இரண்டு ஒரே மாதிரியான பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள். பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் மற்றும் ஒற்றை பங்கேற்புகளின் தனிமைப்படுத்தல்

விளம்பரங்களைப் பிரித்தல் மற்றும்

ஒற்றை துகள்கள்

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

அறிவாற்றல்:

அ) பங்கேற்பு சொற்றொடரைப் பற்றி முன்னர் படித்த தகவல்களை மீண்டும் செய்யவும், பங்கேற்பு சொற்றொடருக்கான நிறுத்தற்குறிகளை மீண்டும் செய்யவும்;

b) gerunds தனிமைப்படுத்தலின் தனித்தன்மையை அறிமுகப்படுத்துங்கள். பற்றி. மற்றும் ஒற்றை gerunds.

நடைமுறை:

a) உரையில் gerunds மற்றும் participial சொற்றொடர்களைக் கண்டறியும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல், அவற்றை முன்னிலைப்படுத்துதல், gerund மற்றும் predicate வினைச்சொல் இடையே உள்ள தொடர்பைக் காண்க;

ஆ) வினையுரிச்சொல்லுக்கு நெருக்கமான பொருளில் உள்ள வினையுரிச்சொற்கள் மற்றும் சொற்களின் நிலையான சேர்க்கைகள் ஆகியவற்றால் வெளிப்படுத்தப்படும் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் மற்றும் பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்கள் மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்படாத ஒற்றை ஜெரண்டுகள் ஆகியவற்றை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை வளர்ப்பது.

பாடம் முன்னேற்றம்:

பரீட்சை வீட்டுப்பாடம்.

பங்கேற்பு என்றால் என்ன? (டி எப்படி? எதற்காக?

ஜெரண்டின் அறிகுறிகளுக்கு பெயரிடவும். (ஒரு வாக்கியத்தில் இது வினைச்சொல்லைச் சார்ந்தது மற்றும் ஒரு சூழ்நிலை).

ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் என்றால் என்ன? (அதைச் சார்ந்த சொற்களைக் கொண்ட வினையுரிச்சொல்).

ஒரு கடிதத்தில் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் எவ்வாறு சிறப்பிக்கப்படுகிறது? (எப்போதும், காற்புள்ளிகள்)

வீட்டு உடற்பயிற்சி - உரை. முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட வினைச்சொற்களை பங்கேற்பாளர்களுடன் மாற்றுவது அவசியம், பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை உருவாக்குகிறது. உரையின் பாணி மற்றும் பேச்சு வகையைத் தீர்மானிக்கவும்.

காற்று வசந்தமாக வாசனை வீசுகிறது. காட்டில் உள்ள மரங்கள் பனியில் ஊதா நிற நிழல்களைப் பரப்பி அசையாமல் நிற்கின்றன.

ஒரு உணர்திறன் காது வசந்தத்தின் முதல் பழக்கமான ஒலிகளைப் பிடிக்கிறது. ஏறக்குறைய தலைக்கு மேல் பலத்த அடிகள் கேட்டன. இது ஒரு வன இசைக்கலைஞர் - ஒரு மரங்கொத்தி ஒரு உலர்ந்த மரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து அதன் மீது டிரம்ஸ். கவனமாகக் கேளுங்கள், இந்த ஒலிகளை நீங்கள் நிச்சயமாகக் கேட்பீர்கள். டிரம்மர் மரங்கொத்தி யாரையோ அழைப்பது போலவும், வசந்தத்தின் வருகையை மனதார வரவேற்பதாகவும் தெரிகிறது.

இது மார்ச் சூரியனின் கதிர்களால் வெப்பமடைந்தது மற்றும் மரத்தின் மேலிருந்து ஒரு வெள்ளை தொப்பி விழுந்தது, அது பனி தூசியில் நொறுங்கியது. கிளை குளிர்காலத்தில் இருந்து தன்னை விடுவித்து, நீண்ட காலமாக இன்னும் உயிருடன் இருப்பது போல் ஆடுகிறது.

உரை மிகவும் வெளிப்படையானதாக மாறியதா?

2. பொருள் விளக்கம்.

ஜெருண்டுகள் மற்றும் பங்கேற்புகளைப் படித்த பிறகு, அது நமக்குத் தெரியும்

ஆனால் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட பங்கேற்பு அல்லது பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்கள் இருக்கலாம், ஆனால் பல. இது எப்படி முடியும்? இதே போன்ற பல நிகழ்வுகளைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

பல D. அல்லது D.O., இது ஒரு முன்கணிப்புடன் தொடர்புடையது மற்றும் மீண்டும் மீண்டும் வராத இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும்:

நரி, நிரம்பிய கோழியை சாப்பிட்டது

நல்ல குவியலை இருப்பில் மறைத்து,

மாலையில் தூங்குவதற்காக வைக்கோல் அடுக்கின் கீழ் படுத்தாள்.

("ஓநாய் மற்றும் நரி")

கமா டி.ஓ. ஒரே நிலையில் உள்ள ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைப் போல பிரிக்கப்படவில்லை.

தொலைதூர வருகைப் பக்கத்திலிருந்து

அடர்ந்த காட்டுக்குள், கழுகும் கழுகும் சேர்ந்து

என்றென்றும் அங்கேயே இருக்கத் திட்டமிட்டோம்

மேலும், ஒரு கிளை ஓக் மரத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து,

அதன் உச்சியில் தங்களுக்கென கூடு கட்டத் தொடங்கினர்.

கோடை காலத்தில் குழந்தைகளை இங்கு அழைத்து வரலாம் என்ற நம்பிக்கை உள்ளது.

("கழுகு மற்றும் மோல்")

எடுத்துக்காட்டுகள் சீரற்ற முறையில் தேர்ந்தெடுக்கப்படவில்லை. இந்த ஆண்டு பிறந்த 240 வது ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கிறது ..., யாருடைய கட்டுக்கதைகள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே உங்களுக்குத் தெரியும். பெயரிடுங்கள்.

("காகம் மற்றும் நரி", "டிராகன்ஃபிளை மற்றும் எறும்பு", "ஓநாய் இன் தி கெனல்", "குரங்கு மற்றும் கண்ணாடிகள்" போன்றவை)

உங்கள் தாள்களில் கட்டுக்கதைகளின் பகுதிகள் உள்ளன. உங்கள் பணி நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது, ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை வலியுறுத்துவது, அத்துடன் அவை தொடர்புடைய முன்னறிவிப்புகளை வலியுறுத்துவது.

எங்கோ கடவுள் ஒரு காகத்திற்கு பாலாடைக்கட்டியை அனுப்பினார்;

ஒரு காகம் தளிர் மரத்தில் அமர்ந்தது,

நான் காலை உணவுக்கு தயாராக இருந்தேன்...

("காகம் மற்றும் நரி")

இரவில் ஓநாய், ஆட்டுத் தொழுவத்தில் ஏற நினைத்து,

நான் கொட்டில் முடித்தேன்.

திடீரென்று கொட்டில் முற்றம் முழுவதும் உயர்ந்தது -

புல்லிக்கு மிகவும் நெருக்கமாக சாம்பல் வாசனை,

கொட்டகைகளில் வெள்ளம் புகுந்த நாய்கள் சண்டையிடத் துடிக்கும்...

என் ஓநாய் தனது பின்புறத்தை மூலையில் அழுத்தியபடி அமர்ந்திருக்கிறது,

பற்கள் நொறுங்குதல் மற்றும் உரோமங்கள் உரோமங்கள்,

அவர் கண்களால், அவர் அனைவரையும் சாப்பிட விரும்புகிறார் என்று தெரிகிறது ...

("கென்னலில் ஓநாய்")

மேய்ப்பன் நிழலின் கீழ் தூங்கினான், நாய்களை எதிர்பார்த்து,

அதைக் கவனித்தபோது, ​​புதர்களுக்கு அடியில் இருந்து ஒரு பாம்பு

அது தன் குச்சியை நீட்டிக்கொண்டு அவனை நோக்கி ஊர்ந்து செல்கிறது;

மேய்ப்பன் இனி உலகில் இருக்க மாட்டான்,

ஆனால், அவர் மீது இரக்கம் கொண்டு, கொசு, தனது முழு பலத்துடன்,

தூக்கம் கடித்தது.

("கொசு மற்றும் மேய்ப்பன்")

தனிமைப்படுத்தப்பட்ட பங்கேற்பு மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பற்றி நாங்கள் பேசினோம். ஆனால் D.O என்பது பொருள், ஒலிப்பு மற்றும் காற்புள்ளிகளால் வேறுபடுத்தப்படாத சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன.

இந்த வெளிப்பாடுகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள். gerunds மூலம் NOT எழுத்துப்பிழை பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

பணித்தாள் பணி: வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்களை வார்த்தைகளின் நிலையான சேர்க்கைகளுடன் மாற்றவும்.

கட்சிக்காரர்களின் சுரண்டல்களின் கதையை நாங்கள் எல்லாவற்றையும் மறந்து, கேட்டோம். (என்னையே நினைவில் கொள்ளவில்லை)

சாரணர்கள் இரவு முழுவதும் பதுங்கியிருந்து, ஒரு கணம் கூட உறங்கவில்லை (கண்களை மூடாமல்)

இந்த மனிதர் தனது செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்காமல் செயல்பட்டார்.

மனுதாரர்கள் எதையும் சாதிக்காமல் கலைந்து சென்றனர்.

இந்த வார்த்தைகளுடன் 3-4 வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

ஜெரண்ட் என்றால் என்ன என்பது பற்றி மொழியியலாளர்களின் கருத்துக்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவத்தைக் குறிக்கிறது என்று சிலர் நம்புகிறார்கள், மற்றவர்கள் இது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதி என்று பரிந்துரைக்கின்றனர். இரண்டாவது விருப்பத்தை நாங்கள் ஆதரிப்போம்.

பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு சுயாதீனமான பகுதியாகும். இது ஒரு வினையுரிச்சொல் மற்றும் வினைச்சொல்லின் அறிகுறிகளைக் கொண்டுள்ளது, ஒரு செயல் எப்போது, ​​ஏன் மற்றும் எப்படி ஒரு முன்னறிவிப்பு வினையால் செய்யப்படுகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது மற்றும் கூடுதல் விளைவைக் கொண்டுள்ளது. ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பாளர் தனியாக இல்லாமல், அதைச் சார்ந்து சொற்களைக் கொண்டிருந்தால், இந்த வார்த்தைகளின் தொகுப்பு பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாக்கியத்தில் ஜெரண்ட்களை எப்படி, எப்போது பிரிக்க வேண்டும் என்பதை கட்டுரை உங்களுக்குச் சொல்லும்.

பிரித்தல் என்றால் என்ன?

ரஷ்ய மொழியில், தனிமைப்படுத்தல் என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்களின் தொகுப்பை தெளிவுபடுத்துவதற்கும் முன்னிலைப்படுத்துவதற்கும் ஒரு வழியாகும். இரண்டாம் நிலை வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் மட்டுமே தனிமைப்படுத்தப்படாத உறுப்பினர்களிடமிருந்து வேறுபடுகிறார்கள். தனிமைப்படுத்தல்கள் அவசியம், இதன் மூலம் வாசகருக்குச் செயல்படும் விவரிக்கப்பட்ட படத்தை இன்னும் துல்லியமாக புரிந்து கொள்ள முடியும். தனிமையான ஜெருண்டுகள் மட்டுமல்ல, பங்கேற்பு சொற்றொடர்களையும் தனிமைப்படுத்தலாம்.

ஒற்றை ஜெரண்டின் எடுத்துக்காட்டுகள்

என்றால் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைவாக்கியத்தில் சார்பு வார்த்தைகள் இல்லை, இது ஒற்றை ஜெரண்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ஒரு வாக்கியத்தை எழுதும் போது, ​​பேச்சின் இந்த பகுதி எப்போதும் இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் முன்னிலைப்படுத்தப்படும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஜெரண்டின் இடம் எங்கும் இருக்கலாம். ஒற்றை ஜெரண்ட்களை காற்புள்ளிகளுடன் சரியாகப் பிரிப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகள் இங்கே:

1. பார்த்துக் கொண்டிருந்த அவளால் ஒரு வார்த்தை கூட பேச முடியவில்லை.
2. நான் திரும்பி வந்தபோது, ​​என் சகோதரி வீட்டில் இருப்பதைக் கண்டேன்.
3. பயிற்சி இல்லாமல் விளையாட்டில் வெற்றி பெற முடியாது.

அதன்படி, பின்வரும் ஜெரண்ட்கள் கமாவால் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்டன:

• முறைத்துப் பார்த்தல்;
• திரும்பியதும்;
• பயிற்சி இல்லாமல்.

கடிதத்தில் நீங்கள் மீண்டும் மீண்டும் பல பங்கேற்புகளைக் காணலாம். அவை ஒரே மாதிரியானவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அதே நேரத்தில், அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் இந்த நிறுத்தற்குறியால் பேச்சின் தனி பகுதிகளாக பிரிக்கப்படுகின்றன. அத்தகைய வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்:

1. சிரித்து, முனுமுனுத்து, சுழன்று, நடாஷா தனது முதல் தேதிக்கு விரைந்தாள்.
2. சிரித்துக் கொண்டே கண் சிமிட்டிக் கொண்டே கதவை மூடினாள் பாஷா.
3. அவள் அமைதியாக, கோபமாக, ஆனால் கோழைத்தனமாக இருந்தாள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான ஜெரண்ட்கள் வெவ்வேறு கணிப்புகளைக் குறிக்கலாம். உதாரணமாக: விளையாடி சிரித்துக்கொண்டே அவள், உத்வேகத்துடன் தன் கனவுகளை நோக்கி விரைந்தாள்.

ஒற்றை ஜெரண்ட்களை காற்புள்ளிகளுடன் பிரித்தல்

ஒற்றை ஜெருண்டியல் பங்கேற்பாளர்கள் தனிமைப்படுத்தப்படுவது பின்வரும் நிகழ்வுகளில் நிகழ்கிறது:

1. ஜெரண்ட் ஒரு வாக்கியத்தில் இரண்டாவது முன்னறிவிப்பின் பாத்திரத்தை வகித்தால். வினைச்சொல்லின் பொருளைப் பாதுகாக்கிறது. ஒரு செயலின் நிலை, காரணம் அல்லது நேரத்தைக் குறிக்கிறது, ஆனால் அதன் படம் அல்ல. ஓடிப்போன மெரினா தனது பணப்பையை இழந்தார். விடுமுறைக்குப் பிறகு, விருந்தினர்கள் அமைதியடையாமல் வெளியேறினர்.
2. ஜெரண்டிற்குப் பதிலாக ஒரு வினைச்சொல்லை மாற்றுவதன் மூலம் உங்கள் மனதில் ஒரு வாக்கியத்தை சரிபார்க்க முடியுமானால், அல்லது எளிய வாக்கியம்கடினமான காரியத்தை செய். மெரினா ஓடிப்போனதும், தன் பர்ஸைத் தடவினாள். விருந்தினர்கள், விடுமுறைக்குப் பிறகு அவர்கள் அமைதியடையவில்லை என்றாலும், வெளியேறினர்.

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒற்றை ஜெரண்ட்ஸ் தனிமைப்படுத்தப்படாது:

1. ஒரு ஒற்றை ஜெரண்ட் அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழந்துவிட்டது அல்லது முன்னறிவிப்புடன் நெருங்கிய தொடர்பைக் கொண்டுள்ளது. மாஷா தட்டாமல் அறைக்குள் ஓடினாள். ஷென்யா அமைதியாகவும் மெதுவாகவும் மரத்திலிருந்து இறங்கினாள்.
2. ஜெரண்ட்கள் செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளாக இருந்தால், அவற்றை வினைச்சொற்களால் மாற்ற முடியாது. ஷென்யா அமைதியாக கீழே இறங்கி தனது நேரத்தை எடுத்துக் கொண்டாள்.
3. ஒரு ஒற்றை ஜெரண்டை பெயர்ச்சொல்லுடன் மாற்றினால். மாஷா தட்டாமல் அறைக்குள் ஓடினாள்.

ஒரு வாக்கியத்தில் அவற்றின் இருப்பிடத்தைப் பொறுத்து ஒற்றை ஜெரண்ட்களை அடையாளம் காணுதல்

வாக்கியத்தின் தொடக்கத்திலோ அல்லது முடிவிலோ இருந்தால் ஜெரண்ட்களின் பிரிப்பு ஏற்படாது, ஆனால் நடுவில் அவை காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகின்றன. இரண்டு வாக்கியங்களை ஒப்பிடுவோம்:

1. தான்யா மெதுவாக செருப்புகளை முயற்சித்தாள்.
2. வழியில், மெதுவாக, தான்யா பூக்களை ரசித்தாள்.

முதல் வாக்கியத்தில், பங்கேற்பு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை, ஏனெனில் இது செயல் முறையின் சூழ்நிலையால் குறிப்பிடப்படுகிறது. அதை "ஓய்வெடுத்தல்" என்ற வார்த்தையால் மாற்றலாம்.

இரண்டாவது வாக்கியத்தில், ஜெரண்ட் என்பது வினையுரிச்சொல் காரணத்தைக் குறிக்கிறது ("நான் அவசரப்படவில்லை என்பதால்").

ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் எவ்வாறு உருவாகிறது?

"என்ன செய்வது?", "என்ன செய்வது?" என்ற கேள்விகளுக்குப் பதிலளிக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் இருந்தால். மற்றும் சார்பு வார்த்தைகளுடன் ஜெரண்ட் என்று அழைக்கப்படுகிறது, பின்னர் இந்த வார்த்தைகளின் தொகுப்பு பொதுவாக பங்கேற்பு சொற்றொடர் என்று அழைக்கப்படுகிறது.

ஒரு வாக்கியத்தில், இந்த சொற்றொடர் எப்போதும் ஒரு வினையுரிச்சொற்களின் செயல்பாட்டைச் செய்கிறது மற்றும் வினைச்சொல்லுடன் தொடர்புடையது, ஏனெனில் இது கூடுதல் செயலைக் குறிக்கிறது. முக்கிய செயல்களைச் செய்யும் அதே நபர், நிகழ்வு அல்லது பொருளால் கூடுதல் செயல்கள் செய்யப்படுகின்றன.

பங்கேற்பு சொற்றொடர்களின் எடுத்துக்காட்டுகள்

ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்களைப் பிரிப்பது, அவை முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் எந்த இடத்தில் நிற்கின்றன என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல் நிகழ்கிறது. உதாரணமாக:

1. நாள் முழுவதும், இருண்ட மேகங்கள் வானத்தின் குறுக்கே நடந்தன, முதலில் சூரியனை வெளிப்படுத்தியது, பின்னர் அதை மீண்டும் மறைத்தது.
2. தன் தாயின் அருகில் நடந்து செல்ல, குழந்தை ஆச்சரியத்துடனும் வசீகரத்துடனும் அவளைப் பார்த்தது.
3. மகிழ்ச்சி, சிலருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தந்தாலும், மற்றவர்களுக்குத் தவிர்க்க முடியாத துக்கத்தைக் கொடுத்தது.
4. நான் கண்களை எடுக்காமல் சூரிய உதயத்தைப் பார்த்தேன்.
5. குழந்தை, தனது தாயின் கையைப் பின்தொடர்ந்து, அதே அசைவுகளை செய்தது.

ஒரு வாக்கியத்தில் gerunds மற்றும் participial சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்தும் போது நீங்கள் என்ன நினைவில் கொள்ள வேண்டும்?

உரை எழுதும் போது பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை விதிகள் பின்வருமாறு:

1. ஒரு முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும், முக்கிய நடவடிக்கை மற்றும் பங்கு சொற்றொடரால் வெளிப்படுத்தப்படும் கூடுதல் நடவடிக்கை ஒரு நபர், பொருள் அல்லது நிகழ்வுடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும்.
2. பெரும்பாலும், ஒரு பகுதி, நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியம் மற்றும் கட்டாய மனநிலையில் ஒரு வினைச்சொல்லை எழுதும் போது ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளின் தனிமைப்படுத்தல் பயன்படுத்தப்படுகிறது.
3. வாக்கியம் முடிவிலியில் ஆள்மாறானதாக இருந்தால், பங்கேற்பு சொற்றொடரையும் பயன்படுத்தலாம்.
4. ஜெரண்ட்களின் தனிமைப்படுத்தலும் சூழ்நிலைகளின் தனிமைப்படுத்தலும் ஒன்றுதான், ஏனெனில் ஜெரண்ட் ஒரு வாக்கியத்தில் சூழ்நிலையின் அடையாளத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்த சந்தர்ப்பங்களில் ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பார்டிசிபியல் சொற்றொடர்கள் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை?

ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகளை தனிமைப்படுத்துவது பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் மேற்கொள்ளப்படாது:

1. சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்படாத சூழ்நிலை அல்லது முன்னறிவிப்புடன் "மற்றும்" இணைப்பால் இணைக்கப்படுகின்றன. அவள் அவனை வெறுத்தாள், அவனது கவனத்தின் அறிகுறிகளை ஏற்றுக்கொண்டாள். தாஷா சத்தமாக விளையாடி மகிழ்ச்சியில் கத்தினாள்.
2. சூழ்நிலைகள் வினையுரிச்சொற்களுக்கு நெருக்கமாக வருகின்றன. அவர்கள் தங்கள் கூடுதல் அர்த்தத்தை இழந்து, செயலின் அடையாளத்தின் மதிப்பைப் பெறுகிறார்கள். இது:

• சொற்றொடர் அலகுகளாக மாறிய ஜெருண்டுகள் (கண்களை மூடாமல், சட்டைகளை உருட்டாமல், தலைகுனிந்து, வாயைத் திறக்காமல், மற்றவை). உதாரணமாக: பெட்டியா கவனக்குறைவாக வேலை செய்தார். ஆனால், சட்டையை சுருட்டிக் கொண்டு, குளியலில் கைகளைக் கழுவினாள். சொற்றொடர் என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும் அறிமுக சொற்றொடர்கள்(வெளிப்படையாக, வேறுவிதமாகக் கூறினால், உண்மையில், மற்றவை) கமாவால் பிரிக்கப்படுகின்றன.
• முக்கிய சொற்பொருள் சுமையை சுமக்கும் பங்கேற்பாளர்கள். அவர்கள் இல்லாமல், முன்னறிவிப்பு சிந்தனையை முழுமையாக வெளிப்படுத்தாது. பேச்சின் இந்த பகுதி பொதுவாக முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு வருகிறது. ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் குழு - ஜெரண்ட்ஸ் மற்றும் வினையுரிச்சொற்கள் இருக்கும் வாக்கியங்களில் இந்த ஜெருண்டுகளின் "வினையுரிச்சொற்கள்" தெளிவாகத் தெரியும். உதாரணமாக: அவர் வெட்கப்படாமல் வெளிப்படையாக பதிலளித்தார். வெட்கப்படாமல்- இது ஒரு ஜெரண்ட், மற்றும் வெளிப்படையாக- வினையுரிச்சொல்.

காற்புள்ளிகள் அவற்றின் அனைத்து மாறுபாடுகளிலும் "எது" என்ற சார்பு வார்த்தையைக் கொண்ட ஜெரண்ட்களை வேறுபடுத்துவதில்லை. அவர் கடிதத்திலிருந்து விடுபட விரும்பினார், அதைப் படித்த அவர் தனது சமீபத்திய துயரத்தை நினைவு கூர்ந்தார்.

ஜெரண்டிலிருந்து நாம் எதை வேறுபடுத்திப் பார்க்க வேண்டும்?

ஜெரண்ட்களை தனிமைப்படுத்துவது, இவை வினையுரிச்சொற்கள் அல்லது முன்மொழிவுகளாக இருக்கலாம் என்று பலர் நினைக்கவில்லை.

பின்வரும் வினையுரிச்சொற்கள் வேறுபடுகின்றன:

• மகிழ்ச்சியுடன்;
• பதுங்கியிருப்பது;
• கேலி செய்தல்;
• அமைதியாக;
• உட்கார்ந்து;
• நின்று;
• படுத்து மற்றும் மற்றவர்கள்.

இந்த வார்த்தைகளைப் போலவே இருக்கும் ஜெரண்ட்கள் கூடுதல் விளைவைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன. இது உருவாக்கம் மற்றும் பிற gerunds இணைப்பு போது ஏற்படுகிறது. அன்யா வழியெங்கும் நின்று கொண்டு சவாரி செய்தாள். அவர் இந்த வேலையை நகைச்சுவையாக செய்வார் (எளிதாக). இந்த வாக்கியங்கள் வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்துகின்றன.

மேலே நின்று அன்யா கீழே பார்த்தாள். வழியெங்கும் வேடிக்கையும் விளையாடியும் யானா வாயை மூடவில்லை.இந்த வாக்கியங்களில், முதல் வாக்கியத்தில் உள்ள பங்கேற்பியல் சொற்றொடரையும், இரண்டாவது வாக்கியத்தில் ஒரே மாதிரியான பங்கேற்பாளர்களையும் காற்புள்ளிகள் பிரிக்கின்றன.

முன்மொழிவுகளில் பின்வருவன அடங்கும்: இதிலிருந்து தொடங்கி, அடிப்படையில். காற்புள்ளிகள் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை, ஏனெனில் வினையுரிச்சொல் பகுதியை வாக்கியத்திலிருந்து அகற்றலாம் மற்றும் அதன் பொருள் மாறாது. இரவில் இருந்து பனி பெய்து வருகிறது (இரவில் இருந்து பனி பெய்து வருகிறது).

பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்களின் தனிமைப்படுத்தல்: வித்தியாசம் என்ன?

பங்கேற்பு மற்றும் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன மற்றும் பின்வரும் உருவ வேறுபாடுகளைக் கொண்டுள்ளன:

1. ஒரு பங்கேற்பு சொற்றொடர் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்பு என்பது வார்த்தை (பெயர்ச்சொல் அல்லது பிரதிபெயர்) வரையறுக்கப்படுவதைக் குறிக்கிறது. gerund அல்லது participial சொற்றொடர் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. இந்த வழக்கில், பங்கேற்பு எண்கள், பாலினம், வழக்குகள் ஆகியவற்றின் படி மாறுகிறது, ஒரு முழுமையான மற்றும் குறுகிய வடிவம், மற்றும் ஜெரண்ட் என்பது மாற்ற முடியாத சொல் வடிவம்.
2. பங்கேற்பு சொற்றொடர் மற்றும் பங்கேற்பு ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வரையறையாக செயல்படுகின்றன, மேலும் ஜெரண்ட் மற்றும் பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் பல்வேறு சூழ்நிலைகளாக செயல்படுகின்றன.
3. பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் ஜெரண்ட்கள் பின்னொட்டுகளால் வேறுபடுகின்றன. பங்கேற்பாளர்களுக்கு -ush-(-yush-), -ash-(-yash)- -vsh-, -sh- y உண்மையான பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் - om-(-em-), -im-- -enn-, போன்ற பின்னொட்டுகள் உள்ளன. செயலற்றவற்றுக்கு -nn-, -t-. ஜெரண்டுகளுக்கு பின்வரும் பின்னொட்டுகள் உள்ளன: -a-, -ya-, -uchi-, -yuchi-, -v-, -lice-, -shi-.

1. ஒரு வாக்கியத்தில் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடருக்கு அடுத்ததாக ஒரு இணைப்பு இருந்தால், அவை கமாவால் பிரிக்கப்படும். தொழிற்சங்கங்கள் புழக்கத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை. உதாரணமாக: அவர் தனது நண்பரைப் பார்த்து புன்னகைத்து, குட்டையின் மேல் குதித்து வீட்டிற்கு ஓடினார்.விதிவிலக்கு "a" என்ற இணைப்பாகும், இது பங்கேற்பு சொற்றொடருக்கு முன் வருகிறது. இந்த வழக்கில், இது புழக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. உதாரணமாக: ஒரு நபர் வாழ்க்கையின் அர்த்தம் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், இதைப் புரிந்துகொண்ட பிறகு, அவர் மற்றவர்களுக்குச் சொல்வார்.
2. ஒரு வாக்கியம் பல பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்புகளைக் கொண்டிருந்தால், வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைப் பட்டியலிடும்போது அவற்றுக்கிடையே காற்புள்ளிகள் வைக்கப்படும். உதாரணமாக: ஒரு கையால் தோழியை தோளோடும் மற்றொன்றை பெல்ட்டில் வைத்தும் தத்தளித்துக்கொண்டே நெருங்கினாள்.
3. ஒரு வாக்கியத்தில் வெவ்வேறு முன்னறிவிப்புகளுடன் தொடர்புடைய பல பங்கு சொற்றொடர்கள் இருந்தால், அவை ஒவ்வொன்றும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படும். உதாரணமாக: வாயிலை காலால் தள்ளிக்கொண்டு, வெளியே ஓடி சாலைக்கு ஓடி, மக்களைக் கவனிக்காமல், விரைந்தான்.
4. பங்கேற்பு சொற்றொடர் எப்போதும் இருபுறமும் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது.

எந்தவொரு வாக்கியத்திலும் பேச்சின் இந்த பகுதியை சரியாக அடையாளம் காண நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், பங்கேற்பாளர்களை தனிமைப்படுத்துவது சிக்கல்களை ஏற்படுத்தாது.

உங்கள் பிள்ளை கற்றுக்கொண்ட விஷயங்களை ஒருங்கிணைக்க எப்படி உதவுவது?

குழந்தை கோட்பாட்டுப் பொருளைப் படித்த பிறகு, நடைமுறைப் பயிற்சிகளுடன் அதை ஒருங்கிணைக்க அவர் ஊக்குவிக்கப்பட வேண்டும்.

ஆரம்பத்தில், குழந்தைகள் வாக்கியங்களுடன் வாய்வழியாக வேலை செய்ய வேண்டும் மற்றும் அவற்றில் பங்கு சொற்றொடர்கள் மற்றும் ஒற்றை ஜெரண்ட்களைக் கண்டறிய கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். இதற்குப் பிறகு, மாணவர்கள் வாக்கியங்களை எழுதச் சொல்ல வேண்டும், கூடுதலாக, காற்புள்ளிகளை வைப்பதில் குழந்தை தனது விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும்.

குழந்தைகள் எளிய வாக்கியங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, நீங்கள் அவர்களுக்கு இணைச்சொற்கள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களைக் கொடுக்கலாம். அதே நேரத்தில், ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் அல்லது ஒற்றை பங்கேற்பைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு முன், இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும்.

அவை பல இலக்கண அடிப்படைகள் மற்றும் ஒரே மாதிரியான பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கொண்ட சிக்கலான கூட்டு வாக்கியங்களுடன் பணியை சிக்கலாக்குகின்றன.

பங்கேற்பு சொற்றொடர், ஒரு விதியாக, முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுடன் தொடர்புடைய இடத்தைப் பொருட்படுத்தாமல் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: அவருக்கு அருகில் நடந்து, அவள் அமைதியாக இருந்தாள், ஆர்வத்துடனும் ஆச்சரியத்துடனும் அவனைப் பார்த்தாள் (கார்க்கி); மகிழ்ச்சி, ஒரு வீட்டிற்குள் நுழைந்து, தவிர்க்க முடியாத துயரத்தை மற்றொரு வீட்டிற்கு அறிமுகப்படுத்தியது (ஷோலோகோவ்); ...கனமான மேகங்கள் நாள் முழுவதும் விரைந்தன, இப்போது சூரியனை வெளிப்படுத்துகிறது, பின்னர் மீண்டும் மூடிக்கொண்டு அச்சுறுத்துகிறது ... (பிரிஷ்வின்).

ஒரு ஒருங்கிணைப்புக்குப் பிறகு வரும் ஒரு வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் அல்லது கீழ்நிலை இணைப்புஅல்லது அதிலிருந்து காற்புள்ளியால் பிரிக்கப்பட்ட ஒரு இணைச்சொல் (அத்தகைய வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை இணைப்பிலிருந்து கிழித்து வாக்கியத்தில் வேறு இடத்தில் மறுசீரமைக்கலாம்), எடுத்துக்காட்டாக: புரட்சியைப் பற்றி அவர் ஒருபோதும் பேசவில்லை, ஆனால், எப்படியோ அச்சுறுத்தும் வகையில் புன்னகைத்து, அமைதியாக இருந்தார். அது (ஹெர்சன்); வாழ்க்கை மிகவும் பேய்த்தனமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, எப்படி வெறுப்பது என்று தெரியாமல், உண்மையாக நேசிக்க முடியாது (கார்க்கி); குழாயிலிருந்து நீர் சொட்டுவதை நீங்கள் கேட்கலாம், ஒரு மெட்ரோனோமின் (பாஸ்டோவ்ஸ்கி) துல்லியத்துடன் வினாடிகளைக் கணக்கிடலாம்.

விதிவிலக்கு என்பது ஒரு வினையுரிச்சொற்றொடரைச் சேர்க்கைக்குப் பிறகு வரும் போது (வினையுரிச்சொல் சொற்றொடரை இணைப்பிலிருந்து கிழித்து, பிந்தையவற்றின் கட்டமைப்பைத் தொந்தரவு செய்யாமல் வாக்கியத்தின் மற்றொரு இடத்திற்கு மறுசீரமைக்க முடியாது), எடுத்துக்காட்டாக: இன்னும் இருக்கும்போது அறைகள் சமோவர் இயற்கைக்கு மாறான கோபத்துடன் முனகுவதைக் கேள்விப்பட்டேன், நான் சமையலறைக்குள் நுழைந்தபோது, ​​​​அவர் தரையில் இருந்து குதிக்க விரும்புவது போல் (கார்க்கி) நீல நிறமாகவும் நடுங்குவதையும் நான் திகிலுடன் பார்த்தேன்; ஒரு அவசர முடிவை எடுக்க வேண்டியது அவசியம், அதைச் செய்த பிறகு, அதை கண்டிப்பாக செயல்படுத்த வேண்டும். இருப்பினும், ஒரு வாக்கியத்தின் தொடர்புடைய ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை வேறுபடுத்தும் போது, ​​a இணைப்பிற்குப் பிறகு ஒரு கமாவும் வைக்கப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: பழைய தரத்தின் உறுப்பு மறைந்துவிடாது, ஆனால், மற்ற நிலைகளில் மாற்றுவது, அதன் ஒரு அங்கமாகத் தொடர்கிறது. புதிய தரமான நிலை.

இரண்டு பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள், திரும்பத் திரும்ப வராத இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டு, இதே போன்ற சந்தர்ப்பங்களில் வாக்கியத்தின் மற்ற ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களைப் போல, கமாவால் பிரிக்கப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: ஒருமுறை, சத்தம், மகிழ்ச்சியான அவென்யூவில் நடப்பது மற்றும் கூட்டத்துடன் சேர்ந்து மகிழ்ச்சியாக இருப்பது , செயலின் எரிச்சலூட்டும் கசப்பு கடந்துவிட்ட மகிழ்ச்சியான இன்பத்தை அவர் அனுபவித்தார் (ஃபெடின்). ஆனால் ஒரு இணைப்பு இரண்டு பங்கேற்பியல் சொற்றொடர்களை அல்ல, பிற கட்டுமானங்களை (இரண்டு முன்னறிவிப்புகள், ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக இரண்டு எளிய வாக்கியங்கள்) இணைத்தால், இணைப்பிற்கு முன்னும் பின்னும் ஒரு கமா தோன்றும், எடுத்துக்காட்டாக: குதிரைகள் தலை குனிந்து நின்றன. எப்போதாவது நடுங்கியது (புஷ்கின்); நீராவி கப்பலுடன், அதன் சக்கரங்களை அறைந்து, சரக்கு சரக்குகளை இழுத்துச் சென்றது (செராஃபிமோவிச்); அலெக்சாண்டர் விளாடிமிரோவிச் அமைதியாக முன்னோக்கித் தள்ளி, தனது மனைவியைத் தள்ளிவிட்டு, இரண்டு படிகள் கீழே சென்று, போர்க்களத்தில் (ஃபெடின்) கீழே பார்த்தார் (முதல் வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் பிழியப்பட்ட முந்தைய முன்னறிவிப்பைக் குறிக்கிறது, இரண்டாவது பின்வருவனவற்றைச் சுற்றிப் பார்த்ததைக் குறிக்கிறது) .

குறிப்பு. பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை:

அ) சொற்றொடர் (பொதுவாக செயல் முறையின் சூழ்நிலையின் அர்த்தத்துடன்) முன்னறிவிப்புடன் உள்ளடக்கத்தில் நெருக்கமாக தொடர்புடையதாக இருந்தால் மற்றும் அறிக்கையின் சொற்பொருள் மையத்தை உருவாக்குகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: அவள் தலையை சற்று பின்னால் எறிந்து, சிந்தனையுடன் அமர்ந்தாள். சோகம் ("அவள் உட்கார்ந்திருந்தாள்" என்பது வெறுமனே குறிக்கப்படவில்லை, ஆனால் "அவள் தலையைத் தூக்கிக்கொண்டு உட்கார்ந்திருந்தாள்"); சிறுவன் தளர்ச்சியுடன் நடந்தான் இடது கால்; இந்த பயிற்சி விரிவுரைகளைக் கேட்பதன் மூலம் மட்டுமல்ல, செய்வதன் மூலமும் செய்யப்படுகிறது நடைமுறை வேலை; தோளில் படாமல் சுடலாம்; அவர் வழக்கமாக தலையை சாய்த்து, கண்களை சுருக்கி எழுதுவார். புதன். கோர்க்கியில் இருந்து: ஆர்டமோனோவ்ஸ் யாரையும் சந்திக்காமல் வாழ்ந்தனர்; நான் என்னை அவமானப்படுத்தவில்லை, ஆனால் என் இதயத்தில் வேதனையுடன் பேசுகிறேன்; பெரிய உயரம், அரிய பலம், முடிகள், காளை போல் தலை குனிந்து தரையில் நடந்தான்; புத்திசாலித்தனத்தை வெளிக்காட்டாமல், இந்த உரையாடல்கள் இல்லாமல் வாழலாம்... புதன். மற்றொரு கட்டுமானத்தின் ஒரு பகுதியாக (வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் அது நெருக்கமாக இருக்கும் பகுதியிலிருந்து கமாவால் பிரிக்கப்படவில்லை): தனது முழங்கையில் சாய்ந்து தூங்கிக் கொண்டிருந்த பயிற்சியாளர், ஐந்து குதிரைகள் (கோஞ்சரோவ்) தொடங்கினார்; லாஸ்கா கூட, வைக்கோலின் விளிம்பில் ஒரு வளையத்தில் சுருண்டு தூங்கி, தயக்கத்துடன் எழுந்தார் (எல். டால்ஸ்டாய்);

b) இந்த சொற்றொடர் ஒரு idiomatic வெளிப்பாடு என்றால், எடுத்துக்காட்டாக: பனி பாலைவனம் முழுவதும் இரவும் பகலும் நான் தலைகீழாக உங்களிடம் விரைகிறேன் (Griboyedov); அவர் அயராது உழைத்தார் (கார்க்கி). புதன்: மூச்சு விடாமல் கத்தவும், நாக்கை வெளியே இழுத்து விரைக்கவும், கூரையை வெறித்துப் படுத்து, மூச்சுத் திணறலுடன் உட்காரவும், வாயைத் திறந்து கேட்கவும், கைகளை விரித்துக்கொண்டு வேலை செய்யவும், உங்களை நினைவில் கொள்ளாமல் விரைந்து செல்லவும், மூடாமல் இரவைக் கழிக்கவும். கண்கள், முதலியன விதிவிலக்கு என்பது வினையுரிச்சொற்களின் வடிவத்தில் உறைந்த வெளிப்பாடுகள் ஆகும், அவை அறிமுக சேர்க்கைகளாக செயல்படுகின்றன, எடுத்துக்காட்டாக: நேர்மையாக இருக்க, நான் சிறந்த முடிவுகளை எதிர்பார்க்கிறேன்; வெளிப்படையாக, வசந்த காலம் ஆரம்பமாக இருக்கும்;

c) ஜெரண்ட் ஒரு சார்பு வார்த்தையாக இருந்தால், இது ஒரு துணை பண்புக்கூறு உட்பிரிவின் ஒரு பகுதியாகும் (அத்தகைய ஜெரண்டிலிருந்து துணை விதிகமாவால் பிரிக்கப்படவில்லை), எடுத்துக்காட்டாக: பழைய தொழிற்சாலைகளுக்கு முன்னால், டஜன் கணக்கான தீவிர பிரச்சனைகள், அதைத் தீர்க்காமல், கப்பல்களைக் கட்டும் புதிய முறைகளுக்கு (கோச்செடோவ்) செல்ல முடியாது. கவிதை நூல்களில் கிளாசிக்கல் கவிஞர்களில், வினையுரிச்சொற்கள் உள்ளன, அவை சொற்றொடருக்குள் காற்புள்ளிகளால் வேறுபடுத்தப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: அவளது நடையைக் கேட்டு இரவு அவரது தங்குமிடத்தை சபிப்பது மற்றும் வழிதவறிய அழகு, ஓடுவது வெட்கக்கேடானது (புஷ்கின்) ; உதவிக்காக சத்யர்களை அழைத்த பிறகு, நான் அவர்களை வற்புறுத்துவேன், எல்லாம் சீராக நடக்கும் (லெர்மொண்டோவ்);

ஈ) பங்கேற்பு அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழந்திருந்தால். எனவே, ("அப்படிப்பட்ட காலத்திலிருந்து" என்று பொருள்படும்), ("அடிப்படையில்" என்று பொருள்) இருந்து தொடங்கும் சேர்க்கைகள், ("அடிப்படையில்" என்று பொருள்) மற்றும் சிலவற்றைப் பொறுத்து சிக்கலான முன்மொழிவுகள், (அவற்றுடன் தொடர்புடைய சொற்களுடன்) பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை உருவாக்க வேண்டாம் மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக: நீங்கள் இதிலிருந்து வேலை செய்யத் தொடங்கலாம். அடுத்த வாரம்(வாக்கியத்தின் பொருள் மற்றும் கட்டமைப்பை சேதப்படுத்தாமல் தொடங்கும் வார்த்தை தவிர்க்கப்படலாம்); புள்ளியியல் குறிகாட்டிகள்பல தரவுகளின் அடிப்படையில் பெறப்பட்டவை (அடிப்படையிலான சொல் தவிர்க்கப்படலாம்); நாங்கள் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து செயல்படுவோம் (முக்கியமான விஷயம் "நாங்கள் செயல்படுவோம்" என்பது அல்ல, ஆனால் "நாங்கள் செயல்படுவோம்" என்பதுதான்). இத்தகைய சொற்றொடர்களை தனிமைப்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு சூழலின் நிலைமைகளுடன் தொடர்புடையது. எனவே, சொற்களைக் கொண்ட ஒரு திருப்பம் தெளிவுபடுத்தல், தற்செயலான விளக்கம் அல்லது நேரத்தின் கருத்துடன் தொடர்புடையதாக இல்லாவிட்டால் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: அனோசோவ், போலந்து போரில் தொடங்கி, தவிர அனைத்து நிறுவனங்களிலும் பங்கேற்றார். ஜப்பானிய (குப்ரின்); நான் வீட்டின் உரிமையாளருடன் இருந்தேன் வயதான பெண்மணி, அனைத்தும் கருப்பு, தொப்பி முதல் பூட்ஸ் வரை (Goncharov); ஞாயிற்றுக்கிழமை தொடங்கி வாரம் முழுவதும் மழை பெய்தது.

வார்த்தைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட செயலைச் செய்பவரைக் குறிக்கிறது, அவர் "ஏதாவது ஒன்றைத் தொடங்கலாம்" (ஒரு குறிப்பிட்ட அல்லது நிச்சயமற்ற நபர்), எடுத்துக்காட்டாக: கணக்காளர் அவருக்கு வழங்கப்பட்ட தரவின் அடிப்படையில் கணக்கீடு செய்தார்; இந்த வளாகத்தின் அடிப்படையில், பல நடைமுறை முடிவுகளை வரையலாம்.

வார்த்தைகளைக் கொண்ட ஒரு திருப்பம், வகையைப் பொறுத்து, அது இணைக்கும் செயல்பாட்டைச் செய்தால் தனிமைப்படுத்தப்படுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: விடுமுறையைப் படிப்பதற்காகப் பயன்படுத்தலாம் பல்வேறு வகையானவிளையாட்டு, ஆண்டின் நேரத்தைப் பொறுத்து. கூடுதலாக, அத்தகைய விற்றுமுதல், வினையுரிச்சொல் பொருளைக் கொண்ட பிற முன்மொழிவு-வழக்கு சேர்க்கைகளைப் போலவே (கீழே காண்க, பத்தி 4), பொருத்தமான சூழலில் தனிமைப்படுத்தப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக: படகின் அளவைப் பொறுத்து ரோவர்ஸ், 4 முதல் 8 மற்றும் 12 பேர் வரை (கோஞ்சரோவ்); இந்தக் கற்பனைப் படங்கள் அவர் கண்ட விளம்பரங்களைப் பொறுத்து வித்தியாசமாக இருந்தன... (செக்கோவ்);

இ) சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்படாத சூழ்நிலையுடன் இணைந்த ஒரே மாதிரியான உறுப்பினராக செயல்பட்டால், எடுத்துக்காட்டாக: அலியோஷா நீண்ட நேரம் பார்த்து, எப்படியோ ராகிடின் (தாஸ்தாயெவ்ஸ்கி) மீது தனது கண்களை சுருக்கினார்; ...திடீரென அவள் ஒரு கிழிந்த அலறலுடன் கத்தினாள் மற்றும் கண்ணீர் வெடித்தாள் (தஸ்தாயெவ்ஸ்கி); முதலில், மிஷ்கா படுத்து குந்தியபடி தொட்டிகளை அகற்றினார், பின்னர், அவமானமாகி, அவர் தனது முழு உயரத்திற்கு (சிமோனோவ்) ஏறினார்.

புதன். ஒரு ஒற்றை ஜெருண்டுடன் இணைந்து: காவலாளி ரஸ்கோல்னிகோவை (தஸ்தாயெவ்ஸ்கி) திகைப்புடனும், முகம் சுளித்தும் பார்த்தார்; உடன் சுழல்கள் வெவ்வேறு பக்கங்கள்அவர்கள் சமமாக மற்றும் நிறுத்தாமல் சத்தம் எழுப்பினர் (எல். டால்ஸ்டாய்); இளவரசர் ஆண்ட்ரே திமோகினைப் பார்த்தார், அவர் தனது தளபதியை (எல். டால்ஸ்டாய்) பயத்துடனும் திகைப்புடனும் பார்த்தார்; அவர் வெட்கப்படாமல் வெளிப்படையாக பதிலளித்தார் (போமியாலோவ்ஸ்கி). ஆனால் வினையுரிச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்பட்ட சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட அதே அடிப்படையில் அத்தகைய கட்டுமானத்தை தனிமைப்படுத்த முடியும் (கீழே காண்க, பத்தி 5), எடுத்துக்காட்டாக: இருண்ட வானத்தில், சோர்வாகவும் பிரகாசமாகவும் இல்லை, நட்சத்திரங்களின் மஞ்சள் புள்ளிகள் தோன்றின (கார்க்கி) ; குற்றம் மற்றும் இருமல், அம்மா எங்களிடம் (லியோனோவ்) விடைபெற்றார். வினையுரிச்சொல்லுடன் கூடிய வினையுரிச்சொற்களின் சேர்க்கைகளுக்கும் இது பொருந்தும், எடுத்துக்காட்டாக: கேடரினா இவனோவ்னா (தாஸ்தோவ்ஸ்கி) அமைதியாகவும் கொஞ்சம் வெளிர் நிறமாக மாறுவது போலவும் பேசினார்; நம்பமுடியாமல், ஆனால் இன்னும் தன் இருப்புடன் சிரித்துக்கொண்டே அவளிடம் (லியோனோவ்) சென்றான். இரண்டு ஒற்றை ஜெருண்டியல் பங்கேற்பாளர்கள் வேறுபடுகிறார்கள், ஒரே மாதிரியான சூழ்நிலைகளாக செயல்படுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: இளமையின் திறவுகோல், வேகமான மற்றும் கலகத்தனமானது, ஓட்டங்கள், கொதிப்புகள், பிரகாசித்தல் மற்றும் முணுமுணுத்தல் (புஷ்கின்); முணுமுணுத்து, சுற்றிப் பார்த்து, கஷ்டங்கா அறைக்குள் நுழைந்தார் (செக்கோவ்). ஆனால்: அந்த நேரத்தில் வயதான பெண், வெள்ளையடிக்கப்பட்டு, கரடுமுரடான, பூக்கள் மற்றும் டின்சல்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டு, பாடுதல் மற்றும் நடனம் (புஷ்கின்) நுழைந்தது (முன்கணிப்புடன் நெருங்கிய தொடர்பு, மேலே பார்க்க, பத்தி 1, குறிப்பு "a"). வாய்மொழியின் பொருளைத் தக்கவைத்து, இரண்டாம் நிலை முன்னறிவிப்பாகச் செயல்பட்டு, செயலின் நேரம், அதன் காரணம், நிலை போன்றவற்றைக் குறிக்கும் (ஆனால் பொதுவாக செயல் முறை அல்ல) ஒரு ஒற்றை ஜெரண்ட் தனிமைப்படுத்தப்படும்; பெரும்பாலும் இதுபோன்ற ஜெரண்ட் முன்கணிப்பு வினைச்சொல்லுக்கு முன் வருகிறது, குறைவாக அடிக்கடி - அதற்குப் பிறகு, எடுத்துக்காட்டாக: “ஆனால் இது தூங்க வேண்டிய நேரம்,” பர்கின் கூறினார், எழுந்து (செக்கோவ்); "ஆம், நான் நீண்ட காலமாக கழுவவில்லை," என்று அவர் ஆடைகளை கழற்றினார் (செக்கோவ்); வேண்டுமென்றே நாசி குரலில் கோசாக்கிற்கு நன்றி, தாத்தா, முணுமுணுத்து, வண்டியில் ஏறினார் (கார்க்கி); ஓய்வெடுத்துவிட்டு, புறப்படத் தயாரானான்... (ஃபெடின்); திருப்தியடைந்த பயணிகள் அமைதியாகி சன்னி நாளை (ஃபெடின்) பாராட்டினர்; கோட்டிற்கு அப்பால், சூரியன் உதயமாகாமல் தவித்தது (ஷோலோகோவ்); கோசாக்ஸ் அவரை நிதானமாகப் பார்த்தார்கள், பிரிந்து (ஷோலோகோவ்) (அதாவது, அவர்கள் பார்த்து பிரிந்தார்கள்); அவர், புன்னகைத்து, வெளிச்சத்தில் இருந்து squined, இன்னும் புகை வாசனை, தூசி மூடப்பட்டிருக்கும் (Schipachev); படிக்காமல், பாஸ்ட் ஷூக்களை நெசவு செய்ய முடியாது; கேட்டால் மலைகளைக் கடப்பீர்கள்; தெரியாமல், ஒருவர் உண்மையில் நினைக்கலாம் ...

குறிப்பு. ஒற்றை ஜெரண்ட்கள் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை, பொதுவாக முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லுக்கு நேரடியாக அருகில் இருக்கும் மற்றும் செயல்பாட்டின் முறையின் வினையுரிச்சொற்களுக்கு நெருக்கமாக இருக்கும் (அத்தகைய ஜெரண்ட்கள் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கின்றன: எப்படி? எந்த வழியில்? எந்த நிலையில்?), எடுத்துக்காட்டாக: வலிமையின் வெளிப்பாடுகளைத் தேடுபவர்கள் உள்நோக்கி திரும்பியது மற்றும் வாடியது (Goncharov ); வெரெட்டியேவ் குனிந்து புல்லை ஒரு கிளையால் தட்டிக் கொண்டிருந்தார் (துர்கனேவ்); வகுப்புகள் இரண்டு மணி வரை இடையூறு இல்லாமல் நடக்க வேண்டும் (எல். டால்ஸ்டாய்); அவர் ஆடைகளை அவிழ்க்காமல் தூங்கினார் (எல். டால்ஸ்டாய்); அவள் எடை இழந்து அங்கிருந்து திரும்பினாள் (கார்க்கி) டிமிட்ரி முகம் சுளித்து அவன் பேச்சைக் கேட்டான்... (கார்க்கி); அவர் ஒரு புள்ளியை நீண்ட நேரம் கண் இமைக்காமல் பார்த்தார் (ஓ. ஃபோர்ஷ்); முதலில் நான் முரட்டுத்தனமான முகத்துடன் பதிலளித்தேன் (O. Forsh); அவள் [அக்சின்யா] தட்டாமல் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்தாள் (ஷோலோகோவ்) (cf.: தட்டாமல் நுழைந்தாள்).

முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் மற்றும் பிற நிபந்தனைகளுடன் தொடர்புடைய ஜெரண்டால் ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட இடத்தில் தனிமைப்படுத்தப்பட்டதன் சார்பு பின்வரும் எடுத்துக்காட்டுகளின் ஒப்பீடு மூலம் காட்டப்படுகிறது: ஒரு குந்து, குறுகிய கால், வட்டமான தலை மனிதன் முற்றத்தில் மெதுவாக நடந்தான். "நாங்கள் இரவு உணவை மெதுவாகவும் கிட்டத்தட்ட அமைதியாகவும் சாப்பிட்டோம்.

புதன். மேலும்: அலை ஒரு ரிங்கிங் ஒலியுடன் உருண்டது (cf.: rolled away with a ringing sound); சுமார் ஐந்து நிமிடங்கள் அசையாமல் நின்றோம்; அந்த இளைஞன் தயங்காமல் உதவிக்கு விரைந்தான்; நான் இதை நகைச்சுவையாகப் பரிந்துரைக்கவில்லை; ஸ்னைப்பர் இலக்கு இல்லாமல் சுட்டார்; திரும்பிப் பார்க்காமல் ஓடினோம்; மழை நிற்காமல் கொட்டியது, முதலியன. சொற்பொருள் முக்கியத்துவம் அல்லது, மாறாக, தற்செயலான விளக்கத்திற்காக, மறைமுக நிகழ்வுகளில் (பொதுவாக முன்மொழிவுகளுடன்) பெயர்ச்சொற்களால் வெளிப்படுத்தப்படும் சூழ்நிலைகள் தனிமைப்படுத்தப்படலாம், குறிப்பாக இந்த பெயர்ச்சொற்கள் விளக்கமளிக்கும் சொற்களைக் கொண்டிருந்தால், எடுத்துக்காட்டாக: வெளிப்படையாக, மற்றும் சிச்சிகோவ்ஸ் , வாழ்க்கையில் சில நிமிடங்கள், அவர்கள் கவிஞர்களாக மாறுகிறார்கள் ... (கோகோல்); ... நான் சிறிது பின்னால் விழுந்தேன், பின்னர், ஒரு சவுக்கை மற்றும் கால்களின் உதவியுடன், நான் என் குதிரையை சிதறடித்தேன் (எல். டால்ஸ்டாய்); பின்னர் அவர் அவளை நகர தோட்டத்திலும் சதுக்கத்திலும் ஒரு நாளைக்கு பல முறை சந்தித்தார் (செக்கோவ்); காலையில் அவர் அதிகாலையில் எழுந்தார், தலைவலியுடன், சத்தத்தால் எழுந்தார் ... (செக்கோவ்); மேலும் அமைதி, காலப்போக்கில், மேலும் மேலும் அச்சுறுத்தலாக மாறியது (கார்க்கி); ஒரு மாலை, போர்சினி காளான்களை எடுத்துக்கொண்டு, வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில், நாங்கள் காட்டின் விளிம்பிற்கு (கார்க்கி) சென்றோம்; அவள் டிசம்பர் முதல் தேதி அங்கு செல்வாள், நான், ஒழுக்கத்திற்காக, குறைந்தது ஒரு வாரம் கழித்து (புனின்); ரகோசினை ஒரு வருடம் சிறையில் வைத்திருந்ததால், அவர் தெருக் கலவரங்களில் பங்கேற்றதற்காக - மூன்று வருட நாடுகடத்தலுக்கு (ஃபெடின்) அனுப்பப்பட்டார் (காற்புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக கோடுகளைப் பயன்படுத்துவது விருப்பமானது).

பெரும்பாலும், இத்தகைய கட்டுமானங்கள் முன்மொழிவுகள் அல்லது முன்மொழிவு சேர்க்கைகள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களால் உருவாகின்றன, இதன் விளைவாக, நன்றி, லைக், இதேபோல், முன்னிலையில், இருந்தபோதிலும், இருந்தபோதிலும், பற்றாக்குறையால் , அதன்படி, சம்மதத்துடன், தவிர்க்கும் பொருட்டு, முதலியன. இந்த சம்பவத்தின் விளைவாக, வாசிலி தனது பெற்றோரை (துர்கனேவ்) பார்க்கவில்லை; சிறந்த வானிலை மற்றும் குறிப்பாக நன்றி விடுமுறை, Maryinsky கிராமத்தின் தெரு மீண்டும் கலகலப்பாக மாறியது (Grigorovich); பழைய மேயர் கூட, அவரது அனைத்து இரக்கத்திற்காகவும், மருத்துவரிடம் கத்தி முனையில் இருந்தார் ... (பிசெம்ஸ்கி); இருப்பினும், நேரமின்மையால், விரிவுரையின் (செக்கோவ்) பாடத்திலிருந்து நாங்கள் விலக மாட்டோம்; கார் ஹார்ன்கள் கொழுத்த வாத்துகள் (கோர்க்கி) போன்ற குவாக்; சாலை விபத்துகள் (பிரிஷ்வின்) ஏற்படாமல் இருக்க, பகலில் மட்டுமே ஓட்டினோம்; டேவிடோவ், அவரது அறிவுறுத்தல்களுக்கு மாறாக, படைப்பிரிவு உண்மையில் உரோமத்துடன் (ஷோலோகோவ்) துன்புறுத்துகிறதா என்பதைச் சரிபார்க்க முதல் படைப்பிரிவின் களத்திற்குச் செல்ல முடிவு செய்தார்.

பலருக்குத் தெரியும், பங்கேற்பு சொற்றொடர் கூடுதல் முன்னறிவிப்பின் பொருளைக் கொண்டுள்ளது, எனவே அது தனிமைப்படுத்தப்பட்டு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது. இது பொதுவாக மாணவர்களுக்கு சிரமத்தை ஏற்படுத்தாது. இருப்பினும், பங்கேற்பு சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்பட வேண்டிய அவசியமில்லாத சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன. இப்போது இந்த வழக்குகளை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

1. பங்கேற்பு சொற்றொடர்(பெரும்பாலும் இது ஒரு வினையுரிச்சொல் நடவடிக்கையின் அர்த்தத்துடன் கூடிய ஒரு திருப்பம்) கூடுதல் செயலைக் குறிக்காது, மாறாக, முன்னறிவிப்புடன் நெருக்கமாக இணைந்திருப்பதால், அதுவே அறிக்கையின் சொற்பொருள் மையமாகிறது. இந்த வழக்கில், வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை சிதைக்காமல் அல்லது இழக்காமல் அதை அகற்றவோ அல்லது நகர்த்தவோ முடியாது.

அவன் கழுத்தை லேசாகக் கட்டிக்கொண்டு சோகத்துடனும் சிந்தனையுடனும் நின்றான்(முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் நிற்கவில்லை, ஆனால் அவரது கழுத்தை சற்று நீட்டினார்).

அவள் வழக்கமாக தலை குனிந்து, நாக்கின் நுனியை நீட்டிக்கொண்டு படிப்பாள்.(அவள் எப்படி படித்தாள் என்பது தான், அவள் என்ன படித்தாள் என்பது அல்ல).

இந்த பயிற்சியை தரையில் அமர்ந்து செய்ய வேண்டும்.(இந்தப் பயிற்சி எப்படிச் செய்யப்படுகிறது என்பதுதான் புள்ளி).

2. பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு.

சிறுவன் அவசர அவசரமாக மீட்புப் பணியாளர்களை உதவிக்கு அழைத்தான்.

அச்சுப்பொறி அயராது வேலை செய்தது.

செய்தி கிடைத்ததும், சிறுமி கண்களை மூடாமல் இரவைக் கழித்தாள்.

இந்த சொற்றொடர் அலகுகளில் சில இங்கே: கவனக்குறைவாக, மூச்சு வாங்காமல், மூச்சு விடாமல் கத்தவும், நாக்கை வெளியே தொங்கவிட்டு, அவசர அவசரமாக, கூரையை வெறித்துப் படுத்து, மூச்சுத் திணறலுடன் உட்காரவும், கைகளை விரித்துக்கொண்டு வேலை செய்யவும், உங்களை நினைவுகூராமல் விரைந்து செல்லவும், காதுகளைத் திறந்து கேட்கவும் , முதலியன

சில வினையுரிச்சொற்கள் சொற்றொடர் சேர்க்கைகள்உள்ளீடாக செயல்படவும், பின்னர் அவை பிரிக்கப்படுகின்றன.

உண்மையைச் சொல்வதானால், உடற்பயிற்சியை இன்னும் சிறப்பாகச் செய்திருக்கலாம்.

வெளிப்படையாக, நீங்கள் ஏற்கனவே சாலையில் செல்லலாம்.

3. பங்கு சொற்றொடருக்கு முன் I intensifying particle இருக்கும் போது.

சண்டை போடாமல் இதைப் புகாரளிக்க முடிந்தது.

வலிமையான எதிரியைத் தோற்கடித்த பிறகும் அடக்கமானவன் அடக்கமாகவே இருப்பான்.

தேர்வு முடிவு வரும் வரை காத்திருக்காமல் வீட்டிற்கு செல்லலாம்.

4. பங்கு சொற்றொடரை வார்த்தையால் உடைத்தால்ஒரு துணை விதியில் அல்லது ஒரு எளிய வாக்கியத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இது பொதுவாக இணைச் சொல்லைக் கொண்ட துணை உட்பிரிவுகளுக்குப் பொருந்தும் எது. மேலும் இதே போன்ற வழக்குகள்சில கவிதை நூல்களில் காணலாம்.

இடதுபுறத்தில் ஒரு கதவு இருந்தது, அதன் வழியாக டிரஸ்ஸிங் அறைக்குள் செல்ல முடிந்தது.

ஜிம் ஜார்முஷின் புதிய படம் நேற்று வெளியானது, அதைப் பார்த்த பிறகு அவரது படைப்பு வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொள்வது கடினம் அல்ல.

ரேவன், தளிர் மரத்தில் அமர்ந்து, காலை உணவை சாப்பிடத் தயாராக இருந்தான், ஆனால் சிந்தனையில் ஆழ்ந்தான்... (I. A. Krylov).

ஆனால் ஷிபனோவ், தனது அடிமை விசுவாசத்தை வைத்து, தனது குதிரையை ஆளுநரிடம் கொடுக்கிறார் (ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்).

5. ஒரு ஜெரண்ட் அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழக்கலாம், பின்னர் அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை. பொதுவாக இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை பாதிக்காமல் தவிர்க்கலாம்.

தபால் அலுவலகம் வோஸ்தானியா சதுக்கத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் அமைந்துள்ளது.

பல்கலைக்கழகங்கள் கடந்த ஆண்டு இறுதி முதல் புதிய விதிகளின் கீழ் விண்ணப்பதாரர்களை ஏற்றுக்கொண்டன

நாளை முதல் பணியைத் தொடங்கலாம்(தொடங்கும் வார்த்தை தவிர்க்கப்படலாம், வாக்கியத்தின் அமைப்பும் பொருளும் மாறாது).

இருப்பினும், வார்த்தையுடன் திருப்பினால் தொடங்குகிறதுநேரம் என்ற கருத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல அல்லது அதை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், தெளிவுபடுத்துவதற்கும் உதவுகிறது தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

அவனது உள்ளுணர்வில் தொடங்கி எல்லாமே எங்களுக்குச் சந்தேகமாகத் தோன்றியது

முதல் கேப்டன் கிரிமியன் போர், ஜப்பானியர்கள் தவிர அனைத்து இராணுவ நடவடிக்கைகளிலும் பங்கேற்றார்(தொடக்க என்ற வார்த்தையை தவிர்க்க முடியாது, வாக்கியத்தின் அமைப்பும் பொருளும் மாறும்).

புரட்சிகள் அடிப்படையில்மற்றும் பொறுத்துபெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அவை பங்கேற்பு கட்டுமானத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை.

பணி உங்கள் விருப்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப செயல்படுவோம்.

6. பங்கேற்பு சொற்றொடர் வழக்கமான தனிமைப்படுத்தப்படாத சூழ்நிலையுடன் சேர்ந்து தோன்றும் மற்றும் அவை ஒரே மாதிரியானவை.

இந்த வழக்கில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் சிக்கல்களை எளிதாக மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களை நாடாமல் எப்படி தீர்ப்பது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு கற்பிப்போம்.

சிறுவன் திரும்பிப் பார்க்காமல் வேகமாக ஓடினான்.இரண்டாவது லெப்டினன்ட் பதிலளித்தார்

கூச்சம் இல்லாமல்.

கொஞ்சம் குற்ற உணர்வும் புலம்பலும், அம்மா பஅலியோஷாவிடம் விடைபெற்றார்.

இருண்ட வானத்தில், சோர்வாக, பிரகாசிக்கவில்லை, நட்சத்திரங்களின் மஞ்சள் துளிகள் தோன்றின (எம். கார்க்கி).

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, வினையுரிச்சொல் வினைச்சொற்களில் நிறுத்தற்குறிகளுடன் எல்லாம் எளிதானது அல்ல, ஆனால் எங்கள் விளக்கங்கள் உங்களுக்கு உதவியது என்று நம்புகிறோம். ஏதாவது முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை என்றால், நீங்கள் எப்போதும் எங்கள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து உதவி பெறுவீர்கள்!

உங்களுக்கும் அழகான, திறமையான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய ரஷ்ய மொழிக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்!

இணையதளம், உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

பலருக்குத் தெரியும், பங்கேற்பு சொற்றொடர் கூடுதல் முன்னறிவிப்பின் பொருளைக் கொண்டுள்ளது, எனவே அது தனிமைப்படுத்தப்பட்டு காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படுகிறது. இது பொதுவாக மாணவர்களுக்கு சிரமத்தை ஏற்படுத்தாது. இருப்பினும், பங்கேற்பு சொற்றொடர் தனிமைப்படுத்தப்பட வேண்டிய அவசியமில்லாத சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன. இப்போது இந்த வழக்குகளை இன்னும் விரிவாகக் கருதுவோம்.

1. பங்கேற்பு சொற்றொடர்(பெரும்பாலும் இது ஒரு வினையுரிச்சொல் நடவடிக்கையின் அர்த்தத்துடன் கூடிய ஒரு திருப்பம்) கூடுதல் செயலைக் குறிக்காது, மாறாக, முன்னறிவிப்புடன் நெருக்கமாக இணைந்திருப்பதால், அதுவே அறிக்கையின் சொற்பொருள் மையமாகிறது. இந்த வழக்கில், வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை சிதைக்காமல் அல்லது இழக்காமல் அதை அகற்றவோ அல்லது நகர்த்தவோ முடியாது.

அவன் கழுத்தை லேசாகக் கட்டிக்கொண்டு சோகத்துடனும் சிந்தனையுடனும் நின்றான்(முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவர் நிற்கவில்லை, ஆனால் அவரது கழுத்தை சற்று நீட்டினார்).

அவள் வழக்கமாக தலை குனிந்து, நாக்கின் நுனியை நீட்டிக்கொண்டு படிப்பாள்.(அவள் எப்படி படித்தாள் என்பது தான், அவள் என்ன படித்தாள் என்பது அல்ல).

இந்த பயிற்சியை தரையில் அமர்ந்து செய்ய வேண்டும்.(இந்தப் பயிற்சி எப்படிச் செய்யப்படுகிறது என்பதுதான் புள்ளி).

2. பங்கேற்பு சொற்றொடர் ஒரு சொற்றொடர் அலகு.

சிறுவன் அவசர அவசரமாக மீட்புப் பணியாளர்களை உதவிக்கு அழைத்தான்.

அச்சுப்பொறி அயராது வேலை செய்தது.

செய்தி கிடைத்ததும், சிறுமி கண்களை மூடாமல் இரவைக் கழித்தாள்.

இந்த சொற்றொடர் அலகுகளில் சில இங்கே: கவனக்குறைவாக, மூச்சு வாங்காமல், மூச்சு விடாமல் கத்தவும், நாக்கை வெளியே தொங்கவிட்டு, அவசர அவசரமாக, கூரையை வெறித்துப் படுத்து, மூச்சுத் திணறலுடன் உட்காரவும், கைகளை விரித்துக்கொண்டு வேலை செய்யவும், உங்களை நினைவுகூராமல் விரைந்து செல்லவும், காதுகளைத் திறந்து கேட்கவும் , முதலியன

சில வினையுரிச்சொல் சொற்றொடர் சேர்க்கைகள் அறிமுகமாக செயல்படுகின்றன, பின்னர் அவை தனிமைப்படுத்தப்படுகின்றன.

உண்மையைச் சொல்வதானால், உடற்பயிற்சியை இன்னும் சிறப்பாகச் செய்திருக்கலாம்.

வெளிப்படையாக, நீங்கள் ஏற்கனவே சாலையில் செல்லலாம்.

3. பங்கு சொற்றொடருக்கு முன் I intensifying particle இருக்கும் போது.

சண்டை போடாமல் இதைப் புகாரளிக்க முடிந்தது.

வலிமையான எதிரியைத் தோற்கடித்த பிறகும் அடக்கமானவன் அடக்கமாகவே இருப்பான்.

தேர்வு முடிவு வரும் வரை காத்திருக்காமல் வீட்டிற்கு செல்லலாம்.

4. பங்கு சொற்றொடரை வார்த்தையால் உடைத்தால்ஒரு துணை விதியில் அல்லது ஒரு எளிய வாக்கியத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. இது பொதுவாக இணைச் சொல்லைக் கொண்ட துணை உட்பிரிவுகளுக்குப் பொருந்தும் எது. மேலும், இதே போன்ற நிகழ்வுகளை சில கவிதை நூல்களில் காணலாம்.

இடதுபுறத்தில் ஒரு கதவு இருந்தது, அதன் வழியாக டிரஸ்ஸிங் அறைக்குள் செல்ல முடிந்தது.

ஜிம் ஜார்முஷின் புதிய படம் நேற்று வெளியானது, அதைப் பார்த்த பிறகு அவரது படைப்பு வளர்ச்சியைப் புரிந்துகொள்வது கடினம் அல்ல.

ரேவன், தளிர் மரத்தில் அமர்ந்து, காலை உணவை சாப்பிடத் தயாராக இருந்தான், ஆனால் சிந்தனையில் ஆழ்ந்தான்... (I. A. Krylov).

ஆனால் ஷிபனோவ், தனது அடிமை விசுவாசத்தை வைத்து, தனது குதிரையை ஆளுநரிடம் கொடுக்கிறார் (ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்).

5. ஒரு ஜெரண்ட் அதன் வாய்மொழி அர்த்தத்தை இழக்கலாம், பின்னர் அது காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை. பொதுவாக இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை பாதிக்காமல் தவிர்க்கலாம்.

தபால் அலுவலகம் வோஸ்தானியா சதுக்கத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் அமைந்துள்ளது.

பல்கலைக்கழகங்கள் கடந்த ஆண்டு இறுதி முதல் புதிய விதிகளின் கீழ் விண்ணப்பதாரர்களை ஏற்றுக்கொண்டன

நாளை முதல் பணியைத் தொடங்கலாம்(தொடங்கும் வார்த்தை தவிர்க்கப்படலாம், வாக்கியத்தின் அமைப்பும் பொருளும் மாறாது).

இருப்பினும், வார்த்தையுடன் திருப்பினால் தொடங்குகிறதுநேரம் என்ற கருத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல அல்லது அதை தெளிவுபடுத்துவதற்கும், தெளிவுபடுத்துவதற்கும் உதவுகிறது தனிமைப்படுத்தப்பட்டுள்ளது.

அவனது உள்ளுணர்வில் தொடங்கி எல்லாமே எங்களுக்குச் சந்தேகமாகத் தோன்றியது

கேப்டன், கிரிமியன் போரில் இருந்து தொடங்கி, ஜப்பானியர் தவிர அனைத்து இராணுவ நடவடிக்கைகளிலும் பங்கேற்றார்(தொடக்க என்ற வார்த்தையை தவிர்க்க முடியாது, வாக்கியத்தின் அமைப்பும் பொருளும் மாறும்).

புரட்சிகள் அடிப்படையில்மற்றும் பொறுத்துபெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அவை பங்கேற்பு கட்டுமானத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை மற்றும் தனிமைப்படுத்தப்படவில்லை.

பணி உங்கள் விருப்பத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

சூழ்நிலைக்கு ஏற்ப செயல்படுவோம்.

6. பங்கேற்பு சொற்றொடர் வழக்கமான தனிமைப்படுத்தப்படாத சூழ்நிலையுடன் சேர்ந்து தோன்றும் மற்றும் அவை ஒரே மாதிரியானவை.

இந்த வழக்கில், பங்கேற்பு சொற்றொடர் காற்புள்ளிகளால் பிரிக்கப்படவில்லை.

எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் சிக்கல்களை எளிதாக மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களை நாடாமல் எப்படி தீர்ப்பது என்பதை நாங்கள் உங்களுக்கு கற்பிப்போம்.

சிறுவன் திரும்பிப் பார்க்காமல் வேகமாக ஓடினான்.இரண்டாவது லெப்டினன்ட் பதிலளித்தார்

கூச்சம் இல்லாமல்.

கொஞ்சம் குற்ற உணர்வும் புலம்பலும், அம்மா பஅலியோஷாவிடம் விடைபெற்றார்.

இருண்ட வானத்தில், சோர்வாக, பிரகாசிக்கவில்லை, நட்சத்திரங்களின் மஞ்சள் துளிகள் தோன்றின (எம். கார்க்கி).

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, வினையுரிச்சொல் வினைச்சொற்களில் நிறுத்தற்குறிகளுடன் எல்லாம் எளிதானது அல்ல, ஆனால் எங்கள் விளக்கங்கள் உங்களுக்கு உதவியது என்று நம்புகிறோம். ஏதாவது முற்றிலும் தெளிவாக இல்லை என்றால், நீங்கள் எப்போதும் எங்கள் ஆசிரியர்களிடமிருந்து உதவி பெறுவீர்கள்!

உங்களுக்கும் அழகான, திறமையான, புரிந்துகொள்ளக்கூடிய ரஷ்ய மொழிக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்!

blog.site, உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​அசல் மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.