எந்த நோக்கத்திற்காக அறிவியல் பாணி பயன்படுத்தப்படுகிறது? மொழி நடைகள்

• உண்மையில் அறிவியல், அல்லது கல்வி, மிகவும் கண்டிப்பான பேச்சு நடை. ஆய்வுக் கட்டுரைகள், மோனோகிராஃப்கள் மற்றும் அறிக்கைகளை எழுதும் போது இது பயன்படுத்தப்படுகிறது.
• பிரபலமான அறிவியல், அல்லது அறிவியல் பத்திரிகை - இந்த பாணி செய்தித்தாள்கள், பிரபலமான அறிவியல் இதழ்கள் மற்றும் புத்தகங்கள், அறிவியல் வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சி நிகழ்ச்சிகளுக்கு எழுத பயன்படுத்தப்படுகிறது.
• அறிவியல் மற்றும் கல்வி - இது குறிப்பு மற்றும் கல்வி இலக்கியம், கற்பித்தல் எய்ட்ஸ் எழுத பயன்படுகிறது.

ஒரு அறிவியல் கட்டுரையின் பாணி என்ன, மற்ற பாணிகளிலிருந்து அது எவ்வாறு வேறுபடுகிறது என்பதைக் கருத்தில் கொள்வோம்?

அறிவியல் சொற்கள்

விஞ்ஞானம் நவீன உண்மைகள், புதிய கண்டுபிடிப்புகள், நிகழ்வுகள் மற்றும் வடிவங்களை அடையாளம் கண்டு விவரிக்கிறது என்பதால், அது தவிர்க்க முடியாமல் சில சொற்களை பயன்படுத்துகிறது. அறிவின் பல்வேறு துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் பொதுவான அறிவியல் சொற்கள் (சோதனை, கருதுகோள், எதிர்வினை, அமைப்பு, கட்டமைப்பு, கணிப்பு போன்றவை) மற்றும் சில அறிவியல் துறைகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட சிறப்புகள் இரண்டும் உள்ளன. இவ்வாறு, அறிவியலின் ஒவ்வொரு துறையும் அதன் சொந்த சொற்களஞ்சியத்தை உருவாக்குகிறது, இது தொடர்ந்து விரிவடைந்து செழுமைப்படுத்துகிறது. கூடுதலாக, ஒவ்வொரு தொழில்முறை அல்லது சமூகக் குழுவிற்குள்ளும் - மற்றும் விஞ்ஞானிகள் விதிவிலக்கல்ல - ஒரு குறிப்பிட்ட ஸ்லாங் உருவாகிறது, பெரும்பாலும் அறியாதவர்களுக்கு புரியாது.

ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில், வாசகங்கள் மற்றும் பேச்சுவழக்கு கட்டுமானங்களைத் தவிர்த்து, உங்கள் பாடப் பகுதியின் பொதுவான அறிவியல் மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துவது பொருத்தமானது (நிச்சயமாக, அவை ஆய்வுக்கு உட்பட்டவை அல்ல).

வாசகங்கள் பொதுவாகக் காணப்படும் உரையாடல் தொடர்பு. எனவே, புரோகிராமர்களின் உரையில், "நிர்வாகி", "உள்நுழைவு", "லேக்" போன்ற சொற்கள் அடிக்கடி தோன்றும்; மாணவர்கள் மற்றும் இளம் விஞ்ஞானிகள் இந்த விதிமுறைகளை அறிவியல் கட்டுரைகளாக மாற்றுகிறார்கள். அதை செய்யாதே. முதலாவதாக, ஒரே வாசகத்தை வெவ்வேறு குழுக்களில் வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தலாம், இரண்டாவதாக, அவை வாசகருக்கு தெளிவாக இருக்காது. எந்தவொரு ஸ்லாங் வார்த்தைக்கும் ஒரு இலக்கிய அனலாக் உள்ளது, இது ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும் (நிர்வாகம் ஒரு நிர்வாக குழு; உள்நுழைவு - அங்கீகாரம் மூலம் செல்லுங்கள்; கழித்தல் - "எதிர்மறை சமநிலை; வருவாய் - இருப்புநிலை, முதலியன).

தொழில்துறை குறிப்புப் புத்தகத்தைக் கலந்தாலோசிக்காமல் புரிந்துகொள்ள முடியாத சிறப்பு சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும். அவை இல்லாமல் நீங்கள் செய்ய முடியாவிட்டால், அத்தகைய சொற்கள் அனைத்தும் கட்டுரையின் உரையில் அல்லது அடிக்குறிப்புகளில் விளக்கப்பட வேண்டும். அதே நேரத்தில், ஒருவர் அடிப்படை உண்மைகளை விளக்குவதைத் தவிர்க்க வேண்டும்; இதற்கு நேர்மாறாக, புதிய உண்மைகள் மற்றும் வடிவங்கள், தெளிவற்ற விளக்கத்தைக் கொண்ட மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த மற்றும் சர்ச்சைக்குரிய சொற்கள் மற்றும் கட்டுரையின் உரையில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட புதிய கருத்துகளுக்கு வரையறைகளை வழங்கவும்.

உளவியல் மற்றும் கல்வி உதவி இரண்டு முன்னணி திசைகளைக் கொண்டுள்ளது. இவை தடுப்பு (எச்சரிக்கை, நோய்த்தடுப்பு) மற்றும் தலையீடு (கடத்தல், திருத்தம், மறுவாழ்வு).

குறிப்பிட்ட சொற்களின் உகந்த அளவு கட்டுரையின் மொத்த அளவின் 15 முதல் 20% வரை இருக்கும்.

விளக்கக்காட்சியின் வடிவம்

ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில் எந்த வகையான விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துவது ஏற்றுக்கொள்ளத்தக்கது என்ற கேள்வி விவாதத்திற்குரியது. ஆனால் எல்லோரும் ஒரு விஷயத்தை ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்: அவர்கள் ஒருபோதும் அறிவியல் கட்டுரைகளில் ஈடுபடுவதில்லை. எந்த சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் எழுதக்கூடாது, எடுத்துக்காட்டாக:

நான் பரிசீலிக்கும் படிவத்தின் மேலும் மேம்பாடு...

அதே நேரத்தில், சிலர் “நாங்கள்” என்ற பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கின்றனர், மற்றவர்கள் மூன்றாம் நபரில் (“ஆசிரியர் நம்புகிறார்”) எழுதுவது சாத்தியம் என்று கருதுகின்றனர், மற்றவர்கள் ஆசிரியரே தோன்றாத ஆள்மாறான வடிவத்தை மட்டுமே திட்டவட்டமாக பரிந்துரைக்கின்றனர். எந்த வகையிலும் ("ஆராய்ச்சி வெளிப்படுத்தியுள்ளது", "கட்டுரையில் பரிசீலிக்கப்படுகிறது").

நடைமுறையில், "நாங்கள்" என்ற பிரதிபெயர் குறிக்கப்பட்ட உதாரணங்களையும் ஒருவர் காணலாம், ஆனால் அதுவே இல்லை: "மன செயல்திறன் தீர்மானிக்கப்பட்டது," "முடிவுகள் ஒப்பிடப்பட்டன." இருப்பினும், அத்தகைய வடிவமைப்புகள் முற்றிலும் வெற்றிகரமாக இல்லை.

ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில் வாசகருக்கு நேரடியான முறையீடு இல்லை, அடிக்கடி காணப்படும் ஒரு உரையாடல் கற்பனை, அனைத்து கவனமும் உள்ளடக்கத்தில் கவனம் செலுத்துகிறது.

தொடரியல் அம்சங்கள்

வினைச்சொற்களை விட பெயர்ச்சொற்கள், உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஆதிக்கம் அறிவியல் பாணியின் தனித்தன்மையாகும். அதாவது, ஒரு அறிவியல் கட்டுரை செயல்களை விட கருத்துகளால் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது.

இந்த வழக்கில், வினைச்சொற்கள் செயலற்ற குரலில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: “கணக்கீடுகள் செய்யப்படுகின்றன” என்பதற்குப் பதிலாக, “கணக்கீடுகள் செய்யப்படுகின்றன”, “ஆராய்ச்சியாளர்கள் நிறுவியுள்ளனர்” - “ஆராய்ச்சி நிறுவப்பட்டது”, “ஒரு இலக்கை நிர்ணயித்தது” அல்ல, ஆனால் "ஒரு இலக்கை அமைக்க முடியும்." மற்றவர்களை விட அடிக்கடி அறிவியல் படைப்புகள்வினைச்சொற்கள் அபூரண வடிவத்தின் காலமற்ற நிகழ்காலத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: "மக்கள் தொகை வாழ்கிறது", "மூலக்கூறு பிரிக்கப்பட்டுள்ளது", "மாற்றங்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றன". காலவரையின்றி தனிப்பட்ட (அவர்கள் நம்புகிறார்கள்...), ஆள்மாறான (தெரிந்தபடி,..), நிச்சயமாக தனிப்பட்ட (கேள்வியைக் கருத்தில் கொள்வோம்...) வாக்கியங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. வினைச்சொற்களுக்குப் பதிலாக வாய்மொழி பெயர்ச்சொற்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (நிரப்புதல் - "நிரப்புதல்", ரீவைண்டிங் - "ரிவைண்ட்" இலிருந்து, மேம்பாடு - "வளர்ச்சி" என்பதிலிருந்து).

விதிவிலக்கு, ஒருவேளை, வரலாற்று ஆராய்ச்சி ஆகும், அங்கு அதிக எண்ணிக்கையிலான வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மேலும், மூன்றாம் நபர் மற்றும் கடந்த காலத்தில்.

விஞ்ஞான பாணியானது "நீங்கள்", "நீங்கள்" அல்லது 2 வது நபர் வடிவங்களில் பிரதிபெயர்களால் வகைப்படுத்தப்படவில்லை; பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும் பிரதிபெயர்கள் "நாங்கள்" மற்றும் 3 வது நபர் வடிவம்.

ஒரு விஞ்ஞான கட்டுரையின் உரையில் நீங்கள் அடிக்கடி சிறப்பு வெளிப்பாடுகளைக் காணலாம், அதாவது: எங்கள் கருத்துப்படி, இவை அனைத்தும் உங்களை சிந்திக்க வைக்கிறது, கவனிக்க வேண்டியது சுவாரஸ்யமானது.

விளக்கக்காட்சியின் துல்லியம் மற்றும் தெளிவு

ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில் கடுமையான வடிவம்உண்மைகள், வாதங்கள் மற்றும் முடிவுகள் முன்வைக்கப்பட வேண்டும். கதையின் தெளிவான அமைப்பும் நிலைத்தன்மையும் இருக்க வேண்டும். எல்லா வார்த்தைகளும் அவற்றில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன நேரடி பொருள். உருவகங்கள், அடைமொழிகள், கலை ஒப்பீடுகள், ஹைப்பர்போல்கள் மற்றும் பிற அலங்காரங்கள் ஒரு அறிவியல் கட்டுரையில் பொருத்தமற்றவை. இந்த வழக்கில், முக்கிய வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்வது வழக்கமாக கருதப்படுகிறது.

அனைத்து மேற்கோள்களும் கடன் வாங்குதல்களும் முதன்மை ஆதாரங்களுக்கான குறிப்புகளால் ஆதரிக்கப்பட வேண்டும். ஒரு பரிசோதனை நடத்தப்பட்டிருந்தால், அதைக் குறிப்பிட்டு, குறிப்பிட்ட முடிவுகளைக் காட்ட வேண்டியது அவசியம். சில தரவு பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டிருந்தால், அதை அட்டவணை அல்லது விளக்கப்படத்தின் வடிவத்தில் வழங்குவது சிறந்தது.

சிறிய பாலூட்டிகள் பற்றிய அசல் ஆராய்ச்சி 2008 கோடையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது. மொத்தம், 2600 பொறிகள்/நாள் வேலை செய்யப்பட்டு 432 நபர்கள் பிடிபட்டனர் (அட்டவணை 3).

இணைப்புகள் மற்றும் வடிவங்கள்

அறிவியல் கட்டுரைகள் தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள், நிலைத்தன்மை, கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் முழுமை ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான நெருக்கமான தர்க்கரீதியான தொடர்பால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. அனைத்து முடிவுகளும் வழங்கப்பட்ட உண்மைகளிலிருந்து பின்பற்றப்பட வேண்டும்.

சிக்கலான, குறிப்பாக சிக்கலான வாக்கியங்கள் இணைப்புகளையும் வடிவங்களையும் சிறப்பாகப் பிரதிபலிக்கின்றன.

எந்தவொரு சமூகத்தின் உருவாக்கம் மற்றும் வளர்ச்சியின் பொருள் அதன் உறுப்பினர்களின் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைப்பதே என்பதால், ஒட்டுமொத்த சமுதாயத்தின் வளர்ச்சிக்கு நிறுவன நன்மை அல்லது அமைப்பு முக்கிய முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​ஒரு நடுத்தர நிலத்தை கண்டுபிடிப்பது அவசியம், மிகக் குறுகியதாகவோ அல்லது நீண்டதாகவோ இருக்கக்கூடாது. பின்வருவது மிகக் குறுகிய, தொய்வான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான மோசமான உதாரணம்.

இருப்பினும், படைப்பின் கலை அர்த்தத்தின் அடிப்படையானது கூட்டு பண்ணையின் நிர்வாகத்தின் தீய பாணியின் முறையாகும். இது வேலையில் உள்ள முக்கிய பிரச்சனை... கிரிஸ்லோவ் குடும்பம் செழிப்பில் வாழ்கிறது, ஆனால் இந்த செழிப்பு செமியோனின் மனைவியைப் பிரியப்படுத்தவில்லை. பயங்கரமான ஒன்றை எதிர்பார்த்து வாழ்கிறாள்.

சிந்தனையின் தொடர்ச்சியான வளர்ச்சி வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: முதலில், முதலில், மேலும், பின்னர், பின்னர். இந்த நோக்கத்திற்காக, அறிமுக வார்த்தைகள் (முதலில், இரண்டாவதாக, இறுதியாக, எனவே, மாறாக, எனவே, எனினும்) மற்றும் இணைப்புகள் (அதனால், எனவே, ஏனெனில், எனவே, அதனால்) பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பின்வரும் துண்டுகளில் விளக்கக்காட்சியின் தருக்க வரிசையை வழங்கும் இணைக்கும் சொற்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

கருத்துப்படிதொழில்முறை, தணிக்கை நடவடிக்கைகள் முக்கியமாக தணிக்கையாளரின் தொழில்முறை தீர்ப்புகளை வழங்கும் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டவை. இதன் அடிப்படையில், தணிக்கையின் தரத்தை மதிப்பிடுவது தணிக்கையாளரின் தொழில்முறை தீர்ப்பின் ஒரு பொருளாகும், மேலும் தர அளவுகோல் உள்வை உட்பட தணிக்கை நடவடிக்கைகளின் தொடர்புடைய விதிகளின் (தரநிலைகள்) தேவைகளுக்கு இணங்குவதாகும். அதனால் தான்நிபுணர் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில் தணிக்கை தர அமைப்பின் செயல்திறனைத் தீர்மானிப்பதற்கான ஒரு வழிமுறை உருவாக்கப்பட வேண்டும் என்று முன்மொழியப்பட்டது.

இதனால், தடயவியல் கையெழுத்து, 1903 இல் E.F. புரின்ஸ்கியால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட இந்த வார்த்தை, வரைபடக் கோட்பாட்டிலிருந்து நிறைய கடன் வாங்கப்பட்டது. இது அறிவுறுத்துகிறதுஇந்த கோட்பாடு, கைரேகை ஆய்வு, விளக்க மற்றும் கிராஃபோமெட்ரிக் முறைகளுடன் சேர்ந்து, தடயவியல் கையெழுத்து வளர்ச்சிக்கு அடிப்படையாக செயல்பட்டது.

அத்தகைய தர்க்கரீதியான இணைப்பு இல்லாத ஆய்வறிக்கையின் பின்வரும் பத்தியுடன் அதை ஒப்பிடுக:

ஒரு நவீன அரசியல்வாதி இயற்கையான பரிசுகள், தனிப்பட்ட கவர்ச்சி மற்றும் அரசியல் சடங்கு மற்றும் தொழில்முறை தொழில்நுட்பங்களின் கூறுகள் இரண்டையும் ஒருங்கிணைக்கிறார் என்பது பலருக்கு இரகசியமல்ல. இந்த செயல்பாட்டில் ஒரு முக்கிய பங்கு (என்ன செயல்முறை? - ஆசிரியர்) ஒரு பெரிய சமூகத்தை பாதிக்கும் மற்றும் வெகுஜன நனவை வடிவமைக்கும் பத்திரிகையின் திறனுக்கு வழங்கப்படுகிறது. 90 களின் அரசியல் யதார்த்தங்கள் ரஷ்ய பத்திரிகையின் செயல்பாட்டு வழிமுறைகளில் குறிப்பிடத்தக்க மாற்றங்களைச் செய்தன, அதன் கட்டமைப்பு அடித்தளங்களை தீவிரமாக மாற்றியது.

வெளிப்படுத்தும் தன்மை

ஒரு அறிவியல் கட்டுரை சலிப்பாகவும், விவரிக்க முடியாததாகவும் இருக்க வேண்டும் என்று இது அர்த்தப்படுத்துகிறதா? இல்லவே இல்லை. ஒரு அறிவியல் கட்டுரையின் வெளிப்பாடு துல்லியம் மற்றும் புறநிலை, அத்துடன் பின்வரும் கூறுகள் மூலம் அடையப்படுகிறது:

எடுத்துக்காட்டுகள், விளக்கங்கள், விளக்கங்கள்

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள் மட்டுமல்ல அறிவியல் கட்டுரைஅதிக காட்சி, ஆனால் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் அதை உயிர்ப்பிக்கிறது.

20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ஜெர்மன் புவி இயற்பியலாளர்களான ஜி. ஹெர்க்லோட்ஸ் மற்றும் ஈ. விச்செர்ட் பின்வரும் சிக்கலைக் கருதினர்: பூகம்பங்களால் பூமியின் மேற்பரப்பில் நில அதிர்வு அலை முனைகளின் இயக்கம், பரவலின் வேகத்தைக் கண்டறிய இது சாத்தியமா? பூமிக்குள் நில அதிர்வு அலைகள்? கூறப்பட்ட சிக்கல் (மற்றும் இதே போன்ற சிக்கல்கள்), சாராம்சத்தில், இந்த சமன்பாட்டின் தீர்வு பற்றிய அறியப்பட்ட பகுதி தகவல்களைப் பயன்படுத்தி தொடர்புடைய வேறுபட்ட சமன்பாட்டிலிருந்து அறியப்படாத செயல்பாட்டை (அதிர்வு அலைகளின் பரவலின் வேகம்) தீர்மானிக்கும் பணியாகும். இத்தகைய சிக்கல்கள், சாராம்சத்தில், அறியப்படாத குணகங்களை நிர்ணயிப்பதில் உள்ள சிக்கல்களாகும் வகையீட்டு சமன்பாடு.

அல்காரிதம்கள் கண்டிப்பான பாய்வு விளக்கப்படங்களின் வடிவத்தில் நன்றாக இருக்கும், மேலும் டிஜிட்டல் தரவு அட்டவணைகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களின் வடிவத்தில் நன்றாக இருக்கும்.

பெருக்கிகள்

வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அதிகரிக்க, தீவிரப்படுத்தும் துகள்கள் (மட்டும், முற்றிலும், மட்டும்) மற்றும் மிகையான உரிச்சொற்கள் (மிகப்பெரிய, மிகவும் கடினமான, மகத்தான) பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒப்பீடு

ஒப்பீடு அறிவியல் உரையை அணுகக்கூடியதாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும் ஆக்குகிறது. வெற்றிகரமான ஒப்பீடுகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

வரலாற்றாசிரியர்கள் பெரும்பாலும் ஸ்ட்ரோகனோவ்ஸின் உடைமைகளை "ஒரு மாநிலத்திற்குள்" ஒப்பிடுகின்றனர்.

தாங்களாகவே, சராசரி மதிப்புகள், ஏற்கனவே சுருக்கமானது, முற்றிலும் அர்த்தமற்றதாகிவிடும். இதற்கு ஒரு உதாரணம் ஒரு மருத்துவமனையில் கிளாசிக் சராசரி வெப்பநிலை மட்டுமல்ல, நகரத்தின் சராசரி சம்பளமும் (குறிப்பாக நாட்டில்).

கெடாம் உயிரியல் புள்ளியியல் நிறுவனர்களில் ஒருவர்<…>மடக்கை அளவு அளவைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கப்படுகிறது<…>கொள்கையளவில், கெடாம், நிச்சயமாக, சரியானது - இயற்கையானது மடக்கைகளை விரும்புகிறது. 1 வயது மற்றும் 10 வயது குழந்தைகளுக்கு இடையே உள்ள வித்தியாசம் மிகப்பெரியது, 60 மற்றும் 70 வயதுடையவர்களிடையே இது குறிப்பிடத்தக்கது, ஆனால்... முதலாவதாக, "கடைசி வைக்கோல் ஒட்டகத்தின் முதுகை உடைக்கிறது" என்பதை நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. இரண்டாவதாக, 1 அல்லது 2 கிலோ தூக்குவது எந்த வித்தியாசத்தையும் ஏற்படுத்தாது, ஆனால் ஒரு விளையாட்டு சாதனையில் 1 கிலோவைச் சேர்ப்பது ஒரு மழுப்பலான கனவு.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்: NSR இன் லெக்சிகல், உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் அம்சங்களின் சிறப்பியல்புகள். அறிவியல் பாணியை வரையறுக்கவும். அறிவியல் பாணியைப் பயன்படுத்துவதற்கான நோக்கம். விஞ்ஞான பாணி பேச்சு என்ற கருத்தை கொடுங்கள்.

தயார் செய்ய வேண்டிய கேள்விகள் சுதந்திரமான வேலைமாணவர்கள்:

1.அறிவியலின் அடிப்படைக் கருத்துக்கள்

2. அறிவியல் பாணியின் பயன்பாட்டின் கோளம்.

3. NSR இன் உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் அம்சங்கள்.

பாடம் கற்பிக்கும் முறைகள்:

அறிவியல் பாணி- இந்த வகை இலக்கிய மொழி விஞ்ஞானிகளின் அறிவியல் படைப்புகளில் முடிவுகளை வெளிப்படுத்த பயன்படுத்தப்படுகிறது ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள். விஞ்ஞான பாணியின் நோக்கம் விஞ்ஞான முடிவுகளை தொடர்புகொள்வதும் விளக்குவதும் ஆகும். இந்த பாணியை செயல்படுத்துவதற்கான வழக்கமான வடிவம் ஒரு மோனோலாக் ஆகும்.

விஞ்ஞான பாணியில், மொழியியல் வழிமுறைகளின் ஆரம்ப தேர்வு உள்ளது.

விஞ்ஞான பாணியானது பின்வரும் வகைகளில் உள்ளார்ந்த வகையில் செயல்படுத்தப்படுகிறது: மோனோகிராஃப், கட்டுரை, ஆய்வுக் கட்டுரை, ஆய்வு, ஆய்வு, சுருக்கம், பாடநூல், விரிவுரை.

பின்வரும் மொழி வழிமுறைகள் அறிவியல் பாணியில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: சிறப்பு வார்த்தைகள் (சொற்கள் உட்பட); சிறப்பு சொற்றொடர்கள்; வரிசைப்படுத்தப்பட்ட இணைப்பு உருவாக்கப்படும் சிக்கலான தொடரியல் கட்டமைப்புகள் (எதற்காக, அறிமுக வார்த்தைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன); பொதுவான பெயர்களைக் கொண்ட கட்டுமானங்கள்.

சொற்கள் முக்கியமாக அவற்றின் நேரடி அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகள் மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

லெக்சிகல் மட்டத்தில், விஞ்ஞான பேச்சு சிறப்பு சொற்களஞ்சியம் - விஞ்ஞான சொற்களஞ்சியம், அத்துடன் ஒரு குறிப்பிட்ட அர்த்தத்தில் சொற்களைப் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது சம்பந்தமாக, விஞ்ஞான பாணியின் சொற்களஞ்சியம் உறவினர் ஏகபோகம் மற்றும் ஒருமைப்பாடு ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு அறிவியல் பாணியில் உள்ள ஒரு உரை வெவ்வேறு சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அளவை அதிகரிக்கிறது, அதே சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதன் மூலம். எனவே, விஞ்ஞான நூல்கள் தனிப்பட்ட சொற்களின் அதிக அதிர்வெண் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

உருவவியல் அம்சங்கள் அறிவியல் பேச்சு: 3 வது நபர் வினைச்சொற்கள் தற்போதைய காலமற்ற பொருளின் முன்னறிவிப்பாக, 1 வது நபர் பன்மை வினைச்சொற்கள். விஞ்ஞான பாணி நூல்களில், அதிக எண்ணிக்கையிலான வினைச்சொற்கள் இணைப்புகளாக செயல்படுகின்றன: இருப்பது, தோன்றுவது, அழைக்கப்படுவது, கருதுவது, ஆக, ஆக, செய்யப்படுவது, இருப்பது போல் தெரிகிறது, குணாதிசயம், முடிவு . விஞ்ஞான பாணியில் உறுதியான சொற்களஞ்சியத்தின் மேலாதிக்கம், நெறிமுறை பெயர்ச்சொற்கள், வகையின் சுருக்க பெயர்ச்சொற்கள்: முக்கியத்துவம், முறைமை, நிலைத்தன்மை, நீர்ப்புகா போன்றவற்றின் அதிக சதவீதத்தையும், அத்துடன் இரண்டு வார்த்தைகளில் உரிச்சொற்களையும் தீர்மானிக்கிறது.

விஞ்ஞான பாணியானது சிறப்பு சொற்களஞ்சியத்தின் (சொற்கள்) பரவலான பயன்பாட்டால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இது குறிப்பிட்ட அறிவியல் சிக்கல்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அறிவியல் புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் ஆய்வுகளின் ஒரு பாணியாகும். இது விளக்கக்காட்சியின் கடுமையான தர்க்கம், சுருக்கம் மற்றும் பொதுவான தீர்ப்புகள் மற்றும் வெளிப்பாட்டின் பற்றாக்குறை ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறது. கண்டிப்பாக அறிவியல் பாணியானது பிரபலமான அறிவியல் பாணியிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும், இது அனைவருக்கும் நோக்கம் கொண்ட அறிவின் சில கிளைகளில் புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளின் சிறப்பியல்பு. இந்த பாணியானது பொதுவான அறிவியல் சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது பொது வாசகருக்கு அணுகக்கூடியது.

அறிவியல் பாணி மற்றும் அதன் அம்சங்கள்

அறிவியல் பாணி என்பது ஒரு செயல்பாட்டு வகை மொழியாகும், இது அறிவியல் துறையில் தகவல்தொடர்பு பணிகள் தொடர்பாக மொழியியல் வழிமுறைகளின் தேர்வு, சேர்க்கை மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றில் உள்ள அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

அறிவியல் பாணி பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது லெக்சிக்கல் அம்சங்கள்: அறிவியல் பாணியின் லெக்சிகல் கலவை புத்தகம் மற்றும் எழுதப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தின் அடிப்படையில் உருவாகிறது; மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த மற்றும் பொதுவான அறிவியல் சொற்கள் ஒரு பெரிய இடத்தை ஆக்கிரமித்துள்ளன, இது பெரும்பாலும் பாணியின் பிரத்தியேகங்களை தீர்மானிக்கிறது; கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்களஞ்சிய சொற்களஞ்சியம், பெரும்பாலும் சர்வதேசம், - இது தொடர்பாக, ஒத்த-இரட்டைகளின் தோற்றம்; ஒரு பொருளில் பாலிசெமண்டிக் சொற்களின் பயன்பாடு - சொற்களஞ்சியம்; மற்ற பாணிகளிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட பிரகாசமான பாணி மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் கொண்ட சொற்கள் இல்லாதது; சுருக்க பொருள் கொண்ட வார்த்தைகளின் பரந்த பயன்பாடு; பொதுவான அர்த்தத்தில் குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு; கிடைக்கும் கடினமான வார்த்தைகள், சுருக்கங்கள் மற்றும் சின்னங்கள்.

அறிவியல் பாணி என்பது ஒரு பரந்த கருத்து. இது மனித செயல்பாட்டின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறைக்கு உதவுகிறது. பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தில் மிகவும் மாறுபட்ட வடிவத்தில் உள்ள பன்முகத்தன்மை கொண்ட நூல்களை ஒன்றிணைக்கிறது. அறிவியல் இலக்கியத்தில் மோனோகிராஃப்கள், அறிவியல் இதழ்களில் உள்ள கட்டுரைகள், தொகுப்புகள், குறிப்பு மற்றும் கலைக்களஞ்சிய வெளியீடுகள்: கல்வி இலக்கியம், அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப தகவல்கள், தொழில்துறை மற்றும் தொழில்நுட்ப இலக்கியம் போன்றவை அடங்கும். விஞ்ஞான பாணிக்கு, அதன் முழு வடிவத்தை உருவாக்கும் சிறப்பு அம்சங்கள் மொழி அமைப்பு, சுருக்கம், சுருக்கம், பொதுமைப்படுத்தல், தர்க்கம், புறநிலை மற்றும் துல்லியம். ஆனால் விஞ்ஞான பாணி அதன் கலவையில் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்தது, ஏனெனில் நூல்கள் நிபுணர்களுக்காகவும் பரந்த அளவிலான வாசகர்களுக்காகவும் வடிவமைக்கப்படலாம். எனவே துணை பாணிகளின் பயன்பாடு: அறிவியல் மற்றும் பிரபலமான அறிவியல். அவர்களின் கிளைகள் கல்வி-அறிவியல், அறிவியல்-பத்திரிகை மற்றும் அறிவியல்-நினைவு துணை பாணிகள்.

பேச்சு அறிவியல் பாணியின் சொல்லகராதி.

அறிவியல் பேச்சின் சொற்களஞ்சியத்தின் முக்கிய அடுக்குகள்: பொதுவான சொற்கள், பொது அறிவியல் மற்றும் சொற்களஞ்சியம்.

அறிவியல் பாணி என்பது அறிவியலின் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புத்தகங்கள், கட்டுரைகள் மற்றும் ஆய்வுகள் எழுதப்பட்ட பாணியாகும். இது முதன்மையாக ஒரு குறிப்பிட்ட அறிவியல் துறையுடன் தொடர்புடைய சொற்கள்-சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

ஒரு பொதுவான அறிவியல் பாணி, புத்தகங்கள் மற்றும் கட்டுரைகளின் சிறப்பியல்பு, அனைவருக்கும் நோக்கம் கொண்ட அறிவின் தனிப்பட்ட கிளைகள், கண்டிப்பாக அறிவியல் பாணியில் இருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும். இந்த பாணி பொது அறிவியல் சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது பொது வாசகருக்கு அணுகக்கூடியது.

மிகவும் ஒன்று சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்விஞ்ஞான பாணி என்பது விளக்கக்காட்சியின் சுருக்கமான பொதுமைப்படுத்தல் ஆகும். இது முதன்மையாக பல சொற்கள் ஒரு பொதுவான கருத்து அல்லது சுருக்கமான பொருளுக்கு ஒரு பதவியாக செயல்படுகின்றன என்பதில் பிரதிபலிக்கிறது. பொதுவான கருத்துக்களைக் குறிக்க குறிப்பிட்ட சொற்களஞ்சியம் கூட இங்கு பயன்படுத்தப்படுவது சிறப்பியல்பு. உதாரணத்திற்கு: பிர்ச் உறைபனியை நன்கு பொறுத்துக்கொள்கிறது.இங்கே "பிர்ச்" என்ற வார்த்தைக்கு ஒற்றை என்று அர்த்தம் இல்லை

ஒரு பொருள், ஒரு மரம் மற்றும் ஒரு மர இனம், அதாவது வெளிப்படுத்துகிறது பொதுவான கருத்து, பொதுவான அர்த்தத்தில் தோன்றுகிறது.

1. நீங்கள் படிக்கும் பாடத்தின் பாடப்புத்தகத்திலிருந்து, பொதுவான அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படும் 10 குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொற்களை எழுதுங்கள்.

2. இரண்டு அகராதி உள்ளீடுகளை ஒப்பிட்டு, அவற்றில் எது "பொருள்" என்ற சொல் தத்துவத்தின் ஒரு சொல்லாக செயல்படுகிறது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், இந்த சொற்களஞ்சிய வார்த்தையின் அர்த்தத்தை உருவாக்கவும்.

அகராதி உள்ளீடு எண். 1

அறிவு... ஏதேனும், உண்மை, முழுமையற்றது, துல்லியமற்றது, புதியது.

புறநிலை யதார்த்தத்தின் விதிகளை பிரதிபலிப்பதன் மூலம் அறிவு உருவாகிறது, வளர்கிறது (எதன் மூலம்?).

அறிவால் (எதைக் கொண்டு?) வளப்படுத்து.

அளவுகோல், உண்மை, இயல்பு, பிரிப்பு, எல்லைகள், பகுதிகள், முறை, கருத்து, வரையறை... அறிவு.

அகராதி உள்ளீடு எண். 2

அறிவு நல்லது, ஆழமானது, மேலோட்டமானது...

மனிதர்களின் அறிவு (யார்? என்ன?), உண்மை, வாழ்க்கை, கைவினை... .

அறிவு (ஒருவரைப் பற்றி, யாரால்?) - (ஒரு நபரைப் பற்றி) ஒரு நபர், விஞ்ஞானி, மாணவர், பிகைஷா பார்லிபேவா… .

காட்டு, ஆர்ப்பாட்டம்... அறிவு; (என்ன?) அறிவு வேண்டும்.

(யாரோ) அறிவு (யாரோ ஏதாவது ஒன்றில்), ஊக்குவிக்கிறது (ஏதாவது)

3. அகராதி உள்ளீடுகளிலிருந்து சுருக்க பெயர்ச்சொற்களை எழுதவும்.

சுருக்க பெயர்ச்சொற்கள் தரம், செயல், நிலை போன்ற பல்வேறு சுருக்கக் கருத்துக்களைக் குறிக்கும் சொற்களின் குழுவை உருவாக்குகின்றன. அவை லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண ரீதியாக உறுதியான பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன: அவை கார்டினல் எண்களால் வரையறுக்கப்படவில்லை மற்றும் ஒரு விதியாக, ஒருமையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விஞ்ஞான உரையில், வெளிநாட்டு தோற்றத்தின் சொற்கள் பொதுவானவை, குறிப்பாக சொற்களின் ஒரு பகுதியாக. கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்கள் மற்றும் சொற்களின் இருப்பு, அறிவியலின் சர்வதேசமயமாக்கல் அதன் மொழியின் சர்வதேசமயமாக்கலுக்கு வழிவகுக்கிறது என்பதன் காரணமாகும்.

கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி அறிவியல் பேச்சை இரட்டிப்புகளுடன் நிரப்பியுள்ளது - முழுமையான ஒத்த சொற்கள். பல்வேறு குறியீட்டு பெயர்கள் ஒத்த சொற்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன - ஆரம்ப பாணியில் இரட்டையர்கள். விஞ்ஞான உரையில் அவற்றின் அர்த்தங்களின் முழுமையற்ற தற்செயல் நிகழ்வுகளுடன் ஒத்த சொற்கள் ஒரு விரும்பத்தகாத நிகழ்வு: இது காலத்தின் உருவாக்கத்தில் தீர்க்கப்படாத செயல்முறைகளைக் குறிக்கிறது.

கடன் வாங்கிய சொற்கள் பல மொழிகளில் பயன்படுத்தப்படும் சந்தர்ப்பங்களில் சொந்த சொற்களை விட வெளிநாட்டு மொழியின் சொற்களைப் பயன்படுத்துவது மிகவும் பகுத்தறிவு, நிச்சயமாக, இந்த மொழிகளில் உள்ள வார்த்தையின் பொருள் ஒத்துப்போனால். அத்தகைய பொருத்தம் இல்லை என்றால், அசல் வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பது நல்லது. விதிமுறைகள் - அறிவியல் பேச்சில் திரும்பத் திரும்ப அனுமதிக்கப்படும் என்றாலும், பகுதியளவு திரும்பத் திரும்புவதைத் தவிர்ப்பதற்காக அதே உரையில் இரட்டைக் குறிப்புகள் ஏற்படலாம்.

ரஷ்ய மொழியில் கடன் வாங்கப்பட்ட சொற்களில் பெரும்பாலானவை கசாக் மொழியில் கடந்து, அதே எழுத்துப்பிழையைத் தக்கவைத்துக்கொண்டன என்பதை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் (விதிவிலக்குகள் வடிவம் மாற்றத்தின் நிகழ்வுகளுடன் தொடர்புடையது. ஒப்பிடுக: வர்க்கம் (ரஷியன்) - வர்க்கம் (கசாக் ), ஆனால் வகுப்பில் (ரஷியன்) - klasta (கசாக்) கடன் வாங்கிய சொற்கள், மற்றொரு மொழியின் அமைப்பில் சேர்க்கப்படும் போது, ​​அதன் இலக்கண அமைப்புக்கு உட்பட்டது.

4. மைக்ரோடெக்ஸ்ட் பாணியை தீர்மானிக்கவும்.

ஆரம்ப நபர்களின் எண்ணிக்கை பற்றிய தகவல் நவீன தோற்றம்(ஹோமோ சேபியன்ஸ்), சுமார் 50 ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பண்டைய ஹோமினிட்களில் இருந்து வெளிவந்தது, மக்கள்தொகை மூலம் ஆதரிக்கப்படவில்லை. மெசோலிதிக் மற்றும் புதிய கற்காலத்தின் பிறப்பு விகிதம் வெளிப்படையாக அதிகமாக இருந்தது மற்றும் 1000 மக்கள்தொகைக்கு 45-50 பேர்.

காலத்திலிருந்து, எகிப்து, அசீரியா, பாபிலோன் போன்ற பழங்கால நாகரிகங்களின் பகுதிகளில் பல மில்லியன் மக்கள்தொகைக் கூட்டங்கள் உருவாகியுள்ளன. நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், மக்கள் தொகை குறைந்த விகிதத்தில் வளர்ந்து 250-300 ஆக இருந்தது. மில்லியன் மக்கள். இந்த நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், மக்கள் தொகை 1 பில்லியன் 656 மில்லியனாக இருந்தது, ஐரோப்பா வெறும் 20 சதவீதத்திற்கும் அதிகமாகவே இருந்தது.

5. குறிப்பிட்ட மற்றும் பொது, பகுதி மற்றும் முழுமைக்கும் இடையிலான உறவை வெளிப்படுத்தும் உரை கட்டுமானங்களிலிருந்து தனிமைப்படுத்தவும்.

6. உரையில் பயன்படுத்தப்படும் கலைச்சொற்களை எழுதி, அவற்றின் தோற்றத்தைத் தீர்மானிக்க அகராதிகளைப் பயன்படுத்தவும்:மக்கள்தொகை, நாகரிகம், ஹோமோ சேபியன்ஸ், ஹோமினிட்ஸ்.

7. பொதுவான பொருளில் பயன்படுத்தப்படும் உரையில் குறிப்பிட்ட பெயர்ச்சொற்களைக் கண்டறியவும்.

பேச்சு அறிவியல் பாணியின் தொடரியல்.

தொடரியல் அறிவியல் உரைநடைதேவையற்ற தகவல்களைத் தவிர்க்கும் அதே வேளையில், கண்டிப்பாக தர்க்கரீதியான, நிலையான மற்றும் நியாயமான முறையில் ஒரு சிந்தனைப் பயிற்சியை முன்வைக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தொடரியல் இணைப்புகள்தருக்க இணைப்புகளைப் பொறுத்து உருவாகின்றன. எனவே, விஞ்ஞான உரைநடையின் தொடரியல், வாக்கியங்கள், பத்திகள் மற்றும் பெரிய தொடரியல் முழுமைகளுக்கு இடையே தர்க்கரீதியான தொடர்புகளை வெளிப்படுத்த உதவும் தொடரியல் வழிமுறைகளால் குறிப்பாக முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது - இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள்; அறிமுக வார்த்தைகள் மற்றும் அறிமுக வாக்கியங்கள்; வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஒரு முழுத் தொடர் சொற்கள், சொற்பொருள் ஒப்பந்தம் மற்றும் சொல் வரிசையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஒரு வாக்கியத்தின் தருக்க-இலக்கணப் பிரிவு.

"தர்க்க-இலக்கண மட்டத்தில் செயல்பாட்டு பாணிஅறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப இலக்கியம், எந்த மொழியின் எந்த வாக்கியமும் எப்போதும் இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டிருக்கும்: 1) அடிப்படைத் தகவலைக் கொண்ட ஒரு தருக்க-இலக்கண முன்னறிவிப்பு மற்றும் 2) துணைச் செயல்பாட்டைக் கொண்ட ஒரு தருக்க-இலக்கணப் பொருள். அதே நேரத்தில், ரஷ்ய மொழியில் எழுதுவதுவிஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப இலக்கியங்களில், தகவலின் "நேரியல்" விளக்கக்காட்சியின் கொள்கை அனுசரிக்கப்படுகிறது, அதன்படி, முதலில், துணைத் தகவல் (VI) வாக்கியத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, பின்னர் முக்கிய தகவல் (BI), மற்றும் முக்கிய தகவல் முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு அமைந்துள்ளது. (உதாரணமாக, "ஆய்வகத்தில் 20 பேர் பணிபுரிந்தனர்" என்ற வாக்கியம்... ஆய்வகத்தில் எத்தனை பேர் பணிபுரிந்தனர் என்பதைக் கூறுகிறது, மேலும் "20 பேர் ஆய்வகத்தில் பணிபுரிந்தனர்" என்ற வாக்கியம் அவர்கள் எங்கு வேலை செய்தார்கள் என்பதைக் கூறுகிறது).

விஞ்ஞான உரைநடைகளில் ஆள்மாறான, தெளிவற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் பொதுவானவை - உண்மைகள், நிகழ்வுகள், செயல்முறைகளை விவரிக்கும் போது; பெயரிடப்பட்ட - வெளியீடுகளில், புத்தகங்களின் தலைப்புகள், பிரிவுகள், அத்தியாயங்கள், பத்திகள், கல்வெட்டுகளில் புள்ளிவிவரங்கள், வரைபடங்கள், விளக்கப்படங்கள். முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் கிட்டத்தட்ட பயன்படுத்தப்படவில்லை.

விஞ்ஞான உரைநடைகளில், கதை வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் காணப்படுகின்றன, கேள்விக்குரிய வாக்கியங்கள் குறைவாகவே காணப்படுகின்றன, மேலும் உணர்ச்சிவசப்பட்ட வாக்கியங்கள் எதுவும் இல்லை.

அறிவியல் உரைநடையில் அறிமுகச் சொற்களும், அறிமுகக் கட்டுமானங்களும் சிறப்புப் பங்கு வகிக்கின்றன. ஒரு அனுமானத்தை வெளிப்படுத்த எண்ணங்கள், விளக்கக்காட்சியின் வரிசை (எடுத்துக்காட்டாக, "முதலில்", "இரண்டாவது", "அதனால்", "எனவே", "இவ்வாறு", முதலியன) இணைக்கப் பயன்படுகிறது (எடுத்துக்காட்டாக, "வெளிப்படையாக ", "அநேகமாக", முதலியன), கூறப்பட்டவற்றின் நம்பகத்தன்மையின் அளவை மதிப்பிடுவதற்கு (உதாரணமாக, "உண்மையில்", "நிச்சயமாக", "நிச்சயமாக" - ஒரு உண்மையை நம்பகமானதாக மதிப்பிடும்போது; "எனக்கு", "இருக்க வேண்டும்" அனுமானிக்கப்பட்டது" - ஊகிக்கப்பட்ட ஒரு உண்மையை மதிப்பிடும் போது; "ஒருவேளை", "ஒருவேளை" - முடிந்தவரை ஒரு உண்மையை மதிப்பிடும்போது),

தகவல் மூலத்தின் அறிகுறிகள் (உதாரணமாக, "எங்கள் கருத்தில்", "யுனெஸ்கோவின் படி").

நவீன விஞ்ஞான பாணியின் ஒரு சிறப்பியல்பு அம்சம் என்னவென்றால், அதில் பல-கூறு சிக்கலான வாக்கியங்கள் ஒரு இணைப்பு இணைப்புடன் இருப்பது மற்றும் இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியங்களின் மட்டுப்படுத்தப்பட்ட பயன்பாடு ஆகும்.

அறிவியல் பாணியின் உருவவியல்

விஞ்ஞான உரையின் உருவவியல் அம்சங்கள்: ஒரு முன்கணிப்பின் பாத்திரத்தில் தற்போதைய காலமற்ற பொருளின் 3 வது நபரின் வினைச்சொற்கள், 1 வது நபரின் பன்மையின் வினைச்சொற்கள். விஞ்ஞான பாணி நூல்களில், அதிக எண்ணிக்கையிலான வினைச்சொற்கள் இணைப்புகளாக செயல்படுகின்றன: இருப்பது, தோன்றுவது, அழைக்கப்படுவது, கருதப்படுகிறது, ஆக, ஆக, ஆக, செய்ய, தோற்றமளிக்க, நிலைத்திருக்க, குணாதிசயமாக, முடிவுக்கு வரலாம், உள்ளடக்கியிருத்தல், உடைமையாக்குதல், வேறுபடுதல் போன்றவை. கான்கிரீட்டை விட அறிவியல் பாணியில் சுருக்கமான சொற்களஞ்சியத்தின் மேலாதிக்கம், அதிக சதவிகிதம் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்கள், சுருக்கமான பெயர்ச்சொற்கள்: முக்கியத்துவம், நிலைத்தன்மை, நிலைத்தன்மை, நீர்ப்புகாப்பு போன்றவை ., அத்துடன் இரண்டு வார்த்தைகளின் ஒரு பகுதியாக உரிச்சொற்கள்.

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்:

1.விஞ்ஞான உரைநடையின் தொடரியல் சிந்தனையை வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்தை எவ்வாறு கொண்டுள்ளது?

2.தொடக்க இணைப்புகள் எவ்வாறு உருவாகின்றன?

3.அறிவியல் உரைநடையின் தொடரியலில் முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது எது?

4. அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப இலக்கியத்தின் செயல்பாட்டு பாணியில் தருக்க-இலக்கண மட்டத்தில் எந்த மொழியின் எந்த வாக்கியமும் இலக்கியம் எந்த இரண்டு கூறுகளைக் கொண்டுள்ளது?

5.அறிவியல் உரைநடைகளில் அடிக்கடி காணப்படும் வாக்கியங்கள் யாவை?

6.அறிவியல் உரைநடையில் அறிமுக சொற்கள் மற்றும் அறிமுக கட்டமைப்புகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன மற்றும் அவை ஏன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

7.நவீன விஞ்ஞான பாணியின் சிறப்பியல்பு அம்சம் என்ன?

8.அறிவியல் பாணி பேச்சு என்ன லெக்சிக்கல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது?

9.மனித செயல்பாட்டின் என்ன கோளம். பேச்சு அறிவியல் பாணிக்கு உதவுகிறது?

10.அதற்கு பொதுவானது என்ன?

11.அறிவியல் இலக்கியம் என்றால் என்ன?

12. அறிவியல் பாணியின் என்ன துணை பாணிகள் உங்களுக்குத் தெரியும்?

13.விஞ்ஞான நடையின் துணை பாணியின் கிளையின் பெயர்.

14. அறிவியல் பேச்சின் சொல்லகராதியின் முக்கிய அடுக்குகளுக்கு பெயரிடவும்.

15. பொதுவான பெயர்ச்சொற்கள் எதைக் குறிக்கின்றன?

16. சுருக்கமான பெயர்ச்சொற்கள் என்ன கருத்துகளை குறிக்கின்றன?

17. அறிவியல் பாணியில் ஒத்த சொற்களாக - இரட்டைகளாக செயல்படுவது எது?

பேச்சு வகையின் கருத்து

தகவல் வழங்கப்படுவதைப் பொறுத்து, பல்வேறு வகையான அறிக்கைகள் வேறுபடுகின்றன , அதாவது வர்ணனை, விளக்கம், தர்க்கம்.

நிகழ்வுகள், செயல்கள், நிலைகள் மற்றும் அவற்றின் வரிசை மாற்றம் பற்றிய செய்தியை விவரிப்பில் கொண்டுள்ளது . கதையின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் அதன் சுறுசுறுப்பாகும். புதிய நிகழ்வுகள், உண்மைகள், அவற்றைப் பெயரிடுதல், நேரம் மற்றும் இடம் ஆகியவற்றைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதே இந்தச் செய்தியின் நோக்கம். விளக்கத்தில் ஒரு பொருளின் சிறப்பியல்புகளின் பட்டியல் உள்ளது, நிகழ்வு; விளக்கம் நிலையானது. பகுத்தறிவில், சிறப்பு தர்க்கரீதியான உறவுகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட பல அனுமானங்கள் மற்றும் தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில் ஆசிரியர், பகுத்தறிவு விஷயத்தைப் பற்றிய புதிய அறிவைக் கொண்ட சில முடிவுகளுக்கு வருகிறார்.

அறிவியல் நூல்கள் பொதுவாக விளக்கம் அல்லது வாதமாக ஒழுங்கமைக்கப்படுகின்றன, அவை மாறி மாறி இருக்கலாம்.

காரணம் - சிறப்பு வகைசான்றுகள், விளக்கம், பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றைக் கொண்ட நூல்கள். உரை-வாதத்தின் பாரம்பரிய கலவை: ஆய்வறிக்கை, சான்றுகள், முடிவு

விளக்கம் – இது பேச்சின் செயல்பாட்டு சொற்பொருள் வகைகளில் ஒன்றாகும். விவரிக்கப்பட்ட பொருளின் முழுமையான கருத்தை உருவாக்கும் பல்வேறு அம்சங்களை சுட்டிக்காட்டுவதன் மூலம் இது பொருள்கள், நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றின் பாகங்களின் சிறப்பியல்புகளை பிரதிபலிக்கிறது.

விளக்கம் அறிவியல், வணிகம் மற்றும் கலை சார்ந்ததாக இருக்கலாம்.

ஒரு விஞ்ஞான விளக்கத்தில் விவரிக்கப்பட்ட பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் அத்தியாவசிய அம்சங்கள் பற்றிய கருத்துக்கள் கண்டிப்பாக தர்க்கரீதியான வரிசையில், உண்மைகளுக்கு ஏற்ப, புறநிலையாக இருக்க வேண்டும். ஒரு விஞ்ஞான விளக்கத்தின் நோக்கம், ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் துல்லியமான யோசனையை வழங்குவது, சரிபார்க்கப்பட்ட உண்மை அறிவை வெளிப்படுத்துவதாகும்.

ஒரு விஞ்ஞான விளக்கம் பொதுவாக உணர்ச்சி, கற்பனை மற்றும் உயிரோட்டம் இல்லாதது, ஆனால் இது கண்டிப்பாக அறிவியல் விளக்கத்திற்கு (அல்லது ஒரு அறிவியல்) மட்டுமே பொருந்தும். பிரபலமான அறிவியல் நூல்கள் பிரதிநிதித்துவ வழிமுறைகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, ஆனால், இலக்கிய நூல்களைப் போலல்லாமல், ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வின் விளக்கக்காட்சியில் உள்ள தொடர்பு குறிப்பிட்டதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் பல விளக்கங்களை ஏற்படுத்தக்கூடாது.

கட்டுப்பாட்டு கேள்விகள்:

1.பேச்சு வகைகளை பெயரிடுங்கள்.

2.மோனோலாக் பேச்சு என்றால் என்ன?

3.கதை சொல்லுதல் என்றால் என்ன?

4. பகுத்தறிவு என்றால் என்ன?

5.விளக்கம் என்ன?

6. ஆய்வறிக்கை என்றால் என்ன?

7.வெளியீடு என்றால் என்ன?

8.விஞ்ஞான விளக்கத்தின் நோக்கம் என்ன?

உடற்பயிற்சி 1.

உரையுடன் வேலை செய்யுங்கள் .

உரையை படி. சிறப்பு சொற்கள் (விதிமுறைகள்), நடுநிலை சொற்களஞ்சியம், சிக்கலான தொடரியல் கட்டமைப்புகள், ஆதாரங்களுக்கான இணைப்புகள் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும். வார்த்தைகள் எந்த அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?

விஞ்ஞான உரைநடையின் தொடரியல், தேவையற்ற தகவல்களைத் தவிர்த்து, சிந்தனையின் ரயிலை கண்டிப்பாக தர்க்கரீதியாகவும், தொடர்ச்சியாகவும், நியாயமாகவும் முன்வைக்கும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. தர்க்கரீதியான இணைப்புகளைப் பொறுத்து தொடரியல் இணைப்புகள் உருவாகின்றன. எனவே, விஞ்ஞான உரைநடையின் தொடரியல், வாக்கியங்கள், பத்திகள் மற்றும் பெரிய தொடரியல் முழுமைகள், இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்கள், அறிமுக சொற்கள் மற்றும் அறிமுக வாக்கியங்கள், பல வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தர்க்கரீதியான தொடர்புகளை வெளிப்படுத்தும் அந்த தொடரியல் வழிமுறைகளால் குறிப்பாக முக்கிய பங்கு வகிக்கப்படுகிறது. வினையுரிச்சொற்கள் இணைப்புச் சொற்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, சொற்பொருள் ஒருங்கிணைப்பு, அத்துடன் வாக்கியங்களின் வழக்கமான - தர்க்கரீதியான மற்றும் இலக்கணப் பிரிவு என டாக்டர் ஆஃப் ஃபிலாலஜி V. Panfilov வரையறுத்துள்ளார்.

பணி 2.

வார்த்தைகளின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள். வார்த்தைகளின் அர்த்தங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

கருதுகோள்(கிரேக்கம்) - சோதனை வேலையின் போது விளக்கம் அல்லது சரிபார்ப்பு தேவைப்படும் ஒரு அறிவியல் அனுமானம்.

பரிசோதனை(lat.) - ஒரு விஞ்ஞானரீதியில் நடத்தப்பட்ட பரிசோதனை, விரிவான ஆய்வு நோக்கத்திற்காக மீண்டும் மீண்டும் இனப்பெருக்கம்.

பயிற்சி(கிரேக்கம்) - எந்தவொரு வேலையின் சில திறன்கள் மற்றும் நுட்பங்கள்.

பணி 3.

இந்த வார்த்தைகளையும் சொற்றொடர்களையும் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

அறிவாற்றல், கோட்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல், சுருக்கம், பரிசோதனை, கவனிப்பு, முறைப்படுத்தல், விளக்கம், முன்கணிப்பு, முன்கணிப்பு, அறிவாற்றல் செயல்முறை, அறிவியல் கோட்பாடு, அவதானிப்புகளின் பொதுமைப்படுத்தல், சுருக்க சிந்தனை, சோதனை ஆராய்ச்சி, உண்மைகளை முறைப்படுத்துதல், உண்மைகளின் விளக்கம்.

பணி 4 . காலங்களுக்குப் பதிலாக, அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள சரியான மற்றும் நிறைவற்ற வினைச்சொற்களைச் செருகவும்.

1. மாணவர் முழு மாலையையும் கழித்தார் ... ஒரு கடினமான பிரச்சனை மற்றும், இறுதியாக ... அது (தீர்க்க - தீர்க்க). 2. அவர் நீண்ட நேரம் எடுத்து கவனமாக.... பணி. அவர்... பணி மற்றும் அதில் எந்த பிழையும் கண்டுபிடிக்கவில்லை (சரிபார்க்கவும் - சரிபார்க்கவும்). 3. அக்மராள் எப்பொழுதும்... நேரத்துக்கு வகுப்பிற்குச் செல்கிறாள், ஆனால் இன்று அவள்... தாமதமாகிவிட்டாள் (வர - வர; தோன்ற - தோன்ற). 4. ஒவ்வொரு மாதமும்... படித்த தலைப்புகளில் இடைநிலைத் தேர்வுகள். செமஸ்டர் முடிவில்... முழுப் பாடத்திற்கும் (பாஸ் - பாஸ்) இறுதித் தேர்வு. 5. உங்கள் வாக்குறுதியில் நீங்கள் இல்லையா? அவர் ஒருபோதும்... தனது வாக்குறுதிகளைப் பற்றி (மற - மறந்தார்). 6. மலைக்குச் செல்லும்போது, ​​எப்போதும்... அத்தியாவசியப் பொருட்களை மட்டும் எடுத்துச் செல்வோம். ஆனால் இந்த முறை நான் ... சூடான ஆடைகளை மாற்ற வேண்டும் (எடுத்து - எடுத்து). 7. மூத்த மாணவர்கள் அடிக்கடி... வகுப்புகளுக்குப் பிறகு KVN குழுவில் ஒத்திகைக்குச் செல்கின்றனர். இன்று நாமும்... அவர்களின் நடிப்பை (இருக்கவும் - தங்கவும்) பார்க்கிறோம். 8. நன்றாகப் படிக்க, நிறைய விஷயங்களைச் செய்ய வேண்டும். முதலில், நீங்கள் மிகவும் கடினமான பாடங்களுக்கு தயாராக வேண்டும் (நேரம் வேண்டும் - நேரம் இருக்க வேண்டும்). 9. பெற்றோர்கள் தொடர்ந்து... நன்றாகப் படிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி நாம். எனக்கு வேண்டும்... ஒருவர் படிப்பை நல்ல ஓய்வுடன் (சொல்ல, சொல்ல) இணைக்க வேண்டும். 10. நான் எப்போதும் பல விளையாட்டுகளை விரும்பினேன். இப்போது நான்... எனக்கு பிடித்த டென்னிஸ் (பயிற்சி - பயிற்சி) விளையாட வேண்டும்.

பணி 5. உரையைப் படித்து அதற்கான கேள்விகளை உருவாக்கவும்.

நவீன சமுதாயத்தில் அறிவியலின் பங்கு

விஞ்ஞானம், அதன் விரைவான வளர்ச்சியில், நம் வாழ்வில் வலுவான மற்றும் ஆழமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. இது பெருகிய முறையில் பொது கலாச்சாரத்தின் ஒரு முக்கிய அங்கமாக மாறி வருகிறது, உலகில் நம்மைப் பற்றிய நமது பார்வையை விரிவுபடுத்துகிறது மற்றும் ஆழமாக்குகிறது.

பரவலான ஆர்வம் அறிவியலின் முடிவுகள் மற்றும் முடிவுகளால் மட்டுமல்ல, அறிவியலால் அதன் பொதுவான பொருள், சாராம்சம் மற்றும் வளர்ச்சியின் பாதைகள், நெறிமுறைகள் மற்றும் கலை ஆகியவற்றுடனான உறவில் தூண்டப்படுகிறது. நாம் அனுபவிக்கும் அறிவியலின் வளர்ந்து வரும் செல்வாக்கின் செயல்முறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு இதையெல்லாம் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், குறிப்பாக நாமும் அதில் பங்கேற்றால்.

முதலில், அறிவியலால் நாம் என்ன புரிந்து கொள்ள வேண்டும்? இதற்கு உதாரணமாக, போல்ஷோய்க்கு திரும்புவோம் சோவியத் கலைக்களஞ்சியம். அங்கு வரையறை கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: “அறிவியல் என்பது மனித செயல்பாட்டின் ஒரு கோளமாகும், இதன் செயல்பாடு யதார்த்தத்தைப் பற்றிய புறநிலை அறிவின் வளர்ச்சி மற்றும் தத்துவார்த்த முறைப்படுத்தல் ஆகும்; சமூக உணர்வின் வடிவங்களில் ஒன்று. வரலாற்று வளர்ச்சியின் போக்கில், விஞ்ஞானம் சமூகத்தின் உற்பத்தி சக்தியாகவும் மிக முக்கியமான சமூக நிறுவனமாகவும் மாறுகிறது.

ஒரு உண்மையின் எளிய அறிக்கை, நிச்சயமாக, அறிவு. ஆனாலும் அறிவியல் அறிவுதனிப்பட்ட உண்மைகள் மட்டுமல்ல, அவற்றின் எந்தவொரு கலவையிலும், உண்மைகள் அவற்றின் பரஸ்பர இணைப்பில் எடுக்கப்பட்டால், ஒரு அறிவியல் விளக்கத்தில் வரலாற்று நிகழ்வுகள், அல்லது இயற்பியல், வேதியியல் அல்லது சமூகவியல் போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட அளவிலான பொதுமைப்படுத்தலுடன். உண்மைகளின் முறையான, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட விளக்கத்திலிருந்து, விஞ்ஞானம் அவற்றின் சட்டங்களை கண்டுபிடிப்பதற்கும், அவற்றின் காரணங்களை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், சில தத்துவார்த்த கருத்துக்கள் மூலம் விளக்குவதற்கும் செல்கிறது.

எனவே, அறிவியல் என்பது அறிவு மற்றும் அவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்ட தத்துவார்த்த கருத்துகளின் அமைப்பு, பொருத்தமான முறைகளால் உருவாக்கப்பட்டது. இது உண்மையைத் தேடுதல், கண்டறிதல் மற்றும் உறுதிப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கிய மனித செயல்பாட்டின் ஒரு வடிவமாகும். எதிர்காலத்தில், Bliskunov கனவுகள், எலும்பு நீளம் இனி ஒரு பிரச்சனையாக இருக்காது. ஒரு நபர் நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தால், அவருக்கு மருத்துவ அறிகுறிகள் இருந்தால், அறுவை சிகிச்சை மற்றும் நர்சிங் இலவசம். நீங்கள் உயரமாக ஆக விரும்பினால் (விரும்புபவர்கள் நிறைய பேர் இருக்கிறார்கள்) - இதுவும் கிடைக்க வேண்டும் என்று மருத்துவர் நம்புகிறார், ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட கட்டணத்திற்கு.

பணி 6. கவிதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

இப்போது அறிவியல் என்ற வார்த்தை எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது.

இன்று அவளுடைய சிறந்த நேரம்.

நம் காலத்தில் அதுவே எல்லாவற்றுக்கும் அடிப்படை.

அவள் நம்மை உயரத்திற்கு அழைத்துச் செல்கிறாள்.

நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள பாடுபட வேண்டும்,

எளிய அறிவுரைகளை நிராகரிக்காதீர்கள் -

புத்தகத்தின் பக்கங்களைப் புரட்டவும்,

பள்ளத்திற்குப் பின் பள்ளம் போல.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, புத்தகங்களில் தலைமுறைகளின் அனுபவங்கள் உள்ளன

மேலும் அறிவு என்பது தூய தானியம்,

உங்கள் செயல்களிலும் அபிலாஷைகளிலும்

அது காதை தூக்கி எறியட்டும்.

எனவே ஞானத்தை முழு அளவில் வரையுங்கள்,

தொடர்ந்து உங்கள் அறிவை அதிகரிக்கவும்.

நீங்கள் உறுதியாக இருக்க முடியும் -

வளமான அறுவடையை அறுவடை செய்வீர்கள்.

பணி 7. உரையை கவனமாகப் படியுங்கள், அதில் உள்ள சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும்.

அறிவியல் ரீதியாக ஆராய்ச்சிமாணவர்களுக்கு, மற்றதைப் போலவே, செயலாக்கத்திற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு நேரம் தேவைப்படுகிறது, அதாவது, படிப்பின் பொருளின் மீது விரைவான மற்றும் முழுமையான கவனம் செலுத்துகிறது. வளர்ச்சியின் செயல்முறை சிக்கலானது மற்றும் கடினமானது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் தனிப்பட்ட பண்புகள் உள்ளன. ஒரு மாணவருக்கு, முந்தைய நாள் முடிக்கப்படாத வேலையில் தன்னைத் திசைதிருப்ப 3-5 நிமிடங்கள் போதுமானது, மேலும் அவர் ஏற்கனவே தனது வழக்கமான பணியில் தலைகீழாக மூழ்கிவிட்டார். மற்றொரு மாணவருக்கு வேலைக்குச் செல்ல 20-30 நிமிடங்கள் அல்லது அதற்கு மேல் தேவை. பணிகளை முடிப்பதில் உங்கள் விருப்பத்தையும் கவனத்தையும் ஒருமுகப்படுத்த, முறையாக வேலை செய்ய நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

ஒவ்வொரு நாளும் பள்ளி நாள் முடிவில், நீங்கள் திட்டமிட்ட பணிகளை முடிப்பதன் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூற வேண்டும், வெற்றி தோல்விகளை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், சுய பணிகளின் தரம்.

நேரத்தைச் சரியாக நிர்வகிப்பதற்கும், அதை மதிப்பிடுவதற்கும், விலைமதிப்பற்ற நிமிடங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும், பொருளாதார ரீதியாக ஓய்வெடுப்பதற்கும் கற்றுக்கொள்வது என்பது உற்பத்தி ரீதியாக வேலை செய்வதாகும்.

அறிவியல் ஆராய்ச்சிப் பணியில் என்ன குணங்கள் தேவை? தேவை: அடக்கம் மற்றும் ஆர்வம், நல்ல நினைவாற்றல், மற்றும் ஒரு பரந்த கண்ணோட்டம், ஆராய்ச்சியின் முடிவுகளை விமர்சன ரீதியாக மதிப்பிடும் திறன், குறிப்பாக ஒருவரின் சொந்தம், மிகவும் சிக்கலான விஷயங்களைப் பற்றி எளிமையாக சிந்திக்கும் திறன் மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் அவற்றைப் பற்றி பேசும் திறன்.

விஞ்ஞான மற்றும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றத்தின் நிலைமைகளில், வல்லுநர்கள் பயிற்றுவிக்கப்பட்ட எந்தவொரு பல்கலைக்கழகத்திலும் படிப்பது கடினமான பணியாகும். பல்கலைக்கழகங்களில் மட்டுமல்ல, பிற கல்வி நிறுவனங்களிலும் மாணவர்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய அறிவியல் தகவல்களின் அளவு தொடர்ந்து வளர்ந்து வருகிறது. அதைப் படிப்பது நரம்பு மண்டலத்தில் நிறைய அழுத்தம் தேவைப்படுகிறது.

மாணவர் ஆராய்ச்சிப் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான கையேடுகளில் ஏற்கனவே பல பரிந்துரைகள் வழங்கப்பட்டுள்ளன. அவற்றைப் பின்பற்றும் மாணவர்கள் நல்ல முடிவுகளையும் வெற்றிகளையும் அடைகிறார்கள். ஒரு நபர் போதுமான பதற்றம் இல்லாமல், தேவையற்ற முறையில், தேவையற்ற முறையில் வேலை செய்தால், அவர் விரைவில் பொதுவான சோர்வை உருவாக்குகிறார்.

மாணவர்களின் அறிவியல் ஆராய்ச்சிப் பணி, மற்றவற்றைப் போலவே, செயலாக்கத்திற்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு நேரம் தேவைப்படுகிறது, அதாவது, ஆராய்ச்சியின் பொருளின் மீது விரைவான மற்றும் முழுமையான கவனம் செலுத்துகிறது. வளர்ச்சியின் செயல்முறை சிக்கலானது மற்றும் கடினமானது. ஒவ்வொரு மாணவருக்கும் அவரவர் தனிப்பட்ட பண்புகள் உள்ளன. ஒரு மாணவருக்கு, முந்தைய நாள் முடிக்கப்படாத வேலையில் தன்னைத் திசைதிருப்ப 3-5 நிமிடங்கள் போதுமானது, மேலும் அவர் ஏற்கனவே தனது வழக்கமான பணியில் தலைகீழாக மூழ்கிவிட்டார். மற்றொரு மாணவருக்கு வேலைக்குச் செல்ல 20-30 நிமிடங்கள் அல்லது அதற்கு மேல் தேவை. பணிகளை முடிப்பதில் உங்கள் விருப்பத்தையும் கவனத்தையும் ஒருமுகப்படுத்த, முறையாக வேலை செய்ய நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.

பணி 8.

முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட பிரதிபெயர்களைப் பொருத்தி, அவை வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதிகள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

மாணவர் சோப்பெகோவ் விஞ்ஞான மாணவர் வட்டத்தின் கூட்டத்தில் மிகவும் அழுத்தமான பிரச்சனை குறித்த அறிக்கையுடன் பேசினார்.

அவரதுஅனைவரும் அந்த அறிக்கையை (மாணவர் சோப்பெகோவின் அறிக்கை) மிகுந்த கவனத்துடன் கேட்டார்கள்.

மாணவர் அப்டிகனோவா ஒரு சுவாரஸ்யமான செய்தியுடன் பல்கலைக்கழகங்களுக்கு இடையிலான அறிவியல் மாணவர் மாநாட்டின் பிரிவு கூட்டத்தில் பேசினார்.

அவளைபிரிவு கூட்டத்தில் செய்தி (மாணவர் அப்டிகனோவாவின் செய்தி) சிறந்ததாக அங்கீகரிக்கப்பட்டது.

எல்லோரும் கேட்டுக் கொண்டிருந்தார்கள் அவளை(பேச்சாளர், மாணவர் Abdykhanov) மிகுந்த கவனத்துடன்.

துறை கூட்டத்தில், மாணவர்கள் குல்மகோவ் மற்றும் அல்ஷானோவா ஆகியோர் தங்கள் நடைமுறை பயிற்சி குறித்து அறிக்கை செய்தனர்.

அவர்களதுஅறிக்கை (மாணவர்கள் குல்மகோவ் மற்றும் அல்ஷானோவாவின் அறிக்கை) பல கேள்விகளை எழுப்பியது.

துறைத்தலைவர் நன்றி கூறினார் அவர்களது(குல்மகோவ் மற்றும் அல்ஷானோவ்) பயணத்தின் போது சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களுக்கு மற்றும் துறைக்கு வழங்கப்பட்டது.

பணி 9.

வார்த்தைகளின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

அறிக்கை – ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பில் விரிவான அறிக்கை: சர்வதேச நிலைமை பற்றிய அறிக்கை.

சுருக்கம் - ஒரு புத்தகம், கட்டுரை மற்றும் பின்வரும் அறிக்கையுடன் ஒரு அறிக்கையின் உள்ளடக்கங்களின் சுருக்கமான சுருக்கம்: கட்டுரையின் சுருக்கத்தை எழுதுங்கள். .

ஆய்வறிக்கை – 1. முக்கிய யோசனை, சில கட்டுரைகளில் நிரூபிக்கப்பட்ட நிலைப்பாடு, ஒரு உரையில்: ஒரு ஆய்வறிக்கையை முன்வைக்கவும்; 2. சுருக்கங்கள் - சுருக்கமாக அறிக்கையின் முக்கிய விதிகள், விரிவுரை, செய்தி: அறிக்கையின் சுருக்கங்கள், மாநாட்டிற்கு சுருக்கங்களை சமர்ப்பிக்கவும்.

பொது பண்புகள்பேச்சு அறிவியல் பாணி

பேச்சு அறிவியல் பாணி என்பது அறிவியல் மற்றும் கல்வி மற்றும் அறிவியல் நடவடிக்கைகளில் தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாகும். ஒவ்வொரு உறுப்பினரும் நவீன சமுதாயம்வாழ்க்கையின் வெவ்வேறு காலங்களில் மற்றும் மாறுபட்ட அளவுகளில், அவர் கொடுக்கப்பட்ட பாணியின் உரைகளை எதிர்கொள்கிறார், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவத்தில் செயல்படுகிறார், எனவே அறிவியல் மற்றும் அறிவியல்-கல்வி பாணி பேச்சு விதிமுறைகளை மாஸ்டர் செய்வது ரஷ்ய வாய்வழி மற்றும் கலாச்சாரத்தின் முக்கிய அங்கமாகும். எழுதப்பட்ட பேச்சு.

விஞ்ஞான பாணி என்பது ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் புத்தக பாணிகளின் எண்ணிக்கையைச் சேர்ந்தது பொது நிலைமைகள்செயல்பாடு மற்றும் ஒத்த மொழியியல் அம்சங்கள், உட்பட:

அறிக்கையை முன்கூட்டியே சிந்திக்கிறது

பேச்சின் தனித்துவ தன்மை,

மொழியியல் வழிமுறைகளின் கடுமையான தேர்வு,

தரப்படுத்தப்பட்ட பேச்சுக்கான ஆசை.

விஞ்ஞான பாணியின் தோற்றம் மற்றும் வளர்ச்சி வாழ்க்கையின் பல்வேறு பகுதிகளிலும் இயற்கை மற்றும் மனிதனின் செயல்பாடுகளிலும் விஞ்ஞான அறிவின் முன்னேற்றத்துடன் தொடர்புடையது. ஆரம்பத்தில், விஞ்ஞான விளக்கக்காட்சி கலை விவரிப்பு பாணிக்கு நெருக்கமாக இருந்தது (பித்தகோரஸ், பிளேட்டோ மற்றும் லுக்ரேடியஸ் ஆகியோரின் அறிவியல் படைப்புகளில் நிகழ்வுகளின் உணர்ச்சி உணர்வு). உள்ள உருவாக்கம் கிரேக்கம், முழு கலாச்சார உலகம் முழுவதும் அதன் செல்வாக்கு பரவியது, நிலையான அறிவியல் சொற்களஞ்சியம் கலை (அலெக்ஸாண்டிரிய காலம்) விஞ்ஞான பாணியை பிரிக்க வழிவகுத்தது. ரஷ்யாவில், 18 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் தசாப்தங்களில் அறிவியல் புத்தகங்களின் ஆசிரியர்கள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர்களால் ரஷ்ய அறிவியல் சொற்களை உருவாக்குவது தொடர்பாக விஞ்ஞான பாணி பேச்சு வடிவம் பெறத் தொடங்கியது. விஞ்ஞான பாணியின் உருவாக்கம் மற்றும் முன்னேற்றத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பங்கு எம்.வி. லோமோனோசோவ் மற்றும் அவரது மாணவர்கள் (18 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதி), அறிவியல் பாணி இறுதியாக 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் மட்டுமே வெளிப்பட்டது.

1. அறிவியல் பாணி பேச்சு வகைகள்

விஞ்ஞான பாணி பேச்சு வகைகள் (துணை பாணிகள்) உள்ளன:

உண்மையில் அறிவியல்,

அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம் (உற்பத்தி மற்றும் தொழில்நுட்பம்),

அறிவியல் மற்றும் தகவல்,

அறிவியல் குறிப்பு,

கல்வி மற்றும் அறிவியல்

பிரபலமான அறிவியல்.

எழுத்திலும் உள்ளத்திலும் உணர்தல் வாய்வழியாகதகவல்தொடர்பு, நவீன அறிவியல் பாணி பல்வேறு வகைகளையும் உரை வகைகளையும் கொண்டுள்ளது:

கல்வி மற்றும் அறிவியல் பேச்சு பின்வரும் வகைகளில் செயல்படுத்தப்படுகிறது:

செய்தி,

பதில் (வாய்வழி பதில், பதில்-பகுப்பாய்வு, பதில்-பொதுவாக்கம், பதில்-தொகுப்பு),

பகுத்தறிவு,

மொழி உதாரணம்,

விளக்கம் (விளக்கம்-விளக்கம், விளக்கம்-விளக்கம்).

பல்வேறு வகையான விஞ்ஞான பாணி பேச்சு உள் ஒற்றுமை மற்றும் இந்த வகை பேச்சு செயல்பாட்டின் பொதுவான கூடுதல் மொழியியல் மற்றும் உண்மையில் மொழியியல் பண்புகளின் இருப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது அறிவியலின் தன்மையைப் பொருட்படுத்தாமல் தங்களை வெளிப்படுத்துகிறது (இயற்கை, சரியான, மனிதநேயம்) மற்றும் உண்மையான வகை வேறுபாடுகள்.

விஞ்ஞான தகவல்தொடர்பு கோளம் வேறுபட்டது, இது சிந்தனையின் மிகவும் துல்லியமான, தர்க்கரீதியான மற்றும் தெளிவற்ற வெளிப்பாட்டின் குறிக்கோளைப் பின்தொடர்கிறது. விஞ்ஞானத் துறையில் சிந்தனையின் மிக முக்கியமான வடிவம் கருத்தாக்கம் ஆகும்; யோசனை கண்டிப்பாக நியாயப்படுத்தப்படுகிறது, பகுத்தறிவின் தர்க்கம் வலியுறுத்தப்படுகிறது, பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு ஆகியவை நெருக்கமாக ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இதன் விளைவாக, விஞ்ஞான சிந்தனை ஒரு பொதுவான மற்றும் சுருக்கமான தன்மையைப் பெறுகிறது. விஞ்ஞான சிந்தனையின் இறுதி படிகமயமாக்கல் நிகழ்கிறது வெளிப்புற பேச்சு, அறிவியல் பாணியின் பல்வேறு வகைகளின் வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட நூல்களில், கூறப்பட்டது போல், பொதுவான அம்சங்கள். விஞ்ஞான பாணி பேச்சு, அதன் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்கள், சுருக்கம் (கருத்துத்தன்மை) மற்றும் கடுமையான தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஆகியவற்றால் தீர்மானிக்கப்படும் பொதுவான கூடுதல் மொழியியல் பண்புகள்:

நூல்களின் அறிவியல் தலைப்புகள்.

பொதுமைப்படுத்தல், சுருக்கம், விளக்கக்காட்சியின் சுருக்கம். ஏறக்குறைய ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஒரு பொதுவான கருத்து அல்லது சுருக்க பொருளின் பெயராக செயல்படுகிறது. பேச்சின் சுருக்க-பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தன்மை லெக்சிகல் பொருள் (வினைச்சொற்களை விட பெயர்ச்சொற்கள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன, பொது அறிவியல் சொற்கள் மற்றும் சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, வினைச்சொற்கள் சில பதட்டமான மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன) மற்றும் சிறப்பு தொடரியல் கட்டுமானங்கள் (காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள், செயலற்றவை) கட்டுமானங்கள்).

தர்க்கரீதியான விளக்கக்காட்சி. விளக்கக்காட்சியின் பகுதிகளுக்கு இடையே ஒரு ஒழுங்கான இணைப்பு அமைப்பு உள்ளது; சிறப்பு தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் இடைச்சொற்றொடர் தொடர்புக்கான பொதுவான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது.

விளக்கக்காட்சியின் துல்லியம். தெளிவான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்பொருள் பொருந்தக்கூடிய தெளிவற்ற வெளிப்பாடுகள், சொற்கள், சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது.

சான்று வழங்கல். பகுத்தறிவு அறிவியல் கருதுகோள்களையும் நிலைப்பாடுகளையும் உறுதிப்படுத்துகிறது.

விளக்கக்காட்சியின் குறிக்கோள். இது விளக்கக்காட்சி, பிரச்சனையின் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களின் பகுப்பாய்வு, அறிக்கையின் பொருளில் கவனம் செலுத்துதல் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துவதில் அகநிலை இல்லாமை, மொழியியல் வெளிப்பாட்டின் ஆள்மாறாட்டம் ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது.

ஆதாரம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் புறநிலைக்கு அவசியமான உண்மைத் தகவலின் செறிவு.

விஞ்ஞான பாணி பேச்சின் மிக முக்கியமான பணி: நிகழ்வுகளின் காரணங்களை விளக்குவது, அறிக்கை செய்வது, விஞ்ஞான அறிவின் பொருளின் அத்தியாவசிய அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளை விவரிப்பது.

விஞ்ஞான பாணியின் பெயரிடப்பட்ட அம்சங்கள் அதன் மொழியியல் பண்புகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் இந்த பாணியின் உண்மையான மொழியியல் வழிமுறையின் முறையான தன்மையை தீர்மானிக்கின்றன. விஞ்ஞான பாணி பேச்சு மூன்று வகையான மொழியியல் அலகுகளை உள்ளடக்கியது.

1. கொடுக்கப்பட்ட (அதாவது, அறிவியல்) பாணியின் செயல்பாட்டு-பாணி வண்ணத்தைக் கொண்ட லெக்சிகல் அலகுகள். இவை சிறப்பு லெக்சிகல் அலகுகள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் உருவ வடிவங்கள்.
2. இன்டர்ஸ்டைல் ​​யூனிட்கள், அதாவது, ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலையான மொழியியல் அலகுகள், எல்லா பாணிகளிலும் சமமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.
3. பாணியில் நடுநிலை மொழியியல் அலகுகள், முக்கியமாக கொடுக்கப்பட்ட பாணியில் செயல்படுகின்றன. எனவே, கொடுக்கப்பட்ட பாணியில் அவற்றின் அளவு மேலாதிக்கம் ஸ்டைலிஸ்டிக் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகிறது. முதலாவதாக, சில உருவ வடிவங்கள், அத்துடன் தொடரியல் கட்டுமானங்கள், ஒரு அறிவியல் பாணியில் அளவு குறிக்கப்பட்ட அலகுகளாக மாறும்.

2. அறிவியல் சொற்களஞ்சியம்

விஞ்ஞான சிந்தனையின் முன்னணி வடிவம் கருத்து என்பதால், விஞ்ஞான பாணியில் உள்ள ஒவ்வொரு லெக்சிகல் அலகும் ஒரு கருத்தை அல்லது ஒரு சுருக்க பொருளைக் குறிக்கிறது. தகவல்தொடர்பு விஞ்ஞானக் கோளத்தின் சிறப்புக் கருத்துக்கள் துல்லியமாகவும் தெளிவாகவும் பெயரிடப்பட்டுள்ளன மற்றும் அவற்றின் உள்ளடக்கம் சிறப்பு லெக்சிகல் அலகுகள் - விதிமுறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு சொல் என்பது ஒரு சொல் அல்லது சொற்றொடர், இது அறிவு அல்லது செயல்பாட்டின் ஒரு சிறப்புத் துறையின் கருத்தைக் குறிக்கிறது மற்றும் இது ஒரு குறிப்பிட்ட விதிமுறைகளின் ஒரு அங்கமாகும். இந்த அமைப்பிற்குள், இந்த சொல் தெளிவற்றதாக இருக்கும், வெளிப்பாட்டை வெளிப்படுத்தாது மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலையானது. சொற்களின் எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே: அட்ராபி, எண் முறைகள்இயற்கணிதம், வரம்பு, உச்சநிலை, லேசர், ப்ரிஸம், ரேடார், அறிகுறி, கோளம், கட்டம், குறைந்த வெப்பநிலை, செர்மெட்டுகள். விதிமுறைகள், இதில் குறிப்பிடத்தக்க பகுதி சர்வதேச சொற்கள், அறிவியலின் வழக்கமான மொழி.

இந்த சொல் மனித செயல்பாட்டின் விஞ்ஞானக் கோளத்தின் முக்கிய சொற்களஞ்சியம் மற்றும் கருத்தியல் அலகு ஆகும். அளவு அடிப்படையில், அறிவியல் பாணி நூல்களில், சொற்கள் மற்ற வகை சிறப்பு சொற்களஞ்சியம் (பெயரிடப்பட்ட பெயர்கள், தொழில்முறை, தொழில்முறை வாசகங்கள், முதலியன) பொதுவாக கொடுக்கப்பட்ட பாணியின் மொத்த சொற்களஞ்சியத்தில் 15-20 சதவிகிதம் ஆகும். . பிரபலமான அறிவியல் உரையின் கொடுக்கப்பட்ட துண்டில், சொற்கள் ஒரு சிறப்பு எழுத்துருவில் சிறப்பிக்கப்பட்டுள்ளன, இது மற்ற லெக்சிகல் அலகுகளுடன் ஒப்பிடும்போது அவற்றின் அளவு நன்மைகளைப் பார்க்க அனுமதிக்கிறது: அந்த நேரத்தில், இயற்பியலாளர்கள் வெளிப்படுவது கதிரியக்கமானது என்பதை ஏற்கனவே அறிந்திருந்தனர். இரசாயன உறுப்புகால அட்டவணையின் பூஜ்ஜிய குழு, அதாவது ஒரு மந்த வாயு; வரிசை எண்அதன் எண் 85 மற்றும் நீண்ட காலம் வாழும் ஐசோடோப்பின் நிறை எண் 222 ஆகும்.

சொற்கள், பேச்சின் விஞ்ஞான பாணியின் முக்கிய லெக்சிகல் கூறுகளாகவும், அதே போல் ஒரு விஞ்ஞான உரையில் உள்ள பிற சொற்களும், ஒரு குறிப்பிட்ட, திட்டவட்டமான அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு சொல் பாலிசெமண்டிக் என்றால், அது ஒரு விஞ்ஞான பாணியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, குறைவாக அடிக்கடி - இரண்டு அர்த்தங்களில், அவை சொற்கள்: வலிமை, அளவு, உடல், புளிப்பு, இயக்கம், கடினமானது (வலிமை என்பது ஒரு திசையன் அளவு மற்றும் ஒவ்வொரு கணத்திலும் நேரம் ஒரு எண் மதிப்பால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது இந்த அத்தியாயத்தில் அடிப்படை பற்றிய தகவல்கள் உள்ளன கவிதை அளவுகள்.). லெக்சிகல் மட்டத்தில் ஒரு விஞ்ஞான பாணியில் விளக்கக்காட்சியின் பொதுவான தன்மை மற்றும் சுருக்கமானது ஒரு சுருக்கமான அர்த்தத்துடன் (சுருக்க சொற்களஞ்சியம்) அதிக எண்ணிக்கையிலான லெக்சிகல் அலகுகளைப் பயன்படுத்துவதில் உணரப்படுகிறது. "அறிவியல் மொழி கருத்தியல்-தர்க்க மொழியுடன் ஒத்துப்போகிறது, ... கருத்தியல் மொழி மிகவும் சுருக்கமாக தோன்றுகிறது" (பாலி எஸ். பிரஞ்சு ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். எம்., 1961, பக். 144, 248).

ஓ.டி. மிட்ரோபனோவா தனது "அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப இலக்கியத்தின் மொழி" (எம்.: எம்.எஸ்.யு, 1973, பக். 30, 31) இல் அறிவியல் பாணியின் சொற்களஞ்சியத்தின் ஏகபோகம் மற்றும் ஒருமைப்பாட்டைக் குறிப்பிடுகிறார், இது விஞ்ஞானத்தின் அளவு அதிகரிக்க வழிவகுக்கிறது. ஒரே வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதால் உரை. எனவே, அவரது தரவுகளின்படி, 150 ஆயிரம் லெக்சிகல் அலகுகளின் உரை அளவைக் கொண்ட வேதியியல் நூல்களில், பின்வரும் சொற்கள் பின்வரும் எண்ணிக்கையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: நீர் - 1431, கரைசல் - 1355, அமிலம் - 1182, அணு - 1011, அயன் - 947 , முதலியன

விஞ்ஞான பாணியானது கூட்டுச் சொற்கள் உட்பட அதன் சொந்த சொற்றொடரைக் கொண்டுள்ளது: சூரிய பின்னல், வலது கோணம், சாய்ந்த விமானம், குரலற்ற மெய் எழுத்துக்கள், பங்கேற்பு சொற்றொடர், கூட்டு வாக்கியம், அத்துடன் பல்வேறு வகையான கிளிச்கள்: கொண்டுள்ளது ..., பிரதிபலிக்கிறது ..., கொண்டுள்ளது ..., பயன்படுத்தப்படுகிறது ... போன்றவை.

3. விஞ்ஞான பாணியின் உருவவியல்

அறிவியல் தகவல்தொடர்பு மொழியும் அதன் சொந்த இலக்கண அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது. அறிவியல் பேச்சின் சுருக்கம் மற்றும் பொதுத்தன்மை பல்வேறு இலக்கண, குறிப்பாக உருவவியல், அலகுகளின் செயல்பாட்டின் தனித்தன்மையில் வெளிப்படுகிறது, இது வகைகள் மற்றும் வடிவங்களின் தேர்வு மற்றும் உரையில் அவற்றின் அதிர்வெண்ணின் அளவு ஆகியவற்றில் வெளிப்படுகிறது. விஞ்ஞான பாணியில் மொழியியல் வழிமுறைகளின் பொருளாதாரச் சட்டத்தை செயல்படுத்துவது குறுகிய மாறுபாடு வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு வழிவகுக்கிறது, குறிப்பாக வடிவங்களுக்குப் பதிலாக ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் வடிவங்கள். பெண்: விசைகள் (ஒரு விசைக்கு பதிலாக), சுற்றுப்பட்டைகள் (ஒரு சுற்றுப்பட்டைக்கு பதிலாக).

பெயர்ச்சொற்களின் ஒருமை வடிவங்கள் பன்மையில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: ஓநாய் - நாய் இனத்தின் கொள்ளையடிக்கும் விலங்கு; ஜூன் மாத இறுதியில் லிண்டன் பூக்கத் தொடங்குகிறது. உண்மையான மற்றும் சுருக்கமான பெயர்ச்சொற்கள் பெரும்பாலும் பன்மை வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: மசகு எண்ணெய்கள், வானொலியில் சத்தம், பெரிய ஆழம்.

விஞ்ஞான பாணியில் பெயரிடும் கருத்துக்கள் பெயரிடும் செயல்களை விட மேலாதிக்கம் செலுத்துகின்றன, இதன் விளைவாக வினைச்சொற்களின் குறைவான பயன்பாடு மற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் அதிக பயன்பாடு. வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அவற்றின் சிதைவை நோக்கிய ஒரு குறிப்பிடத்தக்க போக்கு உள்ளது, அதாவது, லெக்சிகல் அர்த்தத்தை இழப்பது, இது சுருக்கம் மற்றும் அறிவியல் பாணியின் பொதுமைப்படுத்தலின் தேவையை பூர்த்தி செய்கிறது. விஞ்ஞான பாணியில் உள்ள பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் இணைப்புகளாக செயல்படுகின்றன என்பதில் இது வெளிப்படுகிறது: இருப்பது, தோன்றுவது, அழைக்கப்படுவது, கருதப்படுகிறது, ஆக, ஆக, ஆக, தோன்றுவது, முடிப்பது, எழுதுவது , வைத்திருப்பது, தீர்மானிப்பது, அறிமுகப்படுத்துவது, முதலியன. வாய்மொழி-பெயரளவு சேர்க்கைகளின் கூறுகளாக செயல்படும் வினைச்சொற்களின் குறிப்பிடத்தக்க குழு உள்ளது, அங்கு முக்கிய சொற்பொருள் சுமை ஒரு செயலைக் குறிக்கும் பெயர்ச்சொல்லில் விழுகிறது, மேலும் வினை இலக்கணப் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது ( வார்த்தையின் பரந்த அர்த்தத்தில் ஒரு செயலைக் குறிப்பிடுவது, மனநிலை, நபர் மற்றும் எண்ணின் இலக்கண அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: முன்னணி - தோற்றம், இறப்பு, இடையூறு, விடுதலை; செய்ய - கணக்கீடுகள், கணக்கீடுகள், அவதானிப்புகள். வினைச்சொல்லின் சிதைவு, பரந்த, சுருக்கமான சொற்பொருள்களின் வினைச்சொற்களின் விஞ்ஞான உரையின் ஆதிக்கத்திலும் வெளிப்படுகிறது: இருப்பது, ஏற்படுவது, இருப்பது, தோன்றுவது, மாறுவது, தொடர்வது போன்றவை.

அறிவியல் பேச்சு பயன்பாடு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது வினை வடிவங்கள்நேரம், நபர், எண் ஆகியவற்றின் பலவீனமான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களுடன், இது வாக்கிய அமைப்புகளின் ஒத்த பொருளால் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது: வடித்தல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது - வடிகட்டுதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது; நீங்கள் ஒரு முடிவை எடுக்கலாம் - ஒரு முடிவு வரையப்பட்டது, முதலியன.

மற்றொன்று உருவவியல் அம்சம்விஞ்ஞான பாணி என்பது தற்போதைய காலமற்ற (தரமான, குறிக்கும் அர்த்தத்துடன்) பயன்படுத்துவதைக் கொண்டுள்ளது, இது ஆய்வுக்கு உட்பட்ட பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பண்புகள் மற்றும் பண்புகளை வகைப்படுத்துவது அவசியம்: பெருமூளைப் புறணியில் சில இடங்களில் எரிச்சல் ஏற்படும் போது, ​​சுருக்கங்கள் தொடர்ந்து ஏற்படுகின்றன. கார்பன் ஒரு தாவரத்தின் மிக முக்கியமான பகுதியாகும். விஞ்ஞான உரையின் சூழலில், வினைச்சொல்லின் கடந்த காலமும் காலமற்ற பொருளைப் பெறுகிறது: n சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்பட்டன, ஒவ்வொன்றிலும் x ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளைப் பெற்றது. பொதுவாக, விஞ்ஞானிகளின் அவதானிப்புகளின்படி, தற்போதைய கால வினைச்சொற்களின் சதவீதம் கடந்த கால வடிவங்களின் சதவீதத்தை விட மூன்று மடங்கு அதிகமாக உள்ளது, இது அனைத்து வினை வடிவங்களிலும் 67-85% ஆகும்.

விஞ்ஞான பேச்சின் சுருக்கம் மற்றும் பொதுத்தன்மை வினைச்சொல் அம்ச வகையின் பயன்பாட்டின் தனித்தன்மையில் வெளிப்படுகிறது: சுமார் 80% அபூரண வடிவத்தின் வடிவங்கள், மேலும் சுருக்கமாக பொதுமைப்படுத்தப்படுகின்றன. சில பரிபூரண வினைச்சொற்கள் எதிர்கால காலத்தின் வடிவத்தில் நிலையான சொற்றொடர்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது தற்போதைய காலமற்றது: கருத்தில் கொள்ளுங்கள்..., சமன்பாடு வடிவத்தை எடுக்கும். பல அபூரண வினைச்சொற்கள் இணைக்கப்பட்ட சரியான வினைச்சொற்களைக் கொண்டிருக்கவில்லை: உலோகங்களை வெட்டுவது எளிது.

வினைச்சொல்லின் நபர் வடிவங்கள் மற்றும் அறிவியல் பாணியில் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களும் சுருக்கமான பொதுமைப்படுத்தும் அர்த்தங்களின் பரிமாற்றத்திற்கு ஏற்ப பயன்படுத்தப்படுகின்றன. 2 வது நபர் உங்களை வடிவங்கள் மற்றும் பிரதிபெயர்கள், நீங்கள் நடைமுறையில் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஏனெனில் அவர்கள் 1 வது நபரின் ஒருமை வடிவங்களின் சதவீதம் சிறியது. எண்கள். விஞ்ஞான உரையில் மிகவும் பொதுவானது 3 வது நபரின் சுருக்க வடிவங்கள் மற்றும் அவர், அவள், அது பிரதிபெயர்கள். நாம் என்ற பிரதிபெயர், ஆசிரியர் என்று அழைக்கப்படுபவரின் பொருளில் பயன்படுத்தப்படுவதைத் தவிர, வினைச்சொல்லின் வடிவத்துடன் சேர்ந்து, பெரும்பாலும் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. பல்வேறு அளவுகளில்"நாம் முழுமை" (நானும் பார்வையாளர்களும்) என்ற பொருளில் சுருக்கம் மற்றும் பொதுத்தன்மை: நாங்கள் ஒரு முடிவுக்கு வருகிறோம். நாம் முடிவு செய்யலாம்.

4. அறிவியல் பாணி தொடரியல்

விஞ்ஞான பாணி பேச்சின் தொடரியல் சிக்கலான கட்டுமானங்களை நோக்கிய போக்கால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது விஞ்ஞானக் கருத்துகளின் சிக்கலான அமைப்பை மாற்றுவதற்கு பங்களிக்கிறது, பொதுவான மற்றும் குறிப்பிட்ட கருத்துக்களுக்கு இடையில் உறவுகளை நிறுவுதல், காரணம் மற்றும் விளைவு, சான்றுகள் மற்றும் முடிவுகளுக்கு இடையில். இந்த நோக்கத்திற்காக, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைக் கொண்ட வாக்கியங்கள் மற்றும் அவர்களுடன் பொதுவான சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. விஞ்ஞான நூல்களில் பல்வேறு வகையான சிக்கலான வாக்கியங்கள் பொதுவானவை, குறிப்பாக கூட்டு வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. துணை இணைப்புகள், இது பொதுவாக புத்தக உரையின் சிறப்பியல்பு: இதன் காரணமாக; உரையின் பகுதிகளை இணைக்கும் வழிமுறைகள் அறிமுக சொற்கள் மற்றும் சேர்க்கைகள் ஆகும். உரையின் பகுதிகளை இணைக்க, குறிப்பாக ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமான தர்க்கரீதியான தொடர்பைக் கொண்ட பத்திகளில், இந்த இணைப்பைக் குறிக்கும் சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: இவ்வாறு, முடிவில், முதலியன. விஞ்ஞான பாணியில் வாக்கியங்கள் அறிக்கையின் நோக்கத்தில் ஒரே மாதிரியானவை - அவை எப்பொழுதும் கதையாக இருக்கும். விசாரணை வாக்கியங்கள் அரிதானவை மற்றும் சில பிரச்சினைகளுக்கு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கப் பயன்படுகின்றன.

விஞ்ஞான உரையின் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-சுருக்கமான தன்மை, பொருளை வழங்குவதற்கான காலமற்ற திட்டம் சில வகையான தொடரியல் கட்டுமானங்களின் பயன்பாட்டை தீர்மானிக்கிறது: காலவரையின்றி தனிப்பட்ட, பொதுவான தனிப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட சலுகைகள். நடிகர்அவற்றில் அது இல்லை அல்லது பொதுவான, தெளிவற்ற வழியில் சிந்திக்கப்படுகிறது, எல்லா கவனமும் செயலில், அதன் சூழ்நிலைகளில் கவனம் செலுத்துகிறது. சொற்களை அறிமுகப்படுத்தும்போதும், சூத்திரங்களைப் பெறும்போதும், உதாரணங்களில் பொருள் விளக்கும்போதும் தெளிவற்ற-தனிப்பட்ட மற்றும் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன (வேகம் என்பது இயக்கிய பிரிவால் குறிக்கப்படுகிறது; பின்வரும் உதாரணத்தைக் கவனியுங்கள்; வாக்கியங்களை ஒப்பிடுவோம்).

நூல் பட்டியல்

இந்த வேலையைத் தயாரிக்க, தளத்தில் இருந்து பொருட்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன

பேச்சின் விஞ்ஞான பாணியின் முக்கிய அம்சங்கள்

மிகவும் பொதுவான இந்த பேச்சு பாணியின் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சம் விளக்கக்காட்சியின் தர்க்கமாகும் .

எந்தவொரு ஒத்திசைவான அறிக்கையும் இந்த தரத்தைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஆனால் விஞ்ஞான உரை அதன் வலியுறுத்தப்பட்ட, கண்டிப்பான தர்க்கத்தால் வேறுபடுகிறது. அதில் உள்ள அனைத்து பகுதிகளும் கண்டிப்பாக அர்த்தத்தில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன மற்றும் கண்டிப்பாக தொடர்ச்சியாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன; உரையில் வழங்கப்பட்ட உண்மைகளிலிருந்து முடிவுகள் பின்பற்றப்படுகின்றன. இது விஞ்ஞானப் பேச்சுக்கு பொதுவான வழிமுறைகளால் செய்யப்படுகிறது: மீண்டும் மீண்டும் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை இணைத்தல், பெரும்பாலும் ஒரு ஆர்ப்பாட்ட பிரதிபெயருடன் இணைந்து.

வினையுரிச்சொற்கள் சிந்தனை வளர்ச்சியின் வரிசையையும் குறிக்கின்றன: முதலில், முதலில், பின்னர், பின்னர், அடுத்தது; அத்துடன் அறிமுக வார்த்தைகள்: முதலாவதாக, இரண்டாவதாக, மூன்றாவதாக, இறுதியாக, எனவே, நேர்மாறாகவும்; தொழிற்சங்கங்கள்: இருந்து, ஏனெனில், அதனால், அதனால். இணைப்பின் ஆதிக்கம் வாக்கியங்களுக்கிடையேயான அதிக தொடர்பை வலியுறுத்துகிறது.

ஒரு விஞ்ஞான பாணி பேச்சின் மற்றொரு பொதுவான அம்சம் துல்லியம். .

சொற்களின் துல்லியம் (தெளிவின்மை) சொற்களை கவனமாகத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம் அடையப்படுகிறது, அவற்றின் நேரடி அர்த்தத்தில் சொற்களின் பயன்பாடு மற்றும் சொற்களின் பரந்த பயன்பாடு மற்றும் சிறப்பு சொற்களஞ்சியம். விஞ்ஞான பாணியில், முக்கிய வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் சொல்வது வழக்கமாக கருதப்படுகிறது.

கவனச்சிதறல் மற்றும் பொதுத்தன்மை ஒவ்வொரு அறிவியல் உரையையும் அவசியம் ஊடுருவிச் செல்ல வேண்டும்.

எனவே, கற்பனை செய்வதற்கும், பார்ப்பதற்கும், உணருவதற்கும் கடினமான சுருக்கக் கருத்துக்கள் இங்கு பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இத்தகைய நூல்கள் பெரும்பாலும் சுருக்கமான பொருளைக் கொண்ட சொற்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: வெறுமை, வேகம், நேரம், படை, அளவு, தரம், சட்டம், எண், வரம்பு; சூத்திரங்கள், குறியீடுகள், சின்னங்கள், வரைபடங்கள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள், வரைபடங்கள்.

இது சிறப்பியல்பு இங்கே குறிப்பிட்ட சொல்லகராதி கூட பொதுவான கருத்துக்களைக் குறிக்கும் .

உதாரணத்திற்கு: தத்துவவியலாளர் கவனமாக இருக்க வேண்டும், அதாவது, பொதுவாக ஒரு தத்துவவியலாளர்; பிர்ச் உறைபனியை நன்கு பொறுத்துக்கொள்கிறது, அதாவது ஒரு பொருள் அல்ல, ஆனால் ஒரு மர இனம் - ஒரு பொதுவான கருத்து. விஞ்ஞான மற்றும் கலைப் பேச்சுகளில் ஒரே வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவதன் அம்சங்களை ஒப்பிடும்போது இது தெளிவாக வெளிப்படுகிறது. கலைப் பேச்சில், ஒரு சொல் ஒரு சொல் அல்ல, அது ஒரு கருத்தை மட்டுமல்ல, ஒரு வாய்மொழி கலைப் படத்தையும் (ஒப்பீடு, ஆளுமை, முதலியன) கொண்டுள்ளது.

அறிவியலின் சொல் தெளிவற்றது மற்றும் சொற்களஞ்சியம் கொண்டது.

ஒப்பிடு:

பேச்சின் அறிவியல் பாணி வகைப்படுத்தப்படுகிறது பன்மைசுருக்க மற்றும் உண்மையான பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து: நீளம், அளவு, அதிர்வெண்; தவறான வார்த்தைகளை அடிக்கடி பயன்படுத்துதல்: கல்வி, சொத்து, பொருள்.

பெயர்ச்சொற்கள் மட்டுமல்ல, வினைச்சொற்களும் பொதுவாக அறிவியல் பேச்சின் சூழலில் அவற்றின் அடிப்படை மற்றும் குறிப்பிட்ட அர்த்தங்களில் அல்ல, ஆனால் பொதுவான சுருக்க அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

சொற்கள்: செல், பின்தொடரு, வழி நடத்து, எழுது, குறிப்பிடுь மற்றும் மற்றவர்கள் இயக்கம் போன்றவற்றைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் வேறு ஏதோ, சுருக்கம்:

விஞ்ஞான இலக்கியத்தில், குறிப்பாக கணித இலக்கியத்தில், எதிர்கால காலத்தின் வடிவம் பெரும்பாலும் அற்றதாகவே இருக்கும் இலக்கண பொருள்: ஒரு வார்த்தைக்கு பதிலாக விருப்பம்பயன்படுத்தப்படுகின்றன உள்ளது, உள்ளது.

நிகழ்கால வினைச்சொற்களும் எப்போதும் உறுதியின் பொருளைப் பெறுவதில்லை: தொடர்ந்து பயன்படுத்தப்படுகிறது; எப்போதும் குறிப்பிடுகின்றன. முழுமையற்ற வடிவங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விஞ்ஞான பேச்சு வகைப்படுத்தப்படுகிறது: 1 வது மற்றும் 3 வது நபர் பிரதிபெயர்களின் ஆதிக்கம், அதே நேரத்தில் நபரின் பொருள் பலவீனமாக உள்ளது; குறுகிய பெயரடைகளை அடிக்கடி பயன்படுத்துதல்.

இருப்பினும், விஞ்ஞான பாணியில் உரைகளின் பொதுவான தன்மை மற்றும் சுருக்கம் ஆகியவை உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்பாட்டைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்று அர்த்தமல்ல.இந்த வழக்கில், அவர்கள் தங்கள் இலக்கை அடைந்திருக்க மாட்டார்கள்.

விஞ்ஞான பேச்சின் வெளிப்பாடு கலைப் பேச்சின் வெளிப்பாட்டிலிருந்து வேறுபடுகிறது, இது முதன்மையாக சொற்களின் பயன்பாட்டின் துல்லியம், விளக்கக்காட்சியின் தர்க்கம் மற்றும் அதன் வற்புறுத்தல் ஆகியவற்றுடன் தொடர்புடையது. பெரும்பாலும், பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியங்களில் உருவக வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

அறிவியலில் நிறுவப்பட்ட மற்றும் உருவக வகைக்கு ஏற்ப உருவாக்கப்பட்ட சொற்களைக் கலக்க வேண்டாம் (உயிரியலில் - நாக்கு, பூச்சி, குடை; தொழில்நுட்பத்தில் - கிளட்ச், பாதம், தோள்பட்டை, தண்டு; புவியியலில் - அடித்தளம் (மலைகள்), மேடு) பத்திரிகையில் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான நோக்கங்களுக்காக சொற்களைப் பயன்படுத்துதல் அல்லது கலை பாணிஇந்த வார்த்தைகள் விதிமுறைகளாக இல்லாமல் போகும் போது பேச்சு ( உயிர் துடிப்பு, அரசியல் காற்றழுத்தமானி, பேச்சுவார்த்தைகள் முடங்கியுள்ளனமுதலியன).

அறிவியல் பாணியில் பேச்சின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்க , குறிப்பாக பிரபலமான அறிவியல் இலக்கியங்களில், விவாத இயல்புடைய படைப்புகளில், விவாதக் கட்டுரைகளில், பயன்படுத்தப்படுகின்றன :

1) தீவிரப்படுத்தும் துகள்கள், பிரதிபெயர்கள், வினையுரிச்சொற்கள்: மட்டுமே, முற்றிலும், மட்டுமே;

2) போன்ற உரிச்சொற்கள்: மகத்தான, மிகவும் சாதகமான, மிகப்பெரிய, மிகவும் கடினமான ஒன்று;

3) "சிக்கல்" கேள்விகள்: உண்மையில், என்ன வகையான உடல்கள் செய்கிறது... செல் உள்ளே சூழல்?, இதற்கு என்ன காரணம்?

புறநிலை- பேச்சு ஒரு அறிவியல் பாணி மற்றொரு அடையாளம். அறிவியல் கோட்பாடுகள் மற்றும் சட்டங்கள், அறிவியல் உண்மைகள், நிகழ்வுகள், சோதனைகள் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகள் - இவை அனைத்தும் விஞ்ஞான பாணி பேச்சு தொடர்பான நூல்களில் வழங்கப்படுகின்றன.

இதற்கெல்லாம் அளவு மற்றும் தேவை தரமான பண்புகள், புறநிலை, நம்பகமான. எனவே, ஆச்சரியமான வாக்கியங்கள் மிகவும் அரிதாகவே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஒரு விஞ்ஞான உரையில், ஒரு தனிப்பட்ட, அகநிலை கருத்து ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, முதல் நபர் ஒருமையில் நான் மற்றும் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவது வழக்கம் அல்ல. இங்கே, காலவரையற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன ( என்று நினைக்கிறேன்...), ஆள்மாறான ( அது தெரியும்...), நிச்சயமாக தனிப்பட்ட ( பிரச்சனையை பார்ப்போம்....).

பேச்சின் விஞ்ஞான பாணியில், பல துணை பாணிகள் அல்லது வகைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

a) உண்மையில் அறிவியல் (கல்வி) - மிகவும் கண்டிப்பான, துல்லியமான; அவர் ஆய்வுக் கட்டுரைகள், மோனோகிராஃப்கள், அறிவியல் பத்திரிகைகளில் கட்டுரைகள், அறிவுறுத்தல்கள், GOST கள், கலைக்களஞ்சியங்கள் ஆகியவற்றை எழுதுகிறார்;

b) பிரபலமான அறிவியல் (அறிவியல் பத்திரிகையாளர்) அவர் செய்தித்தாள்கள், பிரபலமான அறிவியல் இதழ்கள், பிரபலமான அறிவியல் புத்தகங்களில் அறிவியல் கட்டுரைகளை எழுதுகிறார்; இதில் வானொலி, தொலைக்காட்சியில் பொது நிகழ்ச்சிகள், அறிவியல் தலைப்புகள், வெகுஜன பார்வையாளர்களுக்கு முன்பாக விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களின் உரைகள்;

c) அறிவியல் மற்றும் கல்வி (பல்வேறு பாடங்களில் கல்வி இலக்கியம் பல்வேறு வகையான கல்வி நிறுவனங்கள்; குறிப்பு புத்தகங்கள், கையேடுகள்).

விஞ்ஞான பாணி பேச்சின் லெக்சிகல் அம்சங்கள்

ஒரு விஞ்ஞான உரை மற்றும் அதன் சொற்களஞ்சியத்தின் முக்கிய நோக்கம் நிகழ்வுகள், பொருள்களை நியமிப்பது, அவற்றைப் பெயரிட்டு அவற்றை விளக்குவது, இதற்காக நமக்கு முதலில், பெயர்ச்சொற்கள் தேவை.

அறிவியல் பாணி சொற்களஞ்சியத்தின் மிகவும் பொதுவான அம்சங்கள்:

அ) சொற்களை அவற்றின் நேரடி அர்த்தத்தில் பயன்படுத்துதல்;

b) இல்லாமை உருவக பொருள்: அடைமொழிகள், உருவகங்கள், கலை ஒப்பீடுகள், கவிதை சின்னங்கள், மிகைப்படுத்தல்கள்;

c) சுருக்கமான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் விதிமுறைகளின் பரவலான பயன்பாடு.

அறிவியல் பேச்சு வார்த்தைகளில் மூன்று அடுக்குகள் உள்ளன:

வார்த்தைகள் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலையானவை, அதாவது. பொதுவாக வெவ்வேறு பாணிகளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு: அவன், ஐந்து, பத்து; in, on, for; கருப்பு, வெள்ளை, பெரியது; செல்கிறது, நடக்கும்முதலியன;

பொது அறிவியல் வார்த்தைகள், அதாவது. வெவ்வேறு அறிவியல்களின் மொழியில் நிகழ்கிறது, எந்த ஒரு அறிவியலிலும் அல்ல.

உதாரணத்திற்கு: மையம், விசை, பட்டம், அளவு, வேகம், விவரம், ஆற்றல், ஒப்புமைமுதலியன

பல்வேறு அறிவியல் நூல்களிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட சொற்றொடர்களின் எடுத்துக்காட்டுகளால் இதை உறுதிப்படுத்தலாம்: நிர்வாக மையம், ரஷ்யாவின் ஐரோப்பிய பகுதியின் மையம், நகர மையம்; ஈர்ப்பு மையம், இயக்க மையம்; வட்டத்தின் மையம்.

எந்த அறிவியலின் விதிமுறைகள், அதாவது. மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த சொற்களஞ்சியம். இந்த வார்த்தையின் முக்கிய விஷயம் துல்லியம் மற்றும் அதன் தெளிவின்மை என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிவீர்கள்.

பேச்சின் விஞ்ஞான பாணியின் உருவவியல் அம்சங்கள்

1வது மற்றும் 2வது நபர் ஒருமையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் நடைமுறையில் அறிவியல் நூல்களில் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. அவை பெரும்பாலும் இலக்கிய நூல்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

"காலமற்ற" பொருள் கொண்ட நிகழ்காலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்கள் வாய்மொழி பெயர்ச்சொற்களுக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை: கீழே தெறிக்கிறது - ஸ்பிளாஷ் டவுன், ரிவைண்ட்ஸ் - ரிவைண்டிங்; மற்றும் நேர்மாறாக: நிரப்பு - நிரப்புகிறது.

வாய்மொழி பெயர்ச்சொற்கள் புறநிலை செயல்முறைகள் மற்றும் நிகழ்வுகளை நன்கு வெளிப்படுத்துகின்றன, அதனால்தான் அவை பெரும்பாலும் அறிவியல் நூல்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

ஒரு விஞ்ஞான உரையில் சில உரிச்சொற்கள் உள்ளன, மேலும் அவற்றில் பல சொற்களின் ஒரு பகுதியாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் துல்லியமான, மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த பொருளைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு இலக்கிய உரையில், சதவீத அடிப்படையில் அதிக உரிச்சொற்கள் உள்ளன, மேலும் அடைமொழிகள் மற்றும் கலை வரையறைகள் இங்கு ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றன.

விஞ்ஞான பாணியில், பேச்சின் பகுதிகள் மற்றும் அவற்றின் இலக்கண வடிவங்கள் மற்ற பாணிகளை விட வித்தியாசமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

இந்த அம்சங்களை அடையாளம் காண, ஒரு சிறிய ஆராய்ச்சி செய்யலாம்.

பேச்சின் விஞ்ஞான பாணியின் தொடரியல் அம்சங்கள்

வழக்கமான அறிவியல் பேச்சுகள்:

அ) சிறப்புப் புரட்சிகள்: மெண்டலீவின் கூற்றுப்படி, அனுபவத்திலிருந்து;

c) வார்த்தைகளின் பயன்பாடு: கொடுக்கப்பட்ட, அறியப்பட்ட, தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக பொருத்தமானது;

ஈ) ஒரு சங்கிலியைப் பயன்படுத்துதல் மரபணு வழக்குகள்:ஒரு அணுவின் எக்ஸ்-கதிர்களின் அலைநீளத்தின் சார்புநிலையை நிறுவுதல்.(கபிட்சா.)

மற்ற பாணிகளை விட அறிவியல் பேச்சில், அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன சிக்கலான வாக்கியங்கள், குறிப்பாக சிக்கலானவை.

விளக்க உட்கூறுகள் கொண்ட கலவைகள் ஒரு பொதுமைப்படுத்தலை வெளிப்படுத்துகின்றன, ஒரு பொதுவான நிகழ்வை வெளிப்படுத்துகின்றன, ஒன்று அல்லது மற்றொரு வடிவத்தை.

சொற்கள் அறியப்பட்டபடி, விஞ்ஞானிகள் நம்புகிறார்கள், அது தெளிவாக உள்ளதுமுதலியன ஒரு மூலத்தைக் குறிப்பிடும் போது, ​​ஏதேனும் உண்மைகள் அல்லது விதிகளைக் குறிப்பிடவும்.

உண்மையான நிகழ்வுகளின் காரண உறவுகளை அறிவியல் வெளிப்படுத்துவதால், பகுத்தறிவின் துணை உட்பிரிவுகளுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள் அறிவியல் பேச்சில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வாக்கியங்களில் அவை பொதுவான இணைப்புகளாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன ( ஏனெனில், முதல், ஏனெனில், இருந்து), மற்றும் புத்தகம் ( என்ற உண்மையின் காரணமாக, அந்த உண்மையின் காரணமாக, அந்த உண்மையைக் கருத்தில் கொண்டு,).

விஞ்ஞான உரையில், ஒப்பீடுகள் ஒரு நிகழ்வின் சாரத்தை ஆழமாக வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, மற்ற நிகழ்வுகளுடன் அதன் தொடர்பைக் கண்டறிய உதவுகின்றன, அதே நேரத்தில் கலைப் படைப்பில் அவற்றின் முக்கிய நோக்கம் கலைஞரால் சித்தரிக்கப்பட்ட படங்கள், படம், வார்த்தைகள் ஆகியவற்றை தெளிவாகவும் உணர்ச்சி ரீதியாகவும் வெளிப்படுத்துவதாகும். .

பெரும்பாலும் பங்கேற்புகளின் பயன்பாடு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்.

வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துதல்

விஞ்ஞானப் பேச்சின் பொதுத்தன்மையும் சுருக்கமும் வெளிப்பாட்டை விலக்கவில்லை. மிக முக்கியமான சொற்பொருள் புள்ளிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் பார்வையாளர்களை நம்பவைக்கவும் விஞ்ஞானிகள் உருவக மொழியைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.

ஒப்பீடு - தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வடிவங்களில் ஒன்று.

அசிங்கமான (படம் இல்லாதது), எடுத்துக்காட்டாக: போரோபுளோரைடுகள் குளோரைடுகளைப் போலவே இருக்கின்றன.

விரிவாக்கப்பட்ட ஒப்பீடு

… வரலாற்றில் புதிய ரஷ்யாநாங்கள் "அதிகப்படியான" உண்மைப் பொருளைச் சந்திக்கிறோம். அதை முழுவதுமாக ஆராய்ச்சி அமைப்பில் சேர்ப்பது சாத்தியமில்லை, அதன் பிறகு சைபர்நெட்டிக்ஸில் "சத்தம்" என்று அழைக்கப்படுவதைப் பெறுவோம். பின்வருவனவற்றை கற்பனை செய்வோம்: ஒரு அறையில் பலர் அமர்ந்திருக்கிறார்கள், திடீரென்று எல்லோரும் தங்கள் குடும்ப விஷயங்களைப் பற்றி ஒரே நேரத்தில் பேசத் தொடங்குகிறார்கள். இறுதியில், எங்களுக்கு எதுவும் தெரியாது. உண்மைகளின் மிகுதிக்குத் தேர்ந்தெடுப்புத் தேவை. ஒலியியலாளர்கள் தங்களுக்கு விருப்பமான ஒலியைத் தேர்ந்தெடுப்பது போல, தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பை - நம் நாட்டின் இன வரலாற்றை ஒளிரச் செய்யத் தேவையான உண்மைகளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். (L.N. Gumilev. ரஸ்'லிருந்து ரஷ்யா வரை).

உருவக ஒப்பீடு

மனித சமூகம் ஒரு கொந்தளிப்பான கடல் போன்றது, அதில் தனி மனிதர்கள், அலைகள் போல, தங்கள் இனத்தால் சூழப்பட்ட, தொடர்ந்து மோதி, எழும்பி, வளர்ந்து, மறைந்து, கடல் - சமூகம் - எப்போதும் கொந்தளித்து, கிளர்ந்தெழுந்து, அமைதியாக இல்லை. .

பிரச்சனைக்குரிய பிரச்சினைகள்

நம்மை எதிர்கொள்ளும் முதல் கேள்வி: சமூகவியல் என்பது என்ன வகையான அறிவியல்? அதன் ஆய்வின் பொருள் என்ன? இறுதியாக, இந்த ஒழுக்கத்தின் முக்கிய துறைகள் யாவை?

(பி. சொரோகின். பொது சமூகவியல்)

அறிவியல் பாணியில் மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்கான வரம்புகள்

- இலக்கியத்திற்கு அப்பாற்பட்ட சொற்களஞ்சியத்தை அனுமதிக்க முடியாது.

– வினைச்சொற்கள் மற்றும் பிரதிபெயர்களின் 2வது நபர் வடிவங்கள் நடைமுறையில் இல்லை, நீங்கள்.

- முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் வரையறுக்கப்பட்ட பயன்பாடு.

- உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்றொடர்களின் பயன்பாடு குறைவாக உள்ளது.

மேலே உள்ள அனைத்தையும் ஒரு அட்டவணையில் வழங்கலாம்

பேச்சு அறிவியல் பாணியின் அம்சங்கள்

அறிவியல் பாணியின் எடுத்துக்காட்டு

எழுத்துச் சீர்திருத்தம் 1918 எழுத்தை உயிருள்ள பேச்சுக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டு வந்தது (அதாவது, ஒலிப்பு, ஆர்த்தோகிராம்களைக் காட்டிலும் பாரம்பரியத்தின் முழுத் தொடரையும் இது ஒழித்தது). உயிருள்ள பேச்சுக்கு எழுத்துப்பிழை அணுகுமுறை பொதுவாக மற்ற திசையில் ஒரு இயக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது: உச்சரிப்பை எழுத்துப்பிழைக்கு நெருக்கமாகக் கொண்டுவருவதற்கான விருப்பம்.

இருப்பினும், எழுத்தின் செல்வாக்கு உள் ஒலிப்பு போக்குகளின் வளர்ச்சியால் கட்டுப்படுத்தப்பட்டது. அந்த எழுத்துமுறை அம்சங்கள் மட்டுமே இலக்கிய உச்சரிப்பில் வலுவான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. இது I.A இன் சட்டத்தின்படி ரஷ்ய ஒலிப்பு முறையை உருவாக்க உதவியது. Baudouin de Courtenay அல்லது இந்த அமைப்பில் சொற்றொடர் அலகுகளை நீக்குவதற்கு பங்களித்தார்...

அதே நேரத்தில், முதலில், இந்த அம்சங்கள் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் அறியப்பட்டன என்பதை வலியுறுத்த வேண்டும். அதுவும், இரண்டாவதாக, இப்போதும் கூட அவர்கள் நவீன ரஷ்ய இலக்கிய உச்சரிப்பில் முற்றிலும் வெற்றி பெற்றதாகக் கருத முடியாது. பழைய இலக்கிய நெறிகள் அவர்களுடன் போட்டியிடுகின்றன.

1. அறிவியல் பாணியின் பொதுவான பண்புகள்.

2. பேச்சு அறிவியல் பாணியின் முக்கிய மொழியியல் அம்சங்கள்.

3. கால மற்றும் அதன் குறிப்பிட்ட பண்புகள்.

4. துணை பாணிகளின் சுருக்கமான விளக்கம்.

1. அறிவியல் பாணியின் பொதுவான பண்புகள்.

விஞ்ஞான தகவல்தொடர்பு கோளமானது சிந்தனையின் மிகவும் துல்லியமான, தர்க்கரீதியான மற்றும் தெளிவற்ற வெளிப்பாட்டின் குறிக்கோள்களைப் பின்தொடர்வதன் மூலம் வேறுபடுகிறது. விஞ்ஞான பாணியில் முன்னணி நிலை மோனோலாக் பேச்சால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது. பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில், அறிவியல் பாணி எழுத்து வடிவில் செயல்படுத்தப்படுகிறது. இருப்பினும், நவீன சமுதாயத்தில் அறிவியலின் முக்கியத்துவம் அதிகரித்து வருவதால், ஒரு அறிவியல் பாணி பேச்சு வாய்மொழி வடிவத்திலும் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது: மாநாடுகள், சிம்போசியங்கள், கருத்தரங்குகள், அறிவியல் விவாதங்கள் போன்றவை.

2. பேச்சு அறிவியல் பாணியின் முக்கிய மொழியியல் அம்சங்கள்.

அறிவியல் பாணியின் முக்கிய அம்சங்கள்: துல்லியம், சுருக்கம், தர்க்கம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் புறநிலை ஆகியவை பின்வரும் மொழியியல் கூறுகளைப் பயன்படுத்தி உணரப்படுகின்றன.

சொல்லகராதி:

விஞ்ஞான பேச்சின் துல்லியத்திற்கான தேவை விஞ்ஞான பாணி அகராதியின் அத்தகைய அம்சத்தை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது கலைச்சொற்கள்: தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது: சிறப்பு சொற்களஞ்சியம், சொற்களஞ்சியம், சர்வதேச சொற்களஞ்சியம் ( மேலாண்மை, ஸ்பான்சர், சீக்வெஸ்டர், ரியல் எஸ்டேட்), பொது அறிவியல் சொற்கள் ( செயல்பாடு, செயல்முறை, நிலை, உலகளாவிய, காரணம், நிலை); அறிவியல் பாணி பொதுவாக அணுகக்கூடிய சொத்து இல்லை;

பொது இலக்கிய சொற்றொடர் அலகுகளின் பயன்பாடு, இடை-பாணி சொற்றொடர்கள், பெயரிடப்பட்ட செயல்பாட்டில் செயல்படுதல் ( காந்தப்புயல், பகுத்தறிவு தானியம், குரலற்ற மெய்);

போன்ற சிறப்பு வார்த்தைகள் வழக்கமாக, வழக்கமாக, முறையாக, வழக்கமாகமுதலியன

பேச்சு வார்த்தைகள்: பிரதிபலிக்கிறது..., கொண்டுள்ளது..., கொண்டுள்ளது...

பாலிசெமன்டிக் ஸ்டைலிஸ்டிக் நடுநிலையான சொற்கள் அவற்றின் எல்லா அர்த்தங்களிலும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால், ஒரு விதியாக, ஒன்றில் மட்டுமே. உதாரணத்திற்கு, பார்க்க"அறிந்து கொள்ள, புரிந்து கொள்ள" என்ற பொருளில்; " இந்த நிகழ்வின் விளக்கத்தில் விஞ்ஞானிகள் வேறுபடுவதை நாம் காண்கிறோம்.»;

பொதுமைப்படுத்தலுக்கான விருப்பம் வெளிப்படுகிறது ஆதிக்கம் சுருக்கம் சொல்லகராதிமேலே குறிப்பிட்ட: அதிர்வெண் பெயர்ச்சொற்கள் போன்ற சுருக்க அர்த்தங்களைக் கொண்டவை சிந்தனை, முன்னோக்கு, உண்மை, கருதுகோள், கண்ணோட்டம், சீரமைப்புமற்றும் கீழ்.;

விஞ்ஞான பாணியின் லெக்சிகல் கலவை ஒப்பீட்டளவில் ஒருமைப்பாடு மற்றும் தனிமைப்படுத்தல் ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது குறிப்பாக, ஒத்த சொற்களின் குறைந்த பயன்பாட்டில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. விஞ்ஞான பாணியில், ஒரே வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவதால் உரையின் அளவு அதிகரிக்கிறது;

பேச்சுவழக்கு அல்லது பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியம் இல்லை. இந்த பாணி குறைவாக மதிப்பிடப்படுகிறது. உணர்ச்சி வெளிப்பாட்டு வண்ணம் அறிவியல் பேச்சு பாணிக்கு அந்நியமானது, ஏனெனில் இது துல்லியம், தர்க்கம், புறநிலை மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் சுருக்கத்தை அடைவதற்கு பங்களிக்காது. பின்வரும் அறிக்கைகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை: "ஒப்பிட முடியாத ஒருங்கிணைப்பு முறை..."; "ஒருங்கிணைந்த நடத்தை நன்றாக இருக்கிறது ..."; “பிரச்சினைக்கான தீர்வு பேனா முனையில் நடுங்கியது...” விஞ்ஞான பாணியின் சில வகைகளில், வெளிப்படையான சொற்களஞ்சியம் பயன்படுத்தப்படலாம், ஆனால் தர்க்கரீதியான வாதத்தை வலுப்படுத்த மட்டுமே.

உருவவியல்:

- NIE, - IE, -OST, - KA, - TSIYA இல் உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் செயல், நிலை, மாற்றம் ஆகியவற்றின் அடையாளத்துடன்: சிந்தனை, வாயுவாக்கம், செயல்பாடு;

அலகு பன்மையின் பொருளில் h. உப்பு, அழுக்கு, எண்ணெய்;

இன வடிவங்கள் வழக்கு: இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகள், பரஸ்பர தொடர்பு மொழி;

உரிச்சொற்களின் சிக்கலான ஒப்பீட்டு மற்றும் மிகைப்படுத்தப்பட்ட வடிவங்கள்: மிகவும் சிக்கலானது, மிக முக்கியமானது;

பெயரடைகளின் குறுகிய வடிவங்கள் தற்காலிகமானவை அல்ல, ஆனால் நிலையான அடையாளம்பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள்: படைப்பின் மொழி செழுமையாகவும் உணர்ச்சிகரமாகவும் இருக்கிறது;

நிகழ்காலத்தில் வினைச்சொற்கள்: அணுக்கள் நகர்கின்றன, சொற்கள் சொற்றொடர்களாக இணைக்கப்படுகின்றன;

காலமற்ற தன்மையைக் குறிக்க எதிர்கால மற்றும் கடந்த கால வடிவங்கள்: ஒரு சமன்பாட்டை உருவாக்குவோம், புள்ளிவிவர பகுப்பாய்வு முறையைப் பயன்படுத்துவோம், சோதனை மேற்கொள்ளப்பட்டது;

நான் என்பதற்குப் பதிலாக WE என்ற பிரதிபெயர்;

முன்மொழிவு சேர்க்கைகள், இவை முழு மதிப்புள்ள சொற்களாக இருக்கலாம்: அடிப்படையில், ஒப்பிடும்போது..., பொறுத்து...;

முன்னறிவிப்புகளாக செயல்படும் பங்கேற்பாளர்களின் குறுகிய வடிவங்கள்;

அரிதாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது: suf உடன் உரிச்சொற்களின் எளிமையான மிகைப்படுத்தப்பட்ட வடிவம். – EYSH -, - AYSH – அதன் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் தொனி காரணமாக; போன்ற வார்த்தைகள் இப்போது, ​​தற்போது, ​​இந்த நேரத்தில்; 1 வது நபர் அலகு வடிவங்கள். வினைச்சொற்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் பிரதிபெயர் I, 2வது நபரின் ஒருமையின் வடிவங்கள். மற்றும் இன்னும் பல எண்கள்.

தொடரியல்:

ஆசிரியரின் பற்றின்மை மற்றும் வழங்கப்பட்ட தகவலின் புறநிலை ஆகியவை முடிந்தவரை நிரூபிக்கப்படுகின்றன, இது பயன்பாட்டில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்டமற்றும் ஆள்மாறாட்டம் வடிவமைப்புகள்: நம்பப்படுகிறது, அது அறியப்படுகிறது, நம்புவதற்கு காரணம் இருக்கிறது, மறைமுகமாக, ஒருவர் கூறலாம், அது வலியுறுத்தப்பட வேண்டும்மற்றும் பல.;

விஞ்ஞான உரையில் பொருளின் தர்க்கரீதியான விளக்கக்காட்சிக்கான விருப்பம் இணைப்பு வகையின் சிக்கலான வாக்கியங்களின் செயலில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இதில் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: " சரளமான பேச்சை மீட்டெடுக்க சில நேரங்களில் 2-3 பாடங்கள் போதும்.. மிகவும் பொதுவானவை சிக்கலான வழங்குகிறது உடன் துணை விதி காரணங்கள் மற்றும் நிபந்தனைகள் : "ஒரு நிறுவனம் அல்லது அதன் சில கட்டமைப்புப் பிரிவுகள் மோசமாகச் செயல்பட்டால், எல்லாமே நிர்வாகத்துடன் ஒழுங்காக இல்லை என்று அர்த்தம்."».

எண்ணங்களின் உறுதியான தர்க்கரீதியான விளக்கக்காட்சியின் நோக்கம் அறிமுக சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலமும் வழங்கப்படுகிறது, அவற்றின் உதவியுடன் பின்வருபவை அடையப்படுகின்றன: செய்திகளின் வரிசை, தகவலின் நம்பகத்தன்மையின் அளவு, தகவல் ஆதாரங்கள்: முதலாவதாக, இரண்டாவதாக, இறுதியாக; வெளிப்படையாக, அவர்கள் சொல்வது போல் ..., கோட்பாட்டின் படி மற்றும்முதலியன

செயலற்ற கட்டமைப்புகளின் பயன்பாடு பொதுவானது: "ரஷ்ய இலக்கணம்" பேச்சுவழக்கு மற்றும் சிறப்புப் பேச்சின் பல நிகழ்வுகளை பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் விவரிக்கிறது;

கலவை பெயரளவிலான கணிப்புகளின் பயன்பாடு, இது ஆய்வு செய்யப்படும் நிகழ்வுகளின் அறிகுறிகள், குணங்கள், பண்புகளை நிர்ணயிக்கும் பணியுடன் தொடர்புடையது;

இணைப்பைப் பயன்படுத்துவது: மொழி என்பது மனித தொடர்புக்கான மிக முக்கியமான வழிமுறையாகும்;

பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் பயன்பாடு, செருகுநிரல் கட்டுமானங்கள்.

பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு ஒரு பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் இடத்தில் வாக்கியங்கள் பொதுவானவை, இதைப் பயன்படுத்தலாம்: மொழி என்பது அடையாளங்களின் அமைப்பு;

பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்களின் பயன்பாடு வரம்புக்குட்பட்டது (தலைப்புகளில் மற்றும் திட்டத்தின் புள்ளிகளாக மட்டுமே), யூனியன் அல்லாத வாக்கியங்கள்.

எழுதப்பட்ட விஞ்ஞான உரையின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், நூல்கள் மொழியியல் தகவல்களை மட்டுமல்ல, பல்வேறு சூத்திரங்கள், குறியீடுகள், அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் போன்றவற்றையும் கொண்டிருக்கலாம்.