சுருக்க சிந்தனை என்றால் என்ன, ஆரம்ப பள்ளி குழந்தைகளில் அதை எவ்வாறு வளர்ப்பது. சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி

இதை மனித அறிவின் கிரீடம் என்று சரியாகச் சொல்லலாம். இது அதன் சொந்த இலக்குகள், நோக்கங்கள், செயல்பாட்டு செயல்பாடுகள் மற்றும் முடிவுகளைக் கொண்ட ஒரு மன செயல்பாடு. இது வெவ்வேறு வழிகளில் வகைப்படுத்தப்படலாம்: மிக உயர்ந்த பட்டம்தகவல்களை ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் செயலாக்குதல் மற்றும் உண்மையின் பொருள்களுக்கு இடையில் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் வெளிப்படையான பண்புகளைக் காண்பிக்கும் ஒரு செயல்முறையாக, அதன் விளைவாக, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய கருத்துக்களை உருவாக்குதல் மற்றும் ஒரு செயல்முறையாக உலகத்தைப் புரிந்துகொள்வது, அதைப் பற்றிய கருத்துக்கள் மற்றும் யோசனைகளின் சாமான்களை தொடர்ந்து நிரப்புவதன் அடிப்படையில்.

ஆனால், விளக்கத்தைப் பொருட்படுத்தாமல், ஒரு நபரின் சிந்தனை எவ்வளவு சிறப்பாக உருவாகிறதோ, அவ்வளவு திறம்பட அவர் தன்னைச் சுற்றியுள்ள உலகத்துடனும் மற்றவர்களுடனும் தொடர்பு கொள்ளலாம், ஆய்வு மற்றும் அறிவாற்றல், நிகழ்வுகள் மற்றும் உண்மைகளைப் புரிந்து கொள்ள முடியும் என்பதை நிறுவ முடியும். ஒரு நபர் தனது பிறப்பிலிருந்தே உருவாகும்போது சிந்தனை உருவாகிறது, ஆனால் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் எப்போதும் வளர்ச்சியடையும் வகையில் உருவாகாது. ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை அடைந்து, வளர்ச்சி குறைகிறது என்பது பெரும்பாலும் நிகழ்கிறது. இருப்பினும், நாம் ஒவ்வொருவரும் மற்றவர்களைப் போலவே இந்த செயல்முறையை பாதிக்க முடிகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், எல்லோரும் திறமையானவர்கள்
, மற்றும் இது எவ்வாறு செய்யப்படுகிறது, இந்த கட்டுரையில் பேசுவோம்.

ஆனால் முக்கிய விஷயத்திற்கு இறங்குவதற்கு முன், பொதுவாக சிந்தனை எப்படி இருக்கிறது என்பதைப் பற்றி சில வார்த்தைகளைச் சொல்ல வேண்டும். மொத்தத்தில், அதன் பல முக்கிய வகைகள் உள்ளன, அவை பெரும்பாலும் நிபுணர்களால் ஆய்வு செய்யப்படுகின்றன மற்றும் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக:

• காட்சி-உருவ சிந்தனை;
• வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான (அகா சுருக்கம்) சிந்தனை;
• காட்சி பயனுள்ள சிந்தனை;

கீழே நாம் வழங்குவோம் சுருக்கமான விளக்கம்ஒவ்வொரு வகையான சிந்தனை மற்றும் பயனுள்ள மற்றும் குறிக்கிறது எளிய வழிகள்அவர்களின் வளர்ச்சி.

காட்சி-உருவ சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

காட்சி-உருவ சிந்தனையின் உதவியுடன், யதார்த்தம் படங்களாக மாற்றப்படுகிறது, மேலும் சாதாரண நிகழ்வுகள் மற்றும் பொருள்கள் புதிய பண்புகளைக் கொண்டுள்ளன. இது பார்வைக்கு சிக்கல்கள் மற்றும் பணிகளை நாடாமல் தீர்க்கிறது நடைமுறை நடவடிக்கைகள். மூளை அதன் வளர்ச்சிக்கு பொறுப்பு. காட்சி-உருவ சிந்தனையை கற்பனையுடன் குழப்பக்கூடாது, ஏனென்றால்... இது உண்மையான பொருள்கள், செயல்கள் மற்றும் செயல்முறைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது, கற்பனை அல்லது கற்பனையானவை அல்ல.

காட்சி-உருவ சிந்தனை பெரியவர்களிடமும் குழந்தைகளிடமும் ஒரே மாதிரியாக உருவாக்கப்படலாம். சில நல்ல பயிற்சிகள் இங்கே:

• இன்று நீங்கள் தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பு கிடைத்த பலரை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவர்களின் உடைகள், காலணிகள், சிகை அலங்காரம், தோற்றம் போன்றவற்றை விரிவாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
• இரண்டு பெயர்ச்சொற்கள், ஒரு வினையுரிச்சொல், மூன்று வினைச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி, "வெற்றி", "செல்வம்" மற்றும் "அழகு" என்ற சொற்களை விவரிக்கவும்.
• ஸ்வைப்: உங்கள் செல்லப்பிராணியின் காதுகளின் வடிவத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள் அல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு யானை; உங்கள் நுழைவாயிலில் உள்ள அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணி, அவை வீட்டில் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன என்பதை கற்பனை செய்து பாருங்கள்; இப்போது "N" என்ற ஆங்கில எழுத்தை 90 டிகிரி திருப்பி அதிலிருந்து என்ன வந்தது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.
• பின்வரும் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளை வார்த்தைகளில் விவரிக்கவும்: பறக்கும் அன்னம், ஒளிரும் மின்னல், உங்கள் குடியிருப்பின் சமையலறை, மின்னல், ஒரு பைன் காடு, ஒரு பல் துலக்குதல்.
• நண்பர்களுடனான சமீபத்திய சந்திப்பின் படத்தை உங்கள் நினைவில் வைத்து, பல கேள்விகளுக்கு மனரீதியான பதில்களைக் கொடுங்கள்: நிறுவனத்தில் எத்தனை பேர் இருந்தனர், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் என்ன ஆடைகளை அணிந்தார்கள்? மேஜையில் என்ன உணவு மற்றும் பானங்கள் இருந்தன? என்ன பேசிக் கொண்டிருந்தாய்? அறை எப்படி இருந்தது? நீங்கள் எந்த நிலையில் அமர்ந்தீர்கள், என்ன உணர்வுகளை அனுபவித்தீர்கள், நீங்கள் உட்கொண்ட உணவு மற்றும் பானங்களிலிருந்து நீங்கள் என்ன சுவைத்தீர்கள்?

இந்த பயிற்சிகள் உங்கள் விருப்பப்படி மாற்றியமைக்கப்படலாம் - நீங்கள் விரும்பியதை நீங்கள் செய்யலாம், ஆனால் இங்கே முக்கிய விஷயம் காட்சி-உருவ சிந்தனையைப் பயன்படுத்துவதாகும். நீங்கள் அதை அடிக்கடி பயன்படுத்தினால், அது சிறப்பாக வளரும்.

ஒரு சில வாரங்களில் உங்கள் சிந்தனையை வளர்க்க உதவும் ஒரு பாடத்திட்டத்தையும் நீங்கள் பார்க்கலாம். அதை இங்கே பாருங்கள்.

வாய்மொழி-தருக்க (சுருக்க) சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

வாய்மொழி-தர்க்கரீதியான சிந்தனை என்பது ஒரு குறிப்பிட்ட படத்தை ஒட்டுமொத்தமாக கவனிக்கும் ஒரு நபர் அதிலிருந்து மட்டுமே தனிமைப்படுத்தப்படுகிறார். குறிப்பிடத்தக்க குணங்கள், இந்த படத்தை வெறுமனே பூர்த்தி செய்யும் முக்கியமற்ற விவரங்களுக்கு கவனம் செலுத்துவதில்லை. இத்தகைய சிந்தனைக்கு பொதுவாக மூன்று வடிவங்கள் உள்ளன:

• கருத்து - பண்புகளின்படி பொருள்கள் தொகுக்கப்படும் போது;
• தீர்ப்பு - பொருள்களுக்கு இடையே ஏதேனும் நிகழ்வு அல்லது இணைப்புகள் உறுதிப்படுத்தப்படும் அல்லது மறுக்கப்படும் போது;
• அனுமானம் - பல தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில் குறிப்பிட்ட முடிவுகள் எடுக்கப்படும் போது.

எல்லோரும் வாய்மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் குழந்தைகளில் சிறு வயதிலிருந்தே அதை வளர்ப்பது மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் இது நினைவகம் மற்றும் கவனத்திற்கு ஒரு சிறந்த பயிற்சி, அத்துடன் கற்பனை. உங்களுக்கோ உங்கள் குழந்தைக்கோ நீங்கள் பயன்படுத்தக்கூடிய சில பயிற்சிகள் இங்கே:

• 3 நிமிடங்களுக்கு டைமரை அமைத்து நேரத்தை எழுதுங்கள் அதிகபட்ச அளவு"zh", "sh", "h" மற்றும் "ya" எழுத்துக்களில் தொடங்கும் வார்த்தைகள்.
• "காலை உணவுக்கு என்ன?", "திரைப்படங்களுக்குச் செல்வோம்," "வாருங்கள்" மற்றும் "நாளை ஒரு புதிய தேர்வு உள்ளது" போன்ற சில எளிய சொற்றொடர்களை எடுத்து, அவற்றைப் பின்னோக்கிப் படிக்கவும்.
• வார்த்தைகளின் பல குழுக்கள் உள்ளன: "சோகமான, மகிழ்ச்சியான, மெதுவான, எச்சரிக்கையான", "நாய், பூனை, கிளி, பென்குயின்", "செர்ஜி, அன்டன், கோல்யா, சரேவ், ஓல்கா" மற்றும் "முக்கோணம், சதுரம், பலகை, ஓவல்". ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும், பொருளுக்குப் பொருந்தாத சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• ஒரு கப்பல் மற்றும் விமானம், புல் மற்றும் ஒரு பூ, ஒரு கதை மற்றும் ஒரு கவிதை, ஒரு யானை மற்றும் ஒரு காண்டாமிருகம், ஒரு நிலையான வாழ்க்கை மற்றும் ஒரு உருவப்படம் ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணவும்.
• இன்னும் சில சொற்களின் குழுக்கள்: “வீடு - சுவர்கள், அடித்தளம், ஜன்னல்கள், கூரை, வால்பேப்பர்”, “போர் - ஆயுதங்கள், வீரர்கள், தோட்டாக்கள், தாக்குதல், வரைபடம்”, “இளைஞர் - வளர்ச்சி, மகிழ்ச்சி, தேர்வு, அன்பு, குழந்தைகள்”, “ சாலை - கார்கள், பாதசாரிகள், போக்குவரத்து, நிலக்கீல், கம்பங்கள். ஒவ்வொரு குழுவிலிருந்தும் ஒன்று அல்லது இரண்டு வார்த்தைகளைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், இது இல்லாமல் கருத்து ("வீடு", "போர்" போன்றவை) இருக்கலாம்.

இந்த பயிற்சிகள், மீண்டும், மிகவும் எளிதாக நவீனமயமாக்கப்பட்டு மாற்றியமைக்கப்படலாம், உங்கள் விருப்பப்படி அவற்றை எளிதாக்கலாம் அல்லது சிக்கலாக்கலாம். இதற்கு நன்றி அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் ஆக முடியும் ஒரு சிறந்த வழியில்பெரியவர்கள் மற்றும் குழந்தைகள் இருவருக்கும் சுருக்க சிந்தனை பயிற்சி. மூலம், அத்தகைய பயிற்சிகள், மற்றவற்றுடன், புத்திசாலித்தனத்தை மேம்படுத்துகின்றன.

பார்வைக்கு பயனுள்ள சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

பார்வைக்கு பயனுள்ள சிந்தனை என்பது எழுந்ததை மாற்றுவதன் மூலம் மனநல பிரச்சினைகளை தீர்க்கும் செயல்முறையாக விவரிக்கப்படலாம் உண்மையான வாழ்க்கைசூழ்நிலைகள். பெறப்பட்ட தகவல்களைச் செயலாக்குவதற்கான முதல் வழியாக இது சரியாகக் கருதப்படுகிறது, மேலும் இது 7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக உருவாகிறது, அவர்கள் அனைத்து வகையான பொருட்களையும் ஒன்றிணைத்து, அவற்றை பகுப்பாய்வு செய்து அவர்களுடன் செயல்படத் தொடங்கும் போது. மற்றும் பெரியவர்களில் இந்த வகைகையேடு நுண்ணறிவு என்று அழைக்கப்படும், சுற்றியுள்ள உலகில் உள்ள பொருட்களின் நடைமுறை நன்மைகளை அடையாளம் காண்பதில் சிந்தனை வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பார்வை மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு மூளை பொறுப்பு.

இங்கே கற்றுக் கொள்ளவும் பயிற்சி செய்யவும் ஒரு சிறந்த வழி ஒரு வழக்கமான விளையாட்டுசதுரங்கம், புதிர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் பிளாஸ்டைனில் இருந்து அனைத்து வகையான உருவங்களையும் செதுக்குதல், ஆனால் பல பயனுள்ள பயிற்சிகள் உள்ளன:

• உங்கள் தலையணையை எடுத்து அதன் எடையை தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும். பின்னர் அதே வழியில் உங்கள் துணிகளை "எடை". இதற்குப் பிறகு, அறையின் பரப்பளவு, சமையலறை, குளியலறை மற்றும் உங்கள் குடியிருப்பின் பிற பகுதிகளை தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும்.
• ஆல்பம் தாள்களில் ஒரு முக்கோணம், ஒரு ரோம்பஸ் மற்றும் ஒரு ட்ரேப்சாய்டு வரையவும். பின்னர் உங்கள் கத்தரிக்கோலை எடுத்து, இந்த அனைத்து வடிவங்களையும் ஒரு நேர்கோட்டில் ஒரு முறை வெட்டி ஒரு சதுரமாக மாற்றவும்.
• உங்களுக்கு முன்னால் உள்ள மேசையில் 5 போட்டிகளை வைத்து, அவற்றிலிருந்து 2 சமமான முக்கோணங்களை உருவாக்கவும். அதன் பிறகு, 7 போட்டிகளை எடுத்து, அவற்றிலிருந்து 2 முக்கோணங்கள் மற்றும் 2 சதுரங்களை உருவாக்கவும்.
• கடையில் ஒரு கட்டுமானத் தொகுப்பை வாங்கி, பல்வேறு வடிவங்களை உருவாக்க அதைப் பயன்படுத்தவும் - அறிவுறுத்தல்களில் சுட்டிக்காட்டப்பட்டவை மட்டுமல்ல. முடிந்தவரை பல விவரங்கள் இருக்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது - குறைந்தது 40-50.

இந்த பயிற்சிகள், செஸ் மற்றும் பிற விஷயங்களுக்கு ஒரு பயனுள்ள கூடுதலாக, நீங்கள் எங்கள் சிறந்த ஒன்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

தர்க்கரீதியான சிந்தனை என்பது ஒரு நபரின் சிந்தனை மற்றும் பகுத்தறிவு திறனின் அடிப்படையாகும். பெரும்பாலான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் இது அவசியம்: சாதாரண உரையாடல்கள் மற்றும் ஷாப்பிங் முதல் பல்வேறு சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பது. இந்த வகையான சிந்தனை எந்தவொரு நிகழ்வுகளுக்கும் நியாயப்படுத்துவதற்கான வெற்றிகரமான தேடலுக்கு பங்களிக்கிறது, சுற்றியுள்ள உலகம் மற்றும் தீர்ப்புகளின் அர்த்தமுள்ள மதிப்பீடு. முக்கிய பணிஇந்த விஷயத்தில், அதன் பல்வேறு அம்சங்களை பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான அடிப்படையுடன் பிரதிபலிப்பு விஷயத்தைப் பற்றிய உண்மையான அறிவைப் பெறுவது.

வளர்ச்சிக்கான பரிந்துரைகளில் தருக்க சிந்தனைஒரு தீர்வு அடையாளம் காண முடியும் தர்க்கரீதியான சிக்கல்கள்(இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களுக்கு ஒரு சிறந்த நினைவகம் மற்றும் கவனம் பயிற்சி), IQ சோதனைகளில் தேர்ச்சி, தர்க்க விளையாட்டுகள், சுய கல்வி, புத்தகங்கள் (குறிப்பாக துப்பறியும் கதைகள்) படித்தல் மற்றும் உள்ளுணர்வு பயிற்சி.

குறிப்பிட்ட பயிற்சிகளைப் பொறுத்தவரை, பின்வருவனவற்றைக் கவனிக்குமாறு நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம்:

• பல சொற்களின் தொகுப்புகளிலிருந்து, எடுத்துக்காட்டாக: "நாற்காலி, மேஜை, சோபா, ஸ்டூல்", "வட்டம், ஓவல், பந்து, வட்டம்", "முட்கரண்டி, துண்டு, ஸ்பூன், கத்தி" போன்றவை. பொருளுக்குப் பொருந்தாத வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். அதன் எளிமை இருந்தபோதிலும், அது மிகவும் திறமையான தொழில்நுட்பம்தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி, மற்றும் ஒத்த தொகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகள் இணையத்தில் பெரிய அளவில் காணப்படுகின்றன.
• குழு உடற்பயிற்சி: நண்பர்கள் அல்லது முழு குடும்பத்துடன் கூடி இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கவும். சில உரையின் உள்ளடக்கத்தை வெளிப்படுத்தும் சொற்பொருள் புதிரைத் தீர்க்க ஒவ்வொரு அணியும் எதிர் அணியை அழைக்கட்டும். புள்ளி தீர்மானிக்க வேண்டும். இதோ ஒரு சிறிய உதாரணம்: “மதகுரு பண்ணையில் ஒரு விலங்கு வைத்திருந்தார். அவர் அவரிடம் வலுவான அன்பான உணர்வுகளைக் கொண்டிருந்தார், இருப்பினும், இது இருந்தபோதிலும், அவர் அவர் மீது ஒரு வன்முறை நடவடிக்கையை மேற்கொண்டார், இது அவரது மரணத்திற்கு வழிவகுத்தது. விலங்கு ஏற்றுக்கொள்ள முடியாத ஒன்றைச் செய்த காரணத்திற்காக இது நடந்தது - அது விரும்பாத உணவின் ஒரு பகுதியை சாப்பிட்டது. தர்க்கரீதியாக யோசித்தால், “பூசாரிக்கு ஒரு நாய் இருந்தது, அவர் அதை நேசித்தார்...” என்று தொடங்கும் ஒரு குழந்தை பாடலை நினைவுபடுத்தலாம்.
• மற்றொரு குழு விளையாட்டு: ஒரு குழுவின் உறுப்பினர் ஒரு செயலைச் செய்கிறார், மற்றொன்றின் உறுப்பினர் அதற்கான காரணத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும், பின்னர் காரணத்திற்கான காரணத்தைக் கண்டறிய வேண்டும், மேலும் முதல் பங்கேற்பாளரின் நடத்தைக்கான அனைத்து நோக்கங்களும் தெளிவுபடுத்தப்படும் வரை. .

இந்த பயிற்சிகள் (குறிப்பாக கடைசி இரண்டு) எல்லா வயதினருக்கும் ஏற்ற தர்க்க சிந்தனை மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை வளர்ப்பதற்கான சிறந்த வழிகள் என்பதை மீண்டும் கூறுவோம்.

ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை மற்றும் அதன் வளர்ச்சிக்கான பயிற்சிகள்

கிரியேட்டிவ் சிந்தனை என்பது அனுமதிக்கும் சிந்தனை வகை ஒரு அசாதாரண வழியில்சாதாரண தகவல்களை முறைப்படுத்தவும் பகுப்பாய்வு செய்யவும். வழக்கமான பணிகள், கேள்விகள் மற்றும் சிக்கல்களுக்கு இது ஒரு அசாதாரண தீர்வுக்கு பங்களிக்கிறது என்ற உண்மையைத் தவிர, இது ஒரு நபரின் புதிய அறிவை ஒருங்கிணைப்பதன் செயல்திறனை அதிகரிக்கிறது. ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையைப் பயன்படுத்துவதன் மூலம், மக்கள் பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் பார்க்க முடியும் வெவ்வேறு பக்கங்கள், புதிதாக ஒன்றை உருவாக்குவதற்கான விருப்பத்தை தங்களுக்குள் எழுப்புங்கள் - முன்பு இல்லாத ஒன்று (இது கிளாசிக்கல் அர்த்தத்தில் படைப்பாற்றலைப் புரிந்துகொள்வது), ஒரு பணியிலிருந்து மற்றொரு பணிக்கான திறனை வளர்த்து பலவற்றைக் கண்டறியவும் சுவாரஸ்யமான விருப்பங்கள்வேலை செய்வது மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் இருந்து வெளியேறுவது.

ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான முறைகள் ஒரு நபர் தனது வாழ்நாளில் தனது திறனில் ஒரு சிறிய சதவீதத்தை மட்டுமே உணர்கிறார் என்ற கருத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் பயன்படுத்தப்படாத வளங்களைச் செயல்படுத்துவதற்கான வாய்ப்புகளைக் கண்டுபிடிப்பதே அவரது பணி. படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பம் முதன்மையாக பல பரிந்துரைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது:

• அன்றாடப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கான புதிய வழிகளை நீங்கள் மேம்படுத்தி எப்போதும் தேட வேண்டும்;
• நிறுவப்பட்ட கட்டமைப்புகள் மற்றும் விதிகளில் கவனம் செலுத்த வேண்டிய அவசியமில்லை;
• நீங்கள் உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்த வேண்டும் மற்றும் தொடர்ந்து புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்;
• நீங்கள் முடிந்தவரை பயணம் செய்ய வேண்டும், புதிய இடங்களைக் கண்டறிய வேண்டும் மற்றும் புதிய நபர்களைச் சந்திக்க வேண்டும்;
• நீங்கள் புதிய திறன்கள் மற்றும் திறன்களைக் கற்றுக்கொள்வதை ஒரு பழக்கமாக மாற்ற வேண்டும்;
• மற்றவர்களை விட எதையும் சிறப்பாக செய்ய முயற்சிக்க வேண்டும்.

ஆனால், நிச்சயமாக, படைப்பு சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு சில பயிற்சிகள் உள்ளன (மூலம், பொதுவாக ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சி குறித்த எங்கள் படிப்புகளைப் பற்றி உங்களைப் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ள நாங்கள் உங்களுக்கு அறிவுறுத்துகிறோம் - நீங்கள் அவற்றைக் கண்டுபிடிப்பீர்கள்).

இப்போது பயிற்சிகள் பற்றி பேசலாம்:

• எடுத்துக்காட்டாக, "இளைஞர்", "மனிதன்", "காபி", "தேநீர்", "காலை" மற்றும் "மெழுகுவர்த்தி" போன்ற பல கருத்துக்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், மேலும் அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் அவற்றின் சாரத்தை வரையறுக்கும் அதிகபட்ச சாத்தியமான பெயர்ச்சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• எடுத்துக்காட்டாக, "பியானோ - கார்", "கிளவுட் - லோகோமோட்டிவ்", "மரம் - படம்", "தண்ணீர் - கிணறு" மற்றும் "விமானம் - காப்ஸ்யூல்" போன்ற பல்வேறு கருத்துகளின் பல ஜோடிகளை எடுத்து, அவற்றுக்கான அதிகபட்ச எண்ணிக்கையிலான ஒத்த அம்சங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்.
• பல சூழ்நிலைகளை கற்பனை செய்து, அவை ஒவ்வொன்றிலும் என்ன நடக்கும் என்று சிந்தியுங்கள். சூழ்நிலைகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்: “வெளிநாட்டினர் நகரத்தைச் சுற்றி வருகிறார்கள்”, “தண்ணீர் அல்ல, ஆனால் உங்கள் குடியிருப்பில் உள்ள குழாயிலிருந்து எலுமிச்சைப் பழம் ஓடுகிறது”, “எல்லா வீட்டு விலங்குகளும் மனித மொழியைப் பேசக் கற்றுக்கொண்டன”, “நடுவில் உங்கள் நகரத்தில் பனிப்பொழிவு ஒரு வாரத்திற்கு கோடைக்காலம்."
• நீங்கள் இப்போது இருக்கும் அறையைச் சுற்றிப் பார்த்து, உங்களுக்கு விருப்பமான எந்தவொரு பொருளின் மீதும் உங்கள் பார்வையை நிறுத்துங்கள், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு அலமாரியில். அதனுடன் செல்லும் 5 உரிச்சொற்களையும், பின்னர் முற்றிலும் எதிர்மாறான 5 உரிச்சொற்களையும் ஒரு காகிதத்தில் எழுதுங்கள்.
• உங்கள் வேலை, பொழுதுபோக்கு, பிடித்த பாடகர் அல்லது நடிகர், சிறந்த நண்பர் அல்லது குறிப்பிடத்தக்க மற்றவரைப் பற்றி சிந்தித்து, குறைந்தது 100 வார்த்தைகளில் (அவரை/அவள்) விவரிக்கவும்.
• சில பழமொழிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள் அல்லது அதன் அடிப்படையில் ஒரு சிறு கட்டுரை, கவிதை அல்லது கட்டுரை எழுதுங்கள்.
• உலகம் அழியும் முன் நீங்கள் செய்யும் 10 கொள்முதல் பட்டியலை எழுதுங்கள்.
• உங்கள் பூனை அல்லது நாய்க்கு தினசரி திட்டத்தை எழுதுங்கள்.
• வீட்டிற்குத் திரும்பியதும், அனைத்து அடுக்குமாடி குடியிருப்புகளின் கதவுகளும் திறந்திருப்பதை நீங்கள் பார்த்தீர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள். இது நிகழக்கூடிய 15 காரணங்களை எழுதுங்கள்.
• உங்கள் வாழ்க்கை இலக்குகளில் 100 பட்டியலை உருவாக்கவும்.
• உங்கள் எதிர்கால சுயத்திற்கு ஒரு கடிதம் எழுதுங்கள் - நீங்கள் 10 வயது இருக்கும் போது.

மேலும், உங்கள் படைப்பாற்றல் மற்றும் புத்திசாலித்தனத்தை செயல்படுத்த, நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் அன்றாட வாழ்க்கைஇரண்டு சிறந்த முறைகள் - மற்றும். படைப்பாற்றலை வளர்ப்பதற்கான இந்த வழிகள் அனைத்து ஸ்டீரியோடைப்களையும் அழிக்கவும், உங்கள் ஆறுதல் மண்டலத்தை விரிவுபடுத்தவும், அசல் மற்றும் தனித்துவமான சிந்தனையை உருவாக்கவும் உதவும்.

முடிவில், உங்கள் கல்வியை ஒழுங்கமைக்க அல்லது தொடரவும், உங்கள் சிந்தனையை மிகவும் திறம்பட வளர்க்கவும் உங்களுக்கு விருப்பம் இருந்தால், எங்கள் பாடங்களில் ஒன்றை நீங்கள் நிச்சயமாக விரும்புவீர்கள், அதை நீங்கள் நன்கு அறிவீர்கள்.

இல்லையெனில், நீங்கள் ஒவ்வொரு வெற்றியையும் நன்கு வட்டமான சிந்தனையையும் விரும்புகிறோம்!

மனித அறிவின் மிக உயர்ந்த நிலை கருதப்படுகிறது யோசிக்கிறேன். சிந்தனையின் வளர்ச்சி என்பது சுற்றியுள்ள உலகின் வெளிப்படையான, நிரூபிக்கப்படாத வடிவங்களை உருவாக்கும் மன செயல்முறையாகும். இது ஒரு குறிக்கோள், நோக்கம், செயல்கள் (செயல்பாடுகள்) மற்றும் ஒரு முடிவைக் கொண்ட ஒரு மன செயல்பாடு.

சிந்தனை வளர்ச்சி

சிந்தனையை வரையறுக்க விஞ்ஞானிகள் பல விருப்பங்களை வழங்குகிறார்கள்:

1. மனித ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் தகவல் செயலாக்கத்தின் மிக உயர்ந்த நிலை, யதார்த்தத்தின் பொருள்களுக்கு இடையே காரணம் மற்றும் விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல்.
2. பொருள்களின் வெளிப்படையான பண்புகளைக் காண்பிக்கும் செயல்முறை மற்றும் அதன் விளைவாக, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தைப் பற்றிய ஒரு யோசனையை உருவாக்குகிறது.
3. இது யதார்த்தத்தை அறியும் செயல்முறையாகும், இது வாங்கிய அறிவு, கருத்துக்கள் மற்றும் கருத்துகளின் சாமான்களை தொடர்ந்து நிரப்புதல் ஆகியவற்றை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

சிந்தனை பல துறைகளில் படிக்கப்படுகிறது. சிந்தனையின் சட்டங்கள் மற்றும் வகைகள் தர்க்கத்தால் கருதப்படுகின்றன, செயல்முறையின் மனோதத்துவ கூறு - உடலியல் மற்றும் உளவியல்.

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் சிந்தனை உருவாகிறது. இது மனித மூளையில் யதார்த்தத்தின் உண்மைகளை வரைபடமாக்குவதற்கான ஒரு நிலையான செயல்முறையாகும்.

மனித சிந்தனையின் வகைகள்

பெரும்பாலும், உளவியலாளர்கள் உள்ளடக்கத்தின் படி சிந்தனையைப் பிரிக்கிறார்கள்:

• காட்சி-உருவ சிந்தனை;

• சுருக்க (வாய்மொழி-தருக்க) சிந்தனை;

• காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனை.

காட்சி-உருவ சிந்தனை

காட்சி-உருவ சிந்தனை என்பது நடைமுறைச் செயல்களை நாடாமல் ஒரு சிக்கலைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது. இந்த இனத்தின் வளர்ச்சிக்கு மூளையின் வலது அரைக்கோளம் பொறுப்பு.

காட்சி-உருவ சிந்தனையும் கற்பனையும் ஒன்றுதான் என்று பலர் நம்புகிறார்கள். நீங்கள் தவறாக நினைக்கிறீர்கள்.

சிந்தனையின் அடிப்படை உண்மையான செயல்முறை, பொருள் அல்லது செயல். கற்பனையானது ஒரு கற்பனையான, உண்மையற்ற உருவத்தை உருவாக்குவதை உள்ளடக்கியது, உண்மையில் இல்லாத ஒன்றை.

கலைஞர்கள், சிற்பிகள், ஆடை வடிவமைப்பாளர்கள் - மக்களால் உருவாக்கப்பட்டது படைப்பு தொழில். அவை யதார்த்தத்தை ஒரு படமாக மாற்றுகின்றன, மேலும் அதன் உதவியுடன் புதிய பண்புகள் நிலையான பொருட்களில் சிறப்பிக்கப்படுகின்றன மற்றும் பொருட்களின் தரமற்ற சேர்க்கைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன.

காட்சி-உருவ சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்:

கேள்வி பதில்

பெரிய எழுத்து N என்றால் ஆங்கில எழுத்துக்கள்அதை 90 டிகிரியில் திருப்பினால் வரும் எழுத்து என்ன?
ஜெர்மன் ஷெப்பர்ட் காதுகளின் வடிவம் என்ன?
உங்கள் வீட்டின் வரவேற்பறையில் எத்தனை அறைகள் உள்ளன?

படங்களை உருவாக்குதல்

கடைசி குடும்ப இரவு உணவின் படத்தை உருவாக்கவும். நிகழ்வை மனதளவில் படம்பிடித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

1. எத்தனை குடும்ப உறுப்பினர்கள் இருந்தனர், யார் என்ன அணிந்திருந்தார்கள்?
2. என்ன உணவுகள் பரிமாறப்பட்டன?
3. உரையாடல் எதைப் பற்றியது?
4. உங்கள் தட்டு, உங்கள் கைகள் எங்கே, உங்கள் அருகில் அமர்ந்திருக்கும் உறவினரின் முகம் ஆகியவற்றை கற்பனை செய்து பாருங்கள். நீங்கள் சாப்பிட்ட உணவை ருசித்துப் பாருங்கள்.
5. படம் கருப்பு மற்றும் வெள்ளை அல்லது வண்ணத்தில் வழங்கப்பட்டதா?
6. அறையின் காட்சி படத்தை விவரிக்கவும்.

பொருட்களின் விளக்கம்

வழங்கப்பட்ட ஒவ்வொரு உருப்படியையும் விவரிக்கவும்:

1. பல் துலக்குதல்;
2. பைன் காடு;
3. சூரிய அஸ்தமனம்;
4. உங்கள் படுக்கையறை;
5. காலை பனியின் துளிகள்;
6. கழுகு வானில் பறக்கிறது.

கற்பனை

அழகு, செல்வம், வெற்றி ஆகியவற்றை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

இரண்டு பெயர்ச்சொற்கள், மூன்று உரிச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்கள் மற்றும் ஒரு வினையுரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்தி தனிப்படுத்தப்பட்ட படத்தை விவரிக்கவும்.

நினைவுகள்

இன்று (அல்லது எப்போதாவது) நீங்கள் தொடர்பு கொண்ட நபர்களை கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

அவர்கள் எப்படி இருந்தார்கள், அவர்கள் என்ன அணிந்திருந்தார்கள்? அவர்களின் தோற்றத்தை விவரிக்கவும் (கண் நிறம், முடி நிறம், உயரம் மற்றும் உருவாக்கம்).

வாய்மொழி-தருக்க சிந்தனை வகை (சுருக்க சிந்தனை)

ஒரு நபர் படத்தை முழுவதுமாகப் பார்க்கிறார், விஷயத்தை மட்டுமே பூர்த்தி செய்யும் முக்கியமற்ற விவரங்களைக் கவனிக்காமல், நிகழ்வின் குறிப்பிடத்தக்க குணங்களை மட்டுமே முன்னிலைப்படுத்துகிறார். இந்த வகையான சிந்தனை இயற்பியலாளர்கள் மற்றும் வேதியியலாளர்களிடையே நன்கு வளர்ந்திருக்கிறது - அறிவியலுடன் நேரடியாக தொடர்புடைய மக்கள்.

சுருக்க சிந்தனையின் வடிவங்கள்

சுருக்க சிந்தனை 3 வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது:

• கருத்து- பொருள்கள் பண்புகளின்படி இணைக்கப்படுகின்றன;

• தீர்ப்பு- எந்தவொரு நிகழ்வையும் உறுதிப்படுத்துதல் அல்லது மறுத்தல் அல்லது பொருள்களுக்கு இடையிலான தொடர்பை;

• அனுமானம்- பல தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில் முடிவுகள்.

சுருக்க சிந்தனையின் எடுத்துக்காட்டு:

உங்களிடம் ஒரு கால்பந்து பந்து உள்ளது (நீங்கள் அதை எடுக்கலாம்). அதை வைத்து என்ன செய்யலாம்?

விருப்பங்கள்: கால்பந்து விளையாடுதல், வளையத்தை எறிதல், அதில் உட்காருதல் போன்றவை. - சுருக்கங்கள் அல்ல. ஆனால் நீங்கள் அதை கற்பனை செய்தால் நல்ல விளையாட்டுபந்தை அடிப்பது பயிற்சியாளரின் கவனத்தை ஈர்க்கும், மேலும் நீங்கள் ஒரு பிரபலமான கால்பந்து அணியில் சேர முடியும்... இது ஏற்கனவே ஆழ்நிலை, சுருக்க சிந்தனை.

சுருக்க சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்:

"வித்தியாசமானவர் யார்?"

பல சொற்களிலிருந்து, பொருளுக்குப் பொருந்தாத ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்:

• கவனமாக, வேகமாக, மகிழ்ச்சியாக, சோகமாக;
• வான்கோழி, புறா, காகம், வாத்து;
• இவானோவ், ஆண்ட்ரியுஷா, செர்ஜி, விளாடிமிர், இன்னா;
• சதுரம், சுட்டி, வட்டம், விட்டம்.
• தட்டு, பான், ஸ்பூன், கண்ணாடி, குழம்பு.

வேறுபாடுகளைக் கண்டறிதல்

அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன:

• ரயில் - விமானம்;
• குதிரை-ஆடு;
• ஓக்-பைன்;
• விசித்திரக் கதை-கவிதை;
• இன்னும் வாழ்க்கை ஓவியம்.

ஒவ்வொரு ஜோடியிலும் குறைந்தது 3 வேறுபாடுகளைக் கண்டறியவும்.

முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை

பல சொற்களிலிருந்து, ஒன்று அல்லது இரண்டைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், இது இல்லாமல் கருத்து சாத்தியமற்றது, கொள்கையளவில் இருக்க முடியாது.

• விளையாட்டு - வீரர்கள், பெனால்டி, அட்டைகள், விதிகள், டோமினோஸ்.
• போர் - துப்பாக்கிகள், விமானங்கள், போர், வீரர்கள், கட்டளை.
• இளமை - காதல், வளர்ச்சி, இளைஞன், சண்டைகள், தேர்வு.
• பூட்ஸ் - ஹீல், சோல், லேஸ், கிளாஸ்ப், ஷாஃப்ட்.
• கொட்டகை - சுவர்கள், கூரை, விலங்குகள், வைக்கோல், குதிரைகள்.
• சாலை - நிலக்கீல், போக்குவரத்து விளக்குகள், போக்குவரத்து, கார்கள், பாதசாரிகள்.

சொற்றொடர்களை பின்னோக்கிப் படியுங்கள்

• நாளை நாடகத்தின் முதல் காட்சி;
• வருகைக்கு வாருங்கள்;
• பூங்காவிற்கு செல்வோம்;
• மதிய உணவுக்கு என்ன?

வார்த்தைகள்

3 நிமிடங்களில், z (w, h, i) என்ற எழுத்தில் தொடங்கி முடிந்த அளவு வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்

(வண்டு, தேரை, இதழ், கொடுமை...).

பெயர்களைக் கொண்டு வாருங்கள்

மிகவும் அசாதாரணமான 3 ஆண் மற்றும் பெண் பெயர்களைக் கொண்டு வாருங்கள்.

காட்சி பயனுள்ள சிந்தனை

உண்மையில் எழுந்துள்ள சூழ்நிலையை மாற்றுவதன் மூலம் மனநலப் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதை உள்ளடக்கியது. பெறப்பட்ட தகவலை செயலாக்க இதுவே முதல் வழி.

இந்த வகை சிந்தனை குழந்தைகளில் தீவிரமாக உருவாகிறது பாலர் வயது. அவை பல்வேறு பொருள்களை ஒன்றிணைத்து, பகுப்பாய்வு செய்து அவற்றுடன் செயல்படத் தொடங்குகின்றன. மூளையின் இடது அரைக்கோளத்தில் உருவாகிறது.

வயது வந்தவர்களில், இந்த வகையான சிந்தனை உண்மையான பொருள்களின் நடைமுறை பயனை மாற்றுவதன் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பொறியாளர்கள், பிளம்பர்கள், அறுவை சிகிச்சை நிபுணர்கள் - உற்பத்திப் பணிகளில் ஈடுபட்டுள்ள மக்களிடையே காட்சி-உருவ சிந்தனை மிகவும் வளர்ந்திருக்கிறது. அவர்கள் ஒரு பொருளைப் பார்க்கும்போது, ​​​​அதன் மூலம் என்ன செயல்களைச் செய்ய வேண்டும் என்பதை அவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இதேபோன்ற தொழில்களில் இருப்பவர்கள் தங்கள் கைகளை நிரப்புகிறார்கள் என்று மக்கள் கூறுகிறார்கள்.

காட்சி-உருவ சிந்தனை பண்டைய நாகரிகங்களுக்கு உதவியது, உதாரணமாக, பூமியை அளவிட உதவுகிறது, ஏனெனில் செயல்பாட்டின் போது கைகள் மற்றும் மூளை இரண்டும் ஈடுபட்டுள்ளன. இது கையேடு நுண்ணறிவு எனப்படும்.

சதுரங்கம் விளையாடுவது பார்வை மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனையை முழுமையாக வளர்க்கிறது.

காட்சி மற்றும் பயனுள்ள சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகள்

1. இந்த வகை சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான எளிய, ஆனால் மிகவும் பயனுள்ள பணி கட்டமைப்பாளர்களின் தொகுப்பு.முடிந்தவரை பல பாகங்கள் இருக்க வேண்டும், குறைந்தது 40 துண்டுகள். நீங்கள் காட்சி வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தலாம்.
2. இந்த வகை சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு குறைவான பயன் இல்லை பல்வேறு புதிர்கள், புதிர்கள். மேலும் விவரங்கள் உள்ளன, சிறந்தது.
3. 5 போட்டிகளிலிருந்து 2 சம முக்கோணங்களையும், 7 பொருத்தங்களிலிருந்து 2 சதுரங்கள் மற்றும் 2 முக்கோணங்களையும் உருவாக்கவும்.
4. நேர்கோடு, வட்டம், வைரம் மற்றும் முக்கோணத்தில் ஒரு முறை வெட்டி சதுரமாக மாற்றவும்.
5. பிளாஸ்டிசினிலிருந்து ஒரு பூனை, ஒரு வீடு, ஒரு மரத்தை உருவாக்குங்கள்.
6. சிறப்பு கருவிகள் இல்லாமல், நீங்கள் தூங்கும் தலையணையின் எடை, நீங்கள் அணிந்திருக்கும் அனைத்து ஆடைகள் மற்றும் நீங்கள் இருக்கும் அறையின் அளவு ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கவும்.

முடிவுரை

ஒவ்வொரு நபரும் மூன்று வகையான சிந்தனைகளை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும், ஆனால் ஒரு வகை எப்போதும் ஆதிக்கம் செலுத்துகிறது. குழந்தையின் நடத்தையை கவனிக்கும் போது, ​​குழந்தை பருவத்தில் இதை தீர்மானிக்க முடியும்.

"அதிகப்படியானதைக் கடந்து செல்லுங்கள்"

பாடத்திற்கு உங்களுக்கு 4-5 வார்த்தைகள் அல்லது எண்கள் கொண்ட அட்டைகள் தேவைப்படும்.

தொடரைப் படித்த பிறகு, தொடரில் உள்ள பெரும்பாலான சொற்கள் அல்லது எண்களை ஒன்றிணைக்கும் பொதுவான அம்சம் என்ன என்பதை குழந்தை தீர்மானிக்க வேண்டும், மேலும் ஒற்றைப்படை ஒன்றைக் கண்டறிய வேண்டும். பின்னர் அவர் தனது விருப்பத்தை விளக்க வேண்டும்.

விருப்பம் 1

சொற்கள் அவற்றின் அர்த்தத்திற்கு ஏற்ப இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

பானை, வாணலி,பந்து , தட்டு.

பேனா,பொம்மை , குறிப்பேடு, ஆட்சியாளர்.

சட்டை,காலணிகள் , உடை, ஸ்வெட்டர்.

நாற்காலி, சோபா, ஸ்டூல்,அலமாரி.

வேடிக்கை,துணிச்சலான , மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி.

சிவப்பு, பச்சை,இருண்ட , நீலம், ஆரஞ்சு.

பேருந்து, சக்கரம், தள்ளுவண்டி, டிராம், சைக்கிள்.

விருப்பம் 2

சொற்கள் அர்த்தத்தால் அல்ல, ஆனால் முறையான குணாதிசயங்களால் ஒன்றிணைக்கப்படுகின்றன (எடுத்துக்காட்டாக, அவை ஒரே எழுத்தில் தொடங்குகின்றன, உயிரெழுத்துடன், ஒரே முன்னொட்டு, அதே எண்ணிக்கையிலான எழுத்துக்கள், பேச்சின் அதே பகுதி போன்றவை). அத்தகைய தொடரை தொகுக்கும்போது, ​​ஒரே ஒரு அடையாளம் மட்டுமே பொருந்துகிறது என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும். உடற்பயிற்சியை நிறைவேற்றுவது அவசியம் உயர் நிலைகவனத்தின் வளர்ச்சி.

தொலைபேசி, மூடுபனி,துறைமுகம் , சுற்றுலா (மூன்று வார்த்தைகள் "T" என்ற எழுத்தில் தொடங்குகின்றன.)

ஏப்ரல், செயல்திறன், ஆசிரியர்,பனி , மழை. (நான்கு வார்த்தைகள் "b" இல் முடிவடையும்.)

சுவர், ஒட்டுதல்,குறிப்பேடு , கால்கள், அம்புகள். (நான்கு வார்த்தைகளில், மன அழுத்தம் முதல் எழுத்தில் விழுகிறது.)

உருவம், வலிமை, காற்று, வாழ்க்கை, நிமிடம். (நான்கு வார்த்தைகளில் இரண்டாவது எழுத்து "நான்".)

விருப்பம் 3

16, 25, 73, 34 (73 என்பது கூடுதல், மீதமுள்ள எண்கள் 7ஐக் கொண்டிருக்கும்)

5, 8, 10, 15 (8 கூடுதல், மீதமுள்ளவை 5 ஆல் வகுபடும்)

64, 75, 86, 72 (72 கூடுதல், மீதமுள்ளவற்றுக்கு எண்களில் உள்ள வேறுபாடு 2)

87, 65, 53, 32 (53 கூடுதல், மீதமுள்ளவை முதல் இலக்கம் இரண்டாவது விடமூலம் 1)

3, 7, 11, 14 (14 கூடுதல், மீதமுள்ளவை ஒற்றைப்படை)

"கண்ணுக்கு தெரியாத வார்த்தைகள்"

பாடத்திற்கு நீங்கள் எழுத்துக்கள் கலந்த வார்த்தைகளை தட்டச்சு செய்ய வேண்டும்.

உதாரணமாக, "புத்தகம்" என்ற வார்த்தை இருந்தது, அது "nkagi" ஆனது. இந்த தீய சூனியக்காரி கோபமடைந்து அனைத்து வார்த்தைகளையும் கண்ணுக்கு தெரியாததாக ஆக்கினாள். ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் அதன் முந்தைய, சரியான வடிவத்திற்குத் திருப்புவது அவசியம். பணியை முடிக்க அதிக கவனம் தேவை. பயிற்சியின் போது, ​​​​பொருளை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் பயிற்றுவிக்கப்படுகிறது.

விருப்பம் 1

வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களின் சரியான வரிசையை மீட்டெடுக்கவும்.

Dubřa, kluka, balnok, leon, gona, sug.

செல்நாட்ஸ், இம்சா, செனைட், டார்ம், மைசே.

Pmisio, kroilk, bubaksha, stovefor, bomeget.

கோவோரா, கிருட்சா, ஷகோக், சகோபா.

விருப்பம் 2

உங்கள் பிள்ளைக்கு பணியை முடிப்பதை மிகவும் சுவாரஸ்யமாக்க, நீங்கள் வார்த்தைகளை நெடுவரிசைகளாக தொகுக்கலாம், இதன் மூலம் டிகோடிங் செய்த பிறகு, சரியாக எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்களும் ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கும்.

கண்ணுக்குத் தெரியாத வார்த்தைகளை சரியாக எழுதி, புரிந்து கொள்ளப்பட்ட வார்த்தைகளின் முதல் எழுத்துக்களைக் கொண்ட புதிய வார்த்தையைப் படிக்கவும்.

PTLAOK -

CHREKA –

கிரா-

VDUZOH -

ADE-

BRUAT -

பதில்: வணக்கம்.

VAUD -

உர்வக் -

சிக்கோ -

KSSLA -

பதில்: பாடம்.

KSOTMY -

லூயிஸ் -

OTNOG -

OKNEA -

பதில்: சினிமா.

போசெக் -

OVUB -

கோட்சா -

AVSUTG-

FUCK -

ஒபாடி -

குக்யான் -

பதில்: பரிசு.

விருப்பம் 3

வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களின் சரியான வரிசையை மீட்டெடுத்து, அவற்றில் அர்த்தத்தில் மிதமிஞ்சிய ஒன்றைக் கண்டறியவும்.

1. இங்கே கண்ணுக்கு தெரியாத விலங்குகள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு வார்த்தை மிதமிஞ்சிய (perch).

Yazats, devmed, black, nokyu, levok.

2. இங்கே கண்ணுக்கு தெரியாத பூக்கள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு வார்த்தை மிதமிஞ்சிய (பிர்ச்).

பியால்ட்ன், ஜோரா, பிசீரியா, ஸ்னார்சிட்ஸ், லிட்னாஷ்.

3. இங்கே கண்ணுக்குத் தெரியாத மரங்கள் உள்ளன, ஆனால் ஒரு வார்த்தை மிகையானது (ஏகார்ன்).

ஒயின்சா, பிடி, ஜூல்டியர், நெல்க்.

விருப்பம் 4

எழுத்துக்களை மறுசீரமைப்பதன் மூலம் ஒரு வார்த்தையில் மற்றொரு வார்த்தையைக் கண்டறியவும்.

1. வார்த்தைகளில் எழுத்துக்களை மாற்றுவதன் மூலம் கண்ணுக்கு தெரியாத விலங்குகளைக் கண்டறியவும்.

வலிமை, உப்பு, ஜாடி, பியோனி.

2. வார்த்தையில் கண்ணுக்கு தெரியாத விளையாட்டைக் கண்டறியவும்.

சங்கு.

3. வார்த்தையில் கண்ணுக்கு தெரியாத மரத்தைக் கண்டறியவும்.

பம்ப்.

4. வார்த்தையில் கண்ணுக்கு தெரியாத ஆடையின் ஒரு பகுதியைக் கண்டறியவும்.

லாபட்.

5. வார்த்தையில் கண்ணுக்கு தெரியாத பூவைக் கண்டுபிடி.

மிட்ஜ்.

விருப்பம் 5

ஒரு சொல்லில் கண்ணுக்குத் தெரியாத பல சொற்கள் மறைந்துள்ளன. உதாரணமாக, "வார்த்தை" என்ற வார்த்தையில் பல வார்த்தைகள் மறைக்கப்பட்டுள்ளன: முடி, தனி, எருது மற்றும் காதல். வார்த்தைகளில் முடிந்தவரை கண்ணுக்கு தெரியாத வார்த்தைகளைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும்:

தலையணை

விசைப்பலகை

ராக்கெட்

கடை

தற்போது

பெற்றோர்கள்

"மற்றொரு கடிதம்"

இந்த பயிற்சியில் புதிர்கள் மற்றும் பணிகள் உள்ளன, அதன்படி, ஒரு வார்த்தையில் ஒரு எழுத்தை மாற்றுவதன் மூலம், நீங்கள் ஒரு புதிய வார்த்தையைப் பெறலாம். வார்த்தைகளில் உள்ள எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையை மாற்ற முடியாது. உதாரணமாக: ஓக் - பல், கனவு - கேட்ஃபிஷ், நீராவி - விருந்து.

விருப்பம் 1

புதிர்களை யூகிக்கவும்.

அவர்கள் அதை பள்ளியில் கொடுக்கலாம்,

நமக்கு எதுவும் தெரியாது என்றால்.

சரி, "டி" என்ற எழுத்துடன் இருந்தால்,

பின்னர் அவர் உங்களுக்காக மியாவ் செய்வார்.(கோல் - பூனை)

அதன் மீது யார் வேண்டுமானாலும் நடக்கலாம்.

"P" என்ற எழுத்துடன் - அது நெற்றியில் இருந்து ஊற்றுகிறது.(செக்ஸ் - வியர்வை)

“கே” என்றால் - தொகுப்பாளினி அழுகிறாள்.

"ஜி" என்றால் - குதிரை பாய்கிறது.(வெங்காயம் - புல்வெளி)

"ஆர்" உடன் - அவர் ஒரு நடிகை,

"S" உடன் - அனைவருக்கும் சமையலறையில் இது தேவை.(பாத்திரம் - உப்பு)

"D" என்ற எழுத்துடன் - in அபார்ட்மெண்ட் நுழைவு,

"3" என்ற எழுத்துடன் - காட்டில் வாழ்கிறார்.(கதவு ஒரு மிருகம்)

"டி" உடன் - அம்மா ஒரு ஆடையை அணிகிறார்,

“N” உடன் - இந்த நேரத்தில் அவர்கள் தூங்குகிறார்கள்.(மகள் - இரவு)

"எல்" உடன் - கோல்கீப்பர் உதவவில்லை,

"D" உடன் - நாங்கள் காலெண்டரை மாற்றுகிறோம். (இலக்கு - ஆண்டு)

"K" என்ற எழுத்துடன் - அவள் சதுப்பு நிலத்தில் இருக்கிறாள்,

"P" உடன் - நீங்கள் அதை மரத்தில் காணலாம்.(பம்ப் - சிறுநீரகம்)

ஒரு "டி" உடன் - அவர் உணவுடன் நெருப்பில் இருக்கிறார்,

"3" உடன் - கொம்புகளுடன், தாடியுடன்.(கொதிகலன் - ஆடு)

"R" உடன் - மறைந்து தேடுதல் மற்றும் கால்பந்து.

"எல்" உடன் - அவளுக்கு ஒரு ஊசி போடப்படுகிறது. (விளையாட்டு - ஊசி)

விருப்பம் 2

ஒரு கடிதம் விடுபட்ட சொற்கள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டில் உள்ளதைப் போல, ஒரு நேரத்தில் ஒரு எழுத்துடன் இடைவெளிகளை மாற்றுவதன் மூலம் முடிந்தவரை பல சொற்களை உருவாக்கவும்.

மாதிரி: ...ஓல் - பங்கு, உப்பு, அந்துப்பூச்சி, வலி, பூஜ்யம்.

ரோ... -

கண்ணாடிகள் -

பா... -

அர் -

அரா -

ஐகா -

En -

ஓம் -

விருப்பம் 3

ஒவ்வொரு கட்டத்திலும் ஒரு எழுத்தை மாற்றுவதன் மூலம் ஒரு வார்த்தையிலிருந்து மற்றொரு வார்த்தைக்குச் செல்லுங்கள். உதாரணமாக, "புகை" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "கோல்" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் எப்படிப் பெறுவீர்கள்? பல மாற்றங்களைச் செய்வது அவசியம்: புகை - வீடு - அறை - எண்ணிக்கை - இலக்கு. ஒவ்வொரு முறையும் ஒரே ஒரு எழுத்து மாறும்போது பெயர்ச்சொற்களை மட்டுமே பயன்படுத்த முடியும். இந்த பயிற்சியை செய்வதன் மூலம், குழந்தை பகுப்பாய்வு மற்றும் முடிவை கணிக்க கற்றுக்கொள்கிறது. குறைந்த எண்ணிக்கையிலான நகர்வுகளில் இலக்கை அடைவது நல்லது, அதாவது, குறுகிய சங்கிலியைக் கொண்டவர் வெற்றி பெறுகிறார்.

"கணம்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "நீராவி", "பாலாடைக்கட்டி" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "வாய்", "வீடு" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "பந்து", "கணம்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து "மணி" என்ற வார்த்தை ஆகியவற்றைப் பெறுங்கள்.

"வீடுகள்"

கணிதப் பணிகளை முடிப்பது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்கிறது. நாங்கள் "வீடுகள்" விளையாட்டை வழங்குகிறோம், அதன் உள்ளடக்கம் குழந்தையின் அறிவின் அளவைப் பொறுத்து மிகவும் சிக்கலானதாக மாறும்.

விருப்பம் 1

கூரையில் ஒரு எண்ணைப் பெறுவதற்காக, வீட்டின் இலவச சாளரத்தில் கணித செயல்பாடுகளின் சின்னங்களில் ஒன்றை வைக்கவும்.

விருப்பம் 2

இதன் விளைவாக கூரையில் ஒரு எண்ணைப் பெற, கணித செயல்பாடுகளின் சின்னங்களில் ஒன்றை வீட்டின் இலவச ஜன்னல்களில் வைக்கவும். இந்த பணிகளுக்கு பல சாத்தியமான தீர்வுகள் உள்ளன.

"மறுப்புகள்"

உங்கள் பிள்ளைகளுக்கு புதிர்களைத் தீர்க்க கற்றுக்கொடுக்குமாறு நாங்கள் பரிந்துரைக்கிறோம். இந்த செயல்பாடு தர்க்கரீதியான சிந்தனை, பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு நுட்பங்களை முழுமையாக உருவாக்குகிறது. புதிர்களை எவ்வாறு தீர்ப்பது என்பதை அறிய, அவற்றை உருவாக்குவதற்கான சிறப்பு விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

புதிர்களைத் தீர்ப்பதற்கான அடிப்படை விதிகள்

1. பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல் யூகிக்கப்படுகிறது.

2. ஒரு வார்த்தையின் பகுதிகள் சில நேரங்களில் படங்கள் அல்லது குறியீடுகளால் குறிப்பிடப்படுகின்றன. அவற்றை வெவ்வேறு வழிகளில் படிக்கலாம். உதாரணமாக: 1 - அலகு, எண்ணிக்கை, ஒன்று. நீங்கள் அனைத்து விருப்பங்களையும் சரிபார்க்க வேண்டும்.

3. படம் அல்லது சின்னத்தின் முன் உள்ள காற்புள்ளிகள், படம் அல்லது சின்னத்தால் குறிக்கப்பட்ட வார்த்தையின் தொடக்கத்திலிருந்து கைவிடப்பட வேண்டிய எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக:,☆ - "சவாரி" என்று படிக்கவும்.

4. படம் அல்லது சின்னத்திற்குப் பின் வரும் காற்புள்ளிகள், படம் அல்லது சின்னத்தால் குறிக்கப்பட்ட வார்த்தையின் முடிவில் இருந்து கைவிடப்பட வேண்டிய எழுத்துக்களின் எண்ணிக்கையைக் குறிக்கிறது.

5. படத்தின் மேலே ஒரு சமத்துவம் குறிப்பிடப்பட்டால், உதாரணமாக A = I, பின்னர் A என்ற எழுத்து I உடன் மாற்றப்பட வேண்டும்.

6. சமத்துவம் 2 = And குறிக்கப்பட்டால், வார்த்தையின் இரண்டாவது எழுத்தை And என்று மாற்ற வேண்டும்.

7. கடிதங்கள் அல்லது வடிவமைப்புகளை உள்ளே, மேலே, கீழே, பின்னால் அல்லது மற்ற எழுத்துக்களில் சித்தரிக்கலாம். "in", "மேலே", "கீழ்", "for", "on" ஆகிய வார்த்தைகளின் பகுதிகள் இப்படித்தான் குறிப்பிடப்படுகின்றன.

8. படங்களுக்கு மேலே உள்ள எண்கள் வார்த்தையில் உள்ள எழுத்துக்களின் வரிசையில் மாற்றத்தைக் குறிக்கின்றன.

விதிகளைப் பயன்படுத்தி, புதிர்களைத் தீர்க்கவும்.

"கூட்டல் மற்றும் கழித்தல்"

தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறனை வளர்க்க, கூட்டல் மற்றும் கழித்தல் பற்றிய அற்புதமான உதாரணங்களை நாங்கள் வழங்குகிறோம். குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த எண்களைக் காட்டிலும் சொற்கள் பயன்படுத்தப்படும் சிறப்பு எடுத்துக்காட்டுகள் இவை. முதலில் அசல் வார்த்தையை யூகித்து, அடைப்புக்குறிக்குள் பதில்களை எழுதி, அவர்களுடன் கணித செயல்பாடுகளைச் செய்ய வேண்டும். அத்தகைய எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு நாங்கள் ஒரு மாதிரி தீர்வை வழங்குகிறோம்.

கூட்டல்

கொடுக்கப்பட்டது: பூ + நிழல் = பூக்காத மலர்

தீர்வு: பூ + தொனி = மொட்டு

கழித்தல்

கொடுக்கப்பட்டவை: போக்குவரத்து முறை - o = அளவீட்டு அலகு தீர்வு: மெட்ரோ - o = மீட்டர்

விருப்பம் 1

சரியான சமன்பாட்டைப் பெற, கூட்டலைப் பயன்படுத்த, அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள சொற்களை சரியான சொற்களால் மாற்றவும்.

b + உணவு = துரதிர்ஷ்டம்

கே + பூச்சி = பெண்ணின் சிகை அலங்காரம்

y + மழையுடன் மோசமான வானிலை = ஆபத்து

y + நாட்டு வீடு = வெற்றி

o + எதிராளி = நீண்ட குழி

y + குழந்தை-பெண் = மீன்பிடி தடுப்பு

o + ஆயுதம் = காட்டின் விளிம்பு

கள் + விலங்கு உரோமம் = வேடிக்கையின் போது கேட்டது

y + ஒன்று = நோயாளிக்கு செய்யப்பட்டது

மீ + மீன் சூப் = பூச்சி

கோலில் y + பந்து = முக்கோணத்தில்

க்கு + நாட்டின் வீடு = ஒரு முடிவு தேவை

கா + வெகுமதி = விருப்பம்

o + வட்டாரம்= துண்டு நிலம்

av + தக்காளி = ஆயுதம்

பா + நிழல் = வெள்ளை ரொட்டி

பற்றி + உணவை ஸ்கூப்பிங் செய்ய = ஒரு நோட்புக் மற்றும் ஒரு புத்தகத்தில்

கு + நகங்களுக்கு = உள்ளங்கையில் விரல்களால் அழுத்திய கை

கோ + நடிகர் நாடகங்கள் = மன்னர்

மூலம் + துரதிர்ஷ்டம் = போரில் வெற்றி

at + பைன் காடு = கருவி

at + போர் = கடல் அலைகள்

பதில்கள் : பிரச்சனை, அரிவாள், அச்சுறுத்தல், அதிர்ஷ்டம், பள்ளத்தாக்கு, மீன்பிடி கம்பி, விளிம்பு, சிரிப்பு, குத்து, ஈ, மூலையில், பணி, விருப்பம், காய்கறி தோட்டம், இயந்திர துப்பாக்கி, ரொட்டி, கவர், ஃபிஸ்ட், ராஜா, வெற்றி, சாதனம், சர்ஃப்.

விருப்பம் 2

கழித்தலைப் பயன்படுத்தி சரியான சமத்துவத்தைப் பெற அடைப்புக்குறிக்குள் உள்ள சொற்களை சரியானவற்றுடன் மாற்றவும்.

பாத்திரம் - a = பணம் அங்கே வைக்கப்பட்டுள்ளது

ஒழுக்கக் கவிதை - நயா = தாழ்ந்த குரல்

உள்ளாடை - கள் = எல்லாவற்றிற்கும் பயம்

தக்காளி - at = தனி புத்தகம்

ஆற்றில் ஆழமற்ற இடம் - ь = அது பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது

வலுவான பயம் - பெரிய மாஸ்டர் = பாம்பு

பறவை - பிரதிபெயர் = குற்றம்

இராணுவ பிரிவு - k = நாங்கள் அதை வீட்டில் நடக்கிறோம்

மனிதனின் முக முடி - புனிதமான வசனம் = பைன் காடு

பறவை - ஓகா = குப்பை

மலர் - கள் = விளையாட்டு

கற்பனை - தா = குதிரையின் ஆயுதம்

நீங்கள் அதில் சமைக்கலாம் - யோல் = செல்லம்

குளிர்காலத்தில் கழுத்தில் - f = வடிவியல் உருவம்

இளம் ஆலை- சரி = ஒரு நபரின் உயரம்

கோல்கீப்பர் அவற்றை அணிந்துள்ளார் - a = கழுத்தில் உள்ள ஆடைகளில்

விளையாட்டு வகை - உடன் = உடல் வலது மற்றும் இடது

பதில்கள்: வங்கி, பாஸ், கோழை, டாம், சுண்ணாம்பு, ஏற்கனவே, திருடன், தரை, போரான், குப்பை, லோட்டோ, வாள், பூனை, பந்து, உயரம், வாயில், பக்கவாட்டு.

"அடுத்த எண்"

ஒரு வடிவத்தை அடையாளம் காண வேண்டிய பணிகளைச் செய்யும்போது ஒப்பிட்டு பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் நன்றாக உருவாகிறது. இதற்கு எண்களின் வரிசையைப் பயன்படுத்த பரிந்துரைக்கிறோம். குழந்தை எண்களின் வரிசைக்குள் ஒரு வடிவத்தைக் கண்டுபிடித்து அதே தர்க்கத்தைப் பின்பற்றி அதைத் தொடர வேண்டும்.

3, 5, 7, 9... . (ஒற்றைப்படை எண்களின் தொடர், அடுத்த எண் 11.)

16, 22, 28, 34... . (ஒவ்வொரு அடுத்த எண்ணும் முந்தையதை விட 6 அதிகம், அடுத்த எண் 40.)

55, 48, 41, 34... . (ஒவ்வொரு அடுத்த எண்ணும் முந்தையதை விட 7 ஆல் குறைவாக உள்ளது, அடுத்த எண் 27 ஆகும்.)

12, 21, 16, 61, 25.... (ஒவ்வொரு ஜோடி எண்களிலும், இலக்கங்கள் மாற்றப்படுகின்றன, அடுத்த எண் 52 ஆகும்.)

"வரையறைகள்"

ஒவ்வொரு பொருளுக்கும் அல்லது நிகழ்வுக்கும் பல அறிகுறிகள் உள்ளன, ஆனால் அவற்றை நாம் எப்போதும் கவனிப்பதில்லை. இந்த பணியை முடிக்கும்போது, ​​குழந்தை வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து பொருட்களையும் நிகழ்வுகளையும் பார்க்க வேண்டும்.

பயிற்சியை தனித்தனியாகவோ அல்லது கூட்டாகவோ போட்டி வடிவில் செய்யலாம்.

விருப்பம் 1

பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளைக் குறிக்கும் பல வரையறைகளைக் கொண்டு வாருங்கள். (பணியானது பகுப்பாய்வு திறன்களைப் பயிற்றுவிக்கிறது, ஏனெனில் முழு பகுதியிலிருந்தும் பகுதிகளை தனிமைப்படுத்துவது அவசியம்.)

பனி - குளிர், பஞ்சுபோன்ற, ஒளி, வெள்ளை, லேசி, மாறுபட்ட, தடித்த, அழகான, முதலியன.

நதி -

பட்டாசு -

மேகங்கள் -

கிட்டி -

வானவில் -

விருப்பம் 2

பட்டியலிடப்பட்ட வரையறைகளைப் பற்றி சிந்தித்து, அவை வகைப்படுத்தும் பொருள் அல்லது நிகழ்வை யூகிக்கவும். (இந்த விருப்பம் மிகவும் கடினமானது; செயல்பாட்டின் போது தொகுப்பு திறன்கள் பயிற்றுவிக்கப்படுகின்றன: அனைத்து அறிகுறிகளையும் ஒன்றிணைத்து அவை எந்த விஷயத்துடன் தொடர்புடையவை என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டியது அவசியம். உரிச்சொற்கள் மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் பாலினம் ஒரு துப்பு.)

வேகமான, சூறாவளி, சூடான, துளையிடும் காற்று.

இருண்ட, அமைதியான, நிலவொளி, கருப்பு - ... (இரவு).

நீண்ட, நிலக்கீல், காடு, உடைந்த - ... (சாலை).

கனிவான, அக்கறையுள்ள, அன்பான, அழகான - ... (அம்மா).

குறுகிய, நீண்ட, வெட்டப்பட்ட, பளபளப்பான - ... (முடி).

மந்திர, சுவாரஸ்யமான, நாட்டுப்புற, வகையான - ... (விசித்திரக் கதை).

வலுவான, மணம், இனிப்பு, சூடான - ... (தேநீர்).

சூடான, மகிழ்ச்சியான, நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட, சன்னி - ... (கோடை).

விசுவாசமான, ஷாகி, சத்தம், பிரியமான - ... (நாய்).

சுற்று, பிரகாசமான, மஞ்சள், சூடான - ... (சூரியன்).

"குழப்பம்-2"

இந்தப் பயிற்சியில் சில வார்த்தைகள் கலக்கப்பட்ட அல்லது மாற்றப்பட்ட வாக்கியங்கள் உள்ளன. பணிகளை முடிக்க, நீங்கள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையைப் பயன்படுத்த வேண்டும்.

விருப்பம் 1

எதிர்பாராத சூழ்நிலைகள் காரணமாக, வாக்கியத்தில் இருந்து ஒரு வார்த்தை மறைந்து, அதன் இடத்தில் ஒரு பொருத்தமற்ற, சீரற்ற வார்த்தை எடுக்கப்பட்டது. ஒவ்வொரு வாக்கியத்திலும் வரிசையை வைக்கவும்: சீரற்ற வார்த்தையை அகற்றி, சரியான வார்த்தையைத் திருப்பி விடுங்கள்.

நான் இன்று காலை அதிகமாக தூங்கினேன், நான் அவசரத்தில் இருந்தேன், ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, நான் பள்ளிக்கு வந்தேன்முந்தைய (தாமதமாக)

நான் வாங்கினேன்ரொட்டி , அதை நடத்துனரிடம் கொடுத்துவிட்டு ரயிலில் ஏறினார், (டிக்கெட்)

வெளியில் சூடாக இருந்ததால் மாஷா அணிந்து கொண்டார்ஃபர் கோட் (சந்திரன்)

பாட்டி வீட்டுக் கூரையில் இருந்ததுகுச்சி , அடுப்பை பற்ற வைத்த போது அதில் இருந்து புகை வந்தது. (குழாய்)

எப்போதுவிடியல் , நாங்கள் இரவு வானத்தைப் பார்க்க ஆரம்பித்தோம், நட்சத்திரங்களையும் சந்திரனையும் பார்த்தோம். (இருட்டிவிட்டது)

எனக்கு கடற்கரையில் நீந்துவதும் படுப்பதும் பிடிக்கும் நிலக்கீல்.(மணல்)

விருப்பம் 2

இந்த வாக்கியங்களில் வார்த்தைகள் இடம் மாறின, மேலும் என்ன சொல்லப்படுகிறது என்பதைப் புரிந்துகொள்வது மிகவும் கடினமாகிவிட்டது. வாக்கியங்களில் சரியான வார்த்தை வரிசையை மீட்டெடுக்கவும்.

எனது நண்பர்கள் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடிக் கொண்டிருந்தனர்.

நான் ரஷ்ய மொழி வகுப்பில் ஏ பெற்றேன்.

மீன் மீன்களின் வாழ்க்கையை கவனிப்பது சுவாரஸ்யமானது.

என் உறவினர்கள் அனைவருக்கும் பரிசுகள் செய்தேன்.

புதிய மற்றும் புயல் தெருவுக்குப் பிறகு அது அமைதியாக இருந்தது.

ஆகஸ்ட் இரவு வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் விழுவதை நீங்கள் காணலாம்.

"உரையுடன் கூடிய பணிகள்"

பயிற்சியை முடிக்க, நூல்களின் பகுதிகளைத் தயாரிக்கவும்.

உரைகளுடன் பணிகளைச் செய்வது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை முழுமையாக வளர்க்கிறது. இந்த பயிற்சியில் இதுபோன்ற பணிகளுக்கான பல விருப்பங்களை நாங்கள் முன்வைக்கிறோம். குழந்தைக்கு அறிமுகமில்லாத எந்த பத்திகளுக்கும் அவை பொருந்தும். இலக்கிய படைப்புகள்(தேவதை கதைகள், கதைகள் போன்றவை).

விருப்பம் 1

பத்தியைப் படித்து, அதற்கு 5-7 தலைப்புகளைக் கொண்டு வர உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். அவை முக்கிய உள்ளடக்கத்தை பிரதிபலிக்க வேண்டும் மற்றும் அசல் இருக்க வேண்டும். உரையிலிருந்து சொற்களைப் பயன்படுத்தலாம் என்று உங்கள் பிள்ளைக்குச் சொல்லுங்கள். ஒரு பயிற்சியை பல நபர்கள் செய்தால், அதை ஒரு போட்டி வடிவத்தில் மேற்கொள்ளலாம்.

விருப்பம் 2

10-15 வாக்கியங்களைக் கொண்ட ஒரு பத்தியைப் படித்து, அதன் உள்ளடக்கத்தை 2-3 வாக்கியங்களில் தெரிவிக்கச் சொல்லுங்கள். சுருக்கமான மறுபரிசீலனை. இந்த பயிற்சி குழந்தைக்கு பொருள் பொதுமைப்படுத்தும் மற்றும் முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை வளர்க்கும். தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சிக்கு இதுபோன்ற பணிகளைச் செய்வது பயனுள்ளது.

விருப்பம் 3

உங்கள் குழந்தைக்கு பத்தியைப் படியுங்கள், நடுத்தர பகுதியைத் தவிர்த்து, குழந்தை முடிக்க வேண்டும். குழந்தையின் செருகல் மற்றும் மூல உரையின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவு ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான தர்க்கரீதியான தொடர்பு மதிப்பிடப்படுகிறது.

விருப்பம் 4

பத்தியைப் படித்து, உரையின் தொடர்ச்சியைக் கொண்டு வர உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். இந்த பணி கற்பனை மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனை இரண்டையும் உருவாக்குகிறது, ஏனெனில் தொடர்ச்சியின் உள்ளடக்கம் பத்தியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ள முந்தைய நிகழ்வுகளால் நியாயப்படுத்தப்பட வேண்டும்.

"பாண்டோமைம்"

இந்த விளையாட்டு தர்க்கரீதியான சிந்தனையை முழுமையாக உருவாக்குகிறது. பாண்டோமைம் என்றால் என்ன? Pantomime என்பது வார்த்தைகள் இல்லாமல், முகபாவங்கள் மற்றும் சைகைகளைப் பயன்படுத்தி ஒரு செயல்திறன் ஆகும். பங்கேற்பாளர்களின் குறைந்தபட்ச எண்ணிக்கை 5, அவர்களில் ஒருவர் தலைவர், மீதமுள்ளவர்கள் இரண்டு அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். தொகுப்பாளர் சொற்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார், விதிகளுக்கு இணங்குவதை கண்காணிக்கிறார் மற்றும் பணியை சரியாக முடிப்பதற்கான புள்ளிகளை வழங்குகிறார். அணிகள் ஒவ்வொன்றாக விளையாட்டில் பங்கேற்கின்றன.

மற்ற வீரர்கள் இருக்கும் அறையிலிருந்து முதல் அணியின் உறுப்பினருடன் தொகுப்பாளர் வெளியே வந்து வார்த்தையை அழைக்கிறார். உதாரணமாக, "குளியல் இல்லம்". வீரர் பாண்டோமைமைப் பயன்படுத்த வேண்டும்,

கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையை உங்கள் குழுவிடம் காட்டுங்கள், அதன் உறுப்பினர்கள் கேள்விகளைக் கேட்கலாம். காண்பிக்கும் நபர் பதிலளிக்க முடியாது, ஆனால் தலையை மட்டும் அசைக்கவோ அல்லது மற்ற சைகைகளைப் பயன்படுத்தவோ முடியும். கொடுக்கப்பட்ட பொருள் அல்லது நிகழ்வை அணி விரைவாக யூகிக்கக்கூடிய வகையில் காண்பிப்பதே இதன் குறிக்கோள். தொகுப்பாளர் பாண்டோமைமிற்கான நேரத்தை குறைக்கலாம். குழு யூகித்த ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும், 1 புள்ளி வழங்கப்படுகிறது. பின்னர் இரண்டாவது குழு பணியைப் பெறுகிறது. விளையாட்டை மூன்று பங்கேற்பாளர்களுடன் விளையாடலாம், அவர்களில் ஒருவர் தலைவர். பின்னர் புள்ளிகள் வழங்கப்படவில்லை, ஆனால் வார்த்தைகள் வெறுமனே யூகிக்கப்படுகின்றன.

இந்த கட்டுரையில் வழங்கப்படும் அனைத்து பயிற்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் குழந்தைகள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் நுட்பங்களை மாஸ்டர் செய்வதற்கும், நடைமுறை விஷயங்களைப் பயன்படுத்தி தர்க்கரீதியாக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்வதற்கும் உதவும். பணிகளின் சிக்கலை படிப்படியாக அதிகரிப்பது தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்க்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. இது பள்ளியில் குழந்தைக்கு உதவுவதோடு, கற்றல் செயல்முறையை எளிதாகவும், சுவாரஸ்யமாகவும், வெற்றிகரமானதாகவும் மாற்றும்.

பயிற்சிகளில் கொடுக்கப்பட்டுள்ள பணிகளின் சாராம்சம் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துவதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளை விளக்குவதன் மூலம் உங்கள் குழந்தைக்கு உதவுங்கள்.

புத்தகத்தில் வழங்கப்படும் பயிற்சிகள் குழந்தை சுயாதீனமாக ஒப்பீடுகள், பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு மற்றும் வகைப்படுத்தலை செய்ய அனுமதிக்கும்.

தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, குழந்தை முடிவுகளை உருவாக்கவும், தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் சிந்திக்கவும், எந்தவொரு பிரச்சினையையும் தீர்க்கவும் கற்றுக் கொள்ளும். சிறந்த படிப்புகளுக்கு இதுவே உறுதியான பாதை!

உடற்பயிற்சி எண். 1.

நோக்கம்: வாய்மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி

செயல்முறை: கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும், பொருளின் நோக்கத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, பொருளில் பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். பின்னர் ஒவ்வொரு ஜோடி சொற்களையும் பயன்படுத்தி ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்.

எடுத்துக்காட்டு: தூரிகை - வண்ணப்பூச்சுகள் (பசை, வரைதல், வண்ணம், சட்டகம், பேட்டரி போன்றவை). சிறுவன் மார்ச் 8 ஆம் தேதி ஒரு தூரிகை, வண்ணப்பூச்சுகள், ஒரு துண்டு காகிதத்தை எடுத்து தனது தாயாருக்கு படங்களை வரைந்தான்.

தூரிகை____________. ஊசி_______________. மண்வெட்டி_______________.

நீர்ப்பாசனம் ____________. ரேக்_______________. கத்தி__________________.

உயர்த்தி_________. குளிர்சாதன பெட்டி_________. ஆணி_______________.

கலவை_________. ராக்கெட்_____________. சக்கர வண்டி_______________.

ஜாடி____________. இறைச்சி சாணை____________. துடுப்பு__________________.

உடற்பயிற்சி எண். 2.

முன்னேற்றம்: தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பண்புக்கூறை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, 3 பொருள்களிலிருந்து ஒரு கூடுதல் ஒன்றைத் தேர்வுசெய்து, உங்கள் விருப்பத்தை விரிவாக விளக்கவும்.

நிறம்: கோழி, எலுமிச்சை, கார்ன்ஃப்ளவர். வெள்ளரி, கேரட், புல். மருத்துவரின் அங்கி, தக்காளி, பனி

வடிவம்: டிவி, புத்தகம், சக்கரம். கர்சீஃப், தர்பூசணி, கூடாரம்

அளவு: நீர்யானை, எறும்பு, யானை. வீடு, பென்சில், ஸ்பூன்

பொருள்: ஜாடி, பான், கண்ணாடி. ஆல்பம், நோட்புக், பேனா

சுவை: மிட்டாய், உருளைக்கிழங்கு, ஜாம். கேக், ஹெர்ரிங், ஐஸ்கிரீம்

எடை: பருத்தி கம்பளி, எடை, பார்பெல். இறைச்சி சாணை, இறகு, டம்பல்.

உடற்பயிற்சி எண். 3.

நோக்கம்: வாய்மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

பறவை-காற்று, மீன்-...(நீர்)

கரண்டி-கஞ்சி, முட்கரண்டி-...(இறைச்சி).

பயிற்சி எண். 4 "ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடு"

நோக்கம்: வாய்மொழி மற்றும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

உதாரணம்: கை - கடிகாரம், சக்கரம் - ? கை கடிகாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே "சக்கரம்" என்ற வார்த்தைக்கு நான் "கார்" என்ற வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பேன், ஏனெனில் சக்கரம் காரின் ஒரு பகுதியாகும்.

சறுக்கு - குளிர்காலம், படகு -... (கோடை)

தேநீர்-சர்க்கரை, சூப்-...(உப்பு)

மரம்-கொம்பு, கை-... (விரல்)

மழை-குடை, உறைபனி-...(ஃபர் கோட்)

கத்தி-எஃகு, மேஜை-...(மரம்)

தண்ணீர்-தாகம், உணவு-...(பசி)

பறவை-கொக்கு, அடுக்குகள்-...(தண்டு)

பயிற்சி எண் 5 "ஒரே வார்த்தையில் சொல்லுங்கள்"

குறிக்கோள்: பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு, கவனத்தின் வளர்ச்சி ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி.

நகர்த்து: கருத்துகளின் குழுவிற்கு (ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சொற்கள்) பெயரிடுங்கள். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள்.

கிஸ்ஸல் - கேஃபிர் - சாறு - தேநீர் (பானங்கள்) இரும்பு - குளிர்சாதன பெட்டி - வெற்றிட கிளீனர் - காபி மேக்கர் எறும்பு - துளை - குகை - டென் விமானம் - கப்பல் - படகு - மோட்டார் சைக்கிள் களிமண் - கம்பளி - மரம் - பிளாஸ்டிக் இரண்டு - மூன்று - ஐந்து - ஒரு நடத்துனர் - டிரைவர் - ஆசிரியர் - dressmaker சாலட் - கஞ்சி - borscht - casserole கோடாரி - மண்வாரி - பார்த்தேன் - ஸ்க்ரூடிரைவர் காதணிகள் - காப்பு - சங்கிலி - பதக்கத்தில் தைரியம் - இரக்கம் - கடின உழைப்பு - நேர்மை கைப்பந்து - கூடைப்பந்து - கால்பந்து - நீர் போலோ பீக் - இறகுகள் - இறக்கைகள் - நகங்கள் சாப்பிட - தூக்கம் - படிப்பு - நடை

உடற்பயிற்சி எண். 6.

குறிக்கோள்: வகைப்பாட்டின் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி, பொதுமைப்படுத்தல்.

பணி: ஒரு பொதுமைப்படுத்தலுடன் தொடர்புடைய தொடர்ச்சியான கருத்துகளைத் தொடரவும். குறைந்தது 3 கூடுதல் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஒவ்வொரு சந்தர்ப்பத்திலும், ஒரு பொதுமைப்படுத்தும் கருத்தை பெயரிடுங்கள்.

மேஜை, நாற்காலி, சோபா பாலாடைக்கட்டி, பாலாடைக்கட்டி, வெண்ணெய் மருத்துவர், சமையல்காரர், விமானிகள் சாறு, கேஃபிர், கம்போட் பைன் கூம்பு, ஏகோர்ன், நட்டு கப்பல், படகு, படகு நீராவி இன்ஜின், ரயில், டிராம் புத்தகம், ஆல்பம், நோட்புக் மாடி விளக்கு, ஸ்கோன்ஸ், மேசை விளக்குதொத்திறைச்சி, தொத்திறைச்சி, கட்லெட் ஸ்ட்ராபெர்ரி, குருதிநெல்லி, ராஸ்பெர்ரி ருசுலா, சாண்டரெல்லே, பொலட்டஸ் பைன், பிர்ச், லிண்டன் ஜாஸ்மின், ரோஜா இடுப்பு, இளஞ்சிவப்பு

மழை, காற்று, உறைபனி

விளையாட்டு "இந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்ட முடிந்தவரை பல பொருள்களுக்கு பெயரிடவும்"

நோக்கம்: சிந்தனை, பேச்சு, செயலற்ற மற்றும் செயலில் சொற்களஞ்சியம், கவனம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.

இந்த அடையாளத்தைக் கொண்ட முடிந்தவரை பல பொருட்களை பெயரிடுவது அவசியம், அதற்காக குழந்தை கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக: "நீண்டது என்ன?" (நூல், நாடா, கயிறு, தண்டு, கம்பி, பெல்ட், சாலை, நதி, வால், உடை, பாவாடை, முடி). குழந்தையின் உரிச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான சரியான தன்மை, சொற்களின் அர்த்தங்களைப் பற்றிய அவரது புரிதலின் துல்லியம் மற்றும் அவற்றை ஒருவருக்கொருவர் சரியாக இணைக்கும் திறன் ஆகியவற்றைச் சரிபார்க்க பணி உங்களை அனுமதிக்கிறது, ஏனெனில் சொல்லகராதி முக்கியமானது அல்ல, ஆனால் சரியான பயன்பாட்டில். அது பேச்சில். உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை மரம் அல்லது அலமாரி நீளமானது என்று சொன்னால் அது மோசமானது, அதேசமயம் உயரமான பெயரடை அவற்றின் அளவை தீர்மானிக்க மிகவும் பொருத்தமானது. எனவே, உங்கள் பிள்ளைக்கு பின்வரும் கேள்விகளைக் கேளுங்கள்:

வட்டமானது (சதுரம், ஓவல், முக்கோணம்...) என்றால் என்ன?

எது உயர்ந்தது (குறைந்தது)?

பச்சை (சிவப்பு, நீலம்) என்றால் என்ன?

குளிர் என்றால் என்ன (சூடான, சூடான, குளிர்)?

இனிப்பு (கசப்பு, புளிப்பு, உப்பு) என்றால் என்ன?

கம்பளி (பட்டு, காகிதம், மரம், இரும்பு) என்றால் என்ன?

கனமான (ஒளி) என்றால் என்ன?

ஆழமான (ஆழமற்ற) என்றால் என்ன?

முட்கள் நிறைந்த (கூர்மையான, உடையக்கூடிய) என்றால் என்ன?

உடற்பயிற்சி எண் 8.

நோக்கம்: கற்பனை மற்றும் சிந்தனையின் வளர்ச்சி.

பணி: அது என்னவாக மாறும் என்று சொல்லுங்கள்

பின்புறம் இல்லாத நாற்காலி_______________

கைப்பிடி இல்லாத கோப்பைகள் _______________

குளிர்பதனம் இல்லாத ஐஸ்கிரீம் ____

குதிரை இல்லாத சவாரி ____________

கிளைகள் இல்லாத மரம் ______________

கால்கள் இல்லாத மேஜை_______________

முதுகெலும்பில்லாத லெபனான் ____________

இறக்கைகள் இல்லாத விமானம்____________

பக்கங்கள் இல்லாத புத்தகம் ____________

இறகுகள் இல்லாத தலையணை____________

சல்பர் இல்லாத போட்டிகள் ______________

குளிர் இல்லாத பனிமனிதன்____________

மின்சாரம் இல்லாத டிவி______

ஈயம் இல்லாத பென்சில் _________

ஸ்லீவ்லெஸ் ஜாக்கெட்____________

முகமூடி இல்லாத தொப்பி ___________

கண்ணாடி இல்லாத ஜன்னல்_______________

மரங்கள் இல்லாத தோட்டம் ______________

உடற்பயிற்சி எண். 9. "பூமி, நீர், நெருப்பு, காற்று"

நோக்கம்: விளையாட்டு அறிவு, வேகம் மற்றும் எதிர்வினைகளின் துல்லியம், செவிப்புலன் செறிவு, கவனம், விதிகளைத் தக்கவைத்தல், இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு ஆகியவற்றின் சாத்தியமான பங்குகளை செயல்படுத்துகிறது.

விளையாட்டின் முன்னேற்றம். வீரர்கள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், தலைவர் நடுவில் நிற்கிறார். "பூமி", "நீர்", "காற்று", "நெருப்பு" ஆகிய நான்கு வார்த்தைகளில் ஒன்றை உச்சரிக்கும் போது, ​​அவர் வீரர்களில் ஒருவருக்கு பந்தை வீசுகிறார்.

ஓட்டுநர் "பூமி!" என்ற வார்த்தையைச் சொன்னால், பந்தைப் பிடித்தவர் விரைவில் சில வீட்டு அல்லது காட்டு விலங்குகளுக்கு பெயரிட வேண்டும். "தண்ணீர்!" என்ற வார்த்தைக்கு வீரர் மீனின் பெயருடன் பதிலளிக்கிறார்; "காற்று!" என்ற வார்த்தைக்கு - பறவையின் பெயர். "நெருப்பு!" என்ற வார்த்தையில் எல்லோரும் விரைவாக ஒரு வட்டத்தில் பல முறை திரும்ப வேண்டும், கைகளை அசைக்க வேண்டும். பந்து பின்னர் டிரைவரிடம் திரும்பும்.

பயிற்சி எண். 10 "வாக்கியத்தை முடிக்கவும்"

நோக்கம்: சிந்தனை வளர்ச்சி.

பயிற்சியின் முன்னேற்றம்:

அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளில் ஒன்றைக் கொண்டு வாக்கியத்தை முடிக்கவும், அதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை முழுவதுமாக மீண்டும் செய்யவும் குழந்தைகள் கேட்கப்படுகிறார்கள்.

மாலுமி ஒரு தொலைதூர தீவைப் பார்த்தார், ஏனெனில் அவர் (ஒரு பூதக்கண்ணாடி, தொலைநோக்கிகள், கண்ணாடிகள்) மாஷா ஒரு பின்னல் ஊசியால் விரலைக் குத்தினார், ஏனெனில் அவளுக்குத் தெரியாது (கழுவுவது, பின்னுவது, தைப்பது) தொழிலாளர்கள் பியானோவை தூக்க முடியவில்லை. அபார்ட்மெண்ட், நுழைவாயிலில் உள்ள படிக்கட்டு (பழையது) என்பதால், அழுக்கு, குறுகியது). காரின் கண்ணாடி, டிரங்க், ஸ்டீயரிங் உடைந்து கிடப்பதால் காரை மேலும் நகர்த்த முடியவில்லை. சிறுவன் (ஒரு மரக்கிளை, கற்கள், நொறுக்குத் துண்டுகளை) அதில் எறிந்ததால், ஜாடியில் தண்ணீர் உயர்ந்தது. வாணலியின் சூடான (உலோகம், மரம், பிளாஸ்டிக்) கைப்பிடியைப் பிடித்ததால் கத்யா தன் கையை விலக்கினாள்.

உடற்பயிற்சி எண் 11.

நோக்கம்: சிந்தனை வளர்ச்சி, கவனம்.

பணி: எதிர் அர்த்தத்துடன் ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். உங்கள் விருப்பத்தை விளக்குங்கள். இரண்டு எதிர்ச்சொற்களையும் இணைக்கும் a உடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்.

உதாரணம்: முற்றத்தில் ஒரு பூனைக்குட்டியை நாய் தாக்கியது, ஒரு பையன் தைரியம் காட்டினான், மற்றவன் கோழைத்தனத்தைக் காட்டினான்.

தைரியத்தை நினைவில் வையுங்கள்

மந்தமான (கத்தி) உயர்

பிரபலமான குட்டி

அமைதியா எழுந்திரு

கண்டுபிடிப்பை சந்திக்கவும்

பரந்த சத்தியம்

மென்மையானது எளிதானது

டார்க் டர்ட்டி

தடிமனான மென்மையானது

முழு (கண்ணாடி) வகை

தேடுதல் திட்டு

பழைய (சோபா) கரடுமுரடான

முரட்டுத்தனமான (பேச்சு) மகிழ்ச்சியான

ஃபாஸ்ட் லாங்

உடற்பயிற்சி எண் 12.

நோக்கம்: பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, கவனம், பேச்சு ஆகியவற்றின் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி.

பணி: மேலே உள்ள தீர்ப்புகள் ஏன் தவறானவை என்பதை விரிவாக விளக்கவும்

கத்யாவிடம் பொம்மைகளை விட பொம்மைகள் அதிகம்

ஒரு மாடிக்கு கீழே மூன்று மாடி வீடு

ஒரு ஓடை ஒரு நதியை விட அகலமானது

விமானம் காரை விட மெதுவாக நகரும்

குளிர்சாதன பெட்டியில் கேஃபிரை விட குறைவான பால் பொருட்கள் உள்ளன

லாபா தனது மகனை விட இளையவர், ஆனால் அவரது தாத்தாவை விட மூத்தவர்

ஒரு ஆமை பாம்பை விட வேகமாக ஊர்ந்து செல்லும்

பூனையை விட புலி பலவீனமானது

பெட்யா காளான்களை விட அதிகமான டோட்ஸ்டூல்களை சேகரித்தார்

கரடியை விட முயலுக்கு காதுகள் அதிகம்

அட்டவணை சாளரத்தை விட சதுரமானது

படுக்கை மேசையை விட நாற்காலி மரமானது

உடற்பயிற்சி எண். 13.

நோக்கம்: பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பின் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சி.

பணி: 2 தீர்ப்புகளின் அடிப்படையில், ஒரு சுயாதீனமான முடிவை எடுக்கவும்,

அனைத்து காய்கறிகளும் தோட்டத்தில் வளரும். கேரட் கடையில் விற்கப்படுகிறது. எனவே.. (அது தோட்டத்தில் இருந்து கடைக்கு கொண்டு வரப்பட்டது). எல்லா குழந்தைகளும் வளர்ந்து வருகின்றன. கத்யா இன்னும் சிறியவள். _________________________________ என்று பொருள். அனைத்து மீன்களும் தண்ணீரின்றி வாழ முடியாது. கெளுத்தி மீன்கள் படகில் போடப்பட்டன. ____________________ என்று பொருள். அனைத்து மிட்டாய்களும் இனிமையானவை. பெட்டியா இனிப்பு சாப்பிட முடியாது. இதன் பொருள் _____________________ அனைத்து பூக்களுக்கும் தண்ணீர் தேவை. காட்யா நீண்ட நேரம் பூக்களுக்கு தண்ணீர் விடவில்லை. ___________ என்று பொருள். அனைத்து ஆடைகளும் சுத்தமாக இருக்க வேண்டும். செரியோஷா தனது சட்டையை அழுக்கடைந்தார். அதாவது ________. அனைத்து கண்ணாடி பொருட்களும் உடையக்கூடியவை. நடாஷா குவளையுடன் இருந்த பையை தரையில் போட்டாள். ___________ என்று பொருள்.

விளையாட்டு "முதன்மை மற்றும் இரண்டாம் நிலை"

ஒரு நபர் எதையாவது ஆசைப்படுகிறார்: ஒரு செடி, ஒரு விலங்கு, ஒரு பறவை, ஒரு தளபாடங்கள், முதலியன மற்றும் யூகிப்பவருக்கு ஆசைப்பட்டதற்கான பல அறிகுறிகளைக் கூறுகிறார். யூகிப்பவர், கூடுதல் கேள்விகளின் உதவியுடன், கொடுக்கப்பட்ட பொருளை முழுமையாக வகைப்படுத்தி அதற்கு பெயரிட வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, யூகிப்பவர் "கோழி" என்ற வார்த்தையைப் பற்றி யோசித்து, யூகிப்பவருக்கு பின்வரும் அறிகுறிகளைக் கூறுகிறார்: மஞ்சள், வட்டமான உடல் மற்றும் தலை. யூகிப்பவர் "கொக்கு இருக்கிறதா?" என்று கேட்கிறார், அவர்கள் "ஆம்" என்று பதிலளிக்கிறார்கள். யூகிப்பவர் கேட்கிறார். "அவர் சத்தமிடுகிறாரா?", அவர்கள் அவருக்கு "ஆம்" என்று பதிலளித்தனர். யூகிப்பவர் இது ஒரு கோழி என்று கூறுகிறார்.

"ஒரு சொல்லைத் தேர்ந்தெடு"

நோக்கம்: சிந்தனை செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி.

நகர்த்து: தேர்ந்தெடு: தர்க்கரீதியாக அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுக்கவும் (முந்தைய ஜோடியைப் போல), உங்கள் விருப்பத்தை விரிவாக விளக்கவும்.

உதாரணம்: கை - கடிகாரம், சக்கரம் - ? கை கடிகாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே "சக்கரம்" என்ற வார்த்தைக்கு நான் "கார்" என்ற வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பேன், ஏனெனில் சக்கரம் காரின் ஒரு பகுதியாகும்.

பறவை-கூடு, மனிதன்-... (வீடு)

பாடல்-செவிடு, படம்-... (குருடு)

இன்ஜின்-கார், குதிரை-...(வண்டி)

ஓடு-நில், அலறல்-.. .(அமைதியாக இரு)

பாடல்-பாடகர், விமானம்-...(பைலட்)

பென்சில் வரைதல், கடிதங்கள்-...(சொற்கள், கதை, உரை)

பறவை-காற்று, மீன்-...(நீர்)

கார்-சாலை, விமானம்-...(விமானம்)

பசு-கன்று, குதிரை-...(கன்று)

முட்டை ஓடு, உருளைக்கிழங்கு-...(தோல், உமி)

கரண்டி-கஞ்சி, முட்கரண்டி-...(இறைச்சி).

"ஒரு சொல்லைத் தேர்ந்தெடு" -2.

நோக்கம்: பகுப்பாய்வு செயல்பாடுகளின் வளர்ச்சி.

முன்னேற்றம்: தேர்ந்தெடு: தர்க்கரீதியாக அதனுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு வார்த்தையைத் தேர்வுசெய்க (முந்தைய ஜோடியைப் போல), மேலும் உங்கள் விருப்பத்தை விரிவாக விளக்கவும் (முந்தைய பாடத்தைப் போல).

உதாரணம்: கை - கடிகாரம், சக்கரம் - ? கை கடிகாரத்தின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே "சக்கரம்" என்ற வார்த்தைக்கு நான் "கார்" என்ற வார்த்தையைத் தேர்ந்தெடுப்பேன், ஏனெனில் சக்கரம் காரின் ஒரு பகுதியாகும்.

சறுக்கு - குளிர்காலம், படகு -... (கோடை)

நாய்-உரோமம், பைக்-...(செதில்கள்)

கார்க் - மிதவை, கல்-.. .(மடு)

காது - கேட்க, பற்கள் -... (மெல்லு)

தேநீர்-சர்க்கரை, சூப்-...(உப்பு)

மரம்-கொம்பு, கை-... (விரல்)

மழை-குடை, உறைபனி-...(ஃபர் கோட்)

தேனீ-தேன், பசு-.. .(பால்)

பள்ளி-பயிற்சி, மருத்துவமனை-.. .(சிகிச்சை)

கத்தி-எஃகு, மேஜை-...(மரம்)

ரொட்டி சுடுபவர், வீடு-.. .(கட்டுமானவர்)

கோட்-பொத்தான், ஷூ-...(சரிகை)

அரிவாள்-புல், ரேஸர்-...(முடி, தாடி)

கால்-துவக்க, கை-.. .(கையுறை)

தண்ணீர்-தாகம், உணவு-...(பசி)

மின்சாரம் - கம்பிகள், நீராவி -... (குழாய்கள்)

எலுமிச்சை - புளிப்பு, சர்க்கரை -... (இனிப்பு)

கல் - கனமான, இறகு -... (ஒளி)

கார்-சாலை, கப்பல்-... (கடல்)

பறவை-கொக்கு, அடுக்குகள்-...(தண்டு)

தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளைச் செய்வதன் மூலம், குழந்தை ஒரே நேரத்தில் கவனத்தை, பகுப்பாய்விற்கான ஆர்வத்தையும், சில நிகழ்வுகளின் பொதுவான அம்சங்களை அடையாளம் காணும் திறனையும் வளர்க்கும்.

சுருக்கமான வார்த்தையை எழுதுங்கள்:

பெர்ச், க்ரூசியன் கெண்டை...

புல், மரம்...

மச்சம், சுட்டி...

தேனீ, வண்டு...

கோப்பை, தட்டு...

காலணிகள், காலணிகள் ...

இங்கே என்ன இல்லை? ஏன்?

கரப்பான் பூச்சி, ஈ, எறும்பு, குளவி, தட்டு, அலாரம் கடிகாரம், கண்ணாடி, பால் குடம், குவளை, பிரமிட், ஸ்பின்னிங் டாப், பிளம், கரடி;

நம் உலகம் ஆச்சரியமான விஷயங்களால் நிரம்பியுள்ளது, மேலும் அது அதன் சொந்த சட்டங்களின்படி உள்ளது, இது பெரும்பாலும் தர்க்கத்தையும் பகுத்தறிவு மனதையும் மீறுகிறது. துல்லியமான அறிவு மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுடன் மட்டுமே செயல்படுவதால், இதுவரை ஆராயப்படாத மற்றும் ரகசியமாக வைத்திருக்கும் பலவற்றை நாம் இழக்க நேரிடும். ஒரு நபர் தனக்குத் தெரியாத ஒன்றைத் தொடர்பு கொள்ளும்போது துல்லியமாக அவரது சுருக்க சிந்தனை செயல்படுத்தப்படுகிறது, அவரை நியாயப்படுத்தவும், சில முடிவுகளை எடுக்கவும், யூகிக்கவும் அனுமதிக்கிறது. இந்த வகை சிந்தனை மிகவும் முக்கியமானது, ஆனால் இது ஏன் மற்றும் பொதுவாக அது என்ன என்பதைப் புரிந்துகொள்வதற்கு, அதன் விளக்கம், வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள், எடுத்துக்காட்டுகள் மற்றும் வளர்ச்சியின் முறைகளை ஆராய்வது அவசியம். இதைத்தான் செய்வோம்.

சுருக்க சிந்தனையின் சாராம்சம் மற்றும் நன்மைகள்

ஒரு நபரின் சிந்திக்கும் திறன், சுருக்கமாக, அவரை உலகின் பார்வையை உருவாக்கவும், பல வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளை தீர்க்கவும், வெற்றியை அடையவும் பொதுவாக மனிதனாகவும் இருக்க அனுமதிக்கிறது. நீங்கள் துல்லியமாகவும் பொதுவாகவும் சிந்திக்கலாம். எங்களிடம் சில அறிவும் தரவுகளும் இருக்கும்போது, ​​என்ன நடக்கிறது என்பதைத் தெளிவாகப் புரிந்துகொள்ளும்போது துல்லியமான சிந்தனையுடன் செயல்படுகிறோம். மேலும் பொதுவான சிந்தனை எந்த எதிர் சூழ்நிலையிலும் செயல்படத் தொடங்குகிறது. பின்னர் நாம் யூகித்து, அனுமானித்து, பொதுவான முடிவுகளை எடுக்கிறோம். எளிமையாகச் சொல்வதானால், பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட சிந்தனை என்பது சுருக்க சிந்தனை.

விஞ்ஞான ரீதியாகப் பார்த்தால், சுருக்க சிந்தனை சிறப்பு வகை அறிவாற்றல் செயல்பாடுஒரு நபர் சிந்திக்கத் தொடங்கும் போது பொதுவான அவுட்லைன், குறிப்பிட்டவற்றிலிருந்து விலகிச் செல்கிறது. இங்கே ஏதோவொன்றின் முழுப் படமும் கருதப்படுகிறது, ஆனால் துல்லியம் மற்றும் விவரங்கள் பாதிக்கப்படாது. இதையொட்டி, கோட்பாடுகள் மற்றும் விதிகளிலிருந்து விலகி, உங்கள் எல்லைகளை விரிவுபடுத்தவும், வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து நிலைமையைப் பார்க்கவும், எந்தவொரு சிக்கலையும் தீர்க்க புதுமையான வழிகளைக் கண்டறியவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

பெரும்பாலான அன்றாட சூழ்நிலைகளில், மக்கள் உறுதியான அறிவிலிருந்து தொடங்குகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு பையன் நுழைவாயிலில் ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்து சூரியகாந்தி விதைகளை உடைக்கிறான். அவர் ஒரு லோஃபர் மற்றும் வியாபாரத்தில் இறங்க விரும்பவில்லை என்று நீங்கள் உடனடியாக நினைக்கலாம். இந்த விஷயத்தில், எங்கள் பகுத்தறிவின் அடிப்படை என்ன நடக்கிறது என்பது பற்றிய எங்கள் சொந்த கருத்துக்கள். இருப்பினும், இது உண்மையில் எப்படி இருக்க முடியும்?

பையன் வேலையில் கடினமான மாற்றத்திற்குப் பிறகு வீடு திரும்பிக் கொண்டிருந்தான், அங்கு அவர் 24 மணிநேரம் கட்டுமானத்தில் உள்ள ஒரு வசதியின் பிரதேசத்தில் ரோந்து சென்றார். அவருக்கு ஒரு நாள் விடுமுறை உண்டு, சூரியகாந்தி விதைகளை ஒரு பெஞ்சில் உடைத்து ஓய்வெடுப்பது உட்பட அவர் விரும்பியதைச் செய்ய சுதந்திரமாக இருக்கிறார். அல்லது அவரது வீட்டில் சண்டை நடந்திருக்கலாம், மேலும் அவர் மட்டுமே, எனவே, புதுப்பிக்க வேண்டாம் கெட்ட பழக்கம், சில விதைகளை வாங்கி தங்கள் நிறுவனத்தில் என்ன நடந்தது என்று யோசிக்கிறார். நிகழ்வுகளின் மாறுபாடுகள் மிகவும் வித்தியாசமாக இருக்கலாம், மேலும் நீங்கள் பிரத்தியேகங்களிலிருந்து விலகிச் சென்றால் (பையன் உட்கார்ந்து விதைகளை உடைக்கிறான்), நீங்கள் உங்களை சுருக்கிக் கொள்ளலாம் மற்றும் வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்களில் நிகழ்வைப் பார்க்கலாம் மற்றும் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் காணலாம்.

சுருக்கமாக சிந்தித்து, ஒரு நபர் தோராயமாக சிந்திக்கிறார், இது அன்றாட சூழ்நிலைகளில் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், அது அவரை அறிவார்ந்த முட்டுக்கட்டைக்கு இட்டுச் செல்கிறது, அதாவது. ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது ஒரு தீர்வைக் கண்டுபிடிப்பது அல்லது ஒரு புறநிலை கருத்தை உருவாக்குவது அவருக்கு கடினமாக இருக்கும்போது. முன்பு கண்ணுக்கு தெரியாத அனைத்தையும் கண்டுபிடிக்க சுருக்கம் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

சுருக்க சிந்தனை பெரும்பாலும் சுருக்க-தருக்க சிந்தனை என்றும் அழைக்கப்படுகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எந்தவொரு நிகழ்வு அல்லது பொருளின் "கற்பனை", "கற்பனை" அல்லது "சுருக்கமான" குணங்களிலிருந்து முன்னர் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட குறிப்பிட்ட வடிவங்களின் அலகுகள் - சுருக்கங்களுடன் ஒரு நபர் தர்க்கரீதியாக செயல்படும் சூழ்நிலைகளுக்கு இந்த தெளிவுபடுத்தல் பொதுவானது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு நபர் பார்க்கவோ, கேட்கவோ அல்லது தொடவோ முடியாததைப் பயன்படுத்துகிறார்.

சுருக்க-தருக்க சிந்தனை கணிதத்தில் மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுகிறது, இது இல்லாத நிகழ்வுகளை விளக்குகிறது உடல் இயல்பு. எடுத்துக்காட்டாக, "4" என்ற எண் எதுவும் இல்லை, மேலும் நான்கு ஒத்த அலகுகள் குறிக்கப்படுகின்றன என்பதை ஒரு நபர் புரிந்துகொள்கிறார். சில நிகழ்வுகளை எளிமைப்படுத்த இந்த எண் மக்களால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. மனிதகுலம் வளர்ச்சியடைந்து முன்னேறும்போது, ​​​​அடிப்படையில் இல்லாத கருத்துக்களைப் பயன்படுத்த வேண்டிய கட்டாயம் ஏற்பட்டது.

இன்னும் ஒன்று உள்ளது நல்ல உதாரணம்- இது மனித மொழி. இயற்கையில் எழுத்துக்கள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்கள் போன்ற லெக்சிகல் அலகுகள் எதுவும் இல்லை. ஆனால் மக்கள் தங்கள் எண்ணங்களின் வெளிப்பாட்டை எளிதாக்குவதற்கும் அவற்றின் பரிமாற்றத்தை எளிதாக்குவதற்கும் எழுத்துக்களையும் அதிலிருந்து எழும் நிகழ்வுகளையும் உருவாக்கினர். இதற்கு நன்றி, இன்று நாம் கண்டுபிடிக்க முடியும் பொதுவான மொழிஒருவருக்கொருவர், ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன என்பதை நாம் ஒவ்வொருவரும் புரிந்துகொள்வதால், எழுத்துக்களை அடையாளம் காணவும், வாக்கியங்களை உருவாக்கவும் முடியும். எனவே, சுருக்க சிந்தனையும் பேச்சும் ஒன்றோடொன்று தொடர்புடையவை.

சில நிச்சயமற்ற தன்மை, புரிந்துகொள்ள முடியாத மற்றும் அறியப்படாத சூழ்நிலைகளில், மீண்டும், ஒரு அறிவுசார் முட்டுக்கட்டை எழும் போது நமக்கு சுருக்கமான தர்க்கரீதியான சிந்தனை தேவை. சுருக்கங்களில் சிந்தித்து, சுற்றியுள்ள யதார்த்தத்தில் இருப்பதைக் கண்டறிந்து அதற்கான வரையறையைத் தேடுகிறோம்.

எனவே, சுருக்கமான (சுருக்க-தர்க்கரீதியான) சிந்தனை ஒரு நபருக்கு வழங்கும் பல பயனுள்ள நடைமுறை திறன்களை நாம் முன்னிலைப்படுத்தலாம்:

• சூழ்நிலைகளின் கட்டமைப்பிலிருந்து சுருக்கம் மற்றும் ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்விலிருந்து தனிப்பட்ட அறிகுறிகளைப் பிரித்தல்;
• பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் மதிப்பீடு மற்றும் அவற்றின் ஒப்பீடு;
• பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் பொதுமைப்படுத்தல் மற்றும் விவரக்குறிப்பு;
• பொது மற்றும் குறிப்பிட்ட இடையே கடித தொடர்புகளை கண்டறிதல்;
• அறிவை முறைப்படுத்துதல் மற்றும் வகைப்படுத்துதல்;
• தேவைப்படுவதை பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் குறிப்பிட்ட சூழ்நிலைகளுக்கு தேவையற்றதை வெட்டுதல்;
• என்ன நடக்கிறது பகுப்பாய்வு;
• நிகழ்வுகளின் தனிப்பட்ட கூறுகளை தனிமைப்படுத்துதல்;
• வித்தியாசமான தகவல்களை ஒரு பெரிய படமாக இணைக்கிறது.

நம் ஒவ்வொருவருக்கும் ஏற்கனவே இந்தச் சிந்தனைத் திறன்கள் ஏதேனும் உள்ளன, ஆனால் அது வளர்ச்சியடைந்து வெளிப்படுகிறது மாறுபட்ட அளவுகள். இருப்பினும், அதிக நடைமுறை நன்மைகளைப் பெறுவதற்கு அவை வெற்றிகரமாக மேம்படுத்தப்படலாம். எனவே, சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது. இருப்பினும், இதைப் பற்றி மிக விரைவில் பேசுவோம், ஆனால் இப்போது சுருக்கங்களின் வகைகள் மற்றும் சுருக்க சிந்தனையின் வடிவங்களைப் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம் புரிந்துகொள்வோம். ஆனால் தொடர்வதற்கு முன், சுருக்க சிந்தனைக்கான பொழுதுபோக்கு வீடியோ சோதனையை எடுக்க பரிந்துரைக்கிறோம்.

சுருக்கங்களின் வகைகள்

நீங்கள் நினைவில் வைத்துள்ளபடி, சுருக்கமான தர்க்கரீதியான சிந்தனையானது சுருக்கங்களை (குறிப்பிட்ட வடிவங்களின் அலகுகள்) கையாளுதலை உள்ளடக்கியது. சுருக்க சிந்தனை மற்றும் அதன் பொறிமுறையைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நெருக்கமாக இருக்க, சுருக்கங்களின் வகைகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்கங்களைப் பற்றி பேசுவது அவசியம்.

ஆறு வகையான சுருக்கங்கள் உள்ளன:

• சுருக்கத்தை தனிமைப்படுத்துதல் - கவனம் செலுத்தப்படும் நிகழ்வுகளின் கூறுகளை முன்னிலைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது;
• சுருக்கத்தை பொதுமைப்படுத்துதல் - ஒரு குறிப்பிட்ட நிகழ்வில் ஒரு பொதுவான பண்புகளை முன்னிலைப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கிறது, தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை வெட்டுகிறது;
• கட்டுமானம் - "மங்கலான" எல்லைகளுடன் நிகழ்வுகளுக்கு தெளிவான வடிவங்களை வழங்க உங்களை அனுமதிக்கிறது;
• சுருக்கத்தை இலட்சியமாக்குதல் - ஒரு நிகழ்வின் உண்மையான பண்புகளை குறைபாடுகளை நீக்கும் சிறந்த டெம்ப்ளேட்டுடன் மாற்ற உங்களை அனுமதிக்கிறது;
• உண்மையான முடிவிலியின் சுருக்கம் - எல்லையற்ற தொகுப்புகளை வரையறுக்கப்பட்டதாக வரையறுக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது;
• பழமையான உணர்ச்சி சுருக்கம் - ஒரு நிகழ்வின் சில பண்புகளை முன்னிலைப்படுத்தவும் மற்றவற்றை புறக்கணிக்கவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது.

கூடுதலாக, சுருக்கங்களும் நோக்கத்தால் பிரிக்கப்படுகின்றன:

• முறையான சுருக்கங்கள் - அடிப்படையில் நிகழ்வுகளை கருத்தில் கொள்வது அவசியம் வெளிப்புற வெளிப்பாடுகள், இந்த நிகழ்வுகள் இல்லாமல் இல்லை;
• அர்த்தமுள்ள சுருக்கங்கள் - இந்த நிகழ்வுகளுக்கு வெளியே இருக்கக்கூடிய நிகழ்வுகளின் பண்புகளிலிருந்து தனிமைப்படுத்துவதற்குத் தேவையானது - தன்னிச்சையாக.

அனைத்து வகையான சுருக்கங்களுடனும் செயல்படுவதன் மூலம் (மற்றும் அவை வழங்கும் சாத்தியக்கூறுகளுக்கு நன்றி), இயற்கை புலன்களைப் பயன்படுத்தி அடையாளம் காண முடியாததைச் சுற்றியுள்ள உலகில் இருந்து "தேர்ந்தெடுக்க" முடியும்.

அனைத்து நிகழ்வுகளின் பொதுவான வடிவங்கள் சிறப்பு மொழி வெளிப்பாடுகள் மூலம் தெரிவிக்கப்படுகின்றன. அவர்களுடன், ஒவ்வொரு முறையும் நாம் வெவ்வேறு கருத்துக்களை அடையாளம் காண வேண்டிய அவசியமில்லை, ஏனென்றால் வாழ்க்கையின் ஆரம்பத்திலிருந்தே - பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்கள் போன்றவர்களிடமிருந்து அவற்றைப் பற்றி கற்றுக்கொள்கிறோம். இங்கே நாம் சுருக்க சிந்தனையின் வடிவங்களைப் பற்றி பேச வேண்டும்.

சுருக்க சிந்தனையின் வடிவங்கள்

சுருக்க சிந்தனையுடன், ஒரு நபர் பல்வேறு அறிவு மற்றும் மன அனுபவங்களுடன் செயல்படுகிறார். காலப்போக்கில், இவை அனைத்தும் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்புக்கு வந்தன. உலகின் பல நிகழ்வுகள் பார்வை, செவிப்புலன் அல்லது தொடுதலுக்கு உட்பட்டவை அல்ல (மற்றும் சிலவற்றைப் பற்றி அவை இல்லை என்று நாம் கூறலாம்). ஆனால் இத்தகைய நிகழ்வுகள் மனித வாழ்க்கையின் ஒரு பகுதியாகும், எனவே குறைந்தபட்சம் சில வடிவங்கள் இருக்க வேண்டும்.

சுருக்க சிந்தனையின் மூன்று முக்கிய வடிவங்கள் உள்ளன: கருத்து, தீர்ப்பு மற்றும் அனுமானம். அவற்றைப் பற்றி சுருக்கமாகப் பேசுவோம்.

கருத்து

ஒரு கருத்து என்பது வெளிப்படுத்தும் ஒரு சிந்தனை பொது சொத்துபல்வேறு நிகழ்வுகள். பண்புகள் மாறுபடலாம், ஆனால் ஒரே மாதிரியாகவும் ஒரே மாதிரியாகவும் இருக்கும், இது ஒரு குழுவாக இணைக்க அனுமதிக்கிறது. உதாரணத்திற்கு ஒரு காரை எடுத்துக் கொள்வோம். இது ஒரு SUV, செடான் அல்லது ஹேட்ச்பேக்காக இருக்கலாம்; வெவ்வேறு கார்களில் வெவ்வேறு வடிவம், நிறம், பண்புகள். ஆனால் அவர்களின் பொது அம்சம்அவர்கள் அனைவருக்கும் சக்கரங்கள், ஒரு இயந்திரம், ஒரு கியர்பாக்ஸ் போன்றவை உள்ளன, மேலும் அவற்றை இயக்க முடியும். இந்த பண்புகள் (வடிவமைப்பு, நோக்கம்) பண்புகளை ஒரு குழுவாக வகைப்படுத்த அனுமதிக்கின்றன.

மேலும் தொட்டிலில் இருந்து நமக்கு இதுபோன்ற விஷயங்கள் கற்பிக்கப்படுகின்றன. அம்மா "பூனை" பற்றி பேசுகிறார், இது ஒரு வால் மற்றும் வால் கொண்ட நான்கு கால் விலங்கு என்று நாங்கள் உடனடியாக புரிந்துகொள்கிறோம். பூனைகள் உள்ளன வெவ்வேறு இனங்கள்மற்றும் வண்ணங்கள், ஆனால் அவை அனைத்தும் பொதுவான குணாதிசயங்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, அவை சார்ந்தவை பொதுவான கருத்து"பூனை" அல்லது "பூனை".

தீர்ப்பு

ஒரு நபர் எதையாவது உறுதிப்படுத்தும் அல்லது நிரூபிக்கும் நோக்கத்துடன் தீர்ப்பைப் பயன்படுத்துகிறார். இது எளிய அல்லது சிக்கலானதாக இருக்கலாம். இங்கே ஒரு எளிய விஷயம் - "பூனை மியாவ்ஸ்" - இது குறிப்பாக மற்றும் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி வெளிப்படுத்தப்படலாம். ஆனால் சிக்கலான ஒன்று - "பூனை பசியால் மியாவ் செய்யத் தொடங்கியது" - பல அறிவிப்பு வாக்கியங்களில் வெளிப்படுத்தலாம்.

மேலும், முன்மொழிவுகள் உண்மையாகவோ அல்லது பொய்யாகவோ இருக்கலாம். உண்மைகள் உண்மையான விவகாரங்களை பிரதிபலிக்கின்றன மற்றும் ஒரு விதியாக, ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட மதிப்பீடு இல்லாததை அடிப்படையாகக் கொண்டவை, அதாவது. அவர் புறநிலையாக தீர்ப்பளிக்கிறார். ஒரு நபர் தனிப்பட்ட காரணங்களின் அடிப்படையில் தனது ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தும் போது தவறான தீர்ப்பு ஆகிறது, உண்மையில் என்ன நடக்கிறது என்பதல்ல.

அனுமானம்

ஒரு அனுமானம் என்பது இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட தீர்ப்புகளால் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு சிந்தனை. இது ஒரு புதிய - மிகவும் சிக்கலான தீர்ப்பு. எந்தவொரு அனுமானமும் ஒரு முன்மாதிரி, ஒரு முடிவு மற்றும் ஒரு முடிவைக் கொண்டுள்ளது. முன்கணிப்பு ஒரு ஆரம்ப தீர்ப்பு, முடிவு தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஒரு முடிவுக்கு வழிவகுக்கும்.

இந்த மூன்று வகையான சுருக்க சிந்தனைகள் அதன் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. அவர்களின் உதவியுடன் அனைத்து சுருக்கங்களையும் நாங்கள் இயக்குகிறோம். ஆனால் சுருக்க சிந்தனை மற்றும் அதன் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நாம் கூறியது (அரூப சிந்தனை மற்றும் சுருக்கங்களின் வடிவங்கள் மற்றும் வகைகள், அவற்றின் குறிக்கோள்கள் போன்றவை) முற்றிலும் போதுமானதாக இருக்காது, ஏனெனில், சாராம்சத்தில், இவை அனைத்தும் கோட்பாடு. எனவே, குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளைப் பற்றி தனித்தனியாகப் பேசுவது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது.

சுருக்க சிந்தனையின் எடுத்துக்காட்டுகள்

சுருக்க சிந்தனையின் தெளிவான உதாரணம் வானியல், இயற்பியல் மற்றும் கணிதம் போன்ற சரியான அறிவியல் ஆகும். பெரும்பாலும் இது அவர்களின் அடிப்படையாக செயல்படுகிறது. ஒரு நபர் எண்கள் மற்றும் சூத்திரங்களைப் பார்ப்பதில்லை, ஆனால் அவர் கணக்கிடலாம், அளவிடலாம், எண்ணலாம், பொருட்களை குழுக்களாக இணைக்கலாம் மற்றும் அவற்றின் அளவைக் கண்டறியலாம்.

வாழ்க்கையும் அப்படித்தான். வாழ்க்கை என்றால் என்ன? உணர்வு செயல்படும் ஒரு உடல் இருக்கும்போது இது. "வாழ்க்கை" என்ற கருத்துக்கு நாம் சரியான வரையறையை கொடுக்க முடியாது, ஆனால் ஒரு நபர் எப்போது உயிருடன் இருக்கிறார், எப்போது இறந்தார் என்பதை நாம் துல்லியமாக சொல்ல முடியும்.

நாம் எதிர்காலத்தைப் பார்க்கும்போது சுருக்க சிந்தனை குறைவாகவே வெளிப்படுகிறது. நமக்கு என்ன காத்திருக்கிறது என்று எங்களுக்குத் தெரியாது, ஆனால் எங்களுக்கு ஆசைகள் மற்றும் ஆசைகள் உள்ளன. நம்மால் கனவு காணவும் கற்பனை செய்யவும் முடியாவிட்டால், எதிர்காலத்திற்கான திட்டங்களை உருவாக்க முடியாது. இப்போது முடிவுகளை அடைவதற்கான முயற்சிகளை மேற்கொண்டு வருகிறோம். வாழ்க்கையில் நமது இயக்கம் ஒரு திசையைக் கொண்டுள்ளது. சுருக்க சிந்தனை நமக்கு தந்திரோபாயங்களையும் உத்திகளையும் தருகிறது, அது விரும்பிய எதிர்காலத்திற்கு வழிவகுக்கும். இந்த யதார்த்தம் இன்னும் இல்லை, ஆனால் அதை எங்கள் யோசனைகளுக்கு ஒத்ததாக மாற்ற முயற்சிக்கிறோம்.

சுருக்க சிந்தனையின் உதாரணங்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​இலட்சியமயமாக்கலை நினைவுபடுத்துவதைத் தவிர்க்க முடியாது. பலர் தாங்கள் வாழும் உலகம் மற்றும் அவர்களைச் சுற்றியுள்ள மக்கள் இரண்டையும் இலட்சியப்படுத்துகிறார்கள். உதாரணமாக, ஒரு பெண்ணை "உடைமையாக்க வேண்டும்" என்று கனவு காணும் ஆண்கள் உள்ளனர், அதே நேரத்தில் ஒரு உயிரற்ற பொருளை அல்லது சிந்திக்காத உயிரினத்தை மட்டுமே வைத்திருக்க முடியும் என்று கூட நினைக்கவில்லை. ஒரு "வெள்ளை குதிரையில் இளவரசன்" காத்திருக்கும் மற்றும் நிஜ வாழ்க்கையில் பல "இளவரசர்கள்" எப்படி இருக்கிறார்கள் என்பதில் கவனம் செலுத்தாத பெண்களும் உள்ளனர்.

தவறான தீர்ப்புகளுக்கு ஒரு சிறந்த உதாரணமும் உள்ளது. மீண்டும் உறவுகளைத் தொடுவோம்: எல்லா ஆண்களும் "மோசமானவர்கள்" என்று சில பெண்கள் நம்புகிறார்கள், ஆனால் இந்த தீர்ப்பு கசப்பான அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது - ஆண்கள் இந்த பெண்களுக்கு துரோகம் செய்த சூழ்நிலைகள். எப்படியிருந்தாலும், ஒரு பெண் ஆண்களை அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட பண்புகளுடன் ஒரு தனி வகுப்பாக அடையாளம் காண்கிறாள், எனவே ஒரு பிரதிநிதியில் வெளிப்படுத்தப்பட்டதை அவள் அனைவருக்கும் கூறலாம்.

தவறான தீர்ப்புகளிலிருந்து, மற்றவற்றுடன், தவறான முடிவுகள் பெரும்பாலும் எழுகின்றன. உதாரணமாக, ஒரு வீட்டை "செயல்படாதது" என்று அழைக்கலாம் தவறான வயரிங், மோசமான வெப்பம், நட்பற்ற அயலவர்கள். தற்போதைய சூழ்நிலைகளில் எழும் அவரது உணர்ச்சி அசௌகரியத்தின் அடிப்படையில், ஒரு நபர் தெளிவற்ற தீர்ப்புகளை வழங்குகிறார், அதில் இருந்து யதார்த்தத்தை சிதைக்கும் ஒரு முடிவை உருவாக்கும் முடிவுகள் உருவாகின்றன - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, வீடு "சாதாரணமாக" இருக்கலாம், நீங்கள் எல்லாவற்றையும் கொண்டு வர வேண்டும். அது மனதில்.

இதே போன்ற பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன, ஆனால் அவை அனைத்தும் சுருக்க சிந்தனை (அதில் இருந்து எழும் தவறான தீர்ப்புகள் மற்றும் அனுமானங்கள் உட்பட) நமது அன்றாட சிந்தனை செயல்முறையின் ஒரு மகத்தான பகுதியாகும் என்று கூறுவார்கள். இது அனைவருக்கும் வித்தியாசமாக வெளிப்படுகிறது, மேலும் வளர்ச்சி தேவைப்படும் கூறுகள் எப்போதும் இருக்கும். தகவலை முறைப்படுத்துவதில் ஒருவர் திறமையாக இருக்கலாம், ஆனால் நிகழ்வுகளின் தனிப்பட்ட கூறுகளை தனிமைப்படுத்துவது கடினம். குறிப்பிட்ட மற்றும் பொதுவானவற்றுக்கு இடையேயான கடிதப் பரிமாற்றங்களை யாரோ ஒருவர் சரியாகக் கண்டறிய முடியும், ஆனால் எதையாவது குறிப்பிடுவதில் சிரமம், முதலியன உள்ளன. உங்கள் மூளைக்கு பயிற்சி அளித்து மேம்படுத்தவும் அறிவுசார் திறன்கள், நீங்கள் சுருக்க சிந்தனையை உருவாக்க வேண்டும்.

சுருக்க சிந்தனையை ஏன் வளர்க்க வேண்டும்?

சிறியதாக ஆரம்பிக்கலாம்: சுருக்க சிந்தனை, நம் வாழ்வில் தொடர்ந்து இருக்கும், சிறு வயதிலிருந்தே உருவாகத் தொடங்குகிறது. குழந்தைகளாக, நீங்கள் எப்படி கற்பனை செய்து எல்லா வகையான கட்டுக்கதைகளையும் உருவாக்கினீர்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் சுருக்க சிந்தனை இப்படித்தான் வளர்ந்தது, அதன் உதவியுடன் நீங்கள் உறுதியான ஒன்றிலிருந்து சுருக்கப்பட்டு, அதன் பண்புகளுடன் அனைத்து வகையான கையாளுதல்களையும் செய்ய ஆரம்பித்தீர்கள்.

IN பள்ளி ஆண்டுகள்இந்த திறன் கணிதம் மற்றும் பிற அறிவியல்களில் தேர்ச்சி பெற உங்களுக்கு உதவியது. பின்னர், ஒரு நிறுவனம் அல்லது பல்கலைக்கழகத்தில், அதன் உதவியுடன் நீங்கள் பல சுருக்கமான சிக்கல்களைத் தீர்த்தீர்கள். இறுதியாக, ஏற்கனவே தொழில்முறை துறையில், சுருக்க சிந்தனை உங்களை பெரிய அளவிலான தரவு, பல பணிகள் மற்றும் அவற்றின் பண்புகளுடன் செயல்பட அனுமதிக்கிறது, வெவ்வேறு அளவுருக்கள் படி குழுக்களாக பிரிக்கவும், சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் மற்றும் நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள் என்பதற்கும் இடையேயான உறவைக் கண்டறியவும்.

நேர மேலாண்மை, பொறியியல், தத்துவம், உளவியல் மற்றும் எழுத்து ஆகியவை சுருக்க சிந்தனை சம்பந்தப்பட்ட சில பகுதிகள். கூடுதலாக, அதன் உதவியுடன் மட்டுமே நீங்கள் எதிர்காலத்தைப் பற்றி கனவு காணலாம் மற்றும் திட்டங்களை உருவாக்கலாம், கடவுள் மற்றும் அன்பைப் பற்றி சிந்திக்கலாம், உங்கள் நகைச்சுவை மற்றும் நகைச்சுவை உணர்வைப் பயன்படுத்தலாம் மற்றும் புதிதாக ஒன்றை உருவாக்கலாம். எல்லாவற்றையும் பட்டியலிடுவது வெறுமனே சாத்தியமற்றது, அதில் ஏதேனும் பயன் உள்ளதா?!

சுருக்க-தர்க்கரீதியான சிந்தனை ஒரு நபரை ஒரு பகுத்தறிவு நபராக ஆக்குகிறது மற்றும் "இல்லாததை" பார்க்க உதவுகிறது, குழப்பத்தில் இடத்தை உருவாக்குகிறது மற்றும் சுற்றியுள்ள உலகின் நிகழ்வுகளை புரிந்துகொள்கிறது. இந்த திறன்களின் முக்கியத்துவத்தை மிகைப்படுத்தி மதிப்பிட முடியாது, மேலும் நீங்கள் ஏன் சுருக்க சிந்தனையை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள அவை போதுமானவை - எல்லாவற்றிலும் சிறந்த முடிவுகளை அடைய, உங்கள் புத்திசாலித்தனத்தை அதிகரிக்க, வெற்றியை அடைய மற்றும் புதிய உயரங்களை வெல்ல. ஆனால் மிகவும் ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவென்றால், முற்றிலும் எளிமையான முறைகள் இதற்கு ஏற்றது.

சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி

குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்களில் சுருக்க சிந்தனையை எவ்வாறு வளர்ப்பது என்பது பற்றி இந்த தொகுதியில் சுருக்கமாக பேச விரும்புகிறோம். இந்த சந்தர்ப்பங்களில் அதன் வளர்ச்சியின் முறைகள் வேறுபடும் என்பதைக் கருத்தில் கொண்டு, அவற்றைப் பற்றி தனித்தனியாகப் பேசுவோம்.

குழந்தைகளில் சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி

ஒரு குழந்தையில் சுருக்க சிந்தனை தானாகவே உருவாகிறது என்ற போதிலும், இந்த செயல்முறையை மேம்படுத்த பெற்றோர்கள் சிறப்பு நிலைமைகளை உருவாக்க முடியும். வாழ்க்கையின் முதல் வருடங்களிலிருந்து வகுப்புகளைத் தொடங்க பரிந்துரைக்கப்படுகிறது குழந்தை மூளைஉருவாகிறது மற்றும் வளர்கிறது. முக்கிய பணியானது, குறிப்பிட்ட பொருள்களுடனான செயல்பாடுகளிலிருந்து சுருக்கமான கருத்துகளுடன் பணிபுரிய குழந்தைக்கு உதவுவதும், முடிந்தவரை அவரது எல்லைகளை விரிவுபடுத்துவதும் ஆகும்.

இதற்கு ஏற்ற சில பயிற்சிகள் இங்கே:

• ஒரு லேண்ட்ஸ்கேப் ஷீட்டை எடுத்து, அதன் மீது சிறிது கவ்வாச் அல்லது மை ஊற்றவும். உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, இந்த கறையிலிருந்து நீங்கள் ஒருவித வரைதல் செய்ய வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு மகிழ்ச்சியான முகம் அல்லது ஒரு வேடிக்கையான சிறிய மனிதன்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து அசாதாரண தலைப்புகள் மற்றும் பெயர்களைக் கொண்டு வாருங்கள். நீங்கள் இணையத்தில் ஒரு படத்தை எடுத்து, அதற்கு குறைந்தது மூன்று சுவாரஸ்யமான பெயர்களைக் கொண்டு வரலாம். அசாதாரண பெயர்கள்விலங்குகள் மற்றும் மனிதர்களுக்காக கூட தொகுக்கப்படலாம்.
• உங்கள் குழந்தையுடன் சிறிய தியேட்டர் தயாரிப்புகளில் ஈடுபடுங்கள். ஸ்கிராப் பொருட்களிலிருந்து ஆடைகள் மற்றும் பிற முட்டுகளை உருவாக்கவும். குழந்தைகளின் சுருக்க சிந்தனை நிழல் நாடக விளையாட்டுகளால் சிறப்பாக உருவாக்கப்படுகிறது.

இந்த பயிற்சிகளுடன், உங்கள் குழந்தையுடன் புதிர்கள், மறுப்புகள், புதிர்கள் மற்றும் அனகிராம்களை தீர்க்கவும். சதுரங்கம் விளையாடுங்கள், புதிர்களை சேகரித்து சங்கங்களை உருவாக்குங்கள். ஆரம்பத்தில், குழந்தைக்கு பணிகளை முடிப்பதில் சிரமம் இருக்கலாம், ஆனால் மிக விரைவில் அவரது சுருக்க சிந்தனை மிக விரைவாக வளரும், ஒரு வயது வந்தவரை விட மிக வேகமாக.

பெரியவர்களில் சுருக்க சிந்தனையின் வளர்ச்சி

ஒரு வயது வந்தவருக்கு சுருக்கமான தர்க்கரீதியான சிந்தனையை வளர்ப்பது ஒரு குழந்தையை விட சற்று கடினம். உண்மை என்னவென்றால், ஒரு வயது வந்தவரின் சிந்தனை ஏற்கனவே உருவாகியுள்ளது மற்றும் குறைந்த நெகிழ்வானதாகிவிட்டது. புதிய அறிவைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் ஒருங்கிணைப்பது மிகவும் கடினம். ஆனால் நீங்கள் செய்தால் இது ஒரு தடையல்ல சிறப்பு பயிற்சிகள்மற்றும் சுருக்க வகைகளில் சிந்திக்கும் திறன்:

• உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு, பகலில் நீங்கள் தொடர்புகொண்ட அனைவரையும் முடிந்தவரை தெளிவாக கற்பனை செய்து பாருங்கள். ஒவ்வொரு விவரத்திலும் இதைச் செய்யுங்கள்: உடைகள், டிம்பர் மற்றும் குரல் அளவு, சைகைகள், முகபாவங்கள் ஆகியவற்றை நினைவில் கொள்ளுங்கள். அதே நேரத்தில், மக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாட்டில் உங்கள் உணர்வுகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
• உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு வெவ்வேறு உணர்ச்சிகளை கற்பனை செய்யத் தொடங்குங்கள்: மகிழ்ச்சி, திகில், பயம், மென்மை, பதட்டம், அவநம்பிக்கை போன்றவை. ஒரு குறிப்பிட்ட பொருள் இல்லாமல் ஒரு உணர்ச்சியின் படத்தை உங்கள் மனதில் உருவாக்குங்கள்.
• உங்கள் கண்களை மூடிக்கொண்டு உங்களுக்கு விருப்பமான ஒரு யோசனை, கருத்து அல்லது சொல்லின் படத்தை கற்பனை செய்து பாருங்கள். எழும் சங்கங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் சின்னங்களைக் கண்காணிக்க முயற்சிக்கவும். முடிவிலி, ஆற்றல், சுதந்திரம், இடம், மதம் போன்ற அரூப நிகழ்வுகள் பயிற்சியைச் செய்வதற்கு சிறந்தவை.

முன்மொழியப்பட்ட பயிற்சிகளுக்கு கூடுதலாக, அதே புதிர்கள், மறுப்புகள், சுடோகு ஆகியவை பொருத்தமானவை; வரைதல் பயிற்சி மற்றும் இல்லாத வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் கண்டுபிடிக்க. வழக்கத்திற்கு மாறான முறையில் புத்தகங்களைப் படிக்கவும் - பின்னோக்கி, தலைகீழாக, குறுக்காக, முதலியன.

சுருக்க சிந்தனை பற்றிய புத்தகங்களிலும் கவனம் செலுத்துங்கள். கிரில் பெரெண்டீவின் “சுருக்க சிந்தனை”, ஆண்ட்ரி ரோடியோனோவின் “உளவுத்துறை பயிற்சி”, பிலிப் கார்டரின் “உங்கள் நுண்ணறிவை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்”, எட்வர்ட் டி போனோவின் “சிந்திக்க உங்களைக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள்”, ஜான் மெடினாவின் “மூளை விதிகள்” போன்றவை மிகவும் பிரபலமானவை. .

சுருக்கமாக சிந்திக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். எங்களால் இதைச் செய்ய முடியாவிட்டால், முதல் விமானம் அல்லது கார் தோன்றியிருக்க வாய்ப்பில்லை, மேலும் பல கண்டுபிடிப்புகள் மற்றும் அதிர்ச்சியூட்டும் தொழில்நுட்ப முன்னேற்றம் இருந்திருக்காது. இவை அனைத்தும் கற்பனை, கற்பனை மற்றும் நியாயமான மற்றும் பழக்கமானவற்றின் எல்லைகளுக்கு அப்பால் செல்லும் மனித திறனில் இருந்து வருகிறது. சுருக்கங்களில் எப்படி சிந்திக்க வேண்டும் என்பதை அறிந்தால், நாம் ஒவ்வொருவரும் எளிதாக மீண்டும் உருவாக்குகிறோம் மற்றும் சூழ்நிலைகளுக்கு ஏற்ப மாற்றுகிறோம், சூழ்நிலைகளில் இருந்து வழிகளைக் கண்டுபிடித்து சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறோம், உருவாக்குகிறோம் மற்றும் உருவாக்குகிறோம், சிந்திக்கிறோம், காரணங்களை பகுப்பாய்வு செய்கிறோம் மற்றும் கணிக்கிறோம்.

இருப்பினும், சுருக்க சிந்தனை பற்றிய தொழில்முறை கண்ணோட்டத்தை நீங்கள் அறிந்து கொள்வது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நாங்கள் நினைக்கிறோம். கீழே உள்ள வீடியோவில், பேராசிரியர் அதன் முக்கியத்துவம் பற்றி பேசுகிறார் உயர்நிலைப் பள்ளிபொருளாதாரம், இயற்பியல் மற்றும் கணித அறிவியல் டாக்டர், ஆசிரியர் மற்றும் மூலோபாய மேலாண்மை மற்றும் பெருநிறுவன ஆளுகை ஆலோசகர் ஜெனடி நிகோலாவிச் கான்ஸ்டான்டினோவ். நீங்கள் இனிமையான பார்வையை விரும்புகிறோம், நிச்சயமாக, உங்களுக்கு முக்கியமான எந்த திசையிலும் வெற்றி பெற விரும்புகிறோம்!