சமூக சேவகர்: அவருடைய பொறுப்புகள் என்ன? சமூக சேவகர்: தொழிலின் விளக்கம்

சமூக பணி

சமூக பணிகடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் தங்களைக் கண்டுபிடிக்கும் நபர்கள் மற்றும் குழுக்களுக்கு உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவிகளை ஒழுங்கமைப்பதில் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள், அவர்களின் உளவியல் மறுவாழ்வு மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு. மிகவும் பொதுவான பார்வைசமூக பணி என்பது ஒரு சிக்கலான சமூக நிகழ்வு, அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை அறிவு, தொழில் மற்றும் கல்வி ஒழுக்கம் ஆகியவற்றின் சுயாதீனமான துறையாகும்.

ஜூன் 27, 2001 அன்று கோபன்ஹேகனில் சர்வதேச சமூகப் பணி பள்ளிகள் சங்கம் மற்றும் சமூகப் பணியாளர்களின் சர்வதேச கூட்டமைப்பு ஆகியவற்றால் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சமூகப் பணியின் வரையறையில் இருந்து பின்வருமாறு, "சமூகப் பணியாளர்களின் தொழில்முறை நடவடிக்கைகள் சமூக மாற்றத்திற்கு பங்களிக்கின்றன, மனித உறவுகளின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கின்றன. ; சமூகத்தில் செயல்படும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அவர்களின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்தவும் மக்களின் விடுதலையை ஊக்குவிக்கிறது. மனித நடத்தை மற்றும் சமூக அமைப்புகளின் கோட்பாடுகளைப் பயன்படுத்தி, சமூகப் பணி மக்களின் சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புகொள்வதை ஊக்குவிக்கிறது. மனித உரிமைகள் மற்றும் சமூக நீதியின் கோட்பாடுகள் சமூகப் பணியின் அடித்தளமாகும்.

சமூகப் பணியின் கருத்து மற்றும் நிலை

நவீன அறிவியலில் சமூகப் பணியின் நிலை குறித்து மூன்று கருத்துக்கள் உள்ளன:

• செயல்பாட்டு வகை மற்றும் பயன்பாட்டு அறிவியல்.
• பயன்பாட்டு மற்றும் அடிப்படைக் கூறுகளைக் கொண்ட ஒரு வகை செயல்பாடு மற்றும் அறிவியல்.

ஒரு அறிவியலாக சமூக பணி

ஒவ்வொரு அறிவியலுக்கும் ஒரு பொருள், பொருள் மற்றும் ஆராய்ச்சி முறைகள், கொள்கைகள், வடிவங்கள், கோட்பாட்டு மாதிரிகள், ஒரு கருத்தியல் மற்றும் வகைப்படுத்தப்பட்ட கருவி மற்றும் அறிவியல் அமைப்பில் அதன் இடம் இருக்க வேண்டும். சமூகப் பணியும் விதிவிலக்கல்ல. ஒரு அறிவியலாக சமூகப் பணி என்பது ஒரு தனிநபர், குடும்பம் அல்லது சமூகத்தின் உள் மற்றும் வெளிப்புற வளங்களைப் பயன்படுத்தும் முறைகளைப் பற்றிய அறிவியல் அறிவின் ஒரு பகுதியாகப் புரிந்து கொள்ள முடியும், இது குறைபாடுள்ள சமூக செயல்பாட்டின் சூழ்நிலைகளில் (பி.வி. குப்ரியனோவ்).

ஆய்வு பொருள்

அறிவியலின் பொருள் என்பது யதார்த்தத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி, சில நிகழ்வுகளின் தொகுப்பு, இந்த அறிவியலால் ஆய்வு செய்யப்படும் செயல்முறைகள்.

சமூகப் பணியின் பொருள் சமூக உறவுகளின் அமைப்பு (பாடங்கள், குழுக்கள் மற்றும் சமூகத்தின் அடுக்குகளுக்கு இடையே நிலையான இணைப்புகள்). சமூகப் பணியின் பொருள் நபர் என்று சிலர் நம்புகிறார்கள். ஆனால் இந்த புரிதலுடன், ஒரு நபர் தனது சமூக தொடர்புகளிலிருந்து சுருக்கமாகக் கருதப்படுகிறார் (மற்றும் சமூகம் ஒரு அமைப்பு). சமூகப் பணியின் நோக்கம் தனிநபர்கள் மட்டுமல்ல, சமூகக் குழுக்களும் ஆகும். சமூக தத்துவத்தில், மார்க்ஸ் கூறினார்: "ஆளுமை என்பது சமூக உறவுகளின் அமைப்பாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது." இந்தக் கண்ணோட்டத்தின் எதிர்ப்பாளர்கள், இந்த அணுகுமுறையால் ஒரு நபர் ஒரு தனிமனிதனாக, தனித்துவமான விஷயமாக இழக்கப்படுகிறார், அவருடைய தனிப்பட்ட உள்ளடக்கம் இழக்கப்படுகிறது: தனிநபரை சமூகமாக அல்லது தனிநபராகக் குறைப்பது சமூகத்தில் கரைகிறது. தனிநபர்கள் அல்லது குழுக்கள் ஒரு பொருளாகக் கருதப்பட்டால், இது உண்மையான சமூகத்தில் அவர்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சமூக இணைப்புகளின் கட்டமைப்பிற்குள் கருதப்பட வேண்டும். சமூகப் பணி மற்ற மனிதநேயங்கள் (உதாரணமாக, சமூகவியல்) போன்ற அதே பொருளை (சமூகம்) ஆய்வு செய்கிறது. ஆம், ஒரே பொருள் வெவ்வேறு விஞ்ஞானங்களால் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, ஆனால் அவை ஒவ்வொன்றும் அதன் சொந்த குறிப்பிட்ட பாடத்தை தனிமைப்படுத்தி ஆய்வு செய்கின்றன. சமூகப் பணியின் பொருள் சமூக இணைப்புகளின் முழுத் தொடராகும் (சமூக ஆதரவு, சமூக உதவி, சமூக மறுவாழ்வு), இது இதுவரை எந்த அறிவியலின் நிபுணர்களாலும் ஆய்வு செய்யப்படவில்லை.

ஆய்வுப் பொருள்

அறிவியல் ஆராய்ச்சியின் பொருள் என்பது இந்த அறிவியலால் மட்டுமே ஆய்வு செய்யப்படும் ஒரு பொருளின் ஒரு பக்கம், ஒரு துண்டு, ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சமாகும். அறிவியலின் பொருள் அதன் பொருளுடன் நேரடியாக தொடர்புடையது, ஆனால் அதனுடன் ஒத்துப்போவதில்லை. ஒரு பொருள் புறநிலையாக இருக்கும் யதார்த்தத்தின் ஒரு துண்டாக இருந்தால் (அதாவது, அது ஒரு நபரால் ஆய்வு செய்யப்பட்டதா இல்லையா என்பதைப் பொருட்படுத்தாமல்), அந்த பொருள் பொருளுக்குள் இருக்கும் நபரால் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகிறது.

சமூகப் பணியின் பொருள் அனைத்து சமூக உறவுகளும் அல்ல, ஆனால் மிகவும் சிக்கலான உறவுகளின் ஒரு குழு, அதாவது, அவை ஸ்திரமின்மை, சமூக ஒழுங்கின்மை, அதிகரித்த சமூக பதற்றம், சமூக மோதல்களின் தோற்றம் மற்றும் கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளில் சிக்குவதற்கு வழிவகுக்கும். ; சமூக உறவுகளை மேம்படுத்தும் போது (ஒரு சமூக விஷயத்தை மீட்டெடுக்கும் திறனை உருவாக்கும் செயல்பாட்டில்) சமூகப் பணியின் பாடங்களுக்கிடையேயான தொடர்பு முறைகள். சமூகப் பணி ஆய்வுகள் செயல்பாடு, அதாவது சமூகப் பணியின் பாடத்தில் செயலில் உள்ள விஷயத்தை அறிமுகப்படுத்துதல் (I.S. Romanychev)

வடிவங்கள்

சமூகப் பணியின் வடிவங்களின் முதல் குழு (சமூகப் பணி விஷயத்தின் செயல்பாடு மற்றும் வளர்ச்சியின் வடிவங்கள்):

1. மாநிலத்தின் சமூகக் கொள்கைக்கும் சமூகத்தில் சமூகப் பணியின் உள்ளடக்கத்திற்கும் இடையிலான உறவு;
2. சமூக வளர்ச்சியின் குறிக்கோள்களுக்கும் சமூகப் பணியின் வளர்ச்சியின் நிலைக்கும் இடையிலான உறவு (இந்த இலக்குகள் அடிப்படை ஆவணங்களில் வடிவமைக்கப்பட்டிருந்தாலும், கோட்பாட்டாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களின் படைப்புகளில் மிகவும் தெளிவற்றது, ஆனால் சமூக சேவைகளின் செயல்பாடுகளின் பகுப்பாய்வு நம்மை வரைய அனுமதிக்கிறது. அத்தகைய வளர்ச்சியின் திசையைப் பற்றிய ஒரு முடிவு, குறிப்பாக, சேவைகளின் செயல்பாடுகளில் முன்னுரிமைகளில் ஒரு குறிப்பிட்ட மாற்றம் சமூக சேவைகள், இது முதன்மையாக முதியோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கு உதவி வழங்குவதற்கான ஒரு நடவடிக்கையாகத் தொடங்கியது, மேலும் சமீபத்தில் தெரு குழந்தைகள் மற்றும் இளம் பருவத்தினர், ஆபத்தில் உள்ள குடும்பங்கள் போன்றவற்றுக்கு உதவுவதில் முக்கியத்துவம் மாறியுள்ளது);
3. மேலாண்மை அமைப்புகள் மற்றும் செயல்பாட்டின் அமைப்பு முழுமையின் மீது சமூக பாதுகாப்பின் செயல்திறனை சார்ந்திருத்தல்;
4. நனவின் சமூக நோக்குநிலை மற்றும் அரசாங்க அமைப்புகளின் பணியாளர்களின் செயல்பாடுகளில் சமூகப் பாதுகாப்பின் செயல்திறனைச் சார்ந்திருத்தல்.

சமூகப் பணியின் இரண்டாவது குழு (பாடங்கள் மற்றும் சமூகப் பணியின் பொருள்களுக்கு இடையேயான தகவல்தொடர்பு வடிவங்கள்):

1. அவர்களின் தொடர்புகளின் குறிப்பிட்ட முடிவுகளில் சமூக சேவகர் மற்றும் வாடிக்கையாளரின் பொதுவான ஆர்வம் (இரு பாடங்களும் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதில் செயலில் இருக்க வேண்டும்);
2. ஒரு சமூக பணி நிபுணரின் அதிகாரங்கள் மற்றும் பொறுப்புகளின் இணக்கம்;
3. கடித தொடர்பு பொது நிலைஒரு சமூக பணி நிபுணரின் வளர்ச்சி.

சமூகப் பணி நிபுணர்களின் அன்றாட நடைமுறையில் அவற்றின் முறையான பயன்பாட்டிற்குத் தானே வடிவங்களின் தத்துவார்த்த அறிவு உத்தரவாதம் அளிக்காது. வடிவங்கள் என்பது ஒரு சமூகப் பணி நிபுணர் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய சில வழிகாட்டுதல்கள். எனவே, நடைமுறையில், ஒரு சமூக சேவகர் பெரும்பாலும் வாடிக்கையாளர்களின் சிக்கல்கள் மற்றும் பயன்பாடுகளின் சிறப்பியல்புகளிலிருந்து தொடர்கிறார், முதலில், திறந்த வடிவங்களின் அடிப்படையில் அறிவியல் மற்றும் நடைமுறையால் உருவாக்கப்பட்ட அந்த முடிவுகள் மற்றும் விதிகள்.

கொள்கைகள்

சமூகப் பணியின் கொள்கைகள் விஞ்ஞானக் கோட்பாட்டின் தர்க்க வடிவங்கள் மற்றும் அனுபவச் செயல்பாட்டின் அடிப்படை விதிகளின் முக்கியமான கட்டமைப்பு கூறுகளாகும்.

சமூக பணியின் கொள்கைகளின் குழுக்கள்:

• சமூகம், மனிதன் மற்றும் அவற்றின் தொடர்புகளின் பொறிமுறையைப் பற்றிய அனைத்து அறிவியலுக்கும் அடிப்படையான பொது தத்துவக் கொள்கைகள் (தீர்மானத்தின் கொள்கை, பிரதிபலிப்பு கொள்கை, வளர்ச்சியின் கொள்கை போன்றவை);
• சமூக-அரசியல் கொள்கைகள் மாநிலத்தின் சமூகக் கொள்கையில் சமூகப் பணியின் உள்ளடக்கம் மற்றும் திசையை சார்ந்திருப்பதன் மூலம் தீர்மானிக்கப்படும் தேவைகளை வெளிப்படுத்துகின்றன (சமூகப் பணியின் பிராந்திய பண்புகள், அதன் உள்ளடக்கம் மற்றும் முறைகளின் ஜனநாயகம் ஆகியவற்றுடன் இணைந்து மாநில அணுகுமுறையின் ஒற்றுமை, சமூக சேவையாளரின் நடவடிக்கைகளின் சட்டபூர்வமான தன்மை மற்றும் நேர்மை);
• நிறுவனக் கொள்கைகள் (பணியாளர்களின் சமூக-தொழில்நுட்ப திறன், செயல்படுத்தலின் கட்டுப்பாடு மற்றும் சரிபார்ப்பு கொள்கை, செயல்பாட்டு உறுதிப்பாட்டின் கொள்கை, உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகளின் ஒற்றுமையின் கொள்கை);
• உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கொள்கைகள் (சமூக சேவைகளின் வாடிக்கையாளர்களுக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் செல்வாக்கின் வழிமுறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, எந்தவொரு சமூக-தொழில்நுட்ப நடைமுறைகளையும் செயல்படுத்தும்போது தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது அவசியம், நோக்கம் மற்றும் சமூகப் பணியின் இலக்கு).

மக்களுக்கு சமூக சேவைகளை வழங்கும் துறையில் செயல்பாட்டின் அடிப்படை விதிகளை வரையறுக்கும் சமூக பணியின் குறிப்பிட்ட கொள்கைகள்:

• உலகளாவிய கொள்கை (எந்த அடிப்படையிலும் வாடிக்கையாளர்களின் பாகுபாடு இல்லை)
• சமூக உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான கொள்கை (ஒரு வாடிக்கையாளருக்கு உதவி வழங்குவது அவரது சமூக உரிமைகளைத் துறக்க வேண்டும் என்று நிபந்தனை விதிக்க முடியாது).
• சமூக பதிலின் கொள்கை
• தடுப்பு கொள்கை
• வாடிக்கையாளர்-மையவாதத்தின் கொள்கை
• தன்னம்பிக்கை கொள்கை
• சமூக வளங்களை அதிகரிப்பதற்கான கொள்கை
• இரகசியத்தன்மையின் கொள்கை
• சகிப்புத்தன்மையின் கொள்கை.

எனவே, சமூகப் பணியின் சட்டங்கள் மற்றும் கொள்கைகளின் அமைப்பு ஒரு சமூகப் பணி நிபுணரின் அனைத்து நடைமுறை நடவடிக்கைகளும் கட்டமைக்கப்பட்ட அடித்தளமாகும் (எல். ஐ. கொனோனோவா)

தத்துவார்த்த மாதிரிகள்

1. உளவியல் சார்ந்த (ஒரு கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைக்கான காரணங்கள் மனித ஆன்மாவில் உள்ளன, எனவே உதவிக்கு உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் மேலோட்டங்கள் இருக்க வேண்டும்; ஒரு நபருக்கு கிடைக்கும் வளங்களை ஒழுங்குபடுத்தும் திறன்);
2. சமூகவியல் சார்ந்த (சமூகப் பணியின் பொருள் சமூக உறவுகளின் அமைப்பாகும், இது தனிநபர், குடும்பம், சமூகம் ஆகியவற்றின் தவறான சரிசெய்தலை உருவாக்குகிறது; சமூகப் பணியின் சாராம்சம், உள்ளடக்கம் மற்றும் முக்கியத்துவத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான பாரம்பரிய அணுகுமுறைகளை அவர்கள் கடுமையாக விமர்சிக்கிறார்கள்);
3. விரிவான நோக்குநிலை (பாதுகாப்பு பிரச்சனையின் முழுமையான பார்வையில் கவனம் செலுத்துகிறது உயிர்ச்சக்திமனிதன் ஒரு உயிரியல் சமூகமாக; தனிநபருக்கும் சமூகத்திற்கும் இடையிலான தொடர்பு செயல்முறைக்கு கவனம் செலுத்துதல் (எல்.வி. டாப்சி, ஐ.எஸ். ரோமானிச்சேவ்)

கருத்தியல்-வகையான கருவி

தர்க்கரீதியாக வரிசைப்படுத்தப்பட்ட அறிவின் அமைப்பின் மிக முக்கியமான கூறு அறிவியலின் கருத்தியல் கருவியாகும் - கொடுக்கப்பட்ட அறிவியலால் ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வுகள் மற்றும் அவற்றுக்கிடையேயான தொடர்புகளை ஒரு பொதுவான வடிவத்தில் பிரதிபலிக்க உதவும் கருத்துகள், வகைகள் மற்றும் விதிமுறைகளின் தொகுப்பு. அவற்றின் அத்தியாவசிய பண்புகள், அம்சங்கள் மற்றும் வடிவங்களை பதிவு செய்வதன் மூலம்.

இரண்டு நிலைகளில் கருத்துகளை வேறுபடுத்துவது வழக்கம். முதலாவதாக, இவை சமூகப் பணியின் அனுபவ அனுபவம், அவதானிப்புகள் மற்றும் சோதனைகளின் முடிவுகளை பிரதிபலிக்கும் கருத்துக்கள். இரண்டாவதாக, முதன்மைக் கருத்துகள் (முதல் நிலை கருத்துக்கள்) மற்றும் அவற்றின் மீதான தர்க்கரீதியான செயல்பாடுகளை விளக்குவதன் மூலம் உருவாக்கப்பட்ட கருத்துக்கள்.

பொதுத்தன்மையின் அளவு மூலம் கருத்துகளின் வகைப்பாடு:

1. பொது அறிவியல் (பொருள், பொருள், தொடர்பு, காரணம், விளைவு, முறை, அமைப்பு, உறுப்பு, இணைப்புகள், உறவுகள், வளர்ச்சி, மாற்றம்);
2. சமூக அறிவியலின் கருத்துக்கள் (சமூகம், கலாச்சாரம், மனிதன், தனிநபர், ஆளுமை, செயல்பாடு, உணர்வு, நடத்தை);
3. சமூகப் பணி மற்றும் தொடர்புடைய துறைகளில் பயன்படுத்தப்படும் கருத்துக்கள் (மாறுபட்ட நடத்தை, அனோமி, சமூகமயமாக்கல், தழுவல், மறுவாழ்வு, ஆலோசனை);
4. சமூக பணியின் குறிப்பிட்ட கருத்துக்கள் (தனிப்பட்ட சமூக பணி, குழு சமூக பணி, சமூக பாதுகாப்பு, சமூக-உளவியல் ஆலோசனை, கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலை, சமூக சேவை, சமூக அனாதை, தப்பித்தல்).

ஆராய்ச்சி முறைகள்

இந்த முறை சமூகப் பணி பாடங்களின் செயல்பாடுகளுக்கான நுட்பங்களின் தொகுப்பாகும், வாடிக்கையாளர்களின் சமூகப் பிரச்சினைகளை அவர்களின் பலத்தைத் தூண்டுவதற்கான ஒரு வழியாகக் கருதுகிறது மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுசமுதாயத்தில் ஒரு சாதகமற்ற சூழ்நிலையை மாற்றுவதற்காக. முறைகள் யதார்த்தத்தைப் புரிந்துகொள்ளும் வழிகள்.

சமூக அறிவியல் முறைகள்: சமூகவியல், உளவியல், சமூக உளவியல்.

• அனுபவபூர்வமான (தாக்கம், தகவல் சேகரிப்பு முறைகளை உள்ளடக்கியதல்ல):
  • கவனிப்பு: சேர்க்கப்பட்ட மற்றும் சாதாரண. சமூகப் பணிகளில், பல வகையான செயல்பாடுகளைப் போலவே, ஆராய்ச்சிப் பணிகளும் நடைமுறை தாக்கத்தின் பணிகளுடன் தொடர்புபடுத்தப்படலாம், எனவே, சில முறைகள் இரட்டை நிலையைக் கொண்டிருக்கலாம் (ஒரு ஆராய்ச்சி முறையாகவும் ஒரு முறையாகவும்). நடைமுறை நடவடிக்கைகள்), அதாவது, அவை இரண்டின் கூறுகளையும் ஒரே நேரத்தில் இல்லாவிட்டாலும், வரிசையாக இணைக்கலாம்.
  • கணக்கெடுப்பு: கேள்வி, சோதனை, நேர்காணல் (திறந்த மற்றும் மூடிய);
  • நிபுணர் மதிப்பீடுகளின் முறை;
  • சமூகவியல்;
  • பரிசோதனை;
• தகவல் செயலாக்க முறைகள்:
  • சுயசரிதை (வழக்கமாக சில வகையான கணக்கெடுப்புகளுக்கு முன்னதாக): டைரிகள், நினைவுக் குறிப்புகள், கடிதங்கள் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி தகவல்களைச் சேகரித்து செயலாக்குவது;
  • சுயசரிதை;
  • குடும்ப வாழ்க்கை வரலாறு முறை;
• கோட்பாட்டு பகுப்பாய்வு முறைகள்;
  • உள்ளடக்க பகுப்பாய்வு (ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு);
  • அமைப்புகள் அணுகுமுறை.

நோமோதெடிக் முறைகள்: அனுபவ உண்மைகளை பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் பொது புறநிலை சட்டங்களை (வடிவங்கள்) அடையாளம் காண்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது - இவை பொதுமைப்படுத்தும் முறைகள், அதாவது பொதுவானவை. குறிப்பிட்ட வழக்குகளிலிருந்து பொதுச் சட்டங்களுக்கு மாறுவதை அவர்கள் கருதுகின்றனர். இந்த பொதுச் சட்டங்களின் கண்டுபிடிப்பில் அறிவியலின் குறிக்கோள் காணப்படுகிறது.

இடியோகிராஃபிக் முறைகள். நவீன அறிவியலில், முக்கிய முறையான எதிர்ப்பு 2 வழிமுறை அணுகுமுறைகளின் எதிர்ப்பில் வெளிப்படுகிறது: இயற்கை அறிவியல் அறிவின் முன்னுதாரணம் மற்றும் சமூக-மனிதாபிமான அறிவின் முன்னுதாரணம். சமூக-மனிதாபிமான அறிவின் முன்னுதாரணமானது, பல சந்தர்ப்பங்களில் சமூகம் மற்றும் மக்களின் வாழ்க்கையில் பொதுவான வடிவங்களை நிறுவுவது சாத்தியமில்லை என்ற கருத்துக்களின் அடிப்படையில் அமைந்துள்ளது, ஏனெனில் சமூக அமைப்புகள் மிகவும் சிக்கலானவை மற்றும் அமைப்புகளில் உள்ள தொடர்புகள் திறந்திருக்கும். ஒவ்வொரு நபரும், அவர் சேர்க்கப்பட்டுள்ள உறவுகளின் அமைப்பு தனித்துவமானது, தனிப்பட்டது, தனித்துவமானது, எனவே அறிவியலின் பணி இந்த தனிப்பட்ட வழக்கை விரிவாகப் படித்து விவரிப்பதாகும். அத்தகைய ஆராய்ச்சியில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள் தனிப்படுத்தல் என்று அழைக்கப்படுகின்றன. நவீன சமூக அறிவியலில் இந்த வகையான ஆராய்ச்சி "வழக்குடன் வேலை" (M. V. Vdovina) என்று அழைக்கப்படுகிறது.

அறிவியல் அமைப்பில் இடம்

மனிதன், சமூகம் மற்றும் அவற்றின் தொடர்புகளின் தன்மை ஆகியவற்றின் பிரச்சினைகள் பற்றிய ஆய்வில் உள்ள இடைநிலை தொடர்புகள் விரிவான ஆராய்ச்சி மூலம் உணரப்படுகின்றன. சமூக பணி கோட்பாடு மற்றும் பிற கோட்பாடுகளுக்கு இடையிலான உறவு பாரம்பரிய மாதிரிகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது முறையான அணுகுமுறை. பிற விஞ்ஞானங்களுடனான சமூகப் பணியின் தொடர்புகளை அடையாளம் காண்பது அதன் இடைநிலைத் தன்மையையும், சமூகவியல், உளவியல் போன்ற அறிவுத் துறைகளிலிருந்து அதன் வேறுபாட்டையும் காட்டியது.

சமூகப் பிரச்சனைகளை உருவாக்கும் காரணங்களைப் படிக்கும் போது, ​​சமூக செயல்முறைகள், சமூக உறவுகளை விவரிக்கும் போது, ​​பண்புகளை பகுப்பாய்வு செய்யும் போது சமூக குழுக்கள், ஒரு அறிவியலாக சமூகப் பணி தவிர்க்க முடியாமல் அறிவியல் கருத்துக்கள், பிற சமூக அறிவியலின் கருத்தியல் கருவிகளைப் பயன்படுத்துகிறது, அதன் பொருள் சமூகப் பணி (சமூகவியல், உளவியல், முதலியன) (I. S. Romanychev) பாடத்திற்கு நெருக்கமாக உள்ளது.

ஒரு தொழில்முறை நடவடிக்கையாக சமூக பணி

செயல்பாடு என்பது ஒரு பொருளில் விரும்பிய மாற்றத்தை இலக்காகக் கொண்ட மனித செயல்களின் தொகுப்பாகும். ஒரு சமூக சேவையாளரைப் பொறுத்தவரை, இது ஒரு உதவி தேவைப்படும் நபர், அவர் வெளிப்புற உதவியின்றி தனது பிரச்சினைகளை தீர்க்க முடியாது.

எனவே, சமூகப் பணி என்பது ஒரு செயல்பாடு மற்றும் தொழில்முறை, இது தேவைப்படும் நபர்களுக்கு (கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலையில் உள்ளவர்கள்), வெளிப்புற உதவியின்றி தங்கள் வாழ்க்கைப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க முடியாதவர்களுக்கு மற்றும் பல சந்தர்ப்பங்களில், உதவி வழங்குவதை நோக்கமாகக் கொண்டது. நேரடி (பாவ்லெனோக் பி. டி.).

சமூகப் பணி உட்பட எந்தவொரு செயலுக்கும் அதன் சொந்த அமைப்பு உள்ளது, அங்கு ஒவ்வொரு உறுப்பும் இயல்பாக இணைக்கப்பட்டு மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொண்டு அதன் செயல்பாடுகளைச் செய்கிறது. சமூக பணி என்பது பின்வரும் கூறுகளை உள்ளடக்கிய ஒரு ஒருங்கிணைந்த கட்டமைப்பாகும்: பாடங்கள்; செயல்பாடுகள் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படும் உள்ளடக்கம்; அதாவது (நிறுவன, தொழில்நுட்ப, நிதி, முதலியன), மேலாண்மை மற்றும் இலக்குகள்.

ஒரு தொழில்முறை நடவடிக்கையாக சமூகப் பணியின் குறிக்கோள், ஒருபுறம், வாடிக்கையாளரின் நலன்களை திருப்திப்படுத்துவதாகும், மறுபுறம், சமூகத்தில் ஸ்திரத்தன்மையை பராமரிப்பதாகும். சிறந்த விருப்பம்இந்த இரண்டு இலக்குகளுக்கும் இடையில் ஒரு சமரசத்தைக் கண்டறிவதே இந்தப் பிரச்சனைக்குத் தீர்வு.

தொழில்முறை சமூகப் பணியின் சாராம்சம் கோர்டன் ஹேமெல்டனின் "மூன்று மடங்கு உருவம்" ஆகும்.

ஒரு கல்வித் துறையாக சமூகப் பணி

ஒரு கல்வித் துறையாக சமூகப் பணி என்பது ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சுயவிவரம் தொடர்பாக சமூகப் பணியின் அடிப்படைக் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையின் கல்வி இலக்குகளுடன் ஒரு முறையான விளக்கக்காட்சியாகும்.

கல்வித் துறைகளின் நோக்கங்கள் அறிவியலால் பெறப்பட்ட அறிவை மிகவும் ஏற்றுக்கொள்ளக்கூடிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் மாணவர்களுக்கு வழங்குவதாகும்.

ஒரு சமூக சேவையாளருக்கான பல்கலைக்கழக பயிற்சியின் கட்டமைப்பில், பயிற்சி முறையின் வெளிப்புற வடிவத்திற்கு 3 நிலைகள் அடையாளம் காணப்பட்டன, இதில் 11 சுயாதீன தொகுதிகள் அடங்கும் (உதாரணமாக, உள்நாட்டு மற்றும் வெளிநாட்டு அனுபவத்துடன் பரிச்சயப்படுத்தல், ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு. ஒழுங்குமுறை ஆவணங்கள், பல்வேறு சமூக சூழ்நிலைகளின் பகுப்பாய்வு, சமூக சேவைகளில் இன்டர்ன்ஷிப், மாணவர்களின் சுய வளர்ச்சி).

சமூகப் பணியாளர்களின் பயிற்சி மனிதநேயம், சகிப்புத்தன்மை மற்றும் நடைமுறை நோக்குநிலை ஆகியவற்றின் கொள்கைகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

மாணவர்கள் நான்கு சுழற்சிகளில் துறைகளில் பயிற்சி பெறுகிறார்கள்:

1. பொது மனிதாபிமான மற்றும் சமூக-பொருளாதார;
2. பொது கணிதம் மற்றும் இயற்கை அறிவியல்;
3. பொது தொழில்முறை;
4. சிறப்புத் துறைகள்.

பொது நனவில் ரஷ்ய சமூகப் பணி

ரஷ்யாவில் சமூக பணி மிகவும் இளமையாக உள்ளது. ஆனால் சமீபத்தில் ரஷ்யர்களுக்குத் தெரிந்த பல தொழில்கள் உள்ளன. எடுத்துக்காட்டுகளில் தணிக்கையாளர், தரகர், வியாபாரி, படத்தை உருவாக்குபவர், விளம்பர முகவர், கணினி ஒருங்கிணைப்பாளர் போன்ற தொழில்கள் அடங்கும். 90களின் முற்பகுதியில் மேற்கண்ட தொழில்கள் அனைத்தும் சமூகப் பணியை விட ரஷ்யர்களுக்கு அதிகம் தெரிந்திருக்கவில்லை. இப்போது இந்த தொழில்கள் ரஷ்ய இளைஞர்களுக்கு அறியப்பட்டவை மற்றும் கவர்ச்சிகரமானவை, இது சமூகப் பணியைப் பற்றி சொல்ல முடியாது.

கதை

ஐரோப்பா மற்றும் அமெரிக்கா

சமூகப் பணித் துறையில் உலக அனுபவம், சமூக தொழில்நுட்பங்களின் உதவியுடன் சமூக மோதல்களை உடனடியாகத் தீர்க்கவும், சமூக பதற்றத்தை நீக்கவும், பேரழிவுகளைத் தடுக்கவும், ஆபத்தான சூழ்நிலைகளைத் தடுக்கவும், உகந்ததாக ஏற்றுக்கொள்ளவும் செயல்படுத்தவும் முடியும் என்று கூறுகிறது. மேலாண்மை முடிவுகள். வெளிநாட்டு நாடுகளுக்கு, நிதியளிப்பதற்கான முக்கிய ஆதாரம் மாநிலமாகவே உள்ளது. ஐரோப்பியப் பரிமாணத்தில் சமூகப் பணி என்பது சமூகக் கொள்கை போன்றவற்றுடன் நெருங்கிய உறவில் உள்ளது சமூக நிறுவனம், இது, குறிப்பாக, சமூக நிலை. வெளிநாட்டில் ஒரு நவீன சமூக உதவி அமைப்பை உருவாக்குவதற்கு Elberfeld அமைப்பின் கொள்கைகள் முக்கியமானவை. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் நடுப்பகுதியில். இது ஜெர்மனியின் முழுப் பகுதியிலும் பிரான்சின் ஒரு பகுதியிலும் பரவியது. இந்த கொள்கைகள் அடிப்படையாக கொண்டவை:

தனிப்பட்ட சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்வதில் ஒவ்வொரு அறங்காவலரின் சுதந்திரம் மற்றும் விவகாரங்களின் பொதுவான திசையை மையப்படுத்துதல்;

தேவைப்படும் ஒவ்வொரு நபரின் விரிவான பரிசோதனையின் போது உதவியை தனிப்பயனாக்குதல்;

சமூகத்தின் அனைத்துப் பிரிவினரும் ஏழைகளுக்குத் தொண்டு செய்வதில் தீவிரமாகப் பங்கெடுக்கச் செய்தல்.

ரஷ்யா

ரஷ்யாவில் சமூகப் பணி ஒரு வகை நடவடிக்கையாக நீண்ட வரலாற்றைக் கொண்டுள்ளது. பொதுவாக பின்வரும் காலங்கள் வேறுபடுகின்றன:

தொன்மையான காலம் (10 ஆம் நூற்றாண்டுக்கு முன்)

இந்த காலம் ஸ்லாவ்களிடையே பழங்குடி மற்றும் வகுப்புவாத உதவிகளின் முன்னிலையில் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. பண்டைய ஸ்லாவிக் சமூகங்களில், உதவி மற்றும் பரஸ்பர உதவியின் பின்வரும் வடிவங்களை வேறுபடுத்தி அறியலாம்:

• ஆதரவின் வழிபாட்டு வடிவங்கள் . உதவியின் தொன்மையான முன்னுதாரணமானது பேகன் உலகக் கண்ணோட்டம் மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்துடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது. தற்போதுள்ள உதவி முறைகளிலும் இது பிரதிபலிக்கிறது:
  • இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் தி மேகி- மக்கள் தொடர்புகளை ஒழுங்குபடுத்துபவர். அவர்கள் குடும்பத்திற்காக இறுதிச் சடங்குகளை ஏற்பாடு செய்தனர், பெற்றனர் முக்கியமான முடிவுகள்நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில். உதாரணமாக, விதவைகள் இறந்தவர்களைக் கழுவி உடுத்தினார்கள், அதற்காக அவர்கள் இறந்தவரின் உடைமைகளை "பரிசாக" பெற்றனர்.
  • உதவியின் கூட்டு வடிவங்கள் போன்ற கருத்துகளுடன் தொடர்புடையவை மறுபகிர்வு(மறுபகிர்வு) மற்றும் பரஸ்பரம்(பரஸ்பர பரிமாற்றம், பாட்லாட்ச் பார்க்கவும்). குறிப்பாக, இது வெளிப்படுத்தப்பட்டது சகோதரத்துவம்(அறுவடையில் உதவி), உழைப்பைப் பிரிப்பதில்.
  • இன்ஸ்டிடியூட் ஆஃப் ஹாலிடேஸ். விநியோகம் மற்றும் மறுவிநியோகத்தின் வழிமுறைகளுடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது.
• சமூக-பழங்குடி உதவி வடிவங்கள் . இந்த ஆதரவு வடிவங்கள் நெருங்கிய தொடர்புடையவை கயிறு பார்வை(பரஸ்பர உத்தரவாதம்), இதன் மூலம் பலவீனமான மற்றும் பலவீனமானவர்களுக்கான பராமரிப்பு மேற்கொள்ளப்பட்டது:
  • முன்னோர்களை மதிக்கும் மூதாதையர் சடங்குகள் - இறுதி சடங்குகள், இறுதி சடங்குகள், விளையாட்டுகள், உணவுகள். இந்த நாட்களில், சில பிச்சைகள் நன்கொடையாக வழங்கப்பட்டன ("வலதுபுறம்").
  • முதியோர் நிறுவனம் - பல்வேறு வடிவங்கள்வயதானவர்களுக்கான ஆதரவு (வீட்டில் உணவளிப்பது உட்பட).
  • குழந்தைகள் அனாதைநிலை நிறுவனம். முதன்மை நிறுவனம்- வயதானவர்களால் ஒரு அனாதையை ஒரு குடும்பத்தில் தத்தெடுப்பது, அவர்கள் வீட்டைச் சமாளிப்பது ஏற்கனவே கடினமாக இருந்தபோது அல்லது அவர்களுக்கு வாரிசுகள் இல்லை. கருவூட்டல்- குடும்பம் இல்லாத ஒரு அனாதைக்கு பணி, "பொது" பெற்றோர்கள் (வீட்டில் உணவளித்தல்). ஒரு அனாதைக்கு ஒரு குடும்பம் இருந்தால், அவர் "vyhovanets", "godovanets" என்று அழைக்கப்படுவார், மேலும் தத்தெடுப்பு நடைபெறவில்லை.
  • விதவைகள் நிறுவனம் - விதவைகளுக்கான உதவி. கிறிஸ்தவத்தை ஏற்றுக்கொள்வதற்கு சற்று முன்பு தோன்றும்.
  • "மொத்தமாக" நடப்பது- அறுவடைக்குப் பிறகு பொதுவாக இலையுதிர்காலத்தில் தேவைப்படும் ஒரு பெண்ணுக்கு உதவும் ஒரு வகையான சடங்கு.
• பொருளாதார உதவி வடிவங்கள் . உதவியின் ஆரம்ப வடிவங்கள் இயற்கையில் சடங்குகளாக இருந்தன, மேலும் பலர் நாட்டுப்புற விழாக்களின் வடிவத்தைத் தக்க வைத்துக் கொண்டனர்.
  • "உதவி". ஆஃப்-சீசன் "உதவி" என்பது நெருக்கடி சூழ்நிலைகளுடன் தொடர்புடையது (தீ, வெள்ளம், கால்நடைகளின் வெகுஜன இறப்பு). அதே நேரத்தில், வீட்டு வேலைகள், உணவின் ஒரு பகுதி, உடைகள் மற்றும் கால்நடைகளுக்கு உதவி வழங்கப்பட்டது (உதாரணமாக, "அமைதியின் ஆடைகள்", அனாதைகள் மற்றும் விதவைகளின் "உதவி"). பருவகால "உதவி" விவசாய வேலைகளுடன் தொடர்புடையது. அதே நேரத்தில், பொதுத் தேவைகளுக்காக உணவு சேகரிக்கப்பட்டது (அதனால்தான் இதுபோன்ற விடுமுறைகள் சிப்கா, மிர்சினா, சிசிப்கா என்று அழைக்கப்பட்டன), இது ஒரு வகையான "பொது பிச்சை" ஆகும்.
  • டோலோகி- நிலத்தின் கூட்டு சாகுபடி, வைக்கோல், மண் மற்றும் உரம் ஆகியவற்றைக் கொண்டு செல்வது உள்ளிட்ட ஒரு வகை உதவி.
  • பகிர்தல்- கூட்டு உணவு, கால்நடைகளுக்கான தீவனத்தை கூட்டு தயாரித்தல்.
  • சுப்ரியாக- வரைவு விலங்குகளின் பகிர்வு.
  • ஹீரோ வழிபாட்டு முறை. அனைவரும் (ஏழைகள் மற்றும் நோயுற்றவர்கள் உட்பட) பங்குபெற்ற இளவரசர் விருந்துகள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க வெளிப்பாடு ஆகும்.
  • கைதிகளின் மீட்பு.

சுதேச மற்றும் தேவாலய-துறவற தொண்டு காலம் (X-XIII நூற்றாண்டுகள்)

உதவி முன்னுதாரணத்தின் மாற்றம் சமூக-பொருளாதார மற்றும் சமூக-கலாச்சார சூழ்நிலைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுடன் தொடர்புடையது, முதன்மையாக 988 இல் ரஷ்யாவின் ஞானஸ்நானத்துடன். கிறிஸ்தவமயமாக்கல் சமூகத்தின் அனைத்துத் துறைகளிலும் தீர்க்கமான தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது. மிக முக்கியமான கருத்துக்கள் ஆன்மாவின் இரட்சிப்பு, பரோபகாரம், ஆன்மீகம், கருணை, அவமானம் மற்றும் மனசாட்சி பற்றியவை.

தேவாலய-அரசு உதவியின் காலம் (XIV - 17 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதி)

அரசு தொண்டு காலம் (17 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதி - 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதி)

கேத்தரின் II இன் கீழ் ரஷ்யாவில் அரசு தொண்டு அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது, அவர் 1763 இல் மாஸ்கோ அனாதை இல்லத்தைத் திறப்பது குறித்து ஒரு ஆணையை வெளியிட்டார், இது 3 வயதுக்குட்பட்ட அனாதைகளைக் கூட ஏற்றுக்கொண்டது. 1770 ஆம் ஆண்டில், அத்தகைய வீடு செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் திறக்கப்பட்டது. 1764 இல் - உன்னத கன்னிப் பெண்களுக்கான கல்விச் சங்கத்தை நிறுவுவதற்கான ஆணை - ஸ்மோல்னி நிறுவனம். ஒரு வருடம் கழித்து, இந்த நிறுவனத்தில் ஒரு பள்ளி திறக்கப்பட்டது, இது ஏழை வம்சாவளியைச் சேர்ந்த பெண்களை ஏற்றுக்கொண்டது. ரஷ்ய சிம்மாசனத்தில் ஏறி, 1796 ஆம் ஆண்டில், கேத்தரின் 2 இறந்த பிறகு, அவரது மகன் பால் 1, மரியா ஃபெடோரோவ்னா என்று அழைக்கப்படும் தனது மனைவியை கல்விச் சங்கத்தின் தலைவராக்கினார். ஒரு வருடம் கழித்து, அவர் ஏகாதிபத்திய கல்வி இல்லங்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கான வணிகப் பள்ளியின் தலைவரானார். 1776 ஆம் ஆண்டில், ரஷ்யாவின் அனைத்து மாகாணங்களிலும் பொது அவமதிப்பு உத்தரவுகள் உருவாக்கப்பட்டன, இது தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவதில் சிக்கல்களைக் கையாண்டது. பின்னர், 19 ஆம் நூற்றாண்டில், பேரரசி மரியாவின் நிறுவனங்களின் துறை இந்த சிக்கல்களில் தீவிரமாக ஈடுபட்டது. 19 ஆம் நூற்றாண்டின் 60 களில் ரஷ்யாவில் தொடங்கிய உள்ளூர் சுய-அரசாங்கத்தின் சீர்திருத்தம் தொடர்பாக, ஜெம்ஸ்டோவிற்கான பொது அவமதிப்பு உத்தரவுகளின் செயல்பாடுகள். கடந்த நூற்றாண்டின் இறுதியில், ரஷ்யா தேவைப்படுபவர்களுக்கு உதவுவதில் ஒரு பெரிய அனுபவத்தை குவித்துள்ளது, இருப்பினும், இன்றுவரை இது பெரும்பாலும் உரிமை கோரப்படவில்லை.

பொது மற்றும் தனியார் தொண்டு காலம் (19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதி - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ஆரம்பம்)

மாநில ஒதுக்கீடு காலம் (1917-1991)

முதல் புரட்சிக்குப் பிந்தைய ஆண்டுகளில், சோவியத் அரசாங்கத்தின் நடவடிக்கைகள் தொழிலாளர்களின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டிருந்தன. டிசம்பர் 1917 முதல், "வேலையின்மை காப்பீடு மீதான விதிமுறைகள்" அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. அதே நேரத்தில், அனைத்து ரஷ்ய மத்திய செயற்குழு மற்றும் மக்கள் ஆணையர்களின் கவுன்சில் "நோய் காப்பீடு குறித்து" ஆணை வெளியிடப்பட்டது. ஏப்ரல் 1918 இல், மாநில அறக்கட்டளையின் மக்கள் ஆணையம் சமூகப் பாதுகாப்புக்கான மக்கள் ஆணையமாக (NKSO) மாற்றப்பட்டது. இதன் பொருள் உழைக்கும் மக்களுக்கான சமூகப் பாதுகாப்புப் பிரச்சினைகள் சமூக உதவித் துறையில் மாநிலக் கொள்கையின் மையமாக மாறியது. பொதுவில் அணுகக்கூடிய மற்றும் இலவச அமைப்பு வடிவம் பெறத் தொடங்கியது மருத்துவ பராமரிப்புமக்கள் தொகை 1918 இலையுதிர்காலத்தில், அனைத்து ரஷ்ய சமூக பாதுகாப்பு நிதியம் உருவாக்கப்பட்டது, அதன் உருவாக்கத்திற்கான நடைமுறை அக்டோபர் 31, 1918 தேதியிட்ட "தொழிலாளர்களின் சமூக பாதுகாப்பு மீதான விதிமுறைகளால்" தீர்மானிக்கப்பட்டது. 20-30 கள். - குழந்தை வீடற்ற தன்மையை எதிர்த்துப் போராடுதல்; 1923 - ஊனமுற்றோரின் கூட்டுறவு அமைப்புகள் உருவாக்கத் தொடங்கின; 1923 - அனைத்து ரஷ்ய பார்வையற்றோர் சங்கம்; 1926 - காது கேளாதோர் மற்றும் ஊமைகளின் அனைத்து ரஷ்ய சங்கம்; 1928 - ஜவுளித் தொழிலில் உள்ள தொழிலாளர்களுக்கு முதியோர் ஓய்வூதியம்; 1929 - ஜூன் 26, 1941 அன்று கனரக தொழில் மற்றும் போக்குவரத்துத் தொழிலாளர்களுக்கு முதியோர் ஓய்வூதியம் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது, யு.எஸ்.எஸ்.ஆர் ஆயுதப் படைகளின் பிரீசிடியத்தின் ஆணை “சாதாரண மற்றும் இளைய கட்டளைப் பணியாளர்களின் குடும்பங்களுக்கு நன்மைகளை வழங்குவதற்கான நடைமுறையில்; போர்க்காலத்தில்” ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது. ஜூலை 1944 இல், தாய்மார்கள் மற்றும் கர்ப்பிணிப் பெண்களுக்கு நன்மைகள் அதிகரிக்கப்பட்டன. ஸ்டாலினின் மரணத்திற்குப் பிறகு, சமூகக் கொள்கையில் மாற்றங்கள் செய்யப்பட்டன. வெற்றிகரமான சமூகக் கொள்கையானது இறப்பைக் குறைக்கவும், தொழில்துறையை அதிகரிக்கவும், வீட்டுக் கட்டுமானத்தை மேம்படுத்தவும், அதிகரிக்கவும் சாத்தியமாக்கியது ஊதியங்கள். 80 களின் நடுப்பகுதியில். குறைந்தபட்சம் 25 ஆண்டுகளாக ஒரே நிறுவனத்தில் பணிபுரியும் தொழிலாளர்கள் மற்றும் ஊழியர்களுக்கான தொடர்ச்சியான சேவைக்கான முதியோர் ஓய்வூதியத்தின் அளவு 10 முதல் 20% ஆக உயர்த்தப்பட்டது. ஓய்வூதியம் பெறுபவர்களுக்கு மருந்துகளில் 50% தள்ளுபடி அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. பெண்களுக்கு ஓரளவு ஊதியத்துடன் கூடிய விடுப்பு அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது. ஆனால் 80 களின் முற்பகுதியில். வாழ்க்கைத் தரம் குறையத் தொடங்கியது. நாட்டில் சமூக அமைப்பை சீர்திருத்தம் மற்றும் அதன் முக்கிய பகுதியான சமூக பாதுகாப்பு தேவை அதிகரித்து வருகிறது. சீர்திருத்த முயற்சிகள் பெரெஸ்ட்ரோயிகாவின் காலத்திலும், 90 களிலும் மேற்கொள்ளப்பட்டன. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சுயாதீன வளர்ச்சியின் நிலைமைகளில்.

சமூக பணி காலம் (1991 - தற்போது)

ஒரு தொழிலாக சமூக பணி ரஷ்யாவில் ஏப்ரல் 23, 1991 அன்று தோன்றியது, முடிவு எண் 92 இன் படி மாநிலக் குழுதொழிலாளர் மற்றும் சமூகப் பிரச்சினைகளில், புதிய சிறப்புகள் தொழில்களின் பட்டியலில் தோன்றின - சமூக சேவகர், சமூக ஆசிரியர் மற்றும் சமூகப் பணி நிபுணர்.

சமூக சேவகர் தினம்

• அக்டோபர் 27, 2000 இன் ஜனாதிபதி ஆணை எண் 1796 இன் படி ஜூன் 8 அன்று ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் சமூக சேவகர் தினம் கொண்டாடப்படுகிறது.

சிறப்பு சமூகப் பணியில் மாணவர்களின் பயிற்சி செப்டம்பர் 1991 இல் ரஷ்யாவில் 20 பல்கலைக்கழகங்களில் தொடங்கியது. இப்போது நீங்கள் நாட்டில் உள்ள கிட்டத்தட்ட 200 பல்கலைக்கழகங்களில் இந்த சிறப்புப் படிப்பில் உயர்கல்வி பெறலாம். அறிவியல் மற்றும் முறையான பயிற்சிக்கான ஒருங்கிணைப்பு பல்கலைக்கழகம் ரஷ்ய மாநில சமூக பல்கலைக்கழகம் ஆகும், இதன் அடிப்படையில் சமூகப் பணித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பல்கலைக்கழகங்களின் கல்வி மற்றும் வழிமுறை சங்கம் (UMA) உருவாக்கப்பட்டது.

தற்போது, ​​பெரும்பாலான பல்கலைக்கழகங்கள் சமூகப் பணிகளில் நிபுணர்களைப் பயிற்றுவிக்கின்றன, ஆனால் போலோக்னா செயல்முறை தொடர்பாக சமூகப் பணித் துறையில் இளங்கலை மற்றும் முதுகலை பயிற்சிக்கு படிப்படியாக மாற்றம் உள்ளது.

இரண்டாம் நிலை சிறப்பு (தொழில்சார்) கல்வியின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு தொழிலைப் பெறுவது சாத்தியமாகும். இருப்பினும், கல்வி நிறுவனங்கள் இங்கு பரவலாக குறிப்பிடப்படவில்லை. தற்போது, ​​52 சமூக சேவகர்கள் பயிற்சி பெற்றுள்ளனர் கல்வி நிறுவனங்கள்.

கடைசியாக புதுப்பிக்கப்பட்டது: 02/23/2015

நீங்கள் சவாலான ஆனால் சுவாரஸ்யமான வணிகத்தைத் தேடுகிறீர்களா? சமூகத்தின் வளர்ச்சிக்கு பங்களிக்க விரும்புகிறீர்களா மற்றும் வாழ்க்கையின் சிரமங்களை சமாளிக்க மக்களுக்கு உதவ விரும்புகிறீர்களா? பிறகு சமூகப் பணி பற்றி யோசிக்க வேண்டும். பலர் பட்டதாரி பள்ளியில் தங்கள் கல்வியைத் தொடர்வதற்கு முன்பு இந்தத் துறையில் பணியாற்ற முடிகிறது, ஆனால் ஆரம்பத்தில் சமூகப் பணிகளில் நிபுணத்துவம் பெற முடிவு செய்தவர்களும் உள்ளனர்.

எனவே ஒரு சமூக சேவகர் என்றால் என்ன? உளவியல் சிக்கல்கள், நிதிச் சிக்கல்கள், உடல்நலம் அல்லது உறவுப் பிரச்சனைகள் மற்றும் போதைப்பொருள் துஷ்பிரயோகம் உள்ளிட்ட பல்வேறு பிரச்சனைகள் உள்ளவர்களுக்கு உதவும் மனநல நிபுணர் இது.

சமூக சேவையாளர்கள் பற்றிய சில உண்மைகள்

US Bureau of Labour Statistics இன் படி, 2006 இல் சமூக சேவையாளர்கள் சுமார் 595,000 வேலைகளை பெற்றுள்ளனர். பெரும்பாலானவர்களுக்கு சமூகப் பணியில் முதுகலைப் பட்டம் முடித்திருக்க வேண்டும். சமூக சேவையாளர்கள் மருத்துவமனைகள், மனநல மருத்துவமனைகள், பள்ளிகள், இலாப நோக்கற்ற நிறுவனங்கள் மற்றும் அரசு நிறுவனங்கள் உட்பட பல்வேறு அமைப்புகளில் பணிபுரிகின்றனர்.

சமூக சேவகர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

அவர்களின் பணியின் ஒரு பகுதியாக, அவர்கள் மனித பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்வதற்கும், தனிநபர்கள் மற்றும் ஒட்டுமொத்த சமூகத்தின் வாழ்க்கையை மேம்படுத்துவதற்கும் கோட்பாட்டு அறிவைப் பயன்படுத்துகிறார்கள். இந்த துறையில் பணிபுரிபவர்களில் பலர் சில கடமைகளில் நிபுணத்துவம் பெற்றவர்கள்: குழந்தைகளுக்கு உதவுதல், போதை பழக்கத்தை சமாளிக்க உதவுதல் போன்றவை. சமூக சேவையாளர்கள்:

• வாடிக்கையாளர்களுக்கு புதிய திறன்களைக் கற்பிக்கவும்;
• வாடிக்கையாளர்களை அவர்கள் வாழும் சமூகத்தின் முக்கியமான ஆதாரங்களுடன் இணைக்கவும்;
• பாதிக்கப்படக்கூடிய வாடிக்கையாளர்களைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் அவர்களின் நலன்கள் சிறந்த முறையில் வழங்கப்படுவதை உறுதி செய்தல்;
• ஆதரவு மற்றும் உதவி தேவைப்படும் வாடிக்கையாளர்களுக்கு ஆலோசனை;
• சமூகப் பிரச்சனைகளைச் சமாளிப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறியும் வகையில் ஆய்வு செய்யுங்கள்.

அவர்கள் எங்கே வேலை செய்கிறார்கள்?

அமெரிக்க தொழிலாளர் துறையின் கூற்றுப்படி, சமூகப் பணியாளர்களில் பாதி பேர் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் சமூக உதவிகளில் பணிபுரிகின்றனர். அதாவது, அவர்கள் மருத்துவமனைகள், மனநல கிளினிக்குகள் மற்றும் தனியார் நடைமுறைகளை நடத்துகிறார்கள்.

மேலும் 30% சமூகப் பணியாளர்கள் உள்ளூர் அல்லது கூட்டாட்சி மட்டத்தில் உள்ள அரசு நிறுவனங்களால் பணியமர்த்தப்பட்டுள்ளனர். அரசு நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் வல்லுநர்கள் குழந்தைகள் நல மதிப்பீடுகளை நடத்துகிறார்கள், அரசாங்க உதவியைப் பெற மக்களுக்கு உதவுகிறார்கள் மற்றும் சட்ட அமலாக்க அதிகாரிகளுடன் பணியாற்றுகிறார்கள்.

சமூக சேவையாளர்கள் எவ்வளவு சம்பாதிக்கிறார்கள்?

சம்பளம் பொறுத்து மாறுபடலாம் புவியியல் இடம், கல்வி நிலை மற்றும் சிறப்புப் பகுதி. சமூகப் பணிகளில் இளங்கலைப் பட்டம் பெறுபவர்கள் ஆண்டுக்கு $30,000 சம்பாதிக்கிறார்கள் என்று தேசிய சமூகப் பணியாளர்கள் சங்கம் தெரிவித்துள்ளது. முதுகலைப் பட்டம் பெற்ற நிபுணர்களின் சராசரி வருமானம் அனுபவத்தைப் பொறுத்து சுமார் $40,000 - $50,000 ஆகும்.

சமூகப் பணி நிபுணத்துவத்தின் பல்வேறு பகுதிகளுக்கான பின்வரும் சராசரி ஆண்டு வருமானத் தரவை அமெரிக்க தொழிலாளர் துறை தெரிவிக்கிறது:

• குழந்தைகள், குடும்பங்கள் மற்றும் பள்ளிகளுடன் பணிபுரியும் சமூகப் பணியாளர்கள் - $37,480;
• பாதிக்கப்பட்ட மக்களுடன் பணியாற்றும் சமூக சேவையாளர்கள் மன நோய்மற்றும் சார்புகள் - $35,410;
• பொது சுகாதாரத்தில் சமூகப் பணியாளர்கள் - $43,040.

கல்வித் தேவைகள்

ஒரு சமூக சேவகர் ஆக, நீங்கள் குறைந்தபட்சம் சமூகப் பணியில் இளங்கலைப் பட்டம் பெற்றிருக்க வேண்டும். இருப்பினும், நுழைவு நிலை பதவிகளை உளவியல், சமூகவியல் அல்லது கல்வியில் பட்டம் பெறலாம். உளவியல் சிகிச்சை சேவைகளை வழங்குவதில் நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் சமூகப் பணியில் முதுகலைப் பட்டம் பெற வேண்டும். நீங்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் கற்பிக்க அல்லது ஆராய்ச்சி நடத்த விரும்பினால், நீங்கள் சமூகப் பணியில் முனைவர் பட்டம் பெற வேண்டும்.

வேலை செய்யும் பகுதிகள்

• சமூக சேவகர்கள் பொது சுகாதாரத்தில்கடுமையான, நாள்பட்ட அல்லது இறுதி நோயால் பாதிக்கப்பட்ட தனிநபர்கள், குடும்பங்கள் மற்றும் குழுக்களுக்கு உளவியல் சேவைகளை வழங்குதல். இந்த சேவைகள் வழங்கலுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம் உளவியல் ஆலோசனை, நோய்வாய்ப்பட்ட உறவினரைப் பராமரிக்கும் குடும்பங்களுக்கு உதவுதல்.
• சமூக சேவகர்கள், குழந்தைகள், குடும்பங்கள் மற்றும் பள்ளிகளுடன் பணிபுரிதல், கல்வி, சமூக மற்றும் உணர்ச்சிப் பிரச்சனைகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு உதவுங்கள். கூடுதலாக, அவர்களின் பொறுப்புகளில் தத்தெடுக்கப்பட்ட குழந்தைகளுடன் பணிபுரிதல், தத்தெடுப்புகளை ஒழுங்கமைப்பதில் உதவுதல் மற்றும் ஒற்றை பெற்றோருக்கு உதவி வழங்குதல் ஆகியவை அடங்கும்.
• சமூக சேவகர்கள், மனநோய் மற்றும் போதைக்கு அடிமையானவர்களுடன் பணிபுரிதல், மனநலப் பிரச்சனைகள், போதைப் பழக்கம்/பொருள் துஷ்பிரயோகம் மற்றும் மது சார்பு போன்றவற்றால் பாதிக்கப்பட்டவர்களுக்கு நிலைமையை மதிப்பிடுவதிலும் உளவியல் உதவி வழங்குவதிலும் ஈடுபட்டுள்ளனர். கூடுதலாக, இந்த வல்லுநர்கள் நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில் ஆலோசனைகளை வழங்குகிறார்கள், தனிப்பட்ட மற்றும் குழு சிகிச்சை சேவைகளை வழங்குகிறார்கள், அத்துடன் உளவியல் மறுவாழ்வு சேவைகளையும் வழங்குகிறார்கள்.

சமூகப் பணியாளர்களுக்கான வேலை வாய்ப்பு

US Bureau of Labour Statistics படி, அடுத்த பத்து ஆண்டுகளில் சமூகப் பணியாளர்களுக்கான தேவை சராசரியை விட வேகமாக வளரும். வல்லுநர்கள் நகரங்கள் மற்றும் கிராமப்புறங்களில் வேலைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கும் என்று கணித்துள்ளனர்.

சிறப்புகள்: சமூகப் பணி, சட்டம் மற்றும் சமூகப் பாதுகாப்பின் அமைப்பு, நீதித்துறை (சமூக அம்சம்), சமூக கல்வியியல் மற்றும் உளவியல், கல்வியியல் உட்பட பிற மனிதாபிமான சிறப்புகள்.

சேவை செய்யும் நபர்களின் சமூக மற்றும் வயது வகையைப் பொறுத்து நிபுணத்துவம் (அனாதைகள், ஒற்றை முதியவர்கள், ஊனமுற்றோர், இராணுவ ஊனமுற்றோர், முதலியன)

குறிப்பு.பயிற்சி பொதுவாக அனைத்து நிபுணத்துவங்களையும் ஒரே நேரத்தில் உள்ளடக்கியது - ஒரு ஆய்வறிக்கையை (வேட்பாளரின் ஆய்வறிக்கை, முதலியன) எழுதும் போது அல்லது வேலையின் போது நிபுணர் சுயாதீனமாக சுயவிவரத்தைத் தேர்வு செய்கிறார். சிறப்புக் கல்வி இல்லாதவர்கள் சமூகப் பணித் துறையில் வெற்றிகரமாக வேலை செய்ய முடியும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் முன்னுரிமை உயர் கல்வி பெற்றவர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது.

தேவையான கல்வி (கல்வி நிலை, கல்வி நிறுவனத்தின் வகை):

இரண்டாம் நிலை சிறப்பு(சமூக சேவகர், சட்டத்தில் மேம்பட்ட பயிற்சி பெற்ற சமூக பணி நிபுணர், சமூக கல்வியாளர்) – சமூகப் பணிக் கல்லூரி அல்லது இந்தத் துறையில் நிபுணர்களுக்குப் பயிற்சி அளிக்கும் ஆசிரியர் பயிற்சிக் கல்லூரி.

உயர்ந்தது(சமூக சேவகர், சட்டத் துறையில் மேம்பட்ட பயிற்சி பெற்ற சமூகப் பணி நிபுணர், சமூக ஆசிரியர் - அனைவரும் உயர் தகுதி, சமூகப் பணித் துறையில் மேலாளர், சமூக உளவியலாளர்) - சிலரின் சமூகப் பணித் துறைகள் மாநில பல்கலைக்கழகங்கள், அரசு சாரா பல்கலைக்கழகங்கள், சில பல்கலைக்கழகங்களின் உளவியல் துறைகள், சமூக பணி மற்றும் சமூக உளவியல் மற்ற பல்கலைக்கழகங்கள், தொழில் முனைவோர் சுயவிவர பல்கலைக்கழகங்கள், ஆர்த்தடாக்ஸ் மறைமாவட்டத்தின் கல்வி நிறுவனங்கள்.

தொழிலில் வெற்றிகரமான தேர்ச்சிக்கு தேவையான குறிப்பிட்ட திறன்கள்:

ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் சேரும்போது அவை கண்டறியப்படவில்லை. இருப்பினும், கையாள்வதில் உச்சரிக்கப்படும் சாதுரியம் அவசியம் வித்தியாசமான மனிதர்கள், மோசமான செவிப்புலன் மற்றும் உணர்திறன் கொண்ட நோயாளிகள் மற்றும் வாய்ப்புள்ளவர்கள் உட்பட மாறுபட்ட நடத்தை. மிக முக்கியமானது நல்ல நினைவகம், பொறுமை மற்றும் சகிப்புத்தன்மை, ஒரு நபரின் ஆளுமை மற்றும் அவரது பிரச்சனைகளில் ஆர்வத்தை வெளிப்படுத்தியது, உதவ ஒரு உள்ளார்ந்த விருப்பம், பேசுவதை விட அதிக அளவில் கேட்கும் திறன்.

பள்ளி பாடத்திட்டத்தின் முக்கிய பாடங்கள் மற்றும் கூடுதல் கல்வி:

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியம், வரலாறு, உளவியல்* மற்றும் கற்பித்தல்*, முதல் அடித்தளம் மருத்துவ பராமரிப்பு*, உடற்கல்வி, வாழ்க்கை பாதுகாப்பு.

படைப்பின் தன்மை மற்றும் உள்ளடக்கம்:

தனிப்பட்ட உதவி. சமூக சேவை மையங்கள் மற்றும் பாதுகாவலர் அதிகாரிகளில் பணிபுரிதல்: வயதானவர்கள் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கு அவர்களின் பராமரிப்பில் உள்ள வீட்டு உதவி, துணி துவைத்தல் மற்றும் கடையில் இருந்து மளிகைப் பொருட்களை வழங்குதல், சட்ட ஆவணங்களைத் தயாரிப்பதில் உதவி, ஆர்வங்களின் அடிப்படையில் தகவல்தொடர்பு மூலம் உளவியல் உதவி, வளர்ப்பு நிலைமைகளைக் கண்காணித்தல். வளர்ப்பு குடும்பங்களில் உள்ள குழந்தைகள், அனாதையை தத்தெடுக்க விரும்பும் குடிமக்களுக்கு உதவி வழங்குதல் அல்லது குழந்தையின் வேட்புமனுவைக் கண்டறிதல் மற்றும் ஆவணங்களைத் தயாரிப்பது, சட்டத் துறையில் மிகவும் தேவைப்படும் ஒற்றை நபர்களுக்கு ஆலோசனை வழங்குதல்.

மாநில பாதுகாவலர் மற்றும் அறங்காவலர் அமைப்புகளில் நிறுவனப் பணி.உள்ளாட்சி மற்றும் சுய-அரசாங்கத்தில் பணிபுரிதல்: வார்டுகளுடன் தனிப்பட்ட பணிக்கான பணியாளர்களைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் அவர்களின் சேவைகளைக் கட்டுப்படுத்துதல், தேவைப்படும் ஓய்வூதியம் பெறுவோர் மற்றும் பெரிய குடும்பங்களைச் சேர்ந்த குழந்தைகள், ஊனமுற்றோர், கலாச்சாரத்தைத் திட்டமிடுதல், ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துதல். மற்றும் இந்த வகை குடிமக்களுடன் ஓய்வுநேர வேலை, தேவைப்படுபவர்களுக்கு பொருள் உதவி வழங்க ஸ்பான்சர்கள் மற்றும் பரோபகாரர்களை ஈர்ப்பது, உள்ளூர், கூட்டாட்சி மற்றும் சர்வதேச மனிதாபிமான உதவிகளை விநியோகிப்பதில் பங்கேற்பது.

தொண்டு திசை.அரசு சாரா தொண்டு நிறுவனங்கள் மற்றும் அறக்கட்டளைகள், பொது அமைப்புகள், கூட்டமைப்புகள், தொழிற்சங்கங்கள் மற்றும் மாற்றுத் திறனாளிகளின் சங்கங்கள் போன்றவற்றில் நிறுவன மற்றும் நிர்வாகப் பணிகள் தேவைப்படும் நபர்களின் பிரிவுகள், சமூக நோக்குடைய மானியங்களை வழங்குவதன் மூலம் பல்வேறு போட்டிகளை நடத்துதல் (உதாரணமாக, நீரிழிவு நோயாளிகளுக்கு உதவி வழங்குதல், பெரிய குடும்பங்களைச் சேர்ந்த திறமையான குழந்தைகளுக்கு கல்வி கற்பித்தல், அனாதைகளுக்கான சானடோரியம்-ரிசார்ட் சிகிச்சை போன்றவை) மற்றும் பிற மக்களுடன் தொண்டு வேலை.

அறிவியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் கற்பித்தல் நடவடிக்கைகள்.சமூக சுயவிவரத்தின் அறிவியல் நிறுவனங்களில் பணிபுரிதல், அத்துடன் சமூக மற்றும் கல்வியியல் துறையில் உள்ள கல்வி நிறுவனங்கள்: அரசாங்கத்தால் நியமிக்கப்பட்ட சமூகவியல் ஆராய்ச்சியை நடத்துதல் மற்றும் வணிக நிறுவனங்கள், அத்துடன் சர்வதேச மனிதாபிமான கட்டமைப்புகள், சில சமூகப் பிரச்சினைகளில் பொதுக் கருத்தைப் படித்தல், சமூகப் பணி மற்றும் சமூக அறிவியலின் அடிப்படைகளை கற்பித்தல், பிராந்தியங்கள் மற்றும் பல்வேறு நாடுகளில் சமூக நடவடிக்கைகளின் நடைமுறையைப் படித்தல், அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளில் பேசுதல், தயாரித்தல் அறிவியல் கட்டுரைகள்கார்ப்பரேட், தொழில்துறை மற்றும் பிற வெளியீடுகள் மற்றும் பதிப்பகங்களுக்கான சமூக தலைப்புகளில்.

வெளிப்படையான நன்மைகள்

சுவாரஸ்யமான ஆக்கப்பூர்வமான வேலை, இந்தத் தொழிலின் சமூகப் பணியின் சிறப்பு முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வு - வேறு எந்த நிபுணர்களும் தீர்க்காத பல்வேறு வாழ்க்கைப் பிரச்சினைகளைத் தீர்க்க மக்களுக்கு உதவுதல், பல்வேறு சுவாரஸ்யமான நபர்களைச் சந்திக்கும் வாய்ப்பு, பல நண்பர்களை உருவாக்குதல் மற்றும் தீவிரமான வளர்ச்சியை உருவாக்குதல். உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை சொந்த தொழில்பொருளாதாரத்தின் ஒவ்வொரு துறையிலும்.

"ஆபத்துகள்", வெளிப்படையான தீமைகள்

இந்த வேலையில் வெற்றி என்பது அடிப்படையில் உருவாக்குவது கடினம் ஆரம்ப கட்டத்தில்தொழில் வாழ்க்கை. அனுபவம் இல்லாத ஒரு சமூக சேவகர், அவர் இறுதியில் எதை அடைய முடியும், எந்த இலக்கை அடைய பாடுபட வேண்டும் என்பதை அடிக்கடி கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது. அதனால் தான் இந்த பகுதிசெயலில் உள்ளவர்களுக்கு மட்டுமே வெற்றிக்கான பாதையைத் திறக்கிறது வாழ்க்கை நிலை, நேசமானவர், பல்வேறு நபர்களுடன் தொடர்புகொள்வதில் ஆர்வமுள்ளவர், குறிப்பிட்ட நபர்களுக்கு உண்மையிலேயே உதவ முயற்சிப்பதோடு, சமுதாயத்தை சிறப்பாக மாற்றுவது சாத்தியம் என்று நம்புகிறார். தொழில் முனைவோர் மனப்பான்மை இல்லாதவர்கள், சமூகப் பணித் துறையில் பணியாற்றத் தொடங்கும் போது, ​​அன்றாடக் கவலைகள் மற்றும் பல்வேறு அறிக்கைத் தாள்களைத் தயாரிப்பதில் சிக்கித் தவிக்கின்றனர். அதே நேரத்தில், பிறந்த வணிகர்கள், நேரடியான வணிக வகைகளில் சிந்திக்கப் பழகி, சமூகப் பணியை லாபத்திற்கான சட்டப்பூர்வ அடிப்படையாக மாற்ற முயற்சிக்கின்றனர், இதன் விளைவாக அவர்கள் இந்த பகுதியில் ஒரு அசாதாரண வேலை திசையை உருவாக்குகிறார்கள். உதவி தேவைப்படும் நபர்கள், தொண்டு நிறுவனங்களின் நற்பெயரைக் கெடுத்து, இறுதியில், அவர்கள் தேர்ந்தெடுத்த தொழிலில் ஏமாற்றமடைகின்றனர்.

சாத்தியமான தொழில் நோய்கள்:தசைக்கூட்டு அமைப்பு (சமூக சேவை அமைப்பின் கீழ் மட்டத்தில் உள்ள நிபுணர்களுக்கு), தாவர-வாஸ்குலர் டிஸ்டோனியா - ஆபத்து அற்பமானது.

சம்பள வரம்பு (மாதத்திற்கு ரூபிள்)

மாஸ்கோ மற்றும் மாஸ்கோ பகுதியில்: 10,000 - 50,000 (பொதுவாக 15,000)

பெரிய பிராந்திய மையங்களில்: 6000 - 30,000 (பொதுவாக 10,000)

ரஷ்யாவின் வெளிப்புறத்தில்: 4,000 - 15,000 (வழக்கமாக 6,000) பல பிராந்தியங்களில், உத்தரவாதமான வருமானத்துடன் வேலை தேடுவது கடினம்

நான் உடனடியாக உங்களை எச்சரிக்கிறேன்: ஒரு சமூக சேவகர் தனிமையான வயதான பெண்களுக்கு மட்டுமே சேவை செய்கிறார், அவர்களுக்கு மளிகைப் பொருட்களை வழங்குகிறார் அல்லது அவர்களின் துணிகளை துவைக்கிறார் என்று நினைக்கும் எவருக்கும் இந்தத் தொழிலைப் பற்றி எதுவும் தெரியாது என்று சொல்லலாம். இதற்கிடையில், 90 களின் நடுப்பகுதியில் இருந்து, ரஷ்யாவில் பல்வேறு அரசு சாரா பல்கலைக்கழகங்கள் திறக்கத் தொடங்கின, இதில் மாணவர்கள், கணிசமான கட்டணத்தில், சிறப்பு "சமூக வேலை" இல் உயர் கல்வியைப் பெறுகிறார்கள். கேள்வி என்னவென்றால், வெறுமனே மளிகை சாமான்களை வாங்கி, துவைத்து, அயர்ன் செய்து, குப்பைகளை வெளியே எடுப்பவருக்கு தீவிர கல்வி தேவையா?

நிச்சயமாக, எந்தவொரு நபரும் இதைச் செய்ய முடியும், மேலும் வயதான தனிமையான மக்களுக்கு அத்தகைய உதவி தேவை, அதே போல் புதிய காற்று மற்றும் நீர். ஆனால் இந்த மக்களுக்கு ஒரு சமூக சேவகர் இருந்து எதுவும் தேவையில்லை என்று அர்த்தம் இல்லை.

உண்மையில், உயில் அல்லது வருடாந்திர ஒப்பந்தம், சமூக சேவைகள், மானியம் பெறுவதற்கான ஆவணங்கள் அல்லது சொத்துக்கான பரிசுப் பத்திரம் ஆகியவற்றை சரியாக வரைய வேண்டியிருக்கும் போது, ​​ஒரு வார்டுக்கான சமூக சேவகர் சட்டப்பூர்வ விஷயங்கள் உட்பட பல விஷயங்களில் மீட்பராக இருக்கிறார். . தனிமையில் இருக்கும் முதியவர் அல்லது ஊனமுற்ற நபர் அடிக்கடி செய்ய வேண்டியது இதுவல்ல. அதாவது, கடையில் இருந்து கொள்முதல் செய்யும் சமூக சேவகர், ஒரு விரிவான வளர்ச்சியடைந்த, கல்வியறிவு பெற்றவராக இருக்க வேண்டும், சட்ட சிக்கல்களைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும், தேவைப்பட்டால், அவரது வார்டுக்கு ஒரு நிபுணருடன் ஆலோசனையை ஏற்பாடு செய்ய முடியும், ஒரு நோட்டரி, மருத்துவரை அழைக்கவும், அவரது வீட்டிற்கு பிளம்பர் செய்து, வார்டின் நலன்களை யாரும் மீறாதவாறு பார்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

மேலும் இந்த நபரும் தொடர்புகொள்வார் என எதிர்பார்க்கப்படுகிறது. எனக்கு நினைவிருக்கிறது, நான் மாஸ்கோ மாவட்ட செய்தித்தாளின் "ஜா கலுஷ்ஸ்கயா ஜஸ்தவா" வின் நிருபராக இருந்தபோது, ​​​​ஒரு சமூக சேவகர் "அவரது" பாட்டிகளைப் பார்க்கச் சொன்னேன். நாங்கள் முதலில் பல்பொருள் அங்காடிக்குச் சென்றோம், ஒரு பெண் விரும்பிய வீட்டிற்கு ஒரு கனமான பையை எடுத்துச் செல்ல உதவினேன், பின்னர் நாங்கள் பார்வையிட்ட மூன்று வயதான பெண்களுடன் உரையாடலில் பங்கேற்க வேண்டியிருந்தது. அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் கொண்டு வரப்பட்ட தயாரிப்புகளில் சிறப்பு கவனம் செலுத்தவில்லை மற்றும் ரசீதுகளை எண்ணவில்லை, மாற்றத்தை கூட மறுத்துவிட்டார்கள், சில நிகழ்வுகள் அல்லது அவளைப் பார்க்க வராத அவர்களின் மருமகளைப் பற்றிய உரையாடலுக்கு தங்கள் கவனத்தை மாற்ற முயன்றனர். ஒரு பாட்டி, முன்னாள் தடயவியல் மருத்துவர், ஒரு சிறிய கொண்டாட்டம் போன்ற ஒன்றை ஏற்பாடு செய்தார் - அவர் ஒரு கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதியைப் படிக்கச் செய்தார், மேலும் எங்களுக்கு ஒரு ஆரஞ்சு பரிசாக வழங்கினார். நாங்கள் உபசரிப்பை எவ்வளவு மறுத்தாலும், எதுவும் நடக்கவில்லை: நான் மிகவும் புண்படுத்தப்படுவேன், அவ்வளவுதான்.

கொள்கையளவில், வயதானவர்களுடன் மனிதநேயத்துடன் தொடர்புகொள்வதற்கு, கல்வியாளர்கள் அல்லது முன்னாள் நடிகர்களுடன் கூட, நீங்கள் ஒரு பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற வேண்டியதில்லை - ஒரு கனிவான, அனுதாபமுள்ள நபராக இருந்தால் போதும். இந்த குணங்கள் இல்லாமல் சமூகப் பணியில் எதுவும் செய்ய முடியாது.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நன்மையின் ஆதரவாளர்கள் கருணை மற்றும் தொண்டு துறையில் நுழைவது மட்டுமல்லாமல், இயற்கையில் பிறந்த வணிகர்களும் தங்கள் சுயநல நோக்கங்களுக்காக தொண்டு நிறுவனங்களின் திறன்களைப் பயன்படுத்துகின்றனர். அத்தகைய நபர்களின் செயல்களின் காரணமாக, சமூக (குறிப்பாக தொண்டு) வேலை பல ரஷ்யர்களால் மிகுந்த அவநம்பிக்கையுடன் உணரப்படுகிறது. மேலும் சில இளைஞர்கள் மத்தியில் தீவிரமான எதையும் செய்ய முடியாதவர்கள் சமூகப் பணிகளில் ஈடுபடுகிறார்கள் என்ற கருத்து உள்ளது.

ஆனால் ஆதரவற்ற மாற்றுத்திறனாளிகள் மற்றும் முதியோர்கள், அனாதைகள், ஒற்றைத் தாய்மார்கள் மற்றும் பெரிய குடும்பங்களுக்கு உதவுவது மிகவும் பொறுப்பான விஷயம் மற்றும் உயர் கல்வி தேவை என்பதை நீங்கள் ஏற்கனவே புரிந்து கொண்டீர்கள் என்று நினைக்கிறேன். உண்மையில், ஒரு சமூக சேவகர் அனைத்து வர்த்தகங்களிலும் ஒரு ஜாக். அவர் ஒரு உளவியலாளர், ஒரு சமூகவியலாளர், ஒரு வழக்கறிஞர் மற்றும் ஒரு மேலாளர். இந்த துறையில் ஒரு தொழில் பெரும்பாலும் இந்த மட்டத்தில் தொடங்குகிறது - தனிப்பட்ட வழங்குகிறது வீட்டு உதவிமற்றும் சமூக சேவை மையங்களில் சமூக உதவி மற்றும் பாதுகாப்பு தேவைப்படும் நபர்களுடன் பணியாற்றுதல்.

இந்த பகுதியில் உள்ள ஆபத்துகள் பெரும்பாலும் தரமற்றவை மற்றும் விரும்பினால், எளிதில் கடக்கப்படும். பொதுவாக இவை குறிப்பாக கேப்ரிசியோஸ் வார்டுகள், மாவட்ட நிர்வாகம் அல்லது சமூக சேவை மையத்தின் இயக்குனரகத்திற்கு நீங்கள் எதையும் தெரிவிக்கவில்லை, எதையாவது மறுத்தீர்கள், முரட்டுத்தனமாக நடந்துகொண்டீர்கள், கொள்ளையடித்தீர்கள் என்று புகார் செய்யலாம். "இரக்கமுள்ள" அயலவர்கள் ஒரு சமூக சேவகர் மீது குற்றம் சாட்டுகிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக, "ஒரு வயதான பெண்ணை சாப்பிடுகிறார்," போலி மருந்துகளை கொண்டு வந்து அவற்றுக்கான விலையை உயர்த்தினார். இது எங்கள் ரஷ்ய மனநிலை, இதற்கு நாம் முன்கூட்டியே தயாராக இருக்க வேண்டும். நிச்சயமாக, சுபாவமுள்ள மற்றும் தொடும் நபர்கள் சமூக சேவகர்களாக மாறாமல் இருப்பது நல்லது.

ஆனால் சமூகப் பணி என்பது மிகவும் பரந்த அளவிலான செயல்பாடு. எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மாநில சமூக பல்கலைக்கழகத்தின் பட்டதாரிகள், அதன் தகவல் நிலைகளில் வெளியிடப்பட்டபடி, வேலை செய்கிறார்கள்:

• சர்வதேச, கூட்டாட்சி மற்றும் பிராந்திய சமூக உதவி நிதிகளில்
• சமூக பாதுகாப்பு நிறுவனங்களில்
• HR சேவைகளில்
• ஆலோசனை மையங்களில்
• மருத்துவமனைகள் மற்றும் கிளினிக்குகளில்
• கல்வி மற்றும் கலாச்சார மற்றும் ஓய்வு நிறுவனங்களில்.

சமூகப் பணிக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்ட இணைய ஆதாரங்களில் ஒன்று கூறுகிறது

"சமூகப் பணியின் அனைத்து சிறப்புகளையும் மூன்று தொகுதிகளாகப் பிரிக்கலாம்:

- மக்களுடன் பணிபுரிதல்: மருத்துவ மற்றும் சமூகப் பணி, உளவியல் மற்றும் சமூகப் பணி, குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுடன் சமூகப் பணி, கல்வி அமைப்பில் சமூகப் பணி

- அமைப்பு மற்றும் மேலாண்மை: சமூகப் பணியில் மேலாண்மை, மக்கள்தொகையுடன் சமூகப் பணியின் அமைப்பு, பொருளாதாரம், சமூகப் பணியில் சட்டம் மற்றும் மேலாண்மை

- பகுப்பாய்வு: சமூக முன்கணிப்பு மற்றும் மாடலிங், வரலாறு, முறை மற்றும் சமூக பணி கோட்பாடு"

"முதலில், உங்களை நீங்களே ஒரு கேள்வியைக் கேட்டுக்கொள்ளுங்கள்: யார், எந்த நிறுவனத்தில் நீங்கள் வேலை செய்ய விரும்புகிறீர்கள்," இந்தத் துறையில் அனுபவம் வாய்ந்த வல்லுநர்கள் இந்த வளத்தைப் பற்றி ஆலோசனை கூறுகிறார்கள். - இவை கூடுதல் பட்ஜெட் நிதிகளின் மாநில கட்டமைப்புகள் என்றால், பல்கலைக்கழகம், அதன்படி, அரசுக்கு சொந்தமானதாக இருக்க வேண்டும். அத்தகைய டிப்ளோமா அதிக ஊதியம் பெறும் நிபுணர்களின் "சாதியில்" சேர உதவும். நீங்கள் சமூகத் துறையில் ஒரு ஆக்கப்பூர்வமான குழு அல்லது பொது அமைப்பை உருவாக்கப் போகிறீர்கள் என்பது வேறு விஷயம். இந்த வழக்கில், மானியம் வழங்குபவர்கள், அடித்தளங்கள், ஸ்பான்சர்கள் மற்றும் முதலீட்டாளர்களுடன் பணிபுரியும் நடைமுறை திறன்கள் உங்களுக்குத் தேவைப்படும். இங்கே நீங்கள் உங்கள் சொந்த சம்பளத்தை அமைக்க வேண்டும். எனவே, இலாப நோக்கற்ற திட்டங்களைச் செயல்படுத்துவதில் அனுபவம் உள்ளவர்கள், ரொக்க மானியத்திற்கு எவ்வாறு விண்ணப்பிப்பது, நகரத்தில் உள்ள பொது நிறுவனங்களுடன் தொடர்புகொள்வது அல்லது நிர்வகிப்பது போன்றவற்றை அறிந்த ஆசிரியர்கள் தேவை. மேலும், என் கருத்துப்படி, இந்த விஷயத்தில் நீங்கள் எந்த பல்கலைக்கழகத்தில் (மாநில அல்லது வணிக, சிறப்பு அல்லது மையமற்ற) கல்வியைப் பெறுவீர்கள் என்பதில் எந்த அடிப்படை வேறுபாடும் இல்லை.

நீங்கள் ஒரு மனிதநேயவாதி என்றால், RGSU, MGUS அல்லது RosNOU க்கு விண்ணப்பிக்கவும். பட்டியலில் சேர்க்கவும் நுழைவுத் தேர்வுகள்இந்தப் பல்கலைக்கழகங்களில் இயற்கை அறிவியல் துறைகள் இல்லை. நீங்கள் ரஷ்ய மொழியை ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு, வரலாறு மற்றும் பல்கலைக்கழகம், இலக்கியம் அல்லது சமூக ஆய்வுகள் ஆகியவற்றின் வடிவத்தில் எடுக்க வேண்டும்.

நீங்கள் உயிரியலை நன்கு அறிந்திருந்தால், மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் அல்லது ரஷ்ய மாநில மருத்துவ பல்கலைக்கழகத்திற்குச் செல்லவும். ஆர்த்தடாக்ஸ் செயின்ட் டிகோன்ஸ் மனிதாபிமான பல்கலைக்கழகத்திற்கு விண்ணப்பிப்பவர்கள் அனைவரும் கிறிஸ்தவத்தின் அடிப்படைகளை அறிந்திருக்க வேண்டும், இது இங்கே ஒரு முக்கிய பாடமாகும். இராணுவ தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தில், வழக்கமான நுழைவுத் தேர்வுகளுக்கு கூடுதலாக, நீங்கள் உடல் பயிற்சித் தரங்களில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் மற்றும் இராணுவ தொழில்முறை தேர்வுக்கு உட்படுத்தப்பட வேண்டும்: ஒரு நேர்காணல், உளவியல் சோதனை மற்றும் மருத்துவ பரிசோதனை.

அதாவது, சமூக சேவையாளர்கள் ஹாட் ஸ்பாட்களில் மீட்பவர்களாகவும் உளவியலாளர்களாகவும் பணியாற்றலாம், மேலும் பேரழிவு அல்லது பயங்கரவாத தாக்குதலால் பாதிக்கப்பட்ட மக்கள் மற்றும் பயங்கரவாத எதிர்ப்பு நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்ற இராணுவ வீரர்களின் மறுவாழ்வில் ஈடுபடலாம்.

ஒரு சமூக சேவகர் சமூக உதவித் துறையில் சட்டத்தை நன்கு அறிந்திருப்பது மட்டுமல்லாமல், தனது சொந்தக் கைகளால் நிறைய செய்யத் தெரிந்ததும் மிகவும் நல்லது, எடுத்துக்காட்டாக, விபத்தில் பாதிக்கப்பட்டவருக்கு அல்லது மயக்கமடைந்த அவரது வார்டுக்கு முதலுதவி அளிப்பது நல்லது. வீட்டில், வார்டின் அபார்ட்மெண்டில் உடைந்த குழாயைச் சரிசெய்து, அவநம்பிக்கையான ஒரு அனாதையின் வாழ்க்கையில் எல்லாமே நன்றாக நடக்கும் என்று நம்பவைக்கவும்.

சமூக சேவையாளர்கள் குடிமக்கள் மற்றும் நிறுவனங்களிடமிருந்து நன்கொடைகளை சேகரிக்கின்றனர், எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குறிப்பிட்ட குழந்தையை ஒரு தனிப்பட்ட வெளிநாட்டு மருத்துவ மனைக்கு அனுப்புவதன் மூலம் கடுமையான நோயிலிருந்து காப்பாற்றுவதற்காக. ஃபெடரல் ஸ்பெஷலிஸ்டு கிளினிக்கில் உள்ள தனி நபர் அல்லது ஒரு பெரிய குடும்பத்தைச் சேர்ந்த குழந்தையை மருத்துவமனையில் சேர்க்க அவர்கள் முயல்கிறார்கள், மேலும் 18 வயதை எட்டிய பிறகு நிறுவனத்தை விட்டு வெளியேறியவர்கள் உட்பட அனாதை இல்லங்களில் உள்ள குழந்தைகளின் உரிமைகளைப் பாதுகாக்கிறார்கள். இந்த வல்லுநர்கள் சிறைச்சாலை நிறுவனங்களிலும் பணிபுரிகின்றனர், தண்டனை அனுபவித்தவர்களின் உரிமைகளைப் பாதுகாத்து, அவர்களில் சிலர் விடுவிக்கப்பட்ட பிறகு சாதாரண, சட்டத்தை மதிக்கும் வாழ்க்கைக்குத் திரும்ப உதவுகிறார்கள்.

இறுதியாக, அத்தகைய சிறப்புடன், ஓய்வூதியம் பெறுவோர், அனாதைகள் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான சிறந்த வாழ்க்கை நிலைமைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் லாபம் ஈட்டுவதன் மூலம் உங்கள் சொந்த சமூக நோக்குடைய வணிகத்தைத் திறக்கலாம். உயர் தகுதி வாய்ந்த சமூகப் பணியாளர்களுக்கான செயல்பாட்டுத் துறை மிகவும் விரிவானது. ஒருவேளை இது நம் காலத்தின் மிகவும் பரந்த தொழில்களில் ஒன்றாகும். இதில் சமூகக் கற்பித்தலும் அடங்கும் (உதாரணமாக, காவல்துறை குழந்தைகள் அறையுடன் இணைந்து கடினமான இளைஞர்களுடன் வேலை செய்தல் போன்றவை), மற்றும் சமூக உளவியல், மற்றும் மிகவும் தேவைப்படுபவர்களின் நலன்களைப் பரப்புதல் மாநில ஆதரவுஉள்ளூர் அரசாங்கங்கள் மற்றும் ரஷ்யாவின் ஸ்டேட் டுமாவில் உள்ள குடிமக்களின் வகைகள்.

எல்லா இடங்களிலும், வெற்றிகரமான வேலைக்கு தீவிர ஆற்றல், வாழ்க்கையைப் பற்றிய நேர்மறையான அணுகுமுறை, மிகவும் விரும்பத்தகாத மனித செயல்களுக்கு சகிப்புத்தன்மை, மக்களுக்கு மரியாதை, ஒருவரின் சொந்த நலனுக்காக உழைப்பதை விட சமூகத்தின் நன்மைக்காக உழைக்க விருப்பம் தேவை. உணர்ச்சிக் கொந்தளிப்புகள் மற்றும் பதட்டங்கள் இல்லாமல், அவதூறுகள் மற்றும் தகராறுகள் இல்லாமல், கவலைகள் மற்றும் அவசர வேலைகள் இல்லாமல், நெருக்கடியான சூழ்நிலைகளில் கூட முடிவடையாமல், அத்தகைய வேலை அமைதியாகவும் அளவோடும் தொடர முடியாது என்பது தெளிவாகிறது. இருப்பினும், குறிப்பிட்ட ஒன்றைச் செய்வதை விட மக்களுக்கு உதவுவதும் உங்களைச் சுற்றியுள்ள வாழ்க்கையை மேம்படுத்துவதும் உங்களுக்கு மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் சமூகப் பணியின் அனைத்து சிரமங்களையும் சமாளிப்பீர்கள்.

கடைசியாக ஒன்று. கலை அல்லது கலாச்சாரத்தில் தங்களை உணர முடியாத படைப்பு இயல்புடையவர்கள் பெரும்பாலும் சமூகப் பணிகளில் ஈடுபடுகிறார்கள். ஏனெனில் சமூகப் பணி என்பது குறிப்பிட்ட நபர்களுக்கு (மற்றும் இந்த மக்களால் நேசிக்கப்படுவதற்கு) தேவைப்படுவது மட்டுமல்லாமல், ஒரு நடிகர், இயக்குனர், எழுத்தாளர் மற்றும் கலைஞரிடம் உள்ளார்ந்த அனைத்து குணங்களையும் நிரூபிக்கும் வாய்ப்பைக் குறிக்கிறது. சமூக சேவையாளர்கள் ஒரு நாகரிக சமுதாயத்தின் முன்னணிப் படை. அவர்கள் ஒரு சமூகத்தில் இருக்கிறார்கள் என்றால், அது சக குடிமக்களின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இல்லாத அளவுக்கு வளர்ந்துள்ளது என்று அர்த்தம். நல்ல அதிர்ஷ்டம்.

பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு என்ன செய்வது? உண்மையில், இந்த கேள்விக்கு பதிலளிக்க மிகவும் கடினமாக இருக்கலாம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பல ஆசிரியர்கள் கூட மாணவர்களுக்கு முன்னால் என்ன காத்திருக்கிறார்கள் என்பதை தெளிவாக பதிலளிக்க முடியாது. ஆயினும்கூட, சிலருக்கு, இந்தத் துறையில் ஒரு தொழிலை உருவாக்குவது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது மற்றும் வெற்றிகரமானது. துரதிருஷ்டவசமாக, இங்கே சில வேறுபட்ட மாற்றுகள் உள்ளன. இது ஒரு கொடூரமான சிறப்பு "சமூக பணி". பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்ற பிறகு என்ன செய்வது? இதை கூடிய விரைவில் கண்டுபிடிக்க முயற்சிப்போம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சலுகையில் பல காலியிடங்கள் இல்லை, இருப்பினும் பதவிகளில் உள்ள பதவிகள், ஒரு விதியாக, தொடர்ந்து காலியாக உள்ளன.

சமூக ேசவகர்

நிச்சயமாக, பரிந்துரைக்கப்படக்கூடிய முதல் இடம் ஒரு சமூக சேவகியாக வேலை செய்ய வேண்டும். விஷயம் என்னவென்றால், இந்த காலியிடம் ரஷ்யாவில் குறிப்பாக பிரபலமாக இல்லை, இருப்பினும் அது விளையாடுகிறது முக்கிய பங்குசமுதாயத்திற்காக.

சமூகப்பணியில் பட்டப்படிப்பை முடித்திருக்கிறீர்கள். யாருடன் வேலை செய்வது? ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி - ஒரு சமூக சேவகர். இங்கே என்ன செய்வது? தேவைப்படும் நபர்களுக்கு நீங்கள் உதவ வேண்டும் மற்றும் அவர்களை அடையாளம் கண்டு பதிவு செய்ய வேண்டும். வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், "கண்காணிப்பு" என்ற அரசாங்க சேவையில் இருக்க வேண்டும் சமூக வளர்ச்சிமக்கள் தொகை

ஒரு சமூக பணி நிபுணர் மிகவும் நம்பிக்கைக்குரிய நிலையில் இருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளார். பயிற்சி இதைக் காட்டியது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நீங்கள் ஒரு முதலாளி ஆக முடியாது - இதற்காக நீங்கள் இணைப்புகளைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். ஆனால் யார் வேண்டுமானாலும் "சாதாரண" பணியாளராக முடியும். பொறுப்பு மற்றும் உணர்ச்சி மன அழுத்தத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டால், சம்பளத்தின் அளவு மட்டுமே மிக மிக சிறியது.

கொள்கை

வேலையில் அரசியலும் இருக்கலாம். விஷயம் என்னவென்றால், இந்த நிபுணத்துவத்தின் பல பட்டதாரிகளுக்கு தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கான சிறந்த வாய்ப்புகள் உள்ளன. இது, வேறு எதையும் போல, அவர்கள் அரசியலில் வெற்றி பெற உதவும்.

நடைமுறையில், நேர்மையாக இருக்க, இந்த நிலைமை மிகவும் அரிதாகவே நிகழ்கிறது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சிறப்பு பற்றிய நிலையான விளக்கத்தில் அரசியல் செயல்பாடு பற்றிய எந்த குறிப்பும் இல்லை. ஒரு விதியாக, பட்டதாரிகள் சில நிறுவனங்களில் ஒரு சாதாரண சமூக சேவையாளராக மட்டுமே வேலை பெற முடியும் என்றும் கிட்டத்தட்ட அவர்களின் வாழ்நாள் முழுவதும் வேலை செய்ய முடியும் என்றும் கூறப்படுகிறது.

எனவே, "சமூகப்பணி" என்பது மரண தண்டனை என்று நினைக்க வேண்டாம். நீங்கள் எளிதாக ஒரு வெற்றிகரமான அரசியல்வாதி ஆகலாம். இதற்காக மட்டுமே நீங்கள் கணிசமான முயற்சிகளை மேற்கொள்ள வேண்டும். ஆனால் முடிவு எல்லா வகையிலும் உங்களை மகிழ்விக்கும்.

ஆசிரியர்

சமூக ஆசிரியர் போன்ற காலியிடங்கள் இந்த நாட்களில் மிகவும் பொதுவானவை. உண்மையைச் சொல்வதானால், இந்த நிலை பெரும்பாலும் மழலையர் பள்ளிகளில் காணப்படுகிறது. சிறப்பு "சமூக பணி" பட்டதாரிகள் பெரும்பாலும் அங்கு கல்வியாளர்களாக மாறுகிறார்கள். இது ஏன் நடக்கிறது?

விஷயம் என்னவென்றால், அத்தகைய ஊழியர்கள், ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் மற்றும் அவர்களின் பெற்றோரின் சமூகப் பிரச்சினைகளை மிக விரைவாக அடையாளம் காண்கின்றனர். தேவைப்பட்டால், அவர்கள் செயல்படாத குடும்பமாக பதிவு செய்யப்படுகிறார்கள். இது சிக்கல்களை நீக்கி வளிமண்டலத்தை மேம்படுத்த உதவுகிறது. மற்றும், நிச்சயமாக, அது குழந்தைக்கு ஒரு நன்மை விளைவைக் கொண்டிருக்கிறது.

ஆனால் குழந்தைகளுடனான சமூக வேலை குறிப்பாக பட்டதாரிகள் மற்றும் இளம் ஊழியர்களிடையே பிரபலமாக இல்லை. விஷயம் என்னவென்றால், இங்கே நீங்கள் அதிக ஊதியம் பெற முடியாது. மற்றும் தொழில் வளர்ச்சியுடன், விஷயங்கள் மிகவும் கடினமாக உள்ளன. எனவே, இந்த தொழிலுக்கு "ஆன்மா" உள்ளவர்கள் மட்டுமே (சமூக) ஆசிரியராக பணியாற்ற முடியும்.

செவிலியர்

சமூகப்பணியில் பட்டப்படிப்பை முடித்திருக்கிறீர்கள். பட்டம் பெற்ற பிறகு என்ன செய்வது? உதாரணமாக, அத்தகைய பட்டதாரிகளுக்கு ஊனமுற்றோருக்கான தொழில்முறை பராமரிப்பாளராக பணியாற்ற வாய்ப்பு உள்ளது. வாய்ப்பு பிரகாசமாக இல்லை, ஆனால் இந்த காலியிடம் எப்போதும் காலியாகவே இருக்கும்.

இருப்பினும், எல்லோரும் செவிலியராக வேலை செய்ய ஒப்புக் கொள்ள மாட்டார்கள். குறிப்பாக நீங்கள் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​​​மீண்டும், நீங்கள் குறைந்த ஊதியத்தைப் பெறுவீர்கள், ஆனால் வேலை நாளில் நீங்கள் உங்களால் முடிந்த அனைத்தையும் கொடுக்க வேண்டும். முழு நிரல். பெரும்பாலும் பராமரிப்பாளர்கள் வார இறுதியில் பிழிந்த எலுமிச்சை போல தோற்றமளிக்கிறார்கள்.

எனவே, இளம் பட்டதாரிகள் இந்த காலியிடத்தில் குறிப்பாக ஆர்வம் காட்டவில்லை. அவர்கள் "விடுதி ஆசிரியர்" காலியிடத்தில் அதிக ஆர்வம் காட்டுகின்றனர். நடைமுறையில், விரிவான வாழ்க்கை அனுபவமுள்ளவர்கள் அத்தகைய பதவிகளுக்கு பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள். பொதுவாக, இந்த காலியிடம் 50 வயதுக்கு மேற்பட்ட பெண்களால் மட்டுமே ஆக்கிரமிக்கப்படுகிறது. எனவே இளம் பட்டதாரிகளுக்கு இந்த வேலை கிடைப்பதற்கான வாய்ப்பு மிகக் குறைவு.

உளவியலாளர்

சமூகவியலாளர்-உளவியலாளர் என்பது பட்டதாரிகளுக்குக் கிடைக்கும் மற்றொரு நிலை. ஆனால் முந்தைய காலியிடங்களை விட இங்கே விஷயங்கள் கொஞ்சம் சிறப்பாக உள்ளன. நீங்கள் சமூகவியலாளர்-உளவியலாளராக பணிபுரியலாம் என்பதே இதன் முக்கிய அம்சமாகும் அரசு நிறுவனம், மற்றும் தனிப்பட்ட முறையில். முதல் வழக்கில், நீங்கள் சிவில் சேவையில் இருப்பீர்கள், ஆனால் உங்கள் சம்பளம் மிகக் குறைவாக இருக்கும். மேலும் நிறைய வேலை இருக்கிறது.

இரண்டாவது வழக்கில், உங்களுக்கு அரசாங்க சேவையில் எந்த அனுபவமும் இருக்காது, ஆனால் சம்பள நிலை பல மடங்கு அதிகமாக இருக்கும். கூடுதலாக, இரண்டு இடங்களில் வாடிக்கையாளர்களும் வேறுபட்டுள்ளனர். முதல் வழக்கில், நீங்கள் பெரும்பாலும் பின்தங்கிய குடும்பங்களுடன் வேலை செய்ய வேண்டியிருக்கும், இரண்டாவதாக, நீங்கள் உயரடுக்கு வாடிக்கையாளர்களுக்கு சேவை செய்ய வேண்டும்.

நிச்சயமாக, ஒவ்வொருவரும் தனக்கு சிறந்ததைத் தேர்வு செய்கிறார்கள். ஒரு சமூகவியலாளர்-உளவியலாளர் பெரும்பாலும் தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறார் என்பது நடைமுறையில் மட்டுமே நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது தனியார் வேலை, மாநிலத்தை விட. இது புரிந்துகொள்ளத்தக்கது - இளம் ஊழியர்களுக்கு தொழில் வளர்ச்சி மிகவும் முக்கியமானது, அதே போல் அரசாங்க நிறுவனங்களில் திருப்திகரமாக இல்லாத ஊதியத்தின் அளவு.

மருந்து

உங்கள் டிப்ளோமா "சமூகப் பணி" என்பது ஒரு சிறப்பு. யாருடன் வேலை செய்வது? எடுத்துக்காட்டாக, பட்டியலிடப்பட்ட அனைத்து காலியிடங்களுக்கும் கூடுதலாக, நீங்கள் மருத்துவ நிறுவனங்களிலும் வேலை செய்யலாம். நிகழ்வுகளின் வளர்ச்சிக்கு இங்கே பல விருப்பங்கள் உள்ளன. எவை? அதை கண்டுபிடிக்கலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, எங்கள் தற்போதைய சிறப்பு பட்டதாரிகள் சமூகம் என்று அழைக்கப்படுவதில் வேலை செய்யலாம் மருத்துவ பணியாளர். இந்த காலியிடமானது நோய்வாய்ப்பட்டவர்களை ஆதரிப்பதும் உதவுவதும் அடங்கும். உதாரணமாக, மது மற்றும் போதைக்கு அடிமையானவர்களுடனும், பல்வேறு வகைகளின் குறைபாடுகள் உள்ளவர்களுடனும் பணிபுரிதல். இது இளம் மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகளுக்கு வேலை செய்வதற்கான சிறந்த இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் உள்ளது.

நீங்கள் ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தில் உளவியலாளராகவும் பணியாற்றலாம். இது அதிகம் ஒரு நல்ல இடம். பொதுவாக, இந்த நிலையில்தான் மருத்துவத்தில் பணிபுரிவது முக்கியம், ஆனால் அதே நேரத்தில் சமூகவியல் பட்டம் பெற்ற ஊழியர்கள் பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள்.

முடிவுரை

"சமூக பணி" என்பது என்ன வகையான சிறப்பு, யாருக்காக வேலை செய்வது மற்றும் பட்டதாரிகள் பெரும்பாலும் எந்த இடங்களை தேர்வு செய்கிறார்கள் என்பதையும் இன்று நாங்கள் கண்டுபிடித்தோம். உண்மையைச் சொல்வதானால், நடைமுறையில் இந்த துறையில் டிப்ளோமாவுடன் சிலர் வேலை செய்கிறார்கள்.

பெரும்பாலும் ஒரு இடத்தில் அல்லது இன்னொரு இடத்தில் வேலை செய்வதற்கு குறைந்தபட்சம் சில உயர் கல்வியைப் பெற்றால் போதும். உதாரணமாக, சமூகவியலாளர்கள் பெரும்பாலும் மேலாளர்கள், பணியாளர்கள் மற்றும் காசாளர்களாகக் காணப்படுகின்றனர். அதாவது, இந்த டிப்ளமோ மூலம் நீங்கள் எங்கு வேண்டுமானாலும் வேலை பெறலாம். ஆனால் பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு சாதாரண ஊழியரால் மட்டுமே.

சமூக சேவகர், அவரின் வேலைப் பொறுப்புகள் மேலும் விவாதிக்கப்படும், CSO இன் தலைவரால் பணியமர்த்தப்பட்டு பணிநீக்கம் செய்யப்படுகிறார். தொழிலாளர் கோட் கட்டுரைகள் 77-81 இல் நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப மாநிலத்திலிருந்து திரும்பப் பெறுதல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பொதுவான செய்தி

கொண்டிருக்கும் நபர்கள்:

• அதிக;
• ஆரம்ப தொழில்முறை;
• இடைநிலை சிறப்பு கல்வி.

அவர்களின் சிறப்புப் பயிற்சி இல்லாத நபர்கள் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபடலாம். சேவை செய்ய வேண்டிய மக்கள் வார்டுகள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். படைவீரர் கவுன்சில், மத்திய சமூகப் பாதுகாப்பு மையம் அல்லது சமூகப் பாதுகாப்புக் குழுவிற்கு விண்ணப்பிக்கும் போது, ​​அதே போல் ஒரு சமூக சேவகர் ஒரு சிறப்புச் சுற்றின் போது கவனிப்பு தேவைப்படுபவர்களை அடையாளம் காணும் போது, ​​நபர்கள் இந்த நிலையைப் பெறுகிறார்கள். தங்களைப் பராமரிக்கும் திறனை முற்றிலுமாக இழந்த தங்கள் பராமரிப்பில் உள்ள நபர்கள் முதியோர் இல்லத்திற்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்.

சமூக சேவகர்: பொறுப்புகள், பணியாளர் சம்பளம்

ஒரு CSO ஊழியர் தனது வார்டுகளுக்கு சில வழிமுறைகளை செயல்படுத்த முடியும். ஒரு சமூக சேவையாளரின் பொறுப்புகளின் பட்டியலில் அவை சேர்க்கப்படாமல் இருக்கலாம், ஆனால் அவை அவரது செயல்பாடுகளின் பொதுவான அர்த்தத்திலிருந்து எழுகின்றன. தனிமையில் உள்ளவர்களுக்கும் ஊனமுற்றவர்களுக்கும் ஆதரவையும் உதவியையும் வழங்குவதே இதன் சாராம்சம். உதாரணமாக, ஒரு வயதான பெண் காரணமாக நகரும் சிரமம் உள்ளது தீவிர பிரச்சனைகள்ஆரோக்கியத்துடன். ஒரு சமூக சேவகர் அவளை ஒரு குளியல் இல்லத்திற்கு அழைத்துச் செல்லலாம், அதன் பிறகு அந்த நபர் நன்றாக உணருவார் மற்றும் தன்னை கவனித்துக் கொள்ள முடியும். ஒரு CSO ஊழியரின் நாள் தொடங்குகிறது தொலைபேசி அழைப்புவார்டு. சமூக சேவையாளரின் பொறுப்புகளில் செயல்படுத்தப்பட வேண்டிய வழிமுறைகள் மற்றும் தேவையான தயாரிப்புகளின் பட்டியல் ஆகியவை அடங்கும். ஒவ்வொரு வார்டுக்கும் ஒரு சிறப்பு குறிப்பேட்டில் அனைத்து தகவல்களும் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன. ஆண்டின் இறுதியில், பணியாளரின் செயல்திறன் மதிப்பீட்டின் அடிப்படையில், அவருக்கு ஒரு தரவரிசை ஒதுக்கப்படுகிறது அல்லது ஒதுக்கப்படவில்லை. முதல் வழக்கில், மற்றவற்றுடன், அவர் சம்பள உயர்வை நம்பலாம். மற்றொரு மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, பிரீமியம் 10 ஆகவும், ஐந்து ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு - 30% ஆகவும் இருக்கும்.

தரவரிசை

பின்வரும் வகைகள் நிறுவப்பட்டுள்ளன:

• ஐந்தாவது வகை. இது ஒரு தொழில்முறை (முதன்மை) கல்வியைக் கொண்ட ஒரு பணியாளருக்கு ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. இருப்பினும், அவரது அனுபவத்திற்கு எந்த தேவையும் இல்லை. மேலும், பிரிவு 5 முழுமையான இடைநிலை (பொது) கல்வி கொண்ட பணியாளர்கள். இந்த வழக்கில், அவர்கள் குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகளுக்கு தங்கள் சுயவிவரத்தில் நடவடிக்கைகளை மேற்கொள்ள வேண்டும்.
• ஆறாவது மற்றும் ஏழாவது வகைகள். இந்த வகையைப் பெற, ஒரு ஊழியர் தொழில்முறை உயர் கல்வியைப் பெற்றிருக்கலாம். இந்த வழக்கில், அவரது அனுபவத்திற்கு எந்த தேவைகளும் இல்லை. ஒரு பணியாளருக்கு சிறப்பு இடைநிலைக் கல்வியும் இருக்கலாம். இந்த வழக்கில், அவர் குறைந்தபட்சம் மூன்று ஆண்டுகள் மாநிலத்தில் இருக்க வேண்டும்.
• எட்டாவது வகை. குறைந்தபட்சம் ஐந்து வருடங்கள் பணி அனுபவம் உள்ள ஊழியர்களுக்கு இது ஒதுக்கப்படுகிறது, மேலும் அவர்கள் சிறப்புத் துறையில் உயர்கல்வி பெற்றுள்ளனர்.

முக்கியமான புள்ளிகள்

IN செயல்பாட்டு பொறுப்புகள்ஒரு சமூக சேவகர் பணி என்பது உதவி தேவைப்படும் நபர்களுக்கு அன்றாட சேவைகளை வழங்குவதை உள்ளடக்கியது. CSO ஊழியர் நேரடியாக துறைத் தலைவர், துணை இயக்குநர் மற்றும் மையத்தின் தலைவர் ஆகியோருக்குக் கீழ்ப்படிகிறார். ஒரு ஊழியர் கூட்டாட்சி, உள்ளூர் மற்றும் பிராந்திய நிலைகளின் விதிமுறைகள் மற்றும் சட்டங்கள் மற்றும் அவரது செயல்பாடுகளை ஒழுங்குபடுத்துவது தொடர்பான பிற விதிமுறைகளை அறிந்து கொள்ள வேண்டும். ஒரு சமூக சேவகர், அவரது வேலை பொறுப்புகள் தொடர்புடைய அறிவுறுத்தல்களில் அடங்கியுள்ளன, சட்டத்தின் முன் அவரது செயல்பாடுகளுக்கு பொறுப்பாகும். அவர் CSO விதிகளுக்கு இணங்க வேண்டும், தொழிலாளர் பாதுகாப்பு, தொழில்துறை சுகாதாரம், பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள் மற்றும் தீ பாதுகாப்பு பற்றிய விதிமுறைகள் மற்றும் விதிமுறைகளை அறிந்திருக்க வேண்டும். முதியோர் மற்றும் ஊனமுற்றோருக்கான நுகர்வோர் சேவைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான தேவைகளுக்கு இணங்குவது உயர்தர பணிகளை நிறைவேற்றுவதற்கான ஒரு தவிர்க்க முடியாத நிபந்தனையாகும். பணியாளர் வார்டுகளின் உளவியலின் அடிப்படைகள் மற்றும் மாஸ்டர் முதலுதவி நுட்பங்களை அறிந்து கொள்ள வேண்டும்.

அடிப்படை வழிமுறைகள்

ஒரு சமூக சேவையாளரின் தொழில்முறை பொறுப்புகள் பின்வருமாறு:

• மாநில உத்தரவாத சேவைகளின் பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ள சேவைகளை வழங்குதல்.
• வருகை அட்டவணைக்கு இணங்குதல்.
• சேவை மற்றும் ஆதரவு தேவைப்படும் குடிமக்களை அடையாளம் காணுதல்.
• ஊழியர்களிடையே நிறுவனத்தில் ஒரு கணக்கெடுப்பை நடத்துதல்.
• தேவைப்படும் ஊழியர்களுக்கான ஆவணங்களை தயாரிப்பதில் பங்கேற்பு.
• ஊழியர்களுக்கு அவர்களின் பொறுப்புகள், உரிமைகள் மற்றும் சேவைகளை வழங்குவதற்கான நிபந்தனைகள் பற்றி தெரிவித்தல்.
• வார்டுகளுடனான உறவுகளில் இரகசியத்தன்மையை பேணுதல்.
• மத்திய பாதுகாப்பு சேவையின் நிர்வாகத்தின் உத்தரவுகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களை நிறைவேற்றுதல்.
• உங்கள் மேலதிகாரிகளுடன் உங்கள் செயல்பாடுகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
• இயலாமையின் தொடக்கத்தின் சரியான நேரத்தில் எச்சரிக்கை.
• தேவைப்படும் ஊழியர்களுக்கு நிதி உதவி கோரி மனு.
• வணிக மேலாண்மை பரிந்துரைகளுக்கு ஏற்ப ஆவணங்களை நிரப்புதல், சரியான நேரத்தில் சேர்த்தல் மற்றும் மாற்றங்களைச் செய்தல்.
• பங்கேற்பு பொது வாழ்க்கை CSO.

ஒரு சமூக சேவையாளரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் கோட் மூலம் கட்டுப்படுத்தப்படுகின்றன.

பொறுப்பு

தொழிலாளர் ஒழுக்கத்தை மீறினால், பணியாளர் கலை விதிகளுக்கு உட்பட்டவர். 419 டி.கே. ஒரு சமூக சேவகர் உத்தியோகபூர்வ கடமைகளை சரியான நேரத்தில் நிறைவேற்றுவது உத்தரவாதம் பயனுள்ள உதவிதேவைப்படும் மக்கள். ஒருவரின் செயல்பாடுகள் குறித்த இந்த அணுகுமுறை குழுவில் உள்ள வளிமண்டலம், வேலை செய்யும் திறன் மற்றும் ஊழியர்களின் நலன்கள் ஆகியவற்றில் நன்மை பயக்கும். ஒரு சமூக சேவையாளரின் கடமைகள் மனசாட்சியோடும் தெளிவாகவும் செய்யப்பட வேண்டும். பல வழிகளில், வார்டின் பொதுவான நிலை மட்டுமல்ல, அவரது வாழ்க்கையும் பெரும்பாலும் உதவியின் நேரத்தைப் பொறுத்தது.

அளவுகோல்களை வரையறுத்தல்

ஒரு சமூக சேவையாளரின் கடமைகளைச் செய்ய, சில திறன்கள் அல்லது அறிவு இருந்தால் மட்டும் போதாது. ஒரு பணியாளருக்கு சில தனிப்பட்ட குணங்களும் இருக்க வேண்டும். உருவாக்கப்பட்ட தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை நம்பிக்கைகள், வார்டின் பிரச்சினைகளை மதிப்பிடுவதில் புறநிலை, நேர்மை, தந்திரம், நீதி, கவனிப்பு, ஆக்கப்பூர்வமான சிந்தனை, சமூகத்தன்மை, சுயமரியாதையின் போதுமான தன்மை, சகிப்புத்தன்மை, மனிதநேயம், மன உறுதி, இரக்கம், பொறுமை - இது முழு பட்டியல் அல்ல. சமூக சேவகருக்கு வழங்கப்பட வேண்டிய குணங்கள்.

நடவடிக்கைகளில் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள்

சமூகப் பாதுகாப்புப் பணியாளர்களின் பொறுப்புகள் அவர்களின் பராமரிப்பில் உள்ளவர்களுக்குத் தேவையான உதவிகளை வழங்குவது மட்டுமல்ல. அவர்களின் செயல்பாடுகளை மிகவும் திறம்பட செயல்படுத்த, பணியாளர்கள் அறிவுறுத்தல்களின்படி உருவாக்கி செயல்படுத்த வேண்டும். பல்வேறு முறைகள், சிக்கல்களை இன்னும் ஆழமாகவும் விரிவாகவும் படிக்கவும், அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான உகந்த வழிகளைத் தேர்வு செய்யவும் உங்களை அனுமதிக்கிறது. எனவே, ஒரு பள்ளியில் ஒரு சமூக சேவகர், அதன் பொறுப்புகள் குழந்தைகளுக்கு உதவுவதுடன் தொடர்புடையது, மற்றவற்றுடன், ஒரு ஆலோசகராகவும், ஒருவிதத்தில் ஒரு ஆசிரியராகவும் செயல்பட வேண்டும். தனது பணியில் ஒரு கல்வி அணுகுமுறையைப் பயன்படுத்தி, பணியாளர் பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார், சரியான நடத்தை, பயன்பாடுகளின் ஆர்ப்பாட்டம் மற்றும் மாடலிங் கற்பிக்கிறார். பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுகள், மாணவர் மற்றும் ஆசிரியர் இடையே தொடர்பு ஏற்படுத்துகிறது. ஒரு மருத்துவமனையில் ஒரு சமூக சேவகரின் பொறுப்புகள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியவை.

இந்த வழக்கில், ஒரு பெரிய பொறுப்பு அவரது தோள்களில் உள்ளது. ஒரு மருத்துவ நிறுவனத்தில் உள்ள ஒருவருக்கு அதிகபட்ச உணர்திறன், கவனிப்பு மற்றும் உதவி தேவைப்படுகிறது. இந்த வழக்கில், சமூக சேவகர் வார்டுக்கு சேவை செய்வதில் தனது கடமைகளை மட்டும் நிறைவேற்றவில்லை. தனிப்பட்ட ஒழுங்கின்மை மற்றும் அக்கறையின்மை ஆகியவற்றைக் கடப்பதில் அவர் ஒரு ஆதரவாளர் அல்லது மத்தியஸ்தராகப் பங்கு வகிக்கிறார். சூழ்நிலையை விளக்குவது, ஊக்குவிப்பது மற்றும் ஏற்கனவே உள்ள அணிதிரட்டலில் கவனம் செலுத்துவது போன்றவற்றை எளிதாக்கும் அணுகுமுறை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது. உள் வளங்கள்வார்டு. மீட்பு அல்லது மறுவாழ்வு காலத்தில், இது அடிப்படை முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. ஒரு சமூக சேவையாளரின் செயல்பாடுகளுக்கு ஒரு வக்கீல் அணுகுமுறையும் உள்ளது. இந்த வழக்கில், பணியாளர் வார்டின் பிரதிநிதியாக அல்லது தேவைப்படும் நபர்களின் குழுவாக செயல்படுகிறார். இந்த வழக்கில், சமூக சேவையாளரின் கடமைகள், மற்றவற்றுடன், வாதங்களை முன்வைப்பதற்கும் நியாயமான கட்டணங்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கும் உதவுகின்றன.

பணியாளர் திறன்கள்

ஒரு சமூக சேவையாளரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள் ஒருவருக்கொருவர் நெருக்கமாக தொடர்புடைய இரண்டு பிரிவுகளாகும். தனது அதிகாரங்களைப் பயன்படுத்தி, ஒரு ஊழியர் தனது நடவடிக்கைகளை திறம்பட செயல்படுத்த முடியும், இதன் நோக்கம் தேவைப்படுபவர்களுக்கு சரியான நேரத்தில் உதவி வழங்குவதாகும். ஒரு சமூக சேவையாளரின் உரிமைகள் தொழிலாளர் குறியீட்டின் கட்டுரைகள் 1, 379-380, 353-369, 209-231 இல் நிறுவப்பட்டுள்ளன. மேலும், அதன் திறன்கள் கூட்டு ஒப்பந்தம் மற்றும் CSO விதிகளில் வரையறுக்கப்பட்டுள்ளன. அவரது செயல்பாடுகளைச் செய்யும் செயல்பாட்டில், ஒரு சமூக சேவையாளருக்கு உரிமை உண்டு:

• அறிவுறுத்தல்களால் நிறுவப்பட்ட எல்லைக்கு அப்பாற்பட்ட உதவிகளை வழங்குவதில் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் உறவினர்களை ஈடுபடுத்துங்கள்.
• அவர்களின் உடல்நிலை மற்றும் பிற குடும்ப உறுப்பினர்களுடனான உறவுகள் பற்றிய தகவல்களை வார்டுகளிலிருந்து பெறவும்.
• தேவையான ஆவணங்களை நிரப்பும்போது வாடிக்கையாளரின் தனிப்பட்ட தரவைப் பயன்படுத்தவும்.

சர்வதேச நடைமுறை

மேலே உள்ள அனைத்தையும் சுருக்கமாக, ஒரு சமூக சேவகர் செய்யும் செயல்பாடுகளின் அடிப்படை பொறுப்புகள் என்று நாம் முடிவு செய்யலாம். உக்ரைன், ரஷ்யா மற்றும் பல நாடுகள் வறுமையை ஒழிப்பதற்கும், ஆரம்பக் கல்வியை வழங்குவதற்கும், மக்கள்தொகையில் மிகவும் பின்தங்கிய பிரிவினருக்கு நிலையான ஆதரவை வழங்குவதற்கும் ஒரு பெரிய அளவிலான மனிதாபிமான திட்டத்தில் பங்கேற்கின்றன. வெளிநாடுகளின் அனுபவம் காட்டுவது போல், நெருக்கடியான காலங்களில் பன்முக, விரிவான சமூகப் பணியின் தேவை குறிப்பாக அதிகமாக உள்ளது. இந்த தருணங்களில், பெரும்பான்மையான குடிமக்களின் நல்வாழ்வில் குறிப்பிடத்தக்க சரிவு உள்ளது. உக்ரைன், ரஷ்யாவைப் போலவே, அதன் வரலாறு முழுவதும் இதுபோன்ற காலகட்டங்களை ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை அனுபவித்திருக்கிறது. இருப்பினும், இந்த நாடுகளின் அரசாங்கங்கள் எப்போதும் வளர்ந்து வரும் பிரச்சினைகளை அகற்ற முயற்சி செய்கின்றன. இந்த பணியை செயல்படுத்துவதில் ஒரு சிறப்பு பங்கு முதன்மையாக சமூக பாதுகாப்பு சேவைக்கு சொந்தமானது.

மாநிலத்தின் பங்கு

குடிமக்களுக்கு உண்மையான உதவியை வழங்குவதில், அரசு இன்று ஒரு பக்க, இரண்டாம் நிலை நிலையை எடுக்கிறது. அதே நேரத்தில், ஒரு சமூக சேவகர், ஒருபுறம், மக்களுக்கு சேவை செய்கிறார். இது ஒன்று அல்லது மற்றொரு குறிப்பிட்ட சிக்கலை சமாளிக்க உதவுகிறது. மறுபுறம், அவர் மாநில சேவையிலும் இருக்கிறார். CSO ஊழியர்கள் மூலம் அதிகாரம் சமூக பதற்றத்தை குறைக்கிறது. அப்பட்டமாகச் சொல்வதென்றால், அரசு, ஒரு சமூகப் பணியாளரைப் பயன்படுத்தி, தேவைப்படும் மக்களை "அமைதிப்படுத்துகிறது". இந்த வழக்கில், பணியாளர் மிகவும் கடினமான சூழ்நிலையில் இருக்கிறார். கடமை காரணமாக - தொழில்முறை மற்றும் மனித - ஒரு சமூக சேவகர் முதன்மையாக மனிதநேயத்தின் கொள்கையின்படி செயல்படுகிறார். அதே நேரத்தில், சமூகத்தில் சமநிலையை பராமரிக்கும் அரச பணியை நிறைவேற்றுவதற்கு அவர் பொறுப்பு.

இறுதியாக

தனது கடமைகளை மிகவும் திறமையாகச் செய்ய, ஒரு சமூக சேவகர் உளவியல், மருத்துவம், சமூகவியல் மற்றும் பிற துறைகளில் பல்வேறு திறன்கள், திறன்கள் மற்றும் அறிவைக் கொண்டிருக்க வேண்டும். இந்த விஷயத்தில் மட்டுமே அவர் நிர்ணயிக்கப்பட்ட மாநில இலக்குகளை ஒரு தகுதியான செயல்படுத்துபவர் என்று கருத முடியும். ஒரு சமூக சேவகர் கொண்டிருக்கும் திறன்கள் மற்றும் அறிவு, அவரது தனிப்பட்ட குணங்களுடன் இணைந்து, பொருத்தமான முறைகளைப் பயன்படுத்தி மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். முடிவுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல், குறைபாடுகளை சரிசெய்தல் மற்றும் விடுபட்ட தகவல்களை நிரப்புதல் ஆகியவை ஒருவரின் கடமையை மிகவும் திறம்பட செயல்படுத்துவதில் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி உதவும். முன்னேற்றத்திற்கான விருப்பம் அதிக அளவு பெறுவதற்கான விருப்பத்தில் மட்டுமல்ல நடைமுறை அனுபவம், தத்துவார்த்த அறிவு. தனிப்பட்ட குணங்களை மேம்படுத்துவது, குறைபாடுகளை சமாளிப்பது, குறிப்பாக அவரது செயல்பாடுகளை எதிர்மறையாக பாதிக்கும் சிறிய முக்கியத்துவம் இல்லை. தனிப்பட்ட குணங்கள்ஊழியர்கள் அடிப்படையாக செயல்படுகிறார்கள் வெற்றிகரமான தொடர்புவார்டு மற்றும் அவரது தொழில்முறை பொருத்தத்தின் ஒருங்கிணைந்த நிபந்தனையாக கருதப்படுகிறது.