கல்வி நிறுவனத்தின் படம். என்சைக்ளோபீடியா ஆஃப் மார்க்கெட்டிங்

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உருவம் ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வியைப் பெற ஒரு சாத்தியமான மாணவரின் நேர்மறையான நோக்குநிலையை உருவாக்குவதில் தீர்க்கமான காரணிகளில் ஒன்றாகும். பொருட்டு கல்வி நிறுவனம்அதன் மேலும் செயல்பாட்டிற்கு சாதகமான ஒரு படம் நவீன சந்தையில் உருவாக்கப்பட்டது கல்வி சேவைகள், உங்களுடையதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும் பலவீனங்கள்எதிர்கால நடவடிக்கைகளுக்கான முன்னுரிமைகள் மற்றும் உத்திகளைக் கண்டறிவதற்கான பலன்கள்.

ஒரு கல்வி அமைப்பின் படத்தின் சாராம்சம்

பல்வேறு வகையான கல்வி நிறுவனங்களின் தோற்றம், இதன் விளைவாக பெற்றோர்களும் மாணவர்களும் தங்கள் கல்வியைப் பெறுவதற்கான இடத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வாய்ப்பையும், தனிநபர் நிதியளிப்பு ஒழுங்குமுறையையும் ஏற்படுத்தியது. கல்வி நிறுவனங்கள்மாணவர்கள், பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள், பல்வேறு அறக்கட்டளைகள் மற்றும் நிறுவனங்களின் மானியங்கள், அத்துடன் உயர்ந்த இடத்திற்கான போட்டியில் கல்வி நிறுவனங்கள், சுற்றியுள்ள சமூகம் போன்றவை.

அத்தகைய போட்டி சூழலில், கல்வி நிறுவனங்கள் விலை மற்றும் விலை அல்லாத போட்டி வடிவங்களை நாடத் தொடங்கின, அதாவது: தரம், சிக்கலானது, வழங்குவதற்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் வழங்கப்பட்ட கல்விச் சேவைகளின் விலை.

வரையறை 1

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படம் என்பது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உணர்ச்சிபூர்வமான படம். பெரும்பாலும் அது உணர்வுபூர்வமாக உருவாகிறது, மற்றும் அதன் சிறப்பியல்பு பண்புகள்இலக்கு பார்வையாளர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட உளவியல் தாக்கத்தை வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. எனவே, ஒரு படம் மக்களின் நனவை பாதிக்கும் ஒரு வழி மற்றும் ஒரு வகையான சமூக-உளவியல் ஸ்டீரியோடைப் என்று நாம் கூறலாம்.

எந்தவொரு கல்வி நிறுவனத்திற்கும் ஒரு படம் உள்ளது, அது எவ்வாறு உருவாகிறது மற்றும் அவர்கள் அதில் வேலை செய்கிறார்களா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல். இருப்பினும், ஒரு நிறுவனம் அதன் நற்பெயரை பின்னர் மீட்டெடுப்பதை விட ஒரு சாதகமான படத்தை தொடர்ந்து உருவாக்குவது மிகவும் லாபகரமானது என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது.

ஒரு நிறுவனத்தின் மூலோபாய இலக்குகளை அடைவதற்கான ஒரு தனித்துவமான வழி படம். நீங்கள் எவ்வளவு விரும்பினாலும், ஒரு நேர்மறையான படம் தோன்றாது மற்றும் அதன் சொந்தமாக இல்லை. ஒரு நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவது, கவனம் செலுத்தும் மற்றும் நிலையான வேலையை நாடுவதற்கு ஒருவரை கட்டாயப்படுத்துகிறது. நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவதற்கான திட்டத்தின் முக்கிய நுணுக்கங்கள் கல்வி நிறுவனத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் படம். இருப்பினும், மற்ற காரணிகள் முக்கியமில்லை என்று இது அர்த்தப்படுத்துவதில்லை.

படத்தை உருவாக்க வேண்டிய அவசியம் என்ன?

தற்போது, ​​ஏராளமான நிறுவனங்கள் மற்றும் நிறுவனங்கள் தங்கள் நிறுவனத்தின் படத்தை மூலோபாய நிர்வாகத்தின் சிக்கல்களில் அதிக கவனம் செலுத்துகின்றன, இவை அனைத்தும் மிகவும் நியாயமானவை. மேற்கத்திய விஞ்ஞானிகளால் நடத்தப்பட்ட பல ஆய்வுகளின் முடிவுகள் நிறுவனத்தின் நேர்மறையான உருவத்திற்கும் அதன் நிதி செயல்திறனுக்கும் இடையிலான உறவை நிரூபித்துள்ளன. சந்தையில் கடுமையான போட்டியின் நிலைமைகளில், பிராண்ட், படம், நற்பெயர் போன்ற அளவுருக்கள் நீண்ட காலமாக ஒரு நிறுவனத்தின் அருவமான சொத்துகளாக மாறிவிட்டன, அது அதன் இலக்குகளை அடைய உதவுகிறது மற்றும் அதன் வளர்ச்சியின் பாதையில் நிற்காது.

படம் 1. ஒரு கல்வி அமைப்பின் படத்தை உருவாக்குவதற்கான காரணங்கள். ஆசிரியர்24 - மாணவர் படைப்புகளின் ஆன்லைன் பரிமாற்றம்

அதனால்தான் கல்வி நிறுவனங்கள் உட்பட பல அமைப்புகள் தங்கள் சொந்த பிம்பத்தை உருவாக்கும் நோக்கில் பணிகளை மேற்கொள்கின்றன.

ஒரு சாதகமான படத்தை உருவாக்குவது ஒரு நீண்ட மற்றும் உழைப்பு-தீவிர செயல்முறையாகும், அதன் அனைத்து கூறுகளும் ஒருவருக்கொருவர் வலுவான உறவில் உள்ளன. படத்தை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட செயல்பாடுகளின் சிக்கலான போதிலும், ஏராளமான கல்வி நிறுவனங்கள் தங்கள் அமைப்பின் சாதகமான படத்தை உருவாக்க பல ஆண்டுகளாக நாளுக்கு நாள் உழைத்து வருகின்றன. இந்த நடவடிக்கைகளின் தேவை பின்வரும் காரணிகளால் ஏற்படுகிறது:

1. மாணவர்களைச் சேர்ப்பதற்கும், மாணவர்களைத் தக்கவைப்பதற்கும் ஒரே பிராந்தியப் பிரிவைச் சேர்ந்த கல்வி நிறுவனங்களிடையே கடும் போட்டி நிலவுகிறது.
2. தற்போதுள்ள நேர்மறையான படம், நிதி மற்றும் தகவல் ஆகிய இரண்டிலும் சிறந்த ஆதாரங்களுக்கான கல்விச் சேவைகளை வழங்கும் ஒரு நிறுவனத்தை அணுகுவதை கணிசமாக எளிதாக்குகிறது.
3. கல்வி நிறுவனம் ஏற்கனவே ஒரு சாதகமான படத்தை உருவாக்கியிருந்தால், மற்ற ஒத்த நிலைமைகளின் கீழ், அதிக தகுதி வாய்ந்த ஆசிரியர்கள் அதை விரும்புவார்கள். இது அதிக அளவிலான ஸ்திரத்தன்மை, சமூகப் பாதுகாப்பு மற்றும் ஒரு நிபுணராக வேலை மற்றும் மேம்பாட்டில் திருப்தி ஆகியவற்றில் நம்பிக்கையை நியாயப்படுத்துகிறது.
4. நிறுவனத்துடன் ஏற்கனவே இணைக்கப்பட்டுள்ள நேர்மறையான படம், கல்வி நிறுவனம் ஒரு குறிப்பிட்ட பலத்தை உருவாக்கியுள்ளது என்ற உணர்வைத் தருகிறது, இது நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்குள் நடக்கும் எல்லாவற்றிலும் நம்பிக்கையின் இருப்பை உருவாக்குவதைக் குறிக்கிறது விதிவிலக்கு.

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படத்தை உருவாக்கும் முக்கிய கூறுகள் மற்றும் நிலைகள்

வரையறை 2

பெரும்பாலும், ஒரு நிறுவனத்தின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவது என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட திட்டமிடப்பட்ட படம் இருப்பு உள்ள வளங்களின் அடிப்படையில் உருவாகும் வேலை என்று பொருள்.

ஒரு கல்வி அமைப்பின் படத்தை உருவாக்கும் சிக்கல் பள்ளி நிர்வாகத்தின் பகுதியை நேரடியாகப் பற்றியது மற்றும் வேறு எந்த மேலாண்மை கண்டுபிடிப்புகளையும் போலவே, பின்வரும் கூறுகளையும் உள்ளடக்கியது:

• உந்துதல்-இலக்கு கூறு. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உள் மற்றும் வெளிப்புற உருவத்தை உருவாக்குவதில் கற்பித்தல் நடைமுறையின் அனைத்து பாடங்களின் தேவைகள் பற்றிய ஆய்வு இதில் அடங்கும். இந்த கட்டத்தில் அது தீர்மானிக்கப்படுகிறது உளவியல் தயார்நிலைவரவிருக்கும் பணிக்கான செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களும், ஏற்கனவே உள்ள அனுபவத்தின் ஆராய்ச்சி, அத்துடன் அங்கீகரிக்கப்பட்ட மேலாண்மை கண்டுபிடிப்புகளின் பணிகள் மற்றும் இலக்குகளை தீர்மானித்தல், அதன் செயல்பாட்டின் முடிவுகள்.
• உள்ளடக்கக் கூறு "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படம்," அதன் கட்டமைப்பு கூறுகள், அவற்றின் பண்புகள், தகவல் பொருட்களின் உள்ளடக்கத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான அளவுகோல்கள் மற்றும் அவற்றின் வடிவமைப்பு ஆகியவற்றின் கருத்தை வரையறுக்க அனுமதிக்கிறது.
• தொழில்நுட்ப கூறு என்பது இந்த கண்டுபிடிப்பை செயல்படுத்துவதில் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசை நிலைகள், முன்மொழியப்பட்ட மாற்றங்களுக்கான பொருளின் தொழில்நுட்ப தயார்நிலை மற்றும் அதன் பயன்பாட்டிற்கான பரிந்துரைகளின் வளர்ச்சி.
• ஒரு படத்தை உருவாக்குவது ஒரு வெற்றிகரமான பள்ளியை உருவாக்குவதற்கான ஒரு முக்கியமான படியாகும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் முன்முயற்சி நேரடியாக நிறுவனத்திலிருந்தே வர வேண்டும்.

முயற்சிகளையும் வளங்களையும் வீணாக்காமல் இருக்கவும், செய்த வேலையிலிருந்து அதிகபட்ச முடிவைப் பெறவும், ஒரு கல்வி அமைப்பின் படத்தை உருவாக்கும் பின்வரும் கட்டங்களைக் கடைப்பிடிப்பது முக்கியம்:

1. பணி வரையறை. இந்த வழக்கில், தொடக்க புள்ளி வெளிப்புற சூழலின் பகுப்பாய்வாக இருக்க வேண்டும். கல்விச் சேவைத் துறையில் அதன் தனித்துவமான விதிகள் உள்ளன, எனவே முதலில் நீங்கள் அடிப்படை யோசனை, கல்வி நிறுவனத்தின் அடிப்படைக் கருத்தை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உங்கள் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள் பற்றிய ஒரு புறநிலை மதிப்பீட்டை வழங்குவது முக்கியம். பலங்கள் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் பலவீனங்கள் அகற்றப்பட வேண்டும்.
2. இலக்கு பார்வையாளர்களை தீர்மானித்தல். ஒரு படத்தில் பணிபுரியும் போது, ​​இலக்கு பார்வையாளர்கள் யார் என்பதைப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம்: பெற்றோர்கள், மாணவர்கள், சமூக கூட்டாளர்கள் அல்லது ஊடகங்கள். மாணவர்களும் அவர்களின் நடத்தையும் தான் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் அடையாளம். பெற்றோர்கள், படத்தைச் செயல்படுத்தும் போது முதன்மையாக கவனம் செலுத்த வேண்டிய மிகவும் அதிகாரப்பூர்வமான பாடங்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் அமைப்பின் புறநிலை மதிப்பீட்டை வழங்கவும், ஏற்கனவே உள்ளவற்றில் திருத்தங்களைச் செய்யவும் முடியும். பொது கருத்து. சமூக திட்டங்களுடனான ஒத்துழைப்பு கல்வி நிறுவனத்தின் நற்பெயரை உறுதிப்படுத்தும், ஏனென்றால் தெளிவற்ற பள்ளி திட்டங்களில் யாரும் நிதி ஆதாரங்களை முதலீடு செய்ய மாட்டார்கள். ஊடகங்கள் ஒரு நிறுவனத்திற்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு சாதனத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன, அவர்களுக்கு நன்றி, மற்றவர்களின் பார்வையில் ஒரு சாதகமான படத்தை உருவாக்க முடியும்.
3. திட்டமிடல். இந்த கட்டத்தில், ஒரு படத்தை உருவாக்குவதை நோக்கமாகக் கொண்ட ஒரு குறிப்பிட்ட செயல் திட்டத்தை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். பள்ளி சின்னங்களை உருவாக்குதல், ஆடைக் கட்டுப்பாடு, நெறிமுறைகள் பயிற்சி ஆகியவை இதில் அடங்கும் வணிக உறவுகள்முதலியன
4. திட்டமிட்ட செயல்களை செயல்படுத்துதல்.
5. செயல்திறன் சோதனை. இந்த செயல் பெறப்பட்ட முடிவுகளை இலக்குகளுடன் ஒப்பிடுவதைக் கொண்டுள்ளது.

குறிப்பு 1

இதன் விளைவாக, ஒரு கல்வி அமைப்பின் உருவாக்கப்பட்ட நேர்மறையான படம் முழு கல்வி நிறுவனத்தின் வளர்ச்சியின் அளவின் ஒரு வகையான அளவீடாக செயல்படும், அதன் அனைத்து முயற்சிகளின் வாய்ப்புகளையும், முழு ஆசிரியர்களின் முதிர்ச்சி மற்றும் தகுதிகளையும் மதிப்பிடுகிறது. கல்வி செயல்முறையின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு முறையான வேலையாக.

நடாலியா கிராவ்சென்கோ
தரமான பாலர் கல்வியை உறுதி செய்வதற்கான காரணியாக ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படம்

எனது உரையின் தலைப்பு " தரமான பாலர் கல்வியை உறுதி செய்வதற்கான காரணியாக ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படம்».

இந்த பிரச்சினை இன்று பல நிறுவனங்களுக்கு பொருத்தமானது என்று நான் நம்புகிறேன். அனைவருடனும்

இடையே போட்டி பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள்

எங்கள் நகரம், ஒரு விதியாக, ஒரு சிறிய தூரத்தில் அமைந்துள்ளது

ஒருவருக்கொருவர் தூரம். தற்போது, ​​பல மழலையர் பள்ளிகள் சிந்திக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளன

மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடும்போது அவர்களின் நன்மை என்ன என்பதைப் பற்றி. மற்றும் என் பெற்றோருக்கு கிடைத்தது

அவரது அனைத்து தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்யும் நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான வாய்ப்பு. IN

சூழ்நிலைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, ஒரு நேர்மறையை உருவாக்குகிறது பாலர் படம்நிறுவனம் அதன் போட்டித்தன்மையை அதிகரிக்க தேவையான ஒரு அங்கமாக தெரிகிறது.

எனவே, முதலில், இந்த வார்த்தையைப் புரிந்துகொள்வோம். « படம்» .

கால « படம்» உலகம் முழுவதும் பரவி கிட்டத்தட்ட எல்லாவற்றிலும் வேரூன்றியுள்ளது மொழி கலாச்சாரங்கள். சொற்பிறப்பியல் கருத்து படம்பிரெஞ்சு படத்திற்குத் திரும்புகிறது, அதாவது படம், செயல்திறன், படம். படம்(ஆங்கில படம்) - படம், அதாவது இது ஒரு நபரின் காட்சி கவர்ச்சி, சுய விளக்கக்காட்சி, ஒரு நபரின் கட்டுமானம் மற்றவர்களுக்கு படங்கள். முதலில் ரஷ்ய சொல், அதே சொற்பொருள் சுமையை சுமந்து கொண்டு படம், - படம்- எப்போதும் உள்ளது. V.I டால் படி, " படம் ஒரு பார்வை, தோற்றம், உருவம், உருவப்படம், எழுதப்பட்ட முகம்... மற்றும் அது காலத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.

கீழ் உளவியலில் படம் புரிகிறது"வெகுஜன நனவில் உருவாகிறது மற்றும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட ஒரே மாதிரியான தன்மையைக் கொண்டுள்ளது படம்யாரோ அல்லது ஏதாவது; உருவாக்கம் படம் தன்னிச்சையாக நிகழ்கிறது, ஆனால் பெரும்பாலும் இது நிபுணர்களின் வேலையின் விளைவாகும்; படம்ஒரு குறிப்பிட்ட குழுவின் சமூக எதிர்பார்ப்புகளை பிரதிபலிக்கிறது."

பொதுவான கருத்து மற்றும் மதிப்பீட்டின் முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்று அமைப்புகள்என்பது அவள் உருவாக்கும் எண்ணம், அதாவது அவள் படம்(படம்) . உங்கள் ஆசைகளைப் பொருட்படுத்தாமல் அமைப்புகள், மற்றும் மக்கள் தொடர்பு நிபுணர்கள், படம் ஒரு புறநிலை காரணி, எந்தவொரு சமூக நிகழ்வு அல்லது செயல்முறையின் மதிப்பீட்டில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு வகிக்கிறது.

படி விளக்க அகராதிவெப்ஸ்டர், படம்- ஒரு பொருளின் வெளிப்புற வடிவம் மற்றும், குறிப்பாக, ஒரு முகத்தின் செயற்கையான சாயல் அல்லது விளக்கக்காட்சி.

எனவே, படம்- இது செயற்கையானது படம், பொதுவில் உருவாக்கப்பட்டது அல்லது

வெகுஜன தொடர்பு மற்றும் உளவியல் மூலம் தனிப்பட்ட உணர்வு

தாக்கம்.

இன்று நிகழ்வு மற்றும் மிகவும் கருத்து « படம்» சிறப்பு முக்கியத்துவம் பெற்றுள்ளது. ஆதாயத்துடன்

பொது வாழ்க்கையில் தொடர்பு கூறு, நேர்மறை முக்கியத்துவம்

பதிவுகள், குறிப்பாக முதல் பதிவுகள், பல மடங்கு அதிகரிக்கும். நேர்மறை கல்வி படம்நிறுவனங்கள் அதிக உற்பத்தித் தொடர்புகளை அனுமதிக்கிறது

சாத்தியமான நுகர்வோருடன் பொது கல்வி சேவைகள்; அவர் உதவுகிறார்

உணர்வுபூர்வமாக நிறம் நிறுவனத்தின் படம், நனவில் நேர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது

மக்கள், தங்கள் மதிப்பீடுகள் மூலம் வெளிப்புற சூழலுக்கு அனுப்பப்பட்டு, இறுதியில் தங்கள் இலக்குகளை அடைகிறார்கள்.

முடிவுரை: உருவாக்கத்தின் முக்கியத்துவம் ஒரு பாலர் கல்வி அமைப்பின் படம்பின்வருவனவற்றால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது காரணங்கள்:

குழந்தைகளைச் சேர்ப்பதற்கான போராட்டத்தில் அதே பிரதேசத்தின் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கிடையேயான போட்டி மற்றும்

கன்டிஜென்ட் வைத்திருத்தல்;

நிறுவப்பட்ட நற்பெயர், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் உகந்த ஆதாரங்களுக்கான அணுகலை கணிசமாக எளிதாக்குகிறது திறன்: தகவல், நிதி, மனித, முதலியன;

சாதகமாக அமைந்தது படம், பிற சம நிலைமைகளின் கீழ் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

சாத்தியமான ஊழியர்களுக்கு மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக மாறும், ஏனெனில் அது முடியும்

வழங்குகின்றனஅதிக நிலைத்தன்மை மற்றும் சமூக பாதுகாப்பு, திருப்தி

உழைப்பு மற்றும் தொழில்முறை வளர்ச்சி;

நீடித்த நேர்மறை படம்எல்லாவற்றிலும் நம்பிக்கையின் இருப்பை உருவாக்குகிறது

புதுமை செயல்முறைகள் உட்பட, நிறுவனத்தின் சுவர்களுக்குள் என்ன நடக்கிறது.

நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்வித் தலைவர்கள்துறையில் நேர்மறையான சுய விளக்கக்காட்சியின் சிக்கலில் ஆர்வமுள்ள நிறுவனங்கள் கல்விநீங்கள் படிக்க வேண்டும் படம் மற்றும் வேலை.

பிரச்சனைகள் பற்றி நன்கு அறியப்பட்ட மேற்கத்திய நிபுணர் எழுதுகிறார்: நிறுவன படம் டி.

கார்பெட், ". நிறுவனத்தின் படம்: அவனைக் கட்டுப்படுத்து, அல்லது அவன் உன்னைக் கட்டுப்படுத்துவான்." எனவே, தொடர்ந்து கவலை ஒரு பாலர் கல்வி அமைப்பின் படம்மிக முக்கியமான செயல்பாடுகளில் ஒன்றாக செயல்படுகிறது மேலாண்மை நடவடிக்கைகள்தலைவர்.

நேர்மறை படம் தலைவரின் உருவத்துடன் தொடங்குகிறது(அவரது கல்வி, அவர் எந்த கல்வி நிறுவனத்தில் பட்டம் பெற்றார், அவர் என்ன நிபுணத்துவம் பெற்றார், அவருக்கு சொந்தமான அறிவியல் படைப்புகள், அவர் கடந்த காலத்தில் பணிபுரிந்த இடம், தோற்றம்).

இரண்டாவது இடத்தில் உள்ளது பணியாளர் படம்(அறிவியல் நிலை, தனிப்பட்ட பண்புகள், தொழில்முறை, பொருள் தேர்ச்சி நிலை). என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் படம்ஒரு பெருநிறுவன நிகழ்வு, அதன் முடிவுகள் குழுவின் அனைத்து உறுப்பினர்களாலும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எனவே, ஒவ்வொரு பணியாளரும் தனிப்பட்ட கூறுகளை செயல்படுத்துவதற்கான பொறுப்பைப் புரிந்துகொண்டு பகிர்ந்து கொள்ள வேண்டும் படம், அவை அவனது தகுதிக்கு உட்பட்டவை.

இறுதியாக, கல்விக் கட்டணம் மற்றும் அவற்றின் இணக்கம் ஆகியவற்றில் அதிக கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும் கற்பித்தல் தரம். பெரிய மதிப்புஆறுதல் நிலை, இடஞ்சார்ந்த மற்றும் கட்டடக்கலை சூழலின் பாணி மற்றும் வெளிப்புற பண்புகளை கொண்டுள்ளது.

அன்றாட நடைமுறையில், எந்தவொரு நிறுவனமும் இணையாக எதிர்கொள்கிறது

மூன்று வெவ்வேறு வகைகளின் இருப்பு படம்: சிறந்த, கண்ணாடி மற்றும் உண்மையான.

ஐடியல் படம் ஒன்றுதான், அதற்கு அமைப்பு பாடுபடுகிறது. இது திட்டங்களை பிரதிபலிக்கிறது

எதிர்கால, செயல்பாட்டின் முக்கிய குறிக்கோள்கள்.

கண்ணாடி படம்கவர்ச்சி மற்றும் ஊழியர்களின் உணர்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது

முக்கியத்துவம் சமூகத்தில் உள்ள அமைப்புகள். அதே நேரத்தில், கண்ணாடி விளக்கக்காட்சியில் படம்

ஊழியர்கள் மற்றும் நிர்வாகம் அமைப்புகள் பொருந்த வேண்டும்.

உண்மையான படம்பிரதிநிதிகளின் உண்மையான அணுகுமுறையை வகைப்படுத்துகிறது

படம்இலட்சியத்திற்கு முடிந்தவரை நெருக்கமாக உள்ளது, மேலும் PR நிபுணர்களின் முயற்சிகள் இயக்கப்படுகின்றன.

நேர்மறையை உருவாக்குதல் மழலையர் பள்ளி படம், அதன் உயர் நற்பெயரைப் பெறுவது ஒரு சிக்கலான மற்றும் நீண்ட செயல்முறையாகும்.

எனவே இதைப் பற்றி கொஞ்சம் செயல்முறை:

முதலில், நீங்கள் அடிப்படை யோசனையை தீர்மானிக்க வேண்டும் கல்வி

நிறுவனங்கள். என்றும் அழைக்கலாம் "கருத்து", "பணி", "சிறப்பம்சமாக".

இரண்டாவது இலக்கு பார்வையாளர்களை வரையறுக்கிறது. இந்த கட்டத்தில் அது அவசியம்

எந்த இலக்கு பார்வையாளர்களை நீங்கள் கூட்டாளிகளாக ஈர்க்க விரும்புகிறீர்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

உண்மையில், இங்கே நாம் நான்கு குழுக்களையும் ஈடுபடுத்த வேண்டும் - இவர்கள் மாணவர்கள்,

பெற்றோர்கள், ஊடகங்கள் மற்றும் சமூக பங்காளிகள்.

விந்தை போதும், முக்கிய "PR மக்கள்" கல்விநிறுவனங்கள் பட்டதாரிகள். மழலையர் பள்ளியின் நினைவகம் நீண்ட காலமாக சேமிக்கப்படுகிறது, அது இருந்தால் படம், குழந்தை முடிந்ததும் வளர்ந்தது கல்வி நிறுவனம், அழகற்றது, அவர்கள் தங்கள் குழந்தைகளை உங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு அனுப்ப யாருக்கும் பரிந்துரைக்க வாய்ப்பில்லை. கூடுதலாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் இருக்கும் மாணவர்களே, பள்ளியில் படிக்கும் போது, ​​சேவை செய்கிறார்கள். விசித்திரமான"அழைப்பு அட்டை" பாலர் கல்வி நிறுவனம்: பொது இடங்களில் அவர்கள் நடந்துகொள்ளும் விதம் அல்லது அவர்கள் காட்டும் அறிவின் அளவு, பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சில தரநிலைகளை நேரடியாக நிரூபிக்கிறது.

ஸ்லைடு 10 - 16.

மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் மிகவும் அதிகாரப்பூர்வமான பாடங்களாக உள்ளனர், அவர்கள் பணியின் உண்மையான மதிப்பீட்டை வழங்குவது மட்டுமல்லாமல், பாலர் கல்வி நிறுவனம் குறித்த தங்கள் குழந்தைகளின் பொதுக் கருத்தையும் சரிசெய்ய முடியும். அதனால்தான் பெற்றோர்கள் குறிவைக்கப்பட வேண்டிய முக்கிய இலக்கு குழுவாக உள்ளனர் பட வேலை. உதாரணமாக: எங்கள் நிறுவனத்தில், பெற்றோர்கள் இருக்க விரும்பினர் பல்வேறுகூடுதல் குவளைகள் கல்வி. நாங்கள் அவர்கள் ஏற்பாடு.

சமூகப் பங்காளிகளும் நல்ல பெயரைப் பெற்றவர்களுக்கு மட்டுமே உதவ முனைகிறார்கள்.

ஊடகங்கள் உள்ளன அசல்பாலர் கல்வி நிறுவனங்களுக்கு இடையில் இடைத்தரகர்கள் மற்றும் சமூகம்: உங்கள் திட்டங்கள் அல்லது சாதனைகள் பற்றிய சரியான நேரத்தில் தகவலுக்கு நன்றி, உங்கள் சாத்தியமான கூட்டாளர்களின் வட்டத்தை நீங்கள் கணிசமாக விரிவுபடுத்தலாம் மற்றும் மற்றவர்களின் பார்வையில் உங்களைப் பற்றிய நேர்மறையான கருத்தை உருவாக்கலாம்.

மூன்றாவது கட்டம் திட்டமிடல். மூன்றாவது கட்டத்தில், வளர்ச்சி நடைபெறுகிறது

உருவாக்கம் தொடர்பான குறிப்பிட்ட நடவடிக்கைகள் படம். நிபந்தனையுடன் அவர்களால் முடியும்

உள் மற்றும் வெளிப்புறமாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

அகம் என்பது படைப்பையும் உள்ளடக்கியது பாலர் சின்னங்கள், வளர்ச்சி

ஆடைக் குறியீடு (ஆடை தரநிலைகள், வணிக நெறிமுறைகளில் பயிற்சி, திறந்த தன்மை மற்றும் ஜனநாயகம் என்பதை இங்கே நினைவில் கொள்வது அவசியம் பாலர் கல்விநீங்கள் எப்படி தோற்றமளிக்கப் போகிறீர்கள் என்பதைப் பொறுத்து நிறுவனங்கள் நேரடியாகச் சார்ந்துள்ளது "திறந்த"மற்றவர்களுக்கு.

வெளிப்புற நிகழ்வுகள் இலக்குகள் மற்றும் செயல்பாடுகளின் ஒளிபரப்பு ஆகும் பாலர் பள்ளி

கல்விவெளிப்புற நிறுவனங்கள் "நுகர்வோர்", அதாவது பெற்றோர்கள், சமூக பங்காளிகள், ஊடகங்கள் (இணைய தளங்கள்). இதுவே உருவாக்கம் மற்றும் வழக்கமான நிரப்புதல்

பாலர் கல்வி நிறுவன இணையதளம், பதவி உயர்வுகள், எழுத்து மற்றும் வாய்வழி தொடர்புகள், தகவல் உட்பட

பெரிய அளவிலான திட்டங்கள், ஆராய்ச்சி - அதாவது, அனைத்து நடவடிக்கைகளிலும்,

பரந்த பொது எதிரொலியுடன்.

நான்கு நிலை - உறுப்பினர்களை ஊக்குவிக்கும் கல்வி சமூகம். இயற்கையாகவே,

புதிய முயற்சிகளைப் பற்றி கேட்கும் ஒவ்வொரு ஆசிரியரும் கேட்க மாட்டார்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்கும்மாற்றத்திற்கான வாய்ப்புகள். அவருக்கு நல்ல யோசனை இருப்பதுதான் இதற்குக் காரணம்

வரவிருக்கும் சுமையின் நிலை மற்றும் தனிப்பட்டது என்ன என்பதை தெளிவாக புரிந்து கொள்ளவில்லை

இந்த மாற்றங்கள் அவருக்கு பயனளிக்கும்.

நிச்சயமாக, பல நிகழ்வுகள் நடத்தப்பட்டால், ஒரு பகுப்பாய்வு நடத்த வேண்டியது அவசியம்

பெறப்பட்டவற்றின் இணக்கம் படம்விரும்பிய முடிவுடன். கட்டாயம்

அனைத்து பங்கேற்பாளர்களுக்கும் கண்காணிப்பு முடிவுகளை தெரிவிப்பதே இங்குள்ள நிபந்தனையாகும்

ஒத்த நடவடிக்கைகள். மூலம், மிகவும் ஆர்வம் கல்விநல்ல நற்பெயரைப் பெறுவதில் நிறுவனங்கள், மற்றவர்கள் மீது இனிமையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. மனிதன் யார் பேசுகிறார்: "எங்கள் நற்பெயரை நான் மதிக்கிறேன்", ஒருவரின் சொந்த அக்கறையை மட்டுமல்ல மற்றவர்களுக்கும் நிரூபிக்கிறது அமைப்புகள், ஆனால் ஒத்துழைப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் கவனம் செலுத்தும் முயற்சிகளின் முக்கியத்துவம்.

பாலர் பள்ளிநிறுவனம் - திறந்த, சமூக ரீதியாக பல சமூக நிறுவனங்களுடன் தொடர்புகொள்வது - கல்வி முறை , என்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி, சேவைத் துறை என்று அதிகளவில் பேசப்படுகிறது "போட்டித்திறன்", "சந்தை பிரிவு", « கல்வி சேவை» மற்றும். முதலியன நிலையான நேர்மறை பாலர் படம்நிறுவனங்களை பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் வழிமுறை தயாரிப்புகளின் முக்கிய அங்கமாக கருதலாம் மற்றும் கூடுதல் மேலாண்மை வளம், வளம் கல்வி நிறுவனம். உட்புறத்தை உருவாக்கும் செயல்முறை படம், முதல் பார்வையில், கவனிக்கத்தக்கது அல்ல, ஏனெனில் இது வேலைக்கான ஊழியர்களின் அணுகுமுறை மற்றும் அவர்களின் உணர்ச்சி நிலை ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. இது நிறுவனத்தின் நற்பெயரையும், புலப்படும் அம்சங்களையும் பாதிக்கிறது படம், ஏனெனில் இது பாலர் கல்வி நிறுவனத்திற்கும் பெற்றோருக்கும் இடையிலான உறவை உருவாக்குபவர்கள் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள். ஆசிரியரின் ஆளுமை அடிப்படையான ஒன்றாகும் காரணிகள், உருவாகிறது பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் படம். முறையான வேலை, DO எண். 11 MBOU இல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது"ஜிம்னாசியம் எண். 6", தொழில்முறை மேம்பாடு, ஆசிரியரின் நிலையைப் பெறுதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல், அவரது தொழில்முறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் வெற்றிகரமான சுய-உணர்தல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டது. தொழில்முறை திறன் போட்டிகளில் முறையாக பங்கேற்கும் ஆசிரியர், சேகரிப்புகளில் வெளியிடப்படும் அசல் முறைகள் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்குகிறார் கற்பித்தல் பொருட்கள், தளங்களில் தனிப்பட்ட முறையில் மற்றும் தொழில் ரீதியாக அபிவிருத்தி செய்ய வாய்ப்பு உள்ளது. இதற்கு நன்றி, அவர் இலக்கு அறிவியல் மற்றும் நடைமுறைக்கு தயார் செய்து செல்ல முடியும், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், உயர் மட்டத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது, இது நன்மை பயக்கும் கல்வி தரம்கற்பித்தல் நடவடிக்கைகளின் செயல்முறை மற்றும் செயல்திறன்.

உட்புறத்தை உருவாக்குவதற்கான செயல்பாடுகள் படம்அதன் ஊழியர்களிடையே செய்யுங்கள் வழங்குகின்றன:

ஸ்லைடு 19 - 22.

- தொழில்முறை திறன் போட்டிகள் ( "பாலர் பள்ளி எண். 11 இல் ஆண்டின் சிறந்த ஆசிரியர்");

- கல்வியின் திறந்த பார்வை கல்வி நடவடிக்கைகள் ;

- முறையான வளர்ச்சிக்கான போட்டிகள்;

ஸ்லைடு 25-26.

- பட்டறைகள், GMO களின் வேலையில் பங்கேற்பு.

ஸ்லைடு 27 - 30.

உட்புறத்தின் ஒரு முக்கிய அம்சம் படம் DO எண். 11 என்பது மாணவர்களின் பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் பணியாகும், இதில் அடங்கும் நானே:

பெற்றோர் பயிற்சி மற்றும் மாநாடுகளை நடத்துதல்;

ஸ்லைடு 31-32.

பாரம்பரிய விடுமுறை நாட்களில் பெற்றோரின் பங்கேற்பு "வாருங்கள், பாட்டி", "அம்மா, அப்பா, நான் ஒரு விளையாட்டு குடும்பம்";

ஸ்லைடு 33-38.

போட்டிகளில் பங்கேற்பது "சிறந்த DO தளம்", விமர்சனம் - போட்டி "நானும் பள்ளியும்", நாடக தயாரிப்பு போட்டி, வாசிப்புப் போட்டி.

படைப்பின் நோக்கம் என்று நான் நம்புகிறேன் படம்பெறுவது பற்றி அல்ல கல்வி

புகழ் நிறுவனம், மற்றும் உறுதி செய்யும்அவரைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை. அவரது

அடிப்படை நம்பகத்தன்மை, ஒருமைப்பாடு, நெகிழ்வுத்தன்மை, கலாச்சாரம் மற்றும் சமூகம்

பொறுப்பு.

எங்கள் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று உளவியல் சூழ்நிலையை உருவாக்குவதாகும்

ஆறுதல் மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வு, ஒரு இலவச படைப்பு மற்றும் சுறுசுறுப்பான ஆளுமை.

மழலையர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கு பன்முகத்தன்மையை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பை வழங்குகிறது, மற்றும் பெரியவர்கள் -

உங்களை தொழில் ரீதியாக காட்டுங்கள். வெளிப்புற நேர்மறை கார்ப்பரேட் படம் -

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் அனைத்து தகவல்தொடர்பு கூறுகளின் நிலைத்தன்மையும், முக்கிய யோசனையை வெளிப்படுத்துவது, சாதகமான பதிலை ஏற்படுத்துகிறது, இது சுற்றுச்சூழலின் நம்பிக்கையின் அளவை அதிகரிக்கிறது.

படம் ஒரு பலவீனமான நிகழ்வு: ஒருமுறை கொடுத்தால் போதும் மோசமான தரமான கல்விஒரு நற்பெயராக, நிறுவனத்தின் பணியாளரின் சேவை அல்லது நெறிமுறையற்ற நடத்தை பாலர் கல்விமாணவர்களின் பெற்றோர்களின் பார்வையில் நிறுவனங்கள் கடுமையாக வீழ்ச்சியடைந்து வருகின்றன. நேர்மறை உருவாவதற்கு இது மிகவும் முக்கியமானது படம்வாக்குறுதிகளை நிறைவேற்றுவதுடன் கண்டிப்பாக இணங்க வேண்டும். நியமிப்பதை விட, அடக்கமான சேவைகளை உறுதியளிப்பது நல்லது, ஆனால் அவற்றை கண்ணியத்துடன் செயல்படுத்துவது பரந்த எல்லை, ஆனால் வழங்குகின்றனசில பகுதிகளை மட்டுமே செய்கிறது.

அவர்கள் உண்மையில் எதிர்பார்க்கும் இடத்திற்குச் செல்கிறார்கள் என்பதை நாம் எப்போதும் நினைவில் கொள்ள வேண்டும். மேலும் அவர்கள் நேசிக்கப்படும் மற்றும் மதிக்கப்படும் இடத்தில் தங்கியிருக்கிறார்கள், அங்கு அவர்கள் உண்மையாக வரவேற்கப்படுகிறார்கள்.

தற்போதைய நிலை என்று முடிவு செய்யலாம் கல்வியின் தரம் மற்றும் உருவாக்கம்

நேர்மறை பாலர் கல்வியின் படம்நிறுவனங்கள் சமமாக மிக முக்கியமானவை. தற்போது, ​​அவர்கள் இருக்கும் நிலைமைகள் கல்வி நிறுவனங்கள் இப்படித்தான்அவை பரிணாம, இயற்கையான உருவாக்கத்திற்கான நேரத்தை ஒதுக்குவதில்லை படம், முன்பு எப்படி இயற்கை பாரம்பரிய வழியில் வளர்ந்தது. அமைப்பு இல்லாத கல்வி நிறுவனத்தின் படம்வேலை மற்றும் அதன் பின்னால் உள்ள மதிப்பு அமைப்புகள், நீடித்ததாக இருக்காது, ஆகாது "செங்கல்"மரபுகள்; மற்றும் அது சரியாக உள்ளது ஒரு தேவையான நிபந்தனைபிரச்சனை துறையில் முன்னேற்றம் கல்வி சேவைகள்.

ஸ்லைடு 39. உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

ஹில் & நோல்டன் மற்றும் தி எகனாமிஸ்ட் இன்டலிஜென்ஸ் யூனிட் ஆகியவற்றின் ஆய்வின் மூலம் ஒரு நிறுவனத்தின் நேர்மறையான இமேஜ் மற்றும் நற்பெயர் என்ன பலன்களை வழங்குகிறது என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கப்பட்டுள்ளது. 175 மேலாளர்களின் பதில்களைச் செயலாக்கியது மிகப்பெரிய நிறுவனங்கள்இருந்து வெவ்வேறு நாடுகள்உலகில், ஆராய்ச்சி நிறுவனம், முதலில், இவை:

• பணியாளர்களை ஈர்க்கும் மற்றும் தக்கவைக்கும் திறன் (59%);
• விற்பனையின் பங்கு அதிகரிப்பு (51%);
• மூலோபாய கூட்டாண்மைகளை உருவாக்குவதற்கான வாய்ப்பு (44%);
• பொருட்களை அதிக விலைக்கு விற்க வாய்ப்பு
• (38%).

வெளிப்படையாக, இவை மிக முக்கியமான குறிக்கோள்கள், அதை அடைவதற்கான விருப்பம் திறமையான மேலாளர்கள் மற்றும் அதிக போட்டித்தன்மைக்கு பாடுபடும் நிறுவனங்களால் அமைக்கப்படுகிறது.

நேர்மறையான படத்திற்கு என்ன காரணிகள் பங்களிக்கின்றன என்பது மற்றொரு ஆய்வின் மூலம் மதிப்பிடப்பட்டது. வெளிநாட்டு நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி (எர்ன்ஸ்ட் & யங் ஏஜென்சியால் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்பட்டது), ஒரு நல்ல நற்பெயரை உறுதி செய்வதற்கான முக்கிய காரணி:

• "கார்ப்பரேட் மூலோபாயத்தை செயல்படுத்துதல்" (சாத்தியமான 7ல் காரணி முக்கியத்துவத்தின் 6.4 புள்ளிகள்);
• "நிர்வாகத்தில் நம்பிக்கை" (6.16 புள்ளிகள்);
• "கார்ப்பரேட் நிர்வாகத்தின் தரம்" (5.92 புள்ளிகள்);
• "திறமையான பணியாளர்களை ஈர்க்கும் மற்றும் தக்கவைக்கும் திறன்" (5.77 புள்ளிகள்);
• "புதுமை" (5.61 புள்ளிகள்) மற்றும் "சிறந்த மேலாண்மை அனுபவம்" - 5.6 புள்ளிகள்.

உள்நாட்டு நிபுணர்களின் இதே போன்ற ஆய்வுகள் (தொடர்பு உத்திகளுக்கான ஏஜென்சி பிபிஎன் நிறுவனத்தால் நடத்தப்பட்டது) நிறுவன மேலாளர்கள் பின்வருவனவற்றை முதல் இடங்களில் வைப்பதைக் காட்டியது:

• நிறுவனத்தின் தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் தரம் 86%;
• சந்தையில் நிறுவனத்தின் நிலை மற்றும் தலைவரின் கவர்ச்சி - ஒவ்வொன்றும் 77%;
• நிறுவனத்தின் விழிப்புணர்வு 73%;
• நிறுவனத்தின் நிதி நிலை மற்றும் தகவல் வெளிப்படைத்தன்மை ஒவ்வொன்றும் 68%;
• நிறுவனத்தின் விளம்பரம் மற்றும் தலைவரின் உருவத்தின் கவர்ச்சி ஆகியவை ஒவ்வொன்றும் 64% ஆகும்.

இந்த பிரிவில், துப்பறியும் முறையைப் பயன்படுத்துகிறோம், பொதுவானது முதல் குறிப்பிட்டது வரை கொள்கையின் அடிப்படையில் ஒரு பகுப்பாய்வை உருவாக்குகிறோம்: முதலில், ஒரு பொருள் அல்லது பொருளின் உருவத்தை (தொடர்பில்) உருவாக்குவதை பாதிக்கும் காரணிகளை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம். ஒரு நிறுவனம், நிறுவனம், குறிப்பிட்ட நபர், தயாரிப்பு, சேவை) ஆகியவற்றிற்கு, நாங்கள் கொண்டிருக்கும் காரணிகளை முன்னிலைப்படுத்துவோம் மிக உயர்ந்த மதிப்புஒரு கல்வி அமைப்பின் படத்தை உருவாக்க.

எனவே, காரணிகளை முறைப்படுத்துவதற்கான தற்போதைய அணுகுமுறைகளை முதலில் மதிப்பாய்வு செய்வோம்.

1. உருவ உருவாக்கத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகள்

பல்வேறு தொழில்களின் உதாரணங்களைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பிரிவைப் பார்ப்போம். சேவை நிறுவனங்களின் படம் தொடர்பாக Moskvina I.A. மற்றும் மொய்சீவா என்.கே. பின்வரும் கூறுகளை வழங்கவும் உள் காரணிகள்:

• மேலாளரின் தலைமைப் பங்கு (மற்றும் அவரது செயல்பாடுகள்);
• பணி மற்றும் பார்வை;
• உத்தி;
• நிறுவன அமைப்பு;
• வளங்கள்;
• கட்டுப்பாடு தொழில்நுட்ப செயல்முறைகள்மற்றும் வேலை செயல்படுத்தும் செயல்முறைகள்;
• பெருநிறுவன கலாச்சாரம்;
• பெருநிறுவன அடையாளம்;
• தகவல் தொடர்பு;
• பொருட்கள் மற்றும் சேவைகளின் தரம்.

• நாட்டின் படம்;
• படம் வர்த்தக முத்திரை;
• தொழில் படம்;
• தொழில்முறை மதிப்புகள்;
• சந்தைப்படுத்தல் இடைத்தரகர்களின் படம்;
• போட்டியாளர்களின் நடவடிக்கைகள்;
• நிறுவனத்துடன் முந்தைய அனுபவம்;
• ஊழியர்கள் மத்தியில் உருவான பிம்பம்;
• கார்ப்பரேட் பார்வையாளர்களின் வெளிப்புற குழுக்களால் உருவாக்கப்பட்ட படம்;
• வாய்வழி முறைசாரா தகவல்தொடர்புகள் (பிரபலப்படுத்தல்).

இந்த அளவுருக்கள் பட மதிப்பீட்டு காரணிகளாகக் கருதப்படுகின்றன என்று ஆசிரியர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர், அவை தங்களை "பணியாளர் மற்றும் நுகர்வோர் நடத்தை கட்டுப்பாட்டாளர்கள்" என்று வெளிப்படுத்துகின்றன மற்றும் "அவர்களின் மனதில், முதலில், மதிப்பீட்டு நிகழ்வுகள்","நிறுவனத்துடன் ஒத்துழைப்பது எந்த அளவிற்கு சாத்தியம், எந்த அளவிற்கு அது விரும்பத்தகாதது"

இதேபோன்ற வகைப்பாடு அணுகுமுறை (உள் மற்றும் வெளிப்புற சூழலை தனிமைப்படுத்துதல்) Vetitnev ஏ.எம். மற்றும் வோலினெட்ஸ் ஈ.ஏ. அவர்களின் படைப்புகள் சானடோரியம் மற்றும் ரிசார்ட் நிறுவனங்களில் படத்தின் அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. ஆசிரியர்களின் ஆராய்ச்சியானது படத்தின் கட்டமைப்பை தீர்மானிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, இதில் ஒரு சிக்கலான கூறுகள் (காரணிகள்) உள்ளன. சானடோரியம் மற்றும் ரிசார்ட் சேவைகளின் தரத்துடன் விடுமுறைக்கு வருபவர்களின் திருப்தியில் கார்ப்பரேட் படத்தின் செல்வாக்கை மதிப்பிடுவதோடு தொடர்புடைய பணியால் ஆராய்ச்சியின் பயன்பாட்டுத் தன்மை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

• ? சானடோரியம் மற்றும் ரிசார்ட் சேவைகளின் படம்(நிறுவனத்தால் வழங்கப்படும் சேவைகளின் தனித்துவமான பண்புகள் மற்றும் அம்சங்கள் பற்றிய மக்களின் கருத்துகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது). படத்தின் முக்கிய பண்புக்கூறுகள்: ஆரோக்கியத்திற்கான மதிப்பு, பொழுதுபோக்கு, ரிசார்ட் பகுதியின் தனித்துவமான பண்புகள், குணப்படுத்தும் காரணிகள். கூடுதல் (வலுவூட்டும்) பண்புக்கூறுகள்: சேவைகளின் விலை, கட்டண விதிமுறைகள், விலையின் விகிதம் மற்றும் சேவையிலிருந்து எதிர்பார்க்கப்படும் நன்மை.
• ? பணியாளர் படம்(தொழிலாளர்களின் பொதுவான படம், அவர்களுக்கான மிகவும் சிறப்பியல்பு பண்புக்கூறுகள் உட்பட: திறன், கலாச்சாரம், சமூக-மக்கள்தொகை சுயவிவரம்).
• ? அமைப்பின் தலைவரின் படம்(ஒரு நபராக ஒரு தலைவரின் தனிப்பட்ட உருவம் பின்வரும் முக்கிய பண்புகளை உள்ளடக்கியது: தொழில்முறை சாதனைகள், தனிப்பட்ட பண்புகள், சமூக-மக்கள்தொகை பண்புகள், தலைமைத்துவ குணங்கள், சில சூழ்நிலைகளில் நடத்தையின் ஒரு வடிவம்).
• ? கார்ப்பரேட்கலாச்சாரம் (நிறுவனத்தின் மதிப்பு அமைப்பு, வெளிப்புற மற்றும் உள் சூழலுக்கு இடையிலான உறவு).
• ? பட தொடர்புகள்(ஒரு நிறுவனத்தின் உருவத்தை உருவாக்கும் முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் நிறுவனத்திலிருந்து பல்வேறு தொடர்பு பார்வையாளர்களுக்கு வெளிப்படும் சமிக்ஞைகளின் தொகுப்பை உள்ளடக்கியது).
• ? வணிக படம்(நிறுவனத்தின் வணிக நற்பெயர் அல்லது வணிக தொடர்புத் துறையில் நிறுவனத்தின் குணங்கள், நன்மைகள், தீமைகள் பற்றிய பொதுவான கருத்து).
• ? விடுமுறைக்கு வருபவர்களின் பண்புகள்(சானடோரியம் மற்றும் ரிசார்ட் அமைப்பின் இலக்கு பார்வையாளர்களை உருவாக்கும் வாழ்க்கை முறை, சமூக நிலை மற்றும் நுகர்வோரின் சில தனிப்பட்ட பண்புகள் பற்றிய யோசனைகள் அடங்கும்).

ஆசிரியர்களின் கூற்றுப்படி, கார்ப்பரேட் படம் மற்றும் அதன்படி, பல்வேறு பொதுக் குழுக்களிடையே ஒரு நிறுவனத்தின் பெருநிறுவன நற்பெயர், படத் தொடர்பு சேனல்கள் மூலம் பெறப்பட்ட தகவல்களின் அடிப்படையில் யோசனைகளுக்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் கொடுக்கப்பட்ட நிறுவனத்துடன் தொடர்புடைய நம்பிக்கைகள் மற்றும் உணர்வுகளின் தொகுப்பையும் உள்ளடக்கியது.

பின்வரும் கேள்விகளில் வாடிக்கையாளர் கணக்கெடுப்பின் விளைவாக படத்தின் முக்கிய கூறுகளின் குறிகாட்டிகள் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன:

சேவையின் படம் - ஒட்டுமொத்தமாக இந்த சானடோரியத்தின் எதிர்பார்ப்புகள் எந்த அளவிற்கு பூர்த்தி செய்யப்பட்டுள்ளன?

ஊழியர்களின் படம் - ஊழியர்களின் திறமை மற்றும் கல்வியறிவு என்ன?

மேலாளரின் படம் - சுகாதார ரிசார்ட்டின் மேலாளரின் படம் என்ன?

கார்ப்பரேட் கலாச்சாரம் - பெருநிறுவன அடையாளத்தின் மதிப்பீடு (புத்தகங்கள், விளம்பரப் பொருட்கள், லோகோ).

படத் தொடர்புகள் - சேவைகள் விளம்பரச் செய்திகளுடன் ஒத்துப்போகிறதா?

வணிகப் படம் - வணிகக் கூட்டாளர்களால் சுகாதார ரிசார்ட்டின் நற்பெயர் மற்றும் நம்பகத்தன்மையின் மதிப்பீடு என்ன?

விடுமுறைக்கு வருபவர்களின் சிறப்பியல்புகள் - சுகாதார விடுதியில் விடுமுறைக்கு வருபவர்களின் பண்புகள் மற்றும் நிலை என்ன?

பட்டியலிடப்பட்ட வெளிப்புற மற்றும் உள் காரணிகளில் எது படத்தில் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது என்ற கேள்விக்கு வெளிநாட்டு மற்றும் உள்நாட்டு நிபுணர்களின் ஆய்வுகளின் முடிவுகளால் பதிலளிக்கப்படுகிறது.

நிறுவனத்தின் செயல்பாடுகளின் பிரதிபலிப்பான நற்பெயர் மற்றும் உருவம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான உறவைப் பற்றிய முடிவுகளை எடுக்க பகுப்பாய்வு அனுமதிக்கிறது. இது உயர் பொருளாதார முடிவுகள் மற்றும் ஒரு நிறுவனம் அல்லது அமைப்பின் வணிக செயல்முறைகளின் செயல்திறனை நிரூபிக்கும் நேர்மறையான படம்.

படம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த குறிகாட்டியாக உருவாகிறது மற்றும் இலக்கு பார்வையாளர்களுக்கு தகவல் தொடர்பு சேனல்கள் மூலம் பெறப்பட்ட தகவலின் அளவு மற்றும் தரத்தை நேரடியாக சார்ந்துள்ளது.

எந்தவொரு நிறுவனமும் அல்லது நிறுவனமும் இலக்கு பார்வையாளர்களின் பிரதிநிதிகளால் அதன் படத்தைப் பற்றிய உணர்வைக் கட்டுப்படுத்த வேண்டும், ஏனெனில் "கார்ப்பரேட் படம் மற்றும் நற்பெயர் எந்தவொரு வணிகத்தின் கட்டமைப்பின் முதல் மற்றும் இரண்டாவது தளங்களை உருவாக்குகின்றன, அதன் மேல் அனைத்தும் கட்டப்பட்டுள்ளன." இந்த பணி கல்வி நிறுவனங்களுக்கு குறைவான பொருத்தமானது அல்ல, குறிப்பாக உயர்நிலைப் பள்ளி, கல்வி மற்றும் வளர்ப்பு செயல்முறைகள் எந்தவொரு மாநிலத்தின் வளர்ச்சிக்கும் முன்னுரிமை திசைகளை செயல்படுத்துவதை உறுதி செய்வதால். ஒரு தனி மனிதனாக, தொழிலாளியாக, குடிமகனாக ஒரு நபரின் மதிப்பை அதிகரிப்பதே கல்வியின் முக்கிய குறிக்கோள். எனவே, முழு கல்வி அமைப்பு தொடர்பாக உருவப்படம் பிரச்சினை ரஷ்ய கூட்டமைப்பு- கேள்வி அற்பமானது மற்றும் குறிப்பிடத்தக்கது அல்ல. உள்நாட்டுக் கல்வி முறையின் சீர்திருத்தங்கள் அதை மிகவும் திறந்ததாக மாற்றியுள்ளன, வெளிப்புற சூழலுடன் தகவல் பரிமாற்றத்தின் தீவிரத்தை அதிகரிக்கின்றன. "கல்வி -" வழியாக இருவழி தொடர்பு மூலம் செயல்படுத்தப்படும் ஒரு தகவல்தொடர்பு செயல்பாடு நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகம்"கல்வி நிறுவனங்கள், தகவல்தொடர்பு பணிகளை நிறைவேற்றும் முயற்சியில், இணையதளங்கள், உள் மற்றும் வெளி ஊடகங்களின் பணிகளில் அதிக கவனம் செலுத்தத் தொடங்கின, மேலும் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவதை பாதிக்கும் நிகழ்வுகளை நடத்தத் தொடங்கியது.

சமூகத்தின் ஒரு ஒருங்கிணைந்த தகவல் சூழலை உருவாக்கும் தீவிர செயல்முறை, தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான சாத்தியங்களை விரிவுபடுத்துதல், புதிய தகவல் இடத்திற்கு செல்ல அனுமதிக்கும் அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். செயலில் செயல்படுத்தப்பட்டதன் விளைவு தகவல் தொழில்நுட்பம்வாழ்க்கையின் அனைத்து துறைகளிலும், அறிவு மற்றும் மேம்பட்ட பயிற்சியின் நிலையான புதுப்பித்தல் மற்றும் நிரப்புதல் ஆகியவற்றின் தேவை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது. இது சம்பந்தமாக, கல்வி ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒரு தொடர்ச்சியான செயல்முறையாக மாறும். மனித சமுதாயத்தின் வளர்ச்சியின் தற்போதைய கட்டத்தில், கல்வி தனிப்பட்ட மாநிலங்களின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் சென்று ஒரு சர்வதேச நிறுவனத்தின் அந்தஸ்தைப் பெறுகிறது. எனவே, கோளம் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம் உயர் கல்விகுறிப்பிட்டது, அதன் கட்டுப்பாட்டாளர்கள் மேக்ரோ மற்றும் மைக்ரோ பொருளாதார காரணிகள், தொழிலாளர் மற்றும் மூலதனச் சந்தைகள் மட்டுமல்ல, மனித ஆற்றல், சமூக மற்றும் சமூக-உளவியல் வழிமுறைகள். இந்த கோளத்தின் உருவத்தை உருவாக்கும் செயல்முறையை இது பெரிதும் பாதிக்கிறது. உயர்கல்வியின் படம் ஒரு சிக்கலான, பன்முகத்தன்மை கொண்ட நிகழ்வாகக் கருதப்பட வேண்டும். "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் படத்தை மேம்படுத்துவதற்கான கருத்தியல் அடிப்படை" என்ற மோனோகிராஃப்டின் ஆசிரியர்கள், உள்நாட்டு உயர் தொழில்முறை கல்வியின் உருவத்தில் இந்த பகுதியில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களின் தாக்கத்தை மதிப்பிடுவது அவசியம் என்பதைக் குறிப்பிடுகின்றனர். ஆசிரியர்களால் நடத்தப்பட்ட ஆராய்ச்சி, அதன் முடிவுகள் மோனோகிராப்பில் வழங்கப்படுகின்றன, உயர்கல்வியில் படக் கட்டமைப்பின் சாராம்சம், பொருள் மற்றும் தனித்தன்மையின் அறிவியல் புரிதல் மற்றும் பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் முடிவுகளை பிரதிபலிக்கிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் படத்தை இலக்கு வைத்து நிர்வகிப்பதற்கான பரிந்துரைகளின் தொகுப்பை உருவாக்க ஆராய்ச்சி சாத்தியமாக்கியது. ஒருங்கிணைந்த அமைப்பு, மிக முக்கியமான சமூக-பொருளாதார செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது.

• 1) கல்வி முறை தொடர்பாக "படம்" என்ற கருத்தை தெளிவுபடுத்துதல்;
• 2) உயர் கல்வியில் பட வகைப்பாட்டிற்கான மேட்ரிக்ஸின் வளர்ச்சி (அட்டவணை 2);
• 3) உயர் கல்வியின் உருவத்தின் கட்டமைப்பை தீர்மானித்தல், உடன் விரிவான விளக்கம்அனைத்து துணை அமைப்புகளின் கூறுகளும் அதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

உயர்கல்வியின் படத்தை "ஒரு நிலையான, உணர்ச்சிவசப்பட்ட படம், நோக்கத்துடன் குறிப்பிட்ட பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் கல்வித் தயாரிப்பை உட்கொள்ளும் இலக்கு குழுக்களின் பிரதிநிதிகளின் நனவில் ஒரு குறிப்பிட்ட தாக்கத்தை ஏற்படுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று ஆசிரியர்கள் புரிந்து கொள்ள முன்மொழிகின்றனர். கல்வி தயாரிப்பு மூலம் ஆசிரியர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள்:

• கல்வி திட்டங்கள் உடன் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்பமற்றும் வழிமுறை ஆதரவு;
• கற்றல் செயல்பாட்டின் போது உருவாக்கப்பட்ட தொழில்முறை திறன்கள் (அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள்) கொண்ட கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள்.

படத்தைப் பாதிக்கும் முக்கிய காரணிகளை உள் மற்றும் வெளிப்புறமாகப் பிரிக்கும் கொள்கையைப் போலவே, கல்வியிலும் இந்தப் பிரிவு நடைபெறுகிறது. கூடுதலாக, படத்தை வெளி மற்றும் உள் என வகைப்படுத்தலாம். வெளிநாட்டில் உருவாகியுள்ள தேசியக் கல்வி முறையின் உருவமே வெளி (சர்வதேச) படம். இது நெருக்கமாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் ஒட்டுமொத்த நாட்டின் பிம்பத்தில் பரஸ்பர செல்வாக்கைக் கொண்டுள்ளது. உள்நாட்டு கல்வி கட்டமைப்புகளின் போட்டித்தன்மையை அதிகரிக்கவும், வெளிநாட்டு முதலீட்டை ஈர்க்கவும், ரஷ்யாவில் படிக்கும் வெளிநாட்டு மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரி மாணவர்களின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்கவும், உயர்கல்வி துறையில் சர்வதேச பரிமாற்ற திட்டங்களை அதிகரிக்கவும் ரஷ்ய கல்வியின் நேர்மறையான வெளிப்புற படம் அவசியம்.

உயர்கல்வியின் அகச் சித்திரம், நமது நாட்டவர் மனதில் உருவாகியுள்ள உயர்கல்வி முறையின் பிம்பம்.

உயர்கல்வியின் உருவம் வெகுஜன நனவின் விளைவாகும், எனவே இது மிகவும் மாறுபட்டது மற்றும் சமூகம் மற்றும் தனிப்பட்ட சமூகக் குழுக்களில் நிலவும் மதிப்புகளின் அமைப்பைப் பொறுத்தது என்று நிபுணர்கள் வலியுறுத்துகின்றனர்.

இந்த ஆய்வறிக்கையானது பல்வேறு வரலாற்று காலகட்டங்களில் உயர்கல்வி மற்றும் அதை வைத்திருப்பவர்களின் பார்வையில் ஏற்பட்ட மாற்றங்களால் விளக்கப்பட்டுள்ளது. கல்வியின் கௌரவம், சவால் பட்டதாரிகள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கான அணுகுமுறை ஆகியவற்றில் ஏற்ற இறக்கங்கள் நம் வரலாற்றில் நிகழ்ந்துள்ளன. கூடுதலாக, சில அறியப்படுகிறது சமூக குழுக்கள்கல்வி உயர்வாக மதிப்பிடப்படுகிறது, மற்றவர்களுக்கு கல்வியில் ஆர்வம் மட்டுமே சந்தர்ப்பவாதமாக உள்ளது. ரஷ்ய பல்கலைக்கழகங்களின் கல்விச் சேவைகளின் உள் மற்றும் வெளிப்புற சந்தைக்கு இது பொருந்தும்.

இந்த மோனோகிராஃபின் ஆசிரியர்களின் குழு, கல்வியில் இந்த காரணிகளின் செல்வாக்கின் கீழ் உருவான உருவம் மற்றும் வகைகளை பாதிக்கும் காரணிகளின் மேட்ரிக்ஸை முன்மொழிந்தது. அட்டவணை 2 குறிப்பிடப்பட்ட காரணிகளுடன் தொடர்புடைய தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வகைப் படங்களின் வெளிப்பாட்டின் எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது. குறிப்பிட்டுள்ளபடி, ஆசிரியர்கள் நான்கு முக்கிய உட்கட்டமைப்புகளைக் கொண்ட உயர்கல்வி படக் கட்டமைப்பை முன்மொழிந்தனர். இவை பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்குகின்றன: கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய மட்டங்களில் உயர் கல்வி மேலாண்மை அமைப்பின் படம்; தேசிய உயர்கல்வி அமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல்கலைக்கழகங்களின் படம்; உயர் கல்வி முறையின் ஆசிரியர் ஊழியர்களின் படம்; தேசிய உயர்கல்வி அமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகளின் படம். மோனோகிராஃபின் ஆசிரியர்களின் பணி ரஷ்யாவில் முழு கல்வி முறையையும் விவரிப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது என்பதை வலியுறுத்த வேண்டும். இது தொடர்பாக, ஆசிரியர்களின் படம் ஒட்டுமொத்தமாக முழு அமைப்புடன் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது - ரஷ்யாவில் ஒரு ஆசிரியரின் படம், ஒரு ரஷ்ய மாணவரின் படம்.

எங்கள் பணி சற்றே வித்தியாசமானது மற்றும் ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் இதேபோன்ற பணியை எதிர்கொள்கிறது - ஒரு குறிப்பிட்ட பல்கலைக்கழகத்தின் படத்தை தீர்மானிக்கும் அனைத்து காரணிகளின் செல்வாக்கையும் பகுப்பாய்வு செய்வது.

இந்த ஆய்வின் கட்டமைப்பில், மிகவும் சுவாரஸ்யமானது இரண்டாவது உறுப்பு - பல்கலைக்கழகத்தின் படம், அதே போல் மூன்றாவது மற்றும் நான்காவது - ஆசிரியர்களின் படம் மற்றும் மாணவர்களின் படம், இது சிக்கலான ஒருங்கிணைந்த குறிகாட்டிக்குள் கருத்தில் கொள்ள தர்க்கரீதியானது. ஒரு குறிப்பிட்ட கல்வி நிறுவனம்.

வல்லுநர்கள் குறிப்பிடுவது போல, "பல்கலைக்கழக படம்" என்ற கருத்து ஒப்பீட்டளவில் சமீபத்தில் ரஷ்யாவில் பயன்படுத்தத் தொடங்கியது. இது கல்வியில் சந்தை உறவுகளின் தோற்றம், வணிக பல்கலைக்கழகங்களின் தோற்றம் மற்றும் மாநில பல்கலைக்கழகங்களில் விண்ணப்பதாரர்களை ஏற்றுக்கொள்வதற்கான கூடுதல் பட்ஜெட் இடங்கள் ஆகியவற்றின் காரணமாகும். கல்வியை வணிகமயமாக்கும் செயல்முறை போட்டியின் செயல்முறையை தீவிரப்படுத்தியுள்ளது. போட்டித்தன்மை, உருவத்துடன், பல்கலைக்கழகங்களின் மேலும் வளர்ச்சியின் நோக்கத்திற்காகத் தேவையான பண்புகளாக மாறியுள்ளன. சமீபத்தில்மற்றும் பல்கலைக்கழகம் மற்றும் அதன் அறிவியல் மற்றும் கல்வியியல் பணியாளர்களை பாதுகாக்கும் நோக்கத்திற்காக.

பயிற்சி கோட்பாட்டை உருவாக்கத் தூண்டியது: 1990-2000களில். கல்வி தொடர்பான போட்டித்திறன் மற்றும் உருவத் துறையில் கருத்தியல் கருவியை கோட்பாட்டளவில் உறுதிப்படுத்தும் படைப்புகள் அதிகரித்து வருகின்றன.

கார்போவ் ஈ.பி. ஒரு கல்வி அமைப்பின் உருவத்தின் கருத்தை முன்மொழிகிறது, அதை "ஒரு சமூக-உளவியல் நிகழ்வு அதன் சொந்த உருவாக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது" என்று வரையறுக்கிறது.

Zueva E.I. ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் உருவத்திற்கு தனது சொந்த வரையறையை வழங்குகிறது: "இது வெகுஜன நனவில் வளர்ந்த ஒரு உணர்ச்சிபூர்வமான படம், அதன் செயல்பாடுகளின் பல்வேறு அம்சங்களுக்கிடையேயான உறவால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் வெளிப்புற சூழலுக்கு பரவுகிறது."

அட்டவணை 1.3.1.

படத்தின் உருவாக்கத்தை பாதிக்கும் காரணிகளின் மேட்ரிக்ஸ் - HPE அமைப்பின் பட வகைகள் 102

டானிலென்கோ எல்.வி. ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படத்தை "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உணர்ச்சிபூர்வமான படம், பெரும்பாலும் உணர்வுபூர்வமாக உருவாக்கப்பட்ட, நோக்கத்துடன் குறிப்பிடப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் சமூகத்தின் குறிப்பிட்ட குழுக்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட திசையின் உளவியல் செல்வாக்கை செலுத்த வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது" என்று வரையறுக்கிறது.

டகேவா ஈ.ஏ. ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் உருவத்தின் பல வரையறைகள் அவரது படைப்புகளில் முன்மொழியப்பட்டுள்ளன -

• 1) "இவை ஒரு பல்கலைக்கழகத்தைப் பற்றிய சமூகக் கருத்துக்கள், அவை இலக்கு சார்ந்தவை மற்றும் தகவல், மதிப்பீடுகள், பல்வேறு வகையான தகவல்தொடர்புகள் மூலம் பெறப்பட்ட அறிவு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டவை";
• 2) "பல்கலைக்கழகத்தின் வெளிப்புற மற்றும் உள் பண்புகள் பற்றிய அசல், பின்பற்றுவதற்கு கடினமான மற்றும் மாற்றுவதற்கு கடினமான ஆதாரம் மற்றும் யோசனைகளின் அமைப்பு."

Zvezdochkin Yu.Yu. மற்றும் செர்பினோவ்ஸ்கி பி.யு. "இது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் நேர்மறையான எண்ணம், கௌரவம், நற்பெயரைப் பிரதிபலிக்கும் ஒரு கூட்டுப் படம், இது வேண்டுமென்றே அல்லது விருப்பமின்றி உருவாக்கப்பட்டு, மக்கள், தனிப்பட்ட தொழில்முறை மற்றும் தொழில்முறை அல்லாத குழுக்கள், பொது மக்கள் மீது பகுத்தறிவு மற்றும் உணர்ச்சி ரீதியான செல்வாக்கின் கருவிகளால் ஆதரிக்கப்படுகிறது. மற்றும் நுகர்வோர் உணராத கூடுதல் மதிப்புகளை உருவாக்கும் பொதுமக்கள், வணிகத்தில் வெற்றியை அடைவதற்கு ஏதுவாக, கையகப்படுத்துதல் போட்டி நன்மைகள்கல்வி மற்றும் அறிவியல் சேவைகளின் சந்தையில் நிலைகளை வலுப்படுத்துதல்."

பங்க்ருகின் ஏ.பி. ஒரு சுருக்கமான மற்றும் சுருக்கமான வரையறையை வழங்குகிறது: "ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் உருவம் என்பது அருவமான சொத்துக்கள் ஆகும், அவை சொத்தாக சொந்தமானது மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தின் கல்வி நடவடிக்கைகளில் நீண்ட காலமாக பயன்படுத்தப்படுகிறது."

வழங்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் காட்டுவது போல், ஆராய்ச்சியாளர்கள் கொடுக்கிறார்கள் பல்வேறு விளக்கங்கள்பல்கலைக்கழகத்தின் படம், ஆனால் ஆசிரியர்களுக்கு குறிப்பிடத்தக்க கருத்து வேறுபாடுகள் இல்லை. பயன்பாட்டிற்கான பகுத்தறிவு வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள்இந்த கருத்துக்கு ஆய்வு செய்யப்படும் பொருளின் சாராம்சம் - ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் உருவம் ஒரு சிக்கலான பன்முக நிகழ்வு ஆகும், கூடுதலாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியர்களும் வரையறைகளை உருவாக்குகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி சிக்கலின் ப்ரிஸம் மூலம் சிக்கலைக் கருதுகின்றனர்.

உதாரணமாக, கார்போவ் ஈ.பி. பல்கலைக்கழகத்தின் படத்தை ஒரு நிலையில் இருந்து பரிசீலிக்க முன்மொழிகிறது;

• சந்தையில் கல்விச் சேவைகளுக்கான தரம் மற்றும் தேவை;
• விளம்பர முறைகள் மற்றும் PR பிரச்சாரங்களை திட்டமிடுதல்;
• பல்கலைக்கழக பிரதிநிதிகள் மற்றும் மாணவர்கள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருக்கு இடையிலான உறவுகள்;
• பல்கலைக்கழகத்தின் பணியாளர்கள் மற்றும் அறிவியல் திறன்;
• கல்வி, பொருள் மற்றும் அறிவியல் அடிப்படையின் நிலை.

டகேவா ஈ.ஏ. ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் உருவத்தை உருவாக்குவதில் பின்வரும் காரணிகளை அடையாளம் காட்டுகிறது:

• கல்விச் சேவைகள், பயிற்சிப் பகுதிகளுக்கான தேவை, கற்பித்தலின் தரம், வழங்கப்படும் சேவைகளின் விலை முதலியவற்றைக் கருத்தில் கொண்டு;
• கற்பித்தல் ஊழியர்கள் (அவர்களின் தோற்றம், சமூக-மக்கள்தொகை பண்புகள், பொது கலாச்சார நிலை மற்றும் திறன்);
• பல்கலைக்கழகத்தின் நிறுவனர்/இயக்குனர்கள் (தோற்றம், சமூக-மக்கள்தொகை பண்புகள், உளவியல் பண்புகள்);
• பல்கலைக்கழக மாணவர்கள் (தோற்றம், வாழ்க்கை முறை, பொது கலாச்சார நிலை);
• பல்கலைக்கழகத்தின் உள் சமூக-உளவியல் பண்புகள் (அமைப்பின் கலாச்சாரம், குழுவின் சமூக-உளவியல் சூழல்);
• பல்கலைக்கழகத்தின் காட்சி பண்புகள் (கட்டிடக்கலை, உள்துறை வடிவமைப்பு, கார்ப்பரேட் அடையாளத்தின் கூறுகள், ஊழியர்களின் தோற்றம்).
• பல்கலைக்கழகத்தின் சமூக பண்புகள் ( சமூக அம்சங்கள்பல்கலைக்கழகத்தின் செயல்பாடுகள்).

டானிலென்கோ எல்.வி. படத்தின் முக்கிய கூறுகள் அடங்கும் என்று நம்புகிறார்:

• கல்வி நிறுவனத்தின் புகழ் மற்றும் நற்பெயர்;
• நுகர்வோர் கோரிக்கைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு பதிலளிக்கும் வேகம்;
• புதுமையான திறன் மற்றும் அதன் செயல்படுத்தல்;
• கௌரவம் கல்வி திட்டங்கள்;
• கல்வி நிறுவனத்தின் விளம்பரக் கொள்கை;
• வெளிநாட்டு உறவுகளின் வளர்ச்சி மற்றும் இயல்பு நிலை;
• நிதி பாதுகாப்பு (நிலைத்தன்மை), io இன் போட்டி நிலை.

பிஸ்குனோவா டி.என். பின்வரும் பட அமைப்பைக் கருத்தில் கொள்ள பரிந்துரைக்கிறது:

• ஒரு தலைவரின் படம் (தனிப்பட்ட உடல் பண்புகள் (தன்மை, வசீகரம், கலாச்சாரம்), சமூக பண்புகள் (கல்வி, சுயசரிதை, வாழ்க்கை முறை, நிலை, பாத்திர நடத்தை, மதிப்புகள்), தொழில்முறை பண்புகள்(கல்வியின் வளர்ச்சிக்கான மூலோபாயம் பற்றிய அறிவு, கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்கள், வளர்ப்பு, பள்ளியின் செயல்பாட்டின் பொருளாதார மற்றும் சட்ட அடித்தளங்கள்), முக்கிய அல்லாத நடவடிக்கைகள், குடும்பம், கடந்த காலம், சுற்றுச்சூழல் பற்றிய யோசனை);
• கல்வியின் தரம் (காட்டி "அறிவு-திறன்கள்-திறன்கள்", Gosstandart உடன் இணக்கம், வளர்ந்த திறன்கள், அறிவாற்றல் செயல்முறைகள், வளர்ந்த ஆளுமை, நல்ல நடத்தை, சுய-நிர்ணயம், சுய-உணர்தல், பயிற்சியின் உள்ளடக்கம், TSO, பயிற்சியின் வடிவம் (வளர்ச்சி)) ;
• கல்வி நிறுவனத்தின் பாணி (வெளிப்புற பொருள்களைக் கொண்ட ஊழியர்களின் தொடர்புகள், ஊழியர்கள் (தொழில், பழக்கவழக்கங்கள்), கல்வி நிறுவனத்தின் காட்சி அடையாளம், மரபுகள், கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களுக்கு இடையிலான தொடர்பு பாணி, வேலை பாணி (முறையான, புயல்), பெருநிறுவன கலாச்சாரம்) ;
• வெளிப்புற பண்புக்கூறுகள்;
• பணியாளர்களின் படம் (தகுதிகள், தனிப்பட்ட குணங்கள், உளவியல் காலநிலை, பாலினம் மற்றும் வயது அமைப்பு, தோற்றம்);
• கல்வி சேவைகளுக்கான விலை (கல்வி மற்றும் கூடுதல் சேவைகள், அறிவார்ந்த முயற்சி, நடத்தை விதிகளுக்கு கீழ்ப்படிதல், இடம், படிப்பு விதிமுறைகள்);
• உளவியல் ஆறுதல் நிலை (ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சூழலில் ஆறுதல் நிலை பற்றிய யோசனை - கூறுகள்: ஆசிரியர்-மாணவர் மரியாதை; மோதல் இல்லாத, மாணவர்களிடையே ஆன்மீக ரீதியில் செறிவூட்டும் தொடர்பு).

மென்ஷிகோவா வி.வி. பின்வரும் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது:

• பல்கலைக்கழகத்தின் வரலாறு, அதன் மரபுகள், நற்பெயர்;
• ரெக்டரின் ஆளுமை;
• விளம்பரத்தின் அம்சங்கள்;
• சமூக நடவடிக்கைகள்;
• பெருநிறுவன அடையாளம்;
• நெறிமுறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் உறவுகள்.

மொய்சீவா என்.கே. பல்கலைக்கழகத்தின் உருவத்தின் கட்டமைப்பில் இது போன்ற முக்கியமான கூறுகளை அடையாளம் காட்டுகிறது

• 1. கல்விச் சேவையின் படம் (தங்கள் கருத்துப்படி, சேவையில் உள்ள தனித்துவமான பண்புகள் பற்றிய மக்களின் கருத்துக்கள்);
• 2. கல்விச் சேவைகளின் நுகர்வோரின் படம் (வாழ்க்கைமுறை, சமூக நிலை மற்றும் நுகர்வோரின் சில தனிப்பட்ட (உளவியல்) பண்புகள் பற்றிய தகவல்கள் அடங்கும்);
• 3. அமைப்பின் உள் படம் (பல்கலைக்கழகத்தைப் பற்றிய ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் உணர்வுகள்; உள் உருவத்தின் முக்கிய தீர்மானிப்பவர்கள் அமைப்பின் கலாச்சாரம் மற்றும் சமூக-உளவியல் சூழல்);
• 4. பல்கலைக்கழக ரெக்டர் மற்றும் அறிவியல் கவுன்சிலின் படம் (திறமைகள், அணுகுமுறைகள் பற்றிய யோசனைகள், மதிப்பு நோக்குநிலைகள், உளவியல் பண்புகள், பல்கலைக்கழகத்தின் உயர் நிர்வாகத்தின் தோற்றம்);
• 5. ஊழியர்களின் படம் (கற்பித்தல் ஊழியர்களின் கூட்டு, பொதுவான படம், தொழில்முறை திறன், இயக்கம், செயல்திறனில் துல்லியம் ஆகியவை அடங்கும் வேலை பொறுப்புகள், வேலையின் துல்லியம், விழிப்புணர்வு, தொழில்முறை பயிற்சி; கலாச்சாரம், தகவல் தொடர்பு திறன், பேச்சின் சரியான தன்மை, ஆசிரியர்களின் சமூக-உளவியல் பண்புகள்). பல்கலைக்கழக ஆசிரியருடனான நேரடி தொடர்பின் அடிப்படையில் படம் உருவாகிறது. அதே நேரத்தில், ஒவ்வொரு பணியாளரும் பல்கலைக்கழகத்தின் "முகம்" என்று கருதப்படுகிறார், இதன் மூலம் பல்கலைக்கழகம் ஒட்டுமொத்தமாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.
• 6. அமைப்பின் சமூகப் படம் (சமூக இலக்குகள் மற்றும் சமூகத்தின் பொருளாதார, சமூக மற்றும் கலாச்சார வாழ்க்கையில் பல்கலைக்கழகத்தின் பங்கு பற்றிய பொது மக்களின் கருத்துக்கள்).
• 7. அமைப்பின் காட்சிப் படம் (கட்டிடங்களின் உட்புறம், விரிவுரை அரங்குகள், நிறுவனத்தின் கார்ப்பரேட் சின்னங்கள் பற்றிய தகவல்களைப் பதிவு செய்யும் காட்சி உணர்வுகளின் அடிப்படையிலான அமைப்பு பற்றிய யோசனைகள்; ஒரு பல்கலைக்கழகம் தன்னை நிலைநிறுத்தும்போது காட்சிப் படம் இணையப் பிரதிநிதித்துவத்தையும் உள்ளடக்கியிருக்கும். வலைத்தளம் - பல்கலைக்கழகத்தின் சின்னங்கள் நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளன, பாரம்பரியம் நன்கு நினைவில் உள்ளது மற்றும் பல்கலைக்கழக இணையதளத்தில் நீங்கள் பல்கலைக்கழகம், உயர்தர வலைத்தளம் போன்றவற்றைக் காணலாம்;
• 8. நிறுவனத்தின் வணிகப் படம் (வணிகச் செயல்பாட்டின் பொருளாக நிறுவனத்தைப் பற்றிய யோசனைகள்; வணிக நற்பெயர், முனைவர் பட்டப்படிப்புகளில் பிரபலமான பட்டதாரிகள், முதுகலை படிப்புகள், புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள், பீடங்களின் பன்முகத்தன்மை, புதிய சிறப்புகள், மாற்றத்திற்கு பதிலளிக்கும் வேகம்) 113.

உள்ளிருந்து இந்த ஆய்வுஆசிரியர்களின் குழுவின் பணியானது, ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிற்கு முதலில் செயல்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது ஆயத்த நிலை, ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையை முன்மொழிய முடிவு செய்யப்பட்டது, இது ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் படம் போன்ற சிக்கலான நிகழ்வின் பகுப்பாய்வை ஓரளவு எளிதாக்குகிறது, மதிப்பீட்டின் மூன்று அடிப்படை கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்துகிறது: பொருள் கூறு, தகவல் தொடர்பு கூறு மற்றும் மனித வள திறன்.

உங்கள் நல்ல வேலையை அறிவுத் தளத்தில் சமர்ப்பிப்பது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

இதே போன்ற ஆவணங்கள்

பெற்றோரால் கல்வி நிறுவனத்தை தேர்வு செய்தல். ஒரு நவீன கல்வி நிறுவனத்தின் நேர்மறையான படத்தை உருவாக்குவதற்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் காரணிகள். அடையாளம் காணப்பட்ட சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளில் ஒன்றாக ஒரு பள்ளியின் நற்பெயரை மாற்றுவதில் PR தொழில்நுட்பங்களின் சாத்தியக்கூறுகள் மற்றும் செல்வாக்கு.

பாடநெறி வேலை, 06/15/2015 சேர்க்கப்பட்டது


பாலர் கல்வி நிறுவனம் "லடுஷ்கி" இன் காட்சி தொடர்பு அமைப்பு. நிறுவனத்தின் கார்ப்பரேட் அடையாளம், கார்ப்பரேட் தொகுதி, லோகோ, கோஷம் ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. வர்த்தக முத்திரையை உருவாக்குதல். முறையான மற்றும் வண்ண-கிராஃபிக் தீர்வுகள், கார்ப்பரேட் நிறங்கள் பற்றிய விளக்கம்.

ஆய்வறிக்கை, 07/24/2014 சேர்க்கப்பட்டது


ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் பிராண்ட்: கருத்து, அதைக் கொண்டிருப்பதன் நன்மைகள். உலகளாவிய மற்றும் ரஷ்ய சந்தைகளில் கல்வி நிறுவனங்களின் பிராண்டுகளின் சிறப்பியல்புகள், பண்புக்கூறுகள் மற்றும் தனித்துவமான அம்சங்கள். தெற்கு யூரல் நிபுணத்துவ நிறுவனத்தின் பிராண்டின் உருவாக்கம் மற்றும் மேம்பாடு.

பாடநெறி வேலை, 08/22/2014 அன்று சேர்க்கப்பட்டது


கல்வியில் சந்தைப்படுத்தல் நிர்வாகத்தின் முறையான அடிப்படைகள். ஒரு கல்வி நிறுவனத்தை சந்தைப்படுத்துவதற்கான வணிக மற்றும் வணிகமற்ற கூறுகளுக்கு இடையிலான உறவு. ஜிம்னாசியம் பணி மற்றும் இலக்குகளின் அமைப்பு பற்றிய பகுப்பாய்வு. அது பற்றிய அலசல் புதுமை செயல்பாடுமற்றும் உத்திகள்.

பாடநெறி வேலை, 10/26/2014 சேர்க்கப்பட்டது


சந்தைப்படுத்தல் நடவடிக்கைகளின் நிறுவன அடித்தளங்கள். சந்தைப்படுத்தல் நடவடிக்கைகளின் நோக்கங்கள் மற்றும் நோக்கம் நவீன நிலைமைகள். குழந்தை பராமரிப்பு நிறுவனத்தின் முக்கிய செயல்திறன் குறிகாட்டிகளின் பகுப்பாய்வு. சந்தைப்படுத்தல் உத்தியை உருவாக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை நியாயப்படுத்துதல்.

ஆய்வறிக்கை, 02/10/2018 சேர்க்கப்பட்டது


உயர் கல்வி நிறுவனத்தின் படத்தை (நற்பெயர்) தீர்மானிப்பதற்கான குறிகாட்டிகளின் பகுப்பாய்வு. மாஸ்கோ ஸ்டேட் யுனிவர்சிட்டியின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பல்கலைக்கழகத்தின் சாதகமான, பயனுள்ள படத்தை உருவாக்க கல்வித் துறையில் பயன்படுத்தப்படும் மக்கள் தொடர்பு கருவிகளின் சிறப்பியல்புகள்.

பாடநெறி வேலை, 08/20/2010 சேர்க்கப்பட்டது


சந்தைப்படுத்தல் தகவல்தொடர்புகளின் கருத்தியல் கருவி. ஒரு கார்ப்பரேட் அடையாளத்தை உருவாக்கும் கட்டமைப்பு மற்றும் முறைகள், ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் படத்தை வடிவமைப்பதில் அதன் பங்கு. உயர் கல்வி நிறுவனத்திற்கான கார்ப்பரேட் சின்னங்களை (கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸ், லோகோ மற்றும் ஸ்லோகன்) உருவாக்கும் நிலைகள்.

ஆய்வறிக்கை, 06/25/2012 சேர்க்கப்பட்டது


உயர் கல்வி நிறுவனங்களின் படத்தின் முக்கிய கூறுகளின் ஆய்வு. இந்த பல்கலைக்கழக மாணவர்களின் கேள்வித்தாள் கணக்கெடுப்பைப் பயன்படுத்தி கிராஸ்நோயார்ஸ்க் மாநில பல்கலைக்கழகத்தின் படத்தைப் பற்றிய ஆய்வு. ஒரு நிறுவனத்தின் நற்பெயரை சரிசெய்வதற்கான பரிந்துரைகளின் சிறப்பியல்புகள்.

ஆய்வறிக்கை, 05/05/2011 சேர்க்கப்பட்டது