கட்டாய வினைச்சொற்கள் என்ன? அறிகுறி மனநிலை: ஒரு வினைச்சொல்லை எவ்வாறு வகைப்படுத்துவது

வினைச்சொல் மனநிலை வகை

மனநிலை என்பது ஒரு வினைச்சொல்லின் ஒரு ஊடுருவல் இலக்கண வகையாகும், இது ஒரு செயல்முறையின் யதார்த்தத்துடன் உள்ள தொடர்பைக் குறிக்கிறது. இந்த அர்த்தம் குறிப்பான, கட்டாய மற்றும் துணை மனநிலையின் வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

குறிக்கும் மனநிலை கடந்த, நிகழ்கால அல்லது எதிர்காலத்தில் ஒரு செயல்முறையை உண்மையானதாகக் குறிக்கிறது ( படிக்க - படிக்க - படிப்பேன்) கட்டாய மற்றும் துணை மனநிலைகளைப் போலன்றி, சுட்டிக்காட்டும் மனநிலைக்கு மனநிலையின் சிறப்பு உருவவியல் குறிகாட்டி இல்லை: நேரம் மற்றும் நபரின் உருவங்கள் இந்த திறனில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

உண்மையான செயல்முறையின் பொருள் கூடுதல் மாதிரி பண்புகளுடன் இணைக்கப்படலாம் - உறுதிப்பாடு, தயார்நிலை, அச்சுறுத்தல் மற்றும் பிற சொற்பொருள் சொற்பொருள், தொடரியல் மற்றும் ஒலியமைப்பு மூலம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது: நான் இப்போது வீட்டிற்கு செல்கிறேன்!; அவள் கண்டிப்பாக வருவாள்; அதனால் நான் அவரிடம் கேட்கிறேன்!

கட்டாய மனநிலை பேச்சாளரின் விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது - ஒரு கோரிக்கை, உத்தரவு அல்லது செயலுக்கான ஊக்கம்: ஆவணங்களைக் கொண்டு வாருங்கள்; டிக்கெட்டுகளை திருப்பி கொடுங்கள்; தியேட்டருக்குப் போவோம்.கட்டாய மனநிலைக்கு பதட்டமான வடிவங்கள் இல்லை. கட்டாய மனநிலையின் வடிவங்களின் அமைப்பு 2 எல் வடிவங்களை உள்ளடக்கியது. அலகுகள் மற்றும் பன்மை மற்றும் 1 எல். பன்மை (கூட்டு நடவடிக்கையின் வடிவங்கள்). சரியான மற்றும் நிறைவற்ற வினைச்சொற்களின் நிகழ்கால தண்டுகளிலிருந்து கட்டாய வடிவங்கள் உருவாகின்றன.

படிவம் 2 எல். அலகுகள் முடிவைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது -மற்றும்அல்லது பூஜ்ஜிய முடிவு. இந்த வழக்கில், அடிப்பகுதியின் இறுதி ஜோடி-கடின மெய் எழுத்து தொடர்புடைய மென்மையுடன் மாறுகிறது. படிவத்தின் சரியான உருவாக்கத்திற்கு, 1 எல் வடிவத்தில் வலியுறுத்தும் இடத்தை அறிந்து கொள்வது அவசியம். அலகுகள் தற்போதைய அல்லது எதிர்கால அறிகுறி மனநிலை. முடிவில் அழுத்தம் விழுந்தால், வடிவம் 2 லி. அலகுகள் பொதுவாக முடிவின் உதவியுடன் உருவாகிறது -மற்றும்: நான் எழுதுகிறேன் - எழுதுகிறேன், நான் போகிறேன் - போ, நான் படிக்கிறேன் - படிக்கிறேன்.

வினைச்சொற்களில் அடி, திருப்பம், ஊற்று, பானம், தை, அத்துடன் தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய காலத்தின் அடிப்படையில் வினைச்சொற்களில் [ ஜே] மற்றும் முடிவிலி இயக்கத்தில் இல்லை -அதுபடிவம் 2 எல். அலகுகள் பூஜ்ய முடிவால் உருவாக்கப்பட்டது: அடி - அடி, வெய் - வெய், ஊற்ற - ஊற்ற, பானம் - பானம், தையல் - தையல்(உருவாக்கும் தண்டு மற்றும் உயிரெழுத்தில் பூஜ்ஜிய ஒலியின் ஒரே நேரத்தில் மாற்றுடன் இகட்டாய மனநிலையின் வடிவத்தில்), அத்துடன் நிற்க — நான் நிற்கிறேன் — நிறுத்து, பாட — நான் பாடுகிறேன் — பாட, மெல் — நான் மெல்லுகிறேன் — மெல்.

உச்சரிப்பு வடிவத்தில் இருந்தால் 1 l. அலகுகள் தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய காலம் தண்டு மீது விழுகிறது, பின்னர் கட்டாய வடிவம் பூஜ்ஜிய முடிவைப் பயன்படுத்தி உருவாகிறது மற்றும் தண்டுக்கு சமமாக இருக்கும் (கட்டாய வடிவத்தில் எழுத்துப்பிழை வதுஒரு உயிரெழுத்துக்குப் பிறகு, பிமென்மையான மற்றும் சிஸ்லிங் பிறகு): படி — நான் படிக்கிறேன் — படி, உட்காரு — நான் உட்காருகிறேன் — உட்காரு, வெட்டு — நான் வெட்டினேன் — வெட்டு.

பல மெய்யெழுத்துக்களுடன் முடிவடையும் வினைச்சொற்களும், அழுத்தப்பட்ட முன்னொட்டுடன் கூடிய வினைச்சொற்களும் இந்த விதியிலிருந்து விலகுகின்றன. நீங்கள் -(முன்னொட்டு இல்லாத தொடர்பு வினைச்சொல் நீங்கள் -முடிவில் உச்சரிப்பு உள்ளது): நினைவில் கொள்க — எனக்கு நினைவிருக்கிறது — நினைவில் கொள்க, சிணுங்கல் - வெற்றி — சுருக்கங்கள், தாங்க — நான் அதை வெளியே எடுக்கிறேன் — வெளியே எடு, துரத்துவது — நான் உன்னை வெளியேற்றுவேன் — என்னை வெளியேற்று.சில சந்தர்ப்பங்களில், மாறுபட்ட வடிவங்கள் சாத்தியமாகும், மேலும் பூஜ்ஜிய முடிவைக் கொண்ட வடிவங்கள் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகின்றன பேச்சுவழக்கு பேச்சு: சுத்தமான — நான் சுத்தம் செய்கிறேன் — சுத்தமானமற்றும் சுத்தமான, அம்பலப்படுத்து — நான் போடுகிறேன் — அம்பலப்படுத்துமற்றும் அதை வெளியே போடு.இறுதியாக, சில வினைச்சொற்கள் 2 வது வடிவத்தை உருவாக்குகின்றன. அலகுகள் நிகழ்காலத்திலிருந்து வேறுபட்ட ஒரு தண்டிலிருந்து: -கொடுங்கள்- - -வாருங்கள், எழுந்திரு - எழுந்திரு, உருவாக்கு - உருவாக்கு, - தெரியும் - தெரியும், கொடு - கொடு, உருவாக்கு - உருவாக்கு, சாப்பிட - சாப்பிட, போ - போ.

படிவம் 2 எல். அலகுகள் உரையாசிரியர், பேச்சின் முகவரி, நடவடிக்கை எடுக்க ஊக்குவிக்கப் பயன்படுகிறது: அல்லா, கடிதம் எழுது.பேச்சு வழக்கில், அணிகளில் 2 லிட்டர் படிவத்தைப் பயன்படுத்த முடியும். அலகுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட உரையாசிரியர்கள் அல்லது பேச்சின் முகவரியாளர்களை செயலுக்குத் தூண்டுவதற்கு இரண்டாம் நிலை பொருள்: எல்லா வழிகளிலும்! கட்டளையைக் கேளுங்கள்! போம்-பிராம்-உட்கார்ந்து அமை!(ஏ.என். டால்ஸ்டாய்).

படிவம் 2 எல். பன்மை ஒரு போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்பட்டது -அவை, 2 l அச்சுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. அலகுகள் ( பாராட்டு —பாராட்டு, அதை வெட்டி — துண்டிக்கப்பட்டது, எழு — எழு) இந்தப் படிவம் பல நபர்களை, பேச்சின் முகவரியாளர்களை, செயலுக்கு ஊக்கப்படுத்தப் பயன்படுகிறது ( பயணிகள், கவனமாக இருக்கவும்) அல்லது ஒரு நபர் கண்ணியமான முறையில் “நீங்கள்” ( விளாடிமிர் நிகோலாயெவிச், அறைக்குள் செல்ல).

படிவங்கள் 1 எல். பன்மை (கூட்டு நடவடிக்கை வடிவங்கள்) செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு இருக்க முடியும். கூட்டு நடவடிக்கையின் செயற்கை வடிவம் வெளிப்புறமாக 1 லிட்டர் வடிவத்திற்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது. பன்மை ஒரு திசை இயக்கத்தைக் குறிக்கும் சரியான மற்றும் அபூரண வினைச்சொற்களில் குறிக்கும் மனநிலை, ஆனால் உந்துதலின் சிறப்பு ஒலியில் அவற்றிலிருந்து வேறுபடுகிறது: போகலாம், ஓடுவோம், நாங்கள் பறக்கிறோம்.

பணிவுடன் கோரப்பட்டால் இந்தப் படிவம் ஒரு போஸ்ட்ஃபிக்ஸுடன் இணைக்கப்படலாம். -te: பந்தயம் கட்டுவோம், தயவு செய்து, எதைப்பற்றியாவது(A. Herzen). கூட்டு நடவடிக்கையின் பகுப்பாய்வு வடிவம் ஒரு துகள் கலவையால் உருவாகிறது நாம்(அந்த) ஒரு நிறைவற்ற வினைச்சொல்லின் முடிவிலியுடன்: எண்ணிக்கையை அதிகரிக்க வியர்வை சிந்தி உழைப்போம், தரத்தை மேம்படுத்த(வி. மாயகோவ்ஸ்கி). பேச்சாளர் பங்கேற்க விரும்பும் செயலை ஊக்குவிக்க கூட்டு நடவடிக்கையின் வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

செயலுக்கான அழைப்பு வெவ்வேறு அர்த்தங்களைக் கொண்டிருக்கலாம். ஒரு வரிசையை அல்லது திட்டவட்டமான கோரிக்கையை வெளிப்படுத்த, வினைச்சொற்களின் சரியான வடிவங்கள் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன (உட்கார்ந்து, வாங்க, எழுந்து நில்) வினைச்சொற்களின் அபூரண வடிவங்கள் செயலுக்கான பரந்த அழைப்பைக் குறிக்கின்றன - கோரிக்கை, ஆலோசனை போன்றவை. ( உட்காரு, வாங்க, எழு) மறுப்புடன் பயன்படுத்தும்போது, ​​அபூரண வினைச்சொற்களின் கட்டாய மனநிலை பொதுவாக தடையை வெளிப்படுத்துகிறது (இல்லை பொருட்களை ஒரு மூலையில் வைக்கவும்) மறுப்புடன் ஒரு எச்சரிக்கையை வெளிப்படுத்த, சரியான வடிவத்தின் வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, இது விரும்பத்தகாத செயல்முறைகளைக் குறிக்கிறது மற்றும் நடைமுறை பண்புக்கூறுகளின் விருப்பத்திற்கு எதிராக மேற்கொள்ளப்படுகிறது: தொலைந்து போ, நோயுற்றேன், நோய்தொற்றைப் பெறுதல், அழுக்காகிவிடும், சளி பிடிக்கும்மற்றும் பல. (வெளியே காற்று வீசுகிறது, சளி பிடிக்காதே; கவனமாக இரு, தடுமாறாதே) பேச்சுவழக்கில், அத்தகைய கட்டுமானங்களில், எச்சரிக்கையின் அர்த்தத்தை அதிகரிக்க, சொற்பொருள் வெற்று வடிவம் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பார் பார், தாமதிக்காதே; பார், அதை நழுவ விடாதே.உந்துதலின் வெவ்வேறு நிழல்கள் உருவவியல் ரீதியாக வெளிப்படுத்தப்படவில்லை, அவை வினைச்சொல்லின் ஒலிப்பு மற்றும் சொற்களஞ்சிய அர்த்தத்தால் உருவாக்கப்படுகின்றன: ஒரே வடிவம், வெவ்வேறு ஒலியுடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது, இது ஒரு ஒழுங்கு, கோரிக்கை, ஆலோசனை, ஒரு வேண்டுகோள் மற்றும் செயலுக்கான கண்ணியமான அழைப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கும். .

படிவம் 2 எல். அலகுகள் உரையாசிரியருக்கு மட்டுமல்ல, பேச்சாளருக்கு அல்லது மூன்றாம் தரப்பினருக்கும் உரையாற்றலாம், மேலும் பொதுவான தனிப்பட்ட அர்த்தத்திலும் பயன்படுத்தலாம்: அண்ணன் தந்திரம் பண்ணுவார், மற்றும் நான் பிடிபதில்;

என்ன ஒரு வாழ்க்கை — ஒருபோதும் பொய் (I. Goncharov); நீயும் நானும், இருகுறைந்தபட்சம் நாங்கள் மாநில கவுன்சிலர்கள், அவர்கள் உங்களை எதற்கும் அனுமதிக்க மாட்டார்கள்(ஏ. செக்கோவ்). இந்த விஷயத்தில், அதன் அனைத்து வகைகளிலும் வெளிப்படுத்தப்படும் உண்மையான உந்துதல் அல்ல, ஆனால் விருப்பம், அனுமானம், கடமை.

விரும்பத்தக்கது, அனுமானம், கடமை, துகள் சேர்க்கைகள் போன்ற ஒத்த அர்த்தத்துடன் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன அனுமதிக்க (அவரை விடுங்கள்) 3 எல் அச்சுகளுடன். அலகுகள் மற்றும் பன்மை குறிக்கும் மனநிலை ( அவனை படிக்க விடு, அவன் உள்ளே வரட்டும்) இத்தகைய சேர்க்கைகள் சில நேரங்களில் கட்டாய மனநிலையின் முன்னுதாரணத்தில் பகுப்பாய்வு வடிவங்களாக 3 l சேர்க்கப்படுகின்றன. அலகுகள் மற்றும் பன்மை துகள் அனுமதிக்க (அவரை விடுங்கள்) 1 மற்றும் 2 l வடிவங்களுடன் இணைக்கப்படலாம். அறிகுறி மனநிலை: நீங்கள் கதைசொல்லியாக இருக்கட்டும்; நாம் சந்தர்ப்பத்திற்கு எழுவோம்.இலவச தொடரியல் கட்டுமானங்களுக்கு இத்தகைய சேர்க்கைகளின் அருகாமை, முழு உறுப்பினர்களாக கட்டாய மனநிலையின் முன்னுதாரணத்தில் சேர்க்கப்படுவதை அனுமதிக்காது.

துணை மனநிலை என்பது எதிர்பார்க்கப்படும், சாத்தியமான அல்லது விரும்பிய செயல்முறையைக் குறிக்கிறது: சொல்வார்கள்நீங்கள் சரியான நேரத்தில் இருக்கிறீர்கள்., எதுவும் நடந்திருக்காது; நான் அதைப் படிப்பேன்அவர் புத்தகம்.துணை மனநிலையின் ஒரு சிறப்பு அம்சம் பதட்டமான மற்றும் நபர் வடிவங்கள் இல்லாதது. துணை மனநிலையின் வடிவங்கள் -l இல் உள்ள வினை வடிவத்தை இணைப்பதன் மூலம் உருவாக்கப்படுகின்றன, இது கடந்த கால வடிவத்துடன் ஒத்துப்போகிறது, மற்றும் துகள் என்றுஎண்கள் மற்றும் பாலினங்களின்படி மாற்றவும் (ஒருமையில்): அது பிரகாசமாக இருக்கும், பிரகாசிக்கும், அது பிரகாசமாக இருக்கும், பிரகாசிக்கும்.துகள் என்றுவேறு வார்த்தைகளில் -l வடிவத்திலிருந்து பிரிக்கலாம், மேலும் இணைப்புகளின் ஒரு பகுதியாகவும் இருக்கலாம் செய்ய, அதனால், என்றால், எனமற்றும் சிலர். துகள் ஒரு உயிரெழுத்தில் முடிவடையும் வார்த்தையால் முன்னால் இருந்தால், துகள் வடிவத்தில் b வடிவத்தில் தோன்றும்: ஒரு தெளிவற்ற ஈர்ப்பு / ஏதாவது தாகம் உள்ள ஆன்மாவிற்கு மட்டும், / நான் இங்கு இருக்கிறேன் நான் தங்கியிருப்பேன் — இன்பம் / அறியாத மௌனத்தில் சுவை: / நான் மறந்து விடுவேன்எல்லோரும் பிரமிப்பை விரும்புகிறார்கள். / கனவுடன் பி உலகம் முழுவதும் பெயரிடப்பட்டது (ஏ. புஷ்கின்).

ஆசை அல்லது ஆலோசனையை வெளிப்படுத்தவும் துணை வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்: நன்றாக என்றுஅவர் வந்ததுஇன்று; நான் போக வேண்டும்நீங்கள் கிராமத்திற்கு செல்கிறீர்கள்.சிக்கலான வாக்கியங்களில், துணை வடிவங்கள், பொதுவாக இணைப்புகள் மற்றும் தொடர்புடைய சொற்களுடன் இணைந்து, ஒரு உறுதியான அர்த்தத்துடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: எதுவாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை, நித்தியத்திற்கு முன் நாம் பிரிக்க முடியாதவர்கள்(யு. பொண்டரேவ்).

துகள் பயன்பாட்டின் நோக்கம் என்றுரஷ்ய மொழியில் மிகவும் அகலமானது. இந்த துகள், -l இல் முடிவடையும் வினை வடிவத்துடன் இணைந்து இல்லாமல், துணை மனநிலையில் உள்ளார்ந்த அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தலாம்: மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, kvass; நான் கொஞ்சம் தூங்க விரும்புகிறேன்; இதைப் பற்றி எனக்குத் தெரிந்தால் போதும், அவருக்கு துரதிர்ஷ்டம்.துகள்களை இணைப்பதற்கான சாத்தியக்கூறு மிகவும் அரிதானதாகக் குறிப்பிடப்படுகிறது என்றுபங்கேற்புடன்: மனிதன், நம்பிக்கை பெறும், மிகுந்த நம்பிக்கையுடன் எதிர்காலத்தைப் பார்க்கிறது.இருப்பினும், இந்த நிகழ்வுகள் அனைத்தும் உருவவியல் துணை மனநிலையில் சேர்க்கப்படவில்லை.

மனநிலை வடிவங்கள் பலவிதமான அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தலாம் மற்றும் உருவக அர்த்தங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, அதாவது. மற்ற மனநிலைகளின் செயல்பாடாக.

எடுத்துக்காட்டாக, உந்துதலை வெளிப்படுத்த, ரஷ்ய மொழியில் கட்டாய மனநிலையின் வடிவங்களுடன், குறிக்கும் மற்றும் துணை மனநிலையின் வடிவங்கள் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த பயன்பாடு 2 லிட்டர் வடிவங்களுக்கு பொதுவானது. அலகுகள் மற்றும் பன்மை குறிக்கும் மனநிலை, மற்றும் முக்கிய பங்குஅதே நேரத்தில், ஒரு ஊக்க ஒலி விளையாடுகிறது: இப்போது நீ செல்வாயாவீடு மற்றும் கொண்டு வாருங்கள்எனக்கு ஒரு புத்தகம்!; நீங்கள் உடனடியாக திரும்பி வாஉங்கள் அலகு மற்றும் எல்லாவற்றையும் பற்றி அறிக்கைதளபதி!வினைச்சொற்களின் கடந்த கால வடிவங்களும் ஊக்கமளிக்கும் பொருளைக் கொண்டுள்ளன. தொடங்கும், முடிக்க, போ, போ, ஈ, எடுத்துக்கொள், மேற்கொள்கின்றனமற்றும் பல.: சரி, ஒன்றாக, ஒன்றாக தொடங்கியது!; நான் சென்றேன்போய்விடு — அதைத்தான் நான் உங்களுக்கு சொல்கிறேன்.ஊக்கமளிக்கும் அர்த்தத்துடன் குறிக்கும் மனநிலையின் வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவது ஊக்கத்தின் வகைப்படுத்தப்பட்ட தன்மையை மேம்படுத்துகிறது: பேச்சாளர் தனது வெளிப்படுத்தப்பட்ட விருப்பத்தை நிறைவேற்றுவதில் நம்பிக்கையை வலியுறுத்துகிறார். அதே நேரத்தில், ஒரு துகள் கொண்ட கட்டமைப்புகளில் இல்லைகுறிக்கும் மனநிலையின் வடிவங்கள் மென்மையாக்கப்பட்ட தூண்டுதலையும், கோரிக்கையை வெளிப்படுத்தலாம்:

நீங்கள் சொல்ல மாட்டீர்கள்எங்களிடம் ஏதாவது இருக்கிறதா, இவான் ஃபெடோரோவிச்? உடன்துணை மனநிலையின் வடிவங்களும் பலவீனமான தூண்டுதலின் அதே அர்த்தத்துடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: செர்ஜி, நடந்துநீங்கள் வீட்டிற்கு செல்வீர்களா?ஆனால் வடிவமைப்பில் ஒரு துகள் இருந்தால் அதனால், துணை மனநிலையின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படும் தூண்டுதல் மிகவும் வகைப்படுத்தப்பட்ட இயல்புடையது: அதனால்உடனே புத்தகத்தை என்னிடம் திருப்பிக் கொடுத்தார்!

அதே வழியில், எதிர்பார்க்கப்படும் அல்லது சாத்தியமான செயல்பாட்டின் பொருள் துணை மனநிலையால் மட்டுமல்ல, அறிகுறி மற்றும் கட்டாய மனநிலையின் வடிவங்களாலும் வெளிப்படுத்தப்படலாம். சாத்தியமான, எளிதில் சாத்தியமான செயலைக் குறிக்க, குறிக்கும் மனநிலையின் கடந்த கால வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: அவர் யெர்மிலுடன் ஒரு கயிற்றால் இணைக்கப்படவில்லை, விட்டுவிடஆம் சென்றார் (ஏ. ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி). கட்டாய மனநிலையின் வடிவங்கள் பெரும்பாலும் நிபந்தனை அல்லது சலுகை அர்த்தத்துடன் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: இதைப் பற்றி ஒரு வார்த்தை கூட இல்லை சொல்லுங்கள்; எதுவாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை, எல்லாம் கையை விட்டு விழும்; வாநீங்கள் முன்பு, எல்லாம் நன்றாக இருக்கும்; அவள் செய்வாள் கொடுக்க , அவர் உங்களை குடிசையிலிருந்து வெளியேற்றுவார்.

2 லிட்டர் படிவத்தைப் பயன்படுத்துவது ஒரு சிறப்பு வழக்கு. அலகுகள் ஒரு எதிர்பாராத செயலைக் குறிக்கும் கட்டாய மனநிலை, எப்போதும் இணைந்து மற்றும், மற்றும்: எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, லேடி மெட்ரியோனா என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டு என்னை அடையாளம் கண்டுகொண்டார், பழைய, ஆம் என் மீது ஒரு புகார் மற்றும் பரிமாறவும் (I. துர்கனேவ்); மற்றும் நான் மற்றும் நினைவில்உங்கள் சலுகை பற்றி.அத்தகைய கட்டுமானங்களில் ஆச்சரியம் மற்றும் ஆயத்தமற்ற செயலின் அர்த்தத்தை அதிகரிக்க, படிவம் பெரும்பாலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது எடுத்து: மேலும் அவர் ஆம் எடுத்துக்கொள்அதை உரக்கச் சொல்லுங்கள்.வினைச்சொல்லால் பெயரிடப்பட்ட செயலைச் செய்தல் (கொடு, நினைவில் கொள்க, சொல்லுங்கள்) பேச்சாளரின் விருப்பத்திற்கும் எந்த தொடர்பும் இல்லை. இந்தப் படிவத்தைப் பயன்படுத்துவது பேச்சாளரை எதிர்பாராத, ஆயத்தமில்லாத செயலாகத் தகுதிபெற அனுமதிக்கிறது. படிவம் 2 எல். அலகுகள் இந்தப் பயன்பாட்டில் உள்ள கட்டாய மனநிலையானது, சரியான வினைச்சொற்களின் கடந்த கால வடிவத்திற்கு மிகவும் நெருக்கமாக உள்ளது.

வினைச்சொல் என்பது பேச்சின் மிக முக்கியமான பகுதிகளில் ஒன்றாகும். இது ஒரு செயலை விவரிக்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட செயல்முறையை குறிப்பிடவும் உதவுகிறது, அதாவது, அது இல்லாமல் முற்றிலும் எதுவும் இருக்காது, ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையில் நிலைநிறுத்தப்பட்ட எந்த வகையிலும் தன்னை வெளிப்படுத்த முடியாத ஒரு நிகழ்வுக்கு அர்த்தமற்ற பெயர். பேச்சின் இந்த பெயரிடப்பட்ட பகுதியானது அம்சம், பிரதிபலிப்பு, பரிமாற்றம் மற்றும் இணைதல் போன்ற நிலையான உருவவியல் அம்சங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது, அதே சமயம் நிலையானவற்றில் பாலினம், நபர், எண், பதட்டம் மற்றும் மனநிலை ஆகியவை அடங்கும். பிந்தையது இந்த கட்டுரையில் விவாதிக்கப்படும். அது என்ன பாதிக்கிறது என்பதை ரஷ்ய மொழியில் தீர்மானிப்பது எப்படி, அது ஏன் அவசியம்? புரிந்து கொள்ள முயற்சிப்போம், முக்கியமாக நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

சாய்வு என்றால் என்ன? பொதுவான மேலோட்டம்

கொள்கையளவில், சில விஞ்ஞானிகள் மனநிலையை "உண்மைக்கான அணுகுமுறை" என்று வரையறுக்கின்றனர். இந்த உருவவியல் அம்சத்தின் அர்த்தத்தை உண்மையில் விளக்காத ஒரு சுருக்கமான சூத்திரம், நான் ஒப்புக்கொள்ள வேண்டும். ஆனால் நீங்கள் அதை கண்டுபிடிக்க முயற்சி செய்தால், எல்லாம் மிகவும் தெளிவாகிவிடும்.

ரஷ்ய மொழியில் மொத்தம் மூன்று உள்ளன, இது ஒரு உண்மையான செயலைக் குறிக்கிறது மற்றும் மூன்று காலங்களிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது - இது மிகவும் பொதுவானது, எனவே, நினைவில் கொள்ள எளிதானது. அல்லது மிகவும் கடினமானது. மூன்று பதட்டமான வடிவங்களில் அதன் இருப்பு வினைச்சொற்களை அனைத்திலும் இணைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது அணுகக்கூடிய வழிகள், இதன் காரணமாக நீங்கள் அதிக எண்ணிக்கையிலான முடிவுகளை நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும், இது எப்போதும் அவ்வளவு எளிதானது அல்ல.

இது ரஷ்ய மொழியிலும் அடிக்கடி நிகழ்கிறது. இதன் பொருள் ஒரு உத்தரவு, கோரிக்கை, சில வகையான அறிவுறுத்தல்கள் - ஒரு நபர் தனது சொந்த விருப்பத்தின்படி அல்ல, ஆனால் அவரது உரையாசிரியரின் விருப்பத்தின்படி செய்ய வேண்டிய எந்தவொரு செயலும். கட்டாய மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் இரண்டு வடிவங்களில் மட்டுமே உள்ளன, இது நிச்சயமாக, அவர்களுடன் வேலை செய்வதை எளிதாக்குகிறது, ஆனால் அதே நேரத்தில் ரஷ்ய மொழியை சொந்தமாக பேசாதவர்களுக்கு சில சிரமங்களை உருவாக்குகிறது மற்றும் சரியான முடிவை உள்ளுணர்வாக தேர்வு செய்ய முடியாது.

ரஷ்ய மொழியில், இது துணை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, மேலும் சில நிபந்தனைகளின் கீழ் சாத்தியமான ஒரு உண்மையற்ற செயலைக் காட்டுகிறது. இது எளிமையானது என்று அழைக்கப்படுகிறது: ஒரே ஒரு வடிவம், பாலினத்தால் மட்டுமே மாறுகிறது, அதில் ஒரு துகள் சேர்க்கப்படுகிறது - உரையில் அத்தகைய உறுப்பை அடையாளம் காண்பது கடினம் அல்ல.

இப்போது ரஷ்ய மொழியில் என்ன மனநிலைகள் உள்ளன என்பதைப் பற்றிய அடிப்படை புரிதல் எங்களுக்கு உள்ளது, எடுத்துக்காட்டுகள் விதியை நன்கு புரிந்துகொள்ள உதவும்.

கட்டாய மனநிலை - ஏன், எப்படி

எனவே, நாங்கள் தொடர்ந்து ரஷ்ய மொழியில் கருதுகிறோம். மேலே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, இதன் பொருள், பெயரின் அடிப்படையில், அதன் எந்த வடிவத்திலும் ஒரு கட்டளை: ஒரு ஒழுங்கு, ஒரு கோரிக்கை, ஒரு கண்ணியமான அறிவுறுத்தல் - சொற்பொருள் அர்த்தம் உள்ளுணர்வை மட்டுமே சார்ந்துள்ளது, படிவத்தை உருவாக்குவதில் எந்த அம்சங்களும் இல்லை பேச்சாளர் வைக்கும் நோக்கத்தின் பேரில்.

ரஷ்ய மொழியில் கட்டாய மனநிலை என்பது நம் ஆழ் மனதில் பதியப்பட்ட ஒரு விதி, அதை நாம் சிந்திக்காமல் பயன்படுத்துகிறோம். ஆனால் அது ஏன் இப்படி இருக்கிறது, வேறுவிதமாக இல்லை என்பதைப் புரிந்துகொள்வது இன்னும் அவசியம்.

கட்டாய மனநிலையில் வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்த, நீங்கள் யாரை உரையாற்ற வேண்டும் என்பதை முதலில் தீர்மானிக்க வேண்டும். பேச்சாளர் "நீங்கள்" என்று அழைக்கும் நபருக்கு ஒரு கோரிக்கையை நிவர்த்தி செய்ய, பொருத்தமான ஒருமை வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது. அதை உருவாக்க, நீங்கள் குறிக்கும் மனநிலையில் வினைச்சொல்லிலிருந்து முடிவை எடுக்க வேண்டும் ( படிக்க-படிக்க-படிக்க..., ஓட-ஓட-ஓட..., இருக்கும்-விருப்பம்...) மற்றும் இரண்டு உயிரெழுத்துகளில் ஒன்றைச் சேர்க்கவும் ( மற்றும்அல்லது வது) அல்லது மென்மையான அடையாளம் (படிக்க, ஓடு, இரு) அதிர்ஷ்டவசமாக, ரஷ்ய மொழி பேசுபவர்கள் பொதுவாக எந்த முடிவைத் தேர்வு செய்ய வேண்டும் என்பதை உள்ளுணர்வாக அறிவார்கள், எனவே வினைச்சொல்லை கட்டாய மனநிலையின் இரண்டாவது நபரின் ஒருமையில் வைப்பது பொதுவாக சிரமங்களை ஏற்படுத்தாது.

"நீங்கள்" என்ற நபருடன் நாங்கள் உரையாடினால் அல்லது ஒரு குழுவிற்கு எங்கள் கோரிக்கையை தெரிவிக்க விரும்பினால், "அவர்கள்" கட்டாய மனநிலையின் ஒருமை வடிவத்தில் சேர்க்கப்படும் ( படிக்க, ஓடு, இரு) - எல்லாம் முதல் பார்வையில் தோன்றுவதை விட மிகவும் எளிமையானது.

இது உண்மையில் அவ்வளவு எளிதானதா?

ஆனால் இது ரஷ்ய மொழி - விதிவிலக்குகள் எங்கே இல்லை? வினைச்சொற்களை யாரும் ஒழிக்கவில்லை, அதில், இணைப்பின் போது, ​​​​வேர் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்கள் மாறுகின்றன, அல்லது வேர் கூட முற்றிலும் மாறுகிறது. உதாரணத்திற்கு " சாப்பிடு-சாப்பிடு, போ-கோ-கோ" இங்கே, துரதிர்ஷ்டவசமாக, விதி பயனற்றது, தேவையான வடிவத்தின் உள்ளுணர்வு அல்லது சாதாரணமான ஆழ் அறிவு உதவும் - வேறு வழியில்லை.

ரஷ்ய மொழியில் கட்டாய மனநிலை எளிமையான தலைப்பு, இந்த மனநிலையின் இரண்டாவது நபரின் ஒருமை வடிவத்தை நீங்கள் உருவாக்க முடியும் என்பதைத் தெரிந்துகொள்ள, தேவைப்பட்டால், அதற்கு ஒரு "கண்ணியமான" முடிவைச் சேர்க்கவும்.

விதிவிலக்கு படிவங்களைப் பயன்படுத்துவது, சொந்த மொழி பேசுபவர்களுக்கு கடுமையான சிரமமாக இருக்கும். இருப்பினும், வெளிநாட்டினர், வினைச்சொல்லின் கட்டாய மனநிலையைப் புரிந்து கொள்ள மிகவும் கடினமாக முயற்சி செய்ய வேண்டும்.

மேலும் சில அம்சங்கள்

முதலாவதாக, அவை அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து மட்டுமே உருவாகின்றன என்பதை நீங்கள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும் - “என்ன செய்வது?” என்ற கேள்விக்கு அவர்கள்தான் பதிலளிப்பார்கள். ( திறந்த-திறந்த-திறந்த), சரியான வடிவம், அதற்கேற்ப, பரிபூரணத்திலிருந்து மட்டுமே உள்ளது - "என்ன செய்வது?" ( திறந்த-திறந்த-சிறிது திற).

வினைச்சொல்லின் அபூரண வடிவத்துடன் தொடர்புடைய மற்றொரு சுவாரஸ்யமான விஷயம்: "zna-", "da-", "sta-" (வார்த்தைகளைப் போல) வேர்களுக்குப் பிறகு "va" பின்னொட்டு இருப்பது அறிக, கொடு, எழு) வழக்கமாக, கட்டாய மனநிலையை உருவாக்க, வினைச்சொல் "நான்" என்ற பிரதிபெயருடன் தொடர்புடைய முதல் நபரின் ஒருமையில் வைக்கப்படுகிறது. (எனக்குத் தெரியும், ஆம், நான் எழுந்திருக்கிறேன்), அதாவது, இந்த பின்னொட்டு வினைச்சொல்லின் மற்ற எல்லா வடிவங்களிலும் மறைந்துவிடும் ( தெரியும், நீங்கள் கொடுக்கிறீர்கள், பெறுவீர்கள்) ஆனால் கட்டாய மனநிலையில் பின்னொட்டு திரும்பும் ( தெரிந்து கொள்ளுங்கள், வாருங்கள், எழுந்திருங்கள்), இதைப் பற்றி நாம் ஒருபோதும் மறந்துவிடக் கூடாது.

சப்ஜெக்டிவ் பற்றி என்ன? கல்வி மற்றும் விண்ணப்பம்

துணை நிபந்தனை மனநிலைக்கு செல்லலாம். இங்கே எல்லாம் கட்டாயத்தை விட மிகவும் எளிமையானது. இந்த மனநிலையைப் பயன்படுத்துவதன் தனித்தன்மை என்னவென்றால், அதன் உருவாக்கத்திற்கு கடந்த காலத்தின் ஒரு வடிவம் பயன்படுத்தப்படுகிறது, அறிக்கையின் பொருளின் பாலினம் மற்றும் எண்ணுக்கு ஏற்ப மாறுகிறது, அதாவது ஒரு பொருளைப் பற்றி ஒருமையில் பேசுவதற்காக. , கடந்த காலத்தின் ஒருமை வடிவங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம் ( நான் போய் வரைந்தேன்), மற்றும் நாங்கள் ஒரு குழுவைப் பற்றியோ அல்லது யாரையோ நாங்கள் மரியாதையுடன் “உங்களை” என்று பேசுகிறோம் என்றால், அதே கடந்த காலத்தின் பன்மை பயன்படுத்தப்படுகிறது ( சுட்டிக்காட்டினார், பேசினார்).

துணை மனநிலையின் இரண்டாவது கூறு "would" மற்றும் "b" துகள்கள் ஆகும் - அவற்றின் தேர்வு சூழலைப் பொறுத்தது மற்றும் பெரும்பாலும் சொற்றொடரின் மகிழ்ச்சியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

அதாவது, எந்தவொரு நிபந்தனையின் கீழும் செயல்பாட்டின் சாத்தியத்தைக் காட்ட விரும்பும்போது, ​​பொருத்தமான கடந்த கால வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லை எடுத்து, அதில் தேவையான துகள்களைச் சேர்ப்போம்: நான் சொல்வேன், நான் செல்வேன், அவர்கள் சிரிப்பார்கள்.

பயன்பாட்டின் அம்சங்களைப் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம்

இந்த வடிவம், ஒரு குறிப்பிட்ட நிபந்தனையின் கீழ் ஒரு செயலை வெளிப்படுத்த மட்டுமல்லாமல், கனவுகள், ஆசைகளை வெளிப்படுத்த விரும்பும் போது பயன்படுத்தப்படுகிறது ( நான் விரும்புகிறேன், நான் கனவு காண்பேன்) மற்றும் அச்சங்கள், சந்தேகங்கள் ( நடந்திருக்காது) இந்த நிழல்கள் அனைத்தும் சமமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்று சொல்வது மிகவும் சரியாக இருக்கும், எனவே பள்ளி பாடப்புத்தகங்களில் "நிபந்தனை மனநிலை" என்ற பெயர் மிகவும் தன்னிச்சையானது (இது ஒரு வேடிக்கையான சிலாக்கியத்தை உருவாக்குகிறது), "துணை மனநிலை" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்துவது நல்லது.

இப்போது மீண்டும் ஒருமுறை சுருக்கமாக

கொள்கையளவில், ரஷ்ய மொழியில் மனநிலையின் எளிய விதியின் படி முழு கோட்பாடும் மேலே வழங்கப்படுகிறது. அட்டவணை அதை ஒருங்கிணைக்க உதவும்.

மீண்டும் பயிற்சி, பயிற்சி மற்றும் பயிற்சி!

இறுதியாகக் கற்றுக்கொண்ட பொருளை ஒருங்கிணைக்க, பின்வரும் வினைச்சொற்களை வெவ்வேறு மனநிலைகளில் வைக்க முயற்சிக்கவும்.

• குறிப்பில்: வரைய, சிரிக்க, எடு, சலசலப்பு, பதில், வெறுக்க, வெளியே போ, மறுப்பு, போடு, பெருமிதம், கிழித்து, ஆர்டர், பர்ர், நம்பிக்கை, கீறல்.
• கட்டாயத்தில்: போ, துறந்து, கூக்குரலிடு, கூப்பிடு, பெறு, கனவு காணுங்கள், அடையுங்கள், அணைத்து விடுங்கள், கொடுங்கள், பூக்கின்றன, அதிகமாக சமைக்கவும், சபிக்கவும், பெருமையடிக்கவும், கற்பனை செய்யவும், உணரவும்.
• துணைப் பொருளில்: பெயிண்ட், வருகை, தோன்று, கட்டளையிடு, அழி, சூடு, மூச்சு, உறைய, வாங்க, கேட்க, குறைக்க, முறித்து, செய், வாழ்த்து, யோசி.

சுருக்கமாகக்

ஒவ்வொரு பேச்சாளரின் மொழி உணர்வுக்கு ஏற்ப, அதிக மனப்பாடம் தேவைப்படாத அடிப்படை விதிகளில் குறிப்பான, துணை மற்றும் கட்டாய மனநிலைகள் ஒன்றாகும். ஆனால் அதே நேரத்தில், குறைந்தபட்சம் ஒரு அடிப்படைக் கோட்பாட்டைப் படிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை யாரும் மறுக்க முடியாது: விதிகளை அறியாமல், ஒரு மொழியியல் நிகழ்வின் சில அம்சங்களை நீங்கள் ஒருபோதும் புரிந்து கொள்ள முடியாது.

எப்படியிருந்தாலும், உலர் கோட்பாட்டை விட பயிற்சி சில நேரங்களில் மிகவும் பயனுள்ள ஆசிரியர். இந்த குறிப்பிட்ட வழக்கின் மிகப்பெரிய நன்மை என்னவென்றால், ஒவ்வொரு நாளும் இந்த விதியைப் பயன்படுத்துகிறோம், எனவே அதைக் கற்றுக்கொள்வது கடினமாக இருக்காது.

மனநிலைவினைச்சொல் வினையால் குறிக்கப்பட்ட செயலின் உறவை யதார்த்தத்துடன் வெளிப்படுத்துகிறது. மூன்று வகையான சாய்வுகள் உள்ளன:

1. சுட்டிக்காட்டும் மனநிலை, இது "குறியீடு" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்த வடிவம் செயல் நடந்தது, நடக்கிறது அல்லது உண்மையில் நடக்கும் என்று அர்த்தம். குறிக்கும் மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் காலங்களை மாற்றுகின்றன. மேலும், அபூரண வினைச்சொற்களுக்கு, மூன்று காலங்களும் நடைபெறுகின்றன: கடந்த, நிகழ்காலம் மற்றும் சிக்கலான எதிர்காலம்.

உதாரணத்திற்கு: நினைத்தேன் - நான் நினைக்கிறேன் - நான் நினைப்பேன், நான் செய்தேன் - நான் செய்வேன் - நான் செய்வேன், நான் தேடினேன் - நான் தேடுகிறேன் - நான் தேடுவேன்

சரியான வடிவத்திற்கு இரண்டு மட்டுமே உள்ளன: கடந்த காலம் மற்றும் எளிய எதிர்காலம்.

உதாரணத்திற்கு: நான் கொண்டு வந்தேன் - நான் கொண்டு வருவேன் முடிந்தது - நான் அதை செய்வேன், கண்டுபிடித்தேன் - நான் அதை கண்டுபிடிப்பேன்.

எதிர்காலத்திலும் நிகழ்காலத்திலும், சில சந்தர்ப்பங்களில் முடிவிலி தண்டின் முடிவில் உள்ள உயிரெழுத்து மறைந்துவிடும்.

உதாரணத்திற்கு: கேட்க - கேட்க, பார்க்க - பார்க்க.

2. கட்டாயம், இது "கட்டாய" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்தப் படிவம் என்பது ஒரு கோரிக்கை, ஆலோசனை, உத்தரவு அல்லது செயலுக்கான ஊக்கம். கட்டாய மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் பெரும்பாலும் 2 வது நபரில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. இந்த வழக்கில், அவை ஒருமையில் பூஜ்ஜிய முடிவையும் பன்மையில் “-te” முடிவையும் கொண்டுள்ளன. காலப்போக்கில் அவையும் மாறுவதில்லை. தற்போதைய அல்லது எளிய எதிர்காலத்தில் வினைச்சொல்லைப் பயன்படுத்தி கட்டாய மனநிலை உருவாகிறது, அதில் "-மற்றும்-" பின்னொட்டு அல்லது சில சந்தர்ப்பங்களில் பூஜ்ஜிய பின்னொட்டு சேர்க்கப்படுகிறது.

உதாரணத்திற்கு: நினைவில் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் இதை செய்ய வேண்டும்! முட்டாள்தனம் செய்வதை நிறுத்து! இந்தப் படத்தைப் பாருங்கள்!

3. நிபந்தனைஅல்லது துணை மனநிலை, இது "துணை" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்த படிவம் என்பது செயல் உண்மையில் நடக்கவில்லை, ஆனால் விரும்பியது, எதிர்காலத்தில் திட்டமிடப்பட்டது, செயல்படுத்த முடியாதது அல்லது சில தேவையான நிபந்தனைகள் பூர்த்தி செய்யப்படும்போது உணரப்படும்.

உதாரணத்திற்கு: தொலைதூர நட்சத்திரங்களைப் படிக்க நான் விண்வெளிக்குச் செல்வேன். ஒரு வருடத்தில் நான் கடலுக்கு செல்ல விரும்புகிறேன். மற்றவர்களின் எண்ணங்களைப் படிப்பேன். மழை நின்றால் நான் வாக்கிங் செல்வேன்.

நிபந்தனை மனநிலையை உருவாக்க நிகழ்கால மற்றும் எதிர்காலத்தில் உள்ள வினைச்சொற்கள் பயன்படுத்தப்படுவதில்லை. இது கடந்த கால வினைச்சொல்லின் உதவியுடன் பிரத்தியேகமாக உருவாக்கப்பட்டுள்ளது (அதாவது, முடிவிலியின் அடிப்படை, "-l-" பின்னொட்டைச் சேர்த்தல்), அத்துடன் "would" அல்லது "b" என்ற துகள். இந்த துகள்களை வினைச்சொல்லுக்கு முன்னும் பின்னும் காணலாம், மேலும் அதிலிருந்து வேறு வார்த்தைகளால் பிரிக்கலாம்.

உதாரணத்திற்கு: நான் அருங்காட்சியகத்திற்கு செல்வேன். நான் அருங்காட்சியகத்திற்கு செல்ல விரும்புகிறேன்.

நிபந்தனை மனநிலையில் உள்ள வினைச்சொற்கள் எண்ணிக்கையிலும், ஒருமையில் பாலினத்திலும் மாறுகின்றன, ஆனால் அவை ஒருபோதும் நபரால் மாறாது மற்றும் ஏற்கனவே கூறியது போல், பதட்டத்தால் மாறாது.

உதாரணத்திற்கு: நான் பார்ப்பேன், பார்ப்பேன், பார்ப்பேன்.

எங்களுடன் சேருங்கள்முகநூல்!

மேலும் பார்க்க:

ஆன்லைனில் சோதனைகளை மேற்கொள்ள பரிந்துரைக்கிறோம்:

தலைப்பில் மேலும் MOOD VERB:

1. 11. பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல்: சொற்பொருள் மற்றும் இலக்கண வகைகள். வினைச்சொல்லின் தொடரியல் செயல்பாடுகள். வினைச்சொல்லின் மனநிலை மற்றும் பதட்டமான வடிவங்களின் அடையாளப் பயன்பாடு.
2. § 56. வினைச்சொல்லின் மனநிலையின் கோட்பாட்டுடன் தொடர்புடைய மனநிலையின் வகையின் வரையறை
3. § 56. மனநிலையின் வகையை தீர்மானித்தல். வினை மனநிலையின் கோட்பாட்டுடன் தொடர்புடைய இலக்கண சொற்கள்

அதனால்தான் இது மிகவும் முக்கியமானது. செயலை சரியாக பெயரிடவும் விவரிக்கவும் பேச்சின் இந்த பகுதி அவசியம். பேச்சின் மற்ற பகுதிகளைப் போலவே, இது அதன் சொந்த உருவவியல் அம்சங்களைக் கொண்டுள்ளது, இது நிலையான அல்லது சீரற்றதாக இருக்கலாம். எனவே, மாறிலிகளுக்கு உருவவியல் பண்புகள்நபர், பாலினம், காலம், எண் ஆகியவை அடங்கும். ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல் மனநிலையின் கருத்தைப் பார்ப்போம். அதை எப்படி வரையறுப்பது? இந்தக் கேள்விகள் அனைத்திற்கும் இந்தக் கட்டுரையில் பதிலளிக்கலாம்.

உடன் தொடர்பில் உள்ளது

சாய்வு என்றால் என்ன?

இது இலக்கண அம்சம்ஒரு சொல்லை மாற்ற உதவும் வினைச்சொல். இந்த வகை அவசியம் வெளிப்படையான செயல்முறை உறவு, இது இந்த வார்த்தையை உண்மையில் அழைக்கிறது.

முக்கியமான!வினை வடிவங்கள் சுட்டிக்காட்டும், கட்டாயம் மற்றும் நிபந்தனை மனநிலைகள்

உண்மையில் நிகழும் செயல்முறைகளைப் பற்றிய அணுகுமுறையை வார்த்தைகள் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகின்றன என்பதைப் பொறுத்து, வினைச்சொற்களுக்கான மனநிலைகள் உள்ளன:

• நேரடி;
• மறைமுக.

நேரடியாக நாங்கள் குறிக்கும் மனநிலையைக் குறிக்கிறோம், இது செயலை புறநிலையாக தெரிவிக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. உதாரணமாக: நேற்று நாங்கள் ஒரு திரைப்படத்தைப் பார்த்தோம்.

மறைமுகமானது ஒரு கட்டாய அல்லது கட்டாய மனநிலை. இது வெளிப்படுத்த உதவுகிறது யதார்த்தத்துடன் ஒத்துப்போகாத அந்த செயல்முறைகள். உதாரணமாக: நான் நாளை இந்த நாவலைப் படிப்பேன், ஆனால் நான் பார்வையிடச் செல்வேன்.

ஒரு வினைச்சொல்லின் வரையறையைப் பற்றி சிந்திக்கிறது

வகைகள்

வகைப்பாடு அம்சங்கள் மற்றும் பண்புகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது லெக்சிகல் பொருள்வினைச்சொற்கள்.

நவீன காலத்தில் மூன்று வகைகள் உள்ளன:

1. குறிக்கும்.
2. நிபந்தனை.
3. கட்டாயம்.

முதல் வகை பொதுவாக அந்த செயலைக் குறிக்கிறது உண்மையில் நடக்கிறதுமற்றும் கடந்த காலத்தில் நடக்கலாம், நிகழ்காலத்தில் நடக்கலாம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் நடக்கலாம். உதாரணமாக: வியாழன் அன்று எனது வீட்டுப்பாடம் செய்வேன்.

இரண்டாவது வகை எதிர்காலத்தில் செய்யப்படும் ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட நிபந்தனையின் கீழ். உதாரணமாக: நான் வியாழன் அன்று என் வீட்டுப்பாடம் செய்வேன், ஆனால் நான் தியேட்டருக்குப் போகிறேன்.

மூன்றாவது வகை ஒன்று ஏதாவது செய்ய ஒரு உத்தரவு அல்லது கோரிக்கை. எடுத்துக்காட்டாக: நாளை உங்கள் வீட்டுப்பாடத்தைக் கற்றுக்கொள்வதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

மூன்று வகையான வினை மனநிலை

ஒரு வினைச்சொல்லின் மனநிலையை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது

இதைத் தீர்மானிக்க, செயல் எவ்வாறு நிகழ்கிறது மற்றும் அதற்கு என்ன இலக்கண பண்புகள் உள்ளன என்பதைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். எனவே, குறிப்பானில் உள்ள வினைச்சொற்கள் ஒரு உண்மையான செயலைக் காட்டுகின்றன, எனவே இந்த வார்த்தை காலப்போக்கில் மாறும்.

வினைச்சொல் கட்டாய வடிவத்தில் இருந்தால், அது செயல் வேறு யாரோ ஒருவரால் செய்யப்படும். இத்தகைய வார்த்தைகள் பொதுவாக சில செயல்பாடுகளை ஊக்குவிக்கின்றன.

எனவே, செயல் உண்மையில் செய்யப்படாது, ஆனால் தேவைப்படும். பெரும்பாலும், கட்டாய வினை வடிவத்தைப் பெற, அவர்கள் பயன்படுத்துகிறார்கள் குறிப்பிட்ட நேரம், எடுத்துக்காட்டாக, எதிர்காலம் அல்லது நிகழ்காலம், இதில் -i என்ற பின்னொட்டு சேர்க்கப்பட வேண்டும். ஆனால் அது இல்லாமல் சாத்தியம். உதாரணமாக, பிடிக்கவும், கத்தவும், இறக்கவும். பயன்படுத்தினால் பன்மை, பின்னர், மரியாதையுடன், அத்தகைய வார்த்தையின் முடிவில் te என்ற முடிவு சேர்க்கப்படுகிறது. உதாரணமாக, பிடிக்கவும், கத்தவும், இறக்கவும்.

நிபந்தனை மனநிலை என்பது அனைத்தும் இருந்தால் நடக்கக்கூடிய செயல்களைக் குறிக்கிறது தேவையான நிபந்தனைகள். மூலம், நிபந்தனை துணை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இந்த படிவத்தை உரையில் அடையாளம் காண்பது எளிது, ஏனெனில் இது பொதுவாக எப்போதும் ஒரு துகள் அல்லது பி கொண்டிருக்கும். உதாரணமாக, நான் நீச்சலுடை வைத்திருந்தால் ஆற்றில் குதிப்பேன்.

முக்கியமான!எந்தவொரு வாய்மொழி வார்த்தை வடிவத்தையும் வாய்மொழியிலும் பயன்படுத்தலாம் எழுதுவதுஇல் மட்டுமல்ல நேரடி பொருள், ஆனால் உருவகமாகவும். பொதுவாக ஒரு உருவப் பொருள் ஒரு வார்த்தையின் பொருளை முற்றிலும் மாற்றுகிறது, எனவே இந்த வகையும் மாறுகிறது.

குறிக்கும்

ரஷ்ய மொழியில் மிகவும் பொதுவான வாய்மொழி சொல் வடிவம் குறியீடாகக் கருதப்படுகிறது, ஏனெனில் இது நம்மைப் பற்றி பேச அனுமதிக்கிறது ஒரு நபருக்கு உண்மையில் என்ன நடக்கிறது, பொருள் அல்லது எந்த நபர். குறிப்பால் மட்டுமே நேரத்தை தீர்மானிக்க முடியும், மேலும் இந்த செயல் எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது என்பது என்ன என்பதைப் பொறுத்தது: உண்மையில் அல்லது எதிர்காலத்தில்.

இந்த படிவத்தின் மற்றொரு அம்சம் நபர்கள் மற்றும் எண்களில் ஏற்படும் மாற்றம். வினைச்சொல் சரியானதாக இருந்தால், அது காலங்களை மாற்றலாம்:

1. தற்போது.
2. எதிர்காலம்.
3. கடந்த

ஒவ்வொரு முறையும் இங்கே அதன் சொந்த வழியில் உருவாகிறது. எனவே, "இருக்க வேண்டும்" என்ற வார்த்தையைப் பயன்படுத்தி எதிர்கால காலம் உருவாகிறது, இது வினைச்சொல்லில் சேர்க்கப்படுகிறது காலவரையற்ற வடிவம். ஆனால் இது சிக்கலான வடிவம்எதிர்கால காலம், மற்றும் எளிய படிவம்- இது. உதாரணமாக: நான் எனது குடியிருப்பை நாள் முழுவதும் சுத்தம் செய்கிறேன். (தற்போதைய நேரம்). நான் நாள் முழுவதும் குடியிருப்பை சுத்தம் செய்தேன். (இறந்த காலம்). நான் நாள் முழுவதும் அபார்ட்மெண்ட் சுத்தம் செய்வேன். (மொட்டு. நேரம்).

குறிக்கும் மனநிலையைக் காணலாம் பல்வேறு வகையானபேச்சு, எனவே பல பேச்சு சூழ்நிலைகளில் அத்தகைய வினை வடிவங்கள்மிகவும் பயன்படுத்தப்படுகிறது.

நிபந்தனை

நிபந்தனை வடிவத்தில் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் நிகழக்கூடிய செயல்களைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் இது நடக்க சில நிபந்தனைகள் அவசியம். உதாரணமாக: எனக்கு உதவி இருந்தால் இந்த தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவேன். அத்தகைய வடிவங்களை உருவாக்க, நீங்கள் வினைச்சொல்லை கடந்த காலத்தில் வைத்து, துகள் அல்லது b ஐ இணைக்க வேண்டும். துகள் ஒரு வாக்கியத்தில் எங்கு வேண்டுமானாலும் தோன்றலாம். உங்களுக்குத் தேவையான வார்த்தையை முன்னிலைப்படுத்த இது அவசியம், இது பேச்சின் எந்தப் பகுதியாகவும் இருக்கலாம்.

துணை, அல்லது நிபந்தனையானது, அதன் சொந்த பயன்பாட்டின் தனித்தன்மையையும் கொண்டுள்ளது. இதற்காக சிறப்பு திறன்கள் உருவாக்கப்பட்டால் ஏற்படக்கூடிய சில செயல்களை வெளிப்படுத்துவது மட்டுமல்லாமல், இது அனுமதிக்கிறது ஆசைகள் மற்றும் கனவுகளை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது, சந்தேகங்கள் மற்றும் அச்சங்கள்.

ரஷ்ய மொழியில் துணை மனநிலை நடவடிக்கை நிலைமைகளின் நுணுக்கங்களை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்: எனது பணி என்னைத் தக்கவைக்கவில்லை என்றால் நான் கடலுக்குச் செல்ல விரும்புகிறேன். எந்த பிரச்சனையும் இருக்காது!

கட்டாயம்

கட்டாய வினைச்சொற்கள் பேச்சைக் கேட்கும் நபரை சில நடவடிக்கை எடுக்க ஊக்குவிக்கவும். இத்தகைய வார்த்தைகள், உணர்ச்சி மற்றும் இலக்கண வடிவமைப்பில் வேறுபடுகின்றன, அவை ஒருவித கோரிக்கை அல்லது கட்டளையைக் கொண்டிருக்கும் போது கண்ணியமாக இருக்கலாம். உதாரணமாக: ஒரு புத்தகத்தை கொண்டு வாருங்கள். ஒரு புத்தகம் கொண்டு வா!