நிகோலாய் ஜைட்சேவ். க்யூப்ஸ் மட்டுமல்ல. ஆரம்பகால குழந்தை வளர்ச்சி

குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையத்தில் மட்டுமல்ல, வீட்டிலும் நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறைப்படி நீங்கள் படிக்கலாம். கையேடுகள், அட்டவணைகள், ஒரு நீண்ட சுட்டிக்காட்டி மற்றும் க்யூப்ஸ் தங்களை வாங்க. நாம் தொடங்குகிறோமா?

நீங்கள் யூகித்தபடி, இந்த நுட்பம் முற்றிலும் அனைவருக்கும் வழக்கமானவற்றிலிருந்து வேறுபடுகிறது. இங்கு கடிதம் எழுதவும் கற்றுக் கொள்கிறார்களே தவிர. ஆனால் பாலர் பள்ளிகளுக்கான நகல் புத்தகங்களில் அல்லது சரிபார்க்கப்பட்ட குறிப்பேடுகளில் உடனடியாக இல்லை. நரம்பு மண்டலம்குழந்தை இன்னும் சிறிய எழுத்துக்கு தயாராக இல்லை, அவளுடைய விரல்களுக்கு கடினமாக உள்ளது. ஆனால் "நான் அழகாக எழுதுகிறேன்" கையேட்டின் படி, எல்லாம் எளிதாக நடக்கும், குழந்தை தனது பார்வை மற்றும் தோரணையை கெடுக்காது, ஏனென்றால் கையேட்டில் 46 அட்டைகள் உள்ளன, அங்கு கடிதங்கள் கூறுகளாக பிரிக்கப்பட்டு பெரியதாக எழுதப்படுகின்றன.

நீங்கள் அச்சிடப்பட்ட மற்றும் இரண்டையும் எழுத பயிற்சி செய்யலாம் பெரிய எழுத்துக்கள், மற்றும் இங்கே எண்களும் உள்ளன. இதை நீங்கள் மேஜையில் செய்ய வேண்டும் என்று யார் சொன்னார்கள்? அதை ஒரு காந்தத்துடன் பலகையில் இணைக்கவும் - உங்கள் விரலால் கடிதத்தை பகுதிகளாகவும், பின்னர் முழு கடிதத்தையும் கண்டுபிடித்து, உடனடியாக அதை பலகையில் சுண்ணாம்புடன் எழுதவும்! பலர் தரையில் வேலை செய்ய விரும்புகிறார்கள் - நிலையை மாற்றுவது எளிது. அனைத்து எழுத்துக்களும் தேர்ச்சி பெற்றவுடன், பெரிய சரிபார்க்கப்பட்ட குறிப்பேடுகளில் எழுதுவதற்கு நீங்கள் செல்லலாம். மற்றும் 4.5 ஆண்டுகள் வரை, பெரிய மற்றும் வசதியான அட்டைகளில் நீண்ட காலம் தங்குவது நல்லது.

சிறப்புத் தேவையுடைய குழந்தைகளைப் பற்றியும் நான் சொல்ல விரும்புகிறேன். அவர்களின் தாய்மார்கள் மற்றும் தந்தைகள் இந்த நுட்பம் தங்கள் குழந்தைக்கு வேறு எந்த வகையிலும் பொருந்தாது என்பதை அறிய ஆர்வமாக இருக்கலாம். மேலும் வளர்ச்சி தாமதங்கள் அவரை படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வதைத் தடுக்காது. அதே நேரத்தில், வளர்ச்சி தாமதமும் குறையும்: குழந்தை நன்றாக பேச ஆரம்பிக்கும், வேகமாக சிந்திக்கவும், கவனம் செலுத்த கற்றுக்கொள்ளவும். உங்களுக்கு ஒரு எளிய ஆசிரியர் தேவையில்லை, ஆனால் ஒரு நிபுணர் - எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், பேச்சு நோயியல் நிபுணர் அல்லது உளவியலாளர்.

ஒலி உச்சரிப்பில் இணையான வேலை எப்போதும் அற்புதமான முடிவுகளைத் தருகிறது. க்யூப்ஸ் உதவியுடன் உங்கள் குழந்தையை விரிவாக உருவாக்க முடியும். அதற்கு இன்னும் சிறிது நேரம் எடுக்கும். ஆனால் இப்போதே - வாழ்நாள் முழுவதும் வாசிப்பு காதல் உறுதி!

யு வீட்டுக்கல்விபல நன்மைகள் உள்ளன. அவற்றில் ஒன்று, உங்கள் குழந்தை, குளிர் மற்றும் மூக்கு ஒழுகினாலும், வகுப்புகளில் இருந்து இடைநீக்கம் செய்யப்படாது, அதாவது அவர்களின் செயல்திறன் அதிகமாக இருக்கும். இருப்பினும், இறுதி முடிவுக்கான பெரும் பொறுப்பு உங்களுக்கும் உள்ளது. குழந்தை 6-7 மாதங்களுக்குப் பிறகு படிக்கக் கற்றுக்கொள்ளவில்லை மற்றும் படிக்க மறுத்தால், உங்கள் புகார்களை ஆசிரியரிடம் தெரிவிக்க முடியாது. எல்லா புகார்களும் உங்களுக்கே!

ஆனால் உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்களே வேலை செய்வதைத் தவிர வேறு வழியில்லாத சூழ்நிலைகள் உள்ளன. உங்கள் குழந்தைக்கு இன்னும் 3 வயது ஆகவில்லை அல்லது அவர் அடிக்கடி நோய்வாய்ப்பட்டிருந்தாலும், நீங்கள் அவருக்கு சொந்தமாக எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கும் திறன் கொண்டவர். எல்லா விதிகளின்படி மட்டுமே இதைச் செய்வோம்!

3-4 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள்

எங்கு கற்க ஆரம்பிக்க வேண்டும்? அட்டவணைகளுக்கான சுவரில் உங்களுக்கு ஒரு இடம் இருப்பதாக நாங்கள் நம்புகிறோம்: அவை மிகவும் பெரியவை. க்யூப்ஸை சேகரித்த பிறகு (இது உங்களுக்கு 1.5-2 மணி நேரம் ஆகும்), அவற்றை மேசையின் கீழ் மேசையில் ஒரு குவியலில் வைக்கவும். உங்கள் அபார்ட்மெண்டில் உங்களுக்கு உண்மையில் இடவசதி இருந்தால், க்யூப்ஸை ஒரு பெட்டியில் வைக்கவும், அதை நீங்கள் படிப்பதற்காக மட்டுமே எடுக்க வேண்டும். ஒரு நீண்ட துண்டு (குறைந்தது 1.1 மீ) இருந்து ஒரு சுட்டிக்காட்டி உருவாக்கவும். சரி, நீங்கள் தொடங்கலாம்!

நீராவி இன்ஜினை உருவாக்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். இதைச் செய்ய, ஒரு லோகோமோட்டிவ் (பொம்மை வண்டி) மற்றும் அலமாரியில் A என்ற எழுத்துடன் ஒரு பெரிய தங்க கனசதுரத்தை வைக்கவும் (முதல் பாடத்திற்கு). ரயிலில் உள்ள அனைத்து கார்களிலும் A என்ற எழுத்து இருக்கும் என்று கூறி, முதல் கனசதுரத்தில் (எந்த பெரியது) A என்ற எழுத்தின் பக்கத்தை எப்படி கண்டுபிடிப்பது என்பதைக் காட்டுங்கள். அதை இன்ஜினுக்கு அடுத்ததாக வைக்கவும். மீதமுள்ள க்யூப்ஸை தானே வைக்க குழந்தை முயற்சி செய்யட்டும். A எழுத்துடன் தொகுதிகளை எவ்வாறு தேடுவது என்பது குழந்தைக்கு புரியவில்லை என்றால் மட்டுமே தலையிடவும்.

A என்ற எழுத்து பெரிய க்யூப்ஸில் மட்டுமே தோன்றும் என்பதை விளக்க மறக்காதீர்கள். இதனால், குழந்தை அவர்களுடன் மட்டுமே வேலை செய்கிறது, படிப்படியாக அவர்களை பார்வைக்கு முன்னிலைப்படுத்துகிறது. லோகோமோட்டிவ் கட்டப்பட்டதும், அது புறப்பட வேண்டும், ஆனால் இதற்காக அனைத்து “கார்களையும்” படிக்க வேண்டும்: PA, TA, NA, SA, FA, SHA, CHA போன்றவை.

• இது எப்படி செய்யப்படுகிறது?

குழந்தையின் பார்வை என்ஜினை நோக்கி செலுத்தப்படுவதை உறுதிசெய்யவும். ஆள்காட்டி விரல்உங்கள் வலது கையால், முதல் பெரிய தங்கக் கனசதுரத்தைக் காட்டி அதற்குப் பெயரிடவும். குழந்தை மீண்டும் சொல்லட்டும். அதே விஷயம் மற்ற "கார்களுக்கு" பொருந்தும், முதலில் உங்கள் விரல் அடுத்த கனசதுரத்திற்கு நகரும், பின்னர் மட்டுமே கிடங்கு அறிவிக்கப்படும்.

ஒரு விரலுக்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒரு உச்சரிப்புடன் ஒரு கனசதுரத்தைப் பயன்படுத்தலாம், இது "கார்களின்" மேல் நகரும். பின்வரும் பாடங்களில், பெரிய மற்றும் சிறிய தங்க க்யூப்களில் உள்ள மற்ற உயிரெழுத்துக்கள் ஒரு மாதிரியாக எடுத்துக் கொள்ளப்படுகின்றன. எதிர்காலத்தில், தனது ரயிலின் “கார்கள்” எந்த எழுத்தில் இருக்கும் என்பதை குழந்தையே தீர்மானிக்கிறது.

க்யூப்ஸிலிருந்து அவர் விரும்பும் எந்த வார்த்தையையும் எழுத உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். இதைச் செய்ய, நீங்கள் விரும்பும் க்யூப்ஸை எடுத்து அவற்றை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும். நீங்கள் வேலை செய்யும் போது, ​​உங்கள் பிள்ளைக்கு தொகுதிகளை எவ்வாறு வைப்பது என்பதை மெதுவாக நினைவூட்டுங்கள்: இடமிருந்து வலமாக, பக்கவாட்டில், "கால்களில், தலையில் அல்ல." பிறகு நீங்கள் வழக்கம் போல் எழுதப்பட்ட வார்த்தையைப் படியுங்கள். இது இயற்கையாகவே, கோப்லெடிகூக் மாறிவிடும்.

குழந்தைகள் பொதுவாக வேடிக்கையாக இருப்பார்கள், ஏனெனில் இது அபத்தமானது மற்றும் விளையாட்டை மீண்டும் செய்ய முயற்சிக்கும். உங்கள் குழந்தையின் முன்முயற்சியை ஊக்குவிக்கவும்! இந்த விளையாட்டு குழந்தைகளுக்கு க்யூப்ஸை சரியாக வைக்க கற்றுக்கொடுக்க உதவுகிறது மற்றும் வார்த்தைகளின் எல்லைகளை உள்ளுணர்வுடன் உணர உதவுகிறது (எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு வார்த்தை மிக நீளமாக இருக்க முடியாது - 9-12 க்யூப்ஸ் வரை). க்யூப்ஸிலிருந்து சொற்களை சுயாதீனமான மற்றும் நனவாக எழுதுவதற்கான தயாரிப்பின் நிலை இதுவாகும்.

இது முக்கிய ஒன்றாகும் ஆரம்ப நிலைகள்பயிற்சி. எங்கள் தொகுதிகள் எளிமையானவை அல்ல, ஒவ்வொன்றுக்கும் அதன் சொந்த பாடல் உள்ளது என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். பல க்யூப்ஸ் "பாடப்பட்டது" (கீழே காண்க). பிறகு, உங்கள் குழந்தை கேட்க விரும்பும் கனசதுரத்தை மொத்த வெகுஜனத்திலிருந்து தேர்வு செய்ய அழைக்கவும். எதிர்காலத்தில், குழந்தைக்கு இதுபோன்ற இலவச தேர்வு தேவைப்படுகிறது, ஏனெனில் அவர் தனது சொந்த திட்டத்தின் படி வேலை செய்வதற்கான வாய்ப்பைப் பெறுகிறார், அவருக்குத் தேவையான அந்த தருணங்களை உள்ளுணர்வாக தெளிவுபடுத்துகிறார்.

• க்யூப்ஸுடன் பாடுவது எப்படி?

உங்கள் முகம் குழந்தையின் முகத்தின் அதே மட்டத்தில் உள்ளது. உங்கள் வாயின் வலதுபுறத்தில் இரண்டு கைகளாலும் கனசதுரத்தைப் பிடிக்கவும். கனசதுரத்தின் பாடப்பட்ட பக்கம் குழந்தையை எதிர்கொள்கிறது, அதாவது, குழந்தை கனசதுரத்திலும் உங்கள் வாயிலும் உள்ள அமைப்பைப் பார்க்கிறது: உதடுகள் என்ன செய்கின்றன, நாக்கு எவ்வாறு இயங்குகிறது. இன்னும் மோசமாக பேசும் குழந்தைகளுக்கு இது முக்கியம்.

கனசதுரத்தை மெதுவாக, சற்றே மிகைப்படுத்தி பாட வேண்டும். இந்த பயிற்சி மறைமுகமாக ஒலிகளை உருவாக்க உதவுகிறது. ஏற்கனவே முதல் கனசதுரத்திலிருந்து, குழந்தைகளின் உதடுகள் தானாகவே நகரத் தொடங்குகின்றன - அவர்கள் கேட்பதை மீண்டும் மீண்டும் செய்கிறார்கள். குழந்தையின் பார்வைக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துங்கள், அது உங்களை நோக்கி மட்டுமே இருக்க வேண்டும்.

"அவரது கட்டளையின்படி" நீங்கள் பல க்யூப்ஸை எவ்வாறு பாடினீர்கள் என்பதைப் பார்த்த குழந்தை அதை தானே செய்ய முயற்சிக்கிறது. பாடிய வரிசை அவரை நோக்கி செலுத்தப்படுகிறது, அதாவது குழந்தை பாடிய வரிசையைப் பார்க்கிறது. ஆர்டர் செய்ய, நீங்கள் "கியூப் பாடுவது" மட்டுமல்லாமல், உங்கள் குழந்தை தேர்ந்தெடுத்த கிடங்கையும் படிக்கலாம். அவர் தனது விரலை அவர் விரும்பும் திசையில் சுட்டிக்காட்ட வேண்டும், மற்றும் தாய் உடனடியாக அதைப் படித்து, குழந்தையை நோக்கி திருப்புவார்.

உங்கள் பிள்ளை தானே தொகுதிகளைக் கொண்டு ஒரு கட்டிடத்தை உருவாக்க முயற்சித்தால், அவரை ஊக்குவிக்கவும். மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், குழந்தையை இந்த யோசனைக்கு தள்ளுங்கள். கட்டுமானம் முடிந்ததும், சொல்லுங்கள்: “உங்களுக்கு தெரியும், இந்த கோபுரம் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மாயாஜாலமானது. எங்கள் க்யூப்ஸ் பாட முடியும், ஒவ்வொரு கனசதுரத்திற்கும் அதன் சொந்த பாடல் உள்ளது. கோபுரம் பாடுவதாக மாறியது. வா, உனக்கு என்ன க்யூப் வேணும்னாலும் நான் உனக்குப் பாடுவேன்."

குழந்தை கோபுரத்திலிருந்து எந்த கனசதுரத்தையும் தேர்ந்தெடுக்கிறது, "நீங்கள் எந்த கனசதுரத்தைப் பாட வேண்டும்?" விளையாட்டைப் போலவே அதைப் பாடுகிறீர்கள். குழந்தையின் பார்வையைப் பற்றி நினைவில் கொள்ளுங்கள் - தொகுதிகள் கொண்ட எந்தவொரு உடற்பயிற்சியின் போதும், நீங்கள் குரல் கொடுப்பதில் அவர் அதை சரிசெய்ய வேண்டும், இல்லையெனில் எல்லா வேலைகளும் அர்த்தத்தை இழக்கும்.

இந்த விளையாட்டில், கோபுரங்களும் "பேசுகின்றன," அதாவது, குழந்தை தேர்ந்தெடுத்த கனசதுரத்தில் உள்ள கிடங்கிற்கு நீங்கள் குரல் கொடுக்கிறீர்கள். நீங்கள் பாடும் அல்லது படிக்கும் ஒவ்வொரு கனசதுரத்தையும் வகைப்படுத்த மறக்காதீர்கள்: "ஓ, அது உன்னிடம் உள்ள பெரிய இரும்பு." பாடுங்கள்: "BU BO BA BE B." நீங்கள் மிகவும் மெதுவாக பாட வேண்டும்.

உங்கள் குழந்தை மேசையை எதிர்கொள்கிறது. நீங்கள் அவளுக்கு வலதுபுறம் இருக்கிறீர்கள், உள்ளே இருங்கள் வலது கைஒரு நீண்ட சுட்டி. “இதோ பார், இது ஒரு மேஜை. க்யூப்ஸில் உள்ளதைப் போன்ற பாடல்களும் இதில் உள்ளன. இந்தப் பாடல்களை நான் உங்களுக்குப் பாடுவேன், நீங்கள் சுட்டியின் நுனியை கவனமாகப் பார்த்து, நீங்கள் விரும்பினால் கேளுங்கள் மற்றும் பாடுங்கள். பெரிய தங்க கனசதுரத்தை நோக்கி மெதுவாக நகர்த்தும்போது, ​​உங்கள் குழந்தை சுட்டியின் நுனியை உன்னிப்பாகப் பார்க்கிறதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்: "இது பெரிய தங்கம்: WOAEEY." சுட்டி மிக விரைவாக கீழே நகராத போது, ​​அளவின் இசைக்கு (மேலே குறிப்பிலிருந்து கீழே) பாடுங்கள்.

பாடுங்கள், ஒலிகளை முடிந்தவரை தெளிவாக உச்சரிப்பது, ஒன்றாகப் பாடுவது மற்றும் பொதுவாக மேசையுடன் வேலை செய்வது என்பது பெரும்பாலும் இதைப் பொறுத்தது. குழந்தை சேர்ந்து பாட முயற்சித்தால் நல்லது. பெரிய தங்கத்தைப் போலவே, மீதமுள்ள பத்திகளையும் பாடுங்கள், குழந்தையை கவனமாகப் பார்த்து, அவரது எதிர்வினையைப் பாருங்கள். குழந்தை சோர்வாக இருந்தால் மற்றும் மேசை இன்னும் முடிக்கப்படவில்லை என்றால், இந்த வழியில் விளையாட முயற்சிக்கவும்: பெரிய கனசதுரம் பாடப்படும் போது, ​​உங்கள் கைகளை உயர்த்தி, சிறிய கனசதுரம் பாடப்படும் போது, ​​குந்துகைகள் செய்யுங்கள்.

மேலும் அனைத்து பாடல்களும் ஒலியில் வேறுபடுகின்றன: பெரியவை குறைந்த குரலிலும், சிறியவை உயர்ந்த குரலிலும் பாடப்படுகின்றன. இந்த நுட்பம் பகுப்பாய்விகளின் ஒருங்கிணைந்த வேலையை உருவாக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது: செவிப்புலன், காட்சி, மோட்டார், மேலும் குழந்தையின் கவனத்தை ஒன்றிலிருந்து மற்றொன்றுக்கு மாற்ற உதவுகிறது.

பொதுவாக குழந்தை உண்மையில் அட்டவணையின் படி பாட முயற்சிக்க விரும்புகிறது. சாத்தியமான எல்லா வழிகளிலும் இதைச் செய்ய அவரை ஊக்குவிக்கவும்! முதலில், ஒன்றாகப் பாடுங்கள் - நீங்களும் குழந்தையும். குழந்தை ஒரு சுட்டியுடன் ஒரு நாற்காலியில் நிற்கிறது, நீங்கள், பக்கத்தில் இருந்து, குழந்தையை சிறிது கட்டிப்பிடித்து, உங்கள் கையால் அவரது கையைப் பிடிக்கவும். சிறிது நேரம் கழித்து, குழந்தை இந்த பயிற்சியில் தேர்ச்சி பெற்றால், அவர் சொந்தமாக பாடல்களைப் பாடுவதில் மகிழ்ச்சி அடைவார்.

ஒவ்வொரு பாடத்திலும் அட்டவணையை முழுமையாகப் பாடுவது நல்லது, ஆனால் குழந்தை மிகவும் சோர்வாக இருந்தால், அதை பகுதிகளாகப் பிரிப்பது நல்லது. முக்கிய பணி- குழந்தையின் ஆர்வத்தை இழக்காதீர்கள் புதிய செயல்பாடு. இப்போது எந்தப் பாடலைப் பாடுவது, இன்று எந்தப் பாடலைத் தொடங்குவது என்பதை அவரே தேர்ந்தெடுத்தால் இதை அடைய முடியும்

குழந்தை ஒரு உயர்ந்த நாற்காலியில் நிற்கிறது, நீங்கள் அவருக்குப் பின்னால் இருக்கிறீர்கள், ஒரு கையால் தோள்களால் அவரைக் கட்டிப்பிடித்து, மற்றொரு கையால் சுட்டிக்காட்டியைப் பிடிக்க உதவுங்கள் (உங்கள் கை குழந்தையின் கையை சுட்டிக்காட்டி கையால் பிடிக்கிறது). எந்த வார்த்தையை எழுதுவது என்பதை ஒன்றாக முடிவு செய்யுங்கள். குழந்தையின் பெயருடன் தொடங்குவது நல்லது, பின்னர் கடைசி பெயர், அம்மா, அப்பா, பொம்மைகள், கார்ட்டூன்கள் போன்றவற்றின் பெயர்கள்.

நீங்கள் ஒரு பெயரை எழுத முடிவு செய்தால், எடுத்துக்காட்டாக Styopa, பின்னர் முதல் வார்த்தையை தெளிவாக உச்சரிக்கவும்: S, அதன் பிறகுதான் SU SO SA SE SY S என்ற நெடுவரிசைக்கு ஒரு சுட்டியுடன் குழந்தையின் கையை S என்ற எழுத்துக்கு இயக்கவும். வார்த்தையுடன் அதே TE: நெடுவரிசை TYU TE TY TI TY, சதுரம் TE; PA: PU PO PA PE PU P, சதுர PA. ஒவ்வொரு கிடங்கும் குரல் கொடுக்கப்பட்டு பின்னர் காட்டப்படும் (கிட்டத்தட்ட உடனடியாக - 1-2 வினாடிகளுக்குப் பிறகு).

முதல் முறையாக ஒரு வார்த்தையை எழுதிய பிறகு, அதை இரண்டாவது முறையாக, வேகமான வேகத்தில் எழுத மறக்காதீர்கள். குழந்தையின் கை சுறுசுறுப்பாக இல்லை, ஆனால் சுட்டிக்காட்டி வழிகாட்டுகிறது. அடுத்த பாடங்களில், குழந்தை தனது பெயரை எழுதும்.

• விளையாட்டு "மதிய உணவு"

உங்கள் குழந்தையை "இரவு உணவை சமைக்க" அழைக்கவும். அதாவது, வெவ்வேறு உணவுகளைக் குறிக்கும் க்யூப்ஸிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுங்கள். உங்கள் குழந்தை "சூப்", "compote", "pasta" போன்ற வார்த்தைகளை நன்றாக நினைவில் வைத்திருக்கலாம். உங்கள் குழந்தையுடன் சேர்ந்து, தேவையான க்யூப்ஸை அலமாரியில் வைக்கவும். பின்னர் மதிய உணவை "சாப்பிடு", அதாவது ஒவ்வொரு வார்த்தையையும் படியுங்கள். உங்கள் குழந்தை "சப்ளிமெண்ட்ஸ்" விரும்பினால், இதே வார்த்தைகளை மேசையில் உள்ள சுட்டியைப் பயன்படுத்தி எழுதலாம்.

• விளையாட்டு "விலங்கியல் பூங்கா"

குழந்தை தனக்கு நினைவில் இருக்கும் விலங்குகளுக்கு பெயரிடட்டும் மற்றும் இந்த வார்த்தைகளை அலமாரியில் க்யூப்ஸில் எழுதட்டும். உடனடியாக நினைவில் கொள்வது கடினம் என்றால், விலங்குகளின் உருவங்களை அலமாரியில் வைக்கவும். விரும்பினால், குழந்தை அதே வார்த்தைகளை மேஜையில் ஒரு சுட்டியைப் பயன்படுத்தி எழுதுகிறது (உங்களுடன் சேர்ந்து, நிச்சயமாக).

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கான விளையாட்டு

மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கான அனைத்து விளையாட்டுகளும் வயதான குழந்தைகளுக்கு ஏற்றது, ஆனால் புதிய, மிகவும் சிக்கலான விளையாட்டுகளும் சேர்க்கப்படுகின்றன. இப்போது நிறுத்தற்குறி கனசதுரத்தைப் பற்றி மறந்துவிடாதீர்கள். க்யூப்ஸிலிருந்து எழுதப்பட்ட ஒவ்வொரு வார்த்தைக்கும், உச்சரிப்புடன் ஒரு கனசதுரத்தை வைக்கவும். முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்களை ஒரு பெரிய எழுத்துடன் எழுதுவோம், அதற்காக முதல் கனசதுரத்தில் ZB ஐ வைப்போம்.

இப்போது, ​​​​2-3 வார பயிற்சிக்குப் பிறகு, "நான் அழகாக எழுதுகிறேன்" கையேட்டில் இருந்து லேமினேட் செய்யப்பட்ட அட்டைகளில் உள்ள எழுத்துக்களை எங்கள் விரல் மற்றும் மார்க்கர் மூலம் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குவோம். எனவே, உங்கள் குழந்தையுடன் மூன்று வயது குழந்தைகளுக்கான கேம்களை விளையாடிய பிறகு, ஒவ்வொரு பாடத்திலும் “மேசையிலிருந்து சொற்களை எழுதுதல்” மற்றும் “மேசையிலிருந்து பாடுதல்” என்ற பயிற்சியை மீண்டும் செய்வதன் மூலம் புதியவற்றை மாஸ்டர் செய்யத் தொடங்குகிறோம்.

உங்கள் பிள்ளைக்கு புதிர்களைக் கொடுங்கள். அவர் யூகிக்கிறார், நீங்கள் க்யூப்ஸுடன் பதிலை எழுதுகிறீர்கள். உதாரணமாக, இந்த புதிர்: "எங்களுக்கு மேலே யார் தலைகீழாக இருக்கிறார்கள்?" உங்களால் யூகிக்க முடியாவிட்டால், பதிலை காகிதத்தில் எழுதுங்கள். ஆனால் அவரிடம் வார்த்தையைப் படிக்காதீர்கள்: குழந்தையை பஃப் செய்து, "பறக்க" என்ற வார்த்தையை சொந்தமாக வாசிக்க முயற்சி செய்யுங்கள்.

விளக்கவும்: “அனைத்து கனசதுரங்களுக்கும் சகோதரர்கள் உள்ளனர்: பெரியவர்களுக்கு சிறியவர்கள், இளையவர்கள், இளையவர்கள் பெரியவர்கள், பெரியவர்கள். நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவர்கள் அனைவரும் நம்மிடையே தொலைந்துபோய், ஒரே குவியலாக கிடக்கிறார்கள். மூத்த மற்றும் இளைய சகோதரர்களைக் கண்டுபிடித்து அவர்களை ஒன்றிணைப்போம். நீங்கள் முதல் கனசதுரத்தை (XY SE XYY XYY) எடுத்து, அதை XY பக்கத்திலுள்ள அலமாரியில் வைத்து, அதே சகோதரரைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள், ஆனால் பழையது: SU SO SA SE SY S (பல முறை செய்யவும்).

நீங்கள் பார்ப்பீர்கள், உங்கள் குழந்தை அதை சிரமமின்றி கண்டுபிடித்து SA பக்கத்தில் வைக்கும். இது SYA-SA ஆனது. நாங்கள் படித்தோம், சகோதரர்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்டதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம், பின்னர் மற்றொரு 5-6 ஜோடிகளைத் தேடுகிறோம். அனைத்து ஜோடிகளும் அலமாரியில் இருக்கும்போது, ​​அவற்றை மீண்டும் படிக்கவும்.

க்யூப்ஸில் இருந்து அவரது பெயரை (அல்லது வேறு ஏதேனும்) எழுத உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். இந்த வார்த்தை க்யூப்ஸுடன் எழுதப்பட்டுள்ளது, பின்னர் நீங்கள் குழந்தையைத் திரும்ப அழைக்கிறீர்கள். இந்த நேரத்தில், வார்த்தையில் உள்ள கனசதுரங்களை மறுசீரமைத்து திருப்பவும், இதனால் அது அடையாளம் காண முடியாததாகிவிடும். நீங்கள் ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை எழுதிய அவரது பெயரின் ஏற்கனவே அறியப்பட்ட காட்சி படத்தை நம்பி, அவர் எழுதியதை மறுகட்டமைக்க குழந்தை முயற்சிக்கட்டும். பின்னர் மற்றவர்களின் முதல் மற்றும் கடைசி பெயர்களுடன் விளையாடுங்கள். பெயர்கள் மிகவும் பொருத்தமானவை, ஏனெனில் அவை பொதுவாக குறுகியதாகவும், மீட்டெடுப்பதற்கு எளிதாகவும் இருக்கும்.

எதிர்காலத்தில், விளையாட்டை எந்த வார்த்தைகளிலும் விளையாடலாம். க்யூப்ஸை அதிகமாக கலக்கக்கூடாது என்பது முக்கிய விதி. முதலில், இரண்டு க்யூப்களை மறுசீரமைத்தால் போதும், மற்றொரு பாடத்தில், கனசதுரத்தின் ஒரு புரட்டலைச் சேர்க்கவும், மூன்றாவது மற்றும் அடுத்தடுத்தவற்றில், அனைத்து க்யூப்களையும் மாற்றி, இரண்டைத் திருப்பி, அவற்றை இன்னும் கொஞ்சம் நகர்த்தவும். உங்கள் குழந்தை அதைச் சமாளிக்க முடியாவிட்டால் மற்றும் வருத்தப்பட்டால், அவருக்கு உதவுங்கள்.

மர்மமான தொனியில், நீங்கள் ஒரு சுவாரஸ்யமான வார்த்தையைக் கொண்டு வந்துள்ளீர்கள், ஆனால் நீங்கள் எதைச் சொல்ல மாட்டீர்கள் என்று உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லுங்கள். குழந்தை தன்னை யூகிக்க வேண்டும், க்யூப்ஸ் என்று அழைக்கப்படும். எடுத்துக்காட்டாக, "அட்டவணை" என்ற வார்த்தையை நீங்கள் நினைத்தீர்கள், இந்த வார்த்தையின் முதல் கனசதுரம் எஸ் என வாசிக்கப்படுகிறது. குழந்தை, பொது வெகுஜனத்திலிருந்து க்யூப்ஸைக் கண்டுபிடிப்பதை ஏற்கனவே அறிந்திருக்கிறது, ஒரு கனசதுரத்தைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கிறது.

கன சதுரம் எங்கும் காணப்படவில்லை என்றால், அதை அழைக்கவும் முழு விளக்கம்: "இது ஒரு பெரிய மரத்தாலானது, SU SO SA SE SY S" மற்றும் 3 வினாடிகளுக்கு அட்டவணையில் தொடர்புடைய நெடுவரிசையைக் காட்டு. அனைத்து க்யூப்களும் வைக்கப்படும் போது, ​​​​வார்த்தையைப் படித்து உங்கள் மனதில் என்ன இருக்கிறது என்று யூகிக்கச் சொல்லுங்கள். உங்கள் குழந்தை அதை இன்னும் யூகிக்கவில்லை என்றால், அவருடன் வார்த்தையைப் படியுங்கள்.

குழந்தை உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு நாற்காலியிலும், தொகுதிகள் கொண்ட மேசையிலும் அமர்ந்திருக்கிறது. மற்றொரு மேஜை அல்லது ஸ்டூலில் உங்களுக்கு அடுத்ததாக 4-5 வெவ்வேறு பொருட்கள் அல்லது பொம்மைகள் (பந்து, கத்தரிக்கோல், புத்தகம், பொம்மை, கண்ணாடி) உள்ளன. குழந்தை பொருள்களை பெயரிடுகிறது, மேலும் வார்த்தையின் பெயரை ஒப்புக்கொள்வது மிகவும் முக்கியம்: ஒரு பந்து அல்ல, ஆனால் ஒரு பந்து, ஒரு புத்தகம் அல்ல, ஆனால் ஒரு புத்தகம்.

இந்த வார்த்தைகளில் எதை நீங்கள் இப்போது எழுதுவீர்கள் என்று யூகிக்க முன்வரவும். குழந்தையின் முன் க்யூப்ஸுடன் வார்த்தையை இடுங்கள். அவர் வார்த்தையைப் படிக்கிறார் (உங்கள் விரலை க்யூப்ஸுடன் நகர்த்த மறக்காதீர்கள்), பின்னர் தொடர்புடைய பொருளை எடுத்து அவருக்கு அருகில் வைக்கிறார். விளையாட்டின் முடிவில், குழந்தை எத்தனை பொருட்களை வென்றது என்பதைக் கணக்கிடுங்கள். எதிர்காலத்தில், மேஜையில் உள்ள பொருட்களின் எண்ணிக்கை 8-10 ஆக அதிகரிக்கும்.

இது ஒரு பங்குப் படமாக செயல்படும் மாதிரியின் படி க்யூப்ஸிலிருந்து வார்த்தைகளை எழுதுவதாகும். குழந்தை படத்தில் உள்ள வார்த்தைகளைப் பார்த்து, அதே வார்த்தைகளை க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி எழுதுகிறது. இந்த உடற்பயிற்சி காட்சி உணர்வை நன்றாக உருவாக்குகிறது, மேலும் ஆறு வயது குழந்தைகளை மீண்டும் எழுதும் பணிக்கு தயார்படுத்துகிறது.

நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஜைட்சேவ்

கடிதம். படித்தல். சரிபார்க்கவும்

அத்தியாயம் 1. படிக்கவும் எழுதவும் கற்றல்

எந்த வயதில் படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்? எல்.என் குறிப்பிட்டது போல் அனைத்து மக்களுக்கும் கல்வியறிவு உள்ளது. டால்ஸ்டாய், இது படிக்க, எண்ண, எழுதும் திறன். 1988 ஆம் ஆண்டில், அவர்கள் "ஜைட்சேவ்ஸ் க்யூப்ஸ்" வெளியீட்டிற்குத் தயாராகிக்கொண்டிருந்தபோது, ​​புத்திசாலித்தனமான பி.பி.யின் அறிக்கையால் நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன். நிகிடினா: "இரண்டு வயதிலிருந்தே படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொள்வது கட்டாயமாகும், ஏனென்றால் அது குழந்தையை பெரிதும் வளர்க்கிறது." "க்யூப்ஸ்" உடன் பழகிய பிறகு, போரிஸ் பாவ்லோவிச் தனது பார்வையை சற்றே மாற்றினார்: "பேச்சு மற்றும் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது ஏன் இணையாகச் செல்ல முடியவில்லை, ஒருவருக்கொருவர் உதவ முடியவில்லை?" நிச்சயமாக! அப்படித்தான் இருக்க வேண்டும்! நுணுக்கமான கற்பித்தல் உணர்வைக் கொண்ட பெற்றோர், நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகளுக்கு முன்பு, தொட்டிலில் இருந்து படிக்கவும் எண்ணவும் தங்கள் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கத் தொடங்கினர். அவர்கள் ஒரு வயதுக்கு முன்பே கடிதங்களைக் காட்டி, குழந்தைக்கு ஒரு மாதம் கூட ஆகாதபோது, ​​"ஒன்று-இரண்டு-மூன்று..." என்று தங்கள் விரல்களில் முத்தமிடுவார்கள். அத்தகைய குடும்பத்தில் எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொள்வது ஏற்கனவே தொடங்கிவிட்டது. பல பெரிய மனிதர்கள் இரண்டு அல்லது மூன்று வயதில் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டார்கள். யாராலும் உறுதியாகப் பதில் சொல்ல முடியாது: அவர்கள் பிறப்பால் பெரியவர்களாகப் பிறந்ததால் படிக்கக் கற்றுக் கொண்டார்களா அல்லது முன்னரே கற்பித்ததால் பெரியவர்களாகிவிட்டார்களா?

தலைப்புக்கான ஆட்சேபனைகள்: "இவ்வளவு சீக்கிரம் படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளத் தொடங்குவது அவசியமா?" முக்கியமாக கல்வியியல் நிறுவனங்கள், மேம்பட்ட பயிற்சி நிறுவனங்கள், அகாடமி ஆஃப் பெடாகோஜிகல் சயின்சஸ் மற்றும் அதன் பிரிவுகளின் முறையியலாளர்களிடமிருந்து வருகிறது. முதலாவதாக, பல ஆண்டுகளாக அவர்களே பயனுள்ள எதையும் கொண்டு வரவில்லை என்பது வெட்கக்கேடானது, ஆனால் கடிதமில்லாத பாடங்கள், ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு, பெற்றோருக்கு கூட புரியாத வார்த்தை வரைபடங்களை வரைதல் மற்றும் பலவற்றுடன் சிக்கலான கற்றல் மட்டுமே. இரண்டாவதாக, நீங்கள் உங்களை மீண்டும் பயிற்சி செய்ய வேண்டும், ஏனெனில் பல ஆண்டுகளாக கற்பிக்கப்படும் படிப்புகளை மாற்றவும், டேப்பில் மீண்டும் மீண்டும் செய்யவும், இல்லையெனில் மாணவர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கவும், நிபுணர்களை மீண்டும் பயிற்சி செய்யவும்.

எங்களால் பயிற்சி பெற்ற ஆயிரக்கணக்கான ஆசிரியர்கள் நாட்டின் பல்வேறு பகுதிகளில் புதிய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி வெற்றிகரமாகப் பணிபுரிகின்றனர். அகாடமி பரிந்துரைத்த திட்டங்களுக்கு நீங்கள் அவர்களைத் திருப்பி அனுப்ப முடியாது. பல நான்கு மற்றும் ஐந்து வயது குழந்தைகள் ஒரு சில பாடங்களுக்குப் பிறகு படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். அவர்கள் "க்யூப்ஸ்" பயன்படுத்தி வேலை செய்யும் இடத்தில், அவர்கள் படிக்கும் மூன்று வயது குழந்தைகள் மற்றும் இரண்டு வயது குழந்தைகள் கூட ஆச்சரியப்படுவதில்லை. தோழர்களே பாடுகிறார்கள், குதிக்கிறார்கள், ஓடுகிறார்கள், கைதட்டுகிறார்கள், முடிந்தால், கயிறுகளில் தொங்குகிறார்கள், சுவர் கம்பிகளில் ஊர்ந்து செல்லுங்கள் மற்றும்... எப்படியாவது, படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளுங்கள். உங்கள் தோரணையை நீங்கள் அழிக்க மாட்டீர்கள் - நீங்கள் நீண்ட நேரம் உட்கார வேண்டியதில்லை; உங்கள் பார்வையை நீங்கள் கெடுக்க மாட்டீர்கள் - எழுத்துக்கள் 5 அல்லது 6 செமீ விளிம்பில் க்யூப்ஸில் வைக்கப்படுகின்றன, வண்ணங்களின் கூர்மையான சேர்க்கைகள் இல்லை - வெள்ளை பின்னணியில் கருப்பு மற்றும் சிவப்பு, பார்வையற்றவர்களுடன் பணிபுரியும் போது இது மிகவும் முக்கியமானது. 63% மாணவர்கள் இருக்கும்போது இதைப் பற்றி எப்படி சிந்திக்காமல் இருக்க முடியும் ஆரம்ப பள்ளிதோரணை பிரச்சனைகள் உள்ளன, பட்டதாரிகளில் பாதி பேருக்கு கண்ணாடி தேவை, பாதிக்கும் மேற்பட்டவர்கள் சுகாதார காரணங்களால் இராணுவ சேவைக்கு தகுதியற்றவர்கள்? பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள், “க்யூப்ஸ்” மூலம் பேச்சு குறைபாடுகள் மிக வேகமாக சரி செய்யப்படுவதாகவும், மனவளர்ச்சிக் குறைபாடு மற்றும் மனவளர்ச்சிக் குறைபாடு உள்ள குழந்தைகள் ஐந்து அல்லது ஆறு வயதிற்குள் மறுவாழ்வு பெறுகிறார்கள் என்றும், அவர்கள் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டு ஐந்து வயதிற்குள் மறுவாழ்வு பெறுவார்கள் என்றும் தெரிவிக்கின்றனர். ஆறு இஷெவ்ஸ்க் மற்றும் பிற இடங்களில், பெருமூளை வாதம் கண்டறியப்பட்ட குழந்தைகளுக்கு வெற்றிகரமாக கற்பிக்கப்படுகிறது. "க்யூப்ஸ்" காது கேளாதவர்களுக்கும் காது கேளாதவர்களுக்கும் உதவுகிறது. க்ராஸ்னோடர், யெகாடெரின்பர்க், இஷெவ்ஸ்க் ஆகிய இடங்களில், முட்டாள்கள் கூட பயிற்சி பெறுகிறார்கள். தொகுதிகள் மூலம் கற்றுக் கொள்ளும் குழந்தைகள் அதிகமாக வரையத் தொடங்குவதை பலர் கவனித்திருக்கிறார்கள். "க்யூப்ஸ்" உதவியுடன் அமைதியான (ஆட்டிஸ்டிக்?) குழந்தைகள் பேச்சுக்கு கொண்டு வரப்படுவதாக ஏற்கனவே ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட இடங்களில் தெரிவிக்கப்பட்டுள்ளது.

எனவே சாரம் என்ன புதிய தொழில்நுட்பம், இது முந்தையவற்றிலிருந்து வேறுபட்டதா?

இதற்கு முன்பு வேறு யாரையும் போல, நாங்கள் ஒலிப்புக் கொள்கையை கடுமையாக கைவிட்டு, கிடங்கு கொள்கையை ஒரு அடிப்படையாக எடுத்துக்கொள்கிறோம் (இது கீழே விரிவாக விவாதிக்கப்படும்). மூலம், இது ரஷியன், ஆனால் ஆங்கிலம், பிரஞ்சு, உக்ரேனியன், கசாக் மற்றும் டாடர் படிக்க கற்று போது மட்டும் பயனுள்ளதாக மாறியது. "நான் உங்களுடன் உடன்பட விரும்பவில்லை, ஆனால் நான் அதை ஏற்க வேண்டும்," சிறந்த ஒலிப்பு நிபுணர் எல்.வி. "நீங்கள் சரியான பாதையில் இருக்கிறீர்கள்," எல்.ஆர்.

படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதற்கு முன், நீங்கள் எழுத்துக்களின் பெயர்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை அறிந்து கொள்ள வேண்டும் என்ற பரவலான தவறான கருத்தை நாங்கள் நிராகரிக்கிறோம். எந்தவொரு நாட்டினதும் வயது வந்த வெளிநாட்டவர்கள், முன்னர் மொழியைப் படிக்காதவர்கள், ரஷ்ய எழுத்துக்களின் பெயர்கள் தெரியாதவர்கள், அரை மணி நேரத்திற்குப் பிறகு, எங்கள் க்யூப்ஸைச் சேர்க்கவும், பின்னர் இது போன்ற டஜன் கணக்கான சொற்களைப் படிக்கவும்: காகிதம், செய்தித்தாள், பேனா, பென்சில், சுண்ணாம்பு, கந்தல், மேசை, நாற்காலி, நாற்காலிகள், ஜன்னல்கள், கதவுகள், கதவுகள், புத்தகம், மேஜை, க்யூப்ஸ், டைஸ்கள், சட்டை, ஜாக்கெட், கோட், பை, குடை, தொப்பி, கண்ணாடி, பாட்டில், குவளை, கிளாஸ் முதலியன ரஷ்யாவிலும் அமெரிக்காவிலும் உள்ள பல்வேறு பார்வையாளர்களுக்கு முன்பாக இதை டஜன் கணக்கான முறை நான் நிரூபித்துள்ளேன். எனது மாணவர்களும் இதைச் செய்கிறார்கள். வெளிநாட்டினர் குழுவுடனான இந்தப் பாடங்களில் ஒன்று, செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் உயர் கல்வித் தகுதிகள் பல்கலைக்கழகத்தில் (முன்னர் IUU) படமாக்கப்பட்டது. "உங்களுக்குத் தெரியும், நாங்கள் ஒரு வருடம் முழுவதும் படிக்கக் கற்றுக்கொண்டோம்" என்று அதிர்ச்சியடைந்த இத்தாலிய மாணவர்கள் எங்களிடம் ரஷ்ய ஆசிரியர் இருந்தபோதிலும் கூறினார்.

ஒரு அகராதியில் ஒரு சொல்லைத் தேடும்போது அல்லது அகர வரிசைப்படி அமைக்கப்பட்ட சொற்களின் பட்டியலைத் தேடும்போது, ​​எழுத்துக்களை விரைவாக உச்சரிக்க, எழுத்துக்களின் பெயர்கள் தேவைப்படுகின்றன; சுருக்கங்களைப் படிக்க. எழுத்துப் பெயர்களைப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது மட்டுமே வழியில் வருகிறது. "டெ-யோ-தே-யா. டொயோட்டா!" - குழந்தை கடிதங்களுக்கு குரல் கொடுப்பதன் மூலம் "யூகிக்கிறது". படங்கள் இருக்கும்போது, ​​​​நீங்கள் படிப்பதை யூகிக்க எளிதானது, ஆனால் நீங்கள் சிக்கலில் சிக்கலாம். "She-U - Shu, Be-A - Ba. - என்ன நடந்தது? - டோ லூப்!" "ரீ-ஏ - ரா, மீ-ஏ - மா. - என்ன நடந்தது? கொட்டகை." ஃபர் வெளிப்புற ஆடைகள் மற்றும் கொட்டகையின் மூலையில் சாய்ந்திருக்கும் ஒரு சட்டத்தின் படங்களிலிருந்து கடைசி இரண்டு வார்த்தைகளை குழந்தை யூகிக்கிறது.

படங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட எழுத்துப் பெயர்களைக் கொண்ட பல எழுத்துக்கள் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வதைத் தடுக்கின்றன: நாரை - ஏ, நீர்யானை - பி, ஓட்டர் - சி, வாத்து - ஜி போன்றவை. எடுத்துக்காட்டாக, FUR COAT என்ற அதே வார்த்தையை சந்தித்த பிறகு, ஒரு குழந்தை நிச்சயமாக ஒரு நரி, ஒரு வாத்து, ஒரு நீர்யானை மற்றும் ஒரு நாரையை நினைவில் வைத்திருக்கும், அவை வெளிப்புற ஃபர் ஆடையின் ஒரு துண்டுக்கு மறுகுறியீடு செய்யப்பட வேண்டும். கேலிக்கு இது மோசமானதல்ல, ஆனால் வாசிப்புக்குச் செல்வது அதை கணிசமாக தாமதப்படுத்துகிறது.

உளவியலாளர் ஏ.எம். இலினின் "21 ஆம் நூற்றாண்டின் ப்ரைமர்" இன் அதிநவீன சங்கங்கள் இந்த விஷயத்திலிருந்து திசைதிருப்பப்படுகின்றன ("அவர் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்தாலும், அவருக்கு இன்னும் ஒரு மாஸ்கோ ஆன்மா உள்ளது"):

"a - ஒரு பந்து மற்றும் ஒரு தலைகீழ் கிளப், கைப்பிடியில் இருந்து ஒரு அறுக்கப்பட்ட துண்டுடன் ஒரு எடை; b - ஒரு கண்ணாடி கண்ணாடி மற்றும் ஒரு கை, ஒரு லாஸ்ஸோ; c - இரண்டு புத்தகங்கள் ஒன்றன் மேல் ஒன்றாக வைக்கப்பட்டு, ஆச்சரியமான கண்கள்; இ - கண்களுடன் கூடிய வாய் - கே - ஆண்டெனா, எஃப் - ஆந்தையின் கண்கள், கத்தரிக்கோல், எதிர்ப்பு தொட்டி முள்ளெலிகள்;

மாஸ்கோ ஆசிரியர்களும், மீண்டும், ShRC (பகுத்தறிவு வாசிப்பு பள்ளி) இன் உளவியலாளர்கள் "சிறியவர்களுக்கு வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் பாடநெறி" புத்தகத்தில் இன்னும் நுட்பமாக சிந்திக்கிறார்கள்:

ஈ - மேல் உதட்டுடன் நேராக நாக்கு இணைக்கப்பட்ட வாய்; இ - கண் இமைகள் சிமிட்டும் மற்றும் அறையும் ஒரு வாய்; Z - கைவிலங்கு, zz-wonko z-z-ringing; ஆர் - கொடி, காற்று-ஆர்-ருவில் டிஆர்-ஆர்-மடித்தல்; S - pissed off bagel; எக்ஸ் - கத்தரிக்கோல் "எக்ஸ்-எக்ஸ்-க்ரஞ்ச் கொண்ட காகிதத்தை வெட்டுதல்"; டபிள்யூ - வாஷ்பேசின். ஒரு மனிதன் கையை அசைக்கிறான்: "Ch-chao," முதலியன, முதலியன, "சிறியவர்களுக்கு புரியும் ஒரு ஆவி, யாருக்காக புத்தகத்தை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது, அதன் ஆசிரியர்கள் பதினைந்து ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக சிறப்பு நுட்பங்களில் பணியாற்றி வருகின்றனர். ."

வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான கிடங்கு கொள்கை என்ன, கிடங்குகள் என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள, அவற்றுக்கான எங்கள் க்யூப்ஸ் மற்றும் அட்டவணைகளைப் பார்ப்போம்.

"ஜைட்சேவ்ஸ் க்யூப்ஸ்" தொகுப்பில் 52 அட்டைகள் உள்ளன, அவை உருட்டப்பட்ட கோடுகளுடன் க்யூப்ஸாக எளிதாக இணைக்கப்படுகின்றன, அட்டவணைகளின் மூன்று தாள்கள் மற்றும் ஒரு வழிமுறை கையேடு. Zh, Sh, Ts, Ch, Shch ஆகிய எழுத்துக்களைக் கொண்ட ஜோடி கனசதுரங்கள் ஒன்றாக ஒட்டப்பட்டு, ஐந்து தொகுதிகளை உருவாக்குகின்றன. க்யூப்ஸ் B-BA-BO-BU-BE-BE, M-MA-MO-MU-WE-ME, P-PA-PO-PU-PU-PE, V-VA-VO-VU-YOU-VE, K -KA-KO-KU-KY-KE, DY-DYA-DE-DU-DI-DE, TY-TYA-TYU-TY-TE என இரண்டின் தொகுப்பில் பாட்டி, அம்மா, பாப்பா போன்ற வார்த்தைகளைச் சேர்க்க முடியும். , VOVA, CAT, UNCLE, AUNT, ஒரே மாதிரியான இரண்டு கனசதுரங்களில் அமைந்துள்ள கிடங்குகள்.

இவ்வாறு, அடையாளம் காணக்கூடிய மற்றும் எந்த வார்த்தையையும் உருவாக்கக்கூடிய மொத்த தொகுதிகளின் எண்ணிக்கை நாற்பது ஆகும்.

க்யூப்ஸ் மற்றும் டேபிள்கள் இரண்டு வயது குழந்தைகள், மூன்று வயது குழந்தைகள், வயதான குழந்தைகள் மற்றும் வயது வந்த வெளிநாட்டினருக்கு ஒரே நேரத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, அனைத்து க்யூப்களும் ஒரே நேரத்தில் வழங்கப்படுகின்றன, மேலும் நாங்கள் செயல்படத் தொடங்குகிறோம், சொற்களைச் சேர்த்து, அவற்றை மேசையில் சுட்டிக்காட்டி எழுதுகிறோம், முதல் பாடங்களில் இருந்து. எல்லா கடிதங்களும் ஒரே நேரத்தில் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதால், எங்கள் மாணவர்கள் யாரும் பைத்தியம் பிடிக்கவோ அல்லது திணறவோ தொடங்கவில்லை. கவனிக்கவும்: எல்கோனின் ப்ரைமரில், எங்கள் கருத்து மிகவும் பாசாங்குத்தனமாகவும் சுவையற்றதாகவும் இருக்கிறது, முதல் கடிதம் அறுபத்து நான்காவது பக்கத்திலும், கடைசியாக இருநூற்று பதினைந்தாவது பக்கத்திலும் வழங்கப்படுகிறது.

நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஜைட்சேவின் முறை இன்று பாலர் குழந்தைகளுக்கு வாசிப்பு, எழுதுதல் மற்றும் எண்ணுதல் ஆகியவற்றைக் கற்பிப்பதற்கான சிறந்த வளர்ச்சி அமைப்புகளில் ஒன்றாகக் கருதப்படுகிறது. இந்த முறை உலகளாவியது - இது ஒன்றரை வயது குழந்தைகள், மூன்று வயது குழந்தைகள் மற்றும் வயதான குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கு ஏற்றது. மேலும், வளர்ச்சியில் தாமதம் உள்ள குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​அதே போல் பார்வை குறைபாடுள்ள, செவித்திறன் குறைபாடுள்ள மற்றும் காது கேளாத குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது Zaitsev இன் அமைப்பு மிகவும் நல்ல முடிவுகளை அளிக்கிறது.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் மற்றும் அட்டவணைகள் வெளிநாட்டவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியைக் கற்பிக்க வெற்றிகரமாகப் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

ஜைட்சேவின் கனசதுர பயிற்சி முறை நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்சின் பரந்த கற்பித்தல் அனுபவத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது. அதை உருவாக்கியவர் ஒரு கோட்பாட்டாளர் அல்ல. பல ஆண்டுகளாக அவர் பல்வேறு குழந்தைகள் நிறுவனங்களில் பணிபுரிந்தார் மற்றும் எவ்வளவு சாதாரணமாக இருந்தார் வளரும் குழந்தைகள், மற்றும் ஏதேனும் பிரச்சனைகள் அல்லது பின்னடைவு உள்ளவர்களுக்கு. இதன் விளைவாக, பின்வரும் அடிப்படைக் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் குழந்தை பருவ வளர்ச்சியின் முழு அமைப்பும் எழுந்தது:

• கொள்கை ஒன்று - வற்புறுத்தல் இல்லை.குழந்தைகள் விளையாடுவதன் மூலம் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். சில சமயம் அவர்களுக்கு என்ன நடக்கிறது என்று கூட தெரியாது கல்வி செயல்முறை, மேஜைகள் அல்லது மேசைகள் இல்லாததால், குழந்தைகள் ஓடலாம், உட்காரலாம், அருகில் வரலாம் அல்லது ஒதுங்கி நிற்கலாம் - அவர்கள் விரும்பியபடி. குழந்தைகள் ஆசிரியரின் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய வேண்டியதில்லை - எல்லாம் தன்னார்வ அடிப்படையில் மட்டுமே நடக்கும்.
• கொள்கை இரண்டு - கிடங்குகள் மூலம் வாசிப்பு.குழந்தைகள் எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொள்ள மாட்டார்கள், ஆனால் உடனடியாக வரிசையாகப் படிக்கிறார்கள். அதை அசைகளுடன் குழப்ப வேண்டாம்! கிடங்கு என்பது ஜைட்சேவின் முறையின் பேச்சு அலகு, இது ஒரு மெய்-உயிரெழுத்து ஜோடி, அல்லது மெய் மற்றும் கடினமான ஒன்று, அல்லது மென்மையான அடையாளம், அல்லது ஒரு கடிதம். அனைத்து கிடங்குகளும் அட்டவணைகள் மற்றும் க்யூப்ஸ் முகங்களில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.
• கொள்கை மூன்று - நாங்கள் "கடிதத்தில்" தொடங்குகிறோம்.குழந்தைகள் அட்டவணையில் தேவையான கிடங்குகளைக் காட்டுகிறார்கள் அல்லது ஒரு வார்த்தையை உருவாக்க க்யூப்ஸைக் கண்டுபிடிப்பார்கள், அதாவது அவை ஒலிகளை அடையாளங்களாக மாற்றுகின்றன - மேலும், இது எழுதுவது! ஜைட்சேவின் முறையின் சாராம்சம் குழந்தை சொற்களைக் காண்பிப்பதாகும், மேலும் தனிப்பட்ட எழுத்துக்கள் எவ்வாறு எழுத்துக்களாகவும், பின்னர் சொற்களாகவும் ஒன்றிணைகின்றன என்பதை விளக்குவது அல்ல.
• கொள்கை நான்கு - பல புலன்களின் பயன்பாடு.கற்றல், செவிப்புலன், பார்வை மற்றும் தொடுதல் ஆகியவை சம்பந்தப்பட்ட போது, ​​நிறைய கனசதுரங்கள் உள்ளன - பெரிய மற்றும் சிறிய; ஒளி மற்றும் கனமான; "தங்கம்", "இரும்பு", "மரம்" மற்றும் வெள்ளை; சத்தமாக அல்லது மந்தமாக ஒலிக்கும் வெவ்வேறு கலப்படங்களுடன். க்யூப்ஸில் உள்ள கல்வெட்டுகள் பிரகாசமானவை, தெளிவானவை, பல வண்ணங்கள் - அவை தூரத்திலிருந்து பார்க்கப்படுகின்றன. "சவுண்டிங்" க்யூப்ஸ் ஆறு மாதங்களில் தொடங்கி, கிட்டத்தட்ட எல்லா குழந்தைகளுக்கும் மிகவும் பிடித்த பொம்மைகளில் ஒன்றாகும்.

இந்த கொள்கைகள் ஜைட்சேவ் முறையைப் பயன்படுத்தி பயிற்சியின் அடிப்படையாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில் புத்திசாலித்தனத்தின் வளர்ச்சி ஏழு வயது குழந்தைகளைப் போலவே ஏற்படாது. சிறு குழந்தைகளுக்கு பகுப்பாய்வு ரீதியாக சிந்திக்கத் தெரியாது, அவர்கள் சுருக்க எழுத்துக்களை ஒலிகளாக மாற்றி பின்னர் அவற்றை வார்த்தைகளாக மாற்றுவதில் சிரமப்படுகிறார்கள், ஆனால் புலன்களிலிருந்து வரும் சமிக்ஞைகளை அவர்கள் குறிப்பாக ஏற்றுக்கொள்கிறார்கள். எனவே, க்யூப்ஸ் வெவ்வேறு ஒலிகளை வேறுபடுத்த உதவுகிறது - உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய், மென்மையான மற்றும் கடினமான.

எப்போது, ​​எவ்வளவு உடற்பயிற்சி செய்ய வேண்டும்

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் மற்றும் வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் முறை கிட்டத்தட்ட எல்லா இடங்களிலும் பயன்படுத்தப்படலாம் - மழலையர் பள்ளி, பள்ளிகள் அல்லது வீட்டில், நிச்சயமாக, அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியரின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் குழு வகுப்புகளால் சிறந்த முடிவுகள் பெறப்படுகின்றன. சரியான அணுகுமுறை மற்றும் முறையின் அனைத்து விதிகளையும் பின்பற்றுவதன் மூலம், ஆறு வயது குழந்தைகள் ஒரு சில பாடங்களுக்குப் பிறகு படிக்கத் தொடங்குகிறார்கள், நான்கு வயது குழந்தைகள் - சுமார் 16-20 பாடங்களுக்குப் பிறகு, மற்றும் இரண்டு-மூன்று வயது குழந்தைகள். - ஆறு முதல் ஒன்பது மாதங்களுக்குப் பிறகு.

Zaitsev இன் முறை 30-60 நிமிடங்களுக்கு ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டு வகுப்புகளை உள்ளடக்கியது. வீட்டில் படித்துக் கொண்டால், உங்களுக்குத் தேவையான நேரத்தைப் படிப்பதற்கு ஒதுக்கலாம். குழந்தை உண்மையில் இதில் ஆர்வமாக இருந்தால், நீங்கள் ஒரு நாளைக்கு 30 நிமிடங்கள் ஒவ்வொரு நாளும் பயிற்சி செய்யலாம். மேலும், சில கண்டிப்பான அட்டவணையை கடைபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை - முக்கிய விஷயம் குழந்தைக்கு உள்ளது நல்ல மனநிலைமற்றும் ஆசை! எந்த சூழ்நிலையிலும் நீங்கள் அவரை கட்டாயப்படுத்தவோ அல்லது அவருக்கு பிடித்த செயல்களில் இருந்து அவரை கிழிக்கவோ கூடாது. கற்றல் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் எதிர்மறை உணர்ச்சிகளை ஏற்படுத்தக்கூடாது.

நீங்கள் ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸுடன் குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்தலாம் மூன்று மாதங்கள். நிச்சயமாக, முதலில் அவர்கள் வெறுமனே rattles பயன்படுத்த வேண்டும். ஆனால் 6 மாதங்களிலிருந்து தொடங்கி, சில சமயங்களில் க்யூப்ஸிலிருந்து எளிமையான சொற்களை உருவாக்கி, பெயரிட்டு அவற்றைக் காட்டலாம். உதாரணமாக, அலமாரி, மேஜை, நாற்காலி, டெட்டி பியர்...

இரண்டு முதல் மூன்று வயது வரை, நீங்கள் படிக்க கற்றுக்கொள்ள ஆரம்பிக்கலாம்.

Zaitsev முறையைப் பயன்படுத்தி வகுப்புகள்

இன்று "ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ்" பல குழந்தைகள் பொருட்கள் கடைகளில் வாங்கலாம். தொகுப்பில் பொதுவாக பின்வருவன அடங்கும்:

• அட்டவணைகள் கொண்ட 6 அட்டை தாள்கள், வடிவம் 520 × 720 மிமீ;
• அட்டவணைகளின் 4 தாள்கள், வடிவம் 360 × 520 மிமீ;
• 61 அட்டை க்யூப்ஸ் (50x50 மிமீ மற்றும் 60x60 மிமீ);
• ஆடியோ சிடி;
• வண்ணம் "பெற்றோர்கள், கல்வியாளர்கள், ஆசிரியர்களுக்கான பாடநூல்";
• பேக்கிங் பெட்டி.

அட்டவணைகள்

வகுப்புகளைத் தொடங்குவதற்கு முன், நீங்கள் அட்டவணைகளை ஒட்ட வேண்டும் மற்றும் அவற்றை சுவரில் தொங்கவிட வேண்டும். அட்டவணைகள் அமைந்துள்ள உயரம் ஒரே நேரத்தில் எத்தனை குழந்தைகள் படிப்பார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது.

• குழு வகுப்புகளுக்கு.வகுப்பறைகளில், ஒரு விதியாக, தரையிலிருந்து 160-170 சென்டிமீட்டர் தொலைவில் அட்டவணைகள் தொங்கவிடப்படுகின்றன - இந்த வழியில் எல்லோரும் அவற்றை தெளிவாகக் காணலாம். அட்டவணையின் கீழ் மூன்று அலமாரிகள் உள்ளன - அவற்றில் குழந்தைகள் க்யூப்ஸிலிருந்து வார்த்தைகளை ஒன்றாக இணைக்கிறார்கள். வகுப்பறையில் ஒரு நீண்ட சுட்டி இருக்க வேண்டும் - அதனுடன் ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் சொற்களைக் காட்டுவார்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை "எழுதுவார்கள்". க்யூப்ஸ் வரிசைப்படுத்தப்பட வேண்டிய அவசியமில்லை - சரியான கிடங்குகளை விரைவாகக் கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்.
• வீட்டு நடவடிக்கைகளுக்கு.ஒரு குழந்தைக்கு, அட்டவணைகள் அவரது உயரத்திற்கு சற்று மேலே அமைந்திருக்கும் வகையில் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. சரி, நீங்கள் க்யூப்ஸை மேசையில் அடுக்கி வைக்கலாம்.

க்யூப்ஸ்

நீங்கள் வெற்றிடங்களை வாங்கினால், முதலில் அவற்றை ஒன்றுசேர்க்க வேண்டும் அல்லது ஒட்ட வேண்டும். குழந்தை தானே இதைச் செய்ய விரும்பினாலும், செயல்முறையைக் கட்டுப்படுத்துவது நல்லது - பின்னர் அவர் "ரிங்கிங்" கனசதுரத்தை "குடல்" செய்து அதன் நிரப்புதலை ஆராய ஆசைப்பட மாட்டார்.
காகித க்யூப்ஸை உள்ளே இருந்து அட்டைப் பெட்டியுடன் வலுப்படுத்துவது மற்றும் விளிம்புகளில் டேப் செய்வது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கிறது. அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படும் கிடங்குகளை "நகல்" செய்வது சிறந்தது. அசெம்பிள் செய்வதற்கு முன், படங்களை நகலெடுத்து ஒரே மாதிரியான க்யூப்ஸை உருவாக்கவும் - பின்னர் உங்கள் குழந்தை எந்த பிரச்சனையும் இல்லாமல் எந்த வார்த்தைகளையும் உருவாக்க முடியும்.

ஆடியோ சிடி

Zaitsev க்யூப்ஸ் பற்றிய வகுப்புகள் பொதுவாக இசைக்கருவியுடன் நடத்தப்படுகின்றன. தொகுப்பில் 35 மெல்லிசைகள் அடங்கிய ஆடியோ சிடி உள்ளது. ஒவ்வொரு பாடத்தின் போதும், குழந்தைகள் அனைத்து கிடங்குகளையும் அவர்களுக்கு "பாடுவார்கள்". இது கற்றலில் மிக முக்கியமான பகுதியாகும், ஏனென்றால் குழந்தைகள் ஒலிகளை தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்கிறார்கள். விளையாட்டின் கொள்கை இந்த செயல்முறையை வேடிக்கையாகவும் சோர்வடையாததாகவும் ஆக்குகிறது - ஒரு விதியாக, குழந்தைகள் பெரியவர்களுடன் சேர்ந்து மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன் பாடுகிறார்கள். மூலம், ஜைட்சேவ் முறையைப் பயன்படுத்தி பயிற்சி பெற்ற பிறகு, குழந்தையின் பேச்சு மிகவும் தெளிவாகிறது என்று பல கல்வியாளர்கள் மற்றும் பெற்றோர்கள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

பலன்

Zaitsev's Cubes தொகுப்பில் நிச்சயமாக ஒரு கற்பித்தல் உதவி உள்ளது, எடுத்துக்காட்டாக, மழலையர் பள்ளி அல்லது குழந்தைகள் மேம்பாட்டு மையத்தில், Zaitsev முறையை நன்கு தேர்ச்சி பெற்ற ஒரு அனுபவமிக்க ஆசிரியரிடமிருந்து உங்கள் குழந்தை கற்றுக்கொள்வது நல்லது. ஆனால் உங்கள் குழந்தையுடன் நீங்களே வேலை செய்யலாம். நேர்மையாக, இங்கே சிக்கலான எதுவும் இல்லை, கையேட்டை கவனமாகப் படியுங்கள் - முழு செயல்முறையும் அணுகக்கூடிய மொழியில் விவரிக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் மிக விரிவாக, பல விளையாட்டுகளின் விளக்கங்களும் உள்ளன. சுவாரஸ்யமான பணிகள், அங்கு நீங்கள் கற்க ஆரம்பிக்கலாம். பின்னர், உங்கள் குழந்தைக்கு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுகளை நீங்களே கொண்டு வரலாம்.
சில காரணங்களால் கிடங்குகளைப் பாடுவது உங்களுக்கு ஒரு பிரச்சனையாக இருந்தால், அவற்றைப் பாராயணத்தில் உச்சரிக்கவும். வார்த்தைகளைப் பாடும்போது அல்லது உச்சரிக்கும்போது, ​​​​அவற்றை ஒரு சுட்டிக்காட்டி அல்லது ஒரு கனசதுரத்தில் மேஜையில் காட்டுங்கள், அதை குழந்தையின் முன் திருப்புங்கள் - இது மிகவும் முக்கியமானது! ஒலி மற்றும் பார்வைக்கு ஒரே நேரத்தில் வெளிப்படுவது கற்றல் திறனை வியத்தகு முறையில் அதிகரிக்கிறது. கூடுதலாக, குழந்தை தனது பார்வை மற்றும் நினைவகத்தைப் பயிற்றுவிக்கிறது, மேலும் கவனத்தையும் கற்றுக்கொள்கிறது.

ஜைட்சேவின் நுட்பத்தின் நன்மைகள்

அவற்றில் நிறைய உள்ளன! இந்த பயிற்சி முறையைப் பின்பற்றுபவர்கள் குறிப்பிடுகிறார்கள்:

• குழந்தைகள் விரைவாக சரளமாக படிக்க ஆரம்பிக்கிறார்கள். மேலும், வாசிப்பு கடினமான ஒன்றாகவும் கூடுதல் முயற்சி தேவைப்படுவதாகவும் கருதப்படுவதில்லை - எல்லாமே விளையாட்டில் நடக்கும், "தனாலேயே."
• நினைவாற்றல் மேம்படுகிறது மற்றும் தர்க்கரீதியாக சிந்திக்கும் திறன் வளரும்.
• வார்த்தைகளின் சரியான எழுத்துப்பிழையை குழந்தைகள் ஆழ் மனதில் நினைவில் கொள்கிறார்கள்.
• வார்த்தைகளின் வழக்கமான உச்சரிப்பு பேச்சு குறைபாடுகளை சரிசெய்கிறது, குழந்தை இன்னும் தெளிவாகவும் தெளிவாகவும் பேசத் தொடங்குகிறது.
• சொல்லகராதி கூர்மையாக விரிவடைகிறது.
• இது பயிற்சியளிக்கிறது - சில சமயங்களில் கூட மேம்படும்! - பார்வை, ஏனெனில் கண்கள் தொடர்ந்து சுட்டிக்காட்டி பின்பற்ற வேண்டும்.
• உடற்பயிற்சிகள் ஆரோக்கியத்திற்கு தீங்கு விளைவிப்பதில்லை - குழந்தைகள் நிறைய நகர்கிறார்கள், அவர்கள் தலையை உயர்த்த வேண்டிய கட்டாயத்தில் உள்ளனர், இது தோரணைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
• கவனம் செலுத்தும் திறன் உருவாகிறது, குழந்தை சுயாதீனமாக வேலை செய்ய கற்றுக்கொள்கிறது.
• Zaitsev இன் முறை உலகளாவியது, இது எந்த வயதினருக்கும் ஏற்றது, மேலும் பல்வேறு குறைபாடுகள் உள்ள குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்க பயன்படுத்தப்படலாம்.
• நுட்பம் மிகவும் எளிமையானது, சில விடாமுயற்சியுடன், "தயாரிக்கப்படாத" பெற்றோர்கள் கூட அதை வீட்டில் பயன்படுத்தலாம்.

நுட்பத்தின் தீமைகள்

இருப்பினும், ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸின் மதிப்புரைகள் நேர்மறையானவை மட்டுமல்ல - சில பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு இந்த நுட்பத்தைப் பற்றி பல புகார்கள் உள்ளன. அவர்களைப் பற்றி பேசாமல் இருப்பது நியாயமில்லை.

• Zaitsev இன் முறையின் முக்கிய தீமை அதிகாரப்பூர்வ பள்ளி பாடத்திட்டத்துடன் பொருந்தாதது.
• பள்ளியில், குழந்தைகள் வார்த்தைகளால் வாசிப்பதை விட்டுவிட்டு, எழுத்துக்களால் படிக்க வேண்டும். மற்றும் சில நேரங்களில் இந்த செயல்முறை மிகவும் வேதனையானது.
• க்யூப்ஸின் வண்ணத் திட்டம் பொருந்தவில்லை வண்ண திட்டம், இது மெய்யெழுத்துக்கள், உயிரெழுத்துக்கள், குரல் மற்றும் குரல் இல்லாத ஒலிகளைக் குறிக்க பள்ளியில் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகிறது.
• ஜைட்சேவின் முறையைப் பயன்படுத்தி கற்றுக்கொண்ட குழந்தைகள், அவர்களின் கலவை மற்றும் ஒலிப்பு பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் படி சொற்களின் பகுப்பாய்வில் தேர்ச்சி பெறுவதில் சிரமப்படுகிறார்கள் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் வார்த்தைகளை மட்டுமே வார்த்தைகளாகப் பிரிக்கப் பழக்கப்படுகிறார்கள்.
• ஆய்வு உதவிகள் விலை உயர்ந்தவை, மிகவும் பருமனானவை மற்றும் ஒன்று சேர்வதற்கு நேரத்தை எடுத்துக்கொள்ளும்.
• எல்லா பெற்றோர்களும் தங்கள் குழந்தைக்கு விரைவாக படிக்க கற்றுக்கொடுக்க முடியாது. அனுபவம் வாய்ந்த ஆசிரியருடன் வகுப்புகளுக்கு இந்த முறை மிகவும் பொருத்தமானது.

முடிவுரை

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, Zaitsev க்யூப்ஸ் பயன்படுத்தி பயிற்சி சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் தகுதியான முறையாகும். இது நல்லது, ஏனென்றால் வயது, திறன்கள் மற்றும் மனோபாவம் ஆகியவற்றைப் பொருட்படுத்தாமல் எந்த குழந்தைகளுக்கும் ஏற்றது. க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தவும் அல்லது நம்பியிருக்கவும் உன்னதமான முறைகள்கற்றல் - அது உங்களுடையது.

பெண்களே! மறுபதிவு செய்வோம்.

இதற்கு நன்றி, வல்லுநர்கள் எங்களிடம் வந்து எங்கள் கேள்விகளுக்கு பதில்களை வழங்குகிறார்கள்!
மேலும், உங்கள் கேள்வியை கீழே கேட்கலாம். உங்களைப் போன்றவர்கள் அல்லது நிபுணர்கள் பதில் தருவார்கள்.
நன்றி ;-)
அனைவருக்கும் ஆரோக்கியமான குழந்தைகள்!
பி.எஸ். இது சிறுவர்களுக்கும் பொருந்தும்! இங்கு பெண்கள் தான் அதிகம் ;-)

பொருள் பிடித்ததா? ஆதரவு - மறுபதிவு! உங்களுக்காக எங்களால் முடிந்தவரை முயற்சி செய்கிறோம் ;-)

நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஜைட்சேவ், ஒரு பிரபலமான புதுமையான ஆசிரியர், 1939 இல் ஆசிரியர்களின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். நிறுவனத்தில் ரஷ்ய மொழியியல் படித்தார். ஹெர்சன். அவர் ஒருபோதும் டிப்ளோமா பெறவில்லை என்றாலும், ஏற்கனவே தனது மாணவர் ஆண்டுகளில் நிகோலாய் ஜைட்சேவ் தனது தரமற்ற அணுகுமுறைகளைக் காட்டினார். ஆய்வறிக்கை 18 பக்கங்கள் மட்டுமே இருந்தன, ஆனால் குறைந்தது 200 ஆக இருந்திருக்க வேண்டும். அகலம் ஆச்சரியமாக இருக்கிறது கற்பித்தல் செயல்பாடுஜைட்சேவ் - அவர் ஒரு மழலையர் பள்ளியில் ஆசிரியராகவும், ஒரு காலனியில் ஆசிரியராகவும், சிறப்பு குழந்தைகளுக்கான உறைவிடப் பள்ளியிலும், ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கிய ஆசிரியராகவும் பணியாற்றினார். மேல்நிலைப் பள்ளி, ஆங்கில ஆசிரியர். வெளிநாட்டவர்களுக்கு ரஷ்ய மொழியையும் கற்பித்தார். அத்தகைய வளமான கற்பித்தல் அனுபவத்துடன், நிகோலாய் ஜைட்சேவ் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும் ஒரு புதுமையான முறையை உருவாக்க முடிந்தது என்பதில் ஆச்சரியமில்லை.

வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான Zaitsev இன் முறையின் சாராம்சம் கிடங்கு வாசிப்பு ஆகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு மனிதன் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே தனிப்பட்ட ஒலிகளுடன் தொடர்புகொள்வதில்லை, ஒரு நபர் ஒலிகளை உருவாக்குகிறார் - "ma", "va", "ua", "by", "ko" - எல்லா தாய்மார்களும் அத்தகைய ஒலிகளைக் கேட்டிருக்கிறார்கள் என்று நான் நினைக்கிறேன். - அவர்களின் குழந்தைகளிடமிருந்து ஒலிகள். ஆனால் குழந்தை வளர்ந்து, பெற்றோர்கள் அவருக்கு எழுதவும் படிக்கவும் கற்றுக்கொடுக்கத் தொடங்கும் போது, ​​​​அவர்கள் அவருக்கு தனிப்பட்ட எழுத்துக்களைக் கற்பிக்கிறார்கள். ஒரு குழந்தைக்குத் துல்லியமாகப் படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது கடினம், ஏனென்றால் தனிப்பட்ட எழுத்துக்களை ஒரு வார்த்தையில் வைப்பது கடினம். ஆனால் கடின உழைப்பு அல்ல, ஆனால் ஒரு அற்புதமான விளையாட்டு என்று படிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு, நிகோலாய் ஜைட்சேவின் முறை உருவாக்கப்பட்டது.

முறையின் சாராம்சம் மடிப்புகள் கொண்ட க்யூப்ஸைப் பயன்படுத்தி குழந்தை படிக்க கற்றுக்கொள்வது மட்டுமல்ல. இந்த கனசதுரங்கள் அனைத்தும் நிறம், எடை மற்றும் ஒலி ஆகியவற்றில் வேறுபட்டவை என்பதும் முக்கியம். "ஜைட்சேவின் படி" அனைத்து வகுப்புகளும் வேடிக்கையான, விளையாட்டுத்தனமான சூழ்நிலையில் நடத்தப்படுவதும் முக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஜைட்சேவ் வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான ஒரு முறையை மட்டுமல்ல. அவர் கணிதம் மற்றும் கற்பித்தல் ஆகிய இரண்டிற்கும் சுவாரஸ்யமான முறைகளைக் கொண்டுள்ளார். ஆங்கில மொழி. ஆனால் விளையாட்டு முக்கிய விஷயம். மற்றொன்று முக்கியமான புள்ளி- இது குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக்கொள்வதாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பிரபல உக்ரேனிய குழந்தை மருத்துவர் எவ்ஜெனி கோமரோவ்ஸ்கி குறிப்பிட்டது போல், "மகிழ்ச்சியான குழந்தை ஆரோக்கியமான குழந்தை." எனவே, நிகோலாய் ஜைட்சேவின் அனைத்து முறைகளும் அவரது அனைத்து கையேடுகளும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன. வகுப்புகளின் போது, ​​குழந்தைகள் சுதந்திரமாக அறையில் தங்கலாம், உட்காரலாம், படுக்கலாம், நிற்கலாம் அல்லது ஜிம்னாஸ்டிக் பயிற்சிகள் செய்யலாம். மேசையில் ஒரே நிலையில் அமர்வதை விட இது குழந்தைகளின் பார்வை மற்றும் தோரணைக்கு மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதை ஒப்புக்கொள். இசைக் காதுகளின் வளர்ச்சியிலும் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது - இவை கையேடுகள், "இசை கணிதம்". ஒரு குழந்தை வேடிக்கையான, சோனரஸ் பாடல்களைப் பாடுவதன் மூலம் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வது மற்றும் எண்ணுவது மிகவும் அருமையாக இருக்கிறது.

இப்போது நிகோலாய் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் ஜைட்சேவ் "கல்வியில் தரமற்ற தொழில்நுட்பங்கள்" மையத்திற்கு தலைமை தாங்குகிறார். அவரது செயல்பாடுகள் குழந்தைகளுக்கும், அவர்களின் பெற்றோர்களுக்கும், ஆசிரியர்களுக்கும் மேலும் பல நன்மைகளைத் தரும் என்று நாங்கள் நம்புகிறோம். மேல்நிலைப் பள்ளி இப்போது வழங்கும் கல்வி மிகவும் பயனுள்ளதாக இல்லாததால், வாழ்க்கை முன்னோக்கி நகர்கிறது, அதைத் தொடர, பிற முறைகள் தேவை. அத்தகைய நுட்பங்கள் ஏற்கனவே உள்ளன, முக்கிய விஷயம் அவற்றைப் பயன்படுத்துவதில் சோம்பேறியாக இருக்கக்கூடாது.

Zaitsev க்யூப்ஸ் ஒரு தரமான புதிய கற்பித்தல் முறையாகும். குழந்தைக்கு "எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில்" வழங்குவதே முக்கிய கொள்கை. எப்படி? நீங்களே பாருங்கள். படிக்கக் கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​ஒரு குழந்தை ரஷ்ய மொழியின் அனைத்து வடிவங்களையும் ஒரே நேரத்தில் கற்றுக்கொள்கிறது, ஒரு நேரத்தில் ஒரு எழுத்து அல்ல, வழக்கமான கல்வி முறையில் வழக்கமாக உள்ளது.

எண்ண கற்றுக் கொள்ளும்போது, ​​குழந்தைக்கு நூறு வரை அனைத்து எண்களும், பின்னர் ஒரு மில்லியன் வரையிலும் வழங்கப்படுகிறது. இத்தகைய ஏராளமான தகவல்கள் ஒரே நேரத்தில் தீங்கு விளைவிப்பதில்லையா? இல்லை! அச்சங்களுக்கு மாறாக, குழந்தை சோர்வடையவில்லை அல்லது இதுபோன்ற ஏராளமான தகவல்களிலிருந்து தொலைந்து போவதில்லை.

குழந்தை உடனடியாக கிடங்குகள் அல்லது எண்களுக்கு இடையே தேவையான இணைப்புகளை நிறுவுகிறது. பழமையான பொழுதுபோக்குகளில் குழந்தைகள் சோர்வடைகிறார்கள் என்று ஜைட்சேவ் உறுதியளிக்கிறார். Zaitsev இன் முறையின்படி, முழு ரஷ்ய மொழியும் க்யூப்ஸ் மற்றும் சுவர் மேசைகளில் கிடங்குகளில் குழந்தைக்கு வழங்கப்படுகிறது.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் நீங்கள் விளையாடக்கூடிய ஒரு ரஷ்ய மொழி: நீங்கள் அதை எடுக்கலாம், ஆய்வு செய்யலாம், உங்கள் கைகளில் சுழற்றலாம், அதன் எடையை உணரலாம். முறையின் ஆசிரியர் அட்டவணைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்துகிறார்.

மிகவும் சிக்கலான விதிகள்மற்றும் சட்டங்கள், அட்டவணைகளை அவர் முறைப்படுத்தியதற்கு நன்றி, தெளிவாகவும், புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும், எளிதாக நினைவில் கொள்ளவும். கூடுதலாக, அட்டவணையை பார்வை மற்றும் தோரணைக்கான சிமுலேட்டர் என்று அழைக்கலாம்.

நீங்கள் அமைதியாக உட்காரத் தேவையில்லை, ஒரு தீர்வைத் தேடி நீங்கள் மேசைகளில் நடந்து ஓடலாம். கற்றல் என்பது ஒரு பயணம் போன்றது. அட்டவணை என்பது ஒரு வரைபடம் போன்றது, அதில் நீங்கள் பல கண்டுபிடிப்புகளை செய்யலாம். அட்டவணை எப்போதும் கண்களுக்கு முன்னால் உள்ளது, தகவல் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறது, குழந்தை மேசையைப் பார்க்கும் பல முறை மீண்டும் மீண்டும்.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ், வாசிப்பைக் கற்பிக்கும் முறைகள்

ஜைட்சேவின் முறையைப் புரிந்து கொள்ள, ரஷ்ய மொழியில் மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்வோம், அவை ஒன்றாக கிடங்குகளை உருவாக்குகின்றன (அவற்றை எழுத்துக்களுடன் குழப்ப வேண்டாம்!).

Zaitsev இன் முறையில் ஒரு கிடங்கு என்றால் என்ன?

எனவே, மெய் மற்றும் உயிரெழுத்துக்கள், கடினமான மற்றும் மென்மையான, குரல் மற்றும் குரல் இல்லாத ஒலிகள் உள்ளன. இல்லை, இல்லை, இதை உங்கள் குழந்தைக்கு விளக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, அது அவசியமில்லை. இந்த விதிமுறைகள் உங்களுக்கு கொஞ்சம் புத்துணர்ச்சி அளிக்க வேண்டும், ஏனெனில் அவை சில நேரங்களில் பகடையின் விளக்கங்களில் தோன்றும்.

கிடங்குகள் அசைகளுடன் ஒத்துப்போகலாம், ஆனால் அவை வேறுபடலாம். எடுத்துக்காட்டாக, "அம்மா" என்ற வார்த்தையில் இரண்டு கிடங்குகள் மற்றும் இரண்டு எழுத்துக்கள் உள்ளன, மேலும் "Elephant" என்ற வார்த்தையில் ஒரு எழுத்து உள்ளது, ஆனால் மூன்று கிடங்குகள் - S-LO-N. அல்லது "திடீரென்று" என்ற வார்த்தை - ஒரு எழுத்து, ஆனால் நான்கு வார்த்தைகள் - V-D-RU-G.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, கிடங்கு பின்வருவனவற்றைக் கொண்டிருக்கலாம்:

• ஒரு மெய் மற்றும் ஒரு உயிரெழுத்திலிருந்து (BA, VU, RE, MA, முதலியன);
• மெய் மற்றும் மென்மையான அல்லது கடினமான அடையாளங்களிலிருந்து (Рь, ДБ, Въ, Съ, முதலியன);
• ஒரு மெய்யெழுத்திலிருந்து மட்டும்: (N, P, S, முதலியன);
• ஒரு உயிரெழுத்திலிருந்து மட்டுமே (A, O, U, முதலியன);
• இரண்டு மெய் எழுத்துக்கள் ஒன்றாக அல்லது இரண்டு உயிரெழுத்துக்கள் (SD, OU, VD, முதலியன) ஒருபோதும் கிடங்குகளை உருவாக்காது.

வார்த்தைகளை நீங்களே உடைக்க முயற்சிக்கவும்: HE, CHILDREN, BOOK, CAT, STORK, இப்போது உங்களை நீங்களே சரிபார்க்கவும்: o-n, de-ti, k-ni-ga, co-t, a-i-s-t.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸின் முகங்களில் கிடங்குகள் எழுதப்பட்டுள்ளன.

ஜைட்சேவின் க்யூப்ஸ் வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான ஒரு விளையாட்டு உதவியாகும்

விளையாட்டு தொகுப்பு பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது:

• க்யூப்ஸ் (அல்லது, ஒரு அட்டை கட்அவுட்டில் இருந்து, இது ஒரு கனசதுரமாக மடிக்கப்பட வேண்டும்);
• க்யூப்ஸிற்கான கலப்படங்கள் (உலோக பிளக்குகள் மற்றும் மர குச்சிகள்);
• அட்டவணைகள்;
• புத்தகங்கள் - பெற்றோருக்கான கையேடுகள்;
• பயிற்சியின் போது பயன்படுத்தப்படும் பாடல்களுடன் கூடிய ஆடியோ கேசட்டுகள்.

இவை அசல் க்யூப்ஸ்எடை உட்பட 46 பண்புகளில் வேறுபடுகின்றன. க்யூப்ஸ் பெரிய மற்றும் சிறிய, "இரும்பு" மற்றும் "மரம்", "தங்கம்" க்யூப்ஸ் உயிரெழுத்துக்களுடன் பிரிக்கப்பட்டுள்ளது.

• சிறிய - "மென்மையான" கிடங்குகள்.
• "இரும்பு" என்பது "ரிங்கிங்" கிடங்குகள்.
• "மரம்" என்பது "இறந்த" கிடங்குகள்.

ஐந்து இரட்டை கனசதுரங்கள் தனித்தனியாக நிற்கின்றன. இவை அனைத்து உயிரெழுத்துக்களுடன் இணைக்கப்படாத மெய் எழுத்துக்களைக் கொண்ட கிடங்குகள் (எடுத்துக்காட்டாக, "zh", "ch")
Zaitsev இன் கிடங்குகள் மெல்லிசையுடன் சரியாக பொருந்துகின்றன. நுட்பத்தின் ஆசிரியர் கிடங்குகளைப் பாடுமாறு பரிந்துரைத்தார், பின்னர் ஒரு ஆடியோ கேசட்டை வெளியிட்டார், அதில் கிடங்குகள் வெவ்வேறு மெல்லிசைகளுக்குப் பாடப்படுகின்றன.

பாடல்களை மனப்பாடம் செய்த பின்னர், காலப்போக்கில் குழந்தை பாடுவதன் மூலம் (உச்சரிப்பு) மற்றும் மேஜையில் உள்ள கிடங்குகளை தனது விரலால் பின்பற்றுவதன் மூலம் அல்லது கனசதுரத்தின் விளிம்புகளைத் திருப்புவதன் மூலம் விரும்பிய கிடங்கை எளிதாகக் கண்டுபிடிக்க முடியும்.

நிச்சயமாக, வயதான குழந்தைகள் மட்டுமே க்யூப்ஸை சரியாக மாற்ற முடியும் பாலர் வயதுமற்றும் பெரியவர்கள், ஆனால் குழந்தைகள் இரண்டு அல்லது மூன்று வயதிலேயே மேஜையில் தேவையான கிடங்குகளைத் தேட முடியும்.

கிடங்குகள் மூலம் படிக்கும் முறை

ஒரு குழந்தைக்கு எல்லா எழுத்துக்களும் தெரியும், ஆனால் இன்னும் படிக்கவில்லை என்று உங்கள் நண்பர்களிடமிருந்து நீங்கள் எப்போதாவது கேள்விப்பட்டிருக்கிறீர்களா? அல்லது கடிதங்களை வார்த்தைகளில் வைக்காமல் "படிக்க". குழந்தை உடனடியாக கிடங்கைப் பார்த்து அதை உச்சரிப்பதால், கிடங்கு முறை அத்தகைய சிக்கல்களைத் தவிர்க்கிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை "ke-o" அல்ல, ஆனால் "ko" ஐப் படிக்கிறது, மேலும் இவை ஏன் "be" மற்றும் "yu" என்று கேள்விகளைக் கேட்கவில்லை, ஆனால் சில காரணங்களால் அவர்கள் "byu" ஐப் படிக்கிறார்கள். நீங்கள் பொருளை சரியாக வழங்கினால், கிடங்கு கடிதத்தை விட நினைவில் வைத்து அடையாளம் காண எளிதானது.

க்யூப்ஸ் மற்றும் அட்டவணைகள் அனைத்தும் ஒரே நேரத்தில் வழங்கப்படுகின்றன. மேலும் அவை உடனடியாக செயலில் காட்டப்படுகின்றன. மேஜையில் ஒரு சுட்டியைப் பயன்படுத்தி எழுதக்கூடிய வார்த்தைகள் உருவாகத் தொடங்குகின்றன.

ஏன் ஒரே நேரத்தில்? ஜைட்சேவ் கடிதங்களுக்கான படிப்படியான அறிமுகத்தை எதிர்ப்பவர், அதே விஷயத்தை நீண்ட "விளையாடுவது". அனைத்து க்யூப்களும் ஒரே நேரத்தில் அவரது நுட்பத்தின் அடிப்படைக் கொள்கைகளில் ஒன்றாகும்.

குழந்தைகள் ஒரே நேரத்தில் இவ்வளவு தகவல்களை உள்வாங்க முடியுமா? இந்த கேள்வி பெற்றோர்களிடையே மிகவும் பிரபலமானது. முறையின் ஆசிரியர் அவர்களால் முடியும் என்று நம்புகிறார், ஆனால் எல்லாவற்றையும் எளிதாகக் கற்றுக்கொள்கிறார். உதாரணமாக, அவர் விந்தையான போதும், சீட்டு விளையாடுவதை மேற்கோள் காட்டுகிறார்.

பல நான்கு முதல் ஐந்து வயதுள்ள குழந்தைகள் 36 மற்றும் 52 அட்டைகளுடன் "முட்டாள்", "குடிகாரன்" மற்றும் பிற விளையாட்டுகளை விளையாடி மகிழ்கின்றனர். அட்டைகள் அனைத்தும் ஒரே நேரத்தில் எடுக்கப்பட்டு மனப்பாடம் செய்யப்படுகின்றன. சில மாதங்களில் 33 எழுத்துக்களை ஏன் கற்றுக்கொள்ள முடியாது?

உண்மை என்னவென்றால், அட்டைகள் "புத்திசாலித்தனமான வடிவமைப்பு மற்றும் வழிமுறை வளர்ச்சி" எழுத்துக்கள் சிறியவை, அனைத்தும் கருப்பு. நிச்சயமாக, அவை ஒருவருக்கொருவர் ஒத்ததாக இல்லை, ஆனால் அவற்றில் வேறுபாடுகளைத் தேடுவது சலிப்பானது மற்றும் கடினம். மற்றும் கார்டுகள் நினைவில் கொள்வது எளிது, அவை பிரகாசமானவை, உடனடியாக நினைவகத்தில் சேமிக்கப்படும்.

Zaitsev உருவாக்கிய க்யூப்ஸ் 46 பண்புகளில் வேறுபடுகின்றன. ஒரு பாடத்திற்கு 1-2 க்யூப்ஸ் அல்ல - ஒரே நேரத்தில் கார்டுகள் போன்றவற்றை உங்கள் குழந்தைக்கு வழங்கவும்.

• முதலாவதாக, சொற்களை எழுதத் தொடங்க உங்களுக்கு கிட்டத்தட்ட எல்லா தொகுதிகளும் தேவைப்படும். இது ஏற்கனவே முதல் பாடத்தில் செய்யப்படலாம் மற்றும் செய்யப்பட வேண்டும்.
• இரண்டாவதாக, அனைத்து க்யூப்ஸுடனும் விளையாடுவதன் மூலம், குழந்தை அவற்றை நினைவில் கொள்வது எளிது - அதே 46 அறிகுறிகள் - சமிக்ஞைகள் - வேலையில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

ஜைட்சேவ் அதற்கு எதிரானவர்!

ஏபிசி

தர்பூசணி - ஏ, வாழைப்பழம் - பி, வாளி - சி, வாத்து - ஜி, முதலியன: தர்பூசணி - ஏ, வாழைப்பழம் - சி, வாத்து - ஜி, முதலியன, எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு குழந்தை ஆந்தையை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளும். , ஒரு புலி, ஒரு வாத்து, ஒரு தவளை, இது மரச்சாமான்கள் ஒரு துண்டு recode வேண்டும். எளிதான பணி அல்ல, இல்லையா?

விதிமுறைகள்

"இன்னும் ஒரு கடிதம் கூட அறிமுகப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் அனைத்து விதிமுறைகளும் ஏற்கனவே தீட்டப்பட்டுள்ளன: கடினமான, மென்மையான, குரல், குரல் இல்லாத, உயிரெழுத்துக்கள், மெய் எழுத்துக்கள்" என்று ஜைட்சேவ் எழுதுகிறார்.

கற்றல் என்பது கான்கிரீட்டிலிருந்து சுருக்கத்திற்குச் செல்லாது, மாறாக நேர்மாறாகவும் மாறிவிடும்.

முறையான கதைகள்

தலையில் குழப்பம், முட்டாள் விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் தேவையற்ற சொற்களில் நேரத்தை வீணடிப்பதைத் தவிர, அத்தகைய "இலக்கியம்" வேறு எதையும் கொடுக்கவில்லை. "Azbukovedenie", "ஆபத்தான இடம்", "பிழை", "மர்மமான தொலைபேசி", "Bukvinsk", "Skladisk", "Chislandia", முதலியன, Zaitsev படி, குழந்தை சுற்றி இருக்க கூடாது.

Zaitsev க்யூப்ஸ் அறிமுகம்

முதல் அறிமுகம் பெயரிலிருந்து மட்டுமே என்று ஜைட்சேவ் கூறுகிறார். குழந்தையின் பெயரை க்யூப்ஸில் எழுதுங்கள், அதைக் காட்டுங்கள், க்யூப்ஸை சுழற்றுங்கள் - பெயர் மாறலாம்.

பெயரை எழுதினார்கள். இப்போது நீங்கள் கனசதுரங்களை உருவாக்கலாம் மற்றும் அட்டவணையில் MA-MA, PA-PA, BA-BU-SH-KA, KOT-T, KU-K-LA, அம்மா, அப்பா, நண்பர்களின் பெயர்களை ஒரு சுட்டிக்காட்டி எழுதலாம்.

இப்போது குழந்தை தானே ஒரு வார்த்தையைத் தேர்வுசெய்கிறது, அதை நீங்கள் அவருக்காக க்யூப்ஸில் எழுதுகிறீர்கள், பின்னர் அவரை மேசையில் காட்டுங்கள். எல்லாம் வேகமாகவும், சுத்தமாகவும், பலகை, சுண்ணாம்பு, பென்சில் அல்லது காகிதம் தேவையில்லை.

மற்றும் மிக முக்கியமாக, க்யூப்ஸ் தங்களை எழுதுகின்றன!

ஜைட்சேவின் முறைப்படி கணிதம்

அனைத்து ஆரம்ப கணித திட்டங்கள் மற்றும் அவற்றிலிருந்து பின்பற்றப்படும் கையேடுகள் மற்றும் பாடப்புத்தகங்களின் சிக்கல், ஜைட்சேவ் நம்புகிறார், முதலில் "ஒன்று" மற்றும் "பல" பிரித்தெடுப்பதற்கான அவர்களின் பொதுவான அணுகுமுறை, பின்னர் நீண்ட காலத்திற்கு 10, பின்னர் 20, முதலியன.

ஜைட்சேவ் அதை எளிதாக செய்கிறார். அவரது பாடப்புத்தகம் “ஆயிரம் பிளஸ் அண்ட் மோர்...” குழந்தைகளுக்கு ஆயிரத்திற்குள் கணக்கிட கற்றுக்கொடுக்கிறது.

இது நான்கு வண்ண அட்டை ரிப்பன் ஆகும், இது 0 முதல் 99 வரையிலான எண்கள் மற்றும் குழுவான பொருட்களின் வடிவத்தில் - வட்டங்கள் மற்றும் சதுரங்கள். மூன்று வயது குழந்தைகள் கூட, வகுப்புகளின் தொடக்கத்திலிருந்து மிக விரைவில், டேப்பில் பெயரிடப்பட்ட எண்ணைக் கண்டுபிடிக்கத் தொடங்குகிறார்கள். சம மற்றும் ஒற்றைப்படை நிறங்கள் மூலம் வேறுபடுகின்றன. ஒரு எண்ணின் கலவை அனைவருக்கும் தெளிவாக உள்ளது: பத்துகளின் எண்ணிக்கை, அலகுகள்.

வெட்டு அட்டைகள் ஒரு எண்ணை அதன் விகிதத்தில் நூறைக் குறிக்கின்றன (உதாரணமாக, 10 x 10 மேட்ரிக்ஸில் 54 நிரப்பப்பட்ட சதுரங்கள் மற்றும் 46 நிழலாடாத சதுரங்கள் உள்ளன).

நான்கு முதல் ஐந்து வயது வரை உள்ள குழந்தைகள் எளிதாக நூற்றுக்குள் கூட்டல் மற்றும் கழிப்பிற்குச் செல்கின்றனர்.

ஆறு க்யூப்ஸ் மற்றும் இரண்டாவது அட்டவணை குழந்தைகளுக்கு எழுதவும் படிக்கவும் உதவும் மூன்று இலக்க எண்கள், அவற்றின் கலவை பற்றிய உருவக யோசனைகளை உருவாக்கும் - நூற்றுக்கணக்கான, பத்துகள், அலகுகளின் எண்ணிக்கை.

மூன்றாவது அட்டவணை பல இலக்க எண்களை எழுதுவதற்கும் பெயரிடுவதற்கும் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துகிறது.

மிக முக்கியமான விஷயம், Zaitsev எச்சரிக்கிறார், கூறப்படும் முறையான அணுகுமுறைகளால் குழந்தையை சலிப்படையச் செய்யக்கூடாது: எது அதிகம், எது குறைவு, எவ்வளவு, ஒரு பத்தின் கலவை, ஒரு எண்ணின் கலவை போன்றவை. ஆனால் டேப்பை ஒட்டி நடக்கவும். , அதை எண்ணுங்கள், அடுத்த எண் கூண்டுக்கு பெயரிடும் போது சுட்டிக்காட்டியை அருகில் உள்ள வலது பக்கம் நகர்த்துவது, கொடுக்கப்பட்ட எண்களை குழந்தைகள் தேடுவது முற்றிலும் அவசியம்.

ஜைட்சேவின் நுட்பம் ஏன் சுவாரஸ்யமானது?

ஜைட்சேவின் கனசதுர பயிற்சி முறை நிச்சயமாக சுவாரஸ்யமானது மற்றும் அசாதாரணமானது. வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான "கிடங்கு கொள்கை" தானே சுவாரஸ்யமானது. உண்மையில், குழந்தை இந்த வார்த்தையை அசைகளாகப் பிரிக்கத் தேவையில்லை (நிறைய எழுத்துக்கள் உள்ளன, அவற்றை எப்போதும் துல்லியமாக அடையாளம் காண முடியாது), "p" இல் இருந்து என்ன வரும் என்று யோசித்து, ஒரு எழுத்தைப் பெற எழுத்துக்களைச் சேர்க்கவும், "a", "p", "a" "

ஜைட்சேவ் தனது வேலையில் குழந்தையின் தகவல் உணர்வின் அனைத்து சேனல்களையும் உள்ளடக்குகிறார், மேலும் குழந்தை தனக்கு "பொருத்தமான" ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது. காட்சி கற்பவர்கள் பொருளை ஆராயலாம், இயக்கவியல் கற்பவர்கள் அதை தங்கள் கைகளில் தொட்டு சுழற்றலாம், செவிவழி கற்றவர்கள் கேட்கலாம் மற்றும் உச்சரிக்கலாம் (பாடலாம்).

கணிதத்தைப் படிக்கும் போது, ​​ஒரு குழந்தை இரண்டு இலக்க எண்களைக் கொண்ட செயல்பாடுகளுக்கு விரைவாகச் செல்கிறது, கணித அட்டவணைகளுக்கு நன்றி, அவர்கள் முதல் பாடங்களிலிருந்து பத்துகளை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள்.

ஜைட்சேவின் நுட்பத்தின் சந்தேகங்கள் மற்றும் குறைபாடுகள்

ஜைட்சேவின் முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார்கள் என்று பல ஆசிரியர்களின் கருத்து உள்ளது, பின்னர் சொற்களின் உருவவியல் பகுப்பாய்வில் (கலவையின் அடிப்படையில்) சிரமங்களை அனுபவிக்கிறது. முன்னொட்டுகள் மற்றும் வேர்கள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகளை அடையாளம் காண்பது அவர்களுக்கு கடினமாக இருக்கும்.

பலருக்கு, இது எழுத்துப்பிழை மற்றும் படிப்பறிவற்ற எழுத்து பற்றிய புரிதலின் பற்றாக்குறையை ஏற்படுத்துகிறது. இந்த உண்மை நிரூபிக்கப்படவில்லை, ஆனால் ஒரு கருத்து உள்ளது மற்றும் ஜைட்சேவின் நுட்பத்தை எதிர்ப்பவர்களால் அடிக்கடி மேற்கோள் காட்டப்படுகிறது.

இந்த முறையைப் பயன்படுத்தி காட்சிப் பொருளை உருவாக்குவதன் தீமைகள் க்யூப்ஸின் பலவீனம் அடங்கும். கூடுதல் லைனர்களுடன் வலுவூட்டப்பட்ட க்யூப்ஸ் கூட இரண்டு வயது குழந்தையின் கைகளில் விரைவாக பயன்படுத்த முடியாததாகிவிடும். எனவே குழந்தையின் கைகளில் பொருள் கொடுக்க பல பெற்றோர்கள் தயக்கம் காட்டுகின்றனர், இது "எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் கொடுப்பது" என்ற ஜைட்சேவின் அணுகுமுறைக்கு முரணானது.