தலைப்பு: பேச்சு வகைகள்: வெளி மற்றும் உள். உள் பேச்சு என்றால் என்ன, ஒரு நபர் அதை எப்போது பயன்படுத்துகிறார்?

மனித பேச்சு வெளியில் மட்டுமல்ல, அகத்திலும் உள்ளது. உள் உரையாடல் என்பது ஒரு நபரின் தன்னுடன் தொடர்புகொள்வதைக் குறிக்கிறது, இது நனவாகவும் அறியாமலும் ஏற்படலாம். என்ன என்ற கேள்விக்கு முழுமையாக பதிலளிக்கவும் உள் பேச்சு, அதன் தன்மையைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினம். ஆயினும்கூட, உளவியலாளர்கள் இந்த நிகழ்வின் முக்கிய அம்சங்களை உருவாக்க முடிந்தது.

ஒவ்வொரு தனிமனிதனும் தன்னுடன் தொடர்பு கொள்கிறான். இது ஒரு விதியாக, எண்ணங்களின் மட்டத்தில் நிகழ்கிறது. எனவே, ஒரு நபரின் உதடுகள் நகரவில்லை மற்றும் ஒலிகளை உருவாக்கவில்லை என்றால், அவர் வார்த்தைகளையும் வாக்கியங்களையும் உருவாக்கவில்லை என்று அர்த்தமல்ல. உள் பேச்சு ஒரு தனித்துவமான சிந்தனை வடிவமாகக் கருதப்படுகிறது, அதில் ஒரு நபர் சிந்திக்கிறார், பகுப்பாய்வு செய்கிறார், தன்னுடன் வாதிடுகிறார், மற்றும் பல. வெளிப்பாடு மற்றும் செயல்பாடுகளின் வடிவத்தில் மட்டுமே இது வெளிப்புறத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது. இந்த கட்டுரையிலிருந்து நீங்கள் கேள்விக்கான பதிலைக் கற்றுக்கொள்வீர்கள்: "உள் பேச்சு - இது என்ன வகையான பேச்சு?" கூடுதலாக, ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் அதன் பங்கை நீங்கள் நன்கு அறிவீர்கள்.

வரையறை

உள் பேச்சு என்பது செயல்பாடுகள், மொழியியல் கூறுகள், தொடர்பு தொடர்பு மற்றும் உணர்வு ஆகியவற்றைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான மன செயல்பாடு ஆகும். வார்த்தைகளை வெளிப்படுத்த தனது குரல் கருவியைப் பயன்படுத்தாத ஒரு நபரின் எண்ணங்களில் தொடர்பு ஏற்படுகிறது. எண்ணங்கள் ஒரு நபருக்கு சிந்திக்கவும், உணரவும், பகுத்தறிவு செய்யவும், எடைபோடவும் மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கவும் உதவுகின்றன.

மனப் பேச்சு

உள் பேச்சுக்கு எப்போதும் வார்த்தைகள் தேவைப்படாது என்பதால், மனது என்று அழைக்கலாம். சில நேரங்களில் ஒரு நபர் மன செயல்பாடுகளுக்கு படங்களையும் படங்களையும் கற்பனை செய்தால் போதும். அதே நேரத்தில், சிந்தனை செயல்முறை எவ்வாறு தொடங்குகிறது அல்லது முடிவடைகிறது என்பதை அவர் கவனிக்காமல் இருக்கலாம். அது தானாகவே, தானாகவே போய்விடும். மனப் பேச்சு என்பது ஒரு நபருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துக்கும் இடையே ஒரு வகையான இணைக்கும் நூல், அதில் இருந்து அவர் தகவல்களைப் பெறுகிறார். கூடுதலாக, உள் உரையாடல் வெளிப்புற உரையாடலுக்கான தயாரிப்பாக செயல்பட முடியும், ஏனென்றால் ஒரு நபர் முதலில் சிந்திக்கிறார், பின்னர் பேசுகிறார் அல்லது செயல்படுகிறார்.

சிந்தனையுடன் தொடர்பு

உளவியலாளர்கள் உள் பேச்சுக்கும் சிந்தனைக்கும் இடையில் ஒரு கோட்டை வரைய கடினமாக உள்ளது, எனவே இந்த இரண்டு கருத்துகளும் பெரும்பாலும் ஒன்றாக இணைக்கப்படுகின்றன. ஆயினும்கூட, பெரும்பாலான வல்லுநர்கள் சிந்தனை மற்றும் உள் பேச்சு ஆகியவை ஒருவருக்கொருவர் மாற்ற முடியாத கூறுகள் என்று நம்புகிறார்கள்.

தோற்றம்

உளவியலாளர்கள் உள் பேச்சின் தோற்றம் பற்றி வெவ்வேறு கருத்துக்களைக் கொண்டுள்ளனர். ஒரு நபர் தனக்குள் விலகும்போது அது தோன்றும் என்று சிலர் பரிந்துரைக்கின்றனர். இந்த நேரத்தில் அவர் சிந்திக்கவும், சிந்திக்கவும், தன்னுடன் பேசவும், மற்றும் பலவற்றையும் தொடங்குகிறார். மற்றவர்கள் உள் பேச்சு எப்போதும் வெளிப்புற பேச்சுடன் இருப்பதாக நம்புகிறார்கள். அதாவது, தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டில், ஒரு நபர் தனக்கும் உரையாசிரியருக்கும் இணையாக தொடர்பு கொள்கிறார். சத்தமாக எதையும் சொல்வதற்கு முன், அவர் தனது வார்த்தைகளுக்கான ஆதாரத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார் அல்லது எதிரியின் வார்த்தைகளை எடைபோடுகிறார்.

படிப்பு

ஒரு வழி அல்லது வேறு, உள் பேச்சு என்பது நமது சிந்தனையின் மறைக்கப்பட்ட பகுதியாகும், எனவே படிப்பது மிகவும் கடினம். இது உள்நோக்கம் மற்றும் சமிக்ஞைகளை உணரும் அனைத்து வகையான கருவிகள் மூலம் ஆராயப்படுகிறது. மிகவும் அணுகக்கூடிய முறைகள் மனித நனவின் உள்ளே நிகழும் செயல்முறைகளின் சுய பகுப்பாய்வு முறைகள்.

உள் மற்றும் வெளிப்புற

பேச்சு எவ்வாறு வகைப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். எனவே, இந்த வகையான பேச்சுகள் உள்ளன: வாய்வழி, எழுதப்பட்ட மற்றும் உள். முதல் இரண்டு வகைகள் வெளிப்புற பேச்சு போன்ற ஒரு கருத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இப்போது அவை ஒவ்வொன்றையும் பற்றி மேலும்.

ஒரு நபர் தனது சொந்த எண்ணங்களை சத்தமாக இனப்பெருக்கம் செய்ய வேண்டியிருக்கும் போது வெளிப்புற வாய்வழி பேச்சைப் பயன்படுத்துகிறார், அதாவது அவரது தலையில் வடிவமைக்கப்பட்ட தகவல்கள். இத்தகைய பேச்சு குரல் நாண்கள், நாக்கு, உதடுகள் மற்றும் பிற உறுப்புகளின் உதவியுடன் மேற்கொள்ளப்படுகிறது, அது எப்போதும் நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகில் இயக்கப்படுகிறது.

ஒரு நபர் உள் பேச்சைப் பயன்படுத்தும்போது, ​​அவர் எப்போதும் தன்னைக் குறிப்பிடுகிறார். குரல் கருவி பயன்படுத்தப்படவில்லை. இந்த தகவல்தொடர்பு செயல்முறையின் மூலம், தனிநபர் தன்னுடன் தொடர்பு கொள்கிறார், காரணங்கள், பகுப்பாய்வு மற்றும் முடிவுகளை எடுக்கிறார். ஒரு நபர் சராசரியாக ஏழு வயதில் உள் பேச்சை நாடத் தொடங்குகிறார் என்று உளவியலாளர்கள் கண்டறிந்துள்ளனர். இதற்கு முன், குழந்தையின் அனைத்து முறையீடுகளும் முற்றிலும் வெளி உலகத்தை நோக்கி செலுத்தப்படுகின்றன. கூடுதலாக, ஏழு வயதில், ஒவ்வொரு வார்த்தையும் உரத்த குரலில் மீண்டும் சொல்வது மதிப்புக்குரியது அல்ல என்பதை அவர் புரிந்து கொள்ளத் தொடங்குகிறார்.

உள் பேச்சு சுருக்கம், துண்டுகள், ஒலியின்மை, இரண்டாம் நிலை (வெளிப்புற தகவல்தொடர்பிலிருந்து உருவாக்கப்பட்டது) மற்றும் துண்டு துண்டாக வகைப்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு நபர் அதை டிக்டாஃபோனில் பதிவு செய்ய முடிந்தால், அந்த பதிவு பொருத்தமற்றதாகவும், துண்டு துண்டாகவும், புரிந்துகொள்ள முடியாததாகவும் மாறும். இத்தகைய பேச்சு மிக விரைவாக உச்சரிக்கப்படுகிறது மற்றும் கடுமையான இலக்கண வடிவமைப்பு இல்லை.

வெளிப்புற பேச்சில், ஒரு நபர் தனது உரையாசிரியருக்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய கட்டமைப்புகள் மற்றும் சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துகிறார். கண் தொடர்பு, உடல் மொழி மற்றும் உள்ளுணர்வில் ஏற்படும் மாற்றங்கள் மீட்புக்கு வருகின்றன. இவை அனைத்தும் செய்தியை முடிந்தவரை துல்லியமாக்க உதவுகிறது.

ஒரு நபரின் ஈடுபாட்டின் அளவைப் பொறுத்து, சுய பேச்சு மாறுபடும். ஒரு நபர் உண்மையில் தன்னுடன் உரையாடினால், அவர் இயற்கையில் வெளிப்புறமான பேச்சைப் பயன்படுத்துகிறார். ஒரு உரையாடல் அறியாமலே நடத்தப்படும் போது, ​​அது ஒரு முன்னறிவிப்பு அல்லது வழிகாட்டும் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. இத்தகைய பேச்சு பொதுவாக குறுகியதாகவும் கவனம் செலுத்தாததாகவும் இருக்கும். இந்த விஷயத்தில், எந்த பகுத்தறிவும் ஏற்படாது - நபர் வெறுமனே ஒரு முடிவை எடுக்கிறார் மற்றும் செயலில் தன்னைத் தூண்டுகிறார்.

சத்தமாக ஏதாவது சொல்வதற்கு முன், ஒரு நபர் சிந்தித்து வெளிப்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார், வாக்கியங்களையும் சொற்றொடர்களையும் உருவாக்குகிறார். இது உள் பேச்சில் நடக்காது - தெளிவான வாக்கியங்களுக்கு பதிலாக, குறுகிய சொற்றொடர்கள்அல்லது வெறும் வார்த்தைகள். சுய பேச்சில் சொற்களின் பற்றாக்குறையை பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் படங்களால் ஈடுசெய்ய முடியும்.

"உள் பேச்சு என்றால் என்ன?" என்ற கேள்விக்கு பதிலளிப்பது, இது முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் அல்லது கடந்த கால நிகழ்வுகளை புரிந்துகொள்வதற்கும் ஒரு வழி மட்டுமல்ல, வெளிப்புற பேச்சுக்கான தயாரிப்பும் ஆகும், இது வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்டதாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

பொதுவாக, வெளிப்புற பேச்சு பற்றி பேசும் போது, ​​அது அதன் வாய்வழி வகையாகும். இது வார்த்தைகளை பேசுவதையும் கேட்பதையும் உள்ளடக்கியது. வாய்வழி பேச்சு அன்றாடம் (பேச்சுமொழி) மற்றும் பொது.

எழுதப்பட்டது வரைகலை வடிவமைக்கப்பட்ட வெளிப்புற பேச்சு என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது கடிதங்கள் மற்றும் பிற படங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அதன் எழுத்து வடிவம் இருந்தபோதிலும், அமைப்பு மற்றும் சொல்லகராதி அடிப்படையில் எண்ணங்களின் வாய்வழி வெளிப்பாட்டின் பெரும்பாலான பண்புகளைக் கொண்டுள்ளது. அதே நேரத்தில் எழுதப்பட்ட மொழிவாய்வழி தொடர்பை விட வார்த்தைகள் மூலம் எண்ணங்களை கடத்துவதற்கு கடுமையான விதிகள் உள்ளன. நேரடி உரையாடலுடன் ஒப்பிடும்போது கடிதப் பரிமாற்றத்தின் சிரமம் என்னவென்றால், அதை சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளால் அலங்கரிக்க முடியாது. எனவே, உள் பேச்சு மற்றும் வெளிப்புற (எழுதப்பட்ட அல்லது வாய்வழி) முற்றிலும் வேறுபட்ட கருத்துக்கள்.

வைகோட்ஸ்கியின் பார்வை

உலகெங்கிலும் உள்ள உளவியலாளர்கள் "உள் பேச்சு என்றால் என்ன?" என்ற கேள்விக்கு அதிக கவனம் செலுத்தியுள்ளனர். சோவியத் விஞ்ஞானி லெவ் நிகோலாவிச் வைகோட்ஸ்கி இந்த திசையில் கணிசமான வெற்றியைப் பெற்றார். அவரது கருத்துப்படி, ஒரு நபரின் உள் பேச்சு என்பது "தனக்கான தொடர்பு" அல்லது ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சின் விளைவாகும், இது குழந்தை பருவத்தில் உருவாகிறது, குழந்தை வெளிப்புற பேச்சு வடிவங்களில் தேர்ச்சி பெறத் தொடங்கும் போது. குழந்தைகள் பாலர் வயதுபெரியவர்களுக்கு எப்போதும் புரியாத சூத்திரங்களைப் பயன்படுத்துங்கள். உள் பேச்சின் வளர்ச்சிக்கு அடித்தளமாக செயல்படுகிறது. ஆரம்பத்தில், ஒரு குழந்தை மட்டுமே அதைப் புரிந்துகொள்கிறது, ஆனால் காலப்போக்கில், தொடர்ச்சியான மாற்றங்களுக்குப் பிறகு, அது பெருகிய முறையில் அர்த்தமுள்ள சிந்தனை செயல்முறையின் அறிகுறிகளைப் பெறுகிறது.

குழந்தைகளில் வெளிப்புற மற்றும் உள் பேச்சு உருவாக்கம் வேறுபட்டது. வெளிப்புற பேச்சின் உருவாக்கம் "எளிமையிலிருந்து சிக்கலானது" என்ற கொள்கையின்படி நிகழ்கிறது. வார்த்தைகளிலிருந்து ஒரு சொற்றொடர் தோன்றும், சொற்றொடர்களிலிருந்து ஒரு வாக்கியம் தோன்றும். உள் பேச்சுடன், எதிர் உண்மை: முழு வாக்கியமும் சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்களாக பாகுபடுத்தப்படுகிறது, அதன் புரிதல் தனித்தனியாக நிகழ்கிறது.

பிரச்சனை

உள் பேச்சைப் படிப்பது மிகவும் கடினம், ஏனென்றால் முதல் பார்வையில் அது ஒலி இல்லாத நிலையில் மட்டுமே வெளிப்புற பேச்சிலிருந்து வேறுபடுகிறது. உண்மையில், ஒரு நபரின் உரையாடல் மற்றொரு நபருடனான உரையாடலுக்கு ஒத்ததாக இல்லை.

ஒரு நபரின் உள் பேச்சு எப்போதும் துண்டு துண்டாக மற்றும் குறைக்கப்படுகிறது. ஒரு உரையாசிரியருடனான உரையாடல் எப்போதும் அதிகமாகவோ அல்லது குறைவாகவோ தெளிவான கட்டமைப்பைக் கொண்டுள்ளது. வாக்கியங்கள் தர்க்கரீதியாகவும் தெளிவாகவும் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளன. உள் பேச்சு செயல்களில் பிரதிபலிக்க முடியும். இது கேள்விக்குரிய விஷயத்தைக் குறிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை. ஊக்கத் தன்மையைக் கொண்ட அதன் பண்புகளைக் கருத்தில் கொண்டால் போதும்.

உள் பேச்சின் மொழி வார்த்தைகளை மட்டுமல்ல, மனிதர்களுக்குப் புரியும் பிற வடிவங்களையும் கொண்டுள்ளது: இவை படங்கள், வரைபடங்கள், படங்கள், விவரங்கள் போன்றவை. ஒரு நபர் தனது தலையில் கற்பனை செய்யும் அனைத்தையும் வாய்மொழியாக வெளிப்படுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை. சிந்திக்கத் தொடங்க, நீங்கள் பார்த்த படத்தை அல்லது உங்கள் பதிவுகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ள வேண்டும்.

தனித்தன்மை

உள் பேச்சின் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அதை வேறுபடுத்துவது கடினம், ஏனென்றால் சிந்திக்கும் செயல்பாட்டில் ஒரு நபர் அவர் என்ன நினைக்கிறார் என்பதைப் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் அனைத்து அறியப்பட்ட மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம். நீங்களே பேச வேண்டிய அவசியமில்லை சிக்கலான வாக்கியங்கள், ஏனென்றால் உங்களை வார்த்தைகள் இல்லாமல் புரிந்து கொள்ள முடியும். ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை விவரிக்க வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதை விட பிரதிபலிப்பு அர்த்தத்தை முழுமையாக வெளிப்படுத்தும் ஒரு படத்தை கற்பனை செய்வது மிகவும் வசதியானது.

உள் பேச்சு எண்ணங்களைத் தோற்றுவிக்கிறது, அவற்றின் விளைவு அல்ல. இது பெரும்பாலும் எண்ணங்களை உருவாக்க உதவுகிறது மற்றும் சிந்தனைக்கும் வெளிப்புற பேச்சுக்கும் இடையில் இணைக்கும் உறுப்பு ஆகும், இது ஒருவரின் கருத்துக்களை மற்றவர்களுக்கு தெரிவிக்க பயன்படுகிறது.

உள் பேச்சு தொடங்குகிறது குழந்தைப் பருவம், எனவே இது ஒரு குழந்தையால் கற்பனை செய்யப்பட்ட வினோதமான மற்றும் அற்புதமான படங்கள் நிறைந்தது. ஒரு நபர் வளரும்போது, ​​​​தன்னுடன் பேசும்போது, ​​​​அவர் பெருகிய முறையில் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் வாய்மொழி வடிவங்களை நாடுகிறார் மற்றும் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட படங்களைப் பயன்படுத்துவதில்லை, ஆனால் நிஜ வாழ்க்கையில் காணப்பட்ட படங்களைப் பயன்படுத்துகிறார்.

உள் குரல்

உள் பேச்சு என்ன என்ற கேள்வியைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​உள் குரல் போன்ற ஒரு நிகழ்வை வலியுறுத்துவது மதிப்பு. உள் குரல் என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட மறைக்கப்பட்ட சக்தியாகும், இது ஒரு கடினமான சூழ்நிலையில் ஒரு நபர் சரியான முடிவை எடுக்க உதவுகிறது. சில நேரங்களில் இது உள்ளுணர்வு என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. உள் உரையாடல், உளவியல் பார்வையில், மூன்று மனித ஈகோ நிலைகளின் தொடர்புகளின் விளைவாகும்: "குழந்தை", "வயது வந்தோர்" மற்றும் "பெற்றோர்". தனிநபரின் வயது இருந்தபோதிலும், இந்த நிலைகள் எப்போதும் அவரது சிந்தனையில் உள்ளன, மேலும் கடினமான சூழ்நிலையில் அவை மோதலுக்கு வருகின்றன. இதன் விளைவாக, உள் குரல் அறிவுரை வழங்கலாம், நம்மை விமர்சிக்கலாம், பொது அறிவுக்கு முறையிடலாம் மற்றும் பல. உள் பேச்சு மற்றும் உள் குரல் ஆகியவை மூளையின் உள் தூண்டுதல்கள் என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது, மேலும் குரல்கள் வெளியில் இருந்து வருகின்றன என்று ஒருவர் நினைக்கும் போது, ​​​​அவை உண்மையில் உள்ளே இருந்து வருகின்றன.

முடிவில்

உள் பேச்சு என்றால் என்ன என்பதை இன்று கற்றுக்கொண்டோம். ரஷ்ய மொழியில், இந்த கருத்து சிந்தனையுடன் நெருக்கமாகப் பின்னிப் பிணைந்துள்ளது மற்றும் தன்னுடன் உரையாடலை விவரிக்கப் பயன்படுகிறது. ஒவ்வொரு நபரும் அத்தகைய உரையாடலுக்கு ஆளாகிறார்கள். இது ஒரு ஆரோக்கியமான செயல்முறையாகும், இது உங்களை அமைதிப்படுத்தவும், உங்கள் வாழ்க்கையை பகுப்பாய்வு செய்யவும், ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையைப் பற்றி சிந்திக்கவும் திட்டமிடவும் அனுமதிக்கிறது மேலும் நடவடிக்கைகள். தன்னுடன் தொடர்புகொள்வதில், ஒரு நபர் உள் சமநிலைக்கு வருகிறார், நிகழ்காலத்தில் தன்னுடன் ஒரு உடன்படிக்கைக்கு வந்து தேவையான சமரசங்களைக் காண்கிறார். இவ்வாறு, தன்னுடன் உரையாடலின் முக்கிய விளைவு மன அமைதியின் உணர்வு.

பூமியில் உள் உரையாடல் இல்லாத ஒரு நபர் கூட இல்லை. பெரும்பாலும் மக்கள் இந்த செயல்முறையைப் பற்றி அறிந்திருக்க மாட்டார்கள், ஏனெனில் இது தானாகவே நடக்கும். இது இயல்பானது, ஏனென்றால் உள் உரையாடலில் உணர்வுபூர்வமாக பங்கேற்க வேண்டிய அவசியமில்லை. எண்ணங்கள் ஒரு இலவச பயன்முறையில் தலையில் உருவாக்கப்படுகின்றன, பெரும்பாலும் நபரைச் சார்ந்து இருக்காது. இது பேசும் வார்த்தைகள் அல்லது எடுக்கப்பட்ட செயல்களின் சுயநினைவை இழக்கிறது. ஒரு நபர் யோசனைகளின் தலைமுறையில் பங்கேற்காத சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றை தானாகவே உருவாக்குகின்றன. ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் தனது நடத்தை எவ்வளவு சரியாக இருந்தது என்பதை குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குப் பிறகுதான் நபர் பகுப்பாய்வு செய்யத் தொடங்குகிறார். ஒரு நபர் எதையாவது ஏற்கவில்லை என்றால், அவர் சிந்தனை செயல்பாட்டில் தீவிரமாக பங்கேற்காததற்காக வருத்தப்படுகிறார்.

மேலே குறிப்பிட்டுள்ள நான்கு வகையான பேச்சு செயல்பாடு - பேசுதல், கேட்பது, எழுதுதல் மற்றும் படித்தல் - வெளிப்புற பேச்சுடன் தொடர்புடையது.

வெளிப்புற பேச்சு தொடர்பு செயலில் குறைந்தது இரண்டு பங்கேற்பாளர்களை முன்வைக்கிறது: பேச்சை உருவாக்குபவர் (வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட வடிவத்தில்) மற்றும் அதை உணர்ந்தவர். வெளிப்புற பேச்சின் உதவியுடன், மொழி அதன் தொடர்பு செயல்பாட்டை செய்கிறது, மேலும் உள் பேச்சின் உதவியுடன், அது அதன் சிந்தனை செயல்பாட்டை செய்கிறது.

உளவியல் மற்றும் உளவியலில், கருத்து உள் பேச்சுபல அர்த்தங்கள் உள்ளன. பரந்த பொருளில் உள் பேச்சு- இது சிந்தனையின் ஒரு பொறிமுறையாகும், இது செயல்பாட்டில் எழும் "தனக்கு" பேச்சு சுருக்க சிந்தனை, மறைக்கப்பட்ட வாய்மொழி எனப்படும். இது வெளிப்புற பேச்சை விட தொடரியல் ரீதியாக குறுகியது, மேலும் அதன் பொறிமுறையானது வெளிப்புற பேச்சின் பொறிமுறையை விட குழந்தையில் உருவாகிறது - சுமார் ஐந்து ஆண்டுகள். குறிப்பிடத்தக்க ரஷ்ய உளவியலாளர் எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கியின் அனுமானத்தின்படி, உள் பேச்சு என்பது ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு என்று அழைக்கப்படுவதிலிருந்து எழுகிறது - ஒரு குழந்தை விளையாட்டின் போது சத்தமாக தன்னுடன் உரையாடுவது. படிப்படியாக, ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு அமைதியாகவும் சுருக்கமாகவும் மாறும், அதாவது. வாக்கியமாக குறைக்கப்பட்டு உள் பேச்சாக மாறுகிறது - "தனக்கான பேச்சு."

மனக் கஷ்டங்களின் தருணத்தில், உள் பேச்சு மிகவும் வளர்ச்சியடைகிறது மற்றும் வெளிப்புற பேச்சாக, கிசுகிசுப்பாகவோ அல்லது சத்தமாகவோ கூட மாறும். உள் பேச்சின் போது (மன செயல்பாடு செயல்பாட்டின் போது), மறைக்கப்பட்ட உச்சரிப்பு குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது, அதாவது. வேலை, பேச்சு உறுப்புகளின் இயக்கம், இது கடினமான மனப் பணிகளின் போது தீவிரமடைகிறது, மேலும் மன செயல்பாடுகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதன் மூலம், குறைகிறது மற்றும் முற்றிலும் நிறுத்தப்படுகிறது.

குறுகிய அர்த்தத்தில் உள் பேச்சு- இது பேச்சுச் செயலின் நிலைகளில் ஒன்றாகும், அதன் ஆரம்ப நிலை(உள் நிரலாக்க நிலை).

ஒவ்வொரு வகை பேச்சு செயல்பாட்டையும் இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

பேசுவது- இது தலைமுறை, தகவல் கொண்டு செல்லும் பேச்சு ஒலி சமிக்ஞைகளை அனுப்புகிறது. பேசும் போது, ​​பேச்சாளரின் சிந்தனை, வாய்மொழி வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, ஒலி (ஒலி) வளாகங்களைப் பயன்படுத்தி குறியாக்கம் செய்யப்படுகிறது, அதாவது. ஒலிக்கும் சொற்கள், சொற்றொடர்கள், வாக்கியங்கள். அதே நேரத்தில், மொழி ஒலிப்பு விதிகள், ஒலிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழை விதிகள் கடைபிடிக்கப்படுகின்றன. கண்டிப்பாகச் சொன்னால், நாம் சின்டாக்மாக்களில் சிந்திக்கிறோம் - வார்த்தைகளில் அல்ல, ஆனால் "அர்த்தத்தின் பகுதிகள்", பின்னர் அவை வாய்மொழி வடிவத்தில் வைக்கப்பட்டு, ஒலி சமிக்ஞைகளைப் பயன்படுத்தி "மறைகுறியாக்கப்பட்ட" மற்றும் தூரத்திற்கு அனுப்பப்படும்.

கேட்பது (கேட்பது) என்பது ஒலியியல் பேச்சு சமிக்ஞைகள் மற்றும் அவற்றின் புரிதல் பற்றிய கருத்து. கேட்கும் போது, ​​பேசுவதற்கு நேர்மாறான செயல்முறை நிகழ்கிறது: உரையாசிரியரால் உணரப்பட்ட ஒலி சமிக்ஞைகள் (ஒலி வளாகங்கள்) டிகோட் செய்யப்பட்டு, அவருக்குத் தெரிந்த விதிகளின்படி "புரிந்து", சொற்பொருள் அலகுகளாக மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன (சொற்கள், அல்லது "பொருளின் பகுதிகள்"), அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்புகள் கண்டறியப்பட்டு, உணரப்பட்ட பேச்சு புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது.

எழுதுவது "மறைக்குறியீடு", கிராஃபிக் அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி பேச்சு சமிக்ஞைகளை குறியாக்கம் (எழுதுதல்). கொடுக்கப்பட்ட மொழியின் கிராபிக்ஸ், எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளின் விதிகளின்படி எழுதப்பட்ட பேச்சு வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த செயல்முறை பேசும் செயல்முறையை விட சற்று சிக்கலானது. உள் பேச்சில் ஒலி வளாகங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு சிந்தனை முறைப்படுத்தப்படுகிறது, பின்னர் "குறியாக்கம்", வெளிப்புற பேச்சில் கிராஃபிக் அறிகுறிகளைப் பயன்படுத்தி குறியாக்கம் செய்யப்படுகிறது. எனவே, இங்கும் ஒரு ஒலி, ஒலி நிலை உள்ளது, ஒரு எண்ணம் குறியாக்கம் செய்யப்பட்டு முதலில் ஒலி வளாகங்களாக மொழிபெயர்க்கப்படும். இருப்பினும், இந்த நிலை உச்சரிப்பு இல்லாமல் உள் பேச்சில் நிகழ்கிறது. போதுமான மக்கள் வளர்ந்த பேச்சுஅது இல்லை, ஆனால் சிரமங்கள் ஏற்பட்டால் அது குழந்தைகளில் வெளிப்படுகிறது.

வாசிப்பு என்பது கிராஃபிக் வளாகங்களின் "புரிந்துகொள்ளுதல்", அவற்றை வார்த்தைகளாக மொழிபெயர்ப்பது மற்றும் உணரப்பட்ட பேச்சைப் புரிந்துகொள்வது. பெரியவர்களில், கிராஃபிக் வளாகங்கள் உடனடியாக, கேட்காமல், சொற்பொருள் வளாகங்களாக (சொற்கள்) மொழிபெயர்க்கப்படுகின்றன, இதனால் அவற்றின் புரிதல் உறுதி செய்யப்படுகிறது. இருப்பினும், பெரியவர்களில் இந்த ஒலி நிலை விருப்பமானது மற்றும் தவிர்க்கப்பட்டால், ஒரு குழந்தைக்கு சில சமயங்களில் அதைப் புரிந்துகொள்வதற்காக வாசிக்கப்பட்ட வார்த்தையை சத்தமாகப் பேசுவது அவசியம்.

உளவியலில், பேச்சின் இரண்டு முக்கிய வடிவங்களை வேறுபடுத்துவது வழக்கம்: வெளி மற்றும் உள்.

பேச்சின் வெளிப்புற வடிவம்

வெளிப்புற பேச்சு அடங்கும்:

1. வாய்வழி (உரையாடல் மற்றும் மோனோலாக்)

ஷஉரையாடல் பேச்சு ஆதரவு பேச்சு; உரையாசிரியர் உரையாடலின் போது தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார், சிந்தனையை முடிக்க (அல்லது அதை மறுசீரமைக்க) உதவும் கருத்துக்களை வழங்குகிறார். உரையாடல் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நபர்களுக்கு இடையேயான நேரடி தொடர்பு. ஒரு வகையான உரையாடல் தொடர்பு என்பது உரையாடல் ஒரு கருப்பொருளைக் கொண்டிருக்கும் உரையாடலாகும்.

உரையாடல் பேச்சின் அடிப்படை விதிகள்:

- கண்ணியமாகஉங்களை அறிமுகப்படுத்தி மற்றவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

கேள்விகளை கண்ணியமாக கேட்டு பதில் சொல்லுங்கள்.

ஒரு கோரிக்கை, விருப்பம், திகைப்பு, மகிழ்ச்சி, வருத்தம், உடன்பாடு மற்றும் கருத்து வேறுபாடு ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துங்கள், மன்னிப்பு கேட்டு ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

போனில் பேசுங்கள்.

உரையாடல், நேர்காணல் அல்லது உரையாடலின் நாடகமாக்கலில் உங்கள் பங்கை வெளிப்படையாகவும் உண்மைக்கு நெருக்கமாகவும் விளையாடுங்கள்.

வெளிநாட்டு சகாக்கள் மற்றும் விருந்தினர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் சூழ்நிலைகளை மீண்டும் இயக்கவும்.

ஒரு நிகழ்வு, உண்மை, விவாதத்தின் சிக்கல் பற்றிய கருத்துக்களைப் பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் எதிர்கால தொழில் அல்லது மேலதிக கல்வி பற்றிய பதிவுகளை பரிமாறிக்கொள்ளுங்கள்.

பாதுகாப்பு சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கவும் சூழல், அமைதி, ஆரோக்கியம் போன்றவற்றைப் பேணுதல் பற்றி.

பல்வேறு சிக்கல்களில் தொடர்பு பங்குதாரர்களை நேர்காணல் செய்யுங்கள்.

ஷ ஏகப்பட்ட பேச்சு- ஒரு நபரின் எண்ணங்கள் மற்றும் அறிவின் அமைப்பின் நீண்ட, நிலையான, ஒத்திசைவான விளக்கக்காட்சி. இது தகவல்தொடர்பு செயல்பாட்டிலும் உருவாகிறது, ஆனால் இங்கே தகவல்தொடர்பு தன்மை வேறுபட்டது: மோனோலாக் தடையற்றது, எனவே பேச்சாளர் செயலில், வெளிப்படையான, முகம் மற்றும் சைகை செல்வாக்கு உள்ளது. மோனோலாக் பேச்சில், உரையாடல் பேச்சுடன் ஒப்பிடுகையில், சொற்பொருள் பக்கமானது மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வகையில் மாறுகிறது. மோனோலாக் பேச்சு ஒத்திசைவானது, சூழல் சார்ந்தது. அதன் உள்ளடக்கம், முதலில், விளக்கக்காட்சியில் நிலைத்தன்மை மற்றும் சான்றுகளின் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்ய வேண்டும். முதல் நிபந்தனையுடன் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்ட மற்றொரு நிபந்தனை இலக்கணப்படி உள்ளது சரியான கட்டுமானம்முன்மொழிவுகள். ஒரு மோனோலாக் சொற்றொடர்களின் தவறான கட்டுமானத்தை பொறுத்துக்கொள்ளாது. இது பேச்சின் வேகம் மற்றும் ஒலி மீது பல கோரிக்கைகளை வைக்கிறது. மோனோலாக்கின் முக்கிய பக்கமானது வெளிப்படையான பக்கத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும். மொழியியல் வழிமுறைகள் (ஒரு சொல், சொற்றொடர், பேச்சாளரின் நோக்கத்தை மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் தொடரியல் கட்டுமானம்) மற்றும் மொழியியல் அல்லாத தகவல்தொடர்பு வழிமுறைகள் (ஒலி, இடைநிறுத்தங்களின் அமைப்பு, ஒரு வார்த்தையின் உச்சரிப்பு பிரித்தல்) ஆகிய இரண்டிலும் வெளிப்பாடு உருவாக்கப்படுகிறது. அல்லது பல வார்த்தைகள், இது ஒரு வகையான முக்கியத்துவம், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது).

ஒரு மோனோலோக் உரையின் போது அது அனுமதிக்கப்படுகிறது

§ சுருக்கமான குறிப்புகள், அவுட்லைன் அல்லது முக்கிய அடிப்படையில் உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி பேசுங்கள்வார்த்தைகள்.

§ கேள்விகளின் அடிப்படையில் விளக்கப் பொருளின் உள்ளடக்கத்தில் உங்கள் கருத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்.

§ நீங்கள் கேட்ட அல்லது படித்த உரையின் உள்ளடக்கத்தை தெரிவிக்கவும்.

§ ஒரு நிகழ்வு அல்லது உண்மையைப் பற்றி பேசுங்கள்.

§ வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்ட அறிக்கை அல்லது கட்டுரையுடன் வகுப்பில் வழங்கவும்.

§ படித்த அல்லது கேட்ட உரையின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றி சுருக்கமாகப் பேசுங்கள்.

வாய்வழி பேச்சு-- வாய்மொழி (வாய்மொழி) தொடர்பு பயன்படுத்தி மொழியியல் பொருள், காது மூலம் உணரப்பட்டது. பேச்சுச் செய்தியின் தனிப்பட்ட கூறுகள் தொடர்ச்சியாக உருவாக்கப்பட்டு உணரப்படும் உண்மையால் வாய்வழி பேச்சு வகைப்படுத்தப்படுகிறது.

வாய்வழி பேச்சை உருவாக்கும் செயல்முறைகளில் நோக்குநிலை, ஒரே நேரத்தில் திட்டமிடல் (நிரலாக்கம்), பேச்சு செயல்படுத்தல் மற்றும் கட்டுப்பாடு ஆகியவற்றின் இணைப்புகள் அடங்கும்: இந்த விஷயத்தில், திட்டமிடல், இரண்டு இணையான சேனல்கள் மூலம் நிகழ்கிறது மற்றும் வாய்வழி பேச்சின் உள்ளடக்கம் மற்றும் மோட்டார்-உரையாடல் அம்சங்களைப் பற்றியது.

வாய்வழி பேச்சு- இது பேசும் செயல்பாட்டில் உச்சரிக்கப்படும் பேச்சு; பேச்சு செயல்பாட்டில் இயற்கை மொழியைப் பயன்படுத்துவதற்கான முக்கிய வடிவம். உரையாடல் நடைக்கு இலக்கிய மொழிவாய்வழி வடிவம் முக்கியமானது, அதே சமயம் புத்தக பாணிகள் எழுதப்பட்ட மற்றும் இரண்டிலும் செயல்படுகின்றன வாய்வழியாக(ஒரு அறிவியல் கட்டுரை மற்றும் வாய்வழி அறிவியல் அறிக்கை, முன்பு தயாரிக்கப்பட்ட உரை இல்லாமல் ஒரு கூட்டத்தில் ஒரு பேச்சு மற்றும் கூட்டத்தின் நிமிடங்களில் இந்த உரையின் பதிவு). மிக முக்கியமானது தனித்துவமான அம்சம்வாய்வழி பேச்சு அதன் தயாரிப்பின் பற்றாக்குறை: வாய்வழி பேச்சு, ஒரு விதியாக, ஒரு உரையாடலின் போது நடக்கும். இருப்பினும், ஆயத்தமின்மையின் அளவு மாறுபடலாம். இது முன்கூட்டியே தெரியாத ஒரு தலைப்பில் ஒரு பேச்சாக இருக்கலாம், இது மேம்பாட்டிற்காக மேற்கொள்ளப்படுகிறது. மறுபுறம், இது முன்னர் அறியப்பட்ட தலைப்பில் ஒரு உரையாக இருக்கலாம், சில பகுதிகளில் சிந்திக்கப்படுகிறது. இந்த வகையான வாய்வழி பேச்சு அதிகாரப்பூர்வ பொது தகவல்தொடர்புக்கு பொதுவானது. வாய்வழி பேச்சிலிருந்து, அதாவது. பேசும் செயல்பாட்டில் உருவாகும் பேச்சு, ஒருவர் படித்த மற்றும் இதயத்தால் கற்ற பேச்சை வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்; இந்த வகை பேச்சுக்கு "ஒலிக்கும் பேச்சு" சில நேரங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. வாய்வழி பேச்சின் ஆயத்தமில்லாத தன்மை அதன் குறிப்பிட்ட அம்சங்களை பலவற்றை உருவாக்குகிறது: ஏராளமான முடிக்கப்படாத தொடரியல் கட்டமைப்புகள் (உதாரணமாக: நல்லது, பொதுவாக ... சிந்தனை ... நான் நண்பர்களுக்காக வரைய முடியும்); சுய குறுக்கீடு (ரஷ்யாவில் இன்னும் பலர் இருக்கிறார்கள்... அவர்கள் கணினியில் எழுதாமல் பேனாவால் எழுதுகிறார்கள்); மீண்டும் மீண்டும் (நான்... நான்... மேலும் சொல்ல விரும்புகிறேன்); பெயரிடப்பட்ட கருப்பொருள்கள் கொண்ட கட்டுமானங்கள் (இந்த சிறுவன் / அவன் தினமும் காலையில் என்னை எழுப்புகிறான்); பிக்-அப்ஸ் (ஏ - நாங்கள் உங்களை அழைக்கிறோம்... பி - நாளை தியேட்டருக்கு). மேலே குறிப்பிட்டுள்ள வாய்வழி பேச்சு ஆயத்தமின்மையால் ஏற்படும் குறிப்பிட்ட அம்சங்கள் இல்லை பேச்சு பிழைகள், ஏனெனில் பேச்சின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதில் தலையிடாதீர்கள், சில சமயங்களில் முக்கியமானதாக இருக்கும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள். மேலும், நேரடிப் பார்வைக்காக வடிவமைக்கப்பட்ட பேச்சு, அதாவது வாய்வழி பேச்சு, அது மிகவும் விரிவாக இருந்தால் இழக்கிறது, நேரடி வார்த்தை வரிசை ஆதிக்கம் செலுத்தினால், விரிவான வாக்கியங்கள் பிரத்தியேகமாக இருக்கும். கேட்போருக்கான உரையில், ஒரு சொற்றொடரின் கட்டமைப்பு மற்றும் தர்க்க முறை அடிக்கடி மாறுகிறது; முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்(பேசுபவர் மற்றும் கேட்பவரின் ஆற்றல் மற்றும் நேரத்தைச் சேமிப்பது), தற்செயலான கூடுதல் எண்ணங்கள் மற்றும் மதிப்பீட்டு சொற்றொடர்கள் அனுமதிக்கப்படுகின்றன (உரையைச் செழுமைப்படுத்துதல் மற்றும் முக்கிய உரையிலிருந்து ஒலியின் மூலம் நன்கு பிரிக்கப்பட்டது). வாய்வழி பேச்சின் மிக முக்கியமான குறைபாடுகளில் ஒன்று அதன் இடைநிலை (தர்க்கரீதியான, இலக்கண மற்றும் ஒலிப்பு) ஆகும், இது பேச்சை நியாயமற்ற முறையில் நிறுத்துதல், சொற்றொடர்கள், எண்ணங்கள் மற்றும் சில சமயங்களில் நியாயப்படுத்தப்படாத அதே வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. இதற்கான காரணங்கள் வேறுபட்டவை: சொல்ல வேண்டியதை அறியாமை, அடுத்தடுத்த சிந்தனையை வடிவமைக்க இயலாமை, சொன்னதைத் திருத்துவதற்கான விருப்பம். வாய்வழி பேச்சின் மிகவும் பொதுவான குறைபாடுகளில் இரண்டாவது அதன் வேறுபாடு (உள்ளுணர்வு மற்றும் இலக்கண) இல்லாமை: சொற்றொடர்கள் இடைநிறுத்தங்கள் இல்லாமல் ஒன்றன் பின் ஒன்றாகப் பின்தொடர்கின்றன, தர்க்கரீதியான அழுத்தங்கள், வாக்கியங்களின் தெளிவான இலக்கண வடிவமைப்பு இல்லாமல். இலக்கணம் மற்றும் உள்ளுணர்வு குழப்பம் இயற்கையாகவே பேச்சின் தர்க்கத்தை பாதிக்கிறது: எண்ணங்கள் ஒன்றிணைகின்றன, அவை நிகழும் வரிசை தெளிவாக இல்லை, உரையின் உள்ளடக்கம் தெளிவற்றதாகவும் காலவரையற்றதாகவும் மாறும். எழுதப்பட்ட பேச்சு என்பது காகிதம், பிற பொருள் அல்லது மானிட்டர் திரையில் தெரியும் (கிராஃபிக்) அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்ட பேச்சு.

வாய்வழி பேச்சு பொதுவாக எழுதப்பட்ட மொழியை விட பழமையானதாக கருதப்படுகிறது. எழுத்து என்பது கூடுதல், இரண்டாம் நிலை தொடர்பாடல் முறையாகக் கருதப்படுகிறது. எழுதப்பட்ட மொழி தோன்றிய தேதி பொதுவாக கல், களிமண் மாத்திரைகள் மற்றும் பாப்பிரியில் உள்ள பண்டைய நூல்களின் கண்டுபிடிப்புகளுடன் தொடர்புடையது.

வாய்வழி பேச்சு அன்றாட வாழ்க்கையில் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது, அதனால்தான் அது முன்னணியில் கருதப்படுகிறது. ஆனால் படிப்படியாக எழுதப்பட்ட மொழி வாய்வழி பேச்சில் அதிக தாக்கத்தை ஏற்படுத்தத் தொடங்குகிறது. எழுதப்பட்ட பேச்சு என்பது தயாரிக்கப்பட்ட பேச்சு. அதைச் சரிபார்க்கலாம், திருத்தலாம், திருத்தலாம், நிபுணர்களுக்குக் காட்டலாம் மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் மேம்படுத்தலாம், மேம்படுத்தப்பட்ட உள்ளடக்கம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் வடிவத்தை அடையலாம். பேச்சை மட்டும் மனதிற்குள் வைத்துக் கொண்டால் இதெல்லாம் முடியாது. கூடுதலாக, எழுதப்பட்ட பேச்சு நினைவில் வைக்க எளிதானது மற்றும் நீண்ட நேரம் நினைவகத்தில் வைத்திருக்கிறது. எழுதப்பட்ட உரை பேச்சாளரை ஒழுங்குபடுத்துகிறது, திரும்பத் திரும்ப பேசுதல், ஒழுங்கற்ற சூத்திரங்கள், நாக்கு சறுக்கல்கள், தயக்கங்கள் ஆகியவற்றைத் தவிர்க்க அவருக்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, மேலும் பேச்சை மேலும் நம்பிக்கையடையச் செய்கிறது. எழுதப்பட்ட பேச்சின் நெறிமுறைகள் மற்றும் இலக்கிய நெறிமுறைகள் பொதுவாக எழுதப்பட்ட பேச்சின் கட்டமைப்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை.

வாய்வழி பேச்சு சில நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது: இது அதிக தன்னிச்சையான மற்றும் வாழும் உணர்வைக் கொண்டுள்ளது. அதே நேரத்தில், இதற்கு நிறைய பயிற்சி தேவைப்படுகிறது: சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் கிட்டத்தட்ட தானியங்கு. வாய்வழி பேச்சில் தொடரியல் எளிமையானது, இலக்கிய விதிமுறைகள் அவ்வளவு கண்டிப்பானவை அல்ல; இது ஒலி வெளிப்பாட்டின் பல வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறது: ஒலிப்பு, பல்வேறு இடைநிறுத்தங்கள்; இது சைகைகள் மற்றும் முகபாவனைகளுடன் உள்ளது. இது வாய்வழி பேச்சு, தொடர்பு கொள்ளும்போது அதிக தொடர்பை வழங்குகிறது.

2. எழுதப்பட்ட பேச்சுஎன்பது ஒருவகைப் பேச்சு. இது வாய்வழி மோனோலாக் பேச்சை விட மிகவும் வளர்ந்தது. எழுதப்பட்ட பேச்சு இல்லாததை முன்னறிவிப்பதே இதற்குக் காரணம் கருத்துஉங்கள் உரையாசிரியருடன். கூடுதலாக, எழுதப்பட்ட பேச்சு வார்த்தைகள், அவற்றின் வரிசை மற்றும் வாக்கியத்தை ஒழுங்கமைக்கும் நிறுத்தற்குறிகள் ஆகியவற்றைத் தவிர, உணர்வாளரைப் பாதிக்கும் கூடுதல் வழிமுறைகளைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

செயல்பாடுகளுக்கு ஏற்ப, வெளிப்புற மற்றும் உள் பேச்சு வேறுபடுகிறது.

உள் பேச்சு என்பது ஒரு சிந்தனையை அதன் வெளிப்பாடு இல்லாமல், வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட மொழியியல் உருவாக்கம் ஆகும். உள், மன பேச்சு செயல்முறை உடன் நிகழ்கிறது அதிக வேகம்; இது ஒரே மாதிரியானதல்ல மற்றும் அதன் நோக்கத்தைப் பொறுத்து மொழியியல் முறைப்படுத்தலின் அளவு வேறுபடுகிறது.

எனவே, உள் பேச்சின் மட்டத்தில் பதிவு செய்வதற்கு ஒரு வாக்கியத்தைத் தயாரிக்கும்போது, ​​​​அதாவது "நமக்கு", இலக்கண விதிகளின்படி கண்டிப்பாக அதை உருவாக்குகிறோம். பல்வேறு வடிவமைப்புகள், உதாரணமாக துணை விதிகள், தனிமைப்படுத்தப்பட்டது சிறிய உறுப்பினர்கள், வழக்கு முடிவுகளின் சரியான தன்மை, வினைச்சொல்லின் தனிப்பட்ட முடிவுகளை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம், தேவையான அனைத்து முன்மொழிவுகள், இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துகிறோம், சில நேரங்களில் நிறுத்தற்குறிகளைக் குறிக்கிறோம்.

இருப்பினும், நம் செயல்களைப் பற்றி வெறுமனே சிந்தித்து, அவற்றை விவரிக்கும் நோக்கமின்றி, சிந்தித்து, நினைவுகளில் மூழ்கி, பேசும் நோக்கமின்றி, மொழியின் விதிகளை நாம் அவ்வளவு கண்டிப்பாக கடைபிடிப்பதில்லை, மேலும் நமது உள் பேச்சு, படங்கள் மற்றும் வரைபடங்கள், பிரதிநிதித்துவங்கள். சுற்றியுள்ள உலகம் ஒரு பெரிய பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, வார்த்தைகளைப் போலவே, அறிகுறிகளின் பாத்திரத்தையும் செய்கிறது.

வாழ்க்கையில் நவீன மனிதன்உள் பேச்சு மிகவும் விளையாடுகிறது முக்கிய பங்குதத்துவார்த்த வழிமுறையாக, அறிவாற்றல் செயல்பாடு: ஒரு நபர் "அவரது மனதில்" வெளி உலகத்திலிருந்து வாங்கிகள் மூலம் தொடர்ந்து வரும் தகவல்களைப் பொதுமைப்படுத்துகிறார் மற்றும் புரிந்துகொள்கிறார், "அவரது மனதில்" புத்தகங்களிலிருந்து சேகரிக்கப்பட்ட தகவல்களைப் படித்து செயலாக்குகிறார், "அவரது மனதில்" சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறார், முடிவுகளை எடுக்கிறார்.

உள் பேச்சு தனக்காக மட்டுமே நோக்கமாக இருப்பதால், சிந்திக்கும் பொருள் தன்னை ஒரு பார்வையில் உண்மையில் புரிந்துகொள்வதால், அது துண்டு துண்டானது, துண்டு துண்டானது, மிகவும் ஆற்றல் வாய்ந்தது மற்றும் கடுமையான இலக்கண அமைப்பு இல்லாதது. இதன் காரணமாக, ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் தெரிந்த சூழ்நிலைகள் நிகழ்கின்றன: மாணவர் தனக்கு பாடம் தெரியும் என்பதில் உறுதியாக இருக்கிறார், ஏனென்றால் அவரது உள் பேச்சின் மட்டத்தில் அவர் தன்னைப் புரிந்துகொள்கிறார்: அவர் படிக்கும் தலைப்பில் சில தொடர்புகளை உண்மையில் புரிந்து கொண்டார். ஆனால் அகப் பேச்சுக்கும் வெளிப்புற, வாய்மொழி பேச்சுக்கும் இடையே உள்ள இடைவெளி காரணமாக பாடத்தின் நிபந்தனைகளுக்கு ஏற்ப, இந்த விஷயத்தை அவர் ஒத்திசைவாக, தொடர்ந்து சொல்ல முடியாது. அவரது சிந்தனையின் தர்க்கம் மாணவருக்கு தெளிவாக உள்ளது, ஆனால் அவர் வெளிப்புற உரையில் அதை மோசமாக முறைப்படுத்துகிறார், மேலும் அவரது பதில் முழுமையற்றதாகவும், பொருத்தமற்றதாகவும், போதுமானதாகவும், புரிந்துகொள்வதற்கு கடினமாகவும் மாறிவிடும்.

உள் பேச்சைப் படிக்கும் எளிய முறை, அனைவருக்கும் அணுகக்கூடியது, உள்நோக்கம். உள் பேச்சு செயல்பாட்டின் போது உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் நுண்ணிய இயக்கங்களை பதிவு செய்யும் முறையையும் வல்லுநர்கள் பயன்படுத்துகின்றனர்.

தலைப்பில் மேலும் § 15. பேச்சு வகைகள். உள் பேச்சு:

1. 48. வேறொருவரின் பேச்சை கடத்தும் முறைகள். நேரடி பேச்சு, மறைமுக பேச்சு, முறையற்ற நேரடி பேச்சு.
2. பிரிவு I. மொழி மற்றும் அதன் அடிப்படை செயல்பாடுகள். பேச்சு: பேச்சு வார்த்தையின் வகைகள் மற்றும் படிவங்கள் தகவல்தொடர்புக்கான முன்னணி அலகு
3. 7.45. வேறொருவரின் பேச்சு. வேறொருவரின் பேச்சின் கருத்து மற்றும் அதன் பரிமாற்ற முறைகள்
4. எல்.எஸ். வைகோட்ஸ்கியின் உள் பேச்சு மற்றும் உரையாடலின் தர்க்கம் பற்றிய புரிதல்
5. பகுதி I. வாய்வழி பேச்சு அத்தியாயம் I. முன் எழுதப்பட்ட பேச்சின் கலாச்சாரம்

உளவியலாளர்கள் வேறுபடுத்தும் இரண்டு முக்கிய பேச்சு வகைகள் வெளிப்புற மற்றும் உள் பேச்சு ஆகும். முதலாவதாக, எல்லாம் பொதுவாக தெளிவாக உள்ளது: பேச்சின் மூலம் புரிந்துகொள்வதற்கு நாம் பழக்கமாகிவிட்டோம். உதாரணமாக, நீங்கள் இப்போது படிக்கும் வார்த்தைகள் உரை ஆசிரியரின் வெளிப்புற பேச்சு.

நீங்கள் படித்ததைப் பற்றி உங்கள் கருத்தை நண்பரிடம் தெரிவித்தால், இது ஏற்கனவே உங்கள் வெளிப்புற பேச்சாக இருக்கும். எளிமையாகச் சொன்னால், இவை பேசப்பட்ட மற்றும் கேட்ட, எழுதப்பட்ட மற்றும் படித்த வார்த்தைகள்.

உள் பேச்சு என்பது பேச்சு செயல்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிட்ட வடிவமாகும், இது முக்கியமாக உளவியல் மற்றும் இலக்கிய விமர்சனத்தில் தீவிரமாக ஆய்வு செய்யப்படுகிறது. ஹீரோவின் உள் மோனோலாக்ஸ் போல கலை வேலை, ஒரு பாத்திரத்தின் தன்மையை வாசகர்கள் புரிந்துகொள்ள உதவும், ஒரு நபரின் உள் பேச்சு உளவியலாளர்களுக்கு வளமான பொருட்களை வழங்குகிறது.

பேச்சின் இரண்டு பக்கங்கள்: மற்றவர்களிடம் பேசுவது மற்றும் தனக்குத்தானே உரையாற்றுவது

உள் உச்சரிப்பு என்பது ஒரு சிந்தனைத் துணையாகும், இது மன செயல்பாடுகளைச் செய்வதற்கு ஏற்றது. இவை என்ன வகையான செயல்பாடுகளாக இருக்கலாம்? பல்வேறு விஷயங்கள்: மனப்பாடம் செய்தல், மற்றவர்கள் சொல்வதைக் கவனமாகக் கேட்பது, ஒருமுகப்படுத்தப்பட்ட வாசிப்பு, மனதில் உள்ள பிரச்சனைகளைத் தீர்ப்பது...

இந்த வகை பேச்சுக்கு வாய்வழி அல்லது எழுதப்பட்ட வடிவமைப்பு தேவையில்லை: இது பேச்சாளருக்கே தேவை, உரையாசிரியரால் அல்ல. இந்த வார்த்தையை நாம் ஒரு குறுகிய அர்த்தத்தில் கருத்தில் கொண்டால், இது வெளிப்புற பேச்சைத் திட்டமிடும் கட்டம் என்று சொல்லலாம், கேட்பவருக்கு அதைச் செயல்படுத்துவதற்கு முன் உச்சரிப்பின் முதல் கட்டம்.

தலையில் வரையப்பட்ட ஒரு அறிக்கையின் திட்டம் அல்லது அவுட்லைன், அதன் ஒலி வடிவமைப்பைத் தொடர்ந்து, உள் மற்றும் வெளிப்புற பேச்சு எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதற்கான ஒரு வெளிப்பாடு மட்டுமே. இதேபோன்ற செயல்முறை ஒரு குறிப்பிட்ட உரையின் பதிவுக்கு முந்தியுள்ளது: அதற்கு முன், நாம் மனதளவில் சொற்றொடர்கள், சொற்கள், வாக்கியங்கள், மிகவும் பொருத்தமானவற்றைத் தீர்மானிப்போம்.

கூடுதலாக, எடுத்துக்காட்டாக, சைக்கோபிசியாலஜிக்கல் ஆய்வுகளின் விளைவாக, வெளிப்புற பேச்சு போன்ற உள் பேச்சும், உச்சரிப்பு (உதடுகள் மற்றும் நாக்குகளின் இயக்கங்கள்) மட்டுமே மறைக்கப்பட்டுள்ளது என்பது நிரூபிக்கப்பட்டது. மூலம், உச்சரிப்புடன் கூடிய சோதனைகள் உள் பேச்சின் பொறிமுறையானது, உண்மையில், பெரும்பாலும் அதனுடன் பிணைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதைக் காட்டுகிறது. பரஸ்பர சார்பு உள்ளது.

எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலியை உச்சரிக்க வேண்டும் என்ற எண்ணம் நாக்கு மற்றும் உதடுகளின் மைக்ரோ இயக்கங்களைத் தூண்டுகிறது, அதே நேரத்தில் அவற்றின் அதிர்வுகள் மூளையால் உணரப்படுகின்றன, இதன் விளைவாக சிந்தனை சரியான திசையில் பாய்கிறது.

பேச்சு நடவடிக்கையின் ஒரு வடிவம் மற்றொன்றாக மாறலாம். வெளிப்புறமானது உட்புறமாக மாறும்போது, ​​​​அவர்கள் உட்புறமயமாக்கல் செயல்முறையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள் (உள்நாட்டிலிருந்து, லத்தீன் மொழியில் "உள்" என்று பொருள்), மற்றும் நேர்மாறாக, செயல்முறை வெளிப்புறமயமாக்கல் என்று அழைக்கப்படுகிறது (லத்தீன் வெளிப்புறத்திலிருந்து - "வெளிப்புறம்", "வெளிப்புறம்") .

உட்புறமயமாக்கல் எப்போதும் பேச்சு கட்டமைப்பைக் குறைப்பதோடு தொடர்புடையது, மாறாக, ஒருவரை இன்னும் விரிவாக அறிக்கையிடவும், இலக்கண விதிகளின்படி கட்டமைக்கவும் செய்கிறது. கண்டிப்புடன் இணங்கத் தவறியது பேச்சு விதிமுறைகள்- முக்கிய ஒன்று சிறப்பியல்பு அம்சங்கள்உள் பேச்சு. பொதுவாக, அதன் அம்சங்களை சுருக்கமாக பின்வரும் பட்டியலின் வடிவத்தில் வழங்கலாம்.

• துண்டாடுதல், துண்டாடுதல்.
• பொதுத்தன்மை.
• சூழ்நிலை (அறிக்கையின் பொருள் சூழ்நிலையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதைப் பொறுத்து மாறுகிறது).
• இரண்டாம் நிலை (வெளிப்புற பேச்சின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது).
• அதிக வேகம் (வெளிப்புற பேச்சுடன் ஒப்பிடும்போது).
• உரையாடலின் முறையான கூறுகள் (உதாரணமாக, விசாரணை வாக்கியங்கள்), இருப்பினும், தவறாக வழிநடத்தக்கூடாது: உள் பேச்சு இயற்கையில் ஒரு மோனோலாக் ஆகும்.

இந்த அம்சங்கள் அனைத்தும் நமக்காக இந்த விஷயத்தில் பேசுவதால், நமக்கு எதுவும் தேவையில்லை என்று அர்த்தம் மொழி விதிமுறைகள், வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகள் இல்லை, கூடுதல் விளக்கங்கள் இல்லை - செய்தியை பேசுபவருக்கு மட்டுமல்ல, கேட்பவருக்கும் புரிய வைக்கும் அனைத்தும்.

குழந்தைகளுக்கிடையேயான தொடர்பு: முதலில் மற்றவர்களுக்கு, பின்னர் தங்களுக்கு

உள் பேச்சு எவ்வாறு உருவாகிறது? இந்த கேள்வி ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தலைமுறை ஆராய்ச்சியாளர்களை ஆக்கிரமித்துள்ளது. உதாரணமாக, உளவியலாளர் மற்றும் மொழியியலாளர் Aleksey Alekseevich Leontyev, மொழியியலாளர் சாலமன் டேவிடோவிச் Katsnelson, உளவியலாளர் ஆகியோரால் இது கருதப்பட்டது.

உள் பேச்சு என்பது ஒரு வார்த்தையை சிந்தனையாக மாற்றுவது என்று வைகோட்ஸ்கி அடையாளப்பூர்வமாகக் கூறினார், அதே நேரத்தில் வெளிப்புற பேச்சு சரியான எதிர் செயல்முறையாகும். உள் பேச்சு மற்றும் ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு போன்ற நிகழ்வுகளுக்கு இடையே ஒரு தொடர்பு இருப்பதாக விஞ்ஞானி நம்பினார்.

சுவிஸ் உளவியலாளர் ஜீன் பியாஜெட்டால் 10-11 வயது வரை உள்ள குழந்தைகளின் உள்ளார்ந்த சிறப்பு சிந்தனையை வகைப்படுத்த பிந்தைய சொல் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். இது என்ன மாதிரியான சிந்தனை? ஒரு தனி நபரை மையமாகக் கொண்ட ஒன்று - குழந்தையே. அதன்படி, நடக்கும் எல்லாவற்றிலும் ஒரு பார்வை உள்ளது, அது அவருக்கு சொந்தமானது.

மற்ற தீர்ப்புகள், ஒருவேளை தங்களுக்கு முரணானவை, சாத்தியம் என்று குழந்தைகள் கூட ஒப்புக்கொள்வதில்லை. ஒரு குழந்தை நினைத்தாலும் இதை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. இந்த ஆளுமைப் பண்பு பேச்சில் மிகத் தெளிவாகத் தெரியும். குழந்தை தன்னைப் போலவே மற்றவர்களுக்காகவும் பேசுகிறது, தனது எண்ணத்தை தெளிவுபடுத்தவோ அல்லது உரையாசிரியருக்கு மாற்றவோ முயற்சிக்காது. இது தேவையா என்று கூட அவருக்குத் தோன்றவில்லை.

உண்மையில், ஏன்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, மற்றவர்கள் நினைக்கிறார்கள் சிறிய மனிதன், அவன் தன்னைப் புரிந்துகொள்வது போல, சிரமமின்றி அவனைப் புரிந்துகொள். இந்த காலகட்டத்தில், பியாஜெட்டின் கூற்றுப்படி, ஈகோசென்ட்ரிக் சிந்தனை முறியடிக்கப்பட்டு, வயது வந்தோருக்கான உலகக் கண்ணோட்டத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

வைகோட்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி, ஒருவரின் எண்ணங்களை வெளிப்படுத்தும் தன்முனைப்பு வழி அழியாது: உள் பேச்சு துல்லியமாக ஈகோசென்ட்ரிக் ஒன்றிலிருந்து உருவாகிறது. மற்றும் அகங்காரமானது, இதனால், வெளிப்புறத்திலிருந்து உள் பேச்சுக்கு ஒரு இடைநிலை நிலையாக மாறும்.

உண்மையில், வயதைக் கொண்டு, ஒரு குழந்தை மற்றவர்களுடன் மேலும் மேலும் தொடர்பு கொள்கிறது, மற்ற கண்ணோட்டங்களிலிருந்து உலகைப் பார்க்க கற்றுக்கொள்கிறது, மேலும் அவர்கள் அவருக்கு குறைவான தள்ளுபடிகளை வழங்குகிறார்கள், மேலும் அவர் தனது எண்ணங்களையும் விருப்பங்களையும் உரையாசிரியர் புரிந்துகொள்ளும் வகையில் தெரிவிக்க வேண்டும் என்று எதிர்பார்க்கிறார். எளிதாக, மற்றும் புதிர்களை தீர்க்க முடியாது. மற்றும் ஈகோசென்ட்ரிக் பேச்சு வெளியில் இருந்து திரும்புகிறது: தகவல்தொடர்பு வழிமுறையாக இது இப்போது பயனற்றது, ஆனால் நடத்தை மற்றும் திட்டமிடல் அறிக்கைகளை நிர்வகிப்பதற்கான ஒரு கருவியாக வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தப்படலாம்.

மூலம், உள் பேச்சு போது microarticulation பற்றி நினைவில் கொள்வோம். மற்றொரு முக்கிய ரஷ்ய உளவியலாளர் அலெக்சாண்டர் நிகோலாவிச் சோகோலோவ், குழந்தை ஒலிக்கும் தசை இயக்கத்திற்கும் இடையில் ஒரு தொடர்பை உருவாக்குகிறது என்று பரிந்துரைத்தார்.

ஏறக்குறைய மூன்று வயது வரை, ஒரு குழந்தை இந்த இயக்கங்களைத் தடுக்க முடியாது, எனவே கிசுகிசுக்க முடியாது, மிகக் குறைவாக "தன்னிடம்" பேச முடியாது. குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் கூட, மனதில் செய்யப்படும் செயல்பாடுகள் மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும் போது, ​​ஒரு விதியாக, உள் உச்சரிப்பிலிருந்து வெளிப்புற உச்சரிப்புக்கு - முதலில் அமைதியாக, பின்னர் பெருகிய முறையில் சத்தமாக மாறுகிறது என்பதை இங்கே குறிப்பிடுவது சுவாரஸ்யமானது. ஆசிரியர்: Evgenia Bessonova