லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை. லெக்சிகல் பணிநீக்கம் மற்றும் பற்றாக்குறை. பேச்சு தோல்வி

இந்த பிழையானது அறிக்கையைப் புரிந்துகொள்வதற்கும் சிந்தனையை துல்லியமாக வெளிப்படுத்துவதற்கும் தேவையான வார்த்தைகளைத் தவிர்க்கிறது: குப்ரின் நன்மை என்னவென்றால், மிதமிஞ்சிய எதுவும் இல்லை.வாக்கியத்தில் போதிய வார்த்தைகள் இல்லாததால் ஆசிரியர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார் என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை. பேச்சு பற்றாக்குறையானது உரையின் தெளிவை இழக்கிறது, அதன் கட்டுமானத்தில் தர்க்கத்தை குழப்புகிறது, சிந்தனை தேவையான முழுமையையும் துல்லியத்தையும் இழக்கிறது.

இத்தகைய பிழைகள் பருவ இதழ்களிலும் காணப்படுகின்றன: உள்ள வெளிநோயாளிகள் மருத்துவமனைக்குச் செல்லாத நோயாளிகள் மூன்று ஆண்டுகள், காப்பகத்தில் இடப்பட்டுள்ளன,(நாங்கள் நோயாளி அட்டைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்).

பேச்சு பணிநீக்கம்

பேச்சு பணிநீக்கத்தின் வகைகள் அல்லது வினைத்திறன்:

பிலோனாசம்- அர்த்தத்தில் நெருக்கமான மற்றும் பேச்சில் தேவையற்ற சொற்களின் பயன்பாடு: முக்கிய புள்ளி, அன்றாடம், வீணாக வீணாகிறது.இங்கே பேச்சு பணிநீக்கம் என்பது தொகுதிப் பகுதிகள் ஒரே பொருளைக் கொண்டிருக்கின்றன அல்லது ஒரே சொற்பொருள் கூறுகளைக் கொண்டிருக்கின்றன என்பதில் உள்ளது: சாராம்சம் முக்கிய விஷயம்.

லெக்சிகல் விதிமுறையின் பார்வையில், pleonasm, ஒரு விதியாக, ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. இருப்பினும், வாய்மொழியாக நாட்டுப்புற கலைவெளிப்படையான நிறமுடைய பிளோனாஸ்டிக் கலவைகள் பாரம்பரியமாகப் பயன்படுத்தப்பட்டன: சோகம்-புள்ளி, கடல்-கடல், பாதை-சாலைமுதலியன

எங்கள் உரையில், செய்தித்தாள்கள் உட்பட, துரதிர்ஷ்டவசமாக, பிளோனாஸ்டிக் சேர்க்கைகள் வேரூன்றியுள்ளன: "எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்கள்", "மறக்கமுடியாத நினைவுப் பொருட்கள்", "ஜனவரி மாதத்திற்கான", "அவரது துறையில் ஒரு நிபுணர்", "கூட்டு ஒத்துழைப்பு", " பரஸ்பர சலுகைகள்” .

டாட்டாலஜி- ஏற்கனவே பெயரிடப்பட்ட கருத்தின் வேறு வார்த்தைகளில் மறு-பதிப்பு: பல மடங்கு பெருக்கி, ஒரு கேள்வியைக் கேளுங்கள், ஒரு அசாதாரண நிகழ்வு.ஒரே வேருடன் சொற்களைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லும்போது டட்டாலஜி எழலாம் ( ஒரு கதை சொல்லுங்கள்), அத்துடன் வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய சொற்களை இணைக்கும்போது ஒருவருக்கொருவர் நகல் ( முதல் முறையாக அறிமுகமானது).ஒழுங்கற்ற இலக்கண வடிவங்களும் தௌடாலாஜிக்கல்: மேலும் அழகான(தேவை : இன்னும் அழகானஅல்லது மேலும் அழகான), சிறந்த(வலது: சிறந்தஅல்லது சிறந்த).

ஒரு ரஷ்ய சொல் ஒரு வெளிநாட்டு வார்த்தையுடன் இணைக்கப்படும்போது ஏற்படும் ஒரு டாட்டாலஜி, பொதுவாக கடன் வாங்கிய வார்த்தையின் சரியான அர்த்தத்தை பேச்சாளர் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது: அவர் கைகளில் இறுக்கமாகப் பிடித்துள்ளார் திசைமாற்றி (ஹெல்ம் என்பது ஸ்டீயரிங் ஆகும், இதன் சுழற்சி கப்பல் அல்லது விமானத்தின் இயக்கத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது, எனவே "சுக்கான்" என்ற வார்த்தை தேவையற்றது).

உங்களை நீங்களே சோதிக்கவும்:

1. புள்ளிகளுக்குப் பதிலாக, கருத்தை மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்தும் வார்த்தைகளைச் செருகவும்.

மனிதன்... (கண்டுபிடித்தான், கண்டுபிடித்தான், கண்டுபிடித்தான், கண்டுபிடித்தான், படைத்தான்) அவன் கண்டுபிடித்த எல்லாவற்றிற்கும் வார்த்தைகள்.... (உலகில், பிரபஞ்சத்தில், பூமியில்). ஆனால் இது போதாது. அவர்... (பெயரிட்டார், விளக்கினார், வரையறுத்தார், சுட்டிக்காட்டினார்) ஒவ்வொரு செயலும் நிலையும். அவர் ... (பெயரிடப்பட்ட, நியமிக்கப்பட்ட, ஞானஸ்நானம், வரையறுக்கப்பட்ட) வார்த்தைகளால் அவரைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றின் பண்புகள் மற்றும் குணங்கள். அகராதி ... (இனப்பெருக்கம் செய்கிறது, வரையறுக்கிறது, பிரதிபலிக்கிறது, காட்சிப்படுத்துகிறது, பதிவு செய்கிறது) உலகில் உள்ள அனைத்து மாற்றங்களையும் ... (நிகழ்கிறது, நிகழ்கிறது, ஏற்கனவே உள்ளது). அவர்... (கவரப்பட்ட, பிரதிபலித்த, பாதுகாக்கப்பட்ட) அனுபவம் மற்றும் ஞானம் மற்றும், வேகத்தை வைத்து, வாழ்க்கையுடன்,... (இயக்கம், முன்னேற்றம், வளர்ச்சி) தொழில்நுட்பம், அறிவியல், கலை. அவரால்... (தேர்ந்தெடுக்க, பெயர், நியமித்தல், வரையறுத்தல், சுட்டிக்காட்டுதல்) எந்த ஒரு பொருளையும்... (வெளிப்படுத்துதல், நியமித்தல், விளக்குதல், வெளிப்படுத்துதல், தொடர்புகொள்வது) மிகவும் சுருக்கமான மற்றும் பொதுவான கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துக்கள்.

(எஸ்.யா. மார்ஷக்)

2. கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களில் லெக்சிகல் வழிமுறைகளின் பயன்பாட்டை மதிப்பீடு செய்யுங்கள்; சொற்களின் சொற்பொருள், அநாகரிகம், சொற்பொழிவுப் பேச்சு, தெளிவற்ற கூற்றுகள், பொருளின் சிதைவுகள், அபத்தம் மற்றும் பேச்சின் நகைச்சுவை ஆகியவற்றைக் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் பயன்படுத்துவதைச் சுட்டிக்காட்டுங்கள்.

1. உணவகத்தில் யாகுட் உணவுகளின் தசாப்தம் ஐந்து நாட்களுக்கு நடைபெறும்: செப்டம்பர் 1 முதல் 5 வரை. 2. கவனக்குறைவான தொழிலாளர்களுக்கு தார்மீக மற்றும் பொருள் ஊக்குவிப்புகளை வழங்க எடுக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் விரும்பிய முடிவைக் கொண்டுவரவில்லை. 3. பரீட்சையின் போது கட்டுக்கதைகளை மட்டுமின்றி, பழங்கால நாயகர்கள், கடவுள்களின் பெயர்களையும் கலக்கினார். 4.கி.மு 4 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் இருந்து. கிரேக்க சுற்றுலாப் பயணிகளின் நீரோடை எகிப்துக்கு திரண்டது. 5. பின்னடைவை வெற்றிகரமாகச் சமாளிப்பதைத் தடுக்கும் எங்கள் வேலையில் இன்னும் குறைபாடுகள் உள்ளன. 6. சட்டசபை கடை அசௌகரியமாக உள்ளது; 7. விவசாயிகள் தங்கள் வயல்களுக்கு உரமிடுவதில் போதிய கவனம் செலுத்துவதில்லை. 8.மாஸ்கோ வானொலி ஒலிபரப்பு சதுரங்கம் ஐந்து மாதங்களுக்கு இந்த இரண்டு கண்டங்களுக்கும் நகர்கிறது - ஆர்க்டிக் மற்றும் அண்டார்டிக். 9.மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில் பிப்ரவரி மாதத்தில், நாளின் நீளம் இரண்டு மணிநேரம் அதிகரிக்கிறது. 10. நல்ல தொழிலாளர்கள்எங்கள் நிறுவனத்திற்கு கவுரவ வாரியம் வழங்கப்படுகிறது.

3. கொடுக்கப்பட்ட வாக்கியங்களில், லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை மீறப்பட்ட சொற்றொடர்களைக் குறிக்கவும். பேச்சுப் பிழைகளை ஏற்படுத்திய லெக்சிக்கல் சமமானவற்றை மாற்றவும்.

1. படைவீரர்களின் கடிதங்களைப் படிக்க நீங்கள் நிறைய நரம்புகளை செலவிட வேண்டும். 2. மேற்கண்ட உலோகம் வாடிக்கையாளர் ஆலைக்கு வரவில்லை. 3. அபார்ட்மெண்ட் பரிமாற்றம் செய்யப்பட்ட நேரத்தில், ஒரு மனைவி, மகள் மற்றும் உடைமைகள் அதில் பதிவு செய்யப்பட்டன. 4. துக்கம் இந்த பெண்ணை உடைக்கவில்லை, அவளுடைய வேலை மீதான காதல், அவளுடைய தைரியம். 5. நிறைய, நல்ல மற்றும் பயனுள்ள விஷயங்களைச் செய்துவிட்டு, அதைப் பற்றி அமைதியாகவும் அடக்கமாகவும் அமைதியாக இருப்பவர்கள் இருக்கிறார்கள். 6. ஆசிரியர் தனது மாணவர்களுக்கு அறிவுரைகளையும் கருத்துக்களையும் வழங்க வேண்டும். 7. ஒரு உறைபனி இருந்தது மற்றும் சோளம் கடுமையாக பாதிக்கப்பட்டது. 8. பணியை நம்பிக்கையுடன் முடித்தோம். 9. ஸ்பான்சர்கள் பள்ளிக்கு ஒரு நூலகத்தை வழங்கினர், பலகை விளையாட்டுகள். 10. கட்டரை உடைத்ததற்காக வழிகாட்டி என்னை முழு மனதுடன் திட்டினார். 11. இந்த விசித்திரமான கருத்தை தீவிரமாக எடுத்துக்கொள்ளும் நபர்கள் இருப்பதாக நான் நினைக்கவில்லை. 12. விமானி ஒரு கரடுமுரடான விமானத்தின் காரில் ஏறும்போது, ​​அவர் நினைக்கிறார்: நான் இல்லையென்றால் யார் முதலில் இருப்பார்கள். 13. ஆனால் சார்ஜென்ட் விசாரணையை முடிக்க விதிக்கப்படவில்லை. ஜூலை 28 மாலை, "Mstislav Keldysh" என்ற கப்பல் திடீரென சம்பவம் நடந்த இடத்தை விட்டு வெளியேறியது, அலைகளில் ஒரு இறுதி ஊர்வலத்தை விட்டுச் சென்றது. 14. எனக்கு அரை டன் நிலக்கரியை ஆர்டர் செய்ய உங்கள் அனுமதியைக் கேட்கிறேன்.

4. வாக்கியங்களின் தகவல் பற்றாக்குறைக்கான காரணங்களை ஆராய்ந்து அவற்றைத் திருத்தவும்.

1. குழந்தையுடன் வாடகைக்கு அபார்ட்மெண்ட். 2. எண்பது வயதான பார்வையற்ற மூதாட்டி ஒரு கம்பி வழியாக கொட்டகைக்குள் செல்கிறார். 3. வாழ்க்கையின் முதல் மாதத்தில், குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் மட்டுமே நடைபயிற்சிக்கு செல்கிறார்கள். 4. பிரஷர் மற்றும் வெல்டிங் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்கள் கட்டிங் பதிவு செய்யலாம். 5. பெண்ணுக்கு கணவனின் பங்கில் ஐம்பது சதவீதம் வழங்கப்பட்டது. 6. தொழில்நுட்ப காரணங்களால் ஜூஸ் விற்பனை நிறுத்தம்: லிஃப்டில் சிக்கினோம். 7. ஹெலிகாப்டர் மூலம் ஆஃப்-ரோடு நிலப்பரப்பில் சரக்கு விநியோகம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 8. பள்ளிக்கும் வாழ்க்கைக்கும் இடையிலான இடைவெளி சிறிது நேரம் எடுக்கும், ஆனால் நீண்ட காலத்திற்கு நினைவகத்தில் உள்ளது. 9.பராமரிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான பொறுப்பு விவசாயிகளின் தோள்களில் விழுகிறது. 10. எங்கள் மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட்ட பல தலைப்புகள் தரத்தை நோக்கமாகக் கொண்டவை.

5. குறிப்பிடவும் பல்வேறு வகையானபேச்சு பணிநீக்கம். வாக்கியங்களைத் திருத்தவும்;

பயணச் சீட்டுகள் அல்லது இலவசமாகப் பயணம் செய்வதற்கான ஆவணங்களுடன் பயணிக்கும் பயணிகள், ஒவ்வொரு சாமான்களையும் பொது அடிப்படையில் எடுத்துச் செல்வதற்கான செலவை செலுத்துகிறார்கள். 2. தொழிற்சாலையின் விளையாட்டு வீரர்கள் விளையாட்டு சாதனைகளைப் பற்றி பெருமை கொள்ள முடியாது. 3. இகோர் இராணுவத்தில் இருந்து அகற்றப்பட்டு எங்கள் தொழிற்சாலைக்கு வந்தார். ஆரம்பத்திலிருந்தே பிளம்பிங் கற்கத் தொடங்கினார். 4. பனிக்கட்டி குளிர் மற்றும் குளிரில், இந்த குறுகிய ரயில் பாதை கட்டுமான தளத்தில் பாவெல் வேலை செய்கிறார். 5. சதித்திட்டத்தின் மேலும் வளர்ச்சியில், பல ஆச்சரியங்களும் சுவாரஸ்யமான ஆச்சரியங்களும் நமக்குக் காத்திருக்கின்றன. 6. மக்கள் ஒத்துழைத்து ஒன்றாக வேலை செய்யும் போது, ​​அவர்கள் பரஸ்பரம் ஒருவருக்கொருவர் மதிக்க வேண்டும். 7. அனைத்து அணிகளும் திறமையாகவும் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட முறையிலும் செயல்பட்டன; 8. அவள் அழுதாள், அவள் கண்ணீரைத் துடைக்க அவசரப்படவில்லை. 9. எந்த வகையான நீதிபதி பிரதிவாதியாக விரும்புவார்? (செய்தித்தாள் கட்டுரை தலைப்பு). 10. உத்தேசிக்கப்பட்ட மரம் வெட்டும் பகுதி பூச்சிகள் மற்றும் எண்ணற்ற கொசுக்களால் நிறைந்திருந்தது.

6. paronyms கலப்பதன் விளைவாக எழுந்த பேச்சு பிழைகளைக் குறிக்கவும். உங்கள் வார்த்தைகளை சரியாக தேர்வு செய்வதன் மூலம் அவற்றை நீக்கவும்.

1. கடந்த 5-6 வருடங்களில் நாட்டில் ஏற்பட்டுள்ள மாற்றங்கள் மீள முடியாதவை. 2. மருத்துவ நிறுவனங்கள் நோயாளிகளுக்கு வேறுபட்ட ஊட்டச்சத்தை வழங்குகின்றன. 3. அவர் புத்தகத்தின் உண்மையான ஆதரவாளராக இருந்தார், அவரது கல்வி நடவடிக்கைகளின் பலன்கள் இன்றுவரை காணப்படுகின்றன. 4. மூன்றாம் தர ஆப்பிள்கள் நீண்ட தூரத்திற்கு கொண்டு செல்ல முடியாத அனைத்து தயாரிப்புகளையும் உள்ளடக்கியது. 5. தனது ஆலையின் காலணிகளுக்கு வாங்குவோர் மத்தியில் பெரும் தேவை இருப்பதாக பணிமனை மேலாளர் கூறினார். 6. இதழின் முதல் இதழ் மிகுந்த ஆர்வத்துடன் சந்தித்தது. 7. நான் ஆவணங்களை அங்கீகரிக்கிறேன், இயக்குனர் அதில் கையொப்பமிடுகிறார். 8. ஜன்னல்களின் உறைந்த கண்ணாடி மார்ச் காலையின் மங்கலான வெளிச்சத்தை அரிதாகவே சிதறடிக்கிறது. 9. சமையலறை ஜன்னலுக்கு வெளியே ஊட்டியில் சிட்டுக்குருவிகள் விருந்து கொண்டிருந்தன. 10. அன்பான விருந்தினர்களைப் போல வசீகரிக்கும் அரவணைப்புடன் நாங்கள் வரவேற்கப்பட்டோம். 11. ஒரு எழுத்தாளர் தனது வெற்றிகரமான படைப்பை மீண்டும் படிக்கும் உணர்வுடன் அவர் நெறிமுறைகளைப் படித்தார். 12. இந்தச் சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கு கணிதம் மற்றும் உயிரியலில் உல்லாசப் பயணம் தேவைப்பட்டது.

இந்த வார்த்தை ரஷ்ய மொழியின் அகராதிகளில் உள்ள மற்றும் பதிவுசெய்யப்பட்ட அர்த்தத்தில் பேச்சில் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும். சொற்கள் வழக்கத்திற்கு மாறான பொருளில் பயன்படுத்தப்பட்டால், லெக்சிகல் விதிமுறைகள் மீறப்படுகின்றன: நாம் அனைவருடனும் போராட வேண்டும் வளங்கள்.

துல்லியமான வார்த்தைப் பயன்பாடு பாலிசெமண்டிக் சொற்களின் பல்வேறு அர்த்தங்களை வேறுபடுத்தி அறியும் திறனை முன்னிறுத்துகிறது. பாலிசெமிவார்த்தைகள், அல்லது பாலிசெமிபல அர்த்தங்களைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையின் திறன். ஒரு பாலிசெமண்டிக் வார்த்தையின் அர்த்தங்கள் வெவ்வேறு சூழல்களில் உணரப்படுகின்றன, எனவே வெவ்வேறு பொருந்தக்கூடிய தன்மையைக் கொண்டுள்ளன: கருப்பு நிறம், கருப்புபொறாமை.

இணக்கத்தன்மை (சொல்லகராதி) - பேச்சுப் பிரிவில் ஒரு வார்த்தையின் மற்றொரு வார்த்தையுடன் ஒன்றாகப் பயன்படுத்தப்படும் திறன். பொருந்தக்கூடிய எல்லைகள் பெரும்பாலும் வார்த்தையின் சொற்பொருள் அம்சங்கள் மற்றும் அதன் அர்த்தத்தால் தீர்மானிக்கப்படுகின்றன. லெக்சிக்கல் இணக்கத்தன்மையின் சீரற்ற மீறல் பேச்சு பிழைக்கு வழிவகுக்கிறது: விளையாட பொருள் (ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறதுமற்றும் விஷயம்), நடவடிக்கை எடுக்க(நடவடிக்கை எடுக்க, படிகள்மற்றும் நடவடிக்கை எடுக்க) சில நேரங்களில் லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய ஒரு தற்செயலான மீறல் பேச்சிலும், பின்னர் மொழியிலும் சரி செய்யப்படுகிறது. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அவர்கள் புதுப்பிக்கப்பட்ட லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மையைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்: வெற்றிக்கு அழிந்த, ஒரு மோசமான அழகு.ஒரே சொற்றொடரில் வெவ்வேறு ஸ்டைலிஸ்டிக் அர்த்தங்களைக் கொண்ட சொற்களைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம் லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய மீறல் ஏற்படலாம்: ஒரு திறமையான ஸ்கிரிப்லர், உலகப் புகழ்பெற்ற பாடகர்.

லெக்சிகல் பணிநீக்கம்- இது இரண்டு ஸ்டைலிஸ்டிக் நிகழ்வுகளின் பொதுவான பெயர்: pleonasm மற்றும் tautology, ஒன்றுக்கு பதிலாக இரண்டு வார்த்தைகளின் வாக்கியத்தில் இருப்பதோடு தொடர்புடையது, அதாவது. அதே லெக்சிகல் அர்த்தத்தை வேண்டுமென்றே மீண்டும் மீண்டும் கூறுதல். பிலோனாசம்- இது ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் பொருளை மற்றொரு வார்த்தையால் நகலெடுப்பதால் எழும் லெக்சிகல் பணிநீக்கம்: செயலற்ற, காலியான காலியிடங்கள், ஏப்ரல் மாதத்தில்முதலியன டாட்டாலஜி- இது லெக்சிகல் பணிநீக்கம் ஆகும், இதில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்திற்குள் அறிவாற்றல் சொற்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகின்றன: நாம் அனைவரும் கடின உழைப்பாளிகள்; பெருமழை.சில நேரங்களில் pleonasm மற்றும் tautology ஆகியவை மொழியில் சரி செய்யப்படுகின்றன, மேலும் அவற்றின் பயன்பாடு விதிமுறை மீறல் அல்ல: மக்கள் ஜனநாயகம், கண்காட்சி கண்காட்சிகள், உறுதியாக, உறுதியாக, வெள்ளை மற்றும் வெள்ளை.ஒரு tautological கலவையை ஸ்டைலிஸ்டிக் நோக்கங்களுக்காகப் பயன்படுத்தலாம், பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்தலாம்: மேலும் நான் வேரற்றவனாகவும் வேரற்றவனாகவும் ஆனேன்(ஏ. அக்மடோவா); நிந்தனை செய்பவரின் இதயத்திற்கு புனிதம் இல்லை(I. Severyanin).

லெக்சிகல் குறைபாடுசொற்றொடரின் தேவையான கூறுகளைத் தவிர்ப்பதைக் கொண்ட ஒரு ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழை: இந்தக் கேள்வி குறித்து நான் ஆழ்ந்த கவலை கொண்டுள்ளேன்.

லெக்சிகல் குறைபாட்டை வேறுபடுத்த வேண்டும் சொற்பொருள் சுருக்கம்,வாக்கியத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பினர் அதன் முன்கணிப்பு காரணமாக தவிர்க்கப்பட்டது: அவளுக்கு மொழிகள் நன்றாகத் தெரியும் (=அவளுக்கு மொழிகள் நன்றாகத் தெரியும் வெளிநாட்டு மொழிகள்); அவர் தற்போது பணியாற்றுகிறார் (=அவர் தற்போது இராணுவத்தில் பணியாற்றுகிறார்).இந்த வழக்கில், சொற்றொடரை உருவாக்கும் இரண்டு சொற்களில் ஒன்று உள்ளது, இது முழு சொற்றொடரின் அர்த்தத்தையும் கொண்டுள்ளது.

நடைமுறை பாடம் எண். 6

செயல்பாட்டு Orphoepya.

ரஷ்ய மொழியின் லெக்சிகல் தரநிலைகள்

பணி 1. குறிப்புப் பொருளைப் பயன்படுத்தி ஒவ்வொரு மொழிச் செயல்பாட்டின் உள்ளடக்கத்தையும் விரிவுபடுத்தவும்.

தகவல் தொடர்பு............................................

அறிவாற்றல்

ரீசார்ஜ் செய்யக்கூடியது................................................

உணர்ச்சிப்பூர்வமானது.................................................

தன்னார்வ...............................................

மந்திரம்.......................................................

கவித்துவமானது.....................................................

குறிப்புக்கான பொருள்: மொழி தொடர்பு சாதனமாக செயல்படுகிறது; வெளிப்படுத்துகிறது உள் நிலைநபர்; தகவல்களைச் சேமித்து அனுப்புகிறது; சில வார்த்தைகள், வெளிப்பாடுகள் (பிரார்த்தனைகள், மந்திரங்கள், சதிகள், சாபங்கள் போன்றவை) நிகழ்வுகளின் போக்கை, ஒரு நபரின் தலைவிதியை மாற்றும் திறன் கொண்டவை; அறிவைப் பெறுவதற்கான ஒரு வழிமுறையாகும், மனித சிந்தனையை வடிவமைக்கிறது; கலை படைப்பாற்றலின் ஒரு பொருள் மற்றும் வடிவமாக செயல்படுகிறது; கேட்போர் மீது தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது.

பெர்சிட்ஸ்கி தயங்கிய லேபிஸை அடுத்த அறைக்கு இழுத்துச் சென்றார். பார்வையாளர்கள் அவர்களைப் பின்தொடர்ந்தனர். அங்கு சுவரில் ஒரு துக்க எல்லையால் சூழப்பட்ட ஒரு பெரிய செய்தித்தாள் கிளிப்பிங் தொங்கவிடப்பட்டது.
- இந்த கட்டுரையை நீங்கள் “கேப்டன் பாலத்தில்” எழுதியீர்களா?
- நான் எழுதினேன்.
- இது உரைநடையில் உங்கள் முதல் அனுபவம் போல் தெரிகிறது? வாழ்த்துகள்! “அலைகள் துவாரத்தின் மீது உருண்டு, வேகமான பலாவைப் போல கீழே விழுந்தன...” சரி, நீங்கள் “கேப்டனின் பாலத்திற்கு” நண்பராக இருந்தீர்கள்! "பாலம்" நீண்ட காலமாக உங்களை மறக்காது, லாபிஸ்!
- என்ன விஷயம்?
- விஷயம் என்னவென்றால்... பலா என்றால் என்ன தெரியுமா?
- சரி, நிச்சயமாக எனக்குத் தெரியும், என்னை விட்டு விடுங்கள் ...
- நீங்கள் ஒரு பலாவை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்? உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்.
- எனவே ... வீழ்ச்சி, ஒரு வார்த்தையில்.

காட்டுவதற்காக "பன்னிரண்டு நாற்காலிகள்" இலிருந்து இந்த பகுதியை மேற்கோள் காட்டினோம்: நிறைய அழகான, வெளிப்படையான அல்லது புத்திசாலித்தனமான சொற்களை அறிந்து கொள்வது போதாது, அவற்றை நீங்கள் சரியாகப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

லெக்சிகல் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ்மொழியின் லெக்சிக்கல் வழிமுறைகளைப் படிக்கும் மற்றும் அவற்றின் பயன்பாட்டிற்கான விதிமுறைகளை உருவாக்கும் ஒரு அறிவியல்.

செயல்பாட்டு பாணிகளைப் பார்த்தபோது, ​​​​மூன்றாவது பாடத்தில் சுருக்கமாக ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளோம். உரை எழுதும் போது சொற்களஞ்சியத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது மிகவும் முக்கியமான மற்றும் கடினமான பணியாகும். இது உங்கள் இலக்குகள், பார்வையாளர்கள் மற்றும் செயல்பாட்டு பாணி. மூன்றாவது பாடத்தில், ஒரு குறிப்பிட்ட பாணியில் உள்ளார்ந்த சொல்லகராதி என்ன என்பதை விவரித்தோம் மற்றும் எதைக் கலக்க வேண்டும் என்பதைக் குறிப்பிட்டோம் பல்வேறு வகையானநீங்கள் இந்த வழியில் ஒரு சிறப்பு கலை விளைவை அடைய விரும்பினால் தவிர, ஒரு உரையில் சொல்லகராதி விரும்பத்தகாதது. இந்தப் பாடத்தில், ஒவ்வொரு எழுத்தாளருக்கும் தெரிந்துகொள்ள பயனுள்ள லெக்சிகல் ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் பற்றி மேலும் விரிவாகப் பேசுவோம்.

வார்த்தையின் பொருள் மற்றும் அதன் அர்த்தங்கள்

ஒரு வார்த்தையின் மிக முக்கியமான பண்பு அதன் பொருள். சொற்களின் அர்த்தங்கள், மற்ற வகை அறிகுறிகளுடன், சொற்பொருள் மூலம் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன. சொற்பொருளில், அர்த்தத்தை வரையறுக்க பல அணுகுமுறைகள் உள்ளன. அவற்றுக்கிடையேயான வேறுபாடுகளை நாங்கள் விரிவாக விவரிக்க மாட்டோம், பொருள்கள், செயல்முறைகள், நிகழ்வுகள், ஒரு கருத்து, ஒரு வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவதற்கான பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகள் போன்றவற்றின் தொகுப்பாக பொருள் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்று மட்டுமே கூறுவோம். அர்த்தத்தை எப்படி வரையறுத்தாலும், அது மொழியில் நிலையாக இருப்பது முக்கியம், அதை நாமே தன்னிச்சையாக மாற்ற முடியாது. எனவே, ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் நூறு சதவிகிதம் உறுதியாக நம்பவில்லை என்றால், அகராதியைப் பார்க்க சோம்பேறியாக இருக்காதீர்கள், இல்லையெனில் நீங்கள் மேலே விவரிக்கப்பட்ட லியாபிஸ் ட்ரூபெட்ஸ்காய் ஆவீர்கள்.

தவிர நேரடி பொருள், இது சில நேரங்களில் குறிப்பிடப்படுகிறது குறிப்பீடு, ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் கூடுதல் அர்த்தங்கள் உள்ளன, அல்லது அர்த்தங்கள். பேச்சாளர் அல்லது எழுத்தாளரின் அணுகுமுறையை பேச்சுப் பொருளுக்கு வெளிப்படுத்தும் வகையில் அவை வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. எனவே, சொற்களஞ்சியத்தைத் தேர்ந்தெடுக்கும்போது, ​​அவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்பட வேண்டும். அவர்கள் உங்கள் கருத்தை அல்லது உங்கள் அணுகுமுறையை திறம்பட விளக்க உதவுவார்கள். அதே நேரத்தில், நீங்கள் அர்த்தங்களைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை என்றால், வாசகர் அவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம் மற்றும் நீங்கள் விரும்பாத சங்கங்களை உருவாக்குவார். அர்த்தங்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதை விளக்க, இங்கே பின்வரும் ஒத்த சொற்கள் உள்ளன: மரியாதை, பக்தி, பணிவு. மரியாதை- ஒரு நடுநிலை சொல் என்பது ஒருவரின் தகுதிகள், தகுதிகள் மற்றும் சாதனைகளை அங்கீகரிப்பதன் விளைவாக ஏற்படும் மரியாதை உணர்வு. கால பக்திநேர்மறையான அர்த்தங்களை தெளிவாகக் கொண்டுள்ளது: ஒருவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு நபர் அவரை மதிப்பது மட்டுமல்லாமல், அவரை விட்டுவிட மாட்டார். கடினமான தருணம். சர்விலிட்டிஆனால் இது எதிர்மறையான அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது: இது முட்டாள்தனமான, ஆடம்பரமான மரியாதை, அதன் பின்னால் சுயநல இலக்குகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் முகஸ்துதி, அடிமைத்தனம் மற்றும் அடிமைத்தனத்தில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது.

பேச்சு பிழைகள்

ஒரு சொல்லை அதன் பொருளையும் அர்த்தத்தையும் கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளாமல் பயன்படுத்தினால் பேச்சு பிழைகள் ஏற்படும். "அலைகள் வேகமான பலா போல கீழே விழுந்தன" என்பது பேச்சு பிழையின் தெளிவான உதாரணம். Lyapis Trubetskoy இந்த வார்த்தையின் சரியான அர்த்தம் தெரியவில்லை பலா, எனவே இது முற்றிலும் பொருத்தமற்ற சூழலில் செருகப்பட்டது. என்பது தெளிவாகிறது இந்த உதாரணம்மிகைப்படுத்தல்: பெரும்பாலும் மக்கள் ஒரே மாதிரியான வார்த்தைகளை குழப்புகிறார்கள் ( முகவரி மற்றும் முகவரி, சம்பவம் மற்றும் முன்னோடி) அல்லது மதிப்பு ( வளர்ச்சி மற்றும் மேம்பாடு, துணை மற்றும் ஆதரவாக) அதை மீண்டும் ஒருமுறை மீண்டும் கூறுவோம் முக்கிய வழிஅத்தகைய பிழைகளை அகற்ற - அகராதியில் உள்ள சொற்களின் அர்த்தங்களை சரிபார்க்கவும். அகராதி உள்ளீடுகள் பெரும்பாலும் ஒரு வார்த்தையின் சரியான பயன்பாட்டின் பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கொண்டிருப்பதால் இதுவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை அறியாமையால் நேரடியாக உருவாகும் பிழைகளுக்கு கூடுதலாக, பின்வரும் வகையான பேச்சு பிழைகள் உள்ளன: சொற்பொழிவு, அனாக்ரோனிசம், அலாஜிசம், ஒரு கருத்தை மாற்றுதல், நியாயமற்ற விரிவாக்கம் அல்லது ஒரு கருத்தின் சுருக்கம். அவற்றை இன்னும் விரிவாகப் பார்ப்போம்.

இழிமொழிஆபாசமான அல்லது பொருத்தமற்றதாகக் கருதப்படும் பிற சொற்களுக்குப் பதிலாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு சொல் அல்லது வெளிப்பாடு. உதாரணமாக, ஒரு பெண்ணைப் பற்றி அவள் கர்ப்பமாக இருக்கிறாள் அல்லது குழந்தையை எதிர்பார்க்கிறாள் என்று கூறுவதற்குப் பதிலாக, அவள் ஒரு சுவாரஸ்யமான நிலையில் இருப்பதாக அவர்கள் கூறுகிறார்கள். பொதுவாக, சொற்பொழிவு ஒரு தவறு அல்ல, ஆனால் அதன் பொருத்தமற்ற மற்றும் அதிகப்படியான பயன்பாடு மோசமான பாணியின் விளைவை உருவாக்குகிறது.

அனாக்ரோனிசம்- எந்த சகாப்தத்திற்கும் தொடர்புடைய சொற்களைப் பயன்படுத்தும் போது காலவரிசை மீறல். உதாரணமாக, "இடைக்கால விவசாயிகள், தங்கள் இருப்பு நிலைமைகளில் அதிருப்தி அடைந்து, பேரணிகளை ஏற்பாடு செய்தனர்." வார்த்தை பேரணிமிகவும் பின்னர் தோன்றியது, மற்றும் இடைக்கால விவசாயிகள் தொடர்பாக அதன் பயன்பாடு பொருத்தமற்றது.

அலாஜிசம்ஒப்பற்ற கருத்துகளின் ஒப்பீடு ஆகும். எடுத்துக்காட்டாக, "இலக்கிய நூல்களின் அகராதி மற்ற நூல்களுடன் ஒப்பிடும்போது பணக்காரமானது." இந்த வழக்கில், சொற்களஞ்சியம் உரைகளுடன் ஒப்பிடப்படுகிறது, இருப்பினும் அதை மற்றொரு அகராதியுடன் மட்டுமே ஒப்பிட முடியும். சரியான விருப்பம்: "இலக்கிய நூல்களின் அகராதி மற்ற நூல்களின் அகராதியுடன் ஒப்பிடுகையில் செழுமையானது."

கருத்தின் மாற்று- ஒரு கருத்தை மற்றொரு கருத்தை மாற்றுவதால் ஏற்படும் பிழை: "புத்தக அலமாரிகள் சலிப்பான தலைப்புகளால் நிரப்பப்பட்டன." தலைப்புகள் அலமாரிகளில் நிற்க முடியாது என்பது தெளிவாகிறது; "புத்தக அலமாரிகள் சலிப்பூட்டும் தலைப்புகளுடன் புத்தகங்களால் நிரப்பப்பட்டன" என்று சொல்வது சரியாக இருக்கும்.

ஒரு கருத்தின் நியாயமற்ற விரிவாக்கம் அல்லது சுருக்கம்- இது பொதுவான வகைகளை கலப்பதன் விளைவாக எழும் பிழை. இது இரண்டு வகைகளைக் கொண்டுள்ளது: குறிப்பிட்ட ஒன்றிற்குப் பதிலாக பொதுவான கருத்தைப் பயன்படுத்துதல் ("ஒரு நாளைக்கு இரண்டு முறை நாங்கள் எங்கள் செல்லப்பிராணியுடன் நடக்கிறோம்" என்று சொல்வது சரிதான். எங்கள் நாயுடன்) மற்றும், மாறாக, பொதுவான கருத்துக்குப் பதிலாக ஒரு குறிப்பிட்ட கருத்தைப் பயன்படுத்துதல் ("பெண்கள் சமூகமயமாக்கலுக்கு பள்ளி முக்கியமானது" என்று கூறப்பட வேண்டும். குழந்தைகள், ஏனெனில் சிறுவர்களுக்கும் சமூகமயமாக்கல் தேவை).

லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை

லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை- இது ஒன்றோடொன்று இணைக்கும் வார்த்தைகளின் திறன். வார்த்தைகள் ஒன்றாகச் செல்கிறதா இல்லையா என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவற்றின் அர்த்தத்தை அறிவதை விட குறைவான முக்கியமல்ல. பல காரணங்களுக்காக வார்த்தைகள் இணைக்கப்படாமல் இருக்கலாம். முதலாவதாக, அவை அர்த்தத்தில் பொருந்தாமல் இருக்கலாம்: கருப்பு சூரியன், குளிர் நெருப்பு, மெதுவாக உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக்கொள். இரண்டாவதாக, இலக்கணத்தால் கட்டுப்பாடுகள் விதிக்கப்படலாம்: நான் சுவாசிக்கச் செல்கிறேன், என் நல்லது. இறுதியாக, வார்த்தைகளின் இணைப்பு அவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது லெக்சிக்கல் அம்சங்கள்: நாம் சொல்ல முடியும் சிறந்த நண்பர்கள், ஆனால் இல்லை சிறந்த எதிரிகள்.

லெக்சிகல் பொருந்தக்கூடிய தன்மையை மீறுவது பேச்சு பிழைகளுக்கும் வழிவகுக்கிறது. பெரும்பாலும், பிழைகள் மூன்று காரணங்களுக்காக ஏற்படுகின்றன:

1. ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் குழப்பம்.எப்போதும் ஒத்த சொற்களை ஒரே சொற்றொடர்களில் சேர்க்க முடியாது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒத்த சொற்களை எடுத்துக் கொள்வோம் நீண்ட, நீண்ட, நீடித்த. நாம் சொல்ல முடியும் நீண்ட நாள்மற்றும் நீண்ட நாள், ஆனால் இல்லை நீண்ட நாள்.
2. தெளிவற்ற வார்த்தைகளின் தவறான பயன்பாடு.பெரும்பாலும், அவற்றின் ஒரு பொருளில் உள்ள பலசொற்கள் பல்வேறு சொல் சேர்க்கைகளில் எளிதில் சேர்க்கப்படுகின்றன, மற்றொரு பொருளில் அவை சில சொற்களுடன் மட்டுமே இணைக்கப்படும். உதாரணமாக, வார்த்தை ஆழமான"மிகப்பெரிய ஆழம் கொண்டது" என்பது பொருளுக்குப் பொருந்தக்கூடிய அனைத்து வார்த்தைகளுடனும் எளிதில் இணைகிறது. ஆழமான கிணறு, ஆழமான ஏரி, ஆழமான நதி முதலியன இருப்பினும், "வரம்பை அடைந்தது, முழுமையானது, சரியானது" என்ற பொருளில், இந்த வார்த்தை ஏற்கனவே வரையறுக்கப்பட்ட பொருந்தக்கூடிய தன்மையைக் கொண்டுள்ளது: ஒருவர் கூறலாம் இரவு தாமதமாக, ஆனால் இல்லை பிற்பகலில், ஆழ்ந்த முதுமையில், ஆனால் உள்ளே இல்லை ஆழ்ந்த குழந்தைப் பருவம்.
3. மாசுபடுத்துதல், அல்லது ஒரே மாதிரியான சொற்றொடர்களின் கலவை.மாசுபாட்டின் பொதுவான எடுத்துக்காட்டுகள் சொற்றொடர்களின் கலவையாகும் ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கிறதுமற்றும் விஷயம், தேவைகளை பூர்த்திமற்றும் தேவைகளை பூர்த்திமுதலியன

இத்தகைய தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் ரஷ்ய வார்த்தை பொருந்தக்கூடிய அகராதியைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

லெக்சிகல் குறைபாடு மற்றும் லெக்சிகல் பணிநீக்கம்

லெக்சிகல் குறைபாடு- இது ஒரு எண்ணத்தை துல்லியமாக வெளிப்படுத்த தேவையான வார்த்தைகளை விடுவிப்பதாகும். இது பேச்சு மொழிக்கு மிகவும் பொதுவானது, ஆனால் எழுதப்பட்ட நூல்களிலும் காணப்படுகிறது. லெக்சிகல் பற்றாக்குறையின் விளைவு ஒரு நகைச்சுவை விளைவு அல்லது பொருள் இழப்பு ஆகும். விளக்குவதற்கு, ஒரு நாய் கண்காட்சியில்: "அன்புள்ள பங்கேற்பாளர்களே, உங்கள் முகங்களைத் துடைத்து, அணிவகுப்புக்குத் தயாராகுங்கள்!" வெளிப்படையாக, பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் சொந்த முகவாய்களைத் துடைக்கக்கூடாது, ஆனால் நாய்களின் முகவாய்களைத் துடைக்க வேண்டும்.

லெக்சிகல் பணிநீக்கம்- நியாயமற்ற வாய்மொழி. இது மோசமான பாணியின் தவிர்க்க முடியாத பண்பு. லெக்சிகல் பணிநீக்கத்தில் பல வகைகள் உள்ளன:

1. சும்மா பேச்சு, அல்லது காலியிலிருந்து காலியாக கொட்டுகிறது: "நடக்கிறது புதிய காற்றுமிகவும் உதவிகரமானது. எல்லோரும் ஒரு நடைக்கு செல்ல வேண்டும்: குழந்தைகள், பெரியவர்கள், முதியவர்கள். இது நல்ல பழக்கம், இது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே புகுத்தப்பட வேண்டும். நீங்கள் தினமும் நடைபயிற்சி செல்ல வேண்டுமா? நிச்சயமாக அது அவசியம்." இத்தகைய பகுத்தறிவு எந்த தகவல் மதிப்பையும் அளிக்காது.
2. லியாபலிஸ்சியாடா- வெளிப்படையான உண்மையின் அறிக்கை: "தயாரிப்பதற்கு பத்து நிமிடங்களுக்கு முன்பு, சூப் இன்னும் தயாராகவில்லை."
3. பிலோனாசம்- ஒரு சொற்றொடரில் அர்த்தத்தில் நெருக்கமான சொற்களின் பயன்பாடு: முக்கிய புள்ளி, நியாயமற்ற முரண்பாடு, முன்கூட்டியே முன்னறிவிக்கவும். பெரும்பாலும் ஒத்த சொற்களை இணைப்பதன் மூலம் pleonasms எழுகின்றன: "இந்த உதாரணத்துடன் அவர் தனது சிந்தனையைக் காட்டினார் மற்றும் விளக்கினார்."
4. டாட்டாலஜி- இது ஒரு வகை pleonasm ஆகும், இது ஒரே வேருடன் சொற்களை மீண்டும் சொல்லும்போது ஏற்படும், வேறுவிதமாகக் கூறினால் - வெண்ணெய். தெளிவான உதாரணங்கள்சிகிச்சைகள்: கதை சொல்லு, கேள்வி கேள். மேலும் tautological என்பது ஒரு ரஷ்ய வார்த்தை மற்றும் வெளிநாட்டு தோற்றம் கொண்ட ஒரு வார்த்தையின் கலவையாகும், அது அதன் பொருளை நகலெடுக்கிறது: உள்துறை உள்துறை, நினைவுப் பொருட்கள், முன்னணி தலைவர்.

இதுபோன்ற தவறுகளைத் தவிர்க்க, நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும். எப்பொழுதும் உங்கள் உரையை பல முறை மீண்டும் படிக்கவும். சில நேரங்களில் உரையின் வேலையை முடித்த சில மணிநேரங்களுக்குப் பிறகு இதைச் செய்வது நல்லது. இது தேவையான தூரத்தை உருவாக்க உதவும்: உங்கள் வாசகரின் கண்களால் உங்கள் உரையைப் பார்ப்பீர்கள்.

உங்கள் அறிவை சோதிக்கவும்

ஒரு தலைப்பில் உங்கள் அறிவை சோதிக்க விரும்பினால் இந்த பாடம், நீங்கள் பல கேள்விகளைக் கொண்ட ஒரு குறுகிய தேர்வை எடுக்கலாம். ஒவ்வொரு கேள்விக்கும், 1 விருப்பம் மட்டுமே சரியாக இருக்கும். விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்த பிறகு, கணினி தானாகவே அடுத்த கேள்விக்கு நகரும். நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் உங்கள் பதில்களின் சரியான தன்மை மற்றும் முடிப்பதற்கு செலவிடும் நேரம் ஆகியவற்றால் பாதிக்கப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு முறையும் வினாக்கள் வித்தியாசமாகவும், விருப்பத்தேர்வுகள் கலந்ததாகவும் இருப்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

எக்ஸ்பள்ளிஅறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடு

"முன்னேற்றம் 2017"

பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறை

(ஆராய்ச்சி பணிரஷ்ய மொழியின் பாணியின் படி)

ரஷ்யா, டியூமன் பகுதி, டியூமன்,

MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 9 "L" வகுப்பு

அறிவியல் மேற்பார்வையாளர்:

பர்யக்தர் ஓல்கா போக்டனோவ்னா,

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தின் ஆசிரியர்

MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92

டியூமென், 2017

சிறுகுறிப்பு

IN இந்த வேலைபேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறையின் சிக்கல் கருதப்படுகிறது.சில கருத்துக்களைக் குறிக்க சரியான சொற்களைக் கண்டறியும் திறன், உரையை மிகவும் சுருக்கமாகவும், எளிதாகப் படிக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் ஆசிரியரை அனுமதிக்கிறது. பல எழுத்தாளர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை மிகத் துல்லியமாக வெளிப்படுத்த அனுமதிக்கும் சரியான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு அதிக நேரத்தையும் முயற்சியையும் செலவிட்டனர் என்பது இரகசியமல்ல. உதாரணமாக, ஏ.எஸ். புஷ்கின் தனது வரைவுகளில் பல விருப்பங்களைச் சந்தித்தார். ஏ.பி.யின் வார்த்தைகளும் எனக்கு நினைவிருக்கிறது. செக்கோவ்: "சுருக்கமானது திறமையின் சகோதரி."

உரையின் ஆசிரியர்துல்லியமாக வடிவமைக்கப்பட்ட இரண்டு சொற்றொடர்களில் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்துவதற்குப் பதிலாக, அவர் நமக்குத் தரும் நீண்ட விளக்கங்களைத் தொடங்குகிறார்.பேச்சு பணிநீக்கம். மற்றொரு பக்கம் உள்ளது:பேச்சு தோல்வி. பேசும் போது, ​​நாம் அடிக்கடி நம்மை வெளிப்படுத்த அவசரத்தில் வார்த்தைகளை தவறவிடுகிறோம், ஆனால் பேச்சாளரின் பேச்சின் சூழலில் இருந்து, ஒரு விதியாக, அவர் என்ன சொல்ல விரும்புகிறார் என்பது தெளிவாகிறது. ஆனால் எழுதப்பட்ட பேச்சில், வார்த்தைகளைத் தவிர்ப்பது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது: இது இலக்கண மற்றும் தர்க்கரீதியான இணைப்புகளை உடைக்கிறது, அர்த்தத்தை மறைக்கிறது, மேலும் அடிக்கடி பேச்சை கேலிக்குரியதாக ஆக்குகிறது. பேச்சு குறைதல் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறை இரண்டும் பேச்சு பிழைகள்.

ஒரு தேர்வுக் கட்டுரைக்குத் தயாராகும் போது, ​​நான் அடிக்கடி இதுபோன்ற தவறுகளைச் செய்கிறேன் என்ற உண்மையை எதிர்கொண்டேன்: ஒன்று நான் சொல்லாமல் விட்டுவிடுகிறேன், அல்லது இடஞ்சார்ந்த விளக்கங்களில் ஈடுபடுகிறேன்.ஒரு எண்ணத்தை எளிமையாகவும் தெளிவாகவும் வெளிப்படுத்துவதற்கு மிகவும் துல்லியமான சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் எல்லோரும் எப்போதும் இல்லை.இதன் காரணமாகஇந்த தலைப்பைப் படிக்கவும், காட்சிப் பொருளைச் சேகரிக்கவும், பகுப்பாய்வு செய்யவும், இந்த வகையான தவறுகளைத் தவிர்க்க உதவும் வழிகளைக் கண்டறியவும் முடிவு செய்தேன். இதை நான் பார்க்கிறேன்புதுமை இந்த வேலையின்.

வேலையின் நோக்கம்: பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறையின் பிரச்சனை மற்றும் அவற்றை அகற்றுவதற்கான வழிகளை அடையாளம் காணவும்.இலக்கை அடிப்படையாகக் கொண்டு, பின்வரும் பணிகள் அமைக்கப்பட்டன: 1. ஆராய்ச்சி தலைப்பில் உள்ள பொருளைக் கண்டுபிடித்து ஆய்வு செய்யுங்கள். 2. பேச்சு பிழைகளின் வகைப்பாட்டைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். 3. அடிப்படையில் சேகரிக்கப்பட்ட பொருள்பேச்சுப் பிழைகளைத் தவிர்ப்பது பற்றிய பரிந்துரைகளுடன் பட்டதாரிகளுக்கான கையேட்டை வெளியிடவும்.

INவேலையின் போது பயன்படுத்தப்பட்டதுதத்துவார்த்தமுறைகள் (விமர்சனம் இலக்கிய ஆதாரங்கள்; பகுப்பாய்வு, ஒப்பீடு, பொதுமைப்படுத்தல்) மற்றும் அனுபவபூர்வமான (கவனிப்பு).

இந்த வேலையில் பேச்சு பிழைகளின் வகைப்பாட்டை நாங்கள் கருதுகிறோம்: pleonasm, tautology மற்றும் பிற; பேச்சு குறைபாடுக்கான காரணம் என்ன என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடிப்போம்.

என்ற முடிவுக்கு ஆசிரியர் வருகிறார்பேச்சு பணிநீக்கம் தேவையற்ற சொற்றொடர்கள் மற்றும் சொற்களால் உரையை அதிகமாக நிறைவு செய்கிறது, இதன் விளைவாக முக்கிய யோசனைபுரிந்துகொள்வதும் புரிந்துகொள்வதும் கடினமாகிறது. பேச்சு குறைபாடு காரணமாக, உரையின் பொருள் இழக்கப்படுகிறது, சிந்தனை முடிக்கப்படாமல், துண்டிக்கப்படுகிறது.

உள்ளடக்கம்

ஆய்வு வடிவமைப்பு 5

அத்தியாயம் 1. கோட்பாடு. பேச்சு பணிநீக்கம் 7

1. பேச்சு பணிநீக்கத்தின் வடிவங்கள் 8

அத்தியாயம் 2. பேச்சு தோல்வி 15

அத்தியாயம் 3.நடைமுறை பகுதி. பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறை

வி படைப்பு படைப்புகள்மாணவர்கள் 18

முடிவு 22

குறிப்புகள் 23

பேச்சு தோல்வி மற்றும் பேச்சு பணிநீக்கம்

கோசினா விக்டோரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

ரஷ்யா, டியூமென் பகுதி, டியூமென், MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 9 "எல்" வகுப்பு

படிப்பு திட்டம்

பற்றி அவசியம்பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறையின் சிக்கலை அடையாளம் காணவும், இந்த பேச்சு பிழைகளை அகற்றுவதற்கான வழிகள்.

பேச்சு கலாச்சாரத்தின் சிக்கல் வல்லுநர்கள், எழுத்தாளர்கள், பத்திரிகையாளர்கள் மட்டுமல்ல, எல்லா மக்களுக்கும் பொருந்தும் என்பதால், தலைப்பின் பொருத்தம் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உள்ளது. சில நேரங்களில், மக்கள் தங்கள் எண்ணங்களை சரியாக வெளிப்படுத்துவதில் புள்ளியைக் காணவில்லை, இதன் விளைவாக, பல பேச்சு மற்றும் ஸ்டைலிஸ்டிக் பிழைகள் எழுகின்றன, இது பெரும்பாலும் உள்வரும் தகவலை சரியாக புரிந்துகொள்வதை கடினமாக்குகிறது. ரஷ்ய எழுத்தாளர் கான்ஸ்டான்டின் பாஸ்டோவ்ஸ்கி, ஒவ்வொரு நபரின் மொழியின் அணுகுமுறையால் கலாச்சார மட்டத்தை மட்டுமல்ல, ஒரு நபரின் குடிமை மதிப்பையும் தீர்மானிக்க முடியும் என்று கூறினார், ஒருவரின் மொழியின் மீது அன்பு இல்லாமல் ஒருவரின் நாட்டிற்கான உண்மையான அன்பு சிந்திக்க முடியாதது. நம் காலத்தில், பேச்சு கலாச்சாரத்தில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு உள்ளது, கட்டுப்பாடற்ற பேச்சு உறுப்புகளின் தன்மையைப் பெறுகிறது.

வேலை எழுதும் போது, ​​வகுப்பு தோழர்களின் படைப்பு படைப்புகள் மற்றும் இணைய வளங்கள் பயன்படுத்தப்பட்டன.

பரிந்துரைக்கப்பட்டதுகருதுகோள் : எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் பேச்சு தேவையற்ற தன்மை மற்றும் பற்றாக்குறை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது மற்றும் ஒரு தவறு.

ஆய்வு பொருள்: பேச்சு கலாச்சாரம்.

ஆய்வுப் பொருள்: பேச்சின் உள்ளடக்கம், பேச்சு பிழைகள்.

நிலைகள் திட்டத்தை செயல்படுத்துதல்:

எங்கள் வேலையில் முக்கிய ஆதாரம் இருந்ததுகல்வி இலக்கியம், அதன் ஆசிரியர்கள் I.B போன்ற மொழி வல்லுநர்கள். கோலுப், டி.இ. ரோசென்டல், கே.எம். நகோரியகோவா, புத்தகம்

யூ நிகிடின் "எழுத்தாளர் ஆவது எப்படி."

பல வாரங்களாக, இந்த ஆசிரியர்களின் கட்டுரைகளைப் படித்தோம், பேச்சு பிழைகளின் வகைப்பாட்டைப் பகுப்பாய்வு செய்தோம், எங்கள் மேற்பார்வையாளருடன் சேர்ந்து எங்கள் வகுப்பு தோழர்களின் படைப்புப் படைப்புகளைப் பார்த்தோம், வேலை செய்யும் பொருளைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதை முறைப்படுத்தி, தீர்வுகளைத் தேடினோம்.

புதுமை 9 மற்றும் 11 ஆம் வகுப்புகளின் பட்டதாரிகளுக்கான தலைப்பில் பொருள்களை முறைப்படுத்தவும் மாற்றியமைக்கவும், பேச்சு பிழைகளைத் தவிர்க்கும் திறனைக் காட்டவும், அதன் விளைவாக, ஒரு கட்டுரையில் தெளிவாகவும் திறமையாகவும் யோசனைகளை உருவாக்கும் முயற்சியில் இந்த வேலையின் பொருத்தம். . தலைப்பில் போதுமான பொருள் உள்ளது, ஓஇருப்பினும், மாணவர்கள் அதைக் குறிப்பாகத் தேடிப் படிப்பது சாத்தியமில்லை, மேலும் எங்கள் கருத்துப்படி, ஆயத்த கையேட்டைப் பயன்படுத்துவது அவர்களுக்கு எளிதாக இருக்கும். இந்த வேலையின் நடைமுறை முக்கியத்துவத்தை நான் இங்குதான் காண்கிறேன்.

பேச்சு தோல்வி மற்றும் பேச்சு பணிநீக்கம்

கோசினா விக்டோரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

ரஷ்யா, டியூமென் பகுதி, டியூமென், MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 9 "எல்" வகுப்பு

அத்தியாயம் 1. கோட்பாடு. பேச்சு பணிநீக்கம்

யூரி நிகிடின், தனது "எழுத்தாளராக மாறுவது எப்படி" என்ற புத்தகத்தில், ஆர்வமுள்ள எழுத்தாளர்களுக்கு அறிவுரைகளை வழங்கி, தேவையற்ற சொற்களைப் பற்றி பேசுகிறார், அவற்றை களைகள் என்று அழைக்கிறார்: "களை" என்ற கருத்து அத்தகைய வார்த்தைகளை அழிக்க வேண்டும் என்று அறிவுறுத்துகிறது. அவர்கள் எங்கு காணலாம்.

சுத்தம் செய்தல், அழித்தல், களையெடுத்தல், ஏனெனில் அவை புரிந்துகொள்பவர்களை எரிச்சலூட்டுகின்றன, மேலும் புரியாதவர்களின் தோற்றத்தை வெறுமனே கெடுக்கின்றன. ... எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு தொடக்கக்காரர் சொற்றொடரை எழுத விரும்பினால்: "அவர் தனது கையை தனது பாக்கெட்டில் வைத்தார்", பின்னர் ... அவர் தெளிவுபடுத்த வேண்டும்: "அவர் தனது கையை தனது பாக்கெட்டில் வைத்தார்", அதில் இருந்து உடனடியாக தெளிவாகிறது. அவர் நேர்மையானவர் மற்றும் மற்றவர்களின் பாக்கெட்டுகளில் சலசலக்க கவலைப்படவில்லை. அல்லது: உங்கள் கோட் அணிந்து, உங்கள் குடையை எடுத்து, மற்றும் பல ...

ஒரு புத்திசாலித்தனமான புதியவர் யாராவது தலையசைத்தார் என்று எழுத விரும்பினால், அவர் தலையசைத்தார் என்பதை நிச்சயமாக தெளிவுபடுத்துவார், வேறு எதையாவது தலையசைக்க முடியும் போல! இன்னும் குளிர்ச்சியான சொற்றொடரை உருவாக்கும் கைவினைஞர்கள் உள்ளனர்: "அவர் தலையை ஆட்டினார்." ... சில சமயங்களில் சாம்பியன்கள் சந்திக்கிறார்கள்: "அவர் சம்மதத்துடன் தலையை ஆட்டினார்"! பெரியவா? ஆனால் அது... எல்லாம் இல்லை. ஒருமுறை நான் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பைக் கண்டேன்: "அவர் உடன்படிக்கையில் தனது தலையை ஆட்டினார், அவரது உரையாசிரியருடன் உடன்படுகிறார்"! ...உதவிக்குறிப்பு: "இது எழுதப்படாதபோது" களைகளை அகற்றுவது வசதியானது. ...திருத்த வேண்டிய நேரம் இது...உரை. சரியாக எதை அழிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் அதைச் சரிசெய்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும். எனவே யூ. நிகிடின் தொடக்க எழுத்தாளர்களுக்கு களை வார்த்தைகளை அகற்ற அறிவுறுத்துகிறார். ஆசிரியரின் ஆலோசனையை நாங்கள் கேட்போம்: "எதை அழிக்க வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் அதைச் சரிசெய்வது மிகவும் எளிதாக இருக்கும்."

பிரெஞ்சு விஞ்ஞானி, தத்துவஞானி மற்றும் எழுத்தாளர் பாஸ்கல் அதே பிரச்சனையைப் பற்றி பேசுகிறார்: "சுருக்கமாக எழுத எனக்கு நேரம் இல்லாததால் நான் நீண்ட நேரம் எழுதுகிறேன்." இந்த முரண்பாடான அறிக்கை கொண்டுள்ளது ஆழமான பொருள்: ஒரு உரையை உருவாக்கும் போது கவனக்குறைவு பொதுவாக வினைத்திறனை விளைவிக்கிறது, மேலும் வார்த்தையின் கடின உழைப்பின் விளைவாக பேச்சின் சுருக்கம் மற்றும் தெளிவு அடையப்படுகிறது. வழக்கமான லெக்சிக்கல் பிழை, பேச்சாளர் மற்றும் எழுத்தாளருக்காக காத்திருப்பு, பேச்சு பணிநீக்கம்.

பேச்சு பணிநீக்கம் அல்லது verbosity, ஒரு எண்ணத்தை வெளிப்படுத்த தேவையானதை விட அதிகமான வார்த்தைகளை பயன்படுத்துவதில் வெளிப்படுகிறது. pleonasm, tautology, சொல்லப்படுவதில் எதுவும் சேர்க்காத வார்த்தைகளின் பயன்பாடு ஆகியவற்றால் verbosity ஏற்படலாம். விஞ்ஞானிகள் மற்றும் எழுத்தாளர்கள் பலமுறை வாய்மொழியை ஒரு பெரிய தீமை என்று கவனத்தை ஈர்த்துள்ளனர். ஒரு எழுத்தாளருக்கு லாகோனிசம் மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் துல்லியம் எளிதானது அல்ல என்று ஏ.எம்.கார்க்கி எழுதினார். இளம் எழுத்தாளர்களின் கையெழுத்துப் பிரதிகளைப் படிப்பதன் மூலம், அவர் எப்போதும் வாய்மொழியில் கவனம் செலுத்தினார். உதாரணமாக, அவர் பத்தியை விரும்பவில்லை: “நாங்கள் வார்த்தைகள் இல்லாமல் அமைதியாக வேலை செய்தோம். அகழி தோண்டிய இரண்டு மணி நேரத்திலும், அருகில் பணிபுரியும் வீரர்கள் ஒரு வார்த்தை கூட பரிமாறிக்கொள்ளவில்லை. ஓரங்களில், கோர்க்கி குறிப்பிட்டார்: "ஒரு நபர் அமைதியாக இருந்தால், அவர் பேசவில்லை என்பது தெளிவாக இருக்கும்போது, ​​​​"அமைதியாக, வார்த்தைகள் இல்லாமல்" எழுதுவதில் என்ன பயன்."

பேச்சு பணிநீக்கம் (அதிகரித்தல்) - ஒரு லெக்சிகல் யூனிட்டின் அதிகரித்த தகவல் உள்ளடக்கம், அதே சிந்தனையை மீண்டும் மீண்டும் பரப்புதல். இது பின்வரும் வடிவத்தை எடுக்கலாம்: pleonasms, tautologies, refrains (repetitions), முதலியன. ஒவ்வொரு வகையையும் கூர்ந்து கவனிப்போம்.

1. பேச்சு பணிநீக்கத்தின் வடிவங்கள்

பேச்சு பணிநீக்கத்தில் பல வகைகள் உள்ளன: அபத்தம், டௌடாலஜி, ப்ளோனாசம், வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல் போன்றவை.

அபத்தம். உதாரணம்: "பிணம் இறந்துவிட்டது, அதை மறைக்கவில்லை." இத்தகைய அறிக்கைகள் lyapalisiads என்று அழைக்கப்படுகின்றன. இந்த வார்த்தையின் தோற்றம் ஆர்வம் இல்லாமல் இல்லை: இது 1825 இல் இறந்த பிரெஞ்சு மார்ஷல் மார்க்விஸ் லா பாலிஸ் சார்பாக உருவாக்கப்பட்டது. வீரர்கள் அவரைப் பற்றி ஒரு பாடலை இயற்றினர், அதில் பின்வரும் வார்த்தைகள் அடங்கும்: "எங்கள் தளபதி அவர் இறப்பதற்கு 25 நிமிடங்களுக்கு முன்பு உயிருடன் இருந்தார்." பிழையின் அபத்தமானது சுயமாகத் தெரியும் உண்மையின் சுய உறுதிப்பாட்டில் உள்ளது. Lapalissades பேச்சுக்கு பொருத்தமற்ற நகைச்சுவை சேர்க்கிறது, வெளிப்படையான உண்மைகளை வலியுறுத்துகிறது. மற்றும் பொருத்தமற்றது, ஒரு விதியாக, மிகவும் சோகமான சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புடைய சூழ்நிலைகளில் இத்தகைய சொற்றொடர்கள் வெளிப்படுகின்றன என்பதில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

Pleonasm (கிரேக்க மொழியில் இருந்து. ப லியோனாஸ்மோஸ்- “அதிகப்படியான”) - சொற்பொருள் பணிநீக்கம், அர்த்தத்தில் நெருக்கமான சொற்களின் பேச்சில் பயன்பாடு மற்றும் எனவே மிதமிஞ்சியது. உதாரணமாக:

அனைத்து விருந்தினர்களும் பெற்றனர் மறக்கமுடியாத நினைவுப் பொருட்கள்(நினைவுப் பரிசு - எனவே நினைவு பரிசு மறக்கமுடியாததுஇந்த வாக்கியத்தில் கூடுதல் சொல் உள்ளது).

அவர் ஒரு வித்தியாசமான முகபாவனை கொண்டவர். முகபாவனை என்பது முகபாவனை"அல்லது மே மாதத்தில், அல்லது 100 ரூபிள் பணம்.

பேச்சில் அதன் வெளிப்பாட்டை அதிகரிக்க Pleonasms பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் பெரும்பாலும் அவற்றின் பயன்பாடு பேச்சாளரின் மொழியைப் பற்றிய கவனக்குறைவான அணுகுமுறை, வார்த்தையின் அர்த்தத்தை அறியாமை, இயலாமை அல்லது சொல்லப்பட்டதன் அர்த்தத்தைப் பற்றி சிந்திக்க விருப்பமின்மை ஆகியவற்றின் விளைவாகும்.

Pleonasms என்பது சேர்க்கைகள் மிகப் பெரியது, மிக அழகானது, வாழத் குடியேறியது, உதைப்பது, ரொட்டித் துண்டு, மக்கள் கூட்டம், பணத்தின் ரூபிள், முக்கிய புள்ளி, 2 மணிநேர நேரம், வெள்ளை பொன்னிறம், கருத்தரங்கு வகுப்புகள்(அவசியம்: வகுப்புகள்அல்லது கருத்தரங்குகள்), திரும்பிப் பார், தவறான குற்றச்சாட்டு, இருண்ட நிழல்கள், இறந்த சடலத்தின் அருகில், நான் தனிப்பட்ட முறையில், பொதுவாக, முன்னோக்கி இயக்கம்முன்னோக்கி (முன்னோக்கி இயக்கம்மற்றும் உள்ளது முன்னோக்கி நகர்கிறது), காலியான காலியிடம் (காலியிடம்அதாவது "இலவச இடம்") உள்ளூர் ஆதிவாசிகள், எதிர்பாராத ஆச்சரியம், முன்கூட்டியே எதிர்பார்க்கவும், சத்தமாக பேசவும், இருண்ட இரவுமுதலியன

பேச்சுப் பிழைகள் பெரும்பாலும் pleonastic சேர்க்கைகளைப் பயன்படுத்துவதால் ஏற்படுகின்றன வெளிநாட்டு வார்த்தைகள், இதன் பொருள் பேச்சாளருக்குத் துல்லியமாகத் தெரியவில்லை: நேரத்தின் நேரம் (நேரம் -எதையாவது செலவழித்த நேரத்தை அளவிடுதல்') விலை பட்டியல் (விலை பட்டியல் -தற்போதைய விலைகள்'), முதல் தலைவர் (தலைவர் -முதலில், முன்னணி'), விசித்திரமான முரண்பாடு (முரண்பாடு -பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டவற்றிலிருந்து வேறுபட்ட ஒரு விசித்திரமான கருத்து'), முதலியன. அசல் ரஷ்ய சொற்களைக் கொண்ட பல pleonasms உள்ளன: முக்கிய சாராம்சம், மீன் காது, கீழே விழுகிறது, முதல் முறையாக சந்திக்க, மிக பெரிய, மிக சிறிய, சற்றே வேகமாகமுதலியன

Pleonastic என்பது பேச்சு, இதில் ஒரே எண்ணம் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்லப்பட்டு, வேறுவிதமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது மொழியியல் பொருள். வாசகரிடம் அல்லது கேட்பவரிடமிருந்து சிறப்பு கவனத்தை ஈர்க்க ஒரு சிந்தனையை வேண்டுமென்றே மீண்டும் மீண்டும் செய்யலாம். இத்தகைய எண்ணங்களை மீண்டும் செய்வது பேச்சின் கட்டமைப்பில் கவனக்குறைவாக இருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும், முகவரிக்கு தெரிந்தவற்றின் வெறித்தனமான விளக்கம் (பேச்சு "தண்ணீரை மிதிப்பது").உதாரணங்களைப் பார்ப்போம் .

குப்பை சேகரிக்கும் வாகனம் நகரின் பெரும்பகுதிக்கு வெற்றிகரமாக சேவை செய்ய முடியும். ஆனால் அதற்கு பதிலாக அவள் மணிநேரம் செலவிடுகிறாள் பயனில்லாமல் சும்மா கடையில். வார்த்தைசும்மா நிற்க ஏற்கனவே அதன் அர்த்தத்தில் செயலற்ற தன்மை, வேலை நேரத்தை பயனற்ற பயன்பாடு ஆகியவற்றின் குறிப்பைக் கொண்டுள்ளது, எனவே அதை வார்த்தைகளுடன் இணைப்பதுசும்மா, பயனற்ற, வேலை இல்லாமல், பயனற்ற, வீண் தவறானவை. வலது:மணிக்கணக்கில் கேரேஜில் அமர்ந்திருக்கிறார்.

ஆண்ட்ரி திரும்பி வந்தது சத்தமாகவும் ஆற்றலுடனும் பேசுதல் கைகளால் சைகை . இந்த வாக்கியத்தில் இரண்டு தவறான சேர்க்கைகள் உள்ளன: வினைதிரும்பி வா பின்னோக்கி நகர்வதைக் குறிக்கிறது எனவே வினையுரிச்சொல் தேவையில்லைமீண்டும்; வார்த்தைசைகை "சைகைகள், கைகளால் அசைவுகள்" என்று அர்த்தம், எனவே ஒரு பெயர்ச்சொல்கைகள் தேவையற்ற. வலது:ஆண்ட்ரி சத்தமாகப் பேசி, சுறுசுறுப்பாக சைகை காட்டினார்.

இந்த ஊரின் வாழ்க்கை சிறிது காலம் நின்று போனது மீண்டும் பிறக்க வேண்டும் ஒரு புதிய திறனில். முன்னொட்டின் அர்த்தங்களில் ஒன்றிற்கு இணங்ககாற்று-( புதன்மீண்டும் உருவாக்கு, மீட்டமை) வினைச்சொல்மீண்டும் பிறக்க வேண்டும் ஏற்கனவே ஒரு செயலின் தோற்றத்தைக் குறிக்கிறது, மீண்டும் ஒரு செயல்முறை, எனவே வார்த்தைமீண்டும் இந்த வினைச்சொல் மூலம் அது தேவையற்றது, தேவையற்றது.

ஸ்பானிய கிதார் கலைஞரான பெப்பே ரோமெரோவின் ஒரே கச்சேரி நடந்தது முழு வீடு . வார்த்தையின் அர்த்தங்களில் ஒன்றுவிற்றுத் தீர்ந்துவிட்டது - "ஒரு கண்கவர் நிகழ்வுக்கான அனைத்து டிக்கெட்டுகளும் விற்கப்பட்டதாக ஒரு அறிவிப்பு." இந்த வார்த்தை வெளிப்பாட்டிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறதுஒரு முழு வீடு (போ, பாஸ்). சொல்லைப் பயன்படுத்துவது தவறுமுழு வீடு பெயரடையுடன்முழு , அதன் பொருள் ஏற்கனவே வார்த்தையின் உள்ளடக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளதுமுழு வீடு. வலது:…விற்கப்பட்டது.

துரதிருஷ்டவசமாக, பேச்சு பணிநீக்கம் பெரும்பாலும் வாய்வழி மற்றும் எழுதுவது. பின்வரும் சொற்றொடர்களில், கூடுதல் சொற்கள் சாய்வு எழுத்துக்களில் உள்ளன:முதலில் முதல்வர், வாக்காளர்வாக்காளர்கள், அனைத்து நிறம் உயரடுக்குகள், உச்சிமாநாடுமிக உயர்ந்த மட்டத்தில், இலவசம் காலியிடம்,வெற்றி வெற்றிகள்,ஆக்கிரமிப்பு தீவிரவாதம்,அதன் சொந்த சுயசரிதை, நோய் எதிர்ப்பு சக்திநேர்மை, நேர்மறை வெற்றி, அன்றுமிகவும் முன் முன்,நகர்ப்புற மேயர்,முக்கிய முன்னுரிமை,முதலில் தலைவர்,ஏங்குகிறது ஏக்கம்,முன் proscenium, வேலைவாய்ப்புவேலை, மேம்பட்ட அவாண்ட்-கார்ட்,கூட்டு ஒத்துழைப்பு,முழுமையான தோல்வி, விலை பட்டியல்விலைகள், வரம்புகள் வரம்புகள், செப்டம்பரில்மாதம், மணிநேரம், தினமும் அன்றாட வாழ்க்கை,நாடகத்துறை பங்கு,அச்சிடப்பட்டது அழுத்தவும்.

இந்த வெளிப்பாடுகளை நாம் அடிக்கடி பேச்சில் காணலாம் என்ற போதிலும், அவை பேச்சு பிழைகளாகவே இருக்கின்றன.

ஒரு இலக்கண வகை pleonasm என்பது உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினையுரிச்சொற்களின் ஒப்பீட்டு அளவுகளை உருவாக்குவதில் பிழைகள் ஆகும். உதாரணமாக, போன்ற படிவங்கள்மேலும் சிறந்தது , வார்த்தை இருந்துசிறந்தது ஏற்கனவே ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் ஒரு வடிவம், எனவே வார்த்தைமேலும் தேவையற்ற. இதேபோன்ற பிழை வெளிப்பாட்டிலும் உள்ளதுசிறந்த , உரிச்சொல்லின் மிகையான பட்டத்தின் இரண்டு வடிவங்கள் கலக்கப்படுகின்றன: எளிமையானது -சிறந்த மற்றும் கூட்டுசிறந்த. ஆசிரியர்கள் இந்த வகையான பிழைகளை இலக்கணமாக கருதுகின்றனர்.

சில pleonastic சேர்க்கைகள் மொழியில் நிலையானதாகிவிட்டது. உதாரணமாக,கண்காட்சியின் கண்காட்சி (கண்காட்சி - "வெளிப்படும்") .

இருப்பினும், வெளிப்படையான பிழைகள் மற்றும் மேற்பார்வைகளுக்கு கூடுதலாக, " என்ற கருத்து உள்ளது.கற்பனை pleonasm ", பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்துவதற்கான வழிமுறையாக எழுத்தாளர் உணர்வுபூர்வமாகப் பயன்படுத்துகிறார்:ஒருவரின் அற்ப நலன்களுக்காக நம் நாட்டின் வரலாறு மாற்றி எழுதப்பட்ட காலம் இனி வராது. இத்தகைய வேண்டுமென்றே முரண்பாடு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது, வெளிப்படையான விளைவை அதிகரிக்கிறது.

ப்ளோனாஸ்டிக் கலவைகளின் பயன்பாடு நாட்டுப்புறக் கதைகளின் மிகவும் சிறப்பியல்பு என்று குறிப்பிடுவதற்கு இடமில்லை. அறியப்பட்டபடி, வெளிப்படையான வண்ணமயமான pleonasms நீண்ட காலமாக வாய்வழி நாட்டுப்புற கலைகளில் பயன்படுத்தப்பட்டு வருகின்றனஒருமுறை, கடல்-ஒக்கியன், பாதை-பாதை மற்றும் மற்றவர்கள்.

டாட்டாலஜி (கிரேக்க மொழியில் இருந்து தானாக - "அதே", சின்னங்கள் - "வார்த்தை") - ஒரே வேர் அல்லது ஒரே மாதிரியான மார்பிம்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல்: வணிக நிர்வாகிகள் கட்டமைக்கப்பட்டது வியாபாரத்தில் மனநிலை; விமானி இருந்தார் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது உறுதி கட்டாயப்படுத்தப்பட்டது இறங்கும்; இன்று நாட்டில் விஷயங்கள் சிக்கலானவை நிலைமை ; ஊட்டமளிக்கும் முகமூடி சருமத்தை வளர்க்கிறது; ஹாக்கி வீரர்கள் பதில் தாக்குதல் நடத்தினர். சில அறிக்கைகளில் ஒரு tautological வார்த்தையை ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றுவது அவசியம், மற்றவற்றில் அதை முழுவதுமாக அகற்றுவது அவசியம். உதாரணமாக:ஊட்டமளிக்கும் முகமூடி சருமத்தை வளப்படுத்துகிறது. இதற்கு பதிலடி கொடுக்கும் வகையில் ஹாக்கி வீரர்கள் தாக்குதல் நடத்தினர் .

டாட்டாலஜி ஒரு நுட்பமான ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம் மற்றும் பேச்சு பிழை ஆகிய இரண்டாகவும் இருக்கலாம். பேச்சு பிழைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்:ஒரு அமைப்பை ஒழுங்கமைக்க, ஒரு படத்தை சித்தரிக்க, நெருக்கமாக வர, முழுமையாக நிரப்ப. பேச்சுக் குறைபாடாக Tautology பெரும்பாலும் ஒத்த சொற்களைப் பயன்படுத்த இயலாமையால் ஏற்படுகிறது. உதாரணமாக:கலினோவின் குடியிருப்பாளர்கள் சலிப்பான, சலிப்பான வாழ்க்கையை வாழ்கின்றனர். இருப்பினும், ஒரே வேர் கொண்ட வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்வது எப்போதும் பேச்சு குறைபாடு அல்ல.

சில சந்தர்ப்பங்களில், tautolஓ தர்க்கரீதியான சேர்க்கைகள் நெறிமுறையாகின்றன, சொற்பொருள் பணிநீக்கம் அவற்றில் உணரப்படவில்லை: வெள்ளை துணி, கருப்பு மை, செய்தி செய்தி, உண்மை ; வெளிநாட்டு வார்த்தைகளின் அகராதி, முதல் படைப்பிரிவின் ஃபோர்மேன் ; கல்வியியல் பள்ளி மாணவர்கள் . பின்வருபவை சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகளில் பேச்சு பிழைகள் அல்ல:இறுதியில், சிறிய சிறிய சிறிய, சுற்றி சுற்றி, உங்கள் சொந்த கண்களால் பார்க்க, சுற்றி நடக்க, நெரிசலான, நரகத்திற்கு செல்ல, சாப்பிட சாப்பிட, காட்சிகள் பார்க்க, சுற்றி உட்கார்ந்து, அனைத்து வகையான விஷயங்கள் முதலியன போன்ற சேர்க்கைகளின் சொற்பொருள் பணிநீக்கம்தனியாக, நட்சத்திர விடியல், தண்ணீர் மற்றும் தீவனம், தெரியும் மற்றும் கண்ணுக்கு தெரியாத மற்றும் போன்ற, அவர்களின் கவிதை மற்றும் வெளிப்பாட்டு மூலம் நடுநிலையான.

அதே வார்த்தைகளின் லெக்சிக்கல் மறுபரிசீலனைகள் டட்டாலஜிக்கு நெருக்கமானவை, இதன் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக ஊக்கமில்லாத பயன்பாடு, மொழியின் ஒத்த செல்வங்களைப் பயன்படுத்துவதற்கும் எண்ணங்களைத் தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் வெளிப்படுத்த ஆசிரியரின் இயலாமையைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக:ஸ்டைலிஸ்டிக் பயன்பாடு மற்றும் வெளிப்படையான வண்ணமயமாக்கல் ஆகியவற்றின் பார்வையில் நாம் பகுப்பாய்வு செய்தால், எடுத்துக்காட்டாக, பொய் - பொய் - நிரப்புதல் - எழுதுதல் அல்லது ஆசை - வேண்டும் - ஏக்கம் - ஏக்கம் போன்ற ஒத்த தொடர்கள், இந்த ஒத்த சொற்களை உருவாக்கும் சொற்களை நீங்கள் கவனிக்கலாம். தொடர்கள் அவற்றின் ஸ்டைலிஸ்டிக் பயன்பாடு மற்றும் வெளிப்படையான வண்ணத்தில் பன்முகத்தன்மை கொண்டதாக மாறிவிடும். இதை இன்னும் சுருக்கமாகவும் தெளிவாகவும் கூறலாம், அதே சமயம் லெக்சிகல் மறுநிகழ்வுகளை நீக்குகிறது:எடுத்துக்காட்டாக, பொய் - பொய் - வெள்ளம் - இசையமைத்தல் அல்லது ஆசை - வேண்டும் - ஏங்குதல் - ஏங்குதல் போன்ற ஒத்த தொடர் போன்ற சொற்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக் பயன்பாடு மற்றும் வெளிப்படையான வண்ணத்தில் வேறுபடுகின்றன.

Tautological கலவைகள் ஒரு வெளிநாட்டு மற்றும் ரஷ்ய வார்த்தையின் கலவையாகும், அவை அதன் பொருளை நகலெடுக்கின்றன (இளம் பிராடிஜி, முதல் அறிமுகம், உள்துறை ) இதே போன்ற வழக்கு அடிக்கடி அழைக்கப்படுகிறதுமறைக்கப்பட்ட tautology , மற்றும் பெரும்பாலும் இது கடன் வாங்கிய வார்த்தையின் சரியான அர்த்தத்தை பேச்சாளர் புரிந்து கொள்ளவில்லை என்பதைக் குறிக்கிறது.

பொதுவாக, tautology - மற்றும் உண்மையில், அதே வேர் கொண்ட வார்த்தைகளின் சேர்க்கைகளை தற்செயலாகப் பயன்படுத்துவது - மிகவும் பொதுவான தவறு. இருப்பினும், இதுபோன்ற மறுநிகழ்வுகள் எப்போதும் பிழைகளாக கருதப்படக்கூடாது. உண்மையில், பல சந்தர்ப்பங்களில் டாட்டாலஜியைத் தவிர்ப்பது வெறுமனே சாத்தியமற்றது, மேலும் ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து ஒற்றை-வேர் வார்த்தையைத் தவிர்த்து, அதை ஒரு ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றுவது எப்போதும் விரும்பிய விளைவைக் கொடுக்காது - பெரும்பாலும் இது அர்த்தத்தை சிதைப்பது அல்லது பேச்சின் வறுமைக்கு வழிவகுக்கிறது. . அத்தகைய சொற்கள் தொடர்புடைய அர்த்தங்களின் கேரியர்களாக இருந்தால், அவற்றை ஒத்த சொற்களால் மாற்ற முடியாது என்றால், நெருக்கமான சூழலில் உள்ள ஒரு ஜோடி அறிவாற்றல் சொற்கள் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நியாயப்படுத்தப்படுகின்றன என்று கருதலாம் (தொகு – எடிட்டர்; சமையல்காரர் - ஜாம்; மூடு - மூடி, பூக்கும் - பூக்கள், தேநீர் - தேநீர் தொட்டி, பயிற்சியாளர் - ரயில், ஆசிரியர் - தொகு). உதாரணமாக:அகஃப்யா கார்போவ்னா கருப்பட்டி ஜாம் செய்து கொண்டிருந்தார். (வி. கோச்செடோவ்). விதிவிலக்குகளில் சொற்களஞ்சிய சொற்களஞ்சியத்தின் பயன்பாடும் அடங்கும், இது பெரும்பாலும் டாட்டாலாஜிக்கல் சேர்க்கைகளுக்கு வழிவகுக்கிறது (வெளிநாட்டு வார்த்தைகளின் அகராதி, புலனாய்வு அமைப்புகளின் விசாரணை போன்றவை. . சில உதாரணங்களைப் பார்ப்போம்.

1. கலாச்சார ஆய்வுகள் பற்றிய விரிவுரையிலிருந்து நாங்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது பல பயனுள்ள அறிவு. டாட்டாலஜிக்கல் கலவைகற்றுக்கொள்...அறிவு தவிர்க்க முடியும்:நிறைய பயனுள்ள விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டேன் .

2. நாங்கள் ஒவ்வொரு மாதமும் நாங்கள் செலுத்துகிறோம் சந்தாதாரர்கள் கட்டணம் ஒரு தொலைபேசிக்கு . வலது:நாங்கள் கட்டணம் செலுத்துகிறோம்.

3. சேகரிப்பில் முன்மொழியப்பட்டது பணி விருப்பங்கள், முன்மொழியப்பட்டது அன்று நுழைவுத் தேர்வுகள்சமீபத்திய ஆண்டுகளில் ரஷ்யாவின் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களுக்கு. வலது:…விருப்பங்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன (சேகரிக்கப்பட்டது) ...

எழுத்தாளர்கள், விளம்பரதாரர்கள் மற்றும் பேச்சாளர்களின் மொழியில் உள்ள டாட்டாலஜி பொதுவாக சூழலால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு இயந்திர மறுபரிசீலனை அல்ல, ஏற்கனவே பெயரிடப்பட்ட கருத்தின் எளிய நகல் அல்ல - இது பல்வேறு சொற்பொருள் மற்றும் உணர்ச்சி-வெளிப்பாடு செயல்பாடுகளைக் கொண்ட ஒரு சிறப்பு ஸ்டைலிஸ்டிக் சாதனம். அவற்றில் மிக முக்கியமானவற்றைக் கவனிப்போம்:

ஒரு அறிக்கையின் சொற்பொருள் முக்கியத்துவம் மற்றும் நம்பகத்தன்மையை வலுப்படுத்துதல், விளக்கத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு விவரத்தை முன்னிலைப்படுத்துதல்: " என்ன ஒரு பெரிய, பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான தயாரிப்பு வேலை பொருட்டு தேவைப்பட்டது வேலை அத்தகைய வெளித்தோற்றத்தில் எளிமையான ஆராய்ச்சி நுட்பங்கள்…”

(வி.வி. வெரேசேவ்);

செயல்பாட்டின் காலம் அல்லது தீவிரத்தின் பெயர் : “ நடந்தோம், நடந்தார், இரவு தங்குவது பற்றி நாம் சிந்திக்க வேண்டும்”(ஏ. பெலோவ்);

ஒரு பொருளின் பண்புகளை வலியுறுத்துதல் அல்லது தெளிவுபடுத்துதல்: "... நான் கிஸ்லோவோட்ஸ்கை நெருங்கியபோது சூரியன் மறைந்து கொண்டிருந்தது. தீர்ந்துவிட்டது அன்றுதீர்ந்துவிட்டது குதிரைகள்” (M.Yu. Lermontov);

பதவி பெரிய அளவுஅல்லது பொருள்களின் நிறை: " அந்த நேரத்தில் தெருக்களில் கூரியர்கள், கூரியர்கள், கூரியர்கள் ...முப்பத்தைந்தாயிரம் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? கூரியர்கள்”(என்.வி. கோகோல்);

படைப்புகள், செய்தித்தாள் கட்டுரைகள், அவற்றின் தலைப்புகள், தலைப்புகளுக்கு நன்றி: " அற்புதமான அதிசயம்"," எப்போது அமைதி கவலை அளிக்கிறது”;

அதிகரித்த உணர்ச்சி, பரிதாபமான பேச்சு: " புகை புகைபிடித்தல் சாலை உங்களுக்குக் கீழே உள்ளது, பாலங்கள் இடி முழக்கமிடுகின்றன”(என்.வி. கோகோல்);

நகைச்சுவை விளைவை உருவாக்கும் சிலேடைகளை உருவாக்குதல்: " என்னை விடுங்கள் உனக்கு அது வேண்டாம் அனுமதிக்க"- மணிலோவ் புன்னகையுடன் கூறினார்”(என்.வி. கோகோல்);

விளக்கங்கள், பகுத்தறிவு, மோனோலாக்ஸ், பத்திரிகை மற்றும் சொற்பொழிவு ஆகியவற்றில் ஒரு உரையின் பகுதிகளை இணைக்கும் ஒரு வழிமுறையாகும், அதே நேரத்தில் ஒரு முக்கியமான கருத்தை அல்லது முழு சிந்தனையையும் முன்னிலைப்படுத்துகிறது: " நான் உங்களுக்கு ஒரு சண்டைக்கு சவால் விடுகிறேன் என்று வைத்துக்கொள்வோம், - அலெக்ஸி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் தன்னைத் தொடர்ந்தார், மேலும், அழைப்பிற்குப் பிறகு அவர் கழிக்கும் இரவை தெளிவாகக் கற்பனை செய்து, துப்பாக்கி அவரைச் சுட்டிக்காட்டியது, அவர் நடுங்கி, அவர் இதை ஒருபோதும் செய்ய மாட்டார் என்பதை உணர்ந்தார்.– நான் அவரை ஒரு சண்டைக்கு சவால் விடுகிறேன் என்று வைத்துக்கொள்வோம். போடுவோம், அவர்கள் எனக்கு கற்பிப்பார்கள்..." (எல்.என். டால்ஸ்டாய்).

பிரிப்பதைக் கணிக்கவும் ஒரு வாய்மொழி முன்னறிவிப்புக்கு பதிலாக ஒரு ஒத்த கலவையாகும்:சண்டை - சண்டை, சுத்தம் - சுத்தம் . உதாரணமாக: பள்ளி முற்றத்தை சுத்தம் செய்ய மாணவர்கள் முடிவு செய்தனர் . IN முறையான வணிக பாணிஇத்தகைய சேர்க்கைகள் மிகவும் பொருத்தமானவை, ஆனால் இந்த பேச்சு சூழ்நிலையில் சொல்வது நல்லது:பள்ளி வளாகத்தை சுத்தம் செய்ய மாணவர்கள் முடிவு செய்தனர்.

தேவையற்ற வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்துதல். அத்தகைய சொற்கள் உரையில் மிகையாக உள்ளன, ஏனெனில் அவை இல்லை லெக்சிகல் பொருள்ஏற்கனவே மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்பட்டுள்ளது, ஆனால் அவை வெறுமனே தேவையில்லை என்பதால்: பிறகு உங்களை சிரிக்க வைப்பது பற்றி, ஏப்ரல் 11 இது பற்றி "Druzhba" புத்தகக் கடை அதை கவனித்துக் கொள்ளும் . இந்த தீ விபத்தை கண்டு மக்கள் அதிர்ச்சி அடைந்தனர்.அவர்கள் கண்டது; எங்கள் விளையாட்டு வீரர்கள் சர்வதேச போட்டிகளுக்கு வந்தனர்நமது மட்டுமின்றி, வெளிநாட்டு விளையாட்டு வீரர்களும் பங்கேற்கும் போட்டிகளில் பங்கேற்கும் வகையில்;கணவனால் குடும்பச் சண்டைகளிலிருந்து விலகி இருக்க முடியவில்லைஒரு பெண்ணின் கணவர் மற்றும் குழந்தைகளின் தந்தையாக; இயந்திர பூங்கா புதுப்பிக்கப்பட்டுள்ளதுபுதிய கார்கள்.

அனைத்து வகையான தொல்லைகள் மற்றும் pleonasms கூடுதலாக, பேச்சு பணிநீக்கம் ஆகியவை அடங்கும்வார்த்தைகள் மீண்டும் : செயல்பாட்டு நடவடிக்கைகளின் விளைவாக, விசாரணைப் பரிசோதனையின் போது முந்தைய நாள் பெறப்பட்ட தகவல்களுக்கு நெருக்கமான தகவல் கிடைத்தது.

பொதுவாக, டாட்டாலஜி பற்றி மேலே கூறப்பட்ட அனைத்தும் மீண்டும் மீண்டும் செய்வதற்கும் உண்மை - அவை பேச்சின் வெளிப்பாட்டை மேம்படுத்தும் கட்டுமானங்களாக எழுத்தாளர்களால் பயன்படுத்தப்படலாம். பெரும்பாலும், லெக்சிகல் மறுபடியும் உரையில் முன்னிலைப்படுத்த உதவுகிறது முக்கியமான கருத்து (அவர்கள் நன்மையிலிருந்து நன்மையைத் தேடுவதில்லை ) மீண்டும் மீண்டும் செய்வது உணர்ச்சிவசப்பட்ட பேச்சின் சிறப்பியல்பு என்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், எனவே அவை உருவாக்கும் போது பயன்படுத்தப்படுகின்றன.தரநிலைகள் . எடுத்துக்காட்டாக, ஒரே வார்த்தைகளை ஒன்றிணைப்பதன் மூலம், காட்சிப் பதிவுகளின் தன்மையை அசல் வழியில் வெளிப்படுத்தலாம்:ஆனால் காலாட்படை பைன் மரங்கள், பைன் மரங்கள், பைன் மரங்களை முடிவில்லாமல் கடந்து செல்கிறது .

லெக்சிகல் மறுபடியும் பல்வேறு நகைச்சுவை நூல்களிலும் தீவிரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய படைப்புகளில், ஒரே மாதிரியான சொற்கள் அல்லது லெக்சிகல் கட்டுமானங்களின் குழப்பம் முன்மொழியப்பட்ட சூழ்நிலையின் நகைச்சுவையை வெளிப்படுத்துகிறது:சமுதாயத்தில் நடந்து கொள்ளக்கூடியதாக இருப்பது மிகவும் முக்கியம். ஒரு பெண்ணை நடனமாட அழைக்கும் போது, ​​நீங்கள் அவள் காலில் மிதித்திருந்தால், அவள் அதை கவனிக்காதது போல் பாசாங்கு செய்தால், அவள் கவனித்தது போல், ஆனால் கவனிக்காதது போல் பாசாங்கு செய்ய வேண்டும். .

மேற்கூறியவற்றைச் சுருக்கமாகச் சொல்வதானால், ஆசிரியரின் சிந்தனையைத் துல்லியமாக வடிவமைக்க இயலாமையால் பேச்சு பணிநீக்கம் முக்கியமாக பிறக்கிறது என்பதை நாங்கள் கவனிக்கிறோம். Tautology மற்றும் pleonasm ஆகியவை பேச்சு பணிநீக்கத்தின் சிறப்பு நிகழ்வுகள், ஆனால் உரையில் முற்றிலும் எதிர்மறையான தாக்கத்தை ஏற்படுத்துவதோடு, ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தின் வெளிப்பாட்டை வேண்டுமென்றே அதிகரிக்க ஆசிரியரால் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

பேச்சு தோல்வி மற்றும் பேச்சு பணிநீக்கம்

கோசினா விக்டோரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

ரஷ்யா, டியூமென் பகுதி, டியூமென், MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 9 "எல்" வகுப்பு

அத்தியாயம் 2. பேச்சு தோல்வி

பேச்சு பணிநீக்கம் (ஹைப்பர்செமன்டைசேஷன்) நிகழ்வுக்கு எதிரானது பேச்சு பற்றாக்குறை (ஹைபோஸ்மண்டிசேஷன்), இது அலாஜிஸத்திற்கு வழிவகுக்கிறது - ஒப்பிடமுடியாத கருத்துகளின் ஒப்பீடு, அறிக்கைகளின் தர்க்கத்தின் மீறல்.

பேச்சு குறைபாடு என்பது ஒரு வாக்கியத்தில் தேவையான சொல்லை விடுவிப்பதாகும். பேச்சு குறைபாடு பெரும்பாலும் தெளிவற்ற அறிக்கைகள் மற்றும் நகைச்சுவை, அதிகாரப்பூர்வமாக பொருத்தமற்றது வணிக பேச்சு: மூன்று ஆண்டுகளாக வெளிநோயாளர் மருத்துவமனைக்குச் செல்லாத நோயாளிகள் காப்பகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளனர்(இந்த விஷயத்தில் நாங்கள் நோயாளி அட்டைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம்); என் தம்பியின் போல்ட்டை வெளியே எடுத்ததற்காக நான் அவனை அடித்தேன்.(எந்த போல்ட்? எங்கிருந்து?); இனவெறியைத் தூண்டும் வகையிலான அறிக்கைகளை பத்திரிக்கை, தொலைக்காட்சிப் பக்கங்களில் அனுமதிக்கக் கூடாது என்று கூறுவது இப்போதெல்லாம் நாகரீகமாகிவிட்டது.("தொலைக்காட்சி பக்கம்"?).

அலாஜிசம் என்பது ஒப்பிடமுடியாத கருத்துகளின் ஒப்பீடு, ஒரு அறிக்கையின் தர்க்கத்தின் மீறல்: பிரதிவாதி இவனோவ் இறந்த இவனோவாவுடன் சேர்ந்து மதுபானங்களை தொடர்ந்து துஷ்பிரயோகம் செய்தார்.(அவசியம்: இப்போது இறந்துவிட்டார் அல்லது இப்போது இறந்துவிட்டார்); ஷோலோகோவின் ஹீரோக்களின் மொழி மற்ற எழுத்தாளர்களின் ஹீரோக்களிலிருந்து கடுமையாக வேறுபடுகிறது (ஷோலோகோவின் ஹீரோக்களின் மொழியை மற்ற எழுத்தாளர்களின் ஹீரோக்களின் மொழியுடன் மட்டுமே ஒருவர் ஒப்பிட முடியும்); நகரத்தின் நிலைமைகள் கிராமத்திலிருந்து வேறுபட்டவை (நகரத்தின் வாழ்க்கை நிலைமைகளை கிராமத்தின் வாழ்க்கை நிலைமைகளுடன் மட்டுமே ஒப்பிட அனுமதிக்கப்படுகிறது).

பேச்சு பற்றாக்குறை, இது வார்த்தைகளை ஊக்கமளிக்காமல் விடுவிப்பதன் விளைவாக ஏற்படுகிறது மற்றும் உள்ளடக்கத்திற்கு தீங்கு விளைவிக்கும் வகையில் லாகோனிக் விளக்கக்காட்சியில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது, சில சமயங்களில் ஒரு அறிக்கையின் அர்த்தத்தை சிதைப்பது அல்லது தெளிவின்மைக்கு இட்டுச் செல்கிறது. உதாரணமாக, வாக்கியத்தில்டேவிடோவ் கிடங்கின் சாவியைக் கொடுக்க உறுதியுடன் மறுக்கிறார்; அவர் தன்னலமின்றி சேவை செய்யும் பெரிய நோக்கத்தின் நலன்களை தியாகம் செய்வதை விட இறக்க தயாராக இருக்கிறார் வார்த்தை காணவில்லைசிறந்தது (அல்லதுமாறாக): ...அவன் இறக்க தயாராக இருக்கிறான்... வேறுபட்ட சூழலில் கலவையாக இருந்தாலும்இறக்க தயார் முற்றிலும் முழுமையான அர்த்தம் கொண்டது.எடுத்துக்காட்டுகளைப் பார்ப்போம்:

பெயரளவிலான முன்னறிவிப்புடன் ஒரு இணைப்பின் நியாயமற்ற புறக்கணிப்பு பேச்சில் பொதுவானது:ஆசிரியர் பரவலாகப் பயன்படுத்தும் வெளிப்பாட்டு வழிமுறைகளில் ஒன்று ஒப்பீடு. (வேண்டும்ஒரு ஒப்பீடு);

- ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதியில் கட்டமைப்பு ரீதியாக கட்டாயமான பிரதிபெயரை விடுவித்தல்:நான் கண்களை மூடிக்கொண்டு ஆசிரியர் எதைப் பற்றி எழுதுகிறார் என்று கற்பனை செய்தேன் ( வேண்டும்என்ன கற்பனை...);

- சொற்றொடரின் கூறுகளில் ஒன்றைத் தவிர்க்கவும்:ஆசிரியரின் வாழ்க்கை நிலைமைகள் விரும்பத்தக்கவை (சரிவிரும்புவதற்கு நிறைய விட்டு விடுங்கள்); ஒவ்வொரு முறையும் நாம் கிரேட் பங்கேற்பாளர்களைப் பற்றி பேசுகிறோம் தேசபக்தி போர், ஹாலில் யாரும் அலட்சியமாக இருப்பதில்லை (அவசியம்வரும்போது...)

தொழில்முறை பேச்சு மற்றும் பொதுவான பேச்சில், லெக்ஸீம்கள் சொற்பொருள் முழுமையற்றதாக இருக்கும்போது சார்பு வார்த்தைகள் பெரும்பாலும் தவிர்க்கப்படுகின்றன. ஆம், பெயர்ச்சொற்கள்நிலை, வெளிப்பாடு, பொருள், செயல்படுத்தல், குறைப்பு மற்றும் பிறவற்றை மரபு வழக்கின் வடிவத்தில் சார்ந்த சொற்கள் இல்லாமல் பயன்படுத்த முடியாது:எடையற்ற நிலை (அமைதி, பதட்டம்), சோகத்தின் வெளிப்பாடு (துக்கம், பயம்) முதலியன வினைச்சொற்களுக்கு சார்பு வார்த்தைகள் தேவைஉணர்கிறேன் (தன்னை அல்லதுஎன்ன), (யாராவது அல்லது எதையாவது) சார்ந்து, பங்கேற்கவும் (எதில்) முதலியன, உரிச்சொற்கள்(ஒருவரின்) பண்பு (ஒருவரின்) முதலியன இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் சார்பு சொற்களைத் தவிர்ப்பது லெக்சிகல் பற்றாக்குறைக்கு வழிவகுக்கிறது:அவன் வாங்கினான் நல்ல பரிகாரம்; தலைவரும் வேளாண் விஞ்ஞானியும் வயல்களைச் சுற்றிச் சென்று, அவர்களின் தயார்நிலையைச் சரிபார்க்கிறார்கள்; ஆசிரியர் பேச்சு வார்த்தைகளை குறைப்பதற்கான வழிமுறையாக பயன்படுத்துகிறார்.

எழுதப்பட்ட பேச்சில் பேச்சு குறைபாட்டிற்கான காரணங்களில் ஒன்று பேசும் பேச்சின் அம்சங்களை அதில் மாற்றுவதாகும்: கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் முக்கியத்துவம் வாய்ந்த அலகுகளைத் தவிர்ப்பது. உதாரணமாக:நாங்கள் அவர்களுக்கு உதவுவோம் என்று நோயாளிகள் நம்புகிறார்கள் (எழுத்துப்படி ஒரு இணைப்பு இங்கே தேவைஎன்று: ...நாங்கள் அவர்களுக்கு உதவுவோம் என்று).

பேச்சாளர் அவசரமாக இருக்கும்போது மற்றும் அறிக்கையின் சரியான தன்மையைக் கண்காணிக்காதபோது பேச்சு குறைபாடு பெரும்பாலும் வாய்வழி பேச்சில் ஏற்படுகிறது. "ஸ்பீக்கர்" மைக்ரோஃபோனைப் பயன்படுத்தி உரையாற்றினால் நகைச்சுவையான சூழ்நிலைகள் எழுகின்றன. எனவே, ஒரு நாய் கண்காட்சியில் நீங்கள் தூய்மையான நாய்களின் உரிமையாளர்களிடம் முறையீடுகளைக் கேட்கலாம்: அன்பான பங்கேற்பாளர்களே, இனங்களை வரிசைப்படுத்தி அணிவகுப்புக்கு தயாராகுங்கள்! தோழர் பங்கேற்பாளர்களே, பல் அமைப்பைப் பரிசோதிக்க வசதியாக உங்கள் முகவாய்களில் இருந்து உமிழ்நீரை கவனமாக துடைக்கவும்! பரிசு பெற்றவர்களே, விருது வழங்கும் விழாவிற்கு அவசரமாக வரவும். முகவாய் இல்லாத உரிமையாளர்களுக்கு வழங்கப்படாது.நிர்வாகியின் அத்தகைய அழைப்புகளிலிருந்து, இந்த சோதனைகள் அனைத்தும் நாய்களுக்காக அல்ல, ஆனால் அவற்றின் உரிமையாளர்களுக்காகக் காத்திருக்கின்றன, ஏனென்றால் அவர்களிடம்தான் பேச்சு உரையாற்றப்படுகிறது.

பேச்சு பற்றாக்குறையுடன், தெளிவின்மை அடிக்கடி எழுகிறது; வணிக ஆவணங்கள்: Gr. கலினோவ்ஸ்கி எல்.எல். உரிமத் தகடு இல்லாமல் தெருவில் ஓட்டிக்கொண்டிருந்தார்; ஒவ்வொரு மாதமும் 10 வது நாளுக்கு முன் கணக்கியல் துறைக்கு காப்பீட்டு முகவர்கள் சமர்ப்பிப்பதற்கான நாளை அமைக்கவும்; நீங்கள் விரும்பும் நபர்களை நாங்கள் அஞ்சல் மூலம் அனுப்புவோம்; வகுப்பு ஆசிரியர்கள்அவர்களின் பெற்றோரின் வருகையை உறுதிப்படுத்தவும்.

பெரும்பாலும், ஒரு வார்த்தை தவறியதன் விளைவாக, ஒரு கருத்தின் மாற்றீடு ஏற்படுகிறது. உதாரணமாக:மூன்று ஆண்டுகளாக வெளிநோயாளர் கிளினிக்கிற்குச் செல்லாத நோயாளிகள் காப்பகத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளனர் - நாங்கள் நோயாளி அட்டைகளைப் பற்றி பேசுகிறோம், மேலும் உரையிலிருந்து "நோயாளிகள் காப்பகத்திற்கு சமர்ப்பிக்கப்படுகிறார்கள்" என்று பின்வருமாறு கூறுகிறது. இத்தகைய பேச்சு குறைபாடு நகைச்சுவை மற்றும் அபத்தமான அறிக்கைகளை உருவாக்குகிறது[குய்பிஷேவ் நதி துறைமுகம் நிரந்தர மற்றும் தற்காலிக பணிக்காக ஆட்களை துறைமுக தொழிலாளர்களாக உருவாக்குகிறது ("Kr."); 2 வது வகை ("Kr.") பெண்கள் மத்தியில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸில் இரண்டாவது இடத்தைப் பிடித்தார்; ஸ்டேட் இன்சூரன்ஸ் இன்ஸ்பெக்டரேட் உங்களை எந்த வியாழக்கிழமையும் காயத்திற்காக (அறிவிப்பு) Gosstrakh க்கு அழைக்கிறது.

ஆசிரியரின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அலட்சியத்தின் விளைவாக எழும் பேச்சு பற்றாக்குறையை எளிதில் சரிசெய்ய முடியும்: நீங்கள் தற்செயலாக தவறவிட்ட சொல் அல்லது சொற்றொடரைச் செருக வேண்டும். உதாரணமாக:

பேச்சாளர் சிந்தனையை சரியாக வெளிப்படுத்த "சொற்களைக் கண்டுபிடிக்கவில்லை" என்றால், தர்க்கரீதியாக தொடர்புடைய கருத்துகளின் சங்கிலியில் சில இணைப்புகளைத் தவிர்த்து, வாக்கியத்தை எப்படியாவது கட்டமைத்தால், சொற்றொடர் போதுமான தகவலறிந்ததாகவும், குழப்பமாகவும் மாறும், மேலும் அத்தகைய அறிக்கையை திருத்தும் ஆசிரியர் வேலை செய்ய வேண்டும். தெளிவு பெறுவது கடினம்.

பேச்சு தோல்வி மற்றும் பேச்சு பணிநீக்கம்

கோசினா விக்டோரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா

ரஷ்யா, டியூமென் பகுதி, டியூமென், MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 9 "எல்" வகுப்பு

அத்தியாயம் 3. நடைமுறை பகுதி. மாணவர்களின் படைப்புப் பணிகளில் பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் பேச்சு பற்றாக்குறை

Pleonasm என்பது சொற்பொருள் முழுமைக்கு தேவையற்ற சொற்களின் பயன்பாடு, லெக்சிக்கல் இணக்கத்தன்மையின் விதிமுறைகளை மீறுகிறது; ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு சொற்களின் தவறான கலவை. எடுத்துக்காட்டுகள்:

முதல் பிரீமியர்

வெளிநாட்டில் இருந்து இறக்குமதி

மதிப்புமிக்க பொக்கிஷங்கள்

என் சுயசரிதை

இலவசமாக கொடுத்தார்

கூட்டு ஒத்துழைப்பு

ஓவியம் தீட்டும் கலைஞர்

நேர்மறை வெற்றி

வேலை கிடைக்கும்

அச்சகம்

என் பெற்றோர், என் சகோதரி

விலை பட்டியல்

போட்டியில் வெற்றி பெற்று முதலிடம் பெற்றார்

இளம் பிராடிஜி

உள்துறை

முன்னணி தலைவர்

நம்பகமான நண்பருக்கு

இருள் இருள் முதலியன.

டௌடாலஜி என்பது ஒரே வேரின் வார்த்தைகளை ஒரே மாதிரியான, அதே மார்பிம்களுடன் மீண்டும் கூறுவது. பெரும்பாலும் சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கண மட்டத்தில் நிகழ்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்:

ஒரு கேள்வி கேள்

நடனம் ஆடுங்கள்

அறிக்கையை உறுதிப்படுத்தவும்

மேற்கூறியவற்றின் அடிப்படையில், நான் சொல்ல விரும்புகிறேன் ...

நான் சேவையில் பணியாற்றுகிறேன்

வேலையில் கதையின் நாயகன்

வெற்றி பெற்றவர் வெற்றி பெற்றவர்

அது முடிந்தது

உட்காருங்கள்

துக்கம் கசப்பானது

என் கருத்துப்படி, இந்த சொற்றொடரை நான் புரிந்துகொள்கிறேன் ...

எழுத்தாளர் விவரிக்கிறார்

புறக்கணிப்பு - ஒரே வார்த்தையை அடிக்கடி திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது, கதையின் மந்தநிலை அல்லது பெரியதை வாங்குவதற்கு வழிவகுக்கிறது உணர்ச்சி வண்ணம். ஆசிரியரால் ஒரு யோசனையை தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் உருவாக்க முடியாதபோது நிகழ்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்:

கட்டுரை நகலெடுக்கப்பட்டது, நகலெடுத்தவர் கட்டுரையை நகலெடுத்ததை மறுக்கவில்லை, அதை நகலெடுக்க அனுமதித்தவர் கட்டுரையை நகலெடுக்க அனுமதித்தார் என்று கூட எழுதினார்.

அவர் தனது படைப்பில் தனது எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த விரும்பினார், மேலும் இந்த படைப்பை தனது சந்ததியினருக்கு வழங்க விரும்பினார்.

பையன் புரிந்துகொள்கிறான் என்று புரிந்துகொள்கிறான் ...

காளான்களைத் தேடிச் சென்றவர்கள், முடிவு செய்தவர்கள்...

ஹைப்பர்செமண்டிசேஷன் நிகழ்வுக்கு எதிரானதுஹைபோசெமண்டிசேஷன் - பேச்சு பற்றாக்குறை, நியாயமற்ற தன்மைக்கு வழிவகுக்கும் - ஒப்பிடமுடியாத கருத்துகளின் ஒப்பீடு, அறிக்கைகளின் தர்க்கத்தை மீறுதல். எடுத்துக்காட்டுகள்:

வாசிகசாலைக்குள் ஆடைகளுடன் (வெளி ஆடையில்) நுழைய வேண்டாம்.

ஐந்து வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகள் தங்கள் கைகளில் (அவர்களின் பெற்றோரின் கைகளில்) சர்க்கஸில் நுழைகிறார்கள்

பண்ணையில் உள்ள ஆடுகளின் எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க விவசாயிகள் முயற்சி செய்கிறார்கள் (ஆடுகளின் எண்ணிக்கை)

தொழிற்சாலை விலையில் கார் (தொழிற்சாலை விலை)

ஆலைக்கு இரண்டு வேகன்கள் சிமெண்ட் மற்றும் இரண்டு செங்கற்கள் (இரண்டு வேகன் செங்கற்கள்) கிடைத்தன.

பெண்ணுக்கு அவரது கணவரின் ஐம்பது சதவீதம் (கணவரின் வருமானத்தில் ஐம்பது சதவீதம்) வழங்கப்பட்டது.

க்கு நல்ல வேலைஎனக்கு கவுரவப் பலகை வழங்கப்பட்டது

டிராமின் கூரையில் வாகனம் ஓட்டியதற்காக, ஓட்டுநர் குற்றவியல் பொறுப்புக்கு உட்படுத்தப்படுவார் (டிராம் கூரையில் பயணிகளை ஓட்டுவதற்கு)

இயற்கையின் வாசனை

பேச்சுப் பிழைகளும் அடங்கும்: துணைப் பிழைகள் - தவறான தேர்வுலெக்சிக்கல் சமமான. எடுத்துக்காட்டு:

டாட்டியானா தனது ஆயாவை நேசிக்கிறார், இந்த நரைத்த தாடி கொண்ட வயதான பெண்மணி (நரைத்த ஹேர்டு)

செர்ஜியை மணந்த பிறகு, கேடரினா மகிழ்ச்சியற்ற பெண்ணாக ஆனார் (திருமணத்தின் பெயர்களை கலந்து)

லெக்சிகல் இணக்கமின்மை - மொழியியல் கூறுகள் ஒன்றோடொன்று பொருந்தாத தன்மை எடுத்துக்காட்டு:

நீங்கள் உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த வேண்டும்

தீக்கு நன்றி அவர்கள் வீடற்றவர்களாக இருந்தனர் (தீயினால்)

சிறந்த யோசனைகளை உருவாக்குங்கள்

உணர்ச்சிகளின் மாறுபாடு

வாழ்க்கையின் பழமையான இயல்பு

உங்கள் திறமைகளை மேம்படுத்துகிறது

கலை என்பது ஒரு விஷயம்

தர்க்க பிழை - முடிவுகளின் தர்க்கரீதியான சரியான தன்மையை மீறுதல். எடுத்துக்காட்டு:

துரோகி தலை உடைந்து காயமின்றி கிடந்தான்.

முடிவுகள்

எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும் பேச்சு தேவையற்ற தன்மை மற்றும் பற்றாக்குறை ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது மற்றும் ஒரு தவறு. மற்றவர்கள் பேச்சு பணிநீக்கம் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய சூழ்நிலைகள் இருக்கலாம் என்று பரிந்துரைத்துள்ளனர்.

நாக்கில் செல்கிறது நித்திய போராட்டம்அதன் தகவல் மற்றும் வெளிப்பாட்டு செயல்பாடுகளுக்கு இடையே, துல்லியம் மற்றும் தெளிவின்மைக்கான ஆசை மற்றும் சொற்களின் விரிவான மற்றும் அற்பமான பயன்பாட்டுக்கான விருப்பத்திற்கு இடையே. இது நிலையற்ற தன்மையை ஏற்படுத்துகிறது மொழி விதிமுறைகள், சில நேரங்களில் சில வார்த்தைகளின் அசல் பொருள், உச்சரிப்பு மற்றும் எழுத்துப்பிழை இழப்பு.
பல சொற்களின் பிரபலமான பயன்பாட்டுக்கான பரந்த அணுகல் காரணமாக, சொற்றொடர் வெளிப்பாடுகள், பேச்சு முத்திரைகள், எங்களுக்கு திறந்த ஊடகங்கள், ரஷ்ய இலக்கிய மொழி வளர்ந்து செழுமைப்படுத்துகிறது. ஆனால் எந்தவொரு செல்வத்தையும் திறமையாகவும் சிக்கனமாகவும் பயன்படுத்த வேண்டும். சொற்களை இணைக்கும்போது விகிதாசார உணர்வு மற்றும் நிலைத்தன்மையின் இழப்பு மோசமான சுவை மற்றும் லெக்சிகல் விதிமுறைகளை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கிறது.

ஒரு நபர் சரியான மற்றும் நல்ல பேச்சு இருந்தால், அவர் உயர்ந்த நிலையை அடைகிறார் பேச்சு கலாச்சாரம். இதன் பொருள் அவர் தவறுகளைச் செய்யவில்லை என்பது மட்டுமல்லாமல், தகவல்தொடர்பு நோக்கத்திற்கு ஏற்ப அறிக்கைகளை எவ்வாறு சிறப்பாக உருவாக்குவது, ஒவ்வொரு விஷயத்திலும் மிகவும் பொருத்தமான சொற்கள் மற்றும் கட்டுமானங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவர் யார், எந்த சூழ்நிலையில் உரையாற்றுகிறார் என்பதைக் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

உயர் நிலைபேச்சு கலாச்சாரம் ஒரு ஒருங்கிணைந்த அம்சமாகும் நவீன மனிதன், உச்சரிப்பில், வார்த்தை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவதில், வாக்கியங்களை அமைப்பதில் தவறு செய்வதைத் தவிர்க்க வேண்டும், ஆனால் சமூகத்தின் பேச்சு கலாச்சாரத்தில் குறிப்பிடத்தக்க தாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் ஊடகங்கள் தற்போதைய சூழ்நிலையில் இதை அடைவது மிகவும் கடினம். , விதிமுறையிலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளன.

டியூமன் ஆசிரியர்களின் கவிதைகளில் டியூமனின் படம்

ட்ருனோவா க்சேனியா அனடோலியேவ்னா

ரஷ்யா, டியூமென் பகுதி, டியூமென், MAOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண். 92, 7 "கே" வகுப்பு

முடிவுரை

எங்கள் வேலையில், டியூமன் கவிஞர்களின் கவிதைகளைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்தோம்: என்.வி. டெனிசோவா, ஓ. டானிலோவா-புஷ்கர், வி.ஐ. பெலோவா, வி.பி. Ogorodnikova, E. Zontikova, O. Kostko, S. Dyukalov, V. Polushkin, O. Ozhgibesova மற்றும் பிற ஆசிரியர்கள். அவர்களில் டியூமன் கவிதைகளில் ஏற்கனவே அங்கீகரிக்கப்பட்ட எஜமானர்கள் உள்ளனர், மேலும் இளம் பெயர்களும் உள்ளன. ஆனால் எல்லா கவிதைகளுக்கும் பொதுவான ஒன்று உள்ளது - அவர்களின் தாய்நாட்டின் மீது, டியூமனுக்கு உண்மையான அன்பு மற்றும் அதன் தலைவிதியைப் பற்றிய ஆசிரியர்களின் கவலைகள்.

உள்ளூர் கவிஞர்களின் பாடல் வரிகளில் நகரத்தின் படம் பன்முகத்தன்மை வாய்ந்ததாக மாறியது. உத்வேகத்தின் முக்கிய ஆதாரம்நம் நகரத்தைப் பற்றிய கவிதை நூல்களை எழுதியவர்கள் நகரத்தின் வரலாறு மற்றும் அதன் இயல்பு என்று நமக்குத் தோன்றுகிறது.கவிதைகளைப் படித்தல் மற்றும் பகுப்பாய்வு செய்தல்,நமது கவிஞர்கள் அதை எப்படிப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகிறார்கள் என்பதை கற்றுக்கொண்டார். எங்கள் வேலையின் போது, ​​​​எங்கள் நகரத்தில் ஒரு பெருமையை உணர்ந்தோம், எங்களுக்காக ஒரு மிக முக்கியமான முடிவை எடுத்தோம்: நீங்கள் நேசிக்க வேண்டும், நீங்கள் வசிக்கும் பகுதியை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், நீங்கள் எங்கிருந்தாலும் அதை எப்போதும் நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள்.

வேலையின் செயல்பாட்டில், பிரபல கவிஞர், எழுத்தாளர், டியூமன் ஓல்கா ஓஸ்கிபெசோவாவின் பத்திரிகையாளர் ஆகியோருடன் ஒரு படைப்பு சந்திப்பை நாங்கள் ஏற்பாடு செய்தோம், எங்கள் சொந்த ஊரின் அன்பின் இதயப்பூர்வமான வார்த்தைகளை நாங்கள் முதலில் கேட்டோம். நாங்கள் ஒரு சிற்றேட்டையும் வெளியிட்டுள்ளோம் - டியூமனைப் பற்றிய கவிதைகளின் தேர்வு, எங்கள் நகரத்தைப் பற்றி எழுதும் கவிஞர்களைப் பற்றிய தகவல்கள், அதை மகிமைப்படுத்துதல்.

நிச்சயமாக, உள்ளூர் ஆசிரியர்களின் கவிதைகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் பணி தொடரலாம் மற்றும் காட்சி மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளின் பயன்பாடு குறித்து இன்னும் விரிவாக பகுப்பாய்வு செய்யலாம்.

குறிப்புகள்

பெல்சிகோவ் யு.ஏ. ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸ் மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம். - எம்.: பப்ளிஷிங் ஹவுஸ் URAO, 2000.

Golub I. B. ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம்: பல்கலைக்கழகங்களுக்கான பாடநூல். - எம்.: லோகோஸ், 2004.

டல் வி.ஐ. அகராதிரஷ்ய மொழி. - 4 தொகுதிகளில். - தொகுதி 1. - எம்., 1979

டெமிடென்கோ எல்.பி. பேச்சு பிழைகள். - எம்.என்., 1986

எசகோவா எம்.என். ரஷ்ய மொழி மற்றும் பேச்சு கலாச்சாரம். நவீன ரஷ்ய மொழியின் விதிமுறைகள் இலக்கிய மொழி: பயிற்சி கையேடுமொழிபெயர்ப்பாளர்களுக்கு. -எம்.: FLINT பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2012.

லைசோவா டி.வி. அறிவியல் மற்றும் வணிக பேச்சு கலாச்சாரம்: அறிவியல் வழிகாட்டி. - எம்.: FLINT பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2011

நிகிடின் யூ ஒரு எழுத்தாளராக எப்படி. – எம். எக்ஸ்மோ, 2004.

Ozhegov எஸ்.ஐ. ஷ்வேடோவா என்.யு. ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி - எம்., 1999

Sergeev F.P. பேச்சு பிழைகள் மற்றும் அவற்றின் தடுப்பு: ஆசிரியர்களுக்கான கையேடு. -வி., 2001

"ரஷ்ய மொழியில் வார்த்தைகளின் ஒருங்கிணைப்பு அகராதி," பதிப்பு. பி.என். டெனிசோவா, வி.வி. மோர்கோவ்கினா (2வது பதிப்பு. எம்., 1983).

இணைய வளங்கள்

25

நவீன மொழியியல் சிக்கல்களில் ஒன்று பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் அதன் பற்றாக்குறை. ஒரு மோசமான சொற்களஞ்சியம் மற்றும் ஒருவரின் எண்ணங்களை தெளிவாக வெளிப்படுத்த இயலாமையை அவள் சுட்டிக்காட்டுகிறாள். புதிய எழுத்தாளர்கள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்களின் படைப்புகளில் பேச்சு பணிநீக்கத்தின் வெளிப்பாடு குறிப்பாக அழிவுகரமானது. அதன் முக்கிய வெளிப்பாடுகள் வார்த்தைகளை மீண்டும் கூறுதல், டாட்டாலஜி மற்றும் பிளோனாசம் ஆகியவை அடங்கும்.

இவற்றை நூல்களில் கண்டறிந்து உரிய நேரத்தில் திருத்தும் திறனே எழுத்தறிவு, அழகான மற்றும் எளிதாகப் படிக்கக்கூடிய உரைக்கான திறவுகோலாகும். உண்மை, டாட்டாலஜி மற்றும் ப்ளோனாசம் எப்போதும் மொத்த பேச்சு பிழைகள் அல்ல. சில சந்தர்ப்பங்களில், அவை உரையின் வெளிப்பாடு மற்றும் உணர்ச்சி வடிவமைப்பிற்கான சிறந்த வழிமுறையாக இருக்கலாம்.

பேச்சு பிழைகளின் முக்கிய வகைகள்

பேச்சு பணிநீக்கம், அல்லது verbosity, ஒரு வாக்கியத்திலும் ஒரு அறிக்கையிலும் அதே எண்ணத்தை கடத்துவதைக் குறிக்கிறது. லெக்சிகல் பற்றாக்குறையுடன் தொடர்புடைய இத்தகைய பிழைகளின் முக்கிய வகைகள், முதலில், டட்டாலஜி, ப்ளோனாசம் மற்றும் வாக்கியங்களில் சொற்களை மீண்டும் மீண்டும் செய்வது ஆகியவை அடங்கும். இந்த பேச்சு பிழைகள் சுட்டிக்காட்டுகின்றன குறைந்த நிலைபேச்சு கலாச்சாரம். ஆனால் அதே நேரத்தில் அவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன புனைகதைஉணர்ச்சி வெளிப்பாடு வழிமுறையாக.

பெரும்பாலும் உரைகளில் நீங்கள் வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் காணலாம். உதாரணமாக: “செய்தித்தாள் வாரத்திற்கு ஒரு முறை வெளியிடப்பட்டது. காலையில் செய்தித்தாள் கியோஸ்கிற்கு வழங்கப்பட்டது. இப்படி எழுதுவதை ஏற்க முடியாது. "செய்தித்தாள்" என்ற வார்த்தை முதல் மற்றும் இரண்டாவது வாக்கியங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு மொத்த பேச்சு பிழை. இந்த வழக்கில் சரியான முடிவுஅதை ஒரு ஒத்த அல்லது பிரதிபெயருடன் மாற்றுவதாக இருக்கும்.

வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் கூறுவது, ஆசிரியர் தனது எண்ணங்களை தெளிவாகவும் சுருக்கமாகவும் உருவாக்க முடியாது மற்றும் சொற்களஞ்சியம் குறைவாக இருப்பதைக் குறிக்கிறது. உண்மை, சில சந்தர்ப்பங்களில் இத்தகைய பேச்சு பணிநீக்கம் நியாயப்படுத்தப்படலாம் என்பது கவனிக்கத்தக்கது. ஆசிரியர் இந்த அல்லது அந்த யோசனையை வலியுறுத்தும் உதவியுடன் இது அழகாக மாறும். உதாரணமாக: "அவர்கள் நடந்தார்கள், நடந்தார்கள், நடந்தார்கள், ஒரு நாள் அல்ல, ஒரு இரவு அல்ல." இந்த வழக்கில், வினைச்சொல் மீண்டும் மீண்டும் செயல்முறையின் காலத்தைக் குறிக்கிறது.

பிலோனாசம்

"pleonasm" (pleonasmos) என்ற வார்த்தையிலிருந்து மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது கிரேக்க மொழி, "அதிகப்படியான", "அதிகப்படியான" என. மேலும் இது ஒரு வாக்கியத்தில் அர்த்தத்திற்கு நெருக்கமான மற்றும் மிதமிஞ்சிய சொற்களை பேச்சில் பயன்படுத்துவதாகும். பிரகாசமானவற்றை பின்வரும் வாக்கியங்களில் காணலாம்:

1. "ஒரு ஒளி பொன்னிறம் என்னிடம் வந்தது."
2. "அவர்கள் அறையில் ஒரு சடலத்தைக் கண்டார்கள்."
3. "அவர் வார்த்தைகள் இல்லாமல் அமைதியாக வேலை செய்தார்."
4. "எண்ணெய் மிகவும் எண்ணெய் நிறைந்தது."
5. "அவர் தனது சுயசரிதையை எழுதிக் கொண்டிருந்தார்."
6. "அவர் நிறுவனத்தில் ஒரு காலியிடத்தில் ஆர்வமாக இருந்தார்."
7. "வாசிலி கீழே விழுந்தார்."
8. "நாங்கள் எங்கள் பூர்வீக நிலத்தை காலடியில் மிதிக்கிறோம்."

இந்த முன்மொழிவுகள் அனைத்தும் தேவையற்ற தெளிவுபடுத்தல்கள் அல்லது pleonasms மூலம் அதிக சுமைகளாக உள்ளன. எனவே, பொன்னிறம் எந்த வகையிலும் ஒளியானது, சுயசரிதை இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளிலிருந்து வருகிறது மற்றும் ஒருவரின் வாழ்க்கையின் சுயமாக எழுதப்பட்ட கதை, முதலியன.

மற்ற பேச்சு தேவையற்ற தன்மையைப் போலவே, pleonasm என்பது ஒரு நபரின் கல்வியின்மை மற்றும் மிகக் குறைந்த சொற்களஞ்சியத்தின் அறிகுறியாகும். உங்கள் சொற்களஞ்சியத்தை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். மேலும் பேச்சில் pleonasms பயன்படுத்துவதோடு தொடர்புடைய பிழைகளை சரியான நேரத்தில் கண்டுபிடித்து சரிசெய்யவும்.

டாட்டாலஜி

டட்டாலஜி என்ற சொல் இரண்டு கிரேக்க வார்த்தைகளைக் கொண்டுள்ளது. முதல் - tauto - அதாவது "அதே", இரண்டாவது - லோகோக்கள் - "வார்த்தை". ஒரு வாக்கியத்தில் மீண்டும் மீண்டும் அல்லது மார்பிம்கள் என விளக்கப்படுகிறது. பெரும்பாலான தத்துவவியலாளர்கள் டாட்டாலஜி என்பது ப்ளோனாசத்தின் வகைகளில் ஒன்றாகும் என்று குறிப்பிடுகின்றனர்.

இது பேச்சு மிகுதியையும் காட்டுகிறது. இந்த நிகழ்வின் எடுத்துக்காட்டுகள் பின்வரும் சொற்றொடர்களில் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளன: ஒரு கதையைச் சொல்லுங்கள், பஸ் டிப்போவில் பேருந்துகள் உள்ளன, முதலியன. ஒரு சொற்றொடரை ஒரு ரஷ்ய மற்றும் வெளிநாட்டு வார்த்தையை நெருங்கிய, ஒரே அர்த்தத்துடன் இணைக்கும்போது ஒரு மறைக்கப்பட்ட டாட்டாலஜி அடையாளம் காணப்படுகிறது. உதாரணமாக: முதல் முறையாக அறிமுகமானார், உள்துறை வடிவமைப்பு, நாட்டுப்புறவியல், அவரது சொந்த சுயசரிதை.

பாணியில் பயன்படுத்தவும்

பேச்சு பணிநீக்கம், புனைகதைகளில் காணக்கூடிய எடுத்துக்காட்டுகள் எப்போதும் பேச்சு பிழை அல்ல என்பது கவனிக்கத்தக்கது. எனவே, ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸில், pleonasms மற்றும் tautology பயன்பாடு பேச்சின் செயல்திறனையும் உணர்ச்சியையும் அதிகரிக்க உதவுகிறது மற்றும் அறிக்கையின் பழமொழியை வலியுறுத்துகிறது. நகைச்சுவை எழுத்தாளர்கள் இந்த தவறுகளைப் பயன்படுத்தி சிலேடைகளை உருவாக்குகிறார்கள்.

ஸ்டைலிஸ்டிக்ஸில் பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் டாட்டாலஜி ஆகியவற்றின் முக்கிய செயல்பாடுகளை நாம் கவனிக்கலாம்:

1. அவரது சொற்களஞ்சியத்தின் வறுமை மற்றும் கல்வியின் பற்றாக்குறையை வலியுறுத்துவதற்காக பேச்சில் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் பயன்பாடு.
2. ஒரு குறிப்பிட்ட தருணத்தின் சொற்பொருள் முக்கியத்துவத்தை மேம்படுத்த, உரையில் ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனையை முன்னிலைப்படுத்தவும்.
3. ஒரு செயலின் தீவிரம் அல்லது கால அளவை வலியுறுத்துவதற்கு tautological repetitionகளின் பயன்பாடு. உதாரணமாக: "நாங்கள் எழுதினோம், எழுதினோம்."
4. ஒரு பொருளின் பண்பு, அதன் பண்புகளை வலியுறுத்த அல்லது தெளிவுபடுத்த pleonasms பயன்பாடு.
5. பொருள்களின் பெரிய திரட்சியைக் குறிக்க பேச்சு பணிநீக்கத்துடன் கூடிய வாக்கியங்களும் பயன்படுத்தப்படலாம். எடுத்துக்காட்டாக: "புத்தகங்கள், புத்தகங்கள், புத்தகங்கள் எல்லா இடங்களிலும் உள்ளன..."
6. சிலேடைகளை உருவாக்க பயன்படுகிறது. உதாரணமாக: "நான் உங்களை அனுமதிக்கவில்லை."

டாட்டாலஜி மற்றும் ப்ளோனாசம் ஆகியவை பெரும்பாலும் நாட்டுப்புறக் கதைகளில் காணப்படுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்க. உதாரணமாக: ஒரு காலத்தில், ஒரு பாதை, ஒரு பாதை, வெளிப்படையாகத் தெரியவில்லை, ஒரு அதிசயமான அதிசயம், ஒரு அற்புதமான அதிசயம், துக்கப்படுவதற்கு ஐயோ. பெரும்பாலான சொற்றொடர் சாதனங்கள் மற்றும் சொற்களின் அடிப்படை ஒரு டாட்டாலஜி: கொஞ்சம் குறைவாக உள்ளது, நீங்கள் எதையும் கேட்க முடியாது, நீங்கள் காட்சிகளைக் காணலாம், நீங்கள் சுற்றி நடக்கலாம், எல்லா வகையான விஷயங்கள், கசப்பான துக்கம், நீங்கள் அமைதியாக உட்கார முடியாது. .

ஒழுங்குமுறை பயன்பாட்டு வழக்குகள்

சில சந்தர்ப்பங்களில் pleonasm மற்றும் tautology நெறிமுறையாக இருக்கலாம் என்பது குறிப்பிடத்தக்கது. சொற்றொடரில் சொற்பொருள் நெரிசல் உணர்வு இல்லாதபோது பெரும்பாலும் இது நிகழ்கிறது. எனவே, பேச்சு பணிநீக்கம் அத்தகைய வெளிப்பாடுகளில் இல்லை: வெள்ளை துணி, கருப்பு மை. இது எளிமையாக விளக்கப்பட்டுள்ளது. அனைத்து பிறகு, சலவை சாம்பல் அல்லது மஞ்சள் இருக்க முடியும். மற்றும் மை கருப்பு, நீலம், பச்சை அல்லது சிவப்பு நிறமாக இருக்கலாம்.

முடிவுகள்

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட பேச்சில் அடிக்கடி காணப்படும் முக்கிய தவறுகளில் ஒன்று பேச்சு பணிநீக்கம் ஆகும். Tautology மற்றும் pleonasm அதன் முக்கிய வெளிப்பாடுகள், இது மொழியின் வறுமை மற்றும் மோசமான சொற்களஞ்சியத்தைக் குறிக்கிறது. அதே நேரத்தில், இந்த லெக்சிகல் நிகழ்வுகள் புனைகதைகளில் பிரகாசமான, வண்ணமயமான படங்களை உருவாக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட சிந்தனையை முன்னிலைப்படுத்தவும் பயன்படுத்தப்படலாம்.

எந்தவொரு படித்த நபருக்கும், குறிப்பாக அவர் பத்திரிகைத் துறையில் பணிபுரிந்தால் அல்லது புத்தகங்களை எழுதுவதில் ஆர்வமாக இருந்தால், உரையில் pleonasm மற்றும் tautology ஆகியவற்றைக் கண்டறிந்து, அவற்றை சரியான நேரத்தில் சரிசெய்து, நூல்களை எளிதாகப் படிக்க முடியும். . பேச்சு பணிநீக்கம் மற்றும் போதுமான சொற்களஞ்சியம் ஆகியவை பரந்த பார்வையாளர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட பொருளை ஆர்வமற்றதாக ஆக்குகின்றன.