வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம். அவர்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு. வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்; மதிப்பு வகைகள்

இலக்கண பொருள் என்பது சுருக்க மொழியியல் உள்ளடக்கம் இலக்கண அலகு, இது மொழியில் வழக்கமான (நிலையான) வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, சொற்களின் இலக்கண அர்த்தம் புதிய, பழையபண்புக்கூறின் பொதுவான வகைப்படுத்தல் பொருள், அதே போல் தனிப்பட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் - பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு: இந்த அர்த்தங்கள் அனைத்தும் மொழியின் இணைப்பு உருவத்தில் நிலையான வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. -வது;வி ஆங்கிலம் இலக்கண பொருள் பன்மைபின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி வழக்கமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது ~(இ)கள்: புத்தகங்கள், மாணவர்கள், குதிரைகள்).இலக்கணப் பொருள் லெக்சிகல் ஒன்றிலிருந்து வேறுபட்டது உயர் நிலைசுருக்கங்கள், ஏனெனில் "இது பண்புகள் மற்றும் உறவுகளின் சுருக்கம்" (A.A. Reformatsky). இலக்கண பொருள் தனிப்பட்டது அல்ல, ஏனெனில் இது ஒரு முழு வகை சொற்களுக்கு சொந்தமானது, உருவவியல் பண்புகள் மற்றும் தொடரியல் செயல்பாடுகளின் பொதுவான தன்மையால் ஒன்றுபட்டது. சில குறிப்பிட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் ஒரு வார்த்தையில் அதன் வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களில் மாறலாம் (cf. பெயர்ச்சொற்களில் எண் மற்றும் வழக்கின் அர்த்தத்தில் மாற்றம் அல்லது வினை வடிவங்களில் காலம் லெக்சிகல் பொருள்அவர்களின் வார்த்தைகள் மாறாமல் இருக்கும்). அதே நேரத்தில், ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தை மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறு, பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் இலக்கண அர்த்தங்கள், ஒவ்வொரு மொழியிலும் அவற்றின் பட்டியலின் "மூடுதல்" ஆகியவற்றால் வரையறுக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் லெக்சிகல் அர்த்தங்களின் பட்டியல் திறந்திருக்கும். , எந்தவொரு மொழியின் லெக்சிகல் அமைப்பும் இயற்கையில் திறந்திருப்பதால், அது புதிய சொற்களாலும், அதன்படி, புதிய அர்த்தங்களாலும் நிரப்பப்படும் திறன் கொண்டது. லெக்சிகல் பொருளைப் போலன்றி, இலக்கண பொருள் நேரடியாக, நேரடியாக ஒரு வார்த்தை என்று அழைக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் அதில் "கடந்து செல்லும்", கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வழியில், சிறப்பாக ஒதுக்கப்பட்ட இலக்கண வழிமுறைகளின் (இணைப்புகள்) உதவியுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன், அதன் கூடுதல் பொருளாக இருப்பது போல் தெரிகிறது.

சுருக்கமான மொழியியல் உள்ளடக்கம், இலக்கண அர்த்தத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மாறுபட்ட அளவுகள்சுருக்கங்கள், அதாவது. அதன் இயல்பின்படி, இலக்கணப் பொருள் பன்முகத்தன்மை கொண்டது: இது அதிக சுருக்கம் அல்லது குறைவான சுருக்கம் (வார்த்தையில் cf. படித்தேன்மிகவும் சுருக்கமானது செயல்முறையின் பொருள்: இது அனைத்து வினைச்சொற்களிலும் அதன் அனைத்து வடிவங்களிலும் உள்ளார்ந்ததாகும்; அதைத் தொடர்ந்து கடந்த காலத்தின் அர்த்தம் உள்ளது: இது கடந்த கால வடிவத்தில் உள்ள அனைத்து வினைச்சொற்களிலும் உள்ளார்ந்ததாக உள்ளது; பொருள் மிகவும் வரையறுக்கப்பட்டது மற்றும் குறுகியது ஆண்பால்: இது பெண்பால் மற்றும் நடுநிலை வடிவங்களை எதிர்க்கும் மற்றும் ஒரு பிரதிபெயருடன் இணைந்த வினையின் வடிவங்களில் மட்டுமே உள்ளார்ந்ததாக உள்ளது. அவர்).இலக்கண அர்த்தத்தின் தன்மையைப் பொறுத்து, அதாவது. இது வார்த்தையில் உள்ளார்ந்ததா என்பதைப் பொறுத்து (உதாரணமாக, ஒரு பெயர்ச்சொல்லில் புறநிலையின் பொருள்) அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக (உதாரணமாக, எண் மற்றும் வழக்கின் பொருள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லில்), வாக்கியமற்ற அல்லது குறிப்பு இலக்கண அர்த்தங்கள், அவை வார்த்தையில் உள்ளார்ந்தவை (உதாரணமாக, பெயர்ச்சொற்களில் பாலினத்தின் பொருள்), மற்றும் வார்த்தையின் உறவைக் குறிக்கும் தொடரியல் அல்லது தொடர்புடைய இலக்கண அர்த்தங்கள் (அல்லது சொல் வடிவம் ) ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள வேறு வார்த்தைகளுக்கு (உதாரணமாக, பாலினம், எண், பெயரடையில் உள்ள வழக்கு). இறுதியாக, காட்டப்படும் பொருட்களின் தன்மையுடனான இலக்கண அர்த்தத்தின் தொடர்பைப் பொறுத்து, புறநிலை அல்லது இலக்கண இலக்கண அர்த்தங்களுக்கு இடையில் வேறுபாடு செய்யப்படுகிறது, இது புறநிலை அம்சங்கள் மற்றும் பொருள் சார்ந்த உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது (cf. உரிச்சொற்களில் பண்புக்கூறின் இலக்கண அர்த்தங்கள், வினைச்சொல்லில் உள்ள பதட்டம் மற்றும் அம்சம்) மற்றும் மாதிரி, அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார் அல்லது யாருடன் பேசுகிறார் (cf. அகநிலை மதிப்பீடு, மனநிலை, முதலியவற்றின் இலக்கண அர்த்தங்கள்) பேச்சாளரின் அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கிறது.

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருள், அதே வகுப்பின் மற்ற அலகுகளுடனான அதன் உறவிலிருந்து ஊகிக்கப்படுகிறது (உதாரணமாக, வினைச்சொல்லின் கடந்த கால வடிவத்தின் இலக்கண அர்த்தம் கொண்டு செல்லப்பட்டதுபிற பதட்டமான வடிவங்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் பெறப்பட்டது -- சுமக்கும், சுமக்கும்).

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருள் பெரும்பாலும் அதன் சொல்-உருவாக்கும் பொருளை உள்ளடக்கியது (வார்த்தை வழித்தோன்றலாக இருந்தால்), சொல் உருவாக்கம் என்பது மொழியின் இலக்கண கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். வழித்தோன்றல் பொருள் என்பது உந்துதல் வார்த்தைகளுக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள், வார்த்தை உருவாக்கும் வழிமுறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது ஒரு சொல்-உருவாக்கும் ஜோடியின் உறுப்பினர்களுக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் உறவைக் குறிக்கிறது - உருவாக்கும் மற்றும் வழித்தோன்றல் சொற்கள். இலக்கண அர்த்தத்தைப் போலவே, இது தனிப்பட்டது அல்ல, ஆனால் ஒரே சொல் உருவாக்க வகையைச் சேர்ந்த வார்த்தைகளின் முழு வகுப்புகளையும் வகைப்படுத்துகிறது, அதாவது. ஒரே மாதிரியான மாதிரியின் படி கட்டப்பட்டது (அதாவது, இந்த வார்த்தைகள் அனைத்தும் பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவை, அதே வார்த்தை உருவாக்கும் முறையால் உருவாகின்றன, அதே பேச்சின் அதே பகுதியைச் சேர்ந்த ஒரு தண்டு இருந்து அதே இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, மேலும் அவை அனைத்தும் அதே சொல் உருவாக்கம் பொருள், cf., எடுத்துக்காட்டாக, சொல் உருவாக்கம் வகை "ஒரு நபர் ஒரு ஊக்கமளிக்கும் வார்த்தையால் பெயரிடப்பட்ட செயலைச் செய்கிறார்": ஆசிரியர், எழுத்தாளர், கட்டடம் கட்டுபவர், புலனாய்வாளர்முதலியன). சொல்-உருவாக்கம் பொருள் சுருக்கத்தின் மாறுபட்ட அளவுகளைக் கொண்டுள்ளது (cf. பின்வரும் சொல்-உருவாக்கும் அர்த்தங்களின் சுருக்கத்தின் வெவ்வேறு அளவுகள்: இளம் விலங்குகளுக்கு பெயரிடும் வார்த்தைகளில் "முதிர்ச்சியற்ற தன்மை": பூனைக்குட்டி, ஓநாய் குட்டிஅல்லது வினைச்சொற்களில் "செயல்களின் குறுகிய காலம்" அழுக, உடம்பு சரியில்லை).அதே நேரத்தில், சொல் உருவாக்கம் அர்த்தங்கள் லெக்சிகல் அர்த்தங்களை விட சுருக்கமானவை, ஆனால் இலக்கணத்தை விட உறுதியானவை (cf., எடுத்துக்காட்டாக, "சிறிய" மற்றும் "அனிமேஷன்" என்பதன் இலக்கண பொருள்).

உற்பத்தி மற்றும் பெறப்பட்ட சொற்களுக்கு இடையிலான சொற்பொருள் உறவுகள் வித்தியாசமாக உருவாகலாம் என்பதால், பல உள்ளன சொற்பொருள் வகைகள்சொல்-உருவாக்கம் பொருள்: பிறழ்வு, இதில் பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் உருவாக்கும் வார்த்தையின் அர்த்தத்திலிருந்து பெறப்பட்டது, அதாவது. பெறப்பட்ட சொல் உருவாக்குதல் எனப்படும் ஒரு அம்சத்தின் கேரியராக செயல்படுகிறது (cf. பொருள்-பண்புபடுத்தும் சொல் உருவாக்கம், வார்த்தையில் "ஒரு பண்புக்கூறு அம்சத்தின் கேரியர்" முனிவர்),இந்த வழக்கில், பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பகுதி-பேச்சு இணைப்பு உருவாக்கும் வார்த்தையுடன் ஒத்துப்போகலாம் அல்லது இல்லாமல் இருக்கலாம் (cf. ரொட்டி--ரொட்டி பெட்டி, படிக்க--வாசகர்)",இடமாற்ற வகை, இதில் பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் தயாரிப்பாளரின் இலக்கண சொற்பொருளை முழுமையாகப் பாதுகாக்கிறது, இருப்பினும் அது மற்றொரு பகுதி-வாய்மொழி வகுப்பிற்கு மாற்றப்படுகிறது (cf. வார்த்தையின் புறநிலை நடவடிக்கையின் பொருள் நடைபயிற்சிஅல்லது ஒரு வார்த்தையில் உள்ள சுருக்க அம்சத்தின் பொருள் ஞானம்)மற்றும் ஒரு மாற்றியமைத்தல் வகை, இதில் கூடுதல் சொற்பொருள் கூறுகளைப் பெறும் ஒரு பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் மட்டுமே மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் உருவாக்கும் வார்த்தையின் பொருள் முற்றிலும் வழித்தோன்றலின் சொற்பொருள் நோக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இதன் பகுதி-வாய்மொழி இணைப்பு மாற்றம் (cf. வார்த்தையின் கூட்டுத்தன்மையின் பொருள் காகம்அல்லது ஒரு வார்த்தையில் ஒருமை பட்டாணி).

பரந்த பொருளில் ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தின் பொருள் வெளிப்பாடு அதன் இலக்கண வடிவமாகும். வார்த்தையின் குறுகிய அர்த்தத்தில், இலக்கண வடிவம் ஒரு வார்த்தையின் வழக்கமான மாற்றங்களில் ஒன்றாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது (உதாரணமாக, ஒரு வார்த்தையின் எந்த வடிவமும் அதன் சரிவு அல்லது இணைப்பின் போது). இலக்கண அர்த்தமும் இலக்கண வடிவமும் ஒன்றுக்கொன்று பிரிக்க முடியாதவை, அவை மொழியியல் அடையாளத்தின் இரண்டு பக்கங்களாகும். இருப்பினும், அவற்றுக்கிடையேயான உறவு தெளிவற்றது அல்ல: ஒரே இலக்கண வடிவம் பல இலக்கண அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தும் (எடுத்துக்காட்டாக, சொல் வடிவம் அண்ணன்புறநிலை, ஆண்பால் பாலினம், ஒருமை எண், கருவி வழக்கு, அனிமேஷன், உறுதியான தன்மை ஆகியவற்றின் அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் நேர்மாறாகவும், அதே இலக்கண அர்த்தத்தை பல இலக்கண வடிவங்களால் தெரிவிக்க முடியும் (cf. சொற்களில் உள்ள பன்மையின் பொருள் இலைகள்மற்றும் பசுமையாக,இது வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அல்லது சிறிய மற்றும் அன்பான வார்த்தைகளின் பொருள் வெவ்வேறு பின்னொட்டுகள்: -ik: வீடு, -ok: நகரம், -och: மகன்முதலியன). ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண வடிவங்களின் தொகுப்பு ஒரு முன்னுதாரணமாக அழைக்கப்படுகிறது (cf. im.p. வீடு,வகையான.p. வீடுகள், dat.p வீடுமுதலியன). ஒரு சொல் ஒரு முழுமையான முன்னுதாரணத்தைக் கொண்டிருக்கலாம், அதாவது. கொடுக்கப்பட்ட மொழியில் சாத்தியமான அனைத்து இலக்கண வடிவங்களையும் உள்ளடக்கியது, கொடுக்கப்பட்ட பேச்சின் ஒரு பகுதியில் உள்ளார்ந்ததாகும் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மொழியின் ஊடுருவப்பட்ட பெயர்ச்சொற்கள் போன்றவை அட்டவணை, நாடு, கிராமம்பன்னிரண்டு இலக்கண வடிவங்களின் முழுமையான முன்னுதாரணம், முழுமையற்ற அல்லது குறைபாடுள்ள முன்னுதாரணம் இதில் சில இலக்கண வடிவங்கள் இல்லை (எடுத்துக்காட்டாக, போன்ற வினைச்சொற்களில் வெற்றி, சமாதானம் 1 லிட்டர் படிவம் இல்லை. ஒருமை) மற்றும் தேவையற்ற இலக்கண வடிவங்கள் உள்ள ஒரு நிரம்பிய முன்னுதாரணம் (cf., எடுத்துக்காட்டாக, சொட்டு வினைச்சொற்களின் முன்னுதாரணங்கள்: சொட்டு சொட்டாகமற்றும் கேப்லெட்அல்லது நகர்த்தவும்: நகர்கிறதுமற்றும் நகர்கிறது).

இலக்கணப் பொருள் என்பது வார்த்தையின் இரண்டாம் பொருள் என்ற போதிலும், அது விளையாடுகிறது குறிப்பிடத்தக்க பங்குஒரு வாக்கியத்தின் முழுமையான அர்த்தத்தை உருவாக்குவதில் (cf. நண்பனின் பரிசை வைத்தேன்...மற்றும் நண்பனுக்கு பரிசு கொடுத்தேன்...ஒரு வார்த்தையில் வழக்கின் இலக்கண அர்த்தத்தை மாற்றுதல் நண்பர்வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது). ஜே.ஐ.பி.யால் வரையப்பட்ட முன்மொழிவு இந்த விஷயத்திற்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு. அர்த்தமற்ற, ஆனால் இலக்கணப்படி சரியாக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட சொற்களின் ஷெர்பா ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் வாக்கியத்தின் சில அர்த்தங்களை உருவாக்குகிறது: குளோக்கா குஸ்த்ரா ஷ்டெகோ பொக்ரை முளைத்து, பொக்ரெங்காவை சுருட்டிக் கொண்டிருக்கிறது.அதில் உள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தையும் மார்பிம்களைக் கொண்டுள்ளது, இதன் பொருள் ஒருவருக்கொருவர் சொற்களின் உறவிலிருந்து எளிதாகக் கண்டறியப்படுகிறது (cf. பொருள் பெண்பால், இது ஊடுருவல்களால் தெரிவிக்கப்படுகிறது -ஐயா (ஒட்டுதல்),-ஏ ( குஸ்ட்ராமற்றும் புட்லானுலா),காலத்தின் பொருள் - கடந்த காலம் - suf.-l ( புட்லானுலா)மற்றும் தற்போதைய - ஊடுருவல் - அது ( சுருட்டை), முதிர்ச்சியின்மையின் பொருள் suf.-onok (பொக்ரெங்கா),அனிமேஷனின் பொருள் inflection -a ( பொக்ராமற்றும் பொக்ரெங்கா),ஒரு முறை செயலின் பொருள் - suf. - சரி ( புட்லானுலா) போன்றவை).

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்கள்: தரம் மற்றும் மாற்றங்கள்

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்கள் மொழியியல் அலகுகளின் உள்ளடக்கத் திட்டத்தின் முக்கிய வகைகளைக் குறிக்கின்றன. மொழியின் சொற்பொருள் வெளியில் இவை ஒருவகை துருவங்கள். அதே நேரத்தில், அவர்களுக்கிடையில் தீர்க்க முடியாத இடைவெளி இல்லை. ஒரு வார்த்தையில் அவை ஒற்றுமையில் தோன்றும், மேலும் சில வகை சொற்களுக்கு அவை பிரிக்க முடியாதவை. எடுத்துக்காட்டாக, பிரதிபெயர்களின் சொற்பொருள் பற்றி அது சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணத்திற்கு இடையில் ஒரு இடைநிலை, இடைநிலை தன்மையைக் கொண்டுள்ளது என்று வாதிடலாம்.

சொல் கூறுகளின் செயல்பாட்டு வகைப்பாடு - மார்பீம்கள் - லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களின் எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இருப்பினும், வேர்கள், முன்னொட்டுகள், பின்னொட்டுகள், ஊடுருவல்கள் போன்றவற்றைப் பிரிப்பதற்கு, அர்த்தங்களின் விரிவான வேறுபாடு தேவைப்படுகிறது. குறிப்பாக, இலக்கண அர்த்தங்கள் சரியான இலக்கண (inflectional) மற்றும் லெக்சிகல்-இலக்கண (வகைப்படுத்தல்) என பிரிக்கப்படுகின்றன. முந்தையது வார்த்தையின் வடிவத்தின் சொற்பொருள் பண்புகளை உருவாக்குகிறது, பிந்தையது முழு வார்த்தையையும் ஒட்டுமொத்தமாக வகைப்படுத்துகிறது. நிரந்தர அடையாளம்(அதாவது, அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண வகுப்பிற்கு ஒரு லெக்ஸீமை ஒதுக்குகிறார்கள்). முந்தையவற்றின் எடுத்துக்காட்டு ஸ்லாவிக் மொழிகளில் ஒரு வினைச்சொல்லின் நபர், பெயர்ச்சொல் அல்லது பெயரடையின் ஒப்பீட்டு அளவு இருக்கலாம்; இரண்டாவது ஒரு உதாரணம் ஒரு வினைச்சொல்லின் அம்சம், ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பாலினம் அல்லது ஒரு பெயரடையின் தரம். இருப்பினும், இரண்டு அர்த்தங்களும் இலக்கண மார்பிம்கள் மூலம், சில சமயங்களில் ஒரே நேரத்தில், ஒரு சிக்கலான (உதாரணமாக, குளிர்காலம் என்ற வார்த்தையில் உள்ள ஊடுருவல் -a) தெரிவிக்கப்படுகின்றன.

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்களுக்கு இடையில் உள்ள இடைநிலை சொல்-உருவாக்கும் அர்த்தங்கள். இந்த அர்த்தங்கள் லெக்ஸீம்களின் முழு குழுக்களிலும் உள்ளார்ந்தவை, மேலும், அவற்றின் சொந்த முறையான (உள்-சொல்) வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. கொள்கையளவில், சொல்-உருவாக்கம் மற்றும், அதாவது, ஊடுருவல் அர்த்தங்கள் மீண்டும் அதே மார்பிம் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படலாம் (ரஷ்ய -ஓய் தங்கம், மூலதனம், முதலியன).

பட்டியலிடப்பட்ட அர்த்தங்களின் வகைகள், அவற்றின் சுருக்கம் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தின் அகலத்தின் படி "ஊடுருவல் - வகைப்பாடு - சொல்-உருவாக்கம் - லெக்சிகல்" என அமைக்கப்பட்டன, ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கில் ஒரு ஒற்றுமையை உருவாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, போலிஷ் வடிவமான przerabiasz “redo* பின்வரும் பல்வேறு வகையான அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது: லெக்சிகல் (செய்ய), சொல்-உருவாக்கம் (மீண்டும், பெருக்கம்), வகைப்பாடு (முழுமையற்ற வடிவம், மாற்றம்), ஊடுருவல் (2வது நபர், ஒருமை, நிகழ்காலம் )

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களுக்கு இடையிலான எதிர்ப்பின் சார்பியல், இலக்கணமயமாக்கல் போன்ற மொழியியல் பரிணாம வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்பு வெளிப்பாட்டால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு செயல்முறையாகும், இதில் சில மொழியியல் உறுப்பு, சொல் அல்லது மார்பிம் அதன் நிலையை மாற்றுகிறது: லெக்சிக்கலில் இருந்து அது இலக்கணமாகிறது. அத்தகைய உறுப்பு வழக்கமான வெளிப்பாடாக மாறுவதில் ஆச்சரியமில்லை இலக்கண வகை. குறிப்பாக, செயற்கை, அல்லது எளிய, வினை வடிவங்கள்நவீன உக்ரேனிய மொழியில் எதிர்கால காலமானது (i)mati "to have" என்ற வினைச்சொல்லுடன் முடிவிலியின் சேர்க்கைக்கு செல்கிறது: pisatimu "நான் எழுதுவேன்" என்பது pisati + imu என்பதிலிருந்து எழுந்தது; pisatimesh "நீங்கள் எழுதுவீர்கள்" - பிசாதி + இமேஷிலிருந்து; pisatime “அவர் எழுதுவார்” - பிசாட்டி+இமே போன்றவற்றிலிருந்து. மற்றும் செர்போ-குரோஷிய மொழியின் ஒத்த வடிவங்களில் எதிர்கால காலத்தின் குறிகாட்டியாக hteti “to want” என்ற வினைச்சொல் அடங்கும், இது அதன் அசல் பொருளை இழந்துவிட்டது: ja fly pisati ( அல்லது வெறுமனே nucahy) "நான் எழுதுவேன்", ti Yesh Pisati (அல்லது PisaPesh) "நீங்கள் எழுதுவீர்கள்", அவர் 1ge Pisati (அல்லது nucahe) "அவர் எழுதுவார்"...

மறுபுறம், சில இலக்கண அர்த்தங்கள், காலப்போக்கில், அதன் பிணைப்பு தன்மையை இழந்து, அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை சுருக்கி, ஒரு சொற்களஞ்சியமாக மாறலாம். ஒரு உதாரணம் ஏற்கனவே மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது இரட்டை எண்: இப்போது பெரும்பான்மையாக உள்ளது ஸ்லாவிக் மொழிகள்இந்த அர்த்தம் லெக்சிகல் ஆகிவிட்டது. மொழியியல் வளர்ச்சியின் போது, ​​​​ஒரு வார்த்தையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வடிவம் ஒரு தனி, சுயாதீனமான வார்த்தையாக மாறும் - இந்த செயல்முறை லெக்சிகலைசேஷன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ரஷ்ய மொழியில் இந்த நிகழ்வின் எடுத்துக்காட்டு குளிர்காலம், சுற்றி, பிடிப்பது, கீழே, போன்ற வினையுரிச்சொற்களை உருவாக்கலாம். ஒரு தனி இலக்கண உருவத்தை நாம் கருத்தில் கொண்டால், ஒரு மார்பிம் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம் அல்ல. அதன் நிலை, ஒரு ரூட்டின் உரிமைகளைப் பெறுதல். எனவே, பல நவீன ஐரோப்பிய மொழிகளில், கிரேக்க-லத்தீன் தோற்றம் -இஸ்மஸ் என்ற பின்னொட்டு "சமூக நடப்பு, திசை" (cf. ரஷ்ய வெளிப்பாடு"பல்வேறு இஸங்கள்", முதலியன). மற்றொரு, குறைவான பிரபலமான உதாரணம் இல்லை. ஓம்னிபஸ் என்ற வார்த்தையின் சுருக்கத்தின் விளைவாக எழுந்த நவீன ஆங்கில ரூட் பஸ் "பஸ்", மீண்டும் ஊடுருவலுக்கு செல்கிறது -(ஓபஸ் லத்தீன் ப்ரோனோமினல் வடிவத்தின் ஒரு பகுதியாக: ஆம்னிஸ் "அனைவருக்கும்" - ஆம்னிபஸ் உண்மையில் "அனைவருக்கும்".

பொதுவாக, அனைத்து எல்லைக்கோடு மற்றும் இடைநிலை நிகழ்வுகள் இருந்தபோதிலும், லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழி அமைப்பில் தங்கள் உலகளாவிய எதிர்ப்பைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன.

டி.எஸ். செல்னோகோவா,
மாஸ்கோ

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்

(இரண்டு பாடங்கள்)

5 ஆம் வகுப்பு

5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள், பழகுவார்கள் ஒரு பெரிய எண்வரையறைகள். ஏராளமான விதிமுறைகளை எதிர்கொள்ளும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அவற்றின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவன் புத்திசாலித்தனமாக ஒரு வரையறையை கொடுக்கிறான், ஆனால் அவன் அதை தன் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும் என்றால் தொலைந்து போகிறான். மாணவர் வரையறைகளை வழங்குவதில் மோசமாக இருப்பதால் இது நடக்காது. குழந்தைக்கு மட்டும் புரியவில்லை உள் நிரப்புதல்நிகழ்வு, அதன் சாராம்சம், உருவாக்கம் கவிதை அல்லது வெளிநாட்டு மொழியில் வெளிப்பாடாக - தானாகவே மனப்பாடம் செய்யப்படுகிறது.

எந்தவொரு 5 ஆம் வகுப்பு பாடப்புத்தகமும் மாணவருக்கும் ஆசிரியருக்கும் கருத்தியல் கருவியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, இது ஒருபுறம், தொடக்கப் பள்ளி படிப்பிலிருந்து கொஞ்சம் தெரிந்திருந்தாலும், மறுபுறம் இன்னும் முழுமையாகத் தெரியவில்லை. தொடக்கப்பள்ளிமொழியியல் நிகழ்வுகளின் வரையறைகள் எப்போதும் வழங்கப்படுவதில்லை. அதே நேரத்தில், ஏற்கனவே அறியப்பட்ட விஷயங்கள் மீண்டும் பரிசீலிக்கப்படுகின்றன, மேலும், நிச்சயமாக, இது ஒரு புதிய விஞ்ஞான மட்டத்தில் மட்டும் செய்யப்பட வேண்டும், ஆனால் மாணவருக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும் வகையில், பழக்கமானவற்றில் அசாதாரணத்தைக் காட்ட வேண்டும்.

விதிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் இந்த அணுகுமுறையை மேற்கொள்வதன் மூலம், ஏற்கனவே பழக்கமான ஒரு நிகழ்வை ஒரு புதிய வழியில் வெளிப்படுத்தலாம், அதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டலாம், அதைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவலாம்.

ஒவ்வொரு ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களும் சரளமாக இருக்க வேண்டிய கருத்துக்கள் விதிமுறைகளை உள்ளடக்கியது லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்.

பாடப்புத்தகங்களுக்கு வருவோம். உதாரணமாக, T.A ஆல் திருத்தப்பட்ட பல பள்ளிகளில் பாரம்பரியமாகப் பயன்படுத்தப்படும் பாடப்புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்வோம். லேடிஜென்ஸ்காயா, எம்.டி. பரனோவா, எல்.டி. கிரிகோரியன் (1) மற்றும் "ரஷியன் மொழி" திருத்தியது எம்.வி. பனோவ் (2), இது கூடுதல் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது அல்லது மனிதநேய வகுப்புகளைக் கொண்ட பல உடற்பயிற்சி கூடங்கள் மற்றும் பள்ளிகளில் முக்கிய பாடப்புத்தகமாக செயல்படுகிறது.
தலைப்புகளைப் படிக்கும் போது அவற்றில் கருதப்படும் சொற்கள் காணப்படுகின்றன: 1) "சொல்லொலி", "சொல் உருவாக்கம்.
மார்பெமிக்ஸ்"; 2) "சொல்லொலி", "உருவவியல்".

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களுக்கு என்ன வரையறைகள் வழங்குகின்றன என்பதைப் பார்ப்போம். பாடப்புத்தகத்தில், எட். டி.ஏ. Ladyzhenskaya நாம் படிக்கிறோம்:“ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஏதோ ஒன்றைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, வார்த்தைதளிர் காடு "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுசொல்லகராதி

பொருள். லெக்சிகல் தவிர, வார்த்தையும் உள்ளது

இலக்கணபொருள். எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களுக்கு நீங்கள் பாலினம், வழக்கு, எண், வினைச்சொற்களுக்கு - காலம், நபர் மற்றும் எண் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கலாம். "ரஷ்ய மொழி" பதிப்பு. எம்.வி. Panova பின்வரும் விருப்பத்தை வழங்குகிறது:கிறிஸ்துமஸ் மரம் கூம்பு வடிவ ஊசிகள் மற்றும் நீண்ட செதில் கூம்புகள் கொண்ட ஒரு பசுமையான ஊசியிலை மரமாகும். இந்த வார்த்தையின் அடிப்படை அர்த்தம் இதுதான்கிறிஸ்துமஸ் மரம் . இதன் பொருள்முக்கிய பொருள்

இலக்கண ஒரு வார்த்தையில், அதை உச்சரிக்கும்போது நாம் என்ன நினைக்கிறோம். இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் அழைக்கப்படுகிறது சொல்லகராதிபொருள்.

என்பது அவற்றில் ஒரு பெண்பால் பெயர்ச்சொல். திண்டு அலகுகள் h போன்ற மதிப்புகள் அழைக்கப்படுகின்றன

இலக்கண

மதிப்புகள்.ஒப்புக்கொள், ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம் ஒரு வரையறையை வழங்குவது மிகவும் வெற்றிகரமாக இல்லை, ஆனால் சாராம்சம் மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.லெக்சிகல் பொருள்

- ஒரு வார்த்தையின் உள்ளடக்கம், மனதில் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் அதில் ஒரு பொருள், சொத்து, செயல்முறை, நிகழ்வு போன்றவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது.

இலக்கண பொருள் - ஒரு பொதுவான, சுருக்கமான மொழியியல் பொருள் பல சொற்கள், சொல் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் இலக்கண வடிவங்களில் அதன் வழக்கமான வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிதல்.நிச்சயமாக, 5 ஆம் வகுப்பில் யாரும் அத்தகைய வரையறைகளை வழங்க மாட்டார்கள். உதாரணமாக, வார்த்தைமற்றும் "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுகொள்கையை இணைப்பதற்கான இலக்கை நிர்ணயித்தல் அறிவியல் அணுகுமுறைஉள்ளடக்கத்தின் கவர்ச்சிகரமான விளக்கக்காட்சியுடன், மாணவர்கள் அதை மிகவும் ஆழமாக தேர்ச்சி பெற உதவும் வகையில், விதிமுறைகளைப் படிக்கும்போது நான் பயன்படுத்தினேன்

பொருள்

பிரபலமான சொற்றொடர்

லெவ் விளாடிமிரோவிச் ஷெர்பா.

பாடங்கள் திருத்திய பாடப்புத்தகத்தின்படி "சொல்லொலி" என்ற தலைப்பில் அறிமுகமாகும். டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா. :

க்ளோக் புஷ் பற்றி பாடம் 1;
இலக்கு
1) கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்

I. அறிமுக உரையாடல்.

உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த மொழி அறிவியலின் எந்தப் பிரிவுகள், நீங்கள் ஏற்கனவே படித்தவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
பெரும்பாலும் எங்கள் ஆய்வின் முக்கிய பொருள் வார்த்தையாக இருந்தது. ஒரு வாக்கியம், சொற்றொடர், மற்றும் வார்த்தைகளில் இருந்து கட்டமைக்கப்பட்ட உரைகளில் இது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நாங்கள் கவனித்தோம்.
ஒரு மொழியில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளுக்கும் எப்படி பெயரிடுவது? (சொல்லொலி.)
மொழியியலின் கிளைகளின் பெயர்களை நினைவில் வைத்து சிந்தியுங்கள்: வார்த்தையில் உள்ளதா? சொல்லகராதிமேலும் அர்த்தங்கள்?

II. அகராதியுடன் பணிபுரிதல்.

பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

வண்ணம் தீட்டுதல்
பரிந்துரைக்கப்படும்
பிரபலமான அச்சு

இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தம் உங்களுக்கு தெரியுமா?
ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தம் தெளிவாக இல்லை என்றால், அது என்னவென்று எப்படி கண்டுபிடிப்பது? (அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்.)
சொற்களின் பொருளைக் கண்டறிய ஏதேனும் அகராதி நமக்கு உதவுமா? நமக்கு ஏன் தேவை? விளக்க அகராதி
(அங்கே வார்த்தைகளின் வரையறை மற்றும் விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.)

எஸ்.ஐ.யின் அகராதியைப் பார்ப்பதற்கு முன். Ozhegova, N.Yu.ஷ்வேடோவா, கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வார்த்தைகளையும் பற்றி ஏதாவது சொல்ல முடியுமா என்று சிந்தியுங்கள். அவற்றை பேச்சின் பகுதிகளாகக் கருதி முடிவுகளை எழுதுவோம்.
வண்ணம் தீட்டுதல்- பெயர்ச்சொல், எம்.ஆர்., அலகு. h., im. ப./வி.
ப.பரிந்துரைக்கப்படும்

- வினைச்சொல், நெசோவ். c., நான் குறிப்பிடுகிறேன்
பிரபலமான அச்சு
- adj., m.r., அலகு. h., im. ப./வி. ப. ப.விளக்க அகராதியிலிருந்து இந்த வார்த்தைகளின் வரையறையை கீழே எழுதுங்கள்.
சொல்லுங்கள், "பிரபலமான அச்சுகளில் இருந்து அச்சிடப்பட்டது" என்று பொருள் கொண்ட வேறு வார்த்தைகள் உள்ளதா? ப.இதன் பொருள் அந்த வார்த்தை

தனித்துவமான பொருள், அதாவது, அது மட்டுமே உள்ளது.

பெயரடையின் அதே பண்புகளைக் கொண்ட சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும் (மேலே உள்ள பதிவைப் பார்க்கவும்). இதுபோன்ற பல வார்த்தைகள் உள்ளனவா?
III. கருத்துகளின் உருவாக்கம்.
எனவே, நாம் பரிசீலிக்கும் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் இரண்டு அர்த்தங்கள் இருப்பதைக் கண்டோம். அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன? (ஒன்று ஒத்த பலவற்றுடன் பொருந்துகிறது, மற்றொன்று ஒரு குறிப்பிட்ட வார்த்தையுடன் மட்டுமே பொருந்துகிறது.)
சொற்களஞ்சியம் சொற்களின் பொருளைக் கருத்தில் கொண்டால், இரண்டு அர்த்தங்களில் எதை லெக்சிகல் என்று அழைப்போம்? அதை வரையறுக்க முயற்சிக்கவும்.
லெக்சிகல் பொருள் என்பது ஒரு வார்த்தையின் பொருள், கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு மட்டுமே தனித்துவமான பொருள் அல்லது தனித்துவமான பொருள். இலக்கண அர்த்தம் அதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடும்?

(தனித்துவமானது அல்ல.)

இலக்கண அர்த்தம் ஒரு வார்த்தையை அதன் பேச்சின் பகுதியின் அடிப்படையில் பார்க்கிறது என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள், அதை வரையறுக்க முயற்சிக்கவும்.

இலக்கண பொருள் - பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு வார்த்தையின் பொருள்; கொடுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு இருக்கும் பண்புகளை வேறு பல சொற்களில் காணலாம்..

IV. பொருள் சரிசெய்தல்.

3) glokaya kuzdra என்ற சொற்றொடரைக் கவனியுங்கள். அதன் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தை எழுதுங்கள். என்ன பொருள் - லெக்சிகல் அல்லது இலக்கண - உங்களால் எழுத முடிந்ததா? எது செய்வது எளிது? ஏன்?
இந்த வார்த்தைகள் மற்ற அகராதிகளில் இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
சொல்லுங்கள்: வார்த்தையின் எந்தப் பகுதி, வார்த்தைகளின் இலக்கண அர்த்தத்தைக் கண்டறிய உதவியது?

V. பெற்ற அறிவின் சோதனை.

1) அது என்ன என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொண்டீர்கள் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள் "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுமற்றும் உதாரணமாக, வார்த்தைபொருள்.
2) அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
3) எந்த மார்பிம் இலக்கண அர்த்தத்தைக் காட்டுகிறது?
4) சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருளின் படி பெயரிடவும்:

– கோரும், கண்டிப்பான...;
– விண்டேஜ் நீண்ட விளிம்பு கொண்ட ஆண்கள் ஆடை...

VI. வீட்டுப்பாடம்.

1. லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி ஒரு கதையைத் தயாரிக்கவும்.

2. வார்த்தைகளின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை நிறுவவும்: வசதியான, கன்வேயர், bask, militia, ஆயுதங்களை எடுத்து, முரண், curtsy.

3. குறிப்பிட்ட லெக்சிக்கல் பொருள் இல்லாத, ஆனால் இலக்கணப் பொருளைக் கொண்ட சொற்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த சொற்றொடர்களை (3-4) கொண்டு வாருங்கள்.

சரிபார்க்கும் போது இந்த பணியின்சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருளை விளக்குவதன் மூலம் (அகராதியிலிருந்து அல்ல, ஆனால் ஒருவரின் சொந்தம்) மிகப்பெரிய சிரமங்கள் ஏற்படுகின்றன. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, முன்மொழியப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் சிக்கலானவை மற்றும் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தைச் சேர்ந்தவை, ஆனால் அத்தகைய வார்த்தைகள் கொடுக்கப்பட்டதற்கான காரணங்களில் ஒன்று, கடினமான வார்த்தைகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது (வெற்றிகரமாக அல்லது இல்லை) என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சிக்கல்கள் முக்கியமாக பெயர்ச்சொற்களில் எழுந்தன. இது வார்த்தைகளுக்குக் காரணம் என்று நான் நம்புகிறேன் கன்வேயர் பெல்ட், மிலிஷியாஒத்த சொற்களைக் கண்டுபிடிப்பது சாத்தியமில்லை, விரிவான விளக்கம் மட்டுமே சாத்தியமாகும். வார்த்தை வளைந்த, இது ஒரு ஒத்த சொல்லைக் கொண்டுள்ளது வில், குறைவான சிரமங்களை ஏற்படுத்தியது. வினைச்சொற்களின் நிலை இதுதான். ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வினைச்சொல்லின் தொடர் தொடர்புடைய கருத்துகளின் இடத்தைத் தாங்களே தீர்மானித்துக் கொண்டனர்.

பாடம் 2

பாடங்கள் திருத்திய பாடப்புத்தகத்தின்படி "சொல்லொலி" என்ற தலைப்பில் அறிமுகமாகும். டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா. :

1) என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைத்தல் சொல்லகராதிமற்றும் இலக்கணபொருள்;
2) லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள் பற்றிய அறிவு உருவவியல் ஆய்வுக்கு எவ்வாறு உதவும் என்பதை நிறுவவும்.

I. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்க்கிறது.

இந்த வார்த்தைகளுக்கு என்ன லெக்சிகல் அர்த்தம் உள்ளது என்பதைப் படியுங்கள். அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட மதிப்பெண்களை உள்ளடக்கிய சொற்கள் ஏதேனும் உள்ளதா?
இந்த வினைச்சொற்களுக்கு என்ன இலக்கண அர்த்தம் உள்ளது?
பகுப்பாய்விற்கு கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளில் பேச்சின் எந்த பகுதிகள் அதிகம் இருந்தன?
உன்னதமான சொற்களஞ்சியம் தொடர்பான வார்த்தைகள் இருந்ததா?

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் பயன்படுத்தப்பட்டதா? உதாரணமாக, வார்த்தைமற்றும் II. கருத்தாக்கங்களை வலுப்படுத்துதல்.

இலக்கண பொருள் லெக்சிகல் பொருள் மற்றும் இலக்கண பொருள் என்ன வார்த்தைகளை உதாரணமாகப் பயன்படுத்துகிறது என்பதை விளக்குங்கள்:.
ரன், ரன்னர், வளர, முளைகள்
வார்த்தைகளின் குழுவிற்கு என்ன அர்த்தம் பயன்படுத்தப்படலாம்?
உரையைக் கேளுங்கள்.

ஒரு சரேட் என்பது ஒரு சிறப்பு புதிர், அதில் நீங்கள் வார்த்தையை அதன் பகுதிகளால் யூகிக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக:

முதலில் - நெற்றி.
இரண்டாவது - நூறு ஆண்டுகள்.
முழுமையும் ஒரு பகுத்தறிவு ஜீவி.

பதில்:மனித.

பண்டைய ரோமானிய இலக்கியங்களில் முதல் சரேடுகள் தோன்றின, ஆனால் அவை குறிப்பாக 18 ஆம் நூற்றாண்டில் விரும்பப்பட்டன.
இப்போது சொல்லுங்கள்: உரை எங்கிருந்து தொடங்குகிறது? (சொல்லின் லெக்சிகல் பொருள் கொடுக்கப்பட்டதால்.)
வாசகருக்குத் தெரியாத சில பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றி பேசும் அறிவியல் உரையை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான நுட்பம் இது.
நிறுத்தற்குறிகளை விளக்கி முதல் வாக்கியத்தை எழுதுவோம்.
வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தைக் குறிப்பிடவும் சரமாரி. வாக்கியத்தில் ஒரே இலக்கண அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகள் உள்ளதா?

(மர்மம்.)

III. புதிய பொருள் மாஸ்டரிங்.

கவனமாகக் கேட்டு, அது எதைப் பற்றியது என்று சிந்தியுங்கள்..

Gloka kuzdra shteko budlanula bokra மற்றும் curls bokrenok
இதை புரிந்து கொள்ள முடியுமா? ஏன்?
இந்த சொற்றொடர் அவரது மாணவர்களுக்காக பிரபல மொழியியலாளர் எல்.வி. ஷெர்பா.
(இந்த சொற்றொடருடன் கூடிய துண்டுப்பிரசுரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.)
ஷெர்பா பேச்சின் எந்தப் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறார், வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடியுமா?
இதை நாம் ஏன் புரிந்து கொள்கிறோம்?
வார்த்தையின் எந்தப் பகுதியை நாம் அதை அங்கீகரிக்கிறோம் என்பதை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்தால், இதுவே முடிவு என்பதை நாம் காண்போம். எந்த மார்பிம் இலக்கண அர்த்தத்துடன் தொடர்புடையது என்று சொல்ல முடியுமா? முடிவானது வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருளைக் கொண்டிருப்பதைக் காண்கிறோம்.
முடிவுகளை நிராகரிக்க முயற்சிக்கவும், இந்த விஷயத்தில் பேச்சின் பகுதிகளை நாம் அடையாளம் காண முடியுமா?
சொற்றொடரைப் படிக்கவும்; இதில் ஏதாவது உடன்பிறப்புகள் உள்ளதா? எப்படி கண்டுபிடிப்பது? முக்கிய பொருள், வார்த்தையின் பொருள், வேரில் உள்ளது என்பதை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், இந்த மார்பிம் லெக்சிகல் அர்த்தத்தைத் தாங்கி நிற்கிறது.?

ஒரு சொல் எப்படி, எதிலிருந்து உருவாகிறது?<-- бокренок

பொக்ரெனோக் bokr என்ன மதிப்பு உறுப்பு சேர்க்கிறது?

-enok- ? இந்த பின்னொட்டு என்ன அர்த்தம் - லெக்சிகல் அல்லது இலக்கணத்தை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைப் பற்றி சிந்தியுங்கள். bokr மார்பெமிக் கலவையை நன்கு அறிந்த வகுப்புகளுக்கு, அதைக் குறிப்பிடலாம்

-எல்-

, போலல்லாமல்

, இலக்கண அர்த்தத்தின் ஒரு துகள் தெரிவிக்கிறது, வினைச்சொல்லின் காலத்தை குறிக்கிறது.

IV. முடிவுரை.

அறிமுகமில்லாத, செயற்கையாக உருவாக்கப்பட்ட உரையில் இலக்கண பொருள் மற்றும் லெக்சிகல் பொருள் கூறுகளைத் தேட முயற்சித்தோம். ஒரு சொல் பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைச் சேர்ந்ததா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் அதன் இலக்கண அம்சங்களை நிறுவவும் உதவும் சொற்களில் மார்பீம்கள் உள்ளதா? என்ன மார்பிம்கள் லெக்சிகல் அர்த்தத்தின் கேரியர்கள்?

- குழந்தை விலங்கு;
- ஒரு பகுதியில் வசிப்பவர்;
- தொழில் மூலம் நபர் -
வேர்களில் இருந்து:

-resn-,
-போர்ல்-,
-omkr-.

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

மாஸ்கோவில் உள்ள பைரோகோவ் பள்ளியில் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் படைப்பு படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. Temochka சோர்வாக சோர்வாக இருந்தது, ஆனால் புயல் விடியல் தொடங்கியது. மேலும் அவள் சுயநினைவுக்கு வர வேண்டும்.

புத்திசாலித்தனமான அறை!

ஹன்னா பிரேனர் 30 2. சுர்காலோ. அந்தத் தோழன் சாலையோரம் முணுமுணுத்துக் கொண்டிருந்தான்.

"நாங்கள் வுன்ராக் செய்யலாமா?" - அவருடன் சுற்றிக்கொண்டிருந்த ருபட்னிக் வழிகாட்டினார். ருபட்னிக் பதில் சொல்லவில்லை. ஸ்வோப்லோ 2

, மற்றும் தோழர் எல்டர்பெர்ரியை சுட்டிக்காட்டி, அமைதியாக இருக்கச் சொன்னார். ரஃபியன் சிறுவனை பைத்தியமாக்கினான், அவர்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக பருகினார்கள்.
டிமிட்ரி லியோன்கின்

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.

3. வோமில் டர்லட் ஃபர்க்லு: “மாப்ராக்கை சுற்றி ட்ராப்ரஸ் இல்லாமல் நடக்காதீர்கள். மப்ரக்கில் மதுக்கடைகள் குறைவாக இயங்குகின்றன.

அதை மறைக்கிறார்கள். பிரலோமி சண்டை போடவில்லை.

ஆனால் ஃபர்கிள் டர்லட்டைப் பற்றிக் கொள்ளவில்லை. பொட்லால் ஃபர்க்ல் டு மாப்ராக் இல்லாமல் டிராப்ரஸ். Furkle's dud மற்றும் அதை ஸ்க்ராப். ஆனால் ஃபுர்க்லியா டர்லட்டின் உத்ரம்லாவைப் பற்றி டட் சிஸ்மல். துர்க்லியூட் துகல்காவைத் தட்டிவிட்டு மாப்ராக்கிற்குச் சென்றார், பாப்லாவை ஊற்றுவதற்காக, முட்டாளுக்கு எதிராக துகல்காவைத் தட்டினார். பப்ல் தயங்கி சரிந்தான், ஃபர்கில் பப்லாவை முட்டாளிலிருந்து வெளியேற்றினார்.

(முறையான) பொருள். ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் கூடுதலாகச் செயல்படும் மற்றும் பல்வேறு உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு பொருள் (ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள பிற சொற்களுடனான உறவு, செயலைச் செய்யும் நபர் அல்லது பிற நபர்களுடனான உறவு, அறிக்கையிடப்பட்ட உண்மையின் உறவு மற்றும் நேரம், தொடர்பு கொண்டவர்களிடம் பேச்சாளரின் அணுகுமுறை போன்றவை.). பொதுவாக ஒரு வார்த்தைக்கு பல இலக்கண அர்த்தங்கள் இருக்கும். எனவே, நாடு என்ற சொல்லுக்கு பெண்பால், பெயர் வழக்கு, ஒருமை என்ற பொருள் உண்டு; எழுதப்பட்ட வார்த்தை கடந்த காலத்தின் இலக்கண அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒருமை, ஆண்பால், சரியானது. இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழியில் அவற்றின் உருவவியல் அல்லது தொடரியல் வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன. அவை முக்கியமாக வார்த்தையின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, இது உருவாகிறது:

அ) இணைப்பு. புத்தகம், புத்தகங்கள், புத்தகம், முதலியன (வழக்கு அர்த்தங்கள்);

b) உள் ஊடுருவல். சேகரிக்க - சேகரிக்க (அபூரணமான மற்றும் சரியான அர்த்தங்கள்);

c) உச்சரிப்பு. வீட்டில். (ஜென். விழுந்த. ஒருமை) - வீட்டில் (பெயர். விழுந்த. பன்மை);

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.

ஈ) சப்லெடிவிசம். எடுத்து - எடுத்து (வடிவத்தின் பொருள்). நல்லது - சிறந்தது (ஒப்பீட்டு அளவின் மதிப்புகள்); f) கலப்பு (செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு முறைகள்). வீட்டிற்கு (டேடிவ் வழக்கின் பொருள் ஒரு முன்மொழிவு மற்றும் ஒரு வழக்கு வடிவம் மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது).- ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் இலக்கண அர்த்தம் உள்ளது. மற்றும். ஆர்.). இலக்கண பொருள் மூன்று பண்புகளில் லெக்சிகல் அர்த்தத்திலிருந்து வேறுபடுகிறது:

1) இது மொழியின் பல சொற்களின் சிறப்பியல்பு, லெக்சிகல் பொருள் தொடர்பாக) அதனுடன் உள்ளது;

2) இது சொற்களின் பண்புகளின் பொதுமைப்படுத்தலாக எழுகிறது, சொற்களின் லெக்சிக்கல் அர்த்தங்களிலிருந்து சுருக்கமாக; இலக்கண அர்த்தங்கள் சொல் உருவாக்கம், ஊடுருவல் மற்றும் சேர்க்கைகள் மற்றும் வாக்கியங்களின் கட்டுமானத்தின் போது வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன;

3) சிந்தனையை ஒழுங்கமைக்க வார்த்தைகள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் வடிவங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

திரைப்பட செமியோடிக்ஸ் விதிமுறைகள்

இலக்கண அர்த்தம்

இது ஒரு சுருக்கமான கருத்தாகும், இது அதே வகையான பிற கருத்துகளுடன், ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் சேர்ந்து, இயல்பாக அதனுடன் ஒன்றிணைந்து, ஒரு வாக்கியத்தின் இலக்கண அமைப்பில் அதன் இடத்தையும் பங்கையும் தீர்மானிக்கிறது. மற்ற வகை சொற்களிலிருந்து வேறுபடுத்தும் பேச்சின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகளின் அம்சங்களில் ஒன்று பாலினம், எண், வழக்கு, அம்சம், குரல், பதட்டம், மனநிலை, நபர் போன்றவற்றின் இலக்கண வகைகளின் இருப்பு ஆகும். பேச்சின் குறிப்பிடத்தக்க பகுதிகள், ஒரு விதியாக, உருவவியல் ரீதியாக மாறுகின்றன; இந்த மாற்றமானது வழக்கு, எண், அம்சம், குரல், நபர் போன்றவற்றின் சிறப்பு வடிவங்களை உருவாக்குகிறது ("நவீன ரஷ்ய மொழி." எம்., உயர்நிலைப் பள்ளி, 1984)

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.

(முறையான) பொருள். ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் கூடுதலாகச் செயல்படும் மற்றும் பல்வேறு உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு பொருள் (ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள பிற சொற்களுடனான உறவு, செயலைச் செய்யும் நபர் அல்லது பிற நபர்களுடனான உறவு, அறிக்கையிடப்பட்ட உண்மையின் உறவு மற்றும் நேரம், தொடர்பு கொண்டவர்களிடம் பேச்சாளரின் அணுகுமுறை போன்றவை.). பொதுவாக ஒரு வார்த்தைக்கு பல இலக்கண அர்த்தங்கள் இருக்கும். எனவே, நாடு என்ற சொல்லுக்கு பெண்பால், பெயர் வழக்கு, ஒருமை என்ற பொருள் உண்டு; எழுதப்பட்ட வார்த்தை கடந்த காலத்தின் இலக்கண அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒருமை, ஆண்பால், சரியானது.

அதை மறைக்கிறார்கள். பிரலோமி சண்டை போடவில்லை.

ஆனால் ஃபர்கிள் டர்லட்டைப் பற்றிக் கொள்ளவில்லை. பொட்லால் ஃபர்க்ல் டு மாப்ராக் இல்லாமல் டிராப்ரஸ். Furkle's dud மற்றும் அதை ஸ்க்ராப். ஆனால் ஃபுர்க்லியா டர்லட்டின் உத்ரம்லாவைப் பற்றி டட் சிஸ்மல். துர்க்லியூட் துகல்காவைத் தட்டிவிட்டு மாப்ராக்கிற்குச் சென்றார், பாப்லாவை ஊற்றுவதற்காக, முட்டாளுக்கு எதிராக துகல்காவைத் தட்டினார். பப்ல் தயங்கி சரிந்தான், ஃபர்கில் பப்லாவை முட்டாளிலிருந்து வெளியேற்றினார்.

(முறையான) பொருள். ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் கூடுதலாகச் செயல்படும் மற்றும் பல்வேறு உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு பொருள் (ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள பிற சொற்களுடனான உறவு, செயலைச் செய்யும் நபர் அல்லது பிற நபர்களுடனான உறவு, அறிக்கையிடப்பட்ட உண்மையின் உறவு மற்றும் நேரம், தொடர்பு கொண்டவர்களிடம் பேச்சாளரின் அணுகுமுறை போன்றவை.). பொதுவாக ஒரு வார்த்தைக்கு பல இலக்கண அர்த்தங்கள் இருக்கும். எனவே, நாடு என்ற சொல்லுக்கு பெண்பால், பெயர் வழக்கு, ஒருமை என்ற பொருள் உண்டு; எழுதப்பட்ட வார்த்தை கடந்த காலத்தின் இலக்கண அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒருமை, ஆண்பால், சரியானது. இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழியில் அவற்றின் உருவவியல் அல்லது தொடரியல் வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன. அவை முக்கியமாக வார்த்தையின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, இது உருவாகிறது:

அ) இணைப்பு. புத்தகம், புத்தகங்கள், புத்தகம், முதலியன (வழக்கு அர்த்தங்கள்);

b) உள் ஊடுருவல். சேகரிக்க - சேகரிக்க (அபூரணமான மற்றும் சரியான அர்த்தங்கள்);

இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழியில் அவற்றின் உருவவியல் அல்லது தொடரியல் வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன. அவை முக்கியமாக வார்த்தையின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, இது உருவாகிறது:. மொழியியல் சொற்களின் அகராதி-குறிப்பு புத்தகம். எட். 2வது. - எம்.: அறிவொளி. 1976 .

ரோசென்டல் டி.ஈ., டெலென்கோவா எம்.ஏ.

பிற அகராதிகளில் "இலக்கண அர்த்தம்" என்றால் என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்:

II. கருத்தாக்கங்களை வலுப்படுத்துதல்- இலக்கண வடிவத்துடன், இலக்கண அலகின் இரண்டு முக்கிய அம்சங்களில் ஒன்று. இலக்கண அர்த்தம் வார்த்தையுடன் சேர்ந்து அதன் தொடரியல் பயன்பாட்டின் எல்லைகளை முன்னரே தீர்மானிக்கிறது (புத்தகம் பெயர்ச்சொல் பெயரின் இலக்கண அர்த்தத்தைக் கொண்டுள்ளது)... ...

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.- இலக்கண பொருள் என்பது பல சொற்கள், சொல் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் மொழியில் அதன் வழக்கமான (நிலையான) வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிவதில் உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட, சுருக்கமான மொழியியல் பொருள். உருவவியல் துறையில், இவை பகுதிகளாக வார்த்தைகளின் பொதுவான அர்த்தங்கள்... ...

II. கருத்தாக்கங்களை வலுப்படுத்துதல்- வார்த்தையின் முறையான இணைப்பின் பொருள், அதாவது. ஒரு உறவின் பொருள் ஒரு தனி வார்த்தையால் அல்ல, ஆனால் சுயாதீனமற்ற கூறுகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, வார்த்தையின் முக்கிய (பொருள்) பகுதிக்கு கூடுதலாக... விளக்கமான மொழிபெயர்ப்பு அகராதி

லெக்சிகல் அர்த்தத்திற்கு மாறாக இலக்கண அர்த்தம்- 1) ஜி.இசட். என்பது ஒரு உள்மொழி பொருள், ஏனெனில் கூடுதல் மொழியியல் யதார்த்தத்தில் இந்த உறவுகள் இருப்பதைப் பொருட்படுத்தாமல், உறவுகள், மொழியியல் அலகுகளுக்கு இடையிலான இணைப்புகள் பற்றிய தகவல்களைக் கொண்டுள்ளது; L.z ஒரு மொழியியல் அலகை ஒரு புறமொழியுடன் தொடர்புபடுத்துகிறது... ... மொழியியல் சொற்களின் அகராதி டி.வி. ஃபோல்

இந்த வார்த்தைக்கு வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன, பொருள்(களை) பார்க்கவும். பொருள் என்பது ஒரு அடையாளத்திற்கும் பதவிப் பொருளுக்கும் இடையிலான ஒரு துணை இணைப்பு. சொற்கள் அவற்றின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தால் வேறுபடுகின்றன, வார்த்தையின் ஒலி ஷெல் அதனுடன் தொடர்புடையது... ... விக்கிபீடியா

ஒரு வார்த்தையில் உள்ள பொருள், புறநிலை உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் நனவில் பிரதிபலிப்பாக கருத்துடன் தொடர்புடைய உள்ளடக்கம். வார்த்தையின் கட்டமைப்பில் அதன் உள்ளடக்கமாக (உள் பக்கமாக) பொருள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இது தொடர்பாக ஒலி ... ... மொழியியல் சொற்களின் அகராதி

இந்த வார்த்தைக்கு வேறு அர்த்தங்கள் உள்ளன, எண் (அர்த்தங்கள்) பார்க்கவும். எண் (இலக்கணத்தில்) என்பது ஒரு பொருளின் அளவு பண்புகளை வெளிப்படுத்தும் இலக்கண வகையாகும். ஒருமை மற்றும் பன்மை என பிரிப்பது ஒருவேளை... ... விக்கிபீடியா

வார்த்தையின் பொருள்- வார்த்தையின் அர்த்தத்திற்கு, இலக்கண அர்த்தம், வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தம்... மொழியியல் கலைக்களஞ்சிய அகராதி

- (வழித்தோன்றல் பொருள்) சொல் உருவாக்கத்தின் அடிப்படைக் கருத்துகளில் ஒன்று; ஒரு சிறப்பு வகை சொல், பெறப்பட்ட வார்த்தையில் மட்டுமே இருக்க முடியும். வழித்தோன்றல் பொருள் ஒரு வழித்தோன்றல் வடிவத்தைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது மற்றும்... ... விக்கிபீடியா

புத்தகங்கள்

• ஃபிரெட்ரிக் நீட்சே. 2 புத்தகங்களில் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகள் (2 புத்தகங்களின் தொகுப்பு), ஃபிரெட்ரிக் நீட்சே. அன்புள்ள வாசகரே, சிறந்த ஜெர்மன் தத்துவஞானி, கவிஞர் மற்றும் இசைக்கலைஞர் - ஃபிரெட்ரிக் நீட்சேவின் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படைப்புகளின் இரண்டு புத்தகங்களை உங்கள் கவனத்திற்குக் கொண்டு வருகிறோம். நான் உடனடியாக கவனிக்க விரும்புகிறேன் அனைத்து தொடரியல் ...

அறிமுகம்:

மொழி என்பது சொற்களின் தொகுப்பு மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கம் மற்றும் மாற்றத்திற்கான விதிகள், அத்துடன் ஒரு வாக்கியத்தில் சொல் வடிவங்களை இணைப்பதற்கான விதிகள்.

ஒரு தகவல் தொடர்பு அமைப்பாக மொழி பல்வேறு வகையான தகவல் பரிமாற்றத்தை உறுதி செய்கிறது. இதில் பொருள்கள், நிகழ்வுகள், வெளிப்புற யதார்த்தத்தில் உள்ள விவகாரங்களின் நிலைகள் மற்றும் அறிவாற்றல் (அறிவாற்றல்) செயல்பாட்டின் அகநிலை செயல்கள் மற்றும் பேச்சாளரின் தனிப்பட்ட அனுபவங்கள் பற்றிய தகவல்கள் மற்றும் ஒத்திசைவான பேச்சை உருவாக்குவதற்கான முறைகள் மற்றும் பண்புகள் பற்றிய சேவை இயல்பு பற்றிய தகவல்கள் ஆகியவை அடங்கும். அதில் பயன்படுத்தப்படும் மொழி அலகுகளின் நடத்தை மற்றும் அவற்றின் விருப்பங்கள். எனவே, எங்கள் பேச்சு வார்த்தைகளின் இயந்திர தொகுப்பு அல்ல. ஆனால் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாக இருக்க, நீங்கள் சொற்களை சரியாகத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமல்லாமல், அவற்றை பொருத்தமான இலக்கண வடிவத்தில் வைக்க வேண்டும், ஒரு வாக்கியத்தில் சொற்களின் வடிவங்களை திறமையாக இணைக்கவும் மற்றும் ஒழுங்கமைக்கவும்.

இந்த வார்த்தை மொழியியலின் வெவ்வேறு பிரிவுகளில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, ஏனெனில் இது ஒலி வடிவமைப்பு, பொருள், இலக்கண பண்புகள், அதாவது மொழியின் வெவ்வேறு அம்சங்களின் பண்புகளை ஒருங்கிணைக்கிறது.

ஒரு சொல் இரு வழி ஒற்றுமை: இது வடிவம் (ஒரு குறிப்பிட்ட ஒலி அல்லது எழுத்து சிக்கலானது) மற்றும் பொருளை ஒருங்கிணைக்கிறது. ஒரு ஒலி அல்லது எழுத்து வரிசை பொருள் பெறும்போதுதான் சொல்லாகிறது. லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்கள் உள்ளன.

லெக்சிகல் பொருள்:

லெக்சிகல் பொருள் என்பது ஒரு வார்த்தையின் உள்ளடக்கம், மனதில் பிரதிபலிக்கிறது மற்றும் அதில் ஒரு பொருள், சொத்து, செயல்முறை, நிகழ்வு போன்றவற்றை ஒருங்கிணைக்கிறது.

சொற்களின் லெக்சிகல் சமூகம், ஒரு விதியாக, ரூட் மார்பீமில் உள்ளது - ஒரு கருத்தியல் யோசனையின் தாங்கி. லெக்சிகல் பொருள், எனவே, வார்த்தையின் சொற்பொருள் பக்கத்தைக் குறிக்கிறது மற்றும் நிலையான (வழக்கமான) வெளிப்பாடு இல்லாமல் உள்ளது. வி.வி.யின் கிளாசிக்கல் வரையறையின்படி. வினோகிராடோவ், ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள் "பொருள்-பொருள் உள்ளடக்கம், கொடுக்கப்பட்ட மொழியின் இலக்கண விதிகளின்படி வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் இந்த மொழியின் அகராதியின் பொதுவான சொற்பொருள் அமைப்பின் ஒரு அங்கமாகும்"

ஒரு வார்த்தையின் சொற்பொருள் அமைப்பில், மொழியின் மற்ற அம்சங்களைப் போலவே, புதிய, வாழும், வளரும் கூறுகள் மற்றும் பழைய, இறக்கும் கூறுகளின் கூறுகள், கடந்த காலத்திற்குள் பின்வாங்குகின்றன.

ஒரு வார்த்தைக்கு பல இலவச அர்த்தங்கள் இருக்கலாம், இது வெவ்வேறு பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளை நேரடியாக பிரதிபலிக்கிறது (cf. தொப்பி - "தலைக்கவசம்" மற்றும் "பெரிய எழுத்துருவில் தலைப்பு, பல கட்டுரைகளுக்கு பொதுவானது").

1) ஒரு சொல் பயன்படுத்தப்படும் ஒரு பொருள் ("ஒரு சொல் மொழியின் மிக முக்கியமான கட்டமைப்பு மற்றும் சொற்பொருள் அலகு, பொருள்கள், செயல்முறைகள், பண்புகளை பெயரிட பயன்படுகிறது" - O.S. அக்மனோவாவால் முன்மொழியப்பட்ட ஒரு வார்த்தையின் வரையறை);

2) ஒலி ஷெல் (பின்வரும் வரையறை: ஒரு சொல் என்பது ஒரு ஒலி அல்லது ஒலிகளின் சிக்கலானது மற்றும் அர்த்தமுள்ள மற்றும் பேச்சில் சுயாதீனமாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது - ஏ.வி. கலினின்);

3) மனித மனதில் எழும் பெயரிடப்பட்ட பொருளின் கருத்து (cf. ஒரு சொல் என்பது ஒரு பொருள், செயல்முறை, யதார்த்தத்தின் நிகழ்வு, அவற்றின் பண்புகள் அல்லது அவற்றுக்கிடையேயான உறவுகளின் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் மொழியின் குறுகிய அலகு - D.E. ரோசென்டல்).

மூன்று கூறுகளும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன, இது ஒரு சொற்பொருள் முக்கோணம் என்று அழைக்கப்படுவதை உருவாக்குகிறது, இதன் உச்சியானது வார்த்தையின் ஒலிப்பு ஷெல் ஆகும், மேலும் இரண்டு எதிர் மூலைகள் பொருள் மற்றும் கருத்து ஆகும். ஒரு வார்த்தையின் ஒலிப்பு ஷெல் (அதாவது, அதன் ஒலிகளின் வரிசை) மனித மனதிலும் மொழி அமைப்பிலும் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, ஒருபுறம், யதார்த்தத்தின் பொருளுடன் (நிகழ்வு, செயல்முறை, அடையாளம்) மற்றும் மறுபுறம், கருத்துடன், இந்த பொருளின் யோசனையுடன். ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை உருவாக்குவதற்கான அடிப்படை கருத்து.

ஒரு வார்த்தையின் பொருள் என்பது ஒரு பொருளைப் பற்றிய ஒரு யோசனையின் வார்த்தையில் பிரதிபலிப்பதாகும் (நிகழ்வு, செயல்முறை, அடையாளம்), இது மனித மன செயல்பாட்டின் விளைவாகும். இது ஒப்பீடு, வகைப்பாடு, பொதுமைப்படுத்தல் போன்ற மன செயல்முறைகளுடன் தொடர்புடையது.

ஒரு வார்த்தையின் பொருள் அதன் உள்ளடக்கம் என்பது வெளிப்புற உலகின் பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளின் மனித மனதில் ஒரு பிரதிபலிப்பாக கருத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த அர்த்தத்தில், மொழியியல் மற்றும் கூடுதல் மொழியியல் உள்ளடக்கத்தின் இயங்கியல் ஒற்றுமை வார்த்தையின் அர்த்தத்தில் பொதிந்துள்ளது. ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள் அதன் தொடர்பு மூலம் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஒருபுறம், தொடர்புடைய கருத்துடன், மறுபுறம், மொழியின் மீதமுள்ள சொற்கள், அதாவது. மொழியின் சொற்களஞ்சிய அமைப்பில் அதன் இடம் மூலம். எனவே பொருளும் கருத்தும் ஒன்றுக்கொன்று நெருங்கிய தொடர்புடையவை.

ஒரு கருத்து என்பது தர்க்கம் மற்றும் தத்துவத்தின் ஒரு வகை. இது "ஒரு குறிப்பிட்ட வகுப்பின் பொருள்களை (அல்லது நிகழ்வுகள்) சில பொதுவான மற்றும் பொதுவாக குறிப்பிட்ட பண்புகளின்படி பொதுமைப்படுத்துதல் மற்றும் அடையாளம் காண்பதன் விளைவாகும். மொழியியலின் பார்வையில், "ஒரு கருத்து என்பது பொருள்கள் மற்றும் யதார்த்தத்தின் நிகழ்வுகளை அவற்றின் பண்புகள் மற்றும் உறவுகளை சரிசெய்வதன் மூலம் பொதுவான வடிவத்தில் பிரதிபலிக்கும் ஒரு சிந்தனையாகும்." இரண்டு வரையறைகளும் இந்த வகையின் பொதுமைப்படுத்தல் தன்மையைக் குறிக்கின்றன, ஏனெனில் கருத்து அறியக்கூடிய பொருட்களின் மிகவும் பொதுவான மற்றும் அத்தியாவசிய அம்சங்களைப் படம்பிடிக்கிறது (உதாரணமாக, "மனிதன்" என்ற கருத்து அறிவாளியின் சிந்தனையில் இத்தகைய அத்தியாவசிய பண்புகளை ஒழுக்க ரீதியாக சிந்திக்கும் திறன் போன்றவற்றைப் பிடிக்கிறது. ஒருவரின் செயல்களை மதிப்பீடு செய்தல், சிக்கலான கருவிகளை உருவாக்குதல் போன்றவை). ஒரு வார்த்தையால் வெளிப்படுத்தப்படும் கருத்து ஒரு தனி, குறிப்பிட்ட பொருளுக்கு அல்ல, ஆனால் ஒரே மாதிரியான பொருள்களின் முழு வகுப்பிற்கும் ஒத்திருக்கிறது, இதனால் பொதுமைப்படுத்தலின் மிக உயர்ந்த வடிவத்தைக் குறிக்கிறது.

ஒரு வார்த்தையின் பொருள் கருத்தை விட பரந்ததாக இருக்கலாம், ஏனெனில் ஒரு வார்த்தையில் ஒரே ஒரு கருத்து மட்டுமே உள்ளது, ஆனால் பல அர்த்தங்கள் இருக்கலாம், குறிப்பாக பாலிசெமாண்டிக் சொற்களுக்கு (உதாரணமாக, "ஏதாவது உள் பகுதி" என்ற கருத்தை வெளிப்படுத்தும் வார்த்தை கோர் , பல அர்த்தங்கள் உள்ளன: 1) பழத்தின் உள் பகுதி, கடினமான ஷெல் (ஒரு கொட்டையின் கர்னல்)", 2) உள், மையப் பகுதி (ஒரு அணுவின் கரு)", 3) மிக முக்கியமான பகுதி ஒரு விலங்கு மற்றும் தாவர உயிரினத்தின் செல், முதலியன);

இலக்கண பொருள்:

இலக்கண பொருள் என்பது பல சொற்கள், சொல் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் இலக்கண வடிவங்களில் அதன் வழக்கமான வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிதல் ஆகியவற்றில் உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட, சுருக்கமான மொழியியல் பொருள்.

இலக்கண அர்த்தமானது லெக்சிகல் அர்த்தத்திலிருந்து அதிக அளவிலான சுருக்கத்தால் வேறுபடுகிறது, ஏனெனில் "இது பண்புகள் மற்றும் உறவுகளின் சுருக்கம்" (A.A. Reformatsky). இலக்கண பொருள் தனிப்பட்டது அல்ல, ஏனெனில் இது ஒரு முழு வகை சொற்களுக்கு சொந்தமானது, உருவவியல் பண்புகள் மற்றும் தொடரியல் செயல்பாடுகளின் பொதுவான தன்மையால் ஒன்றுபட்டது. சில குறிப்பிட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் ஒரு வார்த்தையில் அதன் வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களில் மாறலாம் (உதாரணமாக, பெயர்ச்சொற்களில் எண் மற்றும் வழக்கின் அர்த்தத்தில் மாற்றம் அல்லது வினை வடிவங்களில் காலம், வார்த்தையின் லெக்சிகல் பொருள் மாறாமல் இருக்கும்). லெக்சிகல் பொருளைப் போலன்றி, இலக்கண பொருள் நேரடியாக, நேரடியாக ஒரு வார்த்தை என்று அழைக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் அதில் "கடந்து செல்லும்", கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வழியில், சிறப்பாக ஒதுக்கப்பட்ட இலக்கண வழிமுறைகளின் (இணைப்புகள்) உதவியுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் வருகிறது, அதன் கூடுதல் பொருள்.

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருள் பெரும்பாலும் அதன் சொல்-உருவாக்கும் பொருளை உள்ளடக்கியது (வார்த்தை வழித்தோன்றலாக இருந்தால்), சொல் உருவாக்கம் என்பது மொழியின் இலக்கண கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். வழித்தோன்றல் பொருள் என்பது உந்துதல் வார்த்தைகளுக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள், வார்த்தை உருவாக்கும் வழிமுறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

இலக்கண அர்த்தம் இருந்தபோதிலும், வார்த்தையின் ஒரு பக்க அர்த்தம் போல, வாக்கியத்தின் முழுமையான அர்த்தத்தை உருவாக்குவதில் இது முக்கிய பங்கு வகிக்கிறது (உதாரணமாக, நான் ஒரு நண்பருக்கு ஒரு பரிசு வைத்தேன் ... மற்றும் நான் வைத்தேன். நண்பருக்கு ஒரு பரிசு...,), நண்பன் என்ற வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தை மாற்றுவது வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது.

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்கள் மொழியியல் அலகுகளின் உள்ளடக்கத் திட்டத்தின் முக்கிய வகைகளைக் குறிக்கின்றன. ஒரு வார்த்தையில் அவை ஒற்றுமையில் தோன்றும், மேலும் சில வகை சொற்களுக்கு அவை பிரிக்க முடியாதவை. எடுத்துக்காட்டாக, பிரதிபெயர்களின் சொற்பொருள் பற்றி அது சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணத்திற்கு இடையில் ஒரு இடைநிலை, இடைநிலை தன்மையைக் கொண்டுள்ளது என்று வாதிடலாம்.

சொல் கூறுகளின் செயல்பாட்டு வகைப்பாடு - மார்பீம்கள் - லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களின் எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இருப்பினும், வேர்கள், முன்னொட்டுகள், பின்னொட்டுகள், ஊடுருவல்கள் போன்றவற்றைப் பிரிப்பதற்கு, அர்த்தங்களின் விரிவான வேறுபாடு தேவைப்படுகிறது.

சில இலக்கண அர்த்தங்கள், காலப்போக்கில், அதன் பிணைப்பு தன்மையை இழந்து, அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை சுருக்கி, ஒரு சொற்களஞ்சியமாக மாறலாம்.

பொதுவாக, அனைத்து எல்லைக்கோடு மற்றும் இடைநிலை நிகழ்வுகள் இருந்தபோதிலும், லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழி அமைப்பில் தங்கள் உலகளாவிய எதிர்ப்பைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன.