நிச்சயமாக தனிப்பட்ட உதாரணங்கள். மாணவருக்கு உதவ: நிச்சயமாக-தனிப்பட்ட பரிந்துரைகள்

ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்- ஒரு முக்கிய உறுப்பினருடன் வாக்கியங்கள், முன்னறிவிப்பு அல்லது பொருள் மட்டுமே: அமைதி. வெளிச்சம் வருகிறது. தெருவில் யாரும் இல்லை. ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் ஒன்று மட்டுமே உள்ளது முக்கிய உறுப்பினர், மற்றும் அதை பொருள் அல்லது முன்னறிவிப்பு என்று அழைக்க முடியாது. இது வாக்கியத்தின் முக்கிய பகுதி.

முக்கிய உறுப்பினர் கூடுதல் வார்த்தைகளால் விளக்கப்படுகிறாரா இல்லையா என்பதைப் பொறுத்து, ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பொதுவானதாகவோ அல்லது அசாதாரணமாகவோ இருக்கலாம். ஒரு பகுதி வாக்கியங்களில் இரண்டு வகைகள் உள்ளன: வாய்மொழி மற்றும் பொருள்.

ஒரு பகுதி வினை வாக்கியம்.வாய்மொழி ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் அவற்றின் அகநிலை இல்லாமை: செயலின் பொருள் அவற்றில் குறிப்பிடப்படவில்லை, எனவே செயல் சுயாதீனமாக கருதப்படுகிறது. அத்தகைய ஒரு-பகுதி வாக்கியத்தில் வினைச்சொல்லின் இணைந்த வடிவத்தை துணை அல்லது இணைக்கும் வினைச்சொல்லாக உள்ளடக்கியது அல்லது அத்தகைய வினைச்சொல் மட்டுமே: நீங்கள் வீட்டிற்கு செல்கிறீர்களா?; அவர்கள் ஜன்னலுக்கு வெளியே பாடுகிறார்கள்; நீங்கள் அவரை ஏமாற்ற முடியாது; அவர் வேடிக்கையாக இருந்தார்; நீங்கள் இங்கு செல்ல முடியாது.வாய்மொழி ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன:

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட;

தெளிவற்ற தனிப்பட்ட;

பொதுமை-தனிப்பட்ட;

ஆள்மாறாட்டம்;

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்- பேச்சில் நேரடி பங்கேற்பாளர்களின் செயல்கள் அல்லது நிலைகளைக் குறிக்கும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் - பேச்சாளர் அல்லது உரையாசிரியர். அவற்றில் உள்ள முன்னறிவிப்பு (முக்கிய உறுப்பினர்) ஒருமை அல்லது வினைச்சொற்களின் 1வது அல்லது 2வது நபர் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. பன்மை.

நபரின் வகை நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்காலத்தில் உள்ளது குறிக்கும் மனநிலைமற்றும் கட்டாய மனநிலையில். அதன்படி, திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் உள்ள முன்னறிவிப்பு பின்வரும் வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தப்படலாம்: நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், நீங்கள் என்னிடம் சொல்வீர்கள், சொல்லுவோம், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள்; நான் போகிறேன், நீங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் போகிறீர்கள், நீங்கள் போகலாம், நீங்கள் போகலாம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் செல்லுங்கள், செல்லுங்கள்! போ, போகலாம்.

நீங்கள் மாலையில் சாலைகளின் வளையத்திற்கு வெளியே செல்லும்போது, ​​​​அருகிலுள்ள வைக்கோல் அடுக்கின் கீழ் புதியவைகளின் குவியலில் அமர்ந்திருப்போம் என்று எனக்குத் தெரியும். (எஸ். யேசெனின்);

சைபீரியன் தாதுக்களின் ஆழத்தில், பொறுமையை பெருமையாக வைத்திருங்கள். (ஏ. புஷ்கின்).

இந்த வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களுக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை. ஏறக்குறைய எப்போதும், வாக்கியத்தில் ஒரு விஷயத்தை மாற்றுவதன் மூலம் இரண்டு பகுதி வாக்கியத்தில் தொடர்புடைய தகவலை தெரிவிக்க முடியும். நான், நீங்கள், நாங்கள் அல்லது நீங்கள்.

தெளிவற்ற தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்- இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், அவை குறிப்பிடப்படாத நபரின் செயல் அல்லது நிலையைக் குறிக்கின்றன; நடிகருக்கு இலக்கணப்படி பெயரிடப்படவில்லை, அவர் தனிப்பட்ட முறையில் கருதப்பட்டாலும், செயலுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

அத்தகைய வாக்கியங்களின் முக்கிய உறுப்பினர் 3 வது நபர் பன்மை (தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலம், குறிக்கும் மனநிலை மற்றும் கட்டாய மனநிலை) அல்லது பன்மை வடிவம் (கடந்த கால வினைச்சொற்கள் மற்றும் நிபந்தனை மனநிலை அல்லது உரிச்சொற்கள்): அவர்கள் பேசுவார்கள், பேசுவார்கள், பேசட்டும், பேசுவார்கள் என்று சொல்கிறார்கள்; (அவர்கள்) திருப்தியடைந்தனர்; (அவர்) வரவேற்கப்படுகிறார்.

உதாரணமாக:

அவள் அவனுடைய உறவினர் அல்ல என்று கிராமத்தில் சொல்கிறார்கள்... (என். கோகோல்);

அவர்கள் தெருக்களில் ஒரு யானையை ஓட்டினார்கள் ... (I. Krylov);

அவர்கள் பேசட்டும், பேசட்டும், ஆனால் இல்லை, யாரும் வீணாக இறக்கவில்லை ... (வி. வைசோட்ஸ்கி);

அவர்கள் நம்மைப் படித்துப் பாடும் வரை நாம் கவிஞர்களாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை. (எல். ஓஷானின்).

முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் 3 வது நபர் பன்மை வடிவத்தில் உருவங்களின் எண்ணிக்கை அல்லது அவர்களின் புகழின் அளவு பற்றிய தகவல்கள் இல்லை. எனவே, இந்தப் படிவம் வெளிப்படுத்தலாம்: 1) நபர்களின் குழு: பள்ளி கல்வி செயல்திறன் பிரச்சினையை தீவிரமாக நிவர்த்தி செய்கிறது; 2) ஒரு நபர்: இந்தப் புத்தகத்தை என்னிடம் கொண்டு வந்தார்கள்; 3) ஒரு நபர் மற்றும் நபர்களின் குழு இருவரும்: எனக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்; 4) தெரிந்த மற்றும் தெரியாத நபர்: எங்கோ தூரத்தில் கூச்சலிடுகிறார்கள்; தேர்வில் ஏ பெற்றேன்.

காலவரையற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் பெரும்பாலும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களைக் கொண்டிருக்கின்றன, அதாவது. தெளிவற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் பொதுவாக பொதுவானவை. காலவரையற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்களின் ஒரு பகுதியாக, சிறிய உறுப்பினர்களின் இரண்டு குழுக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: 1) இடம் மற்றும் நேரத்தின் சூழ்நிலைகள், இது பொதுவாக நடிகரை மறைமுகமாக வகைப்படுத்துகிறது: ஹாலில் பாடல் ஒலித்தது. அடுத்த வகுப்பில் சத்தம். இளமையில், அவர்கள் பெரும்பாலும் ஒருவரைப் பின்பற்ற முயற்சி செய்கிறார்கள் (ஏ. ஃபதேவ்); இந்த விநியோகஸ்தர்கள் பொதுவாக நடிகரை மறைமுகமாக குணாதிசயப்படுத்துகிறார்கள், இது மனித நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடைய இடத்தையும் நேரத்தையும் குறிக்கிறது. 2) நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள்கள், வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ளது: நாங்கள் ஒரு அறைக்குள் அழைக்கப்பட்டோம்; அவர் இங்கே வரவேற்கப்படுகிறார்; இப்போது அவரை இங்கு அழைத்து வருவார்கள் (எம். கார்க்கி).

பொதுவான தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்- இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், இதில் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல் ஒரு பரந்த, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட நபர்களால் செய்யப்படும் செயலைக் குறிக்கிறது.

பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட வாக்கியத்தில் உள்ள முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல், திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட மற்றும் காலவரையற்ற-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் உள்ள அதே வடிவத்தில் உள்ளது. பழமொழிகள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க உதாரணம்.

ஒரு குளத்திலிருந்து ஒரு மீனைக் கூட சிரமமின்றிப் பிடிக்க முடியாது.

நீங்கள் உங்கள் வேலையைச் செய்திருந்தால், ஒரு நடைக்குச் செல்லுங்கள்.

உண்மையான வார்த்தையை நீங்கள் எங்கே கண்டுபிடிப்பீர்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியாது (பாஸ்ட்.)

பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் செயலுக்குப் பெயரிடுவது முக்கியமான சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, ஆனால் அதைச் செய்யும் நபர்கள் அல்ல. பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் வாக்கியங்கள் ஆகும், இதில் செயல் காலமற்றது மற்றும் எந்தவொரு நபர் அல்லது நபர்களின் குழுவிற்கும் பொருந்தும். பழமொழிகள், பழமொழிகள், பழமொழிகள் ஆகியவற்றில் பொதுவானது.

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட மற்றும் காலவரையற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் ஒரு பொதுவான பொருளைக் கொண்டிருக்கலாம், அதாவது, வாக்கியத்தில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள செயல் பொதுவாக அனைத்து நபர்களுக்கும் பொருந்தும்.

தனிப்பட்ட சலுகைகள்- இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் ஆகும், அவை ஒரு செயல் அல்லது நிலையைப் பற்றி பேசுகின்றன, அவை செயலின் தயாரிப்பாளர் அல்லது அரசைத் தாங்குபவரிடமிருந்து சுயாதீனமாக எழுகின்றன.

ஆள்மாறான வாக்கியங்களின் இலக்கண அர்த்தத்தின் ஒரு அம்சம் தன்னிச்சையான தன்மை, வெளிப்படுத்தப்பட்ட செயல் அல்லது நிலையின் தன்னிச்சையின் பொருள். இது வெளிப்படுத்தப்படும் போது பல்வேறு நிகழ்வுகளில் வெளிப்படுகிறது: செயல் ( படகு கரைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகிறது); ஒரு நபர் அல்லது விலங்கு நிலை ( என்னால் தூங்க முடியவில்லை; அவருக்கு குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது); மாநில சூழல் (இருட்டுகிறது; புதியதாக உணர்கிறேன்); விவகாரங்களின் நிலை ( மோசமான பணியாளர்கள்; சோதனைகளைத் தள்ளிப் போட முடியாது) முதலியன. D. E. ரோசென்தாலின் கூற்றுப்படி, ஆள்மாறான வாக்கியங்கள் "செயலற்ற தன்மை மற்றும் செயலற்ற தன்மையின் நிழலால்" வகைப்படுத்தப்படுகின்றன.

பள்ளி வகைப்பாட்டின் படி, ஆள்மாறான வாக்கியங்களும் முடிவிலி வாக்கியங்களை உள்ளடக்கியது (அதாவது, ஒரு சுயாதீன முடிவிலியால் வெளிப்படுத்தப்படும் முக்கிய முன்கணிப்பு உறுப்பினருடன் வாக்கியங்கள்).

முக்கிய சொல் வெளிப்படுத்தப்படலாம்:

ஆள்மாறான அல்லது தனிப்பட்ட வினைச்சொல்லின் 3வது நபர் ஒருமை வடிவம்: வெளிச்சம் வருகிறது! கண்ணாடி வழியாக வசந்த வாசனை (எல். மே);

நடுநிலை வடிவம்: நீங்கள், மகிழ்ச்சி, பனியால் மூடப்பட்டிருந்தீர்கள், பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு எடுத்துச் செல்லப்பட்டீர்கள், நித்தியத்திற்கு பின்வாங்கும் வீரர்களின் காலணிகளின் கீழ் மிதித்தீர்கள் (ஜி. இவனோவ்); கிறிஸ்துமஸ் நேரம் வரை கூட போதுமான ரொட்டி இல்லை (A. Chekhov);

ஒரு வார்த்தையில் இல்லை(கடந்த காலத்தில் இது நடுநிலை வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது அங்கு இல்லை, மற்றும் எதிர்காலத்தில் - 3வது நபர் ஒருமை வடிவம் - இருக்காது): மற்றும் திடீரென்று நனவு நீங்கள் இருந்ததில்லை மற்றும் இருந்ததில்லை என்று எனக்கு பதில் (N. Gumilyov).

மாநில வகைச் சொல்லை (மாதிரியான பொருளுடன்) முடிவிலியுடன் (கூட்டு வாய்மொழி முன்னறிவிப்பு) இணைப்பதன் மூலம்: உங்களால் சிரிக்க முடியாது என்று உங்களுக்குத் தெரிந்தால் - அப்போதுதான் இந்த நடுங்கும், வேதனையான சிரிப்பு உங்களைக் கைப்பற்றுகிறது (ஏ. குப்ரின்); இது எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம்: ஏழு கடந்துவிட்டது (ஏ. புஷ்கின்);

சுருக்கமான செயலற்ற பங்கேற்புநடுநிலை (கலவை பெயரளவு முன்கணிப்பு): நம் உலகில் அற்புதமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது! (என். கோகோல்); என் இடம் ஒழுங்காக இல்லை!.. (ஏ. செக்கோவ்);

முடிவிலி: அத்தகைய போர்களை நீங்கள் ஒருபோதும் பார்க்க மாட்டீர்கள் (எம். லெர்மண்டோவ்); சரி, உங்கள் அன்புக்குரியவரை எப்படி மகிழ்விக்க முடியாது? (A. Griboyedov); பனிப்புயல் நீண்ட நேரம் பாடி ஒலிக்கும் (எஸ். யேசெனின்).

ஒரு பகுதி வாக்கியம்.முக்கிய உறுப்பினர் பெயர்ச்சொல் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. கணிசமான வாக்கியங்கள் வெறும் வினைச்சொற்கள் அல்ல, அவை செயலில் ஈடுபடுவதில்லை. அவற்றின் பொருளைப் பொறுத்து, முக்கிய வாக்கியங்கள் பிரிக்கப்படுகின்றன:

பெயரிடப்பட்ட;

பரம்பரை.

பெயரிடப்பட்ட.

பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்கள்நிகழ்காலத்தில் ஒரு பொருளின் இருப்பை உறுதிப்படுத்தவும்: இரவு. தெரு. ஒளிரும் விளக்கு. மருந்தகம். (பிளாக் ஏ.ஏ.).

மரபணு வாக்கியங்கள், இருப்பு மற்றும் நிகழ்காலம் கூடுதலாக, பணிநீக்கம் என்ற பொருளைக் கொண்டுள்ளது, உணர்ச்சி மேலோட்டங்களால் மேம்படுத்தப்பட்டது. ஜெனிடிவ் வாக்கியங்கள் பொதுவாக இருக்கலாம்: தங்கம், தங்கம், உங்கள் மூலம் எவ்வளவு தீமை வருகிறது! (ஆஸ்ட்ரோவ்ஸ்கி ஏ.என்.)

பெயரளவு- இது ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் வகைகளில் ஒன்றாகும், இதில் முக்கிய உறுப்பினரின் வடிவம் பொருளின் வெளிப்பாடாக உள்ளது.

பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்களின் முக்கிய உறுப்பினர் பெயர்ச்சொல்லின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கு வடிவம் மற்றும் பெயரிடப்பட்ட வழக்கை உள்ளடக்கிய ஒரு சொற்றொடர் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. கொள்கையளவில், பொதுவாக பேச்சுவழக்கில் ஒரு பிரதிபெயரைப் பயன்படுத்தவும் முடியும்: "இதோ இருக்கிறேன்!" - ஏரியல் கூறினார், வாழ்க்கை அறைக்குள் மிதந்தார். இந்த வாக்கியங்களில் சுயாதீனமான பெயரிடல் வழக்கின் பயன்பாடு சாத்தியமாகும், ஏனெனில் அவற்றின் பொருள் ஒரு பொருள் அல்லது நிகழ்வின் இருப்பு, இருப்பு, இருப்பு பற்றிய செய்தியாகும். இதன் விளைவாக, ஒரு இலக்கண காலம் மட்டுமே கருதப்படுகிறது - நிகழ்காலம்.

பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்களின் வகைகள்

டெனோமினல் இருப்புநிலைகள்ஒரு பொருளின் இருப்பின் உண்மையைக் கூறவும். பேச்சின் எந்தவொரு பெயரளவு பகுதியின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் பொருள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: அம்மா, கஞ்சி, பூனை, கரண்டி, புத்தகம், பிரகாசமான அட்டை ...

ஆர்ப்பாட்டங்கள்ஒரு பொருளை சுட்டி. இலக்கண அடிப்படையில், பொருளுக்கு கூடுதலாக, எந்தவொரு பெயரின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வெளிப்படுத்தப்படும், ஆர்ப்பாட்டமான துகள்கள் VOT அல்லது VON தோன்றும்: இங்கே ஒரு சோபா உள்ளது, பின்னால் படுத்து ஓய்வெடுக்கவும் (Gr.).

மதிப்பிடப்பட்டு பெயரிடப்பட்டதுபேச்சாளரின் பார்வையில் இருந்து விஷயத்தை மதிப்பிடுங்கள். இலக்கண அடிப்படையில், எந்தவொரு பெயரின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வெளிப்படுத்தப்படும் பொருளுக்கு கூடுதலாக, பல்வேறு வெளிப்படையான-உணர்ச்சித் துகள்கள் தோன்றும்: என்ன ஒரு இரவு! பாட்டி, செயின்ட் ஜார்ஜ் தினம் உங்களுக்கு இதோ.

விருப்பமான மதம்வெளிப்படுத்துகிறது வலுவான ஆசைஎதையும். இலக்கண அடிப்படையில், பொருளுக்கு கூடுதலாக, எந்தவொரு பெயரின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் வெளிப்படுத்தப்படும், துகள்கள் மூலம் மட்டுமே தோன்றும். வெறும் சோதனை அல்ல.

முழுமையற்றதுஒரு வாக்கியம் என்பது ஒரு முழுமையற்ற இலக்கண அமைப்பால் வகைப்படுத்தப்படும் சில முறைப்படி அவசியமான உறுப்பினர்களை (பெரிய அல்லது இரண்டாம் நிலை) விடுவிப்பதால், அவை பெயரிடப்படாமலேயே சூழல் அல்லது அமைப்பிலிருந்து தெளிவாக உள்ளன.

அத்தகைய வாக்கியங்களின் இலக்கண கட்டமைப்பின் முழுமையற்ற தன்மை, தகவல்தொடர்பு நோக்கங்களைச் செய்வதிலிருந்து அவர்களைத் தடுக்காது, ஏனெனில் சில உறுப்பினர்களைத் தவிர்ப்பது இந்த வாக்கியங்களின் சொற்பொருள் முழுமையையும் உறுதியையும் மீறாது.

இது தொடர்பாக முழுமையற்ற வாக்கியங்கள்பேசப்படாத வாக்கியங்களிலிருந்து வேறுபடுகின்றன, அவை ஒரு காரணத்திற்காக அல்லது இன்னொரு காரணத்திற்காக குறுக்கிடப்பட்ட அறிக்கைகள், எடுத்துக்காட்டாக: ஆனால் காத்திருங்கள், கலினினா, என்ன செய்தால்... இல்லை, அது அப்படி வேலை செய்யாது...(பி. போல்.); - நான், அம்மா. நானா... மக்கள் சொல்கிறார்கள் அவள்...(பி. போல்.).

முழுமையான வாக்கியங்களுடனான தொடர்பு, இலக்கண செயல்பாடுகள் மற்றும் வடிவங்களைத் தக்கவைத்துக்கொள்ளும் சொற்களின் வாக்கியங்களில் இருப்பதன் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அவை வாக்கியத்தின் தவிர்க்கப்பட்ட உறுப்பினர்களின் "வெற்று" நிலைகளைக் குறிக்கும். முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் மொழியின் உரையாடல் பாணிகளில் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன; புனைகதைஉரையாடல் பரிமாற்றத்திலும் விளக்கத்திலும்.

முழுமையற்ற வாக்கியங்களின் வகைகள். முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் சூழ்நிலை மற்றும் சூழ்நிலை என பிரிக்கப்படுகின்றன. சூழல் சார்ந்தசூழலில் குறிப்பிடப்பட்ட வாக்கியத்தின் பெயரிடப்படாத உறுப்பினர்களுடன் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் அழைக்கப்படுகின்றன: அருகிலுள்ள வாக்கியங்களில் அல்லது அதே வாக்கியத்தில் (அது சிக்கலானதாக இருந்தால்).

சூழல் முன்மொழிவுகளில் தனித்து நிற்கின்றன:

பெயரிடப்படாத முதன்மை அல்லது இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களுடன் (தனியாக அல்லது குழுக்களாக) எளிய வாக்கியங்கள்.

பொருள் பற்றாக்குறை:

- - காத்திருங்கள், நீங்கள் யார்? - குரோவ் ஆச்சரியப்பட்டார்.ரோஸ்டிஸ்லாவ் சோகோலோவ்(பி. போல்.).

, - சிறுவன் தன்னை அறிமுகப்படுத்திக் கொண்டான், அதே நேரத்தில் குனிந்தான்

முன்னறிவிப்பு இல்லாதது:

- நீங்கள் உங்கள் மனைவி மைகோலாவை விட்டுவிட்டீர்களா?- இல்லை,அவள் என்னை

(ஷோல்.).

பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்பு இரண்டும் இல்லாதது:

- - பேக்கர் கொனோவலோவ் இங்கே வேலை செய்கிறாரா?இங்கே!- நான் அவளுக்கு பதிலளித்தேன்

(எம்.ஜி.). முன்னறிவிப்பு மற்றும் சூழ்நிலைகள் இல்லாதது:கலினிச் இயற்கையுடன் நெருக்கமாக நின்றார்.கோர் - மக்களுக்கு, சமூகத்திற்கு

(டி.). முன்னறிவிப்பு மற்றும் பொருளின் பற்றாக்குறை:அவருக்காக யார் காத்திருந்தார்கள்?(பி. போல்.).

வெற்று, சங்கடமான அறை விடுபட்ட உறுப்பினர் தொடர்பான வரையறையின் முன்னிலையில் ஒரு வாக்கியத்தில் (கூடுதல், சூழ்நிலை) ஒரு சிறிய உறுப்பினர் இல்லாதது:அம்மா அப்பாவிடம் கேரட்டை நழுவவிட்டார், ஆனால் அவருக்கு கையுறைகளை கொடுக்க மறந்துவிட்டார்.என்னுடையதை என் தந்தையிடம் ஒப்படைத்தேன்

(எஸ். பார்.).

பெயரிடப்படாத முக்கிய அல்லது கீழ்நிலை விதியுடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியங்கள்.- சரி, உங்கள் அருகில் உள்ள மில்ஸ் எங்கே? - இது உங்களுக்கு என்ன? ஆலைகள் அல்ல என்கிறீர்களா? - எங்கே? - நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள், "எங்கே"? இங்கே. - அது எங்கே? -(பூனை.). கடைசி வாக்கியம் முக்கிய பகுதியை குறிப்பிடவில்லை.

முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் சிக்கலான வாக்கியத்தின் மற்றொரு பகுதியில் பெயரிடப்படாத உறுப்பினருடன் சிக்கலான வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியை உருவாக்குகின்றன.

ஒரு கூட்டு வாக்கியத்தில்: ஒரு கையில் மீன் பிடிக்கும் தடியை வைத்திருந்தார்.மற்றொன்றில் - மீன் கொண்ட குகன்(சொல்.). சிக்கலான வாக்கியத்தின் இரண்டாம் பகுதியில், முதல் பகுதியில் இருக்கும் முக்கிய உறுப்பினர்கள் பெயரிடப்படவில்லை.

ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தில்: லோபாகின் அகழியில் குதித்து,அவர் தலையை உயர்த்தியபோது, முன்னணி விமானம், அபத்தமாக இறக்கை மீது விழுந்து, கருப்பு புகை மூடப்பட்டு எப்படி சாய்ந்து விழ தொடங்கியது பார்த்தேன்(ஷோல்.). அவர் தலையை உயர்த்திய வாக்கியத்தின் கீழ் பகுதியில், முக்கிய பகுதிக்கு பொதுவான பொருள் பெயரிடப்படவில்லை.

யூனியன் அல்லாத சிக்கலான வாக்கியத்தில்: இப்படித்தான் செல்கிறோம்:சம தரையில் - ஒரு வண்டியில், மேல்நோக்கி - காலில், மற்றும் கீழ்நோக்கி - ஒரு ஜாக் போன்ற(சொல்.). ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் விளக்கப் பகுதியில், விளக்கப் பகுதியில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள முன்னறிவிப்பு பெயரிடப்படவில்லை.

சூழ்நிலைபெயரிடப்படாத உறுப்பினர்களுடன் முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன, அவை சூழ்நிலையிலிருந்து தெளிவாக உள்ளன. உதாரணமாக: ஒரு நாள், நள்ளிரவுக்குப் பிறகு, அவர் கிரேனின் கதவைத் தட்டினார். கொக்கியை விலக்கினாள்... -முடியுமா?- நடுங்கும் குரலில் கேட்டார்(எம். அலெக்ஸீவ்).

எப்போதாவது எங்கோ ஓசை கேட்டது. வெளிப்படையாக, நெருக்கமாக இல்லை.

- அமைதியாக இரு, - என் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் அமைதியாக கூறினார்(எஸ். பார்.). நான் வரிசையில் காத்திருந்தபோது, ​​அச்சகங்கள் எனக்குப் பின்னால் சுழலத் தொடங்கின. இன்று பெண்கள் மட்டுமே அவர்களுக்காக வேலை செய்கிறார்கள்.

- நான் உன் பின்னால் இருக்கிறேன்!- நான் எச்சரித்துவிட்டு என் காருக்கு ஓடினேன்என்னுடையதை என் தந்தையிடம் ஒப்படைத்தேன்

முழுமையற்ற வாக்கியங்கள் உரையாடல் பேச்சுக்கு குறிப்பாக பொதுவானவை, இது பிரதிகளின் கலவை அல்லது கேள்விகள் மற்றும் பதில்களின் ஒற்றுமை. உரையாடல் வாக்கியங்களின் தனித்தன்மை in என்ற உண்மையால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது வாய்வழி பேச்சுவார்த்தைகளுடன், கூடுதல் மொழியியல் காரணிகளும் கூடுதல் கூறுகளாக செயல்படுகின்றன: சைகைகள், முகபாவங்கள், சூழ்நிலை. அத்தகைய வாக்கியங்களில், அந்த வார்த்தைகள் மட்டுமே பெயரிடப்பட்டுள்ளன, அது இல்லாமல் சிந்தனை புரிந்துகொள்ள முடியாததாகிவிடும்.

உரையாடல் வாக்கியங்களில், வாக்கியங்கள்-பிரதிகள் மற்றும் வாக்கியங்கள்-கேள்விகளுக்கான பதில்கள் ஆகியவற்றுக்கு இடையே ஒரு வேறுபாடு செய்யப்படுகிறது.

பதில் வாக்கியங்கள்ஒன்றையொன்று மாற்றியமைக்கும் பிரதிகளின் பொதுவான சங்கிலியில் உள்ள இணைப்புகளைக் குறிக்கும். ஒரு உரையாடலின் பிரதியில், ஒரு விதியாக, அந்த வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் செய்தியில் புதிதாக ஒன்றைச் சேர்க்கப் பயன்படுத்தப்படுகிறார்கள், மேலும் பேச்சாளர் ஏற்கனவே குறிப்பிட்ட வாக்கியத்தின் உறுப்பினர்கள் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுவதில்லை, மேலும் உரையாடலைத் தொடங்கும் பிரதிகள் வழக்கமாக இருக்கும். அடுத்தடுத்தவற்றை விட கலவையில் முழுமையானது. உதாரணமாக:

- போய் ஒரு கட்டு எடு.

- அவர்கள் கொலை செய்வார்கள் ...

- ஊர்ந்து செல்லும்.

- நீங்கள் எப்படியும் காப்பாற்றப்பட மாட்டீர்கள்(புதிய.-பிர.).

பரிந்துரைகள் - பதில்கள்பிரச்சினையின் தன்மையைப் பொறுத்து மாறுபடும். வாக்கியத்தின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு உறுப்பினர் முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட கேள்விக்கு அவை பதில்களாக இருக்கலாம்:

- கழுகுகளே, உங்கள் மூட்டையில் என்ன இருக்கிறது?

"நண்டு," உயரமானவர் தயக்கத்துடன் பதிலளித்தார்.

- ஆஹா! அவற்றை எங்கிருந்து பெற்றீர்கள்?

- அணைக்கு அருகில்அவள் என்னை

கூறப்பட்டதை உறுதிப்படுத்தல் அல்லது மறுக்க வேண்டிய கேள்விக்கான பதில்கள் இருக்கலாம்:

- உங்களுக்கு ஒரு பெண் இருக்கிறாரா?

- வழி இல்லை.

- மற்றும் கருப்பையா?

- சாப்பிடு(புதிய.-பிர.).

பரிந்துரைக்கப்பட்ட பதில்களுடன் ஒரு கேள்விக்கான பதில்களாக இருக்கலாம்:

- நீங்கள் என்ன முயற்சி செய்யவில்லை: மீன்பிடித்தல் அல்லது அன்பு?

- முதலில்- நான் அவளுக்கு பதிலளித்தேன்

இறுதியாக, அறிக்கையின் அர்த்தத்துடன் எதிர் கேள்வியின் வடிவத்தில் பதில்கள்:

- நீங்கள் எப்படி வாழ்வீர்கள்?

- தலையைப் பற்றி என்ன, கைகளைப் பற்றி என்ன?(எம்.ஜி.).

- சொல்லுங்கள், ஸ்டீபன், நீங்கள் காதலுக்காக திருமணம் செய்து கொண்டீர்களா? - மாஷா கேட்டார்.

- எங்கள் கிராமத்தில் எங்களுக்கு என்ன வகையான அன்பு இருக்கிறது? - ஸ்டீபன் பதிலளித்து சிரித்தார்.(சா.).

ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் - இவை வாக்கியங்கள், இதன் இலக்கண அடிப்படையானது ஒரு முக்கிய உறுப்பினரைக் கொண்டுள்ளது, மேலும் ஒரு சிந்தனையின் முழுமையான வாய்மொழி வெளிப்பாட்டிற்கு இந்த ஒரு முக்கிய உறுப்பினர் போதுமானது. எனவே, "ஒற்றை பகுதி" என்பது "முழுமையற்றது" என்று பொருள்படாது.

தலைமை உறுப்பினர் ஒரு பகுதி வாக்கியம்- ஒரு சிறப்பு தொடரியல் நிகழ்வு: இது வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படையை உருவாக்குகிறது. இருப்பினும், அதன் பொருள் மற்றும் வெளிப்பாடு முறைகளின் அடிப்படையில், பெரும்பான்மையின் முக்கிய உறுப்பினர் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்(குறிப்பிடத்தக்க வாக்கியங்களைத் தவிர) முன்னறிவிப்புக்கு அருகில் உள்ளது, மேலும் பிரிவு வாக்கியங்களின் முக்கிய உறுப்பினர் பொருளுக்கு நெருக்கமானவர். எனவே, பள்ளி இலக்கணத்தில் பிரிப்பது வழக்கம் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்இரண்டு குழுக்களாக: 1) ஒரு முக்கிய உறுப்பினருடன் - முன்னறிவிப்பு மற்றும் 2) ஒரு முக்கிய உறுப்பினருடன் - பொருள். முதல் குழுவில் கண்டிப்பாக-தனிப்பட்ட, காலவரையின்றி-தனிப்பட்ட, பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட மற்றும் ஆள்மாறான வாக்கியங்கள் உள்ளன, இரண்டாவது குழுவில் மதிப்புக்குரிய வாக்கியங்கள் உள்ளன.

ஒவ்வொரு வகைக்கும் பின்னால் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்(பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்டவை தவிர) முக்கிய உறுப்பினரை வெளிப்படுத்துவதற்கான அவர்களின் சொந்த வழிகள் நிலையானவை.

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள் - இவை பேச்சில் நேரடி பங்கேற்பாளர்களின் செயல்கள் அல்லது நிலைகளைக் குறிக்கும் வாக்கியங்கள் - பேச்சாளர் அல்லது உரையாசிரியர். எனவே, அவற்றில் உள்ள முன்னறிவிப்பு (முக்கிய சொல்) வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது 1வது அல்லது 2வது நபர்ஒருமை அல்லது பன்மை வினைச்சொற்கள்.

நபரின் வகை தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலநிலையில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலை மற்றும் கட்டாய மனநிலையில் உள்ளது. அதன்படி, முன்னறிவிப்பு நிச்சயமாக தனிப்பட்ட திட்டங்கள்பின்வரும் வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தலாம்: நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன், நீங்கள் என்னிடம் சொல்வீர்கள், சொல்லுவோம், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள்; நான் போகிறேன், நீங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் போகிறீர்கள், நீங்கள் போகலாம், நீங்கள் போகலாம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் செல்லுங்கள், செல்லுங்கள்! போ, போகலாம்.

உதாரணமாக: மரியாதை இல்லை, செல்வம் இல்லை நீண்ட சாலைகள்நான் கேட்கவில்லை , ஆனால் நான் சிறிய அர்பாட் முற்றத்தை என்னுடன் எடுத்துச் செல்கிறேன், நான் அதை எடுத்துச் செல்கிறேன் (பி. ஒகுட்ஜாவா); மாலையில் நீங்கள் சாலைகளின் வளையத்தை விட்டு வெளியேறி, அருகிலுள்ள வைக்கோலின் கீழ் (எஸ். யேசெனின்) புதியவைகளின் குவியலில் அமர்ந்திருப்பீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்; ஏன் சிரிக்கிறாய்? நீங்கள் உங்களைப் பார்த்து சிரிக்கிறீர்கள் (என். கோகோல்); எதிர் பார்க்காதே மகிழ்ச்சியான நாட்கள், சொர்க்கத்தால் வழங்கப்பட்டது (பி. ஒகுட்ஜாவா); சைபீரியன் தாதுக்களின் ஆழத்தில், பெருமையுடன் பொறுமையாக இருங்கள் (ஏ. புஷ்கின்).

இந்த வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களுக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை. ஏறக்குறைய எப்போதும், வாக்கியத்தில் ஒரு விஷயத்தைச் சேர்ப்பதன் மூலம் இரண்டு பகுதி வாக்கியத்தில் தொடர்புடைய தகவலை தெரிவிக்க முடியும். நான், நீ, நாங்கள்அல்லது நீங்கள்.

ஒரு முக்கிய வார்த்தையின் போதுமான அளவு முன்னறிவிப்பின் உருவவியல் பண்புகளால் இங்கே தீர்மானிக்கப்படுகிறது: வினை வடிவங்கள் 1வது மற்றும் 2வது நபரின் முடிவுகள் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரை தெளிவாகக் குறிப்பிடுகின்றன. பொருள் நான், நீ, நாங்கள், நீஅவர்களுடன் தகவல் தேவையற்றதாக மாறிவிடும்.

ஒரு செயலில் கவனம் செலுத்த வேண்டியிருக்கும் போது ஒரு பகுதி வாக்கியங்களை அடிக்கடி பயன்படுத்துகிறோம், இந்த செயலைச் செய்பவருக்கு அல்ல.

தெளிவற்ற தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்

- இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், அவை குறிப்பிடப்படாத நபரின் செயல் அல்லது நிலையைக் குறிக்கின்றன; நடிகருக்கு இலக்கணப்படி பெயரிடப்படவில்லை, அவர் தனிப்பட்ட முறையில் கருதப்பட்டாலும், செயலுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்படுகிறது.

அத்தகைய வாக்கியங்களின் முக்கிய உறுப்பினர் வடிவம் 3வது நபர் பன்மை (தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால சுட்டி மற்றும் கட்டாயம்) அல்லது படிவங்கள் பன்மை(கடந்த காலம் மற்றும் நிபந்தனை வினைச்சொற்கள் அல்லது உரிச்சொற்கள்): அவர்கள் பேசுவார்கள், பேசுவார்கள், பேசட்டும், பேசுவார்கள் என்று சொல்கிறார்கள்; (அவர்கள்) திருப்தியடைந்தனர்; (அவர்) வரவேற்கப்படுகிறார்.

உதாரணமாக: அவள் அவனுடைய உறவினர் அல்ல என்று கிராமத்தில் சொல்கிறார்கள்... (என். கோகோல்); அவர்கள் தெருக்களில் ஒரு யானையை வழிநடத்தினர் ... (I. Krylov); அவர்கள் பேசட்டும், பேசட்டும், ஆனால்- இல்லை, யாரும் வீணாக இறப்பதில்லை ... (வி. வைசோட்ஸ்கி); அவர்கள் எங்களைப் படித்துப் பாடும் வரை நாம் கவிஞர்களாக இருந்தாலும் பரவாயில்லை (எல். ஓஷானின்).

உள்ள உருவத்தின் பொருளின் தனித்தன்மை தெளிவற்ற தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள்உண்மையில் அது உள்ளது, ஆனால் இலக்கணப்படி பெயரிடப்படவில்லை.

முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் 3 வது நபர் பன்மை வடிவத்தில் உருவங்களின் எண்ணிக்கை அல்லது அவர்களின் புகழின் அளவு பற்றிய தகவல்கள் இல்லை. எனவே, இந்தப் படிவம் வெளிப்படுத்தலாம்: 1) நபர்களின் குழு: கல்வி செயல்திறன் சிக்கலை பள்ளி தீவிரமாக எடுத்துரைக்கிறது; 2) ஒரு நபர்: இந்தப் புத்தகத்தை என்னிடம் கொண்டு வந்தார்கள்; 3) ஒரு நபர் மற்றும் நபர்களின் குழு இருவரும்: எனக்காகக் காத்திருக்கிறார்கள்; 4) தெரிந்த மற்றும் தெரியாத நபர்: எங்கோ தூரத்தில் கூச்சலிடுகிறார்கள்; தேர்வில் ஏ பெற்றேன்.

தெளிவற்ற தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்பெரும்பாலும் இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களைக் கொண்டுள்ளனர், அதாவது. தெளிவற்ற வாக்கியங்கள், ஒரு விதியாக, பொதுவானது.

சேர்க்கப்பட்டுள்ளது தெளிவற்ற தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்சிறிய உறுப்பினர்களின் இரண்டு குழுக்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன: 1) இடம் மற்றும் நேரத்தின் சூழ்நிலைகள், இது பொதுவாக நடிகரை மறைமுகமாக வகைப்படுத்துகிறது: மண்டபம் பாடினார். அடுத்த வகுப்பில் அவர்கள் சத்தம் போடுகிறார்கள். பெரும்பாலும் என் இளமையில் பாடுபடுங்கள்ஒருவருக்கு பின்பற்று(ஏ. ஃபதேவ்);இந்த விநியோகஸ்தர்கள் பொதுவாக நடிகரை மறைமுகமாக குணாதிசயப்படுத்துகிறார்கள், இது மனித நடவடிக்கைகளுடன் தொடர்புடைய இடத்தையும் நேரத்தையும் குறிக்கிறது. 2) வாக்கியத்தின் தொடக்கத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ள நேரடி மற்றும் மறைமுக பொருள்கள்: எங்களை அழைக்கப்பட்டார்அறைக்கு; அவன் இங்கே மகிழ்ச்சி; இப்போது அவரதுகொண்டு வரும்இங்கே (எம். கார்க்கி).

இந்த சிறிய உறுப்பினர்கள் வாக்கியத்தின் தொகுப்பிலிருந்து விலக்கப்பட்டால், வாக்கியங்கள் விடுபட்ட பாடத்துடன் முழுமையற்ற இரண்டு-பகுதி வாக்கியங்களாக மாறும்: காலையில் நாங்கள் காட்டுக்குச் சென்றோம். மாலை வரை காட்டில் இருந்தோம்.

பொதுவான தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்

பொதுவான தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களில் ஒரு சிறப்பு இடத்தைப் பிடிக்கும். என்ற உண்மையால் இது விளக்கப்படுகிறது பொதுவான தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்அவற்றின் சொந்த வடிவங்கள் இல்லை, எனவே, அவற்றின் அடையாளத்திற்கான முக்கிய அளவுகோல் ஒரு சொற்பொருள் அம்சமாகும்.

பொதுத்தன்மையின் பொருள் வெவ்வேறு கட்டமைப்புகளின் வாக்கியங்களின் சிறப்பியல்புகளாக இருக்கலாம்: மற்றும் என்ன வகையான ரஸ்பனிச்சரிவு பிடிக்காதுவேகமான சவாரி (என். கோகோல்)(இரண்டு பகுதி வாக்கியம்); வார்த்தைகளைத் தேடுகிறது புறக்கணிக்க முடியாதுஒன்றுமில்லை (கே. பாஸ்டோவ்ஸ்கி)(தனிப்பட்ட சலுகை); உங்கள் இதயத்தை நீங்கள் கட்டளையிட முடியாது (பழமொழி)(ஒரு வாக்கியம் நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வடிவத்தில் உள்ளது).

பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட-தனிப்பட்ட அந்த வாக்கியங்கள் மட்டுமே தனிப்பட்ட அல்லது காலவரையின்றி தனிப்பட்ட வடிவத்தில் கருதப்படுகின்றன, ஆனால் பொதுவாக சிந்திக்கக்கூடிய நபரின் செயல்கள் அல்லது நிலைகளைக் குறிக்கும். சில பொருள்கள், வாழ்க்கை நிகழ்வுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளின் பொதுவான பண்புகள் தொடர்பான அவதானிப்புகள் வடிவமைக்கப்பட்ட வாக்கியங்கள் இவை: சிறு வயதிலிருந்தே உங்கள் மரியாதையை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள் (பழமொழி); நம்மிடம் என்ன இருக்கிறது?- நாங்கள் அதை வைத்திருக்கவில்லை, அது தொலைந்து போனது- நாங்கள் அழுகிறோம் (பழமொழி); கோழிகள் இலையுதிர்காலத்தில் எண்ணப்படுகின்றன - (பழமொழி); நீங்கள் உங்கள் தலையை எடுக்கும்போது, ​​​​உங்கள் தலைமுடியில் அழுவதில்லை (பழமொழி).

மிகவும் பொதுவான வடிவம் 2வது நபர் ஒருமை தற்போதைய அல்லது எதிர்கால எளிய குறிகாட்டியாகும்: சுற்றியுள்ள வீரியமிக்க இயற்கையின் சக்திக்கு நீங்கள் விருப்பமின்றி சரணடைகிறீர்கள் (N. Nekrasov); ... ஒரு அரிய பெண்ணில் நீங்கள் அத்தகைய எளிமை மற்றும் தோற்றம், சொல் மற்றும் செயலின் இயல்பான சுதந்திரத்தைக் காண்பீர்கள் (I. Goncharov); வேறொருவரின் வாயில் தாவணியை வைக்க முடியாது (பழமொழி).

2வது நபர் வடிவத்தில் உள்ள வினைச்சொற்களுடன் வெளிப்புறமாக ஒத்த திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைப் போலல்லாமல், in பொது-தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்உரையாசிரியரின் குறிப்பிட்ட செயல்கள் ஒருபோதும் பேசப்படுவதில்லை;

தனிப்பட்ட சலுகைகள்

தனிப்பட்ட சலுகைகள் - இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் ஆகும், அவை ஒரு செயல் அல்லது நிலையைப் பற்றி பேசுகின்றன, அவை செயலின் தயாரிப்பாளர் அல்லது அரசைத் தாங்குபவரிடமிருந்து சுயாதீனமாக எழுகின்றன. இலக்கண அர்த்தத்தின் அம்சம் தனிப்பட்ட சலுகைகள்தன்னிச்சையானது, வெளிப்படுத்தப்பட்ட செயல் அல்லது நிலையின் தன்னிச்சையின் பொருள். இது வெளிப்படுத்தப்படும் போது பல்வேறு நிகழ்வுகளில் தன்னை வெளிப்படுத்துகிறது: செயல் (படகு கரைக்கு கொண்டு செல்லப்படுகிறது);ஒரு நபர் அல்லது விலங்கு நிலை (என்னால் தூங்க முடியவில்லை; அவர் குளிர்ச்சியாக இருந்தார்);சுற்றுச்சூழலின் நிலை (இது இருட்டாகிறது; இது புதியதாக உணர்கிறது);"விவகார நிலை" (பணியாளர்களுடன் மோசமானது; பரிசோதனைகளை ஒத்திவைக்க முடியாது)முதலியன

முக்கிய சொல் வெளிப்படுத்தப்படலாம்:

1) வடிவம் 3வது நபர் ஒருமைஆள்மாறான அல்லது தனிப்பட்ட வினைச்சொல்: வெளிச்சமாகிறது!.. ஓ, இரவு எவ்வளவு விரைவாக கடந்துவிட்டது / (A. Griboyedov); கண்ணாடி வழியாக வசந்த வாசனை (எல். மே);

2) வடிவம் neuter: நீங்கள், மகிழ்ச்சி, பனியால் மூடப்பட்டிருந்தீர்கள், பல நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு எடுத்துச் செல்லப்பட்டீர்கள், நித்தியத்திற்கு பின்வாங்கும் வீரர்களின் காலணிகளின் கீழ் மிதித்தீர்கள் (ஜி. இவனோவ்); கிறிஸ்துமஸ் நேரம் வரை கூட போதுமான ரொட்டி இல்லை (A. Chekhov);

3) ஒரு வார்த்தையில் இல்லை(கடந்த காலத்தில் இது நடுநிலை வடிவத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது இருந்தது,மற்றும் எதிர்காலத்தில் - 3வது நபரின் ஒருமை வடிவம் - இருக்கும்): மற்றும் திடீரென்று உணர்வு எனக்கு பதிலளிக்கும், நீங்கள், என் தாழ்மையானவர், இல்லை மற்றும் இல்லை (N. Gumilyov); ஒரு பூனை விட வலுவான மிருகம் இல்லை (I. Krylov);

5) மாநில வகை வார்த்தையின் சேர்க்கை(மாதிரி அர்த்தத்துடன்) முடிவிலியுடன்(கலவை வினைச்சொல் முன்னறிவிப்பு): உங்களால் சிரிக்க முடியாது என்று தெரியும் போது- அப்போதுதான் இந்த நடுங்கும், வலிமிகுந்த சிரிப்பு உங்களைக் கைப்பற்றுகிறது (ஏ. குப்ரின்); இது எழுந்திருக்க வேண்டிய நேரம்: ஏழு கடந்துவிட்டது (ஏ. புஷ்கின்);

6) குறுகிய செயலற்ற நடுநிலை பங்கு(கலவை பெயரளவு முன்னறிவிப்பு): நம் உலகில் அற்புதமாக ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது! (என். கோகோல்);யு நான் நேர்த்தியாக இருக்கவில்லை!.. (ஏ. செக்கோவ்);

7) முடிவிலி: அத்தகைய போர்களை நீங்கள் ஒருபோதும் பார்க்க மாட்டீர்கள் (எம். லெர்மண்டோவ்); சரி, உங்கள் அன்புக்குரியவரை எப்படி மகிழ்விக்க முடியாது? (A. Griboyedov); பனிப்புயலில் நீண்ட நேரம் பாடி, ஒலிக்கவும் (எஸ். யேசெனின்)

வாக்கியங்களை பெயரிடுங்கள்

பெயரளவு (பெயரிடப்பட்ட) வழங்குகிறது - இவை ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், அவை பொருள்கள் அல்லது நிகழ்வுகளின் இருப்பு, இருப்பு ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்துகின்றன. இலக்கண அடிப்படை பெயர் வாக்கியங்கள்ஒரு முக்கிய உறுப்பினரை மட்டுமே கொண்டுள்ளது, இது பொருளின் வடிவத்தில் உள்ளது: முக்கிய உறுப்பினர் பெயர் வாக்கியங்கள்வெளிப்படுத்தப்படுகிறது பெயர்ச்சொல்லின் பெயரிடப்பட்ட வழக்கு(ஒற்றை அல்லது சார்பு வார்த்தைகளுடன்), எடுத்துக்காட்டாக: சத்தம், சிரிப்பு, ஓடுதல், குனிதல், கலாப், மசுர்கா, வால்ட்ஸ் ... (ஏ. புஷ்கின்).

பொருள் பெயர் வாக்கியங்கள்தற்போதைய நேரத்தில் ஒரு நிகழ்வு இருப்பதை உறுதிப்படுத்துவதில் உள்ளது. அதனால் தான் பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்கள்கடந்த காலத்திலோ அல்லது எதிர்கால காலத்திலோ, நிபந்தனையிலோ அல்லது கட்டாய மனநிலையிலோ பயன்படுத்த முடியாது. இந்த காலங்கள் மற்றும் மனநிலைகளில் அவை இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களுடன் ஒரு முன்னறிவிப்புடன் ஒத்திருக்கும் இருந்ததுஅல்லது இருக்கும்: இலையுதிர் காலம்(பெயரளவு வாக்கியம்). அது இலையுதிர் காலம்; அது இலையுதிர் காலமாக இருக்கும்(இரண்டு பகுதி வாக்கியங்கள்).

மூன்று முக்கிய வகைகள் உள்ளன பெயர் வாக்கியங்கள்.

1.இருப்பியல்: இருபத்தி ஒன்று. இரவு. திங்கட்கிழமை. இருளில் தலைநகரின் வெளிப்புறங்கள் (ஏ. அக்மடோவா).

2. ஆள்காட்டி விரல்கள்; அவை ஆர்ப்பாட்ட துகள்களை உள்ளடக்கியது இங்கே, இங்கே மற்றும் அங்கே, அங்கே: இது அவர்களின் வீடு நிற்கும் இடம்; இங்கே வில்லோ (ஏ. புஷ்கின்); இங்கே பாலம் / (என். கோகோல்).

3. மதிப்பீடு-இருத்துதல்;அவை ஆச்சரியமூட்டும் ஒலியுடன் உச்சரிக்கப்படுகின்றன மற்றும் அடிக்கடி ஆச்சரியமூட்டும் துகள்கள் அடங்கும் என்ன, என்ன, மற்றும்: முற்றுகை! தாக்குதல்! தீய அலைகள் ஜன்னல்கள் வழியாக ஏறும் திருடர்களைப் போன்றது (ஏ. புஷ்கின்); என்ன ஒரு இரவு! உறைபனி கசப்பானது ... (ஏ. புஷ்கின்).

அம்சம் பெயர் வாக்கியங்கள்அவை துண்டு துண்டாக வகைப்படுத்தப்படுகின்றன, அதே நேரத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட உள்ளடக்கத்தின் பெரிய திறன். அவர்கள் பெயர் மட்டுமே தனிப்பட்ட பாகங்கள்சூழ்நிலைகள், ஆனால் விவரங்கள் முக்கியமானவை, வெளிப்படையானவை, கேட்பவர் அல்லது வாசகரின் கற்பனைக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன - விவரிக்கப்பட்ட சூழ்நிலை அல்லது நிகழ்வுகளின் ஒட்டுமொத்த படத்தை அவர் கற்பனை செய்ய முடியும்.

மேலும் அடிக்கடி பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்கள்கவிதை மற்றும் உரைநடை பேச்சின் விளக்கமான சூழல்களிலும், நாடகப் படைப்புகளுக்கான மேடை திசைகளிலும் பயன்படுத்தப்படுகிறது: பாறைகள், தோல் பதனிடுதல் இருந்து கருப்பாகி ... உள்ளங்கால்கள் மூலம் எரியும் சூடான மணல் (N. Sladkoe); மாலை. கடலோரம். காற்றின் பெருமூச்சுகள். அலைகளின் கம்பீரமான அழுகை (K. Balmont); செரிப்ரியாகோவ் வீட்டில் வாழ்க்கை அறை. மூன்று கதவுகள்: வலது, இடது மற்றும் நடுத்தர.- நாள் (ஏ. செக்கோவ்).

ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள். நிச்சயமாக தனிப்பட்ட பரிந்துரைகள்.

பாடத்தின் நோக்கம்:

Ø மற்ற திட்டங்களுக்கிடையில் நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகளைக் கண்டறியவும்;

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

Ø நினைவில் கொள்க தனித்துவமான அம்சங்கள்ஒரு பகுதி மற்றும் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்கள்;

Ø ஒரு பகுதி வாக்கியங்களுக்கிடையில் திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைக் கண்டறியும் திறனை வளர்ப்பது;

Ø திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களுடன் பணிபுரியும் திறன்களைப் பயன்படுத்தவும் படைப்பு வேலைதேநீர் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்கும் போது;

கல்வி பணிகள் :

Ø மாணவர்களுக்கு காட்டு நன்மை பயக்கும் பண்புகள்தேநீர்;

பேச்சு வளர்ச்சி:

Ø பேச்சில் கண்டிப்பாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்;

பாட உபகரணங்கள்:

Ø தலைப்பில் கையேடுகள்: “ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள். நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்";

Ø பி.எம். குஸ்டோடிவ் "டீயில் வணிகரின் மனைவி" ஓவியத்தின் மறுஉருவாக்கம்;

Ø ஒரு பகுதி திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களின் வகையைத் தீர்மானிப்பதற்கான செயல்களின் அல்காரிதம்;

Ø ஆதரவு அட்டவணைகள் "தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்கள்"; "வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகள்."

பாடம் முன்னேற்றம்

1. நிறுவன தருணம்

2. முன் ஆய்வு.

ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண அடிப்படை என்ன?

இலக்கண அடிப்படையின் கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் வாக்கியங்கள் என்ன குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன?

என்ன வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

எந்த வாக்கியங்கள் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன?

ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் குழுக்களுக்கு பெயரிடவா?

3. தொடரியல் வார்ம்-அப் (ஜோடி வேலை)

இலக்கண அடிப்படையின் கட்டமைப்பின் அடிப்படையில் வாக்கியத்தை வகைப்படுத்தவும்:

1 குழு : தேயிலை ஒரு ஆரோக்கியமான தாவரமாகும்.

2வது குழு : இது வியாதிகளை நீக்குகிறது மற்றும் தூக்கத்தை விரட்டுகிறது.

3 குழு : நட்பும் தேநீரும் வலுவாகவும் இனிமையாக இல்லாமல் இருந்தால் நல்லது.

4 குழு : ஒரு சமோவரின் சத்தத்திற்கு, ஒரு உரையாடல் இதயத்தையும் உள்ளத்தையும் சூடேற்றுகிறது.

5 குழு : 18 ஆம் நூற்றாண்டில், சமோவர் ரஷ்யாவில் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.

6 குழு : இது யூரல்களில் செய்யப்பட்டது.

4. புதிய பொருள் படிப்பது.

- தலைப்பின் அறிவிப்பு.

- சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களுடன் பாடத்தின் தலைப்பை இணைத்தல்.

- தேயிலையின் தோற்றம் பற்றி ஆசிரியரின் வார்த்தை.

- ஒரு பண்டைய சீன புராணத்தில் மாணவர்களின் செய்தி: "தேயிலையின் தோற்றம்."

- உரையுடன் வேலை செய்தல்.

மக்கள் பலவிதமான பானங்களைத் தயாரிக்கிறார்கள். ஆனால் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பரவலான பானம் தேநீர்.

இந்த பானம் தாகத்தைத் தணிப்பது மட்டுமல்லாமல், உள்ளது குணப்படுத்தும் பண்புகள், பல நோய்களிலிருந்து மீள உதவுகிறது.

ஒரு நீண்ட கல்லீரல் தேநீர் பற்றி இவ்வாறு கூறினார்: “தேநீர் எனக்கு மிகவும் பிடித்த பானம். நான் மற்றவர்களை அடையாளம் காணவில்லை."

புரதங்கள், கொழுப்புகள் மற்றும் கார்போஹைட்ரேட்டுகள் தேநீருடன் எளிதில் ஜீரணிக்கப்படுகின்றன.

தேநீர் மிகவும் நல்ல விஷயம்!

உரைக்கான பணிகள் :

Ø உரையை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்;

Ø அதன் தலைப்பு மற்றும் முக்கிய யோசனையை தீர்மானிக்கவும்,

Ø தலைப்பு;

Ø உரையின் வாக்கியங்களில் ஒரு பகுதி வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும்;

Ø ஒரு பகுதி வாக்கியத்தின் வகையைத் தீர்மானிக்க முயற்சிக்கவும்.

- பாடத்தின் நோக்கத்தை அறிவித்தல்.

- பாடப்புத்தகத்துடன் வேலை செய்யுங்கள் (மேஜையுடன் ஜோடிகளாக வேலை செய்யுங்கள்).

பணி:

Ø திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களின் வரையறையிலிருந்து இந்த வாக்கியங்களை மற்ற ஒரு பகுதி வாக்கியங்களிலிருந்து வேறுபடுத்தக்கூடிய அடையாளங்களை அடையாளம் காணவும்;

Ø அட்டவணையை நிரப்பவும்.

- ஒரு மாதிரியைப் பயன்படுத்தி பாடப்புத்தகத்துடன் பணியின் சுய சோதனை (போர்டில் உள்ள மாதிரி)

முன்மொழிவின் முக்கிய உறுப்பினர்கள்

ஒரு வாக்கியத்தின் முக்கிய உறுப்பினர் எவ்வாறு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது?

ஒரு பகுதி வாக்கிய வகை

ஒரு துண்டு

கணிக்கின்றன

வினைச்சொல் 1வது மற்றும் 2வது நபர் ஒருமை மற்றும் பன்மை நிகழ்காலம் மற்றும் எதிர்கால காலம் குறிக்கும் அல்லது கட்டாயம்

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட

நினைவூட்டல்களைக் குறிப்பிடுவது: "தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்கள்", "1வது மற்றும் 2வது நபர் ஒருமை மற்றும் பன்மை வினைச்சொற்களின் தனிப்பட்ட முடிவுகள்".

5. டைனமிக் இடைநிறுத்தம்.

6. பயிற்சி பயிற்சிகள்.

1) மீண்டும் முன்மொழிவைப் பார்ப்போம் : நான் மற்றவர்களை அடையாளம் காணவில்லை.குறிப்பிடுவோம் இந்த வாக்கியத்தின் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லில் இலக்கண அம்சங்கள், ஒரு பகுதி வாக்கியத்தின் வகையை நாம் தீர்மானிக்க முடியும். (1வது நபர் ஒருமை தற்போதைய குறிகாட்டி)

2) தொடர்ச்சியான வாக்கியங்களிலிருந்து, ஒரு பகுதி திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியத்தை எழுதுங்கள்:

1. தேநீர் ஒருபோதும் மோசமானதல்ல.

2. தேநீர் ஒரு நபருக்கு உறுதியை அளிக்கிறது.

3. இங்கே ஒரு மணம் கேரமல் உள்ளது.

4. நாங்கள் அனைவருக்கும் அப்பத்தை மற்றும் நறுமண தேநீர் வழங்குகிறோம்.

இந்த முன்மொழிவு நிச்சயமாக தனிப்பட்ட திட்டம் என்பதை நிரூபிக்கவும். இது உங்களுக்கு உதவும்செயல்களின் அல்காரிதம் (போர்டில் இடுகையிடப்பட்டது).

3) மாதிரியின் அடிப்படையில் நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்களின் வரிசையை உருவாக்குவதன் மூலம் உரையைத் தொடரவும் (பி. எம். குஸ்டோடிவ் "தேயிலை வியாபாரியின் மனைவி" இன் மறுஉருவாக்கம்).

வணக்கம், அன்பே கேடரினா கவ்ரிலோவ்னா!

ஒரு கப் தேநீருடன் கூடிய மாலைப் பொழுதுகள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சிகரமானவை!

அதை மூடி வைக்கவும் வெள்ளை மேஜை துணியுடன் கூடிய மேஜை...

4) உடற்கல்வி (விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்).

5) முன்மொழிவுகளைச் சரிபார்த்தல்.

6) உரையின் டிக்டேஷன் பதிவு: தேநீர் தயாரிப்பாளருக்கு மெமோ!

கொதிக்கும் நீரில் கெட்டியை துவைக்கவும், உலர்ந்த தேயிலை இலைகளை அதில் ஊற்றவும். பின்னர் கொதிக்கும் நீரில் கெட்டியை நிரப்பவும் மற்றும் ஒரு துடைக்கும் மேல் மூடி வைக்கவும். மூடியில் உள்ள துளையை மூடி, துப்பவும். ஐந்து நிமிடங்களுக்கு தேநீர் உட்செலுத்தவும்.

முன்னறிவிப்பு வினைச்சொற்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுங்கள்.

இந்த மெமோவில் முன்னறிவிப்பு வினைச்சொல்லின் எந்த வடிவம் பொருத்தமானது? ஏன்?

7. பேச்சில் கண்டிப்பாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி புதிய விஷயங்களை ஒருங்கிணைத்தல் (தேநீர் பற்றிய புதிர்களை உருவாக்குதல்).

8. பிரதிபலிப்பு.

- இன்று வகுப்பில் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

9. ஆசிரியரின் இறுதி வார்த்தை.

நான் ஒரு ரகசியத்தை வெளிப்படுத்த விரும்புகிறேன் மற்றும் பயனுள்ள ஆலோசனைகளை வழங்க விரும்புகிறேன்,

தேநீர் குளிர்ந்த காலநிலையில் நம்மை வெப்பப்படுத்துகிறது, மேலும் வெப்பமான காலநிலையில் நம்மை புத்துணர்ச்சியடையச் செய்கிறது.

அவர் தூக்கத்தை வெல்வார் மற்றும் சோர்வுடன் போட்டியிடுவார்,

எந்த நோயையும் அழிக்கும்

ஆரோக்கியத்திற்கான தேநீர் உங்கள் சிறந்த நண்பர்!

வீட்டுப்பாடம்: § 181, § 181 இலிருந்து தேர்வு செய்யவும் அல்லது தலைப்பில் பல வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்: "குளிர்கால நாள்" நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்தி.

பாடம்2

மாணவர் செயல்பாடுகளாக இலக்குகள்:

பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் அகராதிகளைப் பயன்படுத்தவும், வெவ்வேறு மூலங்களிலிருந்து தகவல்களைப் பெறவும், தொடர்புபடுத்தவும், புரிந்து கொள்ளவும்;

ஒப்புக்கொள்கிறேன் கூட்டு நடவடிக்கைகள், உங்கள் பார்வையை வெளிப்படுத்துங்கள், வேறொருவரின் கருத்தை ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள், ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

பொருள்: உரையில் திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை அடையாளம் காணவும், நிறுத்தற்குறிகளுடன் திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை சரியாக வடிவமைக்கவும்.

மெட்டா பொருள்:

புலனுணர்வு UUDகள் - சுயாதீனமாக அறிவாற்றல் இலக்குகளை உருவாக்குதல்; பயன்படுத்துவது உட்பட தகவல் மீட்டெடுப்பு முறைகளைப் பயன்படுத்தவும் கணினி கருவிகள்; தேர்வை நியாயப்படுத்துங்கள் பயனுள்ள வழிகள்சிக்கல் தீர்க்கும்; சொற்பொருள் வாசிப்பு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்; மொழி அலகுகளை பகுப்பாய்வு செய்யவும், மொழி அலகுகளை ஒப்பிடவும்; பகுத்தறிவின் தர்க்கரீதியான சங்கிலியை உருவாக்குதல்;

ஒழுங்குமுறை - அவர்கள் ஏற்கனவே அறியப்பட்ட மற்றும் கற்றுக்கொண்டவற்றின் தொடர்பு மற்றும் இன்னும் அறியப்படாதவற்றின் அடிப்படையில் கல்விப் பணிகளை உருவாக்குகிறார்கள்; ஒரு திட்டம் மற்றும் செயல்களின் வரிசையை வரையவும்; செயல் முறையையும் அதன் முடிவையும் கொடுக்கப்பட்ட தரநிலையுடன் ஒப்பிடுவதன் மூலம் கட்டுப்பாடு; செயலின் சரியான தன்மையை மதிப்பிடவும் மற்றும் ஆசிரியரின் மதிப்பீட்டை போதுமான அளவு உணரவும்.

தகவல்தொடர்பு - மற்றவர்களின் நிலைகளை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், ஒரு பிரச்சனையின் கூட்டு விவாதத்தில் பங்கேற்கவும், ஜோடிகளாக எவ்வாறு செயல்படுவது, தங்கள் சொந்த கருத்துக்களை உருவாக்குவது மற்றும் கேள்விகளைக் கேட்பது எப்படி என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

தனிப்பட்ட - போதுமான சுயமரியாதையை வழங்குதல் கல்வி நடவடிக்கைகள், தங்கள் சொந்த அறிவு மற்றும் அறியாமையின் எல்லைகளை உணருங்கள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

ஆசிரியர் :

வாக்கியத்தின் மிக முக்கியமான பகுதி எது என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள் - பொருள் அல்லது முன்னறிவிப்பு?

(மாணவர்களிடமிருந்து அறிக்கைகள்)

அவற்றில் ஒன்று இல்லாமல் வாக்கியங்கள் இருக்க முடியுமா? இது அர்த்தத்தைப் புரிந்து கொள்வதில் குறுக்கிடவில்லையா?

அத்தகைய முன்மொழிவுகளை நாம் என்ன அழைக்கிறோம்? (ஒரு துண்டு)

ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் பொதுவாக இருக்க முடியுமா?

ஆசிரியர் : இப்போது வாக்கியங்களை எழுதி, குழுக்கள் எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன என்பதை விளக்க முயற்சிக்கவும்:

1. இரவு மருந்தகம்.

2. நான் தெருவில் நடந்து கொண்டிருக்கிறேன். நீங்கள் நட்சத்திரங்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்க்கிறீர்கள்.

(1 வது குழு - பெயரிடப்பட்ட வாக்கியங்கள், முக்கிய உறுப்பினர் நியமன வழக்கில் பெயர்ச்சொல் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுவதால்;

2 வது குழு - முக்கிய உறுப்பினருடன் - முன்னறிவிப்பு)

இதற்கு என்ன செய்தார்கள்? (உறுதிப்படுத்தப்பட்ட இலக்கண அடிப்படையில்)

ஆசிரியர் :

ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் இரண்டாவது குழு என்னவென்று நமக்குத் தெரியுமா? (இல்லை)

எங்கள் பாடத்தில் நீங்கள் பதிலளிக்க விரும்பும் கேள்விகளை உருவாக்கவும்

பத்தியின் தலைப்பைப் படியுங்கள் (பத்தி 32)

பாடத்தின் தலைப்பை எழுதுங்கள்.

"நிச்சயமாக தனிப்பட்ட திட்டங்கள்" என்ற வார்த்தையின் பொருளைப் பற்றி உங்கள் யூகத்தை வெளிப்படுத்துங்கள்

1. பக்கம் 90 இல் உள்ள பாடப்புத்தகப் பத்தியைப் படித்தல் (குறிப்புகளுடன்)

2. திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட திட்டங்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன புதிய விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

3. தெளிவாகத் தெரியவில்லை?

4. இது ஒரு திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட சலுகை என்பதை உறுதியாகத் தீர்மானிக்க நீங்கள் என்ன தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்? (வினைச்சொல்லின் நபர் மற்றும் மனநிலை)

ஒரு சிக்கல் சூழ்நிலையைத் தீர்ப்பது : (ஸ்லைடு)

1. வாக்கியங்களின் இலக்கண அடிப்படையைக் கண்டறிந்து, வினைச்சொற்களின் அம்சத்தையும் மனநிலையையும் தீர்மானிக்கவும்:

தூங்கு என் பெட் சாஃப்ட்... சின்ன வயசுல இருந்தே உன் மானத்தை பார்த்துக்கோ. நீங்களே இறக்கவும், ஆனால் உங்கள் தோழருக்கு உதவுங்கள். பிரியாவிடை, தந்தையே! அவரை மூன்று நாட்களாக தேடினர்.

2. எந்த வாக்கியம் தேவையற்றது மற்றும் ஏன்? (பிந்தையது, ஏனெனில் இது 3 வது நபர் வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட நபரின் அறிகுறி இல்லை)

மற்ற அனைத்து திட்டங்களையும் எந்த வகையாக வகைப்படுத்துகிறோம்? (நிச்சயமாக தனிப்பட்ட)

3. சொல்லகராதி வேலை: தளம் (லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்வார்த்தைகள், எழுத்துப்பிழை). நீங்கள் இணைய விக்கிபீடியா, எஸ்.ஐ. ஓஷெகோவின் அகராதி போன்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

4. டிஜிட்டல் டிக்டேஷன் (குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகளின் எண்ணிக்கையை எழுதவும்):

1) ஒருவர் வயலில் உழுகிறார், இருவர் கைகளை அசைக்கிறார்கள். 2) நீங்கள் என்னைப் போலவே இருக்கிறீர்கள் 3) உங்கள் எண்ணங்களை சுத்தமாக வைத்திருங்கள் 5) குருதிநெல்லி ஒரு சதுப்பு நிலம். 6) உங்கள் ஆத்மா சோம்பேறியாக இருக்க வேண்டாம் 7) விட்டுவிடாதீர்கள், என்னுடன் இருங்கள்.

தரநிலையின்படி ஆணையைச் சரிபார்க்கிறது (ஸ்லைடில் உள்ள பதில்கள் 2,3,4,6,7). சுயமரியாதை

- எந்த வாக்கியத்தில், ஏன் ஒரு கோடு போட வேண்டும்?

உடற்பயிற்சி. கண்டிப்பாக தனிப்பட்ட திட்டங்களை மட்டும் எழுதுங்கள். முன்னறிவிப்பை அடிக்கோடிடவும்.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறேன். சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும். அன்பை எப்படி மதிக்க வேண்டும் என்று தெரியும். உருளைக்கிழங்கு மதிப்புமிக்கது உணவு தயாரிப்பு. பாடங்களுக்குப் பிறகு முழு வகுப்பினரும் சினிமாவுக்குச் செல்கிறார்கள். அந்த இடத்திற்கு வந்தவுடன், வாத்துக்கள் சத்தமாக தண்ணீரில் இறங்குகின்றன. ஏன் சிரிக்கிறாய்? உங்கள் விருப்பப்படி ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். நீங்கள் மாஸ்கோவில் இருந்து வருவீர்களா? கதவு தட்டும் சத்தம் கேட்டது. அவரது கதைகள் நீண்ட காலமாக நினைவில் இருக்கும்.

சரியான பதில்.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறேன். சாப்பிடுவதற்கு முன் கைகளை கழுவவும். அன்பை எப்படி மதிக்க வேண்டும் என்று தெரியும். பாடங்களுக்குப் பிறகு முழு வகுப்பும் சினிமாவுக்குச் செல்கிறது. உங்கள் விருப்பப்படி ஒரு புத்தகத்தைத் தேர்ந்தெடுங்கள். நீங்கள் மாஸ்கோவில் இருந்து வருவீர்களா? ஏன் சிரிக்கிறாய்?

ரஷ்ய மொழியில், பிரபலமான டால் அகராதியின்படி, சுமார் இருநூறாயிரம் சொற்கள் உள்ளன, ஆனால் அவை அனைத்தையும் இதயத்தால் அறிந்துகொள்வது கூட ஒரு நபர் தனது எண்ணங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்த முடியும் என்று அர்த்தமல்ல. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பணக்காரர்களும் கூட ஒத்திசைவான பேச்சுக்கு சொல்லகராதிபோதுமானதாக இல்லை - நீங்கள் ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்களை சரியாக வைக்க வேண்டும், அதே நேரத்தில் அவற்றைப் பயன்படுத்த வேண்டும் தேவையான வடிவத்தில். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட சொல்லகராதி அலகுகள் அர்த்தத்துடன் அறிக்கைகளை உருவாக்குகின்றன, அவை ரஷ்ய மொழியில் வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

வாக்கிய கட்டுமானம்

ஒவ்வொரு அறிக்கையும் ஒரு இலக்கண அடிப்படையைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது ஒரு பொருளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும், இது பெயரிடப்பட்ட வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும் செயலின் பொருள், மற்றும் ஒரு முன்னறிவிப்பு - அது செய்யும் செயலைக் குறிக்கும் ஒரு வினை. இருப்பினும், ஒரே ஒரு முக்கிய உறுப்பினர் (முன்கணிப்பு) இருக்கும் கட்டுமானங்களும் உள்ளன. இத்தகைய வாக்கியங்கள் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவை ஒரு முழுமையான பொருளைக் கொண்டுள்ளன, அவை காலியாக இல்லை, சில சமயங்களில் அவற்றில் உள்ள பொருள் முற்றிலும் இடமில்லாமல் தெரிகிறது. அனைத்து ஒரு-கூறு கட்டுமானங்களும் பல வகைகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் மொழியியலாளர்கள் பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட தனிப்பட்ட, ஆள்மாறான, பண்பான, காலவரையற்ற தனிப்பட்ட மற்றும் நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்களைக் குறிப்பிடுகின்றனர். அவை ஒவ்வொன்றும் முக்கிய உறுப்பினரின் வடிவத்திலும் வெளிப்பாட்டின் வழியிலும் அதன் சொந்த குணாதிசயங்களைக் கொண்டுள்ளன பொதுவான பொருள். கட்டுரையில் மேலும் ஒரு குறிப்பிட்ட தனிப்பட்ட முன்மொழிவு, அதன் வடிவமைப்பு மற்றும் பயன்பாட்டு விருப்பங்களின் நுணுக்கங்களைக் கருத்தில் கொள்வோம்.

வரையறை

கேள்விக்குரிய கட்டுமானத்தின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள, இந்த வகை வாக்கியத்தின் வரையறையை நீங்கள் முதலில் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி பாடத்தில் இது போல் தெரிகிறது: “நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் என்பது ஒரு முக்கிய உறுப்பினருடன் அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய சொற்களின் கலவையாகும் - முன்கணிப்பு, இது முதல் அல்லது இரண்டாவது நபரின் பன்மை வடிவத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது அல்லது நிகழ்காலத்தில் அல்லது எதிர்காலத்தில் பயன்படுத்தப்படும் கட்டாய அல்லது குறிக்கும் மனநிலையில் ஒருமை." ஒரு விதியாக, இந்த ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் குறிப்பிடப்படாத செயலைச் செய்யும் நபரை முதல் அல்லது இரண்டாவது நபரின் தனிப்பட்ட பிரதிபெயர்களில் ஒன்று என்று அழைக்கலாம். உதாரணமாக: "நான் மணி அடிப்பதை விரும்புகிறேன்"; "நாங்கள் ஒரு உயர்வுக்கு செல்கிறோம்"; "இங்கே உட்கார், எழுந்திருக்காதே." நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள் கடந்த காலத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லை முன்னறிவிப்பாகக் கொண்டிருக்க முடியாது, ஏனெனில் அது இந்த அல்லது அந்த நபரை அடையாளம் காணவில்லை. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், அறிக்கைக்கு நடவடிக்கை யாரால் செய்யப்படுகிறது என்பதைப் பற்றிய குறிப்பு தேவைப்படுகிறது.

நிச்சயமாக-தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகளின் வகைகள்

எந்த வினைச்சொல் முன்னறிவிப்பை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைப் பொறுத்து, கருத்தில் உள்ள வாக்கியங்கள் இரண்டு வகைகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன:

1. குறிக்கும் மனநிலையில் முதல் மற்றும் இரண்டாவது நபர் வினை வடிவில் ஒரு முன்னறிவிப்புடன் ஒரு முழுமையான அறிக்கை ( நாளை பூங்காவிற்கு செல்வோம்).
2. முன்னறிவிப்புடன் கூடிய முழுமையான அறிக்கை, கட்டாய மனநிலையில் வெளிப்படுத்தப்பட்ட இரண்டாவது நபர் வினைச்சொல் ( உங்கள் அறிக்கையை இன்றே சமர்ப்பிக்க வேண்டும்).

நிச்சயமாக-தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை மற்றவர்களிடமிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுத்துவது

அத்தகைய வாக்கியங்களின் அம்சங்களை அறிந்தால், அவற்றை சூழலில் இருந்து தனிமைப்படுத்துவது கடினம் அல்ல. எனவே, முதலில் நீங்கள் உரையில் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களை அடையாளம் கண்டு, அவற்றில் இலக்கண அடிப்படையை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். இதற்குப் பிறகு, நீங்கள் முன்னறிவிப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும், அதற்காக வினைச்சொல் பேச்சின் ஒரு பகுதியாக பாகுபடுத்தப்பட வேண்டும். அதன் சாய்வு, எண் மற்றும் நேரத்தை தீர்மானிக்க இது எப்படி சாத்தியமாகும். மேலும், பகுப்பாய்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அறிக்கை ஒரு பகுதி, முழுமையானது மற்றும் நிச்சயமாக தனிப்பட்டதா என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

வடிவமைப்பு அம்சங்கள்

இத்தகைய ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் சுயாதீன அறிக்கைகளாக இருக்கலாம். இருப்பினும், அவை அர்த்தத்துடன் தொடர்புடைய பிற வாக்கியங்களுடன் இணைப்பது மிகவும் எளிதானது. இந்த வகை கட்டமைப்பின் மற்றொரு அம்சம் என்னவென்றால், அவை எப்போதும் பொதுவானவை. ஒரு திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட சலுகை பரவலாக இல்லை என்றால் சிறிய உறுப்பினர்கள், இது பெரும்பாலும் முழுமையடையாது மற்றும் ஒரு பாடம் தேவைப்படுகிறது. இந்த இணைப்பை ஒரு உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி தெளிவாகக் காணலாம்: நேற்று நாங்கள் கரை வழியாக நடந்தோம். பல்வேறு காட்சிகளைப் பார்த்துவிட்டு மாலையில் வீடு திரும்பினோம்.அல்லது: நேற்று கரையோரம் நடந்து பல்வேறு காட்சிகளை பார்த்துவிட்டு வீடு திரும்பினோம்ஒய். இந்த எடுத்துக்காட்டில், ஒரு பகுதி வாக்கியம் முந்தைய வாக்கியத்துடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது, எனவே அவை இணைக்கப்படலாம். இந்த நோக்கத்திற்காக, நீங்கள் வினைச்சொல்லின் வடிவத்தை "தோற்றப்பட்டது" என்பதிலிருந்து "தோற்றப்பட்டது" என மாற்ற வேண்டும். ஒரு திட்டவட்டமான-தனிப்பட்ட வாக்கியம் கொண்டிருக்கும் மிக முக்கியமான அம்சம், முன்னறிவிப்பை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொல்லின் சிறப்பு முடிவு. முடிவுக்கு நன்றி, செயல் வரும் பொருள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, இது அறிக்கையில் பொருளைப் பயன்படுத்தாமல் இருப்பதை சாத்தியமாக்குகிறது.

ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் பொருள்

இந்த தலைப்பைப் படிக்கும்போது, ​​பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியில் இந்த வகை வாக்கியத்தின் தேவை குறித்து கேள்விகள் உள்ளன. இத்தகைய கட்டமைப்புகளின் பங்கு மற்றும் பொருள் பற்றி பலர் கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள். இந்த கேள்விகளுக்கான பதில் மிகவும் எளிமையானது. ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் பயன்பாடு பேச்சு வெளிப்பாடு, சுருக்கம் மற்றும் எளிமையான உரையாடல் உள்ளுணர்வுகளை உருவாக்குகிறது, இது இல்லாமல் அறிக்கையின் எந்த குறிப்பிட்ட பிரிவிலும் கவனம் செலுத்த முடியாது. உரையாடலில் அத்தகைய சுருக்கம் மற்றும் எழுதுவதுஆசிரியரின் எண்ணங்களின் உணர்வை எளிதாக்குகிறது, இதையொட்டி, ஏராளமான பிரதிபெயர்களுடன் உரையை ஓவர்லோட் செய்ய வேண்டியதில்லை.

தலைப்பை வலுப்படுத்தும் பயிற்சிகள்

எந்த கோட்பாட்டையும் இல்லாமல் புரிந்து கொள்ள முடியாது நடைமுறை வகுப்புகள், குறிப்பாக கற்றல் செயல்முறை குழந்தைகளை இலக்காகக் கொண்டால். எனவே, பள்ளி பாடத்திட்டத்தில், ஏராளமான விதிகளுடன், மாணவர்களுக்கு நிறைய பயிற்சிகள் வழங்கப்படுகின்றன, அதில் அவர்கள் இந்த தலைப்பில் அவர்கள் பெற்ற அனைத்து அறிவையும் பயன்படுத்தலாம். எனவே, பொருளை ஒருங்கிணைக்க, ஆசிரியர்கள் பின்வரும் பணிகளை வழங்குகிறார்கள்:

1. குழந்தைகளுக்கு வாக்கியங்களுக்கான விருப்பங்கள் வழங்கப்படுகின்றன, அதில் அவர்கள் நிச்சயமாக தனிப்பட்டவற்றைக் கண்டுபிடித்து அதன் கட்டுமானத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள முன்னறிவிப்பை பகுப்பாய்வு செய்ய வேண்டும். இந்த வழக்கில், வினைச்சொல்லின் மனநிலை மற்றும் நபரை நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும். உதாரணமாக: குறைந்தது இரண்டு வாரங்களாவது கடலுக்கு விடுமுறையில் செல்ல விரும்புகிறோம். "எங்களுக்கு வேண்டும்" என்பது முதல்-நபர் பன்மை வினைச்சொல் -im இல் முடிவடையும் ஒரு முன்கணிப்பு ஆகும். ஒரு பகுதி வாக்கியத்தில் உள்ள முக்கிய உறுப்பினர் "நாங்கள்" என்ற சாத்தியமான விஷயத்தை தெளிவாகக் குறிப்பிடுகிறார், எனவே அறிக்கை நிச்சயமாக தனிப்பட்டது.
2. மாணவர்களுக்கு ஒரு உரை வழங்கப்படுகிறது, அதில் எந்த வாக்கியம் ஒரு பகுதி, எது இரண்டு பகுதி என்பதை தீர்மானிக்க வேண்டும். அடுத்து, எந்த அறிக்கைகள் நிச்சயமாக தனிப்பட்டவை என்பதை நீங்கள் குறிப்பிட வேண்டும் மற்றும் ஏன் என்பதை விளக்க வேண்டும். ஒரு விதியாக, எளிமையான ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் விஷயத்தில், எந்த சிரமமும் ஏற்படாது, குழந்தைகள் எளிதாக பணியைச் சமாளிக்கிறார்கள். ஆனால் சிக்கலான ஒன்றின் ஒரு பகுதியாக நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியத்தை தனிமைப்படுத்த வேண்டிய அவசியம் ஏற்பட்டால், பலர் தொலைந்து போகிறார்கள். ஆனால் இந்த பணியைச் சமாளிக்க, ஒவ்வொரு கூட்டு அறிக்கையும் எளிமையானதாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும், மேலும் இலக்கண அடிப்படைகளை அவற்றில் முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். பின்னர், பொருள் இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு முன்கணிப்பை பகுப்பாய்வு செய்யவும்.
3. மாணவர்கள் தாங்களாகவே திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களை எழுதும்படி அடிக்கடி கேட்கப்படுகிறார்கள். இதைச் செய்ய, நீங்கள் வினைச்சொல்லின் தேவையான வடிவத்தை எடுத்து, அதன் விளைவாக வரும் முன்கணிப்பை இரண்டாம் நிலை உறுப்பினர்களுடன் சேர்க்க வேண்டும்.

ஒரு பின்னூட்டத்திற்கு பதிலாக

எனவே தனிப்பட்ட திட்டங்கள் என்ன என்பதை நாங்கள் சுருக்கமாக விவாதித்தோம். நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, இந்த பொருளில் சிக்கலான எதுவும் இல்லை. ஆனால் இறுதியாக தேர்ச்சி பெற, நீங்கள் பயிற்சி செய்ய வேண்டும். திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களின் எடுத்துக்காட்டுகளை நாங்கள் வழங்கியுள்ளோம், எனவே உரையில் அத்தகைய கட்டுமானங்களைக் கண்டுபிடிப்பதில் எந்த சிரமமும் இருக்கக்கூடாது. நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

நிச்சயமாக தனிப்பட்ட முன்மொழிவுகள்- பேச்சில் நேரடி பங்கேற்பாளர்களின் செயல்கள் அல்லது நிலைகளைக் குறிக்கும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள் - பேச்சாளர் அல்லது உரையாசிரியர். அவற்றில் உள்ள முன்னறிவிப்பு (முக்கிய உறுப்பினர்) ஒருமை அல்லது பன்மை வினைச்சொற்களின் 1வது அல்லது 2வது நபர் வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

நபரின் வகை தற்போதைய மற்றும் எதிர்கால காலநிலையில் சுட்டிக்காட்டும் மனநிலை மற்றும் கட்டாய மனநிலையில் உள்ளது. அதன்படி, திட்டவட்டமான தனிப்பட்ட வாக்கியங்களில் உள்ள முன்னறிவிப்பு பின்வரும் வடிவங்களில் வெளிப்படுத்தப்படலாம்: நான் சொல்கிறேன், நீங்கள் சொல்வீர்கள், நாங்கள் சொல்வோம், நீங்கள் சொல்வீர்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லுங்கள், சொல்லலாம்; நான் போகிறேன், நீங்கள் போகிறோம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் போகிறீர்கள், நீங்கள் போகலாம், நீங்கள் போகலாம், நாங்கள் போகிறோம், நீங்கள் செல்லுங்கள், செல்லுங்கள்! போ, போகலாம்.

• நான் நீண்ட பயணங்களுக்கு மரியாதை அல்லது செல்வத்தை கேட்கவில்லை, ஆனால் நான் என்னுடன் ஒரு சிறிய அர்பாட் முற்றத்தை எடுத்துக்கொள்கிறேன், நான் அதை எடுத்துச் செல்கிறேன் (பி. ஒகுட்ஜாவா);
• மாலையில் நீங்கள் சாலைகளின் வளையத்தை விட்டு வெளியேறி, அருகிலுள்ள வைக்கோலின் கீழ் (எஸ். யேசெனின்) புதியவைகளின் குவியலில் அமர்ந்திருப்பீர்கள் என்று எனக்குத் தெரியும்;
• சைபீரியன் தாதுக்களின் ஆழத்தில், பெருமையுடன் பொறுமையாக இருங்கள் (ஏ. புஷ்கின்).

இந்த வாக்கியங்கள் இரண்டு பகுதி வாக்கியங்களுக்கு மிகவும் நெருக்கமானவை. ஏறக்குறைய எப்போதும், நான், நீங்கள், நாங்கள் அல்லது நீங்கள் என்ற தலைப்பை வாக்கியத்தில் மாற்றுவதன் மூலம் தொடர்புடைய தகவல்களை இரண்டு பகுதி வாக்கியத்தில் தெரிவிக்கலாம்.

மேலும் பார்க்கவும்

• முடிவிலி உட்பிரிவுகள்

விக்கிமீடியா அறக்கட்டளை.

2010.

பிற அகராதிகளில் "நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள்" என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

பிற அகராதிகளில் "நிச்சயமாக தனிப்பட்ட வாக்கியங்கள்" என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:- ஒரு வகை வாய்மொழி ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள், அதில் ஒரு செயல் (அடையாளம்) வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, இது ஒரு குறிப்பிட்ட உருவத்துடன் (அடையாளத்தின் கேரியர்) தொடர்புபடுத்தப்பட்டுள்ளது, இது வாய்மொழியாக நியமிக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு குறிப்பிட்ட உருவத்தின் அறிகுறி வடிவங்களில் உள்ளது: 1) ... ...

அகராதி மொழியியல் விதிமுறைகள்டி.வி. ஃபோல்

வாய்மொழி ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்- வெவ்வேறு வினை வடிவங்கள் சுயாதீனமானவையாகப் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பகுதி வாக்கியங்களின் வகைகள். பொது சொத்துஜி.ஓ.பி. - அகநிலை இல்லாமை. பொருள் மற்றும் பண்புக்கு இடையே உள்ள தொடர்பு முன்வைக்கப்படவில்லை; முக்கிய உறுப்பினரில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நடவடிக்கை ... ... தொடரியல்: அகராதி

பொருள் மற்றும் முன்னறிவிப்புக்கான தனி இலக்கண வெளிப்பாடு இல்லாத வாக்கியங்கள், ஒரே ஒரு தொகுப்பால் குறிப்பிடப்படுகின்றன, அதாவது ஒரு முக்கிய உறுப்பினர், அசாதாரணமான அல்லது பொதுவான, முன்கணிப்பு அல்லது... ... மொழியியல் சொற்களின் அகராதி

எளிய வாக்கியம்-, ஐ. தொடரியல் பாணியில்: தொடரியல் அலகுமொழி, ஒரு வாக்கியத்தின் அனைத்து அம்சங்களையும் கொண்டுள்ளது, ஒரு முன்கணிப்பு தொடர்பை உணர்தல். செயல்பாட்டு பாணிகள்பயன்பாட்டின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தன்மையால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது சிக்கலான வாக்கியங்கள்மற்றும் பி.பி.,…… ஸ்டைலிஸ்டிக் சொற்களின் கல்வி அகராதி

§ 238. வாக்கியங்களின் வகைகள்- ஒரு எளிய வாக்கியம் என்பது பொருள் மற்றும் முன்கணிப்பு அல்லது ஒரு முக்கிய உறுப்பினருக்கு இடையேயான ஒரு தொடரியல் இணைப்பால் உருவாக்கப்பட்ட தொடரியல் அலகு ஆகும். இரண்டு பகுதி வாக்கியம் என்பது ஒரு பொருளைக் கொண்ட ஒரு எளிய வாக்கியம் மற்றும் தேவையானதைக் கணிப்பது ... ... ரஷ்ய எழுத்துப்பிழை விதிகள்

ஒரு பகுதி வாக்கியம்- ஒரு சுயாதீனமான உட்பிரிவைக் கொண்ட ஒரு ஆக்கபூர்வமான தொடரியல் வகை வாக்கியம். உறுப்பினர்; புதன்: அமைதி; வெளிச்சம் வருகிறது; தெருவில் யாரும் இல்லை. இரண்டு அத்தியாயங்களின் கலவையை அடிப்படையாகக் கொண்ட இரண்டு பகுதி வாக்கியத்துடன் O.P. உறுப்பினர் பொருள் மற்றும் கணிப்பு... ரஷ்ய மனிதாபிமான கலைக்களஞ்சிய அகராதி

பகுதி இரண்டு. பேரரசர் இரண்டாம் அலெக்சாண்டர் (1855-1881). I. போர் (1855). பேரரசர் நிக்கோலஸின் மரணம் மற்றும் அவரது வாரிசு பதவிக்கு வருவதை ரஷ்யாவிற்கு மிக உயர்ந்த அறிக்கை அறிவித்தது. அவரது ஆட்சியின் இந்த முதல் செயலில், இளம் இறையாண்மை தனது முகத்தை முன் எடுத்தது ... ... பெரிய சுயசரிதை கலைக்களஞ்சியம்

உள்ளடக்கம்: 1) கே. இன் மேற்கு ஐரோப்பா. 2) விடுதலைக்கு முன் ரஷ்யாவில் கஜகஸ்தானின் வரலாறு (1861). 3) பொருளாதார நிலைவிடுதலைக்குப் பிறகு கே. 4) மேற்கு ஐரோப்பாவில் K. I.K இன் நவீன நிர்வாக அமைப்பு. விவசாயி அல்லது விவசாயத்தின் தலைவிதி... கலைக்களஞ்சிய அகராதிஎஃப். Brockhaus மற்றும் I.A. எஃப்ரான்