தலைப்பில் சுற்றியுள்ள உலகம் (மூத்த குழு) பற்றிய பாடத்தின் அவுட்லைன்: காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் பற்றிய உரையாடல். "விண்வெளி நாள்" மூத்த குழுவிற்கு விரிவான பேச்சு வளர்ச்சி பாடம்
திட்ட வளர்ச்சி:
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி: உரையாடல் "விண்வெளியை கைப்பற்றுவதற்கான முதல் முயற்சி?", “ராக்கெட்டின் வரலாற்றிலிருந்து”, பாடம் “சூரிய குடும்பம்”, “விண்வெளி பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?”
கலை மற்றும் உற்பத்தி செயல்பாடு:வரைதல் வகுப்புகள்: " மர்ம உலகம்விண்வெளி", பயன்பாடுகள் "காஸ்மோனாட்", "ராக்கெட்", "விண்வெளியை வென்றவர்கள்" திட்டங்களின்படி மாடலிங், காகிதத்தில் இருந்து ஓரிகமி "ராக்கெட்" வடிவமைத்தல்.
புனைகதை அறிமுகம்:விண்வெளி பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தல், புதிர்களைத் தீர்ப்பது, மினி வினாடி வினா, N.A. ஆண்ட்ரீவ் "மனிதன் எப்படி பறக்கக் கற்றுக்கொண்டான்"; ஜி.டி. செர்னென்கோ "ஒரு மனிதன் விண்வெளியில் எப்படி பறந்தான்?", ஏ. லியோனோவ் "நான் விண்வெளிக்கு செல்கிறேன்", வினாடி வினா விளையாட்டு "யூகிக்கிறேன்".
இசை மற்றும் தாள செயல்பாடு:"ஃபிட்ஜெட்ஸ்" குழுவின் விண்வெளி பற்றிய பாடல்களைக் கேட்பது, ஏ. பக்முடோவா "உங்களுக்குத் தெரியும், அவர் எப்படிப்பட்டவர் ...", "எங்கள் ஸ்டார்ஷிப்" பாடலைக் கற்றுக்கொண்டார், இசை மற்றும் பாடல் வரிகளை எழுதிய ஓலேஸ்யா எமிலியானோவா.
கணித செயல்பாடுகள்:பாடம் "விண்வெளிக்கு பயணம்"
உடல் செயல்பாடு:உடற்கல்வி அமர்வுகள், விண்வெளி கருப்பொருள் ரிலே பந்தயங்கள், உடற்கல்வி பாடம் "நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்!"
விளையாட்டு செயல்பாடு:செயற்கையான விளையாட்டு "மடிப்பு பெட்டிகள்", "ஒரு ராக்கெட்டை உருவாக்கு", விளையாட்டு "பறக்கும்", விளையாட்டு "தெரியாத கிரகம்", விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "ஓவர்லோட் மற்றும் எடையற்ற தன்மை", சோதனைகள்: "சூரிய குடும்பம்", "விண்கற்கள் மற்றும் விண்கல் பள்ளங்கள்"
பெற்றோருடன் பணிபுரிதல்:"இது சுவாரஸ்யமானது!" என்ற தலைப்பின் கீழ் ரஷ்யாவில் விண்வெளி அறிவியலின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றை பெற்றோருக்கு அறிமுகப்படுத்துதல், குழந்தைகள், கைவினைப்பொருட்கள், பயன்பாடுகள், "விண்வெளி கற்பனைகள்" கண்காட்சிக்கான வரைபடங்களை உருவாக்குதல், தேவையான குழந்தைகள் இலக்கியம், எடுத்துக்காட்டுகள், அஞ்சல் அட்டைகள், கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பில் மடிப்பு கோப்புறை, சுவர் செய்தித்தாள்களை உருவாக்குதல்.
விண்வெளி அறிவியலின் வளர்ச்சியின் வரலாறு
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் ஒரு அறிவியலாகவும், பின்னர் ஒரு நடைமுறைக் கிளையாகவும், 20 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில் உருவாக்கப்பட்டது. ஆனால் இதற்கு முன்னதாக, விண்வெளியில் பறக்கும் யோசனையின் பிறப்பு மற்றும் வளர்ச்சியின் கண்கவர் வரலாறு இருந்தது, இது கற்பனையுடன் தொடங்கியது, அதன் பிறகுதான் முதல் தத்துவார்த்த படைப்புகள் மற்றும் சோதனைகள் தோன்றின. எனவே, ஆரம்பத்தில் மனித கனவுகளில், விண்வெளியில் பறப்பது அற்புதமான வழிமுறைகள் அல்லது இயற்கையின் சக்திகளின் (சூறாவளி, சூறாவளி) உதவியுடன் மேற்கொள்ளப்பட்டது. 20 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு நெருக்கமாக, அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்களின் விளக்கங்களில் இந்த நோக்கங்களுக்காக தொழில்நுட்ப வழிமுறைகள் ஏற்கனவே இருந்தன - பலூன்கள், கனரக துப்பாக்கிகள் மற்றும் இறுதியாக, ராக்கெட் இயந்திரங்கள்மற்றும் ராக்கெட்டுகள் தங்களை. ஜே. வெர்ன், ஜி. வெல்ஸ், ஏ. டால்ஸ்டாய், ஏ. கசான்ட்சேவ் ஆகியோரின் படைப்புகளில் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தலைமுறை இளம் காதல்கள் வளர்ந்தன, இதன் அடிப்படையானது விண்வெளிப் பயணத்தின் விளக்கமாக இருந்தது.
மனித செயல்பாட்டின் அண்ட மற்றும் நிலப்பரப்பு திசைகளை இணைக்கும் யோசனை கோட்பாட்டு காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் நிறுவனர் கே.ஈ. சியோல்கோவ்ஸ்கி.
சோவியத் ஒன்றியத்தில் ஆரம்பம் நடைமுறை வேலைவிண்வெளி திட்டங்களில் எஸ்.பி.யின் பெயர்களுடன் தொடர்புடையது. கொரோலேவா மற்றும் எம்.கே. டிகோன்ராவோவா. 1945 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில் எம்.கே. டிகோன்ராவோவ், வளிமண்டலத்தின் மேல் அடுக்குகளை ஆய்வு செய்வதற்காக, மனிதர்கள் கொண்ட உயரமான ராக்கெட் வாகனத்திற்கான (இரண்டு விண்வெளி வீரர்கள் கொண்ட அறை) ஒரு திட்டத்தை உருவாக்க RNII நிபுணர்களின் குழுவை ஏற்பாடு செய்தார். 200 கிமீ உயரத்திற்கு செங்குத்து விமானத்திற்காக வடிவமைக்கப்பட்ட ஒற்றை-நிலை திரவ ராக்கெட்டின் அடிப்படையில் திட்டத்தை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது.
முதல் செயற்கைக்கோள் PS-1 ஐ ஏவுவதற்குத் தயாராகும் பணி தொடங்கியது. தலைமை வடிவமைப்பாளர்களின் முதல் கவுன்சில் உருவாக்கப்பட்டது, எஸ்.பி. கொரோலெவ், பின்னர் சோவியத் ஒன்றியத்தின் விண்வெளித் திட்டத்தை நிர்வகித்தார், இது விண்வெளி ஆய்வில் உலகத் தலைவராக மாறியது.
முதலில் அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்களால் கணிக்கப்பட்டதும், பின்னர் விஞ்ஞானிகளால் அண்ட வேகத்தில் உண்மையாகவே உண்மையாகி விட்டது என்பதும் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தனித்துவமானது. முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள், அக்டோபர் 4, 1957 இல் ஏவப்பட்டு 56 ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, மேலும் விண்வெளி வரலாற்றில் ஏற்கனவே சோவியத் ஒன்றியம் மற்றும் அமெரிக்கா மற்றும் பிற விண்வெளி சக்திகளால் அடையப்பட்ட குறிப்பிடத்தக்க சாதனைகள் உள்ளன.
ஏற்கனவே பல ஆயிரக்கணக்கான செயற்கைக்கோள்கள் பூமியைச் சுற்றி சுற்றுப்பாதையில் பறக்கின்றன, சாதனங்கள் சந்திரன், வீனஸ், செவ்வாய் கிரகத்தின் மேற்பரப்பை அடைந்துள்ளன; சூரிய மண்டலத்தின் இந்த தொலைதூர கிரகங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பெற விஞ்ஞான உபகரணங்கள் வியாழன், புதன், சனிக்கு அனுப்பப்பட்டன.
ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று முதல் மனிதனை விண்வெளிக்கு அனுப்பியது விண்வெளி அறிவியலின் வெற்றியாகும் - யு.ஏ. ககாரின். பின்னர் - ஒரு குழு விமானம், மனிதர்கள் கொண்ட விண்வெளி நடை, சல்யுட் மற்றும் மிர் சுற்றுப்பாதை நிலையங்களை உருவாக்குதல் ... சோவியத் ஒன்றியம் நீண்ட காலமாக மனிதர்களுடன் கூடிய திட்டங்களில் உலகின் முன்னணி நாடாக மாறியது.
முதன்மையாக இராணுவப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்காக ஒற்றை விண்கலத்தை ஏவுவதில் இருந்து தீர்வுக்கான நலன்களுக்காக பெரிய அளவிலான விண்வெளி அமைப்புகளை உருவாக்குவதற்கான மாற்றத்தின் போக்கைக் குறிக்கிறது. பரந்த எல்லைபணிகள் (சமூக-பொருளாதார மற்றும் அறிவியல் உட்பட) மற்றும் பல்வேறு நாடுகளின் விண்வெளித் தொழில்களின் ஒருங்கிணைப்பு.
விண்வெளி விமானங்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் செயல்படுத்தும் போது எழுந்த சிக்கல்கள், வான மற்றும் கோட்பாட்டு இயக்கவியல் போன்ற பொதுவான அறிவியல் துறைகளின் தீவிர வளர்ச்சிக்கு ஒரு உந்துதலாக செயல்பட்டன. புதியவற்றின் பரவலான பயன்பாடு கணித முறைகள்மற்றும் மேம்பட்ட கணினிகளின் உருவாக்கம் விண்கலத்தின் சுற்றுப்பாதைகளை வடிவமைத்தல் மற்றும் விமானத்தின் போது அவற்றைக் கட்டுப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் மிகவும் சிக்கலான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதை சாத்தியமாக்கியது, இதன் விளைவாக, ஒரு புதிய விஞ்ஞான ஒழுக்கம் எழுந்தது - விண்வெளி விமான இயக்கவியல்.
பாலிஸ்டிக் ஏவுகணைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஏவுகணை வாகனங்களை உருவாக்குவதற்கான பல பணிகள் யுஷ்னோய் வடிவமைப்பு பணியகத்தில் மேற்கொள்ளப்பட்டன, இது எம்.கே. யாங்கல். இந்த இலகுரக ஏவுகணை வாகனங்களின் நம்பகத்தன்மை உலக விண்வெளியில் எந்த ஒப்புமையும் கொண்டிருக்கவில்லை. V.F இன் தலைமையில் அதே வடிவமைப்பு பணியகத்தில். உட்கின் ஜெனிட் நடுத்தர வகுப்பு ஏவுகணை வாகனத்தை உருவாக்கினார் - இரண்டாம் தலைமுறை ஏவுகணை வாகனங்களின் பிரதிநிதி.
உலகின் அனைத்து நாடுகளையும் உள்ளடக்கிய செயற்கைக்கோள் தொடர்பு அமைப்புகள் உருவாக்கப்படுகின்றன மற்றும் எந்தவொரு சந்தாதாரர்களுடனும் இருவழி செயல்பாட்டுத் தொடர்பை வழங்குகின்றன. இந்த வகையான தகவல்தொடர்பு மிகவும் நம்பகமானதாக நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் பெருகிய முறையில் லாபம் ஈட்டுகிறது. ரிலே அமைப்புகள் பூமியில் ஒரு புள்ளியில் இருந்து விண்வெளி குழுக்களை கட்டுப்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. செயற்கைக்கோள் வழிசெலுத்தல் அமைப்புகள் உருவாக்கப்பட்டு இயக்கப்பட்டு வருகின்றன. இந்த அமைப்புகள் இல்லாமல், நவீன வாகனங்கள் - வணிகக் கப்பல்கள், சிவில் விமானப் போக்குவரத்து விமானங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் போன்றவற்றைப் பயன்படுத்துவது இன்று சாத்தியமில்லை.
ஆளில்லா விமானங்கள் துறையிலும் தரமான மாற்றங்கள் ஏற்பட்டுள்ளன. விண்கலத்திற்கு வெளியே வெற்றிகரமாகச் செயல்படும் திறன் முதன்முதலில் சோவியத் விண்வெளி வீரர்களால் 1960-1970 களில் மற்றும் 1980-1990 களில் நிரூபிக்கப்பட்டது. ஒரு வருடத்திற்கு எடையற்ற நிலையில் வாழும் மற்றும் வேலை செய்யும் ஒரு நபரின் திறன் நிரூபிக்கப்பட்டது. விமானங்களின் போது, அதிக எண்ணிக்கையிலான சோதனைகளும் மேற்கொள்ளப்பட்டன - தொழில்நுட்ப, புவி இயற்பியல் மற்றும் வானியல்.
மிக முக்கியமானவை விண்வெளி மருத்துவம் மற்றும் வாழ்க்கை ஆதரவு அமைப்புகள் துறையில் ஆராய்ச்சி. விண்வெளியில், குறிப்பாக நீண்ட கால விண்வெளிப் பயணத்தின் போது, ஒரு நபருக்கு என்ன ஒப்படைக்க முடியும் என்பதைத் தீர்மானிக்க, மனிதன் மற்றும் வாழ்க்கை ஆதரவு அமைப்புகளை ஆழமாகப் படிப்பது அவசியம்.
முதல் விண்வெளி சோதனைகளில் ஒன்று பூமியை புகைப்படம் எடுப்பது, விண்வெளியில் இருந்து எவ்வளவு அவதானிப்புகள் இயற்கை வளங்களை கண்டுபிடிப்பதற்கும் புத்திசாலித்தனமான பயன்பாட்டிற்கும் வழங்க முடியும் என்பதைக் காட்டுகிறது.
1967 ஆம் ஆண்டில், இரண்டு ஆளில்லா செயற்கை புவி செயற்கைக்கோள்களான "காஸ்மோஸ் -186" மற்றும் "காஸ்மோஸ் -188" தானாக நறுக்கப்பட்ட போது, விண்வெளியில் விண்கலத்தை சந்தித்து நறுக்குவதில் மிகப்பெரிய அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்ப சிக்கல் தீர்க்கப்பட்டது, இது முதல் சுற்றுப்பாதையை உருவாக்க முடிந்தது. நிலையம் (யு.எஸ்.எஸ்.ஆர்) ஒப்பீட்டளவில் குறுகிய காலத்தில் மற்றும் அதன் மேற்பரப்பில் (அமெரிக்கா) நிலவுக்கான விண்கலம் தரையிறங்குவதற்கான மிகவும் பகுத்தறிவு திட்டத்தை தேர்வு செய்யவும். 1981 ஆம் ஆண்டில், மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடிய விண்வெளி போக்குவரத்து அமைப்பு "ஸ்பேஸ் ஷட்டில்" (அமெரிக்கா) முதல் விமானம் செய்யப்பட்டது, மேலும் 1991 ஆம் ஆண்டில் உள்நாட்டு அமைப்பு "எனர்ஜியா" - "புரான்" தொடங்கப்பட்டது.
பொதுவாக, விண்வெளி ஆராய்ச்சியின் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது - செயற்கை புவி செயற்கைக்கோள்களை ஏவுவது முதல் கிரகங்களுக்கு இடையேயான விண்கலம் மற்றும் மனிதர்கள் கொண்ட விண்கலங்கள் மற்றும் நிலையங்களை ஏவுவது வரை - பிரபஞ்சம் மற்றும் சூரிய குடும்பத்தின் கிரகங்கள் பற்றிய விலைமதிப்பற்ற அறிவியல் தகவல்களை வழங்கியுள்ளது மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் குறிப்பிடத்தக்க பங்களிப்பை வழங்கியுள்ளது. மனிதகுலத்தின் முன்னேற்றம். பூமி செயற்கைக்கோள்கள், ஒலிக்கும் ராக்கெட்டுகளுடன் சேர்ந்து, பூமிக்கு அருகில் உள்ள விண்வெளி பற்றிய விரிவான தகவல்களைப் பெறுவதை சாத்தியமாக்கியுள்ளன. எனவே, முதல் செயற்கை செயற்கைக்கோள்களின் உதவியுடன், கதிர்வீச்சு பெல்ட்கள் தங்கள் ஆராய்ச்சியின் போது கண்டுபிடிக்கப்பட்டன, சூரியனால் உமிழப்படும் சார்ஜ் செய்யப்பட்ட துகள்களுடன் பூமியின் தொடர்பு மேலும் ஆய்வு செய்யப்பட்டது. சூரியக் காற்று, சூரியப் புயல்கள், பல கிரக நிகழ்வுகளின் தன்மையை நன்கு புரிந்துகொள்ள கிரகங்களுக்கு இடையிலான விண்வெளி விமானங்கள் நமக்கு உதவியுள்ளன. விண்கல் மழைமுதலியன
சந்திரனுக்கு ஏவப்பட்ட விண்கலம் அதன் மேற்பரப்பின் படங்களை அனுப்பியது, இதில் பூமியிலிருந்து கண்ணுக்குத் தெரியாத பக்கத்தைப் புகைப்படம் எடுப்பது, நிலப்பரப்பு வழிமுறைகளின் திறன்களை விட கணிசமாக உயர்ந்த தெளிவுத்திறனுடன். சந்திர மண்ணின் மாதிரிகள் எடுக்கப்பட்டன, மற்றும் தானியங்கி சுய-இயக்க வாகனங்கள் Lunokhod-1 மற்றும் Lunokhod-2 சந்திர மேற்பரப்பில் வழங்கப்பட்டது.
தானியங்கி விண்கலங்கள் பெறுவதை சாத்தியமாக்கியுள்ளன கூடுதல் தகவல்பூமியின் வடிவம் மற்றும் ஈர்ப்பு விசையைப் பற்றி, பூமியின் வடிவம் மற்றும் அதன் காந்தப்புலம் பற்றிய நுண்ணிய விவரங்களைத் தெளிவுபடுத்துங்கள். சந்திரனின் நிறை, வடிவம் மற்றும் சுற்றுப்பாதை பற்றிய துல்லியமான தரவுகளைப் பெற செயற்கை செயற்கைக்கோள்கள் உதவியுள்ளன. வீனஸ் மற்றும் செவ்வாய் கிரகங்களின் வெகுஜனங்களும் விண்கலத்தின் விமானப் பாதைகளின் அவதானிப்புகளைப் பயன்படுத்தி சுத்திகரிக்கப்பட்டன.
விண்வெளி வீரர்களின் தேவைகள், ஏவுகணை வாகனங்களின் சுமந்து செல்லும் திறன் மற்றும் விண்வெளி நிலைமைகளால் ஏற்படும் கடுமையான கட்டுப்பாடுகளின் கீழ் சிக்கலான தானியங்கி சாதனங்களின் வடிவமைப்பை அவசியமாக்கியது, இது ஆட்டோமேஷன் மற்றும் மைக்ரோ எலக்ட்ரானிக்ஸின் விரைவான முன்னேற்றத்திற்கு கூடுதல் ஊக்கமாக இருந்தது.
செயற்கைக்கோள் புவியியல் துறையில் பெறப்பட்ட முடிவுகள் இராணுவ சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும், இயற்கை வளங்களை வரைபடமாக்குவதற்கும், பாதை அளவீடுகளின் துல்லியத்தை அதிகரிப்பதற்கும் மற்றும் பூமியைப் படிப்பதற்கும் குறிப்பாக முக்கியம். விண்வெளி சொத்துகளைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், பூமியின் சுற்றுச்சூழல் கண்காணிப்பு மற்றும் இயற்கை வளங்களின் உலகளாவிய கட்டுப்பாட்டின் சிக்கல்களைத் தீர்க்க ஒரு தனித்துவமான வாய்ப்பு எழுகிறது. விண்வெளி ஆய்வுகளின் முடிவுகள் விவசாய பயிர்களின் வளர்ச்சியைக் கண்காணித்தல், தாவர நோய்களைக் கண்டறிதல், சில மண் காரணிகளை அளவிடுதல், நீர்வாழ் சூழலின் நிலை போன்றவற்றின் சிறந்த வழிமுறையாக மாறியது. பல்வேறு செயற்கைக்கோள் இமேஜிங் முறைகளின் கலவையானது இயற்கை வளங்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் நிலை பற்றிய நம்பகமான, முழுமையான மற்றும் விரிவான தகவல்களை வழங்குகிறது.
ஏற்கனவே வரையறுக்கப்பட்ட திசைகளுக்கு கூடுதலாக, விண்வெளி தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான புதிய திசைகள் வெளிப்படையாக வளரும், எடுத்துக்காட்டாக, நிலப்பரப்பு நிலைமைகளின் கீழ் சாத்தியமற்ற தொழில்நுட்ப உற்பத்தியின் அமைப்பு. இவ்வாறு, குறைக்கடத்தி சேர்மங்களின் படிகங்களைப் பெற எடையற்ற தன்மையைப் பயன்படுத்தலாம். இத்தகைய படிகங்கள் புதிய வகை குறைக்கடத்தி சாதனங்களை உருவாக்க எலக்ட்ரானிக்ஸ் துறையில் பயன்பாட்டைக் கண்டறியும். எடையற்ற நிலையில், சுதந்திரமாக மிதக்கும் திரவ உலோகம் மற்றும் பிற பொருட்கள் பலவீனத்தால் எளிதில் சிதைக்கப்படுகின்றன காந்தப்புலங்கள். இது பூமியில் செய்யப்படுவது போல, எந்த முன்னரே தீர்மானிக்கப்பட்ட வடிவத்தின் இங்காட்களை அச்சுகளில் படிகமாக்காமல் பெறுவதற்கான வழியைத் திறக்கிறது. அத்தகைய இங்காட்களின் தனித்தன்மை உள் அழுத்தங்கள் மற்றும் உயர் தூய்மையின் கிட்டத்தட்ட முழுமையான இல்லாதது.
இத்தகைய திட்டங்களை செயல்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறுகள் குறிப்பிடத்தக்க எரிபொருள் இருப்பு தேவையில்லாத விண்வெளியில் விமானங்களுக்கு புதிய இயந்திரங்களை உருவாக்குவதில் உள்ள சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, அயன், ஃபோட்டான் மற்றும் இயற்கை சக்திகளைப் பயன்படுத்துதல் - ஈர்ப்பு, முறுக்கு புலங்கள் போன்றவை. .
ராக்கெட் மற்றும் விண்வெளி தொழில்நுட்பத்தின் புதிய தனித்துவமான மாதிரிகளை உருவாக்குதல், அத்துடன் விண்வெளி ஆராய்ச்சியின் முறைகள், பூமிக்கு அருகிலுள்ள விண்வெளியில் தானியங்கி மற்றும் மனிதர்களைக் கொண்ட கப்பல்கள் மற்றும் நிலையங்களில் விண்வெளி சோதனைகளை நடத்துதல், அத்துடன் சூரிய குடும்பத்தின் கோள்களின் சுற்றுப்பாதைகளில் - வளமான மண்பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த விஞ்ஞானிகள் மற்றும் வடிவமைப்பாளர்களின் முயற்சிகளை ஒருங்கிணைக்கிறது.
21 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், செயற்கை தோற்றம் கொண்ட பல்லாயிரக்கணக்கான பொருட்கள் விண்வெளியில் பறக்கின்றன. இதில் விண்கலம் மற்றும் துண்டுகள் (ஏவுகணை வாகனங்களின் கடைசி நிலைகள், ஃபேரிங்ஸ், அடாப்டர்கள் மற்றும் பிரிக்கக்கூடிய பாகங்கள்) அடங்கும்.
எனவே, நமது கிரகத்தின் மாசுபாட்டை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான அவசரப் பிரச்சினையுடன், பூமிக்கு அருகிலுள்ள விண்வெளி மாசுபாட்டை எதிர்த்துப் போராடும் பிரச்சினை எழும். ஏற்கனவே தற்போதைய நேரத்தில், பல்வேறு நோக்கங்களுக்காக விண்கலத்துடன் அதன் செறிவூட்டல் காரணமாக புவிசார் சுற்றுப்பாதையின் அதிர்வெண் வளத்தின் விநியோகம் சிக்கல்களில் ஒன்றாகும்.
உலக விண்வெளியின் சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத வெற்றி ASTP திட்டத்தை செயல்படுத்தியது, இதன் இறுதி கட்டம் - சோயுஸ் மற்றும் அப்பல்லோ விண்கலத்தின் சுற்றுப்பாதையில் ஏவுதல் மற்றும் நறுக்குதல் - ஜூலை 1975 இல் மேற்கொள்ளப்பட்டது. இந்த விமானம் சர்வதேச திட்டங்களின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது. 20 ஆம் நூற்றாண்டின் கடைசி காலாண்டில் வெற்றிகரமாக உருவாக்கப்பட்டது மற்றும் சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்தின் சுற்றுப்பாதையில் உற்பத்தி, ஏவுதல் மற்றும் அசெம்பிளி ஆகியவை சந்தேகத்திற்கு இடமில்லாத வெற்றியாகும்.
விண்வெளி ஆய்வின் மிக முக்கியமான கட்டங்கள்
1957 ஆம் ஆண்டில், கொரோலெவ் தலைமையில், உலகின் முதல் கண்டம் விட்டு கண்டம் பாயும் ஏவுகணை R-7 உருவாக்கப்பட்டது, அதே ஆண்டில் உலகின் முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோளை ஏவுவதற்குப் பயன்படுத்தப்பட்டது.
அக்டோபர் 4, 1957 இல், முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள், ஸ்புட்னிக்-1 (USSR) ஏவப்பட்டது.
நவம்பர் 3, 1957 இல், இரண்டாவது செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள், ஸ்புட்னிக் 2 ஏவப்பட்டது, இது முதல் முறையாக ஒரு உயிரினத்தை விண்வெளியில் செலுத்தியது - நாய் லைக்கா (யுஎஸ்எஸ்ஆர்).
ஜனவரி 4, 1959 இல், லூனா-1 நிலையம் சந்திரனின் மேற்பரப்பில் இருந்து 6,000 கிலோமீட்டர் தொலைவில் சென்று சூரிய மைய சுற்றுப்பாதையில் நுழைந்தது. இது சூரியனின் (USSR) உலகின் முதல் செயற்கைக் கோள் ஆனது.
செப்டம்பர் 14, 1959 இல், உலகில் முதன்முறையாக லூனா-2 நிலையம், அரிஸ்டைட்ஸ், ஆர்க்கிமிடிஸ் மற்றும் ஆட்டோலிகஸ் ஆகிய பள்ளங்களுக்கு அருகில் உள்ள மேரே செரினிட்டி பகுதியில் நிலவின் மேற்பரப்பை அடைந்தது, அதன் கோட் ஆஃப் ஆர்ம்ஸுடன் ஒரு பென்னண்ட் வழங்கப்பட்டது. USSR (USSR).
அக்டோபர் 4, 1959 இல், லூனா -3 விண்கலம் ஏவப்பட்டது, இது உலகில் முதல் முறையாக பூமியிலிருந்து கண்ணுக்கு தெரியாத சந்திரனின் பக்கத்தை புகைப்படம் எடுத்தது. மேலும் விமானத்தின் போது, உலகில் முதல் முறையாக, ஒரு புவியீர்ப்பு சூழ்ச்சி நடைமுறையில் (USSR) மேற்கொள்ளப்பட்டது.
ஆகஸ்ட் 19, 1960 இல், பூமிக்கு வெற்றிகரமாகத் திரும்பியதன் மூலம், உயிரினங்களின் விண்வெளியில் முதல் சுற்றுப்பாதை விமானம் செய்யப்பட்டது. பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா (USSR) என்ற நாய்கள் ஸ்புட்னிக் 5 விண்கலத்தில் சுற்றுப்பாதையில் பறந்தன.
ஏப்ரல் 12, 1961 இல், வோஸ்டாக்-1 விண்கலத்தில் (யு.எஸ்.எஸ்.ஆர்) விண்வெளிக்கு முதல் மனிதர்கள் விமானம் (யு. ககாரின்) செய்யப்பட்டது.
ஆகஸ்ட் 12, 1962 இல், உலகின் முதல் குழு விண்வெளி விமானம் வோஸ்டாக் -3 மற்றும் வோஸ்டாக் -4 விண்கலங்களில் மேற்கொள்ளப்பட்டது. கப்பல்களின் அதிகபட்ச அணுகுமுறை சுமார் 6.5 கிமீ (USSR) ஆகும்.
ஜூன் 16, 1963 இல், வோஸ்டாக் -6 விண்கலத்தில் (யுஎஸ்எஸ்ஆர்) பெண் விண்வெளி வீராங்கனை (வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா) மூலம் விண்வெளிக்கு உலகின் முதல் விமானம் செய்யப்பட்டது.
அக்டோபர் 12, 1964 இல், உலகின் முதல் பல இருக்கை விண்கலமான வோஸ்கோட்-1 (USSR) பறந்தது.
மார்ச் 18, 1965 இல், வரலாற்றில் முதல் மனித விண்வெளி நடை நடந்தது. விண்வெளி வீரர் அலெக்ஸி லியோனோவ் வோஸ்கோட்-2 விண்கலத்தில் (யுஎஸ்எஸ்ஆர்) இருந்து விண்வெளி நடையை மேற்கொண்டார்.
பிப்ரவரி 3, 1966 இல், லூனா -9 விண்கலம் சந்திரனின் மேற்பரப்பில் உலகின் முதல் மென்மையான தரையிறக்கத்தை உருவாக்கியது, மேலும் சந்திரனின் பரந்த படங்கள் அனுப்பப்பட்டன (USSR).
மார்ச் 1, 1966 இல், வெனெரா 3 நிலையம் முதன்முறையாக வீனஸின் மேற்பரப்பை அடைந்தது, இது சோவியத் ஒன்றியத்தின் பதக்கத்தை வழங்கியது. பூமியிலிருந்து மற்றொரு கிரகத்திற்கு (USSR) விண்கலம் செல்லும் உலகின் முதல் விமானம் இதுவாகும்.
ஏப்ரல் 3, 1966 இல், லூனா -10 நிலையம் சந்திரனின் முதல் செயற்கை செயற்கைக்கோளாக (USSR) ஆனது.
அக்டோபர் 30, 1967 இல், இரண்டு ஆளில்லா விண்கலங்கள் "காஸ்மோஸ் -186" மற்றும் "காஸ்மோஸ் -188" (யுஎஸ்எஸ்ஆர்) முதல் நறுக்குதல் நடந்தது.
செப்டம்பர் 15, 1968 அன்று, சந்திரனைச் சுற்றி வந்த பிறகு விண்கலம் (Zond-5) பூமிக்கு முதல் திரும்பியது. கப்பலில் வாழும் உயிரினங்கள் இருந்தன: ஆமைகள், பழ ஈக்கள், புழுக்கள், தாவரங்கள், விதைகள், பாக்டீரியாக்கள். (USSR).
ஜனவரி 16, 1969 இல், சோயுஸ்-4 மற்றும் சோயுஸ்-5 ஆகிய இரண்டு மனிதர்களைக் கொண்ட விண்கலங்களின் முதல் நறுக்குதல் நடந்தது. (USSR).
ஜூலை 21, 1969 - சந்திர மண்ணின் முதல் மாதிரிகள் உட்பட பூமிக்கு வழங்கப்பட்ட அப்பல்லோ 11 விண்கலத்தின் சந்திர பயணத்தின் ஒரு பகுதியாக நிலவில் ஒரு மனிதன் (என். ஆம்ஸ்ட்ராங்) முதல் தரையிறக்கம். (அமெரிக்கா).
செப்டம்பர் 24, 1970 அன்று, லூனா-16 நிலையம் சந்திர மண்ணின் மாதிரிகளைச் சேகரித்து பூமிக்கு (லூனா-16 நிலையத்தால்) வழங்கியது. (USSR). மற்றொரு பிரபஞ்ச உடலிலிருந்து (அதாவது, சந்திரனில் இருந்து) பாறை மாதிரிகளை பூமிக்கு வழங்கிய முதல் ஆளில்லா விண்கலம் இதுவாகும்.
நவம்பர் 17, 1970 - பூமியில் இருந்து கட்டுப்படுத்தப்படும் உலகின் முதல் அரை தானியங்கி ரிமோட் மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படும் சுய-இயக்க வாகனத்தின் மென்மையான தரையிறக்கம் மற்றும் செயல்பாட்டின் தொடக்கம்: லுனோகோட்-1. (USSR).
டிசம்பர் 15, 1970 - வெள்ளியின் மேற்பரப்பில் உலகின் முதல் மென்மையான தரையிறக்கம்: வெனெரா 7. (USSR).
நவம்பர் 13, 1971 இல், மரைனர் 9 செவ்வாய் கிரகத்தின் முதல் செயற்கை செயற்கைக்கோள் ஆனது. (அமெரிக்கா).
நவம்பர் 27, 1971 இல், மார்ஸ் 2 நிலையம் முதல் முறையாக செவ்வாய் கிரகத்தின் மேற்பரப்பை அடைந்தது. (USSR).
மார்ச் 3, 1972 - சூரிய குடும்பத்தை விட்டு வெளியேறிய முதல் சாதனத்தின் வெளியீடு: முன்னோடி 10. (அமெரிக்கா).
அக்டோபர் 20, 1975 இல், வெனெரா 9 நிலையம் வீனஸின் முதல் செயற்கைக் கோளானது. (USSR).
அக்டோபர் 1975 - "Venera-9" மற்றும் "Venera-10" ஆகிய இரண்டு விண்கலங்களின் மென்மையான தரையிறக்கம் மற்றும் வெள்ளியின் மேற்பரப்பின் உலகின் முதல் புகைப்படங்கள். (USSR).
ஏப்ரல் 12, 1981 - முதல் மறுபயன்பாட்டு போக்குவரத்து விண்கலமான கொலம்பியாவின் முதல் விமானம். (அமெரிக்கா).
டிசம்பர் 7, 1995 இல், கலிலியோ நிலையம் வியாழனின் முதல் செயற்கை செயற்கைக்கோள் ஆனது. (அமெரிக்கா).
நவம்பர் 20, 1998 - சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்தின் முதல் தொகுதி ஏவப்பட்டது. உற்பத்தி மற்றும் வெளியீடு (ரஷ்யா). உரிமையாளர் (அமெரிக்கா).
ஜூன் 24, 2000 அன்று, NEAR Shoemaker நிலையம் சிறுகோளின் (433 Eros) முதல் செயற்கைக் கோளானது. (அமெரிக்கா).
ஜூன் 30, 2004 இல், காசினி நிலையம் சனியின் முதல் செயற்கைக் கோளானது. (அமெரிக்கா).
ஜனவரி 15, 2006 அன்று, ஸ்டார்டஸ்ட் நிலையம் வால்மீன் வைல்ட் 2 (அமெரிக்கா) மாதிரிகளை பூமிக்கு வழங்கியது.
உரையாடல் "விண்வெளியை கைப்பற்றுவதற்கான முதல் முயற்சி"
இலக்கு:பூமியின் வான்வெளி மற்றும் விண்வெளியை மனிதன் கைப்பற்றும் நிலைகளை அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் குழந்தைகளுக்கு விளக்குங்கள்.
உரையாடலின் முன்னேற்றம்:
நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கிரகங்களின் மர்மமான உலகம் பண்டைய காலங்களிலிருந்து மக்களின் கவனத்தை ஈர்த்துள்ளது. ஆனால் அது விண்வெளியில் மனிதன் ஊடுருவியதன் மூலம் மட்டுமே நெருக்கமாகவும் அணுகக்கூடியதாகவும் மாறியது.
1961 ஆம் ஆண்டில், வீர விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் முதலில் விண்வெளிக்கு பறந்தார். விண்வெளியை ஆராய்வதை மக்கள் நீண்ட காலமாக கனவு காண்கிறார்கள். நட்சத்திரங்களுக்கு மேலே பறக்க ஒரு விண்கலத்தை உருவாக்குவது பற்றி அவர்கள் நீண்ட நேரம் யோசித்தனர். மக்கள் வானத்தை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்கள், உயர பதிவுகளை அமைப்பது மட்டுமல்ல. எங்களுக்கு ஆயிரக்கணக்கான கிலோமீட்டர்களைக் காணக்கூடிய கண்கள் தேவை, பிரபஞ்சத்தில் கேட்கக்கூடிய காதுகள் எங்களுக்குத் தேவை, ஒரு புள்ளியைக் கட்டுப்படுத்தக்கூடிய கைகள் எங்களுக்குத் தேவை - ஒரு கப்பல், உலக விண்வெளியின் முடிவிலியில் தொலைந்து போனது.
கண்கள் "லொக்கேட்டர் நிபுணர்களால்" உருவாக்கப்பட்டது.
காதுகள் "ரேடியோ கட்டமைப்பாளர்கள்".
கைகள் "ஆட்டோமேஷன் நிபுணர்கள்."
விண்வெளியில் பறப்பதைப் பற்றி முதலில் யோசித்தவர்களில் ஒருவர் ரஷ்ய விஞ்ஞானி கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி ஆவார்.
சியோல்கோவ்ஸ்கியின் விதி மற்றும் வாழ்க்கை அசாதாரணமானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது.
கோஸ்ட்யா சியோல்கோவ்ஸ்கியின் குழந்தைப் பருவத்தின் முதல் பாதி எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே சாதாரணமானது. ஏற்கனவே வயதான காலத்தில், கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் மரங்களை ஏறவும், வீடுகளின் கூரைகளில் ஏறவும், உயரத்திலிருந்து குதித்து இலவச வீழ்ச்சியின் உணர்வை அனுபவிக்கவும் எப்படி விரும்பினார் என்பதை நினைவு கூர்ந்தார். ஸ்கார்லட் காய்ச்சலால் பாதிக்கப்பட்டதால், நான் என் செவித்திறனை முற்றிலும் இழந்தபோது எனது இரண்டாவது குழந்தைப் பருவம் தொடங்கியது. காது கேளாமை சிறுவனுக்கு அன்றாட சிரமத்தையும் தார்மீக துன்பத்தையும் ஏற்படுத்தியது. அவள் அவனது உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியைக் குறைக்க அச்சுறுத்தினாள்.
கோஸ்ட்யா மற்றொரு வருத்தத்தை அனுபவித்தார்: அவரது தாயார் இறந்தார். விட்டுச் சென்ற குடும்பம் தந்தை, இளைய சகோதரர்மற்றும் ஒரு படிக்காத அத்தை. சிறுவன் அவனது விருப்பத்திற்கு விடப்பட்டான்.
நோய் காரணமாக பல மகிழ்ச்சிகளையும் பதிவுகளையும் இழந்த கோஸ்ட்யா நிறைய படிக்கிறார், தொடர்ந்து அவர் படித்ததை புரிந்துகொள்கிறார். நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஒன்றை அவர் கண்டுபிடிப்பார். ஆனால் அவர் தன்னை கண்டுபிடித்தார். உதாரணமாக, கடைசல். வீட்டின் முற்றத்தில், அவர் கட்டிய காற்றாலைகள் காற்றில் சுழல்கின்றன, சுயமாக இயக்கப்படும் பாய்மர வண்டிகள் காற்றை எதிர்த்து ஓடுகின்றன.
அவர் விண்வெளி பயணம் பற்றி கனவு காண்கிறார். அவர் இயற்பியல், வேதியியல், வானியல் மற்றும் கணிதம் பற்றிய புத்தகங்களை ஆர்வத்துடன் படிப்பார். தன் திறமையான ஆனால் காது கேளாத மகன் எதிலும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட மாட்டான் என்பதை உணர்ந்து கொண்டான் கல்வி நிறுவனம், பதினாறு வயது கோஸ்ட்யாவை சுய கல்விக்காக மாஸ்கோவிற்கு அனுப்ப தந்தை முடிவு செய்கிறார். கோஸ்ட்யா மாஸ்கோவில் ஒரு மூலையை வாடகைக்கு எடுத்து காலை முதல் மாலை வரை இலவச நூலகங்களில் அமர்ந்திருக்கிறார். அவரது தந்தை அவருக்கு ஒரு மாதத்திற்கு 15 - 20 ரூபிள் அனுப்புகிறார், ஆனால் கோஸ்ட்யா, கருப்பு ரொட்டி சாப்பிட்டு தேநீர் குடித்து, ஒரு மாதத்திற்கு 90 கோபெக்குகளை உணவுக்காக செலவிடுகிறார்! மீதிப் பணத்தில் ரிடோர்ட்ஸ், புத்தகங்கள் மற்றும் ரியாஜெண்டுகளை வாங்குகிறார். அடுத்த வருடங்களும் கடினமாக இருந்தது. அவர் தனது படைப்புகள் மற்றும் திட்டங்களில் அதிகாரத்துவ அலட்சியத்தால் மிகவும் பாதிக்கப்பட்டார். நான் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தேன்.
கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி ரஷ்யாவின் பெருமை, விண்வெளி விஞ்ஞானிகளில் ஒருவரான, ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி என்பதை இப்போது நாம் ஏற்கனவே அறிவோம். ஆச்சரியத்துடன், நம்மில் பலர் சிறந்த விஞ்ஞானி பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை என்பதை அறிந்து கொள்கிறோம் அறிவியல் பட்டங்கள், சமீபத்திய ஆண்டுகளில் அவர் கலுகாவில் ஒரு சாதாரண மர வீட்டில் வசித்து வந்தார், இனி எதையும் கேட்கவில்லை, ஆனால் உலகம் முழுவதும் மனிதகுலத்திற்கு மற்ற உலகங்களுக்கும் நட்சத்திரங்களுக்கும் பாதையை முதலில் வரைந்தவர் இப்போது ஒரு மேதையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டார்.
அக்டோபர் 4, 1957 ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தேதியாக மாறியது. இந்த நாளில் முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது. விண்வெளி யுகம் ஆரம்பமாகிவிட்டது. பூமியின் முதல் செயற்கைக்கோள் அலுமினிய உலோகக் கலவைகளால் செய்யப்பட்ட பளபளப்பான பந்து மற்றும் சிறியது - 58 செமீ விட்டம் மற்றும் 83.6 கிலோ எடை கொண்டது. சாதனத்தில் இரண்டு மீட்டர் மீசை ஆண்டெனா இருந்தது, மேலும் இரண்டு ரேடியோ டிரான்ஸ்மிட்டர்கள் உள்ளே வைக்கப்பட்டன. ஒன்றரை மணி நேரத்தில், செயற்கைக்கோள் முழு உலகத்தையும் வட்டமிட்டது, மேலும் 24 மணி நேர விமானத்தில் அது 15 புரட்சிகளை நிறைவு செய்தது. இன்று பூமியின் சுற்றுப்பாதையில் பல செயற்கைக்கோள்கள் உள்ளன. சில தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி தகவல்தொடர்புக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மற்றவை அறிவியல் ஆய்வகங்கள்.
ஒரு உயிரினத்தை சுற்றுப்பாதையில் வைக்கும் பணியை விஞ்ஞானிகள் எதிர்கொண்டனர்.
மேலும் நாய்கள் மனிதர்களுக்கு விண்வெளிக்கு வழி வகுத்தன. 1949 இல் விலங்கு சோதனை தொடங்கியது. முதல் "விண்வெளி வீரர்கள்" நுழைவாயில்களில் ஆட்சேர்ப்பு செய்யப்பட்டனர் - நாய்களின் முதல் அணி. மொத்தம் 32 நாய்கள் பிடிக்கப்பட்டன.
விஞ்ஞானிகள் நாய்கள் எவ்வாறு நடந்துகொள்கிறார்கள் மற்றும் உடலின் கட்டமைப்பு அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வதால் அவற்றை சோதனைப் பாடங்களாக எடுத்துக் கொள்ள முடிவு செய்தனர். கூடுதலாக, நாய்கள் கேப்ரிசியோஸ் இல்லை மற்றும் பயிற்சி எளிதானது. முதல் நாளிலிருந்தே அவர்கள் உயிர்வாழ்வதற்காக போராட வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது என்று மருத்துவர்கள் நம்பியதால், மங்கல்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர், மேலும், அவர்கள் எளிமையானவர்கள் மற்றும் மிக விரைவாக ஊழியர்களுடன் பழகினர். நாய்கள் குறிப்பிட்ட தரத்தை பூர்த்தி செய்ய வேண்டும்: 6 கிலோகிராம்களுக்கு மேல் எடை இல்லை மற்றும் 35 செமீ உயரத்திற்கு மேல் இல்லை என்பதை நினைவில் வைத்து, நாய்கள் செய்தித்தாள்களின் பக்கங்களில் "காட்ட வேண்டும்", அவை மிகவும் அழகான, மெலிதான மற்றும் "பொருட்களை" தேர்ந்தெடுத்தன. புத்திசாலி முகங்களுடன். அவர்கள் ஒரு அதிர்வு நிலைப்பாடு, ஒரு மையவிலக்கு மற்றும் ஒரு அழுத்தம் அறை மீது பயிற்சி பெற்றனர்: விண்வெளி பயணத்திற்காக, ஒரு ஹெர்மீடிக் கேபின் செய்யப்பட்டது, இது ராக்கெட்டின் வில்லுடன் இணைக்கப்பட்டது.
முதல் நாய் பந்தயம் ஜூலை 22, 1951 அன்று நடந்தது - மோங்ரெல்ஸ் டெசிக் மற்றும் ஜிப்சி அதை வெற்றிகரமாக முடித்தனர்! ஜிப்சி மற்றும் தேசிக் 110 கிமீ வரை உயர்ந்தது, பின்னர் அவர்களுடனான கேபின் சுதந்திரமாக 7 கிமீ உயரத்திற்கு விழுந்தது. இந்த குறியில் பாராசூட் திறக்கப்பட்டது, மேலும் "விண்வெளி வீரர்கள்" இருவரும் பாதுகாப்பாக தரையிறங்கினர். அன்றுதான் மனிதர்கள் ஏற்றப்பட்ட விண்வெளி வீரரின் தலைவிதி முடிவு செய்யப்பட்டது - உயிரினங்கள் ராக்கெட்டில் பறக்கலாம்! இரண்டாவது ஏவுதல் தோல்வியில் முடிந்தது: இரண்டாவது சோதனையின் போது, தேசிக் மற்றும் அவரது கூட்டாளி லிசா இறந்தனர் - பாராசூட் திறக்கப்படவில்லை. சோதனைகளின் முழு காலகட்டத்திலும் - 1961 வசந்த காலம் வரை - விலங்குகளுடன் 29 ராக்கெட்டுகள் ஏவப்பட்டன. இதில் 10 நாய்கள் உயிரிழந்தன. கேபினில் அழுத்தம் குறைதல், பாராசூட் அமைப்பின் செயலிழப்பு மற்றும் உயிர் ஆதரவு அமைப்பில் உள்ள சிக்கல்கள் ஆகியவற்றால் நாய்கள் இறந்தன.
ஆனால் வேடிக்கையான வழக்குகளும் இருந்தன. ஒரு நாள் மாலை, விமானம் புறப்படுவதற்கு முந்தைய நாள், ஆய்வக உதவியாளர் பறக்க வேண்டிய மங்கையர்களை ஒரு நடைக்கு அழைத்துச் சென்றார். பிரேவ் என்ற நாய் ஏற்கனவே விண்வெளியில் இருந்துள்ளது. ஆய்வக உதவியாளர் பட்டையை அவிழ்த்தவுடன், ஸ்மெலி ஓடிவிட்டார் - வெளிப்படையாக, அவர் மீண்டும் பறக்கப் போவதாக உணர்ந்தார். எப்படிக் கவர்ந்தாலும் அவன் திரும்பிச் செல்லவில்லை. பின்னர், ஸ்மெலிக்கு பதிலாக, பொருத்தமான அளவிலான ஒரு மாங்கரலை விமானத்திற்குள் அனுப்பி, அவரைக் கழுவி, சென்சார்கள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டிய இடங்களில் ரோமங்களை ஒழுங்கமைத்து, மேலோட்டமாக அணிந்தனர். ஏவுதல் நன்றாக நடந்தது, விலங்குகள் உயிருடன் ஆரோக்கியமாக திரும்பின.
1952 முதல், அவர்கள் விண்வெளி உடைகளில் விலங்குகள் பறக்கும் பயிற்சி செய்யத் தொடங்கினர்.
1956 ஆம் ஆண்டின் தொடக்கத்தில், ஒரு புதிய பணி அமைக்கப்பட்டது: இரண்டு நாய்களுக்கு 30 நாள் விமானத்தைத் தயாரிப்பது. பல சிக்கல்கள் இருந்தன: புதிய சீல் செய்யப்பட்ட அறையை உருவாக்குதல், காற்று மீளுருவாக்கம் அமைப்பை உருவாக்குதல், ஊட்டச்சத்து கலவை மற்றும் நான்கு கால் விண்வெளி வீரர்களுக்கு வழக்கமான உணவுக்கான தானியங்கி சாதனம், நாய்களுக்கான "விண்வெளி கழிப்பறை" உருவாக்குதல். உணவளிக்க ஒரு சிறப்பு தானியங்கி கன்வேயர் உருவாக்கப்பட்டது. ஒரு நாளைக்கு ஒரு முறை, நாய் படுத்திருந்த தட்டுக்கு அடியில் இருந்து, மாவைப் போன்ற கலவை நிரப்பப்பட்ட ஒரு புதிய பெட்டி ஒரு பெல்ட்டில் வெளியே இழுக்கப்பட்டது - இது உணவு மற்றும் பானம்.
பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா ஏற்கனவே உண்மையான விண்வெளி வீரர்கள். விண்வெளி வீரர்கள் எதற்காக பயிற்சி பெற்றனர்?
நாய்கள் அனைத்து வகையான சோதனைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றன. அவை நகராமல் நீண்ட நேரம் கேபினில் இருக்க முடியும், மேலும் அதிக சுமைகளையும் அதிர்வுகளையும் தாங்கும். விலங்குகள் வதந்திகளுக்கு பயப்படுவதில்லை, அவற்றின் சோதனை உபகரணங்களில் எப்படி உட்கார வேண்டும் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும், இதனால் இதயம், தசைகள், மூளை, இரத்த அழுத்தம், சுவாச முறைகள் போன்றவற்றின் உயிரியக்கங்களை பதிவு செய்வது சாத்தியமாகும்.
பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவின் விமானத்தின் காட்சிகள் தொலைக்காட்சியில் காட்டப்பட்டன. எடையின்மையில் அவர்கள் எப்படி தத்தளித்தார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது. மேலும், ஸ்ட்ரெல்கா எல்லாவற்றிலும் எச்சரிக்கையாக இருந்தால், பெல்கா மகிழ்ச்சியுடன் கோபமடைந்தார் மற்றும் குரைத்தார்.
பெல்காவும் ஸ்ட்ரெல்காவும் அனைவருக்கும் பிடித்தமானவர்கள். அவர்கள் மழலையர் பள்ளிகள், பள்ளிகள் மற்றும் அனாதை இல்லங்களுக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். பத்திரிக்கையாளர்களுக்கு நாய்களை செல்லமாக வளர்க்க வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது, ஆனால் தற்செயலாக அவற்றைக் குத்த வேண்டாம் என்று எச்சரிக்கப்பட்டது.
இறந்த லைக்காவின் நினைவாக, விஞ்ஞானத்தின் பெயரில் தங்கள் உயிரைக் கொடுத்த அனைத்து விலங்குகளையும் கவுரவிக்கும் வகையில் நாய்களைப் பாதுகாப்பதற்கான பாரிஸ் சொசைட்டியின் முன் கிரானைட் தூண் அமைக்கப்பட்டது. அதன் மேல் ஒரு வானத்தை நோக்கிய செயற்கைக்கோளால் முடிசூட்டப்பட்டது, அதில் இருந்து லைக்கா வெளியே பார்த்தது.
உரையாடல் "ராக்கெட்டின் வரலாற்றிலிருந்து"
இலக்கு:விமான மற்றும் விண்வெளி ராக்கெட்டுகளின் வளர்ச்சியின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
சிறகுகளைப் பெறுவதற்கான மனிதகுலத்தின் கனவு பல நூற்றாண்டுகளின் ஆழத்தில் இழக்கப்படுகிறது. இந்த மகத்தான கனவு நனவாகுவதற்கு எவ்வளவு காலம் எடுத்தது? விமான போக்குவரத்தின் விரைவான வளர்ச்சியை நாங்கள் காண்கிறோம். துரதிர்ஷ்டவசமாக, மனிதன் ஒரு பறவை போல ஆக விதிக்கப்படவில்லை. மனிதன் ஏறக்குறைய ஒரு நூற்றாண்டுக்கு முன்புதான் பறக்கத் தொடங்கினான், ஆனால் அவன் மிகவும் முன்னதாகவே காற்றில் பறக்க முடிந்தது.
காற்றில் தொங்குவது பறப்பதில்லை. முதல் விமானங்கள் இயக்கப்பட்டன பலூன்கள்,நெருப்பிலிருந்து புகை நிரம்பியது. கொள்கையளவில், சுற்றியுள்ள காற்றை விட இலகுவான எந்த வாயுவும் பந்தின் உள்ளே இருக்கலாம். பலூன்கள்- பலூன்கள் - பயணத்திற்கு ஏற்றது, பொருட்களின் போக்குவரத்து, அறிவியல் ஆராய்ச்சி. காலப்போக்கில், இதற்கு ஒரு சட்டத்தை உருவாக்க யோசனை பிறந்தது வாகனம்கடினமான - அது எப்படி தோன்றியது ஆகாய கப்பல்.இந்த வகை சாதனத்தில் என்ஜின்கள் நிறுவத் தொடங்கின, இது பரந்த தூரத்தை நகர்த்துவதை சாத்தியமாக்கியது.
உண்மையான விமானம், அதாவது, காற்றை விட கனமான வாகனங்கள், உயரத்தை மாற்றும் மற்றும் கிடைமட்டமாக பறக்கும் திறன் கொண்ட ஒரு இயந்திரம் பொருத்தப்பட்ட, கடந்த இரண்டு நூற்றாண்டுகளின் தொடக்கத்தில் மட்டுமே தோன்றியது. முதல் விமானங்கள் ப்ரொப்பல்லர் மூலம் இயக்கப்பட்டன.
ஆனால் அதிக வேகம் மற்றும் உயரங்களை அடைய, மற்ற இயந்திரங்கள் தேவை. நீங்கள் ஒரு அறையில் எரிபொருளை எரித்து, எரிப்பு தயாரிப்புகளை - வாயுக்களை - ஒரு திசையில் வெளியிட்டால், ஒருவேளை இது விமானத்தை நகர்த்தச் செய்யும். 1910 ஆம் ஆண்டில், ஒரு புதிய வடிவமைப்பின் விமானம் பாரிஸில் காற்றில் எடுக்கப்பட்டது ஜெட் விமானம்.
ஜெட் எஞ்சின்தான் முதன்முறையாக ஒலியின் வேகத்தை தாண்டி 20 கிலோமீட்டர் உயரத்திற்குச் செல்வதை சாத்தியமாக்கியது. புதிய என்ஜின்கள் பறக்கும் இயந்திரங்களின் ஆற்றலையும் சுமந்து செல்லும் திறனையும் அதிகப்படுத்தி, ஆயிரக்கணக்கான கிலோமீட்டர்களுக்கு மேல் 200-300 பயணிகளை ஏற்றிச் செல்லவும், உலகின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கு நூற்றுக்கணக்கான டன் சரக்குகளை வழங்கவும் முடிந்தது. ஜெட் விமானம் அதிவேக நவீன போக்குவரத்து முறையாக மாறியுள்ளது.
புவியீர்ப்பு வரம்புகளிலிருந்து தப்பிக்க மனிதன் எப்போதும் பாடுபட்டான், ஆனால் பல ஆண்டுகளாககவிஞர்களும் அறிவியல் புனைகதை எழுத்தாளர்களும் மட்டுமே இதைப் பற்றி கனவு கண்டார்கள். பயன்பாடு ஏவுகணைகள். அவர்கள் நீண்ட காலமாக அறியப்பட்டுள்ளனர், பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு சீனாவிலும் இந்தியாவிலும் அவற்றின் பயன்பாட்டை வரலாற்று ஆதாரங்கள் குறிப்பிடுகின்றன. ஆனால் இவை சிறிய சாதனங்களாக இருந்தன, மேலும் வளிமண்டலப் பயணத்தின் சாத்தியத்தை யாரும் பார்த்ததில்லை. முதல் அறிவியல் கணக்கீடுகள் தோன்றியபோது விண்வெளி வீரர்கள் அதன் கால்களைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்கினர். ஜெட் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி பூமியைச் சுற்றியுள்ள சுற்றுப்பாதையில் பறப்பதற்கான சாத்தியக்கூறுகளை நிரூபித்தது மற்றும் அதைத் தாண்டியது, ஆனால் அதன் உருவாக்கத்திற்கு புதுமையான வடிவமைப்பு மற்றும் பொறியியல் தீர்வுகள் தேவைப்பட்டன. விண்வெளி சாதனங்களின் வேலை ஆழமான இரகசிய சூழ்நிலையில் மேற்கொள்ளப்பட்டது. மனிதன் விண்வெளியில் தப்பிச் செல்வதற்கு முன், முதல், இன்னும் பெரும்பாலும் அபூரணமான, அடிக்கடி வெடிக்கும் ராக்கெட்டுகளின் கட்டுமானத்தின் தொடக்கத்திலிருந்து அதிசயமாக குறுகிய நேரம் கடந்துவிட்டது, அதாவது வினாடிக்கு சுமார் 8 கிலோமீட்டர் வேகத்தை எட்டியது! விமானத்தால் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட ஜெட் இயந்திரத்திற்கு இவை அனைத்தும் சாத்தியமானது.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி "சூரிய குடும்பம்" பற்றிய பாடம். ஸ்கிரிப்ட் ஏப்ரல் 2, 2013 அன்று ஆசிரியர் செய்தித்தாளின் எண் 14 இல் வெளியிடப்பட்டது.
அறிவாற்றல் வளர்ச்சி பாடம் "விண்வெளி பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்?"
நிரல் உள்ளடக்கம்:
"விண்வெளி", "வெளிவெளி" என்ற கருத்துகளை குழந்தைகளில் வலுப்படுத்துங்கள். நமது கிரகம் - பூமியை மக்கள் எப்படி கற்பனை செய்தார்கள் என்பதைப் பற்றி பேசுங்கள். சூரிய மண்டலத்தின் அமைப்பு மற்றும் அண்ட நிகழ்வுகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல். "நட்சத்திரங்கள்", "கிரகங்கள்", "வால் நட்சத்திரங்கள்", "செயற்கைக்கோள்கள்" போன்ற கருத்துகளை வலுப்படுத்தவும். அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி கதைகளைச் சொல்லும் குழந்தைகளின் திறனை வலுப்படுத்துதல் - ஒரு கூட்டு கற்றல் முறையின் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதை ஆதரிக்கிறது. ஆக்கப்பூர்வமான கதை சொல்லும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். கேட்கப்படும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க குழந்தைகளுக்கு தொடர்ந்து கற்பிக்கவும் முழு வாக்கியம். விண்வெளி ஆய்வுடன் தொடர்புடைய நபர்களின் பணிக்கான மரியாதையை குழந்தைகளில் ஏற்படுத்துதல்.
உபகரணங்கள்:ஆதரவு அட்டைகள், சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்களின் விளக்கப்படங்கள், சுட்டிக்காட்டி, நிலைப்பாடு, குறியாக்கம், பென்சில்கள், மாவு, தட்டு, செயற்கையான விளையாட்டுகள் "கோப்புறைகள்", "ஒரு விண்மீன் தொகுப்பை சேகரிக்கவும்".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
நண்பர்களே, நாங்கள் எந்த ஊரில் வசிக்கிறோம் தெரியுமா? கலிச் நகரம் எந்த நாட்டில் உள்ளது?
நமது பூமியில் உள்ள பல நாடுகளில் ரஷ்யாவும் ஒன்று. பண்டைய காலங்களில் மக்கள் நமது கிரகமான பூமியை எப்படி கற்பனை செய்தார்கள் தெரியுமா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
பண்டைய காலங்களில், பூமி ஒரு தட்டு போன்ற பெரிய மற்றும் தட்டையானது என்றும், பூமியின் விளிம்பை அடைய முடியும் என்றும் மக்கள் நம்பினர். இந்த விளிம்பிற்குச் சென்று பூமியின் விளிம்பில் என்ன இருக்கிறது, அதிலிருந்து விழுவது சாத்தியமா என்று கனவு காணும் துணிச்சலானவர்கள் கூட இருந்தனர். அவர்கள் காலில் அல்லது குதிரையில் அல்லது கப்பல் மூலம் புறப்பட்டனர். காலில் அல்லது குதிரையில் பயணம் செய்தவர்கள் விரைவில் அல்லது பின்னர் பெரிய தண்ணீரை அடைந்து, இது பூமியின் முடிவு என்று நம்பினர், அவர்களின் பயணம் முடிந்தது. ஆனால், கரையை அடைந்து, ஒரு கப்பலில் ஏறி, பயணத்தைத் தொடர்ந்தவர்களும் இருந்தார்கள், நீங்கள் சில இடங்களிலிருந்து புறப்பட்டு, எப்போதும் அதே திசையில் செல்லும்போது, நீங்கள் உங்கள் பயணத்தைத் தொடங்கிய இடத்திற்குத் திரும்புவீர்கள். பூமி அப்பத்தை போல தட்டையானது அல்ல, அது ஒரு பந்து போல உருண்டையானது என்பதை அவர்கள் உணர்ந்தார்கள்.
விண்வெளியில் நமது கிரகம் எப்படி இருக்கிறது என்று பாருங்கள்.
நண்பர்களே, எங்கள் கிரகத்தை - பூமியை மடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
டிடாக்டிக் விளையாட்டு "மடிப்புகள்". பூமியின் வண்ணமயமான படம் வெவ்வேறு வழிகளில் துண்டுகளாக வெட்டப்படுகிறது. குழந்தைகள் குழுக்களை உருவாக்கி ஒரு படத்தை இடுகிறார்கள். குழந்தைகளின் ஒவ்வொரு குழுவிற்கும் வெவ்வேறு அரைக்கோளங்களின் படம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.
நமது கிரகம் சூரிய குடும்பத்தில் தனியாக இல்லை என்று விஞ்ஞானிகள் கண்டறிந்துள்ளனர். உங்களுக்கு வேறு என்ன கிரகங்கள் தெரியும்?
குழந்தைகள் பட்டியல்.
சூரிய குடும்பத்தின் கோள்களைத் தவிர விண்வெளியில் வேறு ஏதேனும் பொருள்கள் உள்ளதா?
வால் நட்சத்திரங்கள், விண்கற்கள், சிறுகோள்கள், நட்சத்திரங்கள், செயற்கைக்கோள்கள், ராக்கெட்டுகள், விண்மீன்கள்.
விண்வெளியில் உள்ள நட்சத்திரங்கள் தனித்தனியாக அமைந்துள்ளதா அல்லது சில வகையான குழுக்களை உருவாக்குகின்றனவா? அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?
விண்மீன்கள்.
உங்களுக்கு என்ன விண்மீன்கள் தெரியும்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் ஏதோ ஒரு நட்சத்திரக் கூட்டத்தின் கீழ் பிறந்தவர்கள்.
குழந்தைகள் எந்த நட்சத்திர மண்டலத்தில் பிறந்தார்கள் என்று பெயரிடுகிறார்கள்.
"ஒரு விண்மீன் கூட்டத்தை சேகரிக்கவும்" விளையாட்டை விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன்.
குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த விண்மீனை உருவாக்க சிறிய நட்சத்திரங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
ஆனால் மக்கள் இன்னும் நட்சத்திரங்களை அடையவில்லை, ஆனால் அவர்கள் ஏற்கனவே கிரகங்களைப் படித்திருக்கிறார்கள். நீங்கள் ஏற்கனவே கூறியது போல், கோள்களின் மேற்பரப்பு பள்ளங்களைக் கொண்டுள்ளது. அவை எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைப் பார்க்க வேண்டுமா?
"விண்கற்கள் மற்றும் விண்கல் பள்ளங்கள்" அனுபவம்
மாவு கிரகத்தின் மேற்பரப்பு என்றும், பந்து ஒரு விண்கல் என்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு விண்கல் மிகப்பெரிய வேகத்தில் விண்வெளியில் பறந்து கிரகத்தின் மேற்பரப்பைத் தாக்குகிறது. கிரகத்தின் மேற்பரப்பில் என்ன உருவாகியுள்ளது என்பதைப் பாருங்கள் - தாழ்வுகள், துளைகள், பள்ளங்கள். நண்பர்களே, பள்ளம் ஏன் உருவானது?
விண்கல் கனமானது, மற்றும் கிரகத்தின் மேற்பரப்பு மென்மையானது, தடிமனான தூசியால் மூடப்பட்டிருக்கும், எனவே ஒரு பள்ளம் உருவாக்கப்பட்டது.
இப்போது நான் உங்களை மேஜையில் உட்கார அழைக்கிறேன். விண்வெளி மற்றும் அண்ட நிகழ்வுகள் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததைப் பற்றி இப்போது நீங்கள் ஒருவருக்கொருவர் கூறுவீர்கள். ஜோடிகளாக வேலை செய்வதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்:
அட்டையை மேசையின் நடுவில் வைக்கவும்.
யார் முதலில் தொடங்குவது என்பதில் உடன்படுங்கள்.
அரைகுறையாக உட்காருங்கள்.
உங்கள் உரையாசிரியரிடம் ஏதாவது சொல்ல அல்லது கேட்க விரும்பினால், நீங்கள் அவரது கையைத் தொட வேண்டும்.
கதையின் முடிவில், ஒரு சுவாரஸ்யமான கதைக்கு உங்கள் உரையாசிரியருக்கு நன்றி.
கணித பாடம் "விண்வெளியில் பயணம்".
மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:
இரண்டு சிறிய எண்களிலிருந்து எண் 5 இன் கலவை பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்தவும்;
பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் வடிவியல் வடிவங்கள்ஆ, தொடுவதன் மூலம் அவற்றை அடையாளம் காண பயிற்சி செய்யுங்கள்;
10க்குள் முன்னும் பின்னும் எண்ணிப் பழகுங்கள்;
கருத்துகளை வலுப்படுத்தவும்: பெயரிடப்பட்ட எண்ணின் "முந்தைய", "அடுத்த", "அண்டை";
எண்களை வரிசையாக வேறுபடுத்திப் பெயரிடும் திறனைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
இரண்டு குழுக்களின் பொருள்களை ஒப்பிட்டுப் பயிற்சி செய்யுங்கள்;
கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் தருக்க சிந்தனை, நினைவகம், பொது மற்றும் சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், சுதந்திரம்.
பொருள்:"ராக்கெட்" ஸ்டென்சில்; வடிவியல் வடிவங்கள்: சதுரங்கள், செவ்வகங்கள், வட்டங்கள், முக்கோணங்கள்; பொருட்களை சித்தரிக்கும் அட்டைகள், சுற்றுப்பாதைகளை சித்தரிக்கும் படம், செயற்கைக்கோள்கள்; பக்கங்களில் எண்களைக் கொண்ட கன சதுரம்; "+" மற்றும் "-" அடையாளங்கள், நட்சத்திரக் குறியீடுகள் - கையேடுகள் கொண்ட அட்டைகள்; வடிவியல் வடிவங்களின் படத்துடன் பாதை; "பறக்கும் தட்டுகள்"; கலவை பூட்டுடன் மார்பு; ஓவியம் "பிரபஞ்சம்"; நட்சத்திரங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்
நண்பர்களே, நீங்கள் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்களா? நீங்கள் ஏன் பயணம் செய்ய விரும்புகிறீர்கள்? இப்போது நான் விண்வெளி பயணம் செல்ல முன்மொழிகிறேன். விண்வெளிக்கு பறக்க நீங்கள் எதைப் பயன்படுத்தலாம்?
ஈசலில் ஒரு "ராக்கெட்" ஸ்டென்சில் உள்ளது.
ஆனால் ராக்கெட் பறக்க தயாராக இல்லை. நாம் அதை வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து சேகரிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் வடிவியல் வடிவங்களை விநியோகிக்கிறார்.
கண்களை மூடிக்கொண்டு, உங்கள் கைகளில் என்ன வடிவியல் உருவம் உள்ளது என்பதைத் தீர்மானித்து, அதற்குப் பெயரிடுங்கள். உங்கள் வடிவியல் உருவத்தில் உள்ள எண்ணின் படி வரிசையில் நிற்கவும்.
எண் 1 இல் தொடங்கி, வடிவியல் வடிவங்களிலிருந்து ராக்கெட்டை அசெம்பிள் செய்யவும்.
ராக்கெட் பறக்க தயாராக உள்ளது. கட்டளை கொடுப்பதுதான் மிச்சம். 10ல் இருந்து பின்னோக்கி எண்ணவும். தொடங்கு!
2. பிளானட் "டிஜிட்டல்"
நண்பர்களே, பாருங்கள், நாங்கள் ஒரு அசாதாரண கிரகத்திற்கு வந்துள்ளோம். இது "டிஜிட்டல்" கிரகம். இந்த கிரகத்தைச் சுற்றி செயற்கைக்கோள்கள் பறக்கின்றன. ஒவ்வொரு செயற்கைக்கோளுக்கும் அதன் சொந்த வரிசை எண் உள்ளது.
செயற்கைக்கோள்களை அவற்றின் வரிசை எண்ணின்படி சுற்றுப்பாதையில் வைக்கவும்.
அடுத்த கிரகத்திற்கு பறக்க, பின்வரும் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:
எண்ணின் அண்டை நாடுகளுக்குப் பெயரிடவும் 5. எண்ணைத் தொடர்ந்து வரும் எண்ணுக்குப் பெயரிடவும் 3. எண்ணுக்கு முந்தைய எண்ணுக்கு 2. வாரத்தின் ஐந்தாவது நாளுக்குப் பெயரிடவும். வாரத்தின் நாட்களின் பெயர்கள் அல்லது எண்களைப் பயன்படுத்தாமல் தொடர்ச்சியாக நான்கு நாட்களுக்குப் பெயரிடுங்கள்.
3. இங்கே "கணித அறிகுறிகள்" கிரகம்
இந்த அறிகுறிகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? அட்டையில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களை எண்ணுங்கள். தேர்வு செய்யவும் சரியான அடையாளம்மற்றும் பொருள்களுக்கு இடையில் வைக்கவும். "+" அடையாளத்தை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்? "-" அடையாளத்தை ஏன் தேர்ந்தெடுத்தீர்கள்?
4. உடற்கல்வி நிமிடம். ஒரு "காந்த பாதையில்" நடப்பது.
வேறொரு கிரகத்திற்கு செல்ல, நாம் ஒரு "காந்த பாதையை" பின்பற்ற வேண்டும்.
(குழந்தைகள் "காந்த பாதையில்" நடப்பதை பின்பற்றுகிறார்கள், தரையில் இருந்து தங்கள் கால்களை தூக்குவதில் சிரமப்படுகிறார்கள்).
5. பிளானட் "விளையாட்டு"
ஆசிரியர் கனசதுரத்தின் விளிம்பில் எண்ணைக் காட்டுகிறார்.
உங்களுக்கு தேவையான பல முறை கைதட்டவும் 5. உங்களுக்கு தேவையான பல தாவல்களை செய்யுங்கள் 4. உங்களுக்கு தேவையான பல குந்துகைகளை செய்யுங்கள் 3.
6. கையேடுகளுடன் வேலை செய்தல்
இங்கே "ஸ்டார்" கிரகம் உள்ளது. இங்குதான் உண்மையான மந்திரம் நடக்கிறது. பல வண்ண நட்சத்திரங்கள் ஒவ்வொரு முறையும் வித்தியாசமாக ஒளிர்கின்றன. உங்கள் அட்டையில் எத்தனை நட்சத்திரங்கள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிடுங்கள். அதை 5 ஆக்க போதுமான நட்சத்திரங்களைச் சேர்க்கவும். எப்படி எண் 5 கிடைத்தது?
விரல்கள் ஒரு முஷ்டியில் சுருண்டு தூங்கின
1, 2, 3, 4, 5, விளையாட விரும்பினர்
நாங்கள் அண்டை வீட்டை எழுப்பினோம், 6 மற்றும் 7 அங்கு எழுந்தோம்
8, 9, 10 - எல்லோரும் வேடிக்கையாக இருக்கிறார்கள்.
ஆனால் அனைவரும் திரும்பிச் செல்ல வேண்டிய நேரம் இது: 10, 9, 8, 7
6 சுருண்டு,
5 கொட்டாவி விட்டு திரும்பியது,
4, 3, 2, 1
நாங்கள் மீண்டும் வீடுகளில் தூங்குகிறோம்.
8. விளையாட்டு "பறக்கும் தட்டுகள்"
"பறக்கும் தட்டுகள்" எவ்வளவு அசாதாரணமானவை என்று பாருங்கள். இரண்டு வட்டங்களை நிழலிடவும், அதனால் அவற்றில் உள்ள எண்களின் கூட்டுத்தொகை எண் 5 ஆகும். எண் 5 எந்த எண்களைக் கொண்டுள்ளது?
9. விளையாட்டு "படம் தடம்"
ஐங்கோணங்களை மட்டும் மிதித்து, பாதையில் நடக்கும்போது அடுத்த கிரகத்தை அடைவோம்.
10. கிரகம் "ஆச்சரியம்"
மார்பைப் பாருங்கள், ஆனால் குறியிடப்படாத பூட்டைப் பாருங்கள். மார்பைத் திறக்க சரியான அட்டையை பூட்டுடன் பொருத்தவும்.
மார்பு திறக்கிறது. விமானத்தை நினைவில் வைக்க குழந்தைகளுக்கு நட்சத்திரங்கள் வழங்கப்படுகின்றன.
11. விளையாட்டு "கலைஞரின் தவறுகளை திருத்தவும்"
படத்தில் பிரபஞ்சத்தை சித்தரிக்கும் போது கலைஞர் என்ன தவறு செய்தார்? பறவைகள், பூச்சிகள், மரங்களை எங்கே பார்க்க முடியும்? எனவே நாம் பூமிக்கு திரும்ப வேண்டிய நேரம் இது.
விமானத்திற்கு ராக்கெட்டை தயார் செய்யவும். தொடங்குவதற்கான கட்டளையை நாங்கள் வழங்குகிறோம். தொடங்கு!
கலை மற்றும் உற்பத்தி நடவடிக்கைகள் பற்றிய வகுப்புகள்.
வரைதல் பாடம்: "விண்வெளியின் மர்ம உலகம்"
மென்பொருள் பணிகள்:விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்துங்கள்: சூரிய மண்டலத்தின் கிரகங்கள், நவீன விமானம், முதல் விண்வெளி வீரர்கள்.
பன்முக சதி அமைப்பை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்பதைத் தொடர்ந்து கற்பிக்கவும், முதலில் ஒரு எளிய பென்சிலால் வரைந்து, பின்னர் வண்ணப்பூச்சுகளால் வண்ணம் தீட்டவும், அளவு மற்றும் வண்ணத்துடன் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தவும். குழந்தைகளின் கற்பனை மற்றும் படைப்பாற்றலை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்: விண்வெளி வீரர்கள், விண்கலம்,
உபகரணங்கள்:விண்வெளி, எளிய பென்சில், வாட்டர்கலர் வண்ணப்பூச்சுகள் பற்றிய விளக்கப்படங்கள்.
இசைத் தொடர்:இசை அமைப்பு "விண்வெளி".
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
ஸ்டுடியோவில் காஸ்மிக் இசை ஒலிக்கிறது. ஒரு இசையமைப்பைக் கேட்டு, இந்த இசை எவ்வளவு நீண்ட பயணத்திற்கு நம்மை அழைக்கிறது (விண்வெளிப் பயணம்) என்று கற்பனை செய்து பார்க்கும்படி ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்.
நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்?
இசையானது விண்வெளியைப் போலவே மர்மமானது, மர்மமானது, அசாதாரணமானது.
ஆசிரியரின் கதை:பண்டைய காலங்களில், நம் முன்னோர்கள் இன்னும் குகைகளில் வாழ்ந்தபோது, அவர்கள் ஒவ்வொரு இரவும் வானத்தைப் பார்த்து ஆச்சரியப்பட்டனர்: எண்ணற்ற புள்ளிகள் அடிமட்ட உயரத்தில் அவர்களின் தலைக்கு மேலே பிரகாசித்தன. அவர்கள் காலையில் காணாமல் போனார்கள், மறுநாள் இரவு தோன்றினர். சூரியனின் பெரிய வட்டு பகலில், இரவில், இருளை அகற்றும் இடத்தில், சந்திரன் பிரகாசித்தது, அது அவ்வப்போது அதன் வடிவத்தை மாற்றியது. இது ஏன் நடக்கிறது என்பதை நம் முன்னோர்கள் புரிந்து கொள்ளவில்லை மற்றும் விளக்க முடியவில்லை. ஆனால் ஆயிரம் ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, மக்கள் பல கேள்விகளுக்கு பதில்களைக் கண்டுபிடித்துள்ளனர்.
விண்வெளியைப் பற்றி நமக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் இப்போது நினைவில் கொள்வோம்.
குழந்தைகளுக்கான கேள்விகள்:விண்வெளி என்றால் என்ன? விண்வெளியில் என்ன இருக்கிறது? பூமி ஏன் மிகவும் அசாதாரண கிரகம்? விண்வெளியை எப்படி ஆராய ஆரம்பித்தீர்கள்? முதல் விண்வெளி வீரர் யார்? நிலவின் மேற்பரப்பை ஆராய எந்த விமானம் பயன்படுத்தப்பட்டது? விண்கலங்கள் எங்கிருந்து ஏவப்படுகின்றன? விண்வெளி வீரர்கள் எப்படி உடையணிகிறார்கள்?
ஆசிரியர்: எனவே நாங்கள் சிறிது பயணம் செய்துள்ளோம், இப்போது உங்கள் பயணத்தை வரைவதற்கு உங்களை அழைக்கிறேன். வரைதல் என்ற தலைப்பு அனைவருக்கும் ஒன்றுதான்: "விண்வெளியின் மர்மமான உலகம்."
குழந்தைகள் வேலையைச் செய்யத் தொடங்குகிறார்கள்.
வேலையின் முடிவில், குழந்தைகள் ஒரு கண்காட்சியை ஏற்பாடு செய்து தங்கள் பயணங்களைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்.
உடற்கல்வி பாடம் "நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால்!"
நிரல் பணிகள்தகவல்தொடர்பு நடவடிக்கைகள் மற்றும் இயக்கங்கள் தொடர்பான பயிற்சிகளை ஒருங்கிணைத்தல்; குழந்தைகளின் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது. பேச்சின் செயல்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும் மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடு(விண்வெளி, விளையாட்டு விளையாட்டுகள் பற்றி). சுற்றியுள்ள செயல்முறைகள் மற்றும் இயற்கை நிகழ்வுகளை விளக்குவதற்கு மாடலிங் பயன்படுத்துதல்.
உபகரணங்கள்:விளையாட்டு உபகரணங்கள்: வளையங்கள், பெஞ்ச், ஆண்டெனாவுடன் தலையணைகள், பீம்; குறிப்பான்கள், காகிதத் தாள்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
காஸ்மிக் இசை ஒலிகள்.
கவனம்! கவனம்! பூமியின் மக்களே, நாங்கள், "ஆரோக்கியமான" கிரகத்தில் வசிப்பவர்கள், உதவிக்காக உங்களிடம் திரும்புகிறோம். ஒரு தீய மந்திரவாதி பயம், விரக்தி, சோம்பல் மற்றும் சோகத்தை நம் கிரகத்திற்கு கொண்டு வந்துள்ளார். நாங்கள் சிரிப்பதை நிறுத்திவிட்டு ஆரோக்கியமாக இருந்தோம். எங்கள் கிரகத்திற்கு சிரிப்பு, மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சியை மீண்டும் கொண்டு வர விரும்புகிறோம். நீங்கள் சொல்வதைக் கேட்க முடிந்தால், உங்களைப் போல எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள். உங்கள் சமிக்ஞை ரெயின்போ விரிகுடா, ஏராளமான கடல், அமைதியின் சாலை மற்றும் கனவுகளின் வழியாக செல்லும்.
நண்பர்களே, அவர்களும் இந்த சமிக்ஞையை அனுப்பியுள்ளனர் ( சின்னத்தைக் காட்டு) - "கோரிக்கை". நீங்கள் கிரகத்தில் வசிப்பவர்களுக்கு உதவ முடியும் என்று நினைக்கிறீர்களா? வாழ்க்கையில் ஒரு நபர் மகிழ்ச்சியாகவும், வலிமையாகவும், அழகாகவும் இருக்க எது உதவுகிறது? (விண்வெளி பற்றிய உரையாடலுக்கு குழந்தைகளை வழிநடத்த கேள்விகளைப் பயன்படுத்தவும்.)
நாம் பூமியின் மக்கள், வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அனைத்தும் எங்களிடம் உள்ளன (காற்று மற்றும் நீர், சூரிய ஒளி மற்றும் வெப்பம் கிடைக்கும்), நாங்கள் விளையாட்டு விளையாடுகிறோம். நாம் வேறு கிரகத்திற்கு பறக்க முடியுமா? (இல்லை, எங்களிடம் விண்வெளி உடைகள் இல்லை).மனிதர்களைத் தவிர வேறு யார் விண்வெளியில் இருந்திருக்கிறார்கள்? (நாய்கள் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா, எலிகள், எலிகள், முயல்கள் மற்றும் சிம்பன்சிகள் கூட).
விண்வெளி வீரர்கள் தைரியமானவர்கள், எல்லாவற்றையும் செய்யக்கூடிய அறிவுள்ளவர்கள். நீங்கள் இன்னும் இப்படி இருக்க கற்றுக் கொண்டிருக்கிறீர்கள். இப்போது நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும் என்பதைக் காண்பிப்பீர்கள். நாம் ஒரு சமிக்ஞையைப் பெற்றிருந்தால், பூமியிலிருந்து மற்றொரு கிரகமும் ஒரு சமிக்ஞையைப் பெற முடியும் என்று அர்த்தம்.
உங்கள் இதயத்தைக் கண்டுபிடி, இரு கைகளையும் உங்கள் மார்பில் அழுத்தவும், அது எப்படி துடிக்கிறது என்பதைக் கேளுங்கள். உங்கள் தாயின் இதயம் இப்படித்தான் துடிக்கிறது (நாக்-நாக்). உங்கள் மார்பில் இதயத்திற்கு பதிலாக மென்மையான சூரிய ஒளி உள்ளது என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். உடல் மற்றும் கால்களில் பிரகாசமான ஒளி பரவுகிறது. அதில் நிறைய இருக்கிறது, அது உங்களுக்கு இனி பொருந்தாது. இந்த கிரகத்திற்கு கொஞ்சம் வெளிச்சத்தையும் அரவணைப்பையும் அனுப்புவோம், ஒருவேளை அவர்கள் சிரிக்கத் தொடங்குவார்கள். (ஆயுதங்கள் முன்னோக்கி கொண்டு வரப்பட்டன, கைகள் செங்குத்தாக).
1. அறிமுகப் பகுதி: நாம் விரைவில் சாலையைத் தாக்குவோம், தோரணையைப் பற்றி மறந்துவிடக் கூடாது.
கால்விரல்களில் நடப்பது, குந்துதல், "அம்புகள்", "பாதையில் ரொட்டி உருண்டு" (தலைக்கு மேலே ஒரு கைதட்டலுடன் கூடுதல் படி).
நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க முடிவு செய்தீர்கள்
எனவே, செய்...( முறை).
உறைபனியிலும் வெப்பத்திலும்,
வெளியில் விளையாடு... ( நான் நேசிக்கிறேன்).
பந்து, ஜம்ப் கயிறு மற்றும் ராக்கெட்,
ஸ்கைஸ், ஸ்லெட்ஸ் மற்றும் ஸ்கேட்ஸ்,
சிறந்த நண்பர்கள்...( என்).
அவர்கள் அறைக்குள் பறக்கட்டும்
வெள்ளை ஸ்னோஃப்ளேக்ஸ் எங்களிடம் வருகின்றன,
எங்களுக்கு குளிர் இல்லை
அதனால்தான் ஓடுகிறோம்.
"கோமாளி ரன்" (வேடிக்கையான கோமாளி). குழந்தைகள் தங்கள் கைகளால் காதுகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஓடுகிறார்கள்; உங்கள் தலையில் உங்கள் விரல்களை விடுவித்து, "கொம்புகள்" போடுங்கள்; வலது மற்றும் இடது கையால் மாறி மாறி மூக்கைப் பிடிக்கவும்.
படி அணிவகுப்பு!
2. பொது வளர்ச்சி பயிற்சிகள்: "நாங்கள் வலிமையானவர்கள், நாங்கள் நட்புடன் இருக்கிறோம்."
"நாங்கள் உயர்ந்து வருகிறோம்"
ஐ.பி. ஒருவருக்கொருவர் முதுகில் நின்று, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்,
1-3 உங்கள் கால்விரல்களில் நிற்கவும், உங்கள் பக்கங்களுக்கு கைகளை நீட்டவும்,
4-ப. 6-8 முறை.
"நாங்கள் ஒன்றாக சூரியனை வரைகிறோம்"
ஐ.பி. ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் நிலையில், கால்கள் அகலமாக, கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.
வலது பக்கம் 1-4 சாய்ந்த கைகள்,
5-8 இடதுபுறம்.
9-ப. 6-8 முறை.
"புன்னகை"
ஐ.பி. நின்று, பெல்ட்டில் கைகள், ஒருவருக்கொருவர் முதுகில்.
1-3 அரை குந்து, வலதுபுறம் (இடது) ஒரு அரை திருப்பம், புன்னகையுடன் ஒருவருக்கொருவர் கண்களைப் பாருங்கள்.
4 ஐ.பி.
"நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் நடனமாடுகிறோம்"
ஐ.பி. தோளோடு தோள் நின்று, ஒரு கை இடுப்பில், பாதங்கள் ஒன்றாக.
வலது (இடது) கால் விரலில், முன்னோக்கி.
பக்கத்திற்கு
மீண்டும், ஐ.பி.
"குதிரைகள்"
ஐ.பி. ஒருவருக்கொருவர் எதிர்கொள்ளும் வகையில் நின்று, உங்கள் துணையின் தோள்களில் கைகளை வைக்கவும்.
1-3 முழங்காலில் வலது (இடது) காலை வளைக்கவும்
4 ஐ.பி.
"இதயத்திலிருந்து வேடிக்கையாக இருப்போம்"
நடைப்பயணத்துடன் மாறி மாறி குதித்தல்.
குதித்தல், கைகள் முதல் தோள்கள் வரை,
உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் உள்ள கைகள் "டம்மி".
ஒரு நெடுவரிசையை உருவாக்குதல், மண்டபத்தைச் சுற்றி நடப்பது.
அவர்கள் இளம் விண்வெளி வீரர்களுக்காக ஒரு பள்ளியைத் திறக்கப் போகிறார்கள், இந்த பள்ளியில் சேர உங்களுக்கு நேரம் இல்லையா?
3. குழந்தைகள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். பின்வரும் பணிகள் செய்யப்படுகின்றன:
"ஆண்டெனா" உடன் தலையணையில் வைக்கவும்;
ஒரு பெஞ்சில் ஊர்ந்து செல்வது: சிறுவர்கள் வயிற்றில், பெண்கள் நான்கு கால்களிலும்;
-- ஒரு வளையத்தை "போடு";
ஒரு மரக்கட்டைக்கு மேல் குதித்து, உங்கள் கால்களை மாற்றவும்.
4. பல வகையான விளையாட்டுகள் உள்ளன,
நீங்கள் அனைத்தையும் கணக்கிட முடியாது,
இப்போது விளையாடுவோம்
விளையாட்டு வகைகள், அவற்றை பெயரிடுங்கள்.
"சூடான உருளைக்கிழங்கு" (அழைக்கப்படும்) பந்துடன் வட்டத்தில் விளையாட்டு விளையாட்டு விளையாட்டு, பந்து டிரைவருக்கு வீசப்படுகிறது).
வெவ்வேறு தொடக்க நிலைகளில் இருந்து வரிசைகளில் இயங்குகிறது.
கவனம் விளையாட்டு "நான்கு கூறுகள்".
நண்பர்களே, நமது உற்சாகத்தை உயர்த்தும் மற்றும் நம்மை ஆரோக்கியமாக்கும் சின்னங்களைக் கொண்டு சித்தரிக்க முடியுமா?
காகிதத் தாள்களில் குறிப்பான்களைப் பயன்படுத்தி இந்தப் பணியை முடிக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.
ஒரு நெடுவரிசையில் உருவாக்குதல், மண்டபத்தைச் சுற்றி நடப்பது.
விளையாட்டு, தோழர்களே, மிகவும் அவசியம்!
நாங்கள் விளையாட்டுகளுடன் வலுவான நண்பர்கள்!
விளையாட்டு ஒரு துணை!
விளையாட்டு ஒரு விளையாட்டு!
உடல் பயிற்சி!
உடற்கல்வி பாடங்கள், விரல் விளையாட்டுகள், விண்வெளி வினாடி வினா
வார்ம்-அப் "விமானத்திற்குத் தயாராகிறது"
வழக்கு சரிபார்ப்பு தொடங்குகிறது. ஹெல்மெட் உங்கள் தலையில் வசதியாக பொருந்துமா? (தலையை வலப்புறம், இடப்புறம், முன்னோக்கி, பின்னோக்கி, வட்டமாகச் சுழற்றுவது.)ஒரு விண்வெளி வீரர் தனது முதுகில் ஒரு பையில் வைக்கப்பட்டுள்ள சாதனத்தைப் பயன்படுத்தி விண்வெளியில் செல்ல முடியும். உங்கள் முதுகுக்குப் பின்னால் எவ்வளவு இறுக்கமாக பேக் பேக் வைக்கப்பட்டுள்ளது என்பதை நாங்கள் சரிபார்க்கிறோம். (வட்ட இயக்கங்கள், தோள்களை உயர்த்துதல் மற்றும் குறைத்தல்.)ஏராளமான சிப்பர்கள் மற்றும் கொக்கிகள் நன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளதா? (உடலின் வலது, இடது, முன்னோக்கி, பின்தங்கிய, வட்ட இயக்கங்கள், கால்களை நோக்கி வளைந்து உடலின் திருப்பங்கள் மற்றும் சாய்வுகள்.)கையுறைகள் உங்கள் கைகளில் இறுக்கமாக பொருந்துமா? (சுழற்சி இயக்கங்கள்கைகளை மார்பு மட்டத்தில் முன்னோக்கி நீட்டி, கைகளை மாறி மாறி மற்றும் ஒரே நேரத்தில் ஊசலாடுதல், கைகளை மாறி மாறி வளைத்தல் மற்றும் நீட்டித்தல் மூலம் கைகளை மேலே உயர்த்தி, பக்கவாட்டில் கீழே இறக்கி, கைகளை மாறி மாறி வளைத்து நேராக்கவும்.)வானொலி எப்படி வேலை செய்கிறது அல்லவா? (அரை குந்து, இடத்தில் இரண்டு கால்களில் குதித்தல்.)உங்கள் காலணிகள் மிகவும் இறுக்கமாக உள்ளதா? (கால்விரல்கள், குதிகால், வெளிப்புற மற்றும் உள் பாதங்களில் ஒரு வட்டத்தில் நடப்பது, கால்விரல்களில் இருந்து வலதுபுறம், இடதுபுறம், ஒற்றை கோப்பு படி.)"நல்லா இருக்கீங்களா" வெப்ப அமைப்பு"விண்வெளி உடையா? அதில் சுவாசிப்பது எளிதானதா? (உள்ளிழுக்க - கைகள் மேலே, மூச்சை வெளியே - கைகள் கீழே).
விண்வெளி உடற்கல்வி அமர்வு
இசைக்கருவி: ஸ்பேஸ் இசைக்குழுவின் இசை
தெளிவான வானத்தில் சூரியன் பிரகாசிக்கிறது,
ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் பறக்கிறார்.
(நீட்டு - கைகளை மேலே).
கீழே காடுகள் மற்றும் வயல்கள் உள்ளன -
(வளைந்து).
தரை விரிகிறது.
(உங்கள் கைகளை பக்கங்களுக்கு விரிக்கவும்).
பின்னர் குழந்தை அவர்கள் சந்திரனில் எப்படி நடக்கிறார்கள் என்பதை சித்தரிக்கிறது, அதாவது. அடி தோள்பட்டை அகலம் மற்றும் மெதுவாக பக்கத்திற்கு தாவுகிறது.
பால்வீதியின் புராணக்கதை.
நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, அட்லாண்டிக் கடற்கரையிலிருந்து உலகின் விளிம்பில், செலூட்ரேஸ் வாழ்ந்தார். அவர்கள் அழகானவர்கள், உயரமானவர்கள் மற்றும் மிகவும் அன்பானவர்கள். செலூட்ரெஸ் படித்தார் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம், ஒரு காலெண்டரைத் தொகுத்து, மெகாலித்களை (பெரிய கற்களால் செய்யப்பட்ட கட்டமைப்புகள்) கட்டினார்.
Selutras ஒருபோதும் சண்டையிடவில்லை, அவர்களுக்கு போர் என்றால் என்ன என்று தெரியாது. அவர்களின் வாழ்க்கை அமைதியாகவும் அமைதியாகவும் ஓடியது.
ஆனால் ஒரு நாள் ஒரு பெருமைமிக்க கழுகு ஒரு போர்க்குணமிக்க பழங்குடியினர் செலூட்ரஸுக்கு எதிராக நகர்கிறது என்ற மோசமான செய்தியைக் கொண்டு வந்தது. இவர்கள் ஆயுதம் ஏந்தியவர்கள்” என்றது கழுகு. ஆனால், செலூட்ரேஸ் பறவைகளின் மொழியைப் புரிந்து கொண்டார்கள் என்று சொல்ல வேண்டும்.
Selutres வேறு வழியில்லை, தங்கள் பொருட்களை மூட்டை கட்டிக்கொண்டு மலைகளுக்குச் செல்வதையோ அல்லது தீவுக்குச் செல்வதையோ தவிர.
சின்னங்கள் மற்றும் வரைபடங்களில் மறைகுறியாக்கப்பட்ட மெகாலித்கள் மற்றும் மகத்தான அறிவை விட்டுவிட்டு அவர்கள் தங்கள் சொந்த நிலங்களை விட்டு வெளியேறினர்.
செலுத்ராக்கள் வெளியேறினர், போர்க்குணமிக்க பழங்குடியினர் தங்கள் நிலங்களில் குடியேறினர். பழங்குடியினரின் எண்ணிக்கை வேகமாக வளர்ந்தது, விரைவில் இந்த மக்கள் செலூட்ரெஸ் நாட்டில் கூட்டமாகினர். பின்னர் போர்வீரர்கள் கூடி, அன்பான மற்றும் அமைதியான மக்களை மலைகள் மற்றும் தீவுகளில் இருந்து வெளியேற்ற முடிவு செய்தனர்.
...வீரர்கள் மலையைச் சூழ்ந்துகொண்டு செலூட்ரெஸின் கடைசி கிராமத்திற்கு ஏறினர்.
வெறுமையான கிராமத்தைப் பார்த்தபோது, வீரர்களின் ஆச்சரியத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள்;
இந்த உயரமானவர்கள் எங்கே போக முடியும்? நல்ல மனிதர்கள்? கீழே? சாத்தியமில்லை, அவர்கள் கவனிக்கப்பட்டிருப்பார்கள். ஒருவேளை Selutres இன்னும் உயர்ந்தது? போர்வீரர்கள் மலையின் உச்சியில் ஏறினார்கள், ஆனால் அங்கே யாரும் இல்லை. செலூட்ரெஸ் எங்கே போனார்கள்? மலை உச்சியில் இருந்து எங்கு ஏறலாம்? வானத்திற்கு மட்டும்... போர்வீரர்கள் மேலே பார்த்தார்கள், வானத்தின் முனையிலிருந்து இறுதி வரை மணல், முத்துக்கள் மற்றும் கண்ணீரின் ஒரு பிரகாசமான சாலையைக் கண்டார்கள். Selutres கடற்கரையில் வசிப்பவர்கள், எனவே அவர்கள் மலைகளுக்குச் சென்றபோது, அவர்கள் மணல் மற்றும் முத்துக்களை எடுத்துச் சென்றனர். இப்போது, முடிவிலிக்குச் சென்று, அவர்கள் மணலையும், முத்துகளையும்... கண்ணீரையும் விட்டனர்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
ராக்கெட்டை உருவாக்க நாங்கள் எங்கள் உள்ளங்கைகளை ஒன்றாக இணைக்கிறோம்.
ராக்கெட்டின் மீது கடினமாக ஊதவும், அதனால் அது புறப்படும்.
இங்கே ஒரு ராக்கெட் இடதுபுறமாக பறக்கிறது - நட்சத்திரங்கள் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கின்றன,
கண்களும் சோம்பேறியாக இல்லை - அவை ராக்கெட்டை அதன் வழியில் பார்க்கின்றன.
இன்னும் ஒரு மாதம் இருக்கிறது, நாங்கள் அங்கு செல்கிறோம்.
ராக்கெட்டைப் பின்தொடரும் கண்கள் உள்ளன, இது எங்களுக்கு கடினம் அல்ல, முட்டாள்தனம்.
வலதுபுறத்தில் ஒரு ராக்கெட்டைக் காண்கிறோம், அதில் எங்கள் நண்பர்கள் பறக்கிறார்கள்.
நாங்கள் அவர்களுக்குப் பின்னால் பறக்கிறோம். மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு
விண்வெளி வீரர்களே, வெளியே வாருங்கள், உங்கள் கைகளையும் கால்களையும் நீட்டவும்.
ஒன்று - அவர்கள் எழுந்து நின்று நீட்டினர், இரண்டு - அவர்கள் குனிந்து நிமிர்ந்தனர்.
தலைக்கு மேலே மூன்று கைதட்டல்கள், பின்னர் இரண்டு தாவல்கள்.
உள்ளிழுத்து வெளிவிடவும், உள்ளிழுத்து வெளிவிடவும் - ஆழமாக சுவாசிக்கவும்,
அவர்கள் அமைதியாகவும் எளிதாகவும் அமர்ந்தனர்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "லுனோகோட்"
பாருங்கள், சந்திர ரோவர்
நிலவில் நடப்பது எளிது.
மிக முக்கியமாக நடக்கிறார்
ஒரு துணிச்சலான ஹீரோ அவருக்குள் அமர்ந்திருக்கிறார்.
குழந்தைகள் இரண்டு கைகளின் விரல் நுனிகளையும் மேசையில் வைத்து, எடையின் ஒரு பகுதியை தங்கள் கைகளுக்கு மாற்றவும், பின்னர், வலது மற்றும் இடது கைகளால் மாறி மாறி நடக்கவும். குவாட்ரெய்னை பல முறை செய்யவும்.
எங்கள் நட்சத்திரக்கப்பல்(விண்வெளி பற்றிய பாடல்)
1. இங்கே எங்கள் விண்கலம் முன்னோக்கி பறக்கிறது
நட்சத்திரங்களை நோக்கி.
வீட்டிற்கு விடைபெறுங்கள்!
அவன் வாலை நம்மை நோக்கி அசைக்கட்டும்
வால்மீன் பின்னர்
கோரஸ்:
நாம் மிக ஆழமான இடைவெளியில் இருக்கிறோம்
நாங்கள், தாமதமாகிவிடும் முன்,
நாம் எல்லாவற்றையும் விண்வெளியில் பார்க்க விரும்புகிறோம்!
2.ஆம்! எங்கு கால் வைத்தாலும் பறந்து செல்வோம்
கால் வைப்பது எளிதல்ல!
நாங்கள் அனைத்தையும் திறப்போம், எல்லா தடைகளையும் அகற்றுவோம்,
அசுரர்களிடமிருந்து அனைவரையும் காப்போம்
கோரஸ்:
3. அங்குள்ள அனைவரும் எங்களைப் பார்த்து மகிழ்ச்சி அடைகிறார்கள்! விண்வெளி
பார்வையிட எங்களை அழைக்கிறது!
ஆயிரக்கணக்கான கிரகங்கள் நமக்குச் சொல்கின்றன: “வணக்கம்!
இங்கேயே இரு! ஆனால் இல்லை -
கோரஸ்:
(இணைக்கப்பட்ட கோப்பில் பாடலுக்கான இசை தாள்)
விண்வெளி கருப்பொருள்களில் விளையாட்டுகள் மற்றும் சோதனைகள்
விளையாட்டு "தெரியாத கிரகம்".
நண்பர்களே, விண்கலத்தில் உங்களுடன் பறப்போம். பறப்போம், பறப்போம்!
வந்துவிட்டோம்! அவர்கள் அனைத்து இயந்திரங்களையும் அணைத்தனர்!
இங்கே நாம் முதல் கிரகத்தில் இருக்கிறோம். இந்த கிரகத்தில் நமக்கு முன் யாரும் இருந்ததில்லை. ஒருமுறை கூட மனிதக் கால் அதன் மீது படவில்லை. அதற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருவோம். (குழந்தைகள் கிரகத்திற்கு ஒரு பெயரைக் கொண்டு வருகிறார்கள்). செவ்வாய் கிரகங்கள் இங்கு வாழ்கின்றன. ஆனால் நீங்கள் செவ்வாய் கிரகங்களுடன் பேச கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். அவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழி அல்லது புரியவில்லை ஆங்கில மொழி. ஆனால் நாம் அவர்களைப் பார்க்க விமானத்தில் சென்றதால், அவர்களை வாழ்த்த கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
5 பேரை என்னிடம் வரச் சொல்வேன். (அவர்கள் மண்டபத்தின் நடுப்பகுதிக்கு வெளியே செல்கிறார்கள்). நண்பர்களே, நீங்கள் சைகைகளால் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்த வேண்டும், ஆனால் இந்த சைகைகளை மீண்டும் செய்யக்கூடாது. அதனால் அவர்கள் தொடங்கினர்! (குழந்தைகள் சைகைகளால் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துகின்றனர்). நல்லது! அடுத்த கிரகத்திற்கு பறக்கிறீர்களா? (குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்).
விளையாட்டு "பறக்கும்"
பறக்கும் ஒரு வார்த்தையை நான் சொன்னால், நீங்கள் உங்கள் கைகளை உயர்த்துங்கள். எது பறக்காது, நீங்கள் கைகளை உயர்த்துவதில்லை. ஆனால் மிகவும் கவனமாக இருங்கள், ஏனென்றால் நான் உங்களை குழப்புவேன்.
விமானம் பறக்கிறதா? ... ஈக்கள்.
மேஜை பறக்குமா? ... பறக்காது.
ஆடு பறக்குமா? ... பறக்காது.
கழுகு பறக்குமா? ... ஈக்கள்.
இயந்திர துப்பாக்கி பறக்குமா? ... பறக்காது.
ஹெலிகாப்டர் பறக்குமா? ... ஈக்கள்.
விழுங்குகிறதா? ... ஈக்கள்.
ராக்கெட் பறக்குமா? ... ஈக்கள்.
சிட்டுக்குருவி பறக்குமா? ... ஈக்கள்.
கோழி பறக்குமா? ... பறக்காது, முதலியன.
விளையாட்டு "விண்மீன் கூட்டத்தை சேகரிக்கவும்"
குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த விண்மீனை உருவாக்க சிறிய நட்சத்திரங்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர்.
விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "அதிக சுமை மற்றும் எடை இல்லாமை""விண்வெளி" இசைக்கு (உற்சாகமான, அமைதியற்ற இயற்கையின் இசை ஒலிகள்)
கல்வியாளர்: உங்கள் கைகளும் கால்களும் எப்படி இருக்கின்றன?
குழந்தைகள்: கனமானது.
கல்வியாளர்: மற்றும் தலை?
குழந்தைகள்: கனமானது.
கல்வியாளர்: இது ஒரு சுமை.
(இசை அமைதியாக மாறுகிறது).
கல்வியாளர்: இப்போது அது உங்களுக்கு எளிதாகவும் எளிதாகவும் ஆகிறது. நீங்கள் எப்படி உணர்கிறீர்கள்?
குழந்தைகள்: எளிதாக.
கல்வியாளர்: இது எடையின்மை.
குழந்தைகள்:
நாம் விழுங்குவதைப் போல காற்றில் பறக்கிறோம்.
நாங்கள் பெட்டியிலிருந்து பெட்டிக்கு பறக்கிறோம்.
ஜன்னலுக்கு வெளியே பார், நண்பரே,
சுற்றிலும் அற்புதங்கள்!
டிடாக்டிக் விளையாட்டு "மடிப்புகள்".
நமது கிரகத்தை - பூமியை மடிப்பதற்கான சலுகை. பூமியின் வண்ணமயமான படம் துண்டுகளாக வெட்டப்பட்டது வெவ்வேறு வழிகளில். குழந்தைகள் குழுக்களை உருவாக்கி ஒரு படத்தை இடுகிறார்கள். குழந்தைகளின் ஒவ்வொரு குழுவும், குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்கள் மற்றும் பூமியின் வெவ்வேறு அரைக்கோளங்களைப் பொறுத்து, மாறுபட்ட அளவிலான சிக்கலான வெட்டுக்களுடன் ஒரு படத்தை மடிக்க முன்வருகிறது.
விளையாட்டு "விண்கல் மழை"
ஆசிரியர் இசையை இயக்குகிறார். குழந்தைகள் தோராயமாக "சந்திரனை" சுற்றி நடக்கிறார்கள், அதை "படிக்கிறார்கள்". இசை நின்றுவிடுகிறது, குழந்தைகள் தங்கள் இடங்களுக்கு ஓடுகிறார்கள் - கப்பல்களுக்கு - விண்கல் மழை முடிவடையும் வரை காத்திருக்கிறார்கள். ஆசிரியர் மீண்டும் இசையை இயக்குகிறார், விளையாட்டு மீண்டும் தொடங்குகிறது.
சூரிய குடும்ப அனுபவம்
ஒரு பரிசோதனையை நடத்துவோம், மஞ்சள் குச்சி சூரியன் என்றும், சரங்களில் 9 பந்துகள் கிரகங்கள் என்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். நாங்கள் குச்சியை சுழற்றுகிறோம், அனைத்து கிரகங்களும் ஒரு வட்டத்தில் பறக்கின்றன, நீங்கள் அதை நிறுத்தினால், கிரகங்கள் நின்றுவிடும். சூரிய குடும்பம் முழுவதையும் நிலைநிறுத்த சூரியனுக்கு உதவுவது எது?...
சூரியன் நிரந்தர இயக்கத்தால் உதவுகிறது.
அது சரி, சூரியன் நகரவில்லை என்றால், முழு அமைப்பும் சிதைந்துவிடும், இந்த நித்திய இயக்கம் வேலை செய்யாது.
அனுபவம்: "விண்கற்கள் மற்றும் விண்கல் பள்ளங்கள்"
மாவு கிரகத்தின் மேற்பரப்பு என்றும், பந்து ஒரு விண்கல் என்றும் கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒரு விண்கல் மிகப்பெரிய வேகத்தில் விண்வெளியில் பறந்து கிரகத்தின் மேற்பரப்பைத் தாக்குகிறது. கிரகத்தின் மேற்பரப்பில் என்ன உருவாகியுள்ளது என்பதைப் பாருங்கள் - தாழ்வுகள், துளைகள், பள்ளங்கள். நண்பர்களே, பள்ளம் ஏன் உருவானது? (விண்கல் கனமானது, மற்றும் கிரகத்தின் மேற்பரப்பு மென்மையானது, தடிமனான தூசியால் மூடப்பட்டிருக்கும், அதனால் பள்ளம் உருவாக்கப்பட்டது).
திட்ட விளக்கக்காட்சி
விடுமுறை செயல்பாடு "குழந்தைகள் நட்சத்திரங்களை அடைகிறார்கள்"
குழந்தைகள் கொண்டாட்டத்தில் பங்கேற்கிறார்கள் மூத்த குழுமழலையர் பள்ளி.
இலக்குகள்:அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி, குழந்தைகளின் சுய-உணர்தலுக்கான வாய்ப்புகளை உருவாக்குதல்.
பணிகள்:
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் மற்றும் வான்வெளியை கைப்பற்றிய முன்னோடிகளை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்;
குழந்தைகளில் "விண்வெளி" என்ற கருத்தை வலுப்படுத்துதல்;
சூரிய மண்டலத்தின் அமைப்பு பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்துதல்;
குழு வேலை மூலம் தொடர்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
குழந்தைகளின் மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல்;
பேச்சு மற்றும் அறிவாற்றல் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துவதை ஊக்குவித்தல்;
குழந்தைகளில் வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் கலை திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
விண்வெளி ஆய்வு, தேசபக்தி உணர்வு, புவியீர்ப்பு விசையை முதன்முதலில் முறியடித்த நாட்டின் பெருமை ஆகியவற்றைக் கொண்ட மக்களின் பணிக்கான மரியாதையை குழந்தைகளில் வளர்ப்பது;
குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியைக் கொடுங்கள், அவர்களின் உற்சாகத்தை உயர்த்துங்கள்;
உபகரணங்கள்:"விண்வெளி" பற்றிய புத்தகங்கள், புகைப்படங்கள், அஞ்சல் அட்டைகள், சுவரொட்டிகள், குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோரின் படைப்புகளின் கண்காட்சி "விண்வெளி கற்பனைகள்", யு.ஏ. ககாரின், வி.வி. தெரேஷ்கோவா, ஏ.ஏ அமைப்பு, காந்தப் பலகை, செயற்கையான விளையாட்டு "மடிப்புகள்", பந்துகள், வளையங்கள், கூம்புகள், மேசைகள், ஜூஸ் பெட்டிகள், அட்டை ராக்கெட்டுகள், யு.ஏ. ககாரின் எழுதிய பாடல்கள், ஏ. பக்முடோவாவின் பாடல் "அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்று உங்களுக்குத் தெரியும். .”, பாடல் “எர்த் இன் தி போர்ஹோல்”, இசை “ஸ்பேஸ்” குழுவின் இசை.
ஆரம்ப வேலை:குழந்தைகளுடன் விண்வெளி பற்றிய கவிதைகளைக் கற்றுக்கொள்வது, ஸ்கிட்ஸ், கைவினைப்பொருட்கள் செய்தல் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோருடன் வீட்டில் படங்கள் வரைதல்.
ஹோட் விடுமுறை
குழந்தைகள் இசைக்கு மண்டபத்திற்குள் சென்று நாற்காலிகளில் அமர்ந்தனர்.
புரவலன்:வணக்கம் நண்பர்களே! ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஏப்ரல் 12 அன்று, நம் நாடும் முழு உலகமும் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்தை கொண்டாடுகிறது என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே அறிந்திருக்கலாம். ஏன் ஏப்ரல் 12 மற்றும் வேறு சில நாள் அல்ல என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா? உண்மை என்னவென்றால், ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று, நமது விண்வெளி வீரர் உலகின் முதல் விண்வெளி விமானத்தை உருவாக்கினார். விண்வெளிக்கு சென்ற முதல் நபர் யார் தெரியுமா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
புரவலன்:யெகோரும் இதைப் பற்றி எங்களிடம் கூறலாம்.
குழந்தை:
நான் ஒரு நாள் என் அப்பாவிடம் கேட்டேன்:
“யூரி ககாரின் யார்?
அவர் அநேகமாக மிக முக்கியமானவர்
ஆனால் அவரைப் பற்றி எனக்கு அதிகம் தெரியாது..."
பின்னர் அப்பா எனக்கு பதிலளித்தார்:
"நீங்கள் இதைப் பற்றி என்னிடம் கேட்டதில் நான் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்,
அவர் ஒரு துணிச்சலான மற்றும் தைரியமான விமானி,
அவர் உலகம் முழுவதும் நாட்டை மகிமைப்படுத்தினார்.
காகரின் உலகிலேயே முதன்மையானவர்
ஒருமுறை விண்வெளிக்கு பறந்தவர் யார்?
எங்கள் கிரகத்தில் உள்ள சிறுவர்களுக்கு
விண்வெளி வீரராக வேண்டும் என்ற கனவை அவர் எனக்குக் கொடுத்தார்.
இப்போது அறிந்து பெருமைப்படுகிறேன்
யூரி ககாரின் யார்?
என்னிடம் கேளுங்கள், நான் உங்களுக்கு பெருமையுடன் பதிலளிப்பேன்:
நட்சத்திரங்களை முதன்முதலில் சென்றடைந்த விண்வெளி வீரர் இவர்தான்!
புரவலன்:நன்றி! உலகில் முதன் முதலில் விண்வெளிக்கு பறந்தவர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின். அவர் வோஸ்டாக் விண்கலத்தில் உலகம் முழுவதும் பறந்தார். இப்போது யூரி ககாரின் விண்வெளியில் பறந்தபோது அவர் சொன்னதைக் கேளுங்கள் (ஒலிகளைப் பதிவுசெய்தல்).
"அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா..." என்ற பாடல் ஒலிக்கிறது.
அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா?
நட்சத்திரப் பாதையைக் கண்டுபிடித்தவர்?
தீ மற்றும் இடி இருந்தது, காஸ்மோட்ரோம் உறைந்தது
அவன் அமைதியாக சொன்னான்...
கோரஸ்:
அவர் கூறினார்: "போகலாம்!"
அவன் கையை அசைத்தான்
பிட்டர்ஸ்காயா, பிட்டர்ஸ்காயாவுடன் இருப்பது போல
பூமியின் மீது பாய்ந்தது.
அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா?
முழு உலகமும் அவரைத் தங்கள் கைகளில் ஏந்தியது ...
பூமி மற்றும் நட்சத்திரங்களின் மகன் மென்மையான மற்றும் எளிமையானவர்,
டான்கோவைப் போலவே, அவர் மக்களுக்கு ஒளியைக் கொண்டு வந்தார்.
கோரஸ்.
அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா?
அவர் எப்படி ஒரு குச்சியுடன் பனிக்கு வெளியே சென்றார்,
அவர் எப்படி பாடல்களைப் பாடினார்
அவர் மகிழ்ச்சியாகவும் தைரியமாகவும் இருந்தார்,
நான் எவ்வளவு ஆர்வத்துடன் வாழ விரும்பினேன்!
கோரஸ்.
அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா?
இல்லை, நான் "இருக்கவில்லை"! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் மரணத்தை வென்றார்!
தொலைவில் இடி சத்தம் கேட்கிறதா?
நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அது அவர்தான்
மீண்டும் காஸ்மோட்ரோம் செல்கிறது.
கோரஸ்.
அவர் சொன்னார்: "போகலாம்!"
மற்றும் ஒரு வாழும் நட்சத்திரம்
பிட்டர்ஸ்காயா, பிட்டர்ஸ்காயா,
பூமியின் மீது விரைகிறது!
புரவலன்:இப்போது நாம் இளம் விண்வெளி வீரர்கள் என்று கற்பனை செய்து கொள்வோம். விண்வெளி வீரராக மாறுவதற்கு என்ன தேவை?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
புரவலன்:நிச்சயமாக, அனைத்து சிறுவர்களும் நமது கிரகத்திற்கு அப்பால், மற்றும் பெண்கள் கூட ஒரு முறையாவது பார்க்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார்கள். விண்வெளி வீரர்களில் பெண்களும் உள்ளனர். உலகின் முதல் பெண் விண்வெளிப் பயணத்தை வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா தெரேஷ்கோவா ஜூன் 16 முதல் 19, 1963 வரை வோஸ்டாக்-6 விண்கலத்தில் மேற்கொண்டார்.
ஆம், பெண்கள் தைரியமாகவும் திறமையாகவும் இருக்க முடியும். நான் பெண்களை விளையாட அழைக்கிறேன் வேடிக்கை விளையாட்டு, அதே நேரத்தில் அவர்களின் திறமையை சோதிப்போம்.
விளையாட்டு "அதை வேறொருவருக்கு அனுப்பவும்."
பந்துகளுடன் விளையாட்டு. 4 பேர் கொண்ட இரண்டு அணிகள். இசையுடன் கூடிய ஒரு சமிக்ஞையில், குழந்தைகள் முதல் பங்கேற்பாளருடன் தொடங்கி பந்தை தங்கள் தலைக்கு மேல் வீசுகிறார்கள். பந்துடன் கடைசி பங்கேற்பாளர் நெடுவரிசைக்கு முன்னோக்கி ஓடுகிறார், மேலும் பந்தை பின்னால் அனுப்புகிறார். முதல் பங்கேற்பாளர் தனது இடத்திற்குத் திரும்பும் வரை விளையாட்டு தொடர்கிறது.
புரவலன்:நண்பர்களே, விண்வெளியில் பறக்க, நீங்கள் மிக நீண்ட நேரம் தயார் செய்ய வேண்டும். எதிர்கால விண்வெளி வீரர் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
புரவலன்:ஆனால் விண்வெளியில் பறக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்ட சிறுவனைப் பற்றிய ஓவியத்தைப் பாருங்கள். அது "நான் ஒரு விண்வெளி வீரராக இருக்க விரும்புகிறேன்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.
இரண்டு சிறுவர்கள் "நான் ஒரு விண்வெளி வீரராக விரும்புகிறேன்" என்ற ஒரு சிறு-நகைச்சுவையை நிகழ்த்துகிறார்கள்.
அப்பா மேஜையில் அமர்ந்திருக்கிறார் (பாத்திரம் ஒரு பையன் நடித்தார்). அருகில் இரண்டாவது நாற்காலி உள்ளது.
முன்னணி:
ஒவ்வொரு பையனும் கனவு காண்கிறான், நிச்சயமாக,
என்றாவது ஒருநாள் அவர் விண்வெளிக்கு பறப்பார்.
சிறுவன் ஆர்சனி விதிவிலக்கல்ல,
நான் வளர்ந்ததும் விண்வெளி வீரராக முடிவு செய்தேன்.
சிறுவன் ஆர்சனி மண்டபத்தின் நடுவில் வெளியே வருகிறான்.
அர்செனி:
விண்வெளி வீரர்கள் அதிர்ஷ்டசாலிகள்
அவை தினமும் விண்வெளிக்கு பறக்கின்றன
அவர்கள் நட்சத்திரங்களை எண்ணுகிறார்கள், சந்திரனில் நடக்கிறார்கள் ...
நான் எப்படி விரும்புகிறேன் அதே வழியில்.
நான் விண்வெளி வீரராக ஆக வேண்டும்
நான் வளர்ந்து விண்வெளிக்கு பறக்கும்போது!
முன்னணி:
ஆனால் முதலில் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்
விண்வெளி வீரராக மாறுவதற்கு என்ன தேவை?
ஆர்சனி அப்பாவை அணுகுகிறார்.
அர்செனி:
அப்பாவிடம் கேட்கிறேன். அப்பா, சொல்லுங்க
விண்வெளி வீரராக மாறுவதற்கு என்ன தேவை?
அப்பா:
விண்வெளி வீரர்கள் தங்களுக்கென்று ஒரு சிறப்பு ஆட்சியைக் கொண்டுள்ளனர்.
தினமும் உடற்பயிற்சி செய்து, சரியான நேரத்திற்கு உறங்கச் செல்கிறார்கள்.
இது ஆரோக்கியத்திற்கு மிகவும் முக்கியமானது
இந்த சிறப்பு ஆட்சியைப் பின்பற்றவும்.
ஜாகிங், புஷ்-அப்கள், குந்துகைகள்,
குளிர்ந்த நீரை ஊற்றவும்.
குறைந்தபட்சம் இதிலிருந்து தொடங்குங்கள்.
அர்செனி:
சரி, அது ஒரு ஜோடி அற்பங்கள்.
நான் ஏற்கனவே பயிற்சிகள் செய்ய தயாராக இருக்கிறேன்.
மற்றும் மணிநேரத்திற்கு படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள்.
இதையெல்லாம் நானே செய்ய முடியும்.
அப்பா:
சரி, மகனே, நீங்கள் தயாராக இருப்பதால்,
இன்றே ஆரம்பிக்கலாம்.
முன்னணி:
அவர் நாள் முழுவதும் அப்பாவுடன் படித்தார்,
மேலும் அவர் குந்துகைகள் மற்றும் புஷ்-அப்களை செய்தார்,
நான் குளிர்ந்த நீரில் என்னை துடைத்தேன்,
மேலும் அவர் பார்பெல்லையும் தூக்கினார்.
அவர் குதித்து, ஓடினார், தவிர்த்தார்.
மாலையில் நான் மிகவும் சோர்வாக இருந்தேன்.
அப்பா மற்றும் ஆர்சனி பாண்டோமைம் உடற்பயிற்சிகள், ஓடுதல், தண்ணீரால் துடைத்தல் போன்றவற்றை சித்தரிக்கிறது.
தொகுப்பாளரின் கடைசி வார்த்தைகளில், ஆர்சனி சோர்வாக ஒரு நாற்காலியில் அமர்ந்தார்.
அப்பா:
நீ என்ன மகனே, மிகவும் இருட்டாக இருக்கிறாய்?
விண்வெளி வீரராக மாறுவது பற்றி உங்கள் எண்ணத்தை மாற்றிவிட்டீர்களா?
அர்செனி:
இப்போது நான் புரிந்துகொள்கிறேன் - இது எளிதான வேலை அல்ல
விண்வெளி விமானங்கள்.
விண்வெளி வீரராக மாறுவது பற்றி நான் என் எண்ணத்தை மாற்றவில்லை,
ஆனால் நான் இன்னும் தயாராகவில்லை
விண்வெளி வீரராக இருப்பது எளிதல்ல!
நிச்சயமாக நான் சோகமாக இருக்க மாட்டேன்
நான் என்னுள் பலத்தை வளர்த்துக் கொள்வேன்,
காலையில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்
மற்றும் சரியான நேரத்தில் படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள்.
முன்னணி:
எல்லா சிறுவர்களும் விண்வெளி பற்றி கனவு காண்கிறார்கள்,
அவர்கள் விண்வெளி பற்றிய புத்தகங்களைப் படிக்கிறார்கள்.
அவர்கள் வானத்தில் உள்ள நட்சத்திரங்களைப் படிக்கிறார்கள்,
விண்வெளி வீரர்களாக வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறார்கள்.
ஆசிரியர்: நண்பர்களே, ஒரு விண்வெளி வீரருக்கு முழுமையான ஆரோக்கியம் மற்றும் அபாரமான உடல் சகிப்புத்தன்மை இருக்க வேண்டும். ஒரு விண்வெளி வீரரின் பயிற்சி எப்போதும் ஒரு வார்ம்-அப் உடன் தொடங்குகிறது. எங்கள் சோதனைகள் ஒரு சிறிய விளையாட்டுடன் தொடங்கும் - வார்ம்-அப்.
சூடான விளையாட்டு
புரவலன்:
ஆனால் ராக்கெட்டை கட்டுப்படுத்த,
நீங்கள் தைரியமாகவும் வலிமையாகவும் மாற வேண்டும்.
அவர்கள் பலவீனமானவர்களை விண்வெளிக்கு அழைத்துச் செல்வதில்லை
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பறப்பது எளிதான வேலை அல்ல!
கொட்டாவி விடாதீர்கள்
இன்று நீங்கள் ஒரு விண்வெளி வீரர்!
பயிற்சியைத் தொடங்குவோம்
வலுவாகவும் சுறுசுறுப்பாகவும் மாற,
தங்கள் முகங்களை ஒரு வட்டத்தில் திருப்பி,
பயிற்சிகளைத் தொடங்குவோம்!
நாங்கள் குந்துகைகள், பக்க வளைவுகள், கை சுழற்சிகள் போன்றவற்றை செய்கிறோம்.
புரவலன்:
நாங்கள் ஒரு விண்கலத்தில் ஏறுகிறோம்
புறப்படுவோம்.
நாங்கள் ஒன்றாக, சாமர்த்தியமாக நம்மை கட்டிக்கொண்டோம்,
எங்கள் இயந்திரத்தைத் தொடங்குவோம்
டெலி-டெலி-டெலி-டெலி
எங்கள் ப்ரொப்பல்லர் சுழன்றது.
அற்புதங்கள், அற்புதங்கள்,
நாங்கள் வானத்தில் பறக்கிறோம்!
புரவலன்:நண்பர்களே, இன்று நான் உங்களுக்கு வலிமை, சகிப்புத்தன்மை மற்றும் புத்தி கூர்மை ஆகியவற்றின் சோதனையை பரிந்துரைக்கிறேன். விண்வெளி வீரர்கள் தைரியமானவர்கள், எல்லாவற்றையும் செய்யக்கூடிய அறிவுள்ளவர்கள். நீங்கள் இன்னும் இப்படி இருக்க கற்றுக் கொண்டிருக்கிறீர்கள்.
ஆனால் விளையாட்டில் ஒரு ரகசியம் உள்ளது: தாமதமாக வருபவர்களுக்கு இடமில்லை!
பணியாளர்கள் இடத்தில் உள்ளனர். "ஸ்டார்ட்" கட்டளையில் ராக்கெட்டுகள் விண்வெளிக்கு அனுப்பப்படுகின்றன.
ரிலே ரேஸ் "விண்வெளி விமானம்".
தொகுப்பாளர் நேரத்தைக் கணக்கிடுகிறார்: "4, 3, 2, 1... தொடங்கு!" முதல் பங்கேற்பாளர் தனது கைகளில் ஒரு பொம்மை ராக்கெட்டுடன் தொடங்கி, சந்திரனுக்கு (ஹூப்) "பறக்கிறார்", மேலும் 2 வது பங்கேற்பாளருடன் குழுவினரை நிரப்ப அணிக்குத் திரும்புகிறார். அவர்கள் ஒன்றாக ஒரு விமானத்தில் செல்கிறார்கள், பின்னர் 3 வது பங்கேற்பாளருக்காக திரும்புகிறார்கள், முதலியன, ரிலேவின் போது முழு குழுவினரையும் கூட்டிச் செல்கிறார்கள். முடிவில், குழுவினர் தங்கள் அணிக் கொடிகளை நிலவில் விட்டுச் செல்கின்றனர்.
புரவலன்:நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் சோதனைகளில் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள், விமானத்தின் போது நீங்கள் நிறைய செய்ய முடியும் என்பதை நிரூபித்தீர்கள், மிக முக்கியமாக, நீங்கள் ஒன்றாகச் செயல்பட்டு ஒருவருக்கொருவர் உதவி செய்தீர்கள்.
விளையாட்டு சிறந்தது, ஆனால் ஆரோக்கியமாக இருக்க, உண்மையான விண்வெளி வீரர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?
குழந்தைகள்:கஞ்சி, சூப்கள், காய்கறிகள், பழங்கள். போர்ஷ்ட், கம்போட்...
புரவலன்:சரி, நான் வித்தியாசமாக கேட்கிறேன், விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளியில் எப்படி சாப்பிடுவார்கள்? தட்டுகளை வைத்து தேநீர் ஊற்றுகிறார்களா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
புரவலன்:விண்வெளியில், மக்கள் உண்மையில் தட்டுகளிலிருந்து சாப்பிட மாட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் அங்கு இல்லாததால் அல்ல. உண்மை என்னவென்றால், விண்வெளியில் பூமியின் ஈர்ப்பு இல்லை, எல்லாவற்றையும் தண்ணீரில் மிதப்பது போல் தெரிகிறது. இது எடையின்மை என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதாவது, எல்லாமே இறகுகள் போல ஒளியாக மாறும். எனவே தட்டுகளிலிருந்து சாப்பிடுவது சாத்தியமில்லை, எல்லா உணவுகளும் மிதக்கும். மேலும் அனைத்து விண்வெளி வீரர்களின் தயாரிப்புகளும் பற்பசை போன்ற குழாய்களில் ப்யூரி வடிவில் உள்ளன. அவர்கள் வைக்கோல் மூலம் தண்ணீர், compotes மற்றும் தேநீர் குடிக்கிறார்கள். நாம் விண்வெளியில் இருப்பதாக பாசாங்கு செய்து "காஸ்மோனாட் காலை உணவு" என்ற விளையாட்டை விளையாடுவோம்.
விளையாட்டு "காஸ்மோனாட் காலை உணவு".
இரண்டு அணிகள். வழியில் நீங்கள் கடக்க வேண்டிய கூம்புகள் உள்ளன, பாதையின் முடிவில் ஒரு அட்டவணை உள்ளது. மேஜையில் சாறு பைகள் உள்ளன. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளருக்கும் ஒரு காக்டெய்ல் வைக்கோல் வழங்கப்படுகிறது. சிக்னலில், முதல் குழு உறுப்பினர் கூம்புகளுக்கு இடையில் பைகள் இருக்கும் மேசைக்கு ஓடுகிறார், ஒரு வைக்கோல் மூலம் சாற்றைக் குடித்து, பின் மீண்டும் ஓடி, அடுத்த பங்கேற்பாளருக்கு தடியடியை அனுப்புகிறார். பைகளில் உள்ள சாறு தீரும் வரை பங்கேற்பாளர்கள் மேசைக்கு ஓடுகிறார்கள். யாருடைய பைகள் வேகமாக காலியாகின்றனவோ அந்த அணி வெற்றி பெறுகிறது.
புரவலன்:மேலும் நண்பர்களே, வரலாற்றில் முதல் மனித விண்வெளி நடையை மார்ச் 18-19, 1965 இல் (வோஸ்கோட் -2 விண்கலம், பாவெல் இவனோவிச் பெல்யாவ் மூலம் இயக்கப்பட்டது) பயணத்தின் போது அலெக்ஸி ஆர்கிபோவிச் லியோனோவ் மேற்கொண்டார். அலெக்ஸி லியோனோவ் கப்பலில் இருந்து 5 மீட்டர் தூரத்திற்கு நகர்ந்து 12 நிமிடங்கள் 9 வினாடிகள் காற்றோட்டத்திற்கு வெளியே விண்வெளியில் கழித்தார். விண்வெளிக்கும் பிரபஞ்சத்துக்கும் முதன்முதலில் சென்ற மனிதர், விண்வெளி வீரர், என்ன பார்த்தார்?
குழந்தைகள்:நட்சத்திரங்கள், நமது கிரகம் பூமி.
புரவலன்:விண்வெளியில் நமது கிரகம் எப்படி இருக்கிறது என்று பாருங்கள். (விளக்கத்தைக் காட்டு).
நண்பர்களே, எங்கள் கிரகத்தை - பூமியை மடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
டிடாக்டிக் விளையாட்டு "மடிப்புகள்". (பூமியின் ஒரு வண்ணமயமான படம் வெவ்வேறு வழிகளில் துண்டுகளாக வெட்டப்படுகிறது. குழந்தைகள் அணிகளை உருவாக்கி படத்தை வெளியிடுகிறார்கள்.)
புரவலன்:நண்பர்களே, எப்போது யு.ஏ. ககரின் முதலில் பூமியை ஜன்னல் வழியாகப் பார்த்தார், அவர் பின்வரும் வார்த்தைகளைச் சொன்னார்: “ஒரு செயற்கைக்கோள் கப்பலில் பூமியைச் சுற்றி பறந்து, நமது கிரகம் எவ்வளவு அழகாக இருக்கிறது என்பதைக் கண்டேன். மக்களே, இந்த அழகைப் பாதுகாப்போம், அதிகரிப்போம், அழிப்போம்!”
குழந்தை:
தோட்ட கிரகம் ஒன்று உள்ளது
இந்த குளிர் இடத்தில்.
இங்கே மட்டுமே காடுகள் சத்தமாக உள்ளன,
புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை அழைக்கிறது,
அதில்தான் அவை பூக்கும்
பச்சை புல்லில் பள்ளத்தாக்கின் அல்லிகள்,
மற்றும் டிராகன்ஃபிளைகள் இங்கே மட்டுமே உள்ளன
அவர்கள் ஆச்சரியத்துடன் நதியைப் பார்க்கிறார்கள் ...
உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் -
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதைப் போல வேறு யாரும் இல்லை!
(கவிதை ஆசிரியர் - ஒய். அகிம்)
புரவலன்:இப்போது நான் உங்கள் அறிவை சோதிக்க முன்மொழிகிறேன். எங்கள் விண்வெளி வீரர்கள் புத்திசாலிகள், நாங்கள் முட்டாள்களை விண்வெளிக்கு அழைத்துச் செல்வதில்லை.
ஒரு சின்ன வினாடி வினா செய்வோம். நான் விண்வெளி பற்றிய கேள்விகளைக் கேட்பேன், நீங்கள் யூகிக்க முயற்சிப்பீர்கள்.
வினாடி வினா விளையாட்டு "யூகித்தல்".
(நீங்கள் அதை அணிகளுக்கு இடையில் இயக்கலாம்)
பிரபஞ்சத்தின் மிகப்பெரிய மற்றும் வெப்பமான நட்சத்திரம் ( சூரியன்).
பூமியின் இயற்கை செயற்கைக்கோள் ( சந்திரன்).
விண்வெளிக்கு பறக்கும் மனிதன் ( விண்வெளி வீரர்).
அது என்ன அழைக்கப்படுகிறது விமானம், அதில் அவர்கள் விண்வெளிக்கு பறக்கிறார்கள்? ( விண்கலம்).
விலங்கு மற்றும் விண்மீன் இரண்டின் பெயர் என்ன? ( உர்சா).
பூமியில் இரவும் பகலும் ஏன்? ( கிரகம் தன்னைச் சுற்றி வருகிறது)
விண்வெளிக்கு பறந்த முதல் விண்வெளி வீரர் யார்? ( யூரி ககாரின்).
மனிதர்களைத் தவிர வேறு யார் விண்வெளியில் இருந்திருக்கிறார்கள்? ( நாய்கள் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா, எலிகள், எலிகள், முயல்கள் மற்றும் சிம்பன்சிகள் கூட).
ககாரின் தனது முதல் பயணத்தை மேற்கொண்ட விண்கலத்தின் பெயர் என்ன? ("கிழக்கு")
ஒவ்வொரு ஆண்டும் ஏப்ரல் 12 அன்று நம் நாடு என்ன விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறது? ( காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்).
புரவலன்:நல்லது, நண்பர்களே! சிலருக்கு அதிகம் தெரியும், சிலருக்கு குறைவாகவே தெரியும், ஆனால் இப்போது உங்களுக்கும் எனக்கும் விண்வெளி மற்றும் வானத்தில் ஆயிரக்கணக்கான நட்சத்திரங்கள் இருப்பதைப் பற்றி அதிகம் தெரியும்.
பிரபஞ்சத்தில் நமது கிரகம் மட்டும் இல்லை என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? பல கிரகங்கள் உள்ளன. விண்வெளியில் பல விண்மீன் திரள்கள் உள்ளன. மேலும் நமது சூரிய குடும்பம் இந்த விண்மீன் திரள்களில் ஒன்றில் அமைந்துள்ளது. மேலும் நமது கிரகம் தொடர்ச்சியாக மூன்றாவது இடத்தில் உள்ளது. சூரிய குடும்பத்தில் எத்தனை கிரகங்கள் உள்ளன, லாடா நமக்குச் சொல்வார்.
குழந்தை: (சூரியனைச் சுற்றி ஒரு காந்தப் பலகையில் கோள்களை இடுகிறது)
அனைத்து கிரகங்களும் வரிசையில்
நம்மில் எவரும் பெயரிடலாம்:
ஒன்று - புதன்,
இரண்டு - வீனஸ்,
மூன்று - பூமி,
நான்கு - செவ்வாய்.
ஐந்து - வியாழன்,
ஆறு - சனி,
ஏழு - யுரேனஸ்,
அவருக்குப் பின்னால் நெப்டியூன் உள்ளது.
அவர் வரிசையில் எட்டாவது.
அவருக்குப் பிறகு,
மற்றும் ஒன்பதாவது கிரகம்
புளூட்டோ என்று அழைக்கப்படுகிறது.
(கவிதையின் ஆசிரியர் - ஏ. கைத்)
புரவலன்:அவ்வளவுதான் நண்பர்களே, நமது சூரிய குடும்பத்தில் ஒன்பது கிரகங்கள் உள்ளன. உண்மை, சமீபத்தில் சில விஞ்ஞானிகள் புளூட்டோவை ஒரு கிரகமாகக் கருதவில்லை.
தோழர்கள் எங்களுக்காகத் தயாரித்த கவிதைகளையும் கேட்க பரிந்துரைக்கிறேன்.
இசைக்குழுவின் மெல்லிசை ஒலிக்கிறது "விண்வெளி».
குழந்தை:
"யூரி ககாரின்"
ஒரு விண்வெளி ராக்கெட்டில்
"கிழக்கு" என்ற பெயருடன்
அவர் கிரகத்தில் முதன்மையானவர்
என்னால் நட்சத்திரங்களுக்கு உயர முடிந்தது.
அதைப் பற்றிய பாடல்களைப் பாடுகிறார்
வசந்த சொட்டுகள்:
என்றென்றும் ஒன்றாக இருக்கும்
காகரின் மற்றும் ஏப்ரல்.
(கவிதையின் ஆசிரியர் - வி. ஸ்டெபனோவ்)
குழந்தை:
"கப்பல் பறக்கிறது"
விண்வெளியில் பறக்கிறது
எஃகு கப்பல்
பூமியைச் சுற்றி.
அதன் ஜன்னல்கள் சிறியதாக இருந்தாலும்,
அவற்றில் எல்லாம் தெரியும்
உங்கள் உள்ளங்கையில் இருப்பது போல்:
புல்வெளி இடம்,
கடல் அலை,
அல்லது இருக்கலாம்
நீயும் நானும்!
(கவிதையின் ஆசிரியர் - வி. ஓர்லோவ்)
புரவலன்:
விண்வெளி வீரர்களே, நன்றி.
எங்கள் சமகாலத்தவர்கள், நன்றி!
நான் உற்சாகமான உணர்வுகளின் அவசரத்தில் இருக்கிறேன்
மீண்டும் மீண்டும் நன்றி:
மண்ணுலகிற்கு திறந்து விட்டாய்
பரலோக அழகிகளின் பக்கங்கள்,
பூமியைக் காட்டினார்
வரலாறு காணாத உயரத்தில் இருந்து,
அவர்கள் அவளை ஒரு நீல ஒளிவட்டத்தில் காட்டினார்கள்.
மனிதகுலம் இப்போது தெரியும்:
விண்வெளி மக்களுக்கு சேவை செய்யும்
கீழ்ப்படிதலுடன் இருப்பார்கள்.
நெஞ்சம் நிறைந்த நன்றிகள் நாயகர்களே.
புரவலன்:சரி, நண்பர்களே, இன்று நாம் விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி நிறைய சுவாரஸ்யமான மற்றும் புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம், மேலும் விண்வெளி வீரர்களின் பாத்திரத்தில் நம்மை நாமே முயற்சித்தோம். எங்கள் விடுமுறையை நீங்கள் விரும்பினீர்களா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்.
புரவலன்:ஒரு விண்வெளி வீரர் வலுவாகவும், ஆரோக்கியமாகவும், வலிமையாகவும் இருக்க வேண்டும், உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும் மற்றும் நன்றாக சாப்பிட வேண்டும் என்பதை இப்போது உங்களுக்கும் எனக்கும் தெரியும். யாருக்குத் தெரியும், ஒருவேளை உங்களில் ஒருவர், நீங்கள் வளரும்போது, உங்கள் கனவுகளை உணர்ந்து விண்வெளி வீரராக மாறுவார். இன்று, நீங்கள் வீட்டிற்கு வரும்போது, உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் அனைவருக்கும் விண்வெளி பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்ததைச் சொல்லுங்கள். மற்றும், நிச்சயமாக, விடுமுறைக்கு உங்கள் குடும்பத்தை வாழ்த்துகிறேன், இனிய காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின வாழ்த்துக்கள்!
மெரினா பாவ்லோவா, இரினா சிமோனோவா , கலிச், கோஸ்ட்ரோமா நகரில் பொது வளர்ச்சி வகையின் மழலையர் பள்ளி எண். 10 ஆசிரியர்கள்பிராந்தியம்
இணைக்கப்பட்ட கோப்புகளில்: ஒரு மாடலிங் பாடம், ஒரு காகித கட்டுமான பாடம், விண்வெளி வண்ணமயமான பக்கங்கள், விளையாட்டுகள், புதிர்கள், கவிதைகள், விண்வெளி பற்றிய புதிர்கள், விண்வெளி பற்றிய பாடலுக்கான குறிப்புகள், டிப்ளமோ.
கிறிஸ்டினா லாவ்ரென்டீவா
பாடத்தின் சுருக்கம்-உரையாடல் "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்" (ஆயத்த குழு)
இலக்குகள்:
விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்.
கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும்.
பணிகள்:
விரிவாக்கு சொல்லகராதிதலைப்பில் « விண்வெளி» , ஆர்வத்தை வளர்க்கவும்.
உபகரணங்கள்:
யூ ககாரின், பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்களின் உருவப்படம், விண்மீன்கள், ஒரு பூகோளம், சூரிய மண்டலங்களின் மாதிரி, விண்மீன்களின் வரைபடங்கள்.
உரையாடலின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர். நண்பர்களே, நம் நாடு ஏப்ரல் 12 அன்று கொண்டாடுகிறது என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). மக்கள் எவ்வாறு தேர்ச்சி பெறத் தொடங்கினர் என்பதைப் பற்றி இன்று பேசுவோம் அண்டவியல்இடம் மற்றும் ஏன் நாள்ஏப்ரல் 12 விடுமுறை நாளாக மாறியது. நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், எ.ககாரின் யார்? (பதில்
குழந்தைகள்). ஏப்ரல் 12, 1961 சோவியத் விண்வெளி வீரர் யு. A. ககாரின் அன்று விண்கலம்"கிழக்கு"இருந்து தொடங்கியது காஸ்மோட்ரோம்"பைக்கோனூர்"மற்றும் உலகில் முதல் முறையாக பூமியை சுற்றி ஒரு சுற்றுப்பாதை விமானம் செய்தது. பூமிக்கு அருகில் உள்ள விமானம் விண்வெளிவிண்வெளி 108 நிமிடங்கள் நீடித்தது. நண்பர்களே, எங்களிடம் இன்னும் பறந்த ஹீரோக்கள் உள்ளனர் விண்வெளிபத்திரமாக பூமிக்குத் திரும்பினார். அவர்கள் பறந்தனர் யுவுக்கு முன் இடம். ஏ. ககாரின். நாங்கள் யாரைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று யார் யூகித்தார்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). அது சரி! இது பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா. நீங்கள் சிறந்தவர்கள், உங்களுக்கு வரலாறு நன்றாகத் தெரியும் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ். ஆகஸ்ட் 19, 1960 அன்று, இரண்டாவது விண்வெளிபூமியின் சுற்றுப்பாதையில் கப்பல். உடன் துவக்கம் நடந்தது காஸ்மோட்ரோம்பைக்கோனூர் 15 மணி 44 நிமிடங்கள். ஏவுகணையின் கடைசி நிலை இல்லாமல் செயற்கைக்கோள் கப்பலின் எடை 4.6 டன்கள் விண்வெளிகப்பலில் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா, அத்துடன் எலிகள், பூச்சிகள், தாவரங்கள், பூஞ்சை கலாச்சாரங்கள், சோள விதைகள், கோதுமை, பட்டாணி, வெங்காயம், சில வகையான நுண்ணுயிரிகள் மற்றும் பிற உயிரினங்கள் இருந்தன. ஆகஸ்ட் 20, 1960 அன்று, விலங்குகளுடன் தரையிறங்கிய லேண்டர் பாதுகாப்பாக தரையிறங்கியது. ஸ்ட்ரெல்கா மற்றும் பெல்காவின் விமானம் 25 மணி நேரத்திற்கும் மேலாக நீடித்தது. இந்த நேரத்தில், செயற்கைக்கோள் கப்பல் பூமியைச் சுற்றி 17 முழுமையான சுற்றுப்பாதைகளை உருவாக்கியது. பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவின் வெற்றிகரமான பயணம் அனைத்து காரணிகளையும் தாங்கும் உயிரினங்களின் திறனை நிரூபித்தது விண்வெளி விமானம். நாய்கள், பூமிக்குத் திரும்பி, உண்மையான ஹீரோக்களாக மாறியது.
நண்பர்களே, சூரிய குடும்பம் என்றால் என்ன தெரியுமா? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). சூரிய குடும்பம் நமது சூரியனைச் சுற்றி வரும் கிரகங்களைக் கொண்டுள்ளது. கோள்கள் தவிர, சூரிய குடும்பம் நிலவுகள், வால் நட்சத்திரங்கள், சிறுகோள்கள், சிறிய கிரகங்கள், தூசி மற்றும் வாயு ஆகியவற்றைக் கொண்டுள்ளது. சூரிய மண்டலத்தில் உள்ள அனைத்தும் சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன. சூரிய குடும்பத்தில் உள்ள அனைத்து பொருட்களின் நிறையில் 98% சூரியனிடம் உள்ளது. பெரிய பொருள், தி பெரும் வலிமைஅது கனமானது. சூரியன் மிகவும் பெரியது, அதன் சக்திவாய்ந்த ஈர்ப்பு சூரிய மண்டலத்தில் உள்ள மற்ற அனைத்து பொருட்களையும் ஈர்க்கிறது. சூரியனை எத்தனை கோள்கள் சுற்றி வருகின்றன என்று யாருக்காவது தெரியுமா? (குழந்தைகளின் ஆலோசனை). 9 கிரகங்கள்: புதன், வெள்ளி, பூமி, செவ்வாய், வியாழன், சனி, யுரேனஸ், நெப்டியூன், புளூட்டோ.
சந்திரன் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்). சந்திரன் பூமியின் இயற்கையான துணைக்கோள் ஆகும், அது குறைந்தது 4 பில்லியன் ஆண்டுகளாக நமது கிரகத்தைச் சுற்றி வருகிறது. இது கல் பந்துபூமியை விட நான்கு மடங்கு பெரியது. சந்திரன் பூமியைச் சுற்றி வருகிறது, பூமி சூரியனைச் சுற்றி வருகிறது. நமது கிரகம் சூரியனைச் சுற்றி வரும் போது. நமக்கு 1 வருடம் செல்கிறது, பூமியும் 24 மணி நேரத்தில் அதன் அச்சை சுற்றி வருகிறது.
கீழ் வரி வகுப்புகள்:
எங்கள் தோழர்களே பாடம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. எங்களுக்குத் தெரிந்ததைத் திரும்பத் திரும்பச் சொன்னோம், நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம்!
இலக்குகள்:
கல்வி:பூமியைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை உருவாக்க, முதல் விண்வெளி வீரரான யு.
வளர்ச்சிக்குரிய: பைலட்-விண்வெளி வீரர் தொழில் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல்,
பேச்சு, நினைவகம், சிந்தனை, கற்பனை, கற்பனை ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியைத் தூண்டுகிறது.
கல்வி:பைலட்-விண்வெளி வீரர் தொழிலுக்கு மரியாதை அளிக்க, பூமிக்கு மரியாதை கற்பிக்க.
அகராதி:பூமி, வானம், நட்சத்திரம், கிரகம், சூரியன், சந்திரன், விண்வெளி, ராக்கெட், விண்வெளி வீரர்.
உரையாடலுக்கான பொருள்: பூமி, சூரியன், சந்திரன், தொலைநோக்கி, விண்வெளி உடையின் படம். விண்வெளி வீரர் யு. ககாரின், விண்வெளியில் இருக்கும் முதல் விலங்குகள்: பெல்கி மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கி.
உரையாடலின் முன்னேற்றம்:
(ஆசிரியர் உரையாடலைத் தொடங்குகிறார்) பூமி நாம் வாழும் கிரகம், சூரிய குடும்பத்தில் உயிர்கள் இருக்கும் ஒரே கிரகம் அதுதான். பூமியில் நீர் மற்றும் காற்று இருப்பதால் மனிதர்கள், தாவரங்கள் மற்றும் விலங்குகள் வாழ்கின்றன. இது சூரியனைச் சுற்றி வருகிறது மற்றும் அனைத்து கிரகங்களிலும் மிகவும் அழகானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது. சூரியன் பூமிக்கு மிக அருகில் உள்ள நட்சத்திரம். சூரியன் இல்லாமல் பூமியில் உயிர் இருக்காது. நமது கிரகத்தில் நடக்கும் அனைத்தும் சூரியனுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன: பகல் மற்றும் இரவு மாற்றம், குளிர்காலம் அல்லது கோடைகாலத்தின் ஆரம்பம். பகலில், சூரியன் வெப்பமடைந்து நமது கிரகத்தை ஒளிரச் செய்கிறது. அனைத்து உயிரினங்களும் மகிழ்ச்சி அடைகின்றன சூரிய ஒளிமற்றும் வெப்பம். சூரிய உதயத்துடன், இயற்கை விழித்து உயிர் பெறுகிறது.
மாலையில் வானத்தில் சந்திரனையும் நட்சத்திரங்களையும் பார்க்கலாம். சந்திரன் பூமியின் துணைக்கோள். இது இரவு வானத்தில் பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது. மக்கள் எப்போதும் சந்திரனைப் பார்வையிடவும், நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்கவும், விண்வெளியில் இருந்து பூமியைப் பார்க்கவும் விரும்புகிறார்கள்.
நீங்கள் விண்வெளி வீரர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா?
விண்வெளி வீரர்கள் யார்?
ஒரு விண்வெளி வீரர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (ஆரோக்கியமான, வலிமையான, அறிவுள்ள, கடின உழைப்பாளி, தைரியமான, நெகிழ்ச்சி, முதலியன).
நீங்கள் வானத்தில் என்ன பார்க்க முடியும்? (நட்சத்திரங்கள்)
வானத்தில் எத்தனை நட்சத்திரங்கள் உள்ளன? (கணக்கிட முடியாத எண்)
நம் தலைக்கு மேலே உள்ள வானம் பல நட்சத்திரங்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. அவை சிறிய பளபளப்பான புள்ளிகளைப் போல தோற்றமளிக்கின்றன மற்றும் பூமியிலிருந்து வெகு தொலைவில் அமைந்துள்ளன. உண்மையில், நட்சத்திரங்கள் மிகப் பெரியவை. பின்னர் ஒரு நாள், ஒரு மனிதன் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்த்துக் கொண்டிருந்தான், அவை என்ன வகையான நட்சத்திரங்கள் மற்றும் அவை ஏன் மிகவும் பிரகாசமாக உள்ளன என்பதை அறிய விரும்பினார். விஞ்ஞானிகள் சிறப்பு கருவிகளைக் கொண்டு வந்தனர் - தொலைநோக்கிகள், மற்ற கிரகங்கள் இருப்பதைக் கவனித்து அறிந்து கொண்டனர்.
ஆனால் மற்ற கிரகங்களில் உயிர்கள் இருக்கிறதா என்பதை மக்கள் அறிய விரும்பினர். என்ன உயிரினங்கள் வாழ்கின்றன, அவை நம்மைப் போலவே இருக்கிறதா, மற்ற கிரகங்களில் காற்று இருக்கிறதா? ஆனால் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் அவர்களிடம் பறக்க வேண்டும். விமானங்கள் இதற்கு ஏற்றதாக இல்லை. ஏன் தெரியுமா? (கிரகங்கள் வெகு தொலைவில் இருப்பதால்). எனவே விஞ்ஞானிகள் முதல் செயற்கைக்கோளை கண்டுபிடித்து, அதில் கருவிகளை நிறுவி விண்வெளியில் செலுத்தினர். கப்பலில் இரண்டு நாய்கள் இருந்தன - ஒரு அணில் மற்றும் ஒரு அம்பு, அவர்கள் வெற்றிகரமாக பூமிக்குத் திரும்பினர். பின்னர் 1961 இல், முதல் மனிதன் விண்வெளிக்குச் சென்றார்.
விண்வெளிப் பயணம் செய்ய முடிந்த முதல் நபர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் ஆவார். அவர் ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று வோஸ்டாக் ராக்கெட்டில் தனது பயணத்தை மேற்கொண்டார். இந்த நாளில், நம் நாடு "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்" கொண்டாடுகிறது. இது விண்வெளி வீரர்கள் மற்றும் விண்வெளி ராக்கெட்டுகளை உருவாக்குவதில் பங்கேற்கும் நபர்களின் விடுமுறை.
டிடாக்டிக் விளையாட்டு "சொற்களின் குடும்பம்".
"நட்சத்திரம்" என்ற வார்த்தைக்கு ஒரு குடும்பத்திலிருந்து வார்த்தைகளை உருவாக்கி விளையாடுவோம்.
நட்சத்திரத்தை எப்படி அன்புடன் அழைக்க முடியும்? (நட்சத்திரம்)
வானத்தில் பல நட்சத்திரங்கள் இருந்தால், அது எப்படி இருக்கும் என்று சொல்வோம்? (நட்சத்திர)
நட்சத்திரங்களை நோக்கிப் பறக்கும் கப்பலின் பெயர் என்ன? (விண்மீன்)
நட்சத்திரங்களிலிருந்து எதிர்காலத்தை முன்னறிவிக்கும் விசித்திரக் கதைகளில் ஒரு மந்திரவாதியை அவர்கள் என்ன அழைக்கிறார்கள்? (ஜோதிடர்)
நல்லது! இன்று நீங்கள் விண்வெளி, விண்வெளி வீரர்கள், நமது கிரகத்தைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டீர்கள், மேலும் நீங்கள் விண்வெளிப் படையில் சேரலாம் என்று நினைக்கிறேன்.
சரடோகினா அனஸ்தேசியா வலேரிவ்னா
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்திற்கான கருப்பொருள் உரையாடல் "நீல நட்சத்திரத்திற்கான பயணம்"
இலக்கு : விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை விரிவுபடுத்தி ஆழப்படுத்தவும்.
பணிகள்:
ரஷ்ய விஞ்ஞானி கே.ஈ.க்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள். சியோல்கோவ்ஸ்கி, முதல் விண்வெளி ராக்கெட்டை உருவாக்கிய வரலாறு, முதல் விண்வெளி வீரர் யு.ஏ. ககாரின்;
குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தி அவர்களின் கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
தாய்நாட்டிற்கு தேசபக்தி மற்றும் பெருமை உணர்வை வளர்ப்பது.
ஆரம்ப வேலை:நட்சத்திரங்கள், கிரகங்கள், விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய உரையாடல்கள், விண்வெளி பற்றிய கார்ட்டூன்களைப் பார்ப்பது.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
- Ogr.moment.
நமது சொந்த கிரகம் பூமி. மக்கள், விலங்குகள், பறவைகள், மீன்கள், பூச்சிகள் மற்றும் தாவரங்கள் இங்கு வாழ்கின்றன. ஆனால் மக்கள் கனவு காண விரும்புகிறார்கள், நமக்கு அண்டை வீட்டார் இருக்கிறார்களா என்று அவர்கள் அறிய விரும்புகிறார்களா?
இனி நாமும் கனவு காண்போம்... (இசை ஒலிக்கிறது).
வசதியாக உட்கார்ந்து, கண்களை மூடு. ஒரு இருண்ட இரவு வானத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள் பிரகாசமான நட்சத்திரங்கள். எங்கோ தொலைவில் வாழ்க்கை இருக்கிறது. மர்மமான ப்ளூ ஸ்டாருக்கு ஒரு அற்புதமான பயணத்தை நாங்கள் தொடங்குகிறோம்.
நீங்கள் பூமிக்குரியவர்களின் கிரகங்களுக்கு இடையேயான விண்கலத்தின் குழுவினர். எல்லோரும் தங்கள் இடத்தைப் பிடித்தனர். இப்போது கப்பல் வானத்தில் உயரும். உள்ளிழுக்கவும் - மூச்சை வெளியேற்றவும் (3 முறை) ஸ்டீயரிங் வீல்களை உங்கள் கைமுட்டிகளில் இறுக்கமாக அழுத்தி, உங்கள் கால்களால் பெடல்களில் உறுதியாக அழுத்தவும். பிடி, பிடி. நல்லது! இப்போது ஸ்டீயரிங் மற்றும் பெடல்களை விடுங்கள்... உள்ளிழுக்கவும் - மூச்சை வெளியேற்றவும். ஒரு இனிமையான கனமானது உடல் முழுவதும் பரவுகிறது, நம்மை அழுத்துகிறது. கப்பல் புறப்படுகிறது. அது நமக்கு எளிதாகிவிடும். சமமாக சுவாசிப்பது இப்போது முக்கியம்: உள்ளிழுக்கவும் - வெளியேற்றவும், 3 முறை. சரி! நமது உடல் இலகுவாகவும் எடையற்றதாகவும் இருப்பதை நாம் உணரவில்லை. உள்ளிழுக்கவும்-வெளியேற்றவும், 2 முறை.
நாங்கள் விண்வெளியில் பறக்கிறோம். நட்சத்திரங்கள் நம்மை அன்புடன் பார்த்து, அவர்களைப் பார்க்க நம்மை அழைக்கின்றன, ஆனால் எங்கள் இலக்கு நீல நட்சத்திரம்.
இப்போது அவள் ஏற்கனவே நெருக்கமாகவும், பிரகாசமானதாகவும், நீலமாகவும் இருக்கிறாள். தரையிறக்கம் செய்வோம். மீண்டும், ஸ்டீயரிங் வீல்களை உறுதியாகப் பிடித்து, பெடல்களில் கடுமையாக அழுத்தி, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து (2p) வெளியே விடவும், பின்னர் ஸ்டீயரிங் மற்றும் பெடல்களை விடுவிக்கவும். எவ்வளவு சீராக ஏறினோம்!
கப்பலை விட்டு வெளியே வருவோம்... நமக்கு முன்னால் தண்ணீர் இல்லாத கடல். எல்லா இடங்களிலும் பூக்கள், பூக்கள்: வெள்ளை, ஆரஞ்சு, இளஞ்சிவப்பு, நீல நிற தண்டுகள், அதனால்தான் கிரகம் எங்களுக்கு முற்றிலும் நீலமாக தெரிகிறது.
கண்களைத் திற. திரையைப் பாருங்கள். நம்மைச் சந்திப்பது யார்? (ஸ்லைடு2)
ஆம், இது நமக்குத் தெரிந்த கார்ட்டூனில் இருந்து வந்த அன்னிய வான்யா. அவர் உங்களைச் சந்தித்ததில் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறார், உங்களைத் தெரிந்துகொள்ளவும், விண்வெளியைப் பற்றிச் சொல்லவும் விரும்புகிறார்.
இப்போது எல்லோரும் தங்கள் பெயரைச் சொல்வார்கள். மேலும் அவர் தன்னைப் பற்றி வான்யாவிடம் ஏதாவது நல்லதைச் சொல்வார்.
2.1 மக்கள் நீண்ட காலமாக நட்சத்திரங்களுக்குப் பறப்பது, விண்வெளிக்குச் செல்வது போன்றவற்றைக் கனவு கண்டிருக்கிறார்கள், ஆனால் அது மிகவும் தொலைவில் உள்ளது, ஆபத்தானது, பயங்கரமானது, அதே நேரத்தில் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. முதலில் அவர்கள் அதைப் பற்றி விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்கினர்.
நண்பர்களே, விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் புனைவுகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அவர்கள் என்ன பறந்தார்கள் விசித்திரக் கதாநாயகர்கள்! (ஆன் வெளவால்கள்மற்றும் கழுகுகள், பறக்கும் கம்பளங்கள் மற்றும் மந்திரவாதிகளின் தாடிகள், சிறிய கூம்பு குதிரை மற்றும் மந்திர அம்புகள் மீது...).
மனிதகுலம் ஈர்ப்பு விசையைக் கடந்து விண்வெளியில் உயரும் வழியைக் கண்டுபிடிப்பதற்கு பல நூற்றாண்டுகள் கடந்துவிட்டன.
சில நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, சுற்றிச் செல்வதற்கு மிகவும் வசதியான "போக்குவரத்து" ஒரு ராக்கெட் என்று யாருக்கும் தோன்றியிருக்காது. மினி-பவுடர் ராக்கெட்டுகள் நீண்ட காலமாக பட்டாசுகளை உருவாக்க அல்லது இராணுவ விவகாரங்களில் சமிக்ஞைகளை அனுப்ப பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ரஷ்யாவில், கடந்த நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில், பீரங்கி ஜெனரல் கே.ஐ. ராக்கெட்டின் போர் செயல்பாட்டை வழங்கினார். கான்ஸ்டான்டினோவ். அதன் ஏவுகணைகள் மூன்று கிலோமீட்டர் தூரம் வரை கடக்கும்.
பூமிக்குரிய மனிதர்களை கிரகங்களுக்குள் கொண்டு செல்லும் திறன் கொண்ட ஒரு எறிபொருளை ராக்கெட்டில் முதன்முதலில் பார்த்த சிறந்த ரஷ்ய விஞ்ஞானி கே.இ. சியோல்கோவ்ஸ்கி (ஸ்லைடு 3). இதைப் பற்றி அவர் கூறினார்: "பூமி எங்கள் தொட்டில், ஆனால் நீங்கள் தொட்டிலில் எப்போதும் வாழ முடியாது." ஒரு ராக்கெட்டுக்கு காற்று தேவையில்லை, அதாவது அது வெற்றிடத்திலும், விண்வெளியிலும் பறந்து, அங்கு அபரிமிதமான வேகத்தை எட்டும்.
சியோல்கோவ்ஸ்கியின் விதி மற்றும் வாழ்க்கை அசாதாரணமானது மற்றும் சுவாரஸ்யமானது. கோஸ்ட்யா சியோல்கோவ்ஸ்கியின் குழந்தைப் பருவத்தின் முதல் பாதி எல்லா குழந்தைகளையும் போலவே சாதாரணமானது. ஏற்கனவே வயதான காலத்தில், கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் மரங்களை ஏறவும், வீடுகளின் கூரைகளில் ஏறவும், குதிக்கவும் எப்படி விரும்பினார் என்பதை நினைவு கூர்ந்தார். உயர் உயரம்இலவச வீழ்ச்சியின் உணர்வை அனுபவிக்க. ஸ்கார்லட் காய்ச்சலால் பாதிக்கப்பட்டதால், நான் என் செவித்திறனை முற்றிலும் இழந்தபோது எனது இரண்டாவது குழந்தைப் பருவம் தொடங்கியது. காது கேளாமை சிறுவனுக்கு அன்றாட சிரமத்தையும் தார்மீக துன்பத்தையும் ஏற்படுத்தியது. அவள் அவனது உடல் மற்றும் மன வளர்ச்சியைக் குறைக்க அச்சுறுத்தினாள்.
அவர் விண்வெளி பயணம் பற்றி கனவு காண்கிறார். அவர் இயற்பியல், வேதியியல், வானியல் மற்றும் கணிதம் பற்றிய புத்தகங்களை ஆர்வத்துடன் படிப்பார். அவரது திறமையான ஆனால் காது கேளாத மகன் எந்த கல்வி நிறுவனத்திலும் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட மாட்டார் என்பதை உணர்ந்த அவரது தந்தை, பதினாறு வயது கோஸ்ட்யாவை சுய கல்விக்காக மாஸ்கோவிற்கு அனுப்ப முடிவு செய்கிறார். கோஸ்ட்யா மாஸ்கோவில் ஒரு மூலையை வாடகைக்கு எடுத்து காலை முதல் மாலை வரை இலவச நூலகங்களில் அமர்ந்திருக்கிறார். அவரது தந்தை அவருக்கு ஒரு மாதத்திற்கு 15-20 ரூபிள் அனுப்புகிறார், ஆனால் கோஸ்ட்யா, கருப்பு ரொட்டி மற்றும் தேநீர் குடித்து, ஒரு மாதத்திற்கு 90 கோபெக்குகளை உணவுக்காக செலவிடுகிறார்! மீதிப் பணத்தில் ரிடோர்ட்ஸ், புத்தகங்கள் மற்றும் ரியாஜெண்டுகளை வாங்குகிறார். அடுத்த வருடங்களும் கடினமாக இருந்தது. அவர் தனது படைப்புகள் மற்றும் திட்டங்களில் அதிகாரத்துவ அலட்சியத்தால் மிகவும் பாதிக்கப்பட்டார். நான் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருந்தேன்.
கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி ரஷ்யாவின் பெருமை, விண்வெளி விஞ்ஞானிகளில் ஒருவரான, ஒரு சிறந்த விஞ்ஞானி என்பதை இப்போது நாம் ஏற்கனவே அறிவோம். சிறந்த விஞ்ஞானி பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, எந்த அறிவியல் பட்டமும் பெறவில்லை என்பதை அறிந்து நம்மில் பலர் ஆச்சரியப்படுகிறோம், சமீபத்திய ஆண்டுகள்கலுகாவில் ஒரு சாதாரண மர வீட்டில் வாழ்ந்தார், இனி எதையும் கேட்கவில்லை, ஆனால் உலகம் முழுவதும் மனிதகுலத்திற்கு மற்ற உலகங்களுக்கும் நட்சத்திரங்களுக்கும் செல்லும் பாதையை முதலில் வரைந்தவர் இப்போது ஒரு மேதையாக அங்கீகரிக்கப்பட்டார்
முதல் ராக்கெட்டை உருவாக்க அதிக உழைப்பு தேவைப்பட்டது. இது ரஷ்ய விஞ்ஞானிகள், தொழிலாளர்கள் மற்றும் பொறியாளர்களால் கட்டப்பட்டது. (ஸ்லைடுகள் 4-5)
நமது நாட்டில்தான் முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது. (ஸ்லைடு6)
அக்டோபர் 4, 1957 ஒரு குறிப்பிடத்தக்க தேதியாக மாறியது. இந்த நாளில் முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது. விண்வெளி யுகம் ஆரம்பமாகிவிட்டது. பூமியின் முதல் செயற்கைக்கோள் அலுமினிய உலோகக் கலவைகளால் செய்யப்பட்ட பளபளப்பான பந்து மற்றும் சிறியது - 58 செமீ விட்டம் மற்றும் 83.6 கிலோ எடை கொண்டது. சாதனத்தில் இரண்டு மீட்டர் மீசை ஆண்டெனா இருந்தது, மேலும் இரண்டு ரேடியோ டிரான்ஸ்மிட்டர்கள் உள்ளே வைக்கப்பட்டன. செயற்கைக்கோளின் வேகம் மணிக்கு 28,800 கி.மீ. ஒன்றரை மணி நேரத்தில், செயற்கைக்கோள் முழு உலகத்தையும் வட்டமிட்டது, மேலும் 24 மணி நேர விமானத்தில் அது 15 புரட்சிகளை நிறைவு செய்தது. இன்று பூமியின் சுற்றுப்பாதையில் பல செயற்கைக்கோள்கள் உள்ளன. சில தொலைக்காட்சி மற்றும் வானொலி தகவல்தொடர்புக்கு பயன்படுத்தப்படுகின்றன, மற்றவை அறிவியல் ஆய்வகங்கள்.
நாய்கள் மனிதர்களுக்கு விண்வெளிக்கு வழி வகுத்தன.(ஸ்லைடுகள் 7-8)
1949 இல் விலங்கு சோதனை தொடங்கியது. முதல் "விண்வெளி வீரர்கள்" நுழைவாயில்களில் பணியமர்த்தப்பட்டனர். மொத்தம் 32 நாய்கள் பிடிபட்டன.
விண்வெளிக்கு அனுப்பப்பட்ட முதல் நாய் லைக்கா. நவம்பர் 3, 1957 அன்று, லைக்கா மீது ஒரு சிறப்பு ஸ்பேஸ்சூட் போடப்பட்டது, அவருக்காக ஒரு சிறப்பு ராக்கெட் கட்டப்பட்டது, அதில் உணவு, நீர் மற்றும் காற்று விநியோகம் இருந்தது. நாய் கப்பலில் ஒரு வாரம் வாழும் என்று கணக்கிடப்பட்டது. இந்த காலகட்டத்தில்தான் உணவு மற்றும் ஆக்ஸிஜன் விநியோகம் வழங்கப்பட்டது. காற்று வெளியேறிய பிறகு விலங்கு பாதிக்கப்படாமல் இருக்க, வடிவமைப்பாளர்கள் ஒரு சிரிஞ்சைக் கொண்டு வந்தனர், அதனுடன் ஒரு சோபோரிஃபிக் ஊசி வழங்கப்படும். ஆனால் நாய்கள் பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் சில மணிநேரங்கள் மட்டுமே வாழ்ந்தன, கப்பல் மிகவும் சூடாகிவிட்டது, லைக்கா வெப்பத்தால் இறந்தார்.
ஆகஸ்ட் 19, 1960 அன்று, பைகோனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா என்ற நாய்கள் விண்வெளிக்கு பறந்தன. நாய்கள் அனைத்து வகையான சோதனைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றன. அவை நகராமல் நீண்ட நேரம் கேபினில் இருக்க முடியும், மேலும் அதிக சுமைகளையும் அதிர்வுகளையும் தாங்கும். விலங்குகள் வதந்திகளுக்கு பயப்படுவதில்லை, அவற்றின் சோதனை உபகரணங்களில் எப்படி உட்கார வேண்டும் என்பது அவர்களுக்குத் தெரியும், இதனால் இதயம், தசைகள், மூளை, இரத்த அழுத்தம், சுவாச முறைகள் போன்றவற்றின் உயிரியக்கங்களை பதிவு செய்வது சாத்தியமாகும்.
பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்காவின் விமானத்தின் காட்சிகள் தொலைக்காட்சியில் காட்டப்பட்டன. எடையின்மையில் அவர்கள் எப்படி தத்தளித்தார்கள் என்பது தெளிவாகத் தெரிந்தது. மேலும், ஸ்ட்ரெல்கா எல்லாவற்றிலும் எச்சரிக்கையாக இருந்தால், பெல்கா மகிழ்ச்சியுடன் கோபமடைந்தார் மற்றும் குரைத்தார்.
பெல்காவும் ஸ்ட்ரெல்காவும் அனைவருக்கும் பிடித்தமானவர்கள். அவர்கள் மழலையர் பள்ளிகள், பள்ளிகள் மற்றும் அனாதை இல்லங்களுக்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். பத்திரிக்கையாளர்களுக்கு நாய்களை செல்லமாக வளர்க்க வாய்ப்பு வழங்கப்பட்டது, ஆனால் தற்செயலாக அவற்றைக் குத்த வேண்டாம் என்று எச்சரிக்கப்பட்டது.
ஆகஸ்ட் 20 அன்று, வம்சாவளி தொகுதி மென்மையான தரையிறக்கத்தை மேற்கொண்டதாகவும், பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள் பாதுகாப்பாக தரையில் திரும்பியதாகவும் அறிவிக்கப்பட்டது.
நண்பர்களே, முதல் விண்வெளி வீரர் யார் தெரியுமா? இவரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்? முதல் விண்வெளி விமானம் எப்போது செய்யப்பட்டது? (ஸ்லைடு9)
பெரியவர் குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்டு, தெளிவுபடுத்தும் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்.
ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று சன்னி மார்னிங். ராக்கெட் விரைவாக வானத்தை நோக்கி விரைந்தது, எரியும் எரிபொருளை விட்டுச் சென்றது. இவ்வாறு, பைக்கனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து விண்ணில் ஏவப்பட்ட ஒரு நபருடன் வரலாற்றில் முதல் விண்கலம். எங்கள் தோழர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககரின் பூமியின் முதல் விண்வெளி வீரர் ஆனார்.
யூரி ககாரின் மார்ச் 9, 1934 இல் பிறந்தார். முதலில் இந்த இளைஞனின் தலைவிதியில் அசாதாரணமானது எதுவும் இல்லை. சிறுவயதிலிருந்தே சொர்க்கத்தைக் கனவு கண்டார். ஆனால் எந்த பையன் அப்போது விமானம் ஓட்ட விரும்பவில்லை? மேலும் யூரி போர் விமானி ஆனார். 1959 ஆம் ஆண்டில் புதிய உபகரண சோதனையாளர்களை பற்றின்மைக்கு ஆட்சேர்ப்பு செய்வது பற்றி அறிந்தபோது, நான் உடனடியாக ஒரு பதிவு அறிக்கையை சமர்ப்பித்தேன். விண்வெளி வீரர்களுக்கான தேர்வு கடினமாக இருந்தது: 3,000 தன்னார்வலர்களில் 20 பேர் மட்டுமே கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட்டனர். நல்ல ஆரோக்கியம், உயரம், எடை, சகிப்புத்தன்மை, தொழில்நுட்ப அறிவு... தயாரிப்பு தொடங்கிவிட்டது. ராக்கெட்டை ஏவும்போது ஒரு நபர் தாங்க வேண்டிய நிலைமைகளை பிரஷர் சேம்பர் உருவாக்கியது. ஒரு ஆவேசமாக சுழலும் மையவிலக்கில் அவர்கள் "காஸ்மிக்" ஓவர்லோட்களை உருவகப்படுத்தினர், உடலின் வலிமையை சோதித்தனர் ... பயிற்சி மிகவும் கடினமாக இருந்தது. ஆனால் யூரி ககாரின் எல்லாவற்றையும் சகித்துக்கொண்டு, அதே நேரத்தில் நகைச்சுவையாக கூட தனது தோழர்களை ஊக்குவித்தார். தலைமை வடிவமைப்பாளர்அனைத்து முதல் விண்வெளி ராக்கெட்டுகளிலும், செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் ககாரினை உன்னிப்பாகப் பார்த்து முடிவு செய்தார்: "இந்த அமைதியான, மகிழ்ச்சியான பையன் முதல் விண்வெளி வீரராக இருப்பார்." அதனால் அது நடந்தது. (ககாரின் பற்றிய காணொளி)
யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் முதலில் வோஸ்டாக்-1 விண்கலத்தில் விண்வெளிக்குச் சென்றார். அவரது அழைப்பு அடையாளம் "சிடார்" நமது கிரகத்தின் அனைத்து மக்களாலும் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ககாரின் விண்வெளியில் 108 நிமிடங்கள் மட்டுமே செலவிட்டார், பூமியைச் சுற்றி ஒரே ஒரு புரட்சியை மட்டுமே செய்தார், இது ஒரு ஆரம்பம் மட்டுமே - விண்வெளியில் மனித ஆய்வின் ஆரம்பம். அதன்பிறகு அரை நூற்றாண்டு கடந்துவிட்டது, ஆனால் இந்த நேரத்தில் பல நாடுகளில் இருந்து விண்வெளி வீரர்கள், ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் இருவரும் விண்வெளியில் இருந்தனர். (ஸ்லைடு 10-11)
விண்வெளியில் முதல் மனித விமானம் சர்வதேச விண்வெளி நிலையங்களின் சகாப்தத்தைத் திறந்தது, பூமிக்கு மிக நெருக்கமான கிரகங்களை ஆராய்வதற்கான விருப்பம் - செவ்வாய் மற்றும் வீனஸ். கவிஞர் அலெக்சாண்டர் ட்வார்டோவ்ஸ்கி தனது கவிதைகளில் விண்வெளியில் முதல் விமானம் பறந்த நாள் பற்றி எவ்வாறு பேசுகிறார் என்பதைக் கேளுங்கள்.
ஆ, இந்த நாள் ஏப்ரல் பன்னிரண்டாம் தேதி,
அவர் எப்படி மக்களின் இதயங்களை வருடினார்.
உலகம் தன்னிச்சையாக கனிவாக மாறியது போல் தோன்றியது,
எனது வெற்றியால் நான் அதிர்ச்சியடைந்தேன்.
அவர் என்ன வகையான உலகளாவிய இசையை இடித்தார்,
அந்த விடுமுறை, பதாகைகளின் வண்ணமயமான தீப்பிழம்புகளில்,
ஸ்மோலென்ஸ்க் நிலத்தின் தெரியாத மகன் போது. பூமி-கிரகத்தால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. பூமியில் வசிப்பவர், இந்த வீர சக,
அவரது விண்வெளிக் கப்பலில்
ஒரு வட்ட வடிவில், எப்போதும் இல்லாத வகையில்,
வானத்தின் ஆழத்தில் அவன் அவளை அசைத்தான்...
- இப்போது ஏலியன் வான்யுஷா விண்வெளி மற்றும் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பற்றிய ஒரு படத்தைப் பார்க்க முன்வருகிறார்
பார்த்த பிறகு கேள்விகள்:
விண்மீன் கூட்டம் என்றால் என்ன? (நட்சத்திரங்கள் வரைதல்)
படிக்கும் அறிவியலின் பெயர் என்ன வான உடல்கள்? (வானியல்)
விண்வெளி வீரர்கள் யார்? அவர்கள் எப்படி விண்வெளி நிலையங்களுக்குச் செல்வார்கள்?
அவர்களின் ஆடைகள் என்ன?
(ஒரு விண்வெளி வீரர் என்பது விண்வெளி தொழில்நுட்பத்தை சோதித்து, விண்வெளியில் வேலை செய்பவர்.
ஒரு விண்வெளி வீரர் ஒரு ஆராய்ச்சியாளர். சுற்றுப்பாதையில் ஒவ்வொரு நாளும் ஒரு விண்வெளி ஆய்வகத்தில் சோதனை வேலை.
விண்வெளி வீரர் ஒரு உயிரியலாளரின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறார், உயிரினங்களின் அவதானிப்புகளை நடத்துகிறார்.)
3.மனிதர்கள் ஏன் விண்வெளியில் பறக்கிறார்கள்? (ஸ்லைடு 12)
இல்லாமல் நம் வாழ்க்கையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது செயற்கைக்கோள் தொலைக்காட்சி, செயற்கைக்கோள் இணையம், மொபைல் தொடர்புகள்செயற்கை செயற்கைக்கோள்கள் வானிலை, புவியியல் மற்றும் இராணுவ உளவுத்துறைக்கு சேவை செய்கின்றன. மற்ற கிரகங்களுக்கு அனுப்பப்பட்ட விண்வெளி ஆய்வுகள் மற்றும் ரோபோக்கள் அவற்றின் அமைப்பு, அவற்றின் மேற்பரப்பில் உள்ள நிலைமைகள் மற்றும் பிற குணாதிசயங்கள் பற்றிய புதிய தரவுகளை கொண்டு வந்தன - இது சூரிய குடும்பத்தின் தோற்றம் மற்றும் வரலாற்றில் வெளிச்சம் போடுவதை சாத்தியமாக்கியது, மேலும் அதன் எதிர்காலத்தை ஓரளவு கணிக்க முடிந்தது. (பூமியின் எதிர்காலம் உட்பட). சுற்றுப்பாதையில் நிறுவப்பட்ட தொலைநோக்கிகள் பூமியின் வளிமண்டலம்விண்வெளியின் ஆழத்தைப் பார்ப்பதில் தலையிடாது - பூமியில் உள்ள ஆய்வகங்களில் அமைந்துள்ள அவர்களின் "சகோதரர்கள்" போலல்லாமல் ...
- பாடத்தை சுருக்கவும்
நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் முடிவடைகிறது. வன்யுஷாவிடம் விடைபெறுவோம்.
வசதியாக உட்கார்ந்து, கண்களை மூடிக்கொண்டு, எங்கள் கிரகங்களுக்கு இடையேயான விண்கலத்தில் உங்கள் இருக்கைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். உள்ளிழுக்கவும் - மூச்சை வெளியேற்றவும் (3 முறை) ஸ்டீயரிங் வீல்களை உங்கள் கைமுட்டிகளில் இறுக்கமாக அழுத்தி, உங்கள் கால்களால் பெடல்களில் உறுதியாக அழுத்தவும். பிடி, பிடி. நல்லது! இப்போது ஸ்டீயரிங் மற்றும் பெடல்களை விடுங்கள்... உள்ளிழுக்கவும் - மூச்சை வெளியேற்றவும். ஒரு இனிமையான கனமானது உடல் முழுவதும் பரவுகிறது, நம்மை அழுத்துகிறது. கப்பல் புறப்படுகிறது. அது நமக்கு எளிதாகிவிடும். சமமாக சுவாசிப்பது இப்போது முக்கியம்: உள்ளிழுக்கவும் - வெளியேற்றவும், 3 முறை. சரி! நமது உடல் இலகுவாகவும் எடையற்றதாகவும் இருப்பதை நாம் உணரவில்லை. உள்ளிழுக்கவும்-வெளியேற்றவும், 2 முறை.
நாங்கள் விண்வெளியில் பறக்கிறோம்.
இப்போது அவள் ஏற்கனவே எங்கள் வீட்டு பூமிக்கு அருகில் இருக்கிறாள். தரையிறக்கம் செய்வோம். மீண்டும், ஸ்டீயரிங் வீல்களை உறுதியாகப் பிடித்து, பெடல்களில் கடுமையாக அழுத்தி, ஆழ்ந்த மூச்சை எடுத்து (2p) வெளியே விடவும், பின்னர் ஸ்டீயரிங் மற்றும் பெடல்களை விடுவிக்கவும். எவ்வளவு சீராக ஏறினோம்! நாங்கள் கண்களைத் திறக்கிறோம்.
எங்கள் பயணத்தை நீங்கள் ரசித்தீர்களா?
நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "விண்வெளி வீரர்கள்"
ஆசிரியர் சிலவற்றைக் காட்டுகிறார் உடல் உடற்பயிற்சி, குழந்தைகளை அவர்களின் செயல்களில் ஈடுபடுத்துதல்.
விண்வெளி வீரர் ஆக, குழந்தைகள்.
சிறு வயதிலிருந்தே தேவை
ஆர்டர் செய்ய உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்:
உங்கள் படுக்கையை உருவாக்குங்கள்
உடல் பயிற்சிகள் செய்யுங்கள்.
நேராக நிற்போம், தோள்கள் அகலமாக,
கைகளை உயர்த்தி, நேராக இருங்கள்.
அத்தகைய பயிற்சிகளிலிருந்து
நீங்கள் வலுவாகவும் வலுவாகவும் மாறுவீர்கள்.
டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு ரைம் தேர்ந்தெடு"
உரையாடலில் பலவகைகளைச் சேர்க்க, "ஒரு ரைமைத் தேர்ந்தெடு" என்ற செயற்கையான விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது.
* * *
நீல வயல் மத்தியில் -
ஒரு பெரிய நெருப்பின் பிரகாசமான பிரகாசம்.
நெருப்பு இங்கே மெதுவாக நகர்கிறது,
இது தாய் பூமியைச் சுற்றி வருகிறது,
ஜன்னலில் ஒரு மகிழ்ச்சியான ஒளி பிரகாசிக்கிறது.
சரி, நிச்சயமாக, அது... (சூரியன்).
* * *
தெளிவான இரவுகளில்
ஒரு தாயும் அவளுடைய மகள்களும் நடக்கிறார்கள்.
அவள் தன் மகள்களிடம் சொல்லவில்லை:
படுக்கைக்குச் செல்லுங்கள், தாமதமாகிவிட்டது! -
அம்மா சந்திரன் என்பதால்,
மற்றும் மகள்கள் ... (நட்சத்திரங்கள்).
* * *
எழுத்து A, எழுத்து A -
அகரவரிசை தலை.
வோவாவுக்குத் தெரியும், ஸ்வேட்டாவுக்குத் தெரியும்,
"A" போல் தெரிகிறது... (ஒரு ராக்கெட்).
கல்வியாளர்.
இன்று, பூமியில் வசிப்பவர்களான நமக்கு விண்வெளி விமானங்கள் முற்றிலும் பொதுவானதாகிவிட்டன. மற்ற கிரகங்களின் ஆய்வு வெகு தொலைவில் இல்லை என்று நம்பப்படுகிறது. ஆனால் இதன் ஆரம்பம் நமது ரஷ்ய விண்வெளி வீரரால் அமைக்கப்பட்டது. அமெரிக்க விண்வெளி வீரர் நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங், சந்திரனில் நடந்த முதல் பூமிக்குரியவர், யூரி ககாரின் விமானம் பற்றி இவ்வாறு கூறினார்: "அவர் நம் அனைவரையும் விண்வெளிக்கு அழைத்தார்."
ஆசிரியர் பின்வரும் கேள்விகளை விவாதத்திற்கு முன்வைக்கிறார்: நண்பர்களே, முதல் விண்வெளி விமானங்களில் எது கடினமாக இருந்தது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? விண்வெளி வீரருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? நீங்களே ஒரு விண்வெளி வீரராக மாற விரும்புகிறீர்களா?
குல்யாவ் நிகழ்த்திய பாடல் "அவர் எப்படிப்பட்டவர் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா ..." (ஏ. பக்முடோவாவின் இசை, என். டோப்ரோன்ராவோவின் பாடல்கள்) இசைக்கப்பட்டது, இதன் போது குழந்தைகள் யூவின் புகைப்படங்களைப் பார்க்கிறார்கள் விண்வெளி ஆய்வுக்கு.
அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா?
நட்சத்திரப் பாதையைக் கண்டுபிடித்தவர்?
தீயும் இடியும் ஏற்பட்டது
உறைபனி காஸ்மோட்ரோம்,
மேலும் அவர் அமைதியாக கூறினார்.
அவர்: "போகலாம்!"
அவன் கையை அசைத்தான்
பிட்டர்ஸ்காயா, பிட்டர்ஸ்காயா,
பூமியின் மீது பாய்ந்தது.
வீடியோ. "அவர் எப்படிப்பட்டவர் தெரியுமா"
இலக்குகள்:
இடம் என்றால் என்ன என்பதைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை முறைப்படுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும்;
பெற்ற அறிவை ஒருங்கிணைப்பதற்கும் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதற்கும் உதவுதல்;
நினைவகம், கவனம், புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ள ஆசை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
பாடத்தில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள்:
வீடியோ முறை (முழு நிகழ்வின் போது);
வாய்மொழி;
நடைமுறை;
சிக்கல்-தேடல் (பொருள் சேகரிப்பு);
சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் பரஸ்பர கட்டுப்பாடு (கற்றுக்கொண்டதை ஒருங்கிணைத்தல்).
வேலையின் படிவங்கள்:
முன்பக்கம்;
தனிநபர்.
உபகரணங்கள்:
கணினி;
திரை;
புரொஜெக்டர்;
மாணவர் அறிக்கைகள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்
1. நிறுவன தருணம்.
2. தலைப்பில் வேலை செய்யுங்கள்
1வது மாணவர்.
மீண்டும் நட்சத்திரம் தூரத்தில் ஒளிர்ந்தது.
எங்கள் புதிய செயற்கைக்கோள் அருகில் பறந்து கொண்டிருக்கிறது
தோராயமான மொத்தத்துடன்
விண்வெளியில் மிதக்கும் பூமி.
அது இருளில் எரிகிறது என்பது உண்மை,
மற்றும் மகிழ்ச்சியான சமிக்ஞைகளை அனுப்புகிறது,
கிரகங்களுக்கு இடையேயான, முன்னோடியில்லாத வகையில்,
வரவிருக்கும் யுகத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்.
எதிர்காலத்திற்கான பாதை திறக்கப்பட்டுள்ளது
இந்த ஆண்டுகளில் எங்களால் முடிந்தது
கிரகத்தில் மகிழ்ச்சியை உருவாக்குங்கள்
மேலும் சொர்க்கத்திற்குச் செல்லுங்கள்.
ஆசிரியர்: நண்பர்களே, புதிரை யூகிக்கவும்: "பட்டாணிகள் ஆயிரம் சாலைகளில் சிதறிக்கிடக்கின்றன." (விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்.)
ஒவ்வொரு முறை மாலையில் வெளியே செல்லும் போது, நம்முடைய கண்களை நட்சத்திரங்கள் மீது வைக்கிறோம். எத்தனை சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைச் சேமித்து வைத்திருக்கிறார்கள். நீங்கள் எப்படி பூமியிலிருந்து எழுந்து தொலைதூர கிரகங்களுக்கு ஒரு பயணத்தை மேற்கொள்ள விரும்புகிறீர்கள், மற்ற கிரகங்களில் வசிப்பவர்களை கூட சந்திக்கலாம்.
2வது மாணவர்.
பிரபஞ்சம்.
பிரபஞ்சம் என்பது பூமிக்கு அப்பாற்பட்ட ஒரு மகத்தான உலகம்.
15 பில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு பிக் பேங் என்று அழைக்கப்பட்டதன் விளைவாக பிரபஞ்சம் உருவானது.
படிப்படியாக குளிர்ந்த பொருளிலிருந்து, கோள்கள், நட்சத்திரங்கள், விண்மீன்கள், வால் நட்சத்திரங்கள் மற்றும் பிற வான உடல்கள் உருவாகின.
3வது மாணவர்.
கேலக்ஸிகள்.
விண்மீன் திரள்கள் என்பது ஈர்ப்பு விசையால் ஒன்றாக இணைக்கப்பட்ட நட்சத்திரங்கள், வாயு மற்றும் தூசி ஆகியவற்றின் மாபெரும் தொகுப்புகள் ஆகும்.
கேலக்ஸிகள் ஒரு மையப் புள்ளியைச் சுற்றி வருகின்றன.
பிரபஞ்சத்தில் பில்லியன் கணக்கான விண்மீன் திரள்கள் உள்ளன, ஒவ்வொன்றும் ஒன்று முதல் பல்லாயிரக்கணக்கான பில்லியன் நட்சத்திரங்களைக் கொண்டுள்ளது.
விண்மீன் திரள்கள் குழுக்களாக அமைந்துள்ளன, நூற்றுக்கணக்கான மற்றும் ஆயிரக்கணக்கான விண்மீன் திரள்களை உருவாக்குகின்றன.
4வது மாணவர்.
நட்சத்திரங்கள்.
இரவு வானில் ஒளிரும் நட்சத்திரங்கள் சூடான வாயு உடல்கள்.
நட்சத்திரங்கள் பிரகாசமான ஒளியுடன் படிக்கின்றன, ஏனெனில் அவற்றின் வெப்பநிலை 10 மில்லியன் டிகிரியை எட்டும்.
நட்சத்திரங்களின் நிறம் அவற்றின் அளவு மற்றும் வெப்பநிலையைப் பொறுத்தது. மிகப்பெரிய மற்றும் வெப்பமானவை நீல நிற ஒளியை வெளியிடுகின்றன, சிறியவை வெள்ளை, மஞ்சள், ஆரஞ்சு அல்லது சிவப்பு.
ஒரு நட்சத்திரத்தின் பிரகாசம் பூமியிலிருந்து அதன் தூரத்தைப் பொறுத்தது;
5வது மாணவர்.
வால் நட்சத்திரங்கள்.
வால் நட்சத்திரங்கள் பனி, தூசி மற்றும் பாறைகள் கொண்ட சிறிய அண்ட உடல்கள்.
அவை மிகவும் நீளமான நீள்வட்ட சுற்றுப்பாதையில் சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன.
சூரியனுக்கு அருகில் செல்லும் ஒரு வால் நட்சத்திரம் ஒரு நாளைக்கு அதன் ஓட்டின் தடிமன் ஒரு செமீ இழக்கிறது.
எந்த வால் நட்சத்திரமும் காலப்போக்கில் மறைந்துவிடும்.
6வது மாணவர்.
சூரியன்.
சூரியன் பூமிக்கு மிக அருகில் உள்ள நட்சத்திரம்.
சூரியன் என்பது வெப்ப வாயுக்களின் மாபெரும் பந்து.
சூரியன் சூரிய குடும்பத்தின் மையமாகும், அதில் பூமி ஒரு பகுதியாகும்.
சூரியன் சுமார் 5 பில்லியன் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு உருவானது. மேலும் அது அதே எண்ணிக்கையில் பிரகாசிக்கும்.
சூரியன் தன் அச்சை சுற்றி வருகிறது.
7வது மாணவர்.
கிரகங்கள்.
68 செயற்கைக்கோள்களுடன் 9 கிரகங்கள் உள்ளன, பில்லியன் கணக்கான சிறுகோள்கள், விண்கற்கள் மற்றும் வால்மீன்கள், அத்துடன் சூரியனைச் சுற்றி ஏராளமான தூசி மற்றும் வாயுக்கள் உள்ளன.
ஒன்பது பெரிய கோள்கள் சூரியனைச் சுற்றி வருகின்றன.
ஒவ்வொரு கிரகமும் அதன் சொந்த பாதையில் நகர்கிறது - சுற்றுப்பாதை, சூரியனைச் சுற்றி.
சூரியன், பெரிய மற்றும் சிறிய கிரகங்களுடன் சேர்ந்து, சூரிய குடும்பத்தை உருவாக்குகிறது.
மக்கள் பூமியில் மட்டுமே வாழ்கிறார்கள்; மற்ற கிரகங்களில் உயிரினங்கள் இல்லை.
விண்வெளி வீரர்கள் மற்ற கிரகங்களுக்கு பறக்கவில்லை. அவை தானியங்கி கிரகங்களுக்கு இடையேயான நிலையங்களைப் பயன்படுத்தி ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன.
8வது மாணவர்.
சந்திரன்.
சந்திரன் ஒரு நட்சத்திரம் அல்லது கிரகம் அல்ல, ஆனால் ஒரு பெரிய கல் பந்து, பூமியை விட பல மடங்கு சிறியது.
அவள் பூமியின் துணைக்கோள், பூமிக்கு மிக அருகில் உள்ள வான உடல்.
நிலவில் நீர் அல்லது காற்று இல்லை. நிலவில் வாழ முடியாது.
சந்திரனின் மேற்பரப்பில் பகலில் 130 டிகிரி வரை வெப்பமாகவும், இரவில் 170 டிகிரி வரை குளிராகவும் இருக்கும்.
சந்திரன் பூமியைச் சுற்றி வந்து ஒரு மாதத்தில் சுற்றி வருகிறது.
விண்வெளியில் ஆர்வம்.
ஆசிரியர்:
1வது மாணவர்.
2வது மாணவர். சியோல்கோவ்ஸ்கியின் யோசனைகள் சோவியத் விஞ்ஞானியும், கிரகங்களுக்கு இடையேயான விமானங்கள் மற்றும் ஜெட் என்ஜின்களின் கோட்பாட்டின் துறையில் கண்டுபிடிப்பாளருமான ஃபிரெட்ரிக் ஆர்டுரோவிச் ஜாண்டர் என்பவரால் உருவாக்கப்பட்டது.
3வது மாணவர். யூரி வாசிலியேவிச் கோண்ட்ராடியுக் - மற்ற கிரகங்களுக்கு பறக்கும்போது, கப்பலை அதன் செயற்கை செயற்கைக்கோளின் சுற்றுப்பாதையில் வைக்க வேண்டும் என்று முன்மொழிந்தார். ஒரு நபரை வேறொரு கிரகத்தில் தரையிறக்கி கப்பலுக்குத் திரும்ப, சிறிய டேக்-ஆஃப் மற்றும் தரையிறங்கும் கப்பலைப் பயன்படுத்தவும்
4வது மாணவர். அனைத்து மிகவும் நேசத்துக்குரிய கனவுகள்விண்வெளி அறிவியலின் நிறுவனர்கள் ரஷ்ய விஞ்ஞானி மற்றும் வடிவமைப்பாளர், கல்வியாளர், இரண்டு முறை சோசலிச தொழிலாளர் ஹீரோவான செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் ஆகியோரால் உருவகப்படுத்தப்பட்டனர். அவரது தலைமையின் கீழ், பாலிஸ்டிக் மற்றும் புவி இயற்பியல் ராக்கெட்டுகள், முதல் செயற்கை பூமி செயற்கைக்கோள்கள் மற்றும் "வோஸ்டாக்" மற்றும் "வோஸ்கோட்" விண்கலங்கள் உருவாக்கப்பட்டன, அவை வரலாற்றில் முதல் முறையாக மனித விண்வெளி விமானம் மற்றும் மனித விண்வெளிப் பயணத்தில் பயன்படுத்தப்பட்டன.
5வது மாணவர்.
6வது மாணவர்.
விஞ்ஞானி பூமியில் நாய்களின் ஆராய்ச்சி மற்றும் அவதானிப்புகளைத் தொடர்ந்தார். விண்வெளிப் பயணம் விலங்கின் மரபியலை பாதித்ததா என்பதைக் கண்டறிய வேண்டியது அவசியம். ஸ்ட்ரெல்கா இரண்டு முறை ஆரோக்கியமான குழந்தைகளைப் பெற்றெடுத்தார், எல்லோரும் வாங்க வேண்டும் என்று கனவு காணும் அழகான நாய்க்குட்டிகள். ஆனால் அனைத்து நாய்க்குட்டிகளும் பதிவு செய்யப்பட்டன, மேலும் அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் தனிப்பட்ட முறையில் பொறுப்பு.
மார்ச் 9, 1961 இல், செர்னுஷ்கா விண்வெளிக்குச் சென்றார். நாய் பூமியைச் சுற்றி ஒரு புரட்சியைச் செய்து திரும்ப வேண்டும் - மனித விமானத்தின் சரியான மாதிரி. எல்லாம் சுமூகமாக நடந்தது.
மார்ச் 25, 1961 இல், Zvezdochka தொடங்கப்பட்டது. அவள் ஒரு புரட்சியை முடித்து தரையிறங்க வேண்டியிருந்தது. விமானம் வெற்றிகரமாக முடிந்தது. நாய்கள் தங்கள் வேலையைச் செய்துவிட்டன. அவர்கள் மீண்டும் விண்வெளிக்குச் செல்ல விதிக்கப்படவில்லை.
விண்வெளியில் குரங்குகள்.
8வது மாணவர். 1969 ஆம் ஆண்டில், அமெரிக்கர்கள் போனி குரங்கு மூலம் தங்கள் முதல் உயிரியல் செயற்கைக்கோளை ஏவினார்கள். ஆனால் துரதிர்ஷ்டவசமாக, விமானத்தின் ஐந்தாவது நாளில், கருவிகள் போன்யாவின் வெப்பநிலையில் கூர்மையான வீழ்ச்சியைப் பதிவு செய்தன. விலங்கு பூமிக்குத் திரும்பியது, ஆனால் அவளைக் காப்பாற்ற முடியவில்லை.
ஜனவரி 7, 1997 இல், Bion-11 செயற்கைக்கோளின் விமானம் முடிந்தது. க்ரோஷ் மற்றும் மல்டிக் என்ற இரண்டு குரங்குகள் 14 நாட்கள் விண்வெளியில் இருந்தன. நிபுணர்களின் கூற்றுப்படி, அனைத்து சோதனைகளும் வெற்றிகரமாக இருந்தன.
உயிர் பொருள்கள் பூமிக்குத் திரும்பியுள்ளன, இன்று விஞ்ஞானிகள் பெறப்பட்ட தகவல்களை செயலாக்குகின்றனர்.
யூரி ககாரின்.
9வது மாணவர். 1934 இல் சிறிய நகரமான Gzhatsk இல் பிறந்தார். அவர் ஒரு சுறுசுறுப்பான, ஆர்வமுள்ள சிறுவனாக வளர்ந்தார், அவர் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே விமானங்களை உருவாக்கினார்.
வானத்தின் மீதான ஆர்வம் அவரை ஓரின்பர்க்கில் உள்ள ராணுவ விமானப் பள்ளிக்கு அழைத்துச் சென்றது.
1960 ஆம் ஆண்டில், அவர் விண்வெளியில் பறக்கத் தயாராகத் தொடங்கினார்.
ஏப்ரல் 12, 1961 இல், வோஸ்டாக் விண்கலம் பைகோனூர் காஸ்மோட்ரோமில் இருந்து ஏவப்பட்டது.
108 நிமிடங்களுக்கு ஒருமுறை பூமியைச் சுற்றி வந்தது.
இந்த விமானம் ஒரு நபர் விண்வெளியில் பறந்து பூமிக்கு காயமின்றி திரும்ப முடியும் என்பதை நிரூபித்தது.
விண்வெளி வெற்றி.
10வது மாணவர். ககாரினுக்குப் பிறகு, நூற்றுக்கணக்கான மக்கள் விண்வெளிக்கு பறந்தனர்.
1965 ஆம் ஆண்டில், சோவியத் விண்வெளி வீரர் அலெக்ஸி லியோனோவ் முதலில் விண்வெளிக்குச் சென்றார்.
1969 ஆம் ஆண்டு அமெரிக்கரான நீல் ஆம்ஸ்ட்ராங் முதன்முறையாக நிலவில் கால் பதித்தார்.
அமெரிக்கர்கள் மேலும் ஐந்து முறை நிலவில் இறங்கி பல மதிப்புமிக்க அவதானிப்புகளை மேற்கொண்டனர்.
ஜெர்மன் டிடோவ் சுற்றுப்பாதையில் 24 மணி நேரம் செலவிட்டார்.
முதல் பெண் விண்வெளி வீராங்கனை வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா.
11வது மாணவர். டிட்டோவ் ஜெர்மன் ஸ்டெபனோவிச் செப்டம்பர் 11, 1935 இல் பிறந்தார், ரஷ்ய விண்வெளி வீரர். யுஎஸ்எஸ்ஆர் பைலட்-விண்வெளி வீரர், ஏவியேஷன் கர்னல் ஜெனரல், ஹீரோ சோவியத் யூனியன் (1961).
சோவியத் ஒன்றியத்தின் விண்வெளி வீரர்களின் முதல் குழுவில், ஜெர்மன் டிடோவ் சிறந்தவர் மற்றும் ஏப்ரல் 12, 1961 இல் வரலாற்றில் முதல் விண்வெளி விமானத்திற்கான தயாரிப்பின் போது யூ ஏ. ஆகஸ்ட் 1961 இல், ஜெர்மன் டிடோவ் வோஸ்டாக் -2 இல் விண்வெளி விமானத்தை மேற்கொண்டார், இது 25 மணி நேரம் நீடித்தது. பின்னர் அவர் காஸ்மோனாட் கார்ப்ஸை விட்டு வெளியேறி சோதனை விமானியாக பணியாற்றினார். 2000 இல் பரிதாபமாக இறந்தார்.
12வது மாணவர். லியோனோவ் அலெக்ஸி ஆர்க்கிபோவிச் மே 30, 1934 இல் பிறந்தார், ரஷ்ய விண்வெளி வீரர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் பைலட்-விண்வெளி வீரர், விமானப் போக்குவரத்து மேஜர் ஜெனரல், இரண்டு முறை சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ. வரலாற்றில் முதல் விண்வெளி நடைப்பயணத்துடன் வோஸ்கோட் 2 இல் விமானம் (மார்ச் 1965).
13வது மாணவர். தெரேஷ்கோவா வாலண்டினா விளாடிமிரோவ்னா பிறந்தார். 1937, ரஷ்ய விண்வெளி வீரர். சோவியத் ஒன்றியத்தின் பைலட்-விண்வெளி வீரர், உலகின் முதல் பெண் விண்வெளி வீரர், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர், கர்னல், பொது நபர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ. வோஸ்டாக்-6 இல் விமானம் (ஜூன் 1963). சோவியத் பெண்கள் குழுவின் தலைவர். 1994 முதல் இயக்குனர் ரஷ்ய மையம்சர்வதேச அறிவியல் மற்றும் கலாச்சார ஒத்துழைப்பு.
14வது மாணவர். நிகோலேவ் ஆண்ட்ரியன் கிரிகோரிவிச் (1929-2004), ரஷ்ய விண்வெளி வீரர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் பைலட்-விண்வெளி வீரர், விமானப் போக்குவரத்து மேஜர் ஜெனரல், தொழில்நுட்ப அறிவியல் வேட்பாளர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் இரண்டு முறை ஹீரோ. Vostok-3 மற்றும் Soyuz-9 விமானங்கள்.
15வது மாணவர். சோலோவிவ் விளாடிமிர் அலெக்ஸீவிச் (பிறப்பு 1946), ரஷ்ய விண்வெளி வீரர். சோவியத் ஒன்றியத்தின் பைலட்-விண்வெளி வீரர், இரண்டு முறை சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ. Soyuz T-10, -11 மற்றும் Salyut-7 சுற்றுப்பாதை நிலையம், Soyuz T-15, Salyut-7 சுற்றுப்பாதை நிலையம் மற்றும் Mir சுற்றுப்பாதை வளாகத்தில் விமானங்கள்.
Savitskaya Svetlana Evgenievna (பிறப்பு 1948), ரஷ்ய விண்வெளி வீரர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் பைலட்-விண்வெளி வீரர், சோவியத் ஒன்றியத்தின் இரண்டு முறை ஹீரோ, மரியாதைக்குரிய மாஸ்டர் ஆஃப் ஸ்போர்ட்ஸ். 60-70களில். விமானம் மற்றும் பாராசூட் விளையாட்டுகளில் உலக சாம்பியன் மற்றும் சாதனை படைத்தவர். Soyuz T-5, T-7 மற்றும் Salyut-7 சுற்றுப்பாதை நிலையத்தில் விமானம்.
16வது மாணவர்.
ஒரு சிறப்புத் தொழில் விண்வெளி வீரர்.
குழு உறுப்பினர்களின் ஆரோக்கியம் குறித்த மருத்துவ ஆராய்ச்சியில் பங்கேற்கும் போது விண்வெளி வீரர் ஒரு மருத்துவர் ஆவார்.
ஒரு விண்வெளி வீரர் ஒரு பில்டர், ஒரு நிறுவி.
3. பாடத்தின் சுருக்கம்.
- இன்று நாம் எதைப் பற்றி பேசினோம்?
- நீங்கள் புதிதாக என்ன கேட்டீர்கள் மற்றும் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?
தலைப்பு: “காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம் மழலையர் பள்ளி»
குறிக்கோள்கள்: காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும். அகராதி: விண்வெளி, கிரகங்கள், விண்கலம், யூரி ககாரின். வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும். இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"
குறிக்கோள்கள்: காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும். அகராதி: விண்வெளி, கிரகங்கள், விண்கலம், யூரி ககாரின். வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும். இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"
குறிக்கோள்கள்: காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும். அகராதி: விண்வெளி, கிரகங்கள், விண்கலம், யூரி ககாரின். வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும். இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
தலைப்பு: "மழலையர் பள்ளியில் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"
குறிக்கோள்கள்: காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல். கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும். அகராதி: விண்வெளி, கிரகங்கள், விண்கலம், யூரி ககாரின். வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள். காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும். இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆவண உள்ளடக்கங்களைக் காண்க
"உரையாடல் "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்."
சுற்றுச்சூழலுடன் பழகுவது பற்றிய பாடத்தின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு
பொருள்: "மழலையர் பள்ளியில் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"
இலக்குகள்:
காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தின விடுமுறையின் வரலாற்றை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்.
கிரகங்கள், சூரியன், சந்திரன் பற்றிய ஆரம்ப தகவல்களை வழங்கவும்.
அகராதி: விண்வெளி, கிரகங்கள், விண்கலம், யூரி ககாரின்.
வடிவியல் வடிவங்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை வலுப்படுத்துங்கள்.
காட்சி திறன்களை மேம்படுத்தவும்.
இடஞ்சார்ந்த கற்பனை, சிறந்த மற்றும் மொத்த மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள்:
யு ககாரின், பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள், விண்மீன்கள், சந்திரனின் உருவப்படத்தை சித்தரிக்கும் படங்கள்.
பலூன்.
வடிவியல் வடிவங்களின் தொகுப்பு, இந்த வடிவங்களால் ஆன ராக்கெட்டின் மாதிரி.
வரையப்பட்ட வேற்றுகிரகவாசிகளுடன் கூடிய காகிதத் தாள்கள் மற்றும் வடிவியல் வடிவங்கள், பென்சில்களால் செய்யப்பட்ட ராக்கெட்டுகள்.
விண்மீன்களின் வரைபடங்கள்.
ஒரு வெட்டு வட்டம் கொண்ட அட்டை, மஞ்சள் மற்றும் ஆரஞ்சு மலர்கள், கடற்பாசிகள், வரைதல் உபகரணங்கள்.
பாடத்தின் முன்னேற்றம்:
பழங்காலத்திலிருந்தே, மக்கள் வானத்தைப் பார்த்து, மேகங்களுக்கு மேலே உயர்ந்து, அங்கே இருப்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி என்று யோசித்தார்கள். மக்கள் குணப்படுத்தும் சாதனங்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு நீண்ட, நீண்ட நேரம் எடுத்தது. அவற்றில் முதலில் பறந்தது மக்கள் அல்ல, ஆனால் விலங்குகள்: எலிகள், பின்னர் நாய்கள். இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள். (காட்டு). அதில் நீங்கள் முதல் நாய்களைக் காணலாம். விண்வெளியில் பறந்து திரும்பி வந்தவர். அவர்களின் பெயர்கள் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா. மற்ற நாய்கள் வெற்றிகரமாக விண்வெளிக்கு பறந்த பிறகுதான் முதல் மனிதன் அங்கு சென்றான்.
பல ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, இந்த நாளில்தான் விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின் விண்வெளிக்கு பறந்தார். ( யூரி ககாரின் உருவப்படத்தின் காட்சி).
ஒரு விண்வெளி ராக்கெட்டில்
"கிழக்கு" என்ற பெயருடன்
அவர் கிரகத்தில் முதன்மையானவர்
என்னால் நட்சத்திரங்களுக்கு உயர முடிந்தது.
அப்போதிருந்து, ஒவ்வொரு ஆண்டும் இந்த நாளில் நாங்கள் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்தை கொண்டாடுகிறோம் - விண்வெளி வீரர்கள் மற்றும் விண்வெளியில் வெற்றிகரமாக பறக்க உதவும் அனைவருக்கும் விடுமுறை.
இன்று நீங்களும் நானும் விண்வெளி வீரர்களாக விளையாடுவோம்: நாங்கள் ஒரு விண்கலத்தில் விமானத்தில் செல்வோம், வேற்றுகிரகவாசிகளுக்கு உதவுவோம், விண்மீன்களைக் கவனிப்போம்.
யூரி ககாரின் ராக்கெட்டில் விண்வெளிக்கு பறந்தார். ஒரு பந்தின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி, ஒரு ராக்கெட் எவ்வாறு பறக்கிறது என்பதைக் காண்பிப்பேன்.
ஆசிரியர் பலூனை உயர்த்தி, தனது விரல்களால் துளையை மூடுகிறார். பின்னர் அவர் தனது விரல்களை அவிழ்க்கிறார் மற்றும் பந்து கூர்மையாக சுடுகிறது.
எங்கள் பலூன் ஒரு ராக்கெட் போல பறந்தது - அதில் காற்று இருக்கும் வரை அது முன்னோக்கி நகர்ந்தது. ஆனால் ராக்கெட்டில் காற்று இல்லை, எரிபொருள் உள்ளது.
இப்போது வடிவியல் வடிவங்களில் இருந்து நமது சொந்த ராக்கெட்டுகளை உருவாக்குவோம்.
டிடாக்டிக் கேம் "ஒரு ராக்கெட்டை உருவாக்கு"
குழந்தைகளுக்கு ஒரு மாதிரி மற்றும் வடிவியல் வடிவங்கள் வழங்கப்படுகின்றன. அதில் இருந்து நீங்கள் ஒரு ராக்கெட்டை உருவாக்க வேண்டும்.
டைனமிக் இடைநிறுத்தம் "விண்வெளி வீரர்கள் கிரகங்களில் இறங்குகிறார்கள்"
வளையங்கள் தரையில் போடப்பட்டுள்ளன வெவ்வேறு அளவுகள்மற்றும் அளவு. குழந்தைகள் "கிழக்கு" மற்றும் "மின்னல்" என இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டு கட்டளைகளைச் செய்யவும்:
வோஸ்டாக் விண்கலத்தின் குழு உறுப்பினர்கள், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக வரிசையில் நிற்கின்றனர்.
"மோல்னியா" விண்கலத்தின் குழு உறுப்பினர்கள், ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
வோஸ்டாக் விண்கலத்தின் குழுவினர் பெரிய மஞ்சள் கிரகத்தில் தரையிறங்கினர்.
"மோல்னியா" விண்கலத்தின் குழுவினர் இரண்டு சிறிய நீல கிரகங்களில் தரையிறங்கினர்.
விண்வெளி வீரர்கள் மற்றும் விஞ்ஞானிகள் நமது சூரியனைச் சுற்றி வரும் கிரகங்களில் உயிர் இல்லை என்று கண்டறிந்துள்ளனர்: சில மிகவும் குளிராகவும், மற்றவை மிகவும் சூடாகவும் உள்ளன. இந்த கிரகங்களில் யாரும் வாழ்வதில்லை.
நமது கிரகம் பூமி மட்டுமே
எல்லா வகையிலும் வாழ்வதற்கு ஏற்றது.
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பூமி ஒரு தோட்ட கிரகம்
இந்த குளிர் இடத்தில்.
இங்கே மட்டுமே காடுகள் சத்தமாக உள்ளன,
புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை அழைக்கிறது.
உங்கள் கிரகத்தை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் -
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அதைப் போல வேறு யாரும் இல்லை!
ஆனால் எங்காவது தொலைவில், தொலைவில், மற்றொரு நட்சத்திரத்திற்கு அருகில் இருக்கலாம். தொலைதூர கிரகங்களில் உயிரினங்கள் உள்ளன. வேற்று கிரகங்களில் வாழ்பவர்களை “வேற்று கிரகவாசிகள்” என்கிறோம். இப்போது வேற்றுகிரகவாசிகளுக்கு எங்கள் உதவி தேவை: அவர்களின் விண்கலங்களைக் கண்டுபிடிக்க நாம் அவர்களுக்கு உதவ வேண்டும்.
டிடாக்டிக் கேம் "ஏலியன்களை உள்ளே வைக்கவும் விண்கலங்கள்»
தாளைப் பார்த்து எனக்கு பதில் சொல்லுங்கள், குழந்தைகளே:
யார் எந்த ராக்கெட்டை பறக்கிறார்கள்?
ஒரு தாளில், வேற்றுகிரகவாசிகள் வடிவியல் வடிவங்கள் மற்றும் ராக்கெட்டுகளிலிருந்து அதே வடிவங்களின் வடிவத்தில் வரையப்பட்டுள்ளனர். ஒரே மாதிரியான வடிவியல் வடிவங்களைக் கொண்ட ராக்கெட் மற்றும் வேற்றுகிரகவாசிகளின் படங்களை நீங்கள் ஒரு வரியுடன் இணைக்க வேண்டும்.
விண்மீன்கள் பற்றிய கவிதை
பூமிக்கு மேல் இரவு தாமதமாக,
உங்கள் கையை நீட்டவும்
நீங்கள் நட்சத்திரங்களைப் பிடிப்பீர்கள்:
அவர்கள் அருகில் இருப்பதாகத் தெரிகிறது.
நீங்கள் ஒரு மயில் இறகு எடுக்கலாம்,
கடிகாரத்தில் கைகளைத் தொடவும்,
டால்பின் சவாரி
துலாம் மீது ஊஞ்சல்.
பூமிக்கு மேல் இரவு தாமதமாக,
வானத்தைப் பார்த்தால்,
திராட்சையைப் போல நீங்கள் பார்ப்பீர்கள்,
விண்மீன்கள் அங்கே தொங்குகின்றன.
செயற்கையான விளையாட்டு "விண்மீன் கூட்டங்களுக்கு பெயரிடவும்"
நண்பர்களே, வானியலாளர்கள் - நட்சத்திரங்களைக் கவனித்து ஆய்வு செய்யும் விஞ்ஞானிகள் - வானத்தில் புதிய விண்மீன்களைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றுக்கான பெயர்களைக் கொண்டு வர உதவுமாறு கேட்டுக்கொள்கிறார்கள்.
தொலைநோக்கி மூலம் பார்ப்பது போல், உங்கள் கைகளை ஒருவருக்கொருவர் பின்னால் ஒரு குழாயில் வைத்து, இந்த விண்மீன் கூட்டத்தை கவனமாக பாருங்கள். நீங்கள் அதை என்ன அழைக்க முடியும்?
இரவில் வானத்தைப் பார்க்கும்போது, நாம் என்ன பார்க்கிறோம்? (படத்தைக் காட்டு. குழந்தைகளின் பதில்கள்). நட்சத்திரங்கள் மற்றும் சந்திரன்.
சந்திரன் நமது கிரகமான பூமியின் துணைக்கோள் ஆகும்.
சூரியன் மட்டுமே படுக்கைக்குச் செல்கிறான்,
சந்திரனால் உட்கார முடியாது.
இரவில் வானம் முழுவதும் நடந்து,
பூமியை மங்கலாக ஒளிரச் செய்கிறது.
இப்போது நமது ராக்கெட் நிலவுக்குச் செல்லும். அங்கே சந்திர உருவப்படம் வரைவோம். ஆனால் முதலில், நம் விரல்களை தயார் செய்வோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
"சூரியன்"
(இரண்டு உள்ளங்கைகள் ஒன்றோடொன்று குறுக்காக இணைக்கப்பட்டு விரல்களை விரித்து வைத்துள்ளது)
"ராக்கெட்"
(உள்ளங்கைகள் ஆள்காட்டி, நடுத்தர மற்றும் மோதிர விரல்களுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, உள்ளங்கைகளின் கீழ் பகுதிகள் பிரிக்கப்படுகின்றன, மணிக்கட்டுகள் மேசையில் உள்ளன)
"லுனோகோட்"
(உங்கள் விரல்களை மேசையின் மேற்பரப்பில் இயக்கவும், அனைத்து முறைகேடுகளையும் தவிர்த்து, பக்கவாட்டாக, "சிலந்தி" போல)
"சந்திரன்" ஒரு கடற்பாசி மூலம் ஓவியம்
கருப்பு காகிதத்தின் ஒரு தாளில் ஒரு வட்டம் வெட்டப்பட்ட ஒரு அட்டை அட்டையை வைக்க குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள், ஒரு கடற்பாசி பயன்படுத்தி, வட்டத்திற்கு வண்ணப்பூச்சு தடவவும் (ஸ்மியர் அல்ல, ஆனால் அழுத்தவும்). பின்னர் கவனமாக அட்டையை அகற்றி, பள்ளம் வட்டங்களை வரைய உங்கள் விரல்களைப் பயன்படுத்தவும்.
நாங்கள் உங்களுடன் பூமியில் வாழ்கிறோம்.
நாங்கள் அற்புதங்களுக்காக பாடுபடுகிறோம்
ஆனால் அதைவிட அற்புதம் எதுவும் இல்லை
பறந்து திரும்புவது எப்படி
உங்கள் வீட்டின் கூரையின் கீழ்!