பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள் என்ன. சிக்கலான வாக்கியங்களில் ஒருங்கிணைத்தல், கீழ்ப்படுத்துதல் மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்புகள்
ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள்- இவை இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள், அவை கட்டமைப்பு மற்றும் அவற்றின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகள் கூட்டு வாக்கியங்களுக்கு ஒத்ததாக இருக்கும். இந்த இரண்டு வகையான வாக்கியங்களும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கும் இணைப்பின் முன்னிலையில் அல்லது இல்லாத நிலையில் மட்டுமே வேறுபடுகின்றன (இணைக்கும் இணைப்பானது ஒன்றிணைக்கப்படாத வாக்கியங்களாக மாற்றப்படலாம், மாறாக, சிக்கலான வாக்கியத்திலிருந்து நீக்கப்படும்).
கட்டமைப்புரீதியாக, இத்தகைய இணைப்பற்ற வாக்கியங்கள் வரம்பற்ற முன்கணிப்பு பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம், எனவே அவை திறந்த-இணைப்பு அல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் (அல்லது திறந்த கட்டமைப்பின் இணைப்பு அல்லாத வாக்கியங்கள்) என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
திற தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம், பல சம பாகங்கள், பெயர்கள் மற்றும் பல தொடர்ச்சியான அல்லது ஒரே நேரத்தில் நிகழ்வுகள் அல்லது நிகழ்வுகளின் பட்டியல்களைக் கொண்டுள்ளது:
சந்திரன் ஒரு வெளிப்படையான மலையின் மீது நிற்கிறது, சுற்றியுள்ள பகுதி நிச்சயமற்ற வெளிச்சத்தில் குளிக்கிறது, சைப்ரஸ் மரங்கள் வரிசையாக நிற்கின்றன, அவற்றின் நிழல்கள் தெரியாத இடத்தில் ஓடுகின்றன (வி. யா. பிரையுசோவ்)
இத்தகைய இணைக்கப்படாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் ஒரு சலிப்பான எண்ணியல் ஒலியுடன் உருவாகின்றன, அதாவது, வாக்கியத்தின் அனைத்து பகுதிகளும் சமமாக ஒலிக்கப்படுகின்றன. கூடுதலாக, யூனியன் அல்லாத வாக்கியத்தின் அனைத்து பகுதிகளும் ஒரு முன்னணி தலைப்பால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன. யூனியன் அல்லாத வாக்கியத்தின் பகுதிகளின் வரிசை இலவசம், அதாவது, நீங்கள் எளிதாக பகுதிகளை மாற்றலாம்.
துணை இணைப்புடன் இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள்- இவை இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள், அவை கட்டமைப்பிலும் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகளிலும் சிக்கலான வாக்கியங்களுக்கு ஒத்ததாக இருக்கும். இத்தகைய இணைப்பு அல்லாத வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதிகளை மட்டுமே கொண்டிருக்கின்றன, மேலும் அவை மூடிய இணைப்பு அல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்கள் (அல்லது மூடிய அமைப்பு அல்லாத இணைப்பு வாக்கியங்கள்) என்று அழைக்கப்படுகின்றன.
ஒரு மூடிய யூனியன் அல்லாத வாக்கியத்தின் இரண்டு பகுதிகளின் நிலையான (இலவசம் அல்ல) ஒழுங்குமுறை இவற்றுக்கு இடையே சொற்பொருள் உறவுகளை ஏற்படுத்த உதவுகிறது. முன்னறிவிப்பு பாகங்கள், அதாவது, ஒன்றிணைக்கப்படாத வாக்கியத்தின் பகுதிகள் மறுசீரமைக்கப்படும்போது, அவற்றுக்கிடையேயான சொற்பொருள் உறவுகள் மாறுகின்றன அல்லது ஒட்டுமொத்த வாக்கியமும் அழிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, நான் தாமதமாக வந்தேன் என்ற வாக்கியத்தில் கார் உடைந்தது, சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதி காரணத்தைச் சொல்கிறது, மேலும் கார் உடைந்தது - நான் தாமதமாக வந்தேன், இரண்டாவது பகுதி என்பது பதிவாகியதன் விளைவு. முதல் பகுதி.
அத்தகைய சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் விளக்கமளிக்கும் ஒலியமைப்பு (ஒரு பகுதி மற்றொன்றை விளக்குகிறது) அல்லது மாறுபட்ட ஒலியமைப்பு (வாக்கியத்தின் முதல் பகுதி மிக உயர்ந்த தொனியால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, இரண்டாவது குறைந்த தொனியால்) உருவாக்கப்படுகிறது. ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகளிலிருந்து வாய்வழி பேச்சுஉள்ளுணர்வு மற்றும் கடிதத்தைப் பொறுத்தது - நிறுத்தற்குறியின் தேர்வு (பெருங்குடல் அல்லது கோடு).
மூடிய யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியங்களின் பகுதிகளுக்கு இடையில், பல்வேறு வகையானசொற்பொருள் உறவுகள், அதாவது, முக்கிய பகுதியுடன் தொடர்புடைய துணைப் பகுதியின் சொற்பொருள் பங்கு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. பின்வரும் வகைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம்: தளத்தில் இருந்து பொருள்
- ஒரு விளக்கமளிக்கும் அல்லாத தொழிற்சங்க வாக்கியம் என்பது முதல் பகுதி கொண்டிருக்கும் ஒரு அல்லாத யூனியன் சிக்கலான வாக்கியமாகும் குறிப்பு வார்த்தைகள்- கூட்டல், விளக்கம், பரப்புதல் தேவைப்படும் வினைச்சொற்கள், இது இரண்டாம் பகுதியின் உள்ளடக்கம்: எனக்குத் தெரியும்: விதியின் அடி என்னைக் கடந்து செல்லாது (எம். யூ. லெர்மொண்டோவ்).
- விளக்கமளிக்கும் அல்லாத தொழிற்சங்க வாக்கியம் என்பது யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியமாகும், இதில் இரண்டாம் பகுதி முதல் பகுதியின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்துகிறது, குறிப்பிடுகிறது, விளக்குகிறது (பெரும்பாலும் முதல் பகுதியின் தனி சொல் அல்லது சொல் சேர்க்கை): அங்குள்ள நகரம் முழுவதும் இப்படி இருக்கிறது. : ஒரு மோசடி செய்பவர் ஒரு மோசடி செய்பவர் மீது அமர்ந்து மோசடி செய்பவரை ஓட்டுகிறார் (என்.வி. கோகோல்).
- யூனியன் அல்லாத நியாயப்படுத்தல் மற்றும் காரணம் - யூனியன் அல்லாதது சிக்கலான வாக்கியம், அதன் இரண்டாம் பாகத்தில் முதல் பாகத்தில் கூறப்பட்டதற்கான நியாயம் அல்லது காரணம் உள்ளது: என்னால் தூங்க முடியவில்லை, ஆயா: இங்கே மிகவும் திணறுகிறது! (ஏ.எஸ். புஷ்கின்). நான் சோகமாக இருக்கிறேன்: என்னுடன் ஒரு நண்பர் இல்லை (ஏ.எஸ். புஷ்கின்).
- ஒரு விளைவின் முன்கணிப்பு கட்டமைப்பைக் கொண்ட ஒரு இணை அல்லாத வாக்கியம் ஒரு இணை அல்லாத வாக்கியமாகும், இதன் இரண்டாம் பகுதி வாக்கியத்தின் முதல் பகுதியில் பெயரிடப்பட்ட செயலின் விளைவாகும். ஒரு காரணமான முன்கணிப்பு கட்டுமானத்துடன் கூடிய சில இணைப்பு அல்லாத வாக்கியங்களை விசாரணை முன்னறிவிப்பு கட்டுமானத்துடன் வாக்கியங்களாக மாற்றலாம். இதைச் செய்ய, முன்கணிப்பு கட்டுமானங்களை மாற்றினால் போதும்: நான் சாளரத்தைத் திறந்தேன்: அது அடைபட்டது (காரணம்). அது அடைத்துவிட்டது - நான் சாளரத்தைத் திறந்தேன் (விளைவு).
- ஒரு எதிரியான தொழிற்சங்கம் அல்லாத வாக்கியம் என்பது இரண்டாம் பகுதியில் ஒரு வாக்கியமாகும், அதன் முதல் பகுதியில் கூறப்பட்டதற்கு கடுமையான எதிர்ப்பு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: கவிதை பற்றி எனக்கு ஆரம்பத்தில் இருந்தே தெரியும் - உரைநடை பற்றி எனக்கு எதுவும் தெரியாது (ஏ. ஏ. அக்மடோவா).
யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியத்தில் எதிர்ப்பு அடிக்கடி நிராகரிப்புடன் தொடர்புடையது:
பசுமைப் பரப்பு எனக்குப் பிரியமானது சமவெளியின் மேல் வசந்த காலத்தின் பாடல்களுக்காக அல்ல - கனிந்த கொக்கு மீது காதல் கொண்டேன் உயரமான மலைமடாலயம் (எஸ். ஏ. யேசெனின்)
பல யூனியன் அல்லாத வாக்கியங்கள் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகளின் பாலிசெமியால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன; இந்த உறவுகள் பெரும்பாலும் தெளிவான விளக்கத்தை மீறுகின்றன: இடையே உள்ள எல்லைகள் வெவ்வேறு அர்த்தங்கள்மங்கலான மற்றும் போதுமான தெளிவாக இல்லை.
நீங்கள் தேடியது கிடைக்கவில்லையா? தேடலைப் பயன்படுத்தவும்
இந்தப் பக்கத்தில் பின்வரும் தலைப்புகளில் பொருள் உள்ளது:
- துணை அல்லாத இணைப்புடன் கூடிய வாக்கியங்கள்
- ஒரு வாக்கியத்தில் ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் இணைத்தல் அல்லாத தொடர்பைக் கீழ்ப்படுத்துதல்
- துணை ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் முன்கணிப்பு இணைப்புகளுடன் வாக்கியங்கள்
- இணைப்பு அல்லாத மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புடன் வாக்கியம்
- தொழிற்சங்கமற்ற மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் இணைப்புடன் இயற்றப்பட்ட வாக்கியம்
ஒரு துணை உறவு என்பது ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் அல்லது சொற்றொடரின் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவாகும், அதில் ஒரு பகுதி கட்டுப்பாட்டில் ஒன்றாகும், இரண்டாவது அதற்குக் கீழ் உள்ளது. இதன் அடிப்படையில், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் துணை இணைப்புகளின் வகைகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம். தெளிவுக்காக, மேலே உள்ள ஒவ்வொரு வழக்குகளும் ஒரு எடுத்துக்காட்டுடன் பரிசீலிக்கப்படும்.
சொற்றொடர்களில் துணை இணைப்புகளின் வகைகள்
அவற்றில் மூன்று மட்டுமே உள்ளன. இவை ஒருங்கிணைப்பு, கட்டுப்பாடு மற்றும் அருகாமை.
ஒருங்கிணைப்பு
இந்த வகை இணைப்பில் உள்ள முக்கிய வார்த்தையின் பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு ஆகியவை சார்பு வார்த்தையுடன் ஒத்துப்போகின்றன.
எடுத்துக்காட்டுகள்: அழகான மலர், மற்றொரு உலகம், ஒன்பதாம் நாள்.
நீங்கள் பார்க்கிறபடி, பெயர்ச்சொல் முக்கிய வார்த்தையாக இருக்கும் சொற்றொடர்களுக்கு இந்த வகை இணைப்பு பொதுவானது, மற்றும் பெயரடை, பங்கேற்பு அல்லது வரிசை எண் ஆகியவை சார்ந்த சொல். மேலும், ஒரு உடைமை பிரதிபெயர் ஒரு சார்பு வார்த்தையாக செயல்பட முடியும், எடுத்துக்காட்டாக, "எங்கள் ஆன்மாக்கள்" என்ற சொற்றொடரில். இங்கே துணை இணைப்பு வகை ஒப்பந்தமாக இருக்கும்.
கட்டுப்பாடு
நிர்வாகத்தில் உள்ள முக்கிய வார்த்தை, வழக்கின் உதவியுடன் இரண்டாம் நிலை ஒன்றைச் சார்ந்திருக்கும். இங்கே பேச்சு பகுதிகளின் சேர்க்கைகள் மிகவும் மாறுபட்டதாக இருக்கலாம்: வினை மற்றும் பெயர்ச்சொல், பங்கேற்பு அல்லது ஜெரண்ட் மற்றும் பெயர்ச்சொல், பெயர்ச்சொல் மற்றும் பெயர்ச்சொல், எண் மற்றும் பெயர்ச்சொல்.
எடுத்துக்காட்டுகள்: ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து, உண்மையை அறிவது, ஒரு அறைக்குள் நுழைவது, ஒரு களிமண் கிண்ணம், பத்து மாலுமிகள்.
GIA மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளில், மாணவர்கள் பெரும்பாலும் சொற்றொடரின் வகையை கட்டுப்பாட்டிலிருந்து ஒருங்கிணைப்பு அல்லது நேர்மாறாக மாற்றும் பணியை எதிர்கொள்கின்றனர். பொருள் புரியாமல், ஒரு பட்டதாரி தவறு செய்யலாம். பணி உண்மையில் மிகவும் எளிமையானது. இதைச் செய்ய, துணை இணைப்புகளின் வகைகளை அறிந்து அவற்றைப் பயன்படுத்த முடியும்.
பணியின் உன்னதமான பதிப்பு இரண்டு பெயர்ச்சொற்களின் இணைப்பாகும். உதாரணமாக, "சோளக் கஞ்சி." அடிபணிந்த சொல்லை பெயரடையாக மாற்ற வேண்டும். பின்னர் அது "சோளக் கஞ்சி" என்று மாறிவிடும், ஒப்பந்தத்தைத் தவிர வேறு எந்த வகையான இணைப்புகளும் சரியாக செய்யப்படவில்லை.
ஒப்பந்தத்திலிருந்து கட்டுப்பாட்டுக்கு இணைப்பை மாற்றுவது அவசியமானால், நாம் பெயரடையை பெயர்ச்சொல்லாக மாற்றி, முக்கிய வார்த்தையுடன் ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கில் வைக்கிறோம். எனவே, ஒரு "ஸ்ட்ராபெரி காக்டெய்ல்" இருந்து நீங்கள் ஒரு "ஸ்ட்ராபெரி காக்டெய்ல்" கிடைக்கும்.
அருகாமை
இந்த வழக்கில், முக்கிய வார்த்தையானது அர்த்தத்தில் மட்டுமே சார்ந்திருக்கும் வார்த்தையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் ஒரு வினையுரிச்சொல், ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் ஒரு gerund, ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் ஒரு வினைச்சொல், ஒரு வினைச்சொல் மற்றும் ஒரு உரிச்சொல் அல்லது ஒப்பீட்டு பட்டத்தின் வினையுரிச்சொல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே இத்தகைய இணைப்பு செய்யப்படுகிறது.
எடுத்துக்காட்டுகள்: "மகிழ்ச்சியுடன் சிரிக்கவும்", "அழுகும் போது பேசுகிறேன்", "என்னால் நீந்த முடியும்", "புத்திசாலியாக இரு", "அது மோசமாகிவிட்டது".
இந்த இணைப்பைத் தீர்மானிப்பது மிகவும் எளிது: சார்பு வார்த்தையில் வழக்கு அல்லது பாலினம் இல்லை மற்றும் இருக்க முடியாது. இது ஒரு infinitive, a gerund, comparative degrees of a adjective and a adverb.
அனைத்து வகையான துணை இணைப்புகளையும் ஒரு சொற்றொடரில் பார்த்தோம். இப்போது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்திற்கு செல்லலாம்.
ஒரு வாக்கியத்தில் துணை இணைப்பு
பல துணை உட்பிரிவுகள் இருக்கும்போது ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் துணை இணைப்புகளின் வகைகளை வேறுபடுத்தி அறியலாம். அவை வெவ்வேறு வழிகளில் முக்கிய விதியுடன் இணைக்கப்படுகின்றன. இந்த காரணத்திற்காக, அடிபணிதல் உறவு, நாம் பகுப்பாய்வு செய்யும் வகைகள், கீழ்ப்படிதலின் தன்மையைப் பொறுத்து வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தப்படலாம் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ளலாம்.
நிலையான சமர்ப்பிப்பு
இந்த வகை இணைப்புடன், கீழ்நிலை உட்பிரிவுகள் ஒன்றோடொன்று வரிசையாக அடிபணிந்து வருகின்றன. இந்த வாக்கிய முறை கூடு கட்டும் பொம்மையை ஒத்திருக்கிறது.
உதாரணம். நாங்கள் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ் மற்றும் டாக்டர் வாட்சன் வாசித்த ஒரு நிகழ்ச்சியை நடத்த எனக்கு உதவிய ஒரு நண்பரிடம் ஒரு கிடாரைக் கேட்டேன்.
இங்கே முக்கிய வாக்கியத்தின் அடிப்படை "நான் கேட்டேன்." அதனுடன் ஒரு கீழ்நிலை உறவுக்குள் நுழையும் துணைப்பிரிவு "ஏற்பாடு செய்ய உதவியது" என்ற தண்டு உள்ளது. இந்த வாக்கியத்திலிருந்து மற்றொரு துணை விதி வருகிறது, அதற்குக் கீழ்ப்பட்டது - "நாங்கள் ஷெர்லாக் ஹோம்ஸ் மற்றும் டாக்டர் வாட்சன் நடித்தோம்."
இணை அடிபணிதல்
இது ஒரு வகை சிக்கலான வாக்கியமாகும், இதில் பல துணை உட்பிரிவுகள் ஒரு முக்கிய உட்பிரிவுக்கு கீழ்ப்படிகின்றன, ஆனால் அதே நேரத்தில் வெவ்வேறு சொற்களுக்கு.
உதாரணம். வசந்த காலத்தில் இளஞ்சிவப்பு மலர்கள் அற்புதமாக பூக்கும் அந்த பூங்காவில், நான் ஒரு நண்பருடன் நடந்து கொண்டிருந்தேன், அவருடைய உருவம் உங்களுக்கு அழகாக இருந்தது.
முக்கிய வாக்கியம் இது போல் தெரிகிறது: "நான் ஒரு நண்பருடன் அந்த பூங்காவில் நடந்து கொண்டிருந்தேன்." இது "இளஞ்சிவப்பு வசந்த காலத்தில் பிரமாதமாக பூக்கும்" என்ற உள்ளமைக்கப்பட்ட துணை விதியைக் கொண்டுள்ளது. அது "அந்த பூங்காவில்" என்ற சொற்றொடருக்குக் கீழ்ப்படிகிறது. அவரிடமிருந்து நாம் "எதில்?" என்ற கேள்வியைக் கேட்கிறோம். மற்றொரு துணை விதி - “யாருடைய படம் உங்களுக்கு அழகாகத் தோன்றியது” - “பழக்கமான” என்ற வார்த்தையிலிருந்து கட்டப்பட்டது. நாங்கள் அவரிடம் "எது?" என்ற கேள்வியைக் கேட்கிறோம்.
எனவே, துணை உட்பிரிவுகள் ஒரு முக்கிய வாக்கியத்துடன் ஒரு துணை உறவால் இணைக்கப்பட்டிருப்பதைக் காண்கிறோம், ஆனால் அதே நேரத்தில் அதன் வெவ்வேறு பகுதிகளுடன்.
ஒரே மாதிரியான கீழ்ப்படிதல்
உடன் துணை உட்பிரிவுகள் ஒரே மாதிரியான கீழ்ப்படிதல்ஒரு முக்கிய வாக்கியத்துடன் தொடர்புடையது. அவர்கள் ஒரே வார்த்தையைக் குறிப்பிட்டு அதே கேள்விக்கு பதிலளிக்கிறார்கள்.
உதாரணம். அவர்களின் செயல் விளைவுகளை ஏற்படுத்தும் என்று அவர்கள் யூகித்தனர், யோசனையை கைவிட்டு எல்லாவற்றையும் அப்படியே இருக்கட்டும்.
முக்கிய வாக்கியம் "அவர்கள் யூகித்தார்கள்." அவரிடம் இருந்து "எதைப் பற்றி?" என்ற கேள்வியைக் கேட்கிறோம். இரண்டு துணை விதிகளும் இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்கின்றன. கூடுதலாக, முதல் மற்றும் இரண்டாவது துணை உட்பிரிவுகள் இரண்டும் "யூகிக்கப்பட்டது" என்ற முன்னறிவிப்பைப் பயன்படுத்தி முக்கிய வாக்கியத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. இதிலிருந்து வாக்கியம் ஒரே மாதிரியான கீழ்ப்படிதலுடன் உள்ளது என்று முடிவு செய்கிறோம்.
கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து எடுத்துக்காட்டுகளும் ஒரு துணை இணைப்பு இருக்கும் வாக்கியங்களைக் குறிக்கின்றன, நாங்கள் ஆய்வு செய்த வகைகள். ரஷ்ய மொழியில் பரீட்சைகளை எடுக்கப் போகும் அனைவருக்கும், குறிப்பாக மாநிலத் தேர்வு மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு, அத்தகைய அறிவைச் சோதிக்கும் பல பணிகள் இருக்கும் அனைவருக்கும் இந்தத் தகவல் அவசியமாக இருக்கும். சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்படுகின்றன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளாமல், கல்வியறிவு பேச்சை முழுமையாக மாஸ்டர் செய்வது சாத்தியமில்லை என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். பிழைகள் இல்லாமல் எழுதுவது எப்படி என்பதை அறிய விரும்பும் எந்தவொரு நபரும் இதைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தை இணைப்பற்ற மற்றும் இணையான துணை இணைப்புடன் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்ற கேள்விக்கு? ஆசிரியரால் வழங்கப்பட்டது தழுவியதுசிறந்த பதில்
உதாரணமாக:
உதாரணமாக:
இருந்து பதில் நரம்பியல் நிபுணர்[புதியவர்]
பிளஸ் 2 புள்ளிகள்
இருந்து பதில் ஆதாயம்[புதியவர்]
மேலும் உங்களுக்கு வெட்கமாக இல்லையா? அந்த நபர் உண்மையில் புரிந்து கொள்ளவில்லை, ஆனால் நீங்கள் ...
இருந்து பதில் விளாடிமிர் புடின்[நிபுணர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமற்ற ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் உள்ளே கூட்டு வாக்கியங்கள். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை இணைப்புகளை ஒருங்கிணைப்பதன் மூலம் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் இப்ராகிம் அக்மதிலோவ்[புதியவர்]
pi(d)rily
இருந்து பதில் yupu kpu4pku[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் டெனிஸ் லாரியோனோவ்[செயலில்]
அடடா
இருந்து பதில் அலெக்ஸி டிமென்டியேவ்[செயலில்]
இறுதியாக, நாங்கள் நஷ்டமடைந்தோம்!
இருந்து பதில் டயானா ஜிலோவா[புதியவர்]
பிராவோ! அவர்கள் மிகவும் புத்திசாலிகள், அவர்கள் அதே விஷயத்தை ஒரு வரிசையில் நகலெடுத்தனர்
இருந்து பதில் ராப்பர்[புதியவர்]
ஆனால்
இருந்து பதில் Oleg Olegov[புதியவர்]
ஆம்
இருந்து பதில் XxxNGxxx[புதியவர்]
வேட்டைக்காரன்
இருந்து பதில் டிமிட்ரி கோண்டகோவ்[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் நிகிதா மலாஃபீவ்[புதியவர்]
சரி
இருந்து பதில் லிசா பகதுரோவா[செயலில்]
ஏன் அதே விஷயம்?
இருந்து பதில் ரிப்பர்[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை.
இருந்து பதில் நடால்யா திமோஷ்கினா[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் மார்செல் ரக்மானோவ்[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் டெனிஸ் ஸ்டோலியார்[செயலில்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
இருந்து பதில் எலெனா பத்து[புதியவர்]
இணைக்கப்படாத வாக்கியங்கள் பல இலக்கண தண்டுகளின் முன்னிலையில் ஒரு இணைப்பால் இணைக்கப்படவில்லை. உதாரணமாக:
ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
ஆசிரியர் பாடம், நோய்வாய்ப்பட்டு இருக்கமாட்டார் - முன்னறிவிப்பு.
முதல் வாக்கியம் இரண்டு பகுதி (இலக்கண அடிப்படை இரண்டு முக்கிய உறுப்பினர்களால் குறிக்கப்படுகிறது), இரண்டாவது ஒரு பகுதி (இலக்கண அடிப்படையானது ஒரே ஒரு முன்கணிப்பால் குறிப்பிடப்படுகிறது).
ஒரு சிக்கலான வாக்கியம் பல எளியவற்றைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் அவை துணை இணைப்புகளால் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன (என்ன, அதனால், எப்போது, முதலியன)
sl sub இன் முக்கிய அடையாளம். வாக்கியம்:
- ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து நீங்கள் வேறொருவரிடம் கேள்வி கேட்கலாம். எனவே, கேள்வி கேட்கப்படும் ஒன்று முக்கியமாக இருக்கும் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, ஒரு சொல் பிரதானமானது), மற்றொன்று சார்பு அல்லது கீழ்ப்படிதல் (ஒரு சொற்றொடரைப் போல, இரண்டாவது வார்த்தை சார்ந்தது)
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, அதனால் பாடம் இருக்காது.
சிக்கலானதுக்கு மாறாக வாக்கியம் சிக்கலான கலவைகளில் இரண்டு பகுதிகளும் சமமாக இருக்கும். ஒரு வாக்கியத்திலிருந்து இன்னொரு வாக்கியத்திற்கு கேள்வி கேட்பது கடினம். தொழிற்சங்கம் அல்லாததைப் போலவே. தொழிற்சங்கமில்லாத ஒன்றில் மட்டுமே எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையே தொழிற்சங்கங்கள் இல்லை. மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்களில். வளாகத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளவை ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளால் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
உதாரணமாக:
டீச்சருக்கு உடம்பு சரியில்லை, பாடம் இருக்காது.
இப்போது மூன்று விருப்பங்களையும் ஒப்பிடுக.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் இருக்காது - தொழிற்சங்கம் அல்லாத திட்டம். கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், பாடம் எதுவும் இருக்காது. கேள்வி கேட்க முடியாது.
ஆசிரியர் உடல்நிலை சரியில்லாமல் இருக்கிறார், எனவே பாடம் இருக்காது - சிக்கலானது. நீங்கள் ஒரு கேள்வி கேட்கலாம். எந்த காரணத்திற்காக பாடம் இருக்காது? - ஆசிரியர் உடம்பு சரியில்லை.
உடன் சிக்கலான வாக்கியங்கள் பல்வேறு வகையானதகவல் தொடர்பு- இது சிக்கலான வாக்கியங்கள் , குறைந்தபட்சம் கொண்டிருக்கும் மூன்றில் எளிய வாக்கியங்கள் , ஒருங்கிணைத்தல், கீழ்ப்படுத்துதல் மற்றும் தொழிற்சங்கம் அல்லாத இணைப்புகள் மூலம் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
போன்றவற்றின் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள சிக்கலான கட்டமைப்புகள்அவற்றில் உள்ள எளிய வாக்கியங்கள் எவ்வாறு ஒன்றாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம்.
அடிக்கடி பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்கள்இரண்டு அல்லது பல பகுதிகளாக (தொகுதிகள்) பிரிக்கப்படுகின்றன, ஒருங்கிணைப்பு இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி அல்லது தொழிற்சங்கங்கள் இல்லாமல் இணைக்கப்பட்டுள்ளன; கட்டமைப்பில் உள்ள ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒன்றைக் குறிக்கிறது சிக்கலான வாக்கியம், அல்லது எளிமையானது.
உதாரணமாக:
1) [சோகம் ஐ]: [என்னுடன் ஒரு நண்பர் இல்லை], (அவருடன் நான் நீண்ட பிரிவைக் குடிப்பேன்), (நான் இதயத்திலிருந்து கைகுலுக்கி பல வருடங்கள் வாழ்த்துகிறேன்)(ஏ. புஷ்கின்).
இது பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்: யூனியன் அல்லாதது மற்றும் கீழ்ப்படிதல், இரண்டு பகுதிகள் (தொகுதிகள்) இணைக்கப்பட்ட அல்லாத யூனியன்; இரண்டாவது பகுதி முதலில் சொல்லப்பட்டதற்கான காரணத்தை வெளிப்படுத்துகிறது; பகுதி I கட்டமைப்பில் ஒரு எளிய வாக்கியம்; பகுதி II என்பது ஒரே மாதிரியான கீழ்ப்படிதலுடன் இரண்டு பண்புக்கூறு உட்பிரிவுகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியமாகும்.
2) [லேன்அனைத்தும் தோட்டங்களில் இருந்தன], [வேலிகளில் வளர்ந்தன லிண்டன் மரங்கள், இப்போது வார்ப்பது, நிலவின் கீழ், ஒரு பரந்த நிழல்], (அதனால் வேலிகள்மற்றும் வாயில்கள்ஒருபுறம் அவர்கள் முற்றிலும் இருளில் புதைக்கப்பட்டனர்)(ஏ. செக்கோவ்).
இது பல்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்: ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல், ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பால் இணைக்கப்பட்ட இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் பகுதிகளுக்கு இடையிலான உறவுகள் கணக்கிடப்படுகின்றன; பகுதி I கட்டமைப்பில் ஒரு எளிய வாக்கியம்; பகுதி II - ஒரு துணை விதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியம்; துணை உட்பிரிவு முக்கிய விஷயத்தைப் பொறுத்தது மற்றும் அதனுடன் இணைப்பால் இணைக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில் பல்வேறு வகையான இணைப்பு மற்றும் இணைப்பு அல்லாத இணைப்புகளைக் கொண்ட வாக்கியங்கள் இருக்கலாம்.
இவற்றில் அடங்கும்:
1) கலவை மற்றும் சமர்ப்பிப்பு.
உதாரணமாக: சூரியன் அஸ்தமித்து இரவும் பகலும் இடைவெளியின்றி தென்பட்டது போல.(லெர்மொண்டோவ்).
(மேலும் இது ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு, ஒரு துணை இணைப்பு போன்றது.)
இந்த முன்மொழிவின் சுருக்கம்:
2) கலவை மற்றும் யூனியன் அல்லாத தொடர்பு.
உதாரணமாக: சூரியன் நீண்ட காலமாக மறைந்துவிட்டது, ஆனால் காடு இன்னும் இறக்கவில்லை: ஆமை புறாக்கள் அருகிலேயே முணுமுணுத்தன, தூரத்தில் காக்கா கூவியது.(புனின்).
(ஆனால் - ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு.)
இந்த முன்மொழிவின் சுருக்கம்:
3) கீழ்ப்படிதல் மற்றும் தொழிற்சங்கம் அல்லாத இணைப்பு.
உதாரணமாக: அவர் விழித்தபோது, சூரியன் ஏற்கனவே உதித்துக்கொண்டிருந்தது; மேடு அவரை மறைத்தது(செக்கோவ்).
(எப்போது - கீழ்ப்படுத்துதல் இணைப்பு.)
இந்த முன்மொழிவின் சுருக்கம்:
4) கலவை, கீழ்ப்படிதல் மற்றும் யூனியன் அல்லாத இணைப்பு.
உதாரணமாக: தோட்டம் விசாலமானது மற்றும் கருவேல மரங்கள் மட்டுமே இருந்தன; அவை சமீபத்தில்தான் பூக்க ஆரம்பித்தன, அதனால் இப்போது இளம் பசுமையாக அதன் மேடை, மேசைகள் மற்றும் ஊஞ்சல்களுடன் முழு தோட்டமும் தெரியும்.
(மேலும் இது ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு, எனவே ஒரு துணை இணைப்பு.)
இந்த முன்மொழிவின் சுருக்கம்:
ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் அடிபணிதல் இணைப்புகள் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களில், ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல் ஆகியவை அருகருகே தோன்றலாம்.
உதாரணமாக: நாள் முழுவதும் வானிலை அழகாக இருந்தது, ஆனால் நாங்கள் ஒடெசாவை நெருங்கியதும், பலத்த மழை பெய்யத் தொடங்கியது.
(ஆனால் - ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பு, எப்போது - ஒரு துணை இணைப்பு.)
இந்த முன்மொழிவின் சுருக்கம்:
பல்வேறு வகையான தொடர்பு கொண்ட வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறிகள்
பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் சிக்கலான வாக்கியங்களில் நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக வைக்க, எளிய வாக்கியங்களைத் தேர்ந்தெடுத்து, அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்பின் வகையைத் தீர்மானிப்பது மற்றும் பொருத்தமான நிறுத்தற்குறியைத் தேர்ந்தெடுப்பது அவசியம்.
ஒரு விதியாக, பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் சிக்கலான வாக்கியங்களில் எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையில் ஒரு கமா வைக்கப்படுகிறது.
உதாரணமாக: [காலையில், வெயிலில், மரங்கள் ஆடம்பரமான உறைபனியால் மூடப்பட்டிருந்தன] , மேலும் [இது இப்படியே சென்றது இரண்டு மணி நேரம்], [பின்னர் உறைபனி மறைந்தது] , [சூரியன் மூடப்பட்டது] , மற்றும் [நாள் அமைதியாக, சிந்தனையுடன் கடந்தது , பகலின் நடுவில் ஒரு துளி மற்றும் மாலையில் ஒழுங்கற்ற சந்திர அந்தி].
சில சமயம் இரண்டு, மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட எளிமையானது வழங்குகிறது பொருளில் ஒன்றுக்கொன்று மிக நெருங்கிய தொடர்புடையது மற்றும் பிரிக்க முடியும் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் மற்ற பகுதிகளிலிருந்து அரைப்புள்ளி . பெரும்பாலும், யூனியன் அல்லாத இணைப்பின் இடத்தில் அரைப்புள்ளி நிகழ்கிறது.
உதாரணமாக: (அவர் எழுந்ததும்), [சூரியன் ஏற்கனவே உதயமாகிவிட்டது] ; [மேடு அதை மறைத்தது].(வாக்கியம் சிக்கலானது, பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன்: யூனியன் அல்லாத மற்றும் தொழிற்சங்க இணைப்புகளுடன்.)
தொழிற்சங்கம் அல்லாத இணைப்பின் தளத்தில் ஒரு வளாகத்திற்குள் எளிய வாக்கியங்களுக்கு இடையில் சாத்தியம் மேலும் கமா , கோடு மற்றும் பெருங்குடல் , ஒரு சங்கம் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியத்தில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பதற்கான விதிகளின்படி வைக்கப்படுகின்றன.
உதாரணமாக: [சூரியன் மறைந்து நீண்ட நாட்களாகிவிட்டது] , ஆனால்[காடு இன்னும் அழியவில்லை] : [அருகில் புறாக்கள் குரைத்தன] , [தொலைவில் காக்கா கூவியது]. (வாக்கியம் சிக்கலானது, பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன்: யூனியன் அல்லாத மற்றும் தொழிற்சங்க இணைப்புகளுடன்.)
[லியோ டால்ஸ்டாய் ஒரு உடைந்த பர்டாக் கண்டார்] – மற்றும் [மின்னல் ஒளிரும்] : [ஹட்ஜி முராத் பற்றிய ஒரு அற்புதமான கதையின் யோசனை தோன்றியது](பாஸ்ட்.). (வாக்கியம் சிக்கலானது, பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன்: ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் இணைக்கப்படாதது.)
சிக்கலான வாக்கியங்கள் அல்லது தொகுதிகளில் ஒன்று சிக்கலான வாக்கியமாக மாறும் பெரிய தர்க்க-தொடக்கத் தொகுதிகளாக உடைக்கும் சிக்கலான தொடரியல் கட்டுமானங்களில், தொகுதிகளின் சந்திப்பில் நிறுத்தற்குறிகள் வைக்கப்படுகின்றன, இது அவற்றின் உறவைக் குறிக்கிறது. தொகுதிகள், அவற்றின் சொந்த தொடரியல் அடிப்படையில் வைக்கப்படும் உள் அடையாளங்களை பராமரிக்கும் போது.
உதாரணமாக: [புதர்கள், மரங்கள், ஸ்டம்புகள் கூட எனக்கு மிகவும் பரிச்சயமானவை] (காட்டுகளை வெட்டுவது எனக்கு ஒரு தோட்டமாகிவிட்டது) : [நான் ஒவ்வொரு புதரையும், ஒவ்வொரு பைன் மரத்தையும், ஒவ்வொரு கிறிஸ்துமஸ் மரத்தையும் கவர்ந்தேன்], மேலும் [அவை அனைத்தும் என்னுடையதாக மாறியது], மேலும் [நான் அவற்றை நட்டதைப் போன்றது], [இது என்னுடையது சொந்த தோட்டம்] (Priv.) - தொகுதிகள் சந்திப்பில் ஒரு பெருங்குடல் உள்ளது; [நேற்று ஒரு மரக்கோல் தனது மூக்கை இந்தத் தழைக்குள் நுழைத்தது] (அதன் அடியில் இருந்து ஒரு புழுவைப் பெற) ; [இந்த நேரத்தில் நாங்கள் அணுகினோம்], மேலும் [அவர் தனது கொக்கிலிருந்து பழைய ஆஸ்பென் இலைகளின் அடுக்கை தூக்கி எறியாமல் கட்டாயப்படுத்தப்பட்டார்](பிரிவி.) - தொகுதிகள் சந்திப்பில் ஒரு அரைப்புள்ளி உள்ளது.
குறிப்பிட்ட சிரமங்கள் எழுகின்றன தொகுத்தலின் சந்திப்பில் நிறுத்தற்குறிகளை வைப்பது மற்றும் துணை இணைப்புகள் (அல்லது ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் இணைந்த சொல்). அவற்றின் நிறுத்தற்குறிகள் ஒருங்கிணைத்தல், கீழ்ப்படுத்துதல் மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்புகளுடன் வாக்கியங்களின் வடிவமைப்பின் சட்டங்களுக்கு உட்பட்டது. இருப்பினும், அதே நேரத்தில், அருகிலுள்ள பல இணைப்புகள் தோன்றும் வாக்கியங்கள் தனித்து நிற்கின்றன மற்றும் சிறப்பு கவனம் தேவை.
IN இதே போன்ற வழக்குகள்இரட்டை இணைப்பின் இரண்டாம் பகுதி பின்பற்றப்படாவிட்டால், இணைப்புகளுக்கு இடையே ஒரு கமா வைக்கப்படும் பின்னர், ஆம், ஆனால்(இந்த வழக்கில் துணை விதிதவிர்க்கப்படலாம்). மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், இரண்டு இணைப்புகளுக்கு இடையில் கமா வைக்கப்படாது.
உதாரணமாக: குளிர்காலம் வந்து கொண்டிருந்தது , முதல் உறைபனி தாக்கியபோது, காட்டில் வாழ்வது கடினமாகிவிட்டது. - குளிர்காலம் நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது, முதல் உறைபனிகள் தாக்கியபோது, காட்டில் வாழ்வது கடினமாகிவிட்டது.
நீங்கள் என்னை அழைக்கலாம், ஆனால் , இன்று கூப்பிடவில்லை என்றால் நாளை கிளம்பி விடுவோம். - நீங்கள் என்னை அழைக்கலாம், ஆனால் நீங்கள் இன்று அழைக்கவில்லை என்றால், நாங்கள் நாளை புறப்படுவோம்.
என்று நினைக்கிறேன் , முயற்சி செய்தால் வெற்றி கிடைக்கும். - நீங்கள் முயற்சி செய்தால், நீங்கள் வெற்றி பெறுவீர்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன்.
பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் தொடரியல் பகுப்பாய்வு
பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் சிக்கலான வாக்கியத்தை பாகுபடுத்துவதற்கான திட்டம்
1. அறிக்கையின் நோக்கத்தின்படி வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்கவும் (கதை, விசாரணை, ஊக்கம்).
2. சலுகையின் வகையைக் குறிப்பிடவும் உணர்ச்சி வண்ணம்(ஆச்சரியம் அல்லது ஆச்சரியம் அல்லாதது).
3. எளிய வாக்கியங்களின் எண்ணிக்கையை (இலக்கண அடிப்படைகளின் அடிப்படையில்) தீர்மானித்து அவற்றின் எல்லைகளைக் கண்டறியவும்.
4. சொற்பொருள் பாகங்கள் (தொகுதிகள்) மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான இணைப்பு வகையை (அல்லாத தொழிற்சங்க அல்லது ஒருங்கிணைப்பு) தீர்மானிக்கவும்.
5. ஒவ்வொரு பகுதிக்கும் (தொகுதி) கட்டமைப்பின்படி (எளிய அல்லது சிக்கலான வாக்கியம்) விளக்கத்தைக் கொடுங்கள்.
6. முன்மொழிவு அவுட்லைனை உருவாக்கவும்.
வெவ்வேறு வகையான இணைப்புகளைக் கொண்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் மாதிரி எடுத்துக்காட்டு
[திடீரென்று ஒரு தடித்த மூடுபனி], [சுவரால் பிரிக்கப்பட்டது போல அவர்நான் உலகின் பிற பகுதிகளிலிருந்து], மற்றும், (தொலைந்து போகாமல் இருக்க), [ ஐமுடிவு செய்தார்
இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்டிருக்கலாம். மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்ட வாக்கியங்களை ஒரு இணைப்பு (ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல்) மற்றும் இணைக்கப்படாத இணைப்பைப் பயன்படுத்தி இணைக்க முடியும்.
எடுத்துக்காட்டுகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம்:
இந்த சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளன ஆனால்: , (க்கு), ஆனால் .
2. க்ருஷ்னிட்ஸ்கி தடுமாறினார், அவர் ஒட்டிக்கொண்ட கிளை உடைந்தது, மேலும் அவரது வினாடிகள் அவருக்கு ஆதரவளிக்கவில்லை என்றால் அவர் முதுகில் உருண்டிருப்பார் (எம். லெர்மண்டோவ்).- முன்மொழிவு சிக்கலானது,
மூன்று பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது:
பகுதி 1 - க்ருஷ்னிட்ஸ்கி தடுமாறினார்;
பகுதி 2 - அவர் ஒட்டியிருந்த கிளை முறிந்தது- ஒரு துணை விதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியம், இது பிரதானத்திற்குள் அமைந்துள்ளது;
3வது பகுதி - அவரது வினாடிகள் அவரை ஆதரிக்கவில்லை என்றால் அவர் முதுகில் கீழே விழுந்திருப்பார்- ஒரு துணை விதியுடன் ஒரு சிக்கலான வாக்கியம்.
இவ்வாறு, முதல் மற்றும் இரண்டாவது பகுதிகள் ஒரு தொழிற்சங்கம் இல்லாமல் இணைக்கப்பட்டுள்ளன, உதவியுடன் மட்டுமே ஓசை, மூன்றாவது பகுதி ஒரு ஒருங்கிணைப்பு இணைப்பைப் பயன்படுத்தி இணைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும்:
, [, (இதற்கு...), ], மற்றும் , (என்றால்).
மூன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களில் தகவல்தொடர்பு வகைகளின் நான்கு சாத்தியமான சேர்க்கைகள் உள்ளன.
1. கல்விப் பொருள் வலுவூட்டல்
பல்வேறு வகையான இணைப்புகளுடன் சிக்கலான வாக்கியங்களில் இணைப்பு வகைகளின் சாத்தியமான சேர்க்கைகளை உருவாக்கவும்:
1) ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல்;
2)
3)
4)
பல பகுதிகளைக் கொண்ட வாக்கியங்களின் பொருளைச் சரியாகப் புரிந்து கொள்ளவும், நிறுத்தற்குறிகளை சரியாக வைக்கவும், பின்வரும் வரிசையில் காரணத்தைக் குறிப்பிடவும்:
1) பொருள் மற்றும் உள்ளுணர்வு மூலம், வாக்கியத்தில் சொற்பொருள் பகுதிகளை முன்னிலைப்படுத்தவும், அவற்றின் தொடரியல் பாத்திரத்தை தீர்மானிக்கவும்;
2) வாக்கியத்தின் பகுதிகள் எவ்வாறு இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், பொருத்தமான அறிகுறிகளுடன் அவற்றைப் பிரிக்கவும்;
3) ஒவ்வொரு பகுதியும் எவ்வாறு சிக்கலானது என்பதை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் ( தனி உறுப்பினர்கள்வாக்கியங்கள், அறிமுகம், ஒரே மாதிரியான முன்மொழிவின் உறுப்பினர்கள்), அவற்றுக்கான நிறுத்தற்குறிகளை சரிபார்க்கவும்.
2. கல்விப் பொருட்களின் பகுப்பாய்வு
இந்த முன்மொழிவுகளை எழுதுங்கள். பத்தியில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள மாதிரியின்படி அவற்றை எழுத்துப்பூர்வமாக பகுப்பாய்வு செய்யவும். அவற்றின் வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.
1. அவள் எப்போதும் முதலில் ஃபோனை நோக்கி ஓடினாள் நாய், அவள் மகிழ்ச்சியாகவும் அவசரமாகவும் குரைத்தாள், அவள் நாய் மொழியில் அவனிடம் ஏதோ சொல்ல முயற்சிப்பது போல் ( எஃப். இஸ்கந்தர்) 2. நாய் வீடு போல் இருந்தது பொம்மை வீடு, குழந்தைகள் பூங்காக்களில் காணப்படுவது போன்றவை, நுழைவுத் துளையின் கருப்பு வட்டம் மட்டுமே அதன் உண்மையான நோக்கத்தை நினைவூட்டுகிறது ( எஃப். இஸ்கந்தர்) 3. பின்னர் காற்று அறைக்குள் விரைந்தது, அதனால் மெழுகுவர்த்தியில் இருந்த மெழுகுவர்த்திகளின் தீப்பிழம்புகள் இறக்கின்றன, ஜன்னலின் கனமான திரை ஒதுக்கி நகர்ந்தது, ஜன்னல் திறந்தது, தொலைதூர உயரத்தில் அது திறந்தது. முழு நிலவு (எம். புல்ககோவ்) 4. இந்த தோட்டம் மிகவும் சுவாரசியமாக தெரிகிறது: பகுதி பெரிய ஒளி சாம்பல் கூழாங்கற்கள், மற்றும் தாவரங்கள் மூடப்பட்டிருக்கும் சிறந்த விமர்சனம்ஒருவருக்கொருவர் கணிசமான தூரத்தில் நடப்படுகிறது. 5. அவர் மீண்டும் இடைநிறுத்தினார்; திடீரென்று ஜெனரல் தனக்கு முன்னால் ஒரு மாற்றமடைந்த மனிதனைப் பார்க்கிறார் என்பதை உணர்ந்தார்: நூறு நிறமற்ற கண்கள் ஆற்றலுடன் பிரகாசித்தன, மேலும் அவர் பேராசிரியரைப் போலவே இருந்தார் ( I. அகிமோவ்).
3. சலுகைகளை மீட்டமைத்தல்
யூனியன் அல்லாத மற்றும் தொடர்புடைய இணைப்புகளைப் பயன்படுத்தி தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை இணைப்பதன் மூலம் வாக்கியங்களை மீட்டெடுக்கவும் (இணைப்புகள் அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன). அவற்றை எழுதவும், அவற்றை ஒழுங்கமைக்கவும் நிறுத்தற்குறிகள் .
1. பிர்ச்கள் நெருப்பிலிருந்து வெகு தொலைவில் சலசலத்தன. காய்ந்த இலைகளில் யாரோ பெரியவர் நடப்பது போல் தெரிகிறது ( மற்றும்) (கசகோவ்) 2. அவர்கள் ஸ்டேஷன் சதுக்கத்திற்கு வெளியே சென்றனர். விளக்குகள் எரிந்து கொண்டிருந்தன. நகரம் சத்தமாக இருந்தது. பனி ஏற்கனவே அகற்றப்பட்டது. அவர்கள் இருவரும் இப்போது விடைபெற வேண்டும் என்று உணர்ந்தனர் ( a, மற்றும்) (கசகோவ்) 3. நாள் முடிந்துவிட்டதால் அவருக்கு அமைதி வந்தது. நீண்ட காலமாக உங்களைத் துன்புறுத்திய ஒரு பிரச்சனையை நீங்கள் தீர்த்துவிட்டால், சில சமயங்களில் அத்தகைய அமைதி உங்களுக்கு வரும் ( ஏ. டி செயிண்ட்-எக்ஸ்புரி) 4. பனி மெதுவாக விழுந்தது மற்றும் மிகவும் முக்கியமானது. அதன் செதில்கள் மிகவும் பெரியதாக இருந்தன, அது வெளிர் வெள்ளை பூக்கள் வானத்திலிருந்து நகரத்தின் மீது பறப்பது போல் தோன்றியது ( மற்றும்) (வி. சோலோக்கின்) 5. அவர்கள் வேலை செய்யும் இடத்தில், அது அடர்த்தியானது. சோம்பேறி வீடு காலியாக உள்ளது ( ஏ) (பழமொழி)..6. நீங்கள் கேட்பதை எல்லாம் நம்பாதீர்கள். நீங்கள் பார்க்கும் அனைத்தையும் விரும்பாதீர்கள். உங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் செய்யாதீர்கள் ( பழமொழி ).
4. பரஸ்பர கட்டளை
І. ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள் . ஜோடிகளாக, எந்த மினி-உரையை யார் கட்டளையிட வேண்டும் என்பதை முடிவு செய்யுங்கள். உங்கள் உரையை நீங்களே படித்து, உரைகளை ஒருவருக்கொருவர் ஆணையிடுங்கள். குறிப்பேடுகளை பரிமாறிக் கொள்ளுங்கள் மற்றும் பாடப்புத்தகம் இல்லாமல் ஒருவருக்கொருவர் கட்டளைகளை சரிபார்க்கவும், பச்சை உட்செலுத்துதல் மூலம் மற்றவர்களின் தவறுகளை சரிசெய்யவும்.
II. பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி உங்கள் கட்டளைகளைச் சரிபார்க்கவும். பிழைகள் இருப்பின் சிவப்பு மையில் திருத்தம் செய்து பிழைகளை விளக்கவும்.
1. யாஷ்கா சுற்றிப் பார்த்தார்: சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தது, புதர்கள் மற்றும் வில்லோக்களின் இலைகள் பிரகாசித்தன, பூக்களுக்கு இடையில் உள்ள சிலந்தி வலைகள் ஒளிரும் வானவில் நிறத்தில் இருந்தன, வாக்டெய்ல் மேலே உட்கார்ந்து, ஒரு மரக்கட்டையில், வாலை அசைத்து பார்த்தது. யாஷ்காவில் பிரகாசிக்கும் கண்ணுடன், எல்லாம் எப்போதும் போலவே இருந்தது, எல்லாமே அமைதியையும் அமைதியையும் சுவாசித்தன, அமைதியான காலை பூமியின் மீது நின்றது ( கசகோவ்).
2. அவர் ஒருபோதும் சிரிக்க மாட்டார், ஆனால் இப்படிச் சிரிக்கிறார்: அவரது பற்கள் ஒவ்வொன்றும் காண்பிக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவரது கன்னங்களில் உள்ள தோல் கிட்டத்தட்ட அசைவில்லாமல் உள்ளது, அது மிகைப்படுத்தப்பட்டதைப் போல, அது வெடித்துவிடும் என்று அவர் பயப்படுகிறார். கோபம் வரும்போதும் அப்படித்தான்: கண்கள் முழுவதுமாக சுருங்குகிறது, சுருங்குகிறது, உதடுகள் வெண்மையாகிறது, அவர் ஏதோ அதிருப்தியில் இருக்கிறார், கோபமாக இருக்கிறார் என்பது தெளிவாகத் தெரிகிறது, ஆனால் நீங்கள் கூர்ந்து கவனித்தால், உங்கள் முகம் கிட்டத்தட்ட ஐந்து நிமிடங்களுக்கு முன்பு இருந்ததைப் போலவே இருக்கும். சிரித்தேன் ( ஏ. வோலோஸ்).
இரண்டு துணை இணைப்புகளை இணைக்கும்போது: என்ன என்றால், என்ன எப்போது, அதனால் என்றாலும், எனினும்அல்லது ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் துணை இணைப்புகளை இணைக்கும்போது: மற்றும் எப்போது, மற்றும் என்றால், மற்றும் எங்கே, ஆனால் எப்போதுமுதலியன. இணைப்பின் இரண்டாம் பகுதி அடுத்து வந்தால் அவற்றுக்கிடையே கமா வைக்கப்படாது: பின்னர், ஆம், ஆனால்.
5. நிறுத்தற்குறி வேலை
வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். எந்த சந்தர்ப்பங்களில், இணைப்புகளை இணைக்கும்போது, அவற்றுக்கிடையே ஒரு காற்புள்ளியை வைக்க வேண்டும், அதில் - இல்லை என்பதைத் தீர்மானிக்கவும். தேவையான இடங்களில் காற்புள்ளிகளை வைக்கவும்.
1. சிறுவன் முதியவரைக் கண்டு பயந்து, எப்போதாவது அவர்கள் வீட்டில் தோன்றியபோது, முக்கியமான பார்வையாளரிடமிருந்து விலகி இருக்க முயன்றான் ( A. வர்லமோவ்) 2. வென்யா ரோடியாவை குறுக்கிடவில்லை, ஆனால் அவர் கதையை முடித்ததும் எரிச்சலுடன் அவரைப் பார்த்தார் ( யூ சோட்னிக்) 3. நேரம் கடந்ததை அவர் கவனிக்கவில்லை, ஆனால் அவர் தனது கைக்கடிகாரத்தைப் பார்த்தபோது அது ஏற்கனவே தாமதமாகிவிட்டதைக் கண்டார் ( வி. ஷெஃப்னர்) 4. இலையுதிர் காலத்தில் கடற்கரை வெறிச்சோடி இருந்தது, நாங்கள் பள்ளியிலிருந்து திரும்பும் போது வெறிச்சோடிய கடற்கரை வழியாக வீட்டிற்கு நடந்தேன் ( வி. ஷெஃப்னர்) 5. இரவின் குளிர்ச்சியால் பெண் வெளிர் நிறமாகி, அவர்கள் தோட்டத்தை விட்டு வெளியேறும்போது, ஈரமான நீல நிற இலைகளைப் பிரித்து, அவள் நடுங்கினாள் ( எஃப். இஸ்கந்தர்).
6. வாக்கியங்களை மாற்றுதல்
ஐ. நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை எழுதுங்கள்.
II. நீக்குவதன் மூலம் வாக்கியங்களை மறுசீரமைக்கவும் என்றுவார்த்தை இருக்கும் வாக்கியங்களில் என்றுஎன்பது, மற்றும் அந்த வார்த்தையில் அதை அறிமுகப்படுத்துகிறது என்றுகாணவில்லை மற்றும் எழுதுங்கள். இணைப்புகளை இணைக்கும்போது நிறுத்தற்குறிகள் எவ்வாறு மாறும்?
1. கார் ஒரு நிறுத்தத்தை நெருங்கிக்கொண்டிருந்தது, அது ஏற்கனவே மிக அருகில் இருந்தபோது, டிரைவர் அருகிலுள்ள சந்துக்கு திரும்பினார். 2. நான் படுக்கையில் இருந்து எழுந்தேன், நான் செவிலியரின் கையைப் பிடிக்கவில்லை என்றால், நான் விழுந்திருப்பேன். 3. நாங்கள் அவசரப்படவில்லை, ஆனால் மழை பெய்யத் தொடங்கியதும், நாங்கள் எங்கள் வேகத்தை விரைவுபடுத்தினோம். 4. நான் நான்கு மணி நேரம் தூங்கினேன், நான் எழுந்தபோது ஏற்கனவே இருட்டாகிவிட்டது.
இணைப்புகளை இணைக்கும்போது மற்றும் if, and when, and where, and while, and எனினும், போன்றவற்றைப் பிரிக்கும் கமா எப்போதும் இணைப்பிற்கு முன் வைக்கப்படுவதில்லை. இணைப்பு மற்றும் - ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்கள் அல்லது சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகள் எது என்பதைச் சரிபார்க்கவும். இதைச் செய்ய, இணைக்கப்பட்ட வாக்கியத்தை மனரீதியாக அகற்றவும் கீழ்நிலை இணைப்புமற்றும்.
7. தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட விநியோகஸ்தர் வேலை
5 மற்றும் 6 பயிற்சிகளிலிருந்து, இணைப்புகளின் கலவையுடன் வாக்கியங்களை எழுதுங்கள் மற்றும் என்றால் மற்றும் எப்போது. முதலில், இணைப்பு உள்ள வாக்கியங்களை எழுதுங்கள் மற்றும்ஒரு வாக்கியத்தின் ஒரே மாதிரியான உறுப்பினர்களை இணைக்கிறது, பின்னர் இணைக்கப்பட்ட வாக்கியங்கள் மற்றும்ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளை இணைக்கிறது.
8. நிறுத்தற்குறி மற்றும் எழுத்துப்பிழை வேலை
ஐ. வாக்கியங்களைப் படியுங்கள். அவற்றில் எத்தனை பகுதிகள் உள்ளன என்பதை வாய்மொழியாக பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். ஒவ்வொரு பகுதியையும் விவரிக்கவும். ஒவ்வொரு பகுதியும் எவ்வாறு சிக்கலானது என்பதைக் குறிக்கவும்.
II. வாக்கியங்களை எழுதுங்கள். நிறுத்தற்குறிகளை வைக்கவும். இணைக்கப்பட்டது மற்றும் விளக்கவும் தனி எழுத்துவார்த்தைகள்
1. நான் கழுதையை நடுவதற்கு முயற்சித்தேன், ஆனால் அவர் பிடிவாதமாகிவிட்டார், நான் அவரை அடித்ததும், அவர் திகைப்புடன் தனது காதுகளை அசைத்தார் ( எஃப். இஸ்கந்தர்) 2. இவை அனைத்தும் என்னைத் தொந்தரவு செய்யத் தொடங்கின, நாங்கள் நகர்ந்தபோது, வீடுகளில் ஒன்றின் முகப்பில் ஒரு இடைவெளியைக் கவனித்தேன், காற்றிலிருந்து பாதுகாக்கப்பட்ட ஒரு இடம் போன்ற ஒன்று ( எஃப். இஸ்கந்தர்) 3. மிருகம் நிகிதாவை மிகவும் நேசித்தது, சிறுவன் மிருகத்தை விட்டு வெளியேறியபோது கவலையுடன் மோப்பம் பிடித்தது காற்று (N. லெஸ்கோவ்) 4. உதிர்ந்த, ஈரமான இலைகள் மரங்களுக்கு அடியில் ஒரு இருண்ட மூடுதல் போல கிடக்கின்றன, நீங்கள் அவற்றை நெருங்கினால், அவற்றிலிருந்து லேசான வாசனை வீசுவது போல் இருந்தது - வாழ்க்கையில் கொடுக்கப்பட்டவற்றின் எச்சம் அல்லது ஏற்கனவே முதல் சிதைவு ( ஏ. சோல்ஜெனிட்சின்) 5. தினா ஓல்யா மற்றும் இகோருடன் வெவ்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடிக் கொண்டிருந்தாள், அது வீட்டில் சத்தமாக மாறியது, ஏனென்றால் வீட்டில் ஒரு குழந்தை இருக்கும்போது அது ஒன்றுதான், ஆனால் ஒன்றுக்கு மேற்பட்டவர்கள் இருக்கும்போது அது ஏற்கனவே நிறைய சிறிய விஷயங்கள் ( ஏ. ரைபகோவ்).
III. முன்மொழிவு அவுட்லைன்களை உருவாக்கவும்.
9. உரை மீட்பு
ஐ. வாக்கியங்களைப் படியுங்கள். உரையில் உள்ள வாக்கியங்களின் வரிசையை மீட்டமைக்கவும். அதற்கு ஒரு தலைப்பு கொடுங்கள். நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி வாக்கியங்களை எழுதி அவற்றின் இடத்தை விளக்கவும்.
II. மீட்டெடுக்கப்பட்ட உரையின் சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்.
1. விஷயங்களுக்கும் நிகழ்வுகளுக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பை நான் தெளிவில்லாமல் யூகிக்க ஆரம்பித்தேன்.
2. ஆனால் எங்களிடம் ஒரு உண்மையான சிவப்பு தலை இருந்தது, யாரும் அலிக்கின் சிவப்புத்தன்மையை கவனிக்கவில்லை.
3. மற்ற நாள் பதவியுடன் கூடிய அடையாளம் எங்கள் கதவுகளிலிருந்து கிழிக்கப்படாவிட்டால் என்றும் நான் நினைத்தேன். வகுப்புஒருவேளை டாக்டர் எங்களைப் பார்க்க வராமல் இருந்திருக்கலாம், எதுவும் நடந்திருக்காது.
4. அலிக்கைப் பார்த்து, எங்கள் வகுப்பில் உண்மையான செம்பருத்தி இல்லை என்றால், அவரது தலைமுடி பொன்னிறமாக இருப்பதால், அவர் மறைத்து வைத்திருந்த குறும்புகள் ஊசி போடும்போது அவருக்குத் தேர்ச்சி பெறுவார் என்று நினைத்தேன்.
(எஃப். இஸ்கந்தர்)
10. வீட்டுப்பாடம்
நிறுத்தற்குறிகளைப் பயன்படுத்தி உரையை எழுதுங்கள். பல பகுதிகளைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியங்களைக் குறிக்கவும். அவற்றின் வரைபடங்களை உருவாக்கவும்.
இசை... அழியாத ஒரு சிறந்த கலை. பழங்காலத்திலிருந்து இன்றுவரை மனிதனைச் சூழ்ந்திருக்கிறது. கச்சேரிகள் மிகவும் அணுகக்கூடிய மற்றும் கிட்டத்தட்ட அனைவரும் எந்த இசைக்கருவியை வாசிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியும் போது, வீரர்கள் மற்றும் கரோக்கி, தொலைக்காட்சி மற்றும் கணினிகள் வயதில் இன்று குறிப்பாக நிறைய இசை உள்ளது.
ஆம், அது நிறைய போல் தெரிகிறது இசைஅனைத்து வகையான இசை - பண்டைய மற்றும் நவீன, "கிளாசிக்கல்" மற்றும் "எளிதானது", தொழில்முறை கலைஞர்கள் மற்றும் அமெச்சூர்களால் நிகழ்த்தப்பட்டது. எப்படி
இந்த பரந்த ஒலி கடலில் எப்படி செல்வது என்று கண்டுபிடிக்கவா? ஒரு நாகரீகமான ஆனால் வெற்று வெற்றியிலிருந்து ஒரு அர்த்தமுள்ள இசைப் பகுதியான இசைக் கலையில் உள்ள போலியிலிருந்து உண்மையானதை எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது? முதலில் சலிப்பாகவும் சுவாரஸ்யமற்றதாகவும் தோன்றினாலும் உண்மையில் ஆழமான உருவகமாகவும் உண்மையிலேயே அழகாகவும் இருக்கும் ஒரு தீவிரமான படைப்பின் அழகை எப்படி உணருவது?
ஒரு அறிவுரை என்னவென்றால், இசைக் கலை, அதன் வரலாறு, மொழியின் அம்சங்கள், அது கட்டமைக்கப்பட்ட சட்டங்கள் ஆகியவற்றைப் பற்றி மேலும் அறிய முயற்சிக்க வேண்டும். இசை துண்டு(நிச்சயமாக தொடர்ந்து நிறைய நல்ல சீரியஸ் இசையைக் கேட்பது).
(எம். சில்பர்கிட்)
அகராதி:
தாக்கியது- பிரபலமான பாடல்.
ஏ.என்.ருடியாகோவ், டி.யா. ஃப்ரோலோவா. ரஷ்ய மொழி 9 ஆம் வகுப்பு
இணைய தளங்களிலிருந்து வாசகர்களால் சமர்ப்பிக்கப்பட்டது
ரஷ்ய மொழி ஆன்லைனில், இலவச பதிவிறக்க சோதனைகள், பாடங்களுக்கான தயாரிப்பு மற்றும் இவை அனைத்தையும் இலவசமாக பதிவிறக்கம் செய்தல் அல்லது ஆன்லைனில் தயார் செய்தல், புத்தகங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், ஆசிரியர் மற்றும் மாணவருக்கு உதவும் குறிப்புகள், முழு பட்டியல்பாடம் மற்றும் தர வாரியாக தலைப்புகள்