மழலையர் பள்ளி கருப்பொருளில் நாளை திட்டமிடுங்கள். ஆயத்த குழுவில் நாட்காட்டி கருப்பொருள் திட்டமிடல் “வணக்கம் மழலையர் பள்ளி.

வீடு அவர்கள் பாலர் குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை வளர்ப்பதிலும், குழுவில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பதிலும் பணியாற்றி வருகின்றனர். “பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை” திட்டத்தின் படி, கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை மையமாகக் கொண்டு, கல்வியாளர்கள் ஒரு வாரத்தைத் திட்டமிடுகிறார்கள், இது பின்வரும் பணிகளைத் தீர்க்க அனுமதிக்கிறது: குழந்தைகளின் பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள் மற்றும் வயது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அத்துடன் யோசனைகள் , வேலை மற்றும் பெரியவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுதல், குடும்பத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்த்தல். குழு உருவாக்கும் விளையாட்டுகள், சுற்று நடன விளையாட்டுகள், அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள், உடல் பயிற்சிகள், கவிதைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி பற்றிய புதிர்களின் விளக்கங்கள் "கருப்பொருள் வாரம்" திட்டத்தின் பின் இணைப்பில் காணலாம்.».

மழலையர் பள்ளி

சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சித் துறையில், குழந்தைகள் தங்கள் தெருவைப் பற்றிய கதைகளைச் சொல்லவும், கார் மற்றும் ஓட்டுநரின் தொழிலைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளவும், பண்புகளை அறிமுகப்படுத்தவும் ஒரு வயது வந்தோர் திட்டமிட்டுள்ளனர்.பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "டிரைவர்", ஒரு குழுவிலும் தெருவிலும் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றிய உரையாடல்கள். பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு வேலைப் பணிகளைத் தொடர்ந்து வழங்குகிறார்கள், அதைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்சுவாரஸ்யமான இடங்கள்

சொந்த ஊர்.

சொந்த ஊர்.அறிவாற்றல் வளர்ச்சி "குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்", "நான் யாரைப் பற்றி சொல்கிறேன் என்பதைக் கண்டுபிடி", "ஒரு வார்த்தையில் பெயர்" போன்ற விளையாட்டுகளில் நிகழ்கிறது. ஆசிரியர் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகளைத் திட்டமிடுகிறார் மற்றும் தர்க்கரீதியான சங்கிலிகள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் வழிகளை குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார். குழந்தைகளின் போதுநடுத்தர குழு

பொருள்களிலிருந்து நிழல்கள் எவ்வாறு தோன்றும், வண்ணக் கண்ணாடி மூலம் எதைக் காணலாம் என்பதை அறியவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

பாலர் குழந்தைகள் சொற்களை சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் உருவாக்கவும், பிரதிபெயர்களை சரியாகப் பயன்படுத்தவும், ஒரு முறைக்கு ஏற்ப சொற்களை மாற்றவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்க முயற்சிக்கிறார்கள், இது பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

சுற்று நடனம் மற்றும் நாடக விளையாட்டுகள், அத்துடன் மரங்களைப் பார்ப்பது மற்றும் வரைவது ஆகியவை கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க அனுமதிக்கின்றன. ஆசிரியர் கலை மூலையை சிக்னெட்டுகள் மற்றும் குத்துகளால் நிரப்புகிறார், மேலும் குழுவை அலங்கரிக்க கொடிகளை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறார்.

உடல் வளர்ச்சி உடல் வளர்ச்சி துறையில், உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உருவாக்கம் தொடர்கிறதுசரியான நுட்பம்

பயிற்சிகள் செய்கிறது. குழந்தைகள் பழக்கமான உடல் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள், விளையாட்டுகளின் விதிகளை நினைவில் வைத்து, சுயாதீனமாக மோட்டார் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள்.

லியுட்மிலா முத்ராக்
விரிவான கருப்பொருள் திட்டமிடல் "எங்களுக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி"

விரிவான - கருப்பொருள் திட்டமிடல்

மூத்த குழு.

தலைப்பில்: "எங்களுக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி."

Mudrak L. E. Kalityuk M. G. MBDOU DSOV ஆல் உருவாக்கப்பட்டது " வன விசித்திரக் கதை"

நோக்கம்: மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

குறிக்கோள்கள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலையைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை குழந்தைகளுக்கு வழங்குதல். குழந்தைகளிடையே நட்பு, நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள். அழகியல் உணர்வுகளை வளர்க்க, குழுவில், தளத்தில் தூய்மை மற்றும் ஒழுங்கை பராமரிக்க ஆசை தூண்ட. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் பணிக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது.

அறிவாற்றல் - பேச்சு வளர்ச்சி

தொடர்பு, அறிவாற்றல், புனைகதை வாசிப்பு

தொடர்பு.

1. தலைப்பு: "எங்களுக்கு பிடித்த மழலையர் பள்ளி"

குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களைப் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், அவர்கள் ஒவ்வொருவரின் உழைப்பு செயல்முறைகள், அவர்களின் வேலைக்கான கருவிகள்; பெரியவர்களின் வேலையில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. தலைப்பு: "நட்பு என்றால் என்ன?"

நோக்கம்: நட்பின் கருத்தை அறிமுகப்படுத்த; நண்பர்களைக் கண்டறியவும், நிலைமையை பகுப்பாய்வு செய்யவும் மற்றும் அனைவருக்கும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய ஒரு வழியைக் கண்டறியவும்.

3. தலைப்பு: "ஒரு அலமாரி என்ன செய்கிறது?"

குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் வேலையைப் பற்றி குழந்தைகளுக்குச் சொல்ல - அலமாரி பணிப்பெண்ணின் வேலையுடன்: கையகப்படுத்தல் படுக்கை துணி, துண்டுகள், ஒட்டுதல் கிழிந்த கைத்தறி போன்றவை.

4. தலைப்பு: "பெரியவர்களின் வேலை - சலவைத் தொழிலாளி."

குறிக்கோள்: ஒரு சலவைத் தொழிலாளியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் அமைப்பு, தொழிலாளர் செயல்முறையின் தன்மை பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; ஒரு சலவை தொழிலாளியின் வேலையில் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. தலைப்பு: "எனது மழலையர் பள்ளி."

நோக்கம்: மழலையர் பள்ளியில் உள்ள குழந்தைகள் அதை சுவாரஸ்யமாகக் காண்பதற்காக, சுற்றியுள்ள அனைத்தும் மனித கைகளால் செய்யப்படுகின்றன என்ற புரிதலுக்கு குழந்தைகளை கொண்டு வருதல்; விஷயங்களில் அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

6. தலைப்பு: "ஒரு உதவி ஆசிரியரின் பணி." வோல்ச்கோவா பக்

நோக்கம்: உதவி ஆசிரியரின் பணிக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். பொருள்கள் மற்றும் கருவிகளின் பெயர்களை சரிசெய்யவும். பெரியவர்களின் வேலைக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது. வாழ்க்கை மற்றும் சுகாதார பாதுகாப்பிற்காக குழந்தைகளுக்கு ஆபத்தான பொருட்களை அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.

இலவச தொடர்பு:

1. தலைப்பு: "எங்கள் ஆயாவுக்கு நாம் எப்படி உதவலாம்?"

2. தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் நாங்கள் என்ன செய்கிறோம்"

3. தலைப்பு: "உங்களுக்கு ஏன் தினசரி வழக்கம் தேவை?"

4. தலைப்பு: "குழந்தைகள் ஏன் பகலில் தூங்குவதால் பயனடைகிறார்கள்."

5. தலைப்பு: "எங்கள் மழலையர் பள்ளி இன்னும் சிறப்பாக இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?"

6. தலைப்பு: "எங்கள் குழுவில் கடின உழைப்பாளி யார்"

7. தலைப்பு: "மந்திர வார்த்தைகள்"

8. தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் உங்களுக்கு என்ன பிடிக்கும்."

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், பல்வேறு வாய்மொழி வடிவங்களில் கோரிக்கைகளை வைக்க கற்றுக்கொடுப்பது, குழு இடத்தில் செல்லவும், அவர்களின் குழுவில் அன்பையும் பெருமையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுதல், குழந்தைகளில் நேர்த்தியான, திறமையான, பொருட்களை கவனமாக கையாளுதல்.

GSD (பேச்சு மேம்பாடு):

1. தலைப்பு: தலைப்பில் தனிப்பட்ட பதிவுகள் பற்றி பேசுதல்: "எங்கள் பொம்மைகள்"

டி.எம். பொண்டரென்கோ பாடம் எண் 2 பக்

குறிக்கோள்: ஒரு பொம்மையின் தோற்றத்தை விவரிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவர்கள் அதை எவ்வாறு விளையாடலாம், அவர்கள் வீட்டில் என்ன பொம்மைகள் வைத்திருக்கிறார்கள், மழலையர் பள்ளியில் என்னென்ன பொம்மைகள் உள்ளன என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள்.

2. தலைப்பு: "நடத்தை விதிகள்"

திருத்தம் வகுப்புகளின் சுழற்சி "ஒன்றாக இது மிகவும் வேடிக்கையாக உள்ளது" TRIZ பாடம் எண். 5

நோக்கம்: பேச்சு வளர்ச்சி, சுய கட்டுப்பாடு, தன்னிச்சையான நடத்தை உருவாக்கம்.

TRIZ - நிமிடங்கள்(விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்)

"யார் என்ன செய்ய முடியும்", "கிண்டல்", "என் நண்பர்கள்", "நான் உன்னை என்னுடன் அழைத்துச் செல்கிறேன்", "ஆம்-இல்லை-கா"

TRIZ தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பாடக் குறிப்புகள் பக்கம் 3

குறிக்கோள்: ஒரு பொருளின் செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கவும். அகராதியில் வேலை.

NOD (எழுத்தறிவு கல்வி)

1. தலைப்பு: “உயிரெழுத்து ஒலி அறிமுகம் (அ, எழுத்து ஏ.

டி.எம். பொண்டரென்கோ. பாடம் எண். 3 பக் 59

குறிக்கோள்: உயிர் ஒலி (அ) மற்றும் எழுத்து A உடன் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வார்த்தைகளில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்வது: "நாரை", "ஆஸ்டர்", "சந்திரன்", "பாப்பி", மற்றும் வார்த்தைகளை எழுத்துக்களாக பிரிக்கவும். .

2. தலைப்பு: “உயிர் ஒலி அறிமுகம் (u, எழுத்து U.

டி.எம். பொண்டரென்கோ. பாடம் எண். 7, பக்கம். 66

குறிக்கோள்: உயிரெழுத்து ஒலி (u) மற்றும் U என்ற எழுத்தை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவது, வார்த்தைகளில் ஒலியின் இடத்தை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்வது: "வாத்து", "தர்பூசணி", "கங்காரு", "வெங்காயம்", எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையை தீர்மானிக்க வார்த்தைகளில்.

அறிவாற்றல்.

SOD (சமூக உலகம்)

வோல்ச்கோவா வி.என்.

பாடம் எண். 4 பக்

1. தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளி எனது இரண்டாவது குடும்பம்."

குறிக்கோள்: குடும்பத்தைப் பற்றிய உரையாடலில் நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது, மழலையர் பள்ளி, வளர்ச்சி தருக்க சிந்தனை, ஒருவரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் திறன், ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பது; கற்பனை வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க. படைப்பாற்றலை வளர்க்க; மழலையர் பள்ளியில் குழந்தையின் வசதியை அடையாளம் காண "மழலையர் பள்ளி எனது இரண்டாவது குடும்பம்" சோதனையில்.

பாடம் எண். 5 பக்

2. தலைப்பு: "எனது நண்பர்கள்"

குறிக்கோள்: "நண்பர்கள்" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்க, "அறிமுகமானவர்கள்", "நண்பர்கள்" என்ற வார்த்தைகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்; நட்பை மதிக்கவும் அதை மதிக்கவும் கற்பிக்கவும்; பரஸ்பர உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவி உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் (தாவரங்கள், பறவைகள், விலங்குகள் போன்றவை) அன்பையும் மரியாதையையும் ஏற்படுத்துங்கள்.

GCD (REMP)

கோல்ஸ்னிகோவா ஈ.வி.

பாடம் எண் 1 பக்

1. தலைப்பு: "எண் மற்றும் படம் 1."

குறிக்கோள்: எண் 1 இன் பெயரை ஒருங்கிணைக்க, பொருள்களின் அளவு, வடிவங்களை நிறுவ ஒரு தர்க்கரீதியான சிக்கலைத் தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், முதல் இலையுதிர் மாதத்தின் பெயரைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள் - செப்டம்பர்.

பாடம் எண். 2 பக்

2. தலைப்பு: "எண் மற்றும் படம்2"

குறிக்கோள்: எண் மற்றும் எண் 2 இன் கருத்தை ஒருங்கிணைக்க, +, = அறிகுறிகளை அறிமுகப்படுத்த, ஒரு பொருளின் வடிவத்தை வடிவியல் உருவத்துடன் தொடர்புபடுத்த, காகிதத் தாளில் செல்ல கற்றுக்கொள்ள.

அவதானிப்புகள்:

1. "மழலையர் பள்ளியின் ஆய்வு" (விளையாட்டு "சாரணர்கள்", "பாத்ஃபைண்டர்")

2. "ஒரு காவலாளியின் வேலை"

3. "இலையுதிர் மற்றும் கோடையில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளுக்கான ஆடைகளின் ஒப்பீடு"

நோக்கம்: அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல், இலையுதிர்காலத்தில் பெரியவர்களின் வேலை பற்றி, ஒப்பிட்டுப் பொதுமைப்படுத்த கற்றுக்கொடுங்கள்.

உல்லாசப் பயணங்கள்:

1. மழலையர் பள்ளிக்கு "TEREMOK"

குறிக்கோள்: மற்றொரு மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கு, அவர்களின் மழலையர் பள்ளி "ஃபாரஸ்ட் ஃபேரி டேல்" மற்றும் மழலையர் பள்ளி "டெரெமோக்" ஆகியவற்றை ஒப்பிட கற்றுக்கொடுங்கள்.

சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது:

டி. ஏ. ஷோரிஜினா "நல்ல மற்றும் கெட்ட நடத்தை பற்றிய உரையாடல்கள்" பக்

குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் எழும் குறிப்பிட்ட நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்ய குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

விதிகள் கொண்ட விளையாட்டுகள்:

ஏ.கே. பொண்டரென்கோ

1. "யார் மேலே வந்தாலும், அவர் அதை எடுத்துக் கொள்ளட்டும்!" பக்கம் 103

செயற்கையான பணி: ஒரு பொருளைப் பற்றி பேச குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும், அதன் மிகவும் சிறப்பியல்பு அம்சங்களை முன்னிலைப்படுத்தவும்: நிறம். வடிவம், தரம் மற்றும் அதன் நோக்கம்; விளக்கத்தின் மூலம், ஒரு குழு அல்லது பகுதியில் ஒரு பொருளைக் கண்டறியவும்; கவனம், நினைவகம், சிந்தனை மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றை வளர்க்க.

2. “ஒத்த - ஒத்ததாக இல்லை” ப 104

செயற்கையான பணி: பொருட்களை ஒப்பிட்டுப் பார்க்கவும், சூழலில் இரண்டு பொருட்களைக் கண்டறியவும், அவற்றின் ஒற்றுமையை நிரூபிக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

3. "யாருடைய ஆடைகள்?" பக்கம் 106

செயற்கையான பணி: வெவ்வேறு தொழில்களில் உள்ளவர்களிடம் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

4. "பெட்யா எங்கே இருந்தார்?" பக்கம் 116

டிடாக்டிக் பணி: குழந்தைகளின் சிந்தனை, கவனம் மற்றும் பேச்சு செயல்முறைகளை செயல்படுத்துதல்; உழைக்கும் மக்களுக்கு மரியாதையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

5. "யாருக்கு என்ன தேவை?"

டிடாக்டிக் பணி: பொருள்களின் வகைப்பாட்டில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது, ஒரு குறிப்பிட்ட தொழிலில் உள்ளவர்களுக்கு தேவையான பொருட்களை பெயரிடும் திறன்.

புனைகதை வாசிப்பது.

ஒருங்கிணைந்த செயல்பாடுகள்: வாசித்தல், விவாதித்தல், கவிதைகளை மனப்பாடம் செய்தல், இசை கேட்பது.

நோக்கம்: நாட்டுப்புறக் கதைகள் மற்றும் இலக்கிய நூல்களில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவற்றைக் கவனமாகக் கேட்பது, பல்வேறு சிறிய வகை நாட்டுப்புறக் கதைகள் (நர்சரி ரைம்கள், பாடல்கள், நகைச்சுவைகள், விசித்திரக் கதைகள், கதைகள், கவிதைகள்; உணர்ச்சிபூர்வமான பதிலைப் பேணுதல்) மூலம் கேட்கும் அனுபவத்தை வளப்படுத்துதல். ஒரு இலக்கியப் படைப்புக்கும் அதன் ஹீரோக்களுக்கும்.

E. Moshkovskaya "உங்கள் மூக்கைக் கழுவவும்!"

வி. மாயகோவ்ஸ்கி "எது நல்லது எது கெட்டது?"

எஸ். மார்ஷக் "பண்பாட்டின் ஒரு பாடம்"

வி. லிஃப்ஷிட்ஸ் "ஸ்லோப்"

ஈ. கிசெலேவா "இரண்டு ஸ்லாப்ஸ்"

எஸ். கொசோவ் "தெரேஷ்கா"

ஓ. வைசோட்ஸ்காயா "ஹெட்ஜ்ஹாக்"

எல். வொரோன்கோவா "மாஷா குழப்பத்தில் இருக்கிறார்"

சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சி

சமூகமயமாக்கல், உழைப்பு, பாதுகாப்பு.

சமூகமயமாக்கல்

திட்டம் - "குழந்தை பருவ" திட்டம்

சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டுகள்:

1. "குடும்பம்"

2. “மழலையர் பள்ளி திறப்பதற்குத் தயாராகிறது”

3. "மழலையர் பள்ளி"

4. "சாப்பாட்டு அறை"

5. "கல்வியாளர்"

குறிக்கோள்: பெரியவர்கள், குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் உறவுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், சகாக்களுடன் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் விளையாட்டுத் திட்டங்களை உருவாக்கும்போது நெகிழ்வான பாத்திர நடத்தையை உருவாக்குதல்.

வேலை

திட்டம்-திட்டம் குழந்தைப் பருவம் 91

இயற்கையின் ஒரு மூலையில்: வெங்காயம், வோக்கோசு, பராமரிப்பு உட்புற தாவரங்கள், காலண்டர் மாதிரிகள் உற்பத்தி.

இயற்கையில்: பறவை தீவனங்களை உருவாக்குதல் மற்றும் தொங்குதல்; தளத்தில் உள்ள உலர்ந்த இலைகள் மற்றும் கிளைகளை சுத்தம் செய்தல், அந்த பகுதியை சுத்தம் செய்ய குழந்தைகளுக்கு உதவுதல்.

குழுவில்: விளையாட்டு மூலைகளை ஒழுங்கமைக்கவும், லாக்கர்களில் துணிகளை மடிக்கும் வரிசை, பொம்மைகளை ஒழுங்கமைக்கவும், ஆடைகளை மாற்றவும்; பொம்மைகளை கழுவி துடைக்கவும்.

பாதுகாப்பு

உரையாடல்கள்:

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றிய குழந்தைகளின் ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குதல்.

1. "ஒரு குழுவில் ஏன் ஒழுங்கு இருக்க வேண்டும்."

2. "எங்கள் குழுவில் பாதுகாப்பு",

3." திறந்த கதவுகள், இது ஆபத்தானது!",

4. "உயரம் உயிருக்கு ஆபத்தானது."

5. "கடினமான மற்றும் உடையக்கூடிய பொருட்கள்",

6. “குழுவில் நடத்தை விதிகள் பற்றி.

குழந்தை மற்றும் அவரது உடல்நிலை:

1. செவிலியர் அலுவலகத்தின் சுற்றுப்பயணம்.

2. பரிசோதனை மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்: உங்கள் எடை மற்றும் உயரத்தை அளவிடுதல்.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

கலை படைப்பாற்றல், இசை.

கலை படைப்பாற்றல்

வரைதல், அப்ளிக், வடிவமைப்பு, சிற்பம்.

வரைதல்

1. தலைப்பு: "வாட்டர்கலர் அறிமுகம்" டி. எஸ். கொமரோவா பக் 82

நோக்கம்: 1. வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் அறிமுகம், அவற்றின் அம்சங்கள், வண்ணப்பூச்சுகள் தண்ணீரில் நீர்த்தப்படுகின்றன, வண்ணம் தட்டு மீது சோதிக்கப்படுகிறது. வாட்டர்கலர்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறிக.

2. தலைப்பு: "கைக்குட்டையை டெய்ஸி மலர்களால் அலங்கரிப்போம்." கொமரோவா பக்கம் 83

குறிக்கோள்: ஒரு சதுரத்தில் ஒரு வடிவத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், மூலைகளையும் நடுப்பகுதியையும் நிரப்புதல், டப்பிங் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல், தூரிகையின் (புள்ளி) முனையால் வரைதல். சமச்சீர் உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஓவியம் வரைவதைத் தொடரவும்.

3. தலைப்பு: "செபுராஷ்கா". கொமரோவா பக்கம் 84

நோக்கம்: ஒரு வரைபடத்தில் அன்பானவரின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல் விசித்திரக் கதை நாயகன்: உடலின் வடிவம், தலை மற்றும் பிற சிறப்பியல்பு அம்சங்களை வெளிப்படுத்துகிறது. பென்சிலால் அவுட்லைன் வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு படத்தை (அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல்) சமமாக கவனமாக வரைவதற்கு திறனை வலுப்படுத்தவும். இடைவெளிகள் இல்லாமல், ஒரு திசையில் பக்கவாதம் பயன்படுத்துதல்.

4. தலைப்பு: "மழை பெய்கிறது." கொமரோவா பக் 90

குறிக்கோள்: வரைபடங்களில் சுற்றியுள்ள உலகின் பதிவுகளை உருவகமாக பிரதிபலிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். ஒரு வரைபடத்தின் கலவையை உருவாக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும்.

விண்ணப்பம்

1. தலைப்பு: "பொம்மை வெட்டி ஒட்டவும்" கோமரோவ் பக் 86

குறிக்கோள்: சதுரங்கள் மற்றும் செவ்வகங்களின் மூலைகளை ஒரு சாய்வாக, ஒரு நேர் கோட்டில் வெட்டும் நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பொருட்களின் படங்களை வெட்டுவதற்கான திறனை ஒருங்கிணைக்க. ஒட்டுதல் பயிற்சி. குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. தலைப்பு: "எங்களுக்கு பிடித்த கரடி." கொமரோவா பக்கம் 89

குறிக்கோள்: பகுதிகளிலிருந்து தங்களுக்குப் பிடித்த பொம்மையின் படத்தை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், அவற்றின் ஒப்பீட்டு அளவை சரியாக வெளிப்படுத்துதல். சுற்று மற்றும் ஓவல் வடிவங்களின் பகுதிகளை வெட்டுவதற்கான திறனை வலுப்படுத்தவும், கவனமாக படத்தை ஒட்டவும், ஒரு தாளில் அழகாக ஏற்பாடு செய்யவும்.

மாடலிங்

1. தலைப்பு: "கடை" விளையாட்டிற்கு நீங்கள் விரும்பும் காய்கறிகளை கொமரோவ் பக் 82

நோக்கம்: குழந்தைகளின் விளையாட்டு நோக்கங்களை வளர்ப்பது. வெவ்வேறு காய்கறிகளின் வடிவத்தை (கேரட், பீட், டர்னிப்ஸ், வெள்ளரிகள், தக்காளி போன்றவை) வெளிப்படுத்தும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

கட்டுமானம்

1. தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளி" (பெரிய கட்டுமான தொகுப்பு).

கூட்டு வடிவமைப்பு.

குறிக்கோள்: கட்டிடங்களைப் பற்றிய பொதுவான கருத்துக்களை குழந்தைகளில் உருவாக்குதல்; சில தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் கட்டிடத்தை உருவாக்கவும்; ஒன்றுடன் ஒன்று விளையாடும் திறனை ஒருங்கிணைக்கவும், ஒன்றாக விளையாடும் திறனை வளர்க்கவும்.

இசை.

(இசை இயக்குனரின் திட்டப்படி)

உடல் வளர்ச்சி.

உடல் கல்வி, சுகாதாரம்.

உடல் பயிற்சி.

திட்டத்தின் படி, உடல் பயிற்றுவிப்பாளர்.

ஆரோக்கியம்.

இலவச தொடர்பு:“சரியாக சாப்பிடக் கற்றுக்கொள்வது” பாலர் பள்ளி 50

தலைப்பு: "உணவு ஏன் முக்கியமானது?"

இலக்கு: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கு அடிப்படையான உணவு சுகாதாரத் திறன்களை விரிவுபடுத்துவதைத் தொடரவும்.

உரையாடல்: "நடைபயிற்சி போது பாதுகாப்பு" (Volchkova - அறிவாற்றல் வளர்ச்சி ப. 189).

குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளியின் பிரதேசத்தில் நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவை வழங்குதல்: பல்வேறு செல்லப்பிராணிகளுடன் சந்திக்கும் போது, ​​எச்சரிக்கையின் வளர்ச்சியை மேம்படுத்துதல்.

வேலியோலாஜிக்கல் மணி:ஏ.ஐ. இவனோவா “இயற்கையாகவே - குழந்தைகளில் அறிவியல் அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள். தோட்டம்" பக்கம் 43

தலைப்பு: "ஆரோக்கியமாக இருங்கள்"

குறிக்கோள்: உறுப்புகளின் செயல்பாட்டைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கமாகக் கூறுதல், மனித உடலின் ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒவ்வொரு உறுப்பும் கொண்டிருக்கும் கருத்தை உருவாக்குதல் பெரிய மதிப்புஅவருக்கு.

சுயாதீனமான செயல்பாட்டிற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்

புத்தக மூலை:

நோக்கம்: குழந்தைகள் ஒரு படைப்பு, புத்தகம், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, பெரியவர்களுடன் கூட்டு நாடக விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பது, கவிதைகள், நாட்டுப்புற நகைச்சுவைகள் மற்றும் பாடல்களை நிகழ்த்துவது, பழக்கமான விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் சிறுகதைகளை மீண்டும் கூறுவது போன்ற தங்கள் விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துவதற்கான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல். .

சதி ஓவியங்களை ஆய்வு செய்தல்: "குழந்தைகளின் வேடிக்கை", "பருவங்கள்", "எது நல்லது எது கெட்டது"

நோக்கம்: துணைக்குழு மற்றும் தனிப்பட்ட வேலைகளில், படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு ஒத்திசைவான கதையை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

பங்கு விளையாடும் விளையாட்டு மையம்:ஒரு பொருள்-வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல் மற்றும் ரோல்-பிளேமிங் கேம் "மழலையர் பள்ளி" க்கான பண்புகளின் கூட்டு உற்பத்தி.

குறிக்கோள்: வெவ்வேறு பொருள்கள், பொம்மைகள், மாற்றுப் பொருட்கள், ஆடை பண்புக்கூறுகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது, சதித்திட்டத்தில் பெரியவர்களின் உறவுகள் மற்றும் செயல்களை பிரதிபலிக்க முயற்சிப்பது, ஒரு நாடக பாத்திரத்தில் தன்னை சரியாக பெயரிடும் திறனை மாஸ்டர் செய்வது, ஒருவரின் விளையாட்டு செயல்களுக்கு பெயரிடுவது.

கட்டுமான மற்றும் கட்டுமான விளையாட்டுகளுக்கான மையம்:

பெரிய கட்டுமான தொகுப்பு, நாற்காலிகள், விளையாட்டு தொகுதிகள், பெட்டிகள்.

இலக்கு: எளிய கட்டிடங்களை உருவாக்கவும், அவற்றுக்கு ஒரு பெயரைக் கொடுக்கவும், மேலும் விளையாட்டில் கட்டிடங்களைப் பயன்படுத்தவும் மற்றும் உங்கள் இலக்குகளை நிறைவேற்றுவதை அனுபவிக்கவும்.

மொசைக், வடிவத்தை மடியுங்கள், உணவு வகை குச்சிகள், டைனேஷ் தொகுதிகள், லேசிங்.

குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது, நிறம், வடிவம், அளவு, தடிமன் ஆகியவற்றால் வடிவங்களை வேறுபடுத்துவது, சிந்தனையின் வழிமுறை கலாச்சாரம், இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலையை உருவாக்குதல்.

உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் மையம்:

(வரைதல், சிற்பம், அப்ளிக் மற்றும் கலை வேலைக்கான பொருட்கள் மற்றும் கருவிகள்.)

வரைதல்: வண்ண பென்சில்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், காகிதத் தாள்கள், மெழுகு க்ரேயன்கள், உணர்ந்த-முனை பேனாக்கள், குறிப்பான்கள்.

குறிக்கோள்: எளிய பொருட்களை சித்தரிக்கும் வழிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், வெவ்வேறு நேர்கோடுகளை (குறுகிய, நீண்ட, அலை அலையான, நேராக) வரைதல். பொதுவான படங்களை (மரத்தின் தண்டு, கிளைகள்) உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். புள்ளிகள், கோடுகளை தாளமாகப் பயன்படுத்துதல் , பக்கவாதம்.

மாடலிங்: பிளாஸ்டைன், உப்பு மாவை, ஈரமான மணல், பலகைகள், நாப்கின்கள், அடுக்குகள்.

குறிக்கோள்: மாடலிங் பொருட்களில் ஆர்வத்தை தீவிரப்படுத்துதல். பொருட்களின் பண்புகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள்; எளிமையான வடிவங்களை உருவாக்குவதில் தீவிரப்படுத்தவும் (பந்து, "தொத்திறைச்சி").

விண்ணப்பம்: வெள்ளை அட்டை, வண்ண அட்டை, வண்ண காகிதம், PVA பசை, நாப்கின்கள், தூரிகைகள், தயாராக வடிவியல் வடிவங்கள்ஒட்டுவதற்கு வண்ண காகிதத்திலிருந்து.

குறிக்கோள்: பொருட்கள், கருவிகள், சுவாரஸ்யமான விஷயங்களை உருவாக்கும் சாத்தியம் ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாட்டை செயல்படுத்த, பழக்கமான பொருட்களின் (ஹெர்ரிங்போன், கொடி) படங்களை உருவாக்க ஊக்குவிக்க.

கட்டுமானம்: கழிவு மற்றும் இயற்கை பொருள், பசை, பிளாஸ்டைன், பலகைகள், நாப்கின்கள், காகிதத் தாள்கள், அட்டை.

குடும்பத்துடன் தொடர்பு

1. பெற்றோர் கூட்டம்தலைப்பில்: "உங்கள் குழந்தையை உங்களுக்குத் தெரியுமா?"

2. பெற்றோரின் மூலையில் ஆலோசனை: "5-6 வயது குழந்தையின் வளர்ச்சியின் அம்சங்கள்."

3. பெற்றோருடன் உரையாடல்: "குழந்தை மற்றும் பெற்றோர்"

4. தலைப்பில் நகரும் கோப்புறையை உருவாக்குதல்: ""ஊக்குவிக்க அல்லது தண்டிக்க?"

5. கோப்புறை "நல்ல நடத்தை மற்றும் பணிவு (5-6 வயது குழந்தைகளுக்கான உரையாடல்)"

6. கோப்புறையை நகர்த்துதல்: "வாழ்க்கையின் ஆறாவது ஆண்டில் குழந்தைகளின் வளர்ப்பு மற்றும் வளர்ச்சியில் பணிகள்."

குறிக்கோள்: பெற்றோரின் கல்வித் திறன்களை செயல்படுத்தி வளப்படுத்துதல். உங்கள் மாணவர்களின் குடும்பங்களுடன் நெருக்கமாக பணியாற்றுங்கள். ஆண்டிற்கான திட்டத்துடன் பெற்றோரின் அறிமுகம். பரிந்துரைகள் மற்றும் விருப்பங்களின் விவாதம். ஒரு பெற்றோர் குழு உருவாக்கம்.

அவர்கள் பாலர் குழந்தைகளின் சுயமரியாதையை வளர்ப்பதிலும், குழுவில் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பதிலும் பணியாற்றி வருகின்றனர். “பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை” திட்டத்தின் படி, பாலர் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தை மையமாகக் கொண்டு, கல்வியாளர்கள் ஒரு வாரத்தைத் திட்டமிடுகிறார்கள், இது பின்வரும் பணிகளைத் தீர்க்க அனுமதிக்கிறது: குழந்தைகளின் பெயர்கள், குடும்பப்பெயர்கள் மற்றும் வயது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், அத்துடன் யோசனைகள். கல்வியைப் பற்றி, வேலை மற்றும் பெரியவர்களிடம் மரியாதைக்குரிய அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, குடும்பத்தைப் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் திறனை வளர்ப்பது. குழு உருவாக்கும் விளையாட்டுகள், சுற்று நடன விளையாட்டுகள், அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகள், உடல் பயிற்சிகள், கவிதைகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி பற்றிய புதிர்கள் பற்றிய விளக்கத்தை "கருப்பொருள் வாரம் "எங்கள் மழலையர் பள்ளி" திட்டத்தின் பிற்சேர்க்கையில் காணலாம்.

மழலையர் பள்ளி

சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சித் துறையில், பெரியவர்கள் குழந்தைகள் தங்கள் தெருவைப் பற்றிய கதைகளைச் சொல்லவும், கார் மற்றும் ஓட்டுநரின் தொழிலை அறிமுகப்படுத்தவும், ரோல்-பிளேமிங் கேம் "டிரைவர்" க்கு பண்புகளைச் சேர்க்கவும் மற்றும் பாதுகாப்பான நடத்தை பற்றி பேசவும் திட்டமிடுகிறார்கள். குழு மற்றும் தெருவில். பெரியவர்கள் குழந்தைகளுக்கு வேலைப் பணிகளைத் தொடர்ந்து வழங்குகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் சொந்த ஊரில் உள்ள சுவாரஸ்யமான இடங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.

சொந்த ஊர்.

"குழுக்களாகப் பிரிக்கவும்", "நான் யாரைப் பற்றிச் சொல்வேன் என்பதைக் கண்டுபிடி", "ஒரு வார்த்தையில் பெயர்" போன்ற விளையாட்டுகளில் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி ஏற்படுகிறது. ஆசிரியர் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட விளையாட்டுகளைத் திட்டமிடுகிறார் மற்றும் தர்க்கரீதியான சங்கிலிகள் மற்றும் அவர்களுடன் பணிபுரியும் வழிகளை குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறார். பாடத்திட்டத்தின் போது, ​​நடுத்தரக் குழுவின் குழந்தைகள், பொருட்களில் இருந்து நிழல்கள் எவ்வாறு தோன்றும், வண்ணக் கண்ணாடி மூலம் என்ன பார்க்க முடியும் என்பதை அறிந்து கொள்வார்கள்.

பொருள்களிலிருந்து நிழல்கள் எவ்வாறு தோன்றும், வண்ணக் கண்ணாடி மூலம் எதைக் காணலாம் என்பதை அறியவும்.

பேச்சு வளர்ச்சி

பாலர் குழந்தைகள் சொற்களை சிறிய பின்னொட்டுகளுடன் உருவாக்கவும், பிரதிபெயர்களை சரியாகப் பயன்படுத்தவும், ஒரு முறைக்கு ஏற்ப சொற்களை மாற்றவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள், கொடுக்கப்பட்ட ஒலியை தெளிவாக உச்சரிக்க முயற்சிக்கிறார்கள், இது பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது.

கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி

சுற்று நடனம் மற்றும் நாடக விளையாட்டுகள், அத்துடன் மரங்களைப் பார்ப்பது மற்றும் வரைவது ஆகியவை கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க அனுமதிக்கின்றன. ஆசிரியர் கலை மூலையை சிக்னெட்டுகள் மற்றும் குத்துகளால் நிரப்புகிறார், மேலும் குழுவை அலங்கரிக்க கொடிகளை உருவாக்குவதில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறார்.

உடல் வளர்ச்சித் துறையில், உடல் குணங்களின் வளர்ச்சி மற்றும் பயிற்சிகளைச் செய்வதற்கான சரியான நுட்பத்தை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றில் பணி தொடர்கிறது. குழந்தைகள் பழக்கமான உடல் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள், விளையாட்டுகளின் விதிகளை நினைவில் வைத்து, சுயாதீனமாக மோட்டார் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள்.

பயிற்சிகள் செய்கிறது. குழந்தைகள் பழக்கமான உடல் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்கிறார்கள், விளையாட்டுகளின் விதிகளை நினைவில் வைத்து, சுயாதீனமாக மோட்டார் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கிறார்கள்.

வயதான காலத்தில் கல்விப் பணிக்கான காலண்டர் திட்டம் - ஆயத்த குழு"சூரியன்"

பொருள்: "என் மழலையர் பள்ளி"

இலக்கு: குழந்தையின் நெருங்கிய சமூக சூழலாக மழலையர் பள்ளிக்கு குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துங்கள். மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களின் தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள். குழந்தைகளிடையே நட்பு, நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள்.

இறுதி நிகழ்வு : மழலையர் பள்ளி சுற்றுப்பயணம். ஓவியங்களை வரைதல் "எனக்கு பிடித்த ஆசிரியர்", தேதி: 09/25/2015.

தேதி: 09/21/2015 திங்கட்கிழமை

ஆட்சி தருணங்கள்

குழு (துணைக்குழு)

வேலை வடிவம்

தனிநபர்

வேலை வடிவம்

காலை

1.காலை பயிற்சிகள்

2. தலைப்பில் கதைப் படங்களின் ஆய்வு: "மழலையர் பள்ளியில் தினசரி வழக்கம்"

குறிக்கோள்: சரியான தினசரி மற்றும் அதை பின்பற்றுவதன் ஆரோக்கிய நன்மைகள் பற்றிய யோசனையை உருவாக்குதல்.

3. விளையாட்டு "எனது அண்டை நாடுகளின் பெயர்கள்"

நோக்கம்: கவலையின் அளவைக் குறைத்தல், தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்தல்.

4. டிடாக்டிக் கேம்:

"எங்கள் குழுவில் என்ன இருக்கிறது?"

குறிக்கோள்: குழுவில் உள்ள பல்வேறு பொருள்கள் (பொம்மைகள், தளபாடங்கள், புத்தகங்கள், முதலியன) பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்குவது விளையாட்டில் விளையாட்டு விதிகளைப் பின்பற்றும் திறனை வளர்ப்பது.

5.குழு உட்புற தாவரங்களை பராமரிப்பது.

குறிக்கோள்: தாவரங்களை பராமரிப்பதில் சுதந்திரத்தை வெளிப்படுத்த குழந்தைகளுக்கு நிலைமைகளை உருவாக்குதல். இயற்கை உலகத்திற்கான அன்பான உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

Artyom, Camilla, Stepan ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை

டிடாக்டிக் கேம்: "ஒருவருக்கொருவர் மீண்டும் செய்யவும்"

நோக்கம்: நாற்கர வடிவங்களை ஆய்வு செய்து அடையாளம் காண பயிற்சி.

1.எஸ்.ஆர்.ஐ.: "குடும்பம்"

குறிக்கோள்: ஆசிரியருடன் இணைந்து விளையாடும் அனுபவத்தை சுயாதீன விளையாட்டாக மாற்றுவதை மேம்படுத்துதல். குழந்தைகளிடையே நட்பு உறவுகளை வளர்ப்பது, பொதுவான திட்டத்தில் ஆர்வம் மற்றும் செயல்களின் ஒருங்கிணைப்பு

2. வார்த்தை விளையாட்டு: "நாங்கள் எங்கிருந்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குச் சொல்ல மாட்டோம், ஆனால் நாங்கள் என்ன செய்தோம் என்பதை நாங்கள் உங்களுக்குக் காண்பிப்போம்."

குறிக்கோள்: செயல்களைப் பின்பற்றுவதன் மூலம் அவற்றைக் காண்பிக்கும் திறனை வளர்ப்பது. சக கூட்டாளிகளுடன் விளையாட்டுத்தனமான தகவல்தொடர்புகளில் நல்லெண்ணத்தின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும்.

ஆலோசனை: "மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தைக்கு வசதியாக இருக்க என்ன தேவை"

ஏமாற்று தாள்: "மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில்"

ஜிசிடி

1.புனைகதை

V. Dragunsky "குழந்தை பருவ நண்பர்" வாசிப்புஉஷாகோவா, பக் 266

நோக்கம்: வேலையின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணர்ச்சிபூர்வமாக உணரவும், யோசனையைப் புரிந்துகொள்ளவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைக்க வகை அம்சங்கள் இலக்கிய படைப்புகள், உருவக வெளிப்பாடுகளின் பொருளைப் புரிந்துகொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்.

2. இசை உலகம்

மியூஸ்களின் திட்டத்தின் படி. பணியாளர்

3. இயற்கை உலகம்

பூமி கிரகம் நமது பொதுவான வீடு"கோர்கோவா, எஸ். 117

நோக்கம்: பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல் சூரிய குடும்பம், பூமியின் தனித்துவத்தைப் பற்றி பேசுங்கள், பூமி அனைத்து மக்களுக்கும், அனைத்து உயிரினங்களுக்கும் ஒரு வீடு, இது நேசிக்கப்பட வேண்டும் மற்றும் அழிக்கப்படக்கூடாது. குழந்தைகளுக்கு வாழ்க்கையைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுங்கள் வெவ்வேறு பிராந்தியங்கள்பூமி, உலகப் பெருங்கடலைப் பற்றி சொல்லுங்கள்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு"இது தெளிவாக இருந்தால், இலையுதிர் காலம் அழகாக இருக்கும்"

இலக்கு: மாறிவரும் பருவங்களின் குழந்தைகளின் கருத்தை உருவாக்குதல்; இலையுதிர் காலத்தின் அம்சங்களைப் பற்றிய யோசனைகளை தெளிவுபடுத்துதல். ஒரு தங்க இலை ஏற்கனவே காட்டில் ஈரமான மண்ணை மூடிக்கொண்டிருக்கிறது. வசந்த வனத்தின் அழகை நான் தைரியமாக என் காலால் மிதிக்கிறேன்.ஏ. மைகோவ்

நண்பர்களே, இலையுதிர் காலம் எங்களுக்கு வருகைக்கான அழைப்பை அனுப்பியது. இலையுதிர் மாதங்கள் என்ன? செப்டம்பரில் சூடான வெயில் நாட்களும் உள்ளன. வானம் நீல நிறத்தில் பிரகாசிக்கிறது, அதன் பின்னணியில் மேப்பிள்ஸ் மற்றும் பிர்ச்களின் இலைகள் தங்க வடிவங்களுடன் காட்டப்படுகின்றன. காற்று சுத்தமானது, வெளிப்படையானது மற்றும் வெளிப்படையான வெள்ளி நூல்கள் அதில் பறக்கின்றன. இத்தகைய நாட்கள் "இந்திய கோடை" என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
அது தெளிவாக இருந்தால், இலையுதிர் காலம் அழகாக இருக்கும், ”என்று பழமொழி கூறுகிறது.
- இலையுதிர்காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?
- இலையுதிர்காலத்தில் ஒரு நபர் என்ன செய்கிறார்?
- பறவைகள் இலையுதிர் காலத்திற்கு எவ்வாறு பொருந்துகின்றன? பூச்சிகளா? விலங்குகளா?
- இலையுதிர்காலத்திற்குத் தயாராகும் மரத்தைக் கண்டுபிடி?
- மேப்பிள், பிர்ச், ஆஸ்பென் ஆகியவற்றின் மிக அழகான இலையைக் கண்டுபிடிக்கவா?
2. டிடாக்டிக் கேம்கள்:

"ஒரே வார்த்தையில் சொல்லுங்கள்" - கொடுக்கப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு பொதுவான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.

பொதுவான சொற்களை ஒருங்கிணைப்பதே குறிக்கோள்: காய்கறிகள், பழங்கள், பெர்ரி, பூக்கள். "ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கு" விழுந்த இலைகளிலிருந்து நிலக்கீல் மீது ஒரு வடிவத்தை உருவாக்கவும்.

ஸ்டீபன், ரோமா, விகா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

பந்தைக் கொண்டு பயிற்சிகள்: தூக்கி எறிந்து (ஒன்று) இரண்டு கைகளால் பிடிக்கவும் (10 முறை)

"அடுத்து யார்?" - மணல் மூட்டைகளை வீசுதல்

இலக்கு: மேம்படுத்ததூரத்தில் எறியுங்கள் (இரு கைகளாலும் மாறி மாறி).

1. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

"உங்களுக்கு ஒரு துணையை கண்டுபிடி"(நடத்தல், ஓடுதல்)

2. தொழிலாளர் செயல்பாடு:

விழுந்த இலைகளிலிருந்து மழலையர் பள்ளி பகுதியை சுத்தம் செய்தல்.

இலக்குகள்: உங்களுக்கும் மற்ற குழந்தைகளுக்கும் உருவாக்க கற்றுக்கொடுங்கள்அன்று மகிழ்ச்சிநிகழ்த்தப்பட்ட வேலையிலிருந்து கட்டமைப்பு; சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

3. வெளிப்புற பொருள் கொண்ட சுயாதீன விளையாட்டுகள்.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்

D/i.: "இழந்தது"

குறிக்கோள்: குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றிய அறிவை செயல்படுத்தவும் புதுப்பிக்கவும்: கடைசி பெயர், முதல் பெயர், வீட்டு முகவரி, தொலைபேசி எண்.

மாலை

1. விளக்கக்காட்சி: "கண்ணியம் மற்றும் ஆசாரம் பற்றிய பாடங்கள்"

குறிக்கோள்: நடத்தை விதிகள் மற்றும் மழலையர் பள்ளியில் சகாக்களுடன் தொடர்புகொள்வது பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

2. விளையாட்டு: "பரிசுகள்"

நோக்கம்: தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. வீட்டு வேலை "நாங்கள் உதவியாளர்கள்"

குறிக்கோள்: பெரியவர்களுக்கு வீட்டு வேலைகளில் சாத்தியமான அனைத்து உதவிகளையும் வழங்குவதற்கான விருப்பத்தை வளர்ப்பது, ஒரு வேலையை நன்றாகவும் அழகாகவும் செய்த திருப்தி உணர்வைப் பேணுதல்.

கிரில், டேவிட், நாஸ்தியா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

1.வடிவமைப்பு: "விலங்குகளுக்கான மழலையர் பள்ளி"

நோக்கம்: வடிவமைப்பில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. சார்லஸ் பெரால்ட் எழுதிய "லிட்டில் ரெட் ரைடிங் ஹூட்" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

3. விளையாட்டு: "உங்கள் நண்பர்களை குரல் மூலம் அங்கீகரிக்கவும்"

நோக்கம்: கவிதையை யார் படிக்கிறார்கள் என்பதை குரல் மூலம் தீர்மானிக்கவும்

4. சுற்று நடன விளையாட்டு: "லாவடா"

குறிக்கோள்: உணர்வுபூர்வமாக இயக்கங்களைச் செய்யும் திறனை வளர்ப்பது, இசை சொற்றொடர்களை உணர.

நடக்கவும்

1. பூச்சிகளைக் கவனிப்பது

குறிக்கோள்: வாழும் உலகில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, அவதானிப்பு திறன்கள் மற்றும் வானிலை மற்றும் பூச்சிகளின் நடத்தை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை நிறுவ கற்பித்தல். பூச்சிகளின் பெயர்கள் மற்றும் இயற்கைக்கு அவற்றின் நன்மைகளை சரிசெய்யவும். இலையுதிர் காலம் வரும்போது, ​​மரங்களின் இலைகள் மஞ்சள் நிறமாக மாறியிருந்தால், அனைத்து பூச்சிகளும் குளிர்ச்சியிலிருந்து மறைந்துவிடும் (பழைய மரங்களின் டிரங்குகளில், ஸ்டம்புகளில், தரையில், முதலியன). பறவைகள் தூர தேசத்திற்கு பறந்து சென்றால். வானம் இருட்டாக இருந்தால், மழை பெய்தால், இந்த நேரம் இலையுதிர் காலம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. M. Khodyakova

ஈ, தேனீ, வெட்டுக்கிளி - அது யார்? உங்களுக்கு வேறு என்ன பூச்சிகள் தெரியும்? அவை ஏன் கண்ணுக்குத் தெரியவில்லை? அவர்களுக்கு என்ன ஆனது? குளிர்காலத்திற்கு அவர்கள் எவ்வாறு தயாராகிறார்கள்? (மறைத்தல்). எங்கே ஒளிந்திருக்கிறார்கள்?

2.ஆராய்ச்சி செயல்பாடு: குறைவான பூச்சிகள் உள்ளன என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். பூச்சிகள் எங்கே, எப்படி மறைகின்றன என்பதை குழந்தைகளுக்குக் காட்டுங்கள்.

3. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "ஒன்று - பல." நோக்கம்: பன்மை பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு.

அலினா, டொமினிகா, ஈரா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

இடத்தில் 2 கால்களில் குதித்தல் (கால்கள் ஒன்றாக - கால்கள் தவிர). இரண்டு கால்களில் (ஒன்றில்) கொடி மற்றும் பின்புறம் குதித்தல்.
இலக்கு:தாவல்களின் வளர்ச்சி. ஒரு காலில் குதிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துங்கள்.

1. “ஒரு வடிவத்தை இடுங்கள்” - “பூச்சிகள்” - மணல், கற்கள், புல், குச்சிகள், இலைகள்.

குறிக்கோள்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி, இயற்கையான பொருட்களிலிருந்து பிளானர் படங்களை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

2. வெளிப்புற விளையாட்டு:

"கரடியில்உள்ளே போரு" (நடத்தல், ஓடுதல்)

3. தொழிலாளர் செயல்பாடுகுப்பைகளை சுத்தம் செய்ய ஒரு மலர் தோட்டத்தில் குழுப்பணி.இலக்கு: குழுப்பணி திறன்களை வளர்க்க.

தேதி: 09/22/2015 செவ்வாய்

ஆட்சி தருணங்கள்

கூட்டு நடவடிக்கைகள்பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் முக்கியமான தருணங்களில்

கல்வி நடவடிக்கைகளில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்:

குழு (துணைக்குழு)

வேலை வடிவம்

தனிநபர்

வேலை வடிவம்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

காலை

1. உரையாடல்: "மழலையர் பள்ளி என்றால் என்ன"

குறிக்கோள்: ஒருவருக்கொருவர் மரியாதைக்குரிய, நட்பான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது, மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களிடம், தகவல் தொடர்பு திறன்களை வளர்ப்பது மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவ விருப்பம்.

2. மழலையர் பள்ளி பற்றிய கதைப் படங்களைப் பார்க்கிறேன்

நோக்கம்: மழலையர் பள்ளி, ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளிடம் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல்.

ஈரா, கத்யா, டொமினிகா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

கற்றுக்கொள் விரல் விளையாட்டு"நட்பான தோழர்களே."

1.இயற்கையின் ஒரு மூலையில் வேலை செய்யுங்கள்

குறிக்கோள்: வேலையின் நோக்கத்தை தீர்மானிக்க மற்றும் விநியோகிக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், தொடர்புகளை ஒப்புக்கொள்வது.

2.எஸ்.ஆர்.ஐ.: “மழலையர் பள்ளி”

விளையாட்டை ஒழுங்கமைக்க, ஆசிரியர் தொலைபேசியில் அழைத்து, இன்று மழலையர் பள்ளி திறந்திருக்கிறதா, உங்கள் மகளை அழைத்து வர முடியுமா என்று கேட்டார்.

3.வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் சுதந்திரமான செயல்பாடு

பி குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்.

இந்திய ஆலோசனைகள் "வானிலைக்கு ஏற்ப குழந்தைகளை அலங்கரித்தல்"

ஜிசிடி

1..பேச்சு வளர்ச்சி

"மழலையர் பள்ளியில் தான்யாவின் முதல் நாள்" திட்டத்தின் படி ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்அஜி, எஸ். 53

நோக்கம்: ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட திட்டத்தின் படி ஒரு கதையை எழுத கற்றுக்கொள்ளுங்கள். பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கும் திறனில் குழந்தைகளுக்கு உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள் மரபணு வழக்குபன்மை. வீட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குட்டிகளின் பெயர்களை ஒருங்கிணைக்கவும், "பொது வார்த்தை" என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைக்கவும்.

2. கலை செயல்பாடு(வரைதல்)

எங்கள் குழுலிகோவா, எஸ். 126 (செயின்ட் ஆண்டு)

குறிக்கோள்: குழந்தைகளின் இயக்கங்கள், தொடர்புகள் மற்றும் உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் வண்ண பென்சில்கள் மூலம் எளிய அடுக்குகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ஒரு பொதுவான திட்டத்தின் கூட்டு விவாதத்தில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துங்கள். கலவை உணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். நட்பை வளர்த்து, ஒத்துழைப்பில் ஆர்வத்தை ஆதரிக்கவும்.

3. உடல் வளர்ச்சி (தெரு)

பாடம் எண். 12பென்சுலேவா, பக் 18 (ஆண்டுக்கு முந்தைய)

இலக்கு: ஆசிரியரின் சிக்னலில் மாறி மாறி நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல், குதித்தல் மற்றும் பந்துடன் பயிற்சிகள்; "வட்ட சுற்றுக்காரர்கள்" விளையாட்டைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்புமூடுபனி

நோக்கம்: இதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துதல் இயற்கை நிகழ்வுமூடுபனி போன்றது.
ஆசிரியர் காலையில் வானிலைக்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.
- நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குச் சென்றபோது நீங்கள் என்ன கவனித்தீர்கள்? மரங்களில் உள்ள இலைகள் என்ன நிறம்?
- அன்று காலை ஈரமாகவும் குளிராகவும் இருந்தது. மேகங்கள் தாழ்வாக இறங்கி, அடர்த்தியான வெள்ளைப் போர்வையில் பூமியை மூடிக்கொண்டது போல் தெரிகிறது. அது மூடுபனி! இத்தகைய மூடுபனிகள் பெரும்பாலும் இலையுதிர்காலத்தில் ஏற்படும்.
மூடுபனி
காடு உங்கள் பாக்கெட்டில் உள்ளது, வயல்கள் உங்கள் பாக்கெட்டில் உள்ளது. தாத்தா மூடுபனியை மறைத்தார்.
வைக்கோல் மற்றும் வைக்கோல்களை மறைத்து வைத்தார்.

மற்றும் புல்வெளிகள் மற்றும் புல்வெளிகள்.
தாத்தா தனது பாக்கெட்டில் சூரியனைக் கூட மறைத்து வைத்திருந்தார், மூடுபனி. A. Akimtsev
பகலில், நடைபயிற்சி போது, ​​மூடுபனி பிறகு, அது மறைந்து போது, ​​புல் மீது பனி துளிகள் தோன்றும் எப்படி கண்காணிக்க.
- கோடை, இலையுதிர் காலம், குளிர்காலம், வசந்தம் - ஆண்டின் எந்த நேரத்திலும் அமைதியான காலநிலையில் மூடுபனி ஏற்படுகிறது. மூடுபனி ஒரு பொதுவான இயற்கை நிகழ்வு.
அறிகுறிகள்: காலை, செப்டம்பர் மூடுபனி - காற்றை நோக்கி.
குளிர்காலத்தில் மூடுபனி என்றால் கரைதல் என்று பொருள். கோடையில் மூடுபனி என்பது தெளிவான வானிலை என்று பொருள். - மூடுபனி எப்படி இருக்கும்?
2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "எனக்கு ஒரு வார்த்தை கொடுங்கள்" (மூடுபனியைக் குறிக்கும் உரிச்சொற்களின் தேர்வு)."ஒரு வார்த்தையில் பெயரிடவும்" - முன்மொழியப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு பொதுவான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.இலக்கு: பொதுவான சொற்களை ஒருங்கிணைக்கவும்: "காய்கறிகள்", "பழங்கள்", "பெர்ரி", "பூக்கள்".

லில்யா, லெரா, கிறிஸ்டினாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை."மேலே செல்லவும்."

இலக்கு:

1. வெளிப்புற விளையாட்டு:". முயல்கள் மற்றும் ஓநாய்" (குதித்தல்) முயல்கள் குதிக்கின்றன, ஹாப், ஹாப், ஹாப்,
பச்சை புல்வெளிக்கு.

அவர்கள் புல்லைக் கிள்ளுகிறார்கள், சாப்பிடுகிறார்கள், ஓநாய் வருகிறதா என்று கவனமாகக் கேட்கிறார்கள்.
2. இயங்கும் பயிற்சிகள்: கால்விரல்களில்; உயர்ந்த முழங்கால்களுடன்; சிறிய மற்றும் பரந்த படிகள்.இலக்கு: இயங்கும் நுட்பத்தை மேம்படுத்தவும்.

3. குதித்தல்: கொடி மற்றும் பின்புறம் இரண்டு கால்களில்.இலக்கு: நீங்கள் முன்னேறும்போது குதிப்பதை மேம்படுத்துங்கள்.

4. தொழிலாளர் செயல்பாடு:தளத்தில் கழிவுகளை சுத்தம் செய்தல்.இலக்குகள்: தூய்மை மற்றும் ஒழுங்குக்கு பழக்கப்படுத்துதல், ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் விருப்பத்தை தூண்டுதல்.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்

இப்போது குழந்தைகள் மழலையர் பள்ளியில் மூத்தவர்கள் என்ற உண்மையைப் பற்றிய சூழ்நிலை உரையாடல், அவர்கள் எல்லா நடத்தையிலும் ஒரு முன்மாதிரி வைக்க வேண்டும்.

மாலை

1. மழலையர் பள்ளி சலவைக்கு உல்லாசப் பயணம்.

நோக்கம்: சலவை தொழிலுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். தொழிலாளர் செயல்முறையின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய தெளிவான யோசனையை உருவாக்குங்கள்.

2. வினாடி வினா "உங்களுக்கு பிடித்த விசித்திரக் கதைகளின் பக்கங்கள் மூலம்" நோக்கம்: பழக்கமான விசித்திரக் கதைகளை மீண்டும் செய்வது, விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்கள், புதிர்களை எப்படி யூகிக்க வேண்டும் என்று கற்பிக்க.

3.S/R விளையாட்டு "மழலையர் பள்ளி"

குறிக்கோள்: தோட்டத்தில் நடத்தை விதிகளை ஒருங்கிணைக்க.

4.D/I “யாருக்கு வேலைக்கு என்ன தேவை”

நோக்கம்: மழலையர் பள்ளியில் தொழில்கள் பற்றிய கருத்துக்களை தெளிவுபடுத்துதல்

விகா, செமியோன், டொமினிகா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

D/I "ஒரே வார்த்தையில் பெயரிடவும்"

நோக்கம்: வகைப்பாட்டில் குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி அளிப்பது

1. படி வடிவமைப்பு தருக்க தொகுதிகள்டினிஷா

2. விளையாட்டு: "கண்ணியமான வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிப்போம்"

நோக்கம்: ஆசிரியரின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கண்டுபிடிக்கவும் மேலும்விருப்பங்கள் கண்ணியமான வார்த்தைகள்மற்றும் முறையீடுகள்.

நடக்கவும்

1. மரங்களை அவதானித்தல்.

நோக்கம்: அவற்றில் எது முதலில் மஞ்சள் நிறமாக மாறத் தொடங்கியது என்பதைக் கவனிக்கவும், ஏன் என்பதை விளக்கவும்.

2. D/I "பெயரிடப்பட்ட மரத்திற்கு ரன்" இலக்கு: தளத்தில் உள்ள மரங்களின் பெயர்களை சரிசெய்ய.

தனிப்பட்ட வேலை: பெண்கள் ஒரு குறுகிய கயிற்றின் மேல் குதிக்கும் பயிற்சி.

1. சூழ்நிலை உரையாடல் "நீங்கள் ஒரு மரக்கிளையை உடைத்தால்"

குறிக்கோள்: இயற்கையில் நடத்தை கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது

2.P/I “மூன்றாவது ஒற்றைப்படை”, “ஒன்று அல்லது இரண்டு”

3. உழைப்பு - மரக்கிளைகளை சேகரிப்பது குறிக்கோள்: தொடங்கிய வேலையை முடிக்க கற்றுக்கொடுப்பது.

4. சுதந்திரமான விளையாட்டு செயல்பாடு.

தேதி: 09/23/2015 புதன்

ஆட்சி தருணங்கள்

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தருணங்களில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

கல்வி நடவடிக்கைகளில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்:

குழு (துணைக்குழு)

வேலை வடிவம்

தனிநபர்

வேலை வடிவம்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

காலை

1.துணைக்குழு பயிற்சிபுதிய n/a விளையாட்டு.

லோட்டோ "சங்கங்கள்"

நோக்கம்: அறிமுகப்படுத்த புதிய விளையாட்டு, விதிகளின்படி விளையாடும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்தல்

2. இயற்கையின் ஒரு மூலையில், சாப்பாட்டு அறையில், வகுப்புகளில் கடமை (ஜோடியாக வேலை செய்யும் திறனை உருவாக்குதல்)

3. வாய்மொழி விளையாட்டு "தயவுசெய்து பெயரிடுங்கள்"குறிக்கோள்: வகுப்பில் ஒரு மனநிலையை உருவாக்குதல், பற்றிசிறிய பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களின் உருவாக்கம்

4.காலை பயிற்சிகள்

லியோஷா, ஆர்ட்டியோம், லெராவுடன் தனிப்பட்ட வேலை.

வாரத்தின் நாட்கள், மாதங்கள், பருவங்கள் ஆகியவற்றை தொடர்ந்து பெயரிட குழந்தைகளுக்கு பயிற்சி கொடுங்கள்

1. ஆசிரியர் புத்தகங்களை ஒட்டுவதற்கு உதவ குழந்தைகளை அழைக்கவும்

நோக்கம்: சேதமடைந்த புத்தகங்களை ஒட்டுவதற்கு குழந்தைகளை ஊக்கப்படுத்துதல்

2.D/விளையாட்டு "தொழிலுக்கு பெயரிடுங்கள், நபர் என்ன செய்கிறார் என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்"

குறிக்கோள்: தொழில்களின் பெயர்கள், உழைப்பு செயல்முறையின் கருவிகள் மற்றும் உழைப்பின் விளைவு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பது.

3. செயல்பாட்டு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு.

தனிப்பட்ட ஆலோசனைகள்பெற்றோருடன் "நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு செல்லும் வழியில் விளையாடுகிறோம், வளர்கிறோம்"

தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்தனிப்பட்ட சுகாதார பொருட்கள் பற்றி பெற்றோருடன்

ஜிசிடி

1.கணித வளர்ச்சி

பாடம் எண். 4பொமோரேவா, பக் 21

இலக்கு: எண் 3 க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல், இயற்கைத் தொடரில் உள்ள ஒவ்வொரு எண்ணுக்கும் முந்தைய மற்றும் அடுத்தடுத்த எண்ணை 10க்குள் பெயரிட கற்றுக்கொள்வது. 10 பொருட்களை ஒப்பிடும் திறனை மேம்படுத்துதல், அவற்றை ஏறுவரிசை மற்றும் இறங்கு வரிசையில் ஒழுங்குபடுத்துதல் மற்றும் முடிவுகளைக் குறிப்பிடுதல் பொருத்தமான வார்த்தைகளுடன் ஒப்பிடுதல். கொடுக்கப்பட்ட திசையில் நகரும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

2. உடல் வளர்ச்சி (ஜிம்)

பாடம் எண். 10பென்சுலேவா, பக் 16 (ஆண்டுக்கு முந்தைய)

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சிக்னலில் மாறி மாறி நடைபயிற்சி மற்றும் ஓடுதல், உங்கள் கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் பணிகளை முடிக்கும்போது ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடக்கும்போது சமநிலைப்படுத்துதல். வடங்களுக்கு மேல் குதிப்பதை மீண்டும் செய்யவும்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு"இலை வீழ்ச்சியின் போது ரோவன்." குறிக்கோள்: குளிர்காலத்திற்கான மரங்களை தயாரிப்பது பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை ஆழப்படுத்தவும் பொதுமைப்படுத்தவும்.

காற்று வீசுகிறது, வீசுகிறது, வீசுகிறது, வீசுகிறது, மரத்திலிருந்து மஞ்சள் இலைகளை கிழிக்கிறது. இலைகள் பறக்கின்றன, பாதையில் வட்டமிடுகின்றன, இலைகள் நம் காலடியில் விழுகின்றன. I. பிளாக்கிடா.

ஒரு ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் ரோவன் மரத்தை ஆய்வு செய்கிறார்கள். குழந்தைகளே, நமது மலைச் சாம்பலுக்கும் மற்ற மரங்களுக்கும் என்ன மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன? இப்போது நம் காலடியில் என்ன இருக்கிறது? இந்த கம்பளம் எங்கிருந்து வந்தது?

மலைச் சாம்பலுக்கு என்ன ஆயிற்று, அது அப்படியேதானா?

பெர்ரிகளுக்கு என்ன ஆனது?

ஒரு சிறிய சிவப்பு பெர்ரி ரோவன் என்னிடம் கொடுத்தார்.

நான் இனிமையானவன் என்று நினைத்தேன் அவள் ஒரு ஹினா போன்றவள்.

இது இந்த பெர்ரியா? வெறும் முதிர்ச்சியற்றது

தந்திரமான ரோவன் மரமா? நீங்கள் கேலி செய்ய விரும்பினீர்களா?

2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: “குழந்தைகள் எந்தக் கிளையைச் சேர்ந்தவர்கள்? » குழந்தைகள் மேப்பிள், பாப்லர், பிர்ச், ரோவன் மற்றும் ஓக் இலைகளை சேகரிக்கின்றனர். அவற்றின் வடிவம், நிறம் போன்றவற்றை விவாதிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் இலையைக் காட்டி, அது எந்த மரத்திலிருந்து வருகிறது என்று கேட்கிறார்.

குழந்தைகள் மறைவான மரத்திற்கு ஓட வேண்டும். குழந்தைகளே, இயற்கையில் எதுவுமே சும்மா நடக்காது. எனவே மரங்கள், இலைகளை உதிர்த்து, குளிர்கால வானிலையின் கடுமையான நிலைமைகளுக்கு ஏற்றவாறு மாறுகின்றன. டயல் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன் அழகான இலைகள்ஒரு இலையுதிர் பூச்செண்டுக்கு.

கத்யா, விகா, கிறிஸ்டினா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

"யார் பாதையில் அதிக நேரம் இருப்பார்கள்?"இலக்கு: உங்கள் தாவல்களை மேம்படுத்தவும்மூலம்நீளமானதுகுதிக்க கயிறு(நிலையான மற்றும் ஸ்விங்கிங், ஆன்இரண்டு கால்களில், அவளை நோக்கி நிற்கிறதுமுன் மற்றும் பக்க).

1. "ஒரு வாக்கியத்துடன் வாருங்கள்" - குழந்தைகள் "ரோவன், இலை" என்ற வார்த்தையுடன் வாக்கியங்களை உருவாக்குகிறார்கள். கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையைக் கொண்டு வாக்கியங்களை எப்படி உருவாக்குவது என்று கற்பிப்பதே குறிக்கோள். 2. "ஒரு படத்தை வரையவும்" - ஈரமான மணலில் வரைதல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

3. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:

" குதிப்பவர்கள்"
"ஓடி குதி"இலக்கு: மோட்டார் செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள். 5. தொழிலாளர் செயல்பாடு

விதைகள் சேகரிப்பு.இலக்கு: திறமையை நேர்த்தியாக ஒருங்கிணைக்கமலர் விதைகளை சேகரிக்கவும்பொருட்கள் மற்றும் அவற்றை சரியாக சேமிக்கவும்.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்

எல். டால்ஸ்டாயின் "இரண்டு தோழர்கள்" படைப்பின் மறுபரிசீலனை

நோக்கம்: கட்டுக்கதை மற்றும் அதன் அம்சங்களை அறிமுகப்படுத்த; கட்டுக்கதைகளின் மொழியின் உருவ அமைப்புக்கு உணர்திறனை வளர்ப்பது, நட்பைப் பற்றிய பழமொழிகளின் அர்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது.

மாலை

1. சூழ்நிலை உரையாடல் "எங்கே நீங்கள் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ளலாம்"

நோக்கம்: புதிய அறிவைத் தேடுவதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது.

2. "கோலோபோக்" என்ற விசித்திரக் கதையின் நாடகமாக்கல்

குறிக்கோள்: விவசாயிகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றி ஒரு யோசனை கொடுக்க, ஊட்டச்சத்தின் முக்கிய ஆதாரமாக ரொட்டியைப் பற்றி, ரொட்டி பாதுகாக்கப்பட வேண்டும் என்ற உண்மைக்கு குழந்தைகளைக் கொண்டுவருதல்.

1. விண்ணப்பம்: "மழலையர் பள்ளியைச் சுற்றியுள்ள மரங்கள்"

குறிக்கோள்: பாதியாக மடிந்த காகிதத்தில் இருந்து மர வடிவங்களை வெட்டுதல், கச்சேரியில் பணியாற்றுதல்

2. வெளிப்புற விளையாட்டு: "பகல் மற்றும் இரவு"

குறிக்கோள்: இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பை உருவாக்குதல், ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்படும் திறன்.

3. பலகை மற்றும் அச்சிடப்பட்ட விளையாட்டுகள் "வேடிக்கையான படங்கள்"

நோக்கம்: வடிவத்தின் படி வெட்டப்பட்ட படங்களை சேகரிக்க பயிற்சி

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு"சோக மழை"
குறிக்கோள்: உயிரற்ற இயற்கையில் பருவகால மாற்றங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை ஒருங்கிணைக்க: இலையுதிர்காலத்தில் அடிக்கடி மழை பெய்யும் என்ற உண்மையை கவனத்தில் கொள்ள. இலையுதிர் மழை மெதுவாகப் பெய்து தூறல். சுற்றியுள்ள அனைத்தும் ஈரமாகி, காற்று ஈரப்பதமாகிறது. இலையுதிர் மற்றும் கோடை மழையை ஒப்பிடுக.

2.ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்: - மழைக்குப் பிறகு மழைநீரை ஒரு லிட்டர் கண்ணாடியில் அளவிடுதல்: ஒரு கண்ணாடியில் எவ்வளவு மழைநீர் உள்ளது? மழையின் தன்மை என்ன?
டிடாக்டிக் கேம்கள்: "பெரிய - சிறிய"

குறிக்கோள்: சிறிய பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி வார்த்தை உருவாக்கம். "ஒரு படத்தை வரையவும்" - ஈரமான மணலில் வரைதல், சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பது.

Artem, Fedya, Semyon உடன் தனிப்பட்ட வேலை:சிறிய நகரங்களின் விளையாட்டின் கூறுகளுடன் கூடிய பயிற்சிகள்: பக்கத்திலிருந்து ஒரு மட்டையை வீசுதல்.

1. வெளிப்புற விளையாட்டு « விமானம்"(நடத்தல், ஓடுதல்)

இலக்கு: ஒரு சமிக்ஞையில் செயல்பட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. "மானுக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது."இலக்கு:இயக்கங்களை உரையுடன் தொடர்புபடுத்தும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல்.

மானுக்கு ஒரு பெரிய வீடு உள்ளது, (கைகளால் கூரையைக் காட்டு) அவன் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்க்கிறான் (வலது கை கிடைமட்டமாக முகத்திற்கு மேலே, இடது கை முகத்தின் கீழ்) ஒரு முயல் காடு வழியாக ஓடுகிறது, (விரல்கள் உடலுடன் நகரும்) அவரது கதவைத் தட்டும் சத்தம்: - தட்டுங்கள், கதவைத் திற, (கதவைத் தட்டுவது போல் நடிக்கிறார்) காட்டில் ஒரு தீய வேட்டைக்காரன் இருக்கிறான்! (கட்டைவிரலால் பின்னால் சுட்டி) - பன்னி, பன்னி, உள்ளே ஓடு, (அவர்கள் தங்களை நோக்கி கையை அசைக்கிறார்கள்) உன் பாதத்தை எனக்குக் கொடு!(காட்டு வலது கைமற்றும் அதை தங்கள் இடது கையால் அறைந்து விடுங்கள்)

3 . தொழிலாளர் செயல்பாடு. கிளைகள் மற்றும் இலைகளின் பகுதியை சுத்தம் செய்தல்;இலக்கு: விடாமுயற்சி மற்றும் கூட்டாக வேலை செய்யும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தேதி: 09/24/2015 வியாழன்

ஆட்சி தருணங்கள்

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தருணங்களில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

கல்வி நடவடிக்கைகளில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்:

குழு (துணைக்குழு)

வேலை வடிவம்

தனிநபர்

வேலை வடிவம்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

காலை

1. காலை பயிற்சிகள்.

2. "குழந்தைகளின் உரிமைகள்" ஆல்பத்தின் பரிசீலனை

நோக்கம்: உரிமைகள் பற்றி பாலர் குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பித்தல்.

3.D/I “பினோச்சியோ பள்ளிக்குச் செல்கிறான்”

நோக்கம்: பள்ளி பொருட்கள் பற்றிய அறிவை தெளிவுபடுத்துதல்.

4. சூழ்நிலை உரையாடல் "உலகில் எதற்கும் நண்பர்கள் இல்லாமல் நாம் வாழ முடியாது" குறிக்கோள்: குழந்தைகளுக்கு நண்பர்களாக இருக்க கற்றுக்கொடுப்பது

ஆர்தர், லெஷா, ஆர்ட்டியோம் ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

D/I "நான்காவது சக்கரம்"

குறிக்கோள்: தர்க்கரீதியான சிந்தனையை உருவாக்குதல், பொருள்களின் வகைப்பாட்டை ஒருங்கிணைத்தல்

1.திட்டத்தில் வேலை

"தானியங்கள் என்றால் என்ன?"

பற்றிய அடிப்படை யோசனைகளை கொடுங்கள் தானிய பயிர்கள், அவற்றிலிருந்து தயாரிக்கக்கூடிய உணவுகள் பற்றி.

2. மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கு பரிசுகளை வழங்குதல்

குறிக்கோள்: மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது, அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரும் விருப்பம்.

1. கோப்புறையை உருவாக்கவும் " வயது பண்புகள் 5-7 வயது குழந்தைகள்"

2. பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள் "குழந்தை வீட்டில் என்ன பணிகளைச் செய்கிறது"

3. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "நாங்கள் நடந்து பார்க்கிறோம்"

ஜிசிடி

1. பேச்சு வளர்ச்சி (படிக்க மற்றும் எழுத கற்றல்)

St.g. – பாடம் எண். 4எல்ட்சோவா, ப.81

குறிக்கோள்: சிறு பின்னொட்டுகளுடன் பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல். இசையமைக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் சிறுகதை. வடிவியல் வடிவங்களை நிழலிடப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

Preg.g. - பாடம் எண். 4எல்ட்சோவா, ப.163

குறிக்கோள்: தொழில்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், பகுத்தறியும் திறனை வளர்ப்பது, அவர்களின் எண்ணங்களை தெளிவாக வெளிப்படுத்துதல். உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு விழிப்புணர்வை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். "நான்" என்ற எழுத்துக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். "ஊசி" என்ற வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வு பயிற்சி.

2. உடல் வளர்ச்சி (ஜிம்)

பாடம் எண். 11பென்சுலேவா, பக் 18 (ஆண்டுக்கு முந்தைய)

குறிக்கோள்: ஆசிரியரின் சிக்னலில் மாறி மாறி நடப்பது மற்றும் ஓடுவது, கைகள் மற்றும் முழங்கால்களில் ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் ஊர்ந்து செல்வது மற்றும் பணிகளை முடிக்கும்போது ஜிம்னாஸ்டிக் பெஞ்சில் நடக்கும்போது சமநிலைப்படுத்துவது போன்றவற்றை தொடர்ந்து பயிற்சி செய்யுங்கள். வடங்களுக்கு மேல் குதிப்பதை மீண்டும் செய்யவும்.

3.கலை செயல்பாடு (அப்ளிக்/சிற்பம்)

விண்ணப்பம் "மழலையர் பள்ளியை நாமே உருவாக்குகிறோம்"லிகோவா, எஸ். 68

குறிக்கோள்: மட்டு அப்ளிக் முறைக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துதல். போதுமான காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு கல் வீட்டின் படத்தை உருவாக்குவதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டவும். உங்கள் வேலையைத் திட்டமிடும் திறனை வளர்த்து, தொழில்நுட்ப ரீதியாக உங்கள் திட்டங்களைச் செயல்படுத்தவும்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு "செப்டம்பர் - ஆண்டின் மாலை"
நோக்கம்: குழந்தைகளை தொடர்ந்து அறிமுகப்படுத்துவது சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்இலையுதிர் காலம் (குறைவு பகல் நேரம்) வாழ்க்கை மற்றும் உயிரற்ற இயல்புகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு இடையில் உறவுகளை நிறுவுவதற்கான குழந்தைகளின் திறனை உருவாக்குதல்.
- மக்கள் சொல்கிறார்கள்: "செப்டம்பர் ஆண்டின் மாலை" ... அவர்கள் ஏன் சொல்கிறார்கள்?
பதிலைச் சரிபார்த்து, பகல் நேரத்தின் நீளத்தைக் கவனித்து ஒப்பிட்டுப் பார்க்க ஆசிரியர் பரிந்துரைக்கிறார். பகல் நேரத்தின் நீளம் குறைந்து வருவதை குழந்தைகள் கவனிக்கிறார்கள். சூரியன் குறைவாக பிரகாசிக்கிறது மற்றும் சூடாகாது; குளிர் அதிகமாகிறது. வாழும் உலகிலும் மாற்றங்கள் ஏற்படுகின்றன. இலைகள் உதிர்ந்துவிட்டன, புல் மஞ்சள் நிறமாகிவிட்டது, பூச்சிகள் மறைந்துவிட்டன, பறவைகள் மற்றும் விலங்குகள் குளிர்காலத்திற்கு தயாராகின்றன.

வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது,
சூரியன் குறைவாக அடிக்கடி பிரகாசித்தது,

- இந்த கவிதை வேடிக்கையானதா அல்லது சோகமானதா? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: "மாறாக." நோக்கம்: அகராதியை செயல்படுத்துதல். எதிர்ச்சொற்களின் தேர்வு (குளிர், சூடான, மேகமூட்டம், இலையுதிர் காலம், பூமி, மழை). "வார்த்தைகள் உறவினர்கள்."

குறிக்கோள்: ஒரே வேருடன் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். "மணலில் இருந்து கூழாங்கற்களை எடு" - சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

"ஒரு படத்தை வரையவும்" - விரும்பினால் நிலக்கீல் மீது சுண்ணாம்பு கொண்டு வரையவும்.நோக்கம்: சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

லுடா, ஈரா, கமிலா ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

ஏறும் பயிற்சிகள்: உங்கள் கைகள் மற்றும் கால்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு கட்டையுடன் முன்னோக்கி நகர்த்துதல்.

இலக்கு: சகிப்புத்தன்மையை வளர்க்க."பந்தைப் பிடிக்கவும்" சுவரில் பந்தை அடித்து இரு கைகளாலும் பிடிக்கவும்.

1. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:
"ஜோடி ஓடுகிறது""அமைதியாக கடந்து செல்லுங்கள்."

இலக்கு: நல்ல தோரணை மற்றும் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்புடன் தெளிவாக, தாளமாக நடக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. தொழிலாளர் செயல்பாடு

மலர் படுக்கையில் விதைகளை சேகரிக்கவும், பகுதியில் இலைகளை துடைக்கவும்.

இலக்கு: ஒன்றாக வேலை செய்வதற்கான விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்,பெரியவர்களுக்கு உதவ ஆசை.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்

கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரத் திறன்கள், துணிகளை நேர்த்தியாக மடிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைக்கிறது.

"எமரால்டு நகரத்தின் வழிகாட்டி" என்ற விசித்திரக் கதையைப் படித்தல்

மாலை

1. சூழ்நிலை உரையாடல் "உங்களுக்கு ஏன் தினசரி வழக்கம் தேவை?"

குறிக்கோள்: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் கூறுகள் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்க: ஊட்டச்சத்து, நடைபயிற்சி, வேலை. செயல்பாடு, தூக்கம்.

2. "நல்ல செயல்கள்" என்ற கருப்பொருளின் விளக்கப்படத்தைப் பார்க்கவும்

குறிக்கோள்: அனுமானங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு வளர்ச்சியில் தனிப்பட்ட வேலை.

வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களில் "R" - "L" ஒலிகளை உச்சரிக்க விகா மற்றும் டேவிட் பயிற்சி செய்யுங்கள்

1.S/r விளையாட்டு “மழலையர் பள்ளியில் பிறந்த நாள்”

குறிக்கோள்: சதித்திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் விளையாட்டில் மாற்றுப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவது எப்படி என்று கற்பிக்க.

2.D/I “தவறு செய்யாதே”

நோக்கம்: நகைச்சுவை புதிர்களை தீர்க்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

3. உட்கார்ந்த விளையாட்டு: "யார் வெளியேறினார்?"

நோக்கம்: கவனத்தையும் நினைவகத்தையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு « காற்று என்றால் என்ன"

குறிக்கோள்: காற்று மற்றும் அதன் பண்புகள் போன்ற இயற்கையின் கூறுகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். சொற்களஞ்சியத்தின் செறிவூட்டல்: இலையுதிர், ஈரமான, குளிர், காளான், ஓக், மேப்பிள், ரோவன், செதுக்கப்பட்ட.

நாம் என்ன சுவாசிக்கிறோம்? முதலில் ஒரு ஆழமான மூச்சை, ஆழமாக எடுத்து, பின்னர் வெளிவிடுவோம். நாங்கள் எதை சுவாசித்தோம் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (காற்று) ஆனால் காற்று என்றால் என்ன? யாராவது அவரைப் பார்த்தார்களா?( நாங்கள் அவரைப் பார்க்கவில்லை, ஆனால் அவர் எப்போதும் நம்மைச் சுற்றி இருக்கிறார்). நாம் ஏன் அவரைப் பார்க்கக்கூடாது? நாம் ஏன் அதை கண்ணுக்கு தெரியாதது என்று அழைக்கிறோம்? (காற்று ஒளி, கண்ணுக்கு தெரியாதது). நாம் சுவாசிக்கிறோம் என்பதை எப்படி நிரூபிப்பது? உங்கள் உள்ளங்கையை முதலில் உங்கள் வாயிலும், பின்னர் உங்கள் மூக்கிலும் வைத்து சுவாசிக்கவும். நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?

அறையில் இலையுதிர் காற்று உள்ளது -
ஈரமான, குளிர், காளான்.
கோடை தாவரங்களின் வாசனை
அவர் அதை தன்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறார்.
அறையில் இலையுதிர் காற்று உள்ளது -
அந்த இடம் சூடாக இல்லை.
பறவைகள் நிழல்களை விட்டு பறக்கின்றன
அமைதியாக கண்ணாடியுடன் சறுக்குகிறது.

2. டிடாக்டிக் கேம்கள்: « என்ன வகையான காற்று? - குழந்தைகள் காற்றைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், அதை விவரிக்கிறார்கள்.

லுடா, கமிலா, கத்யாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை:

இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

இலக்கு:இடத்தில் குதிக்கும் திறன்களை ஒருங்கிணைக்கவும் (கால்கள் தவிர - ஒன்றாக; ஒன்று முன்னோக்கி - மற்றொன்று பின்னால்).

"ஒரு காலில் யார் அதிக நேரம் நிற்க முடியும்?"இலக்கு:விரைவாகக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள், சமநிலையை இழக்கும்போது செயல்படுங்கள்.

1. வெளிப்புற விளையாட்டு "பிளைண்ட் மேன்ஸ் ப்ளஃப்."

2. தொழிலாளர் செயல்பாடு:உலர்ந்த புல் மற்றும் இலைகளை சுத்தம் செய்தல்.

தேதி: 25 .09.2015 வெள்ளிக்கிழமை

ஆட்சி தருணங்கள்

கட்டுப்படுத்தப்பட்ட தருணங்களில் பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகளின் கூட்டு நடவடிக்கைகள்

கல்வி நடவடிக்கைகளில் குடும்பங்களை ஈடுபடுத்துதல்:

குழு (துணைக்குழு)

வேலை வடிவம்

தனிநபர்

வேலை வடிவம்

குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்

காலை

1. காலை பயிற்சிகள்.

2. உரையாடல் “எங்களுக்கு என்ன தெரியும் மந்திர வார்த்தைகள்» இலக்கு: தொடர்பு கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பது.

3.D/I "அடுத்து என்ன?"

நோக்கம்: ஒரு கதையின் முடிவைக் கொண்டு வர கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மோனோலாக் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4.P/I “கொணர்வி”»

மாக்சிம், ஆர்ட்டியோம், லியோஷாவுடன் தனிப்பட்ட வேலை.

D/I "அது எப்படி இருக்கிறது?"

குறிக்கோள்: வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்

1. கேண்டீன் கடமை.

நோக்கம்: அட்டவணை அமைப்பதற்கான விதிகளை ஒருங்கிணைக்க.

2.வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் சுதந்திரமான செயல்பாடு.

3. "நண்பர்களுக்கான வீடு" கட்டுமானம்

குறிக்கோள்: வடிவமைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், கட்டிடங்களுடன் எப்படி விளையாடுவது என்று கற்பிக்கவும்.

1. பெற்றோர்களுக்கான ஆலோசனை "உங்கள் வீட்டில் உள்ள விலங்குகள்"

2. "எங்கள் இளைய நண்பர்கள்" ஆல்பத்தின் வடிவமைப்பு (விலங்குகளுடன் செல்ல புகைப்படங்கள்)

3. இன்ஃப்ளூயன்ஸா மற்றும் ARVI தடுப்பு பற்றி பெற்றோருடன் தனிப்பட்ட உரையாடல்கள்

ஜிசிடி

1. இசை உலகம்

இசைத் தொழிலாளியின் திட்டத்தின் படி

2.சமூகமயமாக்கல்

மழலையர் பள்ளி எனது இரண்டாவது குடும்பம்வோல்ச்கோவா, ப. 12

குறிக்கோள்: குடும்பம், மழலையர் பள்ளி பற்றிய உரையாடலில் நேர்மறையான உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுவது, தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பது, ஒருவரின் உணர்வுகளை வெளிப்படுத்தும் திறன் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சை வளர்ப்பது. கற்பனையின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும், படைப்பாற்றலை வளர்க்கவும்.

3.பாதுகாப்பு

குழந்தைகளுக்கு இடையே மோதல்கள்அவ்தீவா, பக் 111

குறிக்கோள்: ஒருவருக்கொருவர் மோதல்களை சுயாதீனமாக தீர்க்க, மற்ற நபரின் மனநிலையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கும், ஒழுங்குமுறை விதிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்.

நடக்கவும்

1. கவனிப்பு "சூரியனின் உயரம், வானத்தில் அதன் இயக்கம்"

குறிக்கோள்: உயிரற்ற இயற்கை நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை அவதானிப்புகள் மூலம் தெளிவுபடுத்துதல்: சூரியனின் உயரத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்கள். முடிவுகளை எடுக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்.

கடினமான மழை தரையில் விழுகிறது,
மற்றும் இடம் தாழ்ந்தது.
இலையுதிர் காலம் சூரியனைத் திருப்பி விட்டது,
ஒரு ஒளி விளக்கை நிறுவி போல. V. ஸ்வார்ட்ஸ்
வானம் ஏற்கனவே இலையுதிர்காலத்தில் சுவாசித்தது,
சூரியன் குறைவாக அடிக்கடி பிரகாசித்தது,
நாள் குறைந்து கொண்டே வந்தது... ஏ. புஷ்கின்
- இலையுதிர் காலத்தில் நாட்கள் ஏன் குறைகின்றன? நாளின் நீளம் சூரியனின் உயரத்துடன் தொடர்புடையது. இது வானத்தில் கீழ் மற்றும் கீழ் நகர்கிறது, பகல் குறுகியதாக மாறும், இரவு நீண்டது. வெளியே குளிர் அதிகமாகிறது.
இலையுதிர் காலம், இலையுதிர் காலம்...
சூரியன் மேகங்களில் ஈரமாகிவிட்டது -
மதியம் கூட
வெளிச்சம் மங்கலாகவும் பயமாகவும் இருக்கிறது...

2. டிடாக்டிக் கேம்கள்:

“ஒரு அடையாளத்தைத் தேர்ந்தெடு” - “நாள்” என்ற பெயர்ச்சொல்லுக்கான உரிச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது. “ஒரு படத்தை உருவாக்கு” ​​- கூழாங்கற்களிலிருந்து சூரியனை இடுங்கள், சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

கிறிஸ்டினா, மாக்சிம், லெராவுடன் தனிப்பட்ட வேலை. ஒரு பூரிப்பில் நடந்து இரண்டு கால்களிலும் குதித்தல்.

இலக்கு: சமநிலை உணர்வையும் உயரத்திலிருந்து குதிக்கும் திறனையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

1. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்:« கோழி கூட்டில் நரி"

"மேலும் செல்லவும்."

இலக்கு: நீளம் தாண்டுதல் ஓட்ட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

2. தொழிலாளர் செயல்பாடு: தளத்தில் மலர் படுக்கைகளை ஒழுங்குபடுத்துதல், விதைகளை சேகரித்தல்.
குறிக்கோள்: கடின உழைப்பின் வளர்ச்சி மற்றும் பெரியவர்களுக்கு உதவுவதில் ஆர்வம்.
உபகரணங்கள்: வாளிகள், காகித பைகள், ரேக்குகள்.

நடைப்பயணத்திலிருந்து திரும்புதல்

எல். பெட்ருஷெவ்ஸ்காயா "தி டேல் ஆஃப் தி ஏபிசி" படித்தல்

நோக்கம்: ஒரு புதிய வேலையை அறிமுகப்படுத்த, தூக்கத்திற்கான மனநிலையை உருவாக்க

மாலை

1. ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள். "ஒரு நபருக்கு ஏன் தோல் தேவை?"

குறிக்கோள்: தோல் உணர்வு உறுப்புகளில் ஒன்று என்ற அறிவை வளர்ப்பது; தோலின் அமைப்பு பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

2. பரிசோதனைகள்: "தோல் குளிர்ச்சியாகவும் சூடாகவும் உணர்கிறது", "பூதக்கண்ணாடியின் கீழ் கைகளின் தோலைப் பார்ப்பது"

கமிலா, ஈரா, ஸ்டீபன் ஆகியோருடன் நுண்கலை மீதான தனிப்பட்ட வேலை.

"வரைபடத்தை முடிக்கவும்"

நோக்கம்: வரைபடங்களில் உள்ள பிழைகளைப் பார்க்கவும் சரிசெய்யவும் கற்பிக்கவும், ஒரு தாளில் நோக்குநிலையைப் பயிற்சி செய்யவும்

1. வீட்டு வேலை - பொம்மைகளை கழுவுதல், பொம்மைகளை சீவுதல்.

நோக்கம்: தொழிலாளர் திறன்களை வளர்ப்பது. வேலைவாய்ப்பு மையங்களில் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்.

2. மழலையர் பள்ளி அமைப்பை உருவாக்குதல்

குறிக்கோள்: ஒரு மழலையர் பள்ளியின் மாதிரியை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல், கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்ப்பது. நட்பு உறவுகளை உருவாக்குங்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளுங்கள்.

நடக்கவும்

கவனிப்பு "ஒரு பூச்செடியில் பூக்கள்"
நோக்கம்: வண்ணங்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். வற்றாத மற்றும் வருடாந்திர பூக்களை வேறுபடுத்தும் குழந்தைகளின் திறனை உருவாக்குதல். தாவர வாழ்க்கைக்கு தேவையான நிலைமைகளை தெளிவுபடுத்துதல்.
அவர்கள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.
குழந்தைகளே, பூச்செடியைப் பாருங்கள், அதில் நிறைய பூக்கள் உள்ளனவா? கோடையில் பூக்கள் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ இருந்ததா? நீங்கள் இப்போது என்ன பூக்களைப் பார்க்கிறீர்கள்? இவை என்ன பூக்கள்: வருடாந்திர அல்லது வற்றாத?
குழந்தைகள் பூக்களைப் பார்க்கிறார்கள், ஒப்பிடுகிறார்கள்: உயர், குறைந்த.
தாவரங்களுக்கு என்ன இருக்கிறது? கோடையில் என்ன பூக்கள் பூத்தது என்பது உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? இவை என்ன பூக்கள்?
தாவர வளர்ச்சிக்கு (சூரியன், வெப்பம், ஒளி, நீர், மண்) தேவையான நிலைமைகளை குழந்தைகளுடன் நினைவுபடுத்துங்கள்.
வருடாந்திர தாவரங்களின் விதைகளை சேகரிக்க குழந்தைகளை அழைக்கவும்.
2. டிடாக்டிக் விளையாட்டுகள்: "என்ன மலர்" நோக்கம்: உரிச்சொற்களின் தேர்வு, சொல்லகராதி செறிவூட்டல்.

"பூக்களை எண்ணுங்கள்"

குறிக்கோள்: (பெயர்ச்சொற்களுடன் 2 மற்றும் 5 எண்களின் ஒருங்கிணைப்பு, ஒன்று - ஒன்று - ஒன்று, இரண்டு - இரண்டு என்ற சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்).

ஈரா, அலினா, டேவிட் ஆகியோருடன் தனிப்பட்ட வேலை.

முன்னோக்கி நகரும் 2 கால்களில் குதித்தல்.

"ஷட்டில்காக்கை விரட்டு."

இலக்கு:உங்களை நோக்கி பறக்கும் ஷட்டில்காக்கை உங்கள் ராக்கெட் மூலம் அடிக்கவும்.

1. வெளிப்புற விளையாட்டுகள்: "மூலைகள்"

"பயிற்சியில் தீயணைப்பு வீரர்கள்"

குறிக்கோள்: சுவரில் ஏறும் திறனை ஒருங்கிணைத்து கவனத்தை வளர்க்க.

"யாருடைய அணி விரைவில் கூடும்?"

இலக்கு: வேகத்தில் ஓட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

2. வேலை செயல்பாடு: பூச்செடிகளில் களையெடுத்தல்.
குறிக்கோள்: ஒன்றாக வேலை செய்யும் திறனையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பது.

இரினா கோசெட்கோவா
"மழலையர் பள்ளி" என்ற தலைப்பில் மூத்த குழுவிற்கான காலெண்டர் திட்டம்

வாரத்தின் நாள்

நேரடியாக தேதி கல்வி நடவடிக்கைகள்தடைசெய்யப்பட்ட காலங்களில் கல்வி நடவடிக்கைகள் குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகளுக்கான வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல் பெற்றோருடன் தொடர்பு

திங்கட்கிழமை

பேச்சு சிகிச்சையாளர் (2 துணைக்குழு -ONR)

மூலம் சிறப்பு திட்டம்.

எழுத்தறிவு பயிற்சி (1 துணைக்குழு)

பொருள்: “ஒலி -a-. கடிதம் ஏ."

பணிகள்: ஒலி -a- தெளிவான உச்சரிப்பு திறன்களை ஒருங்கிணைக்க; தொடர்ச்சியான உயிரெழுத்துக்களிலிருந்து ஒலிகளை தனிமைப்படுத்த கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; செவிவழி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; A என்ற எழுத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கல்வியின் தர்க்கம் நடவடிக்கைகள்: செ.மீ. "பள்ளிக்கு படிகள்"- பேச்சு குறைபாடுள்ள குழந்தைகளுக்கு எழுத்தறிவு பயிற்சி. ஈ.வி. குஸ்னெட்சோவா, ஐ.ஏ. டிகோனோவா. பக். 5-6 எண். 2

குறைபாடு நிபுணர் (3 துணைக்குழு - ZPR)

மூலம் சிறப்பு திட்டம்.

வரைதல் (1,2 துணைக்குழு)

பொருள்: "ஆடம்பரமான உடையில் பெண்"

பணிகள்: ஒரு மனித உருவத்தை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஆடையின் வடிவம், பாகங்கள், அவற்றின் இருப்பிடம் மற்றும் விகிதத்தை முந்தையதை விட துல்லியமாக வெளிப்படுத்தவும். குழுக்கள்; முழு தாளிலும் பெரிய அளவில் வரைய கற்றுக்கொள்வது தொடரவும்; பென்சில்களுடன் வரைதல் மற்றும் வண்ணமயமான வரைபடங்களின் நுட்பங்களை ஒருங்கிணைக்கவும்; சித்தரிக்கப்பட்ட பொருளுடன் பெறப்பட்ட முடிவுகளை ஒப்பிட்டு, உங்கள் சொந்த வரைபடங்கள் மற்றும் பிற குழந்தைகளின் வரைபடங்களை மதிப்பிடும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கல்வியின் தர்க்கம் நடவடிக்கைகள்: பக். 107-109, " சிக்கலான வகுப்புகள்திட்டத்தின் படி "பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை".என். ஈ. வெராக்ஸி

உளவியலாளர் (1 துணைக்குழு)

மூலம் சிறப்பு திட்டம்.

மோட்டார் செயல்பாடு.

மூலம் உடல் திட்டம். பயிற்றுவிப்பாளர். காலை:

உரையாடல்: "நான் யார்?"- குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள் தோற்றம்ஒரு நபரின், ஒரு உயிரினமாக அவரது பண்புகள் பற்றி. குழந்தை தன்னைப் பற்றி பேச வேண்டிய அவசியத்தை தூண்டுகிறது.

செய்தார். விளையாட்டு: "உங்களிடம் என்ன இருக்கிறது, பொம்மைக்கு என்ன இருக்கிறது?"- உடல் உறுப்புகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்.

இந்திய வழங்கப்பட்ட ஒலிகளின் ஆட்டோமேஷன், பேச்சு கருவியின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றில் சாஷா கே., டேனியலுடன் இணைந்து பணியாற்றுங்கள்.

உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "புன்னகை", "வேலி", "பூஞ்சை".

விளையாட்டு: "காது, மூக்கு, கை"- கவனத்தின் வளர்ச்சி.

கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களை வளர்ப்பதற்காக, சாப்பிடும் போது கத்தி மற்றும் முட்கரண்டி எவ்வாறு பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை குழந்தைகளுக்கு நினைவூட்டுங்கள்.

நடை 1.

ஸ்டம்ப் கவனிப்பு. STUMP என்றால் என்ன என்பது பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்க; ஸ்டம்ப் பல்வேறு உயிரினங்களுக்கு "வீடாக" செயல்படுகிறது (விலங்குகள் மற்றும் தாவரங்கள்).

செய்தார். விளையாட்டு: "என்ன இது...", "வலது - இடது".- இடஞ்சார்ந்த உணர்வுகளை ஒருங்கிணைக்கிறது.

இந்திய செரியோஷா எஸ்., சோபியா பி. உடன் பணிபுரிய - விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"ஸ்டம்ப்" - கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

மனித உடலின் அமைப்பு பற்றிய புதிர்கள். நினைவகம் மற்றும் சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

கீழ். விளையாட்டு: "பகல் - இரவு", "குதி-குதி". ஸ்டம்பைச் சுற்றி நகரும்போது இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.

மாலை: தூக்கத்திற்கு பிறகு சுகாதார வேலை.

இந்திய Nastya G., Artyom N. உடன் வேலை - செயற்கையான விளையாட்டு: "ஒன்று பல"- உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பன்மைபெயர்ச்சொற்கள்.

வி. டிராகன்ஸ்கியின் கதையைப் படித்தல் "நண்பன் குழந்தைப் பருவம்» - வேலையின் அடையாள உள்ளடக்கத்தை உணர்ச்சிபூர்வமாக உணர குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கவும்.

செய்தார். விளையாட்டு: "சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்"- ஒப்பிட்டு, பொதுமைப்படுத்த, பேச்சு, கவனத்தை உருவாக்கும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; ஆர்வத்தை வளர்க்க.

உட்கார்ந்த விளையாட்டு:"கையால் என்ன செய்ய முடியும்"- நினைவகம் மற்றும் எதிர்வினை வேகத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், பந்தைப் பெறும்போது துல்லியம் மற்றும் திறமையை வீசுதல், விளையாட்டின் விதிகளைப் பின்பற்றும்போது நேர்மையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

நடை 2.

மாலையில் வானிலையை தொடர்ந்து கவனித்து, காலையுடன் ஒப்பிடுங்கள், என்ன மாற்றங்கள் நிகழ்ந்தன என்பதைக் கவனியுங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: "ஹேண்ட்ஸ் அப்" - கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி.

செய்தார். விளையாட்டு: "மனிதனும் விலங்கும்"- ஒப்பிட்டு மற்றும் பொதுமைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்து, பேச்சு; சுற்றுச்சூழல் கலாச்சாரத்தை உருவாக்குங்கள்.

இந்திய உடல் திறன்களை வளர்ப்பதில் சாஷா கே., செரியோஷா எஸ். உடன் பணியாற்றுங்கள் - வலது மற்றும் இடது கைகளால் ஒரு மரத்தில் கூம்புகளை வீசுதல்.

கீழ். விளையாட்டு: "அது பறக்கிறது - அது பறக்காது." சமநிலை உடற்பயிற்சி, "ஆந்தை மற்றும் பறவைகள்" - மோட்டார் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி.

கதைப் படங்களின் தொகுப்பு தலைப்பு: "தினசரி".

தண்ணீர் கேன்கள், தளர்த்த குச்சிகள், தாவர இலைகள் தூசி துடைக்க கந்தல்.

வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்பு.

s/r கேம்களுக்கான பண்புக்கூறுகள்: « மழலையர் பள்ளி»

மணலுடன் விளையாடுவதற்கான செட்.

பொம்மைகள், ஸ்ட்ரோலர்கள், கார்கள், ஸ்டீயரிங்.

பெரிய பந்துகள், வீசுவதற்கு மணல் மூட்டைகள்.

குழந்தைகள் ரேக்குகள், உழைப்புக்கு.

பெரிய மற்றும் சிறிய கட்டுமான செட் மற்றும் க்யூப்ஸ் தொகுப்புகள்.

s/r விளையாட்டுக்கான பண்புக்கூறுகள்: "குடும்பம்".

வண்ண கிரேயன்கள்.

கரடி தொப்பி. ஆலோசனை: "ஒரு குழந்தைக்கு என்ன தேவை மழலையர் பள்ளிவசதியாக உணர"

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

தலைப்பு: வெற்றி நாள். குறிக்கோள்: பொது விடுமுறை நாட்களைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை வளப்படுத்துதல், வெற்றி நாள் விடுமுறை, நமது வரலாற்றின் அர்த்தம்.

தேதி: செப்டம்பர் 5 தலைப்பு: “இலையுதிர் காலம். பருவகால மாற்றங்கள்» காலை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 1, ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் எண். 1 (காலையில், உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

03/6/2017திங்கட்கிழமை இலக்கு: மார்ச் 8 விடுமுறையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை அதிகரிக்க; பாலின உணர்வுகளை உருவாக்குதல்; அன்பான, கவனமுள்ள மக்களைக் கற்பிக்கவும்.

12.12 முதல் 16 வரையிலான கல்விப் பணிக்கான காலண்டர் திட்டம். 12 தலைப்பு: "பகல் மற்றும் இரவு - நாட்கள் தொலைவில்" நிரல் பணிகள்: ஏற்கனவே உள்ளவற்றை முறைப்படுத்தவும்.

அன்றைய கல்விப் பணிகளைத் திட்டமிடுதல். வாரத்தின் தேதி/நாள் நேரடியாக - கல்வி நடவடிக்கை கல்வி.

1 ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி தலைப்பு: "ஆக்கபூர்வமான நடவடிக்கைகளில் குழந்தைகளின் பல்வகைப்பட்ட வளர்ச்சி" என்ற தலைப்பில் 5-6 வயதுடைய குழந்தைகளுடன் பணிபுரிவதற்கான காலெண்டர் திட்டம்.