வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம். III. வார்த்தையின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம். அவர்களுக்கு இடையே உள்ள வேறுபாடு

மொழியியல் சொற்களின் அகராதியில் இலக்கண அர்த்தம்

இலக்கண பொருள்

(முறையான) பொருள். ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன் கூடுதலாகச் செயல்படும் மற்றும் பல்வேறு உறவுகளை வெளிப்படுத்தும் ஒரு பொருள் (ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள பிற சொற்களுடனான உறவு, செயலைச் செய்யும் நபர் அல்லது பிற நபர்களுடனான உறவு, அறிக்கையிடப்பட்ட உண்மையின் உறவு மற்றும் நேரம், தொடர்பு கொண்டவர்களிடம் பேச்சாளரின் அணுகுமுறை போன்றவை.). பொதுவாக ஒரு வார்த்தைக்கு பல இலக்கண அர்த்தங்கள் இருக்கும். எனவே, நாடு என்ற வார்த்தைக்கு அர்த்தங்கள் உள்ளன பெண்பால், நியமன வழக்கு, ஒருமை; எழுதப்பட்ட வார்த்தை கடந்த காலத்தின் இலக்கண அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது, ஒருமை, ஆண்பால், சரியான தோற்றம். இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழியில் அவற்றின் உருவவியல் அல்லது தொடரியல் வெளிப்பாட்டைக் காண்கின்றன. அவை முக்கியமாக வார்த்தையின் வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன, இது உருவாகிறது:

அ) இணைப்பு. புத்தகம், புத்தகங்கள், புத்தகம், முதலியன (வழக்கு அர்த்தங்கள்);

b) உள் ஊடுருவல். சேகரிக்க - சேகரிக்க (அபூரணமான மற்றும் சரியான அர்த்தங்கள்);

c) உச்சரிப்பு. வீட்டில். (ஜென். விழுந்த. ஒருமை) - வீட்டில் (பெயர். விழுந்த. பன்மை);

ஈ) சப்லெடிவிசம். எடுத்து - எடுத்து (வடிவத்தின் பொருள்). நல்லது - சிறந்தது (ஒப்பீட்டு அளவின் மதிப்புகள்);

f) கலப்பு (செயற்கை மற்றும் பகுப்பாய்வு முறைகள்). வீட்டிற்கு (டேடிவ் வழக்கின் பொருள் ஒரு முன்மொழிவு மற்றும் வழக்கு வடிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது).

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தை ஒரு வாக்கியத்தில் அந்த வார்த்தை தொடர்புடைய பிற சொற்களைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தலாம். டிராம் டிப்போவை விட்டு வெளியேறியது.- டிராம் டிப்போவை விட்டு வெளியேறியது (அர்த்தம் குற்றச்சாட்டு வழக்குமுதல் வாக்கியத்தில் விவரிக்க முடியாத வார்த்தை டிப்போ மற்றும் இரண்டாவதாக உள்ள மரபணு வார்த்தை இரண்டு நிகழ்வுகளிலும் உருவாக்கப்படுகின்றன வெவ்வேறு இணைப்புகள்இந்த வார்த்தை மற்ற வார்த்தைகளுடன்). இலக்கண அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தும் வழிகளையும் பார்க்கவும்.

மொழியியல் சொற்களின் அகராதி. 2012

அகராதிகள், கலைக்களஞ்சியங்கள் மற்றும் குறிப்பு புத்தகங்களில் ரஷ்ய மொழியில் விளக்கங்கள், ஒத்த சொற்கள், சொற்களின் அர்த்தங்கள் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம் என்ன என்பதையும் பார்க்கவும்:

• இலக்கண பொருள் மொழியியல் கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  - பல சொற்கள், சொல் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் மொழியில் அதன் வழக்கமான (நிலையான) வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிவதில் உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட, சுருக்கமான மொழியியல் பொருள். IN…
• இலக்கணம்
  விளக்கம் - சட்ட விதியின் விளக்கம், அதன் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கு வார்த்தைகளின் கட்டமைப்பு இணைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் உள்ளது. ஜிடி என்று பரிந்துரைக்கிறது...
• பொருள் பெரிய கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  
• பொருள்
  ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியின் குறிப்பிட்ட வெளிப்பாட்டுடன் (சொல், வாக்கியம், அடையாளம், முதலியன) தொடர்புடைய உள்ளடக்கம். மொழியியல் வெளிப்பாடுகளின் வரலாறு மொழியியலில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, ...
• பொருள் நவீன கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  
• பொருள் கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  ஒரு குறிப்பிட்ட மொழியின் குறிப்பிட்ட வெளிப்பாட்டுடன் (சொல், வாக்கியம், அடையாளம், முதலியன) தொடர்புடைய உள்ளடக்கம். மொழியியல் வெளிப்பாடுகளின் பொருள் மொழியியலில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, ...
• பொருள் வி கலைக்களஞ்சிய அகராதி:
  , -நான், புதன். 1. பொருள் அது இந்த நிகழ்வு, கருத்து, பொருள் அர்த்தம், குறிக்கிறது. 3. glance, சைகை. h ஐ தீர்மானிக்கவும். வார்த்தைகள். லெக்சிக்கல்...
• பொருள்
  லெக்சிகல் பொருள், ஒரு வார்த்தையின் சொற்பொருள் உள்ளடக்கம், ஒரு பொருள், சொத்து, செயல்முறை, நிகழ்வு மற்றும்...
• பொருள் பெரிய ரஷ்ய கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  மதிப்பு, முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், ஒரு பொருளின் பங்கு, நிகழ்வு, மனித செயல்பாட்டில் செயல். ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடைய உள்ளடக்கம் (சொல், வாக்கியம், அடையாளம்...
• பொருள் ஜலிஸ்னியாக்கின் படி முழுமையான உச்சரிப்பு முன்னுதாரணத்தில்:
  பொருள், அர்த்தங்கள், அர்த்தங்கள், அர்த்தங்கள், அர்த்தம், அர்த்தங்கள், அர்த்தம், அர்த்தங்கள், அர்த்தம், அர்த்தங்கள், அர்த்தங்கள், ...
• பொருள் ரஷ்ய மொழியின் பிரபலமான விளக்க கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  - நான் உடன் இருக்கிறேன். 1) பொருள், ஏதாவது உள்ளடக்கம். சைகையின் பொருள். வார்த்தையின் பொருள். அவள் ஒரு கனவில் கலங்குகிறாள். அதை எப்படி புரிந்து கொள்வது என்று தெரியாமல் ஒரு பயங்கரமான கனவு...
• பொருள் ரஷ்ய வணிக சொற்களஞ்சியத்தின் சொற்களஞ்சியத்தில்:
  
• பொருள் ரஷ்ய மொழியின் சொற்களஞ்சியத்தில்:
  1. ஒத்திசைவு: முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், பங்கு எறும்பு: முக்கியத்துவமின்மை, முக்கியத்துவமின்மை, இரண்டாம் நிலை முக்கியத்துவம் 2. ஒத்திசைவு: ...
• பொருள் அப்ரமோவின் ஒத்த சொற்களின் அகராதியில்:
  பொருள், காரணம்; எடை, முக்கியத்துவம், அதிகாரம், கண்ணியம், வலிமை, மதிப்பு. உண்மையான, உருவகமான, நேரடியான, சரியான, கண்டிப்பான, உருவகமான, வார்த்தையின் நேரடியான, பரந்த உணர்வு. "இந்த பொண்ணு...
• பொருள் ரஷ்ய ஒத்த சொற்கள் அகராதியில்:
  ஒத்திசைவு: முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், பங்கு எறும்பு: முக்கியத்துவமின்மை, முக்கியத்துவமின்மை, இரண்டாம் நிலை ஒத்திசைவு: ...
• பொருள் எஃப்ரெமோவாவின் ரஷ்ய மொழியின் புதிய விளக்க அகராதியில்:
  புதன் 1) ஒருவர் என்றால் என்ன? அல்லது ஏதாவது; பொருள். 2) முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், நோக்கம். 3) செல்வாக்கு, ...
• பொருள் லோபாட்டின் ரஷ்ய மொழியின் அகராதியில்:
  அர்த்தம்...
• பொருள் முழுமையாக எழுத்து அகராதிரஷ்ய மொழி:
  பொருள்,…
• பொருள் எழுத்துப்பிழை அகராதியில்:
  அர்த்தம்...
• பொருள் Ozhegov இன் ரஷ்ய மொழியின் அகராதியில்:
  பொருள், கொடுக்கப்பட்ட நிகழ்வு, கருத்து, பொருள் என்றால் என்ன, ஒரு பார்வை, சைகை மூலம் குறிக்கிறது. h ஐ தீர்மானிக்கவும். வார்த்தைகள். லெக்சிகல் z. வார்த்தைகள் (அதன் பொருள்...
• பொருள் நவீன விளக்க அகராதியில், TSB:
  1) முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், ஒரு பொருளின் பங்கு, நிகழ்வு, மனித செயல்பாட்டில் செயல். 2) ஒரு குறிப்பிட்ட வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடைய உள்ளடக்கம் (சொற்கள், வாக்கியங்கள், ...
• பொருள் உஷாகோவின் ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதியில்:
  மதிப்புகள், cf. (புத்தகம்). 1. பொருள், கொடுக்கப்பட்ட பொருள் (சொல், சைகை, அடையாளம்) என்றால் என்ன. "அறிவு" என்ற வார்த்தைக்கு பல அர்த்தங்கள் உள்ளன. "நோய்வாய்ப்பட்ட" என்ற வார்த்தை...
• பொருள் Ephraim இன் விளக்க அகராதியில்:
  மதிப்பு சராசரி 1) ஒருவர் என்றால் என்ன? அல்லது ஏதாவது; பொருள். 2) முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், நோக்கம். 3) செல்வாக்கு, ...
• பொருள் எஃப்ரெமோவாவின் ரஷ்ய மொழியின் புதிய அகராதியில்:
  புதன் 1. யாரோ அல்லது ஏதாவது என்றால் என்ன; பொருள். 2. முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம், நோக்கம். 3. செல்வாக்கு,...
• பொருள் ரஷ்ய மொழியின் பெரிய நவீன விளக்க அகராதியில்:
  நான் புதன். வெளிப்படுத்தும் திறனைக் கொண்டிருப்பது, எதையாவது அர்த்தப்படுத்துவது, சில அர்த்தம் உள்ளது. இரண்டாம் புதன். 1. முக்கியத்துவம், முக்கியத்துவம். 2. செல்வாக்கு,...
• இலக்கண விளக்கம்
  சட்ட விதிமுறைகளின் விளக்கம், அதன் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கு வார்த்தைகளின் கட்டமைப்பு இணைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் அடங்கும். இந்த ஆண்டு என்று வார்த்தைகளில் கூறுகிறது...
• இலக்கண விளக்கம் ஒரு தொகுதி பெரிய சட்ட அகராதியில்:
  - இலக்கண விளக்கத்தைப் பார்க்கவும்...
• இலக்கண விளக்கம்
  சட்ட விதிமுறைகளின் விளக்கம், அதன் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தை தெளிவுபடுத்துவதற்கு வார்த்தைகளின் கட்டமைப்பு இணைப்பை பகுப்பாய்வு செய்வதில் அடங்கும். டி.ஜி. என்று வார்த்தைகளில் கூறுகிறது...
• இலக்கண விளக்கம் பெரிய சட்ட அகராதியில்:
  - இலக்கண விளக்கத்தைப் பார்க்கவும்...
• பதட்டமான இலக்கணம் போல்ஷோயில் சோவியத் கலைக்களஞ்சியம், TSB:
  இலக்கண, ஒரு வாக்கியத்தின் வினைச்சொல் அல்லது முன்கணிப்பு மூலம் குறிக்கப்படும் நிகழ்வை சரியான நேரத்தில் உள்ளூர்மயமாக்க உதவும் இலக்கண வகை: பதட்டமான வடிவங்கள் உறவை வெளிப்படுத்துகின்றன ...
• ஜேக்கப்சன் ரோமன் பின்நவீனத்துவ அகராதியில்:
  (1896-1982) - ரஷ்ய மொழியியலாளர், செமியோட்டிசியன், இலக்கிய விமர்சகர், ஐரோப்பிய மற்றும் அமெரிக்க கலாச்சார மரபுகள், பிரஞ்சு, செக் மற்றும் ரஷ்யன் இடையே ஒரு உற்பத்தி உரையாடலை நிறுவுவதற்கு பங்களித்தவர்.
• சட்டத்தின் விளக்கம் ஒரு தொகுதி பெரிய சட்ட அகராதியில்:
  
• சட்டத்தின் விளக்கம் பெரிய சட்ட அகராதியில்:
  - சட்டமன்ற உறுப்பினரின் பொதுவாக பிணைக்கப்பட்ட விருப்பத்தின் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதையும் விளக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட அரசாங்க அமைப்புகள், பல்வேறு அமைப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குடிமக்களின் செயல்பாடுகள், ...
• ஜப்பான் என்சைக்ளோபீடியா ஜப்பானில் A முதல் Z வரை:
  அறியப்பட்ட எந்தவொரு மொழியிலும் ஜப்பானிய மொழி சேர்க்கப்படவில்லை என்று நீண்ட காலமாக நம்பப்பட்டது மொழி குடும்பங்கள், மொழிகளின் பரம்பரை வகைப்பாட்டில் ஆக்கிரமிப்பு...
• யோகா அகராதியில் VAK:
  , வாச் (வாக் அல்லது வாச்) வாய்வழி பேச்சு; உச்சரிப்பு, உச்சரிப்பு. "வாக்யா" என்றால் இலக்கண வாக்கியம், "மஹாவாக்யா" என்றால் "சிறந்த பேச்சு", ...
• விளக்கம் பொருளாதார விதிமுறைகளின் அகராதியில்:
  சட்ட விதிமுறைகள் - அரசாங்க அமைப்புகள், பல்வேறு அமைப்புகள் மற்றும் தனிப்பட்ட குடிமக்களின் செயல்பாடுகள், பொதுவாக கட்டாயத்தின் பொருள் மற்றும் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வதையும் விளக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டது ...
• விளக்கம் பொருளாதார விதிமுறைகளின் அகராதியில்:
  சர்வதேச ஒப்பந்தம் - ஒப்பந்தத்தின் தரப்பினரின் உண்மையான நோக்கத்தையும் அதன் விதிகளின் உண்மையான அர்த்தத்தையும் புரிந்துகொள்வது. விளக்கத்தின் நோக்கம் முடிந்தவரை முழுமையாக இருக்க வேண்டும்...
• விளக்கம் பொருளாதார விதிமுறைகளின் அகராதியில்:
  இலக்கண - இலக்கண விளக்கத்தைப் பார்க்கவும்; தரநிலைகளின் விளக்கம்...
• சலுகை இலக்கிய கலைக்களஞ்சியத்தில்:
  ஒத்திசைவான பேச்சின் அடிப்படை அலகு, சில சொற்பொருள் (முன்கணிப்பு என்று அழைக்கப்படுபவரின் இருப்பு - கீழே காண்க) மற்றும் கட்டமைப்பு (தேர்வு, ஏற்பாடு மற்றும் இணைப்பு...
• தலைகீழ் இலக்கிய கலைக்களஞ்சியத்தில்:
  பேச்சுவழக்கில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட வார்த்தை வரிசையை மீறுதல் மற்றும் அதன் மூலம், இயல்பான ஒலிப்பு; I. உடன் பிந்தையது வழக்கத்தை விட பெரிய எண்ணால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது ...
• பேச்சுவழக்கு இலக்கிய கலைக்களஞ்சியத்தில்:
  மொழியியல் துறை, அதன் ஆய்வுப் பொருள் முழுக்க முழுக்க பேச்சுவழக்கு. எனவே. arr மொழியியலின் மற்ற துறைகளைப் போலல்லாமல், வேறுபடுத்தி...
• இலக்கணம் இலக்கிய கலைக்களஞ்சியத்தில்:
  [கிரேக்க இலக்கணத்திலிருந்து - “எழுத்துகள்”, “வேதம்”]. இந்த வார்த்தையின் அசல் புரிதலில், புவியியல் அறிவியலுடன் ஒத்துப்போகிறது மொழி வடிவங்கள்பொதுவாக, உட்பட...
• ஆங்கில மொழி இலக்கிய கலைக்களஞ்சியத்தில்:
  மொழி கலந்தது. அதன் தோற்றத்தால் இது மேற்கு கிளையுடன் தொடர்புடையது ஜெர்மன் குழுமொழி (செ.மீ.). அ.யாஸின் வரலாற்றை பகிர்ந்து கொள்வது வழக்கம். அன்று...
• ஃபார்டுனாடோவ் கல்வியியல் கலைக்களஞ்சிய அகராதியில்:
  பிலிப் ஃபெடோரோவிச் (1848-1914), மொழியியலாளர், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர் (1898). மாஸ்கோவின் நிறுவனர், என்று அழைக்கப்படுபவர். Fortunatovsky, மொழியியல் பள்ளி. 1876 ​​முதல், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியர். IN…
• பிரான்ஸ் கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியாவில், TSB.
• வார்த்தை வடிவம் கிரேட் சோவியத் என்சைக்ளோபீடியாவில், TSB:
  வார்த்தைகள், 1) அதை வரையறுக்கும் ஒரு வார்த்தையின் உருவவியல் மற்றும் ஒலியியல் பண்புகளின் தொகுப்பு இலக்கண பொருள். இவ்வாறு, "ஆசிரியர்" (uchitel-nits-a) என்ற வார்த்தையின் மார்பிம்களின் கலவை குறிக்கிறது ...

வார்த்தைகள்செயல்படுகின்றன கட்டிட பொருள்நாவிற்கு. எண்ணங்களை வெளிப்படுத்த, சொற்களின் சேர்க்கைகளைக் கொண்ட வாக்கியங்களைப் பயன்படுத்துகிறோம். சேர்க்கைகள் மற்றும் வாக்கியங்களாக ஒன்றிணைக்க, பல சொற்கள் அவற்றின் வடிவத்தை மாற்றுகின்றன.

சொற்களின் வடிவங்கள், சொற்றொடர்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் வகைகள் ஆகியவற்றைப் படிக்கும் மொழியியலின் கிளை அழைக்கப்படுகிறது இலக்கணம்.

இலக்கணம் இரண்டு பகுதிகளைக் கொண்டது: உருவவியல் மற்றும் தொடரியல்.

உருவவியல்- இலக்கணத்தின் ஒரு பகுதி, இது வார்த்தை மற்றும் அதன் மாற்றங்களைப் படிக்கிறது.

தொடரியல்- சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களின் கலவையைப் படிக்கும் இலக்கணத்தின் ஒரு பகுதி.

இவ்வாறு, வார்த்தைஉள்ளது லெக்சிகாலஜி மற்றும் இலக்கணத்தில் படிக்கும் பொருள்.லெக்சிகாலஜி ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தில் அதிக ஆர்வமாக உள்ளது - யதார்த்தத்தின் சில நிகழ்வுகளுடன் அதன் தொடர்பு, அதாவது, ஒரு கருத்தை வரையறுக்கும்போது, ​​அதன் தனித்துவமான அம்சத்தைக் கண்டறிய முயற்சிக்கிறோம்.

இலக்கணம் ஒரு வார்த்தையை அதன் அறிகுறிகளையும் பண்புகளையும் பொதுமைப்படுத்தும் பார்வையில் இருந்து ஆய்வு செய்கிறது. சொல்லகராதிக்கு வார்த்தைகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு முக்கியமானது என்றால் வீடுமற்றும் புகை, அட்டவணைமற்றும் நாற்காலி, பின்னர் இலக்கணத்திற்கு இந்த நான்கு சொற்களும் முற்றிலும் ஒரே மாதிரியானவை: அவை ஒரே வழக்கு வடிவங்களையும் எண்களையும் உருவாக்குகின்றன, மேலும் ஒரே இலக்கண அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளன.

இலக்கண பொருள் e என்பது பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைச் சேர்ந்தது என்ற பார்வையில் இருந்து ஒரு வார்த்தையின் சிறப்பியல்பு பொதுவான பொருள், பல சொற்களில் உள்ளார்ந்தவை, அவற்றின் உண்மையான பொருள் உள்ளடக்கத்தை சார்ந்தது.

உதாரணமாக, வார்த்தைகள் புகைமற்றும் வீடுவெவ்வேறு சொற்பொருள் அர்த்தங்கள் உள்ளன: வீடு- இது ஒரு குடியிருப்பு கட்டிடம், அத்துடன் அதில் வாழும் (கூட்டு) மக்கள்; புகை- பொருட்களின் முழுமையற்ற எரிப்பு தயாரிப்புகளால் உருவாகும் ஏரோசல் (பொருட்கள்). இந்த வார்த்தைகளின் இலக்கண அர்த்தங்கள் ஒன்றே: பெயர்ச்சொல், பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிரற்ற, ஆண்பால், II சரிவு, இந்த வார்த்தைகள் ஒவ்வொன்றும் ஒரு பெயரடை மூலம் வரையறுக்கப்படலாம், வழக்குகள் மற்றும் எண்களுக்கு ஏற்ப மாற்றலாம் மற்றும் ஒரு வாக்கியத்தின் உறுப்பினராக செயல்படலாம்.

இலக்கண அர்த்தங்கள்சொற்களின் சிறப்பியல்பு மட்டுமல்ல, பெரியது இலக்கண அலகுகள்: சொற்றொடர்கள், கூறுகள்சிக்கலான வாக்கியம்.

இலக்கண அர்த்தத்தின் பொருள் வெளிப்பாடுஉள்ளது இலக்கண பொருள்.பெரும்பாலும், இலக்கண அர்த்தம் இணைப்புகளில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. செயல்பாட்டு சொற்கள், ஒலிகளை மாற்றுதல், மன அழுத்தம் மற்றும் சொல் வரிசையை மாற்றுதல் மற்றும் உள்ளுணர்வு ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தி வெளிப்படுத்தலாம்.

ஒவ்வொரு இலக்கண அர்த்தமும் அதனுடைய வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிகிறது இலக்கண வடிவம்.

இலக்கண வடிவங்கள்வார்த்தைகள் இருக்கலாம் எளிய (செயற்கை) மற்றும் சிக்கலான (பகுப்பாய்வு).

எளிய (செயற்கை) இலக்கண வடிவம்ஒரு வார்த்தைக்குள், ஒரே வார்த்தையில் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தின் வெளிப்பாட்டை உள்ளடக்கியது (ஒரு வார்த்தை கொண்டது): படித்தேன்- கடந்த கால வடிவத்தில் வினைச்சொல்.

இலக்கண அர்த்தம் லெக்ஸீமுக்கு வெளியே வெளிப்படுத்தப்படும்போது, ​​​​அது உருவாகிறது சிக்கலான (பகுப்பாய்வு) வடிவம்(ஒரு சேவை வார்த்தையுடன் குறிப்பிடத்தக்க வார்த்தையின் சேர்க்கை): நான் படிப்பேன், படிக்கலாம்! ரஷ்ய மொழியில், பகுப்பாய்வு வடிவங்கள் அபூரண வினைச்சொற்களிலிருந்து எதிர்கால காலத்தின் வடிவத்தை உள்ளடக்கியது: நான் எழுதுவேன்.

தனிப்பட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் அமைப்புகளாக இணைக்கப்பட்டுள்ளன. எடுத்துக்காட்டாக, ஒருமையின் அர்த்தங்கள் மற்றும் பன்மைஎண் மதிப்புகளின் அமைப்பாக இணைக்கப்படுகின்றன. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில் நாங்கள் பேசுகிறோம் இலக்கண வகை எண்கள். இவ்வாறு, காலத்தின் இலக்கண வகை, பாலினத்தின் இலக்கண வகை, மனநிலையின் இலக்கண வகை, அம்சத்தின் இலக்கண வகை போன்றவற்றைப் பற்றி பேசலாம்.

ஒவ்வொன்றும் இலக்கண வகைஇலக்கண வடிவங்கள் பல உள்ளன. கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தையின் அனைத்து சாத்தியமான வடிவங்களின் தொகுப்பு வார்த்தையின் முன்னுதாரணமாக அழைக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களின் முன்னுதாரணம் பொதுவாக 12 வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது, மற்றும் உரிச்சொற்கள் - 24.

முன்னுதாரணம் நடக்கிறது:

உலகளாவிய- அனைத்து வடிவங்களும் (முழு);

முழுமையற்றது- வடிவங்கள் இல்லை;

தனிப்பட்டஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண வகையின் படி: சரிவு முன்னுதாரணம், மனநிலை முன்னுதாரணம்.

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்கள் தொடர்பு கொள்கின்றன:ஒரு வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தில் மாற்றம் அதன் இலக்கண பொருள் மற்றும் வடிவத்தில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது. உதாரணமாக, பெயரடை குரல் கொடுத்தார்ஒரு சொற்றொடரில் ஒலிக்கும் குரல்தரம் வாய்ந்தது (ஒப்பீட்டு அளவுகளின் வடிவங்களைக் கொண்டுள்ளது: சோனரஸ், அதிக சோனரஸ், மிகவும் சோனரஸ்). இந்த சொற்றொடரில் உள்ள அதே பெயரடை ஊடகம்உள்ளது உறவினர் பெயரடை(குரல், அதாவது குரலின் பங்கேற்புடன் உருவாக்கப்பட்டது). இந்த வழக்கில், இந்த பெயரடை ஒப்பீட்டு அளவு இல்லை.

மற்றும் நேர்மாறாகவும் இலக்கண பொருள்சில வார்த்தைகள் நேரடியாக அவற்றின் லெக்சிக்கல் பொருளைப் பொறுத்தது.உதாரணமாக, வினைச்சொல் ஓடு"விரைவாக நகர்த்த" என்பதன் பொருளில் ஒரு அபூரண வினைச்சொல்லாக மட்டுமே பயன்படுத்தப்படுகிறது: அவர் முற்றிலும் சோர்வடையும் வரை நீண்ட நேரம் ஓடினார்.லெக்சிகல் பொருள் ("தப்பிக்க") மற்றொரு இலக்கண அர்த்தத்தையும் தீர்மானிக்கிறது - சரியான வடிவத்தின் பொருள்: சிறையிலிருந்து கைதி தப்பியோடினார்.

இன்னும் கேள்விகள் உள்ளதா? ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தைப் பற்றி மேலும் அறிய விரும்புகிறீர்களா?
ஒரு ஆசிரியரிடமிருந்து உதவி பெற -.
முதல் பாடம் இலவசம்!

blog.site, உள்ளடக்கத்தை முழுமையாகவோ அல்லது பகுதியாகவோ நகலெடுக்கும்போது, ​​அசல் மூலத்திற்கான இணைப்பு தேவை.

டி.எஸ். செல்னோகோவா,
மாஸ்கோ

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்

(இரண்டு பாடங்கள்)

5 ஆம் வகுப்பு

5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள், ரஷ்ய மொழி பாடத்தில் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள், பழகுவார்கள் ஒரு பெரிய எண்வரையறைகள். ஏராளமான விதிமுறைகளை எதிர்கொள்ளும் குழந்தைகள் பெரும்பாலும் அவற்றின் சாரத்தை புரிந்து கொள்ள மாட்டார்கள். ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவன் புத்திசாலித்தனமாக ஒரு வரையறையை கொடுக்கிறான், ஆனால் அவன் அதை தன் சொந்த வார்த்தைகளில் மீண்டும் உருவாக்க வேண்டும் என்றால் தொலைந்து போகிறான். மாணவர் வரையறைகளை வழங்குவதில் மோசமாக இருப்பதால் இது நடக்காது. குழந்தைக்கு தான் புரியவில்லை உள் நிரப்புதல்நிகழ்வு, அதன் சாராம்சம், உருவாக்கம் கவிதை அல்லது வெளிநாட்டு மொழியில் ஒரு வெளிப்பாடு போன்ற எளிதில் மனப்பாடம் செய்யப்படுகிறது - தானாகவே.

எந்தவொரு 5 ஆம் வகுப்பு பாடப்புத்தகமும் மாணவருக்கும் ஆசிரியருக்கும் கருத்தியல் கருவியில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கு வாய்ப்பளிக்கிறது, இது ஒருபுறம், தொடக்கப் பள்ளி படிப்பிலிருந்து கொஞ்சம் தெரிந்திருந்தாலும், மறுபுறம் இன்னும் முழுமையாகத் தெரியவில்லை. தொடக்கப்பள்ளிமொழியியல் நிகழ்வுகளின் வரையறைகள் எப்போதும் வழங்கப்படுவதில்லை. அதே நேரத்தில், ஏற்கனவே அறியப்பட்ட விஷயங்கள் மீண்டும் பரிசீலிக்கப்படுகின்றன, மேலும், நிச்சயமாக, இது ஒரு புதிய விஞ்ஞான மட்டத்தில் மட்டும் செய்யப்பட வேண்டும், ஆனால் மாணவருக்கு ஆர்வத்தை ஏற்படுத்தும் வகையில், பழக்கமானவற்றில் அசாதாரணத்தைக் காட்ட வேண்டும்.

விதிமுறைகளுடன் பணிபுரியும் இந்த அணுகுமுறையை மேற்கொள்வதன் மூலம், ஏற்கனவே பழக்கமான ஒரு நிகழ்வை ஒரு புதிய வழியில் வெளிப்படுத்தலாம், அதில் ஆர்வத்தைத் தூண்டலாம், அதைப் புரிந்துகொள்ளவும், அதை இன்னும் ஆழமாகப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவலாம்.

ஒவ்வொரு ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்களும் சரளமாக இருக்க வேண்டிய கருத்துக்கள் விதிமுறைகளை உள்ளடக்கியது லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்.

பாடப்புத்தகங்களுக்கு வருவோம். உதாரணமாக, T.A ஆல் திருத்தப்பட்ட பல பள்ளிகளில் பாரம்பரியமாகப் பயன்படுத்தப்படும் பாடப்புத்தகத்தை எடுத்துக் கொள்வோம். லேடிஜென்ஸ்காயா, எம்.டி. பரனோவா, எல்.டி. கிரிகோரியன் (1) மற்றும் "ரஷ்ய மொழி" திருத்தியவர் எம்.வி. பனோவ் (2), இது கூடுதல் பொருளாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது அல்லது மனிதநேய வகுப்புகளைக் கொண்ட பல உடற்பயிற்சி கூடங்கள் மற்றும் பள்ளிகளில் முக்கிய பாடப்புத்தகமாக செயல்படுகிறது.
தலைப்புகளைப் படிக்கும் போது அவற்றில் கருதப்படும் சொற்கள் காணப்படுகின்றன: 1) “சொல்லொலி”, “சொல் உருவாக்கம்.
மார்பெமிக்ஸ்"; 2) "சொல்லொலி", "உருவவியல்".

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்திற்கு என்ன வரையறைகள் வழங்குகின்றன என்பதைப் பார்ப்போம். பாடப்புத்தகத்தில், எட். டி.ஏ. Ladyzhenskaya நாம் படிக்கிறோம்:“ஒவ்வொரு வார்த்தையும் ஏதோ ஒன்றைக் குறிக்கிறது. உதாரணமாக, வார்த்தைதளிர் காடு "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுசொல்லகராதி

பொருள். லெக்சிகல் தவிர, வார்த்தையும் உள்ளது

இலக்கணபொருள். எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களுக்கு நீங்கள் பாலினம், வழக்கு, எண், வினைச்சொற்களுக்கு - காலம், நபர் மற்றும் எண் ஆகியவற்றை தீர்மானிக்கலாம். "ரஷ்ய மொழி" பதிப்பு. எம்.வி. Panova பின்வரும் விருப்பத்தை வழங்குகிறது:கிறிஸ்துமஸ் மரம் கூம்பு வடிவ ஊசிகள் மற்றும் நீண்ட செதில் கூம்புகள் கொண்ட ஒரு பசுமையான ஊசியிலை மரமாகும். இந்த வார்த்தையின் அடிப்படை அர்த்தம் இதுதான்கிறிஸ்துமஸ் மரம் . இதன் பொருள்முக்கிய பொருள்

இலக்கண ஒரு வார்த்தையில், அதை உச்சரிக்கும்போது நாம் என்ன நினைக்கிறோம். இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் அழைக்கப்படுகிறது சொல்லகராதிபொருள்.

என்பது அவற்றில் ஒரு பெண்பால் பெயர்ச்சொல். திண்டு அலகுகள் h போன்ற மதிப்புகள் அழைக்கப்படுகின்றன

இலக்கண

மதிப்புகள்.ஒப்புக்கொள், ஒரு எடுத்துக்காட்டு மூலம் ஒரு வரையறையை வழங்குவது மிகவும் வெற்றிகரமாக இல்லை, ஆனால் சாராம்சம் மிகவும் தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

பொது வரையறைகள் கொடுக்கப்பட்டுள்ள "ரஷ்ய மொழி" என்ற கலைக்களஞ்சியத்திற்கு வருவோம்.- ஒரு பொதுவான, சுருக்கமான மொழியியல் பொருள் பல சொற்கள், சொல் வடிவங்கள், தொடரியல் கட்டமைப்புகள் மற்றும் இலக்கண வடிவங்களில் அதன் வழக்கமான வெளிப்பாட்டைக் கண்டறிதல்.

நிச்சயமாக, 5 ஆம் வகுப்பில் யாரும் அத்தகைய வரையறைகளை வழங்க மாட்டார்கள்.

கொள்கையை இணைப்பதற்கான இலக்கை நிர்ணயித்தல் அறிவியல் அணுகுமுறைஉள்ளடக்கத்தின் கவர்ச்சிகரமான விளக்கக்காட்சியுடன், மாணவர்கள் அதை மிகவும் ஆழமாக தேர்ச்சி பெற உதவும் வகையில், விதிமுறைகளைப் படிக்கும்போது நான் பயன்படுத்தினேன் உதாரணமாக, வார்த்தைமற்றும் "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுபொருள் பிரபலமான சொற்றொடர்லெவ் விளாடிமிரோவிச் ஷெர்பா.

பாடங்கள் திருத்திய பாடப்புத்தகத்தின்படி "சொல்லொலி" என்ற தலைப்பில் அறிமுகமாகும். டி.ஏ. லேடிஜென்ஸ்காயா.

க்ளோக் புஷ் பற்றி

பாடம் 1

இலக்கு :

1) கருத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள்;
2) பேச்சின் பகுதிகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;
3) உங்கள் சொந்த வார்த்தைகளில் மொழியியல் நிகழ்வுகளை வரையறுக்கும் திறனை மேம்படுத்தவும்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

I. அறிமுக உரையாடல்.

உங்களுக்கு ஏற்கனவே தெரிந்த மொழி அறிவியலின் எந்தப் பிரிவுகள், நீங்கள் ஏற்கனவே படித்தவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.
பெரும்பாலும் எங்கள் ஆய்வின் முக்கிய பொருள் வார்த்தையாக இருந்தது. ஒரு வாக்கியம், சொற்றொடர், மற்றும் வார்த்தைகளில் இருந்து கட்டமைக்கப்பட்ட உரைகளில் இது எவ்வாறு செயல்படுகிறது என்பதை நாங்கள் கவனித்தோம்.
ஒரு மொழியில் உள்ள அனைத்து வார்த்தைகளுக்கும் எப்படி பெயரிடுவது? (சொல்லொலி.)
மொழியியலின் கிளைகளின் பெயர்களை நினைவில் வைத்து சிந்தியுங்கள்: வார்த்தையில் உள்ளதா? சொல்லகராதிமேலும் அர்த்தங்கள்?

II. அகராதியுடன் பணிபுரிதல்.

பலகையில் வார்த்தைகள் எழுதப்பட்டுள்ளன:

வண்ணம் தீட்டுதல்
பரிந்துரைக்கப்படும்
பிரபலமான அச்சு

இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தம் உங்களுக்கு தெரியுமா?
ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தம் தெளிவாக இல்லை என்றால், அது என்னவென்று எப்படி கண்டுபிடிப்பது? (அகராதியைப் பயன்படுத்தவும்.)
சொற்களின் பொருளைக் கண்டறிய ஏதேனும் அகராதி நமக்கு உதவுமா? நமக்கு ஏன் தேவை? விளக்க அகராதி
(அங்கே வார்த்தைகளின் வரையறை மற்றும் விளக்கம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது.)

எஸ்.ஐ.யின் அகராதியைப் பார்ப்பதற்கு முன். Ozhegova, N.Yu.ஷ்வேடோவா, கொடுக்கப்பட்ட ஒவ்வொரு வார்த்தைகளையும் பற்றி ஏதாவது சொல்ல முடியுமா என்று சிந்தியுங்கள். அவற்றை பேச்சின் பகுதிகளாகக் கருதி முடிவுகளை எழுதுவோம்.
வண்ணம் தீட்டுதல்- பெயர்ச்சொல், எம்.ஆர்., அலகு. h., im. ப./வி.
ப.பரிந்துரைக்கப்படும்

- வினைச்சொல், நெசோவ். c., நான் குறிப்பிடுகிறேன்
பிரபலமான அச்சு
- adj., m.r., அலகு. h., im. ப./வி. ப. ப.விளக்க அகராதியிலிருந்து இந்த வார்த்தைகளின் வரையறையை கீழே எழுதுங்கள்.
சொல்லுங்கள், "பிரபலமான அச்சுகளில் இருந்து அச்சிடப்பட்டது" என்று பொருள் கொண்ட வேறு வார்த்தைகள் உள்ளதா? ப.இதன் பொருள் அந்த வார்த்தை

தனித்துவமான பொருள், அதாவது, அது மட்டுமே உள்ளது.

பெயரடையின் அதே பண்புகளைக் கொண்ட சொற்களைக் கண்டுபிடிக்க முயற்சிக்கவும் (மேலே உள்ள பதிவைப் பார்க்கவும்). இதுபோன்ற பல வார்த்தைகள் உள்ளனவா?
III. கருத்துகளின் உருவாக்கம்.
லெக்சிகல் பொருள் என்பது ஒரு வார்த்தையின் பொருள், கொடுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு மட்டுமே தனித்துவமான பொருள் அல்லது தனித்துவமான பொருள். இலக்கண அர்த்தம் அதிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடும்? (தனித்துவமானது அல்ல.)
இலக்கண அர்த்தம் ஒரு வார்த்தையை அதன் பேச்சின் பகுதியின் அடிப்படையில் பார்க்கிறது என்பதை இப்போது நீங்கள் அறிவீர்கள், அதை வரையறுக்க முயற்சிக்கவும்.
இலக்கண பொருள் - பேச்சின் ஒரு பகுதியாக ஒரு வார்த்தையின் பொருள்; கொடுக்கப்பட்ட சொல்லுக்கு இருக்கும் பண்புகளை வேறு பல சொற்களில் காணலாம்.

IV. பொருள் சரிசெய்தல்.

1) வார்த்தைகளின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை எழுதுங்கள்:

caftan, அடிப்படையிலான, விவேகமான.

2) இந்த வார்த்தைகளின் இலக்கணப் பொருளைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் பல (4-5) சொற்களை ஒத்த இலக்கண அர்த்தத்துடன் கொடுக்கவும்.

3) glokaya kuzdra என்ற சொற்றொடரைக் கவனியுங்கள். அதன் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தை எழுதுங்கள். என்ன பொருள் - லெக்சிகல் அல்லது இலக்கண - உங்களால் எழுத முடிந்ததா? எது செய்வது எளிது? ஏன்?
இந்த வார்த்தைகள் மற்ற அகராதிகளில் இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா?
சொல்லுங்கள்: வார்த்தையின் எந்தப் பகுதி, வார்த்தைகளின் இலக்கண அர்த்தத்தைக் கண்டறிய உதவியது?

V. பெற்ற அறிவின் சோதனை.

1) அது என்ன என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொண்டீர்கள் என்று எங்களிடம் கூறுங்கள் "தளிர் மரங்களை மட்டுமே கொண்ட காடு" என்று பொருள். இது அவருடையதுமற்றும் உதாரணமாக, வார்த்தைபொருள்.
2) அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?
3) எந்த மார்பிம் இலக்கண அர்த்தத்தைக் காட்டுகிறது?
4) சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருளின் படி பெயரிடவும்:

– கோரும், கண்டிப்பான...;
– விண்டேஜ் நீண்ட விளிம்பு கொண்ட ஆண்கள் ஆடை...

VI. வீட்டுப்பாடம்.

1. லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தம் என்ன என்பதைப் பற்றி ஒரு கதையைத் தயாரிக்கவும்.

2. வார்த்தைகளின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை நிறுவவும்: வசதியான, கன்வேயர், bask, militia, ஆயுதங்களை எடுத்து, முரண், curtsy.

3. குறிப்பிட்ட லெக்சிக்கல் பொருள் இல்லாத, ஆனால் இலக்கணப் பொருளைக் கொண்ட சொற்களிலிருந்து உங்கள் சொந்த சொற்றொடர்களை (3-4) கொண்டு வாருங்கள்.

சரிபார்க்கும் போது இந்த பணியின்சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருளை விளக்குவதன் மூலம் (அகராதியிலிருந்து அல்ல, ஆனால் ஒருவரின் சொந்தம்) மிகப்பெரிய சிரமங்கள் ஏற்படுகின்றன. சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, முன்மொழியப்பட்ட எடுத்துக்காட்டுகள் சிக்கலானவை மற்றும் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தைச் சேர்ந்தவை, ஆனால் அத்தகைய வார்த்தைகள் கொடுக்கப்பட்டதற்கான காரணங்களில் ஒன்று, கடினமான வார்த்தைகளுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது (வெற்றிகரமாக அல்லது இல்லை) என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். சிக்கல்கள் முக்கியமாக பெயர்ச்சொற்களில் எழுந்தன. இது வார்த்தைகளுக்குக் காரணம் என்று நான் நம்புகிறேன் கன்வேயர் பெல்ட், மிலிஷியாஒத்த சொற்களைக் கண்டுபிடிப்பது சாத்தியமில்லை, விரிவான விளக்கம் மட்டுமே சாத்தியமாகும். வார்த்தை வளைந்த, இது ஒரு ஒத்த சொல்லைக் கொண்டுள்ளது வில், குறைவான சிரமங்களை ஏற்படுத்தியது. வினைச்சொற்களின் நிலை இதுதான். ஒத்த சொற்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் மூலம், ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட வினைச்சொல்லின் தொடர் தொடர்புடைய கருத்துகளின் இடத்தைத் தாங்களே தீர்மானித்துக் கொண்டனர்.

பாடம் 2

இலக்கு :

1) என்ற கருத்தை ஒருங்கிணைத்தல் சொல்லகராதிமற்றும் இலக்கணபொருள்;
2) லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண பொருள் பற்றிய அறிவு உருவவியல் ஆய்வுக்கு எவ்வாறு உதவும் என்பதை நிறுவவும்.

I. வீட்டுப்பாடத்தைச் சரிபார்க்கிறது.

இந்த வார்த்தைகளுக்கு என்ன லெக்சிகல் அர்த்தம் உள்ளது என்பதைப் படியுங்கள். அடைப்புக்குறிக்குள் கொடுக்கப்பட்ட மதிப்பெண்களை உள்ளடக்கிய சொற்கள் ஏதேனும் உள்ளதா?
இந்த வினைச்சொற்களுக்கு என்ன இலக்கண அர்த்தம் உள்ளது?
பகுப்பாய்விற்கு கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகளில் பேச்சின் எந்த பகுதிகள் அதிகம் இருந்தன?
உன்னதமான சொற்களஞ்சியம் தொடர்பான வார்த்தைகள் இருந்ததா?

ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் பயன்படுத்தப்பட்டதா? உதாரணமாக, வார்த்தைமற்றும் இலக்கண பொருள்.

II. கருத்தாக்கங்களை வலுப்படுத்துதல் லெக்சிகல் பொருள் மற்றும் இலக்கண பொருள் என்ன வார்த்தைகளை உதாரணமாகப் பயன்படுத்துகிறது என்பதை விளக்குங்கள்:.
ரன், ரன்னர், வளர, முளைகள்
சொல்லுக்கு என்ன அர்த்தம் என்று சொல்லுங்கள்.
வார்த்தைகளின் குழுவிற்கு என்ன அர்த்தம் பயன்படுத்தப்படலாம்?

உரையைக் கேளுங்கள்.

ஒரு சரேட் என்பது ஒரு சிறப்பு புதிர், அதில் நீங்கள் வார்த்தையை அதன் பகுதிகளால் யூகிக்க வேண்டும்.

உதாரணமாக: முதலில் -.
நெற்றி இரண்டாவது -.
நூறு ஆண்டுகள்

முழுமையும் ஒரு பகுத்தறிவு ஜீவி.பதில்:.

மனித
பண்டைய ரோமானிய இலக்கியங்களில் முதல் சரேடுகள் தோன்றின, ஆனால் அவை குறிப்பாக 18 ஆம் நூற்றாண்டில் விரும்பப்பட்டன. இப்போது சொல்லுங்கள்: உரை எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?
(சொல்லின் லெக்சிகல் பொருள் கொடுக்கப்பட்டதால்.)
வாசகருக்குத் தெரியாத சில பொருள் அல்லது நிகழ்வைப் பற்றி பேசும் அறிவியல் உரையை உருவாக்குவதற்கான பொதுவான நுட்பம் இது.
நிறுத்தற்குறிகளை விளக்கி முதல் வாக்கியத்தை எழுதுவோம். வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தைக் குறிப்பிடவும்சரமாரி .

வாக்கியத்தில் ஒரே இலக்கண அர்த்தமுள்ள வார்த்தைகள் உள்ளதா?

(மர்மம்.)

III. புதிய பொருள் மாஸ்டரிங்..

கவனமாகக் கேட்டு, அது எதைப் பற்றியது என்று சிந்தியுங்கள்.
Gloka kuzdra shteko budlanula bokra மற்றும் curls bokrenok
இதை புரிந்து கொள்ள முடியுமா? ஏன்?
இந்த சொற்றொடர் அவரது மாணவர்களுக்காக பிரபல மொழியியலாளர் எல்.வி. ஷெர்பா.
(இந்த சொற்றொடருடன் கூடிய துண்டுப்பிரசுரங்கள் விநியோகிக்கப்படுகின்றன.)
ஷெர்பா பேச்சின் எந்தப் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறார், வாக்கியத்தின் எந்தப் பகுதிகளைப் பயன்படுத்துகிறார் என்பதைப் புரிந்து கொள்ள முடியுமா?
இதை நாம் ஏன் புரிந்து கொள்கிறோம்?
வார்த்தையின் எந்தப் பகுதியை நாம் அதை அங்கீகரிக்கிறோம் என்பதை கவனமாக பகுப்பாய்வு செய்தால், இதுவே முடிவு என்பதை நாம் காண்போம். எந்த மார்பிம் இலக்கண அர்த்தத்துடன் தொடர்புடையது என்று சொல்ல முடியுமா? முடிவானது வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருளைக் கொண்டிருப்பதைக் காண்கிறோம்.
முடிவுகளை நிராகரிக்க முயற்சிக்கவும், இந்த விஷயத்தில் பேச்சின் பகுதிகளை நாம் அடையாளம் காண முடியுமா? சொற்றொடரைப் படிக்கவும்; இதில் ஏதாவது உடன்பிறப்புகள் உள்ளதா??

எப்படி கண்டுபிடிப்பது? முக்கிய பொருள், வார்த்தையின் பொருள், வேரில் உள்ளது என்பதை நாம் நினைவில் வைத்துக் கொண்டால், இந்த மார்பிம் லெக்சிக்கல் பொருளைத் தாங்கி நிற்கிறது.<-- бокренок

ஒரு சொல் எப்படி, எதிலிருந்து உருவாகிறது? பொக்ரெனோக் bokr

மார்பெமிக் கலவையை நன்கு அறிந்த வகுப்புகளுக்கு, அதைக் குறிப்பிடலாம் -எல்- , போலல்லாமல் பொக்ரெனோக் , இலக்கண அர்த்தத்தின் ஒரு துகள் தெரிவிக்கிறது, வினைச்சொல்லின் காலத்தை குறிக்கிறது.

IV. முடிவுரை.

அறிமுகமில்லாத, செயற்கையாக உருவாக்கப்பட்ட உரையில் இலக்கண பொருள் மற்றும் லெக்சிகல் பொருள் கூறுகளைத் தேட முயற்சித்தோம். ஒரு சொல் பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியைச் சேர்ந்ததா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் அதன் இலக்கண அம்சங்களை நிறுவவும் உதவும் சொற்களில் மார்பீம்கள் உள்ளதா? என்ன மார்பிம்கள் லெக்சிகல் அர்த்தத்தின் கேரியர்கள்?

V. வீட்டுப்பாடம்.

உங்கள் சொந்த வாக்கியங்கள், உரையை உருவாக்க முயற்சிக்கவும், அங்கு முடிவுகள் வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்த உதவுகின்றன, மேலும் வேர்கள் தெளிவற்ற லெக்சிகல் பொருளைக் கொண்டுள்ளன.

பொருள் கொண்ட பெயர்ச்சொற்களை உருவாக்கவும்:

- குழந்தை விலங்கு;
- ஒரு பகுதியில் வசிப்பவர்;
- தொழில் மூலம் நபர் -
வேர்களில் இருந்து:

-resn-,
-போர்ல்-,
-omkr-.

பேச்சின் மற்ற பகுதிகளை உருவாக்க முயற்சிக்கவும்.

மாஸ்கோவில் உள்ள பைரோகோவ் பள்ளியில் 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களின் படைப்பு படைப்புகளின் எடுத்துக்காட்டுகள்

1. Temochka சோர்வாக சோர்வாக இருந்தது, ஆனால் புயல் விடியல் தொடங்கியது. மேலும் அவள் சுயநினைவுக்கு வர வேண்டும்.

புத்திசாலித்தனமான அறை!

ஹன்னா பிரேனர் 30 2. சுர்காலோ. தோழன் சாலையோரம் முணுமுணுத்தான்.

"நாங்கள் வுன்ராக் செய்யலாமா?" - அவர் தன்னுடன் நடந்து கொண்டிருந்த ருபட்னிக் என்பவரை வழிநடத்தினார். ருபட்னிக் பதில் சொல்லவில்லை. ஸ்வோப்லோ 2

, மற்றும் தோழர் எல்டர்பெர்ரியை சுட்டிக்காட்டி, அமைதியாக இருக்கச் சொன்னார். ரஃபியன் சிறுவனை பைத்தியமாக்கினான், அவர்கள் கொஞ்சம் கொஞ்சமாக பருகினார்கள்.
டிமிட்ரி லியோன்கின்

3. வோமில் டர்லட் ஃபர்க்லு: “மாப்ராக்கைச் சுற்றி ட்ராப்ரஸ் இல்லாமல் நடக்காதீர்கள். மப்ரக்கில் மதுக்கடைகள் குறைவாக இயங்குகின்றன.

அதை மறைக்கிறார்கள். பிரலோமி சண்டை போடவில்லை.

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண பொருள் என்பது வார்த்தையின் வடிவத்தை மாற்ற அனுமதிக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட அம்சமாகும். எனவே, ஒரு வினைச்சொல்லுக்கு, இவை காலம், நபர், எண், முதலியன மற்றும் - காலம், நிகழ்காலம் அல்லது கடந்த காலம், பாலினம், எண் போன்றவை.

லெக்சிகல் பொருளின் முக்கிய கூறு, ஒரு விதியாக, அதன் மூலத்தில் அடங்கியிருந்தால், ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தம் அதன் முடிவால் (ஊடுருவல்) மிக எளிதாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் முடிவில் அதன் பாலினம், வழக்கு அல்லது எண்ணைக் கண்டறிவது எளிது. எனவே, "காலை குளிர்ச்சியாக மாறியது, ஆனால் வெயிலாக மாறியது" என்ற வாக்கியத்தில் பெயர்ச்சொல் பின்வருவனவற்றைக் கொண்டுள்ளது: பெயரிடப்பட்ட வழக்கு, நடுநிலை பாலினம், ஒருமை, இரண்டாவது. கூடுதலாக, இந்த வார்த்தை ஒரு பொதுவான பெயர்ச்சொல், உயிரற்றது என்று சொல்லலாம்.

"காலை" என்ற வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை நீங்கள் தீர்மானிக்க முயற்சித்தால், இது இரவைத் தொடர்ந்து பகல் நேரம் என்பதை நீங்கள் தெளிவுபடுத்துவீர்கள், அதாவது. நாள் ஆரம்பம்.

சொற்களின் லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தத்தை சரியாக தீர்மானிக்க நீங்கள் கற்றுக்கொண்டால், நீங்கள் வாக்கிய கட்டுமானங்களை (மற்றும் வாக்கியங்களை) உருவாக்க முடியும், அவை வெளிப்பாட்டுத்தன்மையில் அழகாகவும், இலக்கணம் மற்றும் பயன்பாட்டின் அடிப்படையில் சரியானதாகவும் இருக்கும்.

தொடர்புடைய கட்டுரை

ஆதாரங்கள்:

• லெக்சிகல் பொருள்

உருவவியல் பகுப்பாய்வின் போது பங்கேற்பாளர்கள்அதை வரையறுக்க வேண்டும் பார்வை, இது பேச்சின் கொடுக்கப்பட்ட பகுதியின் நிலையான அம்சங்களைக் குறிக்கிறது. மொழிபெயர்ப்பாளருக்கு இது மிகவும் முக்கியமானது, ஏனெனில் அவர் மாற்றியவர் பார்வைமொழிபெயர்க்கும்போது, ​​பங்கேற்பு முழு உரையின் அர்த்தத்தையும் எதிர்மாறாக மாற்றுகிறது.

உங்களுக்கு தேவைப்படும்

• - பங்கேற்பாளர்களின் வடிவங்களின் அட்டவணை.

வழிமுறைகள்

முழு பங்கேற்பையும் ஒரு குறுகிய வடிவத்தில் வைக்க முயற்சிக்கவும். செயலற்ற நிலையில் இது பெரும்பாலும் சாத்தியமாகும், இது எப்போதும் இரண்டு வடிவங்களையும் கொண்டுள்ளது, ஆனால் செயலில் நீங்கள் இதேபோன்ற செயல்பாட்டைச் செய்ய வாய்ப்பில்லை. எப்படியிருந்தாலும், நவீன இலக்கியத்தில் உண்மையானது பங்கேற்பாளர்கள்அவர்கள் ஒரு குறுகிய வடிவம் இல்லை. சில பேச்சுவழக்குகளில் அது உண்டு. செயலற்ற என்பதன் குறுகிய வடிவம் பங்கேற்பாளர்கள்பாலினம் மற்றும் எண்ணைப் பொறுத்து மாறுபடும். இருப்பினும், சில செயலற்றவை பங்கேற்பாளர்கள்நவீன காலங்களில் அவை பொதுவாக குறுகிய வடிவத்தில் வைக்கப்படுவதில்லை. எடுத்துக்காட்டாக, "உடைக்கக்கூடியது", "படிக்கக்கூடியது", முதலியன. இதுபோன்ற சந்தர்ப்பங்களில், ஒரு குறுகிய வடிவம் உள்ளது, மாறாக தொன்மையான பாணியைக் குறிக்கிறது.

தலைப்பில் வீடியோ

தயவுசெய்து கவனிக்கவும்

சில பங்கேற்புகள் காலப்போக்கில் உரிச்சொற்களாக மாறும். ஒரு குறிப்பிட்ட செயல் அல்லது நிலை கொடுக்கப்பட்ட பொருளின் நிரந்தர அம்சமாக இருக்கும் சந்தர்ப்பங்களில் இது நிகழ்கிறது. இவை செயலில் மற்றும் செயலற்ற பங்கேற்பாளர்களாக இருக்கலாம் - நடைபயிற்சி அகழ்வாராய்ச்சி, பதிவு செய்யப்பட்ட பட்டாணி போன்றவை. இந்த வழக்கில், நிச்சயமாக, அவற்றின் வகையை தீர்மானிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை.

பயனுள்ள ஆலோசனை

பொதுவாக, பங்கேற்பு வகையைத் தீர்மானிக்க, ஒரு பண்புக்கூறு போதுமானது. ஆனால் சந்தேகத்திற்கிடமான சந்தர்ப்பங்களில், அவை அனைத்தையும் மாற்றியமைக்கவும்.

பங்கேற்பாளர்களின் வடிவங்களின் அட்டவணையை ரஷ்ய மொழியில் பல குறிப்பு புத்தகங்களில் காணலாம். ஆனால் வசதிக்காக, அதை நீங்களே எழுதுங்கள். இது மூன்று நெடுவரிசைகள் மற்றும் மூன்று வரிசைகளை மட்டுமே கொண்டிருக்கும். முதல் வரியில் "அறிகுறிகள்", "செயலில் உள்ள பங்கேற்பு", "செயலற்ற பங்கேற்பு" என்று எழுதவும். பின்வரும் வரிகளில் ஒரு படிவத்தை உருவாக்கும் பின்னொட்டுகள், கூடுதல் கேள்விகள், குறுகிய வடிவத்தின் இருப்பு அல்லது இல்லாமை ஆகியவை இருக்கும்.

ஆதாரங்கள்:

• 2019 இல் பங்கேற்பாளர்களின் வகை என்ன

ஒரு நபர் தன்னைப் பற்றிய தகவலைப் பெற முயற்சிக்கிறார், அவரது குணாதிசயங்கள் மற்றும் அவரது எதிர்பார்க்கப்படும் எதிர்காலம் கிடைக்கக்கூடிய அனைத்து ஆதாரங்களிலிருந்தும். உங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்வதற்கான ஒரு வழி, உங்கள் பெயரின் அர்த்தம் என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதாகும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, தன்மை மற்றும் விதி இரண்டும் இந்த கடிதங்களின் தொகுப்பைப் பொறுத்தது, இது ஒரு நபரின் வாழ்நாள் முழுவதும் வருகிறது.

வழிமுறைகள்

பெரும்பான்மையான பெயர்கள் அவற்றின் சொந்தத்தைக் கொண்டுள்ளன. ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் பண்டைய கிரேக்க மற்றும் சொந்த ரஷ்ய பெயர்கள் நிறைய உள்ளன. ஒவ்வொரு பெயருக்கும் ஒரு அர்த்தம் உண்டு - அது உருவான வார்த்தை. இந்த வார்த்தை ஒரு நபரின் முக்கிய வரையறுக்கும் காரணியாக இருக்கும். கூடுதலாக, பெயரால் நீங்கள் உங்கள் தன்மையைக் கண்டறியலாம், ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களைக் கண்டறியலாம், மேலும் நட்பு மற்றும் காதல் உறவுகளை உருவாக்க சிறந்த நபர்களின் பெயர்கள் என்னவாக இருக்க வேண்டும் என்று யூகிக்கலாம். பெயர்களின் அர்த்தங்களைக் கொண்ட புத்தகங்கள் எந்த புத்தகக் கடையிலும் விற்கப்படுகின்றன, கூடுதலாக, பல வலைத்தளங்கள் நீங்கள் விரும்பும் தகவலை வழங்க முடியும்.

ஜோதிடர்களின் கூற்றுப்படி, எழுத்துக்களின் ஒவ்வொரு எழுத்தும் ஒரு விண்மீன் அல்லது கிரகத்துடன் தொடர்புடையது மற்றும் ஒரு நபரின் சில அம்சங்களை தீர்மானிக்கிறது. ஒரு பெயர் அத்தகைய எழுத்துக்களின் சிக்கலானது, எனவே, பெயரின் அர்த்தத்தையும் ஒரு நபரின் மீதான அதன் செல்வாக்கையும் கண்டறிய, ஒவ்வொரு எழுத்தையும் தனித்தனியாக புரிந்துகொள்வது அவசியம்.

சில வல்லுநர்கள் முழு பெயரையும் புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம் என்று நம்புகிறார்கள், ஆனால் அதன் முதல் எழுத்து மட்டுமே. ஒரு நபரின் கடைசி பெயர், முதல் பெயர் மற்றும் புரவலன் ஆகியவற்றின் முதல் எழுத்துக்களின் பொருளைக் கற்றுக்கொண்டால், அவரைப் பற்றிய மிகத் தெளிவான தகவல்களைப் பெறுவீர்கள்.

பேச்சின் போது ஏற்படும் அதிர்வுகள், அதிர்வெண்ணைப் பொறுத்து, பெருமூளைப் புறணியின் வெவ்வேறு பகுதிகளில் வெவ்வேறு விளைவுகளை ஏற்படுத்துகின்றன என்பது நிரூபிக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு பெயர் என்பது குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஒரு நபருடன் வரும் மற்றும், ஒருவேளை, அவர் அடிக்கடி கேட்கும் வார்த்தை. சில ஒலிகளின் நிலையான செல்வாக்கின் கீழ் இருப்பதால், ஒரு நபர் தனது நடத்தை மற்றும் உலகக் கண்ணோட்டத்தை வடிவமைக்கும் புறணி பகுதிகளில் ஒரு தாக்கத்தை முறையாக அனுபவிக்கிறார்.

பெயரின் அர்த்தத்தை மட்டுமல்ல, உங்கள் பெயர் மற்றவர்களுக்கு ஏற்படுத்தும் தோற்றத்தையும் நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம். ஒவ்வொரு ஒலியும் மக்களின் மனதில் தொடர்புகளைத் தூண்டுகிறது: பெரியது - சிறியது, தீமை - நல்லது, செயலில் - செயலற்றது, குளிர் - மென்மையானது. உங்கள் பெயர் அல்லது புனைப்பெயரை ஆய்வு செய்ய பல இணையதளங்கள் உதவும். நீங்கள் அதை தேடல் பட்டியில் உள்ளிட வேண்டும், குறிக்கும், உங்கள் பெயர் மற்றவர்களுக்கு என்ன அர்த்தம் என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிப்பீர்கள்.

தலைப்பில் வீடியோ

ஆதாரங்கள்:

• 2019 இல் உங்கள் பெயரின் அர்த்தத்தை எப்படி கண்டுபிடிப்பது

பேரினம்பெயர்ச்சொல் சார்பு வார்த்தையின் முடிவை தீர்மானிக்கிறது (உதாரணமாக, ஒரு பெயரடை அல்லது பங்கேற்பு), மற்றும் சில சந்தர்ப்பங்களில், பொருளின் வடிவம் (வினை, கடந்த காலத்தில்). ஸ்லாவிக் வம்சாவளி மற்றும் கடன் வாங்கிய வார்த்தைகளில் முற்றிலும் மாறுபட்ட அளவுகோல்களால் வழிநடத்தப்பட வேண்டும்.

உங்களுக்கு தேவைப்படும்

• - இணைய அணுகல்;
• - ரஷ்ய மொழியில் கையேடுகள்.

வழிமுறைகள்

ஆரம்ப வடிவத்தில் பெயர்ச்சொல்லை வைக்கவும் ( , பெயரிடப்பட்ட வழக்கு). முடிவை முன்னிலைப்படுத்தவும். ஒரு பெயர்ச்சொல் (காற்று, கணினி) அல்லது "a", "ya" (சாஷா, மாமா) என்றால் ஆண் பாலினத்தைச் சேர்ந்தது. பெண்பால் பாலினம் "a", "ya" (நெடுவரிசை, விருந்தினர்) மற்றும் அடையாளம் (இரவு, அடுப்பு) ஆகியவற்றால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. நடுநிலையான பாலினம் "o", "e" இல் முடிவடைகிறது, ஆனால் "i" என்ற முடிவோடு வித்தியாசமாக ஊடுருவிய நியூட்டர் பெயர்ச்சொற்களின் குழு உள்ளது: நேரம், சுடர்.

இலக்கண அர்த்தம் என்பது ஒரு இலக்கண அலகின் சுருக்கமான மொழியியல் உள்ளடக்கம், இது மொழியில் வழக்கமான (தரநிலை) வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளது (எடுத்துக்காட்டாக, சொற்களின் இலக்கண அர்த்தம் புதிய, பழையபண்புக்கூறின் பொதுவான வகைப்படுத்தல் பொருள், அதே போல் தனிப்பட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் - பாலினம், எண் மற்றும் வழக்கு: இந்த அர்த்தங்கள் அனைத்தும் மொழியின் இணைப்பு உருவத்தில் நிலையான வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. -வது;ஆங்கிலத்தில் பன்மைகளின் இலக்கண அர்த்தம் பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி வழக்கமாக வெளிப்படுத்தப்படுகிறது ~(இ)கள்: புத்தகங்கள், மாணவர்கள், குதிரைகள்).இலக்கண அர்த்தமானது லெக்சிகல் அர்த்தத்திலிருந்து அதிக அளவிலான சுருக்கத்தால் வேறுபடுகிறது, ஏனெனில் "இது பண்புகள் மற்றும் உறவுகளின் சுருக்கம்" (A.A. Reformatsky). இலக்கண பொருள் தனிப்பட்டது அல்ல, ஏனெனில் இது ஒரு முழு வகை சொற்களுக்கு சொந்தமானது, உருவவியல் பண்புகள் மற்றும் தொடரியல் செயல்பாடுகளின் பொதுவான தன்மையால் ஒன்றுபட்டது. சில குறிப்பிட்ட இலக்கண அர்த்தங்கள் ஒரு வார்த்தையில் அதன் வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களில் மாறலாம் (cf. பெயர்ச்சொற்களில் எண் மற்றும் வழக்கின் அர்த்தத்தில் மாற்றம் அல்லது வினை வடிவங்களில் காலம், வார்த்தையின் லெக்சிக்கல் பொருள் அவற்றில் மாறாமல் இருக்கும்). அதே நேரத்தில், ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தை மாற்றுவதற்கான சாத்தியக்கூறு, பேச்சின் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதியின் இலக்கண அர்த்தங்கள், ஒவ்வொரு மொழியிலும் அவற்றின் பட்டியலின் "மூடுதல்" ஆகியவற்றால் வரையறுக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் லெக்சிகல் அர்த்தங்களின் பட்டியல் திறந்திருக்கும். , எந்தவொரு மொழியின் லெக்சிகல் அமைப்பும் இயற்கையில் திறந்திருப்பதால், அது புதிய சொற்களாலும், அதன்படி, புதிய அர்த்தங்களாலும் நிரப்பப்படும் திறன் கொண்டது. லெக்சிகல் பொருளைப் போலன்றி, இலக்கண பொருள் நேரடியாக, நேரடியாக ஒரு வார்த்தை என்று அழைக்கப்படுவதில்லை, ஆனால் அதில் "கடந்து செல்லும்", கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்ட வழியில், சிறப்பாக ஒதுக்கப்பட்ட இலக்கண வழிமுறைகளின் (இணைப்புகள்) உதவியுடன் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்துடன், அதன் கூடுதல் பொருளாக இருப்பது போல் தெரிகிறது.

சுருக்கமான மொழியியல் உள்ளடக்கம், இலக்கண அர்த்தத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, வெவ்வேறு அளவுகளில் சுருக்கம் உள்ளது, அதாவது. அதன் இயல்பின்படி, இலக்கணப் பொருள் பன்முகத்தன்மை கொண்டது: இது அதிக சுருக்கம் அல்லது குறைவான சுருக்கம் (வார்த்தையில் cf. படித்தேன்மிகவும் சுருக்கமானது செயல்முறையின் பொருள்: இது அனைத்து வினைச்சொற்களிலும் அதன் அனைத்து வடிவங்களிலும் உள்ளார்ந்ததாகும்; அதைத் தொடர்ந்து கடந்த காலத்தின் அர்த்தம் உள்ளது: இது கடந்த கால வடிவத்தில் உள்ள அனைத்து வினைச்சொற்களிலும் உள்ளார்ந்ததாக உள்ளது; ஆண்பால் பாலினத்தின் பொருள் மிகவும் குறிப்பிட்டது மற்றும் குறுகியது: இது பெண்பால் மற்றும் நடுநிலை வடிவங்களை எதிர்க்கும் மற்றும் பிரதிபெயருடன் இணைந்த வினைச்சொல்லின் வடிவங்களில் மட்டுமே உள்ளார்ந்ததாகும். அவர்).இலக்கண அர்த்தத்தின் தன்மையைப் பொறுத்து, அதாவது. இது வார்த்தையில் உள்ளார்ந்ததா என்பதைப் பொறுத்து (உதாரணமாக, ஒரு பெயர்ச்சொல்லில் புறநிலையின் பொருள்) அல்லது ஒரு குறிப்பிட்ட சூழலில் ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தின் ஒரு பகுதியாக (உதாரணமாக, எண் மற்றும் வழக்கின் பொருள் ஒரு பெயர்ச்சொல்லில்), தொடரியல் அல்லாத அல்லது குறிப்பு இலக்கண அர்த்தங்கள், அவை வார்த்தையில் உள்ளார்ந்தவை (எடுத்துக்காட்டாக, பெயர்ச்சொற்களில் பாலினத்தின் பொருள்), மற்றும் தொடரியல் அல்லது தொடர்புடைய இலக்கண அர்த்தங்கள், வார்த்தையின் உறவைக் குறிக்கும் (அல்லது வார்த்தை வடிவங்கள் ) ஒரு சொற்றொடர் அல்லது வாக்கியத்தில் உள்ள வேறு வார்த்தைகளுக்கு (உதாரணமாக, பாலினம், எண், பெயரடையில் உள்ள வழக்கு). இறுதியாக, காட்டப்படும் பொருட்களின் தன்மையுடனான இலக்கண அர்த்தத்தின் தொடர்பைப் பொறுத்து, புறநிலை அல்லது இலக்கண இலக்கண அர்த்தங்களுக்கு இடையில் வேறுபாடு செய்யப்படுகிறது, இது புறநிலை அம்சங்கள் மற்றும் பொருள் சார்ந்த உறவுகளை வெளிப்படுத்துகிறது (cf. உரிச்சொற்களில் பண்புக்கூறின் இலக்கண அர்த்தங்கள், வினைச்சொல்லில் உள்ள பதட்டம் மற்றும் அம்சம்) மற்றும் மாதிரி, அவர் எதைப் பற்றி பேசுகிறார் அல்லது யாருடன் பேசுகிறார் (cf. அகநிலை மதிப்பீடு, மனநிலை, முதலியவற்றின் இலக்கண அர்த்தங்கள்) பேச்சாளரின் அணுகுமுறையை பிரதிபலிக்கிறது.

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருள், அதே வகுப்பின் மற்ற அலகுகளுடனான அதன் உறவிலிருந்து ஊகிக்கப்படுகிறது (உதாரணமாக, வினைச்சொல்லின் கடந்த கால வடிவத்தின் இலக்கண அர்த்தம் கொண்டு செல்லப்பட்டதுபிற பதட்டமான வடிவங்களுடன் தொடர்புபடுத்துவதன் மூலம் பெறப்பட்டது -- சுமக்கும், சுமக்கும்).

ஒரு வார்த்தையின் இலக்கணப் பொருள் பெரும்பாலும் அதன் சொல்-உருவாக்கும் பொருளை உள்ளடக்கியது (வார்த்தை வழித்தோன்றலாக இருந்தால்), சொல் உருவாக்கம் என்பது மொழியின் இலக்கண கட்டமைப்பின் ஒரு பகுதியாகும். வழித்தோன்றல் பொருள் என்பது உந்துதல் வார்த்தைகளுக்கு மட்டுமே உள்ளார்ந்த பொதுமைப்படுத்தப்பட்ட பொருள், வார்த்தை உருவாக்கும் வழிமுறைகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இது ஒரு சொல்-உருவாக்கும் ஜோடியின் உறுப்பினர்களுக்கு இடையே ஒரு குறிப்பிட்ட சொற்பொருள் உறவைக் குறிக்கிறது - உருவாக்கும் மற்றும் வழித்தோன்றல் சொற்கள். இலக்கண அர்த்தத்தைப் போலவே, இது தனிப்பட்டது அல்ல, ஆனால் ஒரே சொல் உருவாக்க வகையைச் சேர்ந்த வார்த்தைகளின் முழு வகுப்புகளையும் வகைப்படுத்துகிறது, அதாவது. ஒரே மாதிரியான மாதிரியின் படி கட்டப்பட்டது (அதாவது, இந்த வார்த்தைகள் அனைத்தும் பேச்சின் ஒரே பகுதியைச் சேர்ந்தவை, அதே வார்த்தை உருவாக்கும் முறையால் உருவாகின்றன, அதே பேச்சின் அதே பகுதியைச் சேர்ந்த ஒரு தண்டு இருந்து அதே இணைப்புகளைப் பயன்படுத்துகின்றன, மேலும் அவை அனைத்தும் அதே சொல் உருவாக்கம் பொருள், cf., எடுத்துக்காட்டாக, சொல் உருவாக்கம் வகை "ஒரு நபர் ஒரு ஊக்கமளிக்கும் வார்த்தையால் பெயரிடப்பட்ட செயலைச் செய்கிறார்": ஆசிரியர், எழுத்தாளர், கட்டடம் கட்டுபவர், புலனாய்வாளர்முதலியன). சொல்-உருவாக்கம் பொருள் சுருக்கத்தின் மாறுபட்ட அளவுகளைக் கொண்டுள்ளது (cf. பின்வரும் சொல்-உருவாக்கும் அர்த்தங்களின் சுருக்கத்தின் வெவ்வேறு அளவுகள்: இளம் விலங்குகளுக்கு பெயரிடும் வார்த்தைகளில் "முதிர்ச்சியற்ற தன்மை": பூனைக்குட்டி, ஓநாய் குட்டிஅல்லது வினைச்சொற்களில் "செயல்களின் குறுகிய காலம்" அழுக, உடம்பு சரியில்லை).அதே நேரத்தில், சொல் உருவாக்கம் அர்த்தங்கள் லெக்சிகல் அர்த்தங்களை விட சுருக்கமானவை, ஆனால் இலக்கணத்தை விட உறுதியானவை (cf., எடுத்துக்காட்டாக, "சிறிய" மற்றும் "அனிமேஷன்" என்பதன் இலக்கண பொருள்).

உருவாக்கும் மற்றும் பெறப்பட்ட சொற்களுக்கு இடையே உள்ள சொற்பொருள் உறவுகள் வெவ்வேறு வழிகளில் உருவாகலாம் என்பதால், பல சொற்பொருள் வகைகளின் சொல் உருவாக்கும் பொருள் வேறுபடுகிறது: பிறழ்வு, இதில் பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் உருவாக்கும் வார்த்தையின் அர்த்தத்திலிருந்து பெறப்பட்டது, அதாவது. பெறப்பட்ட சொல் உருவாக்குதல் எனப்படும் ஒரு அம்சத்தின் கேரியராக செயல்படுகிறது (cf. பொருள்-பண்புபடுத்தும் சொல் உருவாக்கம், வார்த்தையில் "ஒரு பண்புக்கூறு அம்சத்தின் கேரியர்" முனிவர்),இந்த வழக்கில், பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பகுதி-பேச்சு இணைப்பு உருவாக்கும் ஒன்றுடன் ஒத்துப்போகலாம் அல்லது இல்லாமல் இருக்கலாம் (cf. ரொட்டி--ரொட்டி பெட்டி, படிக்க--வாசகர்)",இடமாற்ற வகை, இதில் பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் தயாரிப்பாளரின் இலக்கண சொற்பொருளை முழுமையாகப் பாதுகாக்கிறது, இருப்பினும் அது மற்றொரு பகுதி-வாய்மொழி வகுப்பிற்கு மாற்றப்படுகிறது (cf. வார்த்தையின் புறநிலை நடவடிக்கையின் பொருள் நடைபயிற்சிஅல்லது ஒரு வார்த்தையில் உள்ள சுருக்க அம்சத்தின் பொருள் ஞானம்)மற்றும் ஒரு மாற்றியமைத்தல் வகை, இதில் கூடுதல் சொற்பொருள் கூறுகளைப் பெறும் ஒரு பெறப்பட்ட வார்த்தையின் பொருள் மட்டுமே மாற்றியமைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் உருவாக்கும் வார்த்தையின் பொருள் முற்றிலும் வழித்தோன்றலின் சொற்பொருள் நோக்கத்தில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது, இதன் பகுதி-வாய்மொழி இணைப்பு மாற்றம் (cf. வார்த்தையின் கூட்டுத்தன்மையின் பொருள் காகம்அல்லது ஒரு வார்த்தையில் ஒருமை பட்டாணி).

பரந்த பொருளில் ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண அர்த்தத்தின் பொருள் வெளிப்பாடு அதன் இலக்கண வடிவமாகும். வார்த்தையின் குறுகிய அர்த்தத்தில், இலக்கண வடிவம் ஒரு வார்த்தையின் வழக்கமான மாற்றங்களில் ஒன்றாக புரிந்து கொள்ளப்படுகிறது (உதாரணமாக, ஒரு வார்த்தையின் எந்த வடிவமும் அதன் சரிவு அல்லது இணைப்பின் போது). இலக்கண அர்த்தமும் இலக்கண வடிவமும் ஒன்றுக்கொன்று பிரிக்க முடியாதவை, அவை மொழியியல் அடையாளத்தின் இரண்டு பக்கங்களாகும். இருப்பினும், அவற்றுக்கிடையேயான உறவு தெளிவற்றது அல்ல: ஒரே இலக்கண வடிவம் பல இலக்கண அர்த்தங்களை வெளிப்படுத்தும் (எடுத்துக்காட்டாக, சொல் வடிவம் அண்ணன்புறநிலை, ஆண்பால் பாலினம், ஒருமை எண், கருவி வழக்கு, அனிமேஷன், உறுதியான தன்மை ஆகியவற்றின் அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது மற்றும் நேர்மாறாகவும், அதே இலக்கண அர்த்தத்தை பல இலக்கண வடிவங்களால் தெரிவிக்க முடியும் (cf. சொற்களில் உள்ள பன்மையின் பொருள் இலைகள்மற்றும் பசுமையாக,இது வெவ்வேறு இலக்கண வடிவங்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது, அல்லது சிறிய மற்றும் அன்பானவற்றின் பொருள், வெவ்வேறு பின்னொட்டுகளால் தெரிவிக்கப்படுகிறது: -ik: வீடு, -ok: நகரம், -och: மகன்முதலியன). ஒரு வார்த்தையின் இலக்கண வடிவங்களின் தொகுப்பு ஒரு முன்னுதாரணமாக அழைக்கப்படுகிறது (cf. im.p. வீடு,வகையான.p. வீடுகள், dat.p வீடுமுதலியன). ஒரு சொல் ஒரு முழுமையான முன்னுதாரணத்தைக் கொண்டிருக்கலாம், அதாவது. கொடுக்கப்பட்ட மொழியில் சாத்தியமான அனைத்து இலக்கண வடிவங்களையும் உள்ளடக்கியது, கொடுக்கப்பட்ட பேச்சின் ஒரு பகுதியில் உள்ளார்ந்ததாகும் (எடுத்துக்காட்டாக, ரஷ்ய மொழியின் ஊடுருவப்பட்ட பெயர்ச்சொற்கள் போன்றவை அட்டவணை, நாடு, கிராமம்பன்னிரண்டு இலக்கண வடிவங்களின் முழுமையான முன்னுதாரணம், முழுமையற்ற அல்லது குறைபாடுள்ள முன்னுதாரணம் இதில் சில இலக்கண வடிவங்கள் இல்லை (எடுத்துக்காட்டாக, போன்ற வினைச்சொற்களில் வெற்றி, சமாதானம் 1 லிட்டர் படிவம் இல்லை. ஒருமை) மற்றும் தேவையற்ற இலக்கண வடிவங்கள் உள்ள ஒரு நிரம்பிய முன்னுதாரணம் (உதாரணமாக, வினைச்சொற்களின் முன்னுதாரணங்களை சொட்டு சொட்டாக ஒப்பிடுக: சொட்டு சொட்டாகமற்றும் கேப்லெட்அல்லது நகர்த்தவும்: நகர்கிறதுமற்றும் நகர்கிறது).

இலக்கண பொருள் என்பது வார்த்தையின் இரண்டாம் பொருள் என்ற போதிலும், வாக்கியத்தின் முழுமையான அர்த்தத்தை உருவாக்குவதில் இது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க பங்கைக் கொண்டுள்ளது (cf. நண்பனின் பரிசை வைத்தேன்...மற்றும் நண்பனுக்கு பரிசு கொடுத்தேன்...ஒரு வார்த்தையில் வழக்கின் இலக்கண அர்த்தத்தை மாற்றுதல் நண்பர்வாக்கியத்தின் அர்த்தத்தில் மாற்றத்திற்கு வழிவகுக்கிறது). ஜே.ஐ.பி.யால் வரையப்பட்ட முன்மொழிவு இந்த புள்ளியின் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க எடுத்துக்காட்டு. அர்த்தமற்ற, ஆனால் இலக்கணப்படி சரியாக உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்ட சொற்களின் ஷெர்பா ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண அர்த்தத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் வாக்கியத்தின் சில அர்த்தங்களை உருவாக்குகிறது: குளோக் குஸ்த்ரா ஷ்டெகோ பொக்ரை முளைத்துள்ளது மற்றும் பொக்ரெங்காவை சுருட்டுகிறது.அதிலுள்ள ஒவ்வொரு வார்த்தையும் மார்பீம்களைக் கொண்டுள்ளது, இதன் பொருள் ஒருவருக்கொருவர் சொற்களின் உறவிலிருந்து எளிதில் கழிக்கப்படுகிறது (cf. பெண்பால் பாலினத்தின் பொருள், இது ஊடுருவல்களால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது -ஐயா (ஒட்டுதல்),-ஏ ( குஸ்ட்ராமற்றும் புட்லானுலா),காலத்தின் பொருள் - கடந்த காலம் - suf.-l ( புட்லானுலா)மற்றும் தற்போதைய - ஊடுருவல் - அது ( சுருட்டை), முதிர்ச்சியின்மையின் பொருள் suf.-onok (பொக்ரெங்கா),அனிமேஷனின் பொருள் inflection -a ( பொக்ராமற்றும் பொக்ரெங்கா),ஒரு முறை செயலின் பொருள் - suf. - சரி ( புட்லானுலா) போன்றவை).

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்கள்: தரம் மற்றும் மாற்றங்கள்

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்கள் மொழியியல் அலகுகளின் உள்ளடக்கத் திட்டத்தின் முக்கிய வகைகளைக் குறிக்கின்றன. மொழியின் சொற்பொருள் வெளியில் இவை ஒருவகை துருவங்கள். அதே நேரத்தில், அவர்களுக்கிடையில் தீர்க்க முடியாத இடைவெளி இல்லை. ஒரு வார்த்தையில் அவை ஒற்றுமையில் தோன்றும், மேலும் சில வகை சொற்களுக்கு அவை பிரிக்க முடியாதவை. எடுத்துக்காட்டாக, பிரதிபெயர்களின் சொற்பொருள் பற்றி அது சொல்லகராதி மற்றும் இலக்கணத்திற்கு இடையில் ஒரு இடைநிலை, இடைநிலை தன்மையைக் கொண்டுள்ளது என்று வாதிடலாம்.

சொல் கூறுகளின் செயல்பாட்டு வகைப்பாடு - மார்பீம்கள் - லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களின் எதிர்ப்பை அடிப்படையாகக் கொண்டது. இருப்பினும், வேர்கள், முன்னொட்டுகள், பின்னொட்டுகள், ஊடுருவல்கள் போன்றவற்றைப் பிரிப்பதற்கு, அர்த்தங்களின் விரிவான வேறுபாடு தேவைப்படுகிறது. குறிப்பாக, இலக்கண அர்த்தங்கள் சரியான இலக்கண (inflectional) மற்றும் லெக்சிகல்-இலக்கண (வகைப்படுத்தல்) என பிரிக்கப்படுகின்றன. முந்தையது வார்த்தையின் வடிவத்தின் சொற்பொருள் பண்பை உருவாக்குகிறது, பிந்தையது முழு வார்த்தையையும் அதன் நிரந்தர அம்சமாக வகைப்படுத்துகிறது (அதாவது, அவை லெக்ஸீமை ஒரு குறிப்பிட்ட இலக்கண வகுப்பிற்கு ஒதுக்குகின்றன). முந்தையவற்றின் எடுத்துக்காட்டு ஸ்லாவிக் மொழிகளில் ஒரு வினைச்சொல்லின் நபர், பெயர்ச்சொல் அல்லது பெயரடையின் ஒப்பீட்டு அளவு இருக்கலாம்; இரண்டாவது ஒரு உதாரணம் ஒரு வினைச்சொல்லின் அம்சம், ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் பாலினம் அல்லது ஒரு பெயரடையின் தரம். இருப்பினும், இரண்டு அர்த்தங்களும் இலக்கண மார்பிம்கள் மூலம், சில சமயங்களில் ஒரே நேரத்தில், ஒரு சிக்கலான (உதாரணமாக, குளிர்காலம் என்ற வார்த்தையில் உள்ள ஊடுருவல் -a) தெரிவிக்கப்படுகின்றன.

இலக்கண மற்றும் லெக்சிகல் அர்த்தங்களுக்கு இடையில் உள்ள இடைநிலை சொல்-உருவாக்கும் அர்த்தங்கள். இந்த அர்த்தங்கள் லெக்ஸீம்களின் முழு குழுக்களிலும் உள்ளார்ந்தவை, மேலும், அவற்றின் சொந்த முறையான (உள்-சொல்) வெளிப்பாட்டைக் கொண்டுள்ளன. கொள்கையளவில், சொல்-உருவாக்கம் மற்றும், அதாவது, ஊடுருவல் அர்த்தங்களை மீண்டும் அதே மார்பிம் மூலம் வெளிப்படுத்தலாம் (ரஷ்ய -ஓய் தங்கம், மூலதனம், முதலியன).

பட்டியலிடப்பட்ட அர்த்தங்களின் வகைகள், அவற்றின் சுருக்கம் மற்றும் சொற்களஞ்சியத்தின் அகலத்தின் படி "ஊடுருவல் - வகைப்பாடு - சொல்-உருவாக்கம் - லெக்சிகல்" என அமைக்கப்பட்டன, ஒரு குறிப்பிட்ட வழக்கில் ஒரு ஒற்றுமையை உருவாக்குகிறது. எடுத்துக்காட்டாக, போலிஷ் வடிவமான przerabiasz “redo* பின்வரும் பல்வேறு வகையான அர்த்தங்களைக் கொண்டுள்ளது: லெக்சிகல் (செய்ய), சொல்-உருவாக்கம் (மீண்டும், பெருக்கம்), வகைப்பாடு (முழுமையற்ற வடிவம், மாற்றம்), ஊடுருவல் (2வது நபர், ஒருமை, நிகழ்காலம் )

லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்களுக்கு இடையிலான எதிர்ப்பின் சார்பியல், இலக்கணமயமாக்கல் போன்ற மொழியியல் பரிணாம வளர்ச்சியின் சிறப்பியல்பு வெளிப்பாட்டால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது. இது ஒரு செயல்முறையாகும், இதில் சில மொழியியல் உறுப்பு, சொல் அல்லது மார்பிமின் பொருள் அதன் நிலையை மாற்றுகிறது: சொற்களஞ்சியத்திலிருந்து அது இலக்கணமாகிறது. அத்தகைய உறுப்பு இலக்கண வகையை வெளிப்படுத்துவதற்கான வழக்கமான வழிமுறையாக மாறுவதில் ஆச்சரியமில்லை. குறிப்பாக, நவீன உக்ரேனிய மொழியில் எதிர்கால காலத்தின் செயற்கை, அல்லது எளிமையான, வாய்மொழி வடிவங்கள், முடிவிலியை (i)mati "to have" என்ற வினைச்சொல்லுடன் இணைக்கின்றன: pisatimu "நான் எழுதுவேன்" என்பது pisati + imu என்பதிலிருந்து எழுந்தது; pisatimesh "நீங்கள் எழுதுவீர்கள்" - பிசாதி + இமேஷிலிருந்து; pisatime "அவர் எழுதுவார்" - pisati+ime, முதலியவற்றிலிருந்து. மற்றும் செர்போ-குரோஷிய மொழியின் ஒத்த வடிவங்களில் எதிர்கால காலத்தின் குறிகாட்டியாக hteti "to want" என்ற வினைச்சொல் அடங்கும், அது அதன் அசல் பொருளை இழந்துவிட்டது: ja fly pisati (அல்லது வெறுமனே nucahy) "நான் எழுதுவேன்", ti Yesh pisati (அல்லது pisaPesh) "நீங்கள் எழுதுவீர்கள்", அவர் 1ge pisati (அல்லது nucahe) "அவர் எழுதுவார்"...

மறுபுறம், சில இலக்கண அர்த்தங்கள், காலப்போக்கில், அதன் பிணைப்பு தன்மையை இழந்து, அதன் பயன்பாட்டின் நோக்கத்தை சுருக்கி, ஒரு சொற்களஞ்சியமாக மாறலாம். இரட்டை எண்ணைக் கொண்ட ஒரு எடுத்துக்காட்டு ஏற்கனவே மேலே கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: இப்போது பெரும்பாலான ஸ்லாவிக் மொழிகளில் இந்த அர்த்தம் லெக்சிகல் ஆகிவிட்டது. மொழியியல் வளர்ச்சியின் போது, ​​​​ஒரு வார்த்தையின் ஒன்று அல்லது மற்றொரு வடிவம் ஒரு தனி, சுயாதீனமான வார்த்தையாக மாறும் - இந்த செயல்முறை லெக்சிகலைசேஷன் என்று அழைக்கப்படுகிறது. ரஷ்ய மொழியில் இந்த நிகழ்வின் எடுத்துக்காட்டு குளிர்காலம், சுற்றி, பிடிப்பது, கீழே, போன்ற வினையுரிச்சொற்களை உருவாக்கலாம். ஒரு தனி இலக்கண உருவத்தை நாம் கருத்தில் கொண்டால், ஒரு மார்பிம் எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளைக் கண்டுபிடிப்பது கடினம் அல்ல. அதன் நிலை, ஒரு ரூட்டின் உரிமைகளைப் பெறுதல். எனவே, பல நவீன ஐரோப்பிய மொழிகளில், கிரேக்க-லத்தீன் தோற்றம் -இஸ்மஸ் என்ற பின்னொட்டு "சமூக போக்கு, திசை" (cf. ரஷ்ய வெளிப்பாடு "பல்வேறு இஸம்கள்", முதலியன) என்ற பொருளுடன் ஒரு மூலத்தை அளித்தது. மற்றொரு, குறைவான பிரபலமான உதாரணம் இல்லை. ஓம்னிபஸ் என்ற வார்த்தையின் சுருக்கத்தின் விளைவாக எழுந்த நவீன ஆங்கில ரூட் பஸ் "பஸ்", மீண்டும் ஊடுருவலுக்கு செல்கிறது -(ஓபஸ் லத்தீன் ப்ரோனோமினல் வடிவத்தின் ஒரு பகுதியாக: ஆம்னிஸ் "அனைவருக்கும்" - ஆம்னிபஸ் உண்மையில் "அனைவருக்கும்".

பொதுவாக, அனைத்து எல்லைக்கோடு மற்றும் இடைநிலை நிகழ்வுகள் இருந்தபோதிலும், லெக்சிகல் மற்றும் இலக்கண அர்த்தங்கள் மொழி அமைப்பில் தங்கள் உலகளாவிய எதிர்ப்பைத் தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன.