"மேஜிக் ஓரிகமி" வட்டத்தின் திட்டம். ஓரிகமி வட்டத்தின் முன்னோக்கு திட்டம் "கிரேன்"

செர்னோகோர்ஸ்க் நிர்வாகத்தின் நகரக் கல்வித் துறை

கூடுதல் நகராட்சி பட்ஜெட் கல்வி நிறுவனம்

குழந்தைகள் மற்றும் இளைஞர்களின் படைப்பாற்றல் வளர்ச்சிக்கான குழந்தைகள் கல்வி மையம்

இயக்குனரின் ஒப்புதலுக்காக

வழிமுறை ஆலோசனை ________ ஓ.பி. ஷிஷ்லோனோவா

"______"____________2011 "______"_________2011

நெறிமுறை எண். ______

வேலை திட்டம்

"ஓரிகமி"

இயக்கம்: அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலைகள்

குழந்தைகளின் வயது: 4-6 ஆண்டுகள்

கிரிகோரிவா கலினா விக்டோரோவ்னா,

ஆசிரியர் MBDOU TsRR

d/s "புன்னகை"

செர்னோகோர்ஸ்க், 2011

1. விளக்கக் குறிப்பு 3

1.1 கணிக்கப்பட்ட முடிவு 6

2. கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் 7

2.1 1 வருட படிப்புக்கான பாடத்திட்டம் 7

பயிற்சி 8

2.3 1 வருட படிப்பின் காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

4-6 வயது குழந்தைகள் 9

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கான 1 ஆண்டு கல்வி 11

3. வழிமுறை ஆதரவு 18

3.1 பயிற்சியின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள் 18

3.2 கட்டுப்பாடுகளின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள் 18

3.3 ZUN 19 ஐ மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் அளவுருக்கள்

3.4 திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள் 20

3.5 மனித வளங்கள் 20

3.6 கல்வி மற்றும் முறையியல் தொகுப்பு (UMK) 20

4. குறிப்புகள் 21

1. விளக்கக் குறிப்பு.

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் அதன் முன்னுரிமை திசையாகும். குழந்தையின் ஆளுமையின் அழகியல் வளர்ச்சிக்கு, பல்வேறு கலை நடவடிக்கைகள் - காட்சி, இசை, கலை பேச்சு, முதலியன - மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை.

அழகியல் கல்வியின் ஒரு முக்கியமான பணி குழந்தைகளில் அழகியல் ஆர்வங்கள், தேவைகள், அழகியல் சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குவதாகும். குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சி மற்றும் அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கான பணக்கார துறை காகித மடிப்பு கலை - ஓரிகமி.

திட்டத்தின் நோக்கம்:குழந்தைகளில் தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை உணர்ச்சி ரீதியாகவும் அழகியல் ரீதியாகவும் உணரும் திறனை வளர்ப்பது மற்றும் அவர்களின் வேலையின் மூலம் அவர்கள் பார்க்கும் அல்லது அனுபவிப்பதில் அவர்களின் அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துதல்.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

1. அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகளை (கோணம், பக்க, சதுரம், முக்கோணம், மூலைவிட்டம், முதலியன) நடைமுறையில் அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

2. ஆசிரியரின் வாய்வழி அறிவுரைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

3. செயல்களின் வரிசையைச் செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

4. பல்வேறு காகித கைவினைகளை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்களையும் முறைகளையும் கற்பிக்கவும்.

5. வலது மற்றும் இடது கைகளின் சிறந்த மற்றும் துல்லியமான விரல் அசைவுகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

6.கைகள் மற்றும் விரல்களின் அசைவுகளை மூளையின் உதவியுடன் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

7. ஒரு கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

8. நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பல நூற்றாண்டுகளாக இருந்த ஓரிகமி கலை அசல் மற்றும் தனித்துவமானது. "ஓரிகமி" என்பது ஜப்பானிய மொழியிலிருந்து மடிந்த காகிதமாக மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது ("ஓரி" - மடிந்த, "காமா" - காகிதம்).

குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு ஓரிகமியின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்த முடியாது. எந்தவொரு படைப்பாற்றலும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது ஒரு குழந்தைக்கு சில திறன்கள், குணங்கள் மற்றும் திறன்களை உருவாக்குகிறது. ஆனால் வேறு எந்த வகையான படைப்பாற்றலையும் ஓரிகமியுடன் ஒப்பிட முடியாது. குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கான முக்கியத்துவத்தைப் பொறுத்தவரை, ஓரிகமியை முதல் இடத்தில் வைக்கலாம்.

முதலில், ஓரிகமி கற்பனையை வளர்க்கிறது,ஒரு சிலையை உருவாக்க, அது எப்படி இருக்கும் என்பதை நீங்கள் கற்பனை செய்ய வேண்டும், உங்கள் முன் மட்டுமே பார்க்க வேண்டும். வெள்ளை தாள்காகிதம்.

ஓரிகமி கற்பனையை வளர்க்கிறது,ஏனெனில் அது கொடுக்கிறது பெரிய வாய்ப்புகாகிதத்துடன் மேம்படுத்துவதற்காக. நீங்கள் எப்போதுமே ஒரு மடிப்பை வேறு வழியில் உருவாக்க முயற்சி செய்யலாம், அதிலிருந்து என்ன வரும் என்று கற்பனை செய்ய முயற்சி செய்யலாம்.

ஓரிகமி காட்சி நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது.ஒரு புதிய தயாரிப்பை ஒன்றாக இணைக்கத் தொடங்கும் போது, ​​குழந்தை விளக்கம் மற்றும் வரைபடத்தால் வழிநடத்தப்படுகிறது, ஆனால் இந்த செயல்களை பல முறை மீண்டும் செய்த பிறகு, அவர் அவற்றின் வரிசையை நினைவில் கொள்கிறார், மேலும் ஒவ்வொரு அடுத்த முறையும் அந்த எண்ணிக்கையை வேகமாகவும் துல்லியமாகவும் ஆக்குகிறார்.

ஓரிகமி புத்திசாலித்தனத்தையும் வளத்தையும் வளர்க்கிறது,ஏனெனில் ஓரிகமி தயாரிப்பை இயந்திரத்தனமாக மடிக்க முடியாது. காகிதத்தின் ஒவ்வொரு மடிப்பும் ஒரு காரணத்திற்காக செய்யப்படுகிறது: இது தயாரிப்பை உருவாக்குகிறது.

ஓரிகமி கையை உருவாக்குகிறது, அதாவது. சிறந்த மோட்டார் திறன்கள்.இது குறிப்பாக முக்கியமானது சிறு குழந்தை, உள்ளங்கையில் உள்ள புள்ளிகள் வளர்ச்சியுடன் நேரடியாக தொடர்புடையவை என்பதால் மன திறன்கள். ஒரு குழந்தை ஒரு காகித தயாரிப்பை எவ்வளவு அதிகமாக மடிக்கிறதோ, அவ்வளவு சிறப்பாக அவரது சிந்தனை உருவாகிறது.

ஓரிகமி கவனத்தை வளர்க்கிறது,ஏனெனில் சேர்க்கும் போது, ​​உங்கள் செயல்களை தொடர்ந்து கண்காணிக்க வேண்டும்.

ஓரிகமி பொறுமையை வளர்க்கிறது,ஏனெனில் தயாரிப்பு உடனடியாக பெற முடியாது. உதாரணமாக, ஊதக்கூடிய பலூனைப் பெற, அதை பொறுமையாகவும் முழுமையாகவும் கவனமாகவும் மடிக்க வேண்டும். அவசரம் இல்லை.

சமமாக மடிக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகள் அல்லது ஒரு வளைந்த மூலை உடனடியாக தோற்றத்தை கெடுத்துவிடும் மற்றும் முழு திட்டத்தையும் அழிக்கக்கூடும்.

ஓரிகமி தன்னம்பிக்கை மற்றும் தன்னம்பிக்கையை வளர்க்கிறது.ஓரிகமி நுட்பம் எளிதானது: மடிப்பு மற்றும் மடிப்பு, மற்றும் முடிவு உடனடியாக வெளிப்படையானது - முடிந்தது என் சொந்த கைகளால்பொம்மை.

எனவே, ஓரிகமி கலை ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு சிறந்த கல்வி விளையாட்டு. அவர் உருவாக்கும் குணங்களின் நீண்ட பட்டியலில் பின்வருவன அடங்கும்: கற்பனை, கற்பனை, காட்சி நினைவகம், விரைவான அறிவு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், சிந்தனை, கவனிப்பு, சமநிலை, நம்பிக்கை சொந்த பலம், அழகியல் சுவை, பொறுமை, அமைப்பு, தொடர்பு திறன், படைப்பாற்றல் தேவை.

கல்வித் திட்டம் "ஓரிகமி" 1 வருட படிப்புக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது: 4-6 வயது குழந்தைகள். வகுப்புகள் வாரத்திற்கு 4 முறை நடத்தப்படுகின்றன; பாடத்தின் காலம் 30 நிமிடங்கள், வகுப்புகளுக்கு இடையிலான இடைவெளி 10 நிமிடங்கள். குழுவில் 12 பேர் உள்ளனர். மொத்த அளவு பயிற்சி அமர்வுகள்வருடத்திற்கு - 56 மணி நேரம்.

தனிப்பட்ட-தனிப்பட்ட அணுகுமுறையின் கொள்கையின்படி வகுப்புகள் ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன. கிளப்பில் குழந்தைகள் கலந்துகொள்வதால் வெவ்வேறு நிலைகள்வளர்ச்சி மற்றும் பணி நிறைவு பொதுவாக சீரற்றதாக இருக்கும்; சிலர் ஏற்கனவே வேலையை முடித்துவிட்டனர், மற்றவர்கள் இப்போதுதான் தொடங்குகிறார்கள், முடிந்தால், ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் தனித்தனியாக வேலை செய்வது அவசியம்.

இந்த திட்டம் மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. அடிப்படையில்:

தாராபரினா டி.ஐ. ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி. பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரபலமான வழிகாட்டி./ - யாரோஸ்லாவ்ல்: “அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்”, 1998.

சோகோலோவா எஸ்.வி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி: ஒரு கையேடு முன்பள்ளி ஆசிரியர்கள். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க். : குழந்தைப் பருவம் - பத்திரிக்கை, 2009.

கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு. ஓரிகமி: கருப்பொருள், சதி, விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் 5-7 வயதுடைய குழந்தைகளுடன்/தானியங்கி-தொகுப்பு. ஐ.ஏ. ரியாப்கோவா, ஓ.ஏ. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2011.

திட்டத்தில் உள்ள அனைத்து வகுப்புகளும் செயற்கையான கொள்கைகளின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன:

தெரிவுநிலை

கிடைக்கும்

முறைமை மற்றும் நிலைத்தன்மை

கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறைக்கு இடையிலான தொடர்பு.

பாடங்களின் தலைப்புகள் குழந்தைகளில் பெற்ற திறன்களின் நிலையான வளர்ச்சி மற்றும் முன்னேற்றத்தை உறுதி செய்யும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன.

வகுப்புகளின் போது, ​​தொழிலாளர் பாதுகாப்பு விதிகள், தொழில்துறை சுகாதாரம் மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதாரம் ஆகியவற்றின் அனைத்து குழந்தைகளாலும் அறிவு மற்றும் கண்டிப்பான கடைபிடிக்கப்படுவதற்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது.

1.1 கணிக்கப்பட்ட முடிவு.

1 ஆம் ஆண்டு படிக்கும் குழந்தைகள் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்:

வகுப்பறையில் பாதுகாப்பு விதிகள்;

ஓரிகமியின் வரலாறு;

அம்சங்கள் மற்றும் பல்வேறு வகையான காகிதங்கள்: தடமறிதல் காகிதம், அட்டை, அச்சுப்பொறி காகிதம், வால்பேப்பர்;

புத்தகங்கள், பெட்டிகளை உருவாக்கும் கொள்கை;

அடிப்படை வெற்று படிவங்களை அறிந்து அவற்றைப் பயன்படுத்தவும் (" முக்கோணம்"," காத்தாடி", "மீன்", "கதவு", "உறை", "இரட்டை முக்கோணம்", "இரட்டை சதுரம்").

கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும்:

காகிதத்துடன் பல்வேறு கையாளுதல்களைச் செய்யுங்கள்: மடிப்பு, மென்மையாக்குதல், நீட்சி;

ஒரு பசை குச்சி மற்றும் கத்தரிக்கோல் பயன்படுத்தவும்;

கைவினைப்பொருளை தொடர்ச்சியாகவும் துல்லியமாகவும் வடிவமைக்கவும்;

உங்கள் வேலை மற்றும் மற்றொரு நபரின் வேலையைப் பாராட்டுங்கள்;

நம்மைச் சுற்றியுள்ள புறநிலை உலகின் புத்தகங்கள் மற்றும் பொருட்களை கவனமாக நடத்துங்கள்.

1 ஆம் ஆண்டு படிப்பில் பெற்ற அறிவைக் கண்காணிக்க, பின்வரும் சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. கல்வித் திட்டத்தைச் செயல்படுத்துவதை சுருக்கமாகக் கூறும்போது, ​​​​நான் அத்தகைய வேலை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்: படைப்பு படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்.

2. கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்.

2.1 1 வருட படிப்புக்கான கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம்.

1. அறிமுக பாடம் (1 மணி நேரம்).

கோட்பாடு:கைவினைகளின் ஆர்ப்பாட்டம். ஓரிகமி கலை வரலாற்றில் அறிமுகம்.

2. பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள் (1 மணிநேரம்).

கோட்பாடு:காகிதத்துடன் பணிபுரியும் போது தேவையான பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்.

பயிற்சி:காகிதத்தின் பண்புகள், அதன் வகைகளின் பல்வேறு வகைகளுடன் அறிமுகம்.

3. "சதுக்கத்தின் கதை" (2 மணி நேரம்).

தனிப்பட்ட வேலை.

கோட்பாடு:வட்டத்தின் வேலை மற்றும் அவர்கள் தங்கள் கைகளால் செய்யும் கைவினைப்பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பயிற்சி:அடிப்படை வெற்று படிவங்களை மடித்து அவற்றை சரியாக பெயரிடவும்.

4. கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல் (51 மணிநேரம்).

ஆக்கப்பூர்வமான வேலை.

கோட்பாடு:கைவினைப் பொருட்களைப் பார்க்கிறது.

பயிற்சி:பல்வேறு தலைப்புகளில் கைவினைகளை உருவாக்குதல்.

5. இறுதி பாடம் (1 மணி நேரம்).

சோதனை பாடம்.

கோட்பாடு:கற்றுக்கொண்டதை பொதுமைப்படுத்தி முறைப்படுத்துவது பற்றிய பாடம்.

பயிற்சி:திட்டத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள். பணியை செயல்படுத்துதல் மற்றும் பதிவு செய்தல்.

ஆண்டை சுருக்கமாக.

2.3 1 வருடத்திற்கான காலண்டர் மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கு முதல் ஆண்டு கல்வி.

1. கோட்பாடு: ஓரிகமி கலை வரலாற்றில் அறிமுகம்.

பயிற்சி: இலக்கு:ஓரிகமி கலையின் வரலாற்றை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; விடாமுயற்சியை வளர்க்கவும்.

2. கோட்பாடு:காகிதத்தின் பண்புகள் பற்றிய அறிமுகம்.

பயிற்சி:இலக்கு:காகிதத்தின் பண்புகள் மற்றும் அதன் வகைகளின் பல்வேறு வகைகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; ஓரிகமி பாணியில் உருவங்களைச் செய்வதற்கு காகிதத்தை எவ்வாறு சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பது என்று கற்பிக்கவும்.

3 . கோட்பாடு:"சதுக்கத்தின் கதை" (அடிப்படை வேலைப்பாடு வடிவங்கள்).

பயிற்சி:இலக்கு:குழந்தைகளை தங்கள் கைகளால் உருவாக்கும் வட்டம் மற்றும் கைவினைப் பணிகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். அடிப்படை வடிவங்களை - வெற்றிடங்களை ("முக்கோணம்", "கதவு", "காத்தாடி", "புத்தகம்") மடிப்பது எப்படி என்பதை அறிக மற்றும் அவற்றை சரியாக பெயரிடவும். ஓரிகமியில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4. கோட்பாடு:« ஒரு சதுரத்தின் கதை» ( தொடர்ச்சி).

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை வடிவங்களின் மடிப்புகளைப் பாதுகாக்கவும் - வெற்றிடங்கள்; புதிய அடிப்படை வடிவங்களை - வெற்றிடங்களை ("பான்கேக்", "மிட்டாய்", "உறை", "பறவை") எப்படி மடிப்பது என்று கற்பிக்கவும், அவற்றை சரியாக பெயரிடவும். ஓரிகமியில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. கோட்பாடு:« புத்தகம்».

பயிற்சி:இலக்கு:குழந்தைகளுடன் அடிப்படை வடிவங்களை மடித்தல் மற்றும் பெயரிடுதல் ஆகியவற்றை வலுப்படுத்தவும். செவ்வகங்களை பாதியாக மடித்து, குறுகிய பக்கங்களை இணைத்து, வெள்ளை வெற்றிடங்களை வண்ணப் பகுதிக்குள் வைக்க கற்றுக்கொள்கிறேன். ஓரிகமி சிலை (மலர்) மூலம் புத்தகத்தை அலங்கரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். வேலை மற்றும் கவனத்தில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6. கோட்பாடு:« இலைகள்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக, ஒரு முக்கோணம், மேல் கூர்மையான மூலைகளை வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு பக்கங்கள். உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

7 . கோட்பாடு:« மலர்».

பயிற்சி:இலக்கு:அன்பானவர்களிடம் நல்ல உணர்வுகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கவும், ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கையால் செய்யப்பட்ட கைவினைகளால் அவர்களை மகிழ்விக்கவும். நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

8. கோட்பாடு:« கம்பளிப்பூச்சி».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்; ஒவ்வொரு துண்டிலும் மூலைகளை அதே வழியில் வளைக்கவும். கண்களையும் வாயையும் வெற்று இடத்தில் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பசை கொண்டு கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

9. கோட்பாடு:« பறக்க agaric».

பயிற்சி:இலக்கு:குறுகிய பக்கங்களை இணைத்து, ஒரு செவ்வகத்தை பாதியாக வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். கீழே உள்ள பச்சைப் பட்டையின் மீது வெட்டுக்களைப் பயன்படுத்தி புல் தயாரிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், மேலும் தொப்பியை வெள்ளை வட்டங்களால் அலங்கரிக்கவும்.

10. கோட்பாடு:« வீடு».

பயிற்சி:இலக்கு:குறுகிய பக்கங்களை இணைத்து, "புத்தகம்" மூலம் பாதியாக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். மடிப்புகள், ஒட்டுதல் பாகங்கள் (கதவு, ஜன்னல்கள், குழாய்) ஆகியவற்றை இணைத்து, கூரையில் வைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் அருகில் அமர்ந்திருக்கும் நண்பருக்கு உதவ ஆசையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

11. கோட்பாடு:"மிட்டாய்" மூலம் செய்யப்பட்ட புக்மார்க்.

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்; மேல் மற்றும் கீழ் மூலைகளை கோடுகளின் குறுக்குவெட்டுக்கு வளைக்கவும் (அடிப்படை "மிட்டாய்" வெற்று). பசை கொண்டு கவனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

12. கோட்பாடு:« ஸ்னோஃப்ளேக்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சாக்லேட் பட்டையுடன் ஒரு சதுரத்தை மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். பசையுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை கவனமாகக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். காகித வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

13. கோட்பாடு:« ஹெர்ரிங்போன்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை பாதியாக மடித்து, எதிரெதிர் மூலைகளுடன் பொருத்தவும், அதன் விளைவாக வரும் முக்கோணத்தை வளைக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். முக்கோணங்களிலிருந்து ஒரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பெரிய பகுதியுடன் கீழே இருந்து தொடங்குகிறது. பசை வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

14. கோட்பாடு:« ஸ்னோ மெய்டன்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஸ்னோ மெய்டன் உருவத்தை அடிப்படை "காத்தாடி" வடிவத்திலிருந்து மடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பசை கற்றுக்கொள்வதைத் தொடரவும் தனிப்பட்ட பாகங்கள். அன்புக்குரியவர்களுக்கு நல்ல உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விடுமுறை அட்டையுடன் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த ஆசை.

15. கோட்பாடு:« தந்தை ஃப்ரோஸ்ட்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "காத்தாடி" வடிவத்தில் இருந்து சாண்டா கிளாஸ் உருவத்தை மடிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். சுதந்திரத்தையும் தன்னம்பிக்கையையும் உருவாக்குங்கள். அன்புக்குரியவர்களுக்கு நல்ல உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், விடுமுறை அட்டையுடன் அவர்களைப் பிரியப்படுத்த ஆசை.

16. கோட்பாடு:« பனிமனிதன்».

பயிற்சி:இலக்கு:இரண்டு செவ்வகங்களில் இருந்து ஒரு பனிமனிதனின் உடலை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். வெள்ளை காகிதத்தின் ஒரு சதுரத்திலிருந்து - ஒரு தலை. காணாமல் போன விவரங்களுடன் கைவினைப்பொருளை எவ்வாறு அலங்கரிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (மூக்கில் பசை - ஒரு கேரட், கண்களை வரையவும், ஒரு வாய்). காகித வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

17. கோட்பாடு:« Snezhinka-2».

பயிற்சி:இலக்கு:பாகங்களை ஜோடிகளாக இணைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், ஒன்றின் மூலையை மற்ற பகுதியின் உள்ளே இழுக்கவும். பசையுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை கவனமாகக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். வலது மற்றும் இடது கைகளின் சிறந்த மற்றும் துல்லியமான விரல் அசைவுகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும். ஓரிகமி வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

18. கோட்பாடு:« நட்சத்திரம்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "காத்தாடி" வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். வண்ணங்களை மாற்றவும், பகுதிகளை இணைக்கவும், பணிப்பகுதியின் குறுகிய பக்கத்தை முந்தைய இன்ஃப்ளெக்ஷன் கோட்டிற்குப் பயன்படுத்தவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சி மற்றும் பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

19. கோட்பாடு:« பொம்மைகளுடன் ஃபிர் கிளை».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "காத்தாடி" வடிவத்தை நீங்களே மடிப்பதற்கான திறனை வலுப்படுத்துங்கள். வெற்றிடங்களிலிருந்து ஒரு தளிர் கிளையை இடுவதற்கும், மடிந்த பொம்மைகளால் கிளையை அலங்கரிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். பொருள்கள் மற்றும் பொருட்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

20. கோட்பாடு:« பட்டாசு».

பயிற்சி:இலக்கு:மூலைகளை மலை மடிப்புகளாக மடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். காகித வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

21. கோட்பாடு:« பிரமிட்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "மிட்டாய்" வடிவத்தை எவ்வாறு மடிப்பது மற்றும் கைவினைகளை உருவாக்க அதைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

22. கோட்பாடு:« இளவரசி - தவளை».

பயிற்சி:இலக்கு:இரண்டு அடிப்படை "முக்கோண" வடிவங்களில் இருந்து ஒரு தலை மற்றும் ஒரு உடற்பகுதியை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். குறைக்கப்பட்ட மூலைகளை மடிப்புகளுக்கு வளைக்கும் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும். கவனத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

23. கோட்பாடு:« முயல்».

பயிற்சி: இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை "புத்தகம்" மற்றும் இரண்டு முறை "தாவணி" மூலம் வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், சதுரத்தின் மையத்திற்கு எதிரெதிர் மூலைகளை குறைக்கவும், ஒரு "மிட்டாய்" பெறவும். ஆசிரியரின் அறிவுரைகளை கவனமாகக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். சுதந்திரத்தையும் கவனத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

24. கோட்பாடு:« கரடி».

பயிற்சி: இலக்கு:பாதியில் "கர்சீஃப்" வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். தலை மற்றும் உடலின் பாகங்கள் வெவ்வேறு அளவுகளின் சதுரங்களில் இருந்து தனித்தனியாக செய்யப்படுகின்றன என்பதை புரிந்து கொள்ள கற்றுக்கொள்ளுங்கள். மூளையின் உதவியுடன் கைகள் மற்றும் விரல்களின் அசைவுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் திறனை வளர்த்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

25. கோட்பாடு:« இதயம்».

பயிற்சி:இலக்கு:பள்ளத்தாக்கு மடிப்புகளை எப்படி மடிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். அன்புக்குரியவர்களிடம் நல்ல உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களைப் பிரியப்படுத்த வேண்டும்.

26. கோட்பாடு:« கோலோபோக்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு செவ்வகத்தைச் சுற்றி எல்லா மூலைகளையும் சமமாக வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். விவரங்களுடன் (வாய், மூக்கு, கண்கள்) ஒரு கைவினைப்பொருளை எவ்வாறு அலங்கரிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கையால் செய்யப்பட்ட பரிசுகளிலிருந்து மகிழ்ச்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

27. கோட்பாடு:« ஓநாய்».

பயிற்சி:இலக்கு:"தாவணி" மூலம் சதுரத்தை எப்படி வளைப்பது மற்றும் மூலைகளில் ஒன்றை குறுக்காக மேல்நோக்கி வளைப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். ஒரு தலையை பசை மற்றும் கண்களை வரையக்கூடிய திறனை வலுப்படுத்தவும். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

28. கோட்பாடு:« நரி».

பயிற்சி:இலக்கு:ஆசிரியரின் வாய்வழி அறிவுரைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். நடைமுறையில் அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். காகிதத்துடன் வேலை செய்வதில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

29. கோட்பாடு:« கப்பல்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், முக்கோணத்தின் மேற்பரப்பில் மேல் வலது பக்கத்தின் ஒரு குறுகிய துண்டு வளைக்கவும். காகிதத்துடன் கவனமாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

30. கோட்பாடு:« முள்ளம்பன்றி».

பயிற்சி:இலக்கு:"புத்தகம்" வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு சதுரத்தை பாதியாக மடிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். விதிமுறைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்: "மேல் மூலை", "கீழ் மூலை". குழந்தைகளின் கண்களை வளர்க்கவும். காகிதத்தில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

31. கோட்பாடு:« பட்டாம்பூச்சி».

பயிற்சி:இலக்கு:

32. கோட்பாடு:« மீன்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், இதன் விளைவாக முக்கோணம் பாதியாக இருக்கும். ஒரு வால் மற்றும் துடுப்புகளை ஒரு வெற்றிடத்தில் வரையவும், அவற்றை கத்தரிக்கோலால் வெட்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

33. கோட்பாடு:« துலிப்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "நீர் குண்டு" வடிவத்தை எவ்வாறு செய்வது மற்றும் ஒரு பூவை எவ்வாறு அலங்கரிப்பது என்பதை அறிக. உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

34. கோட்பாடு:« சிறிய தவளை».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். ஆசிரியரின் வாய்வழி அறிவுரைகளைக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள். கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

35. கோட்பாடு:« கிட்டி».

பயிற்சி:இலக்கு:"புத்தகம்" மூலம் ஒரு சதுரத்தை மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். தவறான பக்கத்திலிருந்து உடலில் வால் கவனமாக ஒட்டுவதற்கு கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

36. கோட்பாடு:« கோழி».

பயிற்சி:இலக்கு:"கெர்ச்சீஃப்" மூலம் ஒரு சதுரத்தை இரண்டு முறை வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். செயல்களின் வரிசையை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பசை வேலை செய்யும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

37. கோட்பாடு:« குஞ்சு».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும் பெரிய அளவுஒரு "தாவணி" மூலம் பாதியில், இரண்டு சிறிய சதுரங்களில் இருந்து வெற்று "காத்தாடி" மடியுங்கள். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

38. கோட்பாடு:« சேவல்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணத்தை பாதியாக மடித்து, மேல் கூர்மையான மூலைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் வளைக்கவும். உங்கள் கைவினைகளை அழகாக அழகாக அலங்கரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

39. கோட்பாடு:« சுட்டி-நோருஷ்கா».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு பெரிய சதுரத்திலிருந்து அடிப்படை "காத்தாடி" வடிவத்தை எப்படி உருவாக்குவது, கீழ் பகுதியை வளைப்பது மற்றும் மூலைகளை மேலே வளைப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். விடுபட்ட விவரங்களை நிறைவு செய்யும் திறனை வலுப்படுத்தவும். தன்னம்பிக்கையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

40. கோட்பாடு:« குடிசை அன்று கோழி கால்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "கெர்ச்சீஃப்" வெற்று மடிப்பு திறனை வலுப்படுத்தவும். "ஜன்னல்" மற்றும் "கால்" பகுதிகளுடன் ஒரு கைவினைப்பொருளை அலங்கரிப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

41. கோட்பாடு:« ராக்கெட்».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணத்தின் கூர்மையான மூலைகளை மேல்நோக்கி வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். வேலையில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

42. கோட்பாடு:« பணப்பை».

பயிற்சி:இலக்கு:மேல் மற்றும் கீழ் மூலைகளை நடுவில் வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், மேலும் கைவினைப்பொருளை பாதியாக வளைக்கவும். கைவினைகளை வடிவங்களுடன் அலங்கரிப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள். பொருள்கள் மற்றும் பொருட்கள் (காகிதம்) மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

43. கோட்பாடு:« கூடை».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "இரட்டை முக்கோணம்" வடிவத்தை மடித்து, மேல் முக்கோணத்தின் கூர்மையான மூலைகளை வளைத்து, ஒன்றை மற்றொன்றில் செருகுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். தங்கள் கைவினைகளை எப்படி அலங்கரிக்க வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். காகிதத்துடன் பணிபுரியும் போது துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

44. கோட்பாடு:« மாட்ரியோஷ்கா».

பயிற்சி:இலக்கு:"புத்தகம்" பயன்படுத்தி ஒரு செவ்வகத்தை பாதியாக வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். செயல்களின் வரிசையை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

45. கோட்பாடு:« கண்ணாடி».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும். இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணத்தின் கூர்மையான மூலைகளை எதிர் பக்கங்களுக்கு வளைத்து, அதன் விளைவாக வரும் இடைவெளியில் அதைச் செருகவும். காகித மடிப்பு செயல்பாட்டில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

46. கோட்பாடு:« நாய்க்குட்டி».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். முக்கோணத்தின் மேற்புறத்தின் மேல் மூலையை உள்நோக்கி மீண்டும் வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பக்க மூலைகளைத் திறந்து காதுகளின் வடிவத்தில் அவற்றை நேராக்குங்கள்.

47. கோட்பாடு:« ஆந்தை».

பயிற்சி:இலக்கு:காத்தாடியின் அடிப்படை வடிவம் எவ்வாறு மடிக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவூட்டுங்கள். மேல் முக்கோணத்தை முன்னோக்கி வளைத்து அதன் அசல் நிலைக்குத் திரும்பவும், மடிப்புக் கோட்டுடன் வெட்டுக்களைச் செய்யவும், முனைகளை மடக்கவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். காகிதம் மற்றும் கத்தரிக்கோலால் வேலை செய்வதில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

48. கோட்பாடு:« அழகான மீன்».

பயிற்சி:இலக்கு:இரட்டை முக்கோணம் - அடிப்படை வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். முக்கோணத்தை பாதியாக வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதனால் வால் மற்றும் துடுப்புகள் சமச்சீராக இருக்கும், கத்தரிக்கோலால் வால் மற்றும் துடுப்புகளை வெட்டுங்கள். கவனத்தையும் துல்லியத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

49. கோட்பாடு:« கொக்கு».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "இரட்டை சதுரம்" வடிவத்தை மடித்து, நோக்கம் கொண்ட மடிப்புகளுடன் உள்ளே உள்ள பகுதிகளை வைக்கவும். உங்கள் கண்ணை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கையால் செய்யப்பட்ட கைவினைகளில் மகிழ்ச்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

50. கோட்பாடு:« பெட்டி».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு செவ்வகத்தை அரை “கதவில்” வளைக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள், உருவத்தை முப்பரிமாணமாக்கும் கீற்றுகளை இழுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஓரிகமியில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

51. கோட்பாடு:« தண்ணீர் லில்லி».

பயிற்சி:இலக்கு:ஒரு அடிப்படை கேக்கை எப்படி மடிப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், மேலும் பசையை கவனமாகப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும். உங்கள் கைவினைகளை அழகாக அழகாக அலங்கரிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

52. கோட்பாடு:« டம்ளர்».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "கெர்ச்சீஃப்" வெற்று மடிப்பு திறனை வலுப்படுத்தவும். உங்கள் கைவினைப்பொருளை அப்ளிக்யூல் (கண்கள், மூக்கு, வாய், பொத்தான்கள்; முடி வரைதல்) மூலம் அலங்கரிப்பது எப்படி என்பதை அறிக. ஓரிகமி நடவடிக்கைகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

53. கோட்பாடு:« பறவை».

பயிற்சி:இலக்கு:அடிப்படை "கெர்ச்சீஃப்" வெற்று மடிப்பு திறனை வலுப்படுத்தவும். உங்கள் கைவினைப்பொருளை எவ்வாறு வடிவமைப்பது என்பதை அறிக. வேலை மற்றும் கவனத்தில் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

54. கோட்பாடு:« அன்னம்».

பயிற்சி:இலக்கு:இரட்டை முக்கோணத்தை மடிக்கும் திறனை பலப்படுத்தவும். மேல் கூர்மையான மூலைகளை மேல் நோக்கி வளைத்து, ஒரு சதுரத்தை உருவாக்கவும், வடிவ இறக்கைகளை வெட்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள். படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

55. கோட்பாடு:« யானை».

பயிற்சி:இலக்கு:செயல்களின் வரிசையை செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும். காகிதத்துடன் வேலை செய்வதில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

56. கோட்பாடு:« என் பிடித்தது ஓரிகமி». – மொத்தம் .

பயிற்சி:இலக்கு:வகுப்பில் கற்றுக்கொண்ட ஓரிகமி நுட்பங்களையும் வடிவங்களையும் வலுப்படுத்துங்கள். வலது மற்றும் இடது கைகளின் சிறந்த மற்றும் துல்லியமான விரல் அசைவுகளின் திறன்களை மேம்படுத்தவும். உங்கள் வேலையின் முடிவுகளில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. வழிமுறை ஆதரவு.

3.1 பயிற்சியின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

வேலை செயல்திறனுக்காக, பின்வரும் முறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

வாய்மொழி (கதை, விளக்கம், ஊக்கம்);

காட்சி (மாதிரிகளின் ஆர்ப்பாட்டம், ஆர்ப்பாட்டம், வேலை செயல்திறன்);

நடைமுறை (கைவினைகளை உருவாக்குதல்).

வகுப்புகளின் படிவங்கள் மற்றும் வகைகள்:

• நடைமுறை;

  தனிப்பட்ட;

  அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பாடங்கள்;

  சோதனை பாடம் (இறுதி).

3.2 கட்டுப்பாடு வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள்.

பெற்ற அறிவு மற்றும் திறன்களின் கட்டுப்பாடு (KUS) வருடத்திற்கு மூன்று முறை மேற்கொள்ளப்படுகிறது: அறிமுகம், நடப்பு, இறுதி.

அறிமுகம் -குழந்தைகளுடன் கவனிப்பு, உரையாடல்கள், நேர்காணல்கள்.

தற்போதைய -வாய்வழி ஆய்வு, தவறுகளின் பகுப்பாய்வு, தனிப்பட்ட கண்காட்சிகள்.

இறுதி -இறுதி பாடம், கண்காட்சிகள், கூட்டு படைப்பு வேலை.

நேர்காணல் -அறிமுக வடிவம் மற்றும் தற்போதைய கட்டுப்பாடு. குழந்தைகளின் கல்வி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான நிலை, அவர்களின் ஆர்வங்கள் மற்றும் குணாதிசயங்கள், கல்விச் சங்கத்தில் சேர்க்கை மற்றும் திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான தனிப்பட்ட கட்டங்களில் முழுமையாக அடையாளம் காணும் நோக்கத்துடன் இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது. நேர்காணலை ஒரு தனிப்பட்ட உரையாடலின் வடிவத்திலும், கூட்டு வடிவத்திலும் நடத்தலாம்: எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு கணக்கெடுப்பு வடிவத்தில்.

சர்வே – கூறுவாய்வழி அறிவு சோதனை, கேள்வி-பதில் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஆக்கப்பூர்வமான படைப்புகளுக்கான போட்டி -இறுதி (சில நேரங்களில் தற்போதைய) கட்டுப்பாட்டின் ஒரு வடிவம். ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான கல்வி உள்ளடக்கம், சுயாதீனமான வேலைக்கான தயார்நிலையின் அளவு: மிகவும் திறமையான மற்றும் திறமையான குழந்தைகளை அடையாளம் காணும் நோக்கத்துடன் இது மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

கண்காட்சி -இறுதிக் கட்டுப்பாட்டின் ஒரு வடிவம், திறன் மற்றும் கலாச்சாரத்தின் அளவை தீர்மானிக்க மேற்கொள்ளப்படுகிறது. படைப்பாற்றல் தயாரிப்புகளை செயல்படுத்துவதற்கான நுட்பங்கள், அத்துடன் குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை அடையாளம் காணவும் மேம்படுத்தவும். கூடுதல் கல்வியின் பல்வேறு பகுதிகளில் கண்காட்சி தனிப்பட்டதாகவோ அல்லது கூட்டாகவோ இருக்கலாம். குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கும் கருவியாக கண்காட்சி உள்ளது.

கண்காட்சியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், சிறந்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு டிப்ளோமா வழங்கப்படலாம்.

3.3 ZUN ஐ மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் அளவுருக்கள்

அளவுகோல்கள்:

கருவிகளின் தேர்ச்சி;

வரைபடங்களைப் படிப்பதற்கான சின்னங்களின் அறிவு (வரைபடங்களுடன் வேலை செய்யும் திறன்);

கைவினைப்பொருட்கள் தயாரிப்பதற்கான தொழில்நுட்பம்;

கைவினை அலங்காரம்.

அளவுருக்கள்:

குறைந்த நிலை:

குழந்தை புள்ளிக்கு பதிலளிக்கவில்லை;

நடைமுறை வேலை கவனக்குறைவாக மேற்கொள்ளப்பட்டது மற்றும் தொழில்நுட்ப தேவைகளை பூர்த்தி செய்யவில்லை.

இடைநிலை நிலை:

முக்கிய சிக்கல்களை வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் தவறுகளை அனுமதிக்கிறது;

நடைமுறை வேலை முற்றிலும் வெற்றிகரமாக இல்லை, அழகியல் அல்ல, கவனக்குறைவு.

உயர் நிலை:

படித்த பொருளை எளிதாக வழிநடத்துகிறது;

கோட்பாட்டை நடைமுறையுடன் எவ்வாறு இணைப்பது என்பது தெரியும்;

வேலை திறமையாகவும் நேர்த்தியாகவும் நடந்தது.

3.4 திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான நிபந்தனைகள்.

ஓரிகமி திட்டத்தை முழுமையாக செயல்படுத்த, பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப நிலைமைகள் அவசியம்: ஒரு தனி அலுவலகம் நல்ல வெளிச்சம், குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப வசதியான மேசைகள், நாற்காலிகள். சுற்றுகளைக் காண்பிப்பதற்கான விளக்கப் பலகை. மாதிரிகள் மற்றும் முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளைக் காண்பிப்பதற்கான ரேக்குகள். போதுமான பொருள் வளங்கள் இல்லாததால், பெற்றோர்கள் (சட்டப் பிரதிநிதிகள்) பள்ளி ஆண்டு முழுவதும் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பொருட்களை வாங்குகிறார்கள்.

1 ஆம் ஆண்டு ஆய்வுக் குழுவில் வகுப்புகள் வாரத்திற்கு 4 முறை 2 மணி நேரம் நடத்தப்படுகின்றன, குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 10-12 பேர். ஆண்டில், கல்வித் தரவு மீதான கட்டுப்பாடு மேற்கொள்ளப்படுகிறது: அறிமுகம், நடப்பு மற்றும் இறுதி.

3.5 மனித வளங்கள்.

பாலர் கல்வியியல் கல்வி மற்றும் தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியரால் இந்த திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

3.6 கல்வி மற்றும் முறையியல் தொகுப்பு (UMK).

திட்டத்தை செயல்படுத்த, ஒரு கல்வி மற்றும் வழிமுறை கிட் (UMK) உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இதில் அடங்கும்:

முடிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளின் மாதிரிகள் கொண்ட கோப்புறை;

அடிப்படை வெற்று வடிவங்களின் வரைபடங்களைக் கொண்ட கோப்புறை;

முறை இலக்கியம்: "ஓரிகமி" பற்றிய புத்தகங்கள் (ஆசிரியரிடம் கற்பித்தல் பொருட்களின் தொகுப்பு உள்ளது).

4. குறிப்புகளின் பட்டியல்.

1. தாராபரினா டி.ஐ. ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி. பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரபலமான வழிகாட்டி. / - யாரோஸ்லாவ்ல்: “அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட்”, 1998.

2. சோகோலோவா எஸ்.வி. பாலர் குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி: பாலர் ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. – SPb.: DETSVO – PRESS, 2009.

3. சோகோலோவா எஸ்.வி. சிறியவர்களுக்கான ஓரிகமி: கல்வியாளர்களுக்கான கையேடு. – எஸ்பிபி.: குழந்தைப் பருவம் – பத்திரிகை, 2009.

4. கலை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடு. ஓரிகமி: கருப்பொருள், சதி, 5-7 வயது குழந்தைகளுடன் விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் / author.-comp. ஐ.ஏ. ரியாப்கோவா, ஓ.ஏ. டியுர்லியுகோவா. - வோல்கோகிராட்: ஆசிரியர், 2011.

5. போகதீவா Z.A. அற்புதமான காகித கைவினைப்பொருட்கள்: புத்தகம். மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கு மழலையர் பள்ளி மற்றும் பெற்றோர். – எம்.: கல்வி, 1992.

6. நாகிபினா எம்.ஐ. மந்திரவாதிகள் போன்ற எளிய காகிதத்தில் இருந்து பொருட்களை உருவாக்குகிறோம். பெற்றோர் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான பிரபலமான வழிகாட்டி. – யாரோஸ்லாவ்ல்: டெவலப்மெண்ட் அகாடமி: அகாடமி, கோ: அகாடமி ஹோல்டிங், 2000.

கிளப் திட்டம் " மாய உலகம்ஓரிகமி » ஒரு பொதுவான கலாச்சார திசையைக் கொண்டுள்ளது, இது மாணவர்களுக்கு கற்பிப்பதில் பல வருட வேலைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது ஆரம்ப பள்ளிஓரிகமி கலையின் அடிப்படைகள். ஓரிகமி வகுப்புகள் குழந்தைகள் தங்கள் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை திருப்திப்படுத்தவும் அவர்களின் விழிப்புணர்வை விரிவுபடுத்தவும் அனுமதிக்கின்றன. நிரல் சாராத நடவடிக்கைகள்முதன்மை பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்டது. சாராத செயல்பாடுகளின் திட்டம் மாணவர்களின் பொது கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அவர்களின் ஆன்மீக, தார்மீக, சமூக, தனிப்பட்ட மற்றும் அறிவுசார் வளர்ச்சி, சுதந்திரமாக செயல்படுத்துவதற்கான அடிப்படையை உருவாக்குதல் கல்வி நடவடிக்கைகள்சமூக வெற்றியை உறுதி செய்தல், படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி, சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய முன்னேற்றம். மாணவரின் ஆளுமை கல்வியின் மையமாகிறது. இந்த இலக்கை அடைய, கூட்டாட்சி மாநில தரநிலைநவம்பர் 26, 2010 எண். 1241 இன் முதன்மைப் பொதுக் கல்வி ஆணை. முதன்மை பொதுக் கல்வி மட்டத்தில் மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கான திட்டத்தின் ஒழுங்குமுறை, சட்ட மற்றும் ஆவண அடிப்படையானது சட்டம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு"கல்வியில்", தரநிலை, ஒரு ரஷ்ய குடிமகனின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் ஆளுமை கல்வி பற்றிய கருத்து. தரநிலையின் தேவைகளுக்கு இணங்க, மாணவர்களின் ஆன்மீக மற்றும் தார்மீக வளர்ச்சி மற்றும் கல்விக்கான கருத்து மற்றும் திட்டம் முதன்மை பொதுக் கல்வியின் அடிப்படை கல்வித் திட்டத்தின் அனைத்து பிரிவுகளையும் உருவாக்குவதற்கான வழிகாட்டியாகும். "தி மேஜிக் வேர்ல்ட் ஆஃப் ஓரிகமி" என்ற வட்டத்தின் திட்டம், நகராட்சி கல்வி நிறுவனமான "இரண்டாம் நிலை பள்ளி எண். 69" மாணவர்களின் சாராத செயல்பாடுகளை அமைப்பதற்கான விதிமுறைகளின் அடிப்படையில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது.

சம்பந்தம்இந்தத் திட்டமானது தகவல் தொடர்புத் திறனை மேம்படுத்தி செயல்படுத்தும் திறனைப் பெறும் கூட்டு நடவடிக்கைகள்நிரல் மாஸ்டரிங் செயல்பாட்டில். இந்த திட்டம் மாணவரின் ஆளுமையின் அறிவாற்றல் செயல்முறைகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, பயனுள்ள அணுகக்கூடிய செயல்களுக்கு அவரை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் குழந்தையின் சமூகமயமாக்கல். நடைமுறைப் பயிற்சியின் முன்மொழியப்பட்ட அமைப்பு நம்மை உருவாக்க, மேம்படுத்த மற்றும் சரிசெய்ய அனுமதிக்கும் இளைய பள்ளி குழந்தைகள்இடஞ்சார்ந்த மற்றும் காட்சி கருத்துக்கள், பள்ளி முதிர்ச்சியின் ஒரு குறிகாட்டியாகும், மேலும் குழந்தைகளுக்கு எளிதாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் கற்றல் செயல்பாட்டில் ஈடுபட உதவுகிறது.

கல்வியியல் சாத்தியம்ஒரு ஆரம்ப பள்ளி மாணவரில் இடஞ்சார்ந்த கருத்துக்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் முக்கியத்துவம் காரணமாக தருக்க சிந்தனை, வடிவியல் கருத்துக்கள், மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கண் வளர்ச்சி.

வகுப்புகள் வடிவில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவது, ஆசிரியருடன் குழந்தைகளின் கூட்டு வேலை, அத்துடன் அவர்களின் சுயாதீனமான வேலை ஆகியவை இந்த திட்டத்தில் அடங்கும் படைப்பு செயல்பாடு. இன் உண்மையின் காரணமாக கல்வி செயல்முறைஆளுமைக் கல்வியின் கலை மற்றும் அழகியல் பக்கத்திற்கு சிறிது நேரம் ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது, எனவே இந்த திட்டத்தை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டது. அலங்கார மற்றும் பயன்பாட்டு கலை வகைகளில் ஒன்றான ஓரிகமியில் நடைமுறை திறன்களைப் பெறுவதன் மூலம் "தொழில்நுட்பம்" மற்றும் "கலை" துறையில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான கல்வியின் உள்ளடக்கத்தை விரிவுபடுத்துவதை இந்த திட்டம் சாத்தியமாக்குகிறது. வளர்ந்த திட்டம் பொதுக் கல்வியின் மாறி கூறுகளை வலுப்படுத்துகிறது: திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் பாடப் பகுதிகளின் கட்டமைப்பிற்குள் வழங்கப்படும் அம்சங்களை ஆராய்கிறது: ரஷ்ய மொழி, இலக்கிய வாசிப்பு, சூழல், கலை, இசை

இந்த திட்டத்தின் தனித்துவமான அம்சங்கள்:

இந்த திட்டம் ஆரம்ப பள்ளி மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டு மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது. கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, ​​குழந்தைகளின் அனுபவம் மற்றும் அவர்களின் தேர்ச்சியின் அளவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், பணிகளின் சிக்கலான தன்மையை சரிசெய்யவும், திட்டத்தில் மாற்றங்களைச் செய்யவும் முடியும். கல்வி பொருள். இந்த திட்டத்தில் ஓரிகமி பயிற்சி மட்டுமல்ல, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்தும் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு சதி-கருப்பொருள் கலவைகளை உருவாக்குவதும் அடங்கும்.

ஓரிகமி வகுப்புகளின் போது, ​​வனவிலங்குகள் மற்றும் இசையின் ஒலிகளின் பதிவுகளுடன் கூடிய ஆடியோ கேசட்டுகள் குழந்தைகளின் அதிகப்படியான உற்சாகத்தைத் தணிக்கவும், நிதானமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான சூழ்நிலையை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் சைக்கோ-மோட்டார் செயல்முறைகளின் சீரமைப்பு, அவர்களின் நடத்தையில் மாற்றங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட உறவுகளில் முன்னேற்றம் ஆகியவற்றை அனுபவிக்கின்றனர். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இசை தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்பது அனைவருக்கும் தெரியும் உணர்ச்சி நிலைமற்றும் ஒரு நபரின் மனநிலை.

இந்த திட்டத்தில் ஓரிகமி பயிற்சி மட்டுமல்ல, ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்தும் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு சதி-கருப்பொருள் கலவைகளை உருவாக்குவதும் அடங்கும்.

"தி மேஜிக் வேர்ல்ட் ஆஃப் ஓரிகமி" திட்டம் தொடக்கப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது. குழந்தைகளின் வயது மற்றும் பொருளின் புதுமை ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, திட்டத்தை வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்ய, குழு வகுப்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்ட ஆசிரியர் உதவியுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். குழந்தைகளின் வயது 6-7 ஆண்டுகள். செயல்படுத்தும் காலம் - 1 வருடம். இந்த திட்டம் ஆண்டுக்கு 33 மணி நேரம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

வகுப்புகளின் அதிர்வெண் வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம். வகுப்புகள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை நடைபெறும். தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர்களால் இத்திட்டம் செயல்படுத்தப்படுகிறது.

இலக்கு:ஓரிகமி கலையில் தேர்ச்சி பெறுவதன் மூலம் இளைய பள்ளி மாணவர்களின் படைப்பு திறன்கள் மற்றும் அறிவாற்றல் கோளத்தின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:

• ஓரிகமி நுட்பத்தைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் சுய-உணர்தலின் ஆரம்ப அனுபவத்தைப் பெறுங்கள்.
• கற்பனை, கலை சுவை, அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
• கடின உழைப்பு மற்றும் வேலை செய்வதற்கான ஆக்கப்பூர்வமான அணுகுமுறையை வளர்க்கவும்.
• அழகியல் இலட்சியங்களின் யோசனையை உருவாக்குங்கள்.

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

தனிப்பட்ட கற்றல் திறன் பகுதியில், மாணவர்கள் வளரும்:

• கற்றல் மீதான நேர்மறையான அணுகுமுறை;
• புதிய அறிவைப் பெற ஆசை;
• ஒருவரின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறன்;

புலனுணர்வு UUD துறையில், மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்:

• பாதுகாப்பு மற்றும் தனிப்பட்ட சுகாதார விதிகளைப் பின்பற்றவும்.
• பணியிட விதிகளுக்கு இணங்க.
• காகிதத்தை கவனமாகப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் பின்பற்றவும்.
• உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தையும் உங்களையும் அழகாக நடத்துங்கள்.
• வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து பெறப்பட்ட தகவல்களை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

• காகிதத்துடன் வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.
• அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகள் மற்றும் அடிப்படை ஓரிகமி வடிவங்கள் தெரியும்;
• வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றவும், தயாரிப்பு வரைபடங்களைப் படிக்கவும் மற்றும் வரையவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அறிவுறுத்தல் அட்டைகள் மற்றும் வரைபடங்களைப் பயன்படுத்தி ஓரிகமி தயாரிப்புகளை உருவாக்கவும்;
• ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளுடன் கலவைகளை உருவாக்கும்;

ஒழுங்குமுறை கட்டுப்பாட்டு அமைப்புகள் துறையில், மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்:

• கற்றல் பணியை ஏற்று சேமிக்கவும்;
• திட்டத்தின் படி வேலை;
• உங்கள் சாதனைகளை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள்.

தொடர்பு UUD துறையில், மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்வார்கள்:

• ஆசிரியர் மற்றும் வகுப்பு தோழர்களுடன் உரையாடலை நடத்துங்கள்;
• கேள்விகளைக் கேளுங்கள்;
• மற்றவர்களின் கேள்விகளைக் கேட்டு பதிலளிக்கவும்;
• உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள்;
• ஜோடிகளாகவும் பணிபுரியும் குழுக்களாகவும் வேலை செய்யுங்கள்.

கற்பித்தல் முறைகள் மற்றும் வகுப்புகளின் வடிவங்கள்:

பாடங்களின் போது அவர்கள் பயன்படுத்துகிறார்கள் பல்வேறு வடிவங்கள்வகுப்புகள்:பாரம்பரிய, ஒருங்கிணைந்த மற்றும் நடைமுறை பயிற்சிகள்விளையாட்டுகள், விடுமுறைகள், போட்டிகள், போட்டிகள் மற்றும் பிற.

பாடம் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட விதத்தின் அடிப்படையில் முறைகள்:
வாய்மொழி (வாய்வழி விளக்கக்காட்சி, உரையாடல், கதை, முதலியன);
நடைமுறை (அறிவுறுத்தல் அட்டைகள், வரைபடங்கள் போன்றவற்றின் படி வேலை செய்தல்).

குழந்தைகளின் செயல்பாட்டின் அளவை அடிப்படையாகக் கொண்ட முறைகள்:

• விளக்கமளிக்கும் மற்றும் விளக்கமான - குழந்தைகள் ஆயத்த தகவலை உணர்ந்து ஒருங்கிணைக்க;
• இனப்பெருக்கம் - மாணவர்கள் வாங்கிய அறிவு மற்றும் செயல்பாட்டின் மாஸ்டர் முறைகளை இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள்;
• பகுதி-தேடல் - ஒரு கூட்டுத் தேடலில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து சிக்கலைத் தீர்ப்பது;
• ஆராய்ச்சி - மாணவர்களின் சுயாதீனமான படைப்பு வேலை.

வகுப்பறையில் மாணவர் செயல்பாடுகளின் அமைப்பின் வடிவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்ட முறைகள்:

• முன் - அனைத்து மாணவர்களுடனும் ஒரே நேரத்தில் வேலை;
• தனிப்பட்ட-முன் - தனிப்பட்ட மற்றும் முன் வேலை வடிவங்களின் மாற்று;
• குழு - குழுக்களில் வேலை செய்யும் அமைப்பு.
• தனிப்பட்ட - தனிப்பட்ட பணிகளை முடித்தல், சிக்கலைத் தீர்ப்பது போன்றவை.

முடிவுகளின் மதிப்பீடு:

கற்றல் முடிவுகளை மதிப்பிடுவதில் மிகவும் பயனுள்ள காரணி மாணவர்களின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள் ஆகும். பங்கேற்பாளர்களால் வழங்கப்பட்ட படைப்புகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுருக்கள் நடைபெறும் கண்காட்சிகளின் நிலை மற்றும் இலக்குகளைப் பொறுத்து மாறுபடலாம். கண்காட்சிகள் அனுபவம், தொழில்நுட்பம் ஆகியவற்றின் பரிமாற்றத்தை அனுமதிக்கின்றன மற்றும் குழந்தையின் ஆளுமையின் அழகியல் வளர்ச்சியில் விலைமதிப்பற்றவை. இருப்பினும், கண்காட்சிகள் வருடத்திற்கு ஒரு முறை அல்லது இரண்டு முறை நடத்தப்படுகின்றன. கல்வி ஆண்டு, ஒரு குழந்தையின் ஆக்கப்பூர்வமான பணிக்கு தொடர்ந்து அவரது அபிலாஷைகளில் ஊக்கம் தேவைப்படுகிறது.

கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பிடுவதில் பல்வேறு போட்டிகள் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. குழந்தைகள் மிகவும் மகிழ்ச்சியுடன் விடுமுறைக்கு கலை வடிவமைப்பு கூறுகளுடன் பரிசுகள், கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் நினைவு பரிசுகளை தயார் செய்கிறார்கள். IN அலங்கார தீர்வுகுழந்தைகளின் வேலை வண்ணமயமாகவும், பண்டிகையாகவும், சில சமயங்களில் அற்புதமாகவும் தெரிகிறது. குழந்தைகளின் கலை சிந்தனையின் வளர்ச்சியின் செயல்திறன் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது பின்வரும் அளவுகோல்கள்: திட்டத்தின் அசல் தன்மை, நிகழ்த்தப்பட்ட வேலையின் வெளிப்பாடு, பொருளில் வேலை செய்யும் நுட்பங்களில் தேர்ச்சி. இத்தகைய நடவடிக்கைகளின் செயல்பாட்டில், குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்கள் (கற்பனை, கற்பனை மற்றும் தொழில்நுட்ப சிந்தனை, கலை சுவை) மிகவும் தீவிரமாக வளரும்.

படிவங்களை சுருக்கவும்:

ஆல்பம் தொகுப்பு சிறந்த படைப்புகள்.
மாணவர் படைப்புகளின் கண்காட்சிகள்:
- வகுப்பறையில்,
- பள்ளியில்,

பிரிவு I: ஓரிகமி அறிமுகம். (1 மணி நேரம்)

தலைப்பு 1.ஓரிகமி அறிமுகம். (கோட்பாடு) உரையாடல்: காகித வகைகள் மற்றும் அதன் அடிப்படை பண்புகள் பற்றிய அறிமுகம், பணிபுரியும் போது தொழில்சார் பாதுகாப்பு விதிகள் கை கருவிகள். தொழிலாளர் பாதுகாப்பு பற்றிய உரையாடல். உள்ளீடு கண்டறிதல்.

அத்தியாயம்II: சதுரம் என்பது ஓரிகமியின் அடிப்படை வடிவம். (4)

தலைப்பு 2. "அடிப்படை வடிவங்கள்" என்ற கருத்துக்கு அறிமுகம்.(கோட்பாடு) அடிப்படை "சதுர" வடிவத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். "அடிப்படை வடிவங்கள்" என்ற வார்த்தையின் கருத்தை மாணவர்களுக்கு வழங்கவும். அறிமுகப்படுத்துங்கள் பல்வேறு வகையானஅடிப்படை வடிவங்கள்.

தலைப்பு 3. ஒரு சதுரத்தை உருவாக்குதல்.(பயிற்சி) செவ்வகத் தாளில் இருந்து ஒரு சதுரத்தை உருவாக்குதல் (இரண்டு முறைகள்).

தலைப்பு 4. புராணக்கதைஓரிகமியில்.(கோட்பாடு) அறிமுகம் வழக்கமான அறிகுறிகள்ஓரிகமியில் எடுக்கப்பட்டது.

தலைப்பு 5.ஓரிகமியில் பயன்படுத்தப்படும் விதிமுறைகள். பாக்கெட் (பணப்பை)(பயிற்சி) ஓரிகமியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வழக்கமான அறிகுறிகளுடன் அறிமுகம். மடிப்பு செயல்முறையை விளக்கும் அறிவுறுத்தல் அட்டைகள். விதிமுறைகளை அறிந்து கொள்வது.

அத்தியாயம்III: அடிப்படை வடிவம் "முக்கோணம்" (5 மணிநேரம்)

தலைப்பு 6. பகட்டான மலர்.(பயிற்சி) அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தலைப்பு 7. நரி மற்றும் நாய்.(பயிற்சி) வளைந்து குறியிடுதல். என்ற கருத்து வரைகலை படங்கள், அவர்களின் நோக்கம். கிராஃபிக் அறிவுறுத்தல் அட்டைகளின் அடிப்படையில் வேலை திட்டமிடல்.

தலைப்பு 8. படகு மற்றும் நீராவி கப்பல்.(பயிற்சி) ஓரிகமி வரைபடங்களைப் படிப்பதற்கான நுட்பங்கள். செவ்வக மற்றும் சதுர வேலைப்பாடுகளை பிரிப்பதற்கான பயிற்சிகள் வெவ்வேறு திசைகள்சம மற்றும் சமமற்ற பகுதிகளாக.

தலைப்பு 9. கண்ணாடி.(பயிற்சி) அறிவுறுத்தல் அட்டைகள் (பொருள் மற்றும் கிராஃபிக்) அடிப்படையில் ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல்.

தலைப்பு 10. டைட் மற்றும் புல்ஃபிஞ்ச்.(பயிற்சி) கலவை "காட்டில் பறவைகள்". கலவை வேலை திட்டமிடல். தயாரிப்பு வடிவமைப்பு. படைப்புகளின் கண்காட்சி.

அத்தியாயம்IV: அடிப்படை வடிவம் "காத்தாடி" (5 மணிநேரம்)

தலைப்பு 11. முயல் மற்றும் நாய்க்குட்டி.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)புதிய அடிப்படை படிவத்தை அறிமுகப்படுத்துகிறது. ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி மடிப்பு தயாரிப்புகளின் வரைபடங்களைப் படித்தல். காகிதத்தை வளைக்கும் மற்றும் மடிக்கும் நுட்பங்களை வலுப்படுத்தவும்.

தலைப்பு 12. கோழி மற்றும் சேவல்.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)"காக்கரெல் மற்றும் பீன் விதை" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல். மாதிரியை பகுப்பாய்வு செய்து, வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

தலைப்பு 13. வாத்து.(பயிற்சி) அடிப்படை வடிவங்களின் பெயர்களை மீண்டும் கூறுதல். கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை மதிப்பாய்வு செய்தல். கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல். தயாரிப்பு வடிவமைப்பு, கண்காட்சி.

தலைப்பு 14. விசித்திர பறவைகள்.(பயிற்சி) விரிவாக்கு சொல்லகராதி, தொழில்நுட்ப வரைபடத்தைப் படித்தல்.படங்களை உருவாக்கவும் தேவதை பறவைகள், இந்த விசித்திரக் கதாபாத்திரங்களைக் கொண்டு கலவைகளை வடிவமைக்கவும்.

தலைப்பு 15. கலவை "புல்வெளியில் கோழி."(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)கோழி பற்றி ஒரு உரையாடல். தயாரிப்புகளின் கொள்முதல் மற்றும் பேனல்களின் கலவை.

அத்தியாயம்வி: அடிப்படை வடிவம் "இரட்டை முக்கோணம்" (4 மணிநேரம்)

தலைப்பு 16. மீன் மற்றும் பட்டாம்பூச்சி.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)கற்ற அடிப்படை வடிவங்களை மீண்டும் கூறுதல். அடிப்படை வடிவங்களின் வழக்கமான அடையாளங்கள் மற்றும் மடிப்பு வடிவங்களை வரைதல்.

தலைப்பு 17. டாட்போல் மற்றும் வண்டு.(பயிற்சி) மடிப்பு தொகுதிகளுக்கான பயிற்சி நுட்பங்கள்.தயாரிப்பு வடிவமைப்பு மற்றும் அலங்காரம்.

தலைப்பு 18. லில்லி.(பயிற்சி) ஒரே மாதிரியான பகுதிகளால் ஆன தயாரிப்பு - தொகுதிகள்.
தலைப்பு 19. கலவை "நீர்த்தேக்கம்". (பயிற்சி) கற்ற அடிப்படை வடிவங்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல். அடிப்படை வடிவங்களின் வழக்கமான அடையாளங்கள் மற்றும் மடிப்பு வடிவங்களை வரைதல். கடலடி வடிவில் தயாரிப்பு வடிவமைப்பு.

அத்தியாயம்VI: அடிப்படை வடிவம் "இரட்டை சதுரம்" (3 மணிநேரம்)

தலைப்பு 20. தேரை.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)ஓரிகமி மற்றும் அடிப்படை மடிப்பு நுட்பங்களில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வழக்கமான அறிகுறிகளுடன் பரிச்சயம். அடிப்படை வடிவங்கள். மடிப்பு செயல்முறையை விளக்கும் அறிவுறுத்தல் அட்டைகள். எளிய அடிப்படை வடிவங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட மடிப்பு தயாரிப்புகள்.

தலைப்பு 21. டிராகன்ஃபிளை.(பயிற்சி)அடிப்படை படிவத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது. நீர்நிலைகளுக்கு அருகில் வாழும் பூச்சிகள் பற்றிய உரையாடல். அலங்கார வடிவமைப்புதயாரிப்புகள்.

தலைப்பு 22. கலவை "குளத்தில் தீவு".(பயிற்சி)ஒரு கலவையை உருவாக்கவும். குழுக்களாக வேலை செய்யுங்கள். ஒரு கண்காட்சி செய்யுங்கள்.

அத்தியாயம்VII: அடிப்படை வடிவம் "உறை" (3 மணிநேரம்)

தலைப்பு 23. நீராவி படகு.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)பணிப்பகுதியை நீளமாகவும் குறுக்காகவும் மடித்து, பக்கங்களைச் செருகவும். உங்கள் விருப்பப்படி வடிவங்களுடன் அலங்காரம்.

தலைப்பு 24. நீர்மூழ்கிக் கப்பல்.(பயிற்சி)

தலைப்பு 25. கலவை "கடலில்"». (பயிற்சி)தயாரிக்கப்பட்ட கைவினைப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு கலவையை உருவாக்கி, கண்காட்சிக்குத் தயாராகுங்கள்.

அத்தியாயம்VIII: மார்ச் 8 விடுமுறைக்கான மலர்கள். (3 மணி நேரம்)

தலைப்பு 26. அஞ்சலட்டை "கார்னேஷன் பூச்செண்டு"(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)மார்ச் 8 சர்வதேச பெண்கள் விடுமுறை. பூக்கள் பற்றிய புராணக்கதைகள். கார்னேஷன் புராணக்கதை.

தலைப்பு 27. ரோஜா மொட்டுகள். கலவை "ரோஜாக்களின் பூச்செண்டு". (பயிற்சி)கற்றுக்கொண்ட அடிப்படை வடிவங்களின் அடிப்படையில் வண்ணங்களை மடிப்பது. பாடல்கள் மற்றும் வாழ்த்து அட்டைகளின் வடிவமைப்பு.

தலைப்பு 28. பனித்துளி. (பயிற்சி)கற்றுக்கொண்ட அடிப்படை வடிவங்களின் அடிப்படையில் வண்ணங்களை மடிப்பது. பாடல்கள் மற்றும் வாழ்த்து அட்டைகளின் வடிவமைப்பு.

அத்தியாயம்IX: கோடை காலம் வரப்போகிறது! (2 மணி நேரம்)

தலைப்பு 29. பாய்மர படகு.(கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை)அடிப்படை படிவத்தை தயார் செய்யவும். செவ்வகத்தின் சிறிய பக்கங்களை நடுத்தரத்தை நோக்கி மடியுங்கள். தயாரிப்புக்கு குறிப்பிட்ட கூடுதல் பாகங்களை ஒட்டுதல்.

தலைப்பு30. ஒரு வேடிக்கையான கடிதம்.(பயிற்சி)அடிப்படை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தாமல், ஒரு வடிவத்தை குறுக்காக மடித்து, ஒரு சிறிய முக்கோணத்தைக் கைப்பற்றுதல். ஒரு வேடிக்கையான முகத்தை வரையவும்.

அத்தியாயம்எக்ஸ்: சுருக்கமாக. (3 மணி நேரம்)

தலைப்பு 31. கண்காட்சி வடிவமைப்பு. (பயிற்சி)வருடத்தில் தயாரிக்கப்பட்ட மாதிரிகளின் கண்காட்சி.

தலைப்பு 32. போட்டி "மிகவும் திறமையான கைகள்." (பயிற்சி)"மிகவும் திறமையான கைகள்" போட்டியை நடத்துதல். சான்றிதழ்கள் மற்றும் பரிசுகளை வழங்குதல்.

தலைப்பு 33. இறுதி பாடம் "ஒரு வருடத்தில் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்." (1 மணி நேரம்) (பயிற்சி)ஆண்டுக்கான வேலையைச் சுருக்கவும்.

"வகுப்பில் நாங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?" என்ற தலைப்பில் உரையாடல்

கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டம் (அட்டவணை 1)

முறையான ஆதரவு.(அட்டவணை 2)

டிடாக்டிக் பொருள்:பணி அட்டைகள், சோதனைகள், விளக்கப் பொருள், ஓவியங்களின் மறுஉருவாக்கம், புகைப்பட ஆல்பங்கள், அறிவுறுத்தல் அட்டைகள்.

தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்: வீடியோக்கள், இணையம்.

ஆசிரியருக்கான இலக்கியப் பட்டியல்.

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: கிரிஸ்டல், 2005.
2. 2. அஃபோன்கினா, இ.யூ, அஃபோன்கின், எஸ்.யூ காகித பொம்மைகள் [உரை] / இ.யூ. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: லிடெரா, 1997.
3. அஃபோன்கினா, இ.யூ, அஃபோன்கின், எஸ்.யூ நாய்கள் மற்றும் பூனைகள் காகித வால்கள் [உரை] / E.Yu. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், வேதியியல், 1995.
4. அஃபோன்கினா, ஈ.யூ, அஃபோன்கின், எஸ்.யு. பூக்கும் தோட்டம்ஓரிகமி [உரை] / E.Yu. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், வேதியியல், 1995
5. வைகோனோவ், வி.வி. நான் வகுப்புக்கு போகிறேன். ஆரம்ப பள்ளி. தொழிலாளர் பயிற்சி. கைவினைப்பொருட்கள் மற்றும் மாதிரிகள் [உரை]: ஆசிரியர்களுக்கான புத்தகம் / வி.வி. - எம்.: செப்டம்பர் முதல், 2002.
6. டோல்சென்கோ, ஜி.ஐ. 100 ஓரிகமி [உரை]: புத்தகம், ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள்.
7. Serzhantova, T. B. 100 பண்டிகை ஓரிகமி மாதிரிகள் [உரை]: தொடக்கப் பள்ளி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோர்களுக்கான புத்தகம் / T. B. Serzhantova. எம்.: ஐரிஸ்-பிரஸ், 2007
8. சோகோலோவா, எஸ்.வி. பொம்மைகள் மற்றும் வேடிக்கை. ஓரிகமி [உரை]: பெற்றோருக்கான புத்தகம் / எஸ்.வி. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: நெவா, 2007
9. சோகோலோவா, எஸ்.வி. பொம்மைகள் - ஓரிகமி [உரை]: பெற்றோருக்கான புத்தகம் / எஸ்.வி. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: வேதியியல், 2001

மாணவர்களுக்கான இலக்கியம்:

1. Afonkina, E. Yu, Afonkin, S. Yu அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். – செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: கிரிஸ்டல், 2005
2. அஃபோன்கின் எஸ்.யூ காகித பொம்மைகள் [உரை] / இ.யூ. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: லிடெரா, 1997.
3. அஃபோன்கினா, இ.யூ, அஃபோன்கின், எஸ்.யூ நாய்கள் மற்றும் பூனைகள் காகித வால்கள் [உரை] / E.Yu. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், வேதியியல், 1995.
4. அஃபோன்கினா, இ.யூ, அஃபோன்கின், எஸ்.யூ பூக்கும் ஓரிகமி தோட்டம் [உரை] / இ.யு. அஃபோன்கினா, எஸ்.யு. அஃபோன்கின். - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க், வேதியியல், 1995

(நடுத்தர மற்றும் மூத்த பாலர் வயது)

MBDOU d/s எண். 32 இன் முதல் தகுதி வகையின் ஆசிரியர் கொலோமோட்ஸ் லியுட்மிலா இவனோவ்னா

விளக்கக் குறிப்பு:

ஓரிகமி என்பது கத்தரிக்கோல் அல்லது பசை இல்லாமல் காகிதத்தை மடிக்கும் கலை.

அதன் பெயர் வந்தது ஜப்பானிய வார்த்தைகள்"ORI" - மடிப்பு மற்றும் "GAMI" - காகிதம். காகித மாதிரிகளை மடக்கும் கலை 2,000 ஆண்டுகளுக்கு முந்தையது. இந்த கலைக்கு எல்லைகள் எதுவும் தெரியாது மற்றும் எல்லா வயதினருக்கும் அணுகக்கூடியது.

பழைய நாட்களில், ஓரிகமி ஒரு கலை மட்டுமல்ல, துல்லியத்தையும் பொறுமையையும் கற்பிக்கும் அறிவியலாகவும் இருந்தது.

ஓரிகமி எப்போதும் கிழக்கில் அமைதி, அமைதி மற்றும் குடும்பத்தின் அடையாளமாக கருதப்படுகிறது

ஒரு குழந்தையால் கலை தயாரிப்புகளை உருவாக்குதல் (வரைபடங்கள், கைவினைப்பொருட்கள் போன்றவை)தகவல்தொடர்பு செயல்முறையை எளிதாக்குகிறது, பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் உறவுகளை நிறுவுகிறது வெவ்வேறு நிலைகள்குழந்தை வளர்ச்சி, வளர்ச்சி சிக்கல்கள் உள்ள குழந்தையின் சுயமரியாதையை அதிகரிக்கிறது.

அனைத்து வகையான கலை நடவடிக்கைகளும் இயற்கையில் திருத்தம் செய்யப்படுகின்றன: அவை தொழில்நுட்ப திறன்களின் தேர்ச்சி, சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உணர்விற்கு பங்களிக்கின்றன. ஓரிகமி வகுப்புகள் குழந்தைகள் தங்கள் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை பூர்த்தி செய்ய அனுமதிக்கின்றன, இது பற்றிய விழிப்புணர்வை விரிவுபடுத்துகின்றன கல்வித் துறை, தகவல்தொடர்பு திறன்களை வளப்படுத்துதல் மற்றும் திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் கூட்டு நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ளும் திறனைப் பெறுதல். அவை சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் பங்களிக்கின்றன, இது குழந்தைகளின் பேச்சின் வளர்ச்சியில் முக்கிய தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

குழந்தைகள் ஆர்வத்துடன் காகித கைவினைகளை உருவாக்குகிறார்கள், பின்னர் அவர்கள் விளையாட்டுகள், நாடகங்கள், ஒரு குழுவை அலங்கரித்தல், மழலையர் பள்ளி பிரிவு அல்லது தங்கள் பெற்றோர் மற்றும் நண்பர்களுக்கு விடுமுறை பரிசாக பயன்படுத்துகிறார்கள்.

வட்டத்தின் நோக்கம்: "கிரேன்-" கைகள் மற்றும் மனதின் சுறுசுறுப்பான வேலை, புதுமை, விளையாட்டு உணர்வு மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை இணைக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சி. (பேச்சு மையம் மற்றும் விரல்களின் நுண்ணிய இயக்கங்களைக் கட்டுப்படுத்தும் மையம் ஆகியவை மனித மூளைக்கு அருகில் அமைந்துள்ளன, பரஸ்பரம் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன).

வட்ட பணிகள்

1. அடிப்படை வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்: புத்தகம், முக்கோணம், கதவு, கேக், காத்தாடி.
2. ஒரு சதுர தாளை பாதியாகவும் குறுக்காகவும் மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கவனமாக மடிப்புகளை மென்மையாக்குங்கள்.
3. பல்வேறு வகையான காகிதங்களுடன் பணிபுரியும் போது குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. பசை மற்றும் மெல்லிய காகித வகைகளுடன் பணிபுரியும் போது கவனமாக இருக்க கற்றுக்கொடுங்கள்.

நடுத்தர பாலர் வயது

செப்டம்பர்

பொருள்:

1. ஓரிகமி நிலத்திற்கு பயணம்

நோக்கம்: குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வகையான காகிதங்களை அறிமுகப்படுத்துதல். அவற்றிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்ட பொருட்கள்

E Cherenkova."ஓரிகமி ஃபார் குழந்தை"

பொருள்:

2. கம்பளிப்பூச்சி"

குறிக்கோள்: வட்டங்களை பாதியாக மடித்து, பகுதிகளிலிருந்து முழுவதையும் உருவாக்கவும். ஒரு சதுரத்தின் மாற்றங்கள்

"ஓரிகமி"

பொருள்:

3. பலூன்கள்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தின் மூலைகளை எல்லா பக்கங்களிலும் சமமாக வளைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பொருள்:

இலக்கு: சதுரத்தின் பக்கங்களை பொருத்துவதன் மூலம் சதுரத்தை பாதியாக மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

மடிப்பு தொழில்நுட்பத்தின் அடிப்படை கூறுகளுக்கு அறிமுகம் "ஓரிகமி" : ஒரு சதுரத்தை பாதியாக, குறுக்காக மடித்து, சதுரத்தின் மையத்தைக் கண்டுபிடித்து, அதை குறுக்காகவும் பாதியாகவும் மடித்து, தாளின் விளிம்பை நடுத்தரத்தை நோக்கி மடித்து, சதுரத்தை பாதியாக மடிப்பதன் மூலம் அதை வரையறுத்து, குறுக்காக, சதுரத்தின் மூலைகளை மடியுங்கள் மையத்தை நோக்கி.

படைப்பு கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:

5. இலையுதிர் பூச்செண்டு

இலக்கு:

ஒரு துருத்தி கொண்டு ஒரு தாளை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

இ செர்னெகோவா பக்கம் 37

பொருள்:

6. தலைக்கவசம்

இலக்கு:

ஒரு தாளை மூலைக்கு மூலையாக மடித்து, அவர்களின் கண்ணை வளர்க்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்

பொருள்:

குறிக்கோள்: ஒரு தாளை பாதியாக மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி பக்கம் 38

பொருள்:

குறிக்கோள்: ஒரு தாளை நீளமாகவும் குறுக்காகவும் பாதியாக மடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பொருள்:

1. இரண்டு சிலுவைகளிலிருந்து செய்யப்பட்ட மலர்கள்

குறிக்கோள்: இரண்டு சிலுவைகளிலிருந்து ஒரு பூவை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

ஒரு மாலையில் வண்ண உணர்வை வளர்ப்பது.

காகித கீற்றுகள் வெவ்வேறு நிறங்கள், இரண்டு சிலுவைகளில் இருந்து மலர்கள், ஆஸ்டர் மலர்கள்.

அலங்கார வடிவமைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி.

பொருள்:

2. பல வண்ண விரிப்பு

குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும் "வலது" கண்ணீர் காகிதம். பல வண்ண கம்பளத்தை உருவாக்கவும்.

கிழிந்த காகிதத்தின் அப்ளிக் நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பல வண்ண கட்டுமான காகிதம்

பொருள்:

3. சன்னி

காகிதத் துண்டுகளிலிருந்து பந்துகளை உருட்டவும், கயிறுகளைத் திருப்பவும் குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்.

வண்ண சதுரங்கள், வட்டங்கள், முக்கோணங்கள், வண்ண காகிதத்தின் தாள்களில் இருந்து கிழிந்த, பசை தூரிகை, 12 ஆல்பம் தாள்கள், சூரியனின் உருவத்துடன் படங்கள்.

பொருள்:

நோக்கம்: வண்ண நொறுக்கப்பட்ட காகிதத்தில் இருந்து பூக்களின் பூச்செண்டை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.

ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வண்ண காகிதம், பசை, தூரிகைகள், குவளை, பூக்கள்.

பொருள்:

5. ஒளிரும் விளக்குகள்

இலக்கு: 3 வட்டங்களை பாதியாக மடித்து ஒன்றாக ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:

6. காத்தாடி

இலக்கு: ஒரு தாளை குறுக்காகவும் பாதியாகவும் மடிப்பதன் மூலம் காத்தாடியை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதை அறிக.

பொருள்:

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிப்பது மற்றும் அதன் விளைவாக வரும் முக்கோணத்தின் மூலைகளை மையத்தை நோக்கி திருப்புவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

பொருள்:

8. கண்ணாடி

பொருள்:

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத் தாளை பாதியாகவும் குறுக்காகவும் மடிப்பதைக் கவனியுங்கள்

பொருள்:

இலக்கு: ஒரு சதுரத் தாளை எப்படி குறுக்காக மடிப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

பொருள்:

குறிக்கோள்: துருத்தி போன்ற புள்ளியிடப்பட்ட கோடுகளுடன் காகிதத்தை மடிக்கும் திறனை வளர்ப்பது.

பொருள்:

குறிக்கோள்: குறுக்காக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்த. ஒழுங்கமைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் சிறிய விவரங்கள்விளிம்பு.

பொருள்:

5. விமானம்

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சாயலில் கைவினைகளை வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பொருள்:

6. கப்பல்

நோக்கம்: கைவினைகளை உள்ளே திருப்பும் முறையை அறிமுகப்படுத்துதல்.

பொருள்:

7 தவளை.

குறிக்கோள்: ஒரு தாளை பாதியாக வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பக்கங்களையும் மூலைகளையும் சீரமைக்கவும்; வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:

8. தொப்பி.

குறிக்கோள்: மூலைகளிலும் பக்கங்களிலும் பொருந்தக்கூடிய ஒரு தாள் காகிதத்தை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; கைகளின் சிறிய தசைகள் மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல்.

சிக்கலான வகுப்புகள். இல்லை. வெராக்சா, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா,

பொருள்:

1"வீடு" (செவ்வக கூரையுடன்)

பொருள்:

2. மாலை

குறிக்கோள்: விளிம்பில் சரியாக வடிவங்களை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அவற்றை பாதியாக மடித்து, பகுதிகளை கவனமாக ஒட்டவும்.

சிக்கலான வகுப்புகள். இல்லை. வெராக்சா, டி.எஸ். கொமரோவா, எம்.ஏ. வாசிலியேவா,

பொருள்:

3. கிறிஸ்துமஸ் மரம் பொம்மை

குறிக்கோள்: ஒரு வட்டத்தை பாதியாக மடிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, மடிப்பு கோட்டை சலவை செய்யவும், வட்டத்தின் பாதியை கண்டுபிடிக்கவும், இது பசை பூசப்பட்டு மற்றொரு வட்டத்தின் பாதியில் ஒட்டப்பட வேண்டும். அபிவிருத்தி செய்யுங்கள்

பொருள்:

4. நேர்த்தியான கிறிஸ்துமஸ் மரம் (2 பாடங்கள்)

குறிக்கோள்: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணங்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வைக்கவும், மிகப்பெரியதில் தொடங்கி. மென்மையான காகிதத்தை உருட்டுவதன் மூலம் தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண விளக்குகளால் விடுமுறை மரத்தை அலங்கரிக்கவும். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

டி.ஐ. கிப்பரிஷ், ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி

பொருள்:

குறிக்கோள்: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி பன்னியை எவ்வாறு மடிப்பது மற்றும் கத்தரிக்கோலை கவனமாகப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கைவினை வரிசையின் விளக்கத்தை கவனமாகக் கேளுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஈ. செரென்கோவா, ஓரிகமி ஃபார் கிட்ஸ், பக் 35

பொருள்:

6. ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ்.

இலக்கு: கீற்றுகளிலிருந்து கண்ணாடிகள் மற்றும் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை ஒட்டுதல்.

காகித பிளாஸ்டிக் மீது ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். விடுமுறை நாட்களில் ஜன்னல்களில் ஸ்னோஃப்ளேக்குகளை ஒட்டவும்

பொருள்:

7. கிறிஸ்துமஸ் பொம்மைகள்இருந்து "துருத்தி"

இலக்குகள்: சாதாரண வண்ண காகிதத்தில் இருந்து அசாதாரண கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்களை எப்படி செய்வது என்று குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.

தொடர்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பு திறன்களின் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது. சிறிய கை தசைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வண்ண செவ்வகங்கள் 6*12 வெவ்வேறு வண்ணங்களின் தடிமனான காகிதத்தால் செய்யப்பட்டவை, கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரங்கள்.

அலங்கார வடிவமைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சி

ஒரு முக்கோணம், மூலைகளையும் பக்கங்களையும் தெளிவாக இணைக்கும் அடிப்படை வடிவத்தின் அடிப்படையில் கைவினைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஜி.ஐ. டோல்சென்கோ "100 ஓரிகமி" பக். 24-24

"பெங்குயின்"

குழந்தைகளில் ஒரு அடிப்படை வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை உருவாக்க - ஒரு காத்தாடி. ஒரு கைவினைப்பொருளை எவ்வாறு செய்வது என்பதை அறிக, தேவையான மடிப்புகளை வரிசையாக உருவாக்குங்கள்."100 ஓரிகமி" பக்கம் 49"

இரண்டு அடிப்படை வடிவங்களின் அடிப்படையில் கைவினைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் - ஒரு முக்கோணம் மற்றும் ஒரு காத்தாடி. ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக கவனமாக வளைக்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்." 100 ஓரிகமி "பக்கம் 65

"லாம்ப்"

வெள்ளை நாப்கின்களின் துண்டுகளை கிழித்து உருண்டைகளை கட்டிகளாக உருட்டவும், அச்சின் ஒரு சிறிய பகுதியை கவனமாக பசை கொண்டு பூசவும், தயாரிக்கப்பட்ட அடித்தளத்தில் ஒட்டவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்.

"பெட்டி"

ஒரு தாளை வெவ்வேறு திசைகளில் மடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

"கப்"

வேலை செய்யும் போது குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

"ஒரு ரோவன் கிளையில் புல்ஃபின்ச்கள்."

அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை எப்படி மடிப்பது மற்றும் மடிப்பது என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

மேல் மூலையை இடது பக்கம் வளைக்கவும். பணிப்பகுதி அடுக்கு. இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணம் பணிப்பகுதிக்கு பின்னால் இருந்து பார்க்க வேண்டும். துண்டை பாதியாக, சிவப்பு பக்கம் உள்நோக்கி மடியுங்கள். கீழே மடியுங்கள். பணிப்பகுதி மூலைகள். இவை இறக்கைகள். பணிப்பகுதியின் இடது மூலையை உள்நோக்கி வளைத்து முடிக்கவும். இதன் விளைவாக ஒரு சிவப்பு கொக்கு இருந்தது.

ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, கீழ் மூலையை மேலே வளைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

ஒரு தாளை பாதியாக மடித்து, இருபுறமும் விளிம்புகளை வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (மடிப்புக் கோட்டை நோக்கி).

எதிர் மூலைகளைக் கண்டுபிடித்து ஒரு திசையில் வளைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

வால்யூமெட்ரிக் அப்ளிக் "ஹெட்ஜ்ஹாக்"

துருத்தி போல ஒரு தாளை மடிப்பது எப்படி என்று குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள்.

வால்யூமெட்ரிக் அஞ்சல் அட்டை "அக்வாரியம்"

அட்டை மற்றும் வார்ப்புருக்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்தவும், மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டவும்.

("பிளானட் ஆஃப் சைல்ட்ஹுட்" என்ற பத்திரிகையை எனது வேலையில் பயன்படுத்தினேன்)."

"கோடு மாறுகிறது..." வி "மோதிரம்"

"மோதிரம்" .

துண்டு மாறிவிடும் "ஒரு துளி"

குறிக்கோள்: காகிதக் கீற்றுகளிலிருந்து நுட்பங்களை உருவாக்குவது "ஒரு துளி" .

துண்டு மாறிவிடும் "வளைவு"

குறிக்கோள்: ஒரு துண்டு காகிதத்திலிருந்து "வளைவு" தயாரிப்பதற்கான நுட்பங்களைப் பயிற்சி செய்வது

துண்டு மாறிவிடும் "இலை"

"இலக்கு: காகிதத் துண்டுகளிலிருந்து நுட்பங்களை உருவாக்குவது.

"கம்பளிப்பூச்சி"

"அரோச்கா" மற்றும் "மோதிரம்"

"நத்தை"

நோக்கம்: உற்பத்தி நுட்பங்களை ஒருங்கிணைத்தல் "அரோச்கா" மற்றும் "மோதிரம்" ; ஒரு பென்சில் ஒரு துண்டு முறுக்கு; கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.

"சுட்டி"

நோக்கம்: உற்பத்தி நுட்பங்களை ஒருங்கிணைத்தல் "அரோச்கா" , "துண்டுகள்" ; கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.

"பூனை"

நோக்கம்: உற்பத்தி நுட்பங்களை ஒருங்கிணைத்தல் "அரோச்கா" , "துண்டுகள்" ; கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.

"நீங்களே ஏதாவது உருவாக்குங்கள்"

குறிக்கோள்: குழந்தைகளை சுதந்திரமாக செயல்பட அனுமதிக்கவும், கற்பனை செய்ய அவர்களுக்கு வாய்ப்பளிக்கவும், அதனால் அவர்கள் சுதந்திரமாக செயல்பட கற்றுக்கொள்கிறார்கள்.

"லேடிபக்"

செவ்வகத்தின் மூலைகளையும் பக்கங்களையும் பொருத்தி ஒரு தாளை மடித்துப் பயிற்சி செய்யுங்கள். நினைவாற்றலையும் மற்றவர்களைப் பற்றிய முழுமையான புரிதலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். எல்லா உயிர்களிடத்தும் அன்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

(யு. எஸ். கிரியானோவ் "தி பிக் புக் ஆஃப் ஓரிகமி" பக்கம் 168)

"பொம்மை ஒரு நகைச்சுவை"

மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குங்கள். ஆசிரியரின் தோற்றத்தில் கைவினைப்பொருளை வளைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

துருத்தி போல் மடிக்கப்பட்ட காகிதத்தால் செய்யப்பட்ட அப்ளிக் "ஹலோ ஸ்பிரிங்."

ஒரு செவ்வக மற்றும் சதுர தாளை துருத்தி கொண்டு மடிப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

ஓரிகமி மலர்கள் "பனித்துளிகள்"

ஒரு சதுரத் தாளை ஒரு முக்கோணமாக மடித்து, மூலைகளை கீழே வளைப்பது எப்படி என்பதை தொடர்ந்து கற்றுக் கொள்ளுங்கள்.

வால்யூம் அப்ளிக் "பெல்ஸ்"

ஒரு சதுரத் தாளில் இருந்து கூம்பை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

ஒரு துடைக்கும் ரோஜாக்கள்.

ஒரு குச்சியைச் சுற்றி ஒரு காகித துடைக்க கற்றுக்கொள், கவனமாக அதை அகற்றி ஒரு வளையமாக உருட்டவும்.

"டர்ன்டபிள்ஸ்"

நடைபயிற்சி போது காற்றைக் கண்காணிக்க தடிமனான காகிதத்திலிருந்து பின்வீல்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; மூலைவிட்ட வளைக்கும் நுட்பங்களை கற்பித்தல்; கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

"டேன்டேலியன்ஸ்"

ஒரு துண்டு காகிதத்தை இரண்டு அல்லது மூன்று முறை பாதியாக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள். மலர் அலங்காரம்.

"ஒரு தாள் கொண்ட கற்பனைகள்"

குழந்தைகளுக்கு பயன்படுத்த பல்வேறு வகையான காகிதங்களை வழங்கவும்

கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல்; கற்பனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; காகித வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

குட்சகோவா எல்.வி. மழலையர் பள்ளியில் கட்டுமானம் மற்றும் கலை வேலை: நிகழ்ச்சி மற்றும் பாடம் குறிப்புகள். –எம்.: ஸ்பியர் ஷாப்பிங் சென்டர். 2006

"மலரும் மரக்கிளை" .

ஒரு சதுரத் தாளை குறுக்காக மடித்து, விளிம்புகளை முக்கோணத்தின் மேல் நோக்கி மடிப்பதைத் தொடரவும்.

"விதை பை."

செவ்வக காகிதம் மற்றும் பசை ஆயத்த வடிவங்களுடன் வேலை செய்ய குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

மூத்த பாலர் வயது

குறிக்கோள்: கைகள் மற்றும் மனதின் சுறுசுறுப்பான வேலை, புதுமை, விளையாட்டு உணர்வு மற்றும் பேச்சின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றை இணைக்கும் திறன்களின் வளர்ச்சி.

பணிகள்:

1. அடிப்படை ஓரிகமி வடிவங்களின் அடிப்படை வடிவியல் கருத்துக்களை குழந்தைகளுடன் வலுப்படுத்துங்கள்: காத்தாடி, புத்தகம், முக்கோணம்.
2. இரட்டை முக்கோணத்தின் புதிய வடிவம் மற்றும் கோணம் மற்றும் பக்கத்தின் அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
3. வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
4. கவனம், நினைவகம், தர்க்கரீதியான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, கைகள் மற்றும் கண்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
5. துல்லியமான விரல் அசைவுகளுக்கு பழக்கப்படுத்துவதன் மூலம் கலை ரசனை மற்றும் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
6. வேலை கலாச்சாரத்தை உருவாக்கவும் மற்றும் வேலை திறன்களை மேம்படுத்தவும்; துல்லியம் கற்பித்தல், பொருட்களை கவனமாகவும் பொருளாதார ரீதியாகவும் பயன்படுத்தும் திறன் மற்றும் பணியிடத்தை ஒழுங்காக வைத்திருத்தல்.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "ஓரிகமி - காகித மடிப்பு கலை" .

குறிக்கோள்: ஓரிகமி கலை மற்றும் அதன் தோற்றத்தின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

பாடம் எண். 2

பொருள்: "காகித வகைகளின் பண்புகள்"

இலக்கு: பல்வேறு வகையான காகிதங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

(காகிதம்: நெளி, எழுத்து, செய்தித்தாள், கழிப்பறை, சுவரொட்டி, வண்ணம், மேஜை நாப்கின்கள்)

பாடம் எண். 3

பொருள்: "காகிதத்துடன் பணிபுரியும் போது பயன்படுத்தப்படும் சில கருத்துக்களை வலுப்படுத்துங்கள்."

(மையத்தைக் கண்டுபிடி, "இடது" - "வலது", "மேல்" - "கீழே) ”

பழக்கமான அடிப்படை வடிவங்களை மீண்டும் செய்யவும்

பாடம் எண். 4

பொருள்: "முக்கோணம் (கர்சீஃப்)»

இலக்கு: ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்க ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்கும் திறனை நினைவுபடுத்தி ஒருங்கிணைக்கவும்

பாடம் எண் 5

பொருள்: "புத்தகம்"

இலக்கு: சதுரத்தின் பக்கங்களை சீரமைப்பதன் மூலம் ஒரு சதுரத்தை பாதியாக மடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் எண். 6

பொருள்: "காத்தாடி" .

குறிக்கோள்: ஒரு காத்தாடி செய்யும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் எண். 7

பொருள்: "விசிறி"

இலக்கு: புள்ளியிடப்பட்ட கோடுகளுடன் மடிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண் 8

பொருள்: "கண்ணாடி"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடிக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த. வெவ்வேறு திசைகளில் மூலைகளை மடியுங்கள்.

பாடம் எண். 1

தலைப்பு: படகு"

இலக்கு: ஒரு தாளை பாதியாக மடிக்கும் திறனை வலுப்படுத்த தொடரவும்.

பாடம் எண். 2

பொருள்: "டச்ஷண்ட்"

குறிக்கோள்: ஒரு தாளை நீளமாக பாதியாக மடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "வீடு (செவ்வக கூரையுடன்)»

குறிக்கோள்: இரண்டு எதிர் மூலைகளை இணைத்து, ஒரு சதுரத்தை பாதியாக வளைக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்; மேல் பக்கங்களை ஊடுருவல் கோட்டிற்கு குறைக்க நாங்கள் கற்பிக்கிறோம்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "ஐஸ்கிரீம்"

பாடம் எண் 5

பொருள்: "சூரியன்"

குறிக்கோள்: உருட்டப்பட்ட காகிதத்தில் இருந்து சூரியனை உருவாக்குதல்.

பாடம் எண். 6

பொருள்: "ஊறக்கூடிய ஆப்பிள்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தின் மையத்தை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்பதைக் கற்பிக்க, மூலைகளை ஒரு திசையில் வளைத்து, ஒரு வட்டத்தின் படத்தை உருவாக்கவும் - ஒரு ஆப்பிள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பாடம் எண். 7

பொருள்: "காளான்"

குறிக்கோள்: பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க வடிவியல் வடிவங்கள், ஒரு சதுரத்தை மடிப்பதற்கான குழந்தைகளின் திறன், ஒரு செவ்வகம் மற்றும் ஒரு முக்கோணத்தைப் பெறுதல். மடிப்பு கோடுகளை கவனமாக சலவை செய்யுங்கள்.

பாடம் எண் 8

பொருள்: "ரோவன் கிளை"

குறிக்கோள்: அடிப்படை வடிவத்திலிருந்து கைவினைகளை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் "அம்பு" .

பாடம் எண். 1

பொருள்: "இளவரசி கிறிஸ்துமஸ் மரம்"

நோக்கம்: சுய மடிப்பு காகித உருவத்தை வலுப்படுத்த

"காத்தாடி" . ஒரு சதுரத்திலிருந்து பல துண்டுகளை தயார் செய்யவும்

வெவ்வேறு அளவுகள். பகுதிகளை முழுவதுமாக இணைக்கிறது

ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசையில். அழகு உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண் 2 தலைப்பு: "புத்தாண்டு வாழ்த்து அட்டை" .

இலக்கு: ஒரு செவ்வகத்தை 2 சதுரங்களாக மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒன்றுபடுங்கள்

ஒன்றாக பசை பயன்படுத்தி. நேர்த்தியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்

பெற்ற கைவினைப் பெருமை.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "புத்தாண்டு அலங்காரங்கள்"

குறிக்கோள்: காகிதச் சதுரங்களில் இருந்து எளிய கைவினைகளை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் ஒரு செவ்வகத்தின் அனைத்து மூலைகளையும் சமமாக வளைப்பது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "பனிமனிதன்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தின் அனைத்து மூலைகளையும் வளைத்து, கைவினைப்பொருளை விவரங்களுடன் சமமாக அலங்கரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் (வாய், மூக்கு, கண்கள்)

பாடம் எண் 5

பொருள்: "மேஜிக் ஸ்டார்"

குறிக்கோள்: காத்தாடியின் அடிப்படை வடிவத்தை மடிக்கும் திறனைத் தொடர்ந்து வலுப்படுத்தவும், ஆசிரியரின் அறிவுறுத்தல்களைப் பின்பற்றி தயாரிப்பின் நடுவில் எதிரெதிர் மூலைகளை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளவும்.

பாடம் எண். 6

பொருள்: "பன்னி"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தை வளைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க "புத்தகம்" , "இரட்டை தாவணி" , சதுரத்தின் மையத்திற்கு குறைந்த எதிர் மூலைகள், பெறுதல் "மிட்டாய்" .

பாடம் எண். 7

பொருள்: "புத்தாண்டு குழு"

குறிக்கோள்: ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி செய்யப்பட்ட உருவங்களிலிருந்து ஒரு கலவையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் விரும்பிய முடிவை அடைய உதவுங்கள்; குழுப்பணியின் நன்மைகளைக் காட்டு; மற்றவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவரும் விருப்பத்தை குழந்தைகளில் வளர்க்கவும்.

பாடம் எண் 8

பொருள்: "ஸ்னோஃப்ளேக்"

நோக்கம்: நான்காக மடிக்கப்பட்ட காகிதத்தில் வெவ்வேறு வடிவங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "ஸ்வான்"

நோக்கம்: அடிப்படை வடிவம் எவ்வாறு ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நினைவூட்டுங்கள் "காத்தாடி"

மேல் முக்கோணத்தை முன்னோக்கி வளைத்து திரும்ப கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

தொடக்க நிலைக்கு.

பாடம் எண். 2

பொருள்: "கரடி"

குறிக்கோள்: தாவணியை பாதியாக வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, விவரங்கள் புரிந்து கொள்ள

தலைகள் மற்றும் உடற்பகுதிகள் ஒரு சதுரத்திலிருந்து தனித்தனியாக செய்யப்படுகின்றன

வெவ்வேறு அளவுகள்.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "பெட்டி"

குறிக்கோள்: மடிப்பு காகிதத்தின் புதிய வழிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், ஆசிரியரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "மரங்கள்"

குறிக்கோள்: ஒரு செவ்வகம் அல்லது சதுரத்தைச் சுற்றி அனைத்து மூலைகளையும் சமமாக வளைப்பது எப்படி என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க.

பாடம் எண் 5

பொருள்: "நரி"

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் வாய்மொழி அறிவுறுத்தல்களைக் கேட்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

நடைமுறையில் அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

பாடம் எண். 6

பொருள்: "ஓநாய்"

இலக்கு: ஒரு சதுரத்தை எப்படி வளைப்பது என்று குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்றுக்கொடுங்கள் "கட்டை" , வளைவு

மூலைகளில் ஒன்று குறுக்காக மேல் நோக்கி உள்ளது.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "காதலர்கள்"

குறிக்கோள்: பல வண்ண நாப்கின்களிலிருந்து பந்துகளை உருட்ட குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க, அச்சின் ஒரு சிறிய பகுதியை கவனமாக பசை கொண்டு பூசவும் மற்றும் நாப்கின்களில் இருந்து பந்துகளை ஒட்டவும்.

பாடம் எண் 2

பொருள்: "தொகுதி அஞ்சலட்டை மீன்வளம்"

இலக்கு: அட்டை வார்ப்புருக்கள் மற்றும் மணிகளுடன் பணிபுரியும் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "உறை"

குறிக்கோள்: ஒரு செவ்வகத்தின் மூலைகளையும் பக்கங்களையும் மடிப்புக் கோட்டிற்கு வளைக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "டை"

இலக்கு: அடிப்படை காத்தாடி வடிவத்தில் இருந்து டை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண் 5

பொருள்: "பணப்பை"

இலக்கு: இரண்டு முக்கிய அடிப்படை வடிவங்களில் வளைப்பதை மீண்டும் செய்யவும், வளைக்கும் திறன்களை சம பாகங்களாக ஒருங்கிணைக்கவும்.

பாடம் எண். 6

பொருள்: "கட்லரிக்கான நாப்கின்"

குறிக்கோள்: அழகாக கற்பிக்க, மேசை அமைப்பிற்கான நாப்கின்களை மடித்து, கலை மற்றும் அழகியல் சுவையை வளர்ப்பது.

பாடம் எண். 7

பொருள்: "விமானம்"

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சாயலில் கைவினைகளை வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

பாடம் எண் 8

பொருள்: "செல்லம்"

நோக்கம்: காகிதத்தை எவ்வாறு மடிப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க வெவ்வேறு வழிகளில்ஆசிரியரின் வாய்மொழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றுதல்.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "கம்பளம்"

இலக்கு: கீற்றுகளை நெசவு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்; கற்பனை, கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; முடிவை எதிர்பார்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், தெளிவாக வேலை செய்யுங்கள், இறுதி இலக்கை அடைய பாடுபடுங்கள்.

பாடம் எண் 2

பொருள்: "காகித வில்"

குறிக்கோள்: அட்டைகளை அலங்கரிக்க மெல்லிய காகித துண்டுகளிலிருந்து பெரிய வில்லை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "டேன்டேலியன்"

குறிக்கோள்: ஒரு துண்டு காகிதத்தை இரண்டு முறை மூன்று முறை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "தண்டு"

குறிக்கோள்: அம்புக்குறியின் அடிப்படை வடிவத்திலிருந்து ஒரு தண்டு உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண் 5.

பொருள்: "பிழை"

குறிக்கோள்: அடிப்படை இரட்டை முக்கோண வடிவத்தை எவ்வாறு மடிப்பது என்பதை குழந்தைகளுக்குக் கற்பிக்க.

பாடம் எண். 6

பொருள்: "விமானம்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தை குறுக்காக மடித்து மேல் திறந்த பக்கத்தை முக்கோணத்தின் செங்குத்து பக்கமாக வளைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

பாடம் எண். 7

பொருள்: "கோழி"

இலக்கு: காத்தாடி வடிவத்தில் இருந்து ஒரு தீவிர கோணத்தை வெளிப்புறமாக வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், இதனால் தயாரிப்பு ஒரு வால் உருவாகிறது.

பாடம் எண் 8 தலைப்பு: "கண்ணாடி" நோக்கம்: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்திலிருந்து எதிர் பக்கங்களுக்கு மூலைகளை வளைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "ராக்கெட்"

குறிக்கோள்: பல்வேறு பழக்கமான பகுதிகளைப் பயன்படுத்தி பணிப்பகுதியை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

அடிப்படை வடிவம் "காத்தாடி" . பாகங்களை ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக வைப்பதன் மூலம் அவற்றை எவ்வாறு இணைப்பது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 2

பொருள்: "கடலில் கப்பல்கள்" (கூட்டு கைவினை)

நோக்கம்: நண்பர்களைப் பயன்படுத்துதல் "அடிப்படை வடிவங்கள்" .

படகு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். உங்கள் வேலையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 3

பொருள்: "டர்ன்டபிள்ஸ்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரம், வட்டம், முக்கோணத்திலிருந்து புதிய கைவினைகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பணியிடத்தில் வெட்டு வரி அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தவும். காகிதத்தின் நிறம் மற்றும் வடிவத்தை சுதந்திரமாக தேர்வு செய்ய பயிற்சி செய்யுங்கள். சுதந்திரம் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "ஐஸ்கிரீம்"

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தை இரண்டு முக்கோணங்களாக மடித்து, மேல் பக்கங்களை மடிப்புக் கோட்டை நோக்கி நன்றாக சலவை செய்ய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள்.

பாடம் எண் 5

பொருள்: "பட்டாம்பூச்சி"

இலக்கு: ஒரு சதுரத்தை இரண்டு முக்கோணங்களாக வளைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த தொடரவும்.

மூலைகளில் ஒன்றின் முனைகளை நடுத்தர மற்றும் பின்புறமாக வளைக்கவும்.

பாடம் எண். 6

பொருள் "தவளை"

இலக்கு: ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பொம்மைகளை எவ்வாறு தயாரிப்பது என்பதை விளக்கப்படம் மற்றும் ஆசிரியரின் உதவியைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும்.

பாடம் எண். 7

பொருள்: "டாஃபோடில்ஸ் பூங்கொத்து"

இலக்கு: சதுர வடிவில் கூட வெட்டுக்களை செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், பின்னர் ஒரு பென்சிலைப் பயன்படுத்தி வெட்டப்பட்ட மூலைகளை மேலே திருப்பவும்.

பாடம் எண் 8

பொருள்: "லேடிபக்"

குறிக்கோள்: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. ஒரு zipper மடிப்பு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 1

பொருள்: "பட்டாம்பூச்சி"

இலக்கு: துருத்தி போல காகிதத்தை குறுக்காக மடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண் 2

பொருள்: "தண்ணீர் லில்லி"

நோக்கம்: அடிப்படை வடிவங்களை மடிப்பதற்கான குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்த "காத்தாடி"

பாடம் எண் 3 தலைப்பு: "இளஞ்சிவப்பு வசந்த கிளை"

குறிக்கோள்: ஒரு இளஞ்சிவப்பு கிளையின் வெளிப்படையான படத்தை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், அழகு மற்றும் பல்வேறு வகையான பூக்களைப் பார்க்கவும், துருத்தி போல மடிந்த காகிதத்திலிருந்து பல ஒத்த இலைகளை வெட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பாடம் எண். 4

பொருள்: "மேஜிக் தட்டு"

குறிக்கோள்: களைந்துவிடும் தட்டுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் நாப்கின்கள் மற்றும் வண்ண காகிதத்திலிருந்து வேலை செய்யும் ஏற்கனவே பழக்கமான நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு தட்டை அலங்கரிப்பது எப்படி என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது.

பாடம் எண் 5

தலைப்பு: “படிக்கும் காலத்தில் குழந்தைகளின் படைப்புகளின் ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு. நோக்கம்: குழந்தைகளில் பெருமை மற்றும் மகிழ்ச்சியின் உணர்வை நிகழ்த்திய வேலையிலிருந்து உருவாக்குதல்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியம்:

1. ஈ. செரென்கோவா "குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி" ;
2. எஸ். முசியென்கோ, ஜி. புடில்கினா "மழலையர் பள்ளியில் ஓரிகமி" ;
3. எஸ்.யு. அஃபோன்கின் "காகித பொம்மைகள்" ;
4. ஓ.எம். ஜிகாரேவா "பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஓரிகமி" ;
5. எஸ்.வி. சோகோலோவா "ஓரிகமி காகித பொம்மைகள்" ;
6. இணைய வளங்கள்.

கல்வித்துறை

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

மழலையர் பள்ளி எண். 20 "ஸ்னோ மெய்டன்"

நிரல்

"காகித நாடு"

ஓரிகமி பயிற்சி குழு

• 
  கல்வி நிலை:பாலர் கல்வி
• 
  திசை:கலை மற்றும் அழகியல்
• 
  கல்விப் பகுதி: "கலை படைப்பாற்றல்"
• 
  குழு:குழந்தைகள் பாலர் வயது 5-7 ஆண்டுகள்
• 
  செயல்படுத்தும் காலம்: 2 ஆண்டுகள்
• 
  தொகுத்தது:வெரேஷ்சாகினா டாட்டியானா எவ்ஜெனெவ்னா

கார்டன் எண் 20 "ஸ்னோ மெய்டன்", ஓகா

1. விளக்க குறிப்பு …………………………………………. 3

• 
  சம்பந்தம்
• 
  திட்டத்தின் நோக்கம்
• 
  திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கங்கள்
• 
  எதிர்பார்த்த முடிவுகள்
• 
  திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான படிவங்கள்

2.திட்டத்தின் முறையான ஆதரவு ………………………………..10

• 
  திட்டத்தின் முறையான அடிப்படை
• 
  நிரல் கட்டுமானத்தின் கோட்பாடுகள்
• 
  கற்பித்தல் முறைகள்
• 
  கல்வி நடவடிக்கைகளின் வடிவங்கள்

• 
  நிரல் பாஸ்போர்ட்
• 
  கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பின் அம்சங்கள்
• 
  பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஓரிகமி கற்பிப்பதற்கான தொழில்நுட்பம்
• 
  பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்

• 
  கற்றல் செயல்பாட்டில் கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு
• 
  கருப்பொருள் திட்டமிடல் (1 ஆண்டு படிப்பு)
• 
  கருப்பொருள் திட்டமிடல் (இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு)

• 
  மாணவர்களின் பயிற்சி நிலைக்கான தேவைகள்
• 
  மூத்த குழு (1 ஆண்டு படிப்பு)
• 
  பள்ளியின் முதல் ஆண்டு முடிவதற்குள், குழந்தைகள் முடியும்
• 
  பள்ளிக்கான ஆயத்த குழு (இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு)
• 
  இரண்டாம் ஆண்டு படிப்பு முடிவதற்குள், குழந்தைகள் முடியும்
• 
  திட்டத்தை மாஸ்டரிங் செய்ததன் முடிவுகளின் மதிப்பீடு

விண்ணப்பம்

1. விளக்கக் குறிப்பு

“... நர்சரியில் அதிக திறமை

உள்ளங்கை, குழந்தை புத்திசாலி."

சுகோம்லின்ஸ்கி வி.ஏ.

ஒரு படைப்பு ஆளுமையை உருவாக்குவது கல்வியியல் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் முக்கியமான பணிகளில் ஒன்றாகும் நவீன நிலை. அதன் தீர்வு பாலர் குழந்தை பருவத்தில் ஏற்கனவே தொடங்க வேண்டும். குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி உண்மையான பிரச்சனை, மற்றும் முக்கிய இலக்கை வரையறுக்கிறது - அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மாற்றுவதற்கான ஆக்கபூர்வமான அணுகுமுறையுடன் இளைய தலைமுறையினருக்கு கல்வி கற்பித்தல், செயல்பாடு மற்றும் சுயாதீன சிந்தனை, சமூகத்தின் வாழ்க்கையில் நேர்மறையான மாற்றங்களை அடைய பங்களிக்கிறது.

கலை மற்றும் அழகியல் கல்வி ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் கல்வி செயல்முறையின் உள்ளடக்கத்தில் முன்னணி இடங்களில் ஒன்றாகும் மற்றும் அதன் முன்னுரிமை திசையாகும். அழகியல் கல்வியின் ஒரு முக்கியமான பணி குழந்தைகளில் அழகியல் ஆர்வங்கள், தேவைகள், அழகியல் சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குவதாகும். காகித கட்டுமானம் குழந்தைகளின் அழகியல் வளர்ச்சிக்கும், அவர்களின் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சிக்கும் ஒரு வளமான துறையை பிரதிபலிக்கிறது.

காகித கட்டுமானம் என்பது தர்க்கரீதியான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த சிந்தனை, தன்னார்வ கவனம், பேச்சு, சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், படைப்பு சிந்தனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கான நிலைமைகளை உருவாக்கும் ஒரு வகை படைப்பாற்றல் ஆகும், மேலும் நோக்கம், கட்டமைப்பின் அமைப்பு, மனித வாழ்க்கையில் அதன் பங்கு பற்றிய அறிவை உருவாக்குகிறது. காகிதம் என்பது ஒரு குழந்தைக்கு உலகளாவிய மற்றும் மிகவும் அணுகக்கூடிய பொருள். குழந்தைகள் தனிப்பட்ட தயாரிப்புகளை உருவாக்க, உருவாக்க மற்றும் உருவாக்கத் தொடங்கும் முதல் பொருள் இதுவாகும். காகிதத்தில் இருந்து வடிவமைப்பதில் குழந்தைகளின் தொடர்ச்சியான ஆர்வம், இந்த பொருள் படைப்பாற்றலுக்கு பெரும் வாய்ப்பை அளிக்கிறது என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ஒரு தாள் ஒரு குழந்தை ஒரு கலைஞர், வடிவமைப்பாளர், கட்டமைப்பாளர் மற்றும் மிக முக்கியமாக எல்லையற்ற படைப்பாற்றல் மிக்க நபராக உணர உதவுகிறது. குழந்தை தனது சொந்த கைகளால் உருவாக்கிய பொம்மை வேலை செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறது: விமானம் பறக்கிறது, படகு மிதக்கிறது, தவளை குதிக்கிறது, பின்வீல் சுழல்கிறது. கைவினைகளை உருவாக்குவதற்கான எளிய முறைகள் ஒரு சதுரத்தை பாதியாக, செங்குத்தாக அல்லது குறுக்காக மடித்து, காகிதத்தை வரிசையாக மடித்து, முதலில் சேர்த்து, பின்னர் குறுக்காக, பக்கங்களை எதிர் மூலைகளுக்கு சீரமைக்கும் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. எஸ்.ஐ உட்பட காகித வடிவமைப்பைக் கற்பிக்கும் பல ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி. மியூசியென்கோ, ஜி.வி. புடில்கினா, எஸ்.வி. சோகோலோவா, ஓ.ஜி. ஸ்மோரோட்கினா, இந்த செயல்கள் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அணுகக்கூடியவை.

சம்பந்தம்.தற்போது, ​​குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலில் காகித புள்ளிவிவரங்களை மடிக்கும் கலை அதன் பொருத்தத்தை இழக்கவில்லை, மாறாக ஒரு புதிய திசையைப் பெற்றுள்ளது - ஜப்பானில் பிரபலமான மடிப்பு காகித புள்ளிவிவரங்களின் பாரம்பரிய நுட்பத்துடன் பரிச்சயம் - ஓரிகமி. ஓரிகமியில் பெரும் ஆர்வம் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியில் அதன் செல்வாக்கின் தனித்துவமான சாத்தியக்கூறுகளுடன் தொடர்புடையது. மடிப்பு புள்ளிவிவரங்கள் விரல் மற்றும் கை அசைவுகள், கவனம், நினைவகம், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியில் நன்மை பயக்கும். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள் விடாமுயற்சி, துல்லியம், சுதந்திரம் மற்றும் உறுதிப்பாடு ஆகியவற்றின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்கின்றன.

M.A. வாசிலியேவாவால் திருத்தப்பட்ட “மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி” திட்டம், வடிவமைப்பிற்கான ஒரு பொருளாக காகிதத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கு போதுமான அளவு இல்லை என்று கருதுகிறது. இது சம்பந்தமாக, புதிய கலை நடவடிக்கைகளை அறிமுகப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இது மாணவர்களின் காட்சி, கலை மற்றும் வடிவமைப்பு திறன்கள், தரமற்ற சிந்தனை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான தனித்துவத்தின் வளர்ச்சிக்கான கூடுதல் வாய்ப்பை உருவாக்கும்.

முன்மொழியப்பட்ட திட்டம் "காகித நாடு" ஒரு பாலர் அமைப்பில் குழந்தைகளுக்கு ஓரிகமி கலையை அறிமுகப்படுத்தும் வேலையைச் செயல்படுத்தும் நோக்கம் கொண்டது. கல்வி நிறுவனம். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் நோக்குநிலை பாலர் குழந்தைகளின் கலை சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களின் வளர்ச்சியை தீர்மானிக்கிறது. திட்டத்தில் குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் விளையாட்டு முறையின் பயன்பாட்டில் வைக்கப்படுகிறது, இது இணக்கத்தின் வெளிப்படையான அறிகுறியாகும். நவீன தேவைகள்அமைப்புக்கு கல்வி செயல்முறை. திட்டத்தை செயல்படுத்தும் போது, ​​​​மாணவர்கள் பழகுவது மட்டுமல்லாமல் பல்வேறு வகையானஓரிகமி நுட்பங்கள், ஆனால் விளையாட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட கைவினைப்பொருட்களை ஆக்கப்பூர்வமாகப் பயன்படுத்துகின்றன, தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு சதி-கருப்பொருள் கலவைகளை உருவாக்குகின்றன, மேலும் விசித்திரக் கதைகள் கூட.

ஓரிகமி பயிற்சி "கலை படைப்பாற்றல்" என்ற கல்வித் துறையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தின் அழகியல் பக்கத்தில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, குழந்தைகளின் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் ஆகியவற்றின் மூலம் சுய வெளிப்பாட்டிற்கான குழந்தைகளின் தேவையை பூர்த்தி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. அத்துடன் அவர்களுக்கு கலையை அறிமுகப்படுத்தியது. "வேலை", "பாதுகாப்பு", "தொடர்பு", "அறிவாற்றல்", "படித்தல்": கல்வி நடவடிக்கைகள் பின்வரும் கல்விப் பகுதிகளுடன் ஒருங்கிணைக்கப்படுவதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. புனைகதை", "இசை", " உடல் கலாச்சாரம்».

திட்டத்தின் நோக்கம். இந்த திட்டம் உள்ளது இலக்குவிரிவான அறிவுஜீவி மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிஓரிகமியின் அடிப்படை நுட்பங்களை மாஸ்டரிங் செய்யும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள், காகிதத்தில் இருந்து வடிவமைப்பதற்கான ஒரு கலை முறையாகும்.

திட்டத்தின் முக்கிய நோக்கங்கள்.

கல்வி:

• 
  அடிப்படை வடிவியல் கருத்துக்கள் மற்றும் அடிப்படை ஓரிகமி வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;
• 
  வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• 
  காகிதத்துடன் வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை கற்பித்தல்;
• 
  ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளுடன் கலவைகளை உருவாக்கவும்;
• 
  சிறப்பு சொற்களுடன் குழந்தையின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்;
• 
  ஒரு மாதிரி, கொடுக்கப்பட்ட நிபந்தனைகள், செயல்பாட்டு வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் ஆகியவற்றின் படி வடிவமைப்புகளை உருவாக்கவும்.

• 
  கவனம், நினைவகம், தர்க்கரீதியான மற்றும் இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

• 
  கைகள் மற்றும் கண்களின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• 
  குழந்தைகளின் கலை சுவை மற்றும் கற்பனையை வளர்ப்பது;
• 
  ஒவ்வொரு குழந்தையின் தனிப்பட்ட திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, ஆக்கபூர்வமான மற்றும் ஆக்கபூர்வமான திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும்.

• 
  ஓரிகமி கலையில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• 
  குழந்தைகளில் வேலை கலாச்சாரம் மற்றும் தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது;
• 
  குழுப்பணி திறன்களை வளர்ப்பதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;
• 
  பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• 
  படைப்பாற்றலால் உருவாக்கப்பட்டதைப் பாராட்டுவதற்கான திறனை உருவாக்குவதை ஊக்குவிக்க.

எதிர்பார்த்த முடிவுகள்"காகித நாடு" திட்டத்தில் தேர்ச்சி பெறுதல்:

• 
  ஓரிகமி கலையில் ஆர்வம்;

• 
  ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிப்புகள் மற்றும் கலவைகளை உருவாக்கும் திறன்;
• 
  கலை சுவை மற்றும் படைப்பாற்றலின் வளர்ச்சி.

• 
  சிறந்த படைப்புகளின் ஆல்பத்தை தொகுத்தல்;
• 
  மாணவர்களின் படைப்புகளின் கண்காட்சிகளை நடத்துதல்;
• 
  பல்வேறு நிலைகளின் குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் போட்டிகளில் பங்கேற்பது;
• 
  மாஸ்டர் வகுப்புகள்.

2.திட்டத்தின் முறையான ஆதரவு

திட்டத்தின் முறையான அடிப்படை.

திட்டத்தின் வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையானது பின்வரும் ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள் ஆகும்:

• 
  கல்வி தொடர்பான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டம்
• 
  ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசியலமைப்பு
• 
  MBDOU இன் நிலையான ஏற்பாடு
• 
  MBDOU இன் சாசனம்
• 
  சான்பின்

பயிற்சி கூறுகள்:

• 
  செயல்பாட்டு வரைபடங்கள் மற்றும் அடிப்படை வடிவங்களின் வரைபடங்கள் « முக்கோணம் ", "புத்தகம்", "கதவு", "சதுரம்", "வீடு", "பான்கேக்", "காத்தாடி", "மீன்", "நீர் குண்டு" , « கேடமரன்", "பறவை", "தவளை";
• 
  1 மற்றும் 2 ஆம் ஆண்டு படிப்புக்கான செயல்பாட்டு அட்டைகள் மற்றும் தயாரிப்பு வரைபடங்கள்;
• 
  தயாரிப்பு மாதிரிகள்;
• 
  குழந்தைகளின் சிறந்த படைப்புகளின் ஆல்பங்கள், கண்காட்சிகள்;
• 
  வகுப்பு குறிப்புகள்;
• 
  அட்வைஸரி பொருள்;
• 
  மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சிகள்;
• 
  "ஓரிகமி தியேட்டர்" க்கான ஸ்கிரிப்டுகள்;
• 
  உற்பத்தி செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில் தொகுக்கப்பட்ட விசித்திரக் கதைகளின் புத்தகம்.

பி நிரல் கட்டுமானத்தின் கொள்கைகள்.

• 
  அணுகல் கொள்கை.திட்டத்தின் உள்ளடக்கம், தலைப்புகள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகள் ஆகியவை ஒத்திருக்கும் வயது பண்புகள்மாணவர்கள், அவர்களின் வளர்ச்சி நிலை மற்றும் அறிவாற்றல் திறன்கள், அத்துடன் தனிப்பட்ட பண்புகள்குழந்தை.
• 
  பார்வையின் கொள்கை.ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளுடன் தொடர்புடைய காட்சிப்படுத்தலின் பரந்த விளக்கக்காட்சியைக் கருதுகிறது: விளக்கப்படங்கள், மாதிரிகள், வரைபடங்கள்.
• 
  அறிவு மற்றும் திறன்களை மாஸ்டர் செய்வதில் வலிமையின் கொள்கை.செயல்படுத்துவதற்கான முக்கிய நிபந்தனை கல்வி நடவடிக்கைகளின் இலக்குகளின் துல்லியமான வரையறை ஆகும். செயல்பாட்டின் முடிவில் என்ன முடிவு எதிர்பார்க்கப்படுகிறது, அவர் என்ன அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுவார், அவற்றை எங்கு பயன்படுத்தலாம் என்பதை ஒவ்வொரு குழந்தையும் தெளிவாக புரிந்துகொள்கிறார்.
• 
  நிலைத்தன்மையின் கொள்கை.குழந்தைகள் படிப்படியாக அறிவைப் பெறுவதற்கு, முன்னர் பெற்ற அறிவை நம்பி, எளிமையானது முதல் சிக்கலானது வரை வரிசையாகப் படிக்கப்படும் அறிவாற்றல் பொருளைத் திட்டமிடுவது இதில் அடங்கும். இந்தக் கொள்கை தேவைப்படுகிறது சரியான வரையறைஒவ்வொரு வயது நிலையிலும் அறிவின் அளவு மற்றும் பொருளின் சிக்கலானது.
• 
  பொழுதுபோக்கின் கொள்கை.படிக்கப்படும் பொருள் குழந்தைகளுக்கு சுவாரஸ்யமாகவும் உற்சாகமாகவும் இருக்க வேண்டும், இந்த கொள்கை குழந்தைகளில் முன்மொழியப்பட்ட வகையான செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கும் முடிவுகளை அடைய பாடுபடுவதற்கும் ஒரு விருப்பத்தை உருவாக்குகிறது.
• 
  பொருளின் கருப்பொருள் திட்டமிடலின் கொள்கை.இது கருப்பொருள் உள்ளடக்கத்தின் படி ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளை வழங்குவதை உள்ளடக்கியது.
• 
  நபர் சார்ந்த தகவல்தொடர்பு கொள்கை. கற்றல் செயல்பாட்டின் போது, ​​​​குழந்தைகள் ஆசிரியருடன் சேர்ந்து தங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தின் செயலில் உள்ள ஆய்வாளர்களாக செயல்படுகிறார்கள், மேலும் அவரது அனுபவத்தை செயலற்ற முறையில் ஏற்றுக்கொள்ள மாட்டார்கள். கூட்டாண்மை, உடந்தை மற்றும் ஊடாடுதல் ஆகியவை ஆசிரியர்களுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் இடையிலான தொடர்புகளின் முன்னுரிமை வடிவங்கள்.

கற்பித்தல் முறைகள்

கற்பித்தல் முறைகளின் தேர்வு மாணவர்களின் திறன்கள், வயது, குழந்தைகளின் மனோதத்துவ பண்புகள், கொடுக்கப்பட்ட பாடத்தைப் படிப்பதன் பிரத்தியேகங்கள் மற்றும் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப தளத்தின் திறன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. நிரல் பின்வரும் முறைகளின் பயன்பாட்டை உள்ளடக்கியது.

நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம்:

• 
  வாய்மொழி முறை(வாய்வழி விளக்கக்காட்சி, உரையாடல், கதை, விரிவுரை போன்றவை);
• 
  காட்சி முறை(வீடியோ மற்றும் மல்டிமீடியா பொருட்கள், விளக்கப்படங்கள், கவனிப்பு, உற்பத்தி வரிசையைக் காட்டுதல் அல்லது ஆசிரியர் கைவினைப் பணிகளைச் செய்தல், மாதிரியில் வேலை செய்தல் போன்றவை);
• 
  நடைமுறைமுறை (செயல்பாட்டு வரைபடங்கள், வரைபடங்கள் போன்றவற்றின் படி வேலை செய்தல்).

• 
  விளக்க-விளக்க முறை(குழந்தைகள் ஆயத்த தகவலை உணர்ந்து ஒருங்கிணைக்கிறார்கள்);
• 
  இனப்பெருக்க முறை(குழந்தைகள் வாங்கிய அறிவு மற்றும் செயல்பாட்டின் மாஸ்டர் முறைகளை இனப்பெருக்கம் செய்கிறார்கள்);
• 
  பகுதி தேடல் முறை(ஒரு கூட்டு தேடலில் குழந்தைகளின் பங்கேற்பு, ஆசிரியருடன் சேர்ந்து சிக்கலைத் தீர்ப்பது);
• 
  வடிவமைப்பு முறை(கருதுகோள்களை உருவாக்குதல், மாதிரிகள், கட்டமைப்புகளை உருவாக்குதல், சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய வழிகளைக் கண்டறிதல்);
• 
  விளையாட்டு முறை (செயற்கையான, வளர்ச்சி, அறிவாற்றல், செயலில், விளையாட்டு-போட்டி, விளையாட்டு-பயணம், விளையாட்டு-போட்டி);
• 
  ஆராய்ச்சி முறை(சோதனைகள், பரிசோதனைகள் நடத்துதல்).

• 
  முன் முறை(அனைத்து குழந்தைகளுடனும் ஒரே நேரத்தில் வேலை);
• 
  தனிப்பட்ட முன் முறை(வேலையின் தனிப்பட்ட மற்றும் முன் வடிவங்களை மாற்றுதல்);
• 
  தனிப்பட்ட முறை(பணிகளை தனிப்பட்ட முறையில் முடித்தல், சிக்கலைத் தீர்ப்பது).

திட்டத்தின் செயல்படுத்தல் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது, இதன் போது குழந்தைகள் படிக்கும் தலைப்புகளில் அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெறுகிறார்கள். இதற்கு பல்வேறு வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: கோட்பாட்டு , நடைமுறை , சுயாதீனமான, தனிப்பட்ட, ஒருங்கிணைந்த.

கல்வி நடவடிக்கைகள், ஒரு விதியாக, ஒரு கோட்பாட்டு பகுதி மற்றும் பணியின் நடைமுறை செயல்படுத்தல் ஆகியவை அடங்கும். கோட்பாட்டுத் தகவலில் புதிய பொருள், கல்வித் தகவல், பற்றிய விளக்கம் உள்ளது. பொதுவான தகவல்உற்பத்தி பொருள் பற்றி. நடைமுறை வேலைஉற்பத்தி, கைவினைகளின் வடிவமைப்பு மற்றும் செய்யப்பட்ட வேலை பற்றிய அறிக்கை ஆகியவை அடங்கும். தனிப்பட்ட மற்றும் குழு மற்றும் கூட்டு வேலை வடிவங்கள் இரண்டும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

கவனம் செலுத்துகிறது:

• 
  தன்னார்வ அடிப்படையில் பயிற்சியை ஏற்பாடு செய்தல்: குழந்தைகள் - பெற்றோர் - ஆசிரியர்கள்;
• 
  ஒரு வசதியான முறைசாரா உளவியல் சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் பொதுவான திட்டம்:

1. 
   தயாரிப்பு (வேலைக்கு அமைத்தல்).
2. 
   உள்ளடக்கப்பட்ட பொருளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல் (ஆதரவு அறிவு மற்றும் யோசனைகளின் அடையாளம்):

• 
  அடிப்படை வடிவத்தின் பெயரை மீண்டும் கூறுதல்;
• 
  முந்தைய பயிற்சியின் செயல்களை மீண்டும் செய்தல்;
• 
  கத்தரிக்கோல், பசை, பாதுகாப்பு விதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்தல்.

1. 
   புதிய தலைப்பிற்கான அறிமுகம்:

• 
  புதிர்கள், பாடத்தின் தலைப்பை வெளிப்படுத்தும் கவிதைகள்; பாடத்தின் பொருள் பற்றிய கலைக்களஞ்சிய தகவல்கள் (விலங்குகள், பறவைகள், பூச்சிகளின் வாழ்க்கை பற்றிய கதைகள்; சுவாரஸ்யமான கதைகள்முதலியன);
• 
  மாதிரி காட்சி;
• 
  மாதிரியின் ஆய்வு, பகுப்பாய்வு (பெயர், முக்கிய பகுதியின் வடிவம்);
• 
  மடிப்பு விதிகள் மீண்டும்.

1. 
   நடைமுறை பகுதி:

• 
  கைவினைகளை உருவாக்கும் செயல்முறையை ஆசிரியருக்குக் காண்பித்தல் (வரைபடத்தின் படி வேலை செய்யுங்கள், ஒரு படிப்படியான வரைபடம், பயிற்சியின் அளவைப் பொறுத்து);
• 
  மாணவர்களால் வேலையின் சில நிலைகளை வாய்மொழியாக்கம் செய்தல், செயல்பாடுகளின் டிகோடிங்;
• 
  உரைத் திட்டம் (கைவினை பல பகுதிகளைக் கொண்டிருந்தால்);
• 
  ஒரு உரை திட்டத்தின் படி தயாரிப்புகளின் குழந்தைகளின் சுயாதீன உற்பத்தி, ஒரு படிப்படியான வரைபடம்;
• 
  வடிவமைப்பு, பொம்மையை முடித்தல், பின்னணி அல்லது கலவையுடன் ஒட்டுதல்;
• 
  மாணவர் பணியின் பகுப்பாய்வு (செயல்பாட்டின் நேர்த்தி, சரியான தன்மை மற்றும் நிலைத்தன்மை, வேலை நேரத்தின் பகுத்தறிவு அமைப்பு, பாதுகாப்பு விதிமுறைகளுக்கு இணங்குதல், படைப்பாற்றல், அசல் தன்மை).

நிரல் பாஸ்போர்ட்

"காகித நாடு" திட்டம் 2 வருட படிப்புக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் மூத்த பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு உரையாற்றப்படுகிறது. கல்வி நடவடிக்கைகள் செப்டம்பர் முதல் மே வரை வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன குழு வேலை, குழுவில் உள்ள குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை 10-12 பேர்.

கல்வியாண்டிற்கான ஒரு வட்டத்தை ஒழுங்கமைப்பதற்கான நேரத்தை விநியோகித்தல்

ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி கைவினைகளை உருவாக்குவதில் பாலர் பாடசாலைகள் வெற்றிபெற, பின்வரும் நிபந்தனைகளை உருவாக்குவது அவசியம்:

• 
  சுகாதார மற்றும் சுகாதாரத் தரங்களைச் சந்திக்கும் வளாகங்கள்;
• 
  கையேடுகள் மற்றும் கருவிகள்:

• 
  காகிதம், வெவ்வேறு நிறங்கள்மற்றும் கட்டமைப்புகள்;
• 
  மழுங்கிய முனைகள் கொண்ட கத்தரிக்கோல்;
• 
  பசை அல்லது பசை குச்சி;
• 
  நாப்கின்கள்: காகிதம், துணி;
• 
  ஓரிகமி பயன்பாட்டு செயலாக்கத்திற்கான எண்ணெய் துணி;
• 
  தூரிகைகள்;
• 
  ஆட்சியாளர்;
• 
  வாட்மேன்;
• 
  பென்சில்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள்;
• 
  வண்ணப்பூச்சுகள் (கவுச்சே, வாட்டர்கலர்);
• 
  தண்ணீர் கேன்கள்.

• 
  கல்வி வளாகம் (செயல்பாட்டு அட்டைகள், வரைபடங்கள், முதலியன).

ஏறக்குறைய எந்தவொரு பொருளையும் தயாரிக்க இவை அனைத்தும் தேவைப்படும். பாரம்பரியமாக, ஓரிகமியில் பசை பயன்படுத்தப்படுவதில்லை, ஆனால் உருவங்கள் உண்மையான பொருட்களுடன் நெருங்கிய ஒற்றுமையைக் கொண்டிருப்பதற்காக, அவை பயன்பாட்டு வடிவமைப்புகளால் அலங்கரிக்கப்படலாம்.

ஓரிகமி கலையை குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியரே தேர்ச்சி பெற வேண்டும்:

• 
  ஓரிகமியின் எழுத்துக்கள் - வரைபடங்களில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிமுறைகள், அறிகுறிகள், கோடுகள்;
• 
  சதுரங்களைப் பெறுவதற்கான முறைகள்;
• 
  அடிப்படை ஓரிகமி வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்கள்;
• 
  அடிப்படை உருவங்களை உருவாக்கும் நுட்பம்.

பல்வேறு வகையான படைப்பு நடவடிக்கைகளில், வடிவமைப்பு முன்னணி நிலைகளில் ஒன்றாகும். இந்த வகை செயல்பாடு மனித வாழ்க்கையின் உணர்ச்சிபூர்வமான பக்கத்துடன் தொடர்புடையது, இது சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய ஒரு நபரின் உணர்வின் தனித்தன்மையை பிரதிபலிக்கிறது. பொது வாழ்க்கை, அத்துடன் கற்பனையின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள். கிரியேட்டிவ் கற்பனை மற்றும் சிந்தனை வடிவமைப்பில் மிகத் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது.

ஓரிகமி ஒரு வகை கட்டுமானமாக ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது:

• 
  குழந்தைகளில் விரல் அசைவுகளின் துல்லியத்தை உருவாக்குகிறது, சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துகிறது மற்றும் கண்ணை வளர்க்கிறது;
• 
  காகிதத்துடன் வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுக்கிறது: மடிப்பு, மீண்டும் மீண்டும் மடிப்பு, வெட்டுதல், ஒட்டுதல்;
• 
  செறிவு மற்றும் கவனம் செலுத்தும் திறனை உருவாக்குகிறது;
• 
  நினைவக வளர்ச்சி மற்றும் வாய்வழி வழிமுறைகளைப் பின்பற்றும் திறனைத் தூண்டுகிறது;
• 
  அடிப்படை வடிவியல் கருத்துகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது: சதுரம், முக்கோணம், கோணம், பக்கம், மூலைவிட்டம், உச்சி;
• 
  இடஞ்சார்ந்த கற்பனையை உருவாக்குகிறது (ஒரு வரைபடத்தைப் படித்தல் மற்றும் அதன் அடிப்படையில் தயாரிப்பின் அளவை கற்பனை செய்தல்);
• 
  குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் கற்பனையை செயல்படுத்துகிறது;
• 
  கலை சுவை மற்றும் படைப்பு திறன்களை உருவாக்குகிறது;
• 
  வேலை திறன்களை மேம்படுத்துகிறது, வேலை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குகிறது, துல்லியத்தை கற்பிக்கிறது, கவனமாகவும் பொருளாதார ரீதியாகவும் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் மற்றும் பணியிடத்தை ஒழுங்காக வைத்திருத்தல்;
• 
  உருவாக்கத்திற்கு பங்களிக்கிறது விளையாட்டு சூழ்நிலைகள், ஓரிகமி நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்புகளைப் பயன்படுத்தும் சதி-கருப்பொருள் கலவைகள்;
• 
  குழந்தைகளின் தொடர்பு திறன்களை விரிவுபடுத்துகிறது.

ஓரிகமி கற்பித்தல் குறித்த நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் வடிவத்தில் குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதை இந்த திட்டம் உள்ளடக்கியது, ஒன்றாக வேலைஒரு ஆசிரியருடன் குழந்தைகள், அத்துடன் அவர்களின் சுயாதீனமான படைப்பு நடவடிக்கைகள்.

குழந்தைகளின் வயது மற்றும் பொருளின் புதுமை ஆகியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு, திட்டத்தை வெற்றிகரமாக மாஸ்டர் செய்ய, குழு வகுப்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் தனிப்பட்ட ஆசிரியர் உதவியுடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், காகிதத்துடன் பணிபுரிதல் ஆகியவற்றில் ஆசிரியரின் இடம், குழந்தைகள் வடிவமைப்பு திறன்களில் தேர்ச்சி பெறும்போது மாறுகிறது.

பல்வேறு வகையான ஓரிகமி நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி காகித தயாரிப்புகளை தயாரிப்பதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை நிரல் ஆராய்கிறது (மட்டு, வடிவமைப்பு, மொசைக், அப்ளிக்). மேற்கொள்ளுதல் பல்வேறு நடவடிக்கைகள்: வெட்டுதல், வண்ணம் தீட்டுதல், காகித மடிப்பு - குழந்தை சிறிய மற்றும் துல்லியமான கை அசைவுகளை உருவாக்குகிறது.

ஓரிகமி நுட்பங்களை கற்பிப்பதற்கான பொதுவான விதிகள் பின்வருமாறு.

• 
  பணிப்பகுதி சரியாக சதுர வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும்.
• 
  கைவினைகளுக்கான காகிதம் மெல்லியதாகவும், மீள்தன்மை கொண்டதாகவும், நன்றாக வளைந்து, நிறமாகவும் இருக்க வேண்டும்.
• 
  உற்பத்தியின் ஆர்ப்பாட்டம் ஒரு மேஜையில் அல்லது பலகையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. காட்சிக்கான தயாரிப்பு குழந்தைகளை விட 2 மடங்கு பெரியதாக இருக்க வேண்டும்.
• 
  காண்பிக்கும் போது, ​​தயாரிப்பின் தேவையற்ற திருப்பங்கள் அல்லது புரட்டுகள் இருக்கக்கூடாது.
• 
  ஒவ்வொரு கைவினையையும் எவ்வாறு மடிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது நிலைகளில் செய்யப்பட வேண்டும்: ஒரு நுட்பத்தைக் காட்டுவது - குழந்தைகளால் செய்யப்படுகிறது, இரண்டாவது - குழந்தைகளால் செய்யப்படுகிறது.
• 
  உற்பத்தியின் மடிப்பு கோடுகள் கவனமாக மென்மையாக்கப்பட வேண்டும்.
• 
  மடிப்புகளின் போது பக்கங்கள் மற்றும் மூலைகளின் சீரமைப்பு துல்லியமாக இருக்க வேண்டும்.
• 
  பொம்மை முற்றிலும் தயாரான பிறகு, நீங்கள் மடிப்பு நுட்பங்களை மீண்டும் செய்ய வேண்டும்.
• 
  இதன் விளைவாக, குழந்தை சுயாதீனமாக தொடக்கத்திலிருந்து இறுதி வரை ஒரு கைவினைப்பொருளை உருவாக்க முடியும்.

• 
  கத்தரிக்கோலால் தேர்ச்சி.
• 
  ஒரு சதுரத்தை செயலாக்குகிறது.
• 
  ஓரிகமியின் அடிப்படைகளை உருவாக்குதல்:

• 
  சதுரத்தை பாதியாக மடிப்பது (நீளமாக, குறுக்காக, குறுக்காக);
• 
  ஒரு மூலையிலிருந்து மத்திய மடிப்புக்கு பக்கங்களை மடிப்பது;
• 
  சதுரத்தை நான்கு பகுதிகளாகப் பிரித்தல் (பக்க முக்கோணங்களை உள்ளே வைப்பது, பக்கங்களை உள்ளே வைப்பது);
• 
  மடிந்த பக்கங்களுடன் சதுரத்தை குறுக்காக மடித்தல்;
• 
  மடிப்பு;
• 
  பகுதி வளைவு மற்றும் மூலைகளின் செருகல்.

• 
  ஒரு செவ்வகத்தை செயலாக்குகிறது.

• 
  செவ்வகத்தை பாதியாக மடிப்பது (நீளமாக, குறுக்காக);
• 
  ஒரு செவ்வகத்தை நான்கு பகுதிகளாகப் பிரித்தல்.

• 
  ஓரிகமி பயன்பாட்டு வடிவமைப்பு.
• 
  ஓரிகமி தயாரிப்புகளை வடிவமைக்க பெயிண்ட், ஃபீல்-டிப் பேனாக்கள், பென்சில்கள் மற்றும் பிற வழிகளைப் பயன்படுத்துதல்.
• 
  படைப்பு கலவைகளை வரைதல்.

அனைத்து பணிகளும் ஒரு குறிப்பிட்ட வயது குழந்தைகளுக்கு சிரமத்தில் பொருத்தமானவை. இது ஒவ்வொரு குழந்தையின் வெற்றிக்கும் உத்தரவாதம் அளிக்கிறது, இதன் விளைவாக, தன்னம்பிக்கை வளர்கிறது.

பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சியில் நேர்மறையான முடிவுகளை அடைய, ஒரு பாலர் நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்குள் மேற்கொள்ளப்படும் வேலைக்கு மட்டுமே தன்னை மட்டுப்படுத்த முடியாது. கல்விச் செயல்பாட்டில் பெற்றோர்கள் மிகவும் ஆர்வமாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் பங்கேற்பவர்கள், எனவே எந்தவொரு உற்பத்தி நடவடிக்கையும் அவர்களால் சாதகமாக உணரப்படுகிறது.

ஆசிரியருக்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான தொடர்பு பின்வருமாறு:

• 
  வேலை திட்டமிடல்;
• 
  கணக்கெடுப்பு;
• 
  மேற்கொள்ளும் பெற்றோர் சந்திப்புகள், மாஸ்டர் வகுப்புகள்;
• 
  வேலை பணிகள் மற்றும் கண்டறியும் முடிவுகளுடன் பழக்கப்படுத்துதல்;
• 
  தனிப்பட்ட மற்றும் கருப்பொருள் ஆலோசனை;
• 
  நேர்காணல்;
• 
  தயாரிப்பு உற்பத்தி தொழில்நுட்பம் குறித்த வழிமுறை பரிந்துரைகள்;
• 
  குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளைப் பார்ப்பது;
• 
  ஓரிகமி பயிற்சி குழுவிற்கு வருகை;
• 
  காட்சி தகவல் வடிவமைப்பு;
• 
  ஆர்கைவல் பொருள் உருவாக்கம்;
• 
  கண்காட்சிகளுக்கு குடும்பப் பணிகளைச் செய்தல்;
• 
  படைப்பு போட்டிகளில் பங்கேற்பது.

ஓரிகமி தயாரிப்பது நடைமுறை வாழ்க்கை அனுபவம், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை மாஸ்டர் மற்றும் புரிந்துகொள்வது, அழகு மற்றும் நல்லிணக்கத்திற்கான ஒரு பாடமாகும். படைப்பாற்றலுக்கு வரம்பு இல்லை, ஏனென்றால் படைப்பாற்றல் என்பது அதே குழந்தை பருவ விளையாட்டாகும், அது ஒரு வயது வந்தவருக்கு உயிர்வாழ முடிந்தது.

4. கல்வி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

கற்றல் செயல்பாட்டில் கல்விப் பகுதிகளின் ஒருங்கிணைப்பு

ஓரிகமி கற்பிப்பதற்கான கருப்பொருள் திட்டமிடல் "கலை படைப்பாற்றல்" பகுதியை மற்ற பகுதிகளுடன் மேலும் ஒருங்கிணைப்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கிறது. பயனுள்ள வளர்ச்சிகுழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல்.

"கலை படைப்பாற்றல்" துறையில் ஒருங்கிணைப்பு வகைகள்

எவ்ஜீனியா ஸ்மிர்னோவா
நடுத்தரக் குழுவிற்கான ஓரிகமி வட்டத் திட்டம் "காகித கற்பனைகள்"

கூடுதல் கல்வி ஓரிகமி குவளை திட்டம்« காகித கற்பனைகள்»

விளக்கக் குறிப்பு

கலை ஓரிகமிபண்டைய காலங்களிலிருந்து அறியப்படுகிறது. இது முதலில் சீனாவில் தோன்றியது - பிறந்த இடம் காகிதம். பின்னர் ஜப்பானுக்கும் பரவியது. « ஓரிகமி» ஜப்பானிய மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது - "ஓரி" - காகிதம், "காமி"- மடிப்பு.

இப்போதெல்லாம், பலர் மடிப்பதில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்கள் காகிதம். ஒரு ஆசிரியராக, நான் இந்த வகை செயல்பாட்டில் ஆர்வமாக இருந்தேன், ஏனெனில் இந்த வேலையின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகள் கையேடு திறன்கள், காட்சி ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் எழுதுவதற்கான கை தயார்நிலை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள். இடஞ்சார்ந்த கற்பனை உருவாகிறது, அறிவில் ஆர்வம் தோன்றும் சுற்றியுள்ள உலகம். இந்த வகையான படைப்பாற்றல் தர்க்கத்தை உருவாக்குகிறது, கற்பனை, நினைவகம். ஓரிகமிசிந்தனை செயல்முறைகளை செயல்படுத்துகிறது.

உடன் இளைய வயதுபிள்ளைகளுக்கு படிப்பில் உச்சக்கட்ட ஆர்வம் உண்டு சுற்றியுள்ளமூலம் அமைதி ஆராய்ச்சி: நான் எல்லாவற்றையும் தொட வேண்டும், நசுக்க வேண்டும், கிழிக்க வேண்டும். பிந்தையது போன்ற பொருட்களுக்கு குறிப்பாக பொருத்தமானது காகிதம். குழந்தையின் இந்த இயற்கையான விருப்பத்திற்கு பெரியவர்கள் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறார்கள்? பெரும்பாலும் தடைகள்: நீங்கள் கிழிக்க முடியாது காகிதம், புத்தகங்களை கெடுக்க முடியாது. நடைமுறையும் கோட்பாடும் முரண்படுகின்றன. எல்லோரும் தங்கள் குழந்தை வளர விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அது அறிவுறுத்தப்படுகிறது "சேதமோ அழிவோ இல்லை". கிழிக்க அல்லது, சிறந்த, நசுக்க இந்த ஆசை காகிதம்குழந்தைகளில் நீண்ட காலமாக கவனிக்கப்படுகிறது.

பாலர் வயது என்பது ஒவ்வொரு நபரின் வாழ்க்கையிலும் ஒரு பிரகாசமான, தனித்துவமான பக்கம். இந்த காலகட்டத்தில்தான் குழந்தையின் முன்னணி கோளங்களுடனான தொடர்பு நிறுவப்பட்டது. இருப்பது: மக்களின் உலகம், இயற்கை, புறநிலை உலகம். கலாச்சாரம், உலகளாவிய மனித மதிப்புகள் பற்றிய அறிமுகம் உள்ளது. ஆர்வம் உருவாகிறது மற்றும் படைப்பாற்றலில் ஆர்வம் உருவாகிறது.

நிரல்கூடுதல் கல்வி ஓரிகமி குவளை« காகித கற்பனைகள்» உள்ளது திட்டம்கலை மற்றும் அழகியல் நோக்குநிலை.

IN திட்டம்பிற கல்விப் பகுதிகளுடன் பாடங்களுக்கு இடையிலான தொடர்புகள் கண்டறியப்படுகின்றன. இவ்வாறு, பொருள் அறிவியலின் அடிப்படைகளைப் படிக்கும் போது, ​​குழந்தைகள் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துகின்றனர் நேரடியாக- கல்வித் துறையின் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் "தொடர்பு. பேச்சு வளர்ச்சி". ஆயத்த வடிவங்களின்படி தயாரிப்புகளை உருவாக்கும் போது, ​​கலவையில் பணிபுரியும், துறைகளில் இருந்து அறிவு "கலை படைப்பாற்றல். வரைதல்", "அறிவாற்றல். கணித வளர்ச்சி".

பயன்பாட்டின் பொருத்தம் ஓரிகமிகல்விச் செயல்பாட்டில் முதன்மையாக அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகளுடன் தொடர்புடையது நிதிகைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி. பயன்பாடு ஓரிகமிவிரல்களுக்கு நல்ல பயிற்சி அளிக்கிறது, கை அசைவுகளின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது, சிறிய விரல் அசைவுகளின் துல்லியம் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குகிறது. உங்களுக்குத் தெரியும், இவை அனைத்தும் குழந்தைகளின் பேச்சு வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது. கூடுதலாக, சிறு குழந்தைகளுக்கு, ஆடை மற்றும் ஆடைகளை அவிழ்த்தல், பொத்தான்கள் மற்றும் அவிழ்த்தல், ஒரு ஸ்பூன், கத்தரிக்கோல் ஆகியவற்றைக் கையாளுதல் போன்ற அடிப்படை அடிப்படை திறன்களை வளர்ப்பதற்கான பார்வையில் விரல் பயிற்சி முக்கியமானது. பழைய பாலர் குழந்தைகளுக்கு, விரல் பயிற்சி எழுதுவதற்கு கையை தயார்படுத்துகிறது.

செயல்படுத்தும் காலம் திட்டங்கள்:1 வருடம்

இலக்கு திட்டங்கள்:

உருவங்களை மடிப்பதற்கான புதிய நுட்பத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓரிகமி வகை காகிதம்.

பாலர் குழந்தைகளின் விரிவான அறிவுசார் மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி.

பணிகள் திட்டங்கள்:

கல்வி:

அடிப்படை வடிவியல் கருத்துக்கள் மற்றும் அடிப்படை வடிவங்களுக்கு குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓரிகமி;

வேலை செய்வதற்கான பல்வேறு நுட்பங்களை குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் காகிதம்: வளைத்தல், மீண்டும் மீண்டும் மடிப்பு, வெட்டுதல், ஒட்டுதல்.

கவனம் செலுத்தவும் நினைவக வளர்ச்சியைத் தூண்டவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் பணியிடத்தை சரியாக ஒழுங்கமைப்பது எப்படி என்பதை அறிக.

கல்வி:

யதார்த்தம், கடின உழைப்பு, துல்லியம், விடாமுயற்சி, பொறுமை, தொடங்கிய வேலையை முடிக்கும் திறன், வேலையை முடிப்பதில் பரஸ்பர உதவி ஆகியவற்றிற்கு அழகியல் அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

கலை ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் ஓரிகமி.

வளர்ச்சிக்குரிய:

உங்கள் கைகளால் வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை சிந்தனை, கவனம், கற்பனை, படைப்பாற்றல்;

நினைவகம், கவனம், இடஞ்சார்ந்த கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குதல்.

சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலை வடிவங்கள்:

மெல்லிய வாசிப்பு இலக்கியம்;

தனிப்பட்ட வேலை;

குழு வேலை;

கூட்டு படைப்பு வேலை;

பெற்றோருடன் வேலை.

கண்காட்சி வடிவமைப்பு.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்.

வாய்மொழி முறை: விளையாட்டு தருணம், உரையாடல், கதை, கலை வார்த்தை, முன்னணி சிக்கலான அறிவாற்றல் உள்ளவற்றை தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகள்.

தகவல்-பெறும்: பரீட்சை, நினைவூட்டல், பகுதி ஆர்ப்பாட்டம், மாதிரி, மைல்கல் குறியீடுகளின் அடிப்படையில் விளக்கத்துடன் கூடிய விளக்கங்கள், வேலையைச் செய்வதற்கான வாய்மொழி வழிமுறைகள்.

இனப்பெருக்கம்: குழந்தைகளுடன் செயல்பாடுகளைச் செய்தல், உடன் பேசுவது, ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கை.

ஆராய்ச்சி: சுதந்திரமான வேலைகுழந்தைகள்.

மாஸ்டரிங் கலையின் நிலைகள் மற்றும் முக்கிய நடவடிக்கைகள் ஓரிகமி

ஆயத்த நிலை. பணிகள்.

கல்வியாளர்களுக்கு: குழந்தைகளை கலைக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓரிகமி, ஒரு ஒற்றை உருவாக்க கல்வி இடம்மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பம் பிரச்சினையை தீர்க்க.

குழந்தைகளுக்கு: அது என்ன என்பதை அறியவும் ஓரிகமி.

பெற்றோருக்கு: தெரிந்து கொள்ளுங்கள் திட்டம், தயாரிப்பதில் குழந்தைக்கு ஆர்வம் காட்ட வேண்டும் காகித பொம்மைகள்.

முக்கிய மேடை. பணிகள்.

கல்வியாளர்களுக்கு: குழந்தைகளுக்கு கலை கற்பிக்கவும் ஓரிகமி, கிராஃபிக் மொழிக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள் ஓரிகமி, படைப்பு கற்பனை, அறிவாற்றல் மற்றும் பேச்சு செயல்பாடு, சலுகை ஆகியவற்றை உருவாக்குதல் வீட்டுப்பாடம்பெற்றோர்கள்.

குழந்தைகளுக்கு: எளிமையானவற்றை நீங்களே எப்படி மடிப்பது என்பதை அறிக திட்டத்தின் படி ஓரிகமி, ஒரு சிறிய பேனலில் அவற்றை அலங்கரிக்கவும், உங்கள் சொந்த பொம்மைகளை உருவாக்கவும், ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ளவும், கைவினைப்பொருட்களின் உங்கள் சொந்த ஆல்பத்தை சேகரிக்கவும்.

பெற்றோருக்கு: குழந்தைகளை ஆர்வமாக வைத்திருங்கள் ஓரிகமி. தரமற்ற மற்றும் தூண்டுதல் சுவாரஸ்யமான தீர்வுகள், குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடம் செய்ய உதவுங்கள்.

இறுதி நிலை. பணிகள்

கல்வியாளர்களுக்கு: குழந்தைகளின் வேலையின் விளக்கக்காட்சியை ஒழுங்கமைக்கவும், குழந்தைகளின் படைப்பாற்றலின் முடிவுகளைக் காட்டவும். பெற்றோரின் ஈடுபாட்டை மதிப்பிடுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கு: தயார் படைப்பு படைப்புகள், அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

பெற்றோருக்கு: விளக்கக்காட்சிக்காக குடும்ப கைவினைப்பொருட்கள் கொண்ட ஆல்பங்களைச் சமர்ப்பிக்கவும்.

தேர்ச்சி முடிவுகளின் அடிப்படையில் கண்டறியும் பணிகள் ஓரிகமி குவளை திட்டங்கள்« காகித கற்பனைகள்»

ஆசிரியரின் ஆர்ப்பாட்டத்தைத் தொடர்ந்து, எளிமையான கைவினைப்பொருளை உருவாக்கும் திறன்.

3 - உயர் நிலை - சுயாதீனமாக வேலை செய்கிறது

2 -சராசரிநிலை - உடன் வேலை செய்கிறது ஒரு சிறிய உதவிஆசிரியர்

1-குறைந்த நிலை - ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மட்டுமே வேலை செய்கிறது

விடுபட்ட விவரங்களைச் சேர்ப்பதன் மூலம் உங்கள் கைவினைப்பொருளை அலங்கரிக்கும் திறன்

3 - உயர் நிலை- அதை அவர் சொந்தமாக செய்கிறார்,

2 - சராசரிநிலை - ஆசிரியரின் சிறிய உதவியுடன் செய்கிறது

1 -குறைந்த நிலை - ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மட்டுமே செய்ய முடியும்

ஒரு தாளில் செல்லக்கூடிய திறன் காகிதம்

3 - உயர் நிலை - அதை சுயாதீனமாக செய்கிறது,

2 -சராசரிநிலை - ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் செய்கிறது.

1 - குறைந்த நிலை - ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மட்டுமே செய்ய முடியும்

வேலை கலாச்சாரத்தை உருவாக்குதல் மற்றும் வேலை திறன்களை மேம்படுத்துதல். மதிப்பிடப்பட்டு வருகின்றன திறமைகள்: உங்கள் பணியிடத்தை ஒழுங்கமைக்கவும், அதை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்தவும் தேவையான பொருட்கள், வேலையின் துல்லியம்.

1 -உயர் நிலை - தனது பணியிடத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்பது தெரியும், தேவையான பொருட்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துகிறது மற்றும் வேலையை கவனமாக மேற்கொள்கிறது.

2 -சராசரிநிலை - தனது பணியிடத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்று தெரியவில்லை, தேவையான பொருட்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துகிறார், கவனமாக வேலை செய்யவில்லை.

3-குறைந்த நிலை - அவரது பணியிடத்தை எவ்வாறு ஒழுங்கமைப்பது என்று தெரியவில்லை, தேவையான பொருட்களை பகுத்தறிவுடன் பயன்படுத்துவதில்லை, வேலையை துல்லியமாக செய்யவில்லை.

வகுப்புகள் குவளைநடத்தப்படுகின்றன - வாரத்திற்கு 1 முறை.

பாடத்தின் காலம் 20 நிமிடங்கள்.

நாட்காட்டி - கருப்பொருள் திட்டமிடல் குவளை« காகித கற்பனைகள்» வி நடுத்தர குழு.

1."மகிழ்ச்சியான முக்கோணம்"

இலக்குஎதிர் கோணங்களை இணைத்து ஒரு சதுரத்திலிருந்து முக்கோணத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். இஸ்திரிஇதன் விளைவாக வரும் மடிப்பு வரி. அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் கற்பனை. (ஈ. செரென்கோவா, « குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி» பக்கம் 23)

2. "நாய்"

இலக்கு: விலங்குகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க. ஒரு சதுரத்திலிருந்து ஒரு முக்கோணத்தை மடித்து, ஒரு திசையில் மூலைகளை வளைத்து, காதுகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி. ஐ தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 43)

3. "பட்டாம்பூச்சி"

இலக்கு: ஒரு சதுரத்திலிருந்து ஒரு முக்கோணத்தை மடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்க, எதிர் கோணங்களை இணைத்து, மடிப்பு வரி சலவை. இதன் விளைவாக வரும் எதிர் மூலைகளை வெவ்வேறு திசைகளில் வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கைவினைகளை ஆக்கப்பூர்வமாக வடிவமைக்கும் விருப்பத்தை ஊக்குவிக்கவும். (தாராபரினா டி.ஐ. « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 35)

4. "நாங்கள் விருந்தினர்களுக்காக காத்திருக்கிறோம்"

இலக்கு: ஒரு சதுரத்தை நேர்கோட்டில் பாதியாக மடிக்கும் நுட்பத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள். உங்கள் கைவினைப்பொருளை வடிவமைக்க ஆசையை உருவாக்குங்கள். (ஐ. வி. நோவிகோவா "இதில் இருந்து கட்டுமானம் மழலையர் பள்ளியில் காகிதங்கள்» பக்கம் 18)

1. "இலையுதிர் கம்பளம்"குழுப்பணி

இலக்கு: உணர்வுப்பூர்வமாக ஆக்கப்பூர்வமான சூழலை உருவாக்குங்கள். சிறிய மற்றும் பெரிய மூலைகளை வளைத்து, ஒரு இலையின் படத்தை உருவாக்கி, தாளில் அழகாக வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். குழுப்பணி உணர்வை வளர்க்கவும்.

2. "பூஞ்சை"

இலக்கு: வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க, ஒரு சதுரத்தை மடிக்கும் குழந்தைகளின் திறன், ஒரு செவ்வகம் மற்றும் ஒரு முக்கோணத்தைப் பெறுதல். தெளிவாக மடிப்பு வரிகளை இரும்பு. கத்தரிக்கோல் பாதுகாப்பான பயன்பாட்டிற்கான விதிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். விளக்கத்திற்குப் பிறகு, கைவினைகளை நீங்களே செய்ய முன்வரவும் - ஒரு காளான். (தாராபரினா டி.ஐ. « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 33

3. "பறவை"

இலக்கு: இரண்டு வட்டங்களை பாதியாக மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மடிப்பு வரி சலவை. அவற்றை இணைத்து விவரங்களைச் சேர்க்கவும். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கற்பனை. (என். அலெக்ஸீவ்ஸ்கயா "மேஜிக் கத்தரிக்கோல்"பக்கம் 156)

4. "கிறிஸ்துமஸ் மரம் அலங்காரம்"

இலக்கு: ஒரு வட்டத்தை பாதியாக மடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். மடிப்பு வரி இரும்பு, பசை பூசப்பட வேண்டிய வட்டத்தின் பாதியைக் கண்டுபிடித்து மற்ற வட்டத்தின் பாதியில் ஒட்டவும். தாள உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (ஐ. வி. நோவிகோவா "இதில் இருந்து கட்டுமானம் மழலையர் பள்ளியில் காகிதங்கள்» பக்கம் 36)

1. "ஆடுக்கு மணி"

இலக்கு:

ஒரு அரை வட்டத்தில் இருந்து ஒரு கூம்பு ஒட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கோடுகளால் அலங்கரிக்கவும் ஒரு வட்டம் கொண்ட காகிதம். (என். அலெக்ஸீவ்ஸ்கயா "மேஜிக் கத்தரிக்கோல்"பக்கம் 72)

2. "அழகான ஸ்னோஃப்ளேக்" 2 பாடங்கள்

இலக்கு: காத்தாடியின் அடிப்படை வடிவத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள். படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் கற்பனை, பகுதிகளிலிருந்து ஒரு ஸ்னோஃப்ளேக்கை சேகரித்தல். கவனமாக பசை பயன்படுத்தவும். (எஸ். வி. சோகோலோவா « பாலர் பாடசாலைகளுக்கான ஓரிகமி» பக்கம் 54)

3. "புத்தாண்டு மரம்"

இலக்கு: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தை மடிப்பதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும். இதன் விளைவாக வரும் முக்கோணங்களை ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வைக்கவும், மிகப்பெரியதில் தொடங்கி. மென்மையான உருட்டல் மூலம் தயாரிக்கப்பட்ட வண்ண விளக்குகளால் விடுமுறை மரத்தை அலங்கரிக்கவும் காகிதம். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றல். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 33.)

1. "மீன் மீன்"

இலக்கு: ஒரு முக்கோணத்தின் அடிப்படை வடிவத்தை மடிப்பதற்கும், கூர்மையான மூலைகளை கவனமாக இணைக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்தவும் மடிப்பு வரிகளை இரும்பு. கத்தரிக்கோல் பாதுகாப்பான பயன்பாட்டிற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். கைவினைப்பொருளை அப்ளிக் கொண்டு அலங்கரிக்கவும். கவனத்தையும் படைப்பாற்றலையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 37.)

2. "பனிமனிதன் மற்றும் கிறிஸ்துமஸ் மரம்" 2 பாடங்கள்

இலக்கு: கீற்றுகளிலிருந்து கைவினைப்பொருட்களை உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் காகிதம். வெள்ளைக் கோடுகளின் விளிம்புகளை இணைத்து, அவற்றை இரண்டு பனிமனிதன் பந்துகளாக மாற்றவும், அவற்றை பச்சை நிறத்தில் இருந்து உருவாக்கவும். "திரவத் துளிகள்"- கிறிஸ்துமஸ் மரத்தின் கிளைகள். சம நீளத்தின் கீற்றுகளைக் கண்டுபிடிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். பொறுமை மற்றும் விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (ஐ. எம். பெட்ரோவா "மேஜிக் கோடுகள்"பக்கம் 13)

1. "கப்பல்"

இலக்கு: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தைப் பெறுவதை நினைவில் கொள்க. முக்கோணத்தின் ஒரு பகுதியை கவனமாக மடித்து வைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் மடிப்பு வரி சலவை, வளைந்த பகுதியை வெளிப்புறமாக மாற்றவும். கைவினைகளை அலங்கரிக்கும் போது கவனத்தையும் கலை சுவையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 49)

2. "குஞ்சு"

இலக்கு: கீற்றுகளிலிருந்து கைவினைப்பொருட்களை உருவாக்கும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கீற்றுகளின் விளிம்புகளை இணைத்து, கோழியின் வடிவத்தில் அவற்றைச் சேர்த்து, விவரங்களைச் சேர்க்கவும். விடாமுயற்சி மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் கற்பனை.

3. "விமானம்"

இலக்கு: ஒரு சதுரத்தை முக்கோணமாக, தெளிவாக மடிக்கும் திறன்களை மேம்படுத்தவும் மடிப்பு வரிகளை இரும்பு. மூலைகளை எதிர் திசைகளில் வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 41

4. "பூனை"

இலக்கு: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தின் அடிப்படையில் பூனையை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மடிப்பு கோடுகளை சலவை செய்தல். மூலைகளை வளைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. "அம்மாவுக்கு பூக்கள் பரிசாக" 2 பாடங்கள்

இலக்கு: பூக்களின் கலவையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள், அவை ஜோடிகளாக இணைக்கப்பட்ட இரண்டு ஸ்னோஃப்ளேக்குகள் மற்றும் இலைகள் துளிகளால் இணைக்கப்படுகின்றன. கலை சுவை, வண்ண உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சுதந்திரமாக வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை உருவாக்குங்கள். (ஐ. எம். பெட்ரோவா "மேஜிக் கோடுகள்"பக்கம் 15)

2. "சுட்டி"

இலக்கு: ஒரு முக்கோணத்திலிருந்து ஒரு சுட்டியை குறுக்காகவும், பின்னர் மீண்டும் குறுக்காகவும், காதை வளைக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள். மூக்கு மற்றும் கண்களை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (எஸ்.வி. சோகோலோவா" சிறியவர்களுக்கு ஓரிகமி)

3. "மலர் - ஏழு மலர்கள்"

இலக்கு: ஒரு காத்தாடியின் அடிப்படை வடிவத்தை நிகழ்த்தும் வரிசையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், பாடுபடுகிறது சுதந்திரமான மரணதண்டனை. பூக்கும் தாவரத்தின் பாகங்களின் பெயரை சரிசெய்யவும். வேலையை நீங்களே செய்ய ஆசையை உருவாக்குங்கள். மன உறுதி, கற்பனை, கலை சுவை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (எஸ். வி. சோகோலோவா « சிறியவர்களுக்கு ஓரிகமி» பக்கம் 18.)

1. "மகிழ்ச்சியான தவளை"

இலக்கு: குழந்தைகளுக்கு சேர்க்க கற்றுக்கொடுங்கள் சிறிய தவளை: ஒரு சதுரத்திலிருந்து ஒரு முக்கோணத்தை உருவாக்கவும், கூர்மையான மூலைகளை ஒருவருக்கொருவர் நோக்கி வளைக்கவும், இதனால் முனைகள் குறுக்கிடும் மற்றும் அதே ஊசிகளை எதிர் திசைகளில் வளைக்கவும். கவனத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கைவினைப்பொருளை அப்ளிக் கொண்டு அலங்கரிக்கவும். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 39)

2. "கண்ணாடி"

இலக்கு: தெரிந்த கூட்டல் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி, கவனமாக ஒரு கோப்பையை மடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள் மடிப்பு வரிகளை இரும்பு. கவனம், சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 55)

3. "கோடுகளால் செய்யப்பட்ட பட்டாம்பூச்சி"

இலக்கு: கீற்றுகளை இணைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் காகிதம்நீர்த்துளிகள் வடிவில் மற்றும் அட்டை தளத்தில் அவற்றை ஒட்டு, ஒரு பட்டாம்பூச்சி உருவாக்கும். சம நீளம் கொண்ட கீற்றுகளை கண்டுபிடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (காசிமிரா லுப்கோவ்ஸ்கா "அதை நாமே செய்வோம்"பக்கம் 101)

4. "காத்தாடி"

இலக்கு: காத்தாடியின் அடிப்படை வடிவம் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க, மூலைகளை மடிப்புக் கோட்டிற்கு வளைக்கவும். கவனத்தையும் விடாமுயற்சியையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கைவினைப்பொருளை அப்ளிக் கொண்டு அலங்கரிக்கவும். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 66)

1. "பன்னி"

இலக்கு: கத்தரிக்கோலைப் பயன்படுத்தி, அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி, பன்னியை மடிக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள். கைவினை வரிசையின் விளக்கத்தை கவனமாகக் கேளுங்கள். கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (டி.ஐ. தாராபரினா « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» பக்கம் 47)

2. "வசந்த மலர்"

இலக்கு: அடிப்படை முக்கோண வடிவத்தின் அடிப்படையில், துலிப் மொட்டுகள் மற்றும் இலைகளை எப்படி செய்வது என்று கற்றுக்கொடுக்கவும். இசையமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். கலை சுவை, கற்பனை, கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (ஈ. செரென்கோவா « குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி» பக்கம் 28)

3. "பவுண்ட்வீட்"

இலக்கு: தாளின் நடுவில் விளிம்புகளை மடித்து, அடிப்படை பான்கேக் வடிவத்தை மடிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். நெளி காகிதத்தை ஒரு குழாயில் உருட்டவும் காகிதம், முனைகளை வெட்டி சதுரத்தின் வெட்டுக்குள் செருகவும். விடாமுயற்சியை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். (காசிமிரா லுப்கோவ்ஸ்கா "அதை நாமே செய்வோம்"பக்கம் 104)

பயன்படுத்திய இலக்கியம்:

1. பெட்ரோவா எம். ஐ. "மேஜிக் கோடுகள்"செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "குழந்தைப் பருவம் - பத்திரிகை" 2005 பக்கம் 13.15

2. தாராபரினா டி. ஐ. « ஓரிகமி மற்றும் குழந்தை வளர்ச்சி» டெவலப்மெண்ட் அகாடமி 1997 முறையான பரிந்துரைகள், வகுப்பு குறிப்புகள்.

3. சோகோலோவா எஸ்.வி. « சிறியவர்களுக்கு ஓரிகமி» செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் "குழந்தைப் பருவம் - பத்திரிகை" 2010 வழிமுறை பரிந்துரைகள், பாடம் குறிப்புகள்.

4. நோவிகோவா எம். ஐ. "இதில் இருந்து கட்டுமானம் மழலையர் பள்ளியில் காகிதங்கள்» அகாடமி ஆஃப் டெவலப்மென்ட் 2009 பக். 18.36.

5. அலெக்ஸீவ்ஸ்கயா ஐ. "மேஜிக் கத்தரிக்கோல்"பதிப்பகம் "தாள்" 1998 பக்கம் 72.156.

6. காசிமிரா லுப்கோவ்ஸ்கா "அதை நாமே செய்வோம்"மாஸ்கோ "கல்வி" 1983 பக்கம் 101,104.

7. செரென்கோவா ஈ. « குழந்தைகளுக்கான ஓரிகமி» ரிபோல் கிளாசிக் 2010 முறைசார் பரிந்துரைகள், பக். 23,28,30.

8. நிரல்"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை"மொசைக் - தொகுப்பு 2015