கிரேக்க மொழியில் வினைச்சொல் இணைத்தல். ஏற்கனவே கிரேக்கத்தை நன்றாகப் படிக்கவும் எழுதவும் தெரிந்தவர்களுக்கும், சரியாகப் பேசக் கற்றுக்கொள்ள விரும்புபவர்களுக்கும் கிரேக்கப் பாடங்கள். பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு -α

ஜி.ஏ. ஹோலோலோப்

பாடத்திட்டம்.

அறிமுகம்.

1. பண்டைய கிரேக்க மொழியின் வரலாறு மற்றும் காலமாற்றம்.
2. கிரேக்க எழுத்துக்களைக் கற்றல். உயிரெழுத்துகள் மற்றும் டிப்தாங்ஸின் உச்சரிப்பு. ஆசை.
3. ஒரு பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயரடை. 2வது சரிவு (ஆண்பால்/ கருத்தடை) 1 வது சரிவு (பெண்பால்). ஐந்து வழக்குகளில் கட்டுரைகளின் சரிவு.
4. உரிச்சொற்களின் பயன்பாடுகள் (கணிசமான, பண்புக்கூறு மற்றும் முன்கணிப்பு).
5. பண்டைய கிரேக்க வினைச்சொல். -ω இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களின் இணைப்பு.
6. வினைச்சொற்கள்: கடந்த காலம் (aorist, imperfect, plusquaperfect), நிகழ்காலம் (நிகழ்காலம், சரியானது), எதிர்கால காலம் (futurus).
7. மூன்று வினை குரல்கள்: செயலில், செயலற்ற மற்றும் நடுநிலை.
8. வினைச்சொற்களின் மனநிலைகள்: குறிக்கும் (குறிப்பானது), கட்டாயம் (கட்டாயமானது), துணை (இணைப்பு) மற்றும் விரும்பத்தக்கது (விருப்பம்).
9. இணைப்புகள் மற்றும் இணைக்கும் வார்த்தைகள்.
10. நிபந்தனை வாக்கியங்கள்.

முடிவுரை.

நூல் பட்டியல்.

அறிமுகம்

ஏ. இசட் பண்டைய கிரேக்க மொழியைக் கற்றுக்கொள்வதன் நோக்கம்.

முக்கிய பகுதியாக இருந்து பரிசுத்த வேதாகமம்கிரிஸ்துவர் (புதிய ஏற்பாடு, அதே போல் செப்டுவஜின்ட் பதிப்பில் உள்ள பழைய ஏற்பாடு) பண்டைய கிரேக்க மொழியில் எழுதப்பட்டிருக்கிறது, அது மூலத்தை கையாள்வது மிகவும் முக்கியம், மற்றும் மொழிபெயர்ப்புகளுடன் அல்ல. எடுத்துக்காட்டாக, Lk இன் அசல் உரையில் ஒரு அறிகுறி. 2:7 "ஹோட்டல்" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக "வாழ்க்கை அறை (அறை)" என்ற வார்த்தை உள்ளது, இது இயேசு கிறிஸ்துவின் நேட்டிவிட்டியின் அனைத்து சூழ்நிலைகளின் விளக்கத்தையும் தீவிரமாக மாற்றுகிறது.

தகராறு இயற்கையில் கோட்பாடாக இருந்தால், பண்டைய கிரேக்கத்தின் அறிவு விலைமதிப்பற்றது. உதாரணமாக, ஜானின் உரையில் ஒரு கட்டுரை இல்லாதது. 1:18 கிறிஸ்து கடவுளாக இருக்க முடியாது என்ற முடிவுக்கு சிலரை வழிநடத்துகிறது. இந்த எதிர்ப்புக்கு என்ன பதில் சொல்ல முடியும்? முதலாவதாக, "கடவுள்" என்ற வார்த்தைக்கு முன் பின்வரும் சொற்றொடர்களில் எந்த கட்டுரையும் இல்லை: "ஒரே பேறான கடவுள்" மற்றும் "ஒருவரும் கடவுளைக் கண்டதில்லை", ஆனால் இதிலிருந்து இயேசு கிறிஸ்துவின் தந்தை கூட என்று முடிவு செய்ய முடியுமா? கடவுள் இல்லையா? உண்மையில், புதிய ஏற்பாட்டில் ஒரு கட்டுரை இல்லாமல் "கடவுள்" என்ற வார்த்தையின் 282 பயன்பாடுகள் உள்ளன, ஆனால் இந்த எல்லா நிகழ்வுகளிலும் "கடவுள்" என்ற வார்த்தை காலவரையற்ற அல்லது தரமான அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று அர்த்தமல்ல. இரண்டாவதாக, ஏதோவொன்றின் உறுதியானது எப்போதும் ஒரு கட்டுரையின் மூலம் தெரிவிக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் சில சமயங்களில் சூழலால் குறிக்கப்படுகிறது. டேனியல் வாலஸ் எழுதுகிறார்: “ஒரு பெயர்ச்சொல் திட்டவட்டமாக இருக்க, ஒரு கட்டுரையின் இருப்பு அவசியமில்லை. ஆனால் அதற்கு நேர்மாறாக, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு கட்டுரை இருந்தால், ஒரு பெயர்ச்சொல் காலவரையற்றதாக இருக்க முடியாது. எனவே, இது ஒரு கட்டுரை இல்லாமல் திட்டவட்டமாக இருக்க முடியும், மேலும் நிச்சயமாக ஒரு கட்டுரையுடன் திட்டவட்டமாக இருக்கும்” (அடிப்படைகளுக்கு அப்பாற்பட்ட கிரேக்க இலக்கணம்: புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்க இலக்கணம், ப. 243). ஒரு கட்டுரை எப்போதும் அதனுடன் தொடர்புடைய பெயர்ச்சொல்லை வரையறுக்கிறது என்றாலும், அது இல்லாதது எப்போதும் இந்த பெயர்ச்சொல்லை காலவரையற்றதாக மாற்றாது.

எனவே, பரிசுத்த வேதாகமத்தை நன்றாகப் புரிந்துகொள்வதற்கு பண்டைய கிரேக்கத்தைப் படிப்பது மிகவும் முக்கியம் என்பது நமக்குத் தெளிவாகிறது.

B. பண்டைய கிரேக்க மொழியின் அம்சங்கள்.

பண்டைய கிரேக்க மொழியின் இலக்கண அமைப்பு (கொயின் பேச்சுவழக்கு) குறிப்பிடத்தக்க சிக்கலான தன்மையால் வேறுபடுகிறது: பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் மூன்று முக்கிய வகைகள் (வெவ்வேறு தண்டுகளுடன்), எட்டு வழக்குகள், பல வகையான வினைச்சொற்கள், வினைச்சொற்களின் மிகவும் வளர்ந்த அமைப்பு. . பண்டைய கிரேக்க மொழியானது அதிக எண்ணிக்கையிலான பிரதிபெயர்கள், முன்மொழிவுகள் மற்றும் துகள்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, பண்டைய கிரேக்க மொழியில் முன்மொழிவுகள் பெயர்ச்சொற்களின் ஒன்று, இரண்டு மற்றும் மூன்று நிகழ்வுகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

பண்டைய கிரேக்க மொழியின் கிராபிக்ஸ் தேர்ச்சி பெறுவது கடினம் அல்ல, இருப்பினும் அவை அவற்றின் சொந்த எழுத்து அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளன (உதாரணமாக, ஆசை மற்றும் அழுத்த மதிப்பெண்கள், அத்துடன் கட்டுரைகளின் அமைப்பு). பண்டைய கிரேக்க மொழியின் ஒலிப்பு முறை இரண்டு உச்சரிப்பு விருப்பங்களைக் கொண்டுள்ளது: எராஸ்மஸ் மற்றும் ரீச்லின் படி. எங்கள் பாடத்திட்டத்தில் நாங்கள் ஈராஸ்மஸ் அமைப்பில் கவனம் செலுத்துவோம், ஆனால் எளிமைக்காக மன அழுத்தத்தை மாற்றுவதற்கான விதிகளைப் படிப்பதைத் தவிர்ப்போம் (தொழில்நுட்ப சிக்கல்கள் காரணமாக, பயிற்சிகளின் குறிப்புகள் மற்றும் உரைகள் எந்த டயக்டிக் அறிகுறிகளையும் கொண்டிருக்காது, அவற்றில் மிக முக்கியமானவை கூடுதல் அடிக்குறிப்புகளால் குறிக்கப்படும்).

பண்டைய கிரேக்க மொழியிலிருந்து சரியான மொழிபெயர்ப்புக்கு, மொழியின் இலக்கண அமைப்பை மட்டுமல்ல, தொடரியல் தனித்தன்மையையும் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். அதே வார்த்தை, ஒரு வாக்கியத்தில் அதன் இடம் மற்றும் அதன் வடிவத்தைப் பொறுத்து, வேறுபட்ட தொடரியல் பாத்திரத்தை வகிக்க முடியும். எனவே, உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் பண்பு மற்றும் முன்கணிப்பு பயன்பாடுகளை அறிந்து கொள்வது மிகவும் முக்கியம். வழக்குகளின் தொடரியல், குறிப்பாக ஜெனிடிவா, மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.

நிச்சயமாக, இந்த பாடத்திட்டத்தின் நோக்கம் மற்றும் வடிவத்தில் பண்டைய கிரேக்க மொழியை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்வது சாத்தியமில்லை, ஆனால் இந்த திசையில் முதல் படி எடுக்க வேண்டியது அவசியம். கொடுக்கப்பட்டது பயிற்சி வகுப்புபண்டைய கிரேக்க மொழியின் இலக்கணம் குறித்த அடிப்படைத் தகவலை மாணவருக்கு அறிமுகப்படுத்தும் இலக்கை அமைக்கிறது. அதன் உதவியுடன், பேச்சின் தனிப்பட்ட பகுதிகளின் வடிவங்களைத் தீர்மானிக்கும் அகராதி மற்றும் மின்னணு பைபிள் நிரல்களுடன் அசல் உரையைப் பயன்படுத்த நீங்கள் கற்றுக்கொள்ளலாம். பண்டைய கிரேக்க மொழியின் மேலதிக ஆய்வுகள், நூலியல் புத்தகத்தில் எங்களால் வழங்கப்பட்ட ஏராளமான பாடப்புத்தகங்களில் ஏதேனும் ஒன்றைப் பயன்படுத்தி சுயாதீனமாக மேற்கொள்ளப்படலாம்.

1. பண்டைய கிரேக்க மொழியின் வரலாறு மற்றும் காலமாற்றம்

பண்டைய கிரேக்க மொழியின் வழக்கமான காலகட்டம் (கிமு VIII நூற்றாண்டு - கி.பி. IV நூற்றாண்டு): தொன்மையான காலம் (கி.மு. VIII-VI நூற்றாண்டுகள்), கிளாசிக்கல் (கி.மு. V-IV நூற்றாண்டுகள்), "கொய்ன்" (கி.மு. III - கி.பி. IV நூற்றாண்டு) . இதற்கு முன் கிரேட்டான்-மைசீனியன் மற்றும் சப்-மைசீனியன் காலங்கள் (கி.மு. XV-IX நூற்றாண்டுகள்), அதைத் தொடர்ந்து மத்திய கிரேக்கம் அல்லது பைசண்டைன் (V-XV நூற்றாண்டுகள்) மற்றும் நவீன கிரேக்கம் (16 ஆம் நூற்றாண்டிலிருந்து) காலங்கள் பெரிதும் பாதிக்கப்பட்டன. அரபு. புதிய ஏற்பாட்டு மொழியானது "கொய்ன்" ("பொதுவானது") என்ற பேச்சுவழக்கு ஆகும், இது கிளாசிக்கல் கிரேக்கத்தின் எளிமைப்படுத்தப்பட்ட பதிப்பாகும், இது ஹெலனிஸ்டு மக்களால் தன்னிச்சையாக உருவாக்கப்பட்டது.

பண்டைய கிரேக்கத்தை தற்போது யாரும் பேசவில்லை என்றாலும், செப்டுவஜின்ட் மற்றும் புதிய ஏற்பாடு போன்ற யூத மதம் மற்றும் கிறித்தவத்தின் மத நூல்களை படிக்கும் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் அதைப் பற்றிய அறிவு தேவைப்படுகிறது. செப்டுவஜின்ட் முதல், மற்ற எல்லா விருப்பங்களிலும், பழைய ஏற்பாடுமிகப் பெரிய பழமை வாய்ந்தது, பண்டைய கிரேக்க மொழியின் அறிவு, கிறிஸ்தவர்களின் புனித வேதாகமத்தின் முழு உரையையும் அசலில் அறிந்து கொள்வதற்கான வாய்ப்பை மாணவருக்கு வழங்குகிறது.

1. பண்டைய கிரேக்க எழுத்துக்களைக் கற்றல்

(ரூச்லின் படி உச்சரிப்பு அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது)

சிறப்பு வழிமுறைகள்:

1. டிப்தாங் என்பது ஒரு ஒலியை உருவாக்கும் இரண்டு உயிரெழுத்துக்களின் கலவையாகும். கிரேக்க மொழியில், இரண்டாவதாக இரண்டு எழுத்துக்கள் மட்டுமே செயல்படுகின்றன: ι ("th" என உச்சரிக்கப்படுகிறது) மற்றும் υ (குறுகிய "u" என உச்சரிக்கப்படுகிறது). எடுத்துக்காட்டாக, οινος ("ஒயின்") என்ற சொல் "ஓயினோஸ்" என்பதை விட "ஓய்னோஸ்" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது.
2. கிரேக்க மொழியில் "u" ஒலி இரண்டு உயிர் எழுத்துக்களால் (டிஃப்தாங்) குறிக்கப்படுகிறது: ου. எடுத்துக்காட்டாக, δουλος ("அடிமை") என்ற வார்த்தை "டூலோஸ்" என்று வாசிக்கப்படுகிறது, "டோயுலோஸ்" அல்ல.
3. பின்வரும் மெய்யெழுத்துக்களான γ, κ, χ, ξ உடன் மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையானது "g" இலிருந்து "n" ஆக மாறும். எடுத்துக்காட்டாக, αγκυρα ("நங்கூரம்") என்ற வார்த்தை "அங்கியுரா" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது, "அக்யுரா" அல்ல.
4. விரிவாக்கப்பட்ட கமா ( ‛ ), எழுத்துக்கு மேலே அமைந்துள்ள, தடிமனான அபிலாஷையின் அடையாளம் என்று பொருள், இது ஒலி "x" போல உச்சரிக்கப்படுகிறது மற்றும் அதற்கு முந்தையது. எடுத்துக்காட்டாக, ἡμερα ("நாள்") என்ற வார்த்தை "ஹெமேரா" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது, "எமரா" அல்ல. வழக்கமான கமா ( ’ ), எழுத்துக்கு மேலே நின்று, கிரேக்க மொழியில் ஒரு நுட்பமான அபிலாஷையைக் குறிக்கிறது, இது பேச்சில் உச்சரிக்கப்படவில்லை.

1. ஒரு பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயரடை.

கிரேக்க மொழியில் உள்ள பெயர்ச்சொற்கள் வினைச்சொற்கள் மற்றும் வாக்கியத்தின் பிற பகுதிகளுடன் வழக்குகளைப் பயன்படுத்தி தொடர்பு கொள்கின்றன. வழக்கு என்பது பெயர்ச்சொல்லின் ஒரு வடிவமாகும், இது வினைச்சொல் மற்றும் வாக்கியத்தின் பிற உறுப்பினர்களுடன் அதன் தொடர்பைக் குறிக்கிறது. கொயின் கிரேக்கத்தில் பல வழக்கு செயல்பாடுகள் முன்மொழிவுகளால் குறிக்கப்படுகின்றன. வழக்கு வடிவம் பல குறிக்கிறது என்பதால் பல்வேறு வகையானஇணைப்புகள் மற்றும் முன்மொழிவுகள் அவற்றை இன்னும் தெளிவாக வேறுபடுத்த உதவுகின்றன. பெயர்ச்சொற்கள் ஐந்து முக்கிய வழக்குகள் (பெயரிடப்பட்ட, genitive, டேட்டிவ், குற்றஞ்சாட்டுதல் மற்றும் vocative), மற்றும் மூன்று கூடுதல் வழக்குகள் (ablative, இடம் தேதி மற்றும் கருவி தேதி) உள்ளன.

1) NOMINATIVE (நாமினேட்டிவ் கேஸ்) பொருள்களை பெயரிட பயன்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் பொதுவாக இந்த வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் பொருளின் செயல்பாட்டை ஒரு வாக்கியத்தில் செய்கிறது (எடுத்துக்காட்டாக, "புத்தகம் மேசையில் உள்ளது"). இந்த வழக்கில், பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள் "இருக்க" அல்லது "ஆக" (உதாரணமாக, "அவரது மனைவி நல்ல மனிதர்"; "அவர் ஒரு நல்ல எஜமானராக மாறுவார்").

2) GENETIVE (மரபியல் வழக்கு) விவரிக்கப் பயன்படுகிறது மற்றும் பொதுவாக அது குறிப்பிடும் வார்த்தையின் அம்சம், பண்பு அல்லது தரத்தைக் குறிக்கிறது. அவர் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்: "என்ன வகையான? யாருடையது?" அதிக எண்ணிக்கையிலான விண்ணப்பங்கள் உள்ளன. முன்மொழிவு இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படும் மரபணுவின் முக்கிய செயல்பாடு, ஒரு பண்பை வெளிப்படுத்துவதாகும். இந்த அர்த்தத்தில், மரபணுவில் உள்ள ஒரு சொல் ஒரு வரையறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது அதன் முக்கிய தொடரியல் செயல்பாடு ஆகும். பண்புக்கூறின் பொருளானது, யாரோ அல்லது ஏதோவொரு பொருளின் சொந்தம், உடைமை, தொடர்பு ஆகியவை அடங்கும் (உதாரணமாக, "என் தந்தையின் புத்தகம்").

3) ABLATIVE என்பது மரபணு வழக்கின் அதே வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் பிரித்தலை விவரிக்கப் பயன்படுகிறது. இது பொதுவாக நேரம், இடம், ஆதாரம், தோற்றம் அல்லது பட்டம் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் பிரிப்பதைக் குறிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் முன்மொழிவுடன் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது இருந்து (இருந்து)(எ.கா. "அவர் வீட்டை விட்டு வெளியேறினார்").

4) நேர்மறை அல்லது எதிர்மறை அம்சத்தைக் குறிக்கும் தனிப்பட்ட ஆர்வத்தை விவரிக்க DATIVE (டேட்டிவ் கேஸ்) பயன்படுத்தப்படுகிறது. இது பெரும்பாலும் முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்படுகிறது செய்ய, க்கான. கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: "யார்? ஏன்? யாருக்காக? எதற்கு?" டேட்டிவ் என்பது செயல் இயக்கப்படும் பொருளின் வழக்கு. ஒரு வாக்கியத்தில் முன்மொழிவு அல்லாத தேதியின் முக்கிய செயல்பாடு ஒரு மறைமுக பொருளை வெளிப்படுத்துவதாகும் (எ.கா. "அவர் என்னிடம் சொன்னார்" "அவருக்கு தலைவலி").

5) லோக்கல் டேட்டிவ் (உள்ளூர் வழக்கு) என்பது டேட்டிவ் கேஸின் அதே வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் இடம், நேரம் அல்லது தருக்க வரம்புகளில் ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் நிலை அல்லது இடத்தை விவரிக்கிறது. இது பெரும்பாலும் ரஷ்ய முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி தெரிவிக்கப்படுகிறது in, on, at, மத்தியில், போது, ​​அருகில், அடுத்தது(எ.கா. "நான் அவருக்கு அருகில் இருந்தேன்", "தூங்கும் போது அவர் மயக்கமடைந்தார்").

6) இன்ஸ்ட்ருமென்டல் டேட்டிவ் (இன்ஸ்ட்ருமென்டல் கேஸ்) போன்ற வடிவம் உள்ளது

தேதி மற்றும் இருப்பிட வழக்குகள். இது ஒரு வழிமுறை அல்லது இணைப்பைக் குறிக்கிறது, மேலும்

ரஷ்ய மொழி பெரும்பாலும் முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது மூலம்மற்றும் பயன்படுத்தி, ஒரு செயலைச் செய்வதற்கான கருவி அல்லது முறையைக் குறிக்கிறது. கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது: "எந்த வழியில்? அதனால்?" (எ.கா. "அவர் ஒரு அதிசயத்தால் காப்பாற்றப்பட்டார்"; "அவர் ஒரு நண்பரால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டார்").

7) குற்றச்சாட்டு ( குற்றச்சாட்டு வழக்கு) ஒரு செயலின் நிறைவை விவரிக்கப் பயன்படுகிறது. இது வரம்பைக் குறிக்கிறது, ஏனெனில் இது "யார்?" என்ற கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது. "என்ன?" மற்றும் "எவ்வளவு?" மற்றும் "எந்த அளவிற்கு?" அடிப்படையில் இந்த வழக்கின் வடிவத்தில் ஒரு பெயர்ச்சொல்

நேரடிப் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது (எ.கா. "அவர் ஒரு புத்தகத்தைப் படிக்கிறார்", "அவர் பாய்கிறார்").

8) நேரடி முகவரிக்கு VOCATIVE (வாய்மொழி வழக்கு) பயன்படுத்தப்படுகிறது (எ.கா. "ஓ, அன்புள்ள சகோதரரே!").

எடுத்துக்காட்டாக, "அவர் எனக்கு ஒரு புத்தகத்தைக் கொடுத்தார்" என்ற வாக்கியத்தில், கிரேக்க மொழியில் "நான்" என்ற வார்த்தை டேட்டிவ் மொழியில் இருக்கும், மேலும் "புத்தகம்" என்ற வார்த்தை குற்றஞ்சாட்டப்படும்.

பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் இணைத்தல்

இரண்டாவது சரிவு. ஆண்பால்/நடுநிலை. அடையாளம்: முடிவு - ος/ ον.

முதல் சரிவு. பெண்பால். அடையாளம்: முடிவு -α/ η.

கட்டுரைகளின் ஒருங்கிணைப்பு

ὁ - கட்டுரை ஆண்பால்("ho" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது)

ἡ என்பது பெண்பால் கட்டுரை ("heh" என்று உச்சரிக்கப்படுகிறது).

τό ஒரு நரம்பியல் கட்டுரை.

ஆண்பால்/நடுநிலைக் கட்டுரை இணைத்தல்:

பெண்பால் கட்டுரையின் இணைப்பு:

ஒவ்வொரு சொற்றொடரிலும், கட்டுரை, பெயரடை மற்றும் பெயர்ச்சொல் ஆகியவை ஒரே வழக்கில், எண் மற்றும் பாலினம்: ὁ ἀγαθός λόγος (இனிமையான சொல்).

1. பெயரடையின் பயன்பாடு.

ஒரு பெயரடை மூன்று வெவ்வேறு வழிகளில் பயன்படுத்தப்படலாம்: கணிசமான (A), பண்புக்கூறு (B) மற்றும் முன்னறிவிப்பு (C).

A. ஒரு பெயரடையின் கணிசமான பயன்பாடு.

ஒரு பெயரடையின் கணிசமான பயன்பாடு என்பது ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக அதன் பயன்பாடு ஆகும், இது இந்த காரணத்திற்காக தவிர்க்கப்பட்டது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு பெயர்ச்சொல்லை ஒரு பெயரடையுடன் இணைப்பதற்கு பதிலாக, ஒரு பெயரடை மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது, பொதுவாக ஒரு கட்டுரையுடன். உரிச்சொல்லின் இந்த பயன்பாடு ரஷ்ய மொழியிலும் உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக: "போ, வழுக்கை போ." சொத்து (வழுக்கை) மற்றும் ஒரு நபரின் பெயர், அது அடையாளம் காணப்பட்டது, ஒரு பொருள் (எனவே பெயர்). எனவே, கிரேக்க மொழியில், ஒரு கட்டுரையுடன் கூடிய பெயரடை பெயர்ச்சொல்லை மாற்றலாம், மேலும் எது என்பதைக் கண்டறிய, நீங்கள் சூழலால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும் ( பொது அறிவுகதைகள்). பெயரடை மற்றும் கட்டுரை பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில் உள்ள மறைமுகமான பெயர்ச்சொல்லுடன் உடன்படுகிறது.

B. உரிச்சொல்லின் பண்புக்கூறு பயன்பாடு.

பண்புக்கூறு என்பது பெயர்ச்சொல்லின் பொருளைத் தீர்மானிக்க ஒரு பெயரடை பயன்படுத்தப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, "நல்ல நபர்" என்ற சொற்றொடரில் "நல்ல" என்ற பெயரடை பண்புரீதியாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது. ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பண்பு (சொத்து) விவரிக்கிறது. உண்மையில், பெயர்ச்சொல்லின் பண்புகளின் இந்த வரையறை என்பது பெயரடையின் முக்கிய நோக்கமாகும்.

பி. ஒரு பெயரடையின் முன்கணிப்பு பயன்பாடு.

முன்னறிவிப்பு என்பது ஒரு கூட்டு முன்கணிப்பின் பெயரளவு பகுதியின் செயல்பாட்டில், "இருக்க வேண்டும்" என்ற வினைச்சொல்லைக் குறிக்கும் போது ஒரு பெயரடை பயன்படுத்தப்படுகிறது. "ஒரு நல்ல நபர்" என்ற வாக்கியத்தில், பெயரடை முன்னறிவிப்பாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, ரஷ்ய மொழியில் கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் வினைப் பகுதி தவிர்க்கப்பட்டது, அதாவது. வார்த்தை "ஆகும்". வெளிப்படையாக, இங்கே விவரிக்கப்படுவது ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பண்புக்கூறு மட்டுமல்ல, அதன் முக்கிய உள்ளடக்கம், அதாவது. சாரம். உதாரணமாக, "கடவுள் அன்பு (அன்பான)."

பண்புக்கூறு பயன்பாட்டிலிருந்து முன்னறிவிப்பை வேறுபடுத்துதல்.

நடைமுறையில், அவற்றை இந்த வழியில் வரையறுக்கலாம்: ஒரு பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயரடைக்கு இடையில் ஒரு வாக்கியத்தில் "is" அல்லது ஒரு கோடு செருகப்பட்டால், பெயரடை ஒரு முன்கணிப்பு செயல்பாட்டில் செயல்படுகிறது. உதாரணமாக: இந்த வீட்டில் வசிக்கும் வேலைக்காரன் கெட்டவன். இதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், பெயரடை ஒரு எளிய பண்புக்கூறின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது: "ஒரு மோசமான வேலைக்காரன் இந்த வீட்டில் வசிக்கிறான்."

இந்த பயன்பாடுகளைப் பயன்படுத்துதல் எழுத்தில்இரண்டு குணாதிசயங்களால் கண்டறியப்படுகிறது: 1) இந்த வார்த்தைகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட வரிசை மற்றும் 2) அவற்றுடன் தொடர்புடைய கட்டுரைகளின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை. பெயர்ச்சொல்லுடன் ஒரு கட்டுரை இருந்தால், அது ஒரு பெயரடையுடன் இல்லாதது பிந்தையவற்றின் முன்கணிப்பு பயன்பாட்டைக் குறிக்கிறது. ஒரு பெயரடையின் முன்கணிப்பு மற்றும் பண்புக்கூறு பயன்பாட்டிற்கு இடையிலான வேறுபாட்டை, பெயர்ச்சொல் ஒரு கட்டுரை இல்லாதபோது நிறுவுவது மிகவும் கடினம். இந்த வழக்கில், நீங்கள் சூழல் மூலம் செல்ல வேண்டும்.

A. பண்புக்கூறு செயல்பாட்டில் உள்ள பெயரடை கட்டுரை மற்றும் வரையறுக்கப்பட்ட பெயர்ச்சொல் இடையே நிற்கிறது: ὁ ἀγαθός ἄνθρωπος ("நல்ல நபர்"). பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு பெயரடை வரும் போது, ​​கட்டுரை அதனுடன் மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது: ὁ ἄνθρωπος ὁ ἀγαθός ("ஒரு நல்ல நபர்").

B. முன்னறிவிப்பு செயல்பாட்டில், பெயரடை பெரும்பாலும் பொருள் பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு வருகிறது மற்றும் ஒரு கட்டுரை இல்லை: ὁ ἄνθρωπος ἀγαθός

("மனிதன் நல்லவன்"). ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வரும்போது, ​​அது இன்னும் ஒரு கட்டுரையைக் கொண்டிருக்கவில்லை. கட்டுரை ஒரு பொருள் பெயர்ச்சொல்லுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது:

ἀγαθός ὁ ἄνθρωπος "ஒரு நல்ல மனிதர்."

கிரேக்க மொழியில் இந்த பயன்பாடுகள் பங்கேற்புகளில் இயல்பாகவே உள்ளன, ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கும் போது அவை மனதில் கொள்ளப்பட வேண்டும். சில இலக்கணங்களில், பங்கேற்பாளர்கள் வினைச்சொல்லின் தனி மனநிலையாக வேறுபடுகிறார்கள், ஏனெனில் அவை பொதுவாக வரையறுக்கப்படுகின்றன வாய்மொழி உரிச்சொற்கள். எனவே, பங்கேற்பாளர்களின் மொழிபெயர்ப்பு அவை தொடர்புடைய முக்கிய வினைச்சொல்லுடன் செய்யப்பட வேண்டும்.

1. பண்டைய கிரேக்க வினைச்சொல்.

பண்டைய கிரேக்கத்தில், வினைச்சொல்லுக்கு அதன் உருவ அமைப்பின் பெரும் சிக்கலான தன்மை காரணமாக சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது. கிரேக்க வினைச்சொல் பல்வேறு வடிவங்களின் உருவாக்கத்துடன் அம்சம், பதட்டம் மற்றும் மனநிலையின் வகைகளுக்கு இடையிலான தொடர்பு மூலம் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. இலக்கண வகைகள்வினைச்சொற்கள்: நபர், எண், காலம், மனநிலை, குரல். குரல் வகைகள்: செயலில், செயலற்ற மற்றும் இடைநிலை (எதிர்மறை வினைச்சொற்கள்). பண்டைய கிரேக்க வினைச்சொல்லின் நான்கு முக்கிய மனநிலைகள் (குறிப்பு, கட்டாயம், இணை மற்றும் விருப்ப) மற்றும் காலவரையற்ற வடிவம் - முடிவிலி. ரஷ்ய மற்றும் கிரேக்க மொழிகளில் வினைச்சொற்களின் கட்டுப்பாட்டிற்கு இடையே ஒரு முரண்பாடு உள்ளது, ஏனெனில் பண்டைய கிரேக்க மொழியில் உள்ள காலம் வினைச்சொற்களின் அம்சத்துடன் இணைக்கப்பட்டு பின்வரும் வகைகளை உருவாக்குகிறது: கடந்த காலம் (அரிஸ்ட், அபூரண மற்றும் சரியானது), நிகழ்காலம் (தற்போது) மற்றும் எதிர்காலம் (futurum). பண்டைய கிரேக்க வினைச்சொல்லின் இரண்டு வகையான இணைப்புகள் உள்ளன: -ω இல் முடிவடையும் கருப்பொருள் மற்றும் -μι இல் முடிவடையும் கணிதம். முதல் வகை வினைச்சொற்கள் -αω, -εω, -οω முடிவுகளுடன் வினைச்சொற்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன.

வினைச்சொல் இணைத்தல்

நிகழ்காலம் (இருப்பு), செயலில் உள்ள குரல் (செயலில்), சுட்டி (இன்டிகேடிவ்).

வினைச்சொல்லின் வடிவத்தின் முடிவில் (1வது நபர், ஒருமை), இரண்டு இணைப்புகள் வேறுபடுகின்றன: முதலாவது -ω (A) இல் முடிவடையும் மற்றும் இரண்டாவது -μι (B) இல் முடிவடையும்.

A. -ω இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களின் இணைப்பு:

-άω, -έω, -όω என்ற முடிவுகளுடன் தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களின் இணைப்பு:

B. -μι இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களின் இணைப்பு:

εἰμί ("இருக்க வேண்டும்") என்ற வினைச்சொல்லின் இணைவு:

1. வினைச்சொற்கள்

ஆரிஸ்ட்(பண்டைய கிரேக்க மொழியில் இருந்து ἀόριστος - "எந்த (சரியான) எல்லைகள் இல்லை") - வினைச்சொல்லின் ஒரு பதட்டமான வடிவம், கடந்த காலத்தில் செய்யப்பட்ட ஒரு முடிக்கப்பட்ட (ஒரு முறை, உடனடி) செயலைக் குறிக்கிறது. IN ஆங்கிலம்கடந்த சரியான வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது, மேலும் ரஷ்ய மொழியில் இது கடந்த கால சரியான வினைச்சொல்லுடன் இணைகிறது. பெரும்பாலும் இலக்கண காலம் மற்றும் அம்சம் இரண்டையும் ஒருங்கிணைக்கிறது. உதாரணமாக, லூக்கா என்ற விவிலிய சொற்றொடரில் aorist பயன்படுத்தப்படுகிறது. 1:20: "நான் என் வார்த்தைகளை நம்பவில்லை." பண்டைய கிரேக்கத்தில் ஆரிஸ்ட்டின் இரட்டை இயல்பைப் பிரதிபலிக்கும் ஆரிஸ்ட் பதட்டமானவரா அல்லது அம்சமா என்பதில் நிச்சயமற்ற தன்மை உள்ளது. சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையில், aorist பதட்டமான மற்றும் அம்சத்தின் கலவையாக இருந்தது: கடந்த காலம் மற்றும் சரியான அம்சம். மற்ற மனநிலைகளில் (துணை, விருப்ப மற்றும் கட்டாயம்), aorist ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தை குறிப்பிடாமல் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை மட்டுமே கொண்டுள்ளது.

சரியானது(லத்தீன் பெர்ஃபெக்டமிலிருந்து - “சரியானது”) - கடந்த காலத்தில் முடிவடைந்த செயலைக் குறிக்கும் வினைச்சொல்லின் வடிவம், அதன் விளைவு நிகழ்காலத்தில் தொடர்கிறது ("சூரியன் உதயமாகிவிட்டது" இன்னும் பிரகாசிக்கிறது), அல்லது பேசும் தருணத்திற்கு முந்தைய ஒன்று ("அவர் ஏற்கனவே சென்றுவிட்டார்" மற்றும் அவர் இன்னும் அங்கு இல்லை). வினைச்சொல்லின் பிற வகையான பதட்டமான வடிவங்களுக்கிடையில் சரியானவற்றின் சிறப்பு இடம், கடந்த காலத்தின் திட்டத்தை ஒன்றாக இணைத்து, கடந்த கால நிகழ்வு மற்றும் தற்போதைய விவகாரங்கள் பற்றிய தகவல்களை ஒரே நேரத்தில் தெரிவிக்கிறது என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. நிகழ்காலத்தின் திட்டம், மற்ற அனைத்து வகையான பதட்டமான வடிவங்களும் ஒரு விமானத்தில் மட்டுமே நிலைமையை வகைப்படுத்துகின்றன: கடந்த காலத்தில் அல்லது நிகழ்காலத்தில். உதாரணமாக, aorist கடந்த காலத்தில் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, அதன் விளைவு சிறிது நேரம் கழித்து மறைந்துவிடும்.

நிறைவற்ற(lat. அபூரணம் - "அபூரணமானது, தொடர்ச்சியானது") - காட்சி வினை வடிவம், அதாவது கடந்த காலத்தின் அபூரண வடிவம். அபூரணமானது நடந்து கொண்டிருந்த ஒரு முடிக்கப்படாத செயலைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அது இப்போது நின்று விட்டது, அல்லது கடந்த காலத்தில் ஒரு செயலின் ஆரம்பம். உதாரணம்: "அப்பொழுது எருசலேம் அவரிடம் வந்தது" அல்லது "அப்பொழுது எருசலேம் அவரிடம் வரத் தொடங்கியது" (cf. மத். 3:5). அபூரணமானது டாக்சிகளின் அர்த்தத்தையும் கொண்டுள்ளது (செயல்களின் ஒரே நேரத்தில்), மேலும் இது லெக்சிகல் அபூரணத்துடன் மட்டுமல்லாமல், குறைவான அடிக்கடி சரியானவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது - மீண்டும் மீண்டும் செயலை (மறுசெயல்) தெரிவிக்க. வழக்கமாக அபூரணமானது கடந்த காலம் மற்றும் அபூரண (அல்லது தொடர்ச்சியான) அம்சம் இரண்டையும் வெளிப்படுத்துகிறது, ஆனால் சில சமயங்களில் இது கடந்த காலத்தின் அர்த்தங்கள் மற்றும் சரியான அம்சத்தின் கலவையைக் குறிக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம், குறிப்பாக இது ஒற்றை மூலம் வெளிப்படுத்தப்பட்டால், முறையாக பிரிக்க முடியாத காட்டி.

பதட்டமான அர்த்தங்களின் வகைகளின் ஒரு குறிப்பிட்ட கலவையாக இருப்பதால், அதன் சொந்த அர்த்தத்தில் அபூரணமானது அந்த வாய்மொழி அமைப்புகளில் தனித்து நிற்கிறது, ஒருபுறம், வரையறுக்கப்பட்ட அல்லது சரியான வடிவத்தின் கடந்த கால வடிவங்களுக்கு (அதாவது வடிவங்கள். aorist) மற்றும், மறுபுறம், போன்ற விளைவாக வடிவங்கள் சரியான. இவ்வாறு, அபூரணமானது கடந்த காலத்துடன் தொடர்புடைய ஒரு சூழ்நிலையைக் குறிக்கிறது, வரம்பற்ற நேரத்தில் (அதைக் குறிப்பிடும் நேரத்தில் மீண்டும் அல்லது முழுமையடையாது) மற்றும் அதே நேரத்தில் தற்போதைய திட்டத்துடன் எந்த வகையிலும் இணைக்கப்படவில்லை. முக்கிய சூழ்நிலையுடன் ("பின்னணி" பயன்பாடு என்று அழைக்கப்படுவது, cf. சூழல்கள் போன்றவற்றுடன் ஒரே நேரத்தில் கடந்த காலத்தில் ஏற்பட்ட ஒரு சூழ்நிலையை விவரிக்க கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளில் உள்ள அபூரணத்தைப் பயன்படுத்துவதும் பொதுவானது: " நாங்கள் அறைக்குள் நுழைந்தபோது, ​​அவர் ஒரு புத்தகத்தைப் படித்துக் கொண்டிருந்தார்.").

ப்ளஸ்குவாபெர்ஃபெக்ட்("முந்தைய" காலம்). plusquaperfect கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு செயலை விவரிக்கிறது, ஆனால் அதன் முடிவுகள் முன்பே உணரப்பட்டன குறிப்பிட்ட புள்ளி, கடந்த காலத்திலும் முடிக்கப்பட்டது. உதாரணமாக, " நான் உள்ளே நுழைந்தபோது, ​​அவள் அறையை சுத்தம் செய்து முடித்திருந்தாள்.. ப்ளஸ்குவாபெர்ஃபெக்ட் சரியானதைப் போன்றது, ஆனால் நிகழ்காலத்துடன் எந்தத் தொடர்பும் இல்லை. சரியானது என்பது கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது மற்றும் அதன் முடிவுகள் இன்னும் உணரக்கூடியதாக இருந்தால், plusquaperfect என்பது கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, ஆனால் முடிவுகள் கடந்த காலத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட புள்ளி வரை உணரக்கூடியதாக இருந்தன (ஆனால் இப்போது இல்லை) . வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ப்ளஸ்குவாபெர்ஃபெக்ட் டென்ஸ் சரியான காலத்தை ஒத்திருக்கிறது, அதன் முடிவுகள் மட்டுமே கடந்த காலத்தில் நிறுத்தப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டு: "பேதுரு கதவுக்கு வெளியே நின்றான்" (சிறிது நேரம், ஆனால் இனி நிற்கவில்லை) (யோவான் 18:16).

நாம் பார்க்க முடியும் என, கிரேக்க "koine" இல் உள்ள தற்காலிக வடிவம் செயலின் நேரத்தை மட்டும் குறிக்கிறது, ஆனால் அதன் வகை (அம்சம்), அதாவது. பேச்சை உச்சரிக்கும் தருணத்திற்கும் செயலுக்கும் உள்ள தொடர்பு. இது கிரேக்க வினைச்சொல் காலங்களின் சிக்கலான கலவையை விளக்குகிறது. காலம் அல்லது அம்சம் வினைச்சொற்களின் தொடர்பை ஒரு நிறைவு அல்லது முடிக்கப்படாத செயலுக்குக் குறிப்பதால், மிகவும் பொதுவான வடிவத்தில் காலங்களை கடந்த, நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலம் எனப் பிரிக்கலாம். கடந்த காலம் என்பது ஆரிஸ்ட்டைக் குறிக்கிறது, இது ஒரு செயலைச் செய்யும் செயல்பாட்டில் கவனம் செலுத்துவதில்லை, ஆனால் கடந்த காலத்தில் ஒரு கட்டத்தில் அது செயல்படுத்தப்பட்ட உண்மையின் மீது கவனம் செலுத்துகிறது. உண்மையே முக்கியமானது; வேறு எந்த தகவலும் கொடுக்கப்படவில்லை: செயலின் ஆரம்பம் அல்லது அதன் காலம் பற்றி எதுவும் கூறப்படவில்லை. இப்போது தற்போதைய படிவம் வருகிறது, இது செயல்பாட்டின் கால அளவைக் கவனம் செலுத்துகிறது. இது இன்னும் விரிவாக விவரிக்கப்படலாம்: நேரியல், தொடர்ச்சியான, தொடர்ச்சியான, இடைப்பட்ட, மீண்டும் மீண்டும், முதலியன. அதன்படி, எதிர்கால காலத்தை குறிக்கும் Futurus வடிவம், முடிக்கப்படாத செயலையும் விவரிக்கிறது.

இவை அனைத்திற்கும் ரஷ்ய மொழியில் ஒப்புமைகள் உள்ளன, ஆனால் கிரேக்க "கொய்ன்" இல் ஒரு சிறப்பு காலம் (பெர்ஃபெக்ட்) உள்ளது, இது கடந்த காலத்தில் நடந்த ஒரு செயலை தற்போது முடிவுகளுடன் குறிக்கிறது. எனவே, Aorist ஐ சரியான காலத்திலிருந்து வேறுபடுத்துவது முக்கியம், செயல் ஏற்கனவே நிகழ்ந்தது என்பதன் மூலம் அல்ல, ஆனால் அதன் முடிவுகள் அல்லது விளைவுகள் எவ்வளவு காலம் நீடிக்கும் என்பதன் மூலம். "நான் கடந்த ஆண்டு திருமணம் செய்துகொண்டேன்" என்று கூறப்பட்டால், சரியான காலம் குறிக்கிறது கூடுதல் தகவல்"நான் இன்றுவரை திருமணம் செய்துகொண்டேன்" என்பது பற்றி எனவே, கடந்த காலத்தில் "சேமி" என்ற ஒரே வார்த்தை வெவ்வேறு தகவல்களைக் கொண்டிருக்கலாம்.

1. AORIST: நிகழ்காலத்தைக் குறிப்பிடாமல் "இரட்சிக்கப்பட்டோம்" (ரோமர் 8:24)
2. பெர்ஃபெக்ட்: நாம் "இரட்சிக்கப்பட்டோம்", இன்றும் அப்படியே இருக்கிறோம் (எபே. 2:5, 8).

குறிக்கும் வினைச்சொற்கள் மட்டுமே கடந்த கால வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன. ஆசிரியர் வேறுபட்ட காலத்தைப் பயன்படுத்தினால், என்ன நடந்தது என்பதற்கான சில விவரங்களை அவர் வலியுறுத்த விரும்பினார், அதாவது. மேலும் குறிப்பிட்ட தகவலை வழங்கவும்.

வினைச்சொல் ஒப்பந்தம்

இலக்கணங்களில், Present, Futurus மற்றும் Perfect ஆகிய காலங்கள் முக்கியமாகக் கருதப்படுகின்றன, மேலும் Aorist, Imperfect மற்றும் Plusquaperfect ஆகியவை வரலாற்றுச் சிறப்புகளாகக் கருதப்படுகின்றன.

1. மூன்று வாய்மொழி குரல்கள்

கிரேக்க வினைச்சொல்லின் குரல், வினைச்சொல் மற்றும் அதன் பொருள் (அதாவது, வாக்கியத்தின் பொருள்) வெளிப்படுத்தும் செயலுக்கு இடையிலான உறவைக் குறிக்கிறது. கொய்னி கிரேக்கத்தில் மூன்று குரல்கள் உள்ளன: செயலில் (A), செயலற்ற (B) மற்றும் நியூட்டர் (C), இருப்பினும் சில வினைச்சொற்கள் பிந்தைய இரண்டையும் ஒன்றாக இணைக்கின்றன.

A. ஆக்டிவ் (ஆக்டிவ்) குரல் இயல்பானது, எதிர்பார்க்கப்படுகிறது,

வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் செயலை பொருள் செய்கிறது என்பதைக் காட்டும் ஒரு உச்சரிப்பு இல்லாத வழி.

பி. செயலற்ற (செயலற்ற) குரல் என்பது வெளிப்புற நடிகரின் வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் செயலுக்கு உட்பட்டது என்று பொருள். செயல் வெளிப்புறத்தால் செய்யப்படுகிறது என்பது உண்மை பாத்திரம், கிரேக்க புதிய ஏற்பாட்டில் பின்வரும் முன்மொழிவுகள் மற்றும் வழக்குகள் சுட்டிக்காட்டப்பட்டன:

1) நேரடியான தனிப்பட்ட செல்வாக்கு - ὑπό உடன் நீக்குதல் (cf. மத். 1:22; சட்டங்கள் 22:30).

2) தனிப்பட்ட மறைமுக செல்வாக்கு - διά உடன் நீக்குதல் (cf. மத். 1:22).

3) ஒரு ஆள்மாறான நடிகர், பொதுவாக ἐν கருவி வழக்குடன்.

4) சில நேரங்களில் தனிப்பட்ட அல்லது ஆள்மாறான செல்வாக்கு - கருவி வழக்கு மூலம் மட்டுமே.

B. MIDDLE (MEDIAL) VoICE என்பது பொருள் வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் செயலைச் செய்கிறது, அதே நேரத்தில் இந்த செயலில் நேரடியாக ஈடுபட்டுள்ளது. இது பெரும்பாலும் அதிகரித்த தனிப்பட்ட ஆர்வத்தின் உத்தரவாதம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் இந்த இலக்கண கட்டுமானம் ஒரு வாக்கியத்தில் அல்லது முழு வாக்கியத்திலும் பொருளின் பொருளை மேம்படுத்துகிறது. ரஷ்ய மொழியில் அத்தகைய குரல் இல்லை. கிரேக்க மொழியில், இது பல அர்த்தங்களையும் மொழிபெயர்ப்பு விருப்பங்களையும் கொண்டுள்ளது. இந்தப் படிவத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான சில எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

1. பிரதிபலிப்பு - பொருளின் நேரடி செல்வாக்கு. உதாரணம்: "தூக்கிக்கொண்டது" (cf. மத். 27:5).
2. உறுதியான - பொருள் தனக்கான செயலைச் செய்கிறது. உதாரணம்: "சாத்தான் ஒளியின் தூதனாக மாறுவேடமிடுகிறான்" (காண். 2 கொரி. 11:14).
3. பரஸ்பரம் - இரண்டு பாடங்களுக்கு இடையிலான தொடர்பு. உதாரணம்: "ஒருவருக்கொருவர் ஆலோசனை செய்தார்கள்" (காண். மத். 26:4).

1. வினை மனநிலைகள்

கொய்னி கிரேக்கத்தில் நான்கு மனநிலைகள் உள்ளன: சுட்டி (A), துணை (B), Optative (C) மற்றும் Imperative (D). அவை உண்மையுடன் செயலின் உறவைக் குறிக்கின்றன குறைந்தபட்சம், ஆசிரியரின் பார்வையில் இருந்து. மனநிலைகள் இரண்டு பரந்த வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: அவை உண்மையான செயலைக் குறிக்கும் (அறிகுறி) மற்றும் சாத்தியமான செயலைக் குறிக்கும் (துணை, கட்டாயம் மற்றும் விரும்பத்தக்கவை).

A. INDICATIVE (குறிப்பு) என்பது குறைந்தபட்சம் ஆசிரியரின் கருத்துப்படி நடந்த அல்லது நடந்து கொண்டிருந்த ஒரு செயலை வெளிப்படுத்தும் ஒரு நிலையான மனநிலையாகும். உண்மையான நேரத்தைக் குறிக்கும் ஒரே கிரேக்க மனநிலை இதுதான், ஆனால் இங்கே கூட இந்த அம்சம் ஒரு சிறிய பாத்திரத்தை வகிக்கலாம்.

B. கான்ஜுன்க்டிவ் (துணை மனநிலை) எதிர்காலத்தில் ஒரு சாத்தியமான செயலை வெளிப்படுத்துகிறது. இன்னும் எதுவும் நடக்கவில்லை, ஆனால் அது நடக்கும் வாய்ப்புகள் அதிகம். இது எதிர்கால அறிகுறி மனநிலையுடன் மிகவும் பொதுவானது. வித்தியாசம் என்னவென்றால், துணை மனநிலையில் ஓரளவு சந்தேகம் உள்ளது. ரஷ்ய மொழியில் இது பெரும்பாலும் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது முடியும், முடியும், முடியும், ஒருவேளை.

B. OPTATIVE (விரும்பத்தக்க மனநிலை) என்பது கோட்பாட்டளவில் நிறைவேறும் விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது. துணையுடன் ஒப்பிடும்போது இது ஒரு படி மேலே கருதப்படுகிறது. விரும்பத்தக்க மனநிலை சில நிபந்தனைகளின் கீழ் செயல்படுவதற்கான சாத்தியத்தை குறிக்கிறது. புதிய ஏற்பாட்டில், சந்தர்ப்பவாத மனநிலை மிகவும் அரிதானது, பவுலின் புகழ்பெற்ற சொற்றொடரான ​​"அது இருக்கக்கூடாது" ("கடவுள் கண்டிக்கட்டும்"), இது பதினைந்து முறை பயன்படுத்தப்படுகிறது (cf. ரோம். 3:4,6, 31; 6:2, 15; 1 கொரி. பயன்பாட்டின் பிற எடுத்துக்காட்டுகள்: Lk. 1:38; 20:16; செயல்கள் 8:20 மற்றும் 1 தெச. 3:11.

D. IMPERATIVE (கட்டாயமான மனநிலை) ஒரு கட்டளையைக் குறிக்கிறது, அதைச் செயல்படுத்துவது சாத்தியம், ஆனால் பேச்சாளரின் நோக்கத்திற்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது. சில நேரங்களில் அது மற்றொரு நபரின் முடிவைப் பொறுத்து ஒரு விருப்பமான சாத்தியத்தை மட்டுமே வலியுறுத்துகிறது. மூன்றாவது நபரின் பிரார்த்தனைகள் மற்றும் கோரிக்கைகளில் கட்டாய மனநிலை பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. புதிய ஏற்பாட்டில் இத்தகைய கட்டளைகள் நிகழ்காலம் மற்றும் aorist வடிவம் மட்டுமே உள்ளன.

1. இணைப்புகள் மற்றும் இணைக்கும் வார்த்தைகள்

கிரேக்கம் மிகவும் துல்லியமான மொழியாகும், ஏனெனில் அது நிறைய இணைக்கும் சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது. அவை எண்ணங்களை (வாக்கியங்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் பத்திகள்) ஒன்றாக இணைக்கின்றன. அவை மிகவும் பொதுவானவை, அவற்றின் இல்லாமை (அசிண்டெடன்) பொதுவாக விளக்கத்திற்கு குறிப்பிட்ட முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. உண்மையில், இந்த இணைப்புகள் மற்றும் இணைக்கும் சொற்கள் ஆசிரியரின் சிந்தனையின் திசையைக் குறிக்கின்றன, அவற்றின் உதவியுடன் அவர் சரியாக என்ன சொல்ல விரும்புகிறார் என்பதை தீர்மானிக்கிறது.

1. தற்காலிக கூட்டணிகள்:

a) ἐπεί, ἐπειδή, ὁπότε, ὡς, ὅτε, ὅταν (conc.) - "எப்போது"

b) έως - "இப்போதைக்கு"

c) ὅταν, έπάν (conc.) - "எப்பொழுதும்"

ஈ) έως, άχρι, άχρις, μέχρι (acc.) - "இன்னும் இல்லை"

இ) πρίν (inf.) - "முன்", "முன்".

இ) ὡς - "இருந்து", "எப்போது", "வரை"

1. தருக்க இணைப்புகள்:

(1) ἵνα (conc.), ὅπως (conc.), ὡς - "அதனால்"

(2) ὥστε (ஒரு கட்டுரையுடன் குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்கில் முடிவிலி) - "க்கு"

(3) πρός (கட்டுரையுடன் கூடிய வினைச்சொல்) அல்லது εἰς (இன் முடிவிலி

கட்டுரையுடன் குற்றச்சாட்டு வழக்கு) – “க்கு”

b) விளைவுகள் (இலக்கு மற்றும் விளைவுகளின் இலக்கண வடிவங்களுக்கு இடையே நெருங்கிய தொடர்பு உள்ளது):

(1) ὥστε (முடிவிலி, மிகவும் பொதுவானது) - "அதனால்", "இவ்வாறு"

(2) ἵνα (conc.) - "அதனால்"

(3) άρα - "அதனால்"

c) காரணம் அல்லது காரணங்கள்:

(1) γάρ (காரணம்/விளைவு அல்லது காரணம்/முடிவு) - "இதற்காக", "ஏனெனில்"

(2) διότι , ὅτι - "ஏனெனில்"

(3) ἐπεί , ἐπειδή, ὡς - "இருந்து", "அப்போது"

(4) διά (குற்றச்சாட்டு வழக்கு அல்லது முடிவிலி மற்றும் கட்டுரையுடன்) - "ஏனெனில்", "காரணத்திற்காக".

ஈ) முடிவு அல்லது முடிவு:

(1) ἄρα , τοίνυν, ὥστε - "எனவே"

(2) διό (விளைவுகளின் இணைப்புகளில் வலுவானது) - "இது தொடர்பாக", "ஏனெனில்",

"எனவே", "எனவே"

(3) ούν - "எனவே", "அதனால்", "பின்", "உண்மையில்"

(4) τοίνυν – “அதன்படி”

e) விரோதிகள் அல்லது எதிர்ப்புகள்:

(1) ἀλλά (வலுவான எதிர்மறை) - "ஆனால்", "தவிர", "இருப்பினும்"

(2) δέ - "ஆனால்", "இருப்பினும்", "மறுபுறம்"

(3) καί - "ஆனால்"

(4) μέντοι, μενοϋν, νυν - "இருப்பினும்"

(5) πλήν - "இருப்பினும்" (பெரும்பாலும் லூக்கில்)

(6) νυν - "இருப்பினும்"

இ) ஒப்பீடுகள்:

(1) ὡς, καθώς (ஒப்பீட்டு உட்பிரிவுகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது)

(2) καθ (καθώσπερ போன்ற கூட்டு வார்த்தைகளில்)

(3) ὅσος (எபிரேய மொழியில்) - "எவ்வளவு பெரியது"

(4) ή - "விட"

g) இணைக்கிறது:

(1) δέ - "மற்றும்"

(2) καί - "மற்றும்"

(3) τέ - "மற்றும்"

(4) ἵνα , ούν - "அப்புறம்"

(5) ούν – “பின்” (ஜானில்)

1. அழுத்தமான பயன்பாடு:

a) ἀλλά - "நிச்சயமாக", "ஆம்", "உண்மையில்"

b) ἄρα - "உண்மையில்", "நிச்சயமாக", "உண்மையில்"

c) γάρ - "உண்மையில்", "நிச்சயமாக"

ஈ) δέ - "உண்மையில்"

இ) ἐάν - "கூட"

இ) καί - "கூட", "உண்மையில்", "உண்மையில்"

g) μέντοι - "உண்மையில்"

h) ούν - "உண்மையில்", "எந்த விஷயத்திலும்", "எந்த விலையிலும்"

1. நிபந்தனை வாக்கியங்கள்

ஒரு நிபந்தனை வாக்கியத்தில் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட நிபந்தனை உட்பிரிவுகள் உள்ளன. இந்த இலக்கண அமைப்பு விளக்கத்திற்கு உதவுகிறது, ஏனெனில் இது முக்கிய வினைச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் செயல் நிகழ்கிறது அல்லது நிகழாமல் இருப்பதற்கான நிபந்தனைகள் அல்லது காரணங்களைக் குறிப்பிடுகிறது. கொய்னி கிரேக்கத்தில் நான்கு வகையான நிபந்தனைகள் உள்ளன. அவர்கள் செயல்களின் முழு நிறமாலையையும் ஆசிரியரின் பார்வையில் அல்லது அவரது திட்டத்தின் பார்வையில் இருந்து உண்மையானவற்றிலிருந்து வெளிப்படுத்த முடியும், மேலும் விரும்பத்தக்கவை வரை.

A. முதல் வகையின் நிபந்தனை வாக்கியம், "if" என்ற வார்த்தையுடன் இருந்தாலும், ஆசிரியரின் அல்லது அவரது நோக்கத்தின் பார்வையில் இருந்து உண்மையாகக் கருதப்படும் ஒரு செயல் அல்லது நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது. சில சூழல்களில், இந்த இணைப்பு "இருந்து", "இருந்து" (cf. மத். 4:3; ரோம். 8:31) என மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது, ஆனால் இது முதல் வகையின் அனைத்து நிபந்தனை வாக்கியங்களும் உண்மையில் நிகழ்வுகளை விவரிக்கின்றன என்று அர்த்தமல்ல. நடந்தது. மாறாக, ஒரு விவாதத்தில் ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்த அல்லது தவறான வாதத்தை சுட்டிக் காட்ட அவை பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்பட்டன (cf. மத். 12:27).

பி. இரண்டாம் வகையின் நிபந்தனை வாக்கியம் பெரும்பாலும் "உண்மைக்கு எதிரானது" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இது உண்மையில்லாத ஒன்றை உறுதிப்படுத்துகிறது மற்றும் கூறப்பட்ட நிலைப்பாட்டை நிரூபிக்கவோ அல்லது ஒரு விதியாக எடுத்துக்கொள்ளவோ ​​முடியாது.

1. "அவர் ஒரு தீர்க்கதரிசியாக இருந்தால், யார், எப்படிப்பட்ட பெண் அவரைத் தொடுகிறார்கள் என்பதை அவர் அறிவார் (ஆனால் அவருக்குத் தெரியாது)" (லூக்கா 7:39).
2. "நீங்கள் மோசேயை நம்பினால், நீங்கள் என்னை நம்புவீர்கள் (ஆனால் நீங்கள் நம்பவில்லை)" (யோவான் 5:46).
3. "நான் இன்னும் மக்களை மகிழ்வித்தால் (நான் செய்யவில்லை), நான் அடிமையாக இருக்க மாட்டேன்

கிறிஸ்து" (கலா. 1:10).

பி. மூன்றாம் வகையின் நிபந்தனை வாக்கியம் எதிர்காலத்தில் ஒரு செயலின் சாத்தியத்தைப் பற்றி பேசுகிறது மற்றும் அதன் நிகழ்தகவைக் குறிக்கிறது. இது பொதுவாக விபத்து, எதிர்பாராத சூழ்நிலை அல்லது நிகழ்வுகளின் திருப்பத்தை உள்ளடக்கியது. முக்கிய வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படும் செயல் துணை வினைச்சொல்லில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள செயல் நிகழுமா என்பதைப் பொறுத்தது. 1 ஜானின் எடுத்துக்காட்டுகள்: 1:6-10; 2:4,6,9,15,20,21,24,29; 3:21; 4:20; 5:14,16.

D. நான்காவது வகையின் நிபந்தனை வாக்கியம், செயல் நிகழும் நிகழ்தகவிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது. புதிய ஏற்பாட்டில் இத்தகைய வாக்கியங்கள் அரிதானவை. உண்மையில், நான்காவது வகையின் முழுமையான நிபந்தனை வாக்கியங்கள் எதுவும் இல்லை, அதில் முக்கிய மற்றும் துணை உட்பிரிவுகள் அவற்றின் வரையறைக்கு ஒத்திருக்கும். நான்காவது வகையின் ஒரு பகுதி துணை விதியின் உதாரணம் 1 Pet இன் தொடக்கமாகும். 3:14. மற்றொரு உதாரணம் சட்டங்களின் முடிவு. 8:31.

நூல் பட்டியல்:

1. இவாஷ்கோவ்ஸ்கி எஸ்.எம். முழுமையான கிரேக்க-ரஷ்ய அகராதி T. 1-4. எம்., 1838.
2. கருப்பு E. ரஷியன்-கிரேக்க அகராதி. எம்., 1882.
3. கருப்பு E. கிரேக்க இலக்கணம். பாகங்கள் I-II. எம்., 1882.
4. சான்ட்ரைன் பி. கிரேக்க மொழியின் வரலாற்று உருவவியல் (பிரெஞ்சு மொழியிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டது). எம்., 1953.
5. ட்ரான்ஸ்கி ஐ.எம். பண்டைய கிரேக்க உச்சரிப்பு. எம்.; எல்., 1962.
6. ட்ரான்ஸ்கி ஐ.எம். பண்டைய சமுதாயத்தில் மொழி வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள். எல்., 1973.
7. போஸ்பிசில் ஏ.ஓ. கிரேக்க-ரஷ்ய அகராதி, எட். 3வது, ரெவ். மற்றும் கூடுதல் கீவ், 1901.
8. வைஸ்மேன் ஏ.டி. கிரேக்க-ரஷ்ய அகராதி. மறுபதிப்பு. 1899, எம்.: கிரேக்க-லத்தீன் அமைச்சரவை யு.ஏ. ஷிச்சலினா, 1991.
9. ஷிரோகோவ் ஓ.எஸ். கிரேக்க மொழியின் வரலாறு. எம்., 1983.
10. கசான்ஸ்கி என்.என். பண்டைய கிரேக்கத்தின் பேச்சுவழக்குகள். எல்., 1983.
11. கிரீன்பாம் என்.எஸ். இலக்கிய மொழியின் ஆரம்ப வடிவங்கள். எல்., 1984.
12. Dvoretsky I. பண்டைய கிரேக்கம்-ரஷ்ய அகராதி. 2 தொகுதிகளில், M.: GIINS, 1958.
13. நியூமேன் பி.எம். புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்க-ரஷ்ய அகராதி. எம்.: RBO, 1997.
14. Zvonskaya-Denisyuk எல்.எல். புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்கம். செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: அனைவருக்கும் பைபிள், 2002.
15. மச்சான் ஜி.ஜே. புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்க மொழியின் பாடநூல். எம்.: RBO, 1994.
16. Kozarzhevsky A.Ch. பண்டைய கிரேக்கத்தின் பாடநூல். எம்.: கிரேக்க-லத்தீன் அமைச்சரவை யு.ஏ. ஷிச்சலினா, 1993.
17. சோபோலெவ்ஸ்கி எஸ்.ஐ. பண்டைய கிரேக்க மொழி. எம்., 1948.
18. பண்டைய கிரேக்க மொழி. பகுதி ஒன்று. எம்.: "கிரேக்கோ-லத்தீன் அமைச்சரவை". யு.ஏ. ஷிச்சலினா, 2002.
19. புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்கம். தொடக்கப் படிப்பு. நோவோசிபிர்ஸ்க், 2006.
20. Slavyatinskaya M.N. டுடோரியல் ஆன் பண்டைய கிரேக்க மொழி. கலாச்சார மற்றும் வரலாற்று அம்சம். எம்., 1988.
21. Slavyatinskaya M.N. பண்டைய கிரேக்கத்தின் பாடநூல். பகுதி 1-2. எம்., 1998.
22. கார்னிக் ஏ.வி. பண்டைய கிரேக்க மொழிக்கான நடைமுறை வழிகாட்டி. Mn., 1999.
23. ஜரெம்போ ஓ.எஸ்., தனுஷ்கோ கே.ஏ. பண்டைய கிரேக்க மொழி. Mn., BSU, 2006.
24. Zvonska-Denisyuk எல்.எல். நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு கிரேக்க மொழி. கியேவ், 1997.
25. போபோவ் ஏ.என். கிரேக்க மொழியின் சுருக்கமான இலக்கணம். எம்., 2001.
26. கிளியோன் எல். ரோஜர்ஸ் ஜூனியர் மற்றும் கிளியோன் எல். ரோஜர்ஸ் III. புதிய ஏற்பாட்டின் கிரேக்க உரைக்கான புதிய மொழியியல் மற்றும் விளக்கவியல் திறவுகோல், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: அனைவருக்கும் பைபிள், 2001.

ஒரு வினைச்சொல் ஒரு செயல் அல்லது நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் குரல், நபர், எண், பதட்டம், மனநிலை போன்ற வகைகளில் அவற்றைக் குறிக்கிறது. வாக்கியங்களில், வினைச்சொற்கள் முன்னறிவிப்புகள்.

செயலில் உள்ள குரல் என்றால் செயல் பொருளிலிருந்து வருகிறது ( பையன் ஒரு புத்தகத்தைப் பார்க்கிறான்) செயலற்ற குரல், செயல் பொருளுக்கு இயக்கப்பட்டதைக் குறிக்கிறது (பெயரிடப்பட்ட வழக்கில்) ( வேலை முடிந்தது).

இணைந்தால், வினைச்சொற்கள் நபர், எண், காலம் மற்றும் மனநிலையை மாற்றும் (கடந்த கால மற்றும் துணை மனநிலையில் உள்ள ரஷ்ய வினைச்சொற்களுக்கு, கிரேக்கம் போலல்லாமல், பாலினமும் மாறுகிறது). நபர் மற்றும் எண், யார் அல்லது என்ன, ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்டவர்கள் செயலைச் செய்கிறார்கள் என்பதைக் காட்டுகிறது. இந்த அம்சங்கள் அனைத்தும் ரஷ்ய மற்றும் கிரேக்க வினைச்சொற்களின் சிறப்பியல்பு. இருப்பினும், கிரேக்க வினைச்சொற்களும் அவற்றின் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன, அவற்றில் சில, இந்தோ-ஐரோப்பிய தளத்திலிருந்து பெறப்பட்டவை, பண்டைய ரஷ்ய மொழியிலும் இருந்தன, ஆனால் அது வளர்ந்தவுடன் மறைந்துவிட்டன. XIII இன் இறுதி வரை - XIV நூற்றாண்டுகளின் ஆரம்பம். ரஷ்ய வினைச்சொற்கள் கிரேக்க மொழியின் கடந்த காலங்களை பயன்படுத்துகின்றன: aorist, நிறைவற்ற, பிளஸ்-குவாபெர்ஃபெக்ட், இது பின்னர் ஒரு கடந்த காலத்தால் மாற்றப்பட்டது, இது சரியானதன் அடிப்படையில் வளர்ந்தது.

சில கிரேக்க வினைச்சொற்கள் அனைத்து காலங்களிலும் அல்லது அனைத்து வடிவங்களிலும் பயன்படுத்தப்படவில்லை, எனவே அவை போதுமானதாக இல்லை. அவர்கள் வெளிப்படுத்திய செயலை வெளிப்படுத்த வேண்டியது அவசியமானால், விடுபட்ட காலங்களுக்கு அவை வினைச்சொல்லின் ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. இந்த நிகழ்வு ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களின் சில காலங்கள் வேறு தண்டிலிருந்து ஏன் உருவாகின்றன என்பதைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது - இது வேறுபட்ட, ஒத்த வேரைக் குறிக்கலாம்.

கிரேக்க வினைச்சொல் இருக்கும்பின்வருமாறு இணைகிறது

சில வினைச்சொற்கள் சிறப்பு அம்சங்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. முதலில், இது -mi இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களுக்குப் பொருந்தும்:

வினைச்சொல் கொடுக்க

இணைந்தால், நிகழ்கால வினைச்சொற்கள் பின்வரும் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன (இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் மற்ற நிகழ்வுகளில் mu மற்றும் nu அல்லது எப்சிலானுக்கு முன் ஓமிக்ரான் ஆகும்):

இடைநிலை உறுதிமொழி ஒத்துள்ளது திரும்பும் படிவம்ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொற்கள் என்பது ஒருவரின் சொந்த நலன்களுக்காக செயல் நிகழ்கிறது என்பதாகும். செயலற்ற குரலுக்கும் பயன்படுத்தப்படும் முடிவுகளின் உதவியுடன் இது உருவாக்கப்பட்டது:

சில வினைச்சொற்கள் இடைநிலை செயலற்ற வடிவத்தில் மட்டுமே உள்ளன, ஆனால் அவை செயலில் உள்ள குரலில் மொழிபெயர்க்கப்பட வேண்டும். இத்தகைய வினைச்சொற்கள் deferential என்று அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் பொருள், இலக்கண செயலற்ற வடிவத்தின் (செயலற்ற குரல்) அடையாளத்திலிருந்து பிரிக்கப்பட்டது (தாமதமானது).

நிகழ்காலம் (பிரசென்ஸ்)

உள்ள சங்கம வினைச்சொற்கள்-ஆவ.

விதிகளை ஒன்றிணைக்கவும்

ஓமிக்ரானில் சங்கமமான வினைச்சொற்கள்.

விதிகளை ஒன்றிணைக்கவும்

நிகழ்காலம் (இடைநிலை குரல்)

அபூரண (அபூரண வடிவத்தின் கடந்த காலம்) ப்ரோட்டோ-இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழியிலிருந்து பெறப்பட்டது, மேலும் கிரேக்கத்திற்கு கூடுதலாக, இது அனைத்து ஸ்லாவிக் மொழிகளிலும் சென்றது. இருப்பினும், பின்னர் பழைய ரஷ்யன் உட்பட அனைத்து கிழக்கு ஸ்லாவிக் மொழிகளும் அதை இழந்தன. அபூரணமானது கடந்த காலத்தின் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, நீண்ட கால, சில நேரங்களில் மீண்டும் மீண்டும், ஆனால் கடந்த காலத்தின் சில காலத்திற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை.

அபூரணமானது இரண்டு குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளது: மெய்யெழுத்துடன் தொடங்கும் ஒரு வினைச்சொல்லின் தொடக்கத்தில், எப்சிலோன் என்ற உயிர் எழுத்து தோன்றும். கூடுதலாக, அனைத்து வினைச்சொற்களும் நிகழ்காலத்துடன் ஒத்துப்போகாத முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன:

வினைச்சொல் ஒரு உயிரெழுத்துடன் தொடங்கினால்: a > h, e > h, o > w. இந்த உயிரெழுத்துக்கள் ஏறக்குறைய ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கின்றன, ஆனால் நீளமானது - நீளமானது. டிப்தாங்ஸில், முதல் ஒலி மட்டுமே நீளமாக இருக்கும்: ai > ῃ, oi > ῳ, au > hu.

முன்னொட்டுகளைக் கொண்ட வினைச்சொற்களுக்கு, அதிகரிப்பு முன்னால் தோன்றாது (அதாவது, முன்னொட்டுக்கு முன் அல்ல), ஆனால் ரூட்டிற்கு முன் (அதாவது, முன்னொட்டு மற்றும் தண்டுக்கு இடையில்). இந்த வழக்கில், முன்னொட்டின் கடைசி உயிரெழுத்து முன்பு போல் மெய்யெழுத்திற்கு முன் தோன்றாது, ஆனால் உயிரெழுத்துக்கு முன் தோன்றும், எனவே அது வெளியேறுகிறது (தேவையற்றது, ஈமோனிக்கு). விதிவிலக்குகள் சார்பு, பெரி- என்ற முன்னொட்டுகள், இதில் கடைசி உயிரெழுத்து மாறாது.

வேண்டும் வினைச்சொல் (ἔcw) eἴcon வடிவத்தை எடுக்கும்.

நிறைவற்ற வினைச்சொல் இருக்கும்

நடுத்தர (இடைநிலை) மற்றும் செயலற்ற அபூரண குரல்.முடிவடைவதற்கு முன், இந்த காலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்கள் செயலில் உள்ள குரலின் கடந்த காலத்தைப் போலவே அதே அதிகரிப்பு (மெய் எழுத்துக்களுக்கு முன் எப்சிலோன் அல்லது உயிரெழுத்துக்களை நீட்டித்தல்) கொண்டிருக்கும்.

நிகழ்காலத்தின் இடைநிலை மற்றும் செயலற்ற குரலில் உள்ள அதே இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி முடிவுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன. இந்த இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் ஒன்றிணைக்கும் விதிகளின்படி இணைந்த வினைச்சொற்களில் தொடர்பு கொள்கின்றன.

நிறைவற்ற கடந்த காலம்

செயலற்ற குரல். நிறைவற்ற கடந்த காலம்

சுறுசுறுப்பான குரல்

இடைநிலை உறுதிமொழி

ஆரிஸ்ட்ப்ரோட்டோ-இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழியிலிருந்து பெறப்பட்ட கடந்த கால வடிவம். கிரேக்கத்தைத் தவிர, இது எல்லாவற்றிலும் பயன்படுத்தப்பட்டது ஸ்லாவிக் மொழிகள், பழைய ரஷ்ய உட்பட, ஆனால் அனைத்து கிழக்கு ஸ்லாவிக் மொழிகளும் அதை இழந்துவிட்டன. முற்றிலுமாக முடிந்ததாகக் கருதப்பட்ட கடந்த காலத்தில் செய்த ஒரு செயலைக் குறிக்க aorist பயன்படுத்தப்பட்டது.

கிரேக்க மொழியிலும், பழைய ரஷ்ய மற்றும் பழைய சர்ச் ஸ்லாவோனிக் மொழியிலும், ஆரிஸ்டின் இரண்டு வடிவங்கள் இருந்தன. முடிவுகளுக்கு முன் சிக்மாடிக் (அல்லது முதல்) ஆரிஸ்ட் சிக்மா (பழைய ரஷ்ய மொழியில் - ஒலி கள்) என்ற பின்னொட்டைக் கொண்டிருந்தது, இது மற்ற ஒலிகளுடன் தொடர்புகொண்டு உயிரெழுத்துக்களை நீட்டிக்க காரணமாகிறது. சில வினைச்சொற்களில், aorist மற்றொரு தண்டு (இரண்டாவது aorist என்று அழைக்கப்படும்) இருந்து உருவாகிறது.

சுறுசுறுப்பான மற்றும் நடுத்தர குரல்களின் முதல் aorist.

பல வினைச்சொற்களில், aorist பின்னொட்டு -sa மற்றும் ஒரு அதிகரிப்பு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது. உயிரெழுத்தில் தொடங்கும் வினைச்சொற்களுக்கான அதிகரிப்பு மற்றும் முன்னொட்டுகளுடன் கூடிய வினைச்சொற்களுக்கான அதிகரிப்பு அபூரண கடந்த காலத்தின் விதிகளின்படி நிகழ்கிறது. வினைச்சொல் ஒரு உயிரெழுத்துடன் தொடங்கினால்: a > h, e > h, o > w. இந்த உயிரெழுத்துக்கள் ஏறக்குறைய ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கின்றன, ஆனால் நீளமானது - நீளமானது. டிப்தாங்ஸில், முதல் ஒலி மட்டுமே நீளமாக இருக்கும்: ai > ῃ, oi > ῳ, au > hu. முன்னொட்டுகளைக் கொண்ட வினைச்சொற்களுக்கு, அதிகரிப்பு முன்னால் தோன்றாது (அதாவது, முன்னொட்டுக்கு முன் அல்ல), ஆனால் ரூட்டிற்கு முன் (அதாவது, முன்னொட்டு மற்றும் தண்டுக்கு இடையில்). இந்த வழக்கில், முன்னொட்டின் கடைசி உயிரெழுத்து முன்பு போல் மெய்யெழுத்திற்கு முன் தோன்றாது, ஆனால் உயிரெழுத்துக்கு முன் தோன்றும், எனவே அது வெளியேறுகிறது (தேவையற்றது, ஈமோனிக்கு). விதிவிலக்குகள் சார்பு, பெரி- என்ற முன்னொட்டுகள், இதில் கடைசி உயிரெழுத்து மாறாது.

முதல் aorist செயலில் குரல்

முதல் நடுத்தர குரல் aorist

சிக்மாவுடன் தண்டு மெய்யெழுத்துக்களின் தொடர்பு விதிகளின்படி நிகழ்கிறது

தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களில், தண்டு உயிரெழுத்து நீளமாகிறது: தூய ஆல்பா தூய்மையாக இருப்பதை நிறுத்துகிறது; ஆல்பா தூய்மையற்ற> h; e > h; o > வ. விதிவிலக்குகள்: வினைச்சொற்களில் உள்ள தண்டு உயிரெழுத்து நீளமாக இல்லை: gelάw > ἐgέlasa kalέw > ἐkάlesa. எடுத்துக்காட்டுகள்:

ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள்: கேரி jέrw - ἤnhgka (ἤnegkon) கொடுக்க dίdwmi - ἔdwka (ἔdomen)

பிரகடனம் ἀggέllw - ἤggeila.

இரண்டாவது aorist (அசிக்மாடிக் – ஆரிஸ்ட்II) செயலில் மற்றும் நடுத்தர குரல்.பல பொதுவான (ஒழுங்கற்ற) வினைச்சொற்களுக்கு, இது ஒரு சிறப்பு தண்டு (அகராதியில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டுள்ளது, அதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்) முன் ஒரு அதிகரிப்பு (எளிய கடந்த காலம் போல - அபூரணமானது) மற்றும் எளிய கடந்த காலத்தின் முடிவைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது ( அபூரண). அபூரணத்தைப் போலவே, ஆரிஸ்ட் வினைச்சொற்களை செயலில் அல்லது இடைநிலைக் குரலில் பயன்படுத்தலாம்.

உயிரெழுத்தில் தொடங்கும் வினைச்சொற்களுக்கான அதிகரிப்பு மற்றும் முன்னொட்டுகளுடன் கூடிய வினைச்சொற்களுக்கான அதிகரிப்பு எளிய கடந்த காலத்தின் விதிகளின்படி நிகழ்கிறது.

இரண்டாவது aorist செயலில்

இரண்டாவது aorist இடைநிலை

பெருநாடியில் உள்ள வினைச்சொற்கள் (II)

ஆரிஸ்ட் (I–II) செயலற்ற குரல்.

Aorist I என்பது பின்னொட்டு மற்றும் முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது

தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களில், தண்டு உயிரெழுத்து -J- க்கு முன் நீண்டுள்ளது.

செயலற்ற நிலையில் உள்ள Aorist II அதே முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை J என்ற பின்னொட்டு இல்லாமல் நேரடியாக aorist தண்டுடன் சேர்க்கப்படுகின்றன.

சரியானது என்பது கடந்த கால வடிவமாகும், இது ப்ரோட்டோ-இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழியிலிருந்து கிரேக்க மற்றும் பழைய ரஷ்யன் உட்பட அனைத்து ஸ்லாவிக் மொழிகளிலும் பெறப்பட்டது. நவீன மேற்கு ஸ்லாவிக் மொழிகளில் அது இன்றுவரை பிழைத்து வருகிறது. சரியானது நிகழ்காலத்தில் ஒரு செயலை வெளிப்படுத்துகிறது, இது கடந்த காலத்தில் வேறு சில செயல்களின் விளைவாக சாத்தியமானது ( நான் வந்துட்டேன்அந்த. நான் நடந்தேன், இப்போது வந்துவிட்டேன். ரஷ்ய வினைச்சொல் நடந்தார்முன்னொட்டுடன் இங்கே பயன்படுத்தப்படுகிறது (வந்தது), ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் போது அவர் ஒரு சரியான தோற்றத்தை பெறுவதற்கு நன்றி என்ன செய்வது. எனவே, உண்மையில், கிரேக்க மிகவும் சிக்கலான கால அமைப்பு மற்றும் ரஷ்ய மொழி வளர்ந்த அதே அமைப்பை எளிமைப்படுத்துவதன் மூலம், ரஷ்ய மொழியின் பொதுவான மற்றொரு வாய்மொழி அம்சத்தைப் பயன்படுத்தி சரியானதை வெளிப்படுத்த முடிந்தது - அம்சம்).

ஒரு சிறப்பு தண்டு இருந்து சிறப்பு முடிவுகளின் உதவியுடன் சரியானது உருவாகிறது. பொது விதிகளின்படி, மூலத்தின் ஆரம்ப மெய் ஒலி இரட்டிப்பாக்கப்பட்டு, இணைக்கும் உயிரெழுத்து எப்சிலோனின் உதவியுடன் முந்தைய மூலத்தின் முன் சேர்க்கப்படுகிறது.

வேர் ஒரு மெய்யெழுத்துடன் தொடங்கவில்லை, ஆனால் ஒரு உயிரெழுத்துடன் தொடங்கினால், இந்த உயிரெழுத்து பெரும்பாலும் இரட்டிப்பாக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் வெறுமனே நீளமாக இருக்கும் (சில சமயங்களில் அது நீளமாக மீண்டும் நிகழ்கிறது). ஒரு வேர் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட மெய்யெழுத்துக்களுடன் தொடங்கினால், இரட்டிப்புக்கு பதிலாக, சில நேரங்களில் அதிகரிப்பு ஏற்படும். இணைந்த வினைச்சொற்களில், மெய்யை இரட்டிப்பாக்குவதைத் தவிர, தண்டின் கடைசி உயிரெழுத்து நீட்டப்படுகிறது. சில வினைச்சொற்கள் முற்றிலும் மாறுபட்ட முறையில் சரியான தண்டுகளை உருவாக்குகின்றன, எனவே அகராதியிலிருந்து அதை மனப்பாடம் செய்வது நல்லது.

சரியான முடிவுகள்

ப்ளஸ்குவாபெர்ஃபெக்ட் (அதாவது: "சரியானதை விட அதிகம்") என்பது ப்ரோட்டோ-இந்தோ-ஐரோப்பிய மொழியிலிருந்து கிரேக்க மற்றும் பழைய ரஷ்ய மொழி உட்பட அனைத்து ஸ்லாவிக் மொழிகளிலும் பெறப்பட்டது. கடந்த காலத்தில் நடந்த மற்றொரு செயலுக்கு முன் நடந்த செயலைக் குறிக்க பிளஸ் குவாபர்ஃபெக்ட் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த காலம் சரியானவற்றின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உருவாகிறது, ஆனால், எளிய கடந்த காலத்தைப் போலவே, இது ஒரு அதிகரிப்பைக் கொண்டுள்ளது.

வினைமுடிவுகள்

PLQPF இன் இடைநிலை-செயலற்ற வடிவங்கள், உயிரெழுத்துக்களை இணைக்காமல், எளிய கடந்த காலத்தின் வழக்கமான இடைநிலை-செயலற்ற முடிவுகளை வினைச்சொல்லின் சரியான தண்டுடன் இணைப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன.

இருப்பினும், நடைமுறையில், சரியான மற்றும் PLQPF இல் உள்ள இந்த முடிவுகள் ஒவ்வொரு வினைச்சொல்லுக்கும் வித்தியாசமாகத் தெரிகின்றன, ஏனெனில் விதி பொருந்தும் - மெய்யெழுத்துக்களுக்கு இடையே உள்ள சிக்மா வெளியேறுகிறது, எனவே, மெய்யெழுத்தில் சரியான அடிப்படையைக் கொண்ட வினைச்சொற்களுக்கு -sJe > Je, -sJai > Jai . இதற்குப் பிறகு, தண்டுகளின் கடைசி மெய்யின் முடிவுகளுடன் தொடர்பு விதிகளின்படி தொடங்குகிறது:

b, p, j + s > y-

b, p, j + m > mm- (< -bm-, -pm-, -jm-)

b, p, j + t > pt- (< -bt-, -jt-)

b, p, j + J > jJ- (< -bJ-, -pJ-)

g, k, c + s > x-

g, k, c + m > gm- (< -km-, -cm-)

g, k, c + t > kt- (< -gt-, -ct-)

g, k, c + J > cJ- (< -gJ-, -kJ-)

d, t, J + s > s- (< -ds-, -ts-, -Js-)

d, t, J + m > sm- (< -dm-, -tm-, -Jm-)

d, t, J + t > st- (< -dt-, -tt-, -Jt-)

d, t, J + J > sJ- (< -dJ-, -tJ-, -JJ-)

எதிர்கால காலம்.சிக்மா பின்னொட்டு மற்றும் வழக்கமான முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி எதிர்கால காலம் உருவாகிறது.

சுறுசுறுப்பான குரல்

ஒரு காலவரையற்ற வடிவமும் (முடிவிலி) உருவாகிறது: வழக்கமான முடிவிற்கு முன் சிக்மா -சீன் பின்னொட்டு சேர்க்கப்படுகிறது.

நடுத்தர குரல்

இணைந்த வினைச்சொற்களைப் போலவே, இணைவு விதிகள் பொருந்தும், ஆனால் இப்போது அடிப்படை மற்றும் பின்னொட்டு அல்லது முடிவின் உயிரெழுத்துக்களுக்கு இடையில் அல்ல, ஆனால் அடிப்படை மற்றும் சிக்மா பின்னொட்டுக்கு இடையில். எனவே, முதல் பார்வையில் எதிர்கால காலம் வேறு தளத்திலிருந்து உருவாகிறது என்று தோன்றலாம்.

விதிகளை ஒன்றிணைக்கவும்

தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களில், தண்டு உயிரெழுத்து நீளமாக இருக்கும். தூய்மையான ஆல்பா தூய்மையாக இருப்பதை நிறுத்துகிறது. ஆல்பா அசுத்தமானது > h e > h o > w. விதிவிலக்குகள்: வினைச்சொற்களில் தண்டு உயிரெழுத்து நீளமாக இல்லை: gelάw > gelάsw kalέw > kalέsw

எதிர்கால வினைச்சொல் காலம் இருக்கும்

நிகழ்காலத்தில் சில வினைச்சொற்கள் செயலில் உள்ள வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன, ஆனால் எதிர்காலத்தில் அவை இடைநிலை செயலற்ற குரலில் மட்டுமே உள்ளன. ஆனால் ரஷ்ய மொழியில் மொழிபெயர்க்கப்பட்டால், இது வெளிப்படுத்தப்படவில்லை (ரஷ்ய மொழியில் நீங்கள் சொல்லலாம்: "நான் போகிறேன்" அல்லது: "நான் போகிறேன், நான் போகிறேன்" - திரும்பும் அதே நிழல், ஒருவரின் சொந்த நலன்களுக்கான செயல் கிரேக்க இலக்கண வடிவத்தில் உள்ளது) .

எதிர்காலத்தில் உள்ள ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் ஒரு சிறப்பு தண்டு கொண்டிருக்கும்

கட்டாய மனநிலை (imperativus) ஏதாவது செய்ய ஒரு தூண்டுதல் அல்லது கட்டளையை வெளிப்படுத்துகிறது. எதிர்மறையான துகள் mή மூலம், இது இயற்கையாகவே ஒரு செயலின் மீதான தடையை வெளிப்படுத்துகிறது, ஒரு கோரிக்கை அல்லது அதைச் செய்ய வேண்டாம் என்ற அழைப்பு. செயலில் மற்றும் இடைநிலை-செயலற்ற குரல்கள், aorist செயலில், தனித்தனியாக நடுத்தர மற்றும் தனித்தனி செயலற்ற குரல்கள், சரியான செயலில் மற்றும் இடைநிலை-செயலற்ற குரல்களின் நிகழ்கால வினைச்சொற்களுக்கு இந்த மனநிலை உள்ளது.

2 வது மற்றும் 3 வது நபரின் ஒருமை மற்றும் பன்மையின் சிறப்பு முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி கட்டாயமானது உருவாகிறது. என்று சபாநாயகர் விரும்புகிறார் நீங்கள்அல்லது நீ, அவன்அல்லது அவர்கள்ஏதோ செய்தேன் ( செய், செய்!) தன்னைப் பற்றி (அதாவது 1 வது நபரில்), ரஷ்ய மொழியைப் போலவே, அவர் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையில் கூறுகிறார்: நான் செய்ய விரும்புகிறேன்அல்லது துணைப் பொருளில்: நான் விரும்புகிறேன், ஆனால் சொல்ல வாய்ப்பில்லை: என்னை செய்ய விடு.

கட்டாயத்தின் முடிவுகள்.

செயலில் குரல் ஒலிக்கிறது

படிவங்கள் கட்டாய மனநிலைவினைச்சொல்லுக்கு இருக்கும்

சில ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்கள் வினைச்சொல்லுக்கு ஒத்த அல்லது ஒத்த கட்டாய முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளன இருக்கும்.

வினைச்சொல் வெளிப்படுத்தும் செயலின் யதார்த்தத்தை நோக்கிய மனோபாவத்தை மனநிலை வெளிப்படுத்துகிறது (உண்மையானது, சாத்தியமானது, மட்டுமே கருதப்படுகிறது, உண்மையற்றது கூட). நிகழ்காலம், கடந்த காலம் அல்லது எதிர்காலத்தில் உண்மையான செயல்களை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொற்களைப் பற்றி நாம் இதுவரை பேசுகிறோம். ரஷ்ய துணை மனநிலை எதிர்பார்த்த, சாத்தியமான அல்லது விரும்பிய செயல்களை வெளிப்படுத்துகிறது. இந்த மனநிலை கிரேக்க மொழியிலும் (கோனியூன்க்டிவஸ்) காணப்படுகிறது. ஆனால் ஒரு எளிய துகளுக்கு பதிலாக ( என்று), ரஷ்ய மொழியில், கிரேக்க மொழியில் இது ஒரு சிறப்பு வழியில் உருவாகிறது.

சாதாரண மற்றும் தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களின் செயலில் மற்றும் இடைநிலை-செயலற்ற குரல்களின் நிகழ்கால இணைப்பு.முக்கிய மற்றும் துணை உட்பிரிவுகள் இரண்டிலும் துணைப்பொருள் பயன்படுத்தப்படுகிறது. முக்கிய (சுயாதீன) உட்பிரிவுகளில் இது சந்தேகம் அல்லது உந்துதலை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது.

இணைப்பில் மறுப்பை வெளிப்படுத்த (அவசியம் மற்றும் விருப்பமான) துகள் oὐ சேவை செய்கிறது, ஆனால் துகள் mh. (அறிகுறியான மனநிலையில், அது நிறைவேறாது என்பதை தெளிவாக வெளிப்படுத்தும் விருப்பத்தை வெளிப்படுத்த பயன்படுகிறது.)

இணைப்பானது நீண்ட இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது: - h- (-e-க்கு பதிலாக) மற்றும் -w- (-o- க்கு பதிலாக), இது ஒவ்வொரு குரலுக்கும் வழக்கமான முடிவுகளை சேர்க்கிறது.

வழக்கமான வினைச்சொற்கள்

இணைந்த வினைச்சொற்கள்.இணைந்த வினைச்சொற்களில், அதே இணைத்தல் விதிகள் பொருந்தும்.

விதிகளை ஒன்றிணைக்கவும்

பொருள் துகள்கள்ἄn. இந்த துகள், இணைந்த (துணை மனநிலை) உடன் பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​பொதுமைப்படுத்தலின் பொருளை வெளிப்படுத்துகிறது ( "யார் சொன்னாலும்...") சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையுடன் (குறிப்பு) இது எதிர்ப்பின் நிழலைக் கொடுக்கிறது ( "நான் சொல்லுவேன்...") ஒரு பங்கேற்பு அல்லது முடிவிலியுடன் அது சாத்தியத்தை அல்லது யதார்த்தத்தின் எதிர்நிலையை வெளிப்படுத்துகிறது.

பொருந்தக்கூடிய மனநிலைகள்.முக்கிய வாக்கியத்தில் முன்கணிப்பு முக்கிய காலங்கள் (நிகழ்காலம், சரியானது, எதிர்காலம்) என்று அழைக்கப்படுபவையாக இருந்தால், துணைப் பிரிவில் நீங்கள் துணை மனநிலையை (இணைப்பு) பயன்படுத்த வேண்டும்.

இந்த விதி இலக்கு உட்பிரிவுகள் மற்றும் நிரப்பு உட்பிரிவுகளில் முழுமையாகப் பொருந்தும், இது பய உணர்வுடன் (jobέomai) முக்கிய உட்பிரிவின் வினைச்சொற்களைப் பொறுத்தது. தேவையற்றதை வெளிப்படுத்த பயம் என்ற பொருளைக் கொண்ட இத்தகைய வினைச்சொற்கள் (என்ன, அதனால் இல்லை - "இது நடக்காது என்று நான் பயப்படுகிறேன்") mή என்ற முன்னுரையுடன் இருக்கும். விரும்பியதை வெளிப்படுத்த (எது இல்லை - "அது நடக்காது என்று நான் பயப்படுகிறேன்") அவை இரண்டு முன்மொழிவுகளுடன் உள்ளன: mή, oὐ.

கூடுதல் துணை உட்பிரிவுகளில், "உணர்வது" அல்லது "பேசுவது" என்ற பொருள் கொண்ட முக்கிய காலகட்டங்களில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையில் (குறிப்பானது) வினைச்சொற்களைப் பொறுத்து ὅti ( என்ன), ὡV ( செய்ய) இந்த இணைப்புகளுக்குப் பிறகு, சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையும் (குறிப்பானது) பயன்படுத்தப்படுகிறது.

பிரதான வாக்கியத்தில் உள்ள அதே வினைச்சொற்கள் முக்கிய காலங்களில் இல்லை, ஆனால் வரலாற்று என்று அழைக்கப்படுபவை (அபூரண வடிவத்தின் கடந்த காலம் - அபூரணமான, aorist, கடந்த காலத்தை விட - பிளஸ் quaperfect), பின்னர் துணை உட்பிரிவுகளில் அதே இணைப்புகளில் ஒரு அல்லாத இணைவு பயன்படுத்தப்படுகிறது - கார்போரியல், ஆனால் விரும்பத்தக்க மனநிலை (optative).

துணை உட்பிரிவுகளில் ἵna, ὅpwV, ὡV ( செய்ய) மற்றும் ἵna mή, ὅpwV mή, ὡV mή ( அதனால் இல்லை).

துணை வினைச்சொல் இருக்கும்

ஒரு சிக்மா (சிக்மாடிக் - I aorist) அல்லது ஒரு சிறப்பு தண்டு (II aorist) உதவியுடன், aorist இல் உள்ள துணை மனநிலை (conjunctive) உருவாகிறது. இரண்டு சந்தர்ப்பங்களிலும், இந்த மனநிலையானது நீண்ட இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்கள் (பிற காலங்களின் இணைப்பில் உள்ளது போல) மற்றும் வழக்கமான முடிவுகளைப் பயன்படுத்துகிறது. இருப்பினும், அறிகுறி மனநிலையில் உள்ள பெருநாடியைப் போலல்லாமல், துணை மனநிலையில், பெருநாடிக்கு ஒரு அதிகரிப்பு இல்லை, இது நிகழ்காலத்தை ஒத்ததாக ஆக்குகிறது.

சரியான கான்ஜுன்டிவா செயலில் உள்ளது.சரியான கான்ஜுன்டிவா இரண்டு வழிகளில் உருவாகலாம். கான்ஜுன்டிவாவின் சிறப்பியல்பு கொண்ட நீண்ட இணைக்கும் உயிரெழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தி சரியான தண்டுக்கு வழக்கமான முடிவுகளைச் சேர்ப்பது முதல் முறை:

இரண்டாவது முறை, தேவையான பாலினம் மற்றும் எண்ணில் சரியான செயலில் உள்ள பங்கேற்பை ஒரு வினைச்சொல்லுடன் இணைப்பதாகும் இருக்கும்வெண்படலத்தில்:

சரியான கான்ஜுன்டிவா இடைநிலை செயலற்றது.இந்த படிவங்கள் தேவையான பாலினம் மற்றும் எண்ணில் உள்ள சரியான செயலற்ற பங்கேற்பை இணைப்பில் இருக்க வேண்டிய வினைச்சொல்லுடன் இணைப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன:

கிரேக்க மொழியில் அந்த செயல்களை வெளிப்படுத்த மற்றொரு மனநிலை உள்ளது, ரஷ்ய மொழியில் நாம் துணை மனநிலையுடன் வெளிப்படுத்துவோம். இது ஆப்டிவஸ் - விரும்பிய மனநிலை. இது பயன்படுத்தப்படுகிறது:

1. விருப்பத்தை வெளிப்படுத்த சுயாதீன வாக்கியங்களில் (" நான் மட்டும் செய்தால்!»).

2. துகள் ἄn பிறகு சாத்தியத்தை வெளிப்படுத்த (" என்னால் சொல்ல முடிந்தது»).

3. கீழ்நிலை உட்பிரிவுகளில், முக்கிய உட்பிரிவில் வரலாற்று காலங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டால் (அபூரண கடந்த காலம் - அபூரணமானது, aorist, கடந்த காலத்தை விட அதிகம் - PLQPF).

4. இலக்கின் கீழ்நிலை உட்பிரிவுகள் மற்றும் பயத்தை வெளிப்படுத்தும் கூடுதல் துணை உட்பிரிவுகளில் mή (அத்துடன் இணைந்த உட்பிரிவுகள்) மறுப்புடன்.

வழக்கமான வினைச்சொற்கள்

இணைந்த வினைச்சொற்கள். செய்ய வினைச்சொற்கள்-ஆவ. இந்த வினைச்சொற்கள் ஒரே இணைத்தல் விதிகளைக் கொண்டுள்ளன: a + o = w.

செய்ய வினைச்சொற்கள்-έw. எனவே, விருப்பத்தில், இணைக்கப்பட்ட வினைச்சொற்களின் அறிகுறிகள் மறைந்துவிடும் மற்றும் முடிவுகள் இணைக்கப்படாத வினைச்சொற்களின் முடிவுகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

-όw உடன் தொடங்கும் வினைச்சொற்கள். இந்த வினைச்சொற்களுக்கு ஒரே இணைத்தல் விதிகள் உள்ளன: o + oi = oi. எனவே, விருப்பத்தில், இணைக்கப்பட்ட வினைச்சொற்களின் அறிகுறிகள் மறைந்துவிடும் மற்றும் முடிவுகள் இணைக்கப்படாத வினைச்சொற்களின் முடிவுகளுடன் ஒத்துப்போகின்றன.

எதிர்கால காலத்தின் செயலில், நடுத்தர மற்றும் செயலற்ற குரலின் விருப்பம்.எதிர்கால கால விருப்பத்தேர்வு மறைமுக பேச்சு மற்றும் உள்ளில் பயன்படுத்தப்படுகிறது மறைமுக பிரச்சினைகள்வரலாற்று காலத்திற்குப் பிறகு (எளிய கடந்த காலம் - அபூரணமானது, aorist, நீண்ட கடந்த காலம் - PLQPF).

சுறுசுறுப்பான குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள் மிகவும் எளிமையானவை - எதிர்கால காலம், முன்பு போலவே, சிக்மா என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் விருப்பமான செயலில் உள்ள குரலின் வழக்கமான முடிவுகள் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன:

நடுத்தர குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளும் மிகவும் எளிமையானவை - எதிர்கால காலம், முன்பு போலவே, சிக்மா என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது, மேலும் நடுத்தர குரல் விருப்பத்தின் வழக்கமான முடிவுகள் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன:

செயலற்ற குரல்.இந்த படிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளும் மிகவும் எளிமையானவை - செயலற்ற அறிகுறி பின்னொட்டு -Je-, பின்னர் எதிர்கால காலம், முன்பு போலவே, பின்னொட்டு சிக்மா மற்றும் இடைநிலையின் விருப்பத்தின் வழக்கமான முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி குறிக்கப்படுகிறது. செயலற்ற (= நடுத்தர) குரல் இதில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது:

Aorist optative (I மற்றும் II) செயலில், நடுத்தர மற்றும் செயலற்ற குரல்.

நான் aorist. சுறுசுறுப்பான குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள் எளிமையானவை - aorist இன் அடையாளம் வழக்கமான பின்னொட்டு -sa-, மற்றும் விருப்பமான செயலில் உள்ள குரலின் முடிவுகள் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன, ஆனால் பின்னொட்டின் உயிரெழுத்துடனான தொடர்பு காரணமாக, இந்த முடிவுகளில் இருந்து ஓமிக்ரான் மறைந்து iota மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது (a + oi > i).

நடுத்தர குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளும் எளிமையானவை - aorist இன் அடையாளம் வழக்கமான பின்னொட்டு -sa- ஆக உள்ளது, மேலும் நடுத்தர குரல் விருப்ப முடிவுகளும் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன, ஆனால் பின்னொட்டின் உயிரெழுத்துடனான தொடர்பு காரணமாக, ஓமிக்ரான் இந்த முடிவுகளில் இருந்து மறைந்து அயோட்டா மட்டுமே எஞ்சியிருக்கும் (a + oi > i ).

செயலற்ற குரல்.ஒரு செயலற்ற aorist இன் அடையாளம் அதன் பின்னொட்டு -J- ஆகும், இது சிறப்பு விருப்ப முடிவுகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இதில் ஓமிக்ரான் மறைந்து அயோட்டா உள்ளது.

II aorist. சுறுசுறுப்பான குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகள் மிகவும் எளிமையானவை - ஒரு aorist இன் அடையாளம் அதன் மாற்றியமைக்கப்பட்ட தண்டு ஆகும், மேலும் செயலில் உள்ள குரலின் தற்போதைய கால விருப்பத்தின் வழக்கமான முடிவுகள் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன.

நடுத்தர குரல்.இந்த வடிவங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளும் மிகவும் எளிமையானவை - aorist இன் அடையாளம் அதன் மாற்றியமைக்கப்பட்ட தண்டு ஆகும், மேலும் நடுத்தர குரலின் விருப்பமான தற்போதைய காலத்தின் வழக்கமான முடிவுகள் அதில் சேர்க்கப்படுகின்றன.

செயலற்ற குரல்.ஒரு பெருநாடியின் அடையாளம் அதன் மாற்றியமைக்கப்பட்ட தண்டு ஆகும், இது முதல் aorist இன் செயலற்ற குரலின் விருப்பத்தின் முடிவுகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது:

செயலில் மற்றும் இடைநிலை செயலற்ற குரல் விருப்பத்திற்கு ஏற்றது. சுறுசுறுப்பான குரல்.இந்த வடிவங்கள் இரண்டு வழிகளில் உருவாகின்றன. முதல் முறை (இரண்டாம் பெருநாடியின் விருப்பத்தை உருவாக்கும் முறையைப் போன்றது): நிகழ்காலத்தின் செயலில் உள்ள குரலின் விருப்பத்தின் வழக்கமான முடிவுகள் சரியானவற்றின் அடித்தளத்தில் சேர்க்கப்படுகின்றன.

இரண்டாவது முறை: வினைச்சொல்லின் நிகழ்காலத்தின் செயலில் உள்ள விருப்பமானது தேவையான பாலினம் மற்றும் எண்ணில் செயலில் உள்ள சரியான பங்கேற்புடன் சேர்க்கப்படுகிறது (இந்த முறை இணைப்பில் செயலில் சரியானதை உருவாக்கும் இரண்டாவது முறையைப் போன்றது).

உறுதியற்ற வடிவம்வினைச்சொல் ஒரு முடிவிலி, அது ஒரு செயலையோ அல்லது நிலையையோ, அதன் நேரம், யதார்த்தத்துடனான அதன் உறவு, நடிகர்களின் எண்ணிக்கை அல்லது யார் பேசுகிறார் (நடிகர் தானே, உரையாசிரியர் அல்லது மூன்றாம் தரப்பினர்) ஆகியவற்றைக் குறிப்பிடாமல் வெறுமனே குறிக்கிறது. எனவே, முடிவிலியானது பதட்டம், மனநிலை, எண் அல்லது அத்தகைய வெளிப்பாட்டிற்குத் தேவையான நபரை வெளிப்படுத்தாது, அதாவது. மேலே விவாதிக்கப்பட்டவை இல்லை இலக்கண அம்சங்கள்வினைச்சொல்.

முடிவிலி அம்சத்தின் அர்த்தத்தை மட்டுமே வெளிப்படுத்துகிறது (முழுமையற்ற அல்லது சரியானது: எழுது - எழுது; பேசு - சொல்லு), இணை ( கழுவ - கழுவ, பார்க்க - தெரிகிறது) ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, வினைச்சொல்லின் ரஷ்ய சரியான வடிவம் ( செய், சொல்) இது போன்ற ஒரு செயலை வெளிப்படுத்துகிறது, இது மிகவும் சிக்கலான பழங்கால கால அமைப்பில், பண்டைய கிரேக்க மொழியின் சிறப்பியல்பு, சரியான முடிவிலியுடன் கிரேக்கத்தில் சந்திப்பது இயற்கையானது.

ஆனால் இந்த முடிவிலியானது ஒரு முழுமையான வினைச்சொல்லில் இருந்து ரஷ்ய முடிவினைப் பயன்படுத்தி புரிந்துகொள்வதற்கும் மொழிபெயர்ப்பதற்கும் மிகவும் எளிதானது என்றால், அதிக கவனம் மற்றும் சுருக்க சிந்தனைரஷ்ய மொழியில் இல்லாத அந்தக் காலங்களிலிருந்து கிரேக்க முடிவிலிகளின் புரிதல் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பு தேவைப்படுகிறது. சில சமயங்களில் இதற்கு குறைந்தபட்சம் மனரீதியாக மற்றும் தொடங்குவதற்கு, ஒரு முழு துணை விதியை உருவாக்க வேண்டும். இலக்கிய மொழிபெயர்ப்பின் சட்டங்களைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியது அவசியம், அங்கு சிக்கலான வெளிப்பாடுகள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை, ஆசிரியர் குறிப்பாக வாசகரை சோர்வடையச் செய்து குழப்பமடையச் செய்ய விரும்பினால் தவிர.

சில செயல்களின் சரியான வடிவத்தை வெளிப்படுத்த (உதாரணமாக, பேசு - சொல்லு) ரஷ்ய மொழியில் நாம் வெவ்வேறு தண்டுகள் அல்லது வெறுமனே வெவ்வேறு வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறோம், இது மற்ற வகைகளில் ஒத்த சொற்கள் (வெவ்வேறு ஒலிகள் மற்றும் எழுத்துப்பிழைகளைக் கொண்ட சொற்கள், ஆனால் அதே பொருள்). கிரேக்க மொழிக்கான ஒரு முக்கியமான நிகழ்வைப் புரிந்துகொள்ள இது உதவுகிறது - அதிக எண்ணிக்கையிலான வினைச்சொற்களின் இருப்பு (ஒழுங்கற்ற வினைச்சொற்களுக்கு அல்லது இணைப்பில் அதிக அல்லது குறைவான அம்சங்களைக் கொண்ட வினைச்சொற்களுக்கு), வெவ்வேறு காலங்கள் உருவாகின்றன.

இவை நிகழ்காலத்தின் அடிப்படைகள், சுறுசுறுப்பான மற்றும் நடுத்தரக் குரலின் எதிர்கால காலம், aorist செயலில் மற்றும் நடுத்தர குரல், சரியான செயலில் குரல், சரியான நடுத்தர மற்றும் செயலற்ற குரல், aorist செயலற்ற குரல் - மொத்தம் 6 அடிப்படைகள். கிரேக்க மொழியை ஆழமாக படிக்கும் போது, ​​அவர்கள் மனப்பாடம் செய்ய வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, தவறானது ஆங்கில வினைச்சொற்கள். பாடப்புத்தகங்களில் இந்த அடிப்படைகளுக்கு சிறப்பு குறிப்பு அட்டவணைகள் உள்ளன, மேலும் அகராதிகளில் அவை சிறப்பு இணைப்பு அம்சங்களுடன் வினைச்சொற்களுக்கு குறிக்கப்படுகின்றன. இந்த தண்டுகளின் உருவாக்கத்தின் விதிகளின்படி (உயிரெழுத்துகள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் தொடர்புகளில் இதே போன்ற மாற்றங்கள், பின்னொட்டுகளின் இருப்பு, தண்டு இரட்டிப்பு அல்லது அதன் முற்றிலும் மாறுபட்ட வடிவம், மாணவருக்கு கணிக்க முடியாதது), கிரேக்க வினைச்சொற்கள் பல குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன ( வகுப்புகள்).

ஒரு சிறப்புக் குழு (IX) -mi இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்களைக் கொண்டுள்ளது; மீதமுள்ள வினைச்சொற்களுக்கு, குழு VIII மிகவும் சிக்கலான மற்றும் ஒழுங்கற்றவற்றை உள்ளடக்கியது (துணை தண்டுகளுடன்), குழு I எளிமையான மற்றும் நடைமுறையில் சரியானவற்றை உள்ளடக்கியது. அதன்படி, இந்த அடிப்படைகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான நினைவகத்தின் சுமை அதிகரிக்கிறது அல்லது குறைகிறது: வினைச்சொல் குழு சரியானதுடன் நெருக்கமாக இருந்தால், குறைவான விதிவிலக்குகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கத்தின் விதிகளை அறிந்து, அதிகமான வடிவங்களை சுயாதீனமாக உருவாக்க முடியும். குறிப்பு புத்தகங்களில், முறைப்படுத்தும்போது, ​​​​ஒவ்வொரு குழுவும் பல துணைக்குழுக்களாக பிரிக்கப்பட்டு, குறிப்பிட்ட ஒலிகளுக்கான தண்டுகளுடன் வினைச்சொற்களை இணைக்கிறது அல்லது அவற்றின் ஒலிப்புதுணைக்குழுக்கள்.

இதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு கிரேக்க எழுத்துக்கள் மற்றும் எழுத்துக்களைப் படிக்கும் திறனைக் காட்டிலும் ஆழமான அறிவு தேவைப்படுகிறது. ரஷ்ய மொழி போன்ற கிரேக்க ஒலிகள் (உதாரணமாக, நவீன ஐரோப்பிய மொழிகளின் ஒலிகள்), நாக்கு, உதடுகள், குரல்வளை ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி ஒலி உருவாக்கம் (உச்சரிப்பு) வகைக்கு ஏற்ப தொகுக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். , கே, சி), லேபியல் (பி, பி, ஜே), முன் மொழி (டி, டி, ஜே) போன்றவை.

ஒரு வினைச்சொல்லாக, முடிவிலி ஒரு வினையுரிச்சொல்லுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது (செயல் எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது); ἄn துகள் (சாத்தியமான, விரும்பத்தக்க, நோக்கம் அல்லது சாத்தியமற்ற செயல்களைக் குறிக்கிறது); எண்ணங்களின் பரிமாற்றம் என்று பொருள்படும் வினைச்சொற்களுக்குப் பிறகு, எதிர்கால முடிவிலி இந்த எண்ணம் என்ன எதிர்காலச் செயலைப் பற்றி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது (இது போன்ற ஒரு கட்டுமானம்: தருவேன் என நம்புகிறேன்) இன்ஃபினிட்டிவ் ஒரு ஊக்க அறிக்கையில் பயன்படுத்தப்படலாம், கட்டாய மனநிலைக்கு பதிலாக செயல்படுகிறது (இது போன்ற ஒரு கட்டுமானம்: உங்கள் உறவினர்களிடம் சொல்லுங்கள் = நீங்கள் உங்கள் உறவினர்களிடம் சொல்ல வேண்டும் = உங்கள் உறவினர்களிடம் சொல்லுங்கள்); ஒரு கூட்டு வாய்மொழி முன்கணிப்பின் ஒரு பகுதியாக இருக்கலாம் (கட்டுமானம் போன்றது: நான் ஓய்வெடுக்க விரும்புகிறேன்); அறிமுக வாக்கியங்களில் (கட்டுமானம் போன்றவை: எப்படி சொல்வது, எப்படி இருக்க வேண்டும், எனவே இருக்க வேண்டும்).

கூட்டு வாய்மொழி முன்னறிவிப்புகளில், ஒரு பெயரால் வெளிப்படுத்தப்பட்டால் (உதாரணமாக, ஒரு பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயர்) முன்கணிப்பின் இரண்டாவது (அல்லாத) பகுதி, அத்தகைய முன்கணிப்பின் தர்க்கரீதியான விஷயமாக, பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வைக்கப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், ரஷ்ய அறிக்கை போன்ற ஒரு கட்டுமானம்: நான் கடனாளியாக இருக்க விரும்பவில்லை(யாரால், எதனுடன்) கிரேக்க மொழியில் பயன்படுத்தப்படுகிறது: நான் கடனில் இருக்க விரும்பவில்லை. கூட்டு வாய்மொழி முன்னறிவிப்புடன் ஆள்மாறான வாக்கியங்களில், அதன் பெயரளவு பகுதி குற்றஞ்சாட்டலில் பயன்படுத்தப்படுகிறது (இது போன்ற கட்டுமானத்தில்: நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும்(யாரால், எப்படி) கிரேக்கத்தில் கவனத்துடன்குற்றச்சாட்டு வழக்கில் வைக்கப்பட்டுள்ளது).

கிரேக்க முடிவிலி ஒரு வினைச்சொல்லின் பங்கை மட்டுமல்ல, ஒரு பெயர்ச்சொல்லையும் வகிக்க முடியும். இது பொருளாக இருக்கலாம் (ரஷ்யன் போன்ற கட்டுமானங்கள்: பொய் கெட்டது); கூடுதலாக (போன்ற: நான் வாழ வேண்டும்); வரையறை (கட்டுமானங்கள்: கேட்க விருப்பம்), குறிப்பாக, அளவீடு, தரம் அல்லது பட்டத்தை விளக்கும் அத்தகைய வரையறை (கட்டுமானங்கள்: நடிக்கும் வகை அல்ல; நிலைமையை சரிசெய்ய நியமிக்கப்பட்டார்).

ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக, முடிவிலி ஒரு நடுநிலை கட்டுரையுடன் கூட இருக்கலாம். ஒரு கட்டுரையுடன் கூடிய இந்த முடிவிலியானது நடுநிலை பாலினத்தின் சுருக்கமான வாய்மொழி பெயர்ச்சொல்லின் பொருளைப் பெறுகிறது. இந்த பெயர்ச்சொல்லின் எதிர்ப்பை வெளிப்படுத்த, நீங்கள் எதிர்மறை துகள் (பொதுவாக mή) பயன்படுத்தலாம். முன்மொழிவுகளைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் அதன் பயன்பாட்டை இன்னும் பல்வகைப்படுத்தலாம் ( அதனால், அதற்கு பதிலாகமுதலியன), மற்றும் நீங்கள் ஒரு வினையுரிச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி ஒரு செயலின் வாய்மொழி அர்த்தத்தை (ஒரு செயலை வலுப்படுத்துதல், பலவீனப்படுத்துதல், பயன் போன்றவை) தரமான முறையில் வலியுறுத்தலாம் (கட்டுமானம்: படிப்பு = படிப்பு - வெளிச்சம், படிப்பு அல்ல = படிப்பு அல்ல - இருள், படிப்பு = நன்றாகப் படிக்க - இன்னும் சிறந்தது) இந்த நிகழ்வு அழைக்கப்படுகிறது ஆதாரப்படுத்தல்.

ரஷ்ய அகராதிகளில், வினைச்சொல்லின் ஆரம்ப வடிவம் முடிவிலி ஆகும். இது வசதியானது, ஏனெனில் இந்த வடிவம் வினைச்சொல் தண்டு மற்றும் முடிவை மட்டுமே கொண்டுள்ளது, இது பல்வேறு இலக்கண வடிவங்களுக்கான ஆதாரமாக உள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, பேசு) கிரேக்க அகராதிகளில், வினைச்சொற்களை நிகழ்காலத்தின் 1வது நபரின் ஒருமை செயலில் உள்ள குரலின் வடிவத்தில் குறிப்பிடுவது வழக்கம் ( நான் சொல்கிறேன் - lέgw). இந்த அடிப்படையிலிருந்து, வினைச்சொற்களை இணைக்கும்போது எழும் மற்ற அனைத்து வடிவங்களையும் நீங்கள் உருவாக்க முடியும், இது மொழிபெயர்ப்பின் போது உரையில் தோன்றும், அதன் பின்னொட்டை மாற்றி, முடிவடையும்; , இந்த படிவத்தின் அறிகுறிகளுடன் அதிகரிப்பு (ஏதேனும் இருந்தால்). இதற்குப் பிறகுதான் அகராதியிலிருந்து வினைச்சொல்லின் பொருளைக் கண்டுபிடிக்க முடியும். சில விதிவிலக்குகளுடன் உருவாக்கப்பட்ட வினைச்சொல்லின் வடிவங்களை அகராதி குறிக்கிறது.

வினைச்சொற்களின் முடிவிலி வடிவம் -ein இல் முடிவடைகிறது. செயலற்ற மற்றும் இடைநிலை முடிவிலி -esJai இல் முடிகிறது.

எதிர்காலத்தில், முடிவிலியானது வழக்கமான முடிவிற்கு முன் சிக்மா -சீன் என்ற பின்னொட்டைச் சேர்க்கிறது. எதிர்கால காலத்தின் நடுக் குரலில், நிகழ்காலத்தின் நடுத்தரக் குரலின் வழக்கமான முடிவிற்கு முன், முடிவிலியானது சிக்மா -செஸ்ஜெய் என்ற பின்னொட்டைச் சேர்க்கிறது.

எதிர்கால வினைச்சொல் காலம் இருக்கும்(infinitive): eἶnai > ἔsesJai.

செயலில் உள்ள குரலின் முதல் பெருநாடியில் முடிவிலிக்கு முடிவு உள்ளது: -சாய். நடுத்தரக் குரலின் முதல் ஆரிஸ்டில், முடிவிலிக்கு முடிவு உள்ளது: -சாஸ்ஜெய். aorist (I–II) செயலற்ற குரலில், முடிவிலி முடிவடைகிறது -ஞானி. இரண்டாவது aorist செயலில், infinitive நிகழ்காலம் -ein இல் உள்ள அதே முடிவை (ஆனால் வேறு தண்டுடன்) கொண்டுள்ளது. இரண்டாவது ஆரிஸ்ட் மீடியலில், இடைநிலை முடிவிலானது நிகழ்காலம் -esJai போன்ற அதே முடிவைக் கொண்டுள்ளது (ஆனால் வேறு தண்டுடன்).

சரியானது இடைநிலை-செயலற்றது.தற்போதைய காலத்தின் செயலற்ற முடிவின் முடிவை அதே தண்டுடன் சேர்ப்பதன் மூலம் முடிவிலி உருவாகிறது: -sJai.

வினை வடிவம்ஒரு பங்கேற்பு ஆகும். வினைச்சொல்லுடனான ஒற்றுமை, பங்கேற்பு என்பது ஒரு நபர் அல்லது பொருளின் செயல் அல்லது நிலையைக் குறிக்கிறது என்பதில் வெளிப்படுகிறது ( பேசுவது, ஓடுவது) இந்த வழக்கில், பங்கேற்பாளர் வடிவத்தின் வாய்மொழி அம்சங்களை வெளிப்படுத்த முடியும் (சரியான அல்லது அபூரண: பார்ப்பவர் - பார்த்தார்), குரல் (செயலில் - செயலில் அல்லது செயலற்ற - செயலற்ற: படிக்க - படிக்கக்கூடிய) மற்றும் வெவ்வேறு நேரங்கள் (நிகழ்காலம், கடந்த காலம், எதிர்காலம்: பேசுதல், பேசுதல், பேசுதல்) வினைச்சொல்லில் இருந்து வேறுபாடு என்னவென்றால், பங்கேற்பு இணைக்கப்படவில்லை, ஆனால் பெயர்ச்சொற்களுடன் ஒத்துப்போகும் உரிச்சொற்களைப் போல மாறுகிறது. பங்கேற்பு ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை இணைப்பதால், இது வாய்மொழி-பெயரளவு வடிவம் என்று அழைக்கப்படுகிறது. பிற சொற்கள் பங்கேற்பாளர்களுடன் எவ்வாறு உடன்படுகின்றனவோ அதே வழியில் அவர்கள் அதற்கான அசல் வினைச்சொல்லுடன் உடன்படலாம் (நேரடி பொருள்: பெற்றோரை மதித்தல் - பெற்றோரைப் போற்றுதல்; வினையுரிச்சொல்: சத்தமாக பேசு - சத்தமாக பேசு).

கிரேக்க மொழியில், பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வாக்கியத்தின் மற்ற உறுப்பினர்களுடன் இணைக்கப்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அவற்றிலிருந்து சுயாதீனமாக ஒரு செயலின் வாய்மொழி அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது (முழுமையான பங்கேற்பு என்று அழைக்கப்படுவது). பங்கேற்பு ஒரு கட்டுரையுடன் பயன்படுத்தப்படலாம் மற்றும் ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பொருளைப் பெறுவதன் மூலம் பொருள்படுத்தலாம். இந்த நிகழ்வு ரஷ்ய மொழியிலும் நிகழ்கிறது. உதாரணமாக, வெளிப்பாடு எதிர்கொள்ளும் போது இப்பாடசாலையில் பயிலும் அனைத்து மாணவர்களும் அடுத்த தரத்திற்கு பதவி உயர்வு பெற்றுள்ளனர்., அதை மறந்து விடுகிறோம் மாணவர்- இது தோற்றத்தில் ஒரு பங்கேற்பு, மற்றும் நாம் அதை ஒரு பெயர்ச்சொல்லாக, வார்த்தைக்கு ஒத்ததாக எடுத்துக்கொள்கிறோம். மாணவர்.

கிரேக்க பங்கேற்பு ஒரு வரையறையாக வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு முன்னும் பின்னும் வைக்கப்படலாம். வினைச்சொல்லின் அர்த்தத்தின் வெவ்வேறு நிழல்களை வெளிப்படுத்த, கிரேக்க பங்கேற்பை ஒரு வினைச்சொல் போல, ἄn துகளுடன் இணைக்கலாம். பங்கேற்பாளர்களின் பல்வேறு நிழல்களை மொழிபெயர்க்கும் போது, ​​சில சமயங்களில் வாய்மொழி வெளிப்பாடுகள், பங்கேற்பு அல்லது பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை முடிவிலியுடன் பயன்படுத்துவது அவசியம். கிரேக்கத்தில், கூட்டு வினைச்சொற்கள் மட்டுமல்ல, கூட்டுப் பங்கேற்பியல் முன்னறிவிப்புகளும் (கிரேக்கத்தில் நான் செய்ய விரும்புகிறேன்இது போன்ற கட்டுமானத்துடன் வெளிப்படுத்தலாம்: யார் வேண்டுமானாலும் செய்வேன்,அல்லது விருப்பமில்லாதஅந்த. ஒருவரின் விருப்பத்திற்கு எதிராக; அல்லது ஆர்வமுள்ள) சில நேரங்களில் சில உணர்வுகள், அங்கீகாரம், கையகப்படுத்தல் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொற்களின் பங்கேற்பாளர்கள் முழுவதுமாக மொழிபெயர்க்கப்பட வேண்டும். துணை விதிகள்(வகை: அறிந்து மகிழ்ச்சி; நான் அறிந்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்உண்மையில் கிரேக்கத்தில் அத்தகைய கட்டுமானம் போல் இருக்கும் அடையாளம் கண்டுகொள்பவர் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன்).

ஆல்ஃபாவில் உள்ள சாதாரண மற்றும் தொடர்ச்சியான வினைச்சொற்களின் செயலற்ற பங்கேற்பு வினைச்சொல்லின் தண்டிலிருந்து இணைக்கும் உயிர் ஓமிக்ரான் மற்றும் ஆண்பால், பெண்பால் மற்றும் நடுநிலை முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது: -omenoV, -omenh, -omenon. ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை பாலினம் 2 வது சரிவின் படி, பெண் பாலினம் - 1 வது சரிவின் படி ஊடுருவுகிறது. இணைந்த வினைச்சொற்களில், ஒன்றிணைக்கும் விதிகளின்படி வினைச்சொல் தண்டு உயிருடன் தொடர்பு கொள்ளும்போது முடிவுக்கு முன் இணைக்கும் உயிரெழுத்து மாறுகிறது.

நடுத்தரக் குரலின் எதிர்காலத்தில், வழக்கமான முடிவுக்கு முன் சிக்மா -சோமெனோவி பின்னொட்டு சேர்க்கப்படும்.

பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளைச் சேர்ப்பதன் மூலம் வினைச்சொல்லின் தண்டிலிருந்து செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றன: பெண்பால் பாலினத்திற்கு -ousa, ஆண்பால் பாலினத்திற்கு -wn, நடுநிலை பாலினத்திற்கு -on. 1 வது குறைவின் படி பெண் பங்கேற்பாளர்கள் நிராகரிக்கப்படுகின்றன (ஜென்டிவ் கேஸ் -oushV), ஆண்பால் மற்றும் நியூட்டர் பங்கேற்பாளர்கள் 3 வது குறைவின் படி நிராகரிக்கப்படுகின்றன (ஜெனிட்டிவ் கேஸ் -ontoV). இணைந்த வினைச்சொற்களில், இணைப்பதற்கான முந்தைய விதிகளின்படி உயிரெழுத்துக்களின் தொடர்பு ஏற்படுகிறது.

அதே வழியில், II aorist இன் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் உருவாகின்றன, ஆனால் aorist இல் உள்ள வினையின் தண்டிலிருந்து.

I aorist இன் செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் பிற பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன: பெண் பாலினத்திற்கு -சசா, ஆண்பால் பாலினத்திற்கு -saV, நடுநிலை பாலினத்திற்கு -san. 1 வது குறைவின் படி பெண் பங்கேற்பாளர்கள் நிராகரிக்கப்படுகின்றன (மரபணு வழக்கு -sashV), ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை பங்கேற்பாளர்கள் 3 வது குறைவின் படி நிராகரிக்கப்படுகின்றன (மரபணு வழக்கு -santoV).

aorist (I–II) செயலற்ற குரலில், பங்கேற்பாளர்கள் பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளனர்: பெண்பால் -ஜெய்சா; ஆண்பால் -JeiV; neuter -ஜென். பெண்பால் பங்கேற்பாளர்கள் முதல் குறைவின் படி ஊடுருவி வருகின்றனர். ஆண்பால் மற்றும் நடுநிலை பங்கேற்புகள் III குறைவின் படி நிராகரிக்கப்படுகின்றன (-JentoV இல் மரபணு வழக்கு).

எதிர்கால காலத்தின் செயலில் உள்ள பங்கேற்பு பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது: பெண்பால் பாலினத்திற்கு -சௌசா, ஆண்பால் பாலினத்திற்கு -ஸ்வான், நியூட்டர் பாலினம் - மகன். 1 வது குறைவின் படி (ஜென்டிவ் கேஸ் -சௌஷ்வி), ஆண்பால் மற்றும் நியூட்டர் பார்டிசிபிள்கள் - 3 வது குறைவின் படி (ஜென்டிவ் கேஸ் -சோன்டோவி) பெண் பங்குகள் நிராகரிக்கப்படுகின்றன. சிக்மா எதிர்கால காலத்தின் விதிகளின்படி வினைச்சொல்லின் தண்டுடன் தொடர்பு கொள்கிறது.

வினைச்சொல்லின் செயலில் உள்ள பங்கேற்பு கொடுக்க- dίdwmi: பெண்பால் - didoῦsa, oύshV; ஆண்பால் - didoύV, didόntoV; கருத்தடை - didόn, didόntoV.

கொடுப்பதற்கான வினைச்சொல்லின் ஆரிஸ்ட் செயலில் உள்ள பங்கேற்பு: பெண்பால் - doῦsa, hV; ஆண்பால் - doύV, dόntoV; கருத்தடை - dόn, dόntoV.

சரியான செயலில் உள்ள பங்கேற்பானது சரியான தண்டுடன் இணைக்கப்பட்ட முடிவுகளைக் கொண்டுள்ளது: பெண் பாலினத்திற்கு -uia; ஆண்பால் பாலினத்திற்கு -wV; கருத்தடை பாலினத்திற்கு -oV. 1 வது குறைவின் படி (ஜெனிட்டிவ் கேஸ் -யுஐஏவி), ஆண்பால் மற்றும் நியூட்டர் பார்டிசிபிள்ஸ் - 3 வது டிக்லென்ஷனின் படி (ஜெனிட்டிவ் கேஸ் -ஆன்டோவி) பெண் பங்குகள் நிராகரிக்கப்படுகின்றன.

முதல் குழு Α (முதல் கூட்டு வினைச்சொற்கள், குழு 1)

இந்தக் குழுவில் உள்ள வினைச்சொற்கள் முடிவில் இருந்து இரண்டாவது எழுத்தில் அழுத்தத்தைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் எப்போதும் முடிவிலியில் -ω இல் முடிவடையும்.

κάνω= do என்ற வினைச்சொல்லின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி A வகை வினைச்சொற்களை எவ்வாறு சரியாக இணைப்பது

εγώ κάν ω ................................................. .... ..நான் செய்கிறேன்
εσύ κάνεις ................................................ .நீ செய்
αυτός/ αυτή/ αυτό κάνει ...................அவன், அவள், அது செய்கிறது
εμείς κάνουμε ................................................ நாங்கள் செய்கிறோம்
εσείς κάνετε ................................................ நீங்கள் செய்கிறீர்கள்
αυτοί/αυτές/αυτά κάνουν(ε) .......................அவர்கள் செய்கிறார்கள்

வினைச்சொற்கள் அதே வழியில் இணைக்கப்படுகின்றன:

ξέρω = எனக்குத் தெரியும்

βλέπω = நான் பார்க்கிறேன்

διαλέγω = நான் தேர்வு செய்கிறேன்

καταλαβαίνω= எனக்கு புரிகிறது

θέλ ω = எனக்கு வேண்டும்

έχ ω = வேண்டும்

πίν ω = பானம்

κάν ω = நான் செய்கிறேன்

πληρών ω = அழுகை

αγοράζ ω = வாங்குதல்

δουλεύ ​​ω = வேலை

αγκαλιάζ ω = கட்டிப்பிடி

ικετεύω = நான் கெஞ்சுகிறேன்

இரண்டாவது குழு AB (முதல் கூட்டு வினைச்சொற்கள் குழு 2)

இந்த குழுவில் மிகக் குறைவான வினைச்சொற்கள் உள்ளன, அவை குழு A இன் வினைச்சொற்களுக்கு மிகவும் ஒத்தவை, அழுத்தமானது முடிவில் இருந்து இரண்டாவது எழுத்தில் உள்ளது மற்றும் எப்போதும் முடிவிலியில் -ω இல் முடிவடையும்.

ஆனால் இந்த வினைச்சொற்களின் முடிவு முந்தைய குழுவிலிருந்து சற்று வித்தியாசமானது. இந்த குழுவில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள வினைச்சொற்களை இப்போதே நினைவில் கொள்வது நல்லது, எப்படியிருந்தாலும், அவற்றில் பல இல்லை:

πάω - செல்ல, செல்ல

λέω - சொல்ல

ακούω - கேளுங்கள், கேளுங்கள்

τρώω - உள்ளது

κλαίω - அழுகை

φταίω - குற்றவாளியாக இருக்க வேண்டும்

ஒரு வினைச்சொல்லை இணைக்க, நீங்கள் -ω என்ற முடிவை பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முடிவை மாற்ற வேண்டும்.

πάω - (போ, போ)

Εγώ πάω - நான் வருகிறேன்

Εσύ πάς - நீங்கள் வருகிறீர்கள்

Αυτός / αυτή / αυτό πάει - அவன்/அவள்/அது வருகிறது

Εμείς πάμε - நாங்கள் வருகிறோம்

Εσείς πάτε - நீங்கள் வருகிறீர்கள்

Αυτοί / αυτές / αυτά πάνε - அவர்கள் வருகிறார்கள்

சில பயனுள்ள சேர்க்கைகளை உடனடியாக நினைவில் கொள்வோம்:

πάω με το αυτοκίνητο - காரில் செல்

πάω με το αεροπλάνο - ஒரு விமானத்தில் பறக்க

πάω με το πλοίο - ஒரு கப்பலில் பயணம்

πάω με τα πόδια - நடக்க

Πάμε στην ξενάγηση σήμερα το μεσημέρι. - நாங்கள் இன்று மதியம் ஒரு சுற்றுலா செல்கிறோம். (σήμερα το μεσημέρι - இன்று மதியம்)
Ο καιρός φταίει για την ακύρωση της πτήσης. – விமானம் ரத்து செய்யப்பட்டதற்கு வானிலையே காரணம். (η ακύρωση – ரத்து, η πτήση – விமானம்)
Τρως θαλασσινά προϊόντα; - நீங்கள் கடல் உணவு சாப்பிடுகிறீர்களா? (τα θαλασσινά προϊόντα - கடல் உணவு)
Ακούτε την ανακοίνωση; - நீங்கள் அறிவிப்பைக் கேட்கிறீர்களா? (η ανακοίνωση - அறிவிப்புகள்இ

வழக்கம் போல், அன்பான, வசதியான மற்றும் கிரேக்க ஆவி எங்கள் பாடங்களில் ஆட்சி செய்கிறது!

குழு B1 (இரண்டாவது இணை குழு 1 இன் வினைச்சொற்கள்)

இந்தக் குழுவில் உள்ள வினைச்சொற்கள் -άக்கு முக்கியத்துவம் கொடுத்து -άω இல் முடிவடையும். ஒரு வினைச்சொல்லை இணைக்க, நீங்கள் -άω என்ற முடிவை பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முடிவை மாற்ற வேண்டும்.

αγαπ ώ ή αγαπάω - காதலிக்க

αγαπ άς

αγαπά ή αγαπάει

αγαπ άμε ή αγαπούμε

αγαπ άτε

αγαπ ούν(ε)

Pωτάω - கேட்க
Απαντάω - பதில்
Μιλάω - பேச
Γελάω - சிரிக்கவும்
Χαιρετάω - வணக்கம் சொல்லுங்கள்
Χαμογελάω - புன்னகை
Ζητάω - கேட்க
Φιλάω - முத்தமிட
Φυλάω - பாதுகாக்க
Κοιτάω - வாட்ச்
Χτυπάω - அடிப்பது, தட்டுவது

Η Άννα μιλάει με τον υπάλληλο του τουριστικού γραφεουφεοού – அண்ணா ஒரு டிராவல் ஏஜென்சி ஊழியரிடம் பேசுகிறார். (ο υπάλληλος - ஊழியர், το τουριστικό γραφείο - பயண நிறுவனம்)
Στην δουλειά απαντάω στα γράμμματα. - வேலையில் நான் கடிதங்களுக்கு பதிலளிக்கிறேன்.
Με βοηθάς να βρω το φαρμακείο; - மருந்தகத்தைக் கண்டுபிடிக்க எனக்கு உதவ முடியுமா? (το φαρμακείο – மருந்தகம்)
Μιλάτε ελληνικά; - நீங்கள் கிரேக்கம் பேசுகிறீர்களா?

குழு B2 (இரண்டாவது இணை குழு 2 இன் வினைச்சொற்கள்)

இந்தக் குழுவின் வினைச்சொற்கள் -ώ இல் அழுத்தப்பட்ட முடிவிலியில் முடிவடையும். முடிவுகளே குழு A இலிருந்து வேறுபட்டவை அல்ல, ஆனால் முக்கியத்துவம் எப்போதும் முடிவில் விழுகிறது. ஒரு வினைச்சொல்லை இணைக்க, நீங்கள் -ώ என்ற முடிவை பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முடிவை மாற்ற வேண்டும்.

θεωρ είς

θεωρ εί

θεωρ ούμε

θεωρ είτε

θεωρ ούν

αργώ - தாமதமாக வேண்டும்

μπορώ - முடியும்

τηλεφωνώ - அழைக்க

οδηγώ - ஓட்டுவதற்கு

συγχωρώ - மன்னிக்க

Αργούμε στο αεροδρόμιο. - நாங்கள் விமான நிலையத்திற்கு தாமதமாகிவிட்டோம். (το αεροδρόμιο – விமான நிலையம்)
Οδηγείς το αυτοκίνητο στο εξωτερικό; - நீங்கள் வெளிநாட்டில் கார் ஓட்டுகிறீர்களா? (το αυτοκίνητο – கார்)
Τηλεφωνούν στην Πρεσβεία. - அவர்கள் தூதரகத்தை அழைக்கிறார்கள். (η Πρεσβεία - தூதரகம்)

ஸ்கைப் மூலம் தொலைதூரத்தில் உங்களுக்கு இப்படித்தான் கற்பிக்கிறோம்!

வினைச்சொல் குழு G1

இந்தக் குழுவில் முடிவடையும் வினைச்சொற்கள் உள்ளன -ομαι:

έρχομαι - வர

κάθομαι - உட்கார

σκέφτομαι - சிந்திக்க

σέβομαι - மரியாதை

Γίνομαι - ஆக
Σηκώνομαι - உயரும்

Φαίνομαι - தெரிகிறது

பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள்:

Pλένω το παιδί. - நான் குழந்தையை கழுவுகிறேன். (πλένω - கழுவுதல்)
Πλένομαι. - நான் கழுவுகிறேன்.

அத்தகைய வினைச்சொல்லை இணைக்க, நீங்கள் -ομαι என்ற முடிவை பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முடிவை மாற்ற வேண்டும்.

έρχ ομαι (வரவிருக்கும்)

Εγώ έρχ நான் வருகிறேன்

Εσύ έρχ நீ வா

Αυτός / αυτή / αυτό έρχεται - அவன் / அவள் / அது வருகிறது

Ε μείς ερχόμαστε - நாங்கள் வருகிறோம்

Εσείς έρχεστε - நீ வா

Αυτοί / αυτές / αυτά έρχονται - அவர்கள் வருகிறார்கள்

Σηκώνομαι νωρίς. - நான் எழுந்திருக்கிறேன், நான் சீக்கிரம் எழுந்திருக்கிறேன். (σηκώνομαι - எழுந்திரு, νωρίς - சீக்கிரம்)
Ερχόμαστε εδώ κάθε καλοκαίρι. - நாங்கள் ஒவ்வொரு கோடையிலும் இங்கு வருகிறோம். (έρχομαι - வரும், εδώ - இங்கே, இங்கே, κάθε - ஒவ்வொரு, το καλοκαίρι - கோடை)
Το Σαββατοκύριακο καθόμαστε έξω μέχρι αργά. - நாங்கள் வார இறுதிகளில் தாமதமாக வருகிறோம். (, το Σαββατοκύριακο – வார இறுதி, αργά – தாமதம்)

நாங்கள் எங்கள் மொழித் திறன்களை வாரந்தோறும் தாய்மொழியுடன் முற்றிலும் இலவசமாகப் பயிற்சி செய்கிறோம்!

வினைச்சொல் குழு G2

இந்தக் குழுவில் -άμαι இல் முடிவடையும் வினைச்சொற்கள் உள்ளன.

இந்த குழுவில் 4 வினைச்சொற்கள் மட்டுமே உள்ளன, அவை கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அவற்றின் முடிவுகள் குழு G1 இன் முடிவுகளிலிருந்து சற்று வித்தியாசமாக இருக்கும்.

θυμάμαι - நினைவில் கொள்ளுங்கள்

φοβάμαι - பயப்பட வேண்டும்

λυπάμαι - வருத்தப்பட

κοιμάμαι - தூங்க

ஒரு வினைச்சொல்லை இணைக்க, நீங்கள் -άμαι என்ற முடிவை பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முடிவை மாற்ற வேண்டும்.

κοιμάμαι - தூங்க

Εγώ κοιμ άμαι - நான் தூங்குகிறேன்

Εσύ κοιμ άσαι - நீங்கள் தூங்குகிறீர்கள்

Αυτός / αυτή / αυτόκοιμάται - அவன்/அவள்/அது தூங்கிக் கொண்டிருக்கிறது

Εμείς κοιμόμαστε - நாங்கள் தூங்குகிறோம்

Εσείς κοιμόσαστε - நீங்கள் தூங்குகிறீர்கள்

Αυτοί / αυτές / αυτάκοιμούνται - அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்

Κοιμάμαι μέχρι τις 9 το πρωί. - நான் காலை 9 மணி வரை தூங்குகிறேன். (உறக்கம், μέχρι - முன், το πρωί - காலை)
Φοβάται να πετάει. - அவர் பறக்க பயப்படுகிறார். (φοβάμαι – பயப்பட, να πετάει – பறக்க)
Λυπάμαι πολύ. - நான் மிகவும் வருந்துகிறேன். (λυπάμαι – வருத்தம், வருத்தம், πολύ – மிகவும்)
Με θυμάσαι; - உனக்கு என்னை நினைவிருக்கிறதா? (με – நான், θυμάμαι – ஞாபகம்)

சர்வதேச மாணவர் தினத்தில் எங்கள் இயக்குனரின் உரை!

இலக்கணம்

இந்தப் பாடத்தில் -ος, -ης, -ας, பெண்பால் -α, -η, neuter in -o, -ι, - ஆகியவற்றில் ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் genitive மற்றும் vocative case உடன், கட்டுரைகளின் genitive case பற்றி அறிந்து கொள்வோம். μα, மேலும் சில உரிச்சொற்களுடன்.

மரபியல்

கட்டுரைகளின் மரபணு வழக்கு

-ος, -ης, -ας இல் ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் மரபணு ஒருமை, -α, -η, இல் பெண்பால், -o, -ι, -μα

-ος, -ης, -ας இல் ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் மரபணு பன்மை, -α, -η, இல் பெண்பால், -o, -ι, -μα இல் பெண்பால்

அட்டவணையில் இருந்து பார்க்க முடியும், மரபணு பன்மையில் வடிவம் திட்டவட்டமான கட்டுரைமற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் முடிவுகள் அனைத்து பாலினங்களிலும் ஒத்துப்போகின்றன. முக்கியத்துவத்திற்கு கவனம் செலுத்துங்கள்:

1. ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களுக்கு, -ος மரபணு வழக்கில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் முடிவில் இருந்து மூன்றாவது எழுத்தின் அழுத்தத்துடன், மன அழுத்தம் முடிவில் இருந்து இரண்டாவது எழுத்துக்கு நகர்கிறது: o δ ά σκαλος - του δασκ ά λου - των δασκ ά λων . பொதுவாக சரியான பெயர்கள், பல்லெழுத்து சொற்கள் மற்றும் நியோலாஜிஸங்கள் முக்கியத்துவத்தை தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன: o Θ ό δωρος - του Θ ό δωρου, ஓ αντ ί λαλος - του αντ ί λαλου - των αντ ί λαλων - எதிரொலி, ο αν ή φορος - του αν ή φορου - των αν ή φορων - எழுச்சி.

2. இரண்டு எழுத்து வார்த்தைகளுக்கு, -ας மற்றும் அனைத்து வார்த்தைகளும் -ίας மரபணு பன்மையில் மன அழுத்தம் கடைசி எழுத்துக்கு செல்கிறது ஓ ά ντρας - των αντρ ώ ν, அல்லது ταμ ί ας - των ταμι ώ ν - காசாளர்

3. ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களுக்கு, -ης o πολ ί της - των πολιτ ώ ν - குடிமகன்.

4. பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களுக்கு -α மரபணு பன்மையில் மன அழுத்தம் கடைசி எழுத்துக்கு செல்கிறது: η γυν αί κα - των γυναικ ώ ν . பெயர்ச்சொற்கள் அவற்றின் அழுத்தத்தைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன -ίδα மற்றும் -άδα (η σελ ί δα - των σελ ί δων - பக்கம், η ομ ά δα - των ομ ά δων - குழு), அதே போல் வார்த்தைகள் η μητ έ ρα - των μητ έ ρων, η δασκ ά λα - των δασκ ά λων, η εικ ό να - των εικ ό νων - படம், ஐகான்.

5. பெண்பால் பெயர்ச்சொற்கள் உள்ளன -η மரபணு பன்மையில் முடிவில் இருந்து இரண்டாவது எழுத்தின் அழுத்தத்துடன், மன அழுத்தம் கடைசி எழுத்திற்கு நகர்கிறது: η τ έ χνη - των τεχν ώ ν - கலை.

6. நச்சினார்க்கினியர் பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து -ஓமுடிவில் இருந்து மூன்றாவது எழுத்தின் அழுத்தத்துடன், சிலருக்கு மரபணு வழக்கில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் அழுத்தம் முடிவில் இருந்து இரண்டாவது அசைக்கு நகர்கிறது: το πρ ό σωπο - του προσ ώ που - των προσ ώ πων - முகம், το ά λογο - του αλ ό γου - των αλ ό γων - குதிரை, το έ πιπλο - του επ ί πλου - των επ ί πλων - தளபாடங்கள், το θ έ ατρο - του θε ά τρου - των θε ά τρων - தியேட்டர்; மற்றவர்களுக்கு அது உள்ளது: το σ ί δερο - του σ ί δερου - των σ ί δερων - இரும்பு, το δ ά χτυλο - του δ ά χτυλου - των δ ά χτυλων - விரல், το σ ύ ννεφο - του σ ύ ννεφου - των σ ύ ννεφων - மேகம், το τριαντ ά φυλλο - του τριαντ ά φυλλου - των τριαντ ά φυλλων - ரோஜா.

7. அனைத்து பெயர்ச்சொற்களும் நடுநிலை பாலினத்தைக் கொண்டுள்ளன -ι மரபணு வழக்கில் ஒருமை மற்றும் பன்மையில் அழுத்தம் கடைசி எழுத்தில் உள்ளது: το σπ ί τι - του σπιτ ιού - των σπιτ ιώ ν - வீடு.

8. எல்லாப் பெயர்ச்சொற்களும் நடுநிலை பாலினத்தைக் கொண்டுள்ளன -μα மரபணு பன்மையில் மன அழுத்தம் முடிவில் இருந்து இரண்டாவது எழுத்துக்கு நகர்கிறது: το γρ ά μμα - των γραμμ ά των - கடிதம்.

எந்த சந்தர்ப்பங்களில் மரபணு வழக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது?

முதலில், உரிமையைக் காட்ட (“யாருடைய?” என்ற கேள்விக்கான பதில்): το σπίτι του πατέρα μου - என் தந்தையின் வீடு, η τσάντα της μητέρας μου - என் அம்மாவின் பை.

இரண்டாவதாக, ஒரு மறைமுகப் பொருளைக் குறிக்க ("யாருக்கு?" "எதற்கு?" என்ற கேள்விக்கான பதில்). தற்கால கிரேக்க மொழியில் டேட்டிவ் வழக்கு இல்லை, எனவே அதன் செயல்பாடுகள் மரபணு மற்றும் குற்றச்சாட்டு வழக்குகளுக்கு இடையில் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.

எனவே, ஒரு மறைமுகப் பொருளைக் குறிக்க இரண்டு வழிகள் உள்ளன: மரபணு - λέω του παιδιού ένα παραμύθι δίνω της δασκάλας την κιμωλία - நான் ஆசிரியருக்கு சுண்ணாம்பு கொடுக்கிறேன்; முன்மொழிவுடன் குற்றச்சாட்டு வழக்கு σε - λέω στο παιδί ένα παραμύθι - நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன் ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு விசித்திரக் கதை, δίνω στην δασκάλα την κιμωλία - நான் ஆசிரியருக்கு சுண்ணாம்பு கொடுக்கிறேன். பெயர்ச்சொற்களைப் பொறுத்த வரையில், மறைமுகப் பொருளைக் குறிக்கும் இரண்டாவது வழி (σε முன்னுரையுடன் கூடிய குற்றச்சாட்டு) மிகவும் பொதுவானது. தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களுடன் நிலைமை வேறுபட்டது, ஆனால் இதைப் பற்றி பின்னர் பேசுவோம்.

குரல் வழக்கு

நீங்கள் யாரையாவது (அல்லது ஏதாவது!) உரையாடும் போது குரல் வழக்கு பயன்படுத்தப்படுகிறது. ஒரு காலத்தில் ரஷ்ய மொழியில் ஒரு குரல் வழக்கு இருந்தது. அதன் நினைவுச்சின்னங்கள் இன்னும் சில வார்த்தைகளில் பாதுகாக்கப்படுகின்றன, உதாரணமாக: தந்தை, கடவுள்!

கிரேக்க மொழியில், வாய்மொழி வழக்கு ஒரு கட்டுரையைப் பயன்படுத்துவதில்லை! பெண்பால் மற்றும் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்களின் வடிவத்தில், ஒருமையின் குரல் வழக்கு ஒருமையின் பெயரிடல் வழக்குடன் ஒத்துப்போகிறது: Η Μαρία - Μαρία, τo κορίτσι - κορίτσι , மற்றும் வாய்மொழி பன்மை பெயரிடப்பட்ட பன்மையுடன் ஒத்துப்போகிறது: οι κυρίες - κυρίες, τα κορίτσια - κορίτσια . ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களுக்கு, குரல் பன்மை பெயரிடப்பட்ட பன்மையுடன் ஒத்துப்போகிறது: οι κύριοι - κύριοι . எனவே, ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் ஒற்றை குரல் வழக்குக்கு முக்கிய கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். பெயர்ச்சொற்கள் உள்ளன -ης மற்றும் -ας வாய்மொழி வழக்கில் ஒருமை கைவிடப்பட்டது ς : ஓ πατέρας - πατέρα, பற்றி Γιάννης - Γιάννη . பொதுவான பெயர்ச்சொற்களில் -ος மற்றும் சரியான பெயர்கள் -ος , இரண்டுக்கும் மேற்பட்ட அசைகளைக் கொண்டது, முடிவடைகிறது -ος முடிவுக்கு மாறுகிறது -ε : ஓ φίλος - φίλε, ஓ ஆடோ - ஆ . சரியான பெயர்களில் -ος , இரண்டு எழுத்துக்களைக் கொண்டது, வாய்மொழி வழக்கில் ஒருமை நிராகரிக்கப்படுகிறது ς : பற்றி Νίκος - Νίκο .

எனவே, -ος, -ης, -ας, பெண்பால் -α, -η, நியூட்டரில் -o, -ι, -μα ஆகியவற்றில் உள்ள ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் அனைத்து நிகழ்வுகளையும் நாங்கள் அறிந்திருக்கிறோம், இப்போது சுருக்க அட்டவணையில் அவற்றின் சரிவை வழங்குவோம். .

வழக்கு முடிவுகளின் அட்டவணைகள்

ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு -ος

ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களை -ης ஆகக் குறைத்தல்

ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்களை -ας ஆகக் குறைத்தல்

பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு -α

பெண்பால் பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு -η

-o உடன் தொடங்கும் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு

-ι-ஆக நேயர் பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு

நடுநிலை பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு -μα

அன்று உரிச்சொற்கள் -ος, -η, -о / -ος, -α, -о / -ας, -ια, -о

கிரேக்க மொழியில் உரிச்சொற்கள் பாலினம், எண் மற்றும் வழக்குக்கு ஏற்ப மாறுபடும். ஆண்பால் பாலினம் முடிவடையும் பெரும்பாலான உரிச்சொற்கள் -oς, பெண்பால் முடிவைக் கொண்டுள்ளது -η , மற்றும் சராசரியாக -ஓ :
μεγάλ ος - μεγάλ η - μεγάλ ο - பெரிய - பெரிய - பெரிய,
μικρ ός - μικρ ή - μικρ ό - சிறிய - சிறிய - சிறிய,
καλ ός - καλ ή - καλ ό - நல்லது - நல்லது - நல்லது.

ஆனால் சில உரிச்சொற்கள் பெண்பால் முடிவைக் கொண்டுள்ளன -α :
γκρίζ ος - γκρίζ α - γκρίζ ο - சாம்பல் - சாம்பல் - சாம்பல்,
μοντέρν ος - μοντέρν α - μοντέρν ο - நவீன - நவீன - நவீன,
σκούρ ος - σκούρ α - σκούρ ο - இருள் - இருள் - இருள்,
κρύ ος - κρύ α - κρύ ο - குளிர் - குளிர் - குளிர்,
νε ός - νέ α - νέ ο - புதிய, இளம் - புதிய, இளம் - புதிய, இளம்,
ωραί ος - ωραί α - ωραί ο - அழகான - அழகான - அழகான,
όρθι ος - όρθ ια - όρθ ιο - நேராக - நேராக - நேராக,
παλι ός - παλ ιά - παλ ιό - பழைய - பழைய - பழைய,
πλούσι ος - πλούσ ια - πλούσ ιο - பணக்காரர் - பணக்காரர் - பணக்காரர்.

மேலும் சிலவற்றில் பெண்பால் முடிவு இருக்கும் -ιά :
γλυκ ός - γλυκ ιά - γλυκ ό - இனிப்பு, இனிமையான - இனிப்பு, இனிமையான - இனிப்பு, இனிமையான,
ελαφρ ός - ελαφρ ιά - ελαφρ ό - ஒளி - ஒளி - ஒளி.

ஆண்பால் பாலினம் முடிவடையும் சில உரிச்சொற்கள் -ής , பெண் பாலினத்தில் அவர்கள் முடிவைக் கொண்டுள்ளனர் -ιά , மற்றும் சராசரியாக -ί .

உரிச்சொற்கள் பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கில் உள்ள பெயர்ச்சொற்களுடன் உடன்படுகின்றன. பொதுவாக பெயரடை பெயர்ச்சொல்லுக்கு முன் வைக்கப்படும், இதில் கட்டுரை பெயரடைக்கு முன் வைக்கப்படும்: o κάλος φίλος - நல்ல நண்பர், μια μικρή τσάντα - ஒரு சிறிய பை, το μεγάλο σπίτι - ஒரு பெரிய வீடு.

ஒரு பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பிறகு உடைமை பிரதிபெயர்கள் வரலாம் ( ஓ க்யூப்டோஸ்), மேலும் ஒரு பெயரடை மற்றும் பெயர்ச்சொல்லுக்கு இடையில் இருக்கலாம், இதனால் பெயரடை ( ஓ க்யூ டோஸ்).

ஆண்பால் உரிச்சொற்கள் -ος, ஆண்பால் பெயர்ச்சொற்கள் -ος, ஆண்பால் உரிச்சொற்கள் -ής ஒரு சிறப்பு வழியில், பெண்பால் உரிச்சொற்கள் -η, பெண்பால் பெயர்ச்சொற்கள் -η, பெண் பெயர்ச்சொற்கள் -α மற்றும் -ια என உடன் -α, நடுநிலை உரிச்சொற்கள் -o, -o உடன் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்கள், -ί உடன் நடுநிலை உரிச்சொற்கள், -ι உடன் நடுநிலை பெயர்ச்சொற்கள். உரிச்சொற்கள் ροζ, γκρι, καφέ, μενεξεδί, μπλε, μπεζ பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு மூலம் மாற வேண்டாம்.

உரிச்சொற்களில் அழுத்தத்தை மாற்றுவதற்கான விதிகள் பொருந்தாது.

-ος, -η, -о என உரிச்சொற்களின் சரிவு

-ος, -α, -o ஆக உரிச்சொற்களின் சரிவு

-ος, -ιά, -о என உரிச்சொற்களின் சரிவு

-ής, -ιά, -ί ஆக உரிச்சொற்களின் சரிவு

சிறு பின்னொட்டுகள்

ஏற்கனவே பரிச்சயமான சிறிய பின்னொட்டு -άκι தவிர, இன்னும் பல சிறிய பின்னொட்டுகள் உள்ளன:

ஆண்மைக்கு

-άκης :
Γιώργος - Γιωργάκης - ஜோரோச்ச்கா,
Δημήτρης - Δημητράκης - டிமோச்ச்கா

-ούλης :
αδελφός - αδελφούλης - சகோதரன்,
πατέρας - πατερούλης - அப்பா

-άκος :
δρόμος - δρομάκος - தெரு,
γέροντας - γεροντάκος - முதியவர்

பெண்பால்

-ίτσα :
Ελένη - Ελενίτσα - ஹெலன்,
κούκλα - κουκλίτσα - பொம்மை

-ούλα :
Άννα - Αννούλα - அனெச்கா,
κόρη - κορούλα - மகள்,
μητέρα - μητερούλα - அம்மா

கிரேக்கர்கள் சிறிய பின்னொட்டுகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள்.

உரையாடலைப் படியுங்கள். கீழே உள்ள வெளிப்பாடுகள் உங்களுக்கு உதவும்.

தோற்றம்

- Έχεις καμία φωτογραφία της κόρης σου;
- Νομίζω πως έχω. Ορίστε.
- Τι όμορφο κοριτσάκι! Κρίμα που η φωτογραφία δεν είναι έγχρωμη. Τι χρώμα είναι τα μάτια της;
- Γαλανά σαν του πατέρα της. Όλοι στην οικογένεια του άντρα μου έχουν γαλάζια μάτια.
- Τα μαλλιά της όμως είναι σκούρα.
- Ναι, είναι καστανά.
- Μοιάζουν πολύ πατέρας και κόρη;
- Στα χαρακτηριστικά του προσώπου όχι πολύ, γιατί έχει το στόμα μου και το σχήμα της μύτης μου, αλλά έχουν και οι δύο τους το ίδιο σώμα και το ίδιο περπάτημα.

வார்த்தைகள்

கீழே உள்ள சொற்களைக் கற்றுக்கொள்வது அவசியமில்லை, அவை குறிப்பு மற்றும் பயிற்சிகளுக்கு வழங்கப்படுகின்றன.

உடல் பாகங்கள்

நிறங்கள்

άσπρος, η, ο / λευκός, ή, ό - வெள்ளை
μαύρος, η, ο - கருப்பு
κόκκινος, η, ο - சிவப்பு, சிவப்பு
πράσινος, η, ο - பச்சை
κίτρινος, η , ο - மஞ்சள்
γαλανός, ή, ό / γαλάζιος, α, ο - நீலம்
καστανός, ή, ό - கஷ்கொட்டை, பழுப்பு
μελαχρινός, ή, ό - இருண்ட
ρόδινος, η, о / ροζ / τριανταφυλλένιος, α, ο - இளஞ்சிவப்பு
σκούρος, α, ο - இருண்ட
ξανθός, ιά, ό - ஒளி (பொன்னிற)
γκρίζος, α, ο / γκρί - சாம்பல்
βυσσινής, ιά, ί - செர்ரி
πορτοκαλής, ιά, ί - ஆரஞ்சு
σταχτής, ιά, ί - சாம்பல்
καφετής, ιά, ί / καφέ - காபி, பழுப்பு
θαλασσής, ιά, ί - கடல் பச்சை
μενεξεδί - வயலட்
μπλέ - நீலம்
μπεζ - பழுப்பு

கூடுதல் வெளிப்பாடுகள்

το πρόσωπο - முகம்:

τα χαρακτηριστικά - முக அம்சங்கள்:

αδρά - பெரிய

λεπτά - மெல்லிய

τα μαλλιά - முடி:

μαλακά / απαλά / σαν μετάξι - மென்மையான / பட்டு போன்றது
σκληρά και όρθια σαν του σκαντζόχοιρου - கடினமான மற்றும் நிமிர்ந்த, ஒரு முள்ளம்பன்றி போல