வீடு→வீட்டு உபயோகப் பொருட்கள்→ரஷ்ய மொழியில் Oga க்கான விருப்பங்கள். ரஷ்ய மொழியில் OGE இன் ஆர்ப்பாட்ட பதிப்புகள் (தரம் 9)

ரஷ்ய மொழியில் Oga க்கான விருப்பங்கள். ரஷ்ய மொழியில் OGE இன் ஆர்ப்பாட்ட பதிப்புகள் (தரம் 9)

படிவத்தின் ஆரம்பம்

பகுதி 2

உரையைப் படித்து 2-14 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) ஏற்கனவே குறிப்பிட்டுள்ளபடி, கேடட்களின் உதவித்தொகை மாதத்திற்கு ஒரு ரூபிள் ஆகும். (2) இந்த பணத்தில், அனைவருக்கும் ஒரு சீருடை, ஒரு அடுக்குமாடி மற்றும் ஒரு மேசையை வழங்க வேண்டியிருந்தது, மேலும் பெரும்பாலான மாணவர்களை வீட்டிலிருந்து மிகக் குறைவாகவோ அல்லது ஒன்றுமில்லாமல் அனுப்பியதால், பசியால் இறக்கக்கூடாது என்பதற்காக, கடல் செல்லப்பிராணிகள் பணம் சம்பாதித்தன. அவர்களால் முடிந்தவரை பக்கத்தில்.

(3) பெலோவ் ஒரு பணக்கார விதவையின் மகனுக்கு பயிற்சி அளித்தார். (4) இருப்பினும், அவரது வாழ்க்கை கேடட்களின் புரிதலுக்கு அணுக முடியாத கோளத்தில் நடந்தது. (5) அவர் தொடர்புகளைக் கொண்டிருந்தார், ஒரு டான்டியைப் போல நடந்தார், அதே நேரத்தில் ரகசியமாகவும் இருந்தார், ஒரு உரையாடலில் அத்தகைய மூடுபனியை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று அவருக்குத் தெரியும், எனவே அவர் மிக உயர்ந்த வட்டங்களைச் சேர்ந்தவர் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார், யாரும் ஆச்சரியப்பட மாட்டார்கள். திடீரென காணாமல் போனது மற்றும் பாக்கெட்டுகளில் உள்ள பணம் பற்றிய விளக்கங்களுக்காக, விதவை ஒரு திசைதிருப்பலாக அவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்பதை அறிய.

(6) இளவரசர் மகன் நிகிதா ஒலெனேவ் சில குடும்ப பிரச்சனைகள் காரணமாக வழிசெலுத்தல் பள்ளியில் முடித்தார், ஆனால் அவர் தொடர்ந்து வீட்டிலிருந்து உதவி பெற்றார், மேலும் கணிசமான உதவி, கடினமான சூழ்நிலைகளில் அவரது நண்பர்களுக்கு உதவியது.

(7) விதி அலெக்ஸிக்கு மிகவும் நம்பமுடியாத மற்றும் கவர்ச்சியான வேலையைத் தயாரித்தது. (8) பீரங்கிப் பள்ளியைச் சேர்ந்த கேடட்கள் மற்றும் ஸ்லாவிக்-கிரேக்க-லத்தீன் அகாடமியைச் சேர்ந்த செமினாரியன்களைக் கொண்ட ஒரு தியேட்டரில் அவர் விளையாடினார்.

(9) அலெக்ஸி தற்செயலாக தியேட்டருக்கு வந்தார். (10) அமெச்சூர் நடிகர்களில் ஒருவர் பக்கத்து வீட்டில் வசித்து வந்தார் மற்றும் நிகழ்ச்சிக்கு செல்ல அலியோஷாவை வற்புறுத்தினார். (11) இடைவேளையின் போது, நகைச்சுவைக்காக, அலெக்ஸி முயற்சித்தார் பெண்கள் ஆடை, மற்றும் தியேட்டர் அறங்காவலர், மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க மற்றும் சுறுசுறுப்பான பெண், அவரை இந்த அலங்காரத்தில் பார்க்க வேண்டும். (12) "அத்தகைய அழகை நீங்கள் எங்கே கண்டீர்கள்?" என்று ஆர்வத்துடன் கேட்டார் (13) "இது ஒரு அழகானவர் அல்ல, ஆனால் ஒரு அழகான மனிதர்" என்று கேட்கவில்லை (14) அறங்காவலரைத் தொந்தரவு செய்யுங்கள் (15) தியேட்டரில் பெண் பாத்திரங்கள்ஆண்கள் விளையாடினர். (16) "நீங்கள் எங்களுடன் கலேரியா விளையாடுவீர்கள்," என்று முக்கியமான பெண்மணி கூறினார். (17) அலெக்ஸி தனது முழு பலத்துடன் மறுத்துவிட்டார். (18) அவர் திறமையற்றவர் மற்றும் கூச்ச சுபாவமுள்ளவர், ஆனால் எதுவும் உதவவில்லை.

(19) அபாயகரமான பொருத்தத்திற்கு ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு, அவர் வழிசெலுத்தல் பள்ளியின் இயக்குநரகத்திற்கு அழைக்கப்பட்டார், மேலும் அவர் தியேட்டரில் விளையாட மறுத்தால், ஒரு சிறிய பறவை, அடுத்த நாளில் தனது சொந்த சுகரேவ் சுவர்களில் இருந்து பறக்கக்கூடும் என்று சுட்டிக்காட்டினார். 24 மணிநேரம். (20) அலெக்ஸி தன்னை ராஜினாமா செய்தார்.

(21) அருளாளர் தன் கவனத்துடன் அவனைக் கைவிடவில்லை. (22) ஒவ்வொரு நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகும், அவர் அவளிடமிருந்து பணத்தையும் பணக்கார பரிசுகளையும் பெற்றார். (23) ஒவ்வொரு நடிப்பிற்கும் அவர் அனைத்து பரிசுகளையும் அணிய வேண்டியிருந்தது, இது நடிகர்களின் பொறாமை மற்றும் தீய கேலிக்கு வழிவகுத்தது. (என். சொரோடோகினாவின் "மூன்று வழிசெலுத்தல் பள்ளி" புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியின் அடிப்படையில்)

2-14 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்), இது படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

2. "அலெக்ஸி ஏன் தியேட்டரில் விளையாடத் தொடங்கினார்" என்ற கேள்விக்கான பதிலை உறுதிப்படுத்த தேவையான தகவல்களை எந்த வாக்கியம் கொண்டுள்ளது?

1) அவர் மேடையில் பெண் வேடங்களில் நடிக்க விரும்பினார்.

2) அவர் ஸ்மார்ட் சூட்களை விரும்பினார்.

3) அவருக்கு நிறைய சம்பளம் வழங்கப்பட்டது.

4) வழிசெலுத்தல் பள்ளியில் இருந்து வெளியேற்றுவதாக அவர் அச்சுறுத்தப்பட்டார்.

3. வெளிப்படையான பேச்சுக்கான வழிமுறைகள் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும்சொற்றொடர் அலகு.

1) விதி அலெக்ஸிக்கு மிகவும் நம்பமுடியாத மற்றும் கவர்ச்சியான வேலையைத் தயாரித்துள்ளது.

2) அவர் தொடர்புகளைக் கொண்டிருந்தார், ஒரு டான்டியைப் போல நடந்துகொண்டார், அதே நேரத்தில் ரகசியமாகவும் இருந்தார், ஒரு உரையாடலில் அத்தகைய மூடுபனியை எவ்வாறு உருவாக்குவது என்று அவருக்குத் தெரியும், எனவே அவர் மிக உயர்ந்த வட்டங்களைச் சேர்ந்தவர் என்பதைக் குறிப்பிடுகிறார், யாரும் அறிய ஆச்சரியப்பட மாட்டார்கள். விதவை ஒரு திசைதிருப்பல் என அவரால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது, ஒரு விளக்கம் திடீரென்று காணாமல் போனது மற்றும் பைகளில் பணம்.

3) ஒவ்வொரு நிகழ்ச்சிக்குப் பிறகும், அவர் அவளிடமிருந்து பணத்தையும் பணக்கார பரிசுகளையும் பெற்றார்.

4) "இப்படிப்பட்ட அழகை எங்கே கண்டாய்?" என்று ஆர்வத்துடன் கேட்டார்.

4. 4-5 வாக்கியங்களிலிருந்து, முன்னொட்டின் எழுத்துப்பிழை விதியால் தீர்மானிக்கப்படும் ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள்: "முன்னொட்டின் முடிவில் அது -Z- என்று எழுதப்படும், அதைத் தொடர்ந்து குரல் கொண்ட மெய்யெழுத்து."

5. 5-6 வாக்கியங்களிலிருந்து, N (NN) என்ற எழுத்துப்பிழை உள்ள ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள், அதில் அது விதிக்குக் கீழ்ப்படிகிறது: “சுருக்கமாக செயலற்ற பங்கேற்பாளர்கள்கடந்த காலம் N என்று எழுதப்பட்டுள்ளது.

6. வாக்கியம் 2 இல் உள்ள TABLE என்ற தெளிவற்ற வார்த்தையை ஸ்டைலிஸ்டிக் நியூட்ரல் ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றவும். இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

7. EXCITEDLY ASKED (வாக்கியம் 12) என்ற சொற்றொடரை, இணைப்பு மேலாண்மைக்கு ஒத்த சொற்றொடரைக் கொண்டு, அருகாமையின் அடிப்படையில் கட்டமைக்கவும். இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

8. வாக்கியம் 7 இன் இலக்கண அடிப்படையை எழுதுங்கள்.

9. 11-13 வாக்கியங்களில், ஒரு தனி பொதுவான பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

10. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. முகவரியிடும்போது காற்புள்ளிகளைக் குறிக்கும் எண்களை எழுதவும்.

"இது, (1) உன்னதமானவர், (2) ஒரு அழகு அல்ல, (3) ஒரு அழகான மனிதர்," (4) தூண்டுபவர் முணுமுணுத்தார். "நீங்கள் எங்களுடன் கலேரியா விளையாடுவீர்கள்," (5) முக்கியமான பெண்மணி கூறினார்.

11. வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடவும் 2. பதிலை எண்களில் எழுதவும்.

12. படிக்கப்பட்ட உரையிலிருந்து கீழே உள்ள சிக்கலான வாக்கியத்தில், நிறுத்தற்குறிகள் எண்ணப்பட்டுள்ளன. படைப்பு இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட அதன் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதவும்.

இடைவேளையின் போது, ஒரு நகைச்சுவையாக, அலெக்ஸி ஒரு பெண்ணின் ஆடையை முயற்சித்தார், (1) இது நடக்க வேண்டும், (2) தியேட்டர் அறங்காவலர் அவரை இந்த அலங்காரத்தில் பார்ப்பார், (3) மிகவும் செல்வாக்கு மிக்க மற்றும் சுறுசுறுப்பான பெண்.

13. 5-8 வாக்கியங்களில், கண்டுபிடி சிக்கலான வாக்கியம்உடன் நிலையான சமர்ப்பிப்புதுணை விதிகள். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

14. 1-4 வாக்கியங்களில், ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் துணை இணைப்பு. இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

ரஷ்ய மொழியில் OGE. 2015 விருப்பம் எண். 2

பதில்கள்

OGE-2015

விருப்பம் 1.

ஒன்று

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறோம்!

பகுதி 1

பகுதி 2

அன்பையும் கருணையையும் காட்டுவது எப்படி?

(1) அன்பு மிகவும் ஒன்று மிகப்பெரிய ரகசியங்கள்மனிதநேயம். (2) ஏராளமான படைப்புகள் அவளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளன. (3) அன்பின் மாயாஜால இயல்பை அனைவரும் புரிந்து கொள்ள விரும்புகிறார்கள். (4) மேலும் பெரும்பாலானோர் இந்த அழகான மந்திரவாதியின் சுவையை உணர விரும்புகிறார்கள்.

(5) எவரும் கொடுக்கக்கூடிய மிக மதிப்புமிக்க பரிசு எது? (6) நிச்சயமாக, இது அன்பும் கருணையும் ஆகும். (7) அவர்கள் எப்போதும் அருகருகே நடக்கிறார்கள், அவர்கள் முழுவதுமாக இருக்கிறார்கள். (8) அன்பையும் இரக்கத்தையும் தன்னலமின்றி சிறந்த நோக்கத்துடன் கொடுக்கலாம்.

(9) இதை எப்படி செய்வது? (10) எளிதானது மற்றும் எளிமையானது. (11) சிறப்பு முயற்சி தேவையில்லை. (12) சில நேரங்களில் நாம் கவனம் செலுத்தாத சிறிய விஷயங்கள் நம் மனநிலையை வானத்திற்கு உயர்த்தும். (13) அந்த நாளை மற்றவர்களுக்கு மகிழ்ச்சியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் ஆக்குவது நம் சக்தியில் உள்ளது. (14) அது எனக்கே அர்த்தம்.

(15) மக்களுக்கு எளிமையாகப் பதிலளிப்பது ஏற்கனவே நல்லது என்று பொருள்.

(16) நீங்கள் சிரிக்கலாம், பதிலுக்கு நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு புன்னகையைப் பெறுவீர்கள்! (17) பொது போக்குவரத்தில் இதைச் செய்ய முயற்சிக்கவும் (18) நீங்கள் குழந்தையுடன் தொடங்கலாம். (19) இவர் மிகவும் நன்றியுள்ள மனிதர். (20) அவர் மோசமாக எதையும் நினைக்க மாட்டார், அவர் தனது இரண்டு பற்களைக் காட்டி புன்னகைப்பார்.

(21) உங்கள் சக ஊழியரை ஆதரிக்கவும். (22) முடிக்க அவருக்கு உதவுங்கள் கடினமான வேலைஅல்லது மனப்பூர்வமான பாராட்டு தெரிவிக்கவும்.

(23) ஆண் குழந்தையுடன் இருக்கும் இளம் தாய் அல்லது பேருந்தில் இருந்து இறங்கும் வயதான பெண் (முதியவர்) ஆகியோருடன் கைகுலுக்க முடியும்.

(24) ஒருவேளை நோய்வாய்ப்பட்ட நண்பர் அல்லது உறவினர் கவனத்திற்காக காத்திருக்கலாம். (25) நேரில் சென்று பார்க்க முடியாவிட்டால், உங்கள் கையால் கையொப்பமிடப்பட்ட அஞ்சல் அட்டையையோ அல்லது ஒரு பெட்டியுடன் கூடிய பூங்கொத்தையோ அனுப்பலாம். சுவையான இனிப்புகள்.

(26) ஒருவேளை வயதான பக்கத்து வீட்டுக்காரர் காத்திருக்கிறார் - யாராவது ஒரு ரொட்டியை வாங்குவதற்கு அவளால் காத்திருக்க முடியாது புதிய ரொட்டி. (27) அவளை மிகவும் நேசிக்கும் குழந்தைகளைப் பெற்றிருப்பது முக்கியமல்ல. (28) ஒருவேளை இப்போது அவர்கள் நெருக்கமாக இருக்க முடியாது. (29) நீங்கள் ஒரு வயதான நபருக்கு மகிழ்ச்சியைத் தரலாம்.

(30) மிக முக்கியமாக, உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களை - உங்கள் பெற்றோரைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள்! (31) அவர்களுக்கு நமது அன்பும் கருணையும் மற்றவர்களை விட குறைவாகவே தேவை. (32) அவர்கள்தான் நம்மிடமிருந்து குறைவான இனிமையான வார்த்தைகளைப் பெறுகிறார்கள். (33) ஏனென்றால் பெரும்பாலும் நம் காதல் ஒரு உண்மையாகவே உள்ளது, அது ஒரு பொருட்டாக எடுத்துக் கொள்ளப்பட்டது. (34) இருப்பினும், நம் அன்புக்கும் நன்றிக்கும் உரிமை பெற்றோருக்கும் உண்டு. (35) அழைத்து அதைப் பற்றி அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்! (36) அல்லது எழுதவும்.

(37) அல்லது யாராவது ஒருவர் சொல்வதைக் கேட்க வேண்டும். (38) அது முற்றிலும் அந்நியராக இருந்தாலும் கூட.

(39) ஒருவேளை இப்போது அவருக்கு இது உண்மையில் தேவைப்படலாம். (40) அன்பையும் இரக்கத்தையும் கொடுப்பது எளிது. (41) நீங்கள் தொடங்க வேண்டும் (42) சிறிது நேரம் கடந்து செல்லும், உங்கள் முழு வாழ்க்கையையும் நல்ல செயல்கள் எவ்வாறு உள்ளடக்கும் என்பதை நீங்கள் கவனிக்க மாட்டீர்கள்.

*(Victoria Bessonova எழுதிய கட்டுரையிலிருந்து “அன்பையும் கருணையையும் காட்டுவது எப்படி?”. இணைய இதழ் “School of Life.ru”)

2. நியாயப்படுத்துதல்கேள்விக்கு பதில்: " அன்பையும் கருணையையும் காட்டுவது எப்படி?”

1) பெற்றோர்கள் தங்கள் அன்பைப் பற்றி பேச வேண்டியதில்லை, அவர்கள் அதைப் பற்றி ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறார்கள்.

2) ஒரு வயதான அண்டை வீட்டாருக்கு அருகில் நெருங்கிய நபர்கள் இல்லையென்றால் உதவி தேவை.

3) தெரிந்தவர்களிடம் மட்டும் புன்னகைப்பது வழக்கம்.

4) அட்டையில் நீங்களே கையெழுத்திடலாம் அல்லது பூக்களைக் கொடுக்கலாம்.

3. அடைமொழி.

1) அவர்களுக்கு நம் அன்பும் கருணையும் தேவை மற்றவர்களை விட குறைவாக இல்லை.

2) பொது போக்குவரத்தில் இதை முயற்சிக்கவும்.

3) அன்பையும் இரக்கத்தையும் தன்னலமின்றி சிறந்த நோக்கத்துடன் கொடுக்க முடியும்.

4) மிக முக்கியமாக, உங்களுக்கு நெருக்கமானவர்களைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள் - உங்கள் பெற்றோர்!

பதில்: ______________________________.

4. 5 - 12 வாக்கியங்களிலிருந்து, வார்த்தை, எழுத்துப்பிழை ஆகியவற்றை எழுதவும் கன்சோல்கள்அதில் "முன்னொட்டின் முடிவில் அது எழுதப்பட்டுள்ளது - C, அதைத் தொடர்ந்து குரல் இல்லாத மெய்யெழுத்து இருந்தால்."

பதில்: ______________________________.

5. 1 - 8 வாக்கியங்களிலிருந்து, எழுத்துப்பிழை உள்ள ஒரு வார்த்தையை எழுதவும் N- (-NN-)விதிக்குக் கீழ்ப்படிகிறது “ஒரு பின்னொட்டின் உதவியுடன் உருவாக்கப்பட்ட பெயரடையில் - N-ஒரு தண்டு கொண்ட பெயர்ச்சொல்லில் இருந்து –N-,எழுதப்பட்டுள்ளது –என்என்-.”

பதில்: ______________________________.

6. மாற்றவும் புத்தக வார்த்தை "மந்திரி"வாக்கியம் 4ல் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலை ஒத்த பெயர்.இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

பதில்: ______________________________.

7. வாக்கியம் 22 இல் உள்ள சொற்றொடரை மாற்றவும் « உண்மையான பாராட்டு» , கட்டுப்பாடு.

8. வெளியே எழுதுங்கள் இலக்கண அடிப்படைவாக்கியங்கள் 35.

பதில்: __________________________________________.

9. 15 - 22 சலுகைகளில் ஒரு சலுகையைக் கண்டறியவும்

பதில்: __________________________________________.

10. கமாவைக் குறிக்கிறதுஅறிமுக வார்த்தை.

சிறிய விஷயங்கள் (1) சில நேரங்களில் நாம் கவனம் செலுத்தாதவை, (2) நமது மனநிலையை வானத்திற்கு உயர்த்தும்.

ஒருவேளை (3) இப்போது அவர்கள் நெருக்கமாக இருக்க முடியாது.

பதில்: __________________________________________.

11. அளவைக் குறிப்பிடவும் இலக்கண அடிப்படைகள்வாக்கியத்தில் 12. பதிலை எண்களில் எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

12. படைப்புதொடர்பு

ஒருவேளை (1) பக்கத்து வயதான பெண்மணி காத்திருக்கிறார் - காத்திருக்க முடியாது, (2) யாராவது அவளுக்கு புதிய ரொட்டியை வாங்குவார்.

நீங்கள் சிரிக்கலாம், (3) மற்றும் நீங்கள் நிச்சயமாக ஒரு புன்னகை பதிலுக்கு உத்தரவாதம்!

பதில்: __________________________________________.

13. 25-30 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் சீரான

பதில்: __________________________________________.

14. 33 - 42 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் ஒருங்கிணைத்தல் மற்றும் கீழ்ப்படுத்துதல்தொடர்பு

பதில்: __________________________________________.

பகுதி 3

15.1 . எஸ்.ஐ. ஓசெகோவ் ரஷ்ய மொழியின் அகராதியிலிருந்து எடுக்கப்பட்ட அறிக்கையின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதுங்கள்: "அறிமுக சொல் அல்லது வாக்கியம் - இலக்கணத்தில்: ஒரு உள்நாட்டில் தனிமைப்படுத்தப்பட்ட சொல் அல்லது வாக்கியம் மற்றொரு வாக்கியத்திற்குள், வெளிப்படுத்துகிறது பல்வேறு வகையானஅவர் பேசுவதைப் பற்றி பேச்சாளரின் உறவு."

நீங்கள் ஒரு அறிவியல் அல்லது பத்திரிகை பாணியில் ஒரு காகிதத்தை எழுதலாம், மொழியியல் பொருளைப் பயன்படுத்தி தலைப்பை வெளிப்படுத்தலாம். S.I. Ozhegov இன் ரஷ்ய மொழியின் அகராதியிலிருந்து உங்கள் கட்டுரையைத் தொடங்கலாம்.

படித்த உரையைக் குறிப்பிடாமல் எழுதப்பட்ட வேலை (இந்த உரையின் அடிப்படையில் அல்ல) தரப்படுத்தப்படவில்லை.

15.2 . இந்த கட்டுரையில் உள்ள உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள். உரையில் உள்ள வாக்கியங்களின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்: “அன்பையும் கருணையையும் கொடுப்பது எளிது. நாம் தொடங்க வேண்டும்."

எடுத்துக்காட்டுகள் கொடுக்கும்போது, எண்களைக் குறிக்கவும் தேவையான முன்மொழிவுகள்அல்லது மேற்கோள் பயன்படுத்தவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

கட்டுரை மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டால் அல்லது அசல் உரையை எந்த கருத்தும் இல்லாமல் முழுமையாக மாற்றி எழுதப்பட்டால், அத்தகைய வேலை பூஜ்ஜிய புள்ளிகளைப் பெறுகிறது.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.3 . இரக்கம்? உங்கள் வரையறை. "கருணை என்றால் என்ன?" ஒரு உதாரணம் - பிற ஆதாரங்களில் இருந்து ஒரு வாதத்தை கொடுங்கள்முதல் உரை, மற்றும் இரண்டாவது

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

OGE-2015

விருப்பம் 2.

வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்

வேலை 15 பணிகள் உட்பட 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

ரஷ்ய மொழியில் கண்டறியும் பணியைச் செய்ய 3 மணிநேரம் 55 நிமிடங்கள் (235 நிமிடங்கள்) ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. வேலை 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

பகுதி 1 ஒரு பணியை உள்ளடக்கியது மற்றும் இது கேட்கப்பட்ட உரையின் அடிப்படையில் எழுதப்பட்ட ஒரு குறுகிய படைப்பாகும் ( சுருக்கம்) சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சிக்கான மூல உரை 2 முறை கேட்கப்பட்டது. இந்த பணி பதில் படிவம் எண் 2 இல் எழுதப்பட்டுள்ளது.

பகுதி 2 படித்த உரையின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது. இது 14 பணிகளை (2–14) கொண்டுள்ளது.

2-14 பணிகளுக்கான பதில்கள், படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் ஒரு சொல் (சொற்றொடர்), எண் அல்லது எண்களின் வரிசையாக எழுதப்படுகின்றன.

பகுதி 2 இல் உள்ள பணிகளுக்கு நீங்கள் தவறான பதிலை எழுதினால், அதைக் கடந்து புதியதை எழுதுங்கள்.

வேலையின் 3 வது பகுதியைத் தொடங்கி, தேர்ந்தெடுக்கவும் ஒன்றுமுன்மொழியப்பட்ட மூன்று பணிகளிலிருந்து (15.1, 15.2 அல்லது 15.3) மற்றும் எழுதப்பட்ட, விரிவான, நியாயமான பதிலை வழங்கவும். இந்த பணி ஒரு தனி தாளில் முடிக்கப்படுகிறது (பதில் படிவம் எண். 2).

தேர்வின் போது நீங்கள் அதைப் பயன்படுத்த அனுமதிக்கப்படுவீர்கள் எழுத்து அகராதி.

பணிகளை முடிக்கும்போது, நீங்கள் ஒரு வரைவைப் பயன்படுத்தலாம். பணியை தரப்படுத்தும்போது வரைவில் உள்ள பதிவுகள் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுவதில்லை.

முடிக்கப்பட்ட அனைத்து பணிகளுக்கும் நீங்கள் பெறும் புள்ளிகள் சுருக்கப்பட்டுள்ளன. முடிந்தவரை பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும் மற்றும் முடிந்தவரை பல புள்ளிகளைப் பெறவும்.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறோம்!

பகுதி 1

உரையைக் கேளுங்கள் மற்றும் சுருக்கமான சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்.

ஒவ்வொரு மைக்ரோ தலைப்பின் முக்கிய உள்ளடக்கத்தையும் முழு உரையையும் நீங்கள் தெரிவிக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்ளவும்.

விளக்கக்காட்சியின் அளவு குறைந்தது 70 வார்த்தைகள்.

உங்கள் சுருக்கத்தை நேர்த்தியான, தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்.

பகுதி 2

உரையைப் படித்து 2-14 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) மக்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள் - இது அவர்களின் இயல்பான தேவை.

(2) ஆனால் மகிழ்ச்சியின் அடிப்படை எங்கே இருக்கிறது? (3) நான் மட்டுமே பாடுபடும் உண்மைகளை வெளிப்படுத்தவில்லை என்பதை இப்போதே கவனிக்கிறேன் வசதியான அபார்ட்மெண்ட், நல்ல உணவு, ஸ்மார்ட் ஆடைகள்? (5) ஆம் மற்றும் இல்லை (6) இல்லை - இந்த அனைத்து குறைபாடுகளையும் கொண்டிருப்பதால், ஒரு நபர் பல்வேறு மன உளைச்சலுக்கு ஆளாக நேரிடும் (8) நிச்சயமாக, ஆம், ஆனால் அதே நேரம் மற்றும் இல்லை.

(9) கார்க்கி புத்திசாலித்தனமாகவும் தந்திரமாகவும் வாழ்க்கை எப்போதும் போதுமானதாக இருக்கும் என்று குறிப்பிட்டார், அதனால் மனிதகுலத்தில் சிறந்த ஆசை மறைந்துவிடாது (10) மேலும் செக்கோவ் எழுதினார்: "நீங்கள் ஒரு நம்பிக்கையாளராக இருக்க விரும்பினால், பின்னர் நிறுத்துங்கள் அவர்கள் சொல்வதையும் அவர்கள் எழுதுவதையும் நம்புங்கள், ஆனால் அதை நீங்களே கவனித்து ஆராய்ந்து பாருங்கள்” (11) சொற்றொடரின் தொடக்கத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்: “நீங்கள் ஒரு நம்பிக்கையாளராக விரும்பினால்...” (12) மேலும் - “அதை ஆராயுங்கள். நீங்களே."

(13) மருத்துவமனையில் நான் கிட்டத்தட்ட ஆறு மாதங்கள் என் முதுகில் ஒரு வார்ப்பு நிலையில் படுத்திருந்தேன், ஆனால் தாங்க முடியாத வலி கடந்தபோது, நான் மகிழ்ச்சியாக இருந்தேன்.

(14) சகோதரிகள் கேட்டார்கள்: "ரோசோவ், நீங்கள் ஏன் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?" (15) நான் பதிலளித்தேன்: "என்ன? என் கால் வலிக்கிறது, ஆனால் நான் ஆரோக்கியமாக இருக்கிறேன்." (16) என் ஆவி ஆரோக்கியமாக இருந்தது.

(17) மகிழ்ச்சி என்பது தனிநபரின் இணக்கத்தில் உள்ளது: "கடவுளின் ராஜ்யம் நமக்குள் உள்ளது" (18) இந்த "ராஜ்யத்தின்" இணக்கமான அமைப்பு பெரும்பாலும் தனிநபரையே சார்ந்துள்ளது , வெளிப்புற நிலைமைகள்மனித இருப்பு நாடகம் முக்கிய பங்குஅதன் உருவாக்கத்தில். (19) ஆனால் மிக முக்கியமான ஒன்றல்ல (20) ஏராளமாக குவிந்து கிடக்கும் நம் வாழ்வின் குறைபாடுகளை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான அனைத்து அழைப்புகளிலும், நான் இன்னும் முதலில் எங்களுடன் சண்டையிடுவதை முன்னிலைப்படுத்துகிறேன் (21) நீங்கள் யாரையும் எதிர்பார்க்க முடியாது வெளியில் இருந்து வந்து உனக்குச் செய்யும் நல்ல வாழ்க்கை.(22) உங்களில் உள்ள "நேர்மையான சக" க்காக நீங்கள் போராட வேண்டும், இல்லையெனில் பிரச்சனை ஏற்படும். (வி. ரோசோவ்)

*வி.எஸ்.ரோசோவ் - ரஷ்ய சோவியத் நாடக ஆசிரியர், திரைக்கதை எழுத்தாளர்.

2 - 14 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்), இது படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

2. எந்த பதில் விருப்பத்தில் தேவையான அடிப்படை தகவல்கள் உள்ளன நியாயப்படுத்துதல்என்ற கேள்விக்கான பதில்: "மகிழ்ச்சியின் அடிப்படை எங்கே இருக்கிறது? ”.

1) மகிழ்ச்சியின் அடிப்படை ஆரோக்கியத்தில் உள்ளது.

2) மகிழ்ச்சியின் மையமானது வசதியான அபார்ட்மெண்ட், நல்ல உணவு, நேர்த்தியான உடைகள்.

3) மகிழ்ச்சியின் மையமானது தனிப்பட்ட நபரைப் பொறுத்தது.

4) மகிழ்ச்சியின் மையமானது ஒரு நபரைச் சுற்றியுள்ளவர்களைப் பொறுத்தது நல்ல மனிதர்கள்

பதில்: ______________________________.

3. வெளிப்படையான பேச்சுக்கான வழிமுறைகள் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும் உருவகம்.

1 ) மக்கள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க விரும்புகிறார்கள் - இது அவர்களின் இயல்பான தேவை.

2) எஃப் சிறந்த ஆசை மனிதகுலத்தில் மறைந்துவிடாதபடி வாழ்க்கை எப்போதும் மோசமாக இருக்கும்.

3) சகோதரிகள் கேட்டார்கள்: "ரோசோவ், நீங்கள் ஏன் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?"

4) அது ஒரு வசதியான அபார்ட்மெண்ட், நல்ல உணவு, ஸ்மார்ட் ஆடைகளில் கிடக்கிறதா?

பதில்: ______________________________.

4. கன்சோல்கள்அதில் "முன்னொட்டின் முடிவில் அது எழுதப்பட்டிருக்கும் - Z-, அதைத் தொடர்ந்து ஒரு குரல் மெய்யெழுத்து இருந்தால்."

பதில்: ______________________________.

5. 9 - 16 வாக்கியங்களிலிருந்து, எழுத்துப்பிழை உள்ள ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள் N (-NN)விதிக்குக் கீழ்ப்படிகிறது “முழுமையான செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளில் இது எழுதப்பட்டுள்ளது –என்என்-».

பதில்: ______________________________.

6. பேசும் வார்த்தையை மாற்றவும் "அதில் நுழையுங்கள்"வாக்கியம் 12ல் ஸ்டைலிஸ்டிக்காக நடுநிலை ஒத்த பெயர்.இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

பதில்: ______________________________.

7. வாக்கியத்தில் உள்ள சொற்றொடரை மாற்றவும் « ஒரு வசதியான குடியிருப்பில்» , உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது, ஒரு இணைப்புடன் ஒத்த சொற்றொடர் கட்டுப்பாடு.இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

பதில்: __________________________________________.

8. வெளியே எழுதுங்கள் இலக்கண அடிப்படைமுன்மொழிவுகள் 4.

பதில்: __________________________________________.

9. 1-8 வாக்கியங்களில், ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் ஒரு தனி சூழ்நிலையுடன்.இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

10. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. எண்ணை எழுதுங்கள் கமாவைக் குறிக்கிறதுகையாளுதல்.

சகோதரிகள் கேட்டார்கள்: "ரோசோவ், (1) நீங்கள் ஏன் மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறீர்கள்?"

நிச்சயமாக, (2) ஆம், (3) ஆனால் அதே நேரத்தில் இல்லை.

பதில்: __________________________________________.

11. அளவைக் குறிப்பிடவும் இலக்கண அடிப்படைகள்

பதில்: __________________________________________.

12. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. இணைக்கப்பட்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதுங்கள் கீழ்ப்படுத்துதல்தொடர்பு

(1) நான் சிந்திக்கிறேன், (2) உண்மைகளை வெளிப்படுத்தவில்லை, (3) நான் மட்டுமே முயற்சி செய்கிறேன் என்பதை இப்போதே கவனிக்கிறேன்.

ஆம், (4) மற்றும் இல்லை.

பதில்: __________________________________________.

13. 2-10 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் சீரானதுணை உட்பிரிவுகளின் கீழ்ப்படிதல். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

14. 1-8 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் தொழிற்சங்கமற்ற மற்றும் கீழ்நிலைபகுதிகளுக்கு இடையிலான இணைப்பு. இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

பகுதி 3

பகுதி 2 இலிருந்து படித்த உரையைப் பயன்படுத்தி, ஒரு தனித்தாளில் பணிகளில் ஒன்றை மட்டும் முடிக்கவும்: 15.1, 15.2 அல்லது 15.3. உங்கள் கட்டுரையை எழுதுவதற்கு முன், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணியின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்: 15.1, 15.2 அல்லது 15.3.

15.1 . அறிக்கையின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதுங்கள் கான்ஸ்டான்டின் ஜார்ஜீவிச் பாஸ்டோவ்ஸ்கி: "அத்தகைய ஒலிகள், வண்ணங்கள், படங்கள் மற்றும் எண்ணங்கள் எதுவும் இல்லை - சிக்கலான மற்றும் எளிமையானது - எங்கள் மொழியில் சரியான வெளிப்பாடு இருக்காது."

உங்கள் பதிலை நியாயப்படுத்தும் போது, நீங்கள் படித்த உரையிலிருந்து 2 (இரண்டு) உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளைத் தரும்போது, தேவையான வாக்கியங்களின் எண்களைக் குறிப்பிடவும் அல்லது மேற்கோள்களைப் பயன்படுத்தவும்.

நீங்கள் ஒரு அறிவியல் அல்லது பத்திரிகை பாணியில் ஒரு காகிதத்தை எழுதலாம், மொழியியல் பொருளைப் பயன்படுத்தி தலைப்பை வெளிப்படுத்தலாம். உங்கள் கட்டுரையை வார்த்தைகளால் தொடங்கலாம் கான்ஸ்டான்டின் ஜார்ஜிவிச் பாஸ்டோவ்ஸ்கி. கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.2 . "வெளியில் இருந்து யாராவது வந்து உங்கள் வாழ்க்கையை சிறப்பாகச் செய்வார்கள் என்று நீங்கள் எதிர்பார்க்க முடியாது." ». உங்கள் கட்டுரையில், இந்த உரையிலிருந்து உங்கள் நியாயத்தை ஆதரிக்கும் இரண்டு வாதங்களை வழங்கவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.3 . வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்மகிழ்ச்சியா? வடிவமைத்து, ஆம் என்று கருத்துத் தெரிவிக்கவும்உங்கள் வரையறை. தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை-விவாதத்தை எழுதுங்கள்: "சந்தோஷம் என்றால் என்ன?"உங்கள் ஆய்வறிக்கையை வாதிடுவதற்கு நீங்கள் கொடுத்த வரையறையை எடுத்து, 2 (இரண்டு) உதாரணங்களை கொடுங்கள் - உங்கள் நியாயத்தை உறுதிப்படுத்தும் வாதங்கள்: ஒரு உதாரணம் - பிற ஆதாரங்களில் இருந்து ஒரு வாதத்தை கொடுங்கள்முதல் உரை, மற்றும் இரண்டாவது - உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

OGE-2015 விருப்பம் 3.

வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்

வேலை 15 பணிகள் உட்பட 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

பகுதி 1 ஒரு பணியை உள்ளடக்கியது மற்றும் இது கேட்கப்பட்ட உரையின் அடிப்படையில் எழுதப்பட்ட ஒரு குறுகிய படைப்பாகும் (ஒடுக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சி). சுருக்கப்பட்ட விளக்கக்காட்சிக்கான மூல உரை 2 முறை கேட்கப்பட்டது. இந்த பணி பதில் படிவம் எண் 2 இல் எழுதப்பட்டுள்ளது.

தேர்வின் போது எழுத்துப்பிழை அகராதியைப் பயன்படுத்த உங்களுக்கு அனுமதி உண்டு.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறோம்!

பகுதி 1

உரையைக் கேளுங்கள் மற்றும் சுருக்கமான சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்.

விளக்கக்காட்சியின் அளவு குறைந்தது 70 வார்த்தைகள்.

உங்கள் சுருக்கத்தை நேர்த்தியான, தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்.

பகுதி 2

உரையைப் படித்து 2-14 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) இரக்கம் ஒரு செயலில் உதவியாளர்.
(2) ஆனால் யாரோ ஒருவர் வலி மற்றும் மோசமாக இருக்கும்போது பார்க்காத, கேட்காத, உணராதவர்களை என்ன செய்வது? (3) ஒரு வெளியாள், அவர்கள் தங்களைத் தவிர மற்ற அனைவரையும் கருதுவதால், ஒருவேளை அவர்களின் குடும்பம், இருப்பினும், அவர்கள் பெரும்பாலும் அலட்சியமாக இருக்கிறார்கள். (4) அலட்சியத்தால் அவதிப்படுபவர்களுக்கும், அலட்சியமாக இருப்பவர்களுக்கும் எப்படி உதவுவது?
(5) குழந்தைப் பருவத்திலிருந்தே, மற்றவர்களின் துரதிர்ஷ்டத்திற்கு பதிலளிக்கும் வகையிலும், தேவைப்படும் ஒருவரின் உதவிக்கு விரைந்து செல்லும் வகையிலும் உங்களை - முதலில், உங்களைப் பற்றிக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். (6) மேலும் வாழ்க்கையிலோ, கல்வியிலோ, கலையிலோ அனுதாபத்தை ஒரு காந்தமாக்கும் உணர்திறன், நமக்கு அந்நியமான உணர்வு என்று நாம் கருதக்கூடாது.
(7) அனுதாபம் என்பது ஒரு சிறந்த மனித திறன் மற்றும் தேவை, ஒரு நன்மை மற்றும் கடமை. (8) அத்தகைய திறன் கொண்டவர்கள் அல்லது தங்களுக்குள் அதன் பற்றாக்குறையை பயமுறுத்தும் வகையில் உணர்ந்தவர்கள், இரக்கத்தின் திறமையை தங்களுக்குள் வளர்த்துக் கொண்டவர்கள், அனுதாபத்தை உதவியாக மாற்றத் தெரிந்தவர்கள், கடினமான வாழ்க்கையைக் கொண்டுள்ளனர். உணர்வற்றவர்கள். (9) மேலும் அமைதியற்றது. (10) ஆனால் அவர்களின் மனசாட்சி தெளிவாக உள்ளது. (11) ஒரு விதியாக, அவர்களுக்கு நல்ல குழந்தைகள் உள்ளனர். (12) அவர்கள் பொதுவாக மற்றவர்களால் மதிக்கப்படுகிறார்கள். (13) ஆனால் இந்த விதி மீறப்பட்டாலும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும், அவர்களின் குழந்தைகள் தங்கள் நம்பிக்கையை ஏமாற்றினாலும், அவர்கள் தங்கள் தார்மீக நிலையிலிருந்து விலக மாட்டார்கள்.
(14) உணர்ச்சியற்றவர்களுக்கு அவர்கள் நன்றாக உணர்கிறார்கள் என்று தோன்றுகிறது. (15) தேவையற்ற கவலைகள் மற்றும் தேவையற்ற கவலைகளிலிருந்து அவர்களைப் பாதுகாக்கும் கவசம் அவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டுள்ளது. (16) ஆனால் அவர்களுக்கு மட்டும் அவர்கள் அருளப்பட்டவர்கள் அல்ல, ஆனால் பறிக்கப்பட்டவர்கள் என்று தோன்றுகிறது. (17) விரைவில் அல்லது பின்னர் - அது வரும்போது, அது பதிலளிக்கும்!
(18) சமீபத்தில் ஒரு வயதான, புத்திசாலியான மருத்துவரைச் சந்திக்கும் அதிர்ஷ்டம் எனக்குக் கிடைத்தது. (19) வார இறுதி நாட்களிலும் விடுமுறை நாட்களிலும் அவர் அடிக்கடி தனது துறையில் தோன்றுவார், அவசரநிலைக்காக அல்ல, ஆனால் ஆன்மீக தேவைக்காக. (20) அவர் நோயாளிகளுடன் அவர்களின் நோயைப் பற்றி மட்டுமல்ல, சிக்கலான வாழ்க்கை தலைப்புகள் பற்றியும் பேசுகிறார். (21) அவர்களில் நம்பிக்கையையும் மகிழ்ச்சியையும் எப்படி ஏற்படுத்துவது என்பது அவருக்குத் தெரியும். (22) பல வருட அவதானிப்புகள், யாரிடமும் ஒருபோதும் அனுதாபம் காட்டாத, யாருடைய துன்பத்திலும் அனுதாபம் கொள்ளாத ஒரு நபர், தனது சொந்த துரதிர்ஷ்டத்தை எதிர்கொள்ளும்போது, அதற்குத் தயாராக இல்லாதவராக மாறிவிடுகிறார் என்பதைக் காட்டுகிறது. (23) அவர் பரிதாபகரமான மற்றும் உதவியற்ற ஒரு சோதனையை எதிர்கொள்கிறார். (24) சுயநலம், அடாவடித்தனம், அலட்சியம், இதயமின்மை ஆகியவை தங்களைக் கொடூரமாகப் பழிவாங்குகின்றன. (25) குருட்டு பயம். (26) தனிமை. (27) தாமதமான மனந்திரும்புதல்.
(28) மிக முக்கியமான மனித உணர்வுகளில் ஒன்று அனுதாபம். (29) அது வெறும் அனுதாபமாக இருக்காமல், செயலாக மாறட்டும். (30) உதவி மூலம். (31) ஒருவர் தேவைப்படுபவர்களின் உதவிக்கு வர வேண்டும், அவர் மோசமாக உணர்கிறார், அவர் அமைதியாக இருந்தாலும், அழைப்புக்காக காத்திருக்காமல். (32) மனித ஆன்மாவை விட வலிமையான மற்றும் அதிக உணர்திறன் கொண்ட ரேடியோ ரிசீவர் இல்லை. (33) அது உயர்ந்த மனிதநேய அலைக்கு இசைந்தால்.
(S. Lvov படி) *S. Lvov தார்மீக மற்றும் நெறிமுறை தலைப்புகள் பற்றிய கட்டுரைகளின் புகழ்பெற்ற எழுத்தாளர், விமர்சகர், உரைநடை எழுத்தாளர்.

2 - 14 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்), இது படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

2. எந்த பதில் விருப்பத்தில் தேவையான தகவல்கள் உள்ளன நியாயப்படுத்துதல்கேள்விக்கு பதில்: “அலட்சியத்தால் அவதிப்படுபவர்களுக்கு எப்படி உதவுவது?”.

1) உணர்ச்சியற்றவர்களுக்கு உதவ வேண்டிய அவசியமில்லை, அவர்கள் ஏற்கனவே நன்றாக இருக்கிறார்கள்.

2) பச்சாதாபம் உள்ளவர்கள் எளிதான வாழ்க்கையைக் கொண்டுள்ளனர்.

3) நீங்கள் பிறந்த நாளிலிருந்து உங்களுக்குள் இரக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

4) உங்கள் சொந்த குழந்தைகள் இருக்கும்போது பச்சாதாபத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பதில்: ______________________________.

1) உணர்ச்சியற்றவர்களுக்கு அவர்கள் நன்றாக நேரம் செலவிடுகிறார்கள் என்று தெரிகிறது.

2) நீங்கள் அதை உயர் மனிதநேய அலைக்கு இசைக்கிறீர்கள் என்றால்.

3) அனுதாபம் என்பது ஒரு சிறந்த மனித திறன் மற்றும் தேவை, ஒரு நன்மை மற்றும் கடமை.

4) மனித உணர்வுகளில் மிக முக்கியமான ஒன்று பச்சாதாபம்.

பதில்: ______________________________.

4. 24 - 33 வாக்கியங்களிலிருந்து, வார்த்தை, எழுத்துப்பிழை ஆகியவற்றை எழுதவும் கன்சோல்கள்இதில் மதிப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது "தோராயம்".

பதில்: ______________________________.

5. 13 - 19 வாக்கியங்களிலிருந்து, வார்த்தைகளை எழுதவும், எழுத்துப்பிழை - N- (-NN-)அதில் இது விதிக்கு உட்பட்டது “கடந்த காலத்தின் குறுகிய செயலற்ற பங்கேற்புகளில் இது எழுதப்பட்டுள்ளது -என்-».

பதில்: ______________________________.

6. வார்த்தையை மாற்றவும் "புத்திசாலி"வாக்கியம் 18 பாணியில் நடுநிலை ஒத்த பெயர்.இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

பதில்: ______________________________.

7. வாக்கியம் 19 இல் உள்ள சொற்றொடரை மாற்றவும் « ஆன்மீக தேவைக்கு ஏற்ப» , உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது, ஒரு இணைப்புடன் ஒத்த சொற்றொடர் கட்டுப்பாடு.இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

பதில்: __________________________________________.

8. வெளியே எழுதுங்கள் இலக்கண அடிப்படைமுன்மொழிவுகள் 20.

பதில்: __________________________________________.

9. 24-33 சலுகைகளில் ஒரு சலுகையைக் கண்டறியவும் ஒரு தனி சூழ்நிலையுடன்.இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

10. அறிமுக வார்த்தை.

அவர்கள் (1) ஒரு விதியாக, (2) மற்றவர்களால் மதிக்கப்படுகிறார்கள்.

ஆனால் இந்த விதி மீறப்பட்டாலும், அவர்களைச் சுற்றியுள்ளவர்கள் புரிந்து கொள்ளாவிட்டாலும், (3) மற்றும் அவர்களின் குழந்தைகள் அவர்களின் நம்பிக்கையை ஏமாற்றினாலும், (4) அவர்கள் தங்கள் தார்மீக நிலையிலிருந்து விலக மாட்டார்கள்..

பதில்: __________________________________________.

11. அளவைக் குறிப்பிடவும் இலக்கண அடிப்படைகள்வாக்கியத்தில் 13. பதிலை எண்களில் எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

12. கீழ்ப்படுத்துதல்தொடர்பு

குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, கல்வி முதன்மையானது நீங்களே - எனவே (1) வேறொருவரின் துரதிர்ஷ்டத்திற்கு பதிலளிக்கவும், சிக்கலில் உள்ள ஒருவரின் உதவிக்கு விரைந்து செல்லவும் (2)

ஆனால் அவர்களுக்கு மட்டும் தெரிகிறது, (4) அவர்கள் ஆசீர்வதிக்கப்பட்டவர்கள் அல்ல, (5) ஆனால் இழந்தவர்கள்.

பதில்: __________________________________________.

13. 18-26 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் சீரானதுணை உட்பிரிவுகளின் கீழ்ப்படிதல். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

14. 14-21 வாக்கியங்களில், பகுதிகளுக்கு இடையே ஒன்றிணைக்காத தொடர்பைக் கொண்ட சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

பகுதி 3.

15.1 கான்ஸ்டான்டின் ஜார்ஜிவிச் பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் அறிக்கையின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கட்டுரை-பகுத்தறிவை எழுதுங்கள்: "வாழ்க்கையிலும் நம் நனவிலும் ரஷ்ய வார்த்தைகளில் வெளிப்படுத்த முடியாத எதுவும் இல்லை."

நீங்கள் ஒரு அறிவியல் அல்லது பத்திரிகை பாணியில் ஒரு காகிதத்தை எழுதலாம், மொழியியல் பொருளைப் பயன்படுத்தி தலைப்பை வெளிப்படுத்தலாம். கான்ஸ்டான்டின் ஜார்ஜிவிச் பாஸ்டோவ்ஸ்கியின் வார்த்தைகளுடன் உங்கள் கட்டுரையைத் தொடங்கலாம்.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

படித்த உரையைக் குறிப்பிடாமல் எழுதப்பட்ட வேலை (இந்த உரையின் அடிப்படையில் அல்ல) தரப்படுத்தப்படவில்லை. கட்டுரை மறுபரிசீலனை செய்யப்பட்டால் அல்லது அசல் உரையை எந்த கருத்தும் இல்லாமல் முழுமையாக மீண்டும் எழுதினால், அத்தகைய வேலை பூஜ்ஜிய புள்ளிகளைப் பெறுகிறது.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.2 . இந்த கட்டுரையில் உள்ள உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள். உரையில் உள்ள வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்: "அது தேவைப்படும், மோசமாக உணரும் ஒருவருக்கு, அவர் அமைதியாக இருந்தாலும், ஒருவர் அழைப்புக்காக காத்திருக்காமல் உதவிக்கு வர வேண்டும்." வெளியில் இருந்து யாராவது வந்து உங்கள் வாழ்க்கையை சிறப்பாக்குவார்கள் என்று எதிர்பார்க்க முடியாது. உங்கள் கட்டுரையில், உங்கள் நியாயத்தை ஆதரிக்கும் இந்த உரையிலிருந்து இரண்டு வாதங்களை வழங்கவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.3 . வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்இரக்கம்? வடிவமைத்து, ஆம் என்று கருத்துத் தெரிவிக்கவும்உங்கள் வரையறை. தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை-விவாதத்தை எழுதுங்கள்: "இரக்கம் என்றால் என்ன?"உங்கள் ஆய்வறிக்கையை வாதிடுவதற்கு நீங்கள் கொடுத்த வரையறையை எடுத்து, 2 (இரண்டு) உதாரணங்களை கொடுங்கள் - உங்கள் நியாயத்தை உறுதிப்படுத்தும் வாதங்கள்: ஒரு உதாரணம் - பிற ஆதாரங்களில் இருந்து ஒரு வாதத்தை கொடுங்கள்முதல் உரை, மற்றும் இரண்டாவது - உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

OGE-2015 விருப்பம் 4.

வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்

வேலை 15 பணிகள் உட்பட 3 பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது.

வெற்றி பெற வாழ்த்துகிறோம்!

பகுதி 1

உரையைக் கேளுங்கள் மற்றும் சுருக்கமான சுருக்கத்தை எழுதுங்கள்.

விளக்கக்காட்சியின் அளவு குறைந்தது 70 வார்த்தைகள்.

உங்கள் சுருக்கத்தை நேர்த்தியான, தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதுங்கள்.

பகுதி 2

உரையைப் படித்து 2-14 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) தாய்நாடு - என்ற ஒரே வார்த்தையில் பொருந்தக்கூடிய மகத்தான மனித அன்பு எதிலிருந்து வளர்கிறது?

(2) தாயகம் என்பது நிறைய. (3) இது ஒரு ஓடையின் குறுக்கே ஒரு கோட்டையும், முழு பூமியின் வரைபடத்தில் ஆறில் ஒரு பங்கு இடமும் கொண்ட பாதை. (4) இது வானத்தில் ஒரு விமானம், எங்கள் வீட்டிற்கு மேல் வடக்கே பறக்கும் பறவைகள். (5) தாயகம் வளரும் நகரங்கள் மற்றும் பத்து கெஜம் சிறிய கிராமங்கள். (6) இவை மக்களின் பெயர்கள், ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகளின் பெயர்கள், வரலாற்றில் மறக்கமுடியாத தேதிகள் மற்றும் நாளைய திட்டங்கள். (7) இது நீங்களும் நானும் எங்கள் உணர்வுகளின் உலகம், எங்கள் மகிழ்ச்சிகள் மற்றும் கவலைகள்.

(8) தாயகம் ஒரு பெரிய மரம் போன்றது, அதில் நீங்கள் இலைகளை எண்ண முடியாது. (9) நாம் செய்யும் நன்மைகள் அனைத்தும் அவருக்குப் பலம் சேர்க்கின்றன. (10) ஆனால் ஒவ்வொரு மரத்திற்கும் வேர்கள் உண்டு. (11) வேர்கள் இல்லாமல், ஒரு சிறிய காற்று கூட அதை இடித்திருக்கும். (12) வேர்கள் மரத்திற்கு உணவளிக்கின்றன, அதை பூமியுடன் இணைக்கின்றன (13) நாம் நேற்று, ஒரு வருடம் முன்பு, நூறு, ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கு முன்பு வாழ்ந்தோம். (14) இது எங்கள் கதை. (15) இவர்கள் எங்கள் தாத்தாக்கள் மற்றும் முன்னோர்கள். (16) இவை அவர்களின் விவகாரங்கள், மௌனமாக எங்களுக்கு அடுத்தபடியாக, புல்வெளி கல் பெண்கள், செதுக்கப்பட்ட சட்டங்கள், வி மர பொம்மைகள்மற்றும் அயல்நாட்டு கோவில்கள், அற்புதமான பாடல்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளில். (17) இவை தளபதிகள், கவிஞர்கள் மற்றும் மக்கள் பிரச்சினைக்காக போராடுபவர்களின் புகழ்பெற்ற பெயர்கள்.

(18) ஒரு நபர் தனது வேர்களை அறிந்து கொள்வது முக்கியம் - ஒரு தனிநபர், ஒரு குடும்பம், ஒரு நாடு - அப்போது நாம் சுவாசிக்கும் காற்று குணமாகவும் சுவையாகவும் இருக்கும், நம்மை வளர்த்த நிலம் மிகவும் மதிப்புமிக்கதாக இருக்கும், உணர எளிதாக இருக்கும் மனித வாழ்க்கையின் நோக்கம் மற்றும் பொருள்.

(19) கடந்த காலம் இல்லாமல் நிகழ்காலத்தை நன்கு புரிந்து கொள்ளவோ அல்லது பாராட்டவோ முடியாது. (20) எங்கள் தாய்நாட்டின் மரம் ஒன்றுதான்: ஒரு பச்சை கிரீடம் மற்றும் தரையில் ஆழமாக செல்லும் வேர்கள்.

(21) குழந்தைகள் பொம்மையிலிருந்து, இருந்து நாட்டுப்புறக் கதை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய முதல் பள்ளி உரையாடலில் இருந்து ... (22) தாய்நாட்டைப் பற்றிய ஒரு நபரின் யோசனை கடந்த காலத்தையும் நிகழ்காலத்தையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். (23) இந்த நிபந்தனையின் கீழ் மட்டுமே ஒரு நபர் நாளையைப் பார்க்கும் திறன் கொண்டவராக வளர்வார், தனது தாய்நாட்டைப் பற்றி பெருமைப்படுவார், அதை நம்புகிறார், அதைப் பாதுகாக்கிறார் ...

(24) ஒரு நபர் தனது நாட்டின் மகனாக வளர வேண்டும்.

(25) பெரிய காரியங்களைச் செய்யும்போது, நாம் எங்கிருந்து வந்தோம், அது எங்கிருந்து தொடங்கியது என்பதை நாம் அறிந்திருக்க வேண்டும். (26) நமது செயல்கள், கடந்த காலத்துடன், சுற்றியுள்ள இயற்கை உலகம் மற்றும் அடுப்பின் நெருப்புடன் சேர்ந்து, தந்தையர்லாந்து என்ற அன்பான வார்த்தையால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன. (27) ஆணை மூலம் தாய்நாட்டை நேசிக்க மக்களை கட்டாயப்படுத்த முடியாது. (28) அன்பை வளர்க்க வேண்டும். (வி. எம். பெஸ்கோவ்)

வாசிலி பெஸ்கோவ் ஒரு பிரபல பத்திரிகையாளர், புகைப்பட பத்திரிகையாளர் மற்றும் எழுத்தாளர்.

2 - 14 பணிகளுக்கான பதில்கள் ஒரு எண், எண்களின் வரிசை அல்லது ஒரு சொல் (சொற்றொடர்), இது படைப்பின் உரையில் பதில் புலத்தில் எழுதப்பட வேண்டும்.

2. எந்த பதில் விருப்பத்தில் தேவையான உரை தகவல் இல்லை நியாயப்படுத்துதல்கேள்விக்கு பதில்: "தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு எதிலிருந்து வளர்கிறது?”.

1) வளர்ந்து வரும் நகரங்கள் மற்றும் சிறிய கிராமங்கள்.

2) பொம்மைகள், விசித்திரக் கதைகள், உங்களைச் சுற்றியுள்ள உலகம்.

3) ரஷ்யாவின் சின்னம் பிர்ச் மரம்.

4) உங்கள் தாய்நாட்டில் பெருமை.

பதில்: ______________________________.

3. வெளிப்படையான பேச்சின் வழிமுறைகள் ஒரு அடைமொழியாக இருக்கும் ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிப்பிடவும் .

1) ஒரு மனிதன் தன் நாட்டின் மகனாக வளர வேண்டும்.

2) இது நீங்களும் நானும் எங்கள் உணர்வுகளின் உலகம், எங்கள் மகிழ்ச்சிகள் மற்றும் கவலைகள்.

3) வேர்கள் மரத்தை வளர்த்து பூமியுடன் இணைக்கின்றன.

4) தளபதிகள், கவிஞர்கள், மக்கள் நலனுக்காகப் போராடியவர்களின் புகழ்பெற்ற பெயர்கள் இவை.

பதில்: ______________________________.

4. 1-8 வாக்கியங்களிலிருந்து, வார்த்தை, எழுத்துப்பிழை ஆகியவற்றை எழுதுங்கள் கன்சோல்கள்அதில் இது விதியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது “முன்னொட்டின் முடிவில் அது எழுதப்பட்டுள்ளது - Z-,அதைத் தொடர்ந்து ஒரு குரல் மெய்யெழுத்து இருந்தால்."

பதில்: ______________________________.

5. 8 - 16 வாக்கியங்களிலிருந்து, வார்த்தையை எழுதவும், எழுத்துப்பிழை - N- (-NN-)அதில் அது விதிக்கு கீழ்ப்படிகிறது "- N-பெயரடை பின்னொட்டுகளில் எழுதப்பட்டது -AN- – -YAN-, அதாவது "அது எதனால் ஆனது" (விதிவிலக்கு சொல்).

பதில்: ______________________________.

6. புத்தக வார்த்தையை மாற்றவும் "மூதாதையர்"வாக்கியத்தில் 15 ஸ்டைலிஸ்டிக் நடுநிலை ஒத்த பெயர்.இந்த இணைச்சொல்லை எழுதுங்கள்.

பதில்: ______________________________.

7. வாக்கியம் 16 இல் உள்ள சொற்றொடரை மாற்றவும் « மர பொம்மைகளில்» , உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டது, ஒரு இணைப்புடன் ஒத்த சொற்றொடர் கட்டுப்பாடு.இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

பதில்: __________________________________________.

8. வெளியே எழுதுங்கள் இலக்கண அடிப்படைவாக்கியங்கள் 12.

பதில்: __________________________________________.

9. 19 முதல் 25 வரையிலான சலுகைகளில் ஒரு சலுகையைக் கண்டறியவும் ஒரு தனி சூழ்நிலையுடன்.இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

10. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. எண்(களை) எழுதவும் கமா(கள்) எப்போது என்பதைக் குறிக்கிறதுவாக்கியத்தின் உறுப்பினர்களை தெளிவுபடுத்துவதை தனிமைப்படுத்துதல்.

பெரிய காரியங்களைச் செய்யும்போது, (1) (2) நாம் எங்கிருந்து வந்தோம், எப்படி ஆரம்பித்தோம் என்பதைத் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

தாயகம் வளர்ந்து வரும் நகரங்கள் மற்றும் சிறிய, (3) பத்து முற்றங்கள், (4) கிராமங்கள்.

பதில்: __________________________________________.

11. அளவைக் குறிப்பிடவும் இலக்கண அடிப்படைகள்வாக்கியத்தில் 9. பதிலை எண்களில் எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

12. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. இணைக்கப்பட்ட ஒரு சிக்கலான வாக்கியத்தின் பகுதிகளுக்கு இடையே உள்ள கமா(களை) குறிக்கும் எண்(களை) எழுதவும் கீழ்ப்படுத்துதல்தொடர்பு

இது வானத்தில் ஒரு விமானம், (1) மற்றும் பறவைகள், (2) எங்கள் வீட்டிற்கு வடக்கே பறக்கிறது.

மேலும் (3) நாம் செய்யும் நன்மை, (4) அவருக்கு பலம் சேர்க்கிறது.

பதில்: __________________________________________.

13. 19-25 வாக்கியங்களில், சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும் ஒரே மாதிரியானதுணை உட்பிரிவுகளின் கீழ்ப்படிதல். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

14. 12 - 19 வாக்கியங்களில், பகுதிகளுக்கு இடையே யூனியன் அல்லாத மற்றும் தொடர்புடைய துணை இணைப்புடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

பதில்: __________________________________________.

பகுதி 3.

15.1 வினோகிராடோவின் அறிக்கையின் அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்தும் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள் "உயர்ந்த உரையாடல் கலாச்சாரம் மற்றும் எழுதுவது, நல்ல அறிவு மற்றும் உள்ளுணர்வின் வளர்ச்சி தாய்மொழி, அதைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன் வெளிப்படையான வழிமுறைகள்- சிறந்த ஆதரவு, உறுதியான உதவி, ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரது சொந்த வாழ்க்கை மற்றும் ஆக்கபூர்வமான செயல்பாடுகளில் மிகவும் நம்பகமான பரிந்துரை.

நீங்கள் ஒரு அறிவியல் அல்லது பத்திரிகை பாணியில் ஒரு காகிதத்தை எழுதலாம், மொழியியல் பொருளைப் பயன்படுத்தி தலைப்பை வெளிப்படுத்தலாம். வினோகிராடோவின் வார்த்தைகளுடன் உங்கள் கட்டுரையைத் தொடங்கலாம். கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.2 . இந்த கட்டுரையில் உள்ள உள்ளடக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கட்டுரையை எழுதுங்கள். உரையில் ஒரு வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள் "நாம் பெரிய காரியங்களைச் செய்யும்போது, நாம் எங்கிருந்து வந்தோம், அது எங்கிருந்து தொடங்கியது என்பதை நாம் அறிந்திருக்க வேண்டும்." உங்கள் கட்டுரையில், உங்கள் நியாயத்தை ஆதரிக்கும் இந்த உரையிலிருந்து இரண்டு வாதங்களை வழங்கவும்.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

15.3 . சொற்றொடரின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள் தாய்நாட்டின் மீதான அன்பு ? வடிவமைத்து, ஆம் என்று கருத்துத் தெரிவிக்கவும் புதியநீங்கள் வரையறை. தலைப்பில் ஒரு கட்டுரை-விவாதத்தை எழுதுங்கள்: "தாய்நாட்டின் மீது அன்பு என்றால் என்ன?"உங்கள் ஆய்வறிக்கையை வாதிடுவதற்கு நீங்கள் கொடுத்த வரையறையை எடுத்து, 2 (இரண்டு) உதாரணங்களை கொடுங்கள் - உங்கள் நியாயத்தை உறுதிப்படுத்தும் வாதங்கள்: ஒரு உதாரணம் - பிற ஆதாரங்களில் இருந்து ஒரு வாதத்தை கொடுங்கள்முதல் உரை, மற்றும் இரண்டாவது - உங்கள் வாழ்க்கை அனுபவத்திலிருந்து.

கட்டுரை குறைந்தது 70 வார்த்தைகளாக இருக்க வேண்டும்.

உங்கள் கட்டுரையை நேர்த்தியாகவும், தெளிவான கையெழுத்தில் எழுதவும்.

விருப்பம் 1. முக்கிய

க்கு உண்மைபணிகளை முடித்தல் பாகங்கள் 2 தவறான பதில்அல்லது அவரை இல்லாமைபூஜ்ஜிய புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

வேலை எண்	சரியான பதில்


	தன்னலமின்றி

	சூனியக்காரி
	நேர்மையுடன் பாராட்டு
	என்னை அழைக்கவும்

விருப்பம் 2. முக்கிய

க்கு உண்மைபணிகளை முடித்தல் பாகங்கள் 2 கண்டறியும் பணி, மாணவர் ஒவ்வொரு பணிக்கும் ஒரு புள்ளியைப் பெறுகிறார். க்கு தவறான பதில்அல்லது அவரை இல்லாமைபூஜ்ஜிய புள்ளிகள் வழங்கப்படுகின்றன.

வேலை எண்	சரியான பதில்


	நான் யோசிக்கிறேன்
	பூசப்பட்டது
	புரிந்துகொள், புரிந்துகொள். நினைக்கிறார்கள்
	வசதிகளுடன் கூடிய குடியிருப்பில்
	அவள் மறைக்கிறாள் (அவள் மறைந்து கொண்டிருக்கிறாள்)

விருப்பம் 3. முக்கிய

வேலை எண்	சரியான பதில்


	வாருங்கள்
	வசதியற்ற

	ஆன்மாவின் தேவைகளுக்கு ஏற்ப
	அவர் பேசுகிறார்

விருப்பம் 4. முக்கிய

வேலை எண்	சரியான பதில்


	எழுப்பப்பட்டது
	மரத்தாலான
	மூதாதையர்
	மரத்தால் செய்யப்பட்ட பொம்மைகள்
	வேர்கள் ஊட்டமளிக்கும்

கையேட்டில் 10 நிலையான விருப்பங்கள் உள்ளன சோதனை பணிகள்முதன்மை மாநிலத் தேர்வு (ஜிஐஏ-9).
கையேட்டின் நோக்கம், தேர்வுக்கான தயாரிப்பில் மாணவர்களின் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதாகும் (இல் புதிய வடிவம் 9 ஆம் வகுப்பில் ரஷ்ய மொழியில்.
சேகரிப்பில் அனைத்து சோதனை விருப்பங்களுக்கும் பதில்கள் உள்ளன.
கையேடு ஆசிரியர்கள் மற்றும் முறையியலாளர்கள், அடிப்படைப் பள்ளியின் 9 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் முதன்மை மாநிலத் தேர்வுக்கு (GIL-9) தயாராவதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

சோதனை பணிகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்.

படிப்பு, நண்பர்கள், கம்ப்யூட்டர், விளையாட்டு என்ற வழக்கமான சலசலப்பில், நம்மைச் சுற்றிப் பார்க்கவும், நம்மைச் சுற்றியுள்ளவற்றைப் பார்க்கவும் நேரம் கிடைப்பதில்லை, அது நம்மை ஆச்சரியப்படுத்துவதை நிறுத்தாது. முதல் பனித்துளி, நிலக்கீல் வழியாக புல்லின் கத்தி, ஒரு கருஞ்சிவப்பு சூரிய அஸ்தமனம், விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்- நம் கண்களுக்கு நன்கு தெரிந்த நிகழ்வுகள் முடிவில்லாமல் பட்டியலிடப்படலாம், ஏனென்றால் இது நம் இருப்பின் ஒரு துகள், இதுவே நம் வாழ்நாள் முழுவதும் நம்மைச் சூழ்ந்துள்ளது. கோடையில் நாம் இலைகளின் சலசலப்பைக் கேட்கிறோம், அழகான ரோஜாக்கள் மற்றும் அடக்கமான காட்டுப்பூக்களைப் பார்க்கிறோம். இலையுதிர் காலம் வருகிறது, மேலும் இது கண்ணுக்கு மகிழ்ச்சியான வண்ணங்களின் கலவரத்தையும் கொண்டு வருகிறது. நீங்கள் பூங்கா வழியாக நடக்கிறீர்கள், அற்புதமான இயற்கைக்காட்சிகளில் இருந்து உங்கள் கண்களை எடுக்க முடியாது.
தரையை மூடும் பல வண்ண கம்பளம். மற்றும் எவ்வளவு அழகாக இலையுதிர் மலர்கள் chrysanthemums, மஞ்சள், சிவப்பு, ஆரஞ்சு, வெள்ளை, பெரிய மற்றும் சிறிய, சமமாக எங்கள் அன்றாட வாழ்க்கை மற்றும் விடுமுறை அலங்கரிக்கும்! அழகைக் கண்டு வியந்து நில்லுங்கள், உங்கள் உள்ளம் மகிழ்ச்சியில் வெடிக்கும். சுற்றிப் பாருங்கள், உற்றுப் பாருங்கள், ஆச்சரியப்படுங்கள், மகிழ்ச்சியுங்கள் - மேலும் வாழ்க்கை புதிய ஒளியால் நிரப்பப்படும், மேலும் வாழ்க்கையின் கஷ்டங்களை சமாளிக்க வலிமை தோன்றும், (139 வார்த்தைகள்) (எல். சடோரோஜ்னயாவின் கூற்றுப்படி)

உள்ளடக்கம்
வேலையைச் செய்வதற்கான வழிமுறைகள்.
விருப்பம் 1
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 2
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 3
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 4
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 5
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 6
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 7
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 8
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 9
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
விருப்பம் 10
பகுதி 1.
பகுதி 2.
பகுதி 3.
பதில்கள்.
ரஷ்ய மொழியில் தேர்வு வேலைகளை மதிப்பிடுவதற்கான அமைப்பு.

இலவச பதிவிறக்கம் மின் புத்தகம்வசதியான வடிவத்தில், பார்க்கவும் படிக்கவும்:
புத்தகம் OGE (GIA-9) 2015, ரஷியன் மொழி, தரம் 9, முக்கிய மாநில தேர்வு, நிலையான சோதனை பணிகள், Egoraeva G.T., 2015 - fileskachat.com, வேகமாக மற்றும் இலவச பதிவிறக்க பதிவிறக்க.

OGE (GIA-9) 2015, ரஷியன் மொழி, தரம் 9, பயிற்சி சோதனை பணிகள், Egoraeva ஜி.டி.
OGE (GIA-9) 2015, ரஷ்ய மொழி குறித்த பட்டறை, நாங்கள் ஒரு மொழியியல் தலைப்பில் (C2) ஒரு கட்டுரையில் வேலை செய்கிறோம், எகோரேவா ஜி.டி.
OGE (GIA-9) 2015, ரஷ்ய மொழி, தரம் 9, முதன்மை மாநிலத் தேர்வு, நிலையான சோதனைப் பணிகளின் 30 வகைகள் மற்றும் உயர் மட்ட சிக்கலான பணிகளை முடிப்பதற்கான தயாரிப்பு, கோஸ்டெவா யு.என்., வாசிலீவ் ஐ.பி., எகோரேவா ஜி.டி.
OGE (GIA-9) 2015, ரஷ்ய மொழி குறித்த பட்டறை, பகுதி 3 இல் பணிகளை முடித்தல், மொழியியல் தலைப்பில் கட்டுரை, எகோரேவா ஜி.டி.

பின்வரும் பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் புத்தகங்கள்:

OGE (GIA-9), ரஷ்ய மொழியில் பட்டறை, தொடரியல், நிறுத்தற்குறி, எழுத்துப்பிழை, சொல்லகராதி மற்றும் சொற்றொடர்கள், நசரோவா T.N., ஸ்கிரிப்கா E.N., 2015 இல் பணிகளை முடிப்பதற்கான தயாரிப்பு
OGE (GIA-9) 2015, ரஷியன் மொழி, தரம் 9, முக்கிய மாநில தேர்வு, நிலையான தேர்வு பணிகள், Nefedova N.A., Aleshnikova E.L., Zayats E.V., பெட்ரோவா N.A., Chadina Yu.A.

படிவத்தின் ஆரம்பம்

பகுதி 2

உரையைப் படித்து 2-14 பணிகளை முடிக்கவும்.

(1) சாஷா பெலோவுக்குப் பிறகு கடந்த முறைகையை அசைத்து, கோலோகோல்னிகோவ் லேனில் உள்ள வீட்டின் வாயிலுக்கு வெளியே ஓடினார், நிகிதா ஒலெனேவின் வாழ்க்கை ஒரு விஷயத்தால் நிரம்பியது - அவர் தனது தந்தையின் செய்திக்காக காத்திருந்தார். (2) எல்லா காலக்கெடுவும் கடந்துவிட்டதாகத் தெரிகிறது, ஆனால் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிலிருந்து கடிதம் மற்றும் பணத்துடன் இன்னும் தூதுவர் இல்லை. (3) நிகிதா சோர்வாகவும் பதட்டமாகவும் இருந்தாள். (4) அவரது தந்தை அவரைப் பார்க்க விரும்பவில்லை என்றும், தனது மகனைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தால் அவர் சுமையாக இருக்கிறார் என்றும் அந்த எண்ணம் இயல்பாகவே தன்னைத்தானே பரிந்துரைத்தது.

(5) மாஸ்கோவில் ஆகஸ்ட் தூசி நிறைந்த மற்றும் சூடாக இருந்தது. (6) வழிசெலுத்தல் பள்ளியில் வகுப்புகள் வீழ்ச்சி வரை முடிவடைந்தது. (7) நண்பர்கள் இல்லாமல் சலித்து, கட்டாய சும்மா இருந்ததால், நிகிதா தனது முன்னாள் பொழுதுபோக்கை நினைவு கூர்ந்தார் - வரைதல். (8) காலையில், அட்டை மற்றும் நிலக்கரியை எடுத்துக் கொண்டு, ஒரு நாள் முழுவதும் விட்டுவிட்டு, அமைதியான சந்தில் எங்காவது அமர்ந்து, பழங்கால தேவாலயங்களின் குவிமாடங்களையும், அரைவட்ட அபிஸ்ஸில் வெள்ளைக் கல் சிற்பங்களையும், கோகோஷ்னிக் வடிவத்தையும் வரைந்தார். (9) அவர் தனது அறையில் வெற்றிகரமான வரைபடங்களைத் தொங்கவிட்டார்.

(10) Rzhevskaya தேவாலயம் குறிப்பாக நேர்த்தியான மற்றும் மகிழ்ச்சியானதாக மாறியது கடவுளின் தாய், ஆழமான சிவ்ட்சேவ் பள்ளத்தாக்கின் கரையில் நிற்கிறது. (11) கவ்ரிலா நீண்ட நேரம் வரைவதைப் பார்த்தார், பின்னர் பெருமூச்சு விட்டார்.

(12) - எங்கள் செயின்ட் நிக்கோலஸ் தேவாலயம் போல் தெரிகிறது. (13) அதுவும் ஒரு மலையில் நிற்கிறது. (14) நிகிதா கிரிகோரிவிச், எங்கள் கோவிலில் உள்ள வாயில் கல்வெட்டு உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா? (15) "உங்கள் கண்கள் இரவும் பகலும் இந்தக் கோவிலுக்குத் திறந்திருக்கட்டும்." (16) உங்கள் மறைந்த தாயார், இளவரசி கேடரினா இசேவ்னா, இந்த கல்வெட்டால் மிகவும் தொட்டார்.

(17) மேலும் அவர் அதிகமாகச் சொன்னதை உணர்ந்தது போல், அவர் அவசரமாக அறையை விட்டு வெளியேறினார்.

(18) நிகிதா அவருக்குப் பின் நன்றியுடன் சிரித்தாள். (19) கவ்ரிலா, தன்னை அறியாமல், நிகிதா முந்தைய நாள் முழுவதும் கழித்த மனநிலையை வரைவதில் உணர்ந்தாள். (20) ஆல்டர் மரங்கள் காற்றில் சலசலத்தன, அமைதியான சிவ்கா நதியின் நீர் கூழாங்கல் அடிவாரத்தில் உருண்டது, பழங்கால மணி கோபுரம் சிவ்ட்சேவ் பள்ளத்தாக்கில் பறந்தது. (21) அப்பகுதியில் எதுவும் இருப்பை ஒத்திருக்கவில்லை பெரிய நகரம், மற்றும் நிகிதாவிற்கு அவர் மீண்டும் தனது பெற்றோரின் தோட்டத்தில் இருப்பதாகவும், அவரது தாயார் அவருக்குப் பின்னால் நிற்பதாகவும், குழந்தை பருவத்தில் நடந்தது போல், அவர் கையில் வைத்திருந்த நிலக்கரியை நகர்த்துவதாகவும் தோன்றியது, அதனால்தான் காகிதத்தில் கோடுகள் தெளிவாக இருந்தன. சமமாக.

(22) அன்று மாலை அவன் அத்தையிடம் நாளை சென்று தன் தந்தையைப் பற்றி ஏதேனும் தகவல் இருக்கிறதா என்று தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்ற உறுதியான எண்ணத்துடன் படுக்கைக்குச் சென்றான்.

(23) இரினா இலினிச்னா ட்வெர்ஸ்காயா தெருவில் இரண்டு மாடி கல் மாளிகையில் வசித்து வந்தார். (24) இந்த வீடு பேரரசர் அலெக்ஸி மிகைலோவிச்சின் கீழ் கட்டப்பட்டது மற்றும் அக்கால கட்டிடக்கலையின் அனைத்து தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்தது, ஆனால் சமீபத்திய பாணிக்கு ஏற்ப செய்யப்பட்ட பல நீட்டிப்புகள் அதன் தோற்றத்தை முற்றிலுமாக மாற்றியது, இப்போது அது ஒரு ரஷ்ய மேனோரியலுக்கு இடையில் ஒரு விசித்திரமான குறுக்குவெட்டு. தோட்டம் மற்றும் ஒரு டச்சு முதலாளித்துவ வீடு. (25) பன்னிரண்டு பலக சட்டங்கள் கொண்ட உயரமான ஜன்னல்கள் வீட்டின் பழைய பகுதியின் மங்கலான, தடை செய்யப்பட்ட ஜன்னல்களுடன் அமைதியாக இணைந்திருந்தன. (26) விசாலமான முற்றம், ஒரு மர வேலியால் உலகிலிருந்து வேலி அமைக்கப்பட்டது, ஒரு மலர் தோட்டம் போல் அமைக்கப்பட்டது மற்றும் இரண்டு பரிதாபகரமான gazebos அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.

(27) ஒரு ஷாகி நாய் கெஸெபோஸ் ஒன்றின் இறுக்கமான நெடுவரிசையில் சங்கிலியால் பிணைக்கப்பட்டது. (28) நிகிதாவைப் பார்த்ததும், அவர் தனது பற்களை வெளிக்காட்டி, கோபத்தில் பட்டை வெடித்து, சங்கிலியை மிகவும் இறுக்கமாக இழுத்தார், அவர் தவிர்க்க முடியாமல் மெலிந்த அமைப்பைக் கவிழ்க்கப் போகிறார் என்று தோன்றியது.

(29) கதவைத் தட்டும் சத்தத்திற்குப் பதிலளிக்கும் விதமாக, சற்று வழக்கத்திற்கு மாறான உடையணிந்த, சிவப்பு கன்னமுள்ள ஒரு இளைஞன் வெளியே வந்தான்: ஒரு ஜெர்மன்-வெட்டப்பட்ட கேமிசோலும் ஒரு டாப்பர் விக் வீட்டின் வெளிநாட்டு நீட்டிப்புக்கு பொருந்தியது, மேலும் கேன்வாஸ் போர்ட்கள் வச்சிட்டன. அசுத்தமான பூட்ஸ், எந்த சக்தியாலும் நாக் அவுட் செய்ய முடியாது என்ற உறுதியான நம்பிக்கையைத் தூண்டியது, அந்த மனிதனுக்கு ரஷ்ய ஆவி இருக்கிறது. (30) உடனே கதவைத் தாழிடலாமா அல்லது புதிதாக வருபவர் சொல்வதைக் கேட்பதா என்று யோசிப்பது போல் நிகிதாவை இருளாகப் பார்த்தான். (என். சொரோடோகினாவின் "மூன்று வழிசெலுத்தல் பள்ளி" புத்தகத்திலிருந்து ஒரு பகுதியின் அடிப்படையில்)

2. எந்த வாக்கியம் கேள்விக்கான பதிலை நியாயப்படுத்த தேவையான தகவலைக் கொண்டுள்ளது: "ஏன் நிகிதா ஓலெனேவ் பதட்டமாக இருந்தார்"?

1) அவரால் தேவாலயத்தை அழகாக வரைய முடியவில்லை.

2) அத்தையிடம் செல்ல பயந்தான்.

3) அவர் தனது தந்தையின் செய்திக்காக காத்திருந்தார்.

4) மாஸ்கோவில் மிகவும் சூடாக இருந்தது.

3. வெளிப்படையான பேச்சுக்கான வழிமுறைகள் உள்ள ஒரு வாக்கியத்தைக் குறிக்கவும்அடைமொழி.

1) கவ்ரிலா, தன்னை அறியாமல், முந்தைய நாள் முழுவதும் நிகிதா கழித்த மனநிலையை வரைபடத்தில் உணர்ந்தாள்.

2) ஆழமான சிவ்ட்சேவ் பள்ளத்தாக்கின் கரையில் நிற்கும் கடவுளின் ர்செவ் தாயின் தேவாலயம் குறிப்பாக நேர்த்தியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் மாறியது.

3) தன் தந்தை அவனைப் பார்க்க விரும்பவில்லை என்றும், தன் மகனைக் கவனித்துக் கொள்ள வேண்டிய அவசியத்தால் அவர் சுமையாக இருக்கிறார் என்றும் அந்த எண்ணம் இயல்பாகவே தன்னைத்தானே பரிந்துரைத்தது.

4) இரினா இலினிச்னா ட்வெர்ஸ்காயா தெருவில் இரண்டு மாடி கல் மாளிகையில் வசித்து வந்தார்.

4. 29-30 வாக்கியங்களிலிருந்து, முன்னொட்டின் எழுத்துப்பிழை அதன் பொருள் "இணைப்பு" மூலம் தீர்மானிக்கப்படும் வார்த்தையை எழுதவும்.

5. 27-29 வாக்கியங்களிலிருந்து, N (NN) என்ற எழுத்துப்பிழை கொண்ட ஒரு வார்த்தையை எழுதுங்கள், அதில் அது விதிக்குக் கீழ்ப்படிகிறது: "முழுமையான செயலற்ற கடந்த பங்கேற்புகளில், NN எழுதப்பட்டுள்ளது."

6. வாக்கியம் 16 இல் உள்ள UMILYALA என்ற புத்தக வார்த்தையை ஸ்டைலிஸ்டிக் நியூட்ரல் ஒத்த சொல்லுடன் மாற்றவும். இந்த வார்த்தையை எழுதுங்கள்.

7. உடன்படிக்கையின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்ட LOG FENCE (வாக்கியம் 26) என்ற சொற்றொடரை இணைப்பு நிர்வாகத்துடன் ஒத்த சொற்றொடருடன் மாற்றவும். இதன் விளைவாக வரும் சொற்றொடரை எழுதுங்கள்.

8. வாக்கியம் 27ல் இருந்து இலக்கண அடிப்படையை எழுதவும்.

9. 14-17 வாக்கியங்களில், ஒரு தனி பொதுவான பயன்பாட்டுடன் ஒரு வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

10. படித்த உரையிலிருந்து கீழே உள்ள வாக்கியங்களில், அனைத்து காற்புள்ளிகளும் எண்ணப்பட்டுள்ளன. அறிமுக வார்த்தையில் கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதவும்.

(1) சாஷா பெலோவ் கடைசியாக கையை அசைத்து, கொலோகோல்னிகோவ் லேனில் உள்ள வீட்டின் வாயில்களுக்கு வெளியே ஓடினார், (2) நிகிதா ஒலெனேவின் வாழ்க்கை ஒரு விஷயத்தால் நிரம்பியது - அவர் தனது தந்தையின் செய்திக்காகக் காத்திருந்தார். (3) எல்லா காலக்கெடுவும் கடந்துவிட்டதாகத் தெரிகிறது, (4) இன்னும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கிலிருந்து கடிதம் மற்றும் பணத்துடன் தூதர்கள் யாரும் வரவில்லை.

11. வாக்கியத்தில் இலக்கண அடிப்படைகளின் எண்ணிக்கையைக் குறிப்பிடவும் 19. பதிலை எண்களில் எழுதவும்.

12. படிக்கப்பட்ட உரையிலிருந்து கீழே உள்ள சிக்கலான வாக்கியத்தில், நிறுத்தற்குறிகள் எண்ணப்பட்டுள்ளன. துணை இணைப்பு மூலம் இணைக்கப்பட்ட அதன் பகுதிகளுக்கு இடையே கமாவைக் குறிக்கும் எண்ணை எழுதவும்.

கதவைத் தட்டுவதற்குப் பதில், ஒரு இளம் சிவப்பு கன்னமுள்ள மனிதன் வெளியே வந்தான், (1) சற்றே வழக்கத்திற்கு மாறான உடை அணிந்திருந்தான்: ஒரு ஜெர்மன்-வெட்டப்பட்ட கேமிசோலும் ஒரு டாப்பர் விக் வீட்டின் வெளிநாட்டு நீட்டிப்புக்கு பொருந்தியது, (2) மற்றும் கேன்வாஸ் போர்ட்கள், (3) அசுத்தமான காலணிகளுக்குள் வச்சிட்டது, (4) எந்த சக்தியாலும் ஒரு மனிதனிடமிருந்து ரஷ்ய ஆவியைத் தட்ட முடியாது என்ற வலுவான நம்பிக்கையைத் தூண்டியது.

13. 1-4 வாக்கியங்களில், கண்டுபிடி சிக்கலான வாக்கியம்உடன் ஒரே மாதிரியான கீழ்ப்படிதல்துணை விதிகள். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

14. 19-22 வாக்கியங்களில், யூனியன் அல்லாத இணைப்புடன் கூடிய சிக்கலான வாக்கியத்தைக் கண்டறியவும். இந்த சலுகையின் எண்ணை எழுதவும்.

ரஷ்ய மொழியில் OGE. 2015 விருப்பம் எண். 4

பதில்கள்