ரஷ்ய மொழியில் பொழுதுபோக்கு பணிகள். ரஷ்ய மொழியில் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு பணிகள்

ஒரு விதியாக, பள்ளி மாணவர்கள் ஒரு சாதாரண பணியை விட ஒரு பொழுதுபோக்கு பணியைத் தொடங்க மிகவும் தயாராக உள்ளனர், ஏனெனில் அசாதாரணமானது எப்போதும் மிகவும் கவர்ச்சிகரமானதாக இருக்கும். வினாடி வினாக்கள் பொழுதுபோக்கு வகையிலும் உள்ளன: ஒரு நிபுணராக உணர்ந்து, நியாயமான போட்டியில் வெற்றி பெறுவது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது.

ரஷ்ய மொழி வினாடி வினாக்களுக்கான முப்பது பொழுதுபோக்கு பணிகள் எனது பணி அனுபவத்திலிருந்து எடுக்கப்பட்டது. நிச்சயமாக, பதில்களுடன் அனைத்து பணிகளும்.

கேள்விகள் மற்றும் நகைச்சுவைகள்

2. எந்த வார்த்தைகளில் நூறு மெய் எழுத்துக்கள் உள்ளன?

3. பல துப்பாக்கிகளில் இருந்து ஒரே நேரத்தில் ஷாட் செய்ய மற்றொரு மெய் ஒலியின் பின்னால் என்ன மெய் ஒலி மறைக்கப்பட வேண்டும்?

4. நூறைக் காணவில்லை என்று எந்த வார்த்தை குறை கூறுகிறது?

5. எந்த எழுத்துக்களில் ஆறு எழுத்துக்கள் மட்டுமே உள்ளன?

6. நீர்த்தேக்கங்களின் கரையில் வளரும் உயரமான புல்லை எப்படி சிறிய கொறித்துண்ணியாக மாற்றுவது?

7. எந்தப் பிரதிபெயரை வலமிருந்து இடமாகப் படித்தால் இணைப்பாக மாறும்?

8. எந்த எண்ணில் வரிசை உள்ளது?

9. சில சமயங்களில் அவரை தூக்கிலிடுகிறார்கள், கொடுமைப்படுத்துகிறார்கள், எல்லா இடங்களிலும் தள்ளுகிறார்கள், சில சமயங்களில் அவருடன் இருக்கிறார்கள். இது என்ன?

10. எந்த வார்த்தையில் 100 எதிர்மறைகள் உள்ளன.

இன்னும் தீவிரமான கேள்விகள்

12. மூலதனம் என்ற வார்த்தையின் தோற்றம் என்ன?

13. சொற்களின் அர்த்தங்கள் குறைவதற்கும் குறைப்பதற்கும் என்ன வித்தியாசம்?

14. பை என்ற வார்த்தையின் தோற்றம் என்ன?

15. புதன்கிழமை என்ற வார்த்தைக்கு இரண்டு அர்த்தங்கள் உள்ளன: "வாரத்தின் நாள்" மற்றும் "சுற்றுச்சூழலில் என்ன இருக்கிறது." இந்த இரண்டு அர்த்தங்களுக்கிடையிலான வித்தியாசம் எந்த விஷயத்தில் மற்றும் எந்த வழியில் சரியாக வெளிப்படுகிறது?

16. முயல் என்ற பெயரடை வகையைத் தீர்மானிக்கவும்.

17. வாய்மொழி வழக்கு என்றால் என்ன?

18. இரண்டு மணிநேரம் - இரண்டு மணிநேரம் என்ற சொற்றொடர்களில் உள்ள சொற்பொருள் வேறுபாட்டை விளக்குங்கள்.

19. என்ன பிரதிபெயர் பெண்பெயர்ச்சொல்லாக மாறியது - விளையாட்டுச் சொல்லா?

20. -ஸ்யா இல்லாமல் பயன்படுத்த முடியாத 3 வினைச்சொற்களை பெயரிடுங்கள்.

21. பேசு, பிடி, எடுத்து என்ற வினைச்சொற்களிலிருந்து சரியான வடிவத்தை உருவாக்குங்கள்.

22. ஒரு மாணவர் ஒரு கட்டுரையில் எழுதினார்: "நமது நாட்டின் பரந்த விரிவுகள் பரந்த மற்றும் அவசியமானவை." அவர் செய்த தவறு என்ன? அவர் உண்மையில் என்ன சொன்னார்?

23. எம்.யுவின் கவிதையில் வினையுரிச்சொல் இருக்கிறதா? லெர்மொண்டோவ் "செயில்". உங்கள் பதிலை விளக்குங்கள்.

24. இன்று மற்றும் நாளை வினையுரிச்சொற்கள் எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன?

25. குணப்படுத்தும் வினைச்சொல்லின் முடிவிலி வடிவம் என்ன?

26. தாத்தா, கோசாக், குடிசை, வருமானம் என்ற வார்த்தைகள் இடமிருந்து வலமாகவும், மறுபுறமாகவும் படிக்கும்போது ஒரே மாதிரியாக இருக்கிறதா?

27. ஒரு வார்த்தையில் சுலபம் g என்ற எழுத்து x போல உச்சரிக்கப்படுகிறது. அதே அம்சத்தைக் கொண்ட மேலும் 2 சொற்களை நினைவில் கொள்க

28. எந்த பெயர்ச்சொல்லில் 7 எழுத்துக்கள் உள்ளன?

29. வசனத்தில் உள்ள புதிரை யூகிக்கவும்:
ஓ என்ற எழுத்துடன் எனக்கு நண்பர்கள் வட்டம் உள்ளது,
அ - நிகழ்வு என்ற எழுத்துடன்.

30. மேலும் இதோ இன்னொரு கவிதை. இது உங்களுக்கு என்ன நினைவூட்டுகிறது?
பார், கேள், அனைத்தையும் பார்,
அடிமை, வெறுப்பு,
சுழற்று, பிடித்து, சுவாசிக்க,
சகித்துக்கொள்ள, புண்படுத்த, துன்புறுத்த.

பதில்கள்

1. மாக்பி.

2. Table, groan, stack, stop.

4. ஆகிவிடும்.

5. ஏபிசி.

6. கா-மவுஸ் - சுட்டி-கா (ஸ்வாப் அசைகள்).

7. அவர் - ஆனால்.

10. முனகல்கள்.

இன்னும் தீவிரமான கேள்விகள்

11. இந்து - இந்தியாவில் வசிப்பவர்; இந்தியன் - அமெரிக்காவின் பழங்குடி மக்களின் பிரதிநிதி.

12.வி பண்டைய ரஷ்யா'மேஜை என்ற வார்த்தைக்கு இளவரசர் அமர்ந்திருக்கும் சிம்மாசனம், சிம்மாசனம், நாற்காலி என்று பொருள். அதனால் தான் முக்கிய நகரம்சமஸ்தானங்கள் தலைநகரங்கள் அல்லது தலைநகரங்கள் என்று அழைக்கப்பட்டன.

13. குறைப்பு - சிறிது குறைக்கவும் (முன்னொட்டு - முழுமையற்ற செயலின் பொருள் உள்ளது). குறைப்பு - வெகுவாகக் குறைத்தல் (முன்- = மிகவும்).

14. பை என்ற சொல் ஃபர் என்ற வார்த்தையிலிருந்து வந்தது, ஏனெனில் முதலில் பைகள் தோலால் செய்யப்பட்டவை மற்றும் ரோமங்களைக் கொண்டிருந்தன.

15.வி குற்றச்சாட்டு வழக்குமன அழுத்தம் வெவ்வேறு எழுத்துக்களில் விழுகிறது, எடுத்துக்காட்டாக: புதன் அன்று நடக்கும் இசெய்ய - ஒரு கார சூழலில் வைக்கவும் ஒய்.

16. உடைமை மற்றும் உறவினர், சூழலைப் பொறுத்து: (யாருடையது?) முயலின் வால் - (எது?) முயலின் செம்மறி தோல் கோட்.

17. பழங்காலத்தில், இளவரசன் - இளவரசன், தந்தை - தந்தை, முதலியன முகவரிகளுக்கு வாய்மொழி வழக்கு பயன்படுத்தப்பட்டது. நாங்கள் இன்னும் வோகேட்டிவ் கேஸைப் பயன்படுத்துகிறோம் பேச்சுவழக்கு பேச்சு, உதாரணமாக: என் கடவுளே! இறைவன்!

18. இரண்டு மணி நேரம் நேரம்; இரண்டு கடிகாரங்கள் - இரண்டு பொருள்கள், நேரத்தை அளவிடும் சாதனங்கள்.

19. வரையவும்.

20. சிரிக்கவும், பயப்படவும், பெருமையாகவும், முயற்சி செய்யவும்.

21. சே, பிடிக்க, எடு.

22. மாணவருக்கு புரியவில்லை லெக்சிகல் பொருள்பங்கேற்பாளர்கள் அவசியம், எனவே நான் அதை தவறாகப் பயன்படுத்தினேன்: "சுற்றிப் பார்ப்பது மற்றும் சுற்றிச் செல்வது சாத்தியமில்லை" என்று நான் சொல்ல விரும்பினேன், ஆனால் அது "மிகப்பெரிய மற்றும் மிகவும் அவசியமானது" என்று மாறியது.

23. எண் பிரகாசமான வார்த்தை ஒப்பீட்டு பட்டம்பெயரடை ஒளி.

24. இந்த (இந்த) + நாள் = இன்று. + காலை = காலை = நாளை.

25. இரண்டு வினைச்சொற்கள் 1வது நபர் ஒருமையில் இந்த வடிவத்தைக் கொண்டுள்ளன: வெளியே பறக்கமற்றும் குணப்படுத்தும்.

26. அவை ஒரே மாதிரியாக ஒலிக்கின்றன, அதாவது. ஷாலாஷ் [ஷாலாஷ்] மற்றும் கசக் [கஜக்] மட்டும் இடமிருந்து வலமாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும் ஒரே ஒலி அமைப்பைக் கொண்டிருக்கின்றன; தாத்தா [d`et], வருமானம் [dakhot] வலமிருந்து இடமாகப் படிக்கும்போது வேறுபட்ட கலவை மற்றும் ஒலிகளின் வரிசையைக் கொண்டிருக்கும். நாம் மன அழுத்தத்தை கணக்கில் எடுத்துக் கொண்டால், ஒரு வார்த்தை கூட இடமிருந்து வலமாகவும், வலமிருந்து இடமாகவும் ஒலிக்காது.

27. கடவுள், மென்மையான.

28. பாதுகாப்பு திறன்.

29. நிறுவனம் - பிரச்சாரம்.

30. இந்த வினைச்சொற்கள் -et மற்றும் -at இரண்டாவது இணைப்பிற்கு சொந்தமானது என்பது பற்றி.

குறிப்புகள்

1. அர்சிரி ஏ.டி., டிமிட்ரிவா ஜி.எம். ரஷ்ய மொழியின் பொழுதுபோக்கு இலக்கணத்திற்கான பொருட்கள். பகுதி 1. - எம்.: மாநிலம். கல்வி மற்றும் கற்பித்தல் பதிப்பகம், 1962.

2. அர்சிரி ஏ.டி. ரஷ்ய மொழியின் பொழுதுபோக்கு இலக்கணத்திற்கான பொருட்கள். பகுதி 2. - எம்.: கல்வி, 1967.

3. வர்தன்யன் ஈ.ஏ. வார்த்தைக்குள் பயணம். - எம்., 1982.

4. இவனோவா V.A., Potikha Z.A., Rosenthal D.E. ரஷ்ய மொழி பற்றிய சுவாரஸ்யமானது. - எல்., 1990.

5. Mekrezhinskaya E.K., Gurevich A.Yu., Zaritsky S.A. வேடிக்கை இலக்கணம். - கியேவ்: ராடியன்ஸ்கா பள்ளி, 1968

6. சிடோரோவ் எஸ்.வி. பள்ளியில் இலக்கிய வார ஏற்பாடு: வழிகாட்டுதல்கள். - குர்கன்: IPKiPRO குர்கன் பகுதி, 1997.

7. ட்ரெம்போவோல்ஸ்கி யா.எல்., செக்கலோவ் ஐ.வி. உங்கள் வார்த்தை அறிஞர்களே! - எம்.: கல்வி, 1990.

1. விளையாட்டு "ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி!"

ஒருவர் பந்தை எறிந்துவிட்டு, "புத்தகம்!" மற்றவர் அதைப் பிடித்து, "கண்!" பின்னர் அவர் பந்தை தானே வீசுகிறார், "பனி!" மூன்றாவது அதைப் பிடித்து பதிலளிக்கிறது: "ரிங்கிங்!" நீங்கள் கவனித்தீர்களா: ஒருவர் ஆரம்பத்தில் ஒரு சத்தமில்லாத மெய்யெழுத்து (உதாரணமாக, [k]) இருக்கும் ஒரு வார்த்தையைக் கத்துகிறார், மற்றவர் பந்தைப் பிடித்து, ஜோடி மெய்யெழுத்துக்கு ([g]) ஒரு வார்த்தையுடன் விரைவாக பதிலளிக்கிறார். யாரேனும் தவறாக பதில் சொன்னால் ஏதாவது ஒரு வகையில் அபராதம் விதிக்கப்படும். ஆரம்பத்தில் [ts] [h] [x] உள்ள வார்த்தைகளை பெயரிடும் எவருக்கும் அபராதம் விதிக்கப்படும்.

2. வோவாவும் நாஸ்தியாவும் தங்கள் சொந்த மொழியைக் கொண்டு வந்தனர், இது ரஷ்ய மொழியின் அதே சட்டங்களுக்குக் கீழ்ப்படியும். வோவா வினைச்சொற்களைக் கொண்டு வந்தது குருபிட், தபாப், கலுகிட், தாலிசிட். நாஸ்தியா உடனடியாக இந்த வினைச்சொற்களிலிருந்து பெயர்ச்சொற்களைக் கொண்டு வந்தார் -கா(எப்படி சேர்க்கைஇருந்து கூட்டு).

அவள் என்ன பெயர்ச்சொற்களைக் கொண்டு வந்தாள்? வினைச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களின் வேர்களின் முடிவில் என்ன மெய்யெழுத்துக்கள் மாறி மாறி வருகின்றன?

3. புதிர்களை யூகிக்கவும். அவற்றில் இரண்டு குரலற்ற மெய்யெழுத்துக்களின் சேர்க்கைகளைக் கண்டறியவும். முதல் ஒன்றை எவ்வாறு சரிபார்க்கலாம்?

1). நீண்ட இவாஷ்கா,

மர சட்டை.

அவர் மூக்கை எங்கே குத்துகிறார்,

அங்குதான் கோடு போடப்படும்.

2). இரண்டு வயிறு

நான்கு காதுகள்.

3). பாட்டியின் குடிசைக்கு மேலே

ஒரு துண்டு ரொட்டி தொங்குகிறது.

நாய்கள் குரைக்கும்

ஆனால் அவர்களால் பெற முடியாது.

4). மித்ரோஷ்கா ஒரு கரண்டியில் அமர்ந்திருக்கிறார்,

என் கால்களை தொங்குகிறது.

5). முழு டிராக்

பட்டாணியால் பரவியது.

6). பாட்டி தோட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்

அனைத்தும் திட்டுகளால் மூடப்பட்டிருக்கும்.

யாரைப் பார்த்தாலும் அழும்.

4. Vspryushkin - ஒரு நபருக்கு இந்த குடும்பப்பெயர் இருந்தது. இந்த குடும்பப்பெயரில் எத்தனை தவறுகள் செய்யலாம்? எந்த எழுத்துக்களை நீங்கள் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளலாம்? இந்த கடிதங்கள் ஒலிப்புகளை உணர்த்துகின்றனவா? பலவீனமான நிலைகள்?

5. Vova Butuzov ஒரு பழைய நோட்புக்கைக் கண்டுபிடித்தார், அது அங்கு எழுதப்பட்டது: livt, shban, zprud, fdrysg.

பார்! - புட்சோவ் ஆர்வத்துடன் கூறினார். - வெளிப்படையாக ஒரு வெளிநாட்டவர் எழுதினார்.

நாஸ்தியா குவ்ஷினிகோவா நோட்புக்கைப் பார்த்து கூறினார்:

அட்டையில் ஏன் எழுதப்பட்டுள்ளது: வோவா பூத்? இது யார் என்று தெரியவில்லை - வோவா ஆனால்?

வோவா பார்த்து கைகளை கட்டிக்கொண்டார்.

வெளிநாட்டவர் இதை எழுதியாரா? இது எப்படி நடக்கும் என்பதை விளக்குங்கள்.

6. விளையாட்டு "வேடிக்கையான வாக்கியங்கள்".

ஜோடிகளாக பிரிக்கவும். எல்லோரும் ஒருவருக்கொருவர் தரையை வழங்கட்டும். அவருக்கு எது வேண்டும். உதாரணத்திற்கு, ஆமை. இந்த பரிசு பெற்ற வார்த்தையுடன் நீங்கள் ஒரு வாக்கியத்தை கொண்டு வர வேண்டும், அது மூன்று வார்த்தைகளில் ஒன்றைக் கொண்டிருக்கும்: சிற்றேடு, நடுவர் மன்றம், பாராசூட்.மற்றும் முன்மொழிவுகள் பொழுதுபோக்கு இருக்கட்டும். குறைந்தபட்சம் இவை:

ஓட்டப் போட்டியில் நடுவர் குழுவிற்கு ஆமை தலைமை தாங்கியது.

"ஸ்கைடிவ்? இது ஒன்றுமில்லை! இதை யாரால் செய்ய முடியாது?" - ஆமை கூறுகிறது.

சிறந்த வாக்கியங்களை சத்தமாக வாசிக்கவும். இந்த மூன்று விதிவிலக்கு வார்த்தைகளில் என்ன கடிதம் எழுதப்பட்டுள்ளது? ( யு)

7. மிகவும் பெயர் நீண்ட வார்த்தைரஷ்ய மொழியில் ( பொழுது போக்கு) மற்றும் மூன்று " இ" முடிவில் ( நீண்ட கழுத்து).

8. விளையாட்டு "சிம்பிள் - காம்ப்ளக்ஸ்".

உங்களுக்கு கொட்டைகள் பிடிக்குமா? பிறகு அது என்னவென்று தெரியும் கொட்டைப்பருப்பு. ஆனால் கடையில் விற்பனையாளர் இந்த உருப்படியை அழைப்பார் வாதுமை கொட்டை வளர்ப்பவர்.மாற்றுகளுடன் வர முயற்சிக்கவும் எளிய வார்த்தைகளில்(எளிமையானவற்றுக்குப் பதிலாக - சிக்கலானவை).

டவல் - ......................, கீ - ................... என்ற வார்த்தைக்குப் பதிலாக . ......, பொத்தானை - ................... .

9. ரஷ்ய மொழியில் முன்னொட்டு மற்றும் பின்னொட்டு மட்டுமே உள்ள ஒரு சொல் உள்ளதா? ஒருவேளை இது வார்த்தையாக இருக்கலாம் தலையணை? (எண். அசல் சொல் தலையணைமூலத்துடன் தொடர்புடையது " ஆவி", அதாவது "ஊதப்பட்ட", "மென்மையான". இப்போது அது வழித்தோன்றல் அல்ல)

10. மதிப்பீட்டு பின்னொட்டுகளுடன் சொற்களைக் கொண்ட விசித்திரக் கதைகளின் பெயர்களை நினைவில் கொள்க. ("தி ஸ்கார்லெட் ஃப்ளவர்", "த டேல் ஆஃப் தி கோல்ட்ஃபிஷ்...", "தி டேல் ஆஃப் தி கோல்டன் காக்கரெல்...", "சகோதரி அலியோனுஷ்கா மற்றும் சகோதரர் இவாஷுஷ்கா" போன்றவை)

11. விளையாட்டு "நட்பு குடும்பம்".

"நட்பு குடும்பம்" என்பது பேச்சின் பத்து பகுதிகள். தொகுப்பாளர் பத்து எழுத்துக்களைக் கொண்ட ஒரு வார்த்தையை அழைக்கிறார். உதாரணமாக: கடின உழைப்பு, இலக்கியம் போன்றவை. வார்த்தை செங்குத்தாக எழுதப்பட வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு எழுத்துக்கும் பேச்சின் ஒரு பகுதியைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

டி - நீங்கள்- பிரதிபெயர்

ஆர் - அல்லவா- துகள்

U - ஆச்சரியப்படுவீர்கள்- வினை

D - பத்து- எண்

பற்றி - ஓ- இடைச்சொல்

எல் - எளிதாக- வினையுரிச்சொல்

யு - சுழலும் பம்பரம்- பெயர்ச்சொல்

பி - இல்லாமல்- சாக்கு

மற்றும் - அல்லது- தொழிற்சங்கம்

இ - தளிர்- பெயரடை

"நட்பு குடும்பத்தை" வேகமாக "சேகரிப்பவர்" வெற்றி பெறுவார்.

தோழர்களுக்கு தவறுகள் இருந்தால், தலைவர் மட்டுமே சொல்ல வேண்டும்: "குடும்பம் நட்பாக இல்லை", ஆனால் தவறு எங்கே என்று சொல்லக்கூடாது.

12. விளையாட்டு "ஒரே எண்ணில் மட்டும்".

நவீன ரஷ்ய மொழியில் இரண்டு எண்கள் உள்ளன: ஒருமை மற்றும் பன்மை. ஆனால் சில பெயர்ச்சொற்கள் ஒருமையில் அல்லது பன்மையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகின்றன. உதாரணத்திற்கு, இளமை, தங்கம்- ஒரே விஷயம்; இடுக்கி, சதுரங்கம்- பன்மையில் மட்டுமே.

வீரர்கள் இரண்டு குழுக்களாகப் பிரிக்கப்பட வேண்டும். இயக்கி ஒருமையில் அல்லது பன்மையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் பெயர்ச்சொற்களை மாறி மாறி வாசிக்கிறார். முதல் குழு ஒருமையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் பெயர்ச்சொற்களை எழுதுகிறது, இரண்டாவது - பன்மையில் மட்டுமே பயன்படுத்தப்படும் பெயர்ச்சொற்கள். மாணவர்களின் கவனத்தை அதிகரிக்க, ஒருமை மற்றும் பன்மை வடிவங்களில் பயன்படுத்தப்படும் சொற்கள் ஆணையிடுவதற்கான வார்த்தைகளின் பொதுவான பட்டியலில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

ஆணையிடுவதற்கான வார்த்தைகள்: கடிகாரங்கள், டேக், நிலக்கீல், வாயில்கள், கால்சட்டை, பனியில் சறுக்கி ஓடும் ஆடைகள், மேசைகள், செதில்கள், கைத்தறி, சுற்றி ஓடுதல், இரும்பு, அகலம், நடைபயிற்சி, பூப்பவர்கள், ஸ்லெட்ஸ், குருட்டு மனிதனின் பஃப், மெழுகு, தண்ணீர், இருள், புளிப்பு கிரீம், கத்தரிக்கோல், காட்சிகள், நாள் குளிர்காலம், செதில்கள், துப்பாக்கி பவுடர், பால், மண்ணெண்ணெய், உள்ளாடைகள், விடுமுறைகள், பர்னர்கள், கதிரடித்தல், உறவினர்கள், கான்கிரீட்.

பதிவுசெய்த பிறகு, முதல் குழு அதன் கட்டளைகளை சரிபார்ப்பிற்காக இரண்டாவது இடத்திற்கும், இரண்டாவது முதல் குழுவிற்கும் மாற்றுகிறது. சரியாக எழுதப்பட்ட வார்த்தைகளின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில், புள்ளிகள் கணக்கிடப்பட்டு வெற்றியாளர்கள் அறிவிக்கப்படுகிறார்கள்.

13. விளையாட்டு "எல்லா நிலைகளிலும் எண்களிலும்."

விளையாட்டு பங்கேற்பாளரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட ஒரு வார்த்தையுடன் பழமொழிகள் மற்றும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதைக் கொண்டுள்ளது, இது ஒருமை மற்றும் பன்மையின் அனைத்து நிகழ்வுகளிலும் பயன்படுத்தப்படும், எடுத்துக்காட்டாக:

ஒருமை

I. டெலோ நகைச்சுவைகளை விரும்புவதில்லை.

ஆர். இது வார்த்தையிலிருந்து செயலுக்கு ஒரு மைல்.

D. விஷயத்தின் சாராம்சம் அல்ல, ஆனால் விஷயத்தின் சாராம்சம்.

V. நீங்கள் காரணத்திற்காக இருக்கிறீர்கள், மற்றும் காரணம் உங்களுக்காக.

T. உடலில் பெரியவர், ஆனால் செயலில் சிறியவர்.

பி. மற்றும் புத்திசாலி, மற்றும் அழகான, மற்றும் வணிகத்திலும் கூட.

பன்மை

I. விஷயங்கள் சூட் போல வெண்மையானவை.

ஆர். உங்களால் எல்லாவற்றையும் மாற்ற முடியாது.

D. உங்கள் செயல்களால் நீங்கள் தீர்மானிக்கப்படுகிறீர்கள்.

B. நல்ல செயல்களுக்காக உயிர் கொடுக்கப்படுகிறது.

T. உங்கள் மொழியில் அவசரப்படாதீர்கள், உங்கள் செயல்களால் கேலிக்குரியதாக இருக்காதீர்கள்.

P. வார்த்தைகளில் புத்திசாலி, ஆனால் செயல்களில் முட்டாள்.

14. நகைச்சுவை கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: பெயர்ச்சொற்களுடன் என்ன செய்ய வேண்டும் சாலை, பிராண்ட், கந்தகம்அவற்றை மாற்ற வேண்டும் குறுகிய பெயரடைகள், அவற்றில் ஒரு எழுத்தைக்கூட மாற்றாமல்?

15. விளையாட்டு "யார் பெரியவர்."

உடைமை உரிச்சொற்களை உள்ளடக்கிய மிகவும் சொற்றொடர் அலகுகளைத் தேர்ந்தெடுப்பவர் வெற்றி பெறுவார்.

குறிப்பு. ஹெர்குலிஸின் தூண்கள், டான்டலம் மாவு, ப்ரோக்ரஸ்டியன் படுக்கை, முதலைக் கண்ணீர், ட்ரிஷ்கின் கஃப்டான், பான்சிஸ்.

16. வேடிக்கையான கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

எந்த பிரதிபெயர்கள் இடமிருந்து வலமாகவும் வலமிருந்து இடமாகவும் ஒரே மாதிரியாக வாசிக்கப்படுகின்றன? (அது, அது)

வலமிருந்து இடமாகப் படிக்கும்போது எந்தப் பிரதிபெயர் இணைப்பாக மாறும்? (அவர் - ஆனால்)

விலங்கின் பெயரைப் பெறுவதற்கு பிரதிபெயருக்குப் பின்னால் எந்த எழுத்து மறைக்கப்பட வேண்டும்? (முயல்)

எலெனா லெபடேவா
ரஷ்ய மொழியில் பொழுதுபோக்கு விளையாட்டு பணிகள்

பொழுதுபோக்கு ரஷ்ய மொழி.

1) விளையாட்டு பணிகள்எழுத்துப்பிழை விதிமுறைகளைப் பயிற்சி செய்வதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

ஒரு விளையாட்டு "சொல்லொலி லோட்டோ"

ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் 8 எழுதப்பட்ட ஒரு அட்டை கிடைக்கும். சொல்லகராதி வார்த்தைகள். ஆசிரியர் அல்லது மாணவர் பெட்டியிலிருந்து அட்டைகளை எடுத்து வார்த்தைகளைப் படிக்கிறார். அட்டையில் அத்தகைய வார்த்தையை வைத்திருக்கும் குழந்தை அதை ஒரு சிப் மூலம் மூடுகிறது. விளையாட்டின் முடிவில், வெற்றியாளரை அடையாளம் காண்கிறோம், அதாவது, வார்த்தைகளை மூடிய குழந்தைகளில் முதலில் யார். பின்னர் ஆசிரியர் கொடுக்கிறார் உடற்பயிற்சி: வார்த்தைகளை நகலெடுக்கவும், பரஸ்பர சோதனை செய்யவும், ஒன்றையொன்று மதிப்பிடவும்.

விளையாட்டுக்கான அட்டைகள்

வேடிக்கை வெள்ளரி

நாய் காய்கறிகள்

கடை கோடாரி

பிர்ச் அறுவடை

விரைவான வெள்ளரி

பால் மாணவர்

கடை ஆசிரியர்

பிர்ச் கார்

ஒரு விளையாட்டு "மென்மையான தரையிறக்கம்"

ஒரு தலைப்பு அல்லது எழுத்துப்பிழை பயிற்சி செய்யும் போது, ​​இந்த விளையாட்டு ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, முழு வகுப்பையும் செயல்படுத்துகிறது. பந்து யாரிடம் பறக்கும், என்ன வார்த்தை அல்லது கேள்வி கேட்கப்படும் என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியாது. உதாரணமாக, தலைப்பு ஆய்வு செய்யப்படுகிறது "அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களை உச்சரித்தல்". ஆசிரியர் பந்தை எறிந்து வார்த்தை கூறுகிறார் "மண்". மாணவர் பந்தைப் பிடித்து சோதனை வார்த்தையைச் சொல்கிறார் "பூமி". கேள்விக்கு சரியாக பதிலளித்தவர் தோல்வியுற்றவர் உட்காரலாம் பணி, தொடர்ந்து நின்று நிலைமையை சரிசெய்ய முயற்சிக்கிறது.

ஒரு விளையாட்டு "நான் ஒரு மந்திரவாதியாக வேலை செய்கிறேன்"

தோழர்களே பெறுகிறார்கள் பணிகள்: பெயர்ச்சொற்களை ஒருமை பெண்பால் பெயரடைகளாக மாற்றவும்.

மேஜை - சாப்பாட்டு அறை

தளபாடங்கள் - தளபாடங்கள்

சோபா - சோபா

இந்த விளையாட்டு ஜோடிகளாக விளையாடப்படுகிறது. விளையாட்டின் முடிவில், முடிவுகள் சுருக்கப்பட்டு, ஜோடிகள் அடையாளம் காணப்படுகின்றன - வெற்றியாளர்கள் - மந்திரவாதிகள் சொற்களை சரியாக உருவாக்குவது மட்டுமல்லாமல், பிழைகள் இல்லாமல் அவற்றை எழுதியுள்ளனர்.

ஒரு விளையாட்டு "யார் வேகமானவர்?"

அசைகளை மறுசீரமைக்கவும். நீங்கள் பெறும் சொற்களை எழுதி, அவற்றை அசைகளாகப் பிரிக்கவும்.

சீகல் பாறை

நாணல் சுட்டி

விதான வசந்தம்

ஆரம்ப துளை

எங்கள் டயர்

பைன் பம்ப்

2) விளையாட்டு பணிகள்ஆர்த்தோபிக் விதிமுறைகளை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

ஒரு விளையாட்டு "ஒரு உரையை எழுதி குரல் கொடுக்கவும்"

மாணவர்களுக்கு உச்சரிப்பில் சில சிரமங்களை ஏற்படுத்தக்கூடிய சொற்களின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது. பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. பணிமாணவர்கள் - 2-3 நிமிடங்களில் ஒரு ஒத்திசைவான உரையை எழுதுங்கள் (இந்த வார்த்தைகளை பயன்படுத்தி)அதை படித்து, கவனித்து எழுத்து தரநிலைகள். உரையை கவனமாகக் கேட்டு, உச்சரிப்புத் தரங்களுக்கு இணங்குவது குறித்து ஒரு முடிவை எடுக்க வேண்டிய நிபுணர்களை ஆசிரியர் நியமிக்கலாம். உதாரணமாக: வார்த்தைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன - கிலோமீட்டர், டிரைவர், சென்டர், நெட்டில், பீட், சென்டிமீட்டர்.

ஒரு விளையாட்டு "ஒரு நண்பரை மதிய உணவிற்கு அழைக்கவும்"

மாணவர்களுக்கு மதிய உணவு மெனுக்களின் பட்டியல் வழங்கப்படுகிறது, அதற்கு அவர்கள் நண்பரை அழைக்க வேண்டும். மெனு, நிச்சயமாக, கொண்டுள்ளது சொற்கள்: சிவந்த பழுப்பு வண்ண (மான), பாலாடைக்கட்டி கொண்ட துண்டுகள், பிளம் அல்லது பேரிக்காய் compote, மீட்பால்ஸ். குழந்தைகள் தவறாமல் மெனுவைப் படிப்பதன் மூலம் நண்பர்களிடம் திரும்ப வேண்டும். நண்பர்கள் சந்திப்பின் சூழ்நிலையை நீங்கள் விளையாடலாம்.

ஒரு விளையாட்டு "அறிவிப்பாளர் போட்டி".

மாணவர்கள் முன்மொழியப்பட்ட உரையைப் படிக்க வேண்டும், முன்னிலைப்படுத்தப்பட்ட சொற்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டும். “கண்காணிப்பு மற்றும் கட்டுப்பாட்டிற்காக ஒரு மேற்பார்வை குழு உருவாக்கப்பட வேண்டும். நடப்பு மாதத்தின் 3வது தசாப்தத்தில் இருந்து காலாண்டின் இறுதி வரையிலான காலகட்டத்தில் இது உருவாகும் என்று எதிர்பார்க்கப்படுகிறது.

3) விளையாட்டு பணிகள்பேச்சு வளர்ச்சியை நோக்கமாகக் கொண்டது.

இத்தகைய விளையாட்டுகள் 1 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும், ஏனெனில் அவர்கள் பேச்சு, அறிவாற்றல் ஆர்வம், கற்பனை மற்றும் கை மோட்டார் திறன்களை வளர்க்கிறார்கள்.

ஒரு விளையாட்டு "ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதுவோம்"

ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஒரு விசித்திரக் கதை அல்லது கதையைப் படிக்கிறார் (4-5 முக்கிய அத்தியாயங்களைக் கொண்ட ஒரு சிறிய ஒன்றைத் தொடங்குவது நல்லது, பின்னர் உரையை மீண்டும் சொல்ல அவரை அழைக்கவும். இது மிகவும் நல்லது. கடினமான: கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளுக்கும், ஒத்திசைவான மறுசொல்லல் சிரமங்களை ஏற்படுத்துகிறது. உங்கள் குழந்தையை அமைதிப்படுத்தி, கதையை எழுதும்படி அவரை ஊக்குவிக்கவும், அதனால் அவர் அதை பின்னர் படிக்க முடியும். படங்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு விசித்திரக் கதையை எழுதலாம். குழந்தைகள் ஒரு துண்டு காகிதத்தில் பல சதுரங்களை வரைகிறார்கள். குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பத்தில் சொல்லப்பட்டதை நினைவில் கொள்கிறோம். உதாரணமாக, வீட்டை விட்டு வெளியேறிய ஒரு பெண்ணைப் பற்றி. ஒரு சதுரத்தில் அவர்கள் வீட்டின் அருகே ஒரு பெண்ணை வரைகிறார்கள். பின்னர் அவர்கள் விசித்திரக் கதையின் தொடர்ச்சியை அதே வழியில் வரைகிறார்கள். விசித்திரக் கதையை அர்த்தமுள்ள பகுதிகளாகப் பிரிக்க ஆசிரியர் உதவுகிறார்.

இதன் விளைவாக, குழந்தைகள் முழு சதித்திட்டத்தையும் படங்களில் வரைந்து, அவர்களின் விளக்கப்படங்களைப் பயன்படுத்தி கதையை மீண்டும் கூறுகிறார்கள்.

ஒரு விளையாட்டு "இயக்குவோம்!"

ஒரு விசித்திரக் கதை எழுத குழந்தைகளை அழைக்கவும். கருப்பொருளைத் தீர்மானிக்கவும் - முயல்களைப் பற்றிய விசித்திரக் கதைகளைக் கொண்டு வாருங்கள். பன்னி எந்த பாத்திரத்தில் நடிப்பார் என்று விவாதிக்கவும் விசித்திரக் கதை: அவர் காட்டில் வாழலாம் மற்றும் விலங்குகளுடன் நட்பாக இருக்கலாம் அல்லது ஒரு பையனுக்கு வழங்கப்பட்ட ஒரு பொம்மையாக இருக்கலாம், ஒரு பன்னி ஒரு விசித்திரக் கதையில் ஒரு கோழையாகவும், மாறாக, ஒரு துணிச்சலான மனிதனாகவும் இருக்கலாம். அல்லது பனியில் ஒரு வெள்ளை பன்னியைக் கண்டறிவது எவ்வளவு கடினம் என்பதைப் பற்றி ஒரு விசித்திரக் கதையைக் கொண்டு வரலாமா? சில நிமிடங்களுக்குப் பிறகு, குழந்தைகள் கதைகளைச் சொல்கிறார்கள், அவை விவாதிக்கப்பட்டு மதிப்பீடு செய்யப்படுகின்றன. மிகவும் நிலையான, விரிவான மற்றும் அசல் விசித்திரக் கதை அதிக மதிப்பெண்களைப் பெறுகிறது.

ஒரு விளையாட்டு "மந்திர காடு"

விளையாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஒரு தாள் மற்றும் பென்சில்களைப் பெறுகிறார்கள். முடிக்கப்படாத படங்கள் தாளில் செய்யப்படுகின்றன (கீழே பார்).

குழந்தைகள் ஒரு மந்திர காட்டை வரைய வேண்டும், பின்னர் அதைப் பற்றி சொல்ல வேண்டும் சுவாரஸ்யமான கதை. பின்னர் நீங்கள் வரைபடங்களைப் பார்க்கிறீர்கள், கதைகளைக் கேளுங்கள் மற்றும் மிகவும் முழுமையான மற்றும் அசல்வற்றைக் குறிக்கவும்.

ஒரு விளையாட்டு "வார்த்தையை முடிக்கவும்"

தொகுப்பாளர் வார்த்தையின் ஒரு பகுதியை பெயரிடுகிறார் (புத்தகங்கள்)மற்றும் பந்து வீசுகிறார். குழந்தை பந்தைப் பிடித்து வார்த்தையை முடிக்க வேண்டும் (. ஹெக்டேர்).

குழந்தையும் பெரியவரும் மாறி மாறி தலைவராக செயல்படலாம்.

கொடுக்கப்பட்ட கடிதங்களின் தொகுப்பிலிருந்து முடிந்தவரை பல எழுத்துக்களை உருவாக்கவும் சொற்கள்: a, k, s, o, i, m, p, m m, w, a, n, i, s, g, s

எதிரெதிர் வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுங்கள் பொருள்: நுட்பமான - கூர்மையான - தெளிவான - உரத்த - குறைந்த - ஆரோக்கியமான - வெற்றி - முதலியன.

ஒரு விளையாட்டு "யார் பெரியவர்?"

முடிந்தவரை பல வார்த்தைகளை உருவாக்குங்கள் (பெயர்ச்சொற்கள்)ஒரு வார்த்தையை உருவாக்கும் எழுத்துக்கள்.

உதாரணத்திற்கு: புகைப்படம் - பாறைகள், படப்பிடிப்புத் தளம், மலை, வர்த்தகம், கிரோட்டோ, வரைவு, எண்ணிக்கை போன்றவை.

மற்ற எழுத்துக்களைச் சேர்ப்பது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது!

மற்றவற்றைப் பயன்படுத்தலாம் விருப்பங்கள்:

ஒரு மூலச் சொல் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது: அட்டவணை, பூனை, வீடு, முதலியன மிகக் குறுகிய காலத்தில் முடிந்தவரை பல வழித்தோன்றல் சொற்களைக் கண்டுபிடிப்பது அவசியம். உதாரணத்திற்கு: வீடு - வீடு, வீடு, வீடு, வீடு, இல்லத்தரசி, இல்லத்தரசி, இல்லத்தரசி, இல்லத்தரசி, முதலியன.

4) விளையாட்டு பணிகள், பேச்சின் பகுதிகள் பற்றிய அறிவை முறைப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

ஒரு விளையாட்டு "டோமினோ"(இந்த தலைப்பில் "வினை")

விளையாட்டில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார்கள், இது இரண்டு பகுதிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பகுதியில் விதியின் ஆரம்பம் அல்லது கேள்வியின் உருவாக்கம் எழுதப்பட்டுள்ளது, மற்றொன்று பதிலின் தொடர்ச்சி. குழந்தைகள் டோமினோ கொள்கையைப் பயன்படுத்தி அனைத்து அட்டைகளையும் இணைக்க வேண்டும்.

-l- பின்னொட்டுக்கு முன் கடந்த காலத்தில் வினைச்சொற்கள் என்ன பின்னொட்டுகளைக் கொண்டுள்ளன? வினைச்சொல் இணைத்தல் என்பது நபர்கள் மற்றும் எண்களால் வினைச்சொற்களை மாற்றுவதாகும்.

ஒரு வாக்கியத்தில் ஒரு வினைச்சொல்லை வெளிப்படுத்த மிகவும் பொதுவான வழி எது? வினைச்சொற்கள் நிகழ்காலமா, கடந்த கால மற்றும் எதிர்கால காலமா?

II கூட்டு வினைச்சொற்கள் என்ன முடிவைக் கொண்டுள்ளன? ஒரு வாக்கியத்தில், வினைச்சொல் பெரும்பாலும் முன்னறிவிக்கிறது.

ஒரு விளையாட்டு "வரிக்குதிரை"(இந்த தலைப்பில் « பெயர்ச்சொல்» )

விளையாட்டை குழுக்களாக விளையாடலாம். ஒவ்வொரு குழுவும் வெள்ளை மற்றும் கருப்பு காகிதத்தின் கீற்றுகளைப் பெறுகின்றன. தலைப்பில் கேள்விகள் வெள்ளை கோடுகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் குழந்தைகள் கருப்பு நிறத்தில் பதில்களை எழுத வேண்டும். ஒருவருக்கொருவர் கோடுகளை மாற்றி, குழந்தைகள் ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்குகிறார்கள் "வரிக்குதிரைகள்". கேள்விகளுக்கான பதில்களை விரைவாகவும் சரியாகவும் எழுதும் குழு வெற்றியாளர்.

ஒரு விளையாட்டு "அறுவடையை சேகரித்தல்"(இந்த தலைப்பில் "பெயரடை")

இந்த விளையாட்டை ஒரு பாடத்தின் முடிவில் அல்லது கொடுக்கப்பட்ட தலைப்பைப் படிக்கும் முடிவில் விளையாடலாம். ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு ஆப்பிள், பேரிக்காய், பிளம்ஸ், செர்ரி, ஆப்ரிகாட் போன்ற படங்களைக் கொடுக்கிறார் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் சிலவற்றை நீங்கள் வைத்திருக்கலாம், மேஜையில் ஒரு கூடை உள்ளது. சலுகைகள் குழந்தைகள்: “அறுவடையை அறுவடை செய்வோம். தலைப்பில் ஒரு விதியை உருவாக்குவது அவசியம் "பெயரடை"மற்றும் படத்தை குப்பையில் வைக்கவும். விதிகளின் வார்த்தைகளை மீண்டும் மீண்டும் செய்யக்கூடாது. யார் அதிக பழங்கள் மற்றும் பழங்களை கூடையில் வைக்க முடியும் என்று பார்ப்போம்.

ஒரு விளையாட்டு "சுத்தமான ஸ்லேட்"

குழந்தைகள் இந்த விளையாட்டை மிகவும் விரும்புகிறார்கள். அதை ஒழுங்கமைக்க, புதிய விஷயங்களை விளக்குவதற்கு முன், கேள்விகள் பலகையின் வெவ்வேறு முனைகளில் எழுதப்படுகின்றன, அவை வழக்கமான வடிவத்தில் அல்லது வரைபடத்தில் வெளிப்படுத்தப்படலாம். அவை பொருள் மீது கட்டப்பட வேண்டும் புது தலைப்பு. பொருள் விளக்கப்பட்டால், மாணவர்கள் பங்கேற்பார்கள் என்று ஆசிரியர் தெரிவிக்கிறார் விளையாட்டு: “பலகையைப் பாருங்கள், அது பல்வேறு கேள்விகளால் நிரப்பப்பட்டுள்ளது. அவற்றுக்கான பதில்கள் எனது விளக்கத்தில் உள்ளன. நீங்கள் ஒரு கேள்விக்கு பதிலளிக்க தயாரா என்று அவ்வப்போது கேட்பேன். அதற்குச் சரியான பதிலைச் சொன்னால், கேள்வி அழிக்கப்படும். பணிஇந்த விளையாட்டில் பாடத்தின் முடிவில் பலகை சுத்தமாக இருக்கும்."

மற்றொரு மாறுபாடு (விளையாட்டு முதல் முறையாக விளையாடாத போது)விளையாட்டுகள் சிறியவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம் போட்டி: "எந்த வரிசை மாணவர்கள் குழுவிலிருந்து அதிக கேள்விகளை அழிக்க உதவுவார்கள்?"சில கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கப்படாவிட்டால், அவை தானாகவே குழந்தைகளுக்கு வீட்டுப்பாடமாக மாறும். பணி.

5) லெக்சிகோ-சொற்றொடர் விளையாட்டுகள்.

ஒரு விளையாட்டு "சேகரியுங்கள், விளக்குங்கள், நிரூபிக்கவும்"

விளையாட்டை தனித்தனியாக அல்லது அணிகள், குழுக்கள் அல்லது ஜோடிகளாக விளையாடலாம். குழந்தைகளுக்கு காகிதத் துண்டுகளில் சொற்களின் தொகுப்பு வழங்கப்படுகிறது. பின்னால் குறிப்பிட்ட நேரம்சொற்றொடர் அலகுகளை உருவாக்குவது, அர்த்தத்தை விளக்குவது, வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு உதாரணம் கொடுப்பது அல்லது இலக்கியப் பணி. உதாரணத்திற்கு: எப்படி, மகர், விசில்கள், ஆன் மொழி, காற்று, திரும்புதல், பாக்கெட்டுகளில். கையுறைகளில், கைவிடப்பட்டது, கன்றுகள், தண்ணீருக்குள், ஓட்டவில்லை, ஹெட்ஜ்ஹாக்.

ஒரு விளையாட்டு "என்ன யூகிக்கவும்!"

ஆசிரியர் குழந்தைக்கு பந்தை எறிந்து, சொற்றொடர் அலகுகளுக்கு பெயரிடுகிறார். மாணவர்கள் பந்தைப் பிடித்து அர்த்தத்தை விளக்குகிறார்கள். எந்த தவறும் செய்யாதவர் வெற்றியாளர்.

உதாரணத்திற்கு: தோல் மற்றும் எலும்புகள் - மெல்லிய; கசியும் நினைவு - மறதி; அனைத்து பாய்மரங்களுடனும் - விரைவாக. எலும்புகளைக் கழுவுதல் - விவாதித்தல்; ஒரு மூக்கிலிருந்து இரத்தம் கூட அவசியம்; நெருங்கி - நெருங்கி; தண்ணீரில் ஒரு மீன் போல - நம்பிக்கை.

ஒரு விளையாட்டு "மாறாக"

இந்த விளையாட்டு முந்தையதைப் போன்றது, தலைகீழாக மட்டுமே உள்ளது. ஆசிரியர் குழந்தைகளுக்கு வார்த்தைகளை அழைக்கிறார், மேலும் குழந்தைகள் அவற்றை சொற்றொடர் அலகுகளால் மாற்ற வேண்டும்.

உதாரணத்திற்கு: துல்லியமானது - புருவத்தில் அல்ல, ஆனால் கண்ணில். எதிர்பாராதவிதமாக - வெளியே. இது தடைபட்டது - ஆப்பிள் விழுவதற்கு இடமில்லை. இது இருட்டாக இருக்கிறது - உங்கள் கண்களை வெளியே கூட குத்த முடியாது.

ஒரு விளையாட்டு "ஏலம்"

இந்த விளையாட்டில், விலங்குகள், பறவைகள் மற்றும் பூச்சிகளின் பெயர்கள் தோன்றும் சொற்றொடர் சொற்றொடரை கடைசியாக பெயரிடுபவர் வெற்றியாளர்.

உதாரணத்திற்கு: ஒரு குத்தியில் ஒரு பன்றியை வாங்கவும், ஒவ்வொரு சாண்ட்பைப்பர் அதன் சதுப்பு நிலத்தையும், குரங்கின் வேலையைப் பாராட்டுகிறது, காளையை கொம்புகளால் பிடிக்கவும், ஒரு கொசு உங்கள் மூக்கை காயப்படுத்தாது.

6) மற்றொரு வகை விளையாட்டு உள்ளது, முத்திரைஇது வெளிப்புற விதிகள். அவை பயிற்சி என்று அழைக்கப்படுகின்றன. அவர்களுக்கு தொடர்பு:

1) பலகை விளையாட்டுகள்; (டோமினோஸ், லோட்டோ);

2) விளையாட்டுகளை அடிப்படையாகக் கொண்டது கொடுக்கப்பட்ட அல்காரிதம்(மறுப்புரைகள், குறுக்கெழுத்துக்கள், சாரட்கள், புதிர்கள்).

தொகுத்தல் என்பதை கல்வியாளர்கள் மற்றும் உளவியலாளர்கள் நிரூபித்துள்ளனர் ஊடாடும் விளையாட்டுகள்குழந்தைகளால் சிறந்த ஒருங்கிணைப்புக்கு மட்டும் பங்களிக்கவில்லை கல்வி பொருள், ஆனால் வளர்ச்சி எழுதுவது, தலைப்பு மூலம் அறிவை முறைப்படுத்துதல், கவனம், சிந்தனை, முக்கிய விஷயத்தை முன்னிலைப்படுத்தும் திறன், அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குதல்

பாடங்களின் போது, ​​ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளால் தொகுக்கப்பட்ட குறுக்கெழுத்து புதிர்களுக்கான தீர்வுகளை நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு வழங்கலாம்.

இந்த தலைப்பில் "பெயர்ச்சொல்" 3ம் வகுப்பு

இந்த தலைப்பில் "பிரதிபெயர்" 3ம் வகுப்பு

மொழி பாடங்களுக்கான வேடிக்கையான நடவடிக்கைகள்

எழுத்துக்கள்

வினாடி வினா கேள்விகள்:

1.எழுத்தில் மெய் ஒலிகளின் மென்மையைக் குறிக்க என்ன எழுத்துக்களைப் பயன்படுத்தலாம்?

2. A மற்றும் Z க்கு இடையில் உள்ள எழுத்துக்களில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன?

3.எந்தெந்த எழுத்துக்கள் மென்மையானவை அல்லது மட்டுமே என்று பொருள்படும் கடினமான ஒலிகள்?

4.எந்த எழுத்துக்கள் எந்த ஒலியையும் குறிக்கவில்லை?

5. எந்த எழுத்துகள் ஒரு வார்த்தையின் ஆரம்பத்தில் தோன்றாது?

6.எந்த எழுத்துக்கள் அதிக எண்ணிக்கையில் உள்ளன, உயிரெழுத்துக்கள் அல்லது மெய் எழுத்துக்கள்?

7.ரஷ்ய மொழி, ஒலிகள் அல்லது எழுத்துக்களில் எது அதிகம்?

யாருக்கு பின்னால் யார்?

பெண்கள் ஆண்களின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகளை அகரவரிசைப்படுத்த வேண்டும், மேலும் சிறுவர்கள் சிறுமிகளின் பெயர்களைக் கொண்ட அட்டைகளை அகரவரிசைப்படுத்த வேண்டும்.

வார்த்தையை உச்சரிக்கவும்.

அ) எழுத்துக்களை அகரவரிசையில் வரிசைப்படுத்துவதன் மூலம் நீங்கள் வார்த்தையை "அசட்ட" செய்ய வேண்டும்:

HOUPLE, SMTOY, UGSHL, SVIOA

(பர்டாக், பாலங்கள், வனப்பகுதி, கட்டுகள்)

பி) எழுத்துக்கள் அவற்றின் இடத்தில் எண்களால் குறிக்கப்பட்ட சொற்களை நீங்கள் எழுத வேண்டும்

எழுத்துக்களில்:

1,13,22,1,3,10,20; 2,21,12,3,1,18,30; 4,18,1,14,16,20,1.

(எழுத்துக்கள், ப்ரைமர், எழுத்தறிவு)

ஹைபனேஷன்

உதவி தெரியவில்லை!

பலகையில் பின்வரும் கவிதை உரை எழுதப்பட்டுள்ளது:

டன்னோவின் வார்த்தைகளை மாற்றினார்:

Za-yka, le-yka, tea-yka, ma-yka,

உ-ஷி, ஷீ-யா, நெற்றி, கண்கள்,

ஓ-வூட்ஸ், வாத்துகள், குதிரைகள், ஆடுகள்,

மேலும் அவர் இடமாற்றம் செய்தார்:

ரோ-ஜ், ஐ-பார்லி, பட்டாணி, ஓ-எடை,

சோ-யா, க்ரிஷா, டிம்-ஆஃபே,

ஏ-ன்யா, ஓ-லியா மற்றும் செர்-கே,

தவறுகள் எங்கே? இதோ கேள்வி!

பரிமாற்றத்தை யார் சரிசெய்வார்கள்?

தவறில்லை! ஒவ்வொரு மாணவரும் வார்த்தைகளைக் கொண்ட ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார், அதை அவர் இடமாற்றத்திற்காக கோடுகளுடன் பிரிக்க வேண்டும்:

விருப்பம் 1: PERCHES, பாம்பு, கடிதம், கடல் மீன், விலங்குகள், கட்டுமானம், சகோதரி, குழி, குடும்பம், இல்யா.

விருப்பம் 2: பாய், பன்னி, ஃபைட், டீபாட், பன்னி, ஸ்ட்ரீக்ஸ், பாரடைஸ், நெருப்பு, லினென், ஹைவ்.

உச்சரிப்பு

வலியுறுத்தல் அர்த்தத்தை மாற்றுகிறது.

பலகையில் உச்சரிப்பு குறிகளுடன் 3 நெடுவரிசைகள் உள்ளன. நீங்கள் அழுத்தத்தின் இடத்தை மாற்ற வேண்டும், இதனால் நீங்கள் மற்றொரு வார்த்தையைப் பெறுவீர்கள், மேலும் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைக்கு அடுத்ததாக எழுதுங்கள்:

பருத்தி - பூட்டு - குவளைகள் -

அலமாரிகள்- சோடிகள்- மாவு-

பள்ளம் - சாலை - அழுகை -

மதிப்பு - கோழைத்தனம் - களங்கள் -

கிராவல்- கட்- என்-

பின்னர்- அம்புகள்- அடையாளம்-

உலர்-கரி-உப்பு-

நாங்கள் வார்த்தைகளை எம்ப்ராய்டரி செய்கிறோம்.

வார்த்தைகளை "குறுக்கு தையல்" செய்யலாம். இதற்காக அழுத்தமான எழுத்துஒரு பெரிய சிலுவையுடன் சித்தரிக்கப்பட வேண்டும், மற்றும் உச்சரிப்பு இல்லாதது சிறியதாக இருக்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக:

X x - பள்ளி x x X - சேவல்

பள்ளி, தாய், மேசை, கை, ஆடு, பலகை, ஜன்னல், மாடு, ஆட்டுக்குட்டி, வாத்து, பூனைக்குட்டிகள், பூனைக்குட்டி, நாய், காக்கர், புல்லெட், , கிட்டி, பியர், டர்க்கி லிட்டில்.

விரைவான டிக்டேஷன்.

அ) ஆணையை எடுக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் முழு வார்த்தையையும் எழுத வேண்டும், ஆனால் அழுத்தப்பட்ட எழுத்தின் ஒரு உயிரெழுத்தை மட்டுமே எழுத வேண்டும். எடுத்துக்காட்டாக, WORK என்ற சொல் கட்டளையிடப்பட்டுள்ளது, ஆனால் நீங்கள் O என்ற எழுத்தை மட்டுமே எழுத வேண்டும்.

ஆசிரியர் வார்த்தைகளை கட்டளையிடுகிறார்: அட்டை, காகிதம், புத்தகம், நோட்புக், எழுத்துக்கள், பேனா, பென்சில், ஆல்பம், மேசை, பிரீஃப்கேஸ், பலகை, சுண்ணாம்பு, கந்தல், படம், பூக்கள்.

கட்டளையிட்ட பிறகு, ஆசிரியர் அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்துக்களை மட்டுமே வரிசையாகப் பெயரிடுகிறார், மேலும் மாணவர்கள் குறிப்பேடுகளை பரிமாறிக்கொண்டு ஒருவருக்கொருவர் சரிபார்க்கிறார்கள்.

B) நீங்கள் பலகையில் வார்த்தைகளை எழுதலாம்: ஹெட்ஜ்ஹாக், ஃபாக்ஸ், ஹரே, பியர், டைகர்,

பன்றி, பேட்ஜர், கங்காரு, முதலை, ஆமை, மான், குரங்கு,

வரிக்குதிரை, அணில்.

குழந்தைகள் ஒவ்வொரு வார்த்தையிலிருந்தும் அழுத்தமான உயிரெழுத்தை மட்டுமே எழுத வேண்டும்.

முடித்த பிறகு, மாணவர்களில் ஒருவர் பலகையில் அழுத்தப்பட்ட உயிரெழுத்துக்களை அடிக்கோடிட்டுக் காட்டுகிறார், மீதமுள்ளவர்கள் பரஸ்பர சரிபார்ப்பு மூலம், பணி சரியாக முடிக்கப்பட்டதா என்பதைக் கண்டறியவும்.

சரியோ தவறோ.

பலகையில் ஒரு வாக்கியம் எழுதப்பட்டுள்ளது: நூற்று நாற்பது மற்றும் நூற்று நாற்பது இருநூற்று நாற்பது இருக்கும்.

உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட மூன்று எழுத்துக்கள் கொண்ட சொற்கள் பலகையில் 3 நெடுவரிசைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

விடுபட்ட உயிரெழுத்துக்களைச் செருகவும், விளைந்த சொற்களில் உயிரெழுத்தின் வலுவான நிலையை அழுத்தத்துடன் குறிக்கவும் மற்றும் பலவீனமான நிலையில் உயிரெழுத்துக்களை வலியுறுத்தவும் அவசியம்.

எம் எல் கே கே எல் எஸ் கே என் ஜி டி கே

எக்ஸ் ஆர் எஸ்எச் டி எல் கே என் ஜி எல் எஸ் கே

டி ஆர் ஜி பி எல் டி ஜி எல் டி என்

பி டி எல் கே பி வி டி கே வி எல் எஸ் கே

எம் எல் டி கே இசட் டி ஆர் வி டி எல் டி

இசட் எல் டி என் எஸ் ஆர் ஜி கே எல் கே எல்

பி எல் டி என் எக்ஸ் எல் டி என் கே எல் பி கே

எம் எல் டி ஒய் கே ஜி டி கே எல் கே டி கே

விளையாட்டு "காய்கறிகளின் கதை"

தக்காளி காய்கறிகள் ஒரு இராணுவ சேகரிக்க முடிவு. அவரிடம் வந்தோம்.....

தக்காளி என்ற சொல்லைப் போல பல எழுத்துக்களைக் கொண்ட காய்கறிகளை மட்டுமே நான் என் இராணுவத்தில் எடுத்துக்கொள்கிறேன்.

தக்காளியின் இராணுவத்தில் என்ன காய்கறிகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன?

மற்றவர்களுக்கு ராணுவத்தில் சேர நாம் எப்படி உதவலாம்? மற்ற காய்கறிகள் தனது இராணுவத்தில் சேர தக்காளி என்ன நிபந்தனையை வழங்க முடியும்?

விளையாட்டு "தி டேல் ஆஃப் தி டாக் ஆல்பா"

ஒரு காலத்தில் ஆல்பா என்ற நாய் இருந்தது. அவளுக்கு இரண்டு நாய்க்குட்டிகள் இருந்தன. ஒருவரின் புனைப்பெயரில், மன அழுத்தம் முதல் எழுத்தில் (ரிஷிக், ஷாரிக்) விழுகிறது, மற்றொன்றின் புனைப்பெயரில், மன அழுத்தம் இரண்டாவது எழுத்தில் (டிமோக், ட்ரெஸர், போல்கன்) விழுகிறது. பொம்மைகளை வாங்குவதில் நாய்க்கு நிறைய சிரமம் இருந்தது. Ryzhik முதல் எழுத்தில் முக்கியத்துவம் விழும் பெயரில் அந்த பொம்மைகளை மட்டுமே விரும்பினார், மற்றும் Dymok - இரண்டாவது எழுத்துக்கு முக்கியத்துவம் கொடுக்கப்பட்டது.

நாய்க்குட்டிகள் ஒவ்வொன்றும் என்ன பொம்மைகளை விரும்பின? (விருப்பங்களின்படி பணி வழங்கப்படலாம்.)

என்னவென்று யூகிக்கவும்!

அழுத்தப்பட்ட எழுத்தை நீக்கிவிட்டு புதிய வார்த்தையை எழுதவும். முக்கியத்துவம் கொடுக்கவும்.

வானவில் - ஊட்டி -

பட்டாம்பூச்சிகள் - சுருக்கமான -

ஃபாரெஸ்டர் - ஆண்டெனா -

வாத்து - சிக்கன் பாக்ஸ் -

ஒரு வார்த்தையின் முடிவிலும் நடுவிலும் மென்மையான அடையாளம்

புதிர்களை யூகிக்கவும்.

அவர் சிவப்பு காலணிகளுடன் சுற்றித் திரிகிறார், 2. அவர்கள் என்னை காட்டில் விட்டுவிட்டார்கள்,

அவர் தண்ணீரிலிருந்து வறண்டு வெளியே வருகிறார், அவர்கள் அவரை ஒரு நூற்றாண்டு முழுவதும் சுற்றித் திரிந்தார்கள்.

அவர் முக்கியமாக கழுத்தை வளைக்கிறார், குளிர்காலத்தில் நான் வெள்ளை காது மடல் அணிவேன்,

அவர் ஹா-ஹா-ஹா என்ற கூச்சலுடன் வரவேற்கிறார். மற்றும் கோடையில் மொட்டையடித்த தலையுடன்.

(வாத்து) (ஸ்டம்ப்)

அவள் காலில் விழுந்தாள், 4. சிவப்பு விலங்கு அடுப்பில் அமர்ந்திருக்கிறது,

சாலையில் நீண்டு, சிவப்பு மிருகம் எல்லோரிடமும் கோபமாக இருக்கிறது.

அவள் என்னைப் போலவே இருக்கிறாள், அவன் கோபத்தில் விறகு சாப்பிடுகிறான்

நான் படுத்துக் கொண்டு நடப்பது போல் இருக்கிறது. ஒரு முழு மணிநேரம், ஒருவேளை இரண்டு.

(நிழல்) (நெருப்பு)

முன்னும் பின்னும் சீராக நடப்பது, 6. புதிய வீடுநான் அதை என் கையில் ஏந்தி,

ஆனால் போதுமான மாடிகள் இல்லை. வீட்டின் கதவு பூட்டப்பட்டுள்ளது.

யார் வெளியேறினாலும் அல்லது நுழைந்தாலும், அதன் குத்தகைதாரர்கள் காகிதம்,

எப்பொழுதும் அவள் கையை குலுக்குவார். எல்லாம் மிக முக்கியமானவை.

(கதவு) (சுருக்கப் பெட்டி)

யார் தலைகீழாக வளர்கிறார்கள், 8. தண்ணீரில் இருந்து உறைபனியாக வளர்கிறார்,

ஆம், கோடையில் அல்ல, ஆனால் குளிர்காலத்தில்? ஆனால் அது மூழ்காது, மிதக்கிறது.

(பனிக்கட்டி) சூரியனை சந்திக்கும் -

தண்ணீராக மாறும்.

தந்திரமான கேள்விகள்.

சுண்ணக்கட்டியை ஆழமற்ற இடமாக மாற்றுவது எப்படி? (தள்ளப்பட்ட)

மூலையை எரிபொருளாக மாற்றுவது எப்படி? (நிலக்கரி)

ஒரு வார்த்தையின் நடுவில் எப்படி மறைப்பது மென்மையான அடையாளம்வார்த்தைகளில் DAY, STUMP, BEAST, PERCH? (நாட்கள், ஸ்டம்புகள், விலங்குகள், பெர்ச்கள்)

துருவத்தை எண்ணாக மாற்றுவது எப்படி? (ஆறு)

ஒரு ஜாடியில் இருந்து ஒரு குளியல் இல்லத்தை எப்படி உருவாக்குவது? (குளியல் இல்லம்)

அலமாரியில் இருந்து நடனமாடுவது எப்படி? (போல்கா)

மெய்யெழுத்துக்கள், குரலற்ற மற்றும் குரல், ஜோடி மற்றும் இணைக்கப்படாத

தவறில்லை.

பலகையில் குரலற்ற மற்றும் குரல் மெய்யெழுத்துக்கள் கொண்ட வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. 1 வது விருப்பம் அனைத்து மெய்யெழுத்துக்களும் குரல் கொடுக்கப்பட்ட சொற்களை எழுதுகிறது, 2 வது விருப்பம் அனைத்து மெய்யெழுத்துக்கள் மட்டுமே குரல் இல்லாத சொற்களை எழுதுகிறது, மற்றும் 3 வது விருப்பம் - குரலற்ற மற்றும் குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்துக்களுடன். வேலையை முடித்த பிறகு, ஒவ்வொரு விருப்பத்தின் மாணவர்களும் எழுதப்பட்ட சொற்களைப் படித்து, அவர்களின் விருப்பத்தின் எண்ணை அவர்களுக்கு மேலே வைக்கவும். மீதமுள்ள மாணவர்கள் தவறுகளை பூர்த்தி செய்து திருத்துகிறார்கள்.

ஏபிசி, பற்கள், கஞ்சி, செய்தித்தாள், பூங்கொத்து, தேரை, முட்டைக்கோஸ் சூப், காபி, உதடுகள், ஃபர் கோட், தோல், சூப், மாவு, உயில், உலர்த்துதல், கிராம்பு, டம்மிட், புதிர், உணவுகள், உணவுகள், உணவுகள், நகங்கள், உணவு, கிளை, தின்பண்டங்கள், பின்னல், தொத்திறைச்சி.

இணைக்கப்படாதவற்றைக் கண்டறியவும்.

ஜோடி மற்றும் இணைக்கப்படாத மெய்யெழுத்துக்கள் பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளன. உங்கள் குறிப்பேட்டில் இணைக்கப்படாத குரல் இல்லாத மெய் எழுத்துக்களுடன் சொற்களை எழுத வேண்டும். வேலையின் முடிவில், பரஸ்பர சரிபார்ப்பு மேற்கொள்ளப்படுகிறது. தேயிலை, குடில், பைக், சேவல், தோப்பு, அடுப்பு, வேட்டை, சங்கிலி, ஆறு, உணவு, செம்மறி, செம்மறி, உழவன், வார்ப்பிரும்பு, சோரல், தந்திரம், கொக்கு, தூய்மை, எண், ஆகிய 20 வார்த்தைகளை எழுதிய மாணவர்கள் வெற்றி பெற்றவர்கள். நன்றாக முடிந்தது.)

தேயிலை, ஓக், குடில், மலை, பைக், ஆறு, சேவல், விறகு, தோப்பு, அடுப்பு, மேசை, வேட்டை, குச்சி, சங்கிலி, பூனை, நதி, ஃபர் கோட், உணவு, தூரிகைகள், பந்து, சிப், ஃபிளேஷீ, , வார்ப்பிரும்பு, ஸ்லெட், சோரல், மரம், வில்லி, ரோஸ், ஹெரான், அரிவாள், தூய்மை, சுவர், வடிவம், எண், ஓநாய், வெப்பம், நன்றாக முடிந்தது.

Sh இன் எத்தனை ஒலிகள்?

வி. பிரிகோட்கோவின் கவிதை பலகையில் எழுதப்பட்டுள்ளது:

எலிகள் ஒரு குறுகிய பாதையில் நடந்தன.

பெஷ்கி கிராமத்திலிருந்து லோஷ்கி கிராமம் வரை.

லோஷ்கி கிராமத்தில் அவர்களின் கால்கள் சோர்வாக இருந்தன.

எலிகள் ஒரு பூனையின் மீது சிப்பாய்களிடம் திரும்பிச் சென்றன.

அவர்கள் பாதையில் பாடினர் மற்றும் கொட்டைகளை வெடித்தனர் -

லோஷ்கி கிராமத்திலிருந்து பெஷ்கி கிராமம் வரை.

நீங்கள் திரும்பிச் செல்லும்போது அது நடக்க அருகில் இல்லை,

மற்றும் பஞ்சுபோன்ற அவளது மென்மையானது மற்றும் இனிமையானது.

பூனை வழியில் இருந்தால், அதை ஏன் சவாரி செய்யக்கூடாது.

வெற்றியாளர் 24 ஒலிகளை எண்ணுபவர்.

வார்த்தையின் மூலத்தில் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்கள்

யாருடைய வரிசை சிறந்தது?

ஒவ்வொரு மாணவரும் O, A, E, I, Z. அனைத்து எழுத்துக்களையும் கொண்ட சிக்னல் அட்டைகளின் தொகுப்பைக் கொண்டுள்ளனர் வெவ்வேறு நிறம். ஆசிரியர் அழுத்தப்படாத உயிரெழுத்துக்களைக் கொண்ட வார்த்தைகளுக்கு பெயரிடுகிறார், மேலும் மாணவர்கள் ஒரு அட்டையை எடுக்கிறார்கள் விரும்பிய கடிதம்: புல், பனி, பாம்பு, ஏறுதல், மென்மை, மோதிரம், இறகு, தூய்மை, இழுத்தல், பாறை, கண்ணாடி, மஞ்சள்,

பார், ப்ளூ, ஷார்பன், லாங், ஷேக், பிரேவ், ஜன்னல், தேனீ.

காது மூலம் வேறுபடுத்து!

ஆசிரியர் ஒரு குவாட்ரெயின் படிக்கிறார். உரையில் ஒரே மாதிரியாக உச்சரிக்கப்படும், ஆனால் வித்தியாசமாக உச்சரிக்கப்படும் சொற்களை நீங்கள் கண்டுபிடித்து, சோதனை வார்த்தைகளைப் பயன்படுத்தி அவற்றின் எழுத்துப்பிழையை விளக்க வேண்டும்.

அம்மா தாள்களைக் கழுவினாள்

நான் ஆற்றில் கழுவினேன்.

பூனை என் மகளிடம் ஓடியது,

என் மகள் பூனையை அரவணைத்தாள்.

என் சகோதரர் எடை தூக்குகிறார்

அதன் வலிமையை வளர்க்கிறது.

கூரையில் என் கொடி இருக்கிறது

தென்றல் வீசுகிறது.

வயதான காலத்தில் எங்கள் தாத்தா

மிகவும் சாம்பல்.

அவர் ஒரு மரத்தடியில் தோட்டத்தில் இருக்கிறார்

அவன் அமர்ந்து அமர்ந்தான்.

தொடர் ஓட்டம்.

மாணவர்கள் (6 அணிகள்) வார்த்தைகள் கொண்ட அட்டைகளைப் பெறுகின்றனர். ஆசிரியரின் சமிக்ஞையில், முதல் மாணவர் காணாமல் போன கடிதத்தை ஒரு வார்த்தையில் செருகி, அதில் உள்ள மூலத்தைத் தேர்ந்தெடுத்து, அதற்கு அடுத்ததாக ஒரு சோதனை வார்த்தையை எழுதுகிறார், பின்னர் அவருக்குப் பின்னால் அமர்ந்திருக்கும் நபருக்கு அட்டையை அனுப்புகிறார்.

Gr-za r-dy m-sty h-sy t-toast p-la

எம்-நூற்றுக்கணக்கான முகங்கள் டி-காத்திருப்பு

Sl-ny t-tire b-press st-on tr-va v-lna

Sl-va d-la d-revya z-ma நட்சத்திர-நதி p-ro

வேரில் ஜோடி மெய் எழுத்துக்கள்

நான் வட்டமாக இருக்கிறேன், நான் வழுவழுப்பானவன், அவனுடைய காதுகளில் சாம்பல் நிறங்கள் உள்ளன,

மேலும் இது இனிமையாகவும் இனிமையாகவும் இருக்கும். மற்றும் காலில்.. பூட்ஸ் உள்ளன..கே.

ஒவ்வொரு கெண்டை மீன்களுக்கும் தெரியும்... அதன் தலையில் ஒரு சீப்பு இருக்கிறது.

என் பெயர் அர்பு... இது எங்கள் சேவல்!

வலிமையான காலில் அமர்ந்திருப்பவர்... நான் கசப்பானவன், இனிப்பானவன்,

சாலையோர பழுப்பு நிற இலைகளில்...? நான் அழுக்குகளிலிருந்து சூரியனை அடைகிறேன்.

புல்லில் இருந்து தொப்பி எழுந்தது - குழந்தைகளுக்கு பயனுள்ள நண்பன்.. ,

நரகத்தில் தலை இல்லை! என் பெயர் வெறுமனே லு. .

நீராவி மிதக்கிறது.., இனிப்பு நொறுக்குத் தீனிகள்..கி

இது பரிமாற்றத்தில் உள்ளது. , பின்னர் முன்னோக்கி.. , ஒரு குறுகிய.. ஆனால்..கே.

அவருக்குப் பின்னால் ஒரு இருள் இருக்கிறது.. - யார் அருகில் செல்கிறார்..

பார்வையில் ஒரு சுருக்கம் இல்லை! அவர் யாருக்கும் தலைவணங்குவதில்லை.

மூலத்தில் இரட்டை மெய்

டிக்டேஷன் ஒரு மர்மம்

1. எல்லா குழந்தைகளும் ஒரே நேரத்தில் அமரக்கூடிய வகையில் பலகைகள் மற்றும் மேசைகள் எங்கே?

நாங்கள் இதை பள்ளியில் வைத்திருக்கிறோம், இது எங்கள் விசாலமானது ...

உங்களில் பலர் அதை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், நீங்கள் வீட்டில் நீந்தலாம்.

இந்த பொருள் என்ன? நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா இல்லையா?

புதிர் உங்களுக்கு எளிதானது: நான் எப்போதும் இரண்டு "k" களுடன் எழுதுகிறேன்,

உங்கள் குச்சியால் பந்து மற்றும் பக் இரண்டையும் அடிக்கவும். மற்றும் என் பெயர் ...

4. இது எப்போதும் நிலையங்களில் இருக்கும், ரயில்கள் அதை அணுகுகின்றன.

இது இரட்டை "r" ஐக் கொண்டுள்ளது மற்றும் அழைக்கப்படுகிறது ...

5. அதனால் ஒவ்வொரு டிவியும் விருப்பமின்றி செயல்படும்,

கூரையில் கண்டிப்பாக இடம் இருக்க வேண்டும்...

என்னிடம் இரண்டு "k"கள் உள்ளன, மறந்துவிடாதீர்கள், எப்போதும் என்னைப் போலவே இருங்கள்.

நான் துல்லியமாகவும், சுத்தமாகவும், நேர்த்தியாகவும் இருக்கிறேன், வேறுவிதமாகக் கூறினால்….

7. ஒரு பரந்த சாலை பள்ளத்தாக்குகள் வழியாக விரைகிறது, ஸ்பர்ஸ் வழியாக,

அது, அனைவருக்கும் தெரியும், அழைக்கப்படுகிறது ...

8. நானும் என் சகோதரியும் கடைக்குச் சென்று எங்களுக்குத் தேவையான அனைத்தையும் வாங்கினோம்:

ஒரு ரொட்டி மற்றும் ஒரு குவாஸ் பாட்டிலுக்கு அவர்கள் பணம் செலுத்தினர் ...

நேற்று எனக்கு சளி பிடித்தது, காலையில் என் தலை வலிக்கிறது,

எனக்கு இருமல் வந்து கரகரப்பானது. என்னிடம் அநேகமாக...

10. சாலையின் ஓரங்களில் இலந்தை மரங்கள், ஆங்காங்கே மேப்பிள்ஸ்.

இங்கு செல்வது அனைவருக்கும் மகிழ்ச்சியாக உள்ளது. இந்த பாதை அழைக்கப்படுகிறது ...

முன்னொட்டு மற்றும் முன்மொழிவு

பொழுதுபோக்கு வசனங்கள்.

ஸ்பிட். குதிரையின் மேல்.

அலெனாவின் பின்னல் அழகாக இருக்கிறது, நீங்கள் பல மைல்கள் சவாரி செய்யலாம்

மேலும் புல்வெளியில் உள்ள புல் அவளைப் பொறுத்தது. பரந்த திறந்தவெளிகள்.

விரைவில் ஒரு துப்பு புல்வெளி வழியாக செல்லும், வாருங்கள், இந்த நாளில் ஸ்டிரப்பில் அடியெடுத்து வைக்கவும்,

அறுக்கும் நேரம் நெருங்குகிறது. விரிகுடாவிற்கு சில ஊக்கங்களை கொடுங்கள்.

வண்டியில் இருந்து. கோட்டோபி இவானோவிச்

கரையின் நினைவுகள் காடுகளுக்குப் பின்னால் சூரியன் மறைகிறது.

கோட்டோஃபி இவனோவிச் கரையில் நான் எப்படி இருக்கிறேன் என்பது பற்றி

ஒருமுறை அவர் ஒரு வண்டியில் ஏறினார்.

அதிலிருந்து அவர் தண்ணீருக்கு அடியில் மூழ்கினார். இரவில் நடந்து செல்லுங்கள்.

தாங்க. கிளிக்கி ராபிட்.

கரடி தூக்கத்திலிருந்து கர்ஜித்தது, நரிகள் முயலை சுட முடிவு செய்தன.

மற்றும் ஒரு அடர்ந்த காட்டில், மற்றும் அடுப்பில் இருந்து முயல் - குதித்தது

திடுக்கிட்டு, பைன் மரம், பெஞ்சில் மற்றும் ஜன்னலில் தட்டியது

ஒரு நரி கூம்பு. அவர் காட்டுக்குள் விரைந்தார், அங்கு அவர்கள் பாடினர்

அடைப்புக்குறிகளைத் திறக்கவும்.

முன்னொட்டுகள் மற்றும் முன்மொழிவுகள் அடைப்புக்குறிக்குள் இருக்கும் வாக்கியங்கள் பலகையில் இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன. அடைப்புக்குறிகளைத் திறந்து காட்ட வேண்டும் தொடர்ச்சியான எழுத்துகன்சோல்கள் மற்றும் தனி எழுத்துமுன்மொழிவுகள்.

என் மகிழ்ச்சியான, ஒலிக்கும் பந்து, வாத்துகள் சிறுவனின் மீது பறந்தன,

எங்கே ஓடி வந்தாய்? (உ)சகோதரிகள் சகோதரனை சுமந்தனர்.

(வழியாக) தோட்டத்தில் உருண்டு, (அதற்காக) அலியோனுஷ்கா துக்கத்திலிருந்து அழுதார்.

(மேலே) வாயிலை உருட்டி, (முழுவதும்) திறந்த வெளியில் ஓடினான்,

(கீழே) வாயில் (கீழே) உருட்டப்பட்டது, (வரை) ஓடி (வரை) குளிர்ந்த நதி,

(முன்) ஓடி (முன்) திருப்பம், (பற்றி) சாலை (அருகில்) ஆற்றின் (உடன்) கேட்டார்.

அங்கே ஒரு சக்கரம் (கீழே) விழுந்தது...

ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

முன்னொட்டுகள் மற்றும் முன்மொழிவுகளுடன் கூடிய சொற்கள் பலகையில் நெடுவரிசைகளில் எழுதப்பட்டுள்ளன. விருப்பத்தேர்வு 1 மாணவர்கள் ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும் ஒரே முன்னொட்டுடன் ஒரு ஜோடியைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள்,

உதாரணமாக: ENTER – TO SCHOOL. விருப்பம் 2 மாணவர்கள் முன்னொட்டுகளுடன் ஜோடிகளைத் தேர்ந்தெடுக்கிறார்கள், எடுத்துக்காட்டாக: வீட்டிலிருந்து - ஓடிவிடுங்கள்.

வீட்டிலிருந்து நுழையவும்

விலங்குகள் பற்றி வீழ்ச்சி

இறுதி வரை நடக்கவும்

மரத்தில் இருந்து ஓட்டு

தாத்தாவிடமிருந்து தயாரிக்கவும்

மேசையில் வைக்கவும்

வார்த்தையின் கலவை

தந்திரமான கேள்விகள்.

எப்படி பெரிய வீடுஅதை சிறியதாக மாற்றவா? (-ik- என்ற பின்னொட்டைச் சேர்க்கவும்)

ஒரு சிறிய போனிடெயில் ஒரு பெரிய போனிடெயில் செய்வது எப்படி? (-ik- என்ற பின்னொட்டை நீக்கவும்)

மீனை மனிதனாக மாற்ற முடியுமா? (நீங்கள் -ak- என்ற பின்னொட்டைச் சேர்க்கலாம்)

ஒரு மேஜையில் இருந்து ஒரு சாப்பாட்டு அறையை உருவாக்க முடியுமா? (-ov- பின்னொட்டு மற்றும் முடிவை -ஐயா சேர்த்தால் உங்களால் முடியும்.)

ஒரு தோப்பை உருவாக்க வனக்காவலரிடமிருந்து என்ன எடுக்க வேண்டும்? (-nick- என்ற பின்னொட்டை நீக்கவும்)

ஒரு டிராக்டர் டிரைவர் ஒரு காரைப் பெறுவதற்கு என்ன கொடுக்க வேண்டும்? (-ist- என்ற பின்னொட்டை கைவிடவும்)

நான்காவது மிகையானது.

இரண்டு நெடுவரிசைகளில் ஒரு பலகையில் நான்கு சொற்களின் வரிசைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் ஒன்று மிதமிஞ்சியது, ஏனெனில் இது வடிவத்தில் ஒரே மாதிரியான ஒரு பகுதியைக் கொண்டுள்ளது, ஆனால் வேறு அர்த்தத்துடன்.

ஒவ்வொரு வரிசையிலும் கூடுதல் வார்த்தையைக் கண்டுபிடித்து அதை அடிக்கோடிட வேண்டும்.

கம்பி, மொழியாக்கம், நீரற்ற, கன்னர்.

கத்தி, கால், ஹேக்ஸா, கத்தரிக்கோல்.

மாலுமி, சோர்வு, கடல், கடல்.

அணிய, மூக்கு, மூக்கு, மூக்கு.

சாரதி, நீரற்ற, நீரற்ற, வெள்ளம்.

வாழைப்பழம், விலை உயர்வு, சாலைக்கு வெளியே, சிறிய சாலை.

மலை, எரிந்த, குன்று, சுரங்கத் தொழிலாளி.

வெற்றி, ஏழை, ஏழை, கஷ்டம்.

காடு, காடு, ஏணி, காடு.

எனது வேர் விலையில் உள்ளது.

கட்டுரையில் எனக்கான முன்னொட்டைக் கண்டுபிடி.

நோட்புக்கில் எனது பின்னொட்டைப் பார்த்தீர்கள்,

எல்லாமே என் டைரியிலும், இதழிலும் இருக்கிறது.

ரூட் - சாலை தொடர்பான,

முன்னொட்டு சட்டசபையில் மறைக்கப்பட்டுள்ளது.

டைரியில் உள்ளதைப் போன்ற பின்னொட்டு.

முழு விஷயமும் விண்வெளியில் ஊடுருவியது. (செயற்கைக்கோள்.)

என் வேர் போரின் உறவினர்,

முன்னொட்டு வார்த்தை அறிக்கையில் உள்ளது.

டைப்செட்டரில் என்னுடைய என்ற பின்னொட்டு உள்ளது.

மேலும் நான் செய்வதெல்லாம் நிலத்தடியில் வேலை செய்வதுதான். (கொலை செய்பவர்.)

பெயர்ச்சொல்

மிகவும் கவனிப்பவர் யார்?

உங்களைச் சுற்றி கவனமாகப் பார்த்து, வகுப்பறையில் உள்ள பொருட்களின் பெயர்களை எழுதுங்கள். 5 நிமிடங்களில் அதிக பொருள்களின் பெயர்களை எழுதுபவர் வெற்றியாளர்.

எழுது - எழுதாதே.

பலகையில் 2 கவிதைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன. பொருள்களைக் குறிக்கும் சொற்களை எழுத வேண்டும். எழுதிய மாணவர்கள்தான் வெற்றியாளர்கள் மிகப்பெரிய எண்வார்த்தைகள் (16 மற்றும் 14)

நீங்கள் அமர்ந்திருக்கும் மேஜை, ஏய், உங்களை விரைவாகக் காப்பாற்றுங்கள்:

நீங்கள் தூங்கும் படுக்கை, சமையலறையிலிருந்து பசை தப்பியது!

ஒரு நோட்புக், பூட்ஸ், ஒரு ஜோடி ஸ்கிஸ், அவர் யாரையும் விடவில்லை,

தட்டு, முட்கரண்டி, கரண்டி, கத்தி, அவர் சந்திக்காத அனைவரையும், அவர் ஒட்டிக்கொள்கிறார்!

ஒவ்வொரு ஆணியும் கேன்கள் மற்றும் பாட்டில்களை ஒன்றாக ஒட்டியது,

மேலும் ஒவ்வொரு வீடும், கரண்டிகள், கிண்ணங்கள், கோப்பைகள், முட்கரண்டிகள்,

மற்றும் ரொட்டி துண்டுகள் - ஒன்றாக ஒட்டப்பட்ட புத்தகங்கள் மற்றும் பொம்மைகள்,

இவை அனைத்தும் உழைப்பு, போர்வைகள் மற்றும் தலையணைகளால் செய்யப்படுகின்றன.

ஆனால் அது வானத்தில் இருந்து விழவில்லை. தரையையும் கூரையையும் ஒட்டியது -

(வி. லிஃப்ஷிட்ஸ்) அவர் ஓடினார்! (பி. ஜாகோதர்)

வாழும் - உயிரற்ற

பலகையில் 7 வார்த்தைகள் கொண்ட நெடுவரிசை எழுதப்பட்டுள்ளது. ஒவ்வொரு வார்த்தையிலும் ஒரு மெய் எழுத்தை மாற்ற வேண்டும், அதனால் என்ன கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் ஒரு வார்த்தையைப் பெறுவீர்கள்?

வலதுபுறத்தில் ஒரு கோடுடன் அதை எழுதவும்.

WHO? நரி, பூனை, ஆடு, நண்டு, ஹெரான், பைக், மிருகம்.

(என்ன? லிண்டன், வாய், எச்சில், பாப்பி, துளி, மாவு, கதவு)

பதிலை எழுதுங்கள்.

ஒரு விருப்பம் யார் என்ற கேள்விக்கு பதிலளிக்கும் வார்த்தைகளை எழுதுகிறது, மற்றொன்று என்ன கேள்விக்கு?

இரண்டு பிர்ச் குதிரைகள் ஒரு சூறாவளி போல என்னை மலையிலிருந்து கீழே விரைகின்றன,

சரி, நான் அவர்களை மீண்டும் மலைக்கு அழைத்துச் செல்ல வேண்டும். (ஸ்கைஸ்)

முற்றத்தின் நடுவில் ஒரு வைக்கோல் உள்ளது:

முன்னால் ஒரு குடுவை, பின்னால் ஒரு விளக்குமாறு. (மாடு)

பன்றிக்குட்டிகள் தோட்டப் படுக்கையில் கட்டப்பட்டு கிடக்கின்றன.

பசுமையானவை நல்லது, மற்றும் குளிர்காலத்தில் உப்பு. (வெள்ளரிகள்)

4. குளிர்காலத்தில் வெள்ளையாகவும், கோடையில் சாம்பல் நிறமாகவும் இருப்பவர் யார்? (முயல்)

5. ஒரு வெள்ளைப் போர்வை உலகம் முழுவதையும் மூடியது,

அது சூடாக மாறியது - அது ஆற்றில் பாய்ந்தது. (பனி)

6. பைன் மரங்களின் கீழ், தேவதாரு மரங்களின் கீழ்

ஒரு பை ஊசி ஓடுகிறது. (முள்ளம்பன்றி)

அந்தோஷ்கா ஒரு காலில் நிற்கிறார்,

ஒரு தொப்பி உள்ளது, ஆனால் தலை இல்லை. (காளான்)

பூவில் இரண்டு அழகான இதழ்கள் நகரும்.

நான் அதை எடுக்க விரும்பினேன் - அது பறந்து பறந்தது. (பட்டாம்பூச்சி)

9. அலாரம் கடிகாரம் அல்ல, ஆனால் உங்களை எழுப்பும்:

அவர் பாடினால் மக்கள் விழித்துக் கொள்வார்கள். (சேவல்)

10. ஒரு ஃபர் கோட் மற்றும் ஒரு கஃப்டான் மலைகள் மற்றும் பள்ளத்தாக்குகள் முழுவதும் நடந்து செல்கிறது. (ஆடுகள்)

பெயர்ச்சொல்லைக் கண்டறியவும்.

பலகையில் எழுதப்பட்ட ஒத்த பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் வினைச்சொற்கள் கொண்ட வாக்கியங்களின் 3 குழுக்கள் உள்ளன. ஒத்த சொற்களில் எது பெயர்ச்சொல் என்பதை நீங்கள் தீர்மானிக்க வேண்டும் மற்றும் அதை அடிக்கோடிட்டுக் காட்ட வேண்டும்.

விருப்பம் 1: தேனீக்களின் கூட்டம் லிண்டன் மரத்தின் மீது வட்டமிடுகிறது. ஆழமான குழி தோண்டவும்.

தண்ணீர் வரத்து நின்றது. படகில் கசிவு ஏற்பட்டது.

அற்ப விஷயங்களுக்கு அழாதீர்கள். குழந்தையின் அழுகுரல் கேட்டது.

காட்டில் ஒரு கரடி, விதிகள் தெரியாமல், ஒருமுறை மோட்டார் சைக்கிளை ஓட்டியது.

விருப்பம் 2: நாங்கள் சிறப்பாக செயல்பட ஆரம்பித்தோம். ஸ்கேட்டுகள் எஃகு மூலம் செய்யப்படுகின்றன.

பூனை பால் குடித்தது. ரம்பம் நன்றாக கூர்மையாக உள்ளது.

வர்யா ஆடை தைத்துக் கொண்டிருந்தாள். செரீஷாவுக்கு அவல் இல்லை.

தூரிகை இல்லாமல், நகரத்தின் கூரைகளை வெள்ளையடித்தது யார்?

விருப்பம் 3: வீட்டில் அடுப்பு சூடாகிறது. நாங்கள் பைகளை சுடுவோம்.

குழந்தைகள் உருவாக்கத்திற்கு வந்தனர். பறவை தீவனங்களை உருவாக்குங்கள்!

அலமாரியில் சோப்புப் பட்டை உள்ளது. லீனா பாத்திரங்களைக் கழுவிக் கொண்டிருந்தாள்.

ஒரு பனிப் போர்வை தரை முழுவதையும் மூடியது.

பெரிய அல்லது சிறிய.

ஆசிரியர் வாக்கியங்களைப் படிக்கிறார், அதில் இரண்டு சொற்கள் உள்ளன, அவை வடிவத்தில் ஒத்தவை, ஆனால் அர்த்தத்தில் வேறுபட்டவை: ஒன்று ஒரு பொருளைக் குறிக்கிறது, மற்றொன்று பெயர் அல்லது குடும்பப்பெயர். வேண்டும்

எந்த வார்த்தைகள் ஒரு சிறிய எழுத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன, எது பெரிய எழுத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளது, ஏன் என்று சொல்லுங்கள்.

கழுகு ஓரெல் நகருக்கு வெளியே பறந்து சென்றது.

நம்ம ஷாரிக் பிடித்தார் பலூன்.

உறைபனிக்கு பயப்பட வேண்டாம், செரியோஷா மோரோசோவ்.

க்ருஷாவின் கூடையில் உள்ள பேரிக்காய் நன்றாக இருக்கும்.

எங்கள் பாலியா களத்திலிருந்து திரும்பினார்.

நட்சத்திரங்களுக்கான வீடு அலியோஷா ஸ்க்வோர்ட்சோவ் என்பவரால் செய்யப்பட்டது.

வாஸ்யா ரைபகோவ் மீனவர்களை பார்வையிட்டார்.

ஆண்ட்ரே பாஸ்துகோவ் மேய்ப்பர்களுக்காக நிகழ்த்தினார்.

இதோ என் தோழி ரோசா, ரோசா கையில் ரோஜா.

பெட்டியா கோர்ஷ்கோவ் ஐந்து பானைகளை கொண்டு வந்தார்.

கோல்யா அர்புசோவ் ஐந்து தர்பூசணிகளை வாங்கினார்.

பெயரடை

யார் யார்?

பலகையில் இடதுபுறத்தில் பொருள்களின் பண்புகளைக் குறிக்கும் சொற்களின் நெடுவரிசையும், வலதுபுறத்தில் - பொருள்களைக் குறிக்கும் சொற்களின் நெடுவரிசை, ஆனால் வேறு வரிசையில் எழுதப்பட்டுள்ளது. நீங்கள் சொற்றொடர்களை எழுத வேண்டும்.

பேராசை கொண்ட மான்

கோழைத்தனமான கரடி

தந்திரமான முள்ளம்பன்றி

உரோமம் பாம்பு

க்ளஷி ஃபாக்ஸ்

கொம்பு முயல்

முழு ஓநாய்

நச்சு புரதம்

பழமொழியை விளக்குங்கள்.

மாணவர் பழமொழியைப் படித்து, அதன் அர்த்தத்தை அவர் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறார் என்பதை விளக்குகிறார், மேலும் பொருட்களின் பண்புகளைக் குறிக்கும் சொற்களைக் கண்டுபிடிப்பார்.

ஒரு பெரிய சும்மா இருப்பதை விட ஒரு சிறு வணிகம் சிறந்தது.

கருப்பு பூமிக்கு வெள்ளை கைகள் பிடிக்காது.

குளிர்காலத்தில் பனி ஆழமாக இருக்கும் - கோடையில் ரொட்டி அதிகமாக இருக்கும்.

நைட்டிங்கேலுக்கு ஒரு தங்கக் கூண்டு தேவையில்லை, ஆனால் அதற்கு ஒரு பசுமையான கிளை தேவை.

என்ன வகையான புஷ்?

"உரை எந்த தாவரத்தைப் பற்றி பேசுகிறது?" என்ற கேள்விக்கு நீங்கள் பதிலளிக்க வேண்டும். ஆசிரியர் உரையைப் படிக்கிறார்:

தோட்டத்தில் இரண்டு சிறுவர்கள் விளையாடினர். நாங்கள் ஒரு புஷ் அருகே நிறுத்தினோம். ஒருவர் மற்றவரிடம் கேட்கிறார்:

இது கருப்புதானா?

இல்லை, சிவப்பு.

அவள் ஏன் வெள்ளையாக இருக்கிறாள்?

ஏனெனில் அது பச்சை.

சிறுவர்கள் பேசிக்கொண்டிருந்த இந்த புதரின் பெயர் என்ன, அதில் வளரும் பெர்ரி ஏன் வெவ்வேறு வண்ணங்களைக் கொண்டுள்ளது?

நிபுணர்களின் போட்டி.

போர்டில் ஒரு நெடுவரிசையில் பல சொற்றொடர்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன: புதிய ரொட்டி, புதிய காற்று, புதிய வண்ணப்பூச்சுகள், புதிய சட்டை, புதிய செய்தித்தாள்.

மாணவர்களில் ஒருவர் ஒவ்வொரு சொற்றொடருக்கும் நெருக்கமாக இருக்கும் பெயரடையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும், மற்றவர் பொருளுக்கு நேர் எதிரான பெயரடையைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். சொற்றொடரின் இடதுபுறத்தில் எதிர்ச்சொற்கள் எழுதப்பட்டுள்ளன, மற்றும் ஒத்த சொற்கள் வலதுபுறத்தில் எழுதப்பட்டுள்ளன.

பதில்கள்: கசப்பான - புதிய ரொட்டி- மென்மையான; சூடான - புதிய காற்று - குளிர்; மந்தமான - புதிய நிறங்கள் - பிரகாசமான; அழுக்கு - புதிய சட்டை - சுத்தமான; பழைய - புதிய செய்தித்தாள் - புதியது.

வினைச்சொல்

யார் என்ன செய்கிறார்கள்?

பலகையில் எழுதப்பட்ட பொருள்களைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளின் 3 நெடுவரிசைகள் உள்ளன. மாணவர்கள் பலகைக்குச் சென்று, இந்த பொருளின் செயலைக் குறிக்கும் வலதுபுறத்தில் வார்த்தைகளை எழுதுகிறார்கள்.

சமையல் ஆசிரியர் பேக்கர்

டாக்டர் ஸ்மித் கலைஞர்

துருத்தி ஓவியர் டிரஸ்மேக்கர்

காற்று மழை சூரியன்

இடி நெருப்பு பனி

புல் நீரோடை நீர்

வினைச்சொற்களைக் கண்டறியவும்.

பலகையில் உரை எழுதப்பட்டுள்ளது. வினைச்சொற்களைக் கண்டுபிடித்து எழுத வேண்டும்.

திங்கட்கிழமை நான் கழுவிக்கொண்டிருந்தேன்,

செவ்வாய்கிழமை தரையை துடைத்தேன்.

புதன்கிழமை நான் கலாச்சாவை சுட்டேன்,

நான் வியாழன் முழுவதும் பந்தைத் தேடிக்கொண்டிருந்தேன்.

நான் வெள்ளிக்கிழமை கோப்பைகளை கழுவினேன்,

மற்றும் சனிக்கிழமை நான் ஒரு கேக் வாங்கினேன்.

ஞாயிற்றுக்கிழமை அனைத்து தோழிகளுக்கும்

நான் ஒரு பிறந்தநாளுக்கு அழைத்தேன். (பி. பாஷ்மகோவ்)

பழமொழியை முடிக்கவும்.

சமாதானம், மற்றும் போர்... (அழிக்கிறது)

துணிச்சலானவன் வெற்றி பெறுகிறான், கோழை... (இறந்தான்)

வேலை ஊட்டங்கள், மற்றும் சோம்பல்... (கெட்டுவிடும்)

ஒரு நபர் சோம்பேறித்தனத்தால் நோய்வாய்ப்படுகிறார், ஆனால் வேலையில் இருந்து...(ஆரோக்கியமடைகிறார்)

கோடைக்காலம் வரும், குளிர்காலம்... (சாப்பிடும்)

சோம்பேறி சாப்பிடுகிறது - வெப்பமடைகிறது, ஆனால் வேலை செய்கிறது - ... (உறைகிறது)

டிசம்பர் முடிவடைகிறது, குளிர்காலம்... (தொடங்குகிறது)

ஒரு நண்பரை இழப்பது எளிது, ஆனால் அது கடினம்... (கண்டுபிடிக்க)

அவர்கள் ஆடைகளால் சந்திக்கிறார்கள், மனதால்... (அவர்கள் பார்க்கிறார்கள்)

ஸ்வாலெட் பகலில் தொடங்குகிறது, மற்றும் நைட்டிங்கேல்...(முடிகிறது)

வாயை மூடு, பெட்ரஸ், அவர்கள் சொல்கிறார்கள்! மேஜையில் அம்மா சொன்னார்:

உங்கள் நாக்கைக் கடி, அவர்கள் சொல்கிறார்கள்! - உங்கள் நாக்கில் நடப்பதை நிறுத்துங்கள்!

அவன் நாக்கைக் கடித்துக் கொண்டான், என் மகன் கவனமாக:

(என். சில்கோவ்) (டி. பாய்கோ)

ஓ.யு. ஷ்கடோவா,
பள்ளி எண். 3, Borisoglebsk

ரஷ்ய பாடங்களில் விளையாட்டு பணிகள்

ஆர்வமில்லாமல் பெறப்பட்ட அறிவு, ஒருவரின் சொந்த நேர்மறையான அணுகுமுறை மற்றும் உணர்ச்சிகளால் வர்ணம் பூசப்படாது என்பது நீண்ட காலமாக அறியப்படுகிறது - இது ஒரு இறந்த எடை. பயன்பாடு விளையாட்டு தருணங்கள்ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியப் பாடங்களில், இது விஷயத்தில் ஆர்வத்தை எழுப்புகிறது, அதை உற்சாகப்படுத்துகிறது, விரும்புகிறது மற்றும் அவசியமாக்குகிறது. எப்படி ஒரு குழந்தைக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமானது, அவரது அறிவு வலிமையானது.
தரமற்ற பாடங்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் நடத்துவது ஒரு தொந்தரவான பணியாகும், ஆனால் ஆசிரியர் தனது பணியில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருந்தால் இந்த படிவம் கவனத்திற்கு தகுதியானது.

ஃபோனடிக்ஸ்

உடற்பயிற்சி 1 . பேச்சைப் புரிந்துகொள்வதற்கு எந்த ஒலிகள் மிகவும் முக்கியம் - உயிரெழுத்துக்கள் அல்லது மெய் எழுத்துக்கள்? ஒரு முடிவை வரையவும். இந்த வார்த்தைகளைப் படிக்க முயற்சிக்கவும்.

k-r-nd-sh
s-ml-
w-v-tn-
-p-st-l-s

ஓஹோ (மாடு)
-o-a- (பள்ளி)
-o-o-a (காதலி)
-o-i-a (மூலதனம்)

பணி 2. எடு ஜோடி வார்த்தைகள், இரண்டு மெய்யெழுத்துகளில் ஒன்றின் காது கேளாமை/குரல்களில் மட்டுமே வேறுபடுகிறது. யார் வேகமானவர்?

1வது விருப்பம்

பட்டை, பிரகாசம், வாழ, வீடு, பரிதாபம், பாஸ், பனி, நீராவி, குண்டான, மகள்.

2வது விருப்பம்

ஆடு, காது, குறும்பு, பங்கு, உங்களுடையது, பானம், தீமை, மீன்பிடி கம்பி, கோபுரம், விருந்தினர்.

பணி 3. மெய்யெழுத்துக்களின் மென்மை/கடினத்தன்மையில் மட்டும் வேறுபடும் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். ஆசிரியர் கடினமான பதிப்பை அழைக்கிறார், மாணவர்கள் மென்மையான ஒன்றை அழைக்கிறார்கள்.

சிறிய - ..., மூக்கு - ..., கரண்ட் - ..., வெங்காயம் - ..., சோப்பு - ..., வழுக்கை - ..., வண்டி - ..., இருந்தது - ..., அலறல் - ..., ஆர்டர் - ..., கோணம் - ... .

பணி 4. இப்படி மூன்று பத்திகளில் வார்த்தைகளை வரிசைப்படுத்துங்கள்:

1. எழுத்துக்கள் > ஒலிகள்;
2. கடிதங்கள்< звуков;
3. எழுத்துக்கள் = ஒலிகள்.

யூலா, தையல், நிலக்கரி, அவள், நைட்டிங்கேல்ஸ், கோடு, நுழைவாயில், thawed, கதை, ஸ்டம்ப், பாலம், குடும்பம்.

பணி 5. எந்த எழுத்துக்களின் பெயர்களில் இருந்து உணவு சமைக்கலாம்?

செய்ய – கா;
டபிள்யூ– ஷா.

எந்த இரண்டு எழுத்துக்களின் பெயர்கள் முழு சகாப்தத்தையும் உருவாக்குகின்றன?

ஆர்- எர் மற்றும் ஏ.

பணி 6.ஒலிப்பு ரிலே பந்தயம்.

ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பணியுடன் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறது. பலகையில் அட்டை எண்களுடன் ஒரு அட்டவணை உள்ளது. ஒவ்வொருவரும், தங்கள் சிக்கலைத் தீர்த்து, தேவையான நெடுவரிசையில் சரியான பதிலின் எண்ணை உள்ளிடுகிறார்கள். முதலில் முடிவடையும் மற்றும் பிழைகள் இல்லாத வரிசை வெற்றி பெறுகிறது.

பணி 7. ஒரு பூச்செண்டு சேகரிக்கவும்.

1வது விருப்பம்

ஒரு பூச்செடியில் பூக்களை சேகரிக்கவும், அதன் பெயர்களில் கடினமான ஒலிகள் மட்டுமே உள்ளன.

2வது விருப்பம்

ஒரு பூச்செடியில் பூக்களை சேகரிக்கவும், அவற்றின் பெயரில் குறைந்தபட்சம் ஒரு மென்மையான ஒலி இருக்கும்.

சிக்கரி, ரோஜா, கெமோமில், இளஞ்சிவப்பு, பள்ளத்தாக்கின் லில்லி, ஆஸ்டர், நர்சிசஸ், நாஸ்டர்டியம், ரோஸ்ஷிப், பெல்ஃப்ளவர், ஹனிசக்கிள், ரான்குலஸ்.

வாக்கியவியல்

குறுக்கெழுத்துக்கள்

பழமொழிகள் தெரியுமா?

1. வார்த்தை ... மற்றும் மௌனம் பொன்னானது (வெள்ளி).
2. ஏதாவது சரியாக நடக்காமல் போகலாம்... (அவர்கள் கொண்டு வருவார்கள்).
3. கனிவானது... மற்றும் பூனை மகிழ்ச்சி அடைகிறது (சொல்).
4. வியாபாரம்..., வேடிக்கைக்கான நேரம் (நேரம்).
5. எங்கே மெல்லியதாக இருக்கிறதோ, அங்கே... (கண்ணீர்).
6. கோபெக்... பாதுகாக்கிறது (ரூபிள்).
7. இருமுனையுடன் ஒன்று, மற்றும்... கரண்டியால் (ஏழு).

விக்டர் அஸ்டாஃபீவ் எழுதிய “வாஸ்யுட்கினோ ஏரி” கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட பாடத்திற்கான குறுக்கெழுத்து புதிர்

1. "எங்களுக்கு இன்று அதிர்ஷ்டம் இல்லை" என்று முணுமுணுத்தார் வாஸ்யுட்கினின் தாத்தா... (அதனசியஸ்).
2. மீனவர்கள் தாழ்வான பகுதிகளுக்கு வெகுதூரம் சென்று... இறுதியாக நிறுத்தினர் (Yenisei).
3. "..., எங்கள் செவிலியர், மெலிந்தவர்களை விரும்புவதில்லை!" - அவர் தனது தந்தை மற்றும் தாத்தாவின் வார்த்தைகளை நினைவு கூர்ந்தார் (இலையுதிர் காடுகள்).
4. “வாஸ்யுட்கா போட்டின் ஃபோர்மேனை அவரது குரல் மற்றும் வேடிக்கையான உக்ரேனிய உச்சரிப்பு மூலம் அடையாளம் கண்டுகொண்டார்... ("இகரெட்ஸ்").
5. கதையின் ஆசிரியரின் கடைசி பெயர் (அஸ்தாஃபீவ்).
6. அவர் உடனடியாக ஒரு பெரிய கருப்பு பறவை தரையில் இருந்து எழுவதைக் கண்டார் - ... (குரூஸ்).
7. வஸ்யுத்கா கரையில் இரவைக் கழிக்க முடிவு செய்தார்... (ஏரிகள்).
8. வாஸ்யுத்கா தலையை உயர்த்தினார். ஒரு பழைய சிதைந்த தளிர் உச்சியில் நான் பார்த்தேன் ... (நட்கிராக்கர்).

லோட்டோ விளையாட்டு

இத்தகைய விளையாட்டுகள் தலைப்புகளில் இறுதிப் பாடங்களில் பயன்படுத்தப்படலாம்: "ஒத்த சொற்கள்", "எதிர்ச்சொற்கள்", "சொற்றொடர்கள்", " வெளிநாட்டு வார்த்தைகள்", "ஒரு பகுதி வாக்கியங்கள்". ஒவ்வொரு ஜோடி மாணவர்களும் ஒரு அட்டையைப் பெறுகிறார்கள், அதை அவர்கள் டோக்கன்களுடன் நிரப்புகிறார்கள். ஒவ்வொரு குழந்தையும், முன்மொழியப்பட்ட விருப்பங்களைக் கேட்டு, சரியான நேரத்தில் மீட்புக்கு வருவதற்காக அவர்களின் நினைவகத்தின் மூலைகளில் சேமிக்கப்படும் ஏராளமான ஒத்த சொற்கள், எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் சொற்றொடர் அலகுகளை தானாகவே நினைவில் கொள்கிறது.

எழுத்துப்பிழை

பயண பாடங்கள், விசித்திரக் கதை பாடங்கள்

உடற்பயிற்சி 1. வகுப்பு ஒரு பயணத்திற்கு செல்கிறது. ஆசிரியர் ஒரு சுவாரஸ்யமான கதையைச் சொல்கிறார், கதையில் உள்ள பணிகள் உட்பட.

நாங்கள் செல்லும் வழியில் ஒரு சதுப்பு நிலம் உள்ளது, அங்கும் இங்கும் சமதளமான வார்த்தைகளைக் காணலாம், ஆனால் எல்லாவற்றையும் மிதிக்க முடியாது. அது எழுதப்பட்ட வார்த்தைகள் பி , – பொறிகள். பம்ப் வார்த்தைகளை மட்டும் இல்லாமல் எழுத வேண்டும் பி . தவறு செய்தால் மூழ்கிவிடுவீர்கள். கவனமாக இரு.

ஜம்பிள்_, ஹாட்_, பேக்ஹேண்ட்_, சுட்டது_, அற்பமானது_, துண்டிக்கப்பட்ட_, முதுகு_, போற்றும்_, பிசுபிசுப்பான_, நாற்றம்_, பள்ளத்தாக்கின் அல்லி_, பாய்ந்து_, செட்டில் டவுன், ஹட்_.

முன்னால் காட்டு விலங்குகள் மற்றும் பாம்புகள் நிறைந்த அடர்ந்த காடு. இரட்டிப்பான மெய்யெழுத்துக்களைச் சரியாகச் செருகினால், இந்தத் தடையைச் சமாளிப்போம்.

கா(ஸ்,ஸ்ஸ்)ஏதா, பா(ள்,ள்)ன்ஸ், மி(ஸ்,ஸ்)யா, கா(ல்,ல்)ரேயா, பா(ஸ்,ஸ்)இவ்னி, பா(ஸ்,ஸ்)ஆழிர், இ( f,ff)ekt, go(l,ll)iya, ba(s,ss)ein, a(p,pp)etit, a(p,pp)atiya, te(r,rr)itoria, te(r, rr)a(s,ss)a, ko(r,rr)respondent, ka(r,rr)icature.

பணி 2

நாங்கள் பிரமையில் இருக்கிறோம், ஆனால் இளவரசியால் இங்கே இழந்த அனைத்து மோதிரங்களையும் சேகரிக்கும் ஒருவரால் பாதை திறக்கப்படும்.

விடுபட்ட கடிதத்துடன் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள் ஓ.

ரோஸி-கன்னம், தெளிவான, நன்றாக பேசும், மேஜர், sh_v, sh_lk, மணமகன், சுருக்கப்பட்ட, கேன்வாஸ், மலிவான, நடத்துனர், கை எரிப்பு, மேலும், பெருந்தீனி, தோள்பட்டை, சூடான, நெல்லிக்காய்.

பணி 3. அட்டவணையை சரியாக முடிப்பவர் பிரமை கடந்து செல்வார்..

எங்கே ஏ? 1. R_stov 2. நீர்_ஸ்லி 3. r_stock 4. வயது		எங்கே இ? 1. எரித்தல் 2. செவ்வாய் 3. எடு 4. மலம்
எங்கே ஓ? 1. வீண் 2. பார் 3. z_rnitsa 4. ஆத்திரம்	எங்கே மற்றும்? 1. பூட்டு 2. வயது 3. இறக்க 4. bl_stet	எங்கே ஓ? 1. float_wok 2. உமிழ்வு 3. நீச்சல் வீரர் 4. spl_vnoy

பொருளின் தேர்ச்சியின் அளவைத் தீர்மானிக்க நான் அடிக்கடி இதே போன்ற விரைவான ஆய்வுகளை நடத்துகிறேன். அத்தகைய வேலை 5-7 நிமிடங்களுக்குள் முடிக்கப்பட்டு சரிபார்க்கப்படுகிறது, மேலும் எந்த எழுத்துப்பிழைகள் சரியாக புரிந்து கொள்ளப்படவில்லை மற்றும் கூடுதல் வேலை தேவை என்பதை ஆசிரியர் பார்க்கிறார்.

பந்து விளையாட்டு

"பெயர்ச்சொற்களின் சரிவு", "வினைச்சொற்களின் இணைப்பு", "பெயரடைகளின் வகுப்புகள், பிரதிபெயர்கள்" போன்ற தலைப்புகளில் பணிபுரியும் போது, ​​நான் பாடத்தில் ஒரு பந்தை பயன்படுத்துகிறேன். நான் வகுப்பில் உள்ள ஒருவருக்கு ஒரு பந்தை எறிந்து வினைச்சொல்லைப் பெயரிடுகிறேன், மாணவர் பந்தைப் பிடித்து, இந்த வினைச்சொல்லின் இணைவு அல்லது அம்சத்தை பெயரிடுகிறார். அத்தகைய விளையாட்டு முழு வகுப்பையும் செயல்படுத்துகிறது, ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, மேலும் தங்கள் நண்பர்களுக்குப் பின்னால் உட்கார்ந்து பழகியவர்களைக் கூட உற்சாகப்படுத்துகிறது, ஏனென்றால் பந்து யாருக்கு பறக்கும் அல்லது ஆசிரியர் எந்த வினைச்சொல்லை உச்சரிப்பார் என்று குழந்தைகளுக்குத் தெரியாது.

பணி 4. மூன்றாவது சக்கரம்.

பொருந்தாத வார்த்தையைக் கண்டறியவும் ஒரு குறிப்பிட்ட விதி, பேச்சின் ஒரு பகுதி, பொருள், வடிவம் போன்றவை.

எலுமிச்சை, பாக்கெட், வைக்கோல்;
சூடான, சக்திவாய்ந்த, அழுகை;
ஈரமான, ஈரமான, உலர்ந்த;
வெட்டு, பின் கை, மறை.

சொல்லகராதி ரிலே பந்தயங்கள்

சொல்லகராதி சொற்களில் மீண்டும் மீண்டும் வேலை செய்த பின்னரே அவை மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. இது ஒரு வகையான சொற்களஞ்சியம். குழந்தைகள் கடினமான வார்த்தைகளை எழுதுகிறார்கள் பணிப்புத்தகம். கூடுதலாக, ஒவ்வொரு குழந்தையும் ஒரு பொதுவான அட்டையில் மூன்று வார்த்தைகளை எழுதி, அதை வரிசையில் கடந்து செல்கிறது. நண்பர்கள் தவறிழைக்காமல் இருக்க குழந்தைகள் தவறு செய்யாமல் இருக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், ஏனென்றால்... அட்டைக்கான மதிப்பெண் முழு வரிசைக்கும் வழங்கப்படுகிறது.

சொற்களஞ்சியம்

உடற்பயிற்சி 1. கோட் பிரேக்கர் போட்டி, அல்லது ரெஸ்டோர் போட்டி.

கொடுக்கப்பட்ட சொற்களைக் கொண்டு சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும், இதனால் சொற்களின் பொருள் தெளிவாகிறது.

TO ஏநிறுவனம்... – to ஓநிறுவனம்,
சந்தாதாரர் - சந்தா,
நிறுத்து ஏநல் - முடிந்தது இஇல்லை,
தவறான - தவறான.

பணி 2 . பக்கத்தை மீட்டெடுக்கவும் விளக்க அகராதி. விளக்கக் கட்டுரையின் அடிப்படையில் விதிமுறைகளை சரியாக எழுதுங்கள்.

1. ... – எஃகு சட்டகம்வலுவூட்டப்பட்ட கான்கிரீட் கட்டமைப்புகள் (ரீபார்).
2. ... ரயில் பாதை தெளிவாக இருப்பதைக் காட்டுகிறது (செமாஃபோர்).
3. ... – உள் தொலைபேசிநிறுவனங்கள் (சொடுக்கி).

பணி 3. இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை தீர்மானிக்கவும். உங்களுக்கு ஏதேனும் சிரமங்கள் இருந்தால், கூடுதல் குழுவில் அமைந்துள்ள குறிப்புப் பொருளை நீங்கள் குறிப்பிடலாம்.

வாதம் –
பண்பு -
அறுதி -
தற்போதைய -
கருதுகோள் -

குறிப்பு: வாதம், ஆதாரம்; அடையாளம், இணைப்பு, அறிவியல் அனுமானம்; இந்த தருணத்திற்கு முக்கியமானது; நிபந்தனையற்ற, எதையும் சார்ந்து இல்லை.

விளையாட்டு வடிவத்தில் சோதனைகள்

எழுத்தறிவு போட்டி

தோழர்களே 5 பேர் கொண்ட அணிகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளனர். விளையாட்டில் ஒரே நேரத்தில் இரண்டு அணிகள் அடங்கும், அவர்கள் 10 கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும். உங்கள் பதிலைப் பற்றி சிந்திக்க உங்களுக்கு 1 நிமிடம் வழங்கப்படுகிறது. அணிகள் பணியை முடிக்கத் தவறினால், பார்வையாளர்கள் பதிலளித்து ஊக்க டோக்கனைப் பெறுவார்கள். ஒரு பெரிய தலைப்பில் வேலையை முடித்த பிறகு இத்தகைய சோதனைகள் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன: "பெயர்ச்சொல்", "ஜெருண்டிவ்", "வினை", " எண்"," பிரதிபெயர்", முதலியன.

ஏலங்கள்

குழந்தைகள் இத்தகைய விளையாட்டுகளை மிகவும் விரும்புகிறார்கள், ஏனென்றால் சரியான பதிலுக்கு பரிசும் வழங்கப்படும். கடைசியாக சரியான பதிலைச் சொன்னவர் அதைப் பெறுவார்.

1. வார்த்தையின் அனைத்து உருவவியல் அம்சங்களையும் பெயரிடவும் கேரட்.
2. ஒரு எழுத்தில் தொடங்கும் வார்த்தைகளுக்குப் பெயரிடுங்கள் பூ .
3. பிரதிபெயர்களின் அனைத்து வகைகளுக்கும் பெயரிடவும்.

ஆர்வமாக

வகுப்பு ஆசிரியரால் முன்மொழியப்பட்ட கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க வேண்டும், ஆனால் அனைத்து பதில்களும் ஒரு குறிப்பிட்ட, முன் ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட கடிதத்துடன் தொடங்க வேண்டும், எடுத்துக்காட்டாக, டி.எஸ் .

-நீ எங்கிருந்தாய்?
- பெட்ரோல் எவ்வாறு கொண்டு செல்லப்படுகிறது?
- புத்தகத்தில் நீங்கள் என்ன எழுதினீர்கள்?
- எந்த கம்பி வாத்தியம்உனக்கு தெரியுமா?
- உங்களுக்கு என்ன டிஷ் பிடிக்கும்?

பொழுதுபோக்கு விளையாட்டுகள்

கொஞ்சம் ஆவியை விட்டு விடுங்கள்

ஒரு எழுத்தில் தொடங்கும் 5 சொற்களைக் கொண்டு வாருங்கள் நீராவி .

நீராவி - - -
நீராவி - - -
நீராவி - - -
நீராவி - - -
நீராவி - - -

(கிரீன்ஹவுஸ், ஸ்டால்கள், பாஸ்வேர்டு, பார்ட்டி, பையன்.)