இலக்கணத்தின் வெளிப்படையான சாத்தியங்கள். ரஷ்ய தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் திறன்கள். ரஷ்ய பேச்சின் செழுமை மற்றும் வெளிப்பாட்டின் ஆதாரமாக தொடரியல் ஒத்திசைவு

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி: தொடரியல் அடிப்படை வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்

16 இல் 1

தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி:தொடரியல் அடிப்படை வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்

ஸ்லைடு எண் 1

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தொடரியல் அடிப்படை வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகள் பாடத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்: வெளிப்பாட்டின் தொடரியல் வழிமுறைகளின் யோசனையை உருவாக்குதல்; ஒரு இலக்கிய உரையில் தொடரியல் வழிமுறைகளின் ஸ்டைலிஸ்டிக் பாத்திரத்தை தீர்மானிக்கும் திறனை வளர்ப்பது; MBOU "Velyenikolskaya மேல்நிலைப் பள்ளி" ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர் Leontyeva V.A.

ஸ்லைடு எண் 2

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 3

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எதிர்வாதம். (கிரேக்க எதிர்ப்பு - "எதிர்ப்பு") - ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், எந்த கருத்துகளின் கூர்மையான எதிர்ப்பின் அடிப்படையில்: நீங்கள் பணக்காரர் - நான் மிகவும் ஏழை. நீங்கள் ஒரு உரைநடை எழுத்தாளர் - நான் ஒரு கவிஞர். நீங்கள் ஒரு பாப்பி போல முரட்டுத்தனமாக இருக்கிறீர்கள், - நான் மரணம் போலவும், ஒல்லியாகவும் வெளிர் நிறமாகவும் இருக்கிறேன் (A. புஷ்கின்). இணைக்கும் இணைப்புகளின் வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களுக்கு இடையே AsyndetonSpace. அவர்கள் இல்லாதது பேச்சு வேகம், வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அளிக்கிறது, மேலும் ஸ்வீடன், ரஷ்யன் - குத்தல்கள், வெட்டுக்கள். டிரம்மிங், கிளிக்குகள், அரைத்தல். துப்பாக்கிகளின் இடி, ஸ்டாம்பிங், நெய்யிங், க்ரோனிங் ... (எம். லெர்மொண்டோவ்). பாலிசிண்டெடன் ஒரு வாக்கியத்தில் உள்ள இணைப்புகளின் எண்ணிக்கையில் வேண்டுமென்றே அதிகரிப்பு, இதன் காரணமாக தனிப்பட்ட சொற்கள் தனித்து நிற்கின்றன, உள்ளுணர்வு குறைகிறது, மேலும் பேச்சின் வெளிப்பாடு அதிகரிக்கிறது மற்றும் கவண், மற்றும் அம்பு, மற்றும் வஞ்சகமான குத்து .. (ஏ. புஷ்கின்).

ஸ்லைடு எண் 4

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தலைகீழ் (லத்தீன் தலைகீழ் - “மறுசீரமைப்பு”) என்பது வழக்கமான சொல் வரிசையை மீறும் ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனமாகும்: பொருள் - முன்னறிவிப்புக்குப் பிறகு, வரையறை - வார்த்தை வரையறுக்கப்பட்ட பிறகு, வரையறுக்கப்பட்ட வார்த்தையிலிருந்து அடைமொழியைப் பிரித்தல். , முதலியன எனவே ராஜா தனது கறுப்புப் புருவங்களைச் சுருக்கி, அவனது கூரியக் கண்களை அவன் மீது செலுத்தினான் (எம். லெர்மொண்டோவ்) அண்டை வாக்கியங்கள் அல்லது பேச்சுப் பிரிவுகளின் அதே அல்லது ஒத்த தொடரியல் அமைப்பு: கண் மிகவும் கண்ணுக்கு தெரியாத தூரத்தைப் பார்க்கிறது, இதயம் அதிகம் பார்க்கிறது. கண்ணுக்குத் தெரியாத இணைப்பு, காது மிகவும் கண்ணுக்குத் தெரியாத வதந்தியைக் குடிக்கிறது (எம். ஸ்வேடேவா).தரம் (லத்தீன் கிரேடாஷியோவிலிருந்து - "படிப்படியாக வலுப்படுத்துதல்") என்பது வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களின் ஏற்பாடாகும், அதில் ஒவ்வொன்றும் அதன் அர்த்தத்தை பலப்படுத்துகிறது (குறைவாக பலவீனமடைகிறது). முந்தையது: பெரும்பாலானவர்கள் மீசைகள், மீசைகள் மற்றும் மீசைகளை அணிந்தனர் (ஏ. குப்ரின்).

ஸ்லைடு எண் 5

ஸ்லைடு விளக்கம்:

அனஃபோரா (மீண்டும் ஒரு வகை). (கிரேக்க அனஃபோரா - “மேலே சுமந்து செல்கிறது”) - உரையின் அருகிலுள்ள பகுதிகளின் தொடக்கத்தில் சொற்கள் அல்லது வெளிப்பாடுகளை மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல்: காற்று மற்றும் ஒலிக்கும் நுரை மட்டுமே, சீகல்களின் கவலையான விமானம் மட்டுமே, நரம்புகளை நிரப்பிய இரத்தம் மட்டுமே கொதிக்கும் கர்ஜனையுடன் பாடுகிறது (E. Bagritsky) Epiphora ( மீண்டும் ஒரு வகை). (கிரேக்க எபிஃபோராவில் இருந்து எபி - “பின்” மற்றும் ஃபோரோஸ் - “கேரிங்”) வார்த்தைகள் அல்லது வெளிப்பாடுகளை அடுத்துள்ள உரையின் முடிவில் மீண்டும் கூறுதல்... நான் விரும்பியதைச் செய்ய, நான் விரும்பும் வழியில் மட்டுமே, மற்றும் நான் விரும்புவதால் மட்டுமே. எனக்கு வேண்டும் (N. Dobrolyubov).

ஸ்லைடு எண் 6

ஸ்லைடு விளக்கம்:

சொல்லாட்சிக் கேள்வி. ஒரு வாக்கியம் விசாரணைக்கு உட்பட்டது, ஆனால் அர்த்தத்தில் உறுதியானது (பதில் தேவைப்படாத கேள்வி). ஒரு உயிரற்ற பொருள், ஒரு சுருக்கமான கருத்து அல்லது இல்லாத ரஷ்யாவிடம் முறையிடுங்கள், நீங்கள் எங்கு விரைகிறீர்கள்? பதில் கொடுங்கள் (என். கோகோல்). ஆசிரியரின் வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு ஆச்சரியமான வாக்கியம் பூஜ்ஜிய டிகிரியில் உருவாகும் பனியானது தண்ணீரை விட இலகுவானது, எனவே அது மூழ்காது. ஒரு உண்மையான அற்புதமான சொத்து (V. Chivilikhin) விளக்கக்காட்சியின் வடிவம். ஆசிரியர் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டுவிட்டு, அதற்கு தானே பதிலளிக்கிறார், ஆனால் கேலிக்குரிய பார்வையில் என்ன தவறு? அவமதிப்புக் கண்களின் பார்வையில் நான் விழ விரும்பவில்லை. (வி. கார்சென்கோ).

ஸ்லைடு எண் 7

ஸ்லைடு விளக்கம்:

பார்சல் செய்தல். (லத்தீன் துகள்களிலிருந்து - “துகள்”) - ஒரு அறிக்கையின் சிறப்புப் பிரிவு முழுமையற்ற வாக்கியங்கள், யோசனை வரையறுக்கப்படாதவுடன் முக்கிய ஒன்றைப் பின்பற்றுகிறது. வெண்கல குதிரைவீரன்" என்ன வகையான விளக்கங்கள் வழங்கப்படவில்லை? வெவ்வேறு காலங்கள்மற்றும் பல்வேறு விஞ்ஞானிகள். மேலும் அனைத்து விளக்கங்களும் சரியாக இருந்தன. சுவாரஸ்யமானது. ஆழமான. நியாயப்படுத்தப்பட்டது. மற்றும் வேறுபட்ட (டி. கிரானின்) எலிப்சிஸ். (கிரேக்க நீள்வட்டத்திலிருந்து - “இழப்பு”) - வாக்கியத்தின் எந்தவொரு உறுப்பினரையும் வேண்டுமென்றே புறக்கணிப்பதைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், இது டாட்டியானா - காட்டுக்குள். கரடி அவளுக்குப் பின்னால் இருக்கிறது (A. Pushkin) அந்த எண்ணம் முழுமையாக வெளிப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு செம்மறி ஆடு வெட்டப்படுவதைப் பற்றி யூகிக்கிறார். ஆனால் அங்கு முற்றிலும் வேறுபட்டது. அவளுக்கு உணவளித்து, தண்ணீர் கொடுத்தார்கள், வீட்டிலேயே முடியை வெட்டினார்கள், அதற்காக எதுவும் கேட்கவில்லை. இதோ... செம்மறி ஆடுகளுக்குப் பணம் இருந்தால் கண்டிப்பாக முடி வெட்ட வரும்! (எஃப். கிரிவின்).

ஸ்லைடு எண் 8

ஸ்லைடு விளக்கம்:

எதிர்ப்பு 1. ... நிகழ்வுகள் அல்லது பொருள்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாட்டை வெளிப்படுத்துகிறது. படிவங்கள்... ஒரு ஜோடி (அல்லது பல) எதிர்ச்சொற்கள், மொழியியல் அல்லது சூழல் சார்ந்தவை. 2. எல்லாம் அமைதியாக இருக்கும்போது, ​​நீங்கள் சத்தம் போடுகிறீர்கள்; எல்லோரும் கவலைப்படும்போது, ​​நீங்கள் அமைதியாக இருக்கிறீர்கள்; ... நீங்கள் அமைதியாக இருக்க வேண்டும் என்றால், நீங்கள் கத்துகிறீர்கள்; நீ பேச வேண்டிய போது அமைதியாக இருக்கிறாய். 3. ... யோசனைகளை உருவாக்கும் ஒரு வழி: ஆசிரியர் சிந்தனையிலிருந்து எதிர்மாறாகப் பிரித்தெடுக்கிறார், ஒத்த நிகழ்வுகளை (உருவகம்) ஒப்பிடுவதன் மூலம் மட்டுமல்லாமல், "எதிர்", "தீவிர" நிகழ்வுகளின் மோதலிலும் உலகத்தை அறிவார்.

ஸ்லைடு எண் 9

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தரம் என்பது ஒரு சொல்லாட்சி வடிவமாகும், இதன் சாராம்சம் பட்டியலிடப்பட்ட கூறுகளின் (சொற்கள், சொற்றொடர்கள், சொற்றொடர்கள்) அவற்றின் பொருளின் அதிகரிக்கும் வரிசையில் ("ஏறும் ...") அல்லது அர்த்தத்தின் இறங்கு வரிசையில் ("இறங்கும் ... ”). இப்போது அவர்கள் சொல்வது போல் இது தேசிய பாதுகாப்பு சம்பந்தப்பட்ட விஷயம். “ஒன்ஜின்” படிக்காமல், “குற்றம் மற்றும் தண்டனை”, “ஒப்லோமோவ்” தெரியாமல், நாங்கள் வேறு சில நபர்களாக மாறுகிறோம். "மக்கள்" பற்றி என்ன! அவர்கள் ஏற்கனவே "மக்கள் தொகை..." தவிர வேறு எதையும் அழைக்கவில்லை.

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஸ்லைடு எண் 12

ஸ்லைடு விளக்கம்:

தொடரியல் இணைவு... - தொடரியல் நிர்மாணங்கள், ஒரே தொடரியல் அமைப்பு, ஒரே வார்த்தை வரிசை, ஒரே மாதிரியான முன்னறிவிப்புகளுடன் கூடிய சொற்றொடர்களின் சிறப்பு ஏற்பாடு, அதன் பெரிய பசுமையான முற்றம் கொண்ட என் தாத்தாவின் வீட்டை நான் இழக்கிறேன். ஐ மிஸ் விசாலமான சமையலறைமண் தரையுடன் கூடிய என் தாத்தாவின் வீட்டில்... மலையிலிருந்து மலைக்கு பெண்களின் மாலைப்பொழுதை நான் இழக்கிறேன்...

ஸ்லைடு எண் 13

ஸ்லைடு விளக்கம்:

ஒரு சொல்லாட்சிக் கூச்சல்... பேச்சின் ஒரு பகுதியின் (பகுதி) உணர்ச்சிகரமான சொற்பொருள் உச்சக்கட்டத்தைக் குறிக்கிறது. முகவரியுடன் செயலில் உள்ள தொடர்புகளை நிறுவும் பணியை வழங்குகிறது. ஓ முறை! ஓ தார்மீகக் கேள்விகள்... உரையின் சொற்பொருள் மையங்களை உணர்ச்சிப்பூர்வமாக முன்னிலைப்படுத்தவும், பேச்சுப் பொருளுக்கு ஒரு உணர்ச்சி-மதிப்பீட்டு அணுகுமுறையை உருவாக்கவும் உதவுகிறது, அது ஏன் தேவைப்படுகிறது? ஒரு மதிப்பு அமைப்பாக கலாச்சாரம் என்றால் என்ன? எப்பொழுதும் நமது பாரம்பரியத்தில் இருக்கும் அந்த தாராளமயக் கல்வியின் நோக்கம் என்ன?

ஸ்லைடு எண் 14

ஸ்லைடு விளக்கம்:

உருவகம் - ... உருவகம், கலையில் - ஒரு விரிவான உருவகம், அதன் விவரங்கள் குறிப்புகளின் அமைப்பை உருவாக்குகின்றன; படத்தின் நேரடி அர்த்தம் இழக்கப்படவில்லை, ஆனால் அதன் அடையாள விளக்கத்தின் சாத்தியத்தால் கூடுதலாக உள்ளது. கட்டுக்கதைகள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில், தந்திரம் ஒரு நரியின் வடிவத்தில் காட்டப்படுகிறது, பேராசை - ஒரு ஓநாய் போர்வையில், வஞ்சகம் - ஒரு பாம்பு வடிவத்தில் ... மிகைப்படுத்தப்பட்ட, அசிங்கமான-காமிக் வடிவத்தில் யதார்த்தத்தை சித்தரிக்கிறது. அற்புதமான மற்றும் பயங்கரமான எடுத்துக்காட்டுகளுடன் பின்னிப்பிணைந்துள்ளது: M. E யின் விசித்திரக் கதையில் "Bear in the Voivodeship" கரடி "அச்சிடும் வீடுகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களை" அழிக்கப் போகிறது. அடைக்கப்பட்ட தலையுடன் மேயர்.

ஸ்லைடு விளக்கம்:

Polysyndeton Polysyndeton கடல் என் கண்ணெதிரே கடந்து, அசைந்து, இடி, மின்ன, மங்கி, பிரகாசித்து, முடிவிலியில் எங்கோ சென்றது. மக்களுக்குத் தெரியும்: எங்காவது, அவர்களிடமிருந்து வெகு தொலைவில், ஒரு போர் நடந்து கொண்டிருந்தது. நீங்கள் ஓநாய்களுக்கு பயந்தால், காட்டுக்குள் செல்ல வேண்டாம்.

உங்கள் நல்ல வேலையை அறிவுத் தளத்தில் சமர்ப்பிப்பது எளிது. கீழே உள்ள படிவத்தைப் பயன்படுத்தவும்

மாணவர்கள், பட்டதாரி மாணவர்கள், தங்கள் படிப்பிலும் வேலையிலும் அறிவுத் தளத்தைப் பயன்படுத்தும் இளம் விஞ்ஞானிகள் உங்களுக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருப்பார்கள்.

அன்று வெளியிடப்பட்டது http://www.allbest.ru/

இரண்டாம் நிலை நிபுணத்துவ கல்விக்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மத்திய மாநில கல்வி நிறுவனம் கல்வி அமைச்சகம்

"உஸ்மான் தொழில் மற்றும் தொழில்நுட்ப கல்லூரி."

சுருக்கம்

ஒழுக்கத்தால்:

"ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம்»

தலைப்பில்:

"ரஷ்ய தொடரியல் வெளிப்படையான சாத்தியங்கள்»

முடிக்கப்பட்டது :

குழு 7 "பி" மாணவர்

Tkachenko ஏஞ்சலினா.

சரிபார்க்கப்பட்டது:

ஆசிரியர்

லெமேஷ்கோ வாலண்டினா விக்டோரோவ்னா

§1. வெளிப்பாடு மற்றும் அதன் அடிப்படை நிலைமைகள்

பேச்சின் வெளிப்பாடு அதன் கட்டமைப்பின் அம்சங்களாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது, இது சொல்லப்பட்ட (எழுதப்பட்ட) உணர்வை மேம்படுத்தவும், முகவரியாளரின் கவனத்தையும் ஆர்வத்தையும் தூண்டுவதற்கும் பராமரிப்பதற்கும், அவரது மனதை மட்டுமல்ல, அவரது மனதையும் பாதிக்க உதவுகிறது. உணர்வுகள் மற்றும் கற்பனை.

பேச்சின் வெளிப்பாடு பல காரணங்கள் மற்றும் நிபந்தனைகளைப் பொறுத்தது - கண்டிப்பாக மொழியியல் மற்றும் புறமொழி.

வெளிப்பாட்டிற்கான முக்கிய நிபந்தனைகளில் ஒன்று பேச்சின் ஆசிரியரின் சிந்தனையின் சுதந்திரம் ஆகும், இது செய்தியின் பொருளைப் பற்றிய ஆழமான மற்றும் விரிவான அறிவு மற்றும் புரிதலை முன்வைக்கிறது. எந்தவொரு மூலத்திலிருந்தும் பெறப்பட்ட அறிவு தேர்ச்சி பெற்றதாகவும், செயலாக்கப்பட்டதாகவும், ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் வேண்டும். இது பேச்சாளருக்கு (எழுத்தாளருக்கு) நம்பிக்கையை அளிக்கிறது, அவருடைய பேச்சை உறுதியானதாகவும் பயனுள்ளதாகவும் ஆக்குகிறது. ஆசிரியர் தனது அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்தை சரியாக சிந்திக்கவில்லை என்றால், அவர் முன்வைக்கும் பிரச்சினைகளை புரிந்து கொள்ளவில்லை என்றால், அவரது சிந்தனை சுயாதீனமாக இருக்க முடியாது, மற்றும் அவரது பேச்சு வெளிப்பாடாக இருக்க முடியாது.

ஒரு பெரிய அளவிற்கு, பேச்சின் வெளிப்பாடு அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஆசிரியரின் அணுகுமுறையைப் பொறுத்தது. பேச்சாளரின் (எழுத்தாளர்) உள் நம்பிக்கை, அறிக்கையின் முக்கியத்துவம், ஆர்வம் மற்றும் அதன் உள்ளடக்கத்திற்கான அக்கறை ஆகியவை பேச்சுக்கு (குறிப்பாக வாய்வழி) ஒரு உணர்ச்சி நிறத்தை அளிக்கிறது. அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்தில் ஒரு அலட்சிய அணுகுமுறை உண்மையை உணர்ச்சியற்ற விளக்கத்திற்கு வழிவகுக்கிறது, இது முகவரியின் உணர்வுகளை பாதிக்காது.

நேரடி தகவல்தொடர்புகளில், பேச்சாளருக்கும் கேட்பவருக்கும் இடையிலான உறவும் முக்கியமானது, அவர்களுக்கிடையேயான உளவியல் தொடர்பு, இது முதன்மையாக கூட்டு மன செயல்பாடுகளின் அடிப்படையில் எழுகிறது: முகவரியாளரும் முகவரியும் ஒரே பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க வேண்டும், அதே பிரச்சினைகளைப் பற்றி விவாதிக்க வேண்டும்: முதல் - அவரது செய்தியின் தலைப்பை அமைப்பதன் மூலம், இரண்டாவது - அவரது எண்ணங்களின் வளர்ச்சிக்காக பின்பற்றுவதன் மூலம். உளவியல் தொடர்பை ஏற்படுத்துவதில், பேச்சாளர் மற்றும் கேட்பவர் ஆகிய இருவரின் பேச்சுப் பொருளின் அணுகுமுறை, அவர்களின் ஆர்வம் மற்றும் அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்தில் அக்கறையின்மை ஆகியவை முக்கியம்.

செய்தியின் பொருளைப் பற்றிய ஆழமான அறிவைத் தவிர, வெளிப்படையான பேச்சு முகவரியாளருக்கு அறிவை வெளிப்படுத்தும் திறனையும் அவரது ஆர்வத்தையும் கவனத்தையும் தூண்டும் திறனையும் முன்வைக்கிறது. மொழியியல் வழிமுறைகளை கவனமாகவும் திறமையாகவும் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், தகவல்தொடர்பு நிலைமைகள் மற்றும் பணிகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் மூலம் இது அடையப்படுகிறது, இதையொட்டி மொழி, அதன் வெளிப்படையான திறன்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு பாணிகளின் அம்சங்கள் பற்றிய நல்ல அறிவு தேவைப்படுகிறது.

வாய்மொழி வெளிப்பாட்டிற்கான முன்நிபந்தனைகளில் ஒன்று, ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல்தொடர்பு செயலில் தேவையான மொழி வழிகளை எளிதில் தேர்ந்தெடுக்க உங்களை அனுமதிக்கும் திறன் ஆகும். இத்தகைய திறன்கள் முறையான மற்றும் வேண்டுமென்றே பயிற்சி மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன. பேச்சுத் திறனைப் பயிற்றுவிப்பதற்கான வழிமுறைகள் முன்மாதிரியான நூல்களை கவனமாகப் படிப்பது (புனைகதை, இதழியல், அறிவியல்), அவர்களின் மொழி மற்றும் பாணியில் நெருக்கமான ஆர்வம், வெளிப்படையாகப் பேசக்கூடிய நபர்களின் பேச்சில் கவனம் செலுத்துதல், அத்துடன் சுய கட்டுப்பாடு (திறன். ஒருவரின் பேச்சை அதன் வெளிப்பாட்டின் பார்வையில் கட்டுப்படுத்தவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும் ).

பேச்சு வெளிப்பாடுதனிநபர் அதை அடைவதற்கான நனவான நோக்கத்தையும், அதற்கான ஆசிரியரின் இலக்கு அமைப்பையும் சார்ந்துள்ளது.

மொழியின் வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகளில் பொதுவாக ட்ரோப்கள் (மொழியியல் அலகுகளின் அடையாளப் பயன்பாடு) மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவங்கள் ஆகியவை அடங்கும், அவற்றை உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள் என்று அழைக்கின்றன. இருப்பினும், மொழியின் வெளிப்பாட்டுத் திறன்கள் இதற்கு மட்டுப்படுத்தப்படவில்லை; பேச்சில், மொழியின் எந்த அலகும் அதன் அனைத்து நிலைகளிலும் (ஒரு தனி ஒலி கூட) வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக மாறலாம். சொல்லாத பொருள்(சைகைகள், முகபாவங்கள், பாண்டோமைம்).

§2. ஒலிப்பு முறை. பேச்சு சுவாரஸ்யம்

உங்களுக்குத் தெரியும், பேசும் பேச்சு என்பது மொழியின் இருப்புக்கான முக்கிய வடிவம். பேச்சின் ஒலி அமைப்பு மற்றும் ஒலிகளின் அழகியல் பங்கு ஆகியவை ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸின் சிறப்புப் பிரிவால் கையாளப்படுகின்றன - ஒலிப்பு. ஒலிப்பு ஒரு மொழியின் ஒலி கட்டமைப்பின் அம்சங்களை மதிப்பிடுகிறது, ஒவ்வொன்றின் பண்புகளையும் தீர்மானிக்கிறது தேசிய மொழி euphony நிலைமைகள், பல்வேறு பெருக்க நுட்பங்களை ஆராய்கிறது ஒலிப்பு வெளிப்பாடுபேச்சு, சிந்தனையின் மிகச் சரியான, கலை ரீதியாக நியாயப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக பொருத்தமான ஒலி வெளிப்பாட்டைக் கற்பிக்கிறது

பேச்சின் ஒலி வெளிப்பாடு முதன்மையாக அதன் பரவசம், நல்லிணக்கம், ரிதம், ரைம், லைட்டரேஷன் (ஒரே அல்லது ஒத்த மெய் ஒலிகளை மீண்டும் கூறுதல்), ஒத்திசைவு (உயிரெழுத்து ஒலிகளை மீண்டும்) மற்றும் பிற வழிகளில் பயன்படுத்துகிறது. ஃபோனிக்ஸ் முதன்மையாக கவிதை உரையின் ஒலி அமைப்பில் ஆர்வமாக உள்ளது, இதில் ஒலிப்பு வழிமுறைகளின் முக்கியத்துவம் குறிப்பாக பெரியது. இதனுடன், இலக்கிய உரைநடை மற்றும் பத்திரிகையின் சில வகைகளின் (முதன்மையாக வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சியில்) ஒலி வெளிப்பாடு ஆராயப்படுகிறது. புனைகதை அல்லாத பேச்சில், ஒலியியல் மொழியியல் பொருளின் மிகவும் பொருத்தமான ஒலி அமைப்பின் சிக்கலை தீர்க்கிறது, சிந்தனையின் துல்லியமான வெளிப்பாட்டிற்கு உதவுகிறது. சரியான பயன்பாடுமொழியின் ஒலிப்பு வழிமுறையானது, தகவல்களின் விரைவான (மற்றும் குறுக்கீடு இல்லாமல்) உணர்வை உறுதி செய்கிறது, முரண்பாடுகளை நீக்குகிறது, அறிக்கைகளைப் புரிந்துகொள்வதில் தலையிடும் தேவையற்ற தொடர்புகளை நீக்குகிறது. சரளமான புரிதலுக்காக பெரிய மதிப்புபேச்சு சுகம் உள்ளது, அதாவது. உச்சரிப்புக்கு வசதியான (உச்சரிப்பு) மற்றும் காதுக்கு இனிமையான (இசைத்திறன்) ஒலிகளின் கலவையாகும். ஒலி நல்லிணக்கத்தை அடைவதற்கான வழிகளில் ஒன்று உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றமாகக் கருதப்படுகிறது. மேலும், மெய்யெழுத்துக்களின் பெரும்பாலான சேர்க்கைகள் [m], [n], [r], [l] போன்ற ஒலிகளைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவை அதிக ஒலிப்புத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளன. உதாரணமாக, ஏ.எஸ்.யின் கவிதைகளில் ஒன்றைக் கவனியுங்கள். புஷ்கின்:

வசந்த கதிர்களால் இயக்கப்படுகிறது,

சுற்றியுள்ள மலைகளில் இருந்து ஏற்கனவே பனி உள்ளது

சேற்று ஓடைகள் வழியாக தப்பினர்

வெள்ளம் நிறைந்த புல்வெளிகளுக்கு.

இயற்கையின் தெளிவான புன்னகை

ஒரு கனவின் மூலம் ஆண்டின் காலை வாழ்த்துகிறது:

வானம் நீல நிறத்தில் ஜொலிக்கிறது.

இன்னும் வெளிப்படையான, காடுகள்

அவை பச்சை நிறமாக மாறுவது போல் இருக்கிறது.

கள அஞ்சலிக்காக தேனீ

மெழுகு கலத்திலிருந்து பறக்கிறது...

இந்தக் கவிதையின் ஒலிக்கருவி சுவாரசியமானது. இங்கே, முதலில், உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் சீரான கலவை உள்ளது (மற்றும் அவற்றின் விகிதமே தோராயமாக ஒரே மாதிரியாக இருக்கும்: 60% மெய் மற்றும் 40% உயிரெழுத்துக்கள்); குரலற்ற மற்றும் குரல் மெய்யெழுத்துக்களின் தோராயமான சீரான கலவை; மெய்யெழுத்துக்களின் தொகுப்பாக ஏறக்குறைய எந்த நிகழ்வுகளும் இல்லை (இரண்டு வார்த்தைகளில் முறையே மூன்று மற்றும் நான்கு மெய் ஒலிகள் உள்ளன - [skvos "] மற்றும் [fstr" மற்றும் `ch "aj ьт]. இந்த குணங்கள் அனைத்தும் சேர்ந்து வசனத்திற்கு a கொடுக்கின்றன. சிறப்பு இசைத்திறன் மற்றும் மெல்லிசை ஆகியவை சிறந்த உரைநடைப் படைப்புகளாகும்.

இருப்பினும், பேச்சின் சுவாரஸ்யம் அடிக்கடி இடையூறு ஏற்படலாம். இதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன, அவற்றில் மிகவும் பொதுவானது மெய் ஒலிகளின் குவிப்பு: குறைபாடுள்ள புத்தகத்தின் தாள்: [stbr], [ykn]; வயது வந்தவர்களுக்கான போட்டி: [revzr], [khstr]. மேலும் எம்.வி. லோமோனோசோவ் "மெய்யெழுத்துக்களின் காது கலவையை ஆபாசமான மற்றும் விரும்பத்தகாததைத் தவிர்க்கவும், எடுத்துக்காட்டாக: பார்வை எல்லா புலன்களையும் விட உன்னதமானது, ஏனென்றால் ஆறு மெய்கள் அருகருகே வைக்கப்பட்டுள்ளன - vstv-vz, நாக்கு மிகவும் திணறுகிறது." மகிழ்ச்சியை உருவாக்க, ஒரு மெய் கலவையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள ஒலிகளின் எண்ணிக்கை, அவற்றின் தரம் மற்றும் வரிசை ஆகியவை முக்கியம். ரஷ்ய மொழியில் (இது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது), மெய் ஒலிகளின் கலவையானது euphony விதிகளுக்குக் கீழ்ப்படிகிறது. இருப்பினும், உள்ளடக்கிய சொற்கள் உள்ளன மேலும்நெறிமுறையுடன் ஒப்பிடும்போது மெய்யெழுத்துக்கள்: சந்திப்பு, சிதைந்த, குச்சி; முடிவில் இரண்டு அல்லது மூன்று மெய் ஒலிகளைக் கொண்ட லெக்ஸீம்கள் உள்ளன, இது உச்சரிப்பை மிகவும் கடினமாக்குகிறது: ஸ்பெக்ட்ரம், மீட்டர், ரூபிள், கசப்பான, தெரிந்தவர்கள், முதலியன. பொதுவாக, மெய்யெழுத்துக்கள் இணையும் போது வாய்வழி பேச்சுஇதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், கூடுதல் “சிலபிசிட்டி” உருவாகிறது, ஒரு சிலபிக் உயிரெழுத்து தோன்றும்: [ரூபிள் "], [மீ" எடார்], முதலியன. உதாரணமாக:

இந்த ஸ்முரி இரண்டு ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தியேட்டருக்கு வந்தது ... (யு. டிரிஃபோனோவ்); சரடோவில் மீண்டும் வசந்த காலத்தில் செர்ஜி லியோனிடோவிச் நடத்திய நாடகம் (யு. டிரிஃபோனோவ்);

பூமி வெப்பத்தால் வெடிக்கிறது.

தெர்மோமீட்டர் வெடித்தது. மற்றும் என் மீது

சலசலக்கிறது, உலகங்கள் நொறுங்குகின்றன

பாதரச நெருப்பின் துளிகள்.

(இ. பாக்ரிட்ஸ்கி)

பேச்சின் மகிழ்ச்சியை சீர்குலைக்கும் இரண்டாவது காரணம் உயிர் ஒலிகளின் குவிப்பு ஆகும். எனவே, ஒரு பேச்சில் உயிரெழுத்து அதிகமாக இருந்தால், அது மிகவும் இணக்கமாக இருக்கும் என்ற கருத்து தவறானது. உயிரெழுத்துக்கள் மெய்யெழுத்துக்களுடன் இணைந்து மட்டுமே euphony ஐ உருவாக்குகின்றன. மொழியியலில் பல உயிர் ஒலிகளின் கலவையானது இடைவெளி என்று அழைக்கப்படுகிறது; இது ரஷ்ய பேச்சின் ஒலி அமைப்பை கணிசமாக சிதைக்கிறது மற்றும் உச்சரிப்பை கடினமாக்குகிறது. உதாரணமாக, பின்வரும் சொற்றொடர்களை உச்சரிக்க கடினமாக உள்ளது: Olya மற்றும் Igor இருந்து கடிதம்; இத்தகைய மாற்றங்கள் aorist இல் காணப்படுகின்றன; வி. க்ளெப்னிகோவின் "தி லே ஆஃப் எல்" கவிதையின் தலைப்பு.

ஈபோனியின் மீறலுக்கான மூன்றாவது காரணம், ஒலிகள் அல்லது ஒரே மாதிரியான சொற்களின் ஒரே மாதிரியான கலவைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்வதாகும்: ... அவர்கள் உறவுகளின் சரிவை ஏற்படுத்துகிறார்கள் (N. Voronov). இங்கே, ஒருவருக்கொருவர் அடுத்த வார்த்தைகளில், கலவை -ஷெனி- மீண்டும் மீண்டும் வருகிறது.

உண்மை, கவிதை உரையில், மகிழ்ச்சியின் மீறல் மற்றும் பரோனோமாசியாவை வேறுபடுத்துவது மிகவும் கடினம் - ஒலியில் ஒத்த சொற்களின் வேண்டுமென்றே விளையாட்டு. உதாரணத்திற்கு பார்க்கவும்:

அதைத்தான் கேட்டோம்

அமைதியாக கடந்து,

முதல் குளிர்காலத்தில் கொண்டு செல்லப்பட்டது

குளிர்காலத்தின் முதல் பாடல்.

(என். கிஸ்லிக்)

சக ஊழியர், பணியாளர்,

குடி தோழன், உரையாசிரியர்

இந்த COக்கள் எத்தனை!

ஒருவருக்கொருவர் இல்லாமல் எடையற்ற,

பயங்கரமான காலங்களில் சுமக்கப்பட்டது,

இந்த சோமாவிற்குள் வருவோம்

ஒரு சக்கரத்தில் ஒரு அணில்.

(வி. லிவ்ஷிட்ஸ்)

மோனோசிலாபிக் அல்லது அதற்கு மாறாக, பல்லெழுத்து சொற்களின் ஆதிக்கத்தால் உருவாக்கப்பட்ட பேச்சின் சலிப்பான தாளத்தின் காரணமாகவும் யூஃபோனி குறைக்கப்படுகிறது. பாலிண்ட்ரோம்கள் என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்குவது ஒரு எடுத்துக்காட்டு (ஆரம்பத்தில் இருந்து இறுதி வரை மற்றும் முடிவில் இருந்து ஆரம்பம் வரை ஒரே மாதிரியான வாசிப்பைக் கொண்ட நூல்கள்):

முடிச்சில் உறைபனி, நான் என் பார்வையால் ஏறுகிறேன்.

நைட்டிங்கேலின் அழைப்பு, முடி வண்டி.

சக்கரம். சாமான்களுக்கு மன்னிக்கவும். டச்ஸ்டோன்.

சறுக்கு வண்டி, தெப்பம் மற்றும் வண்டி, கூட்டத்தின் மற்றும் எங்களின் அழைப்பு.

கடவுள், நகர்வு மெதுவாக உள்ளது.

நான் அங்கேயே கிடக்கிறேன். உண்மையில்?

(வி. க்ளெப்னிகோவ்)

பேச்சின் மோசமான ஒலிப்பு அமைப்பு, கடினமான உச்சரிப்பு மற்றும் சொற்றொடர்களின் அசாதாரண ஒலி ஆகியவை வாசகரின் கவனத்தைத் திசைதிருப்புகிறது மற்றும் உரையின் கேட்கும் புரிதலில் தலையிடுகிறது. ரஷ்ய கவிஞர்கள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் எப்போதும் பேச்சின் ஒலி பக்கத்தை உன்னிப்பாகக் கண்காணித்து, ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனையின் ஒலி வடிவமைப்பின் குறைபாடுகளைக் குறிப்பிட்டுள்ளனர். உதாரணமாக, ஏ. எம். இளம் ஆசிரியர்கள் பெரும்பாலும் வாழும் பேச்சின் "ஒலி மாறுபாடுகளுக்கு" கவனம் செலுத்துவதில்லை என்று கோர்க்கி எழுதினார், மேலும் மகிழ்ச்சியை மீறுவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்கினார்: உணர்ச்சிமிக்க தோற்றத்துடன் கூடிய நடிகைகள்; கவிதை எழுதினார், புத்திசாலித்தனமாக ரைம்களை தேர்வு செய்தார், ஏ. எம். அதே ஒலிகளை எரிச்சலூட்டும் வகையில் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது விரும்பத்தகாதது என்றும் கோர்க்கி குறிப்பிட்டார்: எதிர்பாராத விதமாக எங்கள் உறவை வித்தியாசமாகப் புரிந்துகொள்வது அவசியமானது - அவசியமானது என்று அவர் கண்டறிந்தார். வி.வி. "கவிதையை உருவாக்குவது எப்படி?" என்ற கட்டுரையில் மாயகோவ்ஸ்கி. போது வார்த்தைகளின் சந்திப்பில் சேர்க்கைகளின் எடுத்துக்காட்டுகளைத் தருகிறது புதிய அர்த்தம், கவிதை நூல்களின் ஆசிரியர்களால் கவனிக்கப்படவில்லை; வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒலிப்பு மட்டத்தில் ஆம்பிபோலி எழுகிறது: "... இல் பாடல் கவிதைஉட்கின், "ஸ்பாட்லைட்டில்" வைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒரு வரி உள்ளது:

அவர் அப்படி வரமாட்டார்.

ஒரு கோடை அன்னம் குளிர்கால ஏரிகளுக்கு வராது.

இது ஒரு குறிப்பிட்ட "வயிறு"" ஆக மாறிவிடும்

ஒலி அளவில் ஆம்பிபோலி A. Voznesensky இன் கவிதை "பிரைட்டன் பீச்" இல் குறிப்பிடப்படலாம்:

உன் தவறு என்ன வில்லி?

வில்லி, நான் என்ன குற்றம் சொல்ல வேண்டும்?

நீங்களா, நாங்களா? நாங்கள், நீங்களா? -

சொர்க்கம் பேசாது.

நிகழ்காலம் மற்றும் கடந்த காலத்தின் உண்மையான பங்கேற்பாளர்களான ட்ரட், ட்ட்ர்ட், வின்சிங், வின்சிங், கிரைண்டிங் போன்ற பேச்சுகளில் பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​உரைகளின் அழகியல் உணர்வு சீர்குலைகிறது.

எனவே, ஒவ்வொரு சொந்த பேச்சாளரும் ஒரே மாதிரியான மற்றும் ஒத்த ஒலிகளின் வெறித்தனமான மறுபரிசீலனைகளைத் தவிர்க்க முயற்சிக்க வேண்டும், மாறுபாடான சொல் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துதல், வார்த்தைகளை இணைக்கும்போது ஒலிகளின் சேர்க்கைகளை உச்சரிப்பது கடினம், மேலும் பேச்சின் ஒலி பக்கத்தின் வெளிப்படையான திறன்களை திறமையாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

§3. பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் முக்கிய ஆதாரமாக சொல்லகராதி மற்றும் சொற்றொடர்

ஒரு வார்த்தையின் வெளிப்பாட்டு திறன்கள் முதன்மையாக அதன் சொற்பொருளுடன் தொடர்புடையது, ஒரு அடையாள அர்த்தத்தில் அதன் பயன்பாடு. சொற்களின் அடையாளப் பயன்பாட்டில் பல வகைகள் உள்ளன, அவற்றின் பொதுவான பெயர் ட்ரோப்ஸ் (கிரேக்க ட்ரோபோஸ் - திருப்பம்; விற்றுமுதல், படம்). ட்ரோப் இரண்டு கருத்துகளின் ஒப்பீட்டை அடிப்படையாகக் கொண்டது, அவை சில வகைகளில் நம் உணர்வுக்கு நெருக்கமாகத் தோன்றுகின்றன. ட்ரோப்களின் மிகவும் பொதுவான வகைகள் ஒப்பீடு, உருவகம், உருவகம், சினெக்டோச், ஹைப்பர்போல், லிட்டோட்ஸ், பெர்சனாபிகேஷன், எபிடெட், பெரிஃப்ராசிஸ். வார்த்தையின் உருவக பயன்பாட்டிற்கு நன்றி, உருவக பேச்சு உருவாக்கப்பட்டது. எனவே, ட்ரோப்கள் பொதுவாக வாய்மொழி படங்கள் அல்லது உருவகமாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன

உருவகப்படுத்தல் - உருவகத்தை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான வழிகளில் ஒன்று - பொதுவாகப் பயன்படுத்தப்படும், நடுநிலை மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் குறிக்கப்பட்ட சொற்கள், முதன்மையாக பாலிசெமண்டிக் சொற்கள். ஒரு வார்த்தையின் திறன் ஒன்று அல்ல, ஆனால் வழக்கமான இயல்புடைய பல அர்த்தங்கள், அத்துடன் அதன் சொற்பொருளைப் புதுப்பிப்பதற்கான சாத்தியம், அதன் அசாதாரணமான, எதிர்பாராத மறுபரிசீலனை ஆகியவை லெக்சிகல் உருவக வழிமுறைகளின் அடிப்படையில் உள்ளது.

ட்ரோப்களின் வலிமை மற்றும் வெளிப்பாடு அவற்றின் அசல் தன்மை, புதுமை மற்றும் அசாதாரணத்தன்மையில் உள்ளது: ஒரு குறிப்பிட்ட ட்ரோப் மிகவும் அசாதாரணமானது மற்றும் அசல், அது மிகவும் வெளிப்படையானது. காலப்போக்கில் உருவத்தை இழந்த பாதைகள் (உதாரணமாக, கடுமையான பார்வை, கடிகாரம் இயங்குகிறது, ஒரு நதி கிளை, ஒரு பாட்டிலின் கழுத்து போன்ற பொதுவான மொழியியல் இயல்பின் உருவகங்கள், சூடான உறவுகள், இரும்பு பாத்திரம் அல்லது ஒப்பீடுகள் மாறிவிட்டன பேச்சு முத்திரைகள், கண்ணாடியில் பிரதிபலிப்பது போல்; முயல் போல் கோழை; சிவப்பு நூல் போல இயங்குகிறது), பேச்சின் வெளிப்பாட்டிற்கு பங்களிக்க வேண்டாம்.

உணர்வுப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் மேலோட்டங்களைக் கொண்ட சொல்லகராதி குறிப்பாக வெளிப்படுத்துகிறது. இது நம் உணர்வுகளைப் பாதிக்கிறது மற்றும் உணர்ச்சிகளைத் தூண்டுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, சொந்த பேச்சு I.S இல் சிறந்த நிபுணரால் என்ன சொல்லகராதி பயன்படுத்தப்பட்டது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" நாவலில் துர்கனேவ் விவசாயிகளின் அற்பமான, பரிதாபகரமான பொருளாதாரத்தை வகைப்படுத்துகிறார்: குறைந்த குடிசைகள் கொண்ட கிராமங்கள்; வளைந்த கதிரடி கொட்டகைகள்; கெட்ட நாக்களில் தேய்ந்து போன ஆண்கள், முதலியன.

மேலும் எண்ணங்களின் திரள் என் தலை வழியாக செல்கிறது:

தாயகம் எது?

இவை உண்மையில் கனவுகளா?

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இங்குள்ள அனைவருக்கும் நான் ஒரு இருண்ட யாத்திரை

எந்த தூரத்தில் இருந்து கடவுள் அறிவார்.

நான், கிராமத்தின் குடிமகன்,

அது மட்டும் தான் பிரபலமாக இருக்கும்

ஒருமுறை இங்கு ஒரு பெண் குழந்தை பெற்றாள்

ரஷ்ய அவதூறான piita.

வெவ்வேறு செயல்பாட்டு, ஸ்டைலிஸ்டிக் மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் வண்ணங்களின் வார்த்தைகளின் உந்துதல், நோக்கத்துடன் மோதுவதன் மூலம் பேச்சின் வெளிப்பாடு அடையப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, எஸ். யேசெனினிடமிருந்து:

இங்கே புத்தகச் சொற்களான டுமா, தாயகம், யாத்ரீகர், பிட் ஆகியவை கடவுளுக்குத் தெரியும், உண்மையில், பேச்சுவழக்கு பெண், அதிகாரப்பூர்வ வணிக குடிமகன் என்ற பேச்சு வார்த்தைகளுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

வார்த்தைகளின் உந்துதல் மோதல் பல்வேறு துறைகள்பயன்பாடு மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க நகைச்சுவை வழிமுறைகளில் ஒன்றாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. செய்தித்தாள் ஃபியூலெட்டன்களிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொடுப்போம்: தமராவின் வழிகாட்டி, மிகவும் இளம் பெண், அவள் சந்தித்த முதல் சார்லட்டனால் உடனடியாக ஏமாற்றப்படுவதற்கு இவ்வளவு பயபக்தியுடன் தயாராக இருந்து எங்கிருந்து வந்தாள்? (நூல் கவிதை சொற்களஞ்சியத்தை பேச்சுவழக்கு சொற்களஞ்சியத்துடன் இணைத்தல்); இருப்பினும், யம்புலடோவை தண்டிக்க இரண்டு ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக முயற்சித்த புலனாய்வுக் குழுவின் பணியின் முடிவு என்ன? (எளிய. ஸ்லாம் மற்றும் புத்தகம். தண்டிக்கப்பட்டது).

வார்த்தையின் உருவகம் மற்றும் உணர்ச்சி-வெளிப்பாடு வண்ணம் ஆகியவற்றுடன், பாலிசெமாண்டிக்ஸ் அவற்றின் உருவமற்ற அர்த்தங்கள், ஹோமோனிம்கள், ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள், சொற்பொழிவுகள், வரையறுக்கப்பட்ட பயன்பாட்டின் சொற்களஞ்சியம், தொல்பொருள்கள், நியோலாஜிசம்கள் போன்றவை வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

பாலிசெமன்டிக் சொற்கள் மற்றும் ஹோமோனிம்கள் பெரும்பாலும் முரண்பாடான மற்றும் பகடி நோக்கங்களுக்காக, சிலேடைகளை உருவாக்க பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இதைச் செய்ய, ஒத்த சொற்கள் அல்லது சொற்கள் ஒரே சூழலில் வேண்டுமென்றே மோதுகின்றன வெவ்வேறு அர்த்தங்கள்அதே வார்த்தை. எடுத்துக்காட்டாக, அவர்கள் நாடகத்தை திட்டினார்கள், அவர்கள் சொல்கிறார்கள், அது சென்றது, ஆனால் நாடகம் இன்னும் சென்றது (ஈ. க்ரோட்கி), ஆசிரியர் இரண்டு ஹோமோஃபார்ம்களை இணைத்துள்ளார்: 1) சென்றார் - குறுகிய வடிவம்உரிச்சொல் மற்றும் 2) சென்றது - வினைச்சொல்லின் கடந்த கால வடிவம். அல்லது: அவர்கள் நீண்ட காலமாக விளக்கினர், // கடமை உணர்வு என்றால் என்ன (ஏ. பார்டோ).

பல நகைச்சுவைகள் மற்றும் சிலேடைகள் தனிப்பட்ட ஆசிரியரின் ஹோமோனிம்களை அடிப்படையாகக் கொண்டவை: பரங்கா - செம்மறி; கவனக்குறைவு (தொழில்நுட்பம்.) - அபார்ட்மெண்ட் ஒரு அடுப்பு இல்லாமை, நீராவி வெப்பம்; சிக்கன் பாக்ஸ் (அங்கீகரிக்கப்படவில்லை) - அற்பமான பெண்; டிகாண்டர் - கவுண்டஸின் கணவர், முதலியன. [

ஒத்த சொற்களின் திறமையான பயன்பாடு இந்த அல்லது அந்த விவரத்திற்கு கவனம் செலுத்தவும், பெயரிடப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும், அதை மதிப்பீடு செய்யவும், எனவே பேச்சின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. உதாரணமாக: குத்ரின் சிரித்தார். நடந்த அனைத்தும் அவருக்கு காட்டு முட்டாள்தனம், அபத்தம், குழப்பமான முட்டாள்தனம் போல் தோன்றியது, அதை நீங்கள் விட்டுவிட வேண்டும், அது நொறுங்கி, ஒரு மாயக்கதை போல சிதறிவிடும் (பி. லாவ்ரெனேவ்). முட்டாள்தனம் - அபத்தம் - முட்டாள்தனம் என்ற ஒத்த சொற்களை இணைக்கும் நுட்பத்தைப் பயன்படுத்தி, ஆசிரியர் கதையின் சிறந்த வெளிப்பாட்டை அடைகிறார்.

ஒத்த சொற்கள் அவை குறிக்கும் கருத்துகளின் ஒப்பீடு மற்றும் எதிர்ப்பின் செயல்பாட்டைச் செய்ய முடியும். அதே நேரத்தில், கவனத்தை ஒத்த பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளுக்கு பொதுவானது அல்ல, ஆனால் அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடுகளுக்கு கவனம் செலுத்தப்படுகிறது: நிகிடின் விரும்பினார் ... சிந்திக்க மட்டுமல்ல, பிரதிபலிக்கவும் (யு. பொண்டரேவ்).

எதிர்ச்சொற்கள் பேச்சில் மாறுபாடு மற்றும் கூர்மையான எதிர்ப்பை உருவாக்கும் ஒரு வெளிப்படையான வழிமுறையாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. எதிர் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களின் கூர்மையான மாறுபாட்டின் மீது கட்டமைக்கப்பட்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம் - அவை எதிர்ப்பின் உருவாக்கத்தை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன (கிரேக்க எதிர்ப்பு - எதிர்ப்பு). இந்த ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம் கவிஞர்கள், எழுத்தாளர்கள் மற்றும் விளம்பரதாரர்களால் பேச்சுக்கு உணர்ச்சி மற்றும் அசாதாரண வெளிப்பாட்டைச் சேர்க்க பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, A. Blok இன் கவிதை "பழிவாங்கல்" க்கு முன்னுரை முற்றிலும் ஆரம்பம்-முடிவு, நரகம்-சொர்க்கம், ஒளி-இருள், புனித-பாவம், வெப்பம்-குளிர் போன்ற எதிர்ச்சொற்களின் எதிர்ப்பின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது:

வாழ்க்கை என்பது ஆரம்பமும் முடிவும் இல்லாதது...

வெளிச்சம் எங்கே என்று தெரிந்து கொள்ளுங்கள், இருள் எங்கே இருக்கிறது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

எல்லாம் மெதுவாக நடக்கட்டும்,

உலகில் எது புனிதமானது, அதில் எது பாவம்,

ஆன்மாவின் வெப்பத்தின் மூலம், மனதின் குளிர்ச்சியின் மூலம்.

எண்ணங்களின் வெளிப்பாட்டில் பழமொழியான துல்லியத்தை அடைய எதிர்வாதம் உங்களை அனுமதிக்கிறது. பல பழமொழிகள், சொற்கள், உருவக வெளிப்பாடுகள் மற்றும் கேட்ச்ஃபிரேஸ்கள் ஆகியவற்றிற்கு எதிர்ச்சொல் அடியில் இருப்பது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. உதாரணமாக: பழைய நண்பர்புதிய இரண்டை விட சிறந்தது; நிறைய சும்மா இருப்பதை விட ஒரு சிறிய செயல் சிறந்தது; கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்; எல்லா துக்கங்களையும், இறை கோபத்தையும், இறை அன்பையும் விட எங்களைக் கடந்து செல்லுங்கள் (A. Griboyedov). இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் எதிர்ச்சொற்கள், மாறுபாட்டை உருவாக்குதல், யோசனையை இன்னும் தெளிவாக வலியுறுத்துகின்றன, மிக முக்கியமான விஷயத்திற்கு கவனத்தை ஈர்க்க உங்களை அனுமதிக்கின்றன, மேலும் அறிக்கையின் சுருக்கம் மற்றும் வெளிப்பாட்டிற்கு பங்களிக்கின்றன.

இணைச்சொல் வார்த்தைகள் கணிசமான வெளிப்பாட்டு திறனைக் கொண்டுள்ளன. அவை நகைச்சுவை, நகைச்சுவை, நையாண்டி போன்றவற்றை உருவாக்கும் வழிமுறையாக செயல்படுகின்றன. உதாரணமாக: - அவர் [பெரும் பேரன்] ஒரு கணித நாட்டம் கொண்ட பள்ளியில் படிக்கிறார். - எங்கே ஒரு சாய்வுடன்? இயற்கணிதத்தை நோக்கிய சாய்வுடன் (பிரபல தொலைக்காட்சி கதாபாத்திரங்களான அவ்தோத்யா நிகிடிச்னா மற்றும் வெரோனிகா மவ்ரிகியேவ்னா ஆகியோருக்கு இடையேயான உரையாடலில் இருந்து); உங்கள் திருமண ஊர்வலம் எப்போது? - நீங்கள் என்ன பேசுகிறீர்கள்? என்ன அட்டை? (வி. மாயகோவ்ஸ்கி).

கலை மற்றும் பத்திரிகை பேச்சில் வெளிப்பாட்டின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க வழிமுறையானது தனிப்பட்ட ஆசிரியரின் நியோலாஜிஸங்கள் (அவ்வப்போது) ஆகும், அவை வாசகரின் (அல்லது கேட்பவரின்) கவனத்தை ஆச்சரியம், அசாதாரணம் மற்றும் தனித்துவத்துடன் ஈர்க்கின்றன. உதாரணமாக:

நீ ஏன் விலகிப் பார்க்கிறாய், அமெரிக்கா?

உங்கள் அறிவிப்பாளர்கள் எதைப் பற்றி முணுமுணுக்கிறார்கள்?

அவர்கள் உங்களுக்கு என்ன விளக்க நினைக்கிறார்கள்?

சூப்பர் அனுபவம்

டெலிநைடிங்கேல்ஸ்?

(ஆர். ரோஜ்டெஸ்ட்வென்ஸ்கி);

டான்கோபோபியா மறைந்துவிட்டது. எங்கள் வீரர்கள் "புலிகளை" நேரடி நெருப்பால் தாக்குகிறார்கள் (I. Ehrenburg).

லெக்சிக்கல் மறுபடியும் பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துகிறது. அவை உரையில் முன்னிலைப்படுத்த உதவுகின்றன முக்கியமான கருத்து, அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்தை ஆழமாக ஆராய்ந்து, பேச்சுக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் வண்ணம் கொடுங்கள். உதாரணமாக: ஒரு ஹீரோ ஒரு பாதுகாவலர், ஒரு ஹீரோ ஒரு வெற்றியாளர், ஒரு ஹீரோ பிரபலமான கற்பனை அவரை (A.N. டால்ஸ்டாய்) அலங்கரிக்கும் அனைத்து உயர் குணங்களையும் தாங்குபவர்; போரில் நீங்கள் துக்கத்தைத் தாங்கிக் கொள்ள வேண்டும். இன்ஜினை எரிபொருளாக எரிப்பது போல துக்கம் இதயத்தை எரியூட்டுகிறது. துக்கம் வெறுப்பைத் தூண்டுகிறது. கேவலமான வெளிநாட்டினர் கியேவைக் கைப்பற்றினர். இது நம் ஒவ்வொருவருக்கும் உள்ள பிரச்சனை. இது முழு மக்களின் (I. Ehrenburg) துயரம்.

பெரும்பாலும் ஒரே வார்த்தை, இருமுறை பயன்படுத்தப்படும் அல்லது ஒரே வேரின் வார்த்தைகள் சூழலில் மாறுபட்டு, அடுத்தடுத்த தரத்தை வலுப்படுத்துகின்றன, இது சூழலுக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவத்தையும் பழமொழியையும் அளிக்கிறது: காலத்திற்கு நித்தியமானது அல்ல, எனக்காக நான் நித்தியமானவன் (E. Baratynsky); நான் சேவை செய்வதில் மகிழ்ச்சி அடைவேன், ஆனால் சேவை செய்வது வேதனையானது (A. Griboyedov). பல சொற்றொடர் அலகுகள், பழமொழிகள் மற்றும் வாசகங்களுக்கு அடியில் உள்ள tautological மற்றும் pleonastic சேர்க்கைகள் தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல: எனக்குத் தெரியாது; காட்சிகளைப் பார்த்தேன்; என்றும் என்றும்; இருந்தால் மட்டும்; எந்தக் கல்லையும் விட்டுவிடாதீர்கள்; நீலத்திற்கு வெளியே; அது அதன் முந்தைய நாட்களில் அதிகமாக வளர்ந்தது; நட்பு என்பது நட்பு, மற்றும் சேவை என்பது சேவை போன்றவை.

பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் உயிருள்ள மற்றும் விவரிக்க முடியாத ஆதாரம் சொற்றொடர் சேர்க்கைகள், படங்கள், வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சிகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு பொருளை அல்லது நிகழ்வை பெயரிடுவது மட்டுமல்லாமல், அதை நோக்கி ஒரு குறிப்பிட்ட அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தவும் அனுமதிக்கிறது. ஒப்பிடுவது போதுமானது, எடுத்துக்காட்டாக, பயன்படுத்தப்பட்ட A . எம். மிளகின் கசப்பான சொற்றொடரைக் கொடுங்கள், சமமான வார்த்தைகள் அல்லது சொற்றொடர்களால் தோலைக் கிழிக்கவும் (திட்டுதல், திட்டுதல், தண்டித்தல்; இரக்கமில்லாமல், கொடூரமாகச் சுரண்டுதல், ஒருவரை ஒடுக்குதல்) முந்தையதை விட எவ்வளவு வெளிப்பாடாகவும் உருவகமாகவும் இருக்கிறது என்பதைப் பார்க்க: - நாம் மட்டும் வோலோஸ்டுக்கு வா -என்ன?... -நீங்கள் ஒரு ஜோக்கர்! அவர், முதல்வர், மிளகு கொடுப்பார்; அவனுக்குச் சொந்தம்... நூறாயிரக்கணக்கான பணம், நீராவி கப்பல்கள், விசைப்படகுகள், ஆலைகள், நிலங்கள்... உயிருள்ள மனிதனை தோலுரித்து...

அவற்றின் உருவம் மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மை காரணமாக, பழக்கமான சொற்களஞ்சிய சூழலில் சொற்றொடர் அலகுகள் மாறாமல் பயன்படுத்தப்படலாம். உதாரணமாக: செல்காஷ் வெற்றியுடன் சுற்றிப் பார்த்தார்: - நிச்சயமாக, நாங்கள் நீந்தினோம்! கூடுதலாக, சொற்றொடர்கள் பெரும்பாலும் மாற்றப்பட்ட வடிவத்தில் அல்லது அசாதாரண லெக்சிகல் சூழலில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது அவர்களின் வெளிப்படுத்தும் திறன்களை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது. ஒவ்வொரு கலைஞரின் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தும் மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமாக செயலாக்கும் முறைகள் தனிப்பட்டவை மற்றும் மிகவும் வேறுபட்டவை. உதாரணமாக, கோர்க்கி வளைவு (வளைவு) என்ற சொற்றொடரை வழக்கத்திற்கு மாறான சூழலில் பயன்படுத்தினார் ("கொடுமையாக சுரண்டல், கொடுங்கோன்மை") அதை சொற்பொருளாக மாற்றினார்: அவருக்கு அடுத்ததாக, ஒரு வயதான சிப்பாய். , ஒரு தொப்பி இல்லாமல் .., தனது கைகளை தனது பைகளில் ஆழமாக வைத்து, எழுத்தாளர் வேண்டுமென்றே "அவரது கண்களால் அளவிடு" என்ற பொதுவான மொழியியல் சொற்றொடரை விளக்க வார்த்தைகளின் உதவியுடன் பிரிக்கிறார், இதன் விளைவாக அவரது உருவக மையமானது மிகவும் தெளிவாகத் தோன்றுகிறது: அவர் [கைதி] எஃபிமுஷ்காவை அவரது குறுகிய கண்களால் கோபத்துடன் அளந்தார், இது கோர்க்கியின் ஆரம்பகால கதைகளில் ஒன்றின் மாற்றாகும்: கண்களில் இருந்து படுகுழி (அகராதி சொற்றொடர் அலகு - கண்களில் இருந்து மறைந்துவிடும்), உங்கள் தொங்கல். தலை (உங்கள் ஆவியை இழக்கவும்), உங்கள் நரம்புகளை கிழிக்கவும் (உங்கள் நரம்புகளை சிதைக்கவும்) போன்றவை.

வி. மாயகோவ்ஸ்கியின் சொற்றொடர் அலகுகளைப் பயன்படுத்தும் முறைகளை ஒப்பிடுக: அவர்கள் ஒரு கல்லை விட்டுவிட மாட்டார்கள், இலையில் ஒரு இலையை விட மாட்டார்கள், அவர்கள் உங்களை அடிப்பார்கள் (அதே மாதிரியில் வழங்கப்பட்ட மாதிரியின் படி ஒரு சொற்றொடர் அலகு உருவாகிறது. சூழல்: கல் மீது கல்); நான் அமெரிக்காவை மூடுவேன், அதை சிறிது சுத்தம் செய்வேன், பின்னர் அதை மீண்டும் திறப்பேன் (சொற்றொடர் அலகு வழங்கிய நோக்கத்தின் வளர்ச்சி).

சொற்றொடர் அலகுகளின் வெளிப்படையான திறன்கள் ஒருவருக்கொருவர் ஒத்த உறவுகளில் நுழையும் திறனால் அதிகரிக்கப்படுகின்றன. சொற்றொடர்களை ஒரு ஒத்த தொடராகக் குறைப்பது அல்லது ஒரே நேரத்தில் லெக்சிகல் மற்றும் சொற்றொடர் ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்துவது பேச்சின் வெளிப்படையான வண்ணத்தை கணிசமாக மேம்படுத்துகிறது: நீங்களும் நானும் ஒரு ஜோடி அல்ல ... ஒரு வாத்து ஒரு பன்றிக்கு தோழர் அல்ல, குடிகாரன் ஒரு பன்றியுடன் தொடர்புடையவன் அல்ல. நிதானமானவர் (ஏ. செக்கோவ்); அவர்கள் நாள் முழுவதும் தங்கள் நாக்கை சொறிந்து, அண்டை வீட்டாரின் எலும்புகளை கழுவுகிறார்கள் (இருந்து பேச்சுவழக்கு பேச்சு).

§4. வெளிப்படையான இலக்கண அம்சங்கள்

லெக்சிகல் மற்றும் சொற்றொடருடன் ஒப்பிடும்போது வெளிப்பாட்டின் இலக்கண வழிமுறைகள் குறைவான குறிப்பிடத்தக்கவை மற்றும் குறைவாக கவனிக்கத்தக்கவை. இலக்கண வடிவங்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள் சொற்களுடன் தொடர்புபடுத்துகின்றன, மேலும் ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு, அவற்றைச் சார்ந்தது. எனவே, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்றொடரின் வெளிப்பாடு முன்னுக்கு வருகிறது, அதே நேரத்தில் இலக்கணத்தின் வெளிப்படையான திறன்கள் பின்னணிக்கு தள்ளப்படுகின்றன.

உருவவியல் துறையில் பேச்சு வெளிப்பாட்டின் முக்கிய ஆதாரங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தின் வடிவங்கள், ஒத்த சொல் மற்றும் இலக்கண வடிவங்களின் அடையாள பயன்பாட்டின் நிகழ்வுகள்.

பலவிதமான வெளிப்படையான நிழல்களை வெளிப்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களின் ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மற்றொன்றுக்கு பதிலாக. எனவே, கூட்டு அர்த்தத்தில் தனிப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களின் ஒருமை வடிவங்கள் பொதுவான பன்மைத்தன்மையை தெளிவாக வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒற்றை வடிவங்களின் இந்த பயன்பாடு கூடுதல் நிழல்களின் தோற்றத்துடன் சேர்ந்துள்ளது, பெரும்பாலும் எதிர்மறையானது: நெருப்பால் எரிக்கப்பட்ட மாஸ்கோ, பிரெஞ்சுக்காரருக்கு வழங்கப்பட்டது (எம். லெர்மண்டோவ் பிரதிபெயர்கள் செழுமை மற்றும் பல்வேறு உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான நிழல்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, சில, சில, சில, பெயர்களில் பயன்படுத்தப்படும் பிரதிபெயர்கள் அவர்களின் பேச்சில் வெறுப்பின் நிழலை அறிமுகப்படுத்துகின்றன (சில மருத்துவர், சில கவிஞர், சில இவானோவ்).

வெளிப்பாடு என்பது பன்மை வடிவங்களின் சிறப்பியல்பு, கூட்டுப் பெயர்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரைக் குறிப்பிடுவதற்கு உருவகமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் ஒரு மாதிரியான நிகழ்வு: நாம் அனைவரும் நெப்போலியன்களைப் பார்க்கிறோம் (ஏ. புஷ்கின்); அமைதியான மக்கள் உலகில் ஆனந்தமாக இருக்கிறார்கள் (A. Griboyedov). பன்மை பெயர்ச்சொல் singularia tantum இன் வழக்கமான அல்லது எப்போதாவது பயன்படுத்துவது வெறுப்பை வெளிப்படுத்தும் ஒரு வழிமுறையாக செயல்படும்: படிப்புகளுக்குச் செல்ல முடிவு செய்தேன், மின்சாரம், அனைத்து வகையான ஆக்ஸிஜன்களையும் படிக்கிறேன்! (V. Veresaev).

பிரதிபெயர்களின் அர்த்தத்தின் நிச்சயமற்ற தன்மை ஒரு நகைச்சுவை, நகைச்சுவையை உருவாக்கும் வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. வி. பிகுலின் நாவலான "ஐ ஹேவ் தி ஹானர்" இதோ ஒரு உதாரணம்: அவரது மனைவிக்கு அஸ்ட்ராகான் ஹெர்ரிங் இருந்தது. நான் நினைக்கிறேன் - துர்நாற்றம் வீசும் எங்கள் ஹெர்ரிங் கொண்ட ஒரு பெண் ஏன் ஐரோப்பாவைச் சுற்றித் திரிந்தாள்? அவன் அவள் வயிற்றை வெட்டினான் (நிச்சயமாக ஒரு பெண்ணின் அல்ல, ஆனால் ஒரு ஹெர்ரிங்), மற்றும் அங்கிருந்து, அன்பே அம்மா, வைரத்திற்குப் பிறகு வைரம் கரப்பான் பூச்சிகளைப் போல விழுந்தது.

நாங்கள் - நீங்கள், எங்கள் - உங்கள், இரண்டு முகாம்கள், இரண்டு கருத்துக்கள், பார்வைகள் போன்றவற்றை வலியுறுத்தும் பிரதிபெயர்களின் எதிர்ப்பால் சிறப்பு வெளிப்படையான நிழல்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன: நீங்கள் மில்லியன் கணக்கானவர்கள். நாம் இருள், இருள், இருள். முயற்சி செய்து எங்களுடன் போராடுங்கள்! (ஏ. பிளாக்); உங்களுக்கும் உங்களுக்கும் சமரசம் செய்ய முடியாத எதிரிகளாக நீங்கள் பாதுகாக்க வேண்டிய சமூகத்திற்கு எதிராக நாங்கள் நிற்கிறோம், நாங்கள் வெல்லும் வரை எங்களிடையே நல்லிணக்கம் சாத்தியமற்றது. , - உள்நாட்டில் சுதந்திரமாக இருப்பதை எதுவும் எங்களைத் தடுக்கவில்லை, - நீங்கள் விரும்பாமல் - எங்கள் நனவில் (எம். கார்க்கி) ஊற்றும் அந்த மாற்று மருந்துகளை விட நீங்கள் எங்களுக்கு விஷம் கொடுக்கும் விஷங்கள் பலவீனமானவை.

சிறந்த வெளிப்பாட்டு திறன்களைக் கொண்டிருங்கள் வினை வகைகள்மற்றும் வடிவங்கள் அவற்றின் செழுமையான ஒத்த, வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சி, மற்றும் உருவகமாகப் பயன்படுத்தப்படும் திறன். ஒரு வினை வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக மற்றொரு வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு, சில வகையான பதட்டமான, அம்சம், மனநிலை அல்லது வினைச்சொல்லின் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களை மற்றவர்களுடன் பரவலாகப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இந்த வழக்கில் தோன்றும் கூடுதல் சொற்பொருள் நிழல்கள் வெளிப்பாட்டின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்கின்றன. இவ்வாறு, உரையாசிரியரின் செயல்களைக் குறிக்க, 3 வது நபரின் ஒருமையின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம், இது அறிக்கைக்கு இழிவான பொருளைக் கொடுக்கிறது (அவர் இன்னும் வாதிடுகிறார்!), 1 வது நபர் பன்மை (சரி, நாம் எப்படி ஓய்வெடுக்கிறோம்? - இல் "ஓய்வு, ஓய்வெடுத்தல்" என்பதன் பொருள்) அனுதாபம் அல்லது சிறப்பு ஆர்வத்துடன், விரும்பத்தக்க ஒரு குறிப்பைக் கொண்ட ஒரு துகள் கொண்ட முடிவிலி (நீங்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்க வேண்டும்; நீங்கள் அவரைப் பார்க்க வேண்டும்).

சரியான வடிவத்தின் கடந்த காலம், எதிர்காலத்தின் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​குறிப்பாக திட்டவட்டமான தீர்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது ஒரு செயலின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையை உரையாசிரியரை நம்பவைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: - கேளுங்கள், என்னை விடுங்கள்! என்னை எங்காவது இறக்கிவிடு! நான் முற்றிலும் தொலைந்துவிட்டேன் (எம். கார்க்கி).

பல வெளிப்படையான வடிவங்கள் உள்ளன (எப்போதும் சூரிய ஒளி இருக்கட்டும்!; உலக அமைதி வாழ்க!). சில வகையான மனநிலைகள் மற்றவற்றைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படும்போது கூடுதல் சொற்பொருள் மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் நிழல்கள் தோன்றும். எடுத்துக்காட்டாக, கட்டாய உணர்வில் உள்ள துணை மனநிலை ஒரு கண்ணியமான, எச்சரிக்கையான விருப்பத்தின் பொருளைக் கொண்டுள்ளது (நீங்கள் உங்கள் சகோதரரிடம் செல்ல வேண்டும்)", கட்டாய அர்த்தத்தில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலையானது ஆட்சேபனை, மறுப்பை அனுமதிக்காத ஒரு உத்தரவை வெளிப்படுத்துகிறது (நீங்கள் செய்வீர்கள் நாளை அழைக்கவும்!)); கட்டாய மனநிலைதுகள்கள் பங்களிக்கின்றன, ஆம், விடுங்கள், நன்றாக, நன்றாக, -கா, முதலியன: - வாருங்கள், இது இனிமையாக இருக்கிறது அல்லவா நண்பா. // எளிமையில் காரணம் (A. Tvardovsky); வாயை மூடு!; சரி, சொல்லு!

தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் சாத்தியக்கூறுகள் முதன்மையாக ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவங்களின் (பேச்சின் திருப்பங்கள், தொடரியல் நிர்மாணங்கள்) பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை: அனஃபோரா, எபிஃபோரா, ஆன்டிதீசிஸ், தரம், தலைகீழ், இணை, நீள்வட்டம், அமைதி, சங்கம் அல்லாத, பாலியூனியன் போன்றவை.

தொடரியல் கட்டுமானங்களின் வெளிப்படையான திறன்கள், ஒரு விதியாக, அவற்றை நிரப்பும் கூறுகள், அவற்றின் சொற்பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. எனவே, மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, எதிர்ச்சொல்லின் ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், பெரும்பாலும் எதிர்ச்சொல் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது; எதிர்ச்சொல்லின் லெக்சிக்கல் அடிப்படையானது எதிர்ச்சொல் ஆகும், மேலும் தொடரியல் அடிப்படையானது கட்டுமானத்தின் இணையானதாகும். அனஃபோரா மற்றும் எபிஃபோரா ஆகியவை லெக்சிக்கல் மறுபரிசீலனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை:

பேச்சு வெளிப்பாடு சொற்களஞ்சியம் இலக்கண உருவவியல்

காட்டின் அமைதியிலும் இருளிலும்

நான் ஒரு பைன் மரத்தின் கீழ் வாழ்க்கையைப் பற்றி நினைக்கிறேன்.

அந்த பைன் மரம் விகாரமானது மற்றும் பழையது,

அந்த பைன் கடுமையானது மற்றும் புத்திசாலி,

அந்த பைன் மரம் சோகமாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கிறது,

ஒரு பெரிய, பெரிய நதியில் உள்ள நீரோடைகளை விட அமைதியானது,

ஒரு தாயைப் போல

நான் ஒரு பைன் பனை கொண்டு

கவனமாக கன்னத்தில் அடிக்கிறது.

(வி. ஃபெடோரோவ்)

ஒத்த சொற்களை ஒன்றிணைப்பது தரத்திற்கு வழிவகுக்கும், ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த ஒத்த சொற்களும் முந்தைய ஒன்றின் அர்த்தத்தை வலுப்படுத்தும் (சில நேரங்களில் பலவீனப்படுத்துகிறது): அவள் [ஜெர்மன் பெண்] ஒரு விரோத உலகில் இருந்தாள், அதை அவன் அடையாளம் காணவில்லை, இகழ்ந்தான், வெறுக்கிறான் (யூ பொண்டரேவ்).

பேச்சின் வெளிப்பாடு வார்த்தையின் சொற்பொருள் அளவு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தில் மட்டுமல்ல, அவற்றின் கலவையின் முறைகள் மற்றும் கொள்கைகளையும் சார்ந்துள்ளது. எடுத்துக்காட்டாக, V. வைசோட்ஸ்கி எப்படி, என்ன வார்த்தைகளை சொற்றொடர்களாக இணைக்கிறார் என்பதைப் பார்க்கவும்:

மரணத்தை நம்பி அவன் விரலில் சுற்றியிருந்தாள், அரிவாளை அசைக்க மறந்து தயங்கினாள்.

தோட்டாக்கள் எங்களைப் பிடிக்கவில்லை, பின்னால் விழுந்தன.

இரத்தத்தால் அல்ல, பனியால் நம்மைக் கழுவ முடியுமா?!

மரணம் என்பது நம்பிக்கை; மரணம் விரலில் சுற்றப்பட்டது (அதாவது ஏமாற்றப்பட்டது); தோட்டாக்கள் பிடிக்கவில்லை, ஆனால் பின்தங்கின; பனியால் கழுவவும் மற்றும் இரத்தத்தால் கழுவவும்.

புதிய, துல்லியமான சேர்க்கைகள், விரிவாக்கம், புதுப்பித்தல் ஆகியவற்றைத் தேடுங்கள் லெக்சிக்கல் பொருந்தக்கூடிய தன்மைமுதன்மையாக கலை மற்றும் இதழியல் பேச்சின் சிறப்பியல்பு: அவர் ஒரு இளம் பெண், கிரேக்கம், நேசித்த சுதந்திரம் (செய்தித்தாள்களில் இருந்து) சந்தேகிக்கப்படுகிறது. சுதந்திரத்தை நேசிப்பதாக சந்தேகிக்கப்படும் சொற்றொடர் சுதந்திரத்தின் மீதான காதல் மிகவும் சந்தேகத்திற்கிடமான தரமாகக் கருதப்படும் சூழ்நிலையின் தெளிவான கருத்தை அளிக்கிறது.

எப்போதோ பண்டைய கிரீஸ்அறியப்பட்ட சிறப்பு சொற்பொருள் வகைசொற்றொடர்கள் - ஒரு oxymoron (கிரேக்கம் oxy moron - நகைச்சுவையான-முட்டாள்), அதாவது. "தர்க்கரீதியாக ஒன்றையொன்று தவிர்த்து, ஒன்றுக்கொன்று முரண்படும் இரண்டு கருத்துகளின் கலவையைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்" (சூடான பனி, அசிங்கமான அழகு, பொய்களின் உண்மை, ஒலிக்கும் அமைதி). ஒரு ஆக்ஸிமோரான் பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் சாரத்தை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவற்றின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் சீரற்ற தன்மையை வலியுறுத்துகிறது.

உதாரணமாக:

மூடப்பட்டது

இனிமையான விரக்தி

மகிழ்ச்சியின் வலி

உன் கண்களால்,

பரந்த திறந்திருக்கும்

விடைபெறுவது போல

நானே பார்த்தேன்

(வி. ஃபெடோரோவ்)

ஒரு ஆக்ஸிமோரன் புனைகதை மற்றும் பத்திரிகையில் ஒரு பிரகாசமான, கவர்ச்சியான தலைப்பாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதன் பொருள் பொதுவாக முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, "சோவியத் ஸ்போர்ட்" செய்தித்தாளில் உலக அணி செஸ் சாம்பியன்ஷிப்பின் ஒரு அறிக்கை "அசல் டெம்ப்ளேட்" என்ற தலைப்பில் இருந்தது. அசல் டெம்ப்ளேட் என்பது கிராண்ட்மாஸ்டர் போலுகேவ்ஸ்கியின் பலகையில் தோன்றிய வழக்கமான நிலைகளை பரவலாகப் பயன்படுத்துவதற்கான முயற்சியாகும், இது சதுரங்கக் கோட்பாடு குறித்த பாடப்புத்தகங்களில் விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது, இதன் அறிவு விளையாட்டு வீரருக்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்குகிறது.

பயன்படுத்திய இலக்கியம்

மேலும் விவரங்களுக்கு பார்க்கவும்: Golub I.B. நவீன ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். எஸ், 259 - 327.

லோமோனோசோவ் எம்.வி. முழு சேகரிப்பு cit.: 10 தொகுதிகளில் M. - L., 1952. T. 7. P. 240.

மேலும் விவரங்களுக்கு, பார்க்கவும்: மொழி பற்றிய ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள்: வாசகர். பி. 709.

V. மாயகோவ்ஸ்கி. சேகரிப்பு cit.: 6 தொகுதிகளில் எம்., 1973. டி. 3. பி. 291.

கோலுப் ஐ.பி. நவீன ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். பி. 269.

நவீன ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய விமர்சனத்திற்கான அறிமுகம் பற்றிய கையேடுகளில் வாய்மொழி படங்களின் வழிமுறைகள் விவாதிக்கப்படுகின்றன. மேலும் காண்க: ரஷ்ய மொழி: கலைக்களஞ்சியம்.; ரோசென்டால் டி.இ., டெலன்கோவா எம்.ஏ. அகராதி-குறிப்பு புத்தகம் மொழியியல் விதிமுறைகள்; ஸ்க்ரெப்னேவ் யு.எம். ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் கோட்பாடு பற்றிய கட்டுரை. கோர்கி, 1976. பி. 110 - 115; கோலுப் ஐ.பி. நவீன ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். பக். 220 - 252.

மேலும் விவரங்களுக்கு பார்க்கவும்: Norman B.Yu. மொழி: பரிச்சயமான அந்நியன். Mn., 1987. S. 207-221.

பிரதிபெயர்கள் மற்றும் வினைச்சொற்களின் வெளிப்படையான திறன்களைப் பற்றிய கூடுதல் தகவலுக்கு, பார்க்கவும்: ரோசென்டல் டி.இ. ரஷ்ய மொழியின் நடைமுறை ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்; குவோஸ்தேவ் ஏ.என். ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் பற்றிய கட்டுரைகள். எம்., 1965; எஃபிமோவ் ஏ.ஐ., ரஷ்ய மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்; கோலுப் ஐ.பி. நவீன ரஷ்ய மொழியின் இலக்கண ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். எம்., 1989.

இதைப் பற்றி மொழியியல் சொற்களின் அகராதிகளிலும், புத்தகத்திலும் பார்க்கவும்: ரோசென்டல் டி.இ. ரஷ்ய மொழியின் நடைமுறை ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ். ச. 25

Allbest.ru இல் வெளியிடப்பட்டது

இதே போன்ற ஆவணங்கள்

ஒரு நபரின் வாய்மொழி வெளிப்பாடு. பேச்சின் வெளிப்பாட்டிற்கான மொழியியல் மற்றும் புறமொழி காரணங்கள். ஒலிப்பு முறை. பேச்சின் வெளிப்பாட்டின் முக்கிய ஆதாரமாக சொல்லகராதி மற்றும் சொற்றொடர். இலக்கணத்தின் வெளிப்படையான சாத்தியங்கள்.

சுருக்கம், 07/10/2009 சேர்க்கப்பட்டது


வெளிப்படையான பேச்சுக்கான அடிப்படை நிபந்தனைகள். ஒலிப்பு முறைகள். பேச்சின் மகிழ்ச்சி, இலக்கணம், சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்றொடர்களின் வெளிப்படையான திறன்கள். Paralinguistic பொருள் மற்றும் செயல்பாட்டு பாணிகள்பேச்சின் வெளிப்பாட்டுடன் அவற்றின் தொடர்பில்.

சுருக்கம், 07/04/2009 சேர்க்கப்பட்டது


ரஷ்ய பேச்சின் வெளிப்பாடு, அழகு மற்றும் செழுமை. உருவகத்தன்மை மற்றும் பேச்சின் வெளிப்பாடு பற்றிய கருத்துக்கள். ஒலிப்பு, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்றொடர், உருவவியல், சொல் உருவாக்கம் மற்றும் தொடரியல் ஆகியவற்றின் வெளிப்படையான வழிமுறைகள். மொழியியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்.

சுருக்கம், 11/27/2011 சேர்க்கப்பட்டது


சீன மொழியின் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள். மெட்டோனிமி, ஆளுமைப்படுத்தல், மறுவடிவமைப்பு மற்றும் மிகைப்படுத்தல் ஆகியவை முக்கிய இலக்கிய நுட்பங்கள் மற்றும் உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள். சீன மொழியின் ஸ்டைலிஸ்டிக் தொடரியல் பற்றிய சொற்றொடர் மற்றும் அடிப்படைகள்.

பாடநெறி வேலை, 06/07/2012 சேர்க்கப்பட்டது


ஸ்டைலிஸ்டிக் முறை மற்றும் பேச்சின் வெளிப்பாடு, அதன் முக்கிய குணங்கள். பேச்சின் அழகியல் குணங்களின் சிறந்த மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள். வெளிப்படையான பேச்சின் வழிமுறைகள்: உருவகம், அடைமொழி, மிகைப்படுத்தல் (மிகைப்படுத்தல்), ஒப்பீடு, எதிர்நிலை (மாறுபாடு), தரம்.

சுருக்கம், 04/05/2014 சேர்க்கப்பட்டது


பேச்சு கலாச்சாரத்தின் கருத்து மற்றும் அதன் கூறுகள். அடிப்படை தொடர்பு திறன்பேச்சு. ரஷ்ய மொழியின் செழுமை, அதன் சொற்களஞ்சியம் மற்றும் இலக்கண அமைப்பு ஆகியவற்றின் பண்புகள். வார்த்தையின் செயல்பாடுகள் மற்றும் பண்புகள். ஒரு நபரின் வெளிப்படையான பேச்சுக்கான நிபந்தனைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.

சுருக்கம், 12/20/2012 சேர்க்கப்பட்டது


பேச்சு கலாச்சாரத்தின் முக்கிய அம்சங்கள் மற்றும் அதன் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறைகள், சொற்றொடர் அலகுகள் மற்றும் கேட்ச்ஃப்ரேஸ்களின் பயன்பாடு. சொற்களின் செயல்பாட்டு வகைகளின் மொழியியல் வழிமுறைகள் மற்றும் அம்சங்களைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டிய அவசியம், உருவாக்கம் பேச்சு ஆசாரம்ரஷ்ய மொழி.

சுருக்கம், 12/28/2010 சேர்க்கப்பட்டது


பேச்சின் ஒரு பண்பு மற்றும் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக உள்ளுணர்வு கருத்து, அதன் சாராம்சம், செயல்பாடுகள், தொடரியல் மற்றும் தாளத்துடனான உறவு. மெல்லிசை, வால்யூம், ஸ்ட்ரெஸ், டெம்போ மற்றும் இடைநிறுத்தங்கள் ஒலியின் முக்கிய கூறுகளாகும். பொதுவான பண்புகள்மொழியின் உள்ளுணர்வு பாணிகள்.

சுருக்கம், 12/07/2009 சேர்க்கப்பட்டது


வாய்மொழியின் வகையாக பழமொழிகள் மற்றும் சொற்கள் நாட்டுப்புற கலை. வெளிப்பாடு மற்றும் கருத்தியல் மற்றும் உணர்ச்சித் தன்மைக்கான வழிமுறையாக அவற்றைப் படிக்கவும். ரஷ்ய பேச்சில் பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களின் செயல்பாடுகளை தீர்மானித்தல். சிறந்த எழுத்தாளர்களின் படைப்புகளில் அவற்றின் பயன்பாடு.

சுருக்கம், 10/30/2014 சேர்க்கப்பட்டது


விளம்பரத்தின் பங்கு நவீன சமூகம், நிகழ்வு வரலாறு. நவீன விளம்பர உரையின் அம்சங்கள். உரை வடிவமைப்பின் ஒலிப்பு மற்றும் கிராஃபிக் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள். அலிட்டரேஷன், அசோனன்ஸ், கன்சோன்ஸ், ரைம், ஓனோமடோபியா, எழுத்துரு சாதனங்கள்.

தலைப்பு 6.4. ரஷ்ய தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் திறன்கள்

அதே கருத்தை சுயாதீனமான எளிய வாக்கியங்கள் மற்றும் சிக்கலானவற்றைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்த வேண்டும். அதே நேரத்தில், சிந்தனை வெளிப்படுத்தப்படும் வாக்கியங்களின் கூட்டுத்தொகையின் அடிப்படையில், அறிக்கையின் ஸ்டைலிஸ்டிக் தன்மை முற்றிலும் மாறுகிறது.

எளிய வாக்கியங்களின் நோக்கம், அறிக்கையின் பகுதிகளின் சுயாதீனமான, சுயாதீனமான தன்மையை வலியுறுத்துவதாகும் தனிப்பட்ட பாகங்கள். அதே சமயம் அந்த அறிக்கையில் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது எளிய வாக்கியங்கள், லாகோனிக், பெரும்பாலும் சாதாரண பேச்சு வார்த்தையின் தன்மையைக் கொண்டுள்ளது. இது அ.சா.வின் உரைநடை. புஷ்கினா, ஏ.பி. செக்கோவ்.

சிக்கலான வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படும் எண்ணங்கள் கவனமாக ஒரு சிக்கலான முழுமையுடன் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டு அதன் கரிம கூறுகளாக செயல்படுகின்றன. சிக்கலான வாக்கியங்கள்சொற்பொருள் உறவுகளை வெளிப்படுத்துவதற்கு பணக்கார மற்றும் மிகவும் மாறுபட்ட வாய்ப்புகளை வழங்குதல் மற்றும் தொடரியல் இணைப்புகள்அறிக்கையின் பகுதிகளுக்கு இடையில்.

தொடரியல் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது, ​​கவிதை தொடரியல் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவங்களின் பல்வேறு கூறுகள் என்ன பங்கு வகிக்கின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது மிகவும் முக்கியம்.

நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துதல் தலைகீழ்(சொற்களை மறுசீரமைத்தல்) ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் ஆசிரியருக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மற்றும் அவர் வாசகர்களின் கவனத்தை ஒருமுகப்படுத்த விரும்பும் அறிக்கையின் அந்த கூறுகளின் தர்க்கரீதியான அல்லது உணர்ச்சிகரமான தேர்வுக்கு வழிவகுக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக, I.S. துர்கனேவ்: இந்த உறக்கமான இரவு எதற்காகக் காத்திருக்கிறது? அவள் ஒலிக்காகக் காத்திருந்தாள்; இந்த உணர்திறன் நிறைந்த அமைதி ஒரு உயிருள்ள குரலுக்காக காத்திருந்தது - ஆனால் எல்லாம் அமைதியாக இருந்தது.

அசிண்டெடன்பேச்சு வேகம், உத்வேகம், ஆற்றல் தருகிறது: ஸ்வீடன், ரஷியன் - குத்தல்கள், சாப்ஸ், வெட்டுக்கள். டிரம்மிங், கிளிக்குகள், அரைத்தல்... (பி.),ஏ பல தொழிற்சங்கம்பேச்சை மெதுவாக்குகிறது, அதை முக்கியமாக ஆக்குகிறது: மேலும் இது சலிப்பாகவும், சோகமாகவும் இருக்கிறது, ஆன்மீக துன்பத்தின் ஒரு கணத்தில் கை கொடுக்க யாரும் இல்லை ... (எல்.).

பிரகாசமான தொடரியல் வழிமுறைகளில் ஒன்று ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் ஜோடி இணைப்பு. இந்த நுட்பம் கலை மற்றும் பத்திரிகை பாணிகளின் உரைகளில் வெளிப்படையான மொழி வழிமுறைகளில் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பெரும்பாலும் எதிர்ச்சொற்கள் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களாக செயல்படுகின்றன: முயற்சி மற்றும் விருப்பமின்றி, தியாகம் மற்றும் உழைப்பு இல்லாமல் எதுவும் இயல்பாக வருவதில்லை. (A. Herzen).

பார்சல் செய்தல்- ஒரு வாக்கியத்தின் ஒற்றை தொடரியல் கட்டமைப்பை மிகவும் உணர்ச்சிகரமான, தெளிவான உணர்வின் நோக்கத்திற்காகப் பிரித்தல்: ஒரு குழந்தை உணர கற்றுக்கொடுக்க வேண்டும். அழகு. மக்கள். உயிருள்ள அனைத்தும் சுற்றி உள்ளது.

தலைப்பு 7. ரஷ்ய எழுத்துப்பிழையின் விதிமுறைகள்

தலைப்பு 7.1. எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளின் கோட்பாடுகள்

தலைப்பு 6.4. ரஷ்ய தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் திறன்கள் - கருத்து மற்றும் வகைகள். வகைப்பாடு மற்றும் அம்சங்கள் "தலைப்பு 6.4. ரஷ்ய தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் திறன்கள்" 2017, 2018.

உரையின் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அதிகரிக்க, மொழியின் தொடரியல் அலகுகளின் (சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள்) பல்வேறு கட்டமைப்பு, சொற்பொருள் மற்றும் உள்ளுணர்வு அம்சங்கள், அத்துடன் அம்சங்கள் கலவை கட்டுமானம்உரை, பத்திகளாக அதன் பிரிவு, நிறுத்தற்குறிகள்.

தொடரியல் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்:

தொடரியல் வாக்கிய அமைப்பு மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள்;

சிறப்பு தொடரியல் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் (புள்ளிவிவரங்கள்);

உரையின் தொகுப்பு பேச்சு வடிவமைப்பின் சிறப்பு நுட்பங்கள் (விளக்கக்காட்சியின் கேள்வி-பதில் வடிவம், முறையற்ற நேரடி பேச்சு, மேற்கோள் போன்றவை).

தொடரியல் வாக்கிய அமைப்பு மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள்

ஒரு வாக்கியத்தின் தொடரியல் கட்டமைப்பின் பார்வையில், உரையின் வெளிப்பாட்டிற்கு பின்வருபவை மிகவும் முக்கியமானவை:

• வாக்கியத்தின் இலக்கண அம்சங்கள்: இது எளிமையானதா அல்லது சிக்கலானதா, இரண்டு பகுதியா அல்லது ஒரு பகுதியா, முழுமையானதா அல்லது முழுமையடையாததா, சிக்கலற்றதா அல்லது சிக்கலானதா (அதாவது, ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களின் தொடர், ஒரு வாக்கியத்தின் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட உறுப்பினர்கள், அறிமுக வார்த்தைகள் அல்லது முகவரிகள்);

• அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகை: கதை, விசாரணை, தூண்டுதல்;

• உணர்ச்சி வண்ணத்தால் ஒரு வாக்கியத்தின் பண்புகள்: வியப்பற்ற - ஆச்சர்யம்.

ஒரு வாக்கியத்தின் பட்டியலிடப்பட்ட இலக்கண அம்சங்களில் ஏதேனும் உரையில் சிறப்பு சொற்பொருள் முக்கியத்துவத்தைப் பெறலாம் மற்றும் ஆசிரியரின் எண்ணங்களை வலுப்படுத்தவும், ஆசிரியரின் நிலையை வெளிப்படுத்தவும், படத்தை உருவாக்கவும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

உதாரணமாக, ஏ. ஏ. பிளாக்கின் கவிதையில் "இரவு, தெரு, விளக்கு, மருந்தகம்..."ஐந்து மிகக் குறுகிய ஒற்றை-கூறு பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்கள் உரையின் குறிப்பிட்ட பதற்றத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் உருவாக்குகின்றன, கருப்பொருளின் வளர்ச்சியைக் குறிக்கும் கூர்மையான அதிர்ச்சிகள் மற்றும் அர்த்தமற்ற சுற்று நடனத்தில் சுழலும் மனித வாழ்க்கையின் நிலையற்ற தன்மையின் கருத்தை வலியுறுத்துகின்றன. இரவு, தெரு, மருந்தகம் மற்றும் விளக்கின் மங்கலான வெளிச்சம்.

இரவு, தெரு, விளக்கு, மருந்தகம்,
அர்த்தமற்ற மற்றும் மங்கலான ஒளி.
குறைந்தது இன்னும் கால் நூற்றாண்டு வாழ்க -
எல்லாமே இப்படித்தான் இருக்கும். எந்த முடிவும் இல்லை.

நீங்கள் இறந்தால், நீங்கள் மீண்டும் தொடங்குவீர்கள்
எல்லாம் முன்பு போலவே மீண்டும் மீண்டும் நடக்கும்:
இரவு, சேனலின் பனி சிற்றலைகள்,
மருந்தகம், தெரு, விளக்கு.

ஏ. ஏ. பிளாக்கின் கவிதையில் " நான் ஒரு மதுக்கடை கவுண்டரில் பொருத்தப்பட்டிருக்கிறேன்...." ஏற்கனவே முதல் சரணத்தில்:

நான் பார் கவுண்டரில் பொருத்தப்பட்டிருக்கிறேன்.
நான் நீண்ட காலமாக குடிபோதையில் இருக்கிறேன். நான் கவலைப்படவில்லை.
அங்கே என் மகிழ்ச்சி - மூன்று மணிக்கு
வெள்ளிப் புகைக்குள் கொண்டு செல்லப்பட்டது... -

"நான்" பாடலாக செயல்படும் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களிலிருந்து, செயலின் பொருள் (செய்பவர்) அகற்றப்படும் வாக்கியங்களுக்கு மாறுவது, தவிர்க்க முடியாத மற்றும் செயலின் அபாயகரமான இயக்கத்தை எதிர்க்க பாடல் ஹீரோவின் இயலாமையை வெளிப்படுத்துகிறது. அவரது கட்டுப்பாட்டிற்கு அப்பாற்பட்ட வெளிப்புற சக்திகள்.

எம்.யூ லெர்மொண்டோவ் எழுதிய கவிதையில். பிரார்த்தனை"கடைசி சரணத்தில்:

ஒரு சுமை உங்கள் ஆன்மாவைச் சுழற்றுவது போல,
சந்தேகம் வெகு தொலைவில் உள்ளது -
நான் நம்புகிறேன் மற்றும் அழுகிறேன்,
மற்றும் மிகவும் எளிதானது, எளிதானது... -

கடைசி இரண்டு வரிகளில் உள்ள ஆள்மாறான வாக்கியங்கள் பாடலாசிரியரின் சிறப்பு நிலையை வெளிப்படுத்துகின்றன, அவர் தனக்குள்ளேயே ஆதரவைக் காணவில்லை மற்றும் கடவுளிடம் திரும்பினார், " அருள் நிறைந்த சக்தி” பிரார்த்தனை மற்றும் இந்த தெய்வீக சக்தியின் சக்தியில் உள்ளது, இது ஆன்மாவின் இரட்சிப்புக்கான நம்பிக்கையைத் தருகிறது.

கேள்விக்குரிய, ஊக்கமளிக்கும் மற்றும் ஆச்சரியமூட்டும் வாக்கியங்கள் ஆசிரியரின் எண்ணங்கள், மதிப்பீடுகள் மற்றும் உணர்ச்சிகளின் சில அம்சங்களை வலியுறுத்தவும் வலுப்படுத்தவும் முடியும்.

உதாரணமாக, A. A. அக்மடோவாவின் கவிதையில்:

ஏன் நடிக்கிறாய்
காற்றால், அல்லது கல்லால், அல்லது பறவையால்?
ஏன் சிரிக்கிறாய்
எனக்கு வானத்திலிருந்து திடீரென மின்னல்?
இனி என்னைத் துன்புறுத்தாதே, என்னைத் தொடாதே!
நான் தீர்க்கதரிசன கவலைகளுக்கு செல்லலாம்... -

நாயகியின் மன வலியையும், அவளை விட்டுவிடுமாறு காதலனிடம் வேண்டுகோள் விடுத்து, ஒரே நேரத்தில் இரண்டு விசாரணை மற்றும் இரண்டு ஊக்க வாக்கியங்களை உரையின் தொடக்கத்தில் பயன்படுத்தியதன் விளைவாக சிறப்பு வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சி பதற்றம் உருவாக்கப்படுகின்றன. செய்ய" தீர்க்கதரிசன கவலைகள்».

நிறுத்தற்குறிகளின் பங்குஉரையில் வெளிப்படையான வழிமுறையாக, ஆசிரியரின் எண்ணங்கள் மற்றும் உணர்வுகளின் பல்வேறு நிழல்களை வெளிப்படுத்தும் திறன் முதன்மையாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது: ஆச்சரியம் (கேள்விக்குறி), சந்தேகம் அல்லது சிறப்பு உணர்ச்சி பதற்றம் (நீள்வட்டங்கள்), மகிழ்ச்சி, கோபம், பாராட்டு (ஆச்சரியக்குறி).

ஒரு புள்ளி ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டின் நடுநிலைமையை வலியுறுத்தலாம், ஒரு கோடு ஒரு சொற்றொடருக்கு சுறுசுறுப்பை சேர்க்கலாம் அல்லது மாறாக, கதையை இடைநிறுத்தலாம். சிக்கலான உள்ளடக்கத்தை உள்ளடக்கிய உரையின் சொற்பொருள் உள்ளடக்கத்திற்கு தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம், இந்த வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள நிறுத்தற்குறியின் தன்மை போன்றவை முக்கியம்.

உரையின் வெளிப்பாட்டை உருவாக்குவதில் அவர்களுக்கு ஒரு சிறப்புப் பங்கு உண்டு. பதிப்புரிமை நிறுத்தற்குறிகள், பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட நிறுத்தற்குறி விதிகளுக்கு இணங்காத, உரையின் உணர்வின் தன்னியக்கத்தை மீறுகிறது மற்றும் அதன் ஒன்று அல்லது மற்றொரு துண்டின் சொற்பொருள் அல்லது உணர்ச்சி முக்கியத்துவத்தை மேம்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக உதவுகிறது, ஒரு கருத்து, படத்தின் உள்ளடக்கத்தில் வாசகரின் கவனத்தை செலுத்துகிறது. , முதலியன

ஆசிரியரின் அடையாளங்கள் ஆசிரியரால் முதலீடு செய்யப்பட்ட கூடுதல் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகின்றன. பெரும்பாலும், ஒரு கோடு ஆசிரியரின் அடையாளங்களாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது எதிர்ப்பை வலியுறுத்துகிறது: வலம் வர பிறந்தார், பறக்க முடியாது, அல்லது குறிப்பாக அடையாளத்திற்குப் பிறகு இரண்டாவது பகுதியை முன்னிலைப்படுத்துகிறது: காதல் என்பது எல்லாவற்றிலும் மிக முக்கியமான விஷயம். காப்புரிமை ஆச்சரியக்குறிகள்மகிழ்ச்சியான அல்லது சோகமான உணர்வுகள் அல்லது மனநிலைகளை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாகச் செயல்படும்.

உதாரணமாக:

மலைகளுக்கு மேல் - சுற்று மற்றும் இருண்ட,
கதிரின் கீழ் - வலுவான மற்றும் தூசி நிறைந்த,
மேலங்கியின் பின்னால் - சிவப்பு மற்றும் கிழிந்த.
மணல் மீது - பேராசை மற்றும் துருப்பிடித்த,
கதிர் கீழ் - எரியும் மற்றும் குடி,
ஒரு துவக்கத்துடன் - பயமுறுத்தும் மற்றும் சாந்தகுணமுள்ள -
ஆடையின் பின்னால் - பின் மற்றும் பின்.
அலைகள் வழியாக - கடுமையான மற்றும் வீக்கம்,
கதிரின் கீழ் - கோபம் மற்றும் பழமையான,
ஒரு துவக்கத்துடன் - பயமுறுத்தும் மற்றும் சாந்தகுணமுள்ள -
ஆடையின் பின்னால் - பொய் மற்றும் பொய். (எம். ஐ. ஸ்வேடேவா)

தொடரியல் சிறப்பு வெளிப்பாடு வழிமுறைகள் (புள்ளிவிவரங்கள்)

புள்ளிவிவரங்கள் (சொல்லாட்சி வடிவங்கள், ஸ்டைலிஸ்டிக் புள்ளிவிவரங்கள், பேச்சின் புள்ளிவிவரங்கள்) என்பது சாதாரண நடைமுறை பயன்பாட்டின் எல்லைக்கு அப்பாற்பட்ட சொற்களின் சிறப்பு சேர்க்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனங்கள் மற்றும் உரையின் வெளிப்பாடு மற்றும் உருவகத்தன்மையை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

பேச்சின் முக்கிய புள்ளிகளில் சொல்லாட்சிக் கேள்வி, சொல்லாட்சிக் கூச்சல், சொல்லாட்சி முறையீடு, திரும்பத் திரும்ப, தொடரியல் இணைவாதம், பாலியூனியன், யூனியன் அல்லாத, நீள்வட்டம், தலைகீழ், பார்சல்லேஷன், எதிர்நிலை, தரம், ஆக்ஸிமோரன், பெயரிடப்பட்ட கருப்பொருள்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

சொல்லாட்சிக் கேள்விஎன்பது ஒரு கேள்வி வடிவில் ஒரு அறிக்கையைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு உருவம்.

ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்விக்கு பதில் தேவையில்லை; இது பேச்சின் உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை அதிகரிக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வுக்கு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் பயன்படுகிறது.

உதாரணமாக:

அற்ப அவதூறுகளுக்கு அவர் ஏன் கை கொடுத்தார்?
அவர் ஏன் தவறான வார்த்தைகளையும் பாசங்களையும் நம்பினார்?
அவர், சிறு வயதிலிருந்தே மக்களைப் புரிந்து கொண்டவர் யார்? . (எம். யு. லெர்மொண்டோவ்);

அரைகுறை அறிவை விட ஆபத்தானது எதுவுமில்லை. இது அறிவியல், தொழில்நுட்பம் மற்றும் கலாச்சாரத்திற்கு சமமாக பொருந்தும். லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் வேலையைப் படத்தைப் பார்த்து, ஆனால் "போர் மற்றும் அமைதி" படிக்காமல் எப்படி மதிப்பிட முடியும்? (செய்தித்தாள்களில் இருந்து)

சொல்லாட்சிக் கேள்விஒரு வாக்கியம், கட்டமைப்பில் விசாரணை, ஒரு விவரிப்பு வாக்கியம் போன்றது, எதையாவது பற்றிய செய்தி.

இவ்வாறு, ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வியில் வடிவம் (விசாரணை அமைப்பு) மற்றும் உள்ளடக்கம் (செய்தியின் பொருள்) ஆகியவற்றுக்கு இடையே முரண்பாடு உள்ளது. சொல்லாட்சிக் கேள்வியில் உள்ள செய்தி எப்போதும் பல்வேறு உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான அர்த்தங்களின் வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. அவர்களின் அடிப்படை என்னவென்றால், ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வி எதிர்ப்பின் உணர்ச்சிகரமான எதிர்வினையாக எதிர்ப்பு நிலைமைகளில் எப்போதும் எழுகிறது. (" நீதிபதிகள் யார்?"A. Griboyedov).

படிவத்திற்கும் உள்ளடக்கத்திற்கும் இடையிலான முரண்பாடு உறுதியான தன்மை - எதிர்மறையின் அடிப்படையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, வடிவத்தில் எதிர்மறையான வாக்கியங்கள் உறுதியான செய்தியை வெளிப்படுத்துகின்றன, மேலும் உறுதியான வடிவத்துடன் கூடிய வாக்கியங்கள் மறுப்பு என்ற பொருளைக் கொண்டுள்ளன.

எந்தவொரு விசாரணை கட்டமைப்பின் வாக்கியங்களும் ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்வியாகப் பயன்படுத்தப்படலாம்: ஒரு உச்சரிப்பு கேள்வி வார்த்தையுடன், ஒரு கேள்விக்குரிய துகள், சிறப்பு கேள்வி வார்த்தைகள் இல்லாமல். ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்விக்கு பதில் தேவையில்லை மற்றும் ஒரு அறிவிப்பு வாக்கியத்திற்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது. ஒரு சொல்லாட்சிக் கேள்விக்குப் பிறகு, ஒரு கேள்விக்குறி வைக்கப்படுகிறது, சில நேரங்களில் ஒரு ஆச்சரியக்குறி, மற்றும் எப்போதாவது இரண்டின் கலவையும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

உதாரணமாக: எங்கே, எப்போது, ​​எந்தப் பெரியவர் மிகவும் மிதிக்கவும் எளிதாகவும் இருக்கும் பாதையைத் தேர்ந்தெடுத்தார்? (வி. மாயகோவ்ஸ்கி)

ஸ்டேஷன் மாஸ்டர்களை யார் திட்டவில்லை, யார் திட்டவில்லை! (ஏ. புஷ்கின்)

நாங்கள் மீண்டும் சொல்கிறோம், இந்த கேள்விகள் பதில்களைப் பெறுவதற்காக முன்வைக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள், நிகழ்வு, ஒரு அறிக்கையை உணர்ச்சிபூர்வமாக வெளிப்படுத்த கவனத்தை ஈர்க்கின்றன.

சொல்லாட்சிக் கூச்சலும் பேச்சின் பதற்றத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் மேம்படுத்துகிறது.

சொல்லாட்சிக் கூச்சல்ஆச்சரியக்குறி வடிவில் ஒரு அறிக்கையைக் கொண்டிருக்கும் ஒரு உருவம்.

சொல்லாட்சிக் கூச்சல்கள் ஒரு செய்தியில் சில உணர்வுகளின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துகின்றன; அவர்கள் பொதுவாக அவர்களின் சிறப்பு உணர்ச்சியால் மட்டுமல்ல, அவர்களின் தனித்துவம் மற்றும் மகிழ்ச்சியால் வேறுபடுத்தப்படுகிறார்கள்.

உதாரணமாக:
அது எங்கள் ஆண்டு காலை -
ஓ மகிழ்ச்சி! ஓ கண்ணீர்!
ஓ காடு! ஓ வாழ்க்கை! ஓ சூரிய ஒளி!
ஓ பிர்ச்சின் புதிய ஆவி.(ஏ.கே. டால்ஸ்டாய்);

ஐயோ! அதிகாரிகள் முன் ஒரு அந்நியன்
பெருமை கொண்ட நாடு தலைவணங்கியது.(எம். யு. லெர்மண்டோவ்)

ஈ, மூன்று! பறவை மூன்று! (என். கோகோல்) பசுமையான! உலகில் சமமான நதி இல்லை! (என். கோகோல்)

சொல்லாட்சி முறையீடு- இது ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம், பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்த யாரோ அல்லது ஏதாவது ஒரு வலியுறுத்தப்பட்ட முறையீடு.

உதாரணமாக:

என் நண்பர்களே!
எங்கள் சங்கம் அற்புதமானது.அவர், ஆன்மாவைப் போலவே, தடுக்க முடியாதவர் மற்றும் நித்தியமானவர்

ஓ, ஆழ்ந்த இரவு!
ஓ, குளிர் இலையுதிர் காலம்! முடக்கு! (கே. டி. பால்மாண்ட்)

லோமோனோசோவ் சொல்லாட்சி முறையீட்டைப் பற்றி பின்வருமாறு எழுதினார்: “இந்த எண்ணிக்கையுடன் ஒருவர் ஆலோசனை செய்யலாம், சாட்சியமளிக்கலாம், உறுதியளிக்கலாம், அச்சுறுத்தலாம், புகழ்ந்து பேசலாம், கேலி செய்யலாம், ஆறுதல் கூறலாம், ஆசைப்படலாம், விடைபெறலாம், வருந்தலாம், கட்டளையிடலாம், தடை செய்யலாம், மன்னிப்பு கேட்கலாம், புலம்பலாம், புகார் செய்யலாம், விளக்கலாம். வாழ்த்துகள் மற்றும் பிறருக்கு இந்த வார்த்தை...

மேல்முறையீடு- பிரகாசமான வெளிப்பாடு வழிமுறைகள்கலை உரையில்.

பேச்சுவழக்கில் முகவரிகளின் முக்கிய செயல்பாடு பேச்சின் முகவரிக்கு பெயரிடுவதாக இருந்தால், கவிதை உரையில் அவை கூடுதலாக நிகழ்த்தப்படுகின்றன. ஸ்டைலிஸ்டிக் செயல்பாடுகள்: அவை பெரும்பாலும் வெளிப்படையான-மதிப்பீட்டு அர்த்தங்களின் கேரியர்கள். எனவே அவை பெரும்பாலும் உருவகம்; இது அவர்களின் தொடரியல் தனித்தன்மையையும் விளக்குகிறது.

புனைகதை படைப்புகள் - குறிப்பாக கவிதைகள் - பொதுவான முறையீடுகளால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

உதாரணமாக: நட்சத்திரங்கள் தெளிவாக உள்ளன, நட்சத்திரங்கள் உயர்ந்தவை!உங்களுக்குள் எதை வைத்துக்கொள்வீர்கள், எதை மறைக்கிறீர்கள்? நட்சத்திரங்களே, ஆழ்ந்த எண்ணங்களை மறைத்து, எந்த சக்தியால் ஆன்மாவை வசீகரிக்கிறீர்கள்?(எஸ். யேசெனின்)

சில சந்தர்ப்பங்களில், கவிதை உரையில் ஒரு நீண்ட முறையீடு ஒரு வாக்கியத்தின் உள்ளடக்கமாகிறது.

உதாரணமாக: தகப்பன் இல்லாமல் வளர்ந்து தனது காலத்திற்கு முன்பே முதிர்ச்சியடைந்த சிப்பாயின் மகன், நீங்கள். ஹீரோ மற்றும் தந்தையின் நினைவாக, அவர் பூமிக்குரிய மகிழ்ச்சியிலிருந்து பிரிக்கப்படவில்லை.(A. Tvardovsky)

கவிதை உரையில், முகவரிகளை ஒரே மாதிரியான வரிசையில் அமைக்கலாம்.

உதாரணமாக: பாடுங்கள், மக்கள், நகரங்கள் மற்றும் ஆறுகள், பாடுங்கள், மலைகள், புல்வெளிகள் மற்றும் கடல்கள்!(ஏ. சுர்கோவ்) நான் சொல்வதைக் கேளுங்கள், நல்லவர், சொல்வதைக் கேளுங்கள், அழகானவர், என் மாலை விடியல், அடக்க முடியாத அன்பு. (எம். இசகோவ்ஸ்கி) நகரமே! ஓ காற்றே! ஓ பனி புயல்கள்! பற்றி துண்டாக்கப்பட்ட நீலப் படுகுழி! நான் இங்கே இருக்கிறேன்! நான் குற்றமற்றவன்! நான் உன்னுடன் இருக்கிறேன்! நான் உன்னுடன் இருக்கிறேன்!(ஏ. பிளாக்)

மற்றவர்களிடம் பேசுவது எளிமை, நெருக்கம் மற்றும் பாடல் வரிகளை உருவாக்குகிறது.

உதாரணமாக: என் கிழவி நீ இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறாயா? நானும் உயிருடன் இருக்கிறேன். வணக்கம், வணக்கம்!(எஸ். யேசெனின்)

சொல்லாட்சி முறையீடுகள் பேச்சின் முகவரிக்கு பெயரிடுவதற்கு அதிகம் உதவுவதில்லை, ஆனால் உரையில் கூறப்பட்டுள்ளதைப் பற்றிய அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துகிறது. சொல்லாட்சி முறையீடுகள் பேச்சின் தனித்தன்மையையும் பரிதாபத்தையும் உருவாக்கலாம், மகிழ்ச்சி, வருத்தம் மற்றும் மனநிலை மற்றும் உணர்ச்சி நிலையின் பிற நிழல்களை வெளிப்படுத்தலாம்.

மொழியியல் வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக சொல்லாட்சிக் கேள்விகள், சொல்லாட்சிக் கூச்சல்கள் மற்றும் சொல்லாட்சி முறையீடுகள் பத்திரிகை மற்றும் இலக்கிய நூல்களில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

குறிப்பிடப்பட்ட புள்ளிவிவரங்கள் அறிவியல் மற்றும் பேச்சுவழக்கு பாணிகளின் நூல்களிலும் சாத்தியமாகும், ஆனால் அதிகாரப்பூர்வ வணிக பாணியின் நூல்களில் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதவை.

லெக்சிகல் மற்றும் சொற்றொடருடன் ஒப்பிடும்போது வெளிப்பாட்டின் இலக்கண வழிமுறைகள் குறைவான குறிப்பிடத்தக்கவை மற்றும் குறைவாக கவனிக்கத்தக்கவை. இலக்கண வடிவங்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள் சொற்களுடன் தொடர்புபடுத்துகின்றன, மேலும் ஒரு பட்டம் அல்லது மற்றொரு, அவற்றைச் சார்ந்தது. எனவே, சொற்களஞ்சியம் மற்றும் சொற்றொடரின் வெளிப்பாடு முன்னுக்கு வருகிறது, அதே நேரத்தில் இலக்கணத்தின் வெளிப்படையான திறன்கள் பின்னணிக்கு தள்ளப்படுகின்றன.

உருவவியல் துறையில் பேச்சு வெளிப்பாட்டின் முக்கிய ஆதாரங்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தின் வடிவங்கள், ஒத்த சொல் மற்றும் இலக்கண வடிவங்களின் அடையாள பயன்பாட்டின் நிகழ்வுகள்.

பலவிதமான வெளிப்படையான நிழல்களை வெளிப்படுத்தலாம், எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களின் ஒரு வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் மற்றொன்றுக்கு பதிலாக. எனவே, கூட்டு அர்த்தத்தில் தனிப்பட்ட பெயர்ச்சொற்களின் ஒருமை வடிவங்கள் பொதுவான பன்மைத்தன்மையை தெளிவாக வெளிப்படுத்துகின்றன. ஒற்றை வடிவங்களின் இந்த பயன்பாடு கூடுதல் நிழல்களின் தோற்றத்துடன் சேர்ந்துள்ளது, பெரும்பாலும் எதிர்மறையானது: "மாஸ்கோ, தீயால் எரிக்கப்பட்டது, பிரெஞ்சுக்காரர்கொடுக்கப்பட்டது" (எம். லெர்மண்டோவ்). வெளிப்பாடு என்பது பன்மை வடிவங்களின் சிறப்பியல்பு, கூட்டுப் பெயர்கள், ஒரு குறிப்பிட்ட நபரைக் குறிப்பிடுவதற்கு உருவகமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் ஒரு மாதிரியான நிகழ்வு: "நாம் அனைவரும் பார்க்கிறோம் நெப்போலியன்கள்"(ஏ. புஷ்கின்); " மோல்கலின்கள்உலகில் பேரின்பம்” (A. Griboyedov).

பிரதிபெயர்கள் செழுமை மற்றும் பல்வேறு உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான நிழல்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு நபருக்கு பெயரிடும் போது பயன்படுத்தப்படும் “சிலர்”, “யாரோ”, “யாரோ” என்ற பிரதிபெயர்கள், பேச்சில் வெறுப்பின் நிழலை அறிமுகப்படுத்துகின்றன (சில மருத்துவர், சில கவிஞர், சில இவானோவ்).

பிரதிபெயர்களின் அர்த்தத்தின் நிச்சயமற்ற தன்மை ஒரு நகைச்சுவை, நகைச்சுவையை உருவாக்கும் வழிமுறையாக செயல்படுகிறது. வி. பிகுலின் நாவலான "ஐ ஹேவ் தி ஹானர்" இதோ ஒரு உதாரணம்: "அவரது மனைவியுடன் ஒரு அஸ்ட்ராகான் ஹெர்ரிங் இருந்தது. நான் நினைக்கிறேன் - துர்நாற்றம் வீசும் எங்கள் ஹெர்ரிங் கொண்ட ஒரு பெண் ஏன் ஐரோப்பாவைச் சுற்றித் திரிந்தாள்? அவன் அவளது வயிற்றை வெட்டினான் (நிச்சயமாக ஒரு பெண்ணின் அல்ல, ஆனால் ஒரு ஹெர்ரிங்), மற்றும் அங்கிருந்து, அன்பே அம்மா, வைரத்திற்குப் பிறகு வைரம் கரப்பான் பூச்சிகளைப் போல விழுந்தது.

நாங்கள் - நீங்கள், எங்கள் - உங்கள், இரண்டு முகாம்கள், இரண்டு கருத்துக்கள், பார்வைகள் போன்றவற்றை வலியுறுத்தும் பிரதிபெயர்களின் எதிர்ப்பால் சிறப்பு வெளிப்படையான நிழல்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன: “மில்லியன் கணக்கானவர்கள். நாம் இருளாகவும், இருளாகவும், இருளாகவும் இருக்கிறோம். முயற்சி செய்து பாருங்கள், எங்களுடன் போராடுங்கள்!” (ஏ. பிளாக்); "சமூகத்திற்கு எதிராக நாங்கள் நிற்கிறோம், அதன் நலன்களைப் பாதுகாக்க, உங்களுக்கும் உங்களுக்கும் சமரசம் செய்ய முடியாத எதிரிகள், எங்களுக்கு இடையே நல்லிணக்கம் சாத்தியமற்றது, நாங்கள் வெற்றிபெறும் வரை ... நீங்கள் தப்பெண்ணங்கள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களின் அடக்குமுறையை மறுக்க முடியாது - ஆன்மீக ரீதியில் கொல்லப்பட்ட ஒரு அடக்குமுறை. நீங்கள் - உள்நாட்டில் சுதந்திரமாக இருப்பதை எதுவும் தடுக்கவில்லை - நீங்கள் எங்களுக்கு விஷம் கொடுக்கும் விஷங்கள், நீங்கள் விரும்பாமல் - எங்கள் நனவில் ஊற்றும் அந்த மாற்று மருந்துகளை விட பலவீனமானவை" (எம். கார்க்கி).

வாய்மொழி வகைகள் மற்றும் வடிவங்கள் அவற்றின் செழுமையான ஒத்த, வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சி, மற்றும் உருவகமாகப் பயன்படுத்தப்படும் திறன் ஆகியவை சிறந்த வெளிப்படுத்தும் திறன்களைக் கொண்டுள்ளன. ஒரு வினை வடிவத்தைப் பயன்படுத்துவதற்குப் பதிலாக மற்றொரு வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு, சில வகையான பதட்டமான, அம்சம், மனநிலை அல்லது வினைச்சொல்லின் வரையறுக்கப்பட்ட வடிவங்களை மற்றவர்களுடன் பரவலாகப் பயன்படுத்துவதை சாத்தியமாக்குகிறது. இந்த வழக்கில் தோன்றும் கூடுதல் சொற்பொருள் நிழல்கள் வெளிப்பாட்டின் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்கின்றன. எனவே, உரையாசிரியரின் செயலைக் குறிக்க, மூன்றாம் நபர் ஒருமை வடிவங்களைப் பயன்படுத்தலாம், இது அறிக்கையை இழிவுபடுத்தும் அர்த்தத்தை அளிக்கிறது (அவர் இன்னும் வாதிடுகிறார்!), முதல் நபர் பன்மை ("சரி, நாங்கள் எப்படி ஓய்வெடுக்கிறோம்?" - அதாவது 'ஓய்வு, ஓய்வெடுத்தல்') அனுதாபம் அல்லது சிறப்பு ஆர்வத்தின் குறிப்புடன், விருப்பத்தின் குறிப்பைக் கொண்ட ஒரு துகள் கொண்ட முடிவிலி (நீங்கள் சிறிது ஓய்வெடுக்க வேண்டும்; நீங்கள் பார்வையிட வேண்டும் அவரை).

சரியான வடிவத்தின் கடந்த காலம், எதிர்காலத்தின் அர்த்தத்தில் பயன்படுத்தப்படும் போது, ​​குறிப்பாக திட்டவட்டமான தீர்ப்பை வெளிப்படுத்துகிறது அல்லது ஒரு செயலின் தவிர்க்க முடியாத தன்மையை உரையாசிரியரை நம்பவைக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை வெளிப்படுத்துகிறது: "கேளுங்கள், என்னை விடுங்கள்! என்னை எங்காவது இறக்கிவிடு! நான் முற்றிலும் இழந்துவிட்டேன்” (எம். கார்க்கி).

பல வெளிப்படையான மனநிலைகள் உள்ளன ("எப்போதும் சூரிய ஒளி இருக்கட்டும்!"; "உலகம் முழுவதும் அமைதி வாழ்க!"). சில வகையான மனநிலைகள் மற்றவற்றைக் குறிக்கப் பயன்படுத்தப்படும்போது கூடுதல் சொற்பொருள் மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் நிழல்கள் தோன்றும். எடுத்துக்காட்டாக, கட்டாய உணர்வில் உள்ள துணை மனநிலை ஒரு கண்ணியமான, எச்சரிக்கையான விருப்பத்தின் பொருளைக் கொண்டுள்ளது (நீங்கள் உங்கள் சகோதரரிடம் செல்ல வேண்டும்), கட்டாய அர்த்தத்தில் குறிக்கும் மனநிலை ஆட்சேபனை அல்லது மறுப்பை அனுமதிக்காத ஒரு உத்தரவை வெளிப்படுத்துகிறது (நீங்கள் நாளை அழைப்பீர்கள் !); கட்டாய மனநிலையில் உள்ள முடிவிலியானது திட்டவட்டமான தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது (ஆயுதப் போட்டியை நிறுத்து!; அணு ஆயுத சோதனையைத் தடை செய்!). ஆம், லெட், வெல், வெல், வெல், -கா போன்ற துகள்கள் கட்டாய மனநிலையில் வினைச்சொல்லின் வெளிப்பாட்டை வலுப்படுத்த பங்களிக்கின்றன: "- வாருங்கள், இது இனிமையாக இல்லையா, நண்பா. // எளிமையில் காரணம்” (A. Tvardovsky); வாயை மூடு!; சரி, சொல்லு!

தொடரியல் வெளிப்படுத்தும் சாத்தியக்கூறுகள் முதன்மையாக ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவங்களின் (பேச்சின் திருப்பங்கள், தொடரியல் நிர்மாணங்கள்) பயன்பாட்டுடன் தொடர்புடையவை: அனஃபோரா, எபிஃபோரா, ஆன்டிதீசிஸ், தரம், தலைகீழ், இணை, நீள்வட்டம், அமைதி, சங்கம் அல்லாத, பாலியூனியன் போன்றவை.

தொடரியல் கட்டுமானங்களின் வெளிப்படையான திறன்கள், ஒரு விதியாக, அவற்றை நிரப்பும் கூறுகள், அவற்றின் சொற்பொருள் மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம் ஆகியவற்றுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையவை. எனவே, எதிர்ச்சொல்லின் ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம் பெரும்பாலும் எதிர்ச்சொல் வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகிறது; எதிர்ச்சொல்லின் லெக்சிக்கல் அடிப்படையானது எதிர்ச்சொல் ஆகும், மேலும் தொடரியல் அடிப்படையானது கட்டுமானத்தின் இணையானதாகும். அனஃபோரா மற்றும் எபிஃபோரா ஆகியவை லெக்சிக்கல் மறுபரிசீலனைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டவை:

காட்டின் அமைதியிலும் இருளிலும் நான் ஒரு பைன் மரத்தின் கீழ் வாழ்க்கையைப் பற்றி நினைக்கிறேன். அந்த பைன் கரடுமுரடான மற்றும் வயதானது, அந்த பைன் கடுமையானது மற்றும் புத்திசாலி, அந்த பைன் சோகமானது மற்றும் அமைதியானது, ஒரு பெரிய, பெரிய நதியின் நீரோடைகளை விட அமைதியானது, ஒரு தாயைப் போல, என் கன்னத்தை மெதுவாக அவளது பைன் உள்ளங்கையால் வருடுகிறது.

(வி. ஃபெடோரோவ்)

ஒத்த சொற்களை சரம் செய்வது தரத்திற்கு வழிவகுக்கும், ஒவ்வொரு அடுத்தடுத்த ஒத்த சொற்களும் முந்தைய ஒன்றின் அர்த்தத்தை வலுப்படுத்தும் (சில நேரங்களில் பலவீனப்படுத்துகிறது): “அவள் ஒரு விரோத உலகில் இருந்தாள், அவன் அடையாளம் காணவில்லை, இகழ்ந்தார், வெறுத்தார்"(யு. பொண்டரேவ்).

பேச்சின் வெளிப்பாடு வார்த்தையின் சொற்பொருள் அளவு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணத்தில் மட்டுமல்ல, அவற்றின் கலவையின் முறைகள் மற்றும் கொள்கைகளையும் சார்ந்துள்ளது. இங்கே, எடுத்துக்காட்டாக, V. வைசோட்ஸ்கி எப்படி, என்ன வார்த்தைகளை சொற்றொடர்களாக இணைக்கிறார்:

மரணத்தை நம்புவது அவன் விரலில் சுற்றிக் கொண்டது.

அரிவாளை ஆட்டுவதை மறந்து தயங்கினாள். தோட்டாக்கள் எங்களைப் பிடிக்கவில்லை, பின்னால் விழுந்தன. இரத்தத்தால் அல்ல, பனியால் நம்மைக் கழுவ முடியுமா?!

மரணம் என்பது நம்பிக்கை; மரணம் "விரலைச் சுற்றி" (அதாவது ஏமாற்றப்பட்டது); தோட்டாக்கள் பிடிக்கவில்லை, ஆனால் பின்தங்கின; பனியால் கழுவவும் மற்றும் இரத்தத்தால் கழுவவும்.

புதிய, துல்லியமான சேர்க்கைகளுக்கான தேடல், விரிவாக்கம் மற்றும் லெக்சிக்கல் இணக்கத்தன்மையை புதுப்பித்தல் ஆகியவை முதன்மையாக கலை மற்றும் பத்திரிகை பேச்சின் சிறப்பியல்பு ஆகும்.

பண்டைய கிரேக்க காலத்திலிருந்தே, ஒரு சிறப்பு சொற்பொருள் வகை சொற்றொடர்கள் அறியப்படுகின்றன - ஆக்ஸிமோரன் (கிரேக்க ஆக்ஸி மோரான் - நகைச்சுவையான-முட்டாள்), அதாவது. "தர்க்கரீதியாக ஒன்றையொன்று தவிர்த்து, ஒன்றுக்கொன்று முரண்படும் இரண்டு கருத்துகளின் கலவையைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் உருவம்" (சூடான பனி, அசிங்கமான அழகு, பொய்களின் உண்மை, ஒலிக்கும் அமைதி). ஒரு ஆக்ஸிமோரான் பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் சாரத்தை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவற்றின் சிக்கலான தன்மை மற்றும் சீரற்ற தன்மையை வலியுறுத்துகிறது. உதாரணமாக:

மூடப்பட்டது

இனிமையான விரக்தி

மகிழ்ச்சியின் வலி

உன் கண்களால்,

பரந்த திறந்திருக்கும்

விடைபெறுவது போல

நானே பார்த்தேன்

(வி. ஃபெடோரோவ்)

ஒரு ஆக்ஸிமோரன் புனைகதை மற்றும் பத்திரிகையில் ஒரு பிரகாசமான, கவர்ச்சியான தலைப்பாக பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இதன் பொருள் பொதுவாக முழு உரையின் உள்ளடக்கத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. எனவே, "சோவியத் ஸ்போர்ட்" செய்தித்தாளில் உலக அணி செஸ் சாம்பியன்ஷிப்பின் ஒரு அறிக்கை "அசல் டெம்ப்ளேட்" என்ற தலைப்பில் இருந்தது. அசல் டெம்ப்ளேட் என்பது கிராண்ட்மாஸ்டர் போலுகேவ்ஸ்கியின் பலகையில் தோன்றிய வழக்கமான நிலைகளை பரவலாகப் பயன்படுத்துவதற்கான முயற்சியாகும், இது சதுரங்கக் கோட்பாடு குறித்த பாடப்புத்தகங்களில் விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது, இதன் அறிவு விளையாட்டு வீரருக்கு ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பதை எளிதாக்குகிறது.

A.S இன் பொருத்தமான வரையறையின்படி புஷ்கின், "சொற்களை இணைப்பதில் மொழி விவரிக்க முடியாதது," எனவே, அதன் வெளிப்பாடு திறன்கள் விவரிக்க முடியாதவை. வார்த்தைகளுக்கு இடையேயான இணைப்புகளை புதுப்பித்தல் வாய்மொழி அர்த்தங்களை மேம்படுத்த வழிவகுக்கிறது. சில சந்தர்ப்பங்களில், இது புதிய, எதிர்பாராத உருவகங்களை உருவாக்குவதில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, மற்றவற்றில் - வாய்மொழி அர்த்தங்களில் கிட்டத்தட்ட புரிந்துகொள்ள முடியாத மாற்றத்தில். அத்தகைய மாற்றத்தை குறுகிய வரம்பில் உருவாக்க முடியாது, ஆனால் நீண்ட தூர இணைப்புகள், உரையின் தனிப்பட்ட பகுதிகள் அல்லது முழு உரையையும் உருவாக்கலாம். உதாரணமாக, ஏ.எஸ்ஸின் கவிதை இப்படித்தான் கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது. புஷ்கினின் "நான் உன்னை காதலித்தேன்", இது வெளிப்படையான பேச்சுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு, இது முக்கியமாக பிரகாசமான வெளிப்படையான நிறம் மற்றும் சொற்பொருள் அர்த்தங்கள் இல்லாத சொற்களைப் பயன்படுத்துகிறது, மேலும் ஒரே ஒரு பெரிஃப்ராசிஸ் மட்டுமே (« காதல், ஒருவேளை, இன்னும் என் உள்ளத்தில் முற்றிலும் மறைந்துவிடவில்லை." முழுக் கவிதைக்குள்ளும் சொற்களை இணைத்து, அதன் பேச்சு அமைப்பை முழுவதுமாக ஒழுங்கமைத்து, தனிச் சொற்களை இந்தக் கட்டமைப்பின் கூறுகளாக அமைப்பதன் மூலம் கவிஞர் அசாதாரண வெளிப்பாட்டை அடைகிறார்.

ரஷ்ய மொழியின் தொடரியல், கூடுதலாக, பல உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான வண்ண கட்டுமானங்களைக் கொண்டுள்ளது. இவ்வாறு, பல்வேறு மாதிரி-வெளிப்படையான அர்த்தங்கள் பேச்சுவழக்கு வண்ணங்களைக் கொண்ட முடிவிலி வாக்கியங்களை வகைப்படுத்துகின்றன: "நீங்கள் அத்தகைய போர்களை ஒருபோதும் பார்க்க மாட்டீர்கள்" (எம். லெர்மொண்டோவ்); "உன்னால் மறைக்க முடியாது // உங்கள் வியப்பை மறைக்க முடியாது // போலிகளோ அல்லது எஜமானர்களோ இல்லை" (வி. ஃபெடோரோவ்).

ஒரு அறிக்கையின் உள்ளடக்கத்திற்கு உணர்ச்சி-மதிப்பீட்டு அணுகுமுறையை ஆச்சரியமூட்டும் வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தலாம்: "நான் அமைதியற்ற, அக்கறையுள்ள, ஆர்வமுள்ள, தேடும், தாராள மனதுள்ளவர்களைச் சந்திக்கும்போது வாழ்க்கை எனக்கு எவ்வளவு அழகாகத் தோன்றுகிறது!" (வி. சிவிலிகின்); தலைகீழ் வாக்கியங்கள்: "விதி அதன் முடிவை எட்டிவிட்டது!" (எம். லெர்மொண்டோவ்), பிரிக்கப்பட்ட மற்றும் பார்சல் செய்யப்பட்ட கட்டமைப்புகள்: "குளிர்காலம் மிகவும் நீளமானது, முடிவற்றது"; "தால், நாங்கள் வசிக்கும் இடம், ஒரு உண்மையான காடு, எங்கள் தோப்பு போல அல்ல ... காளான்களுடன், பெர்ரிகளுடன்" (வி. பனோவா), முதலியன.

இது கதையை உயிர்ப்பிக்கிறது, ஆசிரியரின் பேச்சின் உணர்ச்சி மற்றும் வெளிப்படையான அம்சங்களை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, அவரது உள் நிலை, செய்தியின் விஷயத்திற்கான அணுகுமுறை, நேரடி மற்றும் மறைமுக பேச்சு ஆகியவற்றை இன்னும் தெளிவாகக் காட்டுகிறது. இது மறைமுகமானதை விட உணர்ச்சிகரமானது, வெளிப்படையானது மற்றும் வற்புறுத்துகிறது.

அவை அறிக்கைக்கு உயிரோட்டத்தை அளிக்கின்றன, நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகளின் விளக்கக்காட்சியின் சுறுசுறுப்பை வலியுறுத்துகின்றன; பெயரிடுபவர்கள் சிறந்த சொற்பொருள் திறன் மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையைக் கொண்டுள்ளனர்; பல்வேறு உணர்ச்சிகள் குரல் மற்றும் பிற வாக்கியங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன: "முழு பூமியின் மக்களும் // அலாரம் ஒலிக்கட்டும்: // உலகத்தை கவனித்துக்கொள்வோம்! // ஒன்றாக நிற்போம், - // சொல்லுவோம்: நாங்கள் // போர் மீண்டும் தொடங்க அனுமதிக்க மாட்டோம்” (ஏ. ஜாரோவ்); “ஓ, சாலைகள்! //தூசி மற்றும் மூடுபனி, //குளிர், பதட்டம் //ஆம், புல்வெளி களைகள்” (எல். ஓஷானின்); - “வெரோச்கா, எங்களுக்காக வாயிலைத் திறக்கச் சொல்லுங்கள் அக்ஸினியா! (இடைநிறுத்தம்.) வெரோச்கா! சோம்பேறியாக இருக்காதே, எழுந்திரு, அன்பே!" (ஏ. செக்கோவ்).

தொடரியல் (அத்துடன் பிற) மொழி வழிமுறைகளின் வெளிப்படையான திறன்கள், பேச்சில் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான பல்வேறு ஸ்டைலிஸ்டிக் நுட்பங்களுக்கு நன்றி தெரிவிக்கின்றன. விசாரணை வாக்கியங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, அவை தகவல்களைப் பெறுவதற்கான ஊக்கத்தைக் கொண்டிருப்பது மட்டுமல்லாமல், பலவிதமான உணர்வுபூர்வமாக வெளிப்படுத்தும் நிழல்களையும் வெளிப்படுத்தினால், அவை வெளிப்படுத்தும் வழிமுறையாகும் (“இது காலையா?”; “அப்படியானால் நீங்கள் வரமாட்டீர்களா?”; “ மீண்டும் அந்த மோசமான மழை ); செய்தியில் முகவரியாளரின் ஆர்வத்தை எழுப்பவும், எழுப்பப்பட்ட கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்கவும், அதன் முக்கியத்துவத்தை வலியுறுத்தவும்: "நெருக்கடி அலையில் நீங்கள் எவ்வளவு தூரம் பயணிப்பீர்கள்?"; "தபால்காரரின் பை கனமாக உள்ளதா?"; "சூடு நமக்குள் பிரகாசிக்கிறதா?"; "சிஐஎஸ் அதன் நிலையை பலப்படுத்துமா?" (இவை சில கட்டுரைத் தலைப்புகள்). பொதுப் பேச்சுகளில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படும் சொல்லாட்சிக் கேள்விகள், முகவரியாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும், அவரது உணர்வுகளில் பேச்சின் தாக்கத்தை அதிகரிக்கவும் உதவுகின்றன: “நம்மிடம் நிரம்பி வழியும் படைப்பாற்றல் இல்லையா? ஐரோப்பிய மொழிகள் எதையும் விட அறிவார்ந்த, வளமான, நெகிழ்வான, ஆடம்பரமான, வளமான மற்றும் நெகிழ்வான மொழி நம்மிடம் இல்லையா?

நமது கருத்துக்கள், எண்ணங்கள், உருவங்கள் புதிய உலகின் பொன் எக்காளம் போல இடி முழக்க வேண்டும் என்ற நிலையில், நாம் ஏன் நமது இறகுகளை சலிப்படையச் செய்ய வேண்டும்? (ஏ.என். டால்ஸ்டாய்).

சொற்பொழிவு பயிற்சியில், நான் வளர்ந்துள்ளேன் சிறப்பான வரவேற்புவிசாரணை வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துதல் - ஒரு கேள்வி-பதில் நடவடிக்கை (பேச்சாளர் கேள்விகளை முன்வைத்து அவற்றுக்கு தானே பதிலளிக்கிறார்): “இந்த சாதாரண பெண்கள் எப்படி அசாதாரண வீரர்களாக ஆனார்கள்? அவர்கள் வீரத்திற்கு தயாராக இருந்தனர், ஆனால் இராணுவத்திற்கு தயாராக இல்லை. மேலும், இராணுவம் அவர்களுக்குத் தயாராக இல்லை, ஏனென்றால் பெரும்பாலான பெண்கள் தானாக முன்வந்து சென்றனர்" (எஸ். அலெக்ஸிவிச்).

கேள்வி-பதில் பாடமானது மோனோலாக் பேச்சை உரையாடுகிறது, முகவரியாளரை பேச்சாளரின் உரையாசிரியராக ஆக்குகிறது மற்றும் அவரது கவனத்தை செயல்படுத்துகிறது. உரையாடல் கதைக்கு உயிரூட்டுகிறது மற்றும் அதை வெளிப்படுத்துகிறது.

எனவே, பேச்சின் வெளிப்பாட்டுத்தன்மையை மிகவும் சாதாரணமான, ஸ்டைலிஸ்டிக்காகக் குறிக்கப்படாத மொழியியல் அலகுகளால் உருவாக்க முடியும், ஏனெனில் உச்சரிப்பின் உள்ளடக்கம், அதன் செயல்பாட்டு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணம், பொது வெளிப்பாட்டு நோக்குநிலை மற்றும் நோக்கம் ஆகியவற்றிற்கு ஏற்ப சூழலில் மிகவும் பொருத்தமான பயன்பாட்டிற்கு நன்றி.

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழ்நிலையில் பேச்சு வெளிப்பாட்டின் வழிமுறையாக, இலக்கிய மொழியின் விதிமுறைகளிலிருந்து விலகல்கள் வேண்டுமென்றே பயன்படுத்தப்படுகின்றன: வெவ்வேறு ஸ்டைலிஸ்டிக் வண்ணங்களின் அலகுகளின் ஒரு சூழலில் பயன்பாடு, சொற்பொருள் பொருந்தாத அலகுகளின் மோதல், இலக்கண வடிவங்களின் நெறிமுறையற்ற வடிவங்கள், அல்லாத -வாக்கியங்களின் ஒழுங்குமுறை கட்டுமானம் போன்றவை. அத்தகைய பயன்பாட்டின் அடிப்படையானது மொழியின் ஆழமான அறிவின் அடிப்படையில் மொழியியல் வழிமுறைகளை நனவாகத் தேர்ந்தெடுப்பதாகும்.

பேச்சின் முக்கிய அம்சங்களின் சரியான தொடர்புடன் மட்டுமே வாய்மொழி வெளிப்பாட்டை அடைய முடியும் - தருக்க, உளவியல் (உணர்ச்சி) மற்றும் மொழியியல், இது அறிக்கையின் உள்ளடக்கம் மற்றும் ஆசிரியரின் இலக்கு அமைப்பால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.