பங்கேற்பு. பங்கேற்பாளர்களின் உருவவியல் மற்றும் தொடரியல் அம்சங்கள்

பங்கேற்பு- இது வினைச்சொல்லின் சிறப்பு வடிவமாகும், இது ஒரு பொருளின் பண்புகளை அதன் செயல்பாட்டின் மூலம் குறிக்கிறது மற்றும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கிறது: எது? எந்த? எந்த? எந்த?
உதாரணத்திற்கு:
இரண்டு நாட்களாக பூத்துக் குலுங்கும் கசகசா கொழுந்து விட்டு எரிந்தது. (ஜி. செமனோவ்)
blossomed - verb லிருந்து blossom வரை உருவான ஒரு பகுதி.
தூரத்திலிருந்து அவை காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் சுடர்களின் அற்புதமான நாக்குகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்களைப் போலத் தெரிந்தன.
lit - பற்றவைக்கும் வினைச்சொல்லில் இருந்து
எரிதல் - வினைச்சொல்லில் இருந்து எரிதல்

ஒரு பங்கேற்பு ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடை ஆகிய இரண்டின் பண்புகளையும் கொண்டிருக்கலாம்.

பங்கேற்பு தரவரிசைகள்.
பங்கேற்பாளர்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: செயலில் மற்றும் செயலற்றவை.
செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறுகளை அந்த பொருளே செய்யும் செயலின் மூலம் குறிக்கிறது.

ரஷ்ய மொழியில் விளக்கக்காட்சி - செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்கள்

1.3வது நபர் பன்மையில் வினைச்சொற்களை எழுதவும். h. தேர்வு நிலைமைகளைக் குறிப்பிடவும்
ரஷ்ய மொழியில் விளக்கக்காட்சியைப் பதிவிறக்கி படிக்கவும் - செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களை வழங்கவும்

பங்கேற்பின் பொருள், அதன் உருவவியல் அம்சங்கள் மற்றும் தொடரியல் செயல்பாடு

பங்கேற்பு - வினைச்சொல்லின் ஒரு சிறப்பு (இணைக்கப்படாத) வடிவம், இது செயல் மூலம் ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது, கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறது எது (என்ன வகை?)மற்றும் ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது. ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்புஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் வரையறை அல்லது பெயரளவு பகுதியாக இருக்கலாம்: விஷம் நிறைந்த இரவு, தூக்கமின்மை மற்றும் மது ஆகியவற்றால் சோர்வடைந்து, நான் நிற்கிறேன், மூடுபனிக்குள் திறக்கப்பட்ட பிரகாசமான சாளரத்தின் முன் சுவாசிக்கிறேன் (ஜி. இவனோவ்); நைஸ் தொடங்கியதுஒரு புகழ்பெற்ற விஷயம் ... (ஏ. அக்மடோவா).(சார்ந்த சொற்களுடன் சேர்ந்து, பங்கேற்பு வடிவங்கள் பங்கேற்பு,பள்ளி நடைமுறையில் பொதுவாக ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரு உறுப்பினராகக் கருதப்படுகிறது: விஷம் நிறைந்த இரவினால் சோர்வுற்றது; ஒரு பிரகாசமான சாளரத்துடன் மூடுபனிக்குள்.)

பங்கேற்பில் வினைச்சொல் மற்றும் பெயரடையின் அறிகுறிகள்

குறிப்பு . செயலில்/செயலற்ற பொருள் மற்றும் காலம் ஆகியவை சிறப்பு பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி பங்கேற்பாளர்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.

பங்கேற்பு தரவரிசைகள்

பங்கேற்பாளர்கள்செயலில் மற்றும் செயலற்றதாக பிரிக்கப்படுகின்றன.

செல்லுபடியாகும் பங்கேற்பாளர்கள்பொருளே செய்யும் செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் அடையாளத்தைக் குறிக்கவும்: ஓடும் பையன்- அடையாளம் சிறுவன்நடவடிக்கை மூலம் ஓடு,சிறுவன் தானே செய்கிறான்.

செயலற்றது பங்கேற்பாளர்கள்ஒரு பொருளின் பண்பை மற்றொரு பொருளால் செய்யப்படும் செயலின் மூலம் குறிக்கவும் (அதாவது, செயல் செய்யப்பட்ட அல்லது நிகழ்த்தப்படும் பொருளின் பண்பு): கண்ணாடி உடைந்தது (ஒரு பையனால்)- அடையாளம் கண்ணாடிகள்நடவடிக்கை மூலம் முறித்து,இது செய்கிறது சிறுவன்.

மற்றும் செல்லுபடியாகும், மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலமாகவோ அல்லது கடந்த காலமாகவோ இருக்கலாம் (பங்கேற்புகளுக்கு எதிர்கால காலம் இல்லை).

பங்கேற்புகளின் உருவாக்கம்

1. பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலம் (செயலில் மற்றும் செயலற்றவை) அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன (வினைச்சொற்களுக்கு முழுமையான வடிவம் இல்லை பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலம்).

2. செயலற்றவை பங்கேற்பாளர்கள்இருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன இடைநிலை வினைச்சொற்கள்(உள்மாற்ற வினைச்சொற்களுக்கு செயலற்ற வினைச்சொற்கள் இல்லை பங்கேற்பாளர்கள்).

3. பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலம் (செயலில் மற்றும் செயலற்ற இரண்டும்) நிகழ்காலத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உருவாகின்றன.

4. பங்கேற்பாளர்கள்கடந்த காலம் (செயலில் மற்றும் செயலற்ற இரண்டும்) முடிவிலியின் தண்டிலிருந்து உருவாகின்றன.

5. செயலற்ற தன்மை பங்கேற்பாளர்கள்கடந்த காலம் முக்கியமாக சரியான வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகிறது.

செல்லுபடியாகும் பங்கேற்பாளர்கள்தற்போதைய நேரம் -உஷ்-/-யுஷ்-(I conjugation இன் வினைச்சொற்களிலிருந்து), மற்றும் -சாம்பல்-/-பெட்டி-(II இணைப்பின் வினைச்சொற்களிலிருந்து): பிஷ்-உட் - எழுத்தாளர், நுமஜ்- ym- வாசிப்பு(I conjugation இன் வினைச்சொற்களிலிருந்து); கத்து - கத்தி, பேசு - பேசு(II இணைப்பின் வினைச்சொற்களிலிருந்து).

செல்லுபடியாகும் பங்கேற்பாளர்கள்இறந்த காலம்பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது -vsh-, -sh-: எழுது- எழுதுதல், கத்தி- கத்தி, சுமந்து - சுமந்து.

செயலற்றது பங்கேற்பாளர்கள்தற்போதைய நேரம்பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது -சாப்பிடு-, -ஓம்-(I conjugation இன் வினைச்சொற்களிலிருந்து) மற்றும் -அவர்களுக்கு-(II இணைப்பின் வினைச்சொற்களிலிருந்து): சிட்டா ஜேut- படிக்கக்கூடிய (படிக்கக்கூடிய), ved-ut- உந்துதல், நேசித்தேன் - காதலி.

சில இடைநிலை நிறைவற்ற செயலற்ற வினைச்சொற்கள் பங்கேற்பாளர்கள்நிகழ்காலம் உருவாகாது: காத்திரு, குத்தி, எடு, நசுக்கு, தேய்த்தல், தோண்டி, கழுவுதல், ஊற்றுதல், எழுதுதல், கட்டுதல், வெட்டுதல்மற்றும் பல.

செயலற்றது பங்கேற்பாளர்கள்இறந்த காலம்பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது -nn-, -enn-, -t-: படிக்க- படிக்க, கட்ட - கட்டப்பட்ட, திறந்த- திறந்த.

பின்னொட்டு -என்-மெய்யெழுத்துடன் தண்டுகளை இணைக்கிறது (பி ரைன்ஸ்நீ- கொண்டு வரப்பட்டது)அல்லது on -i (குறிப்பு - கவனிக்கப்பட்டது).

குறிப்பு. பெரும்பாலான அபூரண இடைநிலை வினைச்சொற்கள் செயலற்ற வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கவில்லை. பங்கேற்பாளர்கள்இறந்த காலம்.

பங்கேற்பாளர்களின் குறுகிய வடிவம்

செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்இருக்க முடியும் குறுகிய வடிவம்: நான் யாராலும் நேசிக்கப்படவில்லை! (ஜி. இவனோவ்)

IN குறுகிய வடிவம்பங்கேற்பாளர்கள் (அத்துடன் குறுகிய பெயரடைகள்) எண்களில் மட்டும் மாற்றவும் மற்றும் பாலினம் மூலம் ஒருமையில் மாற்றவும் (குறுகிய வடிவங்கள் நிகழ்வுகளில் மாறாது).

பங்கேற்பாளர்களின் குறுகிய வடிவம், உரிச்சொற்களின் குறுகிய வடிவம் போல, முழுமையின் அடிப்பகுதியிலிருந்து உருவாகிறது பங்கேற்பு வடிவங்கள்முடிவுகளைப் பயன்படுத்துதல்: பூஜ்யம் - வடிவம் ஆண், ஏ- பெண், ஓ - சராசரி, கள்- பன்மை: தீர்க்கக்கூடிய, தீர்க்கக்கூடிய, தீர்க்கக்கூடிய, தீர்க்கக்கூடிய; கட்டப்பட்டது, கட்டப்பட்டது, கட்டப்பட்டது, கட்டப்பட்டது.

ஒரு வாக்கியத்தில் பங்கேற்பின் குறுகிய வடிவம்ஒரு கூட்டு பெயரளவு முன்னறிவிப்பின் பெயரளவு பகுதி: மற்றும் பாய்மரப் படகு செப்பு-சிவப்பு சூரிய அஸ்தமனத்துடன் (ஜி. இவனோவ்) ஒளிரும்.குறுகிய ஒற்றுமைசில நேரங்களில் ஒரு வரையறையாக செயல்பட முடியும், ஆனால் மட்டுமே தனிமைப்படுத்தப்பட்டதுமற்றும் பொருள் தொடர்பானது மட்டுமே: நிழலாக வெளிர், காலை உடையணிந்து , டாட்டியானா காத்திருக்கிறார்: பதில் எப்போது இருக்கும்? (ஏ. புஷ்கின்)

பங்கேற்பு மற்றும் வாய்மொழி உரிச்சொற்கள்

பங்கேற்பாளர்கள்வினைச்சொல்லின் உருவவியல் அம்சங்களின் முன்னிலையில் மட்டுமல்ல, அவற்றின் அர்த்தத்தாலும் உரிச்சொற்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன. உரிச்சொற்கள் அர்த்தம் நிலையான அறிகுறிகள்பொருள்கள், மற்றும் பங்கேற்பாளர்கள்- காலப்போக்கில் உருவாகும் அறிகுறிகள். புதன், எடுத்துக்காட்டாக: சிவப்பு- வெட்கப்படுதல், சிவத்தல்; பழைய- வயதான, வயதான.

பங்கேற்பாளர்கள்வினைச்சொல்லின் பொருள் மற்றும் பண்புகளை இழந்து பெயரடைகளாக மாறலாம். இந்த வழக்கில் பங்கேற்புஒரு பொருளின் நிரந்தர பண்பைக் குறிக்கிறது (நேரத்தின் வகையை இழக்கிறது), பெயர்ச்சொற்களைக் கட்டுப்படுத்த, துணை (சார்ந்த) சொற்களைக் கொண்டிருக்கும் திறனை இழக்கிறது: இசைக்கு அப்பாற்பட்ட பியானோ, எதிர்மறையான தோற்றம், ஆர்வமுள்ள கவிஞர், ஒரு அற்புதமான பதில்.திருமணம் செய்: அவருக்கும் டைட்டஸ் நிகோனிச் பிடித்திருந்தது... அனைவராலும் விரும்பப்படும்(பங்கேற்பு) அனைவரையும் நேசிப்பவன் (I. Goncharov)மற்றும் அவள் பியானோ வாசித்தபோது எனக்கு மிகவும் பிடித்தது(பெயரடை) நாடகங்கள்... நான் மகிழ்ச்சியுடன் கேட்டேன் (ஏ. செக்கோவ்).

செயலற்ற உரிச்சொற்கள் மிக எளிதாக மாற்றப்படுகின்றன பங்கேற்பாளர்கள்: ஒதுக்கப்பட்ட தன்மை, உயர் ஆவிகள், இறுக்கமான உறவுகள், குழப்பமான தோற்றம்.

பங்கேற்பாளர்கள்அவை முக்கியமாக புத்தக பேச்சு பாணிகளில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன மற்றும் அன்றாட பேச்சில் ஒருபோதும் காணப்படவில்லை.

பங்கேற்பின் உருவவியல் பகுப்பாய்வுமூன்று நிலையான அம்சங்கள் (உண்மையான அல்லது செயலற்ற, அம்சம், பதட்டம்) மற்றும் நான்கு மாறாதவை (முழு அல்லது குறுகிய வடிவம், பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு) ஆகியவற்றைக் கண்டறிதல் அடங்கும். பங்கேற்பாளர்கள், அவை உருவாகும் வினைச்சொற்களைப் போலவே, இடைநிலைத்தன்மை - உள்வாங்குதல், பிரதிபலிப்பு - மாற்ற முடியாத தன்மை ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த நிலையான அறிகுறிகள் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பகுப்பாய்வு திட்டத்தில் சேர்க்கப்படவில்லை, ஆனால் கவனிக்கப்படலாம்.

ரஷ்ய மொழி பல வகையான பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்டுள்ளது. இடைநிலை வினைச்சொற்கள் செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்புகளைக் கொண்டுள்ளன. செயலில் உள்ள பங்கேற்பு என்பது பொருளின் செயல்பாட்டின் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பொருளின் அம்சத்தைக் குறிக்கிறது: ஒரு மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார். செயலற்ற குரலின் பங்கேற்பு மற்றொரு நடிகரின் ஒரு பொருளின் மீது ஒரு செயலால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு அம்சத்தைக் குறிக்கிறது: ஒரு மாணவர் படிக்கும் கவிதை. செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் செயலின் பொருளை வகைப்படுத்துகின்றன, அவை ஒரு பொருளைக் கொண்ட இடைநிலை வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன என்பதை விளக்குகிறது. மற்ற நிகழ்வுகளைக் கட்டுப்படுத்தும் சில வினைச்சொற்கள் மட்டுமே, பொருளுக்கு நெருக்கமான பொருளுடன், செயலற்ற பங்கேற்பைக் கொண்டுள்ளன: ஒரு விமானத்தை பறக்கவும் - ஒரு அனுபவம் வாய்ந்த விமானி மூலம் பறக்கும் விமானம்; ஒரு நிறுவனத்தை நிர்வகிக்க - நிகோலேவ் தலைமையிலான ஒரு நிறுவனம்; சார்பு, அச்சுறுத்தல், உரிச்சொற்கள் போன்ற சொற்கள் செயலற்ற பங்கேற்புகளாகப் பயன்படுத்தப்படவில்லை. மாறாத வினைச்சொற்கள்துகள் இல்லாமல் - xia அவை உண்மையானவற்றுடன் உருவவியல் ரீதியாக ஒரே மாதிரியான பங்கேற்புகளை உருவாக்குகின்றன: வளரும், வளரும், இயங்கும். தப்பித்தார். இந்த பங்கேற்பாளர்களுக்கு தொடர்பு செயலற்ற பங்கேற்பு இல்லை. வழக்கமாக, அவற்றின் உருவ அமைப்புக்கு ஏற்ப, இந்த வார்த்தையின் பரந்த பொருளில் அவை செயலில் உள்ள பங்கேற்பாளர்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, சில நேரங்களில் இந்த இரண்டு குழுக்களும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அவை செயலில் உள்ள குரலின் உண்மையான பங்கேற்பாளர்களை வேறுபடுத்துகின்றன (தரையில் கழுவுதல், திரும்புதல்; புத்தகம்). துகள் -sya கொண்ட வினைச்சொற்கள் அதே துகள் கொண்ட பங்கேற்புகளை உருவாக்குகின்றன, இல்லையெனில் அவை செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களின் குழுவுடன் உருவவியல் ரீதியாக ஒத்துப்போகின்றன: கழுவுதல், உட்கார்ந்து, சிரிப்பது. மற்றவர்களைப் போலவே வினை வடிவங்கள்ஆ, இந்த பங்கேற்புகளின் ஊடுருவல்கள் துகள் -sya: kruzhivsh-ii-sya kruziv-sya-sya, kruzhivsh-ee-sya, kruzhivsh-his-sya, முதலியன அமைந்துள்ளன அனைத்து வடிவங்களிலும் (மற்றும் உயிரெழுத்துக்களுக்குப் பிறகு) உயிரெழுத்தை வைத்திருக்கிறது. அவற்றின் அர்த்தத்தின் அடிப்படையில், இந்த பங்கேற்பாளர்கள் துகள் - சியாவுடன் அனைத்து வகை வினைச்சொற்களுக்கும் முழுமையாக ஒத்துப்போகின்றனர். பங்கேற்பாளர்கள், அவர்கள் வைத்திருக்கும் நேரத்தின் வகையுடன், தற்போதைய பங்கேற்பாளர்களாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: பாடுதல், சந்திப்பு, வாசிப்பு - மற்றும் கடந்த கால பங்கேற்பாளர்கள்: பாடுதல், சந்திப்பு, வாசிப்பு. நிகழ்கால பங்கேற்புகள் முழுமையற்ற வினைச்சொற்களில் மட்டுமே உள்ளன மற்றும் நிகழ்காலம் இல்லாத சரியான வினைச்சொற்களில் இல்லை. தற்போதைய பங்கேற்பின் காலத்தின் பொருள் அடிப்படையில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையின் தற்போதைய பதட்ட வடிவங்களின் அர்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகிறது; இவ்வாறு, அவர்கள் பேச்சின் தருணத்தில் நிகழும் குறிப்பிட்ட செயல்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்: குழந்தைகள் வரைதல் (குழந்தைகள் வரைதல்); வழக்கமாக அல்லது எப்போதும் செய்யும் செயல்கள்: ஒரு மாணவர் வெளிப்படையாகப் படிக்கிறார் (மாணவர் வெளிப்படையாகப் படிக்கிறார்). கடந்த கால பங்கேற்புகள் கடந்த காலத்துடன் தொடர்புடைய செயல்களைக் குறிக்கின்றன, அபூரண மற்றும் சரியான வடிவத்தைச் சேர்ந்தவர்களால் அறிமுகப்படுத்தப்பட்ட நிழல்கள்: ஒலிம்பியாட்டில் நிகழ்த்திய ஒரு தோழரை வகுப்பு வரவேற்கிறது. ரஷ்ய மொழியில் எதிர்கால பங்கேற்பாளர்கள் இல்லை, இதன் விளைவாக பண்புக்கூறு உள்ளது துணை விதிகள்கடந்த காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும் மட்டுமே இணையான பங்கேற்பு சொற்றொடர்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: அறிக்கையை வழங்கிய விரிவுரையாளர் (= யார் செய்தார்கள்). ஒரு விரிவுரையாளர் அறிக்கையை வழங்குகிறார் (= செய்கிறார்), ஆனால் மட்டுமே: அறிக்கையை வழங்கும் ஒரு விரிவுரையாளர். தனிப்பட்ட வினைச்சொற்கள் சமமற்ற எண்ணிக்கையிலான பங்கேற்பாளர்களைக் கொண்டுள்ளன. பங்கேற்புகளின் உருவாக்கத்தில் உள்ள கட்டுப்பாடுகள் இடைநிலை மற்றும் அம்சத்தின் அடிப்படையில் வினைச்சொற்களில் உள்ள வேறுபாடுகளுடன் தொடர்புடையவை. செயலற்ற வினைச்சொற்கள், செயலின் பொருள் இல்லாததால், செயலற்ற பங்கேற்புகளை உருவாக்காது; சரியான வினைச்சொற்கள், செயலின் பொருள் இல்லாததால், செயலற்ற நிகழ்கால பங்கேற்புகளை உருவாக்காது. எனவே, ஒரு வினைச்சொல்லில் இருந்து அதிகபட்சம் நான்கு பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன, ஆனால் இரண்டு அல்லது ஒன்று உருவாகலாம். அனைத்து வகைகளின் வினைச்சொற்களிலிருந்தும், செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பு மட்டுமே உருவாகிறது. எனவே, கல்வியாளர் வி.வி. வினோகிராடோவ் 2 வகையான பங்கேற்புகளை வேறுபடுத்துகிறார்: செயலற்ற மற்றும் செயலற்ற. பங்கேற்பாளர்களின் வகைப்பாடு குறித்து பல்வேறு கருத்துக்கள் உள்ளன.

பங்கேற்பு தரவரிசைகள்

கல்வி கட்டளைகள்

1. ஒலிம்பியன் ஜீயஸ் - உலக அதிசயங்களில் ஒன்று

ஜீயஸ் தனது ஆடம்பரமான சிம்மாசனத்தில் கம்பீரமாக அமர்ந்தார். IN வலது கைஅவர் சிறகுகள் கொண்ட நைக் தெய்வத்தின் ஒரு சிறிய உருவத்தை வைத்திருந்தார், அது ஒலிம்பஸின் உச்சியில் இருந்து பறந்தது போல் தோன்றியது. அவர் தனது இடது கையால் புனிதமான கழுகு உருவத்தால் அலங்கரிக்கப்பட்ட தடியில் அமர்ந்தார். ஜீயஸின் தலையில் ஆலிவ் மரக்கிளைகளால் செய்யப்பட்ட தங்க கிரீடம் பிரகாசித்தது. பாயும் முடி மற்றும் தாடி அவரது அமைதியான, அழகான முகத்தை அமைத்தது. அல்லிகள், நட்சத்திரங்கள் மற்றும் விலங்குகளின் உருவங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட ஒரு தங்க ஆடை, நிர்வாண உடற்பகுதியின் மீது வீசப்பட்டது. அந்த மேலங்கி அவன் முழங்கால் வரை தளர்வான மடிப்புகளில் விழுந்தது. செருப்பு அணிந்த ஜீயஸின் கால்கள், தங்க சிங்கங்களால் விளிம்புகளில் தாங்கப்பட்ட ஒரு ஸ்டூலில் தங்கியிருந்தன. ஜீயஸின் தலை, உடல், கைகள் மற்றும் நைக்கின் உருவம் தந்தத்தால் ஆனது.

மற்ற அனைத்தும்: கிரீடம், உடைகள், ஜீயஸின் செருப்பு, புனிதமான கழுகு, நைக்கின் மாலை - தூய தங்கத்தால் செய்யப்பட்டவை. (கி.பி. வீட்டில் தயாரிக்கப்பட்டது, டி. ட்ரோஸ்டோவா.)

(112 வார்த்தைகள். பெரிய எழுத்து. கன்சோல்கள். பொதுவான வார்த்தைக்குப் பிறகு ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள்.)

ஒதுக்கீடு வரையறுக்கப்பட்ட சொற்களுடன் பங்கேற்பாளர்களின் சேர்க்கைகளை எழுதுங்கள். பங்கேற்பாளர்களின் அனைத்து உருவவியல் அம்சங்களையும் குறிக்கவும். அவை என்ன வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன? வாக்கியத்தின் பகுதிகளாக பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள். குறிப்பு. உடற்பகுதி என்பது ஒரு நபரின் உடல்.

2. மாஸ்கோவின் பெல்லி

மாஸ்கோவிற்கு அருகே வேட்டைக்காரர்கள் கொண்டு வந்த விளையாட்டில் வர்த்தகம் செய்ய அனுமதிக்கப்பட்ட நாட்களில் Okhotny Ryad அதன் பெயரை மீண்டும் பெற்றது.

கடைகளுக்கு முன்னால், சதுக்கத்தில், பரந்த நடைபாதையில், எடுத்துச் செல்லக்கூடிய கூடாரங்கள் மற்றும் பலவிதமான பொருட்கள் நிரப்பப்பட்ட கூடைகள் மற்றும் பைகளுடன் வணிகர்கள் கூட்டம். வேட்டைக்காரர்கள் சுற்றி நடந்தார்கள், வாத்துகள், குஞ்சுகள் மற்றும் முயல்களுடன் தொங்கினர். பெண்களின் கூடைகளிலிருந்து கோழிகள் மற்றும் குஞ்சுகளின் தலைகள் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருந்தன, பன்றிக்குட்டிகள் பைகளில் சத்தமிட்டுக் கொண்டிருந்தன, விற்பனையாளர்கள், வாங்குபவருக்குக் காண்பிப்பதற்காக பையை வெளியே எடுத்தனர், நிச்சயமாக அவற்றைத் தங்கள் தலைக்கு மேலே உயர்த்தி, கட்டப்பட்ட பின்னங்கால்களால் பிடித்துக் கொண்டனர். . கூடாரத்தின் முன் நடைபாதையில், பை தயாரிப்பாளர்கள், பான்கேக் தயாரிப்பாளர்கள் மற்றும் தாவர எண்ணெயில் பொரித்த ரவை விற்பவர்கள் இருந்தனர். அந்த நேரத்தில் பிடித்தமான தேன் பானம் - ஒரு கிளாஸுக்கு ஒரு பைசா என்ற கணக்கில் ஸ்பிட்டன் தொழிலாளர்கள் ஊற்றினர், இது குளிர் கடைகளில் உறைந்திருந்த வண்டி ஓட்டுநர்கள் மற்றும் ஊழியர்களை சூடேற்றியது. (வி. கிலியாரோவ்ஸ்கி.)

(107 சொற்கள். பெயர்ச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள். வினையுரிச்சொற்கள். பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்.)

ஒதுக்கீடு பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகளைக் கண்டறிந்து அவை எந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன என்பதைக் குறிக்கவும். பங்கேற்பு சொற்றொடர்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டவும். அவர்கள் தனிமைப்படுத்தப்படுவதற்கான நிபந்தனைகளைக் குறிப்பிடவும்.

கட்டுப்பாடு டிக்டேஷன்

இரண்டு மணியளவில், ஆறு குதிரைகள் இழுத்த ஒரு வண்டி முற்றத்தில் நுழைந்து அடர்ந்த பச்சை புல்வெளி வட்டத்தைச் சுற்றி வந்தது. பழைய பெரெஸ்டோவ் முரோம்ஸ்கியின் இரண்டு உதவியாளர்களின் உதவியுடன் தாழ்வாரத்தில் ஏறினார். அவரைப் பின்தொடர்ந்து, அவரது மகன் குதிரையில் வந்தார், அவருடன் சேர்ந்து சாப்பாட்டு அறைக்குள் நுழைந்தார், அங்கு மேஜை ஏற்கனவே அமைக்கப்பட்டிருந்தது. முரோம்ஸ்கி தனது அண்டை வீட்டாரை முடிந்தவரை அன்புடன் வரவேற்றார், இரவு உணவிற்கு முன் தோட்டத்தையும் கால்நடை வளர்ப்பையும் பரிசோதிக்க அவர்களை அழைத்தார், மேலும் அவர்களை கவனமாக துடைத்த மற்றும் மணல் பரப்பப்பட்ட பாதைகளில் அழைத்துச் சென்றார். பழைய பெரெஸ்டோவ் அத்தகைய பயனற்ற விருப்பங்களில் இழந்த உழைப்பு மற்றும் நேரத்தை நினைத்து வருந்தினார், ஆனால் பணிவுடன் அமைதியாக இருந்தார். (ஏ. புஷ்கின்.)

(87 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். வேர்களில் அழுத்தப்படாத சரிபார்க்கப்பட்ட மற்றும் சரிபார்க்கப்படாத உயிரெழுத்துக்கள். பங்கேற்பாளர்களின் பின்னொட்டுகள். பகுதி சொற்றொடர்கள்.)

குறுகிய பங்கேற்பாளர்கள்

கல்வி கட்டளைகள்

கிராமப்புறங்களில் உள்ள அனைத்து காய்கறி தோட்டங்களும் கண்டிப்பானவை, வணிக ரீதியாக மற்றும் அசைக்க முடியாதவை அல்ல. என்றால் விவசாயிகள் குடிசைஅவளுடைய முகம் உரிமையாளரை ஒத்திருந்தது, பின்னர் தோட்டம் எஜமானியை ஒத்திருந்தது: அது அவளுடைய குணம் மற்றும் திறமைக்கு சாட்சியமளித்தது.

ஒரு நல்ல இல்லத்தரசிக்கு ஒரு பிரகாசமான அறை போன்ற தோட்டம் உள்ளது. படுக்கைகள் மற்றும் படுக்கைகள் சமமான, நேர்த்தியான விரிப்புகளுடன் அமைக்கப்பட்டுள்ளன. கேரட் படுக்கைகள் மரத்தூள் கொண்டு தெளிக்கப்படுகின்றன, அவை எந்த அஃபிட்களும் கெட்டுப்போவதைத் தடுக்கின்றன, மேலும் அவை வெண்ணெய் துண்டுகள் போல உயரும். முகடுகளுக்கு இடையில் உள்ள உரோமங்கள் ஆழமானவை, எல்லாம் சரியான இடத்தில் நடப்படுகின்றன, எல்லாம் ஒரு வரிசையில் மற்றும் ஒழுங்காக உள்ளன. காய்கறிகள் தண்ணீரை விரும்புவதாக இருந்தால், அவை வாயில்களுக்கு நெருக்கமாக நடப்படுகின்றன; மற்றும் மழை இருந்து வளரும் அந்த, அவற்றை மீண்டும் நசுக்க முடியாது, வீணாக தரையில் மற்றும் உரோமங்கள் மிதிக்க முடியாது என்று, அவற்றை வைத்து. (V. Astafiev படி.)

(90 வார்த்தைகள். இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள். முன்னொட்டுகள். குரலற்றவைகளுக்கு முன் குரல் மெய்யெழுத்துக்கள். வழக்கு முடிவுகள். முழுமையடையாத வாக்கியத்தில் கோடு.)

பணி ஒரு குறுகிய வடிவத்தில் பங்கேற்பாளர்களைக் கண்டறியவும், அவற்றின் தொடரியல் செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கவும். "குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்புகளில் N" என்ற எழுத்துப்பிழையை லேபிளிடுங்கள்.

5. ஹாலிகார்னாசஸில் உள்ள கல்லறை - உலகின் ஏழு அதிசயங்களில் ஒன்று

ஒரு பரந்த செவ்வக மலையில் அமைந்துள்ள ஆடம்பரமான பனி-வெள்ளை பளிங்குகளால் செய்யப்பட்ட ஒரு பெரிய படிநிலை பிரமிட்டை கற்பனை செய்து பாருங்கள். பிரமிடு அதன் பாதி உயரத்தில் ஒரு கிடைமட்ட விமானத்தால் வெட்டப்பட்டு, அதன் மேல் பகுதி உயர்த்தப்பட்டு, இரண்டு பகுதிகளுக்கும் இடையில் ஒரு கிரேக்க கோவில் கட்டப்பட்டுள்ளது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இவ்வாறு, பிரமிட்டின் அடிப்பகுதி ஒரு வகையான பெரிய தளமாக செயல்படுகிறது, மேலும் அதன் மேல் ஒரு பிரமிடு கூரையாக செயல்படுகிறது.

இருபத்திமூன்று அகலமான படிகளைக் கொண்ட கீழ் பகுதி, கோவிலுக்கு நான்கு பக்கங்களிலிருந்தும் செல்லும் ஒரு புனிதமான, பிரமாண்டமான படிக்கட்டு. முப்பது மெல்லிய, திகைப்பூட்டும் வெள்ளைத் தூண்கள் கோயிலின் கருவறையைச் சுற்றி அதன் பிரமிடு கூரையைச் சுமந்தன. அதன் உச்சியில் நான்கு குதிரைகளால் இழுக்கப்பட்ட தேர் - பிதியாஸ் செதுக்கப்பட்ட ஒரு பெரிய கல் குவாட்ரிகா நின்றது. அது காலியாக இருந்தது... இதன் பொருள் குவாட்ரிகாவின் கட்டுப்பாட்டாளர் இந்த உலகில் இல்லை, அவர் ஏற்கனவே நிழல்களின் ராஜ்யத்தில் இருந்தார் (A. Domashnev, T. Drozdova படி.)

(123 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் c. கூட்டு உரிச்சொற்கள்

பணி குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்புகளை அடிக்கோடிட்டு, அவற்றின் தொடரியல் செயல்பாட்டை தீர்மானிக்கவும். முழு செயலற்ற பங்கேற்புடன் பெயர்ச்சொற்களின் சேர்க்கைகளை எழுதி அவற்றை குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களுடன் சேர்க்கைகளாக மாற்றவும். பங்கேற்புடன் என்ன மாறிவிட்டது?

பங்கேற்பு மற்றும் உரிச்சொற்களில் nn

கல்வி கட்டளைகள்

6. மீட்கப்பட்ட ஸ்டார்லிங்

ஒரு நாள், உணவகத்தின் உரிமையாளரின் செல்லம் பூனை, ஒரு தந்திரமான இனிப்பு தேடுபவர் மற்றும் ஒரு சைகோபாண்ட், புகைபிடித்த, தங்கத் தலையுடன், தோட்டத்தில் இருந்து ஒரு நட்சத்திரத்தை கொண்டு வந்தார். பாட்டி சோர்வடைந்த பறவையை எடுத்துச் சென்று பூனையை நிந்திக்க ஆரம்பித்தார்: "நீங்கள் கடவுளுக்கு பயப்படவில்லை, மோசமான வில்லன்!"

பூனையிடமிருந்து எடுக்கப்பட்ட நட்சத்திரக்குட்டியின் உடைந்த இறக்கையை பாட்டி துண்டித்து, கடிபட்ட காலின் இடத்தில் புத்திசாலித்தனமாக ஒரு மரத்துண்டை வைத்து, பறவையைக் குணப்படுத்தி, அதற்குப் பேசக் கற்றுக்கொடுக்க ஆரம்பித்தார். (எம். கார்க்கியின் கூற்றுப்படி.)

(54 சொற்கள். முன்னொட்டு முன்-. வேர்களில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள்.)

பணி: "பங்கேற்புகளில் அல்லது இல்லை" என்ற எழுத்துப்பிழையைக் குறிக்கவும் வாய்மொழி உரிச்சொற்கள்". இந்த வார்த்தைகள் எந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன? உரையில் இனிமையான பெயர்ச்சொல்லின் பாலினத்தை தீர்மானிக்கவும்.

7. விளையாட்டு அறை

கவுண்ட் லிஸ்டோமிரோவின் வீட்டில் குழந்தைகள் அறைகள் அமைந்திருந்தன தெற்கு பக்கம்மற்றும் தோட்டத்திற்கு வெளியே சென்றார். ஒரு அறையில், சுவர்களின் தெற்குப் பகுதி முழுவதும் பொம்மைகளால் வரிசையாக இருந்தது.

வண்ணமயமான ஆங்கில வண்ணக் குறிப்பேடுகள் மற்றும் புத்தகங்கள், பொம்மைகள் கொண்ட தொட்டில்கள், படங்கள், இழுப்பறைகள், சிறிய சமையலறைகள், பீங்கான் செட்கள், செம்மறி ஆடுகள் மற்றும் நாய்கள் பெண்களின் உடைமைகளைக் குறிக்கின்றன. தகரம் வீரர்களைக் கொண்ட மேசைகள், சாம்பல் நிறக் குதிரைகள் அடங்கிய அட்டைப் பெட்டிகள், பயங்கரமாக வீங்கிய கண்கள், மணிகளால் தொங்கவிடப்பட்டு வண்டியில் பொருத்தப்பட்டிருந்தன, ஒரு பெரிய வெள்ளை ஆடு, குதிரையில் ஒரு கோசாக், ஒரு டிரம் மற்றும் செப்பு குழாய்சிறுவர்களின் டொமைனைக் குறிக்கிறது. இந்த அறை விளையாட்டு அறை என்று அழைக்கப்பட்டது.

புதன்கிழமை, Maslenitsa, விளையாட்டு அறை குறிப்பாக வேடிக்கையாக இருந்தது. (டி. கிரிகோரோவிச்.)

(94 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள்.)

ஒதுக்கீடு "என்என் பங்கேற்பு மற்றும் உரிச்சொற்களில்" எழுத்துப்பிழை லேபிள். இந்த எழுத்துப்பிழையுடன் சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

8. நீரூற்றுகள்

சில நீரூற்றுகள் மிகவும் வலுவானவை மற்றும் மலையின் நடுவில் இருந்து வெடித்தன, மற்றவை குமிழிகள் மற்றும் அதன் அடிவாரத்தில் கொதித்தது, சில சரிவுகளில் அமைந்திருந்தன மற்றும் கூரையுடன் மரச்சட்டங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டன. அகலமான லிண்டன் மரக் கட்டைகள் பதிவு வீடுகளில் மூழ்கி, அவை வெறுமையாகத் தோன்றும் தெளிவான தண்ணீரால் நிரப்பப்பட்டன. டெக் முழுவதும் தண்ணீர் பெருக்கெடுத்து, ஒரு கண்ணாடி விளிம்பு போல பக்கவாட்டில் விழுந்தது. விவசாயப் பெண்கள் வாளிகளுடன் வருவதைக் கண்டேன், மரத்தடியின் நுனியில் இருக்கும் ஒரு மர ஆணியைத் துண்டித்து, ஓடும் தண்ணீருக்கு அடியில் பெரிய கல் அடுக்குகளில் வாளியை வைப்பதைக் கண்டேன். ஒரு நிமிடத்தில் இரண்டு வாளிகளும் நிரம்பின. (எஸ். அக்சகோவின் கூற்றுப்படி.)

(84 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள். பங்கேற்பு சொற்றொடர். சிக்கலான வாக்கியங்கள்.)

ஒதுக்கீடு "என்என் பங்கேற்பு மற்றும் உரிச்சொற்களில்" எழுத்துப்பிழை லேபிள். இந்த எழுத்துப்பிழையுடன் கூடிய சொற்கள் எதிலிருந்து உருவாகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

சோதனை கட்டளைகள்

9. லுபியன்ஸ்காயா சதுக்கம்

பெரிய முற்றத்தில் மொத்த கடைகளால் வரிசையாக இருந்தது, அங்கு அவர்கள் பருவகால பொருட்களை விற்றனர்: வசந்த காலத்தில் - வெள்ளரிகள் மற்றும் மூலிகைகள், கோடையில் - பெர்ரி, இலையுதிர்காலத்தில் - பழங்கள், மற்றும் குளிர்காலத்தில் - உறைந்த மீன் மற்றும் வருடம் முழுவதும்- நேரடி நண்டு, அவை டானிலிருந்து பெரிய தீய கூடைகளில் கொண்டு வரப்பட்டன.

ஒரு காலத்தில், மீண்டும் அடிமைத்தனத்தில், லுபியங்கா சதுக்கத்தில் ஒரு எளிய விலங்கு மற்றும் ஒரு பெரிய யானையுடன் ஒரு மர சாவடி தோன்றியது. திடீரென்று, வசந்த காலத்தில், யானை வெறித்தனமாகச் சென்று, அது சங்கிலியால் கட்டப்பட்டிருந்த சுவரிலிருந்து மரக் கட்டைகளை கிழித்து, கட்டிடத்தை அழிக்கத் தொடங்கியது, வெற்றிகரமான எக்காளத்தை ஊதி, சதுக்கத்தைச் சுற்றியுள்ள மக்கள் கூட்டத்திற்கு பயத்தை ஏற்படுத்தியது. கூட்டத்தினரின் கூச்சலால் எரிச்சல் அடைந்த யானை தப்பியோட முயன்றது. போலீசார் தலையிட வேண்டியதாயிற்று.

இப்போது பாலிடெக்னிக் அருங்காட்சியகம் இந்த தளத்தில் அமைந்துள்ளது. (வி. கிலியாரோவ்ஸ்கியின் கூற்றுப்படி.)

(100 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள். வினைச்சொற்கள். சிக்கலான வாக்கியங்கள்.)

ஒதுக்கீடு "N மற்றும் nn in participles மற்றும் adjectives" என்ற எழுத்துப்பிழையை லேபிளிடுங்கள். இந்த எழுத்துப்பிழையுடன் சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

10. எமரால்டு நகரம்

அடுத்த நாள் காலை, பல மணிநேர பயணத்திற்குப் பிறகு, நண்பர்கள் அடிவானத்தில் ஒரு மங்கலான பச்சை ஒளியைக் கண்டனர். "இது எமரால்டு நகரமாக இருக்க வேண்டும்," எல்லி கூறினார்.

அவர்கள் நடந்து செல்ல, பிரகாசம் பிரகாசமாகவும் பிரகாசமாகவும் மாறியது, ஆனால் மதியம் பிறகுதான் பயணிகள் உயரத்தை நெருங்கினர். கல் சுவர்பிரகாசமான பச்சை நிறம். அவர்களுக்கு நேர் எதிரே ஒரு பெரிய வாயில் இருந்தது, பெரிய மரகதங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்டிருந்தது, அவை ஸ்கேர்குரோவின் வர்ணம் பூசப்பட்ட கண்களைக் கூட குருடாக்கும் அளவுக்கு பிரகாசமாக பிரகாசித்தன. இந்த வாயிலில் மஞ்சள் செங்கற்களால் அமைக்கப்பட்ட சாலை முடிந்தது, அது அவர்களை பல நாட்கள் உண்மையாக வழிநடத்தியது, இறுதியாக அவர்களின் நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட இலக்கை நோக்கி அழைத்துச் சென்றது.

வாசலில் ஒரு மணி தொங்கிக் கொண்டிருந்தது. எல்லி கயிற்றை இழுத்தாள், மணி ஆழமான வெள்ளி ஒலியுடன் பதிலளித்தது. பெரிய கதவுகள் மெதுவாகத் திறக்கப்பட்டன, பயணிகள் ஒரு பெட்டக அறைக்குள் நுழைந்தனர், அதன் சுவர்களில் எண்ணற்ற மரகதங்கள் பிரகாசித்தன. (ஏ. வோல்கோவ்.)

(114 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். மாற்று உயிரெழுத்துக்களுடன் கூடிய வேர்கள். சிபிலண்டுகளுக்குப் பிறகு உயிரெழுத்துக்கள். பெயரடை பின்னொட்டுகள். கூட்டு உரிச்சொற்கள். கூட்டு வாக்கியங்கள்.)

அசைன்மென்ட் படித்த அனைத்து எழுத்துப்பிழைகளையும் உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்புகளில் லேபிளிடுங்கள்.

கட்டுப்பாடு டிக்டேஷன்

11. வீட்டு முற்றம்

பத்து நிமிடங்களுக்குப் பிறகு அவர் [விளாடிமிர்] எஜமானரின் முற்றத்திற்குச் சென்றார். அவர் விவரிக்க முடியாத உற்சாகத்துடன் அவரைச் சுற்றிப் பார்த்தார். பன்னிரண்டு ஆண்டுகளாக அவர் தனது தாயகத்தைப் பார்க்கவில்லை. அவர் காலத்தில் வேலி ஓரமாக நடப்பட்ட வேப்பமரங்கள் வளர்ந்து இப்போது உயரமான, கிளை மரங்களாக மாறிவிட்டன. முற்றம், ஒரு காலத்தில் மூன்று வழக்கமான மலர் படுக்கைகளால் அலங்கரிக்கப்பட்டது, அவற்றுக்கு இடையே ஒரு பரந்த சாலை இருந்தது, கவனமாக துடைக்கப்பட்டு, சிக்கிய குதிரை மேய்ந்து கொண்டிருந்த ஒரு வெட்டப்படாத புல்வெளியாக மாறியது. (ஏ. புஷ்கின்.)

(62 சொற்கள், b மற்றும் ъ. உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்புகளின் பின்னொட்டுகள். எண்கள். உரிச்சொற்களுடன் இல்லை.)

பங்கேற்புடன் அல்ல

கல்வி ஆணை

12. வெற்றிபெறாத வேட்டை

இந்த நேரத்தில், முயல் காட்டில் இருந்து குதித்து வயல் முழுவதும் ஓடியது. பெரெஸ்டோவ் மற்றும் ஸ்டிரப் அவர்களின் நுரையீரலின் உச்சியில் கத்தி, நாய்களை விடுவித்து, முழு வேகத்தில் அவற்றைப் பின்தொடர்ந்தனர். இதுவரை வேட்டையாடாத முரோம்ஸ்கியின் குதிரை பயந்து உருண்டு விழுந்தது. தன்னை ஒரு சிறந்த குதிரைவீரன் என்று அறிவித்த முரோம்ஸ்கி, அவளுக்கு சுதந்திரமான கட்டுப்பாட்டைக் கொடுத்தார், மேலும் விரும்பத்தகாத உரையாசிரியரிடமிருந்து அவரைக் காப்பாற்றிய வாய்ப்பில் உள்நாட்டில் மகிழ்ச்சியடைந்தார். ஆனால் குதிரை, அது முன்பு கவனிக்காத ஒரு பள்ளத்தாக்கில் பாய்ந்து, திடீரென்று பக்கத்திற்கு விரைந்தது, முரோம்ஸ்கி இன்னும் உட்காரவில்லை. உறைந்த தரையில் மிகவும் அதிகமாக விழுந்து, அவர் தனது குட்டையான ஃபிலியை சபித்தார், அவள் சுயநினைவுக்கு வருவது போல், சவாரி இல்லாமல் தன்னை உணர்ந்தவுடன் உடனடியாக நிறுத்தினாள். (ஏ. புஷ்கின்.)

(94 வார்த்தைகள். வேர்கள் - skak-, - skoch-. உரிச்சொற்களுடன் இல்லை. பங்கு சொற்றொடர்கள். சிக்கலான வாக்கியங்கள்.)

"பங்கேற்பு மற்றும் உரிச்சொற்களுடன் அல்ல" எழுத்துப்பிழை லேபிளிடு பங்கேற்பு சொற்றொடர்களுக்கான நிறுத்தற்குறிகளை விளக்குங்கள்.

குறிப்பு.
ஸ்டிரப் மற்றும் ஸ்டிரப் - ஒரு மாப்பிள்ளை-வேலைக்காரன் தனது எஜமானின் சவாரி குதிரையை கவனித்துக்கொள்கிறான், அதே போல் வேட்டையின் போது எஜமானனுடன் வந்த வேலைக்காரன்.

கட்டளைகளை கட்டுப்படுத்தவும்

13. இடியுடன் கூடிய மழையில்

சாய்ந்த மழை உந்தப்பட்டது பலத்த காற்று, வாளிகள் போல் கொட்டிக் கொண்டிருந்தது. வாசிலியின் முதுகில் இருந்து நீரோடைகள் பாய்ந்தன கலங்கலான நீர்ஏப்ரனில் உருவான குட்டைக்குள். முதலில், துகள்களால் அடிக்கப்பட்ட தூசி திரவ சேற்றாக மாறியது, இது சக்கரங்களால் பிசைந்தது. நடுக்கம் சிறியதாகி, சேற்று நீரோடைகள் களிமண் பள்ளங்களில் பாய்ந்தன. மின்னல் அகலமாகவும் வெளிர் நிறமாகவும் பிரகாசித்தது, மேலும் மழையின் சீரான ஒலியின் பின்னால் இடி முழக்கம் இல்லை (எல். டால்ஸ்டாய்.)

(59 வார்த்தைகள். முன்னொட்டுகள். சிக்கலான வாக்கியம்.)

பணித்தொகுப்பு தொடரியல் செயல்பாட்டை வரைபடமாகக் குறிக்கிறது பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்மற்றும் அவர்கள் பிரிவதற்கான நிபந்தனைகளை விளக்கவும்.

14. குறும்புக்கார ராவன்

ரிசர்வ் இடத்தில் நான் குறும்புக்காரன் பெட்காவின் குறும்புகளைப் பற்றி பல கதைகளைக் கேட்டேன். ஒரு முறை ஒரு பெண்ணின் கைப்பையில் இருந்து பணத்தை திருடியதாகவும், மற்றொரு முறை மதிய உணவு இடைவேளையின் போது, ​​தணிக்கைக்கு வந்த சில கமிஷன் ஆவணங்களை சிதறடித்து திருடியதாகவும் கூறினார்கள். பெட்கா திருடப்பட்ட பொருட்களை கூரைக்கு மேலே, நாரைகளின் வெற்றுக் கூட்டில் மறைத்து வைத்தார், அதை அவர் உயிர்வாழ முடிந்தது. இங்கு கத்திகள், கரண்டிகள் மற்றும் முட்கரண்டிகள் காணப்பட்டன. பெட்கா குறிப்பாக வருகை தரும் ஓட்டுநர்களுக்கு எரிச்சலூட்டுவதாக இருந்தது. கார் நின்றவுடன், டிரைவர் தனது கருவிகளை அடுக்கி வைக்கிறார் - பெட்கா அங்கேயே இருக்கிறார்! டிரைவர் அதைப் பிடிக்கிறார், ஆனால் மிகவும் தேவையான நட்டு இல்லை.

பெட்காவுக்கு பெண்களை பிடிக்காது என்றார்கள். அவர் ஆடை அணிந்த ஒரு பெண்ணின் தோளில் அமர்ந்து அவளது பண்டிகை சிகை அலங்காரத்தை சிக்க வைப்பார் அல்லது வலியுடன் காதை கிள்ளுவார்.

பெட்காவை காட்டு காகங்கள் மற்றும் காக்கைகள் பிடிக்கவில்லை, அவர் சில நேரங்களில் அணுக முயன்றார். அவர் செய்த துரோகத்தை மன்னிக்க விரும்பாதவர்கள் போல அவரை அடித்து விரட்டினர். (I. Sokolov-Mikitov படி.)

(123 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். வார்த்தையின் மூலத்தில் வார்த்தைகளை அழுத்திய பிறகு உயிரெழுத்துகள்

15. மாஸ்கோ அறிகுறிகள்

தலைநகரில் உள்ள அறிகுறிகள் பண்டைய காலங்களில் தோன்றின, ஆனால் நமக்கு நன்கு தெரிந்தவற்றிலிருந்து வேறுபட்டவை. கடைகளுக்கு மேலே உள்ள பொதுவான அடையாளம், நுழைவாயிலுக்கு மேலே ஒரு கம்பத்தில் தொங்கவிடப்பட்ட பொருட்களின் மாதிரிகள். அனைவருக்கும் படிக்கவும் எழுதவும் தெரியாது மற்றும் எழுதப்பட்ட உரையைப் படிக்க முடியும். எனவே, ஒரு பெரிய கில்டட் அல்லது மஞ்சள் ப்ரீட்சல் பேக்கரிக்கு மேலே, மேலே தொங்கவிடப்பட்டது காலணி கடை- வர்ணம் பூசப்பட்ட டின் பூட். மருந்தகங்களில் தனித்துவமான அறிகுறிகள் இருந்தன. பல வண்ண திரவங்களால் நிரப்பப்பட்ட கோள வடிவ பாத்திரங்கள் காட்சி பெட்டிகளில் காட்டப்பட்டன. IN மாலை நேரம்அவை ஒளி விளக்குகளால் பின்னால் இருந்து ஒளிரும். சிகையலங்கார நிலையங்களின் ஜன்னல்களில் பெண்கள் மற்றும் ஆண்களின் கவனமாக சீவப்பட்ட மற்றும் சுருண்ட மெழுகுத் தலைகள் காட்டப்பட்டன.

பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் இறுதியில், எழுத்து அடையாளங்களின் எண்ணிக்கை அதிகரித்தது. நகரின் புறநகரில் பெரும்பாலும் அரை எழுத்தறிவு மற்றும் வேடிக்கையான அறிகுறிகள் இருந்தன: "முயல்கள், அணில், கோழிகள் மற்றும் பிற பாடல் பறவைகள்." (வி. போகோவாவின் கூற்றுப்படி.)

(110 சொற்கள். முன்னொட்டுகள். பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களின் பின்னொட்டுகள், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் வாய்மொழி உரிச்சொற்கள். உடன் இல்லை வெவ்வேறு பகுதிகளில்பேச்சு. பங்கேற்பு சொற்றொடர்கள்.)

16.நெருப்பால் இரவு

மாலையில் நாங்கள் மலைகளில் இரவு நிறுத்துகிறோம். பழைய தேவதாரு மரங்கள் தரையில் இருந்து வடியும் ஃபாண்டானலுக்கு அருகில் வளரும், மேலும் ஃபிர் மரங்களால் ஆதரிக்கப்படும் கர்னல் பிர்ச்கள் நீண்டு செல்கின்றன. பிரகாசமான நட்சத்திரம்மலைகள் மீது தீப்பிடித்தது. கோடையில், மேய்ப்பர்கள் உயரமான ஃபிர் மரங்களின் கீழ் வாழ்ந்தனர். முன்பு இங்கு வேப்பமரத்தால் ஆன சாவடி இருந்தது. காற்று மற்றும் மோசமான வானிலை நீண்ட காலமாக ஒளி மேய்ப்பனின் குடியிருப்பை சிதறடித்துள்ளது. சேதமடைந்த சாவடியை மீட்டெடுக்கும் பணியில் ஈடுபட்டுள்ளோம். வேட்டைக்காரர்கள் மற்றும் பயணிகளிடையே பயணத்தில் குறிப்பாக விலைமதிப்பற்ற நபர்கள் உள்ளனர். என் நண்பன் தீயை திறமையாக விசிறி. அவரது முகம் நெருப்புப் பளபளப்பால் ஒளிர்கிறது. சிவப்பு தீப்பொறிகள் கண்ணுக்கு தெரியாத வானத்தில் கொண்டு செல்லப்பட்டு குளிர்ச்சியடைகின்றன. இரவில், குளிரினால் விழித்தெழுந்த நாம், இரவில் தங்கியிருக்கும் வழக்கத்திற்கு மாறான இயல்பு, நெருப்பில் எரிபொருளைச் சேர்க்க எழுந்திருப்போம். இங்கே நான் தயாரிக்கப்பட்ட விறகுகளை நெருப்பில் வைத்தேன். சுடர் காய்ந்த மரக்கட்டைகளை சூடாக நக்கத் தொடங்குகிறது. மலைகளின் மீது எவ்வளவு அழகான, எவ்வளவு அற்புதமான நட்சத்திரங்கள்!

(119 வார்த்தைகள்) (I. Sokolov-Mikitov படி)

பணி: செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்புகளைக் குறிக்கவும், வகையைத் தீர்மானிக்கவும் மற்றும் பின்னொட்டுகளை அடையாளம் காணவும். நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்களை அடிக்கோடிட்டு, இணைவைக் குறிக்கவும்.

17. படித்து மகிழுங்கள்

புஷ்கினைப் படிப்பது உண்மையான மகிழ்ச்சி. சிறுவயதிலேயே, சரேவிச் கைடனின் தலைவிதியை உற்சாகத்துடனும், பதட்டத்துடனும், அனுதாபத்துடனும் பின்பற்றுகிறோம், ஒரு அதிசயத்தை எதிர்பார்க்கிறோம், அது நம் கண்களுக்கு முன்பாக நடக்கிறது. அவர் நமக்குச் சொல்லும் அனைத்தும் உண்மையானதாகத் தெரிகிறது மற்றும் நம்மை முழுமையாக உள்வாங்குகிறது.

பல ஆண்டுகளாக, கவிதை பற்றிய ஆழமான புரிதல் வருகிறது, அடிமைத்தனத்தின் வெறுப்புடன் புஷ்கின் அனைத்து உயிரினங்களின் மீதும் கொண்ட அன்பால் ஒளிரும் பழக்கமான வரிகளை மீண்டும் படிக்கிறோம்.

அவருடைய கவிதைகளில் செயற்கைத்தனம் இல்லை, அவை இயல்பாகவும் தெளிவாகவும் எழுதப்பட்டுள்ளன. சில நேரங்களில் இவை பண்டைய புனைவுகள், சில நேரங்களில் நாடுகடத்தப்பட்ட நண்பர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கவிதைகள் அல்லது விளக்கங்கள் இலையுதிர் இயற்கை. இயற்கையில் ஏற்படும் சிறிதளவு மாற்றங்களை நுணுக்கமாக கவனிக்கும் கவிஞருக்கு நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்கள் பற்றிய சிறந்த அறிவும் உண்டு.

அவரது கவிதைகள் விளக்கக்காட்சியின் எளிமையையும் சிந்தனையின் ஆழத்தையும் இணைக்கின்றன. புஷ்கினை நேசிக்காதவர்கள் யாரும் இல்லை. அவரது கவிதைகள் மனிதனின் ஆழமான நம்பிக்கையை ஊட்டுகின்றன.

பணி இரண்டாவது வாக்கியத்தின் வரைபடத்தை வரையவும். உரையிலிருந்து செயலற்ற பங்கேற்பு, உடைமை பிரதிபெயர், வினைச்சொல் ஆகியவற்றை எழுதுங்கள் குறிக்கும் மனநிலை. பங்கேற்பின் உருவவியல் பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.

18. ஒரு புத்தகத்தின் பிறப்பு

ஒரு நாள் ஸ்டீவன்சன் தனது வளர்ப்பு மகன் லாய்டுக்கு ஒரு வரைபடத்தை வரைந்தார். இது அழகாக வர்ணம் பூசப்பட்டது, அதில் அட்சரேகைகள் மற்றும் தீர்க்கரேகைகள் குறிக்கப்பட்டன, விரிகுடாக்கள் மற்றும் விரிகுடாக்கள் குறிக்கப்பட்டன. அவர் கண்டுபிடித்த தீவின் கரையின் வளைவுகள் ஸ்டீவன்சனின் கற்பனையைக் கவர்ந்து அவரை கடலில் இழந்த ஒரு நிலத்திற்கு கொண்டு சென்றது. ஸ்டீவன்சன், புனைகதையின் பிடியில், வரைபடத்தில் அவர் குறித்த கோவ்களால் கவரப்பட்டு, அவர்களின் பெயர்களை எழுதினார். ஒரு டிராகனைப் போல இருந்த தீவின் வெளிப்புறத்தில் ஒரு சிந்தனைப் பார்வையை வீசிய அவர், அவர் கண்டுபிடித்த விரிகுடாக்கள் மற்றும் மலைகளில், தனது எதிர்கால புத்தகத்தின் ஹீரோக்களைக் கண்டார். முதலில், வெகுஜன வாசகரை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு புத்தகத்தை உருவாக்குவது பற்றி ஸ்டீவன்சன் யோசிக்கவில்லை. கையெழுத்துப் பிரதியை லாயிட் வாசிக்க வேண்டும் என்று எண்ணப்பட்டது. கடற்கொள்ளையர்களால் புதைக்கப்பட்ட புதையலைத் தேடி ஒரு ஸ்கூனரில் பயணம் செய்வது பற்றிய கதையை எழுத முடிவு செய்த தனது மாற்றாந்தாய் யோசனையால் சிறுவன் மகிழ்ச்சியடைந்தான். ஸ்டீவன்சனின் கற்பனையில் பிறந்த தீவைச் சுற்றிய பயணத்தின் கதையை அவர் அசைக்க முடியாத கவனத்துடன் கேட்டார்.

III. அறிவைப் புதுப்பித்தல்

கிழிக்கப்பட்டது ஹெர்பேரியத்திற்கான மூலிகைகளை உலர்த்தினோம்பெரிய புத்தகங்கள்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

இந்த வாக்கியத்தில் இதே கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகள் உள்ளதா? வாக்கியத்தின் எந்த பகுதிகள் அவை? அவற்றின் உருவவியல் பண்புகளை தீர்மானிக்கவும்.

ஆசிரியர் கேள்வி:

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்?

பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்:

உள்ளன: இவை "பறிக்கப்பட்ட" மற்றும் "பெரிய" வார்த்தைகள். அவர்கள் கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்: எந்த?

ஒரு வாக்கியத்தில், இந்த வார்த்தைகள் வரையறைகள்.

எண்களுக்கு ஏற்ப வார்த்தைகள் மாறும் ( கிழிந்த - கிழிந்த, பெரிய - பெரிய), பிறப்பால்

(பறித்தது - கிழிந்தது, கிழிந்தது)வழக்கு மூலம் (பெரிய - பெரிய).

-பெரியது ஒரு பொருளின் அளவைக் குறிக்கிறது.

மற்றும் வார்த்தை கிழிக்கப்பட்டதுசெயலின் அடையாளத்தைக் குறிக்கிறது (யாரோ அவற்றைக் கிழித்து எறிந்தனர்). நல்லது!

RIPPED என்ற சொல் ஒரு பங்கேற்பு.

இது எந்த வினைச்சொல்லிலிருந்து உருவானது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

nn என்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி கிழிக்க வினைச்சொல்லில் இருந்து.

ஒரு முடிவை வரையவும்.

ஒரு பங்கேற்பு என்பது பேச்சின் ஒரு பகுதியாகும். ஒரு பங்கேற்பு என்பது பெயரடைக்கு ஒத்ததாகும் (அவை உண்டு பொதுவான பிரச்சினைகள், வாக்கியத்தில் ஒரு பாத்திரத்தை செய்யுங்கள்). ஒரு பங்கேற்பின் பொருள் ஒரு வினைச்சொல் போன்றது.

1. பங்கேற்பு சரியாக என்ன அர்த்தம்?

2. பங்கேற்பு எவ்வாறு மாறுகிறது?

3. ஒரு வினைச்சொல்லுடன் ஒரு பங்கேற்பாளர் பொதுவானது என்ன, ஒரு பெயரடையுடன் என்ன இருக்கிறது?

4.வாக்கியத்தின் எந்த பகுதிகள் பங்கேற்பாளர்கள்?

5. பங்கேற்பாளர்கள் எப்படி, எதிலிருந்து உருவாகிறார்கள்?

1. பங்கேற்பு என்பது செயலின் மூலம் ஒரு பொருளின் பண்பைக் குறிக்கிறது.

2. பங்கேற்பு எண்கள், வழக்குகள், பாலினம் (ஒருமையில்) படி மாறுகிறது.

3. வினைச்சொற்கள் போன்ற பங்கேற்பாளர்கள் சரியானதாக இருக்கலாம். மற்றும் நிறைவற்ற வகை, நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம் நேரம் (பங்கேற்பு செயலில் நேரம் இல்லை), பிரதிபலிப்பு இருக்க முடியும், உரிச்சொற்கள் போன்ற சார்பு வார்த்தைகள், பங்கேற்பாளர்கள் எண், பாலினம், வழக்கு மாற்றம், ஒரு முழு மற்றும் குறுகிய வடிவம், பெயர்ச்சொற்கள் சார்ந்து, மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு பங்கு.

4. பங்கேற்பாளர்கள் பொதுவாக மாற்றியமைப்பவர்கள், குறைவாக அடிக்கடி முன்னறிவிப்புகள் (எழுதப்பட்ட வடிவத்தில்).

5. பின்னொட்டுகளைப் பயன்படுத்தி வினைச்சொற்களிலிருந்து பங்கேற்புகள் உருவாகின்றன.

புதிய தகவல் (கோரிக்கப்படவில்லை)

1. பங்கேற்பின் ஆரம்ப வடிவம் I.P. ஒருமை ஆண்பால்.

2. பங்கேற்பாளர்கள் ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, இந்தோ-ஐரோப்பிய மற்றும் பிற மொழிகளிலும் காணப்படுகின்றன.

3. ரஷ்ய மொழியில், பங்கேற்பு முக்கியமாக இலக்கிய உரையில் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நான்வி. முயற்சி. ஒரு சிக்கலான சூழ்நிலையை உருவாக்குதல்.

வகுப்பில் பணிபுரிதல் (குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்பது):

1. இது கொதிக்கிறது;

2. நாம் ஒளிரச் செய்கிறோம்;

3. வேறுபடுத்திக் காட்டக்கூடியது;

4. இது கவனிக்கப்பட்டது;

5. யார் கொடுத்தது;

6. இது கையிருப்பில் உள்ளது;

7. சோதிக்கப்பட்டவர்கள்;

8. சிந்தியது;

9. மங்கிப்போனவை.

பின்னொட்டுகளை அடிக்கோடிடவும்.

V. கல்விச் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது.

ஸ்லைடு கையால் வரையப்பட்ட மரத்தைக் காட்டுகிறது. பல மாணவர்களால் உரைகளில் பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியாது, மேலும் அவர்கள் அவ்வாறு செய்தால், அவர்களால் பங்கேற்பாளர்களை ஜெரண்டுகளிலிருந்து வேறுபடுத்த முடியாது. gerunds ஐப் பயன்படுத்தி பங்கேற்பாளர்களை வேறுபடுத்த கற்றுக்கொள்வோம் பழ மரம். ஆசிரியர் விளக்குகிறார்: ஒரு வலிமையான மரம் வளர்ந்து வருகிறது, இது "வினை" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த மரம் கிளைகள் வளர தொடங்குகிறது, அதாவது. பேச்சின் புதிய பகுதிகள் ஒரு பக்கத்தில் ஒரு கிளை வளர்கிறது, அதில் பெயரடையின் அறிகுறிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன, அதாவது. கேள்விகளுக்கு பதில் என்ன? எந்த? ,வாக்கியங்களில் வரையறைகள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் வினைச்சொல்லின் மூலத்தில் பின்னொட்டுகள் சேர்க்கப்படுகின்றன - ush, -yushch, -ashch, -yashch, -nn போன்றவை. நான் ஒரு மரத்தில் ஒரு கிளையை வரைகிறேன், ஒரு புதிய பழம் பழுக்க வைக்கிறது. பேச்சின் புதிய பகுதி - பங்கேற்பு - " பேரிக்காய்»

மறுபுறம், ஒரு கிளை வளர்கிறது, அதில் ஒரு வினையுரிச்சொல்லின் அறிகுறிகள் சேர்க்கப்படுகின்றன, அதாவது. கேள்விகளுக்கு பதில் எப்படி? என்ன செய்வது? வாக்கியங்களில் அவை சூழ்நிலைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் -a, -ya, -v, -s பின்னொட்டுகள் வினைச்சொல்லின் மூலத்தில் சேர்க்கப்படுகின்றன. நான் ஒரு மரத்தில் ஒரு கிளையை வரைகிறேன், ஒரு புதிய பழம் பழுக்க வைக்கிறது. பேச்சின் புதிய பகுதி - ஜெரண்ட் - " ஆப்பிள்"இதன் பொருள், பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட் இரண்டும் வினைச்சொல்லின் தண்டிலிருந்து வந்தவை என்ற முடிவுக்கு வருகிறோம், அதாவது. வேர்கள் கொண்ட மரம் "வினை". உதாரணத்திற்கு:

"விளையாடு" என்ற வார்த்தை விளையாடுவது (பங்கேற்பு), விளையாடுவது (ஜெரண்ட்), "ஜம்ப்" - ஜம்பிங் (பார்டிசிபிள்), ஜம்பிங் (ஜெரண்ட்) வினைச்சொற்களிலிருந்து வாய்மொழியாக பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட்களை உருவாக்க முயற்சிப்போம்: நம்புங்கள், வரையவும், பசை செய்யவும்.

வினையின் அம்சங்கள்: பெயரடையின் அம்சங்கள் :

1. காலம் (நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலம்) 1. ஒரு பொருளின் பண்புக்கூறைக் குறிக்கிறது

மற்றும் ஓய்வு. என்ற கேள்விக்கு எந்த?

2. வடிவம் உள்ளது (சரியானது, அபூரணமானது) 2. படி மாறுபடும்

3.ஒரு பொருளின் பண்பைக் குறிக்கிறது

நடவடிக்கை மூலம். பாலினம், எண்கள்,

4. ஒரு வாக்கியத்தில் கணிக்க முடியும் 3. முடியும்

குறுகிய வடிவம்.

4. ஒரு வாக்கியத்தில்

என்பது வரையறை.

பங்கேற்புகளின் ஒவ்வொரு வடிவத்திற்கும் அதன் சொந்த பின்னொட்டுகள் உள்ளன, அட்டவணையை பகுப்பாய்வு செய்வோம்.

நாங்கள் முடிக்கிறோம். நிகழ்காலத்தின் செயலில் உள்ள பங்குகள் உஷ், -யுஷ், -ஆஷ், -யாஷ்.

செயலில் கடந்த பங்கேற்பு - - w-, -vsh-

நிகழ்காலத்தின் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள் - -om-, -em -, -im-

செயலற்ற கடந்த பங்கேற்பு - -enn-, -nn-, -t-

உங்கள் குறிப்பேடுகளைத் திறந்து, பங்கேற்புகளின் வடிவங்களையும் அவற்றின் பின்னொட்டுகளையும் எழுதவும்.