தலைப்பில் கட்டுரை: "தார்மீகக் கல்வியில் கவிதையின் தாக்கம்." 19-20 ஆம் நூற்றாண்டுகளின் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் காதல் தீம். எடுத்துக்காட்டுகள்

வெளியீட்டின் HTML பதிப்பு உரை

மெரினா லுனினா
பாலர் குழந்தைகளில் இலக்கிய வெளிப்பாட்டில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பது.

"குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் எழுதப்படுகின்றன கல்வி, ஏ கல்வி ஒரு பெரிய விஷயம்: அவர்கள் முடிவு செய்கிறார்கள்

மனிதனின் தலைவிதி"

வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி.

இன்று குறைவாகவும் குறைவாகவும் உள்ளது என்ற கூற்றை யாரும் மறுக்க முடியாது புனைகதை வாசிப்பதில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பதற்கான நிபந்தனைகள். Rospechat படி, இல் நவீன ரஷ்யாமாய இலக்கியம், காதல் நாவல்கள் படிக்க, துப்பறிவாளர்கள் மற்றும் மெலோடிராமாக்கள்; கவிதை மற்றும் தீவிரமான கலைஇலக்கியம் நடைமுறையில் எழவில்லை ஆர்வம். அதிகம் படிக்கும் நாடு என்ற அந்தஸ்தை இழத்தல், உலகளாவிய மனிதனை மாஸ்டர் செய்வதற்கான ஒரு வழியாக வாசிப்பை மறுப்பது அர்த்தங்கள் மற்றும் மதிப்புகள், நுகர்வு வடிவமாக வாசிப்பதற்கான அணுகுமுறை - இந்த உண்மைகள் அனைத்தும் மிகவும் வெளிப்படையானவை, அவை சிறப்பு சான்றுகள் தேவையில்லை. கண்டிப்பாக சேரும் கற்பனை, குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தொடங்குவது அவசியம்.

கலைஇலக்கியம் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து வருகிறது. மற்றும் உள்ளே பாலர் பள்ளிகுழந்தை பருவத்தில், மகத்தான இலக்கிய பாரம்பரியத்துடன் அனைத்து அடுத்தடுத்த அறிமுகங்களும் தங்கியிருக்கும் அடித்தளம் அமைக்கப்பட்டது. குழந்தைகளுக்கு புத்தகங்கள் படிப்பது அதில் ஒன்று செவிப்புலன் வளர்ச்சிக்கான நிபந்தனைகள், மற்றும் இந்த அடிப்படையில் - மொழி கையகப்படுத்தல்.

இது மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் ஆகியவற்றின் சக்திவாய்ந்த, பயனுள்ள வழிமுறையாக செயல்படுகிறது குழந்தைகளை வளர்ப்பது, குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சி மற்றும் செறிவூட்டலில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது, உணர்ச்சிகளை வளப்படுத்துகிறது, கல்வி கற்கிறார்கற்பனை மற்றும் குழந்தைக்கு ரஷ்ய மொழியின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது இலக்கிய மொழி.

இந்த மாதிரிகள் அவற்றில் வேறுபட்டவை செல்வாக்கு சொற்கள்

கலைஇலக்கியம் குழந்தைக்கு சமூகம் மற்றும் இயற்கையின் வாழ்க்கை, மனித உணர்வுகள் மற்றும் பரஸ்பர புரிதலின் உலகம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் அறிவிக்கிறது. இது குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கிறது, அவரது உணர்ச்சிகளை வளப்படுத்துகிறது, ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் அற்புதமான படங்களை வழங்குகிறது. அவளின் மிகப்பெரியது கல்விஅறிவாற்றல் மற்றும் அழகியல் முக்கியத்துவம்.

இந்த தலைப்பின் பொருத்தம், தற்போது சமூகம் தொலைக்காட்சி மற்றும் கணினிகள் போன்ற பொதுவில் கிடைக்கக்கூடிய ஆதாரங்களில் இருந்து தகவல்களைப் பெறுவதில் உள்ள சிக்கலைத் தொடர்புபடுத்தியுள்ளது என்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, இதனால் குடும்ப வாசிப்பு போன்ற செயல்பாடுகளை உண்மையில் குறைக்கிறது. இந்த விஷயத்தில், குழந்தைகள் முதலில் பாதிக்கப்படுகின்றனர், ஏனென்றால் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் மனோ-உணர்ச்சி தொடர்பு இல்லாததால், குழந்தைகள்மக்களிடையே தொடர்பு பற்றிய தவறான கருத்துக்கள் தோன்றும். இது சம்பந்தமாக, மதிப்பு வழிகாட்டுதல்களை மறுபரிசீலனை செய்வதில் சிக்கல் எழுகிறது கல்வி முறை , குறிப்பாக அமைப்புகள் பாலர் கல்வி. இங்கே நாட்டுப்புற பாரம்பரியத்தின் தேர்ச்சி, இயற்கையாகவே குழந்தைக்கு அடிப்படைகளை அறிமுகப்படுத்துகிறது, இது மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாகிறது. கற்பனை.

சேர்ப்பதில் உள்ள சிக்கலைத் தீர்ப்பது பாலர் குழந்தைகள் புனைகதைபேச்சு வளர்ச்சிக்கான வழிமுறையாக, பல காரணங்களால்: முதலில், உள்ளே பாலர் குழந்தைகளின் கல்வி கலை அறிமுகம்இலக்கியம் போதுமான அளவு பயன்படுத்தப்படவில்லை; இரண்டாவதாக, குடும்ப வாசிப்புகளைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பரப்புவதற்கான பொதுத் தேவை; மூன்றாவதாக, கலை கல்விஇலக்கியம் அவர்களுக்கு மகிழ்ச்சி, உணர்ச்சி மற்றும் ஆக்கபூர்வமான உத்வேகம் தருவது மட்டுமல்லாமல், ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாகவும் மாறுகிறது.

இந்த சிக்கல் எனது ஆழமான தீம் மற்றும் பணிகளை தீர்மானித்தது வேலை: « பாலர் குழந்தைகளில் இலக்கிய வெளிப்பாட்டில் அன்பையும் ஆர்வத்தையும் வளர்ப்பது»

நான் அமைத்த முக்கிய பணிகள் கலை வெளிப்பாட்டின் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது, ஆக:

1. குழந்தைகளிடம் கேட்கவும், கேட்கவும் மற்றும் கேட்கும் திறன்களை வளர்க்கவும் இலக்கிய நூல்களை உணருங்கள்;

2. ஒலியை அனுபவிக்கும் வாய்ப்பை வழங்குதல், ஒரு வார்த்தையில், கவிதை இசை;

3. படத்தைப் பார்க்க உதவும் சொற்கள்மற்றும் உரையாடல், வரைதல், இயக்கம் ஆகியவற்றில் அதை வெளிப்படுத்துதல்;

4. கேட்பதை மற்ற வகைகளுடன் இணைக்க கற்றல் நடவடிக்கைகள்: ஓனோமடோபியா, உச்சரிப்பு, கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்பது, மனப்பாடம் செய்தல், ஆள்மாறாட்டம் செய்தல், ரோல்-பிளேமிங்.

I. அறிவியல் மற்றும் தத்துவார்த்த அணுகுமுறைகள் கலை வெளிப்பாடு.

பாலர் வயது என்பது தீவிர பேச்சு உருவாக்கத்தின் வயது, திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள இது ஒரு சாதகமான நேரம் பயனுள்ள தொடர்பு. நிறைய முக்கிய பங்குபேச்சு வளர்ச்சியில், நிரப்புதல் சொல்லகராதிபங்கு குழந்தை விளையாடுகிறது கற்பனை.

கலைஇலக்கியம் மன, தார்மீக மற்றும் அழகியல் ஆகியவற்றின் சக்திவாய்ந்த, பயனுள்ள வழிமுறையாக செயல்படுகிறது குழந்தைகளை வளர்ப்பது, இது குழந்தையின் பேச்சின் வளர்ச்சி மற்றும் செறிவூட்டலில் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. கவிதைப் படங்களில் கலைஇலக்கியம் குழந்தைக்கு சமூகம் மற்றும் இயற்கையின் வாழ்க்கை, மனித உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் உலகம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் விளக்குகிறது. இது உணர்ச்சிகளை வளப்படுத்துகிறது கல்வி கற்கிறார்கற்பனை மற்றும் குழந்தைக்கு ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் சிறந்த எடுத்துக்காட்டுகளை வழங்குகிறது. இந்த மாதிரிகள் அவற்றில் வேறுபட்டவை செல்வாக்கு: கதைகளில், குழந்தைகள் சுருக்கத்தையும் துல்லியத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள் சொற்கள்; கவிதைகள் ரஷ்ய பேச்சின் இசை, மெல்லிசை மற்றும் தாளத்தைப் பிடிக்கின்றன; நாட்டுப்புற கதைகள்அவர்கள் மொழியின் துல்லியத்தையும் வெளிப்பாட்டையும் அவர்களுக்கு வெளிப்படுத்துகிறார்கள், அவர்களின் சொந்த பேச்சு நகைச்சுவை, கலகலப்பான மற்றும் அடையாள வெளிப்பாடுகள் மற்றும் ஒப்பீடுகளில் எவ்வளவு பணக்காரமானது என்பதைக் காட்டுகிறது.

வி.ஜி. பெலின்ஸ்கி "குறிப்பாக எழுதப்பட்ட புத்தகங்கள் குழந்தைகள்திட்டத்தில் சேர்க்கப்பட வேண்டும் கல்விஅதன் மிக முக்கியமான அம்சங்களில் ஒன்றாக." சேர்ப்பதன் முக்கியத்துவம் குறித்து குழந்தைகள் தங்கள் சொந்த வார்த்தையின் அழகுக்கு, பேச்சு கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி ஆசிரியர்கள், உளவியலாளர்கள், மொழியியலாளர்களால் சுட்டிக்காட்டப்பட்டது (கே. டி. உஷின்ஸ்கி, ஈ. ஐ. டிகேயேவா, ஈ. ஏ. ஃப்ளெரினா, எல். எஸ். வைகோட்ஸ்கி, எஸ். எல். ரூபின்ஸ்டீன், ஏ. வி. ஜாபோரோஜெட்ஸ், எஃப். ஏ. சோகின், ஏ. ஏ. லியோண்டியேவ், முதலியன).

குழந்தையை அறிமுகப்படுத்துதல் மற்றும் கலைஇலக்கியம் நாட்டுப்புற கலையின் சிறு உருவங்களுடன் தொடங்குகிறது - நர்சரி ரைம்கள், பாடல்கள், பின்னர் அவர் நாட்டுப்புறக் கதைகளைக் கேட்கிறார். ஆழமான மனிதநேயம், மிகத் துல்லியமான ஒழுக்கம், கலகலப்பான நகைச்சுவை, படங்கள் மொழி அம்சங்கள்இந்த நாட்டுப்புற மினியேச்சர் படைப்புகள். இறுதியாக, குழந்தை அவருக்கு அணுகக்கூடிய அசல் விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள் மற்றும் கதைகளைப் படிக்கிறது.

வலிமையைப் பற்றி அவர் எழுதியது இதுதான் வார்த்தைகள் கே. டி. உஷின்ஸ்கி: "இல்லை நிபந்தனைக்குட்பட்டஒரு குழந்தை ஒலிகளை மட்டுமே கற்றுக்கொள்கிறது, தனது சொந்த மொழியைப் படிக்கிறது, அவர் தனது சொந்த மார்பகத்திலிருந்து ஆன்மீக வாழ்க்கையையும் வலிமையையும் குடிக்கிறார். சொற்கள். இது அவருக்கு இயற்கையை விளக்குகிறது, ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இயற்கை ஆர்வலர்கள் அதை விளக்க முடியும், அது அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களின் குணாதிசயங்கள், அவர் வாழும் சமூகம், அதன் வரலாறு மற்றும் அபிலாஷைகளை எந்த வரலாற்றாசிரியரும் அவரை அறிமுகப்படுத்த முடியாது; இது இறுதியாக அத்தகைய தர்க்கரீதியான கருத்துகளையும் தத்துவக் கருத்துக்களையும் கொடுக்கிறது, நிச்சயமாக, எந்தவொரு தத்துவஞானியும் ஒரு குழந்தைக்கு தெரிவிக்க முடியாது. இவற்றில் சொற்கள்சிறந்த ஆசிரியர் முடுக்கம் எதிர்பார்த்த முடிவை மட்டும் சுட்டிக்காட்டினார் தாய் மொழி, ஆனால் அவரது முறை படிக்கிறது: நம்பிக்கை "மொழி ஆசிரியர்", இது "நிறைய கற்றுக் கொடுப்பது மட்டுமல்லாமல், சில அடைய முடியாத எளிதாக்கும் முறைகளைப் பயன்படுத்தி, வியக்கத்தக்க வகையில் எளிதாகக் கற்பிக்கிறது."

மறுபரிசீலனைகளுக்கான நூல்கள் வரையப்பட்ட முக்கிய ஆதாரம் நாட்டுப்புறக் கதைகள், கிளாசிக்கல் எழுத்தாளர்களின் படைப்புகள், நவீன ரஷ்ய மற்றும் சிறந்த படைப்புகள். வெளிநாட்டு இலக்கியம்க்கு குழந்தைகள். ஓ.எஸ். உஷகோவா குறிப்பிடுகிறார் கலைசமூகம் மற்றும் இயற்கை, மனித உணர்வுகள் மற்றும் உறவுகளின் உலகில் எவ்வாறு வாழ்வது என்பதை இலக்கியம் திறந்து குழந்தைக்கு விளக்குகிறது. இது குழந்தையின் சிந்தனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்கிறது, அவரது உணர்ச்சிகளை வளப்படுத்துகிறது, ரஷ்ய இலக்கிய மொழியின் அற்புதமான படங்களை வழங்குகிறது. இது மிகப்பெரியது கல்வி, அறிவாற்றல் மற்றும் அழகியல் அறிவு, அவரைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய குழந்தையின் அறிவை விரிவுபடுத்துவதால், அது குழந்தையின் ஆளுமையை பாதிக்கிறது மற்றும் சொந்த மொழியின் வடிவம் மற்றும் தாளத்தை நுட்பமாக உணரும் திறனை வளர்க்கிறது.

வி.வி கெர்போவாவின் கூற்றுப்படி, முக்கியத்துவம் கலைஇலக்கண சொந்த மொழியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான இலக்கியம், மூலம் கலை வார்த்தைபள்ளிக்கு முன்பே, இலக்கண விதிகளை மாஸ்டரிங் செய்வதற்கு முன், குழந்தை தனது சொற்களஞ்சியத்துடன் ஒற்றுமையாக இலக்கண விதிமுறைகளை நடைமுறையில் தேர்ச்சி பெறுகிறது. ஒரு குழந்தை ஒரு புத்தகத்திலிருந்து நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக் கொள்ளும். சொற்கள், உருவக வெளிப்பாடுகள், அவரது பேச்சு உணர்ச்சிகரமான சொற்களஞ்சியத்தால் செறிவூட்டப்பட்டுள்ளது.

கலைவாழ்க்கையின் முதல் ஆண்டுகளில் இருந்து இலக்கியம் ஒரு நபருடன் வருகிறது. உணர்தல்என்றால் மட்டுமே இலக்கியப் பணி முழுமை பெறும் நிலை, குழந்தை அதற்கு தயாராக இருந்தால்.

கவிதை ஒரு மனிதனாக மாறுவதற்கான மிக முக்கியமான வழிகளில் ஒன்றாகும். எந்தவொரு எழுத்தாளரின் கவிதைகளையும் மனதாரப் பாடுபவர்கள் உடனடியாக உயர்ந்தவர்களாகவும், அதிக அறிவாளிகளாகவும், முதிர்ச்சியுள்ளவர்களாகவும், மற்றவர்களின் பார்வையில் அதிக ஆத்மார்த்தமானவர்களாகவும் மாறுவது சும்மா இல்லை. கவிதைக்கும் மனித ஆன்மாவின் முதிர்ச்சிக்கும் இடையே உள்ள தொடர்பின் சிக்கலை இ.கொரேவயா இந்த உரையில் எழுப்பியுள்ளார்.

அவள் இரண்டையும் முழுமையாக ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பது போல் இருந்தது வித்தியாசமான மனிதர்கள், ஏறக்குறைய அதே வயது. நடிகை கவனம் செலுத்திய முதல் நபர் ஒரு டாக்ஸி டிரைவர், அதை ஆசிரியர் இப்படி விவரிப்பதாலோ அல்லது வேறு காரணத்தினாலோ, அந்த இளைஞன் ஒரு புத்திசாலித்தனமற்ற மனிதனாக, ஓரளவிற்கு அறியாத ஒரு முட்டாளாக வாசகருக்குத் தோன்றுகிறது. கவிதையின் அழகு, ஏனென்றால் அவன் அவளை நெருங்கவே இல்லை. சிறந்த கவிஞரின் நினைவுச்சின்னத்தின் காலில் விழுந்த பெண் ஏற்கனவே அறிந்த ஒரு புத்திசாலி பெண் என்று தெரிகிறது. வாழ்க்கை என்றால் என்ன, அதனால்தான் அவருக்கு இலக்கியத்தின் வசீகரம் தெரியும். இலக்கியத்தைப் புறக்கணிப்பவர்கள் அதைத் தெளிவாகப் படித்து ரசிப்பவர்களைக் காட்டிலும் மிகக் குறைவான அதிகாரங்களைக் கொண்டுள்ளனர். ஆசிரியரின் நிலைப்பாடு தெளிவாக உள்ளது: கவிதை மீதான காதல் ஒரு நபரின் முதிர்ச்சி மற்றும் ஞானத்தின் குறிகாட்டியாக மாறும்.

ஆசிரியரின் கருத்துடன் நான் உடன்படுகிறேன். சிறந்த ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்கள் தங்கள் படைப்புகளில் இந்த பிரச்சனை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை வெளிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது. எனவே, இவான் துர்கனேவின் நாவலான “தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்” இல், முக்கிய கதாபாத்திரம், நீலிஸ்ட் எவ்ஜெனி பசரோவ், உணர்வுகளையும் இலக்கியத்தையும் வெறுக்கிறார், எதிர்கால மனிதனுக்கு இதெல்லாம் தேவையில்லை என்று கூறுகிறார், அவர் மூத்த கிர்சனோவைப் பார்த்து சிரிக்கிறார், அவருக்குத் தெரியும். புஷ்கினை மனதாரப் படிக்கிறார். இருப்பினும், அவர் காதலித்த பிறகு, அவர் தனது தீர்ப்பு தவறானது என்பதை உணர்ந்தார். எவ்ஜெனி முதிர்ச்சியடைந்து இலக்கியத்தின் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொண்டார், இது பிந்தையவற்றின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது. இலக்கியம் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையை எளிதாக்குகிறது, அவரது ஆன்மாவிலிருந்து வெறுமையை நீக்குகிறது. தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றம் மற்றும் தண்டனை" யில் இருந்து ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவ் வழக்கு. கசப்பு நிறைந்த அவர், நற்செய்தியைப் படித்த பிறகு ஒரு புதிய வாழ்க்கையைத் தொடங்கினார், இது ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் புத்தகத்தின் முக்கியத்துவத்தைக் காட்டுகிறது.

கவிதை ஒரு நபரை மாற்றும், புதிய விஷயங்களுக்கு தள்ளும், அவரை வளர்க்கும். இருப்பினும், இதைப் புரிந்து கொள்ள, அதன் முக்கியத்துவத்தை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், அதை நேசிக்க வேண்டும். வெற்றி பெற்றவர் வளர்ந்து ஞானம் பெறுவார்.

புதுப்பிக்கப்பட்டது: 2017-10-29

கவனம்!
பிழை அல்லது எழுத்துப்பிழையை நீங்கள் கண்டால், உரையை முன்னிலைப்படுத்தி கிளிக் செய்யவும் Ctrl+Enter.
அவ்வாறு செய்வதன் மூலம், திட்டத்திற்கும் மற்ற வாசகர்களுக்கும் விலைமதிப்பற்ற நன்மைகளை வழங்குவீர்கள்.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி.

இராணுவ சோதனைகளின் போது ரஷ்ய இராணுவத்தின் விடாமுயற்சி மற்றும் தைரியத்தின் சிக்கல்

1. நாவலில் எல்.என். டோஸ்டோகோவின் "போர் மற்றும் அமைதி" ஆண்ட்ரி போல்கோன்ஸ்கி தனது நண்பரான பியர் பெசுகோவை நம்பவைக்கிறார், இந்த போரில் எதிரியை எல்லா விலையிலும் தோற்கடிக்க விரும்பும் ஒரு இராணுவம் வென்றது, மேலும் ஒரு சிறந்த மனநிலையைக் கொண்டிருக்கவில்லை. போரோடினோ மைதானத்தில், ஒவ்வொரு ரஷ்ய சிப்பாய்களும், ஒன்று இருப்பதை அறிந்து, தீவிரமாகவும் தன்னலமின்றி போராடினர். பண்டைய தலைநகரம், ரஷ்யாவின் இதயம், மாஸ்கோ.

2. கதையில் பி.எல். வாசிலியேவா "மற்றும் இங்குள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன ..." ஜேர்மன் நாசகாரர்களை எதிர்த்த ஐந்து இளம் பெண்கள் தங்கள் தாயகத்தைப் பாதுகாத்து இறந்தனர். ரீட்டா ஒசியானினா, ஷென்யா கோமெல்கோவா, லிசா பிரிச்சினா, சோனியா குர்விச் மற்றும் கல்யா செட்வெர்டாக் ஆகியோர் உயிர் பிழைத்திருக்கலாம், ஆனால் அவர்கள் இறுதிவரை போராட வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக இருந்தனர். விமான எதிர்ப்பு கன்னர்கள் தைரியத்தையும் கட்டுப்பாட்டையும் காட்டி தங்களை உண்மையான தேசபக்தர்களாக காட்டினர்.

மென்மையின் பிரச்சனை

1. தியாக அன்பின் உதாரணம் ஜேன் ஐர், அதே பெயரில் சார்லோட் ப்ரோண்டேயின் நாவலின் கதாநாயகி. ஜென் பார்வையற்றவராக மாறியபோது அவருக்கு மிகவும் பிடித்த நபரின் கண்களாகவும் கைகளாகவும் மாறினார்.

2. நாவலில் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" மரியா போல்கோன்ஸ்காயா தனது தந்தையின் கடுமையை பொறுமையாக தாங்குகிறார். வயதான இளவரசனின் கடினமான குணம் இருந்தபோதிலும் அவள் அன்புடன் நடத்துகிறாள். இளவரசி தன் தந்தை அடிக்கடி தன்னைக் கோருகிறார் என்ற உண்மையைப் பற்றி கூட நினைக்கவில்லை. மரியாவின் காதல் நேர்மையானது, தூய்மையானது, பிரகாசமானது.

கவுரவத்தைப் பாதுகாப்பதில் சிக்கல்

1. நாவலில் ஏ.எஸ். பியோட்டர் க்ரினேவ் புஷ்கின் "தி கேப்டனின் மகள்" மிக முக்கியமான வாழ்க்கைக் கொள்கை மரியாதை. மரண தண்டனையின் அச்சுறுத்தலை எதிர்கொண்டாலும், பேரரசிக்கு விசுவாசமாக சத்தியம் செய்த பீட்டர், புகாச்சேவை இறையாண்மையாக அங்கீகரிக்க மறுத்துவிட்டார். இந்த முடிவு தனது உயிரை இழக்கக்கூடும் என்பதை ஹீரோ புரிந்துகொண்டார், ஆனால் பயத்தின் மீது கடமை உணர்வு மேலோங்கியது. அலெக்ஸி ஸ்வாப்ரின், மாறாக, தேசத்துரோகத்தைச் செய்து, வஞ்சகரின் முகாமில் சேர்ந்தபோது தனது சொந்த கண்ணியத்தை இழந்தார்.

2. கவுரவத்தைப் பேணுவதில் உள்ள பிரச்சனையை கதையில் எழுப்பியவர் என்.வி. கோகோல் "தாராஸ் புல்பா". முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் இரண்டு மகன்களும் முற்றிலும் வேறுபட்டவர்கள். ஓஸ்டாப் ஒரு நேர்மையான மற்றும் தைரியமான நபர். அவர் தனது தோழர்களுக்கு ஒருபோதும் துரோகம் செய்யவில்லை, ஒரு ஹீரோவைப் போல இறந்தார். ஆண்ட்ரி ஒரு காதல் நபர். ஒரு போலந்து பெண்ணின் அன்பிற்காக, அவர் தனது தாயகத்திற்கு துரோகம் செய்கிறார். அவரது தனிப்பட்ட நலன்கள் முதலில் வருகின்றன. துரோகத்தை மன்னிக்க முடியாத தந்தையின் கைகளில் ஆண்ட்ரி இறந்துவிடுகிறார். எனவே, நீங்கள் எப்போதும் உங்களுடன் முதலில் நேர்மையாக இருக்க வேண்டும்.

அர்ப்பணிப்புள்ள அன்பின் பிரச்சனை

1. நாவலில் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "தி கேப்டனின் மகள்" பியோட்டர் க்ரினேவ் மற்றும் மாஷா மிரோனோவா ஒருவரையொருவர் நேசிக்கிறார்கள். சிறுமியை அவமதித்த ஷ்வாப்ரினுடனான சண்டையில் பீட்டர் தனது காதலியின் மரியாதையை பாதுகாக்கிறார். இதையொட்டி, மாஷா க்ரினெவ் பேரரசியிடம் "கருணை கேட்கும் போது" அவரை நாடுகடத்தலில் இருந்து காப்பாற்றுகிறார். எனவே, மாஷாவிற்கும் பீட்டருக்கும் இடையிலான உறவின் அடிப்படை பரஸ்பர உதவி.

2. எம்.ஏ.வின் நாவலின் கருப்பொருளில் தன்னலமற்ற காதல் ஒன்று. புல்ககோவ் "தி மாஸ்டர் மற்றும் மார்கரிட்டா". ஒரு பெண் தன் காதலனின் நலன்களையும் அபிலாஷைகளையும் தன் சொந்தமாக ஏற்றுக்கொண்டு எல்லாவற்றிலும் அவனுக்கு உதவுகிறாள். மாஸ்டர் ஒரு நாவலை எழுதுகிறார் - இது மார்கரிட்டாவின் வாழ்க்கையின் உள்ளடக்கமாகிறது. அவர் முடிக்கப்பட்ட அத்தியாயங்களை மீண்டும் எழுதுகிறார், மாஸ்டர் அமைதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருக்க முயற்சிக்கிறார். ஒரு பெண் தன் விதியை இதில் பார்க்கிறாள்.

மனந்திரும்புதலின் பிரச்சனை

1. நாவலில் எப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றமும் தண்டனையும்" ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவின் மனந்திரும்புதலுக்கான நீண்ட பாதையைக் காட்டுகிறது. "மனசாட்சியின்படி இரத்தத்தை அனுமதிப்பது" என்ற அவரது கோட்பாட்டின் செல்லுபடியாகும் என்பதில் நம்பிக்கையுடன், முக்கிய கதாபாத்திரம் தனது சொந்த பலவீனத்திற்காக தன்னை வெறுக்கிறார் மற்றும் செய்த குற்றத்தின் தீவிரத்தை உணரவில்லை. இருப்பினும், கடவுள் மீதான நம்பிக்கையும் சோனியா மர்மெலடோவா மீதான அன்பும் ரஸ்கோல்னிகோவை மனந்திரும்புதலுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன.

நவீன உலகில் வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைத் தேடுவதில் சிக்கல்

1. கதையில் ஐ.ஏ. Bunin "Mr. from San Francisco" அமெரிக்க மில்லியனர் "தங்க கன்றுக்கு" சேவை செய்தார். முக்கிய கதாபாத்திரம்வாழ்வின் அர்த்தம் செல்வத்தை குவிப்பதில் உள்ளது என்று நம்பினார். மாஸ்டர் இறந்தவுடன், உண்மையான மகிழ்ச்சி அவரை கடந்து சென்றது.

2. லியோ நிகோலேவிச் டால்ஸ்டாயின் நாவலான "போர் மற்றும் அமைதி" இல், நடாஷா ரோஸ்டோவா குடும்பத்தில் வாழ்க்கையின் அர்த்தம், குடும்பம் மற்றும் நண்பர்களுக்கான அன்பு ஆகியவற்றைக் காண்கிறார். பியர் பெசுகோவ் உடனான திருமணத்திற்குப் பிறகு, முக்கிய கதாபாத்திரம் சமூக வாழ்க்கையை விட்டுவிட்டு தன்னை முழுவதுமாக தனது குடும்பத்திற்காக அர்ப்பணிக்கிறது. நடாஷா ரோஸ்டோவா இந்த உலகில் தனது நோக்கத்தைக் கண்டுபிடித்து உண்மையிலேயே மகிழ்ச்சியாக இருந்தார்.

இளைஞர்களிடையே இலக்கிய கல்வியறிவின்மை மற்றும் குறைந்த அளவிலான கல்வியின் பிரச்சனை

1. "நல்லது மற்றும் அழகானது பற்றிய கடிதங்கள்" இல் டி.எஸ். எந்தவொரு படைப்பையும் விட ஒரு புத்தகம் ஒரு நபருக்கு சிறப்பாகக் கற்பிக்கிறது என்று லிகாச்சேவ் கூறுகிறார். பிரபல விஞ்ஞானி ஒரு நபருக்கு கல்வி கற்பதற்கும் அவரை வடிவமைக்கும் புத்தகத்தின் திறனைப் பாராட்டுகிறார் உள் உலகம். கல்வியாளர் டி.எஸ். புத்தகங்கள்தான் ஒருவரை சிந்திக்கவும் ஒருவரை அறிவாளியாக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கிறது என்ற முடிவுக்கு லிகாச்சேவ் வருகிறார்.

2. ரே பிராட்பரி தனது நாவலான ஃபாரன்ஹீட் 451 இல் அனைத்து புத்தகங்களும் முற்றிலும் அழிக்கப்பட்ட பிறகு மனிதகுலத்திற்கு என்ன நடந்தது என்பதைக் காட்டுகிறது. அத்தகைய சமூகத்தில் சமூகப் பிரச்சனைகள் இல்லை என்று தோன்றலாம். பகுத்தாய்ந்து, சிந்திக்கவும், முடிவெடுக்கவும் மக்களைக் கட்டாயப்படுத்தக்கூடிய இலக்கியம் எதுவும் இல்லை என்பதால், அது வெறுமனே ஆன்மீகமற்றது என்பதில் பதில் இருக்கிறது.

குழந்தைகளின் கல்வியின் பிரச்சனை

1. நாவலில் ஐ.ஏ. கோன்சரோவா "ஒப்லோமோவ்" இல்யா இலிச் பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களிடமிருந்து நிலையான கவனிப்பின் சூழ்நிலையில் வளர்ந்தார். ஒரு குழந்தையாக, முக்கிய கதாபாத்திரம் ஆர்வமாக இருந்தது சுறுசுறுப்பான குழந்தை, ஆனால் அதிகப்படியான கவனிப்பு ஒப்லோமோவின் அக்கறையின்மை மற்றும் இளமைப் பருவத்தில் பலவீனமான விருப்பத்திற்கு வழிவகுத்தது.

2. நாவலில் எல்.என். டால்ஸ்டாயின் "போர் மற்றும் அமைதி" பரஸ்பர புரிதல், விசுவாசம் மற்றும் அன்பின் ஆவி ரோஸ்டோவ் குடும்பத்தில் ஆட்சி செய்கிறது. இதற்கு நன்றி, நடாஷா, நிகோலாய் மற்றும் பெட்டியா ஆகியோர் தகுதியான மனிதர்களாக மாறினர், கருணை மற்றும் பிரபுக்களைப் பெற்றனர். இவ்வாறு, ரோஸ்டோவ்ஸ் உருவாக்கிய நிலைமைகள் அவர்களின் குழந்தைகளின் இணக்கமான வளர்ச்சிக்கு பங்களித்தன.

நிபுணத்துவத்தின் பாத்திரத்தின் சிக்கல்

1. கதையில் பி.எல். வாசிலியேவா "என் குதிரைகள் பறக்கின்றன ..." ஸ்மோலென்ஸ்க் மருத்துவர் ஜான்சன் அயராது உழைக்கிறார். முக்கிய கதாபாத்திரம் எந்த வானிலையிலும் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு உதவ விரைகிறது. அவரது அக்கறை மற்றும் தொழில்முறைக்கு நன்றி, டாக்டர் ஜான்சன் நகரத்தின் அனைத்து குடியிருப்பாளர்களின் அன்பையும் மரியாதையையும் பெற முடிந்தது.

2.

போரில் ஒரு சிப்பாயின் தலைவிதியின் பிரச்சனை

1. பி.எல் எழுதிய கதையின் முக்கிய கதாபாத்திரங்களின் தலைவிதி சோகமானது. வாசிலீவ் "மற்றும் இங்குள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன ...". ஐந்து இளம் விமான எதிர்ப்பு கன்னர்கள் ஜெர்மன் நாசகாரர்களை எதிர்த்தனர். படைகள் சமமாக இல்லை: அனைத்து சிறுமிகளும் இறந்தனர். ரீட்டா ஒசியானினா, ஷென்யா கோமெல்கோவா, லிசா பிரிச்சினா, சோனியா குர்விச் மற்றும் கல்யா செட்வெர்டாக் ஆகியோர் உயிர் பிழைத்திருக்கலாம், ஆனால் அவர்கள் இறுதிவரை போராட வேண்டும் என்பதில் உறுதியாக இருந்தனர். பெண்கள் விடாமுயற்சி மற்றும் தைரியத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு.

2. வி. பைகோவின் கதை "சோட்னிகோவ்" கிரேட் காலத்தில் ஜேர்மனியர்களால் கைப்பற்றப்பட்ட இரண்டு கட்சிக்காரர்களைப் பற்றி கூறுகிறது. தேசபக்தி போர். வீரர்களின் மேலும் விதி வித்தியாசமாக வளர்ந்தது. எனவே ரைபக் தனது தாயகத்தை காட்டிக்கொடுத்தார் மற்றும் ஜேர்மனியர்களுக்கு சேவை செய்ய ஒப்புக்கொண்டார். சோட்னிகோவ் கைவிட மறுத்து மரணத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தார்.

காதலில் உள்ள ஒரு நபரின் அகங்காரத்தின் பிரச்சனை

1. கதையில் என்.வி. கோகோலின் "தாராஸ் புல்பா" ஆண்ட்ரி, ஒரு துருவத்தின் மீதான தனது அன்பின் காரணமாக, எதிரியின் முகாமுக்குச் சென்று, தனது சகோதரர், தந்தை மற்றும் தாய்நாட்டைக் காட்டிக் கொடுத்தார். அந்த இளைஞன், தயக்கமின்றி, தனது நேற்றைய தோழர்களுக்கு எதிராக ஆயுதம் ஏந்த முடிவு செய்தான். ஆண்ட்ரியைப் பொறுத்தவரை, தனிப்பட்ட நலன்கள் முதலில் வருகின்றன. தனது இளைய மகனின் துரோகத்தையும் சுயநலத்தையும் மன்னிக்க முடியாத தந்தையின் கைகளில் ஒரு இளைஞன் இறக்கிறான்.

2. பி. சுஸ்கிண்டின் "பெர்ஃப்யூமர். தி ஸ்டோரி ஆஃப் எ மர்டரர்" இன் முக்கிய கதாபாத்திரத்தைப் போலவே, காதல் ஒரு ஆவேசமாக மாறும்போது அது ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது. Jean-Baptiste Grenouille உயர்ந்த உணர்வுகளை கொண்டிருக்கவில்லை. அவருக்கு ஆர்வமுள்ள அனைத்தும் வாசனை, மக்களில் அன்பைத் தூண்டும் வாசனையை உருவாக்குகின்றன. Grenouille ஒரு அகங்காரவாதியின் உதாரணம், அவர் தனது இலக்குகளை அடைய மிகவும் கடுமையான குற்றங்களைச் செய்கிறார்.

துரோகத்தின் பிரச்சனை

1. நாவலில் வி.ஏ. காவேரின் "இரண்டு கேப்டன்கள்" ரோமாஷோவ் அவரைச் சுற்றியுள்ள மக்களுக்கு மீண்டும் மீண்டும் துரோகம் செய்தார். பள்ளியில், ரோமாஷ்கா ஒட்டுக்கேட்டு, அவரைப் பற்றி சொல்லப்பட்ட அனைத்தையும் தலையிடம் தெரிவித்தார். பின்னர், ரோமாஷோவ் கேப்டன் டடாரினோவின் பயணத்தின் மரணத்தில் நிகோலாய் அன்டோனோவிச்சின் குற்றத்தை நிரூபிக்கும் தகவலை சேகரிக்கத் தொடங்கினார். கெமோமில் அனைத்து செயல்களும் குறைவாகவே உள்ளன, அவருடைய வாழ்க்கையை மட்டுமல்ல, மற்றவர்களின் தலைவிதியையும் அழிக்கிறது.

2. வி.ஜியின் கதையின் நாயகனின் செயல் இன்னும் ஆழமான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது. ரஸ்புடின் "வாழ்க மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்" ஆண்ட்ரி குஸ்கோவ் பாலைவனமாகி துரோகியாகிறான். இந்த சரிசெய்ய முடியாத தவறு அவரை தனிமை மற்றும் சமூகத்திலிருந்து வெளியேற்றுவது மட்டுமல்லாமல், அவரது மனைவி நாஸ்தியாவின் தற்கொலைக்கும் காரணமாகும்.

ஏமாற்றும் தோற்றத்தின் பிரச்சனை

1. லியோ நிகோலாயெவிச் டால்ஸ்டாயின் நாவலான "போர் மற்றும் அமைதி" இல், ஹெலன் குராகினா, அவரது அற்புதமான தோற்றம் மற்றும் சமூகத்தில் வெற்றி பெற்ற போதிலும், ஒரு பணக்கார உள் உலகத்தால் வேறுபடுத்தப்படவில்லை. வாழ்க்கையில் அவளுடைய முக்கிய முன்னுரிமைகள் பணம் மற்றும் புகழ். எனவே, நாவலில் இந்த அழகு தீமை மற்றும் ஆன்மீக வீழ்ச்சியின் உருவகமாகும்.

2. விக்டர் ஹ்யூகோவின் "தி கதீட்ரல்" நாவலில் பாரிஸின் நோட்ரே டேம்"குவாசிமோடோ ஒரு ஹன்ச்பேக், அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் பல சிரமங்களைச் சமாளித்தார். முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் தோற்றம் முற்றிலும் அழகற்றது, ஆனால் அதன் பின்னால் ஒரு உன்னதமான மற்றும் அழகான ஆன்மா உள்ளது, நேர்மையான அன்புக்கு திறன் கொண்டது.

போரில் துரோகத்தின் பிரச்சனை

1. கதையில் வி.ஜி. ரஸ்புடின் "வாழ்க மற்றும் நினைவில் கொள்ளுங்கள்" ஆண்ட்ரி குஸ்கோவ் பாலைவனமாகி துரோகியாக மாறுகிறார். போரின் தொடக்கத்தில், முக்கிய கதாபாத்திரம் நேர்மையாகவும் தைரியமாகவும் போராடினார், உளவுப் பணிகளுக்குச் சென்றார், மேலும் அவரது தோழர்களின் முதுகுக்குப் பின்னால் ஒளிந்து கொள்ளவில்லை. இருப்பினும், சிறிது நேரம் கழித்து, குஸ்கோவ் ஏன் சண்டையிட வேண்டும் என்று சிந்திக்கத் தொடங்கினார். அந்த நேரத்தில், சுயநலம் எடுத்துக் கொண்டது, ஆண்ட்ரி சரிசெய்ய முடியாத தவறைச் செய்தார், இது அவரை தனிமை, சமூகத்திலிருந்து வெளியேற்றுதல் மற்றும் அவரது மனைவி நாஸ்தியாவின் தற்கொலைக்கு காரணமாக அமைந்தது. ஹீரோ மனசாட்சியின் வேதனையால் வேதனைப்பட்டார், ஆனால் அவரால் இனி எதையும் மாற்ற முடியவில்லை.

2. வி. பைகோவின் கதையான "சோட்னிகோவ்" இல், பாகுபாடான ரைபக் தனது தாய்நாட்டைக் காட்டிக் கொடுத்து, "பெரிய ஜெர்மனிக்கு" சேவை செய்ய ஒப்புக்கொள்கிறார். அவரது தோழர் சோட்னிகோவ், மாறாக, விடாமுயற்சிக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. சித்திரவதையின் போது தாங்க முடியாத வலியை அனுபவித்த போதிலும், பகுதிவாசி காவல்துறையிடம் உண்மையைச் சொல்ல மறுக்கிறார். மீனவர் தனது செயலின் அடிப்படையை உணர்ந்து, ஓட விரும்புகிறார், ஆனால் பின்வாங்க முடியாது என்பதை புரிந்துகொள்கிறார்.

படைப்பாற்றலில் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பின் தாக்கத்தின் சிக்கல்

1. யு.யா "Woke by Nightingales" கதையில் யாகோவ்லேவ் ஒரு கடினமான சிறுவன் செலுஷெங்காவைப் பற்றி எழுதுகிறார், அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் பிடிக்கவில்லை. ஒரு இரவு முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு நைட்டிங்கேலின் தில்லுமுல்லைக் கேட்டது. அற்புதமான ஒலிகள் குழந்தையை ஆச்சரியப்படுத்தியது மற்றும் படைப்பாற்றலில் அவரது ஆர்வத்தை எழுப்பியது. செலுஷெனோக் ஒரு கலைப் பள்ளியில் சேர்ந்தார், அதன் பின்னர் அவரைப் பற்றிய பெரியவர்களின் அணுகுமுறை மாறிவிட்டது. மனித ஆன்மாவில் இயற்கை எழுகிறது என்று ஆசிரியர் வாசகரை நம்ப வைக்கிறார் சிறந்த குணங்கள், படைப்பு திறனை வெளிக்கொணர உதவுகிறது.

2. நேசிக்கிறேன் சொந்த நிலம்- ஓவியரின் பணியின் முக்கிய நோக்கம் ஏ.ஜி. வெனெட்சியானோவா. அவர் சாதாரண விவசாயிகளின் வாழ்க்கைக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல ஓவியங்களை வரைந்தார். "The Reapers", "Zakharka", "Sleeping Shepherd" - இவை கலைஞரின் எனக்கு பிடித்த ஓவியங்கள். வாழ்க்கை சாதாரண மக்கள், ரஷ்யாவின் இயற்கையின் அழகு ஏ.ஜி. இரண்டு நூற்றாண்டுகளுக்கும் மேலாக புத்துணர்ச்சியுடனும் நேர்மையுடனும் பார்வையாளர்களின் கவனத்தை ஈர்த்த ஓவியங்களை உருவாக்க வெனெட்சியானோவ்.

மனித வாழ்வில் குழந்தைப் பருவ நினைவுகளின் தாக்கத்தின் பிரச்சனை

1. நாவலில் ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவின் "ஒப்லோமோவ்" முக்கிய கதாபாத்திரம் குழந்தைப் பருவத்தை மகிழ்ச்சியான நேரமாகக் கருதுகிறது. இலியா இலிச் தனது பெற்றோர் மற்றும் கல்வியாளர்களிடமிருந்து நிலையான கவனிப்பின் சூழ்நிலையில் வளர்ந்தார். இளமைப் பருவத்தில் ஒப்லோமோவின் அக்கறையின்மைக்கு அதிகப்படியான கவனிப்பு காரணமாக அமைந்தது. ஓல்கா இலின்ஸ்காயா மீதான காதல் இலியா இலிச்சை எழுப்ப வேண்டும் என்று தோன்றியது. இருப்பினும், அவரது வாழ்க்கை முறை மாறாமல் இருந்தது, ஏனென்றால் அவரது சொந்த ஒப்லோமோவ்காவின் வாழ்க்கை முறை கதாநாயகனின் தலைவிதியில் எப்போதும் அதன் அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது. இதனால், சிறுவயது நினைவுகள் தாக்கம் செலுத்தியது வாழ்க்கை பாதைஇலியா இலிச்.

2. "என் வழி" கவிதையில் எஸ்.ஏ. யேசெனின் தனது குழந்தைப் பருவத்தில் தனது வேலையில் முக்கிய பங்கு வகித்ததாக ஒப்புக்கொண்டார். ஒரு காலத்தில், ஒன்பது வயதில், ஒரு சிறுவன் தனது சொந்த கிராமத்தின் இயற்கையால் ஈர்க்கப்பட்டு தனது முதல் படைப்பை எழுதினான். இவ்வாறு, குழந்தைப்பருவம் எஸ்.ஏ.வின் வாழ்க்கைப் பாதையை முன்னரே தீர்மானித்தது. யேசெனினா.

வாழ்க்கையில் ஒரு பாதையைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல்

1. நாவலின் முக்கிய கருப்பொருள் I.A. Goncharov இன் "Oblomov" - வாழ்க்கையில் சரியான பாதையைத் தேர்ந்தெடுக்கத் தவறிய ஒரு மனிதனின் தலைவிதி. அக்கறையின்மை மற்றும் வேலை செய்ய இயலாமை இலியா இலிச்சை ஒரு செயலற்ற நபராக மாற்றியது என்பதை எழுத்தாளர் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார். விருப்பமின்மை மற்றும் எந்தவொரு ஆர்வமும் முக்கிய கதாபாத்திரம் மகிழ்ச்சியாக இருக்கவும் அவரது திறனை உணரவும் அனுமதிக்கவில்லை.

2. M. Mirsky எழுதிய புத்தகத்திலிருந்து "கல்வியாளர் N.N. பர்டென்கோ" என்ற புத்தகத்திலிருந்து, சிறந்த மருத்துவர் முதலில் ஒரு இறையியல் செமினரியில் படித்தார், ஆனால் விரைவில் அவர் மருத்துவத்தில் தன்னை அர்ப்பணிக்க விரும்பினார். பல்கலைக்கழகத்தில் நுழைந்த பிறகு, என்.என். பர்டென்கோ உடற்கூறியல் துறையில் ஆர்வம் காட்டினார், இது விரைவில் அவர் ஒரு பிரபலமான அறுவை சிகிச்சை நிபுணராக மாற உதவியது.
3. டி.எஸ். "நல்லது மற்றும் அழகானவர்களைப் பற்றிய கடிதங்கள்" இல் லிகாச்சேவ், "நீங்கள் நினைவில் கொள்ள வெட்கப்படாமல் உங்கள் வாழ்க்கையை கண்ணியத்துடன் வாழ வேண்டும்" என்று கூறுகிறார். இந்த வார்த்தைகளால், விதி கணிக்க முடியாதது என்று கல்வியாளர் வலியுறுத்துகிறார், ஆனால் தாராளமான, நேர்மையான மற்றும் அக்கறையுள்ள நபராக இருப்பது முக்கியம்.

நாய் விசுவாசத்தின் பிரச்சனை

1. கதையில் ஜி.என். Troepolsky "White Bim Black Ear" என்று கூறப்பட்டது சோகமான விதிஸ்காட்டிஷ் செட்டர். பிம் என்ற நாய் விபத்துக்குள்ளான தனது உரிமையாளரைக் கண்டுபிடிக்க தீவிரமாக முயற்சிக்கிறது. மாரடைப்பு. வழியில், நாய் சிரமங்களை எதிர்கொள்கிறது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, நாய் கொல்லப்பட்ட பிறகு உரிமையாளர் செல்லப்பிராணியைக் கண்டுபிடித்தார். பீமாவை நம்பிக்கையுடன் ஒரு உண்மையான நண்பர் என்று அழைக்கலாம், அவரது நாட்கள் முடியும் வரை அவரது உரிமையாளருக்கு அர்ப்பணித்துள்ளார்.

2. எரிக் நைட்டின் லாஸ்ஸி நாவலில், கராக்ளோக் குடும்பம் தங்கள் கோலியை மற்றவர்களுக்கு விட்டுக்கொடுக்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர். நிதி சிரமங்கள். லாஸ்ஸி தனது முன்னாள் உரிமையாளர்களுக்காக ஏங்குகிறார், மேலும் புதிய உரிமையாளர் அவளை தனது வீட்டிலிருந்து வெகுதூரம் அழைத்துச் செல்லும் போது இந்த உணர்வு தீவிரமடைகிறது. கோலி பல தடைகளை கடந்து தப்பிக்கிறார். அனைத்து சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், நாய் அதன் முன்னாள் உரிமையாளர்களுடன் மீண்டும் இணைந்துள்ளது.

கலையில் தேர்ச்சியின் சிக்கல்

1. கதையில் வி.ஜி. கொரோலென்கோ "தி பிளைண்ட் இசைக்கலைஞர்" பியோட்டர் போபல்ஸ்கி வாழ்க்கையில் தனது இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க பல சிரமங்களை கடக்க வேண்டியிருந்தது. குருட்டுத்தன்மை இருந்தபோதிலும், பெட்ரஸ் ஒரு பியானோ கலைஞரானார், அவர் தனது விளையாட்டின் மூலம், மக்கள் இதயத்தில் தூய்மையாகவும் ஆன்மாவில் கனிவாகவும் மாற உதவினார்.

2. கதையில் ஏ.ஐ. குப்ரின் "டேப்பர்" சிறுவன் யூரி அகசரோவ் ஒரு சுய-கற்பித்த இசைக்கலைஞர். இளம் பியானோ கலைஞர் அதிசயமாக திறமையானவர் மற்றும் கடின உழைப்பாளி என்று எழுத்தாளர் வலியுறுத்துகிறார். சிறுவனின் திறமை கவனிக்கப்படாமல் இல்லை. அவரது இசையானது பிரபல பியானோ கலைஞரான அன்டன் ரூபின்ஸ்டீனை வியப்பில் ஆழ்த்தியது. எனவே யூரி ரஷ்யா முழுவதும் மிகவும் திறமையான இசையமைப்பாளர்களில் ஒருவராக அறியப்பட்டார்.

எழுத்தாளர்களுக்கான வாழ்க்கை அனுபவத்தின் முக்கியத்துவத்தின் சிக்கல்

1. போரிஸ் பாஸ்டெர்னக்கின் நாவலான டாக்டர் ஷிவாகோவில், முக்கிய கதாபாத்திரம் கவிதையில் ஆர்வமாக உள்ளது. யூரி ஷிவாகோ புரட்சி மற்றும் உள்நாட்டுப் போரின் சாட்சி. இந்த நிகழ்வுகள் அவரது கவிதைகளில் பிரதிபலிக்கின்றன. இவ்வாறு, வாழ்க்கையே கவிஞனுக்கு அழகான படைப்புகளை உருவாக்கத் தூண்டுகிறது.

2. ஜாக் லண்டனின் மார்ட்டின் ஈடன் நாவலில் ஒரு எழுத்தாளரின் தொழிலின் கருப்பொருள் எழுப்பப்படுகிறது. முக்கிய கதாபாத்திரம் ஒரு மாலுமி, அவர் பல ஆண்டுகளாக கடினமான உடல் உழைப்பு செய்கிறார். மார்ட்டின் ஈடன் பார்வையிட்டார் பல்வேறு நாடுகள், சாதாரண மக்களின் வாழ்க்கையை பார்த்தேன். இதெல்லாம் ஆகிவிட்டது முக்கிய தீம்அவரது படைப்பாற்றல். இவ்வாறு, வாழ்க்கை அனுபவம் ஒரு எளிய மாலுமியை பிரபல எழுத்தாளராக மாற்ற அனுமதித்தது.

ஒரு நபரின் மனதில் இசையின் தாக்கத்தின் சிக்கல்

1. கதையில் ஏ.ஐ. குப்ரின் "கார்னெட் பிரேஸ்லெட்" வேரா ஷீனா பீத்தோவன் சொனாட்டாவின் ஒலிகளுக்கு ஆன்மீக சுத்தத்தை அனுபவிக்கிறார். கிளாசிக்கல் இசையைக் கேட்டு, நாயகி தான் அனுபவித்த சோதனைகளுக்குப் பிறகு அமைதியாகிறார். சொனாட்டாவின் மந்திர ஒலிகள் வேராவுக்கு உள் சமநிலையைக் கண்டறியவும் அவரது எதிர்கால வாழ்க்கையின் அர்த்தத்தைக் கண்டறியவும் உதவியது.

2. நாவலில் ஐ.ஏ. கோன்சரோவா "ஒப்லோமோவ்" இல்யா இலிச் ஓல்கா இலின்ஸ்காயாவின் பாடலைக் கேட்கும்போது அவரைக் காதலிக்கிறார். "காஸ்டா திவா" என்ற ஏரியாவின் சப்தங்கள் அவன் அனுபவித்திராத உணர்வுகளை அவன் உள்ளத்தில் எழுப்புகின்றன. ஐ.ஏ. நீண்ட காலமாக ஒப்லோமோவ் "அத்தகைய வீரியம், அவரது ஆன்மாவின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உயர்ந்து, ஒரு சாதனைக்குத் தயாராக இருப்பதாகத் தோன்றியது" என்று கோஞ்சரோவ் வலியுறுத்துகிறார்.

தாயின் அன்பின் பிரச்சனை

1. கதையில் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "தி கேப்டனின் மகள்" பியோட்டர் க்ரினேவ் தனது தாயிடம் விடைபெறும் காட்சியை விவரிக்கிறது. அவ்தோத்யா வாசிலியேவ்னா தனது மகன் நீண்ட காலமாக வேலைக்குச் செல்ல வேண்டும் என்று அறிந்தபோது மனச்சோர்வடைந்தார். பீட்டரிடம் விடைபெற்று, அந்தப் பெண்ணால் கண்ணீரை அடக்க முடியவில்லை, ஏனென்றால் அவளுடைய மகனைப் பிரிப்பதை விட அவளுக்கு எதுவும் கடினமாக இருக்க முடியாது. அவ்தோத்யா வாசிலீவ்னாவின் காதல் நேர்மையானது மற்றும் மகத்தானது.
மக்கள் மீதான போரைப் பற்றிய கலைப் படைப்புகளின் தாக்கத்தின் சிக்கல்

1. லெவ் காசிலின் கதையான "தி கிரேட் கான்ஃப்ரண்டேஷன்" இல், சிமா க்ருபிட்சினா தினமும் காலை வானொலியில் முன்பக்கத்திலிருந்து செய்தி அறிக்கைகளைக் கேட்டார். ஒரு நாள் ஒரு பெண் "புனிதப் போர்" பாடலைக் கேட்டாள். தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பிற்காக இந்த கீதத்தின் வார்த்தைகளால் சிமா மிகவும் உற்சாகமடைந்தார், அவர் முன்னால் செல்ல முடிவு செய்தார். எனவே கலைப்படைப்பு முக்கிய கதாபாத்திரத்தை ஒரு சாதனையை நிகழ்த்த தூண்டியது.

போலி அறிவியலின் பிரச்சனை

1. நாவலில் வி.டி. டுடின்ட்சேவ் "வெள்ளை ஆடைகள்" பேராசிரியர் ரியாட்னோ கட்சியால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட உயிரியல் கோட்பாட்டின் சரியான தன்மையை ஆழமாக நம்புகிறார். தனிப்பட்ட ஆதாயத்திற்காக, கல்வியாளர் மரபணு விஞ்ஞானிகளுக்கு எதிரான போராட்டத்தைத் தொடங்குகிறார். அவர் போலி அறிவியல் கருத்துக்களைக் கடுமையாகப் பாதுகாக்கிறார் மற்றும் புகழைப் பெறுவதற்காக மிகவும் கண்ணியமற்ற செயல்களில் ஈடுபடுகிறார். ஒரு கல்வியாளரின் வெறி திறமையான விஞ்ஞானிகளின் மரணத்திற்கும் முக்கியமான ஆராய்ச்சியை நிறுத்துவதற்கும் வழிவகுக்கிறது.

2. ஜி.என். "அறிவியல் வேட்பாளர்" கதையில் ட்ரொபோல்ஸ்கி தவறான கருத்துக்களையும் கருத்துக்களையும் பாதுகாப்பவர்களுக்கு எதிராக பேசுகிறார். அத்தகைய விஞ்ஞானிகள் அறிவியலின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறார்கள் என்று எழுத்தாளர் உறுதியாக நம்புகிறார், இதன் விளைவாக, ஒட்டுமொத்த சமூகம். கதையில் ஜி.என். Troepolsky தவறான விஞ்ஞானிகளை எதிர்த்துப் போராட வேண்டியதன் அவசியத்தில் கவனம் செலுத்துகிறார்.

தாமதமான மனந்திரும்புதலின் பிரச்சனை

1. கதையில் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "ஸ்டேஷன் வார்டன்" சாம்சன் வைரின் அவரது மகள் கேப்டன் மின்ஸ்கியுடன் ஓடிவிட்டதால் தனியாக இருந்தார். முதியவர் துன்யாவைக் கண்டுபிடிப்பதில் நம்பிக்கையை இழக்கவில்லை, ஆனால் அனைத்து முயற்சிகளும் தோல்வியடைந்தன. கவனிப்பாளர் மனச்சோர்வு மற்றும் நம்பிக்கையின்மையால் இறந்தார். சில ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, துன்யா தனது தந்தையின் கல்லறைக்கு வந்தார். பராமரிப்பாளரின் மரணத்திற்கு சிறுமி குற்ற உணர்ச்சியை உணர்ந்தாள், ஆனால் மனந்திரும்புதல் மிகவும் தாமதமாக வந்தது.

2. கதையில் கே.ஜி. பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் "டெலிகிராம்" நாஸ்தியா தனது தாயை விட்டு வெளியேறி செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்கு ஒரு தொழிலை உருவாக்க சென்றார். கேடரினா பெட்ரோவ்னா தனது உடனடி மரணத்தின் விளக்கத்தைக் கொண்டிருந்தார் மற்றும் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை தனது மகளை அவளைப் பார்க்கச் சொன்னார். இருப்பினும், நாஸ்தியா தனது தாயின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இருந்தார், மேலும் அவரது இறுதிச் சடங்கிற்கு வர நேரமில்லை. சிறுமி கேடரினா பெட்ரோவ்னாவின் கல்லறையில் மட்டுமே மனந்திரும்பினாள். எனவே கே.ஜி. உங்கள் அன்புக்குரியவர்களிடம் நீங்கள் கவனமாக இருக்க வேண்டும் என்று பாஸ்டோவ்ஸ்கி வாதிடுகிறார்.

வரலாற்று நினைவகத்தின் பிரச்சனை

1. வி.ஜி. ரஸ்புடின், "தி எடர்னல் ஃபீல்ட்" என்ற தனது கட்டுரையில், குலிகோவோ போரின் தளத்திற்கான பயணத்தின் பதிவுகளைப் பற்றி எழுதுகிறார். அறுநூறு ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக கடந்துவிட்டதாகவும், இந்த நேரத்தில் நிறைய மாறிவிட்டது என்றும் எழுத்தாளர் குறிப்பிடுகிறார். இருப்பினும், இந்த போரின் நினைவு இன்னும் வாழ்கிறது, ரஷ்யாவைப் பாதுகாத்த மூதாதையர்களின் நினைவாக அமைக்கப்பட்ட தூபிகளுக்கு நன்றி.

2. கதையில் பி.எல். வாசிலியேவா "இங்கே உள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன ..." ஐந்து பெண்கள் தங்கள் தாயகத்திற்காக போராடி விழுந்தனர். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, அவர்களின் போர்த் தோழர் ஃபெடோட் வாஸ்கோவ் மற்றும் ரீட்டா ஒஸ்யானினாவின் மகன் ஆல்பர்ட் விமான எதிர்ப்பு துப்பாக்கி ஏந்தியவர்கள் இறந்த இடத்திற்கு ஒரு கல்லறையை நிறுவி அவர்களின் சாதனையை நிலைநாட்டத் திரும்பினர்.

ஒரு திறமையான நபரின் வாழ்க்கைப் போக்கின் சிக்கல்

1. கதையில் பி.எல். வாசிலீவ் "எனது குதிரைகள் பறக்கின்றன ..." ஸ்மோலென்ஸ்க் மருத்துவர் ஜான்சன் உயர் தொழில்முறையுடன் இணைந்த தன்னலமற்ற ஒரு எடுத்துக்காட்டு. மிகவும் திறமையான மருத்துவர் ஒவ்வொரு நாளும், எந்த வானிலையிலும், பதிலுக்கு எதையும் கோராமல் நோய்வாய்ப்பட்டவர்களுக்கு உதவ விரைந்தார். இந்த குணங்களுக்காக, மருத்துவர் நகரத்தின் அனைத்து குடியிருப்பாளர்களின் அன்பையும் மரியாதையையும் பெற்றார்.

2. சோகத்தில் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "மொஸார்ட் மற்றும் சாலியேரி" இரண்டு இசையமைப்பாளர்களின் வாழ்க்கைக் கதையைச் சொல்கிறது. சாலியேரி பிரபலமடைவதற்காக இசை எழுதுகிறார், மொஸார்ட் தன்னலமின்றி கலைக்கு சேவை செய்கிறார். பொறாமையின் காரணமாக, சாலியேரி மேதைக்கு விஷம் கொடுத்தார். மொஸார்ட் இறந்த போதிலும், அவரது படைப்புகள் வாழ்கின்றன மற்றும் மக்களின் இதயங்களை உற்சாகப்படுத்துகின்றன.

போரின் அழிவுகரமான விளைவுகளின் பிரச்சனை

1. A. Solzhenitsyn இன் கதை "Matrenin's Dvor" போருக்குப் பிறகு ஒரு ரஷ்ய கிராமத்தின் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கிறது, இது பொருளாதார வீழ்ச்சிக்கு மட்டுமல்ல, ஒழுக்க இழப்புக்கும் வழிவகுத்தது. கிராமவாசிகள் தங்கள் பொருளாதாரத்தின் ஒரு பகுதியை இழந்து, இரக்கமற்றவர்களாகவும் இதயமற்றவர்களாகவும் ஆனார்கள். இதனால், போர் சீர்செய்ய முடியாத விளைவுகளுக்கு வழிவகுக்கிறது.

2. கதையில் எம்.ஏ. ஷோலோகோவின் “தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்” சிப்பாய் ஆண்ட்ரி சோகோலோவின் வாழ்க்கைப் பாதையைக் காட்டுகிறது. அவரது வீடு எதிரிகளால் அழிக்கப்பட்டது, குண்டுவெடிப்பின் போது அவரது குடும்பத்தினர் இறந்தனர். எனவே எம்.ஏ. ஷோலோகோவ் போர் என்பது மக்களிடம் இருக்கும் மிக மதிப்புமிக்க பொருளை இழக்கிறது என்பதை வலியுறுத்துகிறார்.

மனித உள் உலகத்தின் முரண்பாட்டின் பிரச்சனை

1. நாவலில் ஐ.எஸ். துர்கனேவின் "தந்தைகள் மற்றும் மகன்கள்" எவ்ஜெனி பசரோவ் அவரது புத்திசாலித்தனம், கடின உழைப்பு மற்றும் உறுதிப்பாடு ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார், ஆனால் அதே நேரத்தில், மாணவர் பெரும்பாலும் கடுமையான மற்றும் முரட்டுத்தனமாக இருக்கிறார். உணர்வுகளுக்கு அடிபணியும் நபர்களை பசரோவ் கண்டிக்கிறார், ஆனால் அவர் ஓடின்சோவாவை காதலிக்கும்போது அவரது கருத்துக்கள் தவறானவை என்று உறுதியாக நம்புகிறார். எனவே ஐ.எஸ். மக்கள் சீரற்ற தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறார்கள் என்பதை துர்கனேவ் காட்டினார்.

2. நாவலில் ஐ.ஏ. Goncharova "Oblomov" Ilya Ilyich எதிர்மறை மற்றும் இரண்டும் உள்ளது நேர்மறையான அம்சங்கள்பாத்திரம். ஒருபுறம், முக்கிய கதாபாத்திரம் அக்கறையின்மை மற்றும் சார்புடையது. ஒப்லோமோவ் ஆர்வம் காட்டவில்லை உண்மையான வாழ்க்கை, அவள் அவனை சலிக்கவும் சோர்வாகவும் ஆக்குகிறாள். மறுபுறம், இலியா இலிச் அவரது நேர்மை, நேர்மை மற்றும் மற்றொரு நபரின் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்ளும் திறன் ஆகியவற்றால் வேறுபடுகிறார். ஒப்லோமோவின் பாத்திரத்தின் தெளிவின்மை இதுதான்.

மக்களை நியாயமாக நடத்துவதில் உள்ள சிக்கல்

1. நாவலில் எப்.எம். தஸ்தாயெவ்ஸ்கியின் "குற்றமும் தண்டனையும்" போர்ஃபரி பெட்ரோவிச் ஒரு பழைய பணக் கடனாளியின் கொலையை விசாரிக்கிறது. புலனாய்வாளர் மனித உளவியலில் ஒரு சிறந்த நிபுணர். ரோடியன் ரஸ்கோல்னிகோவின் குற்றத்திற்கான நோக்கங்களை அவர் புரிந்துகொள்கிறார் மற்றும் ஓரளவு அனுதாபப்படுகிறார். Porfiry Petrovich கொடுக்கிறது இளைஞன்ஒப்புக்கொள்ள ஒரு வாய்ப்பு. இது பின்னர் ரஸ்கோல்னிகோவ் விஷயத்தில் ஒரு தணிக்கும் சூழ்நிலையாக இருக்கும்.

2. ஏ.பி. செக்கோவ் தனது “பச்சோந்தி” கதையில் நாய் கடித்தால் ஏற்பட்ட தகராறின் கதையை நமக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறார். போலீஸ் வார்டன் ஒச்சுமெலோவ் அவள் தண்டனைக்கு தகுதியானவளா என்பதை தீர்மானிக்க முயற்சிக்கிறார். ஓச்சுமெலோவின் தீர்ப்பு நாய் ஜெனரலுக்கு சொந்தமானதா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்தது. வார்டன் நியாயத்தை தேடுவதில்லை. அவரது முக்கிய குறிக்கோள் ஜெனரலின் ஆதரவைப் பெறுவது.

மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் உள்ள உறவின் பிரச்சனை

1. கதையில் வி.பி. அஸ்டாஃபீவா "ஜார் மீன்" இக்னாட்டிச் பல ஆண்டுகளாக வேட்டையாடுவதில் ஈடுபட்டிருந்தார். ஒரு நாள், ஒரு மீனவர் தனது கொக்கியில் ஒரு பெரிய ஸ்டர்ஜன் பிடித்தார். தன்னால் மட்டுமே மீனைச் சமாளிக்க முடியாது என்பதை இக்னாட்டிச் புரிந்துகொண்டார், ஆனால் பேராசை தனது சகோதரனையும் மெக்கானிக்கையும் உதவிக்கு அழைக்க அனுமதிக்கவில்லை. விரைவிலேயே மீனவரே தனது வலைகளிலும் கொக்கிகளிலும் சிக்கிக் கொண்டு கடலில் மூழ்கியிருப்பதைக் கண்டார். தான் இறக்க முடியும் என்பதை இக்னாட்டிச் புரிந்துகொண்டார். வி.பி. அஸ்டாபீவ் எழுதுகிறார்: "நதியின் ராஜாவும் அனைத்து இயற்கையின் ராஜாவும் ஒரே பொறியில் உள்ளனர்." எனவே மனிதனுக்கும் இயற்கைக்கும் உள்ள பிரிக்க முடியாத தொடர்பை ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார்.

2. கதையில் ஏ.ஐ. குப்ரின் "ஒலேஸ்யா" முக்கிய கதாபாத்திரம் இயற்கையுடன் இணக்கமாக வாழ்கிறது. பெண் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகின் ஒருங்கிணைந்த பகுதியாக உணர்கிறாள் மற்றும் அதன் அழகைப் பார்க்கத் தெரியும். ஏ.ஐ. இயற்கையின் மீதான அன்பு ஓலேஸ்யா தனது ஆன்மாவை அழியாமல், நேர்மையாகவும் அழகாகவும் வைத்திருக்க உதவியது என்பதை குப்ரின் குறிப்பாக வலியுறுத்துகிறார்.

மனித வாழ்வில் இசையின் பங்கின் பிரச்சனை

1. நாவலில் ஐ.ஏ. Goncharov "Oblomov" இசை ஒரு முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது. இலியா இலிச் ஓல்கா இலின்ஸ்காயா பாடுவதைக் கேட்கும்போது அவளைக் காதலிக்கிறார். "காஸ்டா திவா" என்ற ஏரியாவின் ஒலிகள் அவன் இதயத்தில் அவன் அனுபவித்திராத உணர்வுகளை எழுப்புகின்றன. I.A. கோஞ்சரோவ் குறிப்பாக நீண்ட காலமாக ஒப்லோமோவ் "அத்தகைய வீரியம், அத்தகைய வலிமை, ஆன்மாவின் அடிப்பகுதியில் இருந்து உயர்ந்து, ஒரு சாதனைக்குத் தயாராக இருப்பதாகத் தோன்றியது" என்று வலியுறுத்துகிறார். இவ்வாறு, இசை ஒரு நபரில் நேர்மையான மற்றும் வலுவான உணர்வுகளை எழுப்ப முடியும்.

2. நாவலில் எம்.ஏ. ஷோலோகோவின் "அமைதியான டான்" பாடல்கள் கோசாக்ஸுடன் அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் உள்ளன. அவர்கள் இராணுவ பிரச்சாரங்களிலும், வயல்களிலும், திருமணங்களிலும் பாடுகிறார்கள். கோசாக்ஸ் தங்கள் முழு ஆன்மாவையும் பாட வைக்கிறது. பாடல்கள் அவர்களின் திறமை, டான் மற்றும் ஸ்டெப்ஸ் மீதான காதல் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகின்றன.

புத்தகங்களை தொலைக்காட்சி மூலம் மாற்றுவதில் சிக்கல்

1. ஆர். பிராட்பரியின் நாவலான ஃபாரன்ஹீட் 451, நம்பியிருக்கும் சமூகத்தை சித்தரிக்கிறது பிரசித்தி பெற்ற கலாச்சாரம். இந்த உலகில், விமர்சன ரீதியாக சிந்திக்கத் தெரிந்தவர்கள் சட்டவிரோதமானவர்கள், வாழ்க்கையைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கும் புத்தகங்கள் அழிக்கப்படுகின்றன. இலக்கியம் தொலைக்காட்சியால் மாற்றப்பட்டது, இது மக்களின் முக்கிய பொழுதுபோக்காக மாறியது. அவர்கள் ஆன்மீகமற்றவர்கள், அவர்களின் எண்ணங்கள் தரத்திற்கு உட்பட்டவை. புத்தகங்களின் அழிவு தவிர்க்க முடியாமல் சமுதாயத்தின் சீரழிவுக்கு இட்டுச் செல்கிறது என்று R. பிராட்பரி வாசகர்களை நம்ப வைக்கிறார்.

2. "நல்லது மற்றும் அழகானது பற்றிய கடிதங்கள்" என்ற புத்தகத்தில் டி.எஸ். லிகாச்சேவ் கேள்வியைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்: தொலைக்காட்சி ஏன் இலக்கியத்தை மாற்றுகிறது. டி.வி மக்களை கவலைகளிலிருந்து திசைதிருப்பி, அவசரப்படாமல் சில நிகழ்ச்சிகளைப் பார்க்கும்படி கட்டாயப்படுத்துவதால் இது நிகழ்கிறது என்று கல்வியாளர் நம்புகிறார். டி.எஸ். லிக்காச்சேவ் இதை மக்களுக்கு அச்சுறுத்தலாகப் பார்க்கிறார், ஏனென்றால் டிவி "எப்படிப் பார்க்க வேண்டும், எதைப் பார்க்க வேண்டும் என்று ஆணையிடுகிறது" மற்றும் மக்களை பலவீனமாக ஆக்குகிறது. தத்துவவியலாளரின் கூற்றுப்படி, ஒரு புத்தகம் மட்டுமே ஒரு நபரை ஆன்மீக ரீதியில் பணக்காரராகவும் கல்வியாளராகவும் மாற்றும்.

ரஷ்ய கிராமத்தின் பிரச்சனை

1. A. I. சோல்ஜெனிட்சினின் கதையான "Matryonin's Dvor" போருக்குப் பிறகு ஒரு ரஷ்ய கிராமத்தின் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கிறது. மக்கள் ஏழ்மையானவர்களாக மாறியது மட்டுமல்லாமல், இரக்கமற்றவர்களாகவும் ஆத்மா இல்லாதவர்களாகவும் ஆனார்கள். மேட்ரியோனா மட்டுமே மற்றவர்களுக்காக பரிதாபப்படுவதைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார், மேலும் தேவைப்படுபவர்களுக்கு எப்போதும் உதவினார். முக்கிய கதாபாத்திரத்தின் சோகமான மரணம் ரஷ்ய கிராமத்தின் தார்மீக அடித்தளங்களின் மரணத்தின் தொடக்கமாகும்.

2. கதையில் வி.ஜி. ரஸ்புடினின் "Fearwell to Matera" தீவில் வசிப்பவர்களின் தலைவிதியை சித்தரிக்கிறது, இது வெள்ளத்தில் மூழ்கும். வயதானவர்கள் தங்கள் பூர்வீக நிலத்திற்கு விடைபெறுவது கடினம், அவர்கள் தங்கள் வாழ்நாள் முழுவதையும் கழித்தார்கள், தங்கள் மூதாதையர்கள் புதைக்கப்பட்டுள்ளனர். கதையின் முடிவு சோகமானது. கிராமத்துடன், அதன் பழக்கவழக்கங்களும் மரபுகளும் மறைந்து வருகின்றன, இது பல நூற்றாண்டுகளாக தலைமுறையிலிருந்து தலைமுறைக்கு அனுப்பப்பட்டு, மாடேராவில் வசிப்பவர்களின் தனித்துவமான தன்மையை உருவாக்கியது.

கவிஞர்கள் மற்றும் அவர்களின் படைப்பாற்றல் மீதான அணுகுமுறையின் சிக்கல்

1. ஏ.எஸ். "கவிஞரும் கூட்டமும்" என்ற கவிதையில் புஷ்கின் அந்த பகுதியை "முட்டாள் ரப்பிள்" என்று அழைக்கிறார். ரஷ்ய சமூகம், படைப்பாற்றலின் நோக்கத்தையும் பொருளையும் புரிந்து கொள்ளாதவர். கூட்டத்தைப் பொருத்தவரை கவிதைகள் சமுதாய நலன் சார்ந்தவை. இருப்பினும், ஏ.எஸ். ஒரு கவிஞர் கூட்டத்தின் விருப்பத்திற்கு அடிபணிந்தால் படைப்பாளியாக இருந்துவிடுவார் என்று புஷ்கின் நம்புகிறார். எனவே, கவிஞரின் முக்கிய குறிக்கோள் தேசிய அங்கீகாரம் அல்ல, ஆனால் உலகத்தை இன்னும் அழகாக மாற்றுவதற்கான விருப்பம்.

2. வி வி. "அவரது குரலின் உச்சியில்" என்ற கவிதையில் மாயகோவ்ஸ்கி மக்களுக்கு சேவை செய்வதில் கவிஞரின் நோக்கத்தைக் காண்கிறார். கவிதை என்பது ஒரு கருத்தியல் ஆயுதம், அது மக்களை ஊக்குவித்து, அவர்களைப் பெரிய சாதனைகளுக்குத் தூண்டும். இதனால், வி.வி. ஒரு பொதுவான பெரிய குறிக்கோளுக்காக தனிப்பட்ட படைப்பு சுதந்திரம் கைவிடப்பட வேண்டும் என்று மாயகோவ்ஸ்கி நம்புகிறார்.

மாணவர்கள் மீது ஆசிரியர்களின் தாக்கத்தின் பிரச்சனை

1. கதையில் வி.ஜி. ரஸ்புடின் "பிரெஞ்சு பாடங்கள்" வகுப்பறை ஆசிரியர்லிடியா மிகைலோவ்னா மனித அக்கறையின் சின்னம். வீட்டிலிருந்து வெகு தொலைவில் படித்து, கையிலிருந்து வாய் வரை வாழ்ந்த ஒரு கிராமத்து பையனுக்கு ஆசிரியர் உதவினார். லிடியா மிகைலோவ்னா மாணவருக்கு உதவுவதற்காக பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளுக்கு எதிராக செல்ல வேண்டியிருந்தது. சிறுவனுடன் கூடுதலாகப் படிக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் அவருக்கு பிரெஞ்சு பாடங்களை மட்டுமல்ல, இரக்கம் மற்றும் பச்சாதாபத்தின் பாடங்களையும் கற்பித்தார்.

2. அன்டோயின் டி செயிண்ட்-எக்ஸ்புரியின் விசித்திரக் கதை-உவமையில் " ஒரு குட்டி இளவரசன்"பழைய நரி முக்கிய கதாபாத்திரத்திற்கு ஆசிரியராக மாறியது, காதல், நட்பு, பொறுப்பு மற்றும் விசுவாசம் பற்றி பேசுகிறது. அவர் அதை இளவரசரிடம் திறந்தார் முக்கிய ரகசியம்பிரபஞ்சத்தின்: "உங்கள் கண்களால் முக்கிய விஷயத்தை நீங்கள் பார்க்க முடியாது - உங்கள் இதயம் மட்டுமே விழிப்புடன் உள்ளது." எனவே நரி சிறுவனுக்கு ஒரு முக்கியமான வாழ்க்கைப் பாடத்தைக் கற்றுக் கொடுத்தது.

அனாதைகள் மீதான அணுகுமுறையின் பிரச்சனை

1. கதையில் எம்.ஏ. ஷோலோகோவின் "ஒரு மனிதனின் விதி" ஆண்ட்ரி சோகோலோவ் போரின் போது தனது குடும்பத்தை இழந்தார், ஆனால் இது முக்கிய கதாபாத்திரத்தை இதயமற்றதாக மாற்றவில்லை. முக்கிய கதாபாத்திரம் தனது மீதமுள்ள அன்பை வீடற்ற சிறுவன் வான்யுஷ்காவுக்குக் கொடுத்தது, அவரது தந்தைக்கு பதிலாக. எனவே எம்.ஏ. வாழ்க்கையின் சிரமங்கள் இருந்தபோதிலும், அனாதைகளுக்கு அனுதாபம் காட்டும் திறனை ஒருவர் இழக்கக்கூடாது என்று ஷோலோகோவ் வாசகரை நம்ப வைக்கிறார்.

2. G. Belykh மற்றும் L. Panteleev எழுதிய "ரிபப்ளிக் ஆஃப் ShKID" கதை தெருக் குழந்தைகள் மற்றும் சிறார் குற்றவாளிகளுக்கான சமூக மற்றும் தொழிலாளர் கல்விப் பள்ளியில் மாணவர்களின் வாழ்க்கையை சித்தரிக்கிறது. எல்லா மாணவர்களும் ஒழுக்கமான மனிதர்களாக மாற முடியவில்லை என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பெரும்பான்மையானவர்கள் தங்களைக் கண்டுபிடித்து சரியான பாதையை எடுத்தனர். அனாதைகளுக்கு அரசு கவனம் செலுத்த வேண்டும் என்றும், குற்றங்களை ஒழிப்பதற்காக அவர்களுக்காக சிறப்பு நிறுவனங்களை உருவாக்க வேண்டும் என்றும் கதையின் ஆசிரியர்கள் வாதிடுகின்றனர்.

WWII இல் பெண்களின் பங்கு பற்றிய பிரச்சனை

1. கதையில் பி.எல். Vasiliev "மேலும் இங்குள்ள விடியல்கள் அமைதியாக இருக்கின்றன ..." ஐந்து இளம் பெண் விமான எதிர்ப்பு துப்பாக்கி ஏந்திய வீரர்கள் தங்கள் தாய்நாட்டிற்காக போராடி இறந்தனர். முக்கிய கதாபாத்திரங்கள் ஜெர்மன் நாசகாரர்களுக்கு எதிராக பேச பயப்படவில்லை. பி.எல். பெண்மைக்கும் போரின் கொடூரத்திற்கும் இடையிலான வேறுபாட்டை வாசிலீவ் திறமையாக சித்தரிக்கிறார். ஆண்களைப் போலவே பெண்களும் இராணுவ சாதனைகள் மற்றும் வீரச் செயல்களில் வல்லவர்கள் என்று எழுத்தாளர் வாசகரை நம்ப வைக்கிறார்.

2. கதையில் வி.ஏ. ஜாக்ருட்கினின் "மனிதனின் தாய்" போரின் போது ஒரு பெண்ணின் தலைவிதியைக் காட்டுகிறது. முக்கிய கதாபாத்திரம் மரியா தனது முழு குடும்பத்தையும் இழந்தார்: அவரது கணவர் மற்றும் குழந்தை. அந்தப் பெண் முற்றிலும் தனியாக இருந்த போதிலும், அவள் இதயம் கடினமாகவில்லை. மரியா ஏழு லெனின்கிராட் அனாதைகளை கவனித்து, அவர்களின் தாயை மாற்றினார். கதை வி.ஏ. ஜக்ருட்கினா ஒரு ரஷ்ய பெண்ணுக்கு ஒரு பாடலாக மாறியது, அவர் போரின் போது பல கஷ்டங்களையும் பிரச்சனைகளையும் அனுபவித்தார், ஆனால் இரக்கம், அனுதாபம் மற்றும் மற்றவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் ஆகியவற்றைத் தக்க வைத்துக் கொண்டார்.

ரஷ்ய மொழியில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் பிரச்சனை

1. A. Knyshev கட்டுரையில் "ஓ பெரிய மற்றும் வலிமைமிக்க புதிய ரஷ்ய மொழி!" கடன் வாங்கும் காதலர்களைப் பற்றி கேலியுடன் எழுதுகிறார். A. Knyshev இன் கூற்றுப்படி, அரசியல்வாதிகள் மற்றும் பத்திரிகையாளர்களின் பேச்சு அதிக சுமையுடன் இருக்கும்போது கேலிக்குரியதாக மாறும். வெளிநாட்டு வார்த்தைகளில். கடன் வாங்கும் அதிகப்படியான பயன்பாடு ரஷ்ய மொழியை மாசுபடுத்துகிறது என்று டிவி தொகுப்பாளர் உறுதியாக நம்புகிறார்.

2. V. Astafiev கதை "Lyudochka" மனித கலாச்சாரத்தின் மட்டத்தில் சரிவுடன் மொழியில் மாற்றங்களை இணைக்கிறது. Artyomka-soap, Strekach மற்றும் அவர்களது நண்பர்களின் பேச்சு கிரிமினல் வாசகங்களால் அடைக்கப்பட்டுள்ளது, இது சமூகத்தின் செயலிழப்பு, அதன் சீரழிவை பிரதிபலிக்கிறது.

ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கல்

1. வி வி. மாயகோவ்ஸ்கி கவிதையில் “யாராக இருக்க வேண்டும்? ஒரு தொழிலைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் சிக்கலை எழுப்புகிறது. பாடலாசிரியர் வாழ்க்கை மற்றும் தொழிலில் சரியான பாதையை எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது என்று சிந்திக்கிறார். வி வி. மாயகோவ்ஸ்கி அனைத்து தொழில்களும் நல்லது மற்றும் மக்களுக்கு சமமாக அவசியம் என்ற முடிவுக்கு வருகிறார்.

2. E. Grishkovets எழுதிய "டார்வின்" கதையில், முக்கிய கதாபாத்திரம், பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு, அவர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் செய்ய விரும்பும் ஒரு தொழிலைத் தேர்வு செய்கிறார். "என்ன நடக்கிறது என்பதன் பயனற்ற தன்மையை" உணர்ந்த அவர், கலாச்சார நிறுவனத்தில் மாணவர்கள் நடத்தும் நாடகத்தைப் பார்க்கும்போது படிக்க மறுக்கிறார். ஒரு தொழில் பயனுள்ளதாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் மகிழ்ச்சியைத் தர வேண்டும் என்பதில் அந்த இளைஞனுக்கு உறுதியான நம்பிக்கை உள்ளது.

ரஷ்ய கிளாசிக்ஸின் எந்தப் படைப்புகளில் வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் சிக்கல்கள் முன்வைக்கப்படுகின்றன, மேலும் அவை ஃபோன்விஜினின் நாடகத்திற்கு ஒத்ததாக அமைவது எது?

வளர்ப்பு மற்றும் கல்வியின் சிக்கலை கதையில் முன்வைத்தவர் ஏ.எஸ். புஷ்கினின் "தி கேப்டனின் மகள்" மற்றும் நாவலில் ஐ.ஏ. கோஞ்சரோவ் "ஒப்லோமோவ்". மூன்று படைப்புகளிலும் ஆசிரியரின் நிலைப்பாட்டின் ஒற்றுமையைக் காண்கிறோம் - ஒரு இளைஞனின் தார்மீக மற்றும் அறிவார்ந்த தன்மையை உருவாக்குவதில் குடும்பம் மற்றும் கல்வியின் தீர்க்கமான பங்கைப் பற்றிய புரிதல்.

ஒரு அடிமரத்தின் வாழ்க்கையை கதையில் பார்க்கிறோம் ஏ.எஸ். புஷ்கின் "கேப்டனின் மகள்". ஐந்து வயதிலிருந்தே, சிறுவன் ஆர்வமுள்ள சவேலிச்சின் கைகளில் ஒப்படைக்கப்பட்டான், பின்னர் தந்தை தனது மகனுக்காக ஒரு பிரெஞ்சுக்காரரை நியமித்தார், மான்சியூர் பியூப்ரே, பலவீனமான விருப்பமும் அற்பமான மனிதரும். பெட்ருஷா புறாக்களை துரத்தினார், அவரது தாயார் செய்த ஜாமில் இருந்து நுரை விருந்துண்டு, காத்தாடிகளை உருவாக்கினார் புவியியல் வரைபடம், முற்றத்தில் சிறுவர்களுடன் பாய்ச்சல் விளையாடினார். ஆனால் ஒரு கட்டத்தில் இந்த "செழிப்பு" சீர்குலைந்தது. தந்தை மகனை அனுப்பினார் ராணுவ சேவை. ஆண்ட்ரி பெட்ரோவிச் க்ரினேவின் ஞானத்தையும் நுண்ணறிவையும் இங்கே குறிப்பிடுவது மதிப்புக்குரியது, அவர் தனது மகன் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் பணியாற்ற விரும்பவில்லை, அங்கு அவர் "சுற்றவும் சுற்றித் தொங்கவும் கற்றுக்கொள்வார்." செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிற்குப் பதிலாக, க்ரினேவ் தனது மகனை ஓரன்பர்க்கிற்கு அனுப்புகிறார், கடுமையான மற்றும் கடினமான சேவை அவரை உண்மையான அதிகாரியாக மாற்றும் என்று நம்புகிறார். பிரிந்து செல்லும் போது ஒரு தந்தை தனது மகனுக்கு கூறும் வார்த்தையும் குறிப்பிடத்தக்கது: "உன் உடையை மீண்டும் கவனித்துக்கொள், ஆனால் சிறு வயதிலிருந்தே உன் மரியாதையை கவனித்துக்கொள்."

மேலும் ஹீரோ தனது தந்தையின் விருப்பத்தை நிறைவேற்றுகிறார். க்ரினேவ் ஒரு பெரிய சுழலில் விழுகிறார் வரலாற்று நிகழ்வுகள், வாழ்க்கைக்கும் மரணத்திற்கும் இடையில் தன்னைக் கண்டறிதல். மரியாதை, இராணுவக் கடமை மற்றும் கருணை போன்ற தெளிவான, திட்டவட்டமான கருத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு உண்மையான மனிதனாக நேற்றைய அடிவளர்ச்சி நம் முன் தோன்றுகிறது. Grinev எறியவில்லை கடினமான நேரம்அவரது மணமகள் சவேலிச்சை விட்டு வெளியேறவில்லை. புகச்சேவ் உடனான உறவுகளில் அவர் முற்றிலும் நேர்மையானவர், மாநில சத்தியத்திற்கு உண்மையாக இருக்கிறார். இருப்பினும், மைனர் முதல் தகுதியான மனிதராக மாறிய பெட்ருஷா க்ரினேவ், ரஷ்ய இலக்கியத்தில் இன்னும் மகிழ்ச்சியான விதிவிலக்கு. பாரம்பரிய ரஷ்ய வளர்ப்பு அவரது உன்னத, தூய ஆன்மாவை அழிக்கவில்லை.

ஆனால் ரஷ்ய இலக்கியத்தில் ஒரு ஹீரோ தனது வளர்ப்பு காரணமாக அவரது வாழ்க்கை பாழடைந்த ஒரு உதாரணம் உள்ளது. மனித ஆன்மாவில் கல்வியின் தீங்கு விளைவிக்கும் தாக்கத்தின் அத்தகைய உதாரணம் ஐ.ஏ. "ஒப்லோமோவ்" நாவலில் கோஞ்சரோவ். இந்த நாவலின் முக்கிய கதாபாத்திரம் நீண்ட காலமாக நம்மிடையே வீட்டுப் பெயராக மாறியுள்ளது, இது சோம்பல், செயலற்ற தன்மை மற்றும் செயலற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது.

முக்கிய கதாபாத்திரமான இலியா இலிச்சின் குழந்தைப் பருவம் ஒப்லோமோவ்காவில், அமைதியான மற்றும் தூக்கம் நிறைந்த பகுதியில் கடந்தது. ஆயா கதைகள், புனைவுகள் மற்றும் கதைகள் கெட்ட ஆவிகள், தாயின் caresses, இதயம் நிறைந்த இரவு உணவுகள், சுவையான வீட்டில் துண்டுகள், தோட்டத்தில் மற்றும் முற்றத்தில் நடைபயிற்சி - Oblomovka வாழ்க்கை மெதுவாக மற்றும் அவசரமின்றி பாய்கிறது, இந்த அமைதியான மூலையில் புயல்கள் அல்லது அதிர்ச்சிகள் இல்லை. பெற்றோர்கள் பையனை சொந்தமாக எதையும் செய்ய அனுமதிக்க மாட்டார்கள், அவர்கள் குழந்தையை எல்லா வழிகளிலும் செல்லம் செய்கிறார்கள், மேலும் அவரது படிப்பில் அவரை அதிகம் தொந்தரவு செய்ய மாட்டார்கள்.

இது அவரது வளர்ப்பின் விளைவு - முப்பத்தி இரண்டு வயதில், சேவையை விட்டு வெளியேறிய இலியா இலிச் முற்றிலும் மூழ்கி, சோபாவிலிருந்து எழுந்திருக்காமல், அவருக்கு பிடித்த ஓரியண்டல் அங்கி மற்றும் மென்மையான வசதியான செருப்புகளில் தனது நாட்களை கழித்தார். ஒப்லோமோவின் எஸ்டேட் நடைமுறையில் பாழாகிவிட்டது, மேலாளர் அவரை ஏமாற்றுகிறார், ஆனால் ஹீரோ தனது சொந்த விவகாரங்களை வரிசைப்படுத்த முடியவில்லை. அவர் காதல் மற்றும் குடும்பத்தைப் பற்றி கனவு காண்கிறார், ஆனால் இலட்சிய காதல் அவருக்கு சாத்தியமற்றது: ஓல்கா இலின்ஸ்காயா ஒப்லோமோவின் இலட்சியத்தை சந்திக்கவில்லை, அதே நேரத்தில் அகஃப்யா ஷெனிட்சினா இந்த இலட்சியத்தின் ஒரு பக்கத்தை மட்டுமே உள்ளடக்குகிறார். ஒப்லோமோவின் வாழ்க்கையில் எந்த அதிர்ச்சிகளுக்கும் பயனுள்ள செயல்களுக்கும் இடமில்லை. நிச்சயமாக, ஹீரோ கனிவானவர் மற்றும் உன்னதமானவர், அவரது ஆன்மா "தூய்மையானது மற்றும் தெளிவானது, கண்ணாடி போன்றது," அவர் பல மனித அபிலாஷைகளின் வீண் மற்றும் பயனற்ற தன்மையை உணர்கிறார். இருப்பினும், உண்மையான மகிழ்ச்சிக்கு இவை அனைத்தும் போதாது. ஒப்லோமோவ் தனது இலட்சியத்தை ஒருபோதும் உணர முடியவில்லை.

தனது ஹீரோவின் உள் உலகத்தை வெளிப்படுத்தி, கோஞ்சரோவ் ஒரு உருவப்படம், அவரது வீட்டுச் சூழலின் விளக்கம் மற்றும் ஒரு நிலப்பரப்பை திறமையாகப் பயன்படுத்துகிறார். எனவே, சிந்தனை ஒப்லோமோவின் முகத்தில் ஒரு "சுதந்திர பறவை" போல் செல்கிறது. அவரது உடையின் சிறப்பியல்பு விவரங்கள் ஓரியண்டல் அங்கி மற்றும் செருப்புகள். ஓல்கா இலின்ஸ்காயாவுடனான காதல் கதை ஓரளவிற்கு கதாநாயகி வீசிய இளஞ்சிவப்பு கிளையால் குறிக்கப்படுகிறது.

இவ்வாறு, 18 மற்றும் 19 ஆம் நூற்றாண்டுகளில் ரஷ்ய உன்னத குடும்பங்களால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வளர்ப்பு மற்றும் கல்வி முறை பல வழிகளில் அபூரணமானது, தீயது, இளம் மனங்களையும் இதயங்களையும் சிதைத்து, விதிகளை அழித்தது. இளைஞர்கள் சோம்பல், செயலற்ற தன்மை, குழந்தைத்தனம், தங்கள் சொந்த கனவுகளை உணர இயலாமை, அதே நேரத்தில் பெருமை மற்றும் நம்பிக்கையின்மை, கோழைத்தனம் மற்றும் தீய ஆவிகள் போன்ற குணங்களை வளர்த்துக் கொண்டனர். இந்த குணாதிசயங்கள் மக்களின் தனிப்பட்ட உணர்தல், அவர்களின் விதிகள், வாழ்க்கையில் அவர்களின் நம்பகத்தன்மை ஆகியவற்றில் தீர்க்கமானவை. கல்வி, எனவே, ஒரு நபரின் தன்மை, அவரது விதி, வாழ்க்கையில் அவரது இடம் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கிறது.