எளிய உயிரியலுக்கான ஆய்வகத் திட்டம். உயிரியலில் ஆய்வக வேலைகளின் தொகுப்பு. தலைப்பு: சோலனேசி தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு

வகுப்பு: 5

பாடத்திற்கான விளக்கக்காட்சி

பின்னோக்கி முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

அறிமுகம்

பள்ளியில் உயிரியல் படிப்பில் ஒரு முக்கிய பங்கு ஆய்வக வேலைகளால் செய்யப்படுகிறது, இது மாணவர்களின் அறிவு மற்றும் திறன்களை சிறப்பாக ஒருங்கிணைப்பதற்கு பங்களிக்கிறது, உயிரியலின் ஆழமான மற்றும் அர்த்தமுள்ள ஆய்வுக்கு பங்களிக்கிறது, நடைமுறை மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை உருவாக்குதல், வளர்ச்சி. ஆக்கபூர்வமான சிந்தனை, கோட்பாட்டு அறிவு மற்றும் நடைமுறை மனித செயல்பாடுகளுக்கு இடையேயான தொடர்புகளை நிறுவுதல் மற்றும் உண்மைப் பொருளைப் புரிந்து கொள்ள உதவுகிறது.

ஒரு கல்விச் சோதனையானது மாணவர்களின் ஆளுமையின் விரிவான வளர்ச்சிக்கான மகத்தான ஆற்றலைக் கொண்டுள்ளது. சோதனையானது அறிவின் மூலத்தை மட்டுமல்ல, அதைக் கண்டுபிடிக்கும் முறையையும் உள்ளடக்கியது, இயற்கையான பொருட்களைப் படிக்கும் முதன்மை திறன்களை அறிந்திருக்கிறது. பரிசோதனையின் போது, ​​மாணவர்கள் ஒரு புரிதலைப் பெறுகிறார்கள் அறிவியல் முறைஅறிவு.

முறை கையேடு "ஆய்வக பட்டறை. உயிரியல். 5 ஆம் வகுப்பு” என்பது 5 ஆம் வகுப்பில் உயிரியல் பாடங்களின் போது பள்ளி மாணவர்களின் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. வழிமுறை கையேட்டில் வழங்கப்பட்ட ஆய்வகப் பணிகளின் பட்டியல் பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் 5 ஆம் வகுப்புக்கான "உயிரியல்" பாடப்புத்தகத்தின் உள்ளடக்கத்திற்கு ஒத்திருக்கிறது (ஆசிரியர்கள்: I.N. பொனோமரேவா, I.V. நிகோலேவ், O.A. கோர்னிலோவா), இது முதன்மை உயிரியல் பாடப்புத்தகங்களின் வரிசையைத் திறக்கிறது. பள்ளிகள் மற்றும் "வெற்றிக்கான அல்காரிதம்" அமைப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது. பாடப்புத்தகம் அவர்களின் படிப்புக்கு ஒதுக்கப்பட்ட மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையுடன் பத்திகளுடன் சரியாக பொருந்தவில்லை. எனவே, குறைவான பத்திகள் ஆசிரியர் மீதமுள்ள நேரத்தை நடத்துவதற்கு பயன்படுத்த அனுமதிக்கின்றன ஆய்வக வேலை.

ஆய்வக வேலைகளை நடத்தும் போது, ​​சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள், சிக்கல் அடிப்படையிலான கற்றல் மற்றும் ஆராய்ச்சி திறன்களை மேம்படுத்துதல் ஆகியவை பயன்படுத்தப்படுகின்றன. நடைமுறை வகுப்புகளின் போது, ​​மாணவர்கள் உலகளாவிய கற்றல் நடவடிக்கைகளை உருவாக்குகிறார்கள்:

• கல்வி
- செயல்படுத்த ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்;
• ஒழுங்குமுறை
- இலக்குக்கு எதிரான உங்கள் செயல்களைச் சரிபார்த்து, தேவைப்பட்டால், பிழைகளை சரிசெய்யவும்;
• தகவல் தொடர்பு
- ஒருவருக்கொருவர் கேட்கவும் கேட்கவும், உங்கள் எண்ணங்களை போதுமான முழுமையுடன் மற்றும் தகவல்தொடர்பு நிலைமைகளுக்கு ஏற்ப துல்லியமாக வெளிப்படுத்துங்கள்.

வளர்ச்சியில் நடைமுறை வகுப்புகள்பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு சிக்கலான கேள்வி முன்வைக்கப்படுகிறது, திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள் மற்றும் தேவையான உபகரணங்கள் சுட்டிக்காட்டப்படுகின்றன. ஒவ்வொரு வளர்ச்சிக்கும் ஆய்வக வேலைகளை நடத்துவதற்கான வழிமுறைகள் உள்ளன. ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கு முன், மாணவர்களின் மரணதண்டனைக்கான தேவைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்வது அவசியம் ( இணைப்பு 1), ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்யும்போது பாதுகாப்பு விதிகளுடன் ( பின் இணைப்பு 2), இயற்கை பொருட்களின் வரைபடங்களை உருவாக்குவதற்கான விதிகளுடன் ( இணைப்பு 3).

நடைமுறை பயிற்சிகளின் காட்சி துணைக்காக, இந்த கையேடு அதனுடன் உள்ளது மின்னணு விளக்கக்காட்சி (விளக்கக்காட்சி).

ஆய்வக வேலை எண். 1 "உருப்பெருக்கி சாதனங்களின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஆய்வு"

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: பூதக்கண்ணாடி மற்றும் நுண்ணோக்கியின் பகுதிகளைக் கண்டறிந்து அவற்றைப் பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; அலுவலகத்தில் வேலை செய்வதற்கும் ஆய்வக உபகரணங்களைக் கையாளுவதற்கும் விதிகளைப் பின்பற்றவும்; ஆய்வக வேலைகளை முடிக்க பாடப்புத்தகத்தின் உரை மற்றும் படங்களை பயன்படுத்தவும்.

சிக்கலான கேள்வி: இயற்கையில் ஒற்றை செல் உயிரினங்கள் இருப்பதைப் பற்றி மக்கள் எவ்வாறு அறிந்து கொண்டனர்?

தலைப்பு: "உருப்பெருக்கி சாதனங்களின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு."

இலக்கு: சாதனத்தைப் படித்து, உருப்பெருக்கி சாதனங்களுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதை அறியவும்.

உபகரணங்கள்: கை பூதக்கண்ணாடி, நுண்ணோக்கி, தர்பூசணி பழ திசு, காமெலியா இலையின் ஆயத்த நுண்ணோக்கி.

வேலை முன்னேற்றம்

பணி 1

1. கையில் வைத்திருக்கும் பூதக்கண்ணாடியை ஆராயுங்கள். முக்கிய பகுதிகளைக் கண்டறியவும் (படம் 1). அவர்களின் நோக்கத்தைக் கண்டறியவும்.

அரிசி. 1. கையடக்க பூதக்கண்ணாடியின் அமைப்பு

2. தர்பூசணியின் சதையை நிர்வாணக் கண்ணால் பரிசோதிக்கவும்.

3. பூதக்கண்ணாடியின் கீழ் தர்பூசணி கூழ் துண்டுகளை ஆய்வு செய்யவும். தர்பூசணி கூழின் அமைப்பு என்ன?

பணி 2

1. நுண்ணோக்கியை ஆராயுங்கள். முக்கிய பகுதிகளைக் கண்டறியவும் (படம் 2). அவர்களின் நோக்கத்தைக் கண்டறியவும். நுண்ணோக்கியுடன் பணிபுரியும் விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள் (பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 18).

அரிசி. 2. நுண்ணோக்கியின் அமைப்பு

2. ஒரு நுண்ணோக்கியின் கீழ் ஒரு காமெலியா இலையின் முடிக்கப்பட்ட மைக்ரோஸ்லைடை ஆய்வு செய்யவும். நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்துவதற்கான அடிப்படை படிகளைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

3. உருப்பெருக்கி சாதனங்களின் முக்கியத்துவம் பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும்.

பணி 3

1. நுண்ணோக்கியின் மொத்த உருப்பெருக்கத்தைக் கணக்கிடவும். இதைச் செய்ய, கண் பார்வை மற்றும் நோக்கத்தின் உருப்பெருக்கத்தைக் குறிக்கும் எண்களை பெருக்கவும்.

2. பள்ளி நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் பரிசீலிக்கும் பொருளை எத்தனை முறை பெரிதாக்கலாம் என்பதைக் கண்டறியவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 2 "தாவர செல்கள் அறிமுகம்"

சிக்கலான கேள்வி: "ஒரு உயிரினத்தின் செல் எவ்வாறு கட்டமைக்கப்பட்டுள்ளது?"

மாணவர்களுக்கான ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கான அறிவுறுத்தல் அட்டை

தலைப்பு: "தாவர செல்கள் அறிமுகம்."

நோக்கம்: தாவர கலத்தின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்ய.

உபகரணங்கள்: நுண்ணோக்கி, பைப்பெட், ஸ்லைடு மற்றும் கவர் கண்ணாடி, சாமணம், துண்டிக்கும் ஊசி, வெங்காயத்தின் ஒரு பகுதி, ஒரு காமெலியா இலையின் ஆயத்த மைக்ரோஸ்லைடு.

வேலை முன்னேற்றம்

பணி 1

1. வெங்காய தோலின் மைக்ரோஸ்லைடை தயார் செய்யவும் (படம் 3). மைக்ரோஸ்லைடைத் தயாரிக்க, p இல் உள்ள வழிமுறைகளைப் படிக்கவும். 23 பாடப்புத்தகங்கள்.

அரிசி. 3. வெங்காய தோலின் மைக்ரோஸ்லைடு தயாரித்தல்

2. ஒரு நுண்ணோக்கி கீழ் தயாரிப்பு ஆய்வு. தனிப்பட்ட செல்களைக் கண்டறியவும். செல்களை குறைந்த உருப்பெருக்கத்திலும் பின்னர் அதிக உருப்பெருக்கத்திலும் பார்க்கவும்.

3. வெங்காய தோலின் செல்களை வரையவும், வரைபடத்தில் உள்ள தாவர கலத்தின் முக்கிய பகுதிகளைக் குறிக்கும் (படம் 4).

1. செல் சுவர்

2. சைட்டோபிளாசம்

3. வெற்றிடங்கள்

அரிசி. 4. வெங்காய தோல் செல்கள்

4. ஒரு தாவர கலத்தின் அமைப்பு பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும். நுண்ணோக்கியின் கீழ் செல்லின் எந்தப் பகுதிகளை உங்களால் பார்க்க முடிந்தது?

பணி 2

வெங்காய தோல் செல்கள் மற்றும் காமெலியா இலை செல்களை ஒப்பிடுக. இந்த செல்களின் கட்டமைப்பில் உள்ள வேறுபாடுகளுக்கான காரணங்களை விளக்குங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண். 3 "விதை கலவையை தீர்மானித்தல்"

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: தாவர கலத்தின் முக்கிய பகுதிகளை வேறுபடுத்தி அறிய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஆய்வக உபகரணங்களைக் கையாள்வதற்கான விதிகளைப் பின்பற்றவும்; ஆய்வக வேலைகளை முடிக்க பாடப்புத்தகத்தின் உரை மற்றும் படங்களை பயன்படுத்தவும்.

சிக்கலான கேள்வி: "ஒரு கலத்தின் ஒரு பகுதி என்னென்ன பொருட்கள் என்பதை நீங்கள் எவ்வாறு கண்டுபிடிப்பது?"

மாணவர்களுக்கான ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கான அறிவுறுத்தல் அட்டை

தலைப்பு: "விதை கலவையை தீர்மானித்தல்."

குறிக்கோள்: தாவர விதைகளில் உள்ள பொருட்களைக் கண்டறிவதற்கான முறைகளைப் படிக்க, அவற்றின் வேதியியல் கலவையைப் படிக்க.

உபகரணங்கள்: ஒரு கிளாஸ் தண்ணீர், ஒரு பூச்சி, ஒரு அயோடின் கரைசல், துணி மற்றும் காகித நாப்கின்கள், ஒரு துண்டு மாவு, சூரியகாந்தி விதைகள்.

வேலை முன்னேற்றம்

பணி 1

எது என்று கண்டுபிடியுங்கள் கரிமப் பொருள்பின்வரும் வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்தி தாவர விதைகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளது (படம் 5):

1. ஒரு துண்டு மாவை cheesecloth மீது வைக்கவும் மற்றும் ஒரு பை (A) செய்யவும். மாவை ஒரு கிளாஸ் தண்ணீரில் (பி) துவைக்கவும்.

2. கழுவிய மாவின் பையைத் திறக்கவும். தொடுவதன் மூலம் மாவை சோதிக்கவும். நெய்யில் இருக்கும் பொருள் பசையம் அல்லது புரதம்.

3. கண்ணாடியில் உருவாகும் மேகமூட்டமான திரவத்தில் 2-3 சொட்டு அயோடின் கரைசலை (B) சேர்க்கவும். திரவம் நீலமாக மாறும். இதில் மாவுச்சத்து இருப்பதை இது நிரூபிக்கிறது.

4. சூரியகாந்தி விதைகளை ஒரு காகித துண்டில் வைத்து, ஒரு பூச்சியை (D) பயன்படுத்தி நசுக்கவும். காகிதத்தில் என்ன தோன்றியது?

அரிசி. 5. தாவர விதைகளில் உள்ள கரிமப் பொருட்களைக் கண்டறிதல்

5. விதைகளில் என்ன கரிமப் பொருட்கள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன என்பதைப் பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும்.

பணி 2

"கலத்தில் கரிமப் பொருட்களின் முக்கியத்துவம்" என்ற அட்டவணையை "கலத்தில் கரிமப் பொருட்களின் பங்கு" என்ற உரையைப் பயன்படுத்தி நிரப்பவும். 27 பாடப்புத்தகங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண். 4 "ஒரு தாவரத்தின் வெளிப்புற அமைப்புடன் அறிமுகம்"

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: பூக்கும் தாவரத்தின் பாகங்களை வேறுபடுத்தி பெயரிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஒரு பூக்கும் தாவரத்தின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்தை வரையவும்; ஆய்வக உபகரணங்களைக் கையாள்வதற்கான விதிகளைப் பின்பற்றவும்; ஆய்வக வேலைகளை முடிக்க பாடப்புத்தகத்தின் உரை மற்றும் படங்களை பயன்படுத்தவும்.

சிக்கலான கேள்வி: “உறுப்புகள் என்ன செய்கின்றன பூக்கும் செடி?”

மாணவர்களுக்கான ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கான அறிவுறுத்தல் அட்டை

தலைப்பு: "ஒரு தாவரத்தின் வெளிப்புற அமைப்புடன் அறிமுகம்."

நோக்கம்: பூக்கும் தாவரத்தின் வெளிப்புற அமைப்பைப் படிக்க.

உபகரணங்கள்: கை பூதக்கண்ணாடி, பூக்கும் தாவரத்தின் ஹெர்பேரியம்.

வேலை முன்னேற்றம்

பணி 1

1. ஒரு பூக்கும் தாவரத்தின் (புல்வெளி கார்ன்ஃப்ளவர்) ஹெர்பேரியம் மாதிரியை ஆய்வு செய்யவும். ஒரு பூக்கும் தாவரத்தின் பாகங்களைக் கண்டறியவும்: வேர், தண்டு, இலைகள், பூக்கள் (படம் 6).

அரிசி. 6. பூக்கும் தாவரத்தின் அமைப்பு

2. பூக்கும் தாவரத்தின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்தை வரையவும்.

3. ஒரு பூக்கும் தாவரத்தின் அமைப்பு பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும். பூக்கும் தாவரத்தின் வெவ்வேறு பகுதிகள் யாவை?

பணி 2

குதிரைவாலி மற்றும் உருளைக்கிழங்குகளின் படங்களைப் பாருங்கள் (படம் 7). இந்த தாவரங்களுக்கு என்ன உறுப்புகள் உள்ளன? குதிரைவாலி ஏன் வித்து செடியாகவும், உருளைக்கிழங்கு விதை செடியாகவும் வகைப்படுத்தப்படுகிறது?

குதிரைவாலி உருளைக்கிழங்கு

அரிசி. 7. தாவரங்களின் பல்வேறு குழுக்களின் பிரதிநிதிகள்

ஆய்வக வேலை எண். 5 "விலங்குகளின் இயக்கத்தை அவதானித்தல்"

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்: குறைந்த உருப்பெருக்கத்தில் நுண்ணோக்கியின் கீழ் ஒற்றை செல் விலங்குகளை ஆய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்ளுங்கள்; ஆய்வக உபகரணங்களைக் கையாள்வதற்கான விதிகளைப் பின்பற்றவும்; ஆய்வக வேலைகளை முடிக்க பாடப்புத்தகத்தின் உரை மற்றும் படங்களை பயன்படுத்தவும்.

சிக்கலான கேள்வி: "விலங்குகள் நகரும் திறனின் முக்கியத்துவம் என்ன?"

மாணவர்களுக்கான ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்கான அறிவுறுத்தல் அட்டை

தலைப்பு: "விலங்குகளின் நடமாட்டத்தைக் கவனித்தல்."

இலக்கு: விலங்குகள் நகரும் வழிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: நுண்ணோக்கி, ஸ்லைடுகள் மற்றும் கவர்ஸ்லிப்கள், பைப்பட், பருத்தி கம்பளி, தண்ணீர் கண்ணாடி; சிலியேட் கலாச்சாரம்.

வேலை முன்னேற்றம்

பணி 1

1. சிலியட்டுகளின் கலாச்சாரத்துடன் ஒரு மைக்ரோஸ்லைடைத் தயாரிக்கவும் (பாடப்புத்தகத்தின் பக்கம் 56).

2. குறைந்த உருப்பெருக்க நுண்ணோக்கியின் கீழ் நுண்ணிய மாதிரியை ஆய்வு செய்யவும். சிலியட்டுகளைக் கண்டறியவும் (படம் 8). அவர்களின் இயக்கத்தைக் கவனியுங்கள். இயக்கத்தின் வேகம் மற்றும் திசையை கவனியுங்கள்.

அரிசி. 8. சிலியட்டுகள்

பணி 2

1. சிலியட்டுகளுடன் ஒரு துளி தண்ணீரில் சில படிகங்களைச் சேர்க்கவும் டேபிள் உப்பு. சிலியட்டுகள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைக் கவனியுங்கள். சிலியட்டுகளின் நடத்தையை விளக்குங்கள்.

2. விலங்குகளுக்கான இயக்கத்தின் முக்கியத்துவம் பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும்.

இலக்கியம்

1. அலெக்சாஷினா I.Yu. சூழலியல் அடிப்படைகளுடன் இயற்கை அறிவியல்: 5 ஆம் வகுப்பு: நடைமுறை. படைப்புகள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்துதல்: புத்தகம்.
2. ஆசிரியருக்கு / I.Yu. அலெக்சாஷினா, ஓ.ஐ. லாகுடென்கோ, என்.ஐ.
3. பொனோமரேவா ஐ.என். உயிரியல்: 5 ஆம் வகுப்பு: வழிமுறை கையேடு / I.N. பொனோமரேவா, ஐ.வி. நிகோலேவ், ஓ.ஏ.
4. கோர்னிலோவ். - எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2014. - 80 பக்.

வகுப்பு: 7

பொனோமரேவா ஐ.என். உயிரியல்: 5 ஆம் வகுப்பு: பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான பாடநூல் / I.N.

பொனோமரேவா, ஐ.வி. நிகோலேவ், ஓ.ஏ. கோர்னிலோவ்; திருத்தியது

இலக்கு:ஐ.என். பொனோமரேவா. – எம்.: வென்டானா-கிராஃப், 2013. – 128 பக்.: உடம்பு.

உபகரணங்கள்:நடைமுறை வேலை எண் 1

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

பூனைக்குட்டிகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியின் அவதானிப்பு
புதிதாகப் பிறந்த பூனைகளுடன் பூனை.

வேலை முன்னேற்றம்

புதிதாகப் பிறந்த பூனைக்குட்டிகளை அவதானியுங்கள். பிறந்த பிறகு எந்த நாளில் அவர்களின் கண்கள் திறக்கின்றன, அதன் பிறகு பூனைகளின் நடத்தை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் கண்டறியவும். உங்கள் பூனைக்குட்டிகள் வளரும்போது அவற்றின் மீதான அணுகுமுறை எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பாருங்கள். பூனைகள் மிகவும் சுதந்திரமாக மாறும் போது கவனிக்கவும்.

இலக்கு:பூனைக்குட்டிகள் விளையாடுவதைப் பாருங்கள். பூனைக்குட்டிகள் தாங்களாகவே விளையாடத் தொடங்குகின்றனவா அல்லது அவற்றின் தாய் முதலில் அதைச் செய்யத் தூண்டுகிறதா என்பதைக் கவனியுங்கள். எந்த வயதில் அவர்கள் நகரும் பொருளைத் துரத்துகிறார்கள் என்பதைத் தீர்மானிக்கவும் (ஒரு சரத்தில் ஒரு துண்டு காகிதம்).

உபகரணங்கள்:நடைமுறை வேலை எண் 2

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

"NSO விலங்குகளின் வாழ்வில் பருவகால மாற்றங்களை அவதானித்தல்"

நோவோசிபிர்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் குபின்ஸ்கி மாவட்டத்தின் பறவைகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் வாழ்க்கையில் பருவகால மாற்றங்களைக் கவனித்தல்.

பூர்வீக நிலத்தின் பறவைகள்
I. இலையுதிர் காலத்தில் பறவை வாழ்வின் அவதானிப்புகள்
இலையுதிர்காலத்தில் சரியான தேதிகளை அமைக்கவும்:

அ) இளம் ஆண்களின் முதல் பாடல்கள்;
b) வாத்துகள், கிரேன்கள் மற்றும் வாத்துகளின் முதல் மந்தைகளின் தோற்றம்;

c) ரூக்ஸ் மற்றும் நட்சத்திரங்களின் மந்தைகளின் தோற்றம்.

மந்தைகளின் கலவை, அவற்றின் எண்ணிக்கை, பாலின விகிதம், இளைஞர்கள் மற்றும் வயதானவர்களின் எண்ணிக்கை (இறகுகள் மூலம்); இலையுதிர் காலம் முழுவதும் அவர்களின் இயக்கங்களின் திசை.
உங்கள் நோட்புக்கில் உங்கள் அவதானிப்புகளை எழுதுங்கள்.
II. குளிர்காலத்தில் பறவை வாழ்வின் அவதானிப்புகள்
உங்களுக்கு என்ன குளிர்கால பறவைகள் தெரியும்?
பனியில் ஒரு காகம், ஜாக்டா, மாக்பி ஆகியவற்றின் தடங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மேலும் பறவைகள் என்ன செய்தன என்பதை தீர்மானிக்க அவற்றைப் பயன்படுத்தவும்.

பனிப்பொழிவுக்கு முன், உறைபனியில் பறவைகளைப் பாருங்கள். அவர்களின் நடத்தையை வானிலையுடன் இணைக்கவும்.

உங்கள் வீட்டிற்கு அருகிலுள்ள ஒரு ஊட்டியில் தினசரி உணவை வைப்பதன் மூலம் (எப்போதும் குறிப்பிட்ட நேரங்களில்), சிட்டுக்குருவிகள் மற்றும் முலைக்காம்புகள் இந்த நேரத்தில் உணவளிக்க எவ்வளவு விரைவாக பறக்கத் தொடங்குகின்றன, அவை உணவைக் கேட்குமா, முழு மந்தையும் ஒரே நேரத்தில் தோன்றுமா அல்லது முதலில் சாரணர்.

தடங்களை வரைந்து உங்கள் நோட்புக்கில் உங்கள் அவதானிப்புகளை பதிவு செய்யவும்.
III. வசந்த காலத்தில் பறவை வருகையின் அவதானிப்புகள்
வசந்த காலத்தில் சரியான தேதிகளை அமைக்கவும்:

a) முதல் rooks மற்றும் starlings தோற்றம்;

முட்டைகள் அடைகாக்கத் தொடங்கும் தேதியைக் கவனியுங்கள். அடைகாக்கும் போது பறவைகளை அவதானியுங்கள் (முட்டைகளை அடைகாப்பது யார், இந்த நேரத்தில் பறவைகள் எவ்வாறு உணவளிக்கின்றன). குஞ்சுகள் தோன்றும் நாளைக் கொண்டாடுங்கள். இதற்குப் பிறகு பெற்றோரின் நடத்தை எப்படி மாறியது?
ஒரு மணி நேரத்திற்குள் குஞ்சுகளுக்கு உணவளிக்கும் அதிர்வெண்ணை அமைக்கவும். குஞ்சுகள் கூட்டை விட்டு வெளியேறும் தேதியைக் கவனியுங்கள்.
b) வாத்துகள், கிரேன்கள் மற்றும் வாத்துகளின் முதல் மந்தைகளின் தோற்றம்;

ஆய்வக வேலை எண். 3

"படிக்கிறேன் வெளிப்புற அமைப்புபாலூட்டி"

இலக்கு:ஒரு பாலூட்டியின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:செல்லப்பிராணிகள் அல்லது அடைத்த பாலூட்டிகள், அட்டவணைகள் மற்றும் பாலூட்டிகளை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

நாய், பூனை, முயல் போன்ற எந்த நிலப் பாலூட்டிகளையும் கவனியுங்கள். பாலூட்டியின் உடலை எந்தப் பிரிவுகளாகப் பிரிக்கலாம் என்பதைக் கண்டறியவும். நாம் படித்த முதுகெலும்புகள் எந்தெந்த உயிரினங்களுக்கு ஒரே மாதிரியான உடல் உறுப்புகள் உள்ளன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். பாலூட்டிகளை மற்ற விலங்குகளிடமிருந்து வேறுபடுத்துவது என்ன பண்புகளால்?
ஒரு பாலூட்டி எவ்வாறு நகரும்? கைகால்களைக் கருத்தில் கொள்ளுங்கள். உங்கள் முன் மற்றும் பின் கால்களில் உள்ள விரல்களை எண்ணுங்கள். விரல்களில் என்ன வடிவங்கள் உள்ளன?
பாலூட்டியின் தலையில் என்ன உறுப்புகள் அமைந்துள்ளன? மற்ற முதுகெலும்புகளில் இந்த உறுப்புகளில் எது இல்லை?
பாலூட்டியின் உடலில் முடி சீராக உள்ளதா என்பதைக் கண்டறியவும். தலைமுடி சீரானதா? எந்தெந்த இடங்களில் முடி இல்லை? அதன் முக்கிய செயல்பாடு என்ன?
பாலூட்டிகளின் உடலை உள்ளடக்கிய ஒவ்வொரு வகை முடியின் சிறப்பியல்பு செயல்பாடுகளை நிறுவவும். இதைச் செய்ய, கீழே உள்ள தரவைப் பயன்படுத்தவும். அட்டவணையில் முடிவுகளை பிரதிபலிக்கவும்.

1. நீண்ட, வலுவான, கரடுமுரடான பாதுகாப்பு முடிகள்.
2. அண்டர்ஃபர், அல்லது அண்டர்கோட் - மென்மையான, அடர்த்தியான, குறுகிய முடி.
3. நீண்ட, பெரிய, உணர்திறன் முடிகள், அதன் அடிப்பகுதியில் வெளிநாட்டுப் பொருட்களுடன் தொடர்பை உணரும் நரம்பு இழைகள் உள்ளன.
A. தொடுதல் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டைச் செய்யுங்கள்.
B. இந்த வகை முடிகளுக்கு இடையில் நிறைய காற்று சிக்கியிருப்பதால், அவை வெப்பத்தை நன்கு தக்கவைத்துக்கொள்கின்றன.
B. சருமத்தை சேதத்திலிருந்து பாதுகாக்கிறது.

பாலூட்டிகளின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் பற்றிய ஒரு முடிவை உங்கள் நோட்புக்கில் உருவாக்கி எழுதுங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண் 2

"ஒரு பாலூட்டியின் உள் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு"

இலக்கு:ஒரு பாலூட்டியின் உள் கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:வரைபடங்கள் மற்றும் அட்டவணைகள் "Cordata வகை. வகுப்பு பாலூட்டிகள். ஒரு நாயின் உள் அமைப்பு", "சோர்டேட்டாவை வகை. வகுப்பு பாலூட்டிகள். முயலின் உள் அமைப்பு", "வகை கோர்டேட்ஸ். முதுகெலும்புகளின் சுழற்சி முறைகள்".

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. நாய் அல்லது முயலின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு பாலூட்டியின் உள் கட்டமைப்பின் அம்சங்களை அடையாளம் காணவும்.
பாடப்புத்தகப் படங்கள் மற்றும் அட்டவணையில் ஒரு பாலூட்டியின் செரிமான அமைப்பின் உறுப்புகளைக் கண்டறியவும்; என்ன பிரிவுகள் உள்ளன, அவற்றின் வரிசை என்ன, பாலூட்டி ஒரு கோர்டேட் விலங்கு.
2. பாடநூல் படங்கள் மற்றும் அட்டவணையில் சுவாச மண்டலத்தின் உறுப்புகளைக் கண்டறியவும். ஆக்ஸிஜனுடன் இரத்தத்தின் விரைவான செறிவூட்டலுக்கு நுரையீரலின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள் என்ன பங்களிக்கின்றன என்பதை விளக்குங்கள்.
3. பாடப்புத்தகப் படங்கள் மற்றும் அட்டவணையில் இரத்த ஓட்ட அமைப்பின் உறுப்புகளைக் கண்டறியவும். இதயத்தின் கட்டமைப்பின் வரைபடத்தை கவனமாக ஆராயுங்கள். நான்கு அறைகள் கொண்ட இதயத்தின் தோற்றம் வளர்சிதை மாற்றத்தை எவ்வாறு பாதித்தது? சுற்றோட்ட வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, எந்த வென்ட்ரிக்கிளில் முறையான சுழற்சி மற்றும் நுரையீரல் சுழற்சி தொடங்குகிறது என்பதை தீர்மானிக்கவும். இதயத்தின் எந்தப் பகுதிகளில் தமனி இரத்தம் பாய்கிறது, சிரை இரத்தம் எதில் ஓடுகிறது?
4. பாடப்புத்தகப் படங்கள் மற்றும் அட்டவணையில் வெளியேற்ற அமைப்பின் உறுப்புகளைக் கண்டறியவும். அவர்கள் என்ன செயல்பாடு செய்கிறார்கள்?
5. அட்டவணையை நிரப்பவும்

6. ஊர்வனவற்றுடன் ஒப்பிடும்போது பாலூட்டிகளின் உள் உறுப்பு அமைப்புகளின் கட்டமைப்பு மற்றும் செயல்பாட்டில் என்ன சிக்கல்கள் ஏற்பட்டுள்ளன என்று முடிவு செய்யுங்கள்?

நடைமுறை வேலை எண் 3

"விலங்குகளின் நடத்தையை அவதானித்தல்"

இலக்கு:பூனைகள், நாய்கள் போன்றவற்றின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி விலங்குகளின் நடத்தையைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:செல்லப்பிராணிகள்

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. இந்த விலங்குகள் வாசனை மற்றும் ஒலிகளுக்கு எவ்வாறு பிரதிபலிக்கின்றன என்பதைக் கண்டறியவும். அட்டவணையை நிரப்பவும்

2. பூனை, நாய் அல்லது பிறவற்றில் நிபந்தனைக்குட்பட்ட அனிச்சைகளை உருவாக்குதல்: உணவளிக்கும் போது.
3. ஒரு வாரத்திற்கு ஒரே நேரத்தில் ஒரு நாளைக்கு 2 முறை விலங்குக்கு உணவளிக்கவும். இந்த காலகட்டத்திற்கு பிறகு, குறிப்பிட்ட நேரத்தில் விலங்குக்கு உணவு கொடுக்க வேண்டாம். விலங்கின் எதிர்வினைகளைக் கவனித்து முடிவுகளை எடுக்கவும்.
4. உங்கள் அவதானிப்புகளின் முடிவுகளை உங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண். 3

"ஆர்த்ரோபாட்களின் வெளிப்புற அமைப்பு மற்றும் பன்முகத்தன்மை பற்றிய ஆய்வு"

இலக்கு: காக்சேஃபரின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஆர்த்ரோபாட்களின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் படிக்கவும் ; ஆர்த்ரோபாட்களின் பன்முகத்தன்மையைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:காக்சேஃபர், குளியல், துண்டிக்கும் கத்தி, பூதக்கண்ணாடி அல்லது ஆர்த்ரோபாட்களின் வரைபடங்கள் வெவ்வேறு வகுப்புகள், ஆர்த்ரோபாட்களின் தொகுப்புகள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

I. மே வண்டு வகை பூச்சிகளின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஆர்த்ரோபாட் வகையின் வெளிப்புறக் கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் படிக்கவும்.

1. பிரிக்கப்படாத காக்சேஃபரை பரிசோதித்து, அதன் அளவு மற்றும் உடல் நிறத்தை தீர்மானிக்கவும்.

2. ஒரு துண்டிக்கப்பட்ட வண்டு மீது, மூன்று உடல் பிரிவுகளைக் கண்டறியவும்: தலை, மார்பு, வயிறு.
3. வண்டுகளின் தலையை ஆராய்ந்து, அதன் மீது ஆண்டெனாவைக் கண்டறியவும் - தொடுதல், வாசனை, கண்கள் - பார்வை உறுப்புகள் மற்றும் வாய்வழி உறுப்புகள்.
4. வண்டுகளின் கால்களின் கட்டமைப்பு அம்சங்களை நிறுவுதல், எத்தனை உள்ளன மற்றும் அவை உடலின் எந்தப் பகுதியுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை தீர்மானிக்கவும்.
5. வண்டுகளின் மார்பில், இரண்டு ஜோடி இறக்கைகளைக் கண்டறியவும்: முன் ஜோடி, அல்லது எலிட்ரா, மற்றும் பின் ஜோடி, சவ்வு இறக்கைகள்.
6. அடிவயிற்றைப் பரிசோதித்து, அதன் மீது கீறல்களைக் கண்டறிந்து, பூதக்கண்ணாடி மூலம் சுருள்களை ஆராயுங்கள்.
7. ஒரு காக்சேஃபரை வரையவும்

II. ஆர்த்ரோபாட்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றிய அறிமுகம்.

1. "ஆர்த்ரோபாட்களின் வகுப்புகளின் கட்டமைப்பு அம்சங்கள்" என்ற அட்டவணையை உருவாக்கவும்.

2. ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகளை அடையாளம் காணவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 4

"மீனின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களை அவற்றின் வாழ்க்கை முறையுடன் அடையாளம் காணுதல்"

இலக்கு:நீர்வாழ் சூழலில் வாழ்வதோடு தொடர்புடைய மீன்களின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:மீன்வளத்திலிருந்து பெர்ச் அல்லது மீன், பல்வேறு வகையான மீன்களை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. ஒரு ஜாடி தண்ணீரில் அல்லது மீன்வளையில் ஒரு மீனை நீந்துவதைப் பார்த்து, அதன் உடலின் வடிவத்தை தீர்மானித்து, அதன் வாழ்க்கையில் இந்த உடல் வடிவத்தின் முக்கியத்துவத்தை விளக்குங்கள்.

2. மீனின் உடல் எதனால் மூடப்பட்டிருக்கும், செதில்கள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன, இந்த செதில்களின் ஏற்பாடு தண்ணீரில் உள்ள மீனின் வாழ்க்கைக்கு என்ன முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது என்பதை தீர்மானிக்கவும். தனிப்பட்ட செதில்களை ஆய்வு செய்ய பூதக்கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தவும். அதை வரையவும். மீன்களின் வயதை செதில்கள் மூலம் தீர்மானிக்கவும். நீங்கள் அதை எப்படி செய்தீர்கள்?

3. வென்ட்ரல் மற்றும் டார்சல் பக்கங்களில் மீனின் உடலின் நிறத்தை தீர்மானிக்கவும்; வித்தியாசமாக இருந்தால், இந்த வேறுபாடுகளை விளக்குங்கள்.
4. மீனின் உடலின் பாகங்களைக் கண்டுபிடி: தலை, உடல் மற்றும் வால், அவை எவ்வாறு ஒன்றோடொன்று இணைக்கப்பட்டுள்ளன என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், அத்தகைய இணைப்பு ஒரு மீனின் வாழ்க்கையில் என்ன முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது.
5. மீனின் தலையில் நாசி மற்றும் கண்களைக் கண்டுபிடி, கண்களுக்கு கண் இமைகள் உள்ளதா என்பதைத் தீர்மானிக்கவும், இந்த உறுப்புகள் மீனின் வாழ்க்கையில் என்ன முக்கியத்துவத்தைக் கொண்டுள்ளன.
6. நீங்கள் பரிசீலிக்கும் மீனில் ஜோடி (பெக்டோரல் மற்றும் வென்ட்ரல்) துடுப்புகள் மற்றும் இணைக்கப்படாத (டார்சல், காடால்) துடுப்புகளைக் கண்டறியவும். மீன் நகரும் போது துடுப்புகளின் செயல்பாட்டைக் கவனியுங்கள்.
7. மீனின் தோற்றத்தை வரைந்து, வரைபடத்தில் அதன் உடல் பாகங்களைக் குறிப்பிடவும் மற்றும் தண்ணீரில் மீன்களின் வாழ்க்கைக்கு ஏற்றவாறு ஒரு முடிவை எடுக்கவும். உங்கள் முடிவை நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண் 5

"ஒரு தவளையின் வாழ்க்கை முறையுடன் அதன் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்"

இலக்கு:தவளையின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களை அதன் வாழ்க்கை முறையுடன் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:குளியல், தவளை அல்லது ஈரமான தயாரிப்பு, தளவமைப்பு, தவளையை சித்தரிக்கும் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. தவளையின் உடலைப் பரிசோதித்து, அதில் உடல் பாகங்களைக் கண்டறியவும்.
2. உடலின் ஊடாடலை ஆராயுங்கள்.
3. தவளையின் தலையை ஆய்வு செய்து, அதன் வடிவம் மற்றும் அளவு கவனம் செலுத்துங்கள்; நாசியைப் பார்; கண்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றின் இருப்பிடத்தின் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள், கண்களுக்கு இமைகள் இருக்கிறதா, தவளையின் வாழ்க்கையில் இந்த உறுப்புகளுக்கு என்ன முக்கியத்துவம் இருக்கிறது.
4. தவளையின் உடலை ஆராய்ந்து அதன் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும். உடலில், முன் மற்றும் பின்புற மூட்டுகளைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்கவும்.
5. தவளையின் தோற்றத்தை வரைந்து, அதன் உடல் பாகங்களை வரைபடத்தில் குறிப்பிட்டு, நீரிலும் நிலத்திலும் வாழும் தவளையின் தகவமைப்புத் தன்மை குறித்து ஒரு முடிவை எடுக்கவும். உங்கள் முடிவை நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

ஆய்வக வேலை எண். 6

"பறவைகளின் வாழ்க்கை முறை தொடர்பாக அவற்றின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் அம்சங்களை அடையாளம் காணுதல்"

இலக்கு:பறவைகளின் வெளிப்புறக் கட்டமைப்பின் அம்சங்களைப் பறப்பதுடன் தொடர்புடையது.

உபகரணங்கள்:இறகுகளின் தொகுப்பு, அடைத்த பறவை, பூதக்கண்ணாடி அல்லது உயிருள்ள பறவை, பறவைகளின் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. அடைத்த பறவையை பரிசோதித்து, அதன் உடல் பாகங்களைக் கண்டறியவும்: தலை, கழுத்து, உடல், வால்.
2. பறவையின் தலையை ஆய்வு செய்யுங்கள், அதன் வடிவம் மற்றும் அளவு கவனம் செலுத்துங்கள்; ஒரு தாடை மற்றும் ஒரு தாடை ஆகியவற்றைக் கொண்ட கொக்கைக் கண்டறியவும்; கொக்கில், நாசியைப் பாருங்கள்; கண்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றின் இருப்பிடத்தின் அம்சங்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.
3. பறவையின் உடலை பரிசோதித்து, அதன் வடிவத்தை தீர்மானிக்கவும். உடலில் இறக்கைகள் மற்றும் கால்களைக் கண்டுபிடித்து அவற்றின் இருப்பிடத்தை தீர்மானிக்கவும். காலின் இறகுகள் இல்லாத பகுதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - நகங்கள் கொண்ட டார்சஸ் மற்றும் கால்விரல்கள். அவை என்ன மூடப்பட்டிருக்கும்? நீங்கள் முன்பு படித்த விலங்குகளில் அத்தகைய அட்டை இருந்தது என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

4. வால் இறகுகளைக் கொண்ட பறவையின் வாலை ஆராய்ந்து, அவற்றின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள்.
5. இறகுகளின் தொகுப்பை ஆய்வு செய்து, அவற்றில் விளிம்பு இறகு மற்றும் அதன் முக்கிய பகுதிகளைக் கண்டறியவும்: ஒரு குறுகிய அடர்த்தியான தண்டு, அதன் அடிப்படை - குயில், தண்டு இருபுறமும் அமைந்துள்ள ரசிகர்கள். பூதக்கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தி, விசிறிகளை ஆராய்ந்து, 1 வது வரிசை தாடிகளைக் கண்டறியவும் - இவை உடற்பகுதியில் இருந்து நீண்டு கொண்டிருக்கும் கொம்பு தட்டுகள்.
6. ஒரு நோட்புக்கில் அவுட்லைன் பேனாவின் கட்டமைப்பை வரைந்து அதன் முக்கிய பகுதிகளின் பெயர்களை எழுதவும்.

7. கீழே உள்ள இறகுகளை ஆராய்ந்து, அதில் உள்ள இறகுகள் மற்றும் மின்விசிறிகளைக் கண்டறிந்து, இந்த இறகை ஒரு நோட்புக்கில் வரைந்து அதன் முக்கிய பகுதிகளின் பெயர்களை எழுதவும்.
8. பறவையின் வெளிப்புற கட்டமைப்பின் ஆய்வின் அடிப்படையில், விமானத்துடன் தொடர்புடைய அம்சங்களைக் கவனியுங்கள். உங்கள் நோட்புக்கில் ஒரு குறிப்பை உருவாக்கவும்.

நடைமுறை வேலை எண். 4

"விலங்குகள் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையான குழுவிற்கு சொந்தமானவை என்பதை தீர்மானித்தல்"

இலக்கு:முதுகெலும்பில்லாத உயிரினங்களின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி NSO இல் வாழும் விலங்குகள் ஒரு குறிப்பிட்ட முறையான குழுவைச் சேர்ந்ததா என்பதைத் தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: முதுகெலும்பில்லாத விலங்குகளை அடையாளம் காண்பதற்கான அட்டைகள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. பூச்சி ஆர்டர்களின் அடையாள அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி, உங்களுக்கு வழங்கப்படும் பூச்சிகள் எந்த வரிசையைச் சேர்ந்தவை என்பதைத் தீர்மானித்து, அட்டவணையில் வரிசையின் பெயரை உள்ளிடவும்.

பூச்சி ஆர்டர்களுக்கான திறவுகோல்

1) ஒரு ஜோடி இறக்கைகள். பின்புறம் ஒரு ஹால்டராக மாற்றியமைக்கப்பட்டுள்ளது Diptera ஆர்டர்
– இரண்டு ஜோடி இறக்கைகள் உள்ளன …………………………………………………………………………………… 2
2) இரு ஜோடிகளின் சிறகுகளும் சவ்வுகளாக உள்ளன………………………………………………………………
- முன் மற்றும் பின்புற ஜோடி இறக்கைகள் கட்டமைப்பில் ஒருவருக்கொருவர் வேறுபடுகின்றன
3) வெளிப்படையான இறக்கைகள்…………………………………………………………………………………… 4
- இறக்கைகள் ஒளிபுகா, அடர்த்தியாக செதில்களால் மூடப்பட்டிருக்கும்; சுழல் வடிவ வாய்ப்பகுதிகள்
முறுக்கு புரோபோஸ்கிஸ்……………………………… ஆர்டர் லெபிடோப்டெரா (பட்டாம்பூச்சிகள்)
4) முன் மற்றும் பின் இறக்கைகள் தோராயமாக ஒரே நீளம் கொண்டவை
- வெவ்வேறு நீளங்களின் முன் மற்றும் பின் இறக்கைகள் …………………………………………………………………… 6
5) இறக்கைகள் காற்றோட்டம் நிறைந்தவை; பெரிய கண்கள் மற்றும் குறுகிய ஆண்டெனாக்கள் கொண்ட தலை;
வாய்ப் பகுதிகளைக் கடித்தல்; நீளமான மெல்லிய வயிறு (அதன் நீளம் அதன் அகலத்தை மீறுகிறது
5-10 முறை) ………………………………………………… டிராகன்ஃபிளை அணி
- இறக்கைகளின் விளிம்பில் உள்ள நரம்புகளின் கிளைகள் தெளிவாக முட்கரண்டி உள்ளன; கண்களுக்கு இடையில் அமைந்துள்ள ஆண்டெனாக்கள்
………………………………………………………Reticulata ஆர்டர்
6) பின்பக்க ஜோடி இறக்கைகள் முன்புறத்துடன் இணைக்கப்பட்டு, இறக்கைகளை விட சிறியதாக இருக்கும்
உடலுடன் சேர்த்து மடித்து, அடிக்கடி ஒரு குச்சி இருக்கும்…………………… Hymenoptera ஆர்டர்
- பின்புற ஜோடி இறக்கைகள் முன்பக்கத்தை விட மிகவும் குறைவாக இருக்கும்; உடல் மென்மையான உறைகளால் நீட்டப்பட்டுள்ளது;
வாய்வழி உறுப்புகள் குறைக்கப்படுகின்றன; வயிறு, ஒரு ஜோடி நீண்ட பல்வகைப்பட்ட செர்சியைத் தவிர,
பெரும்பாலும் ஒத்த இணைக்கப்படாத காடால் பிற்சேர்க்கை உள்ளது; வயது வந்தவராக
பல மணிநேரங்கள் முதல் பல நாட்கள் வரை வாழ்கிறது……………………………… மேஃபிளை அணி
7) முன் ஜோடி இறக்கைகள் ஒளிபுகா கடினமான எலிட்ராவாக மாறியது
வெளிப்படையான காற்றோட்டம்; ஓய்வு நிலையில், எலிட்ரா மடிப்பு ஒரு நீளமான தையலை உருவாக்குகிறது
……………………………………………………………..ஆர்டர் கோலியோப்டெரா (வண்டுகள்)
- முன் ஜோடி இறக்கைகள் வேறுபட்ட அமைப்பைக் கொண்டுள்ளன …………………………………………………… 8
8) முன் ஜோடி இறக்கைகள் சவ்வு நுனி பகுதியுடன் அரை-எலிட்ராவாக மாற்றப்படுகின்றன.
மற்றும் அதிக அடர்த்தியான தோல் ஓய்வு; ஓய்வு நேரத்தில், இறக்கைகள் பொதுவாக முதுகில் தட்டையாக மடிக்கப்படும்
…………………………………………………..ஆர்டர் ஹெமிப்டெரா (பிழைகள்)
- இறக்கைகள் அடர்த்தியான தோல் போன்ற நீளமான எலிட்ரா மற்றும் அகலமாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன,
விசிறி வடிவ மடிப்பு பின்புற ஜோடி ………………………. Orthoptera ஆர்டர்

2. அட்டவணையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட பண்புகளின்படி பூச்சிகளை ஒருவருக்கொருவர் ஒப்பிடுக.

3. பூச்சிகளின் வெளிப்புற அமைப்பில் ஒற்றுமையின் அறிகுறிகளை அடையாளம் காணவும்.

அட்டைகள் நடைமுறை வேலை №4

பூச்சி ஆர்டர்களின் அடையாள அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி, உங்களுக்கு வழங்கப்படும் பூச்சிகள் எந்த வரிசையைச் சேர்ந்தவை என்பதைத் தீர்மானித்து, அட்டவணையில் வரிசையின் பெயரை உள்ளிடவும்.

அட்டை எண். 0

அட்டை எண். 1

அட்டை எண் 2

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 3

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 4

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண் 5

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 6

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 7

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 8

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

அட்டை எண். 9

______________________________ வரிசையின் பூச்சிகள்?

ஆய்வக வேலை எண். 7

"என்எஸ்ஓ வாழ்விடத்திற்கு விலங்குகளில் தழுவல்களை அடையாளம் காணுதல்"

இலக்கு: NSO விலங்குகள் அவற்றின் சுற்றுச்சூழலுக்குத் தழுவல்களின் அம்சங்களைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:வெவ்வேறு வாழ்விடங்களில் விலங்குகளின் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. படங்களில் உங்களுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்ட விலங்குகளின் வாழ்விடத்தை தீர்மானிக்கவும்.
2. சுற்றுச்சூழலுடன் தழுவலின் அம்சங்களை அடையாளம் காணவும்.
3. அட்டவணையை நிரப்பவும்

4. சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளுக்கு விலங்குகளின் சாத்தியமான தழுவல்கள் பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 8

"செல்லப்பிராணி அங்கீகாரம்"

இலக்கு:வீட்டு விலங்குகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள், மனிதர்களுக்கு அவற்றின் முக்கியத்துவத்தை அடையாளம் காணவும்.

உபகரணங்கள்:உள்நாட்டு மற்றும் காட்டு விலங்குகளின் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

பட்டியலில் இருந்து (1-15), செல்லப்பிராணிகளை சித்தரிக்கும் அந்த வரைபடங்களின் எண்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். அட்டவணையை நிரப்பவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 9

"பல்வேறு வகையான விலங்குகளை அங்கீகரித்தல்"

இலக்கு:பல்வேறு வகையான பல்லுயிர் விலங்குகளை அவற்றின் வெளிப்புற அமைப்பு மூலம் அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:விலங்குகளின் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. பல்லுயிர் விலங்குகளின் பிரதிநிதிகளின் வரைபடங்களைப் பாருங்கள், அவற்றின் பெயர் மற்றும் வகையை தீர்மானிக்கவும். அட்டவணையை நிரப்பவும்.

2. பிரதிநிதிகளில் ஒருவரை வகைப்படுத்தவும்.

இனங்கள் - வீட்டு நாய்
இனம் -
குடும்பம் –
அணி -
வகுப்பு -
வகை -
இராச்சியம் -

ஆய்வக வேலை எண். 10

"விலங்குகளில் உள்ள உறுப்புகள் மற்றும் உறுப்பு அமைப்புகளின் அங்கீகாரம்"

இலக்கு:விலங்குகளில் உறுப்பு அமைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் கூறு உறுப்புகளை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்:விலங்கு உறுப்பு அமைப்புகளின் வரைபடங்கள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. படங்களைப் பார்த்து, ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு எந்த எண்ணின் கீழ் காட்டப்பட்டுள்ளது என்பதைத் தீர்மானித்து, அதை அட்டவணையில் உள்ளிடவும்.

2. கடிதத்தைக் கண்டறியவும்: அமைப்புகளின் பெயர் - அவற்றை உருவாக்கும் உறுப்புகள் - மற்றும் அவற்றின் செயல்பாடுகள்.

தசைக்கூட்டு அமைப்பு –
சுற்றோட்ட அமைப்பு -
சுவாச அமைப்பு -
வெளியேற்ற அமைப்பு -
இனப்பெருக்க அமைப்பு -
நரம்பு மண்டலம் –
நாளமில்லா அமைப்பு -

ஆய்வக வேலை எண். 1

பொருள்:வித்து-தாங்கி, விதை தாங்கும் (ஜிம்னோஸ்பெர்ம்கள் மற்றும் ஆஞ்சியோஸ்பெர்ம்கள்) தாவரங்களின் கருத்தில்: குக்கூ ஆளி, ஃபெர்ன், ஸ்காட்ஸ் பைன், ஷெப்பர்ட்ஸ் பர்ஸ், தக்காளி.

இலக்கு:வித்து மற்றும் விதை தாவரங்களின் வெளிப்புற அமைப்பைக் கவனியுங்கள்.

உபகரணங்கள்:கை பூதக்கண்ணாடி, செடி ஹெர்பேரியம்.

பாதுகாப்பு முன்னெச்சரிக்கைகள்:

ஆய்வக உபகரணங்கள் தொடர்பான கருவிகளை ஆசிரியரின் அனுமதியுடன் மட்டுமே பயன்படுத்தவும்.

கருவியை கவனமாக கையாளவும், அதை விழ விடாதீர்கள்.

வேலை முடிந்ததும் என்னை அழைத்து வா பணியிடம்ஒழுங்காக, உபகரணங்களை ஆசிரியரிடம் ஒப்படைக்கவும்.

வேலை முன்னேற்றம்:

பணி 1. வித்து தாவரங்கள் அறிமுகம்

செடி மற்றும் ஃபெர்ன் இலையை ஆய்வு செய்யவும்

எந்த எண்கள் இலைகள், வேர்த்தண்டுக்கிழங்குகள், வித்திகளைக் குறிக்கின்றன என்பதைக் குறிக்கவும்

_____________________

_____________________

_____________________

ஃபெர்ன் ஏன் ஒரு வித்து ஆலை என்று முடிவு செய்யுங்கள்.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

அரிசி. 1.ஃபெர்ன் ஒரு உயர்ந்த வித்து தாவரமாகும்.

பணி 2. ஒரு பூக்கும் தாவரத்தை அறிந்து கொள்வது

ஒரு பூக்கும் தாவரத்தை (மேய்ப்பனின் பணப்பை) கருதுங்கள்.

அதன் வேர், தண்டு, இலை, பூ ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

_______________________________

மேய்ப்பனின் பணப்பை, தக்காளி மற்றும் ஸ்காட்ஸ் பைன் ஏன் விதை தாவரங்கள் என்று முடிவு செய்யுங்கள்.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

குறிப்பு

தாவரங்கள் தோற்றம் (காட்டு மற்றும் பயிரிடப்பட்டவை), ஆயுட்காலம் (வருடாந்திர மற்றும் வற்றாதவை), தோற்றத்தில் (வாழ்க்கை வடிவங்கள்), உடல் கட்டமைப்பின் சிக்கலான தன்மை (உயர்ந்த மற்றும் கீழ்) மற்றும் உடல் அளவு ஆகியவற்றில் வேறுபடுகின்றன. அவர்களில் பெரும்பாலோர் உள்ளனர் பச்சை. குளோரோபில் இருப்பதால், அவை அனைத்தும் கரிமப் பொருட்களை உருவாக்கும் மற்றும் ஒளியில் ஆக்ஸிஜனை வெளியிடும் திறன் கொண்டவை. அனைத்து தாவரங்களும் உயிரினங்கள். விதை மற்றும் வித்து தாவரங்கள் தாவர இராச்சியத்தின் உறுப்பினர்கள். வித்திகளால் இனப்பெருக்கம் செய்யும் தாவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன வித்து-தாங்கி. விதைகளை உற்பத்தி செய்யும் தாவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன விதை.

விதை தாவரங்கள்பூக்கள் பூக்கும் தாவரங்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஆய்வக வேலை எண் 2

தலைப்பு: உருப்பெருக்கி சாதனங்களின் அறிமுகம் மற்றும் ஆய்வக கருவிகள் .

இலக்கு:பூதக்கண்ணாடி மற்றும் நுண்ணோக்கியின் கட்டமைப்பையும் அவற்றுடன் எவ்வாறு வேலை செய்வது என்பதையும் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:நுண்ணோக்கி, பூதக்கண்ணாடி.

வேலை முன்னேற்றம்:

தேடல்கள்:

பூதக்கண்ணாடி மற்றும் அதில் என்ன பாகங்கள் உள்ளன என்பதைக் கவனியுங்கள்.

பூதக்கண்ணாடியைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

நுண்ணோக்கியை ஆராய்ந்து, ஒரு குழாய், ஒரு கண் இமை மற்றும் பூதக்கண்ணாடி கொண்ட லென்ஸ், மேடை மற்றும் கண்ணாடியுடன் கூடிய முக்காலி மற்றும் திருகுகள் ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும். ஒவ்வொரு பகுதியின் அர்த்தத்தையும் கண்டறியவும்.

பாடப்புத்தகத்தில் நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள். நுண்ணோக்கியுடன் பணிபுரியும் போது செயல்களின் வரிசையைப் பயிற்சி செய்யுங்கள்.

நுண்ணோக்கியின் கூறுகளையும் அவற்றின் முக்கியத்துவத்தையும் பெயரிடுங்கள். அட்டவணையை நிரப்பவும்:

நுண்ணோக்கி பகுதி	பொருள்
லென்ஸ்
சரிசெய்தல் திருகுகள்
பொருள் அட்டவணை

1. ஒரு நுண்ணோக்கி எத்தனை முறை பெரிதாக்குகிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பது எப்படி?

ஒரு பொதுவான முடிவை வரையவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 3

தலைப்பு: வெங்காயத் தோல்களின் நுண்ணிய தயாரிப்புகளைத் தயாரித்தல் a, இலை மேல்தோல்.

இலக்கு : வெங்காயத்தின் தோல் செல்கள் மற்றும் இலை மேல்தோலின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:நுண்ணோக்கி, துண்டிக்கும் ஊசி, கண்ணாடி ஸ்லைடு, வெங்காய செதில்கள், தண்ணீர் கண்ணாடி, துணி.

தேடல்கள்:

துணியால் துடைத்து ஸ்லைடை தயார் செய்யவும். ஒரு கண்ணாடி ஸ்லைடில் 1-2 சொட்டு தண்ணீர் வைக்கவும்.

ஒரு துண்டிக்கும் ஊசியைப் பயன்படுத்தி, வெளிப்படையான தோலின் ஒரு சிறிய பகுதியை அகற்றவும். ஒரு துளி தண்ணீரில் ஒரு தோலைப் போட்டு, ஊசியின் நுனியால் நேராக்கவும்.

நுண்ணோக்கியின் கீழ் தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்பை ஆராயுங்கள். கலத்தின் எந்தப் பகுதிகளை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் என்பதைக் கவனியுங்கள்.

வெங்காய தோல் அளவு தயாரிப்பு தயாரித்தல்.

நுண்ணோக்கியின் கீழ் ஒரு நுண்ணிய தயாரிப்பின் ஆய்வு.

தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்பை 56 மடங்கு பெரிதாக்கி (லென்ஸ் x8, ஐபீஸ் x7) ஆய்வு செய்யத் தொடங்குங்கள். ஸ்லைடை மேடை முழுவதும் கவனமாக நகர்த்தி, ஸ்லைடில் செல்கள் சிறப்பாகத் தெரியும் இடத்தைக் கண்டறியவும்.
நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள்? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நுண்ணோக்கியின் கீழ் செல்களை 300x உருப்பெருக்கத்தில் (x20 ஆப்ஜெக்டிவ், x15 ஐபீஸ்) ஆய்வு செய்யவும். நீங்கள் என்ன கவனிக்கிறீர்கள்? ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

முடிவு:

ஆய்வக வேலையின் போது நாங்கள் ______________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 4

தலைப்பு: எலோடியா இலை மற்றும் இலை தோலின் உதாரணத்தைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாவர கலத்தின் கட்டமைப்பைப் பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:இலை செல் மற்றும் இலை தோலின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:நுண்ணோக்கி, ஒரு இலையின் ஆயத்த நுண்ணோக்கி மாதிரி.

தேடல்கள்:

நுண்ணோக்கியின் கீழ் தயாரிப்பை ஆராயுங்கள்.

உயிரணுக்களில் உள்ள உறுப்புகளைக் கண்டறியவும் (கரு, வெற்றிடங்கள், குளோரோபிளாஸ்ட்கள்)

2-3 இலை செல்களை வரைந்து, சவ்வு, சைட்டோபிளாசம், நியூக்ளியஸ், வெற்றிடங்கள் மற்றும் குளோரோபிளாஸ்ட்களை லேபிளிடுங்கள்.

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண் 5

தலைப்பு: மோனோகோட் விதைகளின் அமைப்பு மற்றும் இருவகைத் தாவரங்கள்.

காய்கறி விதைகளின் பல்வேறு அறிமுகம்.

இலக்கு:பீன் மற்றும் கோதுமை விதைகளின் அமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:உலர்ந்த மற்றும் வீங்கிய கோதுமை மற்றும் பீன் விதைகள், பெட்ரி உணவுகள்.

தேடல்கள்:

உலர்ந்த மற்றும் வீங்கிய கோதுமை மற்றும் பீன்ஸ் விதைகளை ஆய்வு செய்து, அவற்றின் அளவுகள் மற்றும் வெளிப்புற வடிவத்தை ஒப்பிடுக.

வீங்கிய பீன் விதையிலிருந்து தோலை அகற்றவும் (தானிய தோல் ஏன் அகற்றப்படவில்லை என்பதை விளக்குங்கள்).

கருவை ஆராய்ந்து, கோட்டிலிடன்கள், முளை வேர், தண்டு, மொட்டு ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

ஒரு பீன்ஸ் விதை மற்றும் கோதுமை தானியத்தை வரைந்து, விதையின் பாகங்களை லேபிளிடவும்.

ஒரு முடிவை வரையவும்: மோனோகாட் மற்றும் இருகோடிலிடன்களின் விதைகளின் அமைப்பில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன?

காய்கறி பயிர்களின் விதைகளைக் கவனியுங்கள், அவற்றின் நிறம், வடிவம், அளவு ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள். இந்தத் தரவை அட்டவணையில் உள்ளிடவும்.

	பெயர் காய்கறி பயிர்	விதைகளின் அம்சங்கள்
நிறம்
படிவம்
அளவு

1. முடிவுரை.

ஆய்வக வேலை எண். 6

தலைப்பு: நாற்றுகளில் வேர்களின் வெளிப்புற அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு (பூசணி பட்டாணி, பீன்ஸ் மற்றும் கோதுமை.)

இலக்கு:பீன்ஸ் மற்றும் கோதுமையின் வேர்களின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:கோதுமை மற்றும் பீன்ஸ் முளைகள், பெட்ரி உணவுகள்.

தேடல்கள்:

முன்மொழியப்பட்ட தாவரங்களின் வேர் அமைப்புகளைக் கவனியுங்கள். அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

வேர் அமைப்பின் கட்டமைப்பின் அடிப்படையில், எந்த ஆலை மோனோகாட்களுக்கு சொந்தமானது மற்றும் இருகோடிலிடன்களுக்கு சொந்தமானது என்பதை தீர்மானிக்கவும்.

அட்டவணையை நிரப்பவும் மற்றும் ஒரு முடிவை எடுக்க.

ஆய்வக வேலை எண். 7

தலைப்பு: வேரில் வளர்ச்சி மண்டலத்தை (நீட்டிப்பு) தீர்மானித்தல்.

இலக்கு:தாவர வேர்களில் வளர்ச்சி மண்டலத்தை தீர்மானிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:நுண்ணோக்கி, மைக்ரோஸ்லைடு "ரூட் கேப் மற்றும் வளர்ச்சி மண்டலம்".

தேடல்கள்:

நுண்ணோக்கியின் கீழ் தயாரிப்பை ஆராய்ந்து, வேரின் முடிவில் ரூட் தொப்பியைக் கண்டறியவும்.

ரூட் தொப்பி மற்றும் பிரிவு மண்டலத்திற்கு மேலே உள்ள வேரின் பகுதிக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். வேரின் இந்தப் பகுதி என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

நுண்ணோக்கியின் கீழ் நீங்கள் பார்த்ததை வரைந்து குறிப்புகளை உருவாக்கவும்.

இந்த மண்டலத்தின் முக்கியத்துவம் என்ன?

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 8

தலைப்பு: வேர்கள் மாற்றம்.

இலக்கு:வேர்களின் மாற்றங்களைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள் வெவ்வேறு தாவரங்கள்.

உபகரணங்கள்:கேரட் அல்லது பீட் வேர்கள், டேலியா ரூட் கிழங்குகள், மான்ஸ்டெரா, பனியன், ஆர்க்கிட் வடிவமைப்புகள்.

தேடல்கள்:

வேர்கள் மற்றும் அவை எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டன என்பதைக் கவனியுங்கள்.

டேலியா வேர் கிழங்குகள் எப்படி உருவானது?

ஒரு கேரட் அல்லது பீட்ஸின் வேர் காய்கறியை வரைந்து, கல்வெட்டுகளை உருவாக்கவும்.

மாற்றப்பட்ட வேர்களின் முக்கியத்துவம் என்ன?

ஒரு முடிவை வரையவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 9

தலைப்பு: தாவர மற்றும் மலர் (உருவாக்கும்) மொட்டுகளின் அமைப்பு.

இலக்கு:வெவ்வேறு தாவரங்களின் மொட்டுகளின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:வீங்கிய மொட்டுகள் கொண்ட இளஞ்சிவப்பு மற்றும் பாப்லரின் கிளைகள், ஒரு பூதக்கண்ணாடி, ஒரு பிரித்தெடுக்கும் கத்தி.

தேடல்கள்:

வெவ்வேறு தாவரங்களின் தளிர்களைக் கவனியுங்கள்.

மொட்டுகளை வெட்டி அவற்றை பூதக்கண்ணாடியின் கீழ் ஆராயுங்கள். வரைபடத்தைப் பயன்படுத்தி, செதில்கள், அடிப்படை இலைகள் மற்றும் பூக்கள், ஒரு அடிப்படை தண்டு மற்றும் வளர்ச்சி கூம்பு ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

சிறுநீரகத்தின் குறுக்குவெட்டு வரைந்து அதன் பாகங்களின் பெயர்களை லேபிளிடவும்.

தாவர மற்றும் உற்பத்தி மொட்டுகள் பொதுவானவை மற்றும் அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

ஒரு முடிவை வரையவும்தாவர மற்றும் உற்பத்தி மொட்டுகளின் கட்டமைப்பில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் பற்றி. ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 10

தலைப்பு: இலையின் வெளிப்புற அமைப்பு. ஒரு இலையில் ஸ்டோமாட்டாவைக் கண்டறிதல்.

வேலையின் நோக்கம் : எளிய மற்றும் சிக்கலான இலைகளின் வெளிப்புற அமைப்பைப் படிக்கவும்

பொருட்கள் : தாவர இலைகளின் ஹெர்பேரியம் மாதிரிகள், வரைபடங்கள்.

வேலை முன்னேற்றம்:

1. தாவரங்களைப் பாருங்கள். இலையின் பகுதிகளைக் கண்டறியவும்.

2. இலை பிளேடில் உள்ள நரம்புகளை பரிசோதிக்கவும். அவற்றை ஒப்பிட்டு, வேறுபாடுகளைக் கவனியுங்கள்

3. அவற்றில் எளிய மற்றும் கூட்டு இலைகளைக் கண்டறியவும்.

4. அட்டவணையை நிரப்பவும்.

5. ஒரு முடிவை வரையவும்எளிய மற்றும் சிக்கலான இலைகளின் கட்டமைப்பில் உள்ள ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் பற்றி.

ஆய்வக வேலை எண். 11

தலைப்பு: இலையின் உள் அமைப்பு. இலை மாற்றங்கள்.

வேலையின் நோக்கம் : படிப்பு உள் கட்டமைப்புஇலைகள், இலை மாற்றங்களைக் கவனியுங்கள்.

பொருட்கள்: மாற்றியமைக்கப்பட்ட தாவர இலைகளின் ஹெர்பேரியம் மாதிரிகள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்" :

1. வரைபடத்தின் படி இலையின் உள் அமைப்பைக் கவனியுங்கள். இலை செல்களின் அமைப்பு மற்றும் முக்கியத்துவத்தை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

2. கற்றாழை மற்றும் barberry, பட்டாணி, கற்றாழை இலைகள் மற்றும் sundews முள்ளெலும்புகளை கருத்தில். அவர்கள் ஆலைக்கு என்ன முக்கியத்துவம் கொடுக்கிறார்கள்?

மிகவும் சுவாரஸ்யமான ஆலைசூரியகாந்தி.

மண்ணில் வாழும் பூச்சி உண்ணும் தாவரங்களின் இலைகள் சுவாரஸ்யமானவை. ஒரு சிறிய சண்டியூ செடி கரி சதுப்பு நிலங்களில் வளரும். அதன் இலை கத்திகள் ஒரு ஒட்டும் திரவத்தை சுரக்கும் முடிகளால் மூடப்பட்டிருக்கும். பனி போன்ற பளபளப்பான ஒட்டும் நீர்த்துளிகள் பூச்சிகளை ஈர்க்கின்றன. இலையில் இறங்கும் பூச்சிகள் ஒட்டும் திரவத்தில் சிக்கிக் கொள்கின்றன. முதலில், முடிகள், பின்னர் இலை கத்தி, பாதிக்கப்பட்டவரை வளைத்து மூடுகின்றன. இலை கத்தி மற்றும் முடிகள் மீண்டும் விரியும் போது, ​​அதன் ஊடாட்டம் மட்டுமே பூச்சியின் எஞ்சியிருக்கும். தாவர இலை "செரிமானம்" மற்றும் பூச்சியின் அனைத்து உயிருள்ள திசுக்களையும் உறிஞ்சிவிடும்.

ஒரு பொதுவான முடிவை வரையவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 12

தலைப்பு: ஒரு மரத்தின் குறுக்குவெட்டில் (வெட்டு) வளர்ச்சி வளையங்களை ஆய்வு செய்தல்.

இலக்குகள். 1. ஒரு குறுக்கு வெட்டு மீது ஒரு மரத்தின் தண்டு கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

2. மரம் வளையங்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதைக் கண்டறியவும்.

உபகரணங்கள்:ஒரு மரத்தின் குறுக்கு வெட்டு, வரைபடங்கள்.

வேலை முன்னேற்றம்.

மரத்தாலான தண்டு வெட்டுவதைக் கவனியுங்கள். வளர்ச்சி வளையங்களைக் கண்டுபிடித்து, அவற்றை எண்ணி, இந்த தண்டின் வயதை தீர்மானிக்கவும்.

மர வளையங்கள் ஒரே தடிமன் உள்ளதா? இல்லையென்றால், இதை எப்படி விளக்க முடியும்?

எந்த வளர்ச்சி வளையங்கள் பழையவை: பட்டைக்கு அருகில் உள்ளவை, அல்லது குழிக்கு அருகில் உள்ளவை? ஏன்?

மரம் வளர்ந்த சூழ்நிலையை நீங்கள் தீர்மானிக்க முடியுமா?

ரம்பம் வெட்டு ஒரு வரைதல் செய்ய. மரம் வடக்கு நோக்கி இருந்த பக்கத்தையும், மரம் தெற்கே பார்த்த பக்கத்தையும் குறிக்கவும்.

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 13

பொருள்:« வேர்த்தண்டுக்கிழங்கு, கிழங்கு மற்றும் குமிழ் ஆகியவற்றின் கட்டமைப்பைக் கருத்தில் கொள்ளுதல் »

இலக்கு:மாற்றியமைக்கப்பட்ட நிலத்தடி தளிர்களுடன் பழகவும்.

உபகரணங்கள்:உருளைக்கிழங்கு கிழங்கு; பல்பு.

அறிவுறுத்தல் அட்டை.

உருளைக்கிழங்கு கிழங்கின் அடிப்பகுதி மற்றும் மேல் பகுதியை ஆய்வு செய்யவும். எந்த பகுதியில் அதிக கண்கள் உள்ளன என்பதைக் கண்டறியவும்.

விளக்கை ஆராய்ந்து, இலைகள், மொட்டுகள் மற்றும் அடிப்பகுதியைக் கண்டறியவும்.

அவற்றை வரையவும். வரைபடத்தை லேபிளிடு.

வேலையைப் பற்றிய பொதுவான முடிவை எடுக்கவும்:

நிலத்தடி தளிர்கள் வேர்களிலிருந்து எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?

நிலத்தடி தளிர்கள் என்ன செயல்பாடுகளைச் செய்கின்றன?

பல்பு வெங்காயம்

உருளைக்கிழங்கு கிழங்கு

ஆய்வக வேலை எண். 14

பொருள்:« ஒரு பூவின் கட்டமைப்பைக் கருத்தில் கொள்வது »

இலக்கு:ஒரு பூவின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:செர்ரி ப்ளாசம் மாதிரி, பூக்கும் தாவரங்களின் படங்கள்.

அறிவுறுத்தல் அட்டை.

பூவை ஆராய்ந்து, பூச்செடி, பாத்திரம், பெரியான்ட், மகரந்தம் மற்றும் பிஸ்டில் ஆகியவற்றைக் கண்டறியவும்.

எந்த பெரியன்த் எளிமையானது அல்லது இரட்டையானது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

பிஸ்டிலின் கட்டமைப்பைக் கருத்தில் கொண்டு, அதன் பாகங்களைக் கண்டறியவும்.

மகரந்தத்தின் கட்டமைப்பை ஆராய்ந்து, மகரந்தம் மற்றும் இழையைக் கண்டறியவும்.

பூவின் பகுதிகளை வரைந்து அவற்றின் பெயர்களை லேபிளிடவும் ஒரு முடிவை எடுக்க.

ஆய்வக வேலை எண். 15

தலைப்பு: பூச்சி-மகரந்தச் சேர்க்கை மற்றும் காற்றில் மகரந்தச் சேர்க்கை செய்யப்பட்ட தாவரங்களின் பூக்களின் ஒப்பீடு .

இலக்கு:இந்த தாவரங்களின் பூக்களின் பண்புகளை ஒப்பிடுக.

உபகரணங்கள்:மூலிகைகள், பூக்கும் தாவரங்களின் வரைபடங்கள்.

தேடல்கள்:

அட்டவணையை நிரப்பவும்:

காற்று-மகரந்தச் சேர்க்கை மற்றும் பூச்சி-மகரந்தச் சேர்க்கை தாவரங்களின் பண்புகள்.

பெயரிடப்பட்ட குணாதிசயம் கொடுக்கப்பட்ட தாவரங்களின் குழுவின் சிறப்பியல்பு என்றால், "+" அடையாளம் வைக்கப்படும், இல்லையெனில் "-"

ஆய்வக வேலை எண். 16

தலைப்பு: வெட்டுதல் உட்புற தாவரங்கள்.

இலக்கு:வெட்டல்களிலிருந்து உட்புற தாவரங்களை பரப்பும் முறைகளை மாஸ்டர்.

உபகரணங்கள்:ஒரு கண்ணாடி தண்ணீர், கத்தரிக்கோல், ஒரு பானை மண்.

வேலை முன்னேற்றம்:

கோலியஸ் செடியில் இருந்து 3-4 இலைகள் கொண்ட தண்டு வெட்டை கவனமாக அகற்றவும்.

கீழே உள்ள இரண்டு இலைகளை அகற்றி, மண்ணில் ஒரு துளை செய்து, மண்ணின் கீழ் முனை மண்ணால் மறைக்கப்பட வேண்டும்.

துண்டுகளை மண்ணுடன் மெதுவாக தெளிக்கவும்.

பரிசோதனையின் நெறிமுறையை வரையவும், ஒரு முடிவை எடுக்க.

ஆய்வக வேலை எண். 17

தலைப்பு: யுனிசெல்லுலர் மற்றும் பலசெல்லுலர் ஆல்காவின் நுண்ணிய மற்றும் வெளிப்புற அமைப்பு.

இலக்கு:யுனிசெல்லுலர் பாசிகள் மற்றும் இழை பாசிகளின் தாலஸ் ஆகியவற்றைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:நுண்ணோக்கி, வோல்வோக்ஸ் மற்றும் ஸ்பைரோகிராவின் நுண் தயாரிப்புகள்.

வேலை முன்னேற்றம்:

ஒரு நுண்ணோக்கியின் கீழ் Volvox தயாரிப்பை ஆராய்ந்து, இரண்டு ஃபிளாஜெல்லா, ஒரு ஷெல், ஒரு குரோமடோஃபோர் மற்றும் ஒரு கருவைக் கண்டறியவும்.

ஒரு கலத்தை வரைந்து பாகங்களை லேபிளிடுங்கள்.

ஸ்பைரோகிரா, ஒரு இழை பாசியைக் கவனியுங்கள். ஒரு வரிசையில் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக அமைந்துள்ள கலங்களைக் கண்டறியவும். செல்கள் செவ்வக வடிவத்தில் உள்ளன, தெளிவாக வரையறுக்கப்பட்ட ஷெல், ஒரு கரு மற்றும் ஒரு குரோமடோஃபோர் ஒரு சுழல் வடிவத்தில் உள்ளன.

ஸ்பைரோகிரா இழையின் ஒரு பகுதியை வரைந்து செல் பாகங்களின் பெயர்களை லேபிளிடுங்கள்.

1. ஸ்பைரோகிரா

2. வால்வோக்ஸ் செல்

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 18

தலைப்பு: பாசிகளின் வெளிப்புற அமைப்பு.

இலக்கு:பாசியின் கட்டமைப்பைப் படிக்கவும்.

உபகரணங்கள்:ஸ்பாகனத்தின் மூலிகைகள், கொக்கு ஆளி.

வேலை முன்னேற்றம்:

1.பாசியின் வெளிப்புற அமைப்பைப் பாருங்கள், தண்டு மற்றும் இலைகளைக் கண்டறியவும்.

இலைகளின் வடிவம், இடம், அளவு மற்றும் நிறம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கவும்.

தண்டின் மேற்புறத்தில் ஸ்போர் காப்ஸ்யூலைக் கண்டறியவும். சர்ச்சையின் முக்கியத்துவம் என்ன?

பாசி மற்றும் பாசிகளின் கட்டமைப்பை ஒப்பிடுக, ஒற்றுமைகள் மற்றும் வேறுபாடுகள் என்ன.

எண் 1,2,3,4 மூலம் என்ன குறிப்பிடப்படுகிறது.

ஒரு முடிவை வரையவும்:

ஆய்வக வேலை எண். 19

தலைப்பு: ஃபெர்னின் வெளிப்புற அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு.

இலக்கு:ஃபெர்ன்களின் கட்டமைப்பை நன்கு அறிந்திருத்தல், அவற்றின் அம்சங்களை அடையாளம் காண கற்றுக்கொள்வது

உபகரணங்கள்:ஹெர்பேரியம் ஃபெர்ன் இலைகள் ஸ்போராஞ்சியா, ஹெர்பேரியம் ஃபெர்ன் வேர்த்தண்டுக்கிழங்குகள் மற்றும் சாகச வேர்கள்; ஃபெர்ன் இலை (உயிரியல் வகுப்பறையில் வளரும்); உருப்பெருக்கி மற்றும் நுண்ணோக்கி; மைக்ரோஸ்லைடு "ஃபெர்ன் சோரஸ்".

வேலை முன்னேற்றம்.

1. ஹெர்பேரியம் தாளில் உள்ள ஃபெர்னைப் பார்த்து, அதன் இலைகள், தண்டு, வேர்த்தண்டுக்கிழங்கு மற்றும் வேர்களின் அம்சங்களைக் கவனியுங்கள்.

2. ஃபெர்ன் இலையின் கீழ் மேற்பரப்பில், பழுப்பு டியூபர்கிள்ஸைக் கண்டறியவும், அவை வித்திகளுடன் கூடிய ஸ்போராஞ்சியாவைக் கொண்டுள்ளன.

3. நுண்ணோக்கியின் கீழ் "ஃபெர்ன் சோரஸ்" ஐப் பாருங்கள்

4.கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

எது வேர் அமைப்புஃபெர்னில்?

இலைகள் எப்படி வளரும்?

ஃபெர்ன்கள் உயர்ந்த வித்துத் தாவரங்களைச் சேர்ந்தவை என்பதை நியாயப்படுத்துங்கள்.

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 20

இலக்கு: கூம்புகளின் தளிர்கள், கூம்புகள் மற்றும் விதைகளின் தோற்றம் பற்றிய ஆய்வு.

உபகரணங்கள்: பைன் தளிர்கள், தளிர் தளிர்கள், பைன் கூம்புகள், தளிர் கூம்புகள்.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. பைன் மற்றும் தளிர் சிறிய கிளைகள் (தளிர்கள்) தோற்றத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். அவற்றின் முக்கிய வேறுபாடுகளைக் குறிக்கவும்.

2. இந்த தாவரங்களின் ஊசிகள் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளன என்பதைப் படிக்கவும். சுருக்கப்பட்டவற்றைக் கண்டறியவும் பக்க தளிர்கள்ஊசிகள் கொண்ட பைன் மரங்கள். இந்த தளிர்களில் எத்தனை உள்ளன?

3. பைன் மற்றும் ஸ்ப்ரூஸ் ஊசிகள், அவற்றின் வடிவம், நிறம், அளவு ஆகியவற்றை ஒப்பிடுக. கூம்புகள் மற்றும் விதைகளின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்தல்

4.பைன் மற்றும் தளிர் கூம்புகளைப் பாருங்கள். அவர்களின் வேறுபாடுகளை சுட்டிக்காட்டுங்கள்.

5. கூம்பின் செதில்களில் விதைகள் விட்டுச் சென்ற தடயங்களைக் கண்டறியவும்.

6.ஒரு முடிவை வரையவும்: அட்டவணையை நிரப்பவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 21

தலைப்பு: கூம்புகள் மற்றும் விதைகளின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்தல் ஊசியிலையுள்ள தாவரங்கள்.

இலக்கு: ஊசியிலையுள்ள தாவரங்களின் கூம்புகள் மற்றும் விதைகளின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு. உபகரணங்கள்: பாடப்புத்தகம், அட்டவணை “அடையாளங்கள் ஊசியிலை மரங்கள்».

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. ஊசிகளின் வடிவம் மற்றும் தண்டு மீது அவற்றின் இடம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். நீளத்தை அளந்து நிறத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள்.

2. "கூம்பு மரங்களின் சிறப்பியல்புகள்" அட்டவணையைப் பயன்படுத்தி, நீங்கள் கருதும் கிளை எந்த மரத்தைச் சேர்ந்தது என்பதைத் தீர்மானிக்கவும்.

ஊசியிலை மரங்களின் அறிகுறிகள்:

ஊசிகள் நீளமானது (5-7 செ.மீ. வரை), கூர்மையானது, ஒரு பக்கத்தில் குவிந்திருக்கும் மற்றும் மறுபுறம் வட்டமானது, 2 ஒன்றாக உட்கார்ந்து ... ஸ்காட்ஸ் பைன்.

ஊசிகள் குறுகிய, கடினமான, கூர்மையான, டெட்ராஹெட்ரல், தனித்தனியாக உட்கார்ந்து, முழு கிளையையும் மூடுகின்றன ... தளிர்

ஊசிகள் வெளிர் பச்சை நிறமாகவும், மென்மையாகவும், கொத்துகளாகவும், குஞ்சம் போலவும், குளிர்காலத்தில் உதிர்ந்துவிடும்... லார்ச்

கூம்புகளின் வடிவம், அளவு மற்றும் நிறம் ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். அட்டவணையை நிரப்பவும்.

ஒரு முடிவை வரையவும்.

ஆய்வக வேலை எண். 22

தலைப்பு: சிலுவை தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு.

இலக்கு:பிராசிகா தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. உங்களுக்கு கொடுக்கப்பட்ட தாவரத்தின் கட்டமைப்பைக் கவனியுங்கள்.

இது என்ன வகையான ரூட் அமைப்பு?

ஆலைக்கு என்ன வகையான தண்டு உள்ளது?

அதில் என்ன வகையான இலைகள் உள்ளன?

தண்டு மீது இலைகள் எவ்வாறு அமைந்துள்ளன?

இலைகளின் நரம்புகள் என்ன?

2. பூவை ஆராயுங்கள்.

எந்த பேரியந்தம்: ஒற்றை அல்லது இரட்டை?

சீப்பல்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள்.

சீப்பல்களை ஆராயுங்கள், அவை ஒன்றாக வளர்கிறதா?

இந்த பூவின் கோப்பையின் பெயர் என்ன?

இதழ்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள். துடைப்பத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். இதழ்கள் ஒன்றாக வளருமா? அத்தகைய பூவின் கொரோலா என்ன அழைக்கப்படுகிறது?

மகரந்தங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள். அனைத்து மகரந்தங்களும் ஒரே அளவில் உள்ளதா?

படத்தில் உள்ள சீப்பல்கள், இதழ்கள், மகரந்தங்கள் மற்றும் பிஸ்டில் ஆகியவற்றை எந்த எண்கள் குறிப்பிடுகின்றன என்பதை எழுதுங்கள்.

3. கருவின் கட்டமைப்பைக் கவனியுங்கள்.

பழத்தின் அகலம் மற்றும் நீளத்தை அளவிடவும். பழத்தின் நீளம் 3 அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட மடங்கு அதிகமாக இருந்தால், அதன் அகலம் மற்றும் நீளம் தோராயமாக சமமாக இருந்தால், பழம் ஒரு காய் ஆகும்.

இந்த தாவரத்தின் பழத்தின் பெயரைக் குறிக்கவும்.

படத்தில் உள்ள பழ வால்வுகள், செப்டம் மற்றும் விதைகளை எந்த எண்கள் குறிப்பிடுகின்றன என்பதை எழுதுங்கள்.

வரைதல்

1. சிலுவை குடும்பத்தின் பிரதிநிதிகள் கொண்டிருக்கும் குணாதிசயங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

1. பழம் - பெர்ரி.

2. மஞ்சரி - தூரிகை.

4. பூவின் கொரோலா 5 இலவச இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

5. பழம் - அவரை.

6. பூவின் கொரோலா 4 இலவச இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

7. மஞ்சரி - தலை.

8. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 6 மகரந்தங்கள் உள்ளன, அவற்றில் 2 குட்டையாகவும் 4 நீளமாகவும் இருக்கும்.

9. பழம் ஒரு காய் அல்லது காய்.

10. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 10 மகரந்தங்கள் உள்ளன.

_____________________________________________

2. சிலுவை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

__________________________________________________

3. ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கவும் "சிலுவை குடும்பத்தின் தாவரங்கள்"

சிலுவை குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களில், பூவில் ஒரு ..................................பெரியந்த் உள்ளது, பூச்செடி கொண்டுள்ளது ....... ... இலவச செப்பல்கள், கொரோலா ............ இதழ்கள், மகரந்தங்கள்........., பிஸ்டில்....... ........ ....பழம் ……………………………… அல்லது ……………………………….

5. உங்களுக்குத் தெரிந்த சிலுவை குடும்பத்தின் தாவரங்களைப் பதிவுசெய்து ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கவும்:

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 23

தலைப்பு: Rosaceae தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு.

இலக்கு: Rosaceae தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. ரோசாசியஸ் தாவரங்களின் குணாதிசயங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

1. பூவில் ஒரு பிஸ்டில் மற்றும் ஆறு மகரந்தங்கள் உள்ளன.

2. பூவின் கொரோலா இணைந்த-இதழ்கள், 5 மகரந்தங்களைக் கொண்டுள்ளது.

3. ஒரு பூவில் பல அல்லது ஒரு பிஸ்டில் இருக்கும்.

4. ஒரு பூவின் கொரோலா நான்கு இலவச இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

5. ஒரு பூவில் பல மகரந்தங்கள் உள்ளன.

6. பூவின் கொரோலா தனித்தனி-இதழ்கள் கொண்டது, ஒரே வடிவத்தின் 5 இதழ்கள் கொண்டது.

7. ஒரு மலரின் பூச்செடி 4 இலவச சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

8. ஒரு மலரின் பூச்செடி 5 இலவச சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

2. Rosaceae குடும்பத்தில் உள்ள தாவரங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

3. ஒரு அட்டவணையை உருவாக்கவும் "ரோசேசி குடும்பத்தின் தாவரங்கள்"

4. விடுபட்ட சொற்களைச் செருகுவதன் மூலம் வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும்.

Rosaceae குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களில், பூவில் ஒரு...... பேரியந்தம் உள்ளது, மலக்குடலில் ......... இலவச சீப்பல்கள், கொரோலா...... .... இலவசம் இதழ்கள், மகரந்தங்கள்.........., பிஸ்டில்ஸ்........... அல்லது............

5. Rosaceae குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பெயர்களை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும்: a) உணவு, b) அலங்கார, c) மருத்துவம்.

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 24

தலைப்பு: சோலனேசி தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு.

இலக்கு:சோலனேசி தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. சோலனேசி குடும்பத்தின் பிரதிநிதிகள் கொண்டிருக்கும் குணாதிசயங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

2. பூவின் கொரோலா உருகிய-இதழ்கள் மற்றும் 5 இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

3. ஒரு மலரின் பூச்செடி 4 இலவச சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

6. பழம் ஒரு அசீன்.

7. பூவின் பூச்செடி தனித்தனி இதழ்கள் கொண்டது, 5 சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

2. நைட்ஷேட் குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

^

சோலனேசியே குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களில், பூவில் ஒரு ...... பேரியான்த் உள்ளது, கலிக்ஸ்......... இணைந்த சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது, கொரோலா...... .... இணைந்தது இதழ்கள், மகரந்தங்கள்.........., பிஸ்டில்........... பழம் ………… அல்லது............

^ 4. நைட்ஷேட் குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பெயர்களை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும்: அ) உணவு, ஆ) அலங்காரம், இ) மருத்துவம்.

முடிவு:

ஆய்வக வேலை எண். 25

தலைப்பு: பருப்பு தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு.

இலக்கு:பருப்பு தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு பற்றிய ஆய்வு.

"விலங்குகளின் வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ச்சியைக் கவனித்தல்"

1. பருப்பு குடும்பத்தின் பிரதிநிதிகள் கொண்டிருக்கும் குணாதிசயங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

1. பூவின் கொரோலா தனி-இதழ்கள் கொண்டது, 5 இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

2. ஒரு பூவின் கொரோலா 5 இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது, அவற்றில் இரண்டு இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

3. ஒரு மலரின் பூச்செடி 4 இலவச சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

4. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 5 மகரந்தங்கள் உள்ளன.

5. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 10 மகரந்தங்கள் உள்ளன.

7. ஒரு மலரின் பூச்செடி 5 இணைந்த சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

8. பழம் - பெர்ரி அல்லது காப்ஸ்யூல்.

9. பழம் - அவரை.

10. வேர்களில் முடிச்சுகள் உள்ளன, அவை நைட்ரஜனை சேமிக்கின்றன.

2. பருப்பு குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

3. விடுபட்ட சொற்களைச் செருகுவதன் மூலம் வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும்.

குடும்பத்தின் தாவரங்களில் பருப்பு மலர்உள்ளது............ பெரியாந்த், களிமண் கொண்டது......... இணைந்த சீப்பல்கள், கொரோலா ............ இதழ்கள் , …….. இதில் உருகிய, மகரந்தங்கள்.......... , ……… இதில் உருகிய, பிஸ்டில்..........பழம் …….

4. பருப்பு குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பெயர்களை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும்: அ) உணவு, ஆ) அலங்கார, இ) மருத்துவம், ஈ) தீவனம்.

முடிவுரை:

ஆய்வக வேலை எண். 26

தலைப்பு: Asteraceae தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு.

இலக்கு: Asteraceae குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் பூக்கள் மற்றும் பழங்களின் கட்டமைப்பு அம்சங்களைத் தீர்மானிக்கவும்.

பயன்படுத்தப்பட்ட கல்வி உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்: சூரியகாந்தியின் உலர்ந்த கூடைகளின் தொகுப்பு, ஆஸ்டர், சரம், டேன்டேலியன், சூரியகாந்தி விதைகளின் தொகுப்பு.

முடிக்க வேண்டிய பணிகள்

1. முன்மொழியப்பட்ட பொருட்களைக் கருத்தில் கொண்டு, பின்வரும் திட்டத்தின் படி அஸ்டெரேசி குடும்பத்தின் பிரதிநிதிகளின் கட்டமைப்பு அம்சங்களை விவரிக்கவும்:

தாவர பெயர்கள்

இலைகளின் வகைகள், அவற்றின் காற்றோட்டம் மற்றும் இலை அமைப்பு,

மஞ்சரி வகைகள்

தாவரங்களின் அளவுகள், அவற்றின் பூக்கள் மற்றும் விதைகள்

2. வரையவும் பல்வேறு வகையானகலவை பூக்கள், அவற்றின் கட்டமைப்பின் அம்சங்களைக் குறிக்கின்றன.

3. பூக்களின் அமைப்பை விவரிக்கவும், அவற்றின் சூத்திரங்களைக் குறிப்பிடவும்

4. பழத்தின் வகையைத் தீர்மானித்து ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும்.

5. முடிவுரை.

ஆய்வக வேலை எண். 27

தலைப்பு: "லிலியாசி குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு"

1. Liliaceae குடும்பத்தின் பிரதிநிதிகள் கொண்டிருக்கும் குணாதிசயங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

1. பூவின் கொரோலா தனி-இதழ்கள் கொண்டது, 5 இதழ்களைக் கொண்டுள்ளது.

2. பேரியக்கம் 6 துண்டுப் பிரசுரங்களைக் கொண்டுள்ளது.

3. ஒரு மலரின் பூச்செடி 4 இலவச சீப்பல்களைக் கொண்டுள்ளது.

4. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 5 மகரந்தங்கள் உள்ளன.

5. ஒரு பூவில் 1 பிஸ்டில் மற்றும் 6 மகரந்தங்கள் உள்ளன.

6. 10 மகரந்தங்கள் உள்ளன, அவற்றில் 9 இணைக்கப்பட்டுள்ளன.

7. பெரியான்ட் எளிமையானது, இணைந்த-இதழ்கள் அல்லது தனி-இதழ்கள் கொண்டது.

8. பழம் - பெர்ரி அல்லது காப்ஸ்யூல்.

9. பழம் - அவரை.

10. தண்டுகளின் இடைநிலை வளர்ச்சி சிறப்பியல்பு.

2. லில்லி குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் எண்ணிக்கையை எழுதுங்கள்.

3. விடுபட்ட சொற்களைச் செருகுவதன் மூலம் வாக்கியங்களை மீண்டும் எழுதவும்.

லில்லி குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களில், பூக்கள் ஒரு …………………… அல்லது ……….. ….. துண்டுப் பிரசுரங்களைக் கொண்ட பேரியந்தைக் கொண்டிருக்கும். ஒரு பூவில் ...... மகரந்தங்கள் மற்றும் ...... பிஸ்டில் உள்ளன. பழம் ……… அல்லது………..

4. பருப்பு குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பெயர்களை குழுக்களாக விநியோகிக்கவும்: அ) உணவு, ஆ) அலங்கார, இ) மருத்துவம்.

முடிவுரை.

ஆய்வக வேலை எண். 28

தலைப்பு: "வெங்காய குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு"

இலக்கு:வெங்காய குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்தல் .

வேலை முன்னேற்றம்:

1. வெங்காய குடும்பத்தின் ஒரு பூவைக் கவனியுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவா?

2. அதை வரைந்து, பூவின் அனைத்து பகுதிகளையும் லேபிளிடுங்கள். அல்லியம் பூவின் சூத்திரத்தை எழுதவும்.______________________________________________________

3.வெங்காய குடும்பத்தில் உள்ள பழங்களின் வகையை பெயரிடுங்கள்.

_______________________________________________________________________

வெங்காய குடும்பத்திலிருந்து ஒரு பழத்தின் படத்தை வரையவும். அனைத்து பகுதிகளையும் குறிக்கவும்.

5.ஒரு முடிவை வரையவும்.வெங்காய குடும்பத்தின் தாவரங்களின் முக்கியத்துவம் என்ன?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 29

தலைப்பு: "தானிய குடும்பத்தின் தாவரங்களின் பூ மற்றும் பழங்களின் அமைப்பு"

இலக்கு: Poaceae குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் பூக்கள் மற்றும் பழங்களின் கட்டமைப்பை ஆய்வு செய்தல் .

வேலை முன்னேற்றம்:

1. Poaceae குடும்பத்தைச் சேர்ந்த ஒரு பூவைக் கவனியுங்கள். கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவா?

A) எந்த பெரியாந்த்: எளிய அல்லது இரட்டை?_____________________________________________

B) சீப்பல்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள்.________________________________________________

C) சீப்பல்களை ஆராயுங்கள், அவை ஒன்றாக வளர்கிறதா?________________________

D) இதழ்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள். துடைப்பத்தை கருத்தில் கொள்ளுங்கள். இதழ்கள் ஒன்றாக வளருமா? அத்தகைய பூவின் கொரோலாவின் பெயர் என்ன?___________________________________________________________________________

மகரந்தங்களின் எண்ணிக்கையை எண்ணுங்கள். அனைத்து மகரந்தங்களும் ஒரே அளவில் உள்ளதா?________________________________________________________________________

2. அதை வரைந்து, பூவின் அனைத்து பகுதிகளையும் லேபிளிடுங்கள். மலர் தானியங்களின் சூத்திரத்தை எழுதுங்கள்._________________________________________________________

3. தானியக் குடும்பத்தின் பழங்களின் வகைகளைக் குறிப்பிடவும்.

4 .அட்டவணையை நிரப்பவும்:

5. ஒரு முடிவை வரையவும். Poaceae குடும்பத்தைச் சேர்ந்த தாவரங்களின் முக்கியத்துவம் என்ன?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 30

தலைப்பு: பேசிலஸ் சப்டிலிஸின் தோற்றத்தை கருத்தில் கொள்ளுதல்.

வேலை முன்னேற்றம்:

பேசிலஸ் சப்டிலிஸின் நுண்ணிய மாதிரியைத் தயாரித்து அதை நுண்ணோக்கியின் கீழ் ஆராயவும். பேசிலஸ் சப்டிலிஸின் உள் கட்டமைப்பை விவரிக்கவும்.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நீங்கள் பார்க்கும் செல்களை வரையவும். அனைத்து பகுதிகளையும் குறிக்கவும்.

கேஃபிர் அல்லது உள்ளடக்கிய படத்திலிருந்து ஊறுகாய் வெள்ளரி, ஒரு துண்டிக்கும் ஊசியின் முனையுடன் ஒரு மாதிரியை எடுத்து ஒரு கண்ணாடி ஸ்லைடில் சாயத்துடன் ஒரு துளி தண்ணீரில் வைக்கவும். கலக்கவும். ஒரு கவர் ஸ்லிப்புடன் மூடி, நுண்ணோக்கியின் கீழ் ஆய்வு செய்யவும். பாக்டீரியா இருப்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள் பல்வேறு வடிவங்கள். நுண்ணோக்கின் கீழ் காணப்படும் பாக்டீரியாவை வரையவும்.

புரோகாரியோடிக் செல்களின் வகைகள் மற்றும் வடிவங்களின் பன்முகத்தன்மை பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும். ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நீங்கள் பார்க்கும் செல்கள் புரோகாரியோடிக் என்று நிரூபிக்கவும். ஒரு பாக்டீரியத்தின் செல் மற்றும் நீல-பச்சை ஆல்காவை ஒப்பிடுக. அவர்களுக்கு பொதுவானது என்ன, அவை எவ்வாறு வேறுபடுகின்றன?_______________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 31

தலைப்பு: வேர்களில் உள்ள முடிச்சுகளை ஆய்வு செய்தல் பருப்பு தாவரங்கள்.

வேலை முன்னேற்றம்:

நன்கு வளர்ந்த பருப்புச் செடிகளை (பட்டாணி, பீன்ஸ், வெட்ச், க்ளோவர் போன்றவை) தரையில் இருந்து தோண்டி எடுக்கவும், அதன் வேர்களை மண்ணிலிருந்து கவனமாகக் கழுவவும், வேர்களில் முடிச்சுகளைப் பார்ப்பீர்கள்.

வேர்களில் முடிச்சுகளின் வடிவத்தை வரையவும்.

பருப்பு தாவர முடிச்சுகளிலிருந்து நைட்ரஜனை நிலைநிறுத்தும் பாக்டீரியாவின் நுண்ணிய தயாரிப்பைத் தயாரிக்கவும். நுண்ணோக்கியின் கீழ் அவற்றை ஆராயுங்கள். அவற்றின் உள் அமைப்பு, வடிவம், அளவு ஆகியவற்றை விவரிக்கவும்________________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

நைட்ரஜனை சரிசெய்யும் பாக்டீரியாவின் படத்தை வரையவும்

பாக்டீரியாவின் நன்மைகள் மற்றும் தீங்குகள் பற்றி ஒரு முடிவுக்கு வரவும்._________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 32

தலைப்பு: லேமல்லர் மற்றும் குழாய் தொப்பி காளான்களின் பழம்தரும் உடல்களின் அமைப்பு

வேலை முன்னேற்றம்:

ஒரு குழாய் காளானின் பழம்தரும் உடலைக் கவனியுங்கள். தொப்பியிலிருந்து ஸ்டம்பைப் பிரிக்கவும். துண்டிக்கும் கத்தியைப் பயன்படுத்தி, ஸ்டம்பை நீளவாக்கில் வெட்டி, பூதக்கண்ணாடியைப் பயன்படுத்தி உள் அமைப்பைப் பார்க்கவும். வரைபடத்தை வரையவும்

குழாய் காளான் தொப்பியின் கீழ் மேற்பரப்பை பூதக்கண்ணாடி மூலம் ஆராய்வோம். குழாய்களின் துளைகள் தெரியும். ஸ்போர்ஸ் எனப்படும் சிறப்பு செல்கள் தொப்பியின் குழாய்களில் உருவாகின்றன. வரைபடத்தை வரையவும்.

அகாரிக் காளானின் தொப்பியின் கீழ் மேற்பரப்பை பூதக்கண்ணாடி மூலம் ஆராய்வோம். அடிப்பகுதியில் உள்ள தொப்பி வித்திகளுடன் கூடிய தட்டுகளைக் கொண்டுள்ளது.

ஒரு தொப்பி காளானின் வரைபடத்தை வரையவும்

ஒரு முடிவை வரையவும் _______________________________________________________________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 33

பொருள்தோற்றம் மற்றும் நுண்ணிய பூஞ்சை மியூகோர் பற்றிய ஆய்வு

வேலை முன்னேற்றம்:

ரொட்டியில் உள்ள அச்சுகளை நிர்வாணக் கண்ணால் ஆராயுங்கள். அதன் தோற்றத்தை விவரிக்கவும்: அச்சு நிறம், வாசனை ஆகியவற்றைக் கவனியுங்கள். சில அச்சுகளை பக்கவாட்டில் தள்ள ஒரு துண்டிக்கும் ஊசியைப் பயன்படுத்தவும். நிபந்தனையைக் குறிக்கவும் உணவு தயாரிப்புஅதன் கீழ். ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

மியூகோர் காளானின் மைசீலியத்தின் நுண்ணிய மாதிரியை நாங்கள் தயார் செய்கிறோம். பூஞ்சை ஹைஃபா, பழம்தரும் உடல் மற்றும் வித்திகளை நுண்ணோக்கியின் கீழ் 60 மடங்கு பெரிதாக்கி ஆய்வு செய்யவும். ஹைஃபா மற்றும் வித்திகளின் நிறத்தில் கவனம் செலுத்துங்கள். வரைபடத்தை வரையவும்.

மியூகோர் காளானின் உலர்ந்த (தண்ணீர் இல்லாமல்) நுண்ணிய மாதிரியைத் தயாரிக்கவும். பார்க்கும் முன், கவர் ஸ்லிப்பின் ஒரு விளிம்பின் கீழ் ஒரு துளி தண்ணீரை வைக்கவும். பூஞ்சையின் தலைகள் தண்ணீரில் இருந்து வெடித்து, பூஞ்சையின் வித்திகள் எவ்வாறு பறந்து செல்கின்றன என்பதைப் பாருங்கள். வரைபடத்தை வரையவும்.

சளி காளானின் அமைப்பு பற்றி ஒரு முடிவை எடுங்கள்.____________________________________________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 34

தலைப்பு: டிண்டர் பூஞ்சையின் பழம்தரும் உடலின் தோற்றத்தைப் பற்றிய ஆய்வு.

வேலை முன்னேற்றம்:

1. காளானின் பழம்தரும் உடலின் தோற்றத்தை நிர்வாணக் கண்ணால் மற்றும் பூதக்கண்ணாடி மூலம் ஆராயுங்கள்.

2. காளானின் பாகங்களை ஆராய்ந்து, வரைந்து லேபிளிடவும். ஸ்போர்-தாங்கி அடுக்கு (குழாய் அல்லது லேமல்லர்) வகைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்.

3. ஒவ்வொரு ஆண்டும் டிண்டர் பூஞ்சையின் பழம்தரும் உடலில் ஒரு புதிய அடுக்கு வளர்வதைக் கருத்தில் கொண்டு, அதன் வயதை தீர்மானிக்கவும்.________________________________________________________________________

டிண்டர் பூஞ்சையின் பழம்தரும் உடலின் அமைப்பை விவரிக்கவும்_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ __________________________________________________________________

பூஞ்சையின் நன்மைகள் மற்றும் தீங்குகள் பற்றி ஒரு முடிவை வரையவும் - டிண்டர் பூஞ்சை

__________________________________________________________________

ஆய்வக வேலை எண். 35

"லைகன்களின் இரண்டு அல்லது மூன்று பிரதிநிதிகளின் தாலஸின் அமைப்பு."

இலக்கு:லைகன்கள் அவற்றின் கட்டமைப்பின் ஆய்வின் அடிப்படையில் கூட்டுவாழ் உயிரினங்கள் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்.

உபகரணங்கள்:பூதக்கண்ணாடி, நுண்ணோக்கி, கவர்ஸ்லிப்புகள் மற்றும் ஸ்லைடுகள், பல இனங்களின் லைகன்கள் சேகரிக்கப்பட்டன.

வேலை முன்னேற்றம்:

தோற்றத்தின் அடிப்படையில் லைகன்களை குழுக்களாகப் பிரிக்க முயற்சிக்கவும்.

நீங்கள் ஏன் இதைச் செய்தீர்கள் என்பதை விளக்குங்கள்?

அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் எவ்வாறு வேறுபடுகிறார்கள்?

பாடப்புத்தகத்தைப் பயன்படுத்தி, பாடப்புத்தகத்தின் ஆசிரியர்கள் லைகன்களை எந்த குழுக்களாகப் பிரித்தார்கள் என்பதைப் பாருங்கள்

எந்த லிச்சனிலிருந்தும் மைக்ரோஸ்லைடை தயார் செய்யவும். நுண்ணோக்கி மூலம் பார்க்கவும். பாடப்புத்தகத்தில் உள்ள படத்துடன் நீங்கள் பார்ப்பதை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.

லைகன்களின் வெளிப்புற உள் கட்டமைப்பை வரையவும்.

உங்கள் வேலையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அட்டவணையை நிரப்பவும்:

உயிரியலில் ஆய்வக வேலைகளை நடத்தும் போது தொழிலாளர் பாதுகாப்பு குறித்த அறிவுறுத்தல் எண் 2

வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன் மாணவர்களின் செயல்கள்

வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், மாணவர் கண்டிப்பாக: பரிசோதனையை நடத்துவதற்கான நடைமுறை மற்றும் வேலையின் போது பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகளை நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும்; ஆய்வகப் பணிகளைச் செய்வதற்குத் தேவையான உபகரணங்கள், பாத்திரங்கள், கருவிகள் மற்றும் மருந்துகளின் கிடைக்கும் தன்மை மற்றும் நம்பகத்தன்மையை சரிபார்க்கவும்.

வேலை செய்யும் போது பாதுகாப்பு நடவடிக்கைகள்

கண்ணாடி ஆய்வக உபகரணங்களைப் பயன்படுத்தும் போது (சோதனை குழாய்கள், பீக்கர்கள், ஸ்லைடுகள் மற்றும் கவர் கண்ணாடிகள்), கண்ணாடிப் பொருட்களின் உடையக்கூடிய சுவர்களில் வலுவான அழுத்தம் அனுமதிக்கப்படாது. உங்கள் விரல்களுக்கு காயம் ஏற்படாமல் இருக்க ஸ்லைடுகளை விளிம்புகளால் லேசாகக் கையாள வேண்டும். ஈரமான தயாரிப்புகள், சேகரிப்புகள், மூலிகைகள், மாதிரிகள், அடைத்த விலங்குகள், எலும்புக்கூடுகள் மற்றும் பல்வேறு கருவிகள் (டைனமோமீட்டர்கள், எர்கோமீட்டர்கள், ஸ்பைரோமீட்டர்கள், நுண்ணோக்கிகள், பூதக்கண்ணாடிகள் மற்றும் பிற) ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​அவற்றை கவனமாகக் கையாளவும், அவற்றின் நோக்கத்திற்காக மட்டுமே பயன்படுத்தவும்.

சோதனையில் பயன்படுத்தப்படும் தூள் இரசாயனங்கள் கையால் கையாளப்படக்கூடாது, இதற்கு சிறப்பு உலோகம் அல்லாத கரண்டிகள் பயன்படுத்தப்பட வேண்டும்.

நுண்ணோக்கின் கீழ் பார்ப்பதற்கான தயாரிப்புகளைத் தயாரிக்கும் போது, ​​துளையிடுதல் மற்றும் பயன்படுத்தும் போது கவனமாக இருக்க வேண்டும் வெட்டு கருவிகள். கைப்பிடிகள் மூலம் மட்டுமே கருவிகளை எடுக்க அனுமதிக்கப்படுகிறது; அவற்றின் முனைகளை உங்களிடமோ அல்லது உங்கள் அண்டை வீட்டாரையோ சுட்டிக்காட்ட முடியாது.

2.4 சோதனைக்குப் பிறகு மீதமுள்ள திரவங்கள் இரசாயனங்கள், இந்த நோக்கத்திற்காக சிறப்பாக தயாரிக்கப்பட்ட கண்ணாடி கோப்பைகள் அல்லது குடுவைகளில் ஊற்றப்பட வேண்டும்.

வேலை முடிந்ததும் மாணவர்களின் செயல்கள்

வேலை முடிந்ததும், மாணவர் கண்டிப்பாக:

ஆய்வக வேலைகளில் பயன்படுத்தப்படும் கருவிகள் மற்றும் தயாரிப்புகளை ஆசிரியர் அல்லது ஆய்வக உதவியாளரிடம் ஒப்படைக்கவும்;

சோப்புடன் கைகளை நன்றாகக் கழுவவும்.

உயிரியலில் ஆய்வக வேலை

ஆய்வக வேலை எண். 1

இலக்குகள்:

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:

வேலை முன்னேற்றம்:

ஆய்வக வேலை எண். 1

தலைப்பு: ஒரு தற்காலிக மைக்ரோஸ்லைடு தயாரித்தல். ஒரு தாவர கலத்தின் அமைப்பு.

இலக்குகள்:

· சொந்தமாக நுண்ணிய மாதிரிகளை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;

· நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்தி ஒரு தாவர கலத்தின் கட்டமைப்பை நன்கு அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:நுண்ணோக்கி, துண்டிக்கும் ஊசி, ஸ்லைடு மற்றும் கவர் கண்ணாடி, வடிகட்டி காகிதம், தண்ணீர், வெங்காய குமிழ் செதில்கள் (ஜூசி).

வேலை முன்னேற்றம்:

1. தற்காலிக மைக்ரோஸ்லைடு தயாரிப்பின் வரிசையைப் படிக்கவும்.
2. ஒரு கண்ணாடி ஸ்லைடை எடுத்து துணியால் துடைக்கவும்.

3. ஸ்லைடில் 1-2 சொட்டு தண்ணீரை வைக்க ஒரு பைப்பேட்டைப் பயன்படுத்தவும்.

4. ஒரு துண்டிக்கும் ஊசியைப் பயன்படுத்தி, வெளிப்படையான மேல்தோலின் ஒரு பகுதியை கவனமாக அகற்றவும் உள் மேற்பரப்புவெங்காய செதில்கள். அதை ஒரு துளி தண்ணீரில் வைத்து ஊசியின் நுனியால் நேராக்கவும்.

5. மேல்தோலை ஒரு கவர்ஸ்லிப்பால் மூடவும்.

6. அதிகப்படியான கரைசலை அகற்ற மறுபுறம் வடிகட்டி காகிதத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

7. நுண்ணோக்கியைப் பயன்படுத்தி தயாரிக்கப்பட்ட தயாரிப்பை ஆய்வு செய்து, உருப்பெருக்கத்தின் அளவை தீர்மானிக்கவும்.

8. வெங்காய அளவிலான மேல்தோலின் 7-8 செல்களை வரையவும். சவ்வு, சைட்டோபிளாசம், நியூக்ளியஸ், வெற்றிடத்தை எண்களுடன் லேபிளிடுங்கள்.

9 . வரைபடத்தில் நீங்கள் சித்தரித்துள்ள உறுப்புகளின் செயல்பாடுகளைக் குறிக்கும் வகையில் உங்கள் முடிவை எழுதவும். கேள்விக்கு பதிலளிக்கவும்: "அனைத்து செல்களின் மையத்தில் கரு உள்ளதா? ஏன்?".