மாணவர்கள் ஏன் விரிவடைகிறார்கள்? விரிந்த மாணவர்கள்: காரணங்கள். மருந்துகளின் செல்வாக்கின் கீழ் மாணவர்களின் விரிவாக்கம் மற்றும் சுருக்கம்

கண் இமையின் சிறப்பு தசைகள் கண்மணியின் அளவை ஒழுங்குபடுத்துவதற்கு பொறுப்பாகும். அவை பெறப்பட்ட ஒளி ஃபோட்டான்களின் எண்ணிக்கையைப் பொறுத்து நரம்பு முடிவுகளிலிருந்து சமிக்ஞைகளை உணர்கின்றன மற்றும் கருவிழியில் உள்ள துளையின் விட்டத்தை அதிகரிக்கின்றன அல்லது குறைக்கின்றன. இதன் காரணமாக, விழித்திரையின் நரம்பு முனைகளில் விழும் ஒளியின் வலிமை கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது, மேலும் அவை குறைவது தடுக்கப்படுகிறது. பெரிய அளவுஃபோட்டான்கள். யு ஆரோக்கியமான நபர்மாணவர்களின் விட்டம் ஒளி அளவைப் பொறுத்து உள்ளுணர்வாக சரிசெய்யப்படுகிறது. இருண்ட நிலையில், மாணவர்களின் விட்டம் நடுத்தர ஒளி நிலைகளில் 8 மிமீ வரை அதிகரிக்கிறது, பிரகாசமான நிலையில் 4 மிமீ விட்டம் குறைகிறது;

ஆனால் நோயாளிகளின் விட்டம் தொடர்ந்து விரிவடையும் போது (மைட்ரியாசிஸ்) இந்த நிலை ஏற்படலாம். சிக்கலைப் புரிந்துகொள்வதை எளிதாக்குவதற்கு, விட்டம் மாற்றுவதற்கான வழிமுறைகளை நீங்கள் விரிவாக புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

மாணவர் அளவு ஒழுங்குமுறை திட்டம்

மாணவர்களின் விட்டம் கட்டுப்பாடு, ஒளி அளவுருக்கள் அல்லது மன நிலையைப் பொறுத்து, தன்னியக்க நரம்பு மண்டலத்தால் செய்யப்படுகிறது - மனித உடலின் செயல்பாட்டு நிலைக்கு பொறுப்பான பொது நரம்பு மண்டலத்தின் ஒரு துறை மற்றும் அதன் போதுமான அளவை உறுதி செய்கிறது. சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு பதில். தன்னியக்க அமைப்பு உடற்கூறியல் ரீதியாக பாராசிம்பேடிக் மற்றும் அனுதாபம் என பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, இரு மையங்களின் வேலையும் பெருமூளை அரைக்கோளங்களால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

அட்டவணை. தாவர அமைப்பின் பிரிவுகள்.

ஆரோக்கியமான உடலில், விட்டம் கட்டுப்பாடு நிர்பந்தமாக நிகழ்கிறது. இந்த வழக்கில், மாணவர்களின் விட்டம் மாற்றம் பல வினாடிகள் எடுக்கும், வெளிச்சத்தில் கூர்மையான மாற்றம் அல்லது அதிக மின்னழுத்த தாக்கங்களின் வலிமை ஆகியவற்றின் மாறுபாட்டின் அளவு. மத்திய அமைப்பு. வெளிப்படையான காரணமின்றி மாணவர்களின் விட்டம் மாறாத அல்லது அதிகமாக அதிகரிக்கும் சந்தர்ப்பங்களில், இந்த நிலை உடலியல் ரீதியாக இயல்பானது அல்ல, மேலும் நிகழ்வின் குறிப்பிட்ட நோயறிதலை தெளிவுபடுத்த வேண்டும். இயந்திர காயங்கள், கட்டிகளின் விளைவாக மூன்றாவது ஜோடி பெருமூளை நரம்புகளுக்கு சேதம் ஏற்படுவதே மைட்ரியாசிஸின் காரணம். வெவ்வேறு இயல்புடையது, வீக்கம், முதலியன

மைட்ரியாசிஸ் வகைகள்

நோய்க்கான காரணங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மருத்துவர்கள் பல வகையான மைட்ரியாசிஸ் வகைகளை வகைப்படுத்துகின்றனர்.

மைட்ரியாசிஸின் மேலே விவரிக்கப்பட்ட காரணங்கள் மனித ஆரோக்கியத்திற்கு நேரடி அச்சுறுத்தலை ஏற்படுத்தாது மற்றும் பெரும்பாலும் அவை தானாகவே போய்விடும். இது நடக்கவில்லை என்றால், ஒரு குறுகிய காலத்திற்கு மருந்துகளால் சிக்கலை தீர்க்க முடியும். ஆனால் ஒரு மருத்துவ வசதிக்கு அவசர கவனம் தேவைப்படும் நிலைமைகள் உள்ளன. மைட்ரியாசிஸ் பின்வரும் அறிகுறிகளுடன் இருந்தால், நீங்கள் ஒரு மருத்துவரை அணுக வேண்டும்.

1. நீடித்த தலைவலி. அவை நிலையானதாகவோ அல்லது துடிப்பாகவோ இருக்கலாம், பகலில் அல்லது இரவில் மட்டுமே ஏற்படும்.
2. உணர்வு மந்தநிலை. நோயாளி அலட்சியமாகிறார். விழிப்பு நேரத்தில், உணர்வு மெதுவாக திரும்பும். நோயாளி அனைத்து கேள்விகளையும் புரிந்து கொள்ளவில்லை, அவர்களுக்கு பதிலளிக்க முடியாது, பேச்சு குறைகிறது, சில வார்த்தைகள் மந்தமாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன.
3. தலை பக்கவாட்டில் சாய்ந்து, நேராக வைக்கும் முயற்சிகள் தோல்வியடைந்தன. கடுமையான சந்தர்ப்பங்களில், சுவாச தாளம் சீர்குலைகிறது, பெரும்பாலும் இது கணிசமாக குறைகிறது.
4. மூட்டுகளின் இயக்கங்கள் குறைவாகவே உள்ளன, இயந்திர வலி தூண்டுதலுக்கான உணர்திறன் வாசல் கணிசமாகக் குறைக்கப்படுகிறது அல்லது முற்றிலும் இல்லை.

விரிந்த மாணவர்களின் உடலியல் காரணங்கள்

நோயியல் எப்போதும் பல்வேறு நோய்களுடன் நேரடி தொடர்பைக் கொண்டிருக்கவில்லை, இது பல்வேறு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளுக்கு உடலின் இயல்பான எதிர்வினையாகும்.

மிகவும் ஒன்று பொதுவான காரணங்கள் – போதிய வெளிச்சம் இல்லை. வெளிச்சத்தின் அளவை அதிகரித்த பிறகும், மாணவர்களின் விட்டம் உடனடியாக மாறாது, இது சிலருக்கு ஆபத்தானது. ஆனால் பயப்பட வேண்டாம், உடலின் இயல்பான உடலியல் எதிர்வினைக்குள் எல்லாம் நடக்கும். ஒன்று அல்லது இரண்டு கண்கள் குறைந்த ஒளி மண்டலத்தில் உள்ளதா என்பதில் எந்த வித்தியாசமும் இல்லை, இரண்டிலும் ஒரே நேரத்தில் மாணவர்களின் விட்டத்தில் ஏற்ற இறக்கங்கள் ஏற்படும்.

மாணவர் விரிவடைவதற்கான இரண்டாவது காரணம் வலுவான உணர்ச்சிகள். அவை எந்த நிழலில் இருந்தாலும் பரவாயில்லை. மைட்ரியாசிஸ் நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை பதிவுகளுடன் காணப்படுகிறது. வரவிருக்கும் உடல் நெருக்கத்தை எதிர்பார்த்து எதிர் பாலினத்தின் பிரதிநிதியைப் பற்றி போற்றத்தக்க வகையில் சிந்திக்கிறவர்களிடையே இதே நிகழ்வு காணப்படுகிறது.

மைட்ரியாசிஸின் போது வலி அல்லது விரும்பத்தகாத உணர்வுகள் இல்லை என்றால், கண்கள் பயப்படுவதில்லை மற்றும் தண்ணீர் இல்லை என்றால், எல்லாமே ஒரு சாதாரண நிலையின் உடலியல் விதிமுறைக்குள் நடக்கிறது என்று அர்த்தம்.

ப்ரீக்ளாம்ப்சியா

இது கர்ப்பிணிப் பெண்களின் உடலில் ஏற்படும் ஹார்மோன் மாற்றங்களின் விளைவாக மைட்ரியாசிஸ் ஏற்படும் ஒரு நிலை. அவை அனைத்தும் கரு உருவாவதற்கான கடினமான காலத்தை ஒரே மாதிரியாக தாங்காது, அதிகரித்த இரத்த அழுத்தம், பார்வை மோசமடைதல், சிறுநீர் கழிக்கும் அளவு குறைதல் மற்றும் நனவின் தற்காலிக குழப்பம் ஆகியவை காணப்படலாம். மேற்கூறிய நிபந்தனைகளின் விளைவாக, மாணவர்களின் விட்டம் அதிகரிக்கலாம். இந்த அறிகுறிகள் காணப்பட்டால், விரைவில் ஆம்புலன்ஸை அழைத்து மருத்துவ வசதிக்கு செல்ல வேண்டியது அவசியம்.

ஸ்கிசோஃப்ரினியா மற்றும் மைட்ரியாசிஸ்

இது மன நோய்பயங்கள் மற்றும் மனநோய்கள், பிரமைகள் மற்றும் பிரமைகள், அக்கறையின்மை மற்றும் திசைதிருப்பல் ஆகியவற்றுடன். எல்லா சந்தர்ப்பங்களிலும், விரிந்த மாணவர்கள் ஸ்கிசோஃப்ரினியாவின் இரண்டாம் அறிகுறியாகும்.

ஏற்றுக்கொண்ட பிறகு போதை மருந்துகள்நரம்பு மண்டலத்தின் நிலை ஸ்கிசோஃப்ரினியாவைப் போன்றது. பொருட்களின் செல்வாக்கின் கீழ், போதைக்கு அடிமையானவர் பல்வேறு மாயத்தோற்றங்களை அனுபவிக்கிறார், மனநிலை முழுமையான பரவசத்திலிருந்து காரணமற்ற பயத்தின் தாங்க முடியாத தாக்குதல்களுக்கு மாறுகிறது. போதைப்பொருள் போதையை அடையாளம் காணும் போது மருத்துவர்கள் பயன்படுத்தும் பல அறிகுறிகளில் விரிந்த மாணவர்களும் ஒன்றாகும்.

மூளை கட்டி

மைட்ரியாசிஸ் ஒரு ஆபத்தான நோயின் வளர்ச்சியின் முக்கிய அறிகுறிகளில் ஒன்றாகும். முதலில், மாணவர்கள் விரிவடைகிறார்கள், பின்னர் "" கண்களுக்கு முன் தோன்றும். காலப்போக்கில், நோயியல் சூழ்நிலைகள் முன்னேறி, பார்வைத் துறை சுருங்குகிறது. நோயின் கடைசி கட்டங்களில், தலைவலி மற்றும் குமட்டல் தோன்றும். குறிப்பிட்ட அறிகுறிகள் பெரும்பாலும் மூளையின் எந்தப் பகுதியில் நியோபிளாசம் தோன்றுகிறது மற்றும் எந்த திசைகளில் உருவாகிறது என்பதைப் பொறுத்தது.

தைராய்டு சுரப்பி (ஹைப்பர் தைராய்டிசம்) மூலம் அதிக அளவு ஹார்மோன்களின் உற்பத்தி மாணவர்களின் இயற்கைக்கு மாறான விரிவாக்கத்தை மட்டுமல்ல, கண் இமைகளின் நீட்சியையும் ஏற்படுத்துகிறது. நோயின் போது, ​​நோயாளி பசியின் ஒரே நேரத்தில் அதிகரிப்புடன் விரைவாக எடை இழக்கிறார், இதய தசையின் சுருக்கத்தின் அதிர்வெண் அதிகரிக்கிறது, வயிற்று வலி, தசை நடுக்கம், காரணமற்ற கவலை அல்லது பயம் தோன்றக்கூடும். இரண்டு மாணவர்களும் ஒரே நேரத்தில் விரிவடைகிறார்கள், ஆனால் வெளிச்சத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு உடலியல் எதிர்வினை இல்லை.

மூளைக்காய்ச்சல் மற்றும் மூளையழற்சி

மிகவும் சிக்கலான மூளை நோய்கள், வழக்குகள் அசாதாரணமானது அல்ல மரண விளைவு. விரிந்த மாணவர்கள் உடல் வெப்பநிலையில் கூர்மையான அதிகரிப்பு, கடுமையான தலை வலி, மாயத்தோற்றம், வாந்தி மற்றும் குமட்டல் ஆகியவற்றுடன் சேர்ந்துள்ளனர். நோயாளி செயலிழந்து, பசியை இழக்கிறார், சில சமயங்களில் இடுப்பு பகுதியில் வலி உணரப்படுகிறது. சரியான நேரத்தில் சிகிச்சையானது சாதகமான விளைவுக்கான சாத்தியக்கூறுகளை கணிசமாக அதிகரிக்கிறது; கட்டாயம்தீவிரம் கொண்டிருக்கும் எதிர்மறையான விளைவுகள்ஆரோக்கியத்திற்காக.

பொட்டுலிசம்

நோய்க்கிருமி நுண்ணுயிரிகளின் கழிவுப் பொருட்களால் உடலில் கடுமையான நச்சுத்தன்மையின் அறிகுறிகளில் மைட்ரியாசிஸ் ஒன்றாகும். அவர்களின் நச்சு மிகவும் ஆபத்தான ஒன்றாக கருதப்படுகிறது இரசாயனங்கள்ஒரு நபருக்கு, இரட்டை பார்வை உள்ளது, மாணவர்கள் விரிவடைந்து, கிட்டத்தட்ட வெளிச்சத்திற்கு எதிர்வினையாற்றுவதில்லை. காலப்போக்கில், செரிமான மண்டலத்தின் தசை திசுக்களின் முடக்கம், சுவாசிப்பதில் சிரமம் மற்றும் இறப்பு ஏற்படுகிறது. சரியான நேரத்தில் தகுதிவாய்ந்த மருத்துவ உதவியை நாடுவதே மரணத்தைத் தவிர்ப்பதற்கான ஒரே வழி. செரிமானப் பாதையில் பிரச்சினைகள் உள்ள விரிந்த மாணவர்கள் போட்யூலிசத்தை சந்தேகிக்க ஒரு முக்கிய காரணம்.

ஒரு மாணவர் மட்டும் விரிந்திருந்தால் என்ன செய்வது

உலக மக்கள்தொகையில் 20% பேருக்கு, கண்களின் மாணவர்களின் வெவ்வேறு விட்டம் உடலியல் ரீதியாக சாதாரண நிலையாகக் கருதப்படுகிறது, அவை எந்த சிரமத்தையும் ஏற்படுத்தாது மற்றும் சிகிச்சை தேவையில்லை. ஒருதலைப்பட்ச விரிவாக்கத்திற்கு நீங்கள் எப்போது கவனம் செலுத்த வேண்டும்?

1. ஒரு தசை தமனியின் சிதைவின் விளைவாக அல்லது நரம்பு முடக்குதலுக்குப் பிறகு நோயியல் தோன்றியது. ஆப்பிள் வெளிப்புறமாக மாறிவிட்டது, அதை மீண்டும் இடத்திற்கு நகர்த்துவது மற்றும் எதிர்நோக்குவது சாத்தியமில்லை.
2. கிளஸ்டர் வலியின் பின்னணியில் ஒரு மாணவரின் விரிவாக்கம் ஏற்பட்டது, அந்த மாணவர் தலைவலியை உணர்ந்த அதே பக்கத்தில் விரிவடைந்தார். அதே நேரத்தில், மைட்ரியாசிஸ் நிரந்தரமானது அல்ல, வலி ​​நோய்க்குறிகள் ஏற்படும் போது மட்டுமே தோன்றும்.
3. கடுமையான வலி திடீரென்று ஒரு கண்ணில் தோன்றுகிறது, உணர்வுகள் கோவில் மற்றும் நெற்றியில் பரவுகின்றன, கண்கள் சிவப்பாக மாறும், மேலும் கண்ணீர் உற்பத்தி அதிகரிக்கிறது. இந்த நோய் சிலியரி கேங்க்லியோனிடிஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது மற்றும் மருந்துகளால் சிகிச்சையளிக்கப்படலாம்.

விவரிக்கப்பட்ட அனைத்து நிகழ்வுகளிலும், விரிந்த மாணவர் வெளிச்சத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார், ஆனால் அத்தகைய எதிர்வினை இல்லாத சந்தர்ப்பங்கள் உள்ளன.

அடேய்-ஹோம்ஸ் நோய்க்குறி, இயந்திரக் கண் காயம் மற்றும் பெனி டிலிட்டிசம் நோய் ஆகியவற்றில் நோயியல் காணப்படுகிறது. நிலையான மைட்ரியாசிஸ் நிணநீர் கணுக்களின் கட்டி நோய்கள், கால்-கை வலிப்பு மற்றும் பல்வேறு வகையான கட்டிகளுடன் வருகிறது.

நோயாளியின் நடவடிக்கை மைட்ரியாசிஸின் காரணம் மற்றும் அதனுடன் தொடர்புடைய நிகழ்வுகளைப் பொறுத்தது. கடுமையான நிலைமைகள் அல்லது ஆரோக்கியத்தின் மாறும் சரிவு, டாக்டரை விரைவில் பார்வையிட வேண்டும். மற்ற எல்லா நிகழ்வுகளிலும், குறிப்பிட்ட கால அட்டவணைப்படி தேர்வுகளுக்கு மட்டுமே நீங்கள் கிளினிக்கைத் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும். இல்லை என்பதை நாம் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் நாட்டுப்புற வைத்தியம்மைட்ரியாசிஸ் சிகிச்சை. பல்வேறு டிங்க்சர்களை எடுத்து விலைமதிப்பற்ற நேரத்தை வீணடிக்க பரிந்துரைக்கப்படவில்லை. மருத்துவ மைட்ரியாசிஸ் மருந்துகளால் மட்டுமே சிகிச்சையளிக்கப்பட முடியும், குறிப்பாக இது மிகவும் கடுமையான நோய்களின் இரண்டாம் அறிகுறியாகும்.

வீடியோ - மாணவர் விரிவாக்கம்

மனித மாணவர்உங்களுக்கு நிறைய சொல்ல முடியும். நம் மாணவர்கள், நம் கண்களுக்குள் ஒளியை அனுமதிக்கும் கருந்துளைகள், பார்க்க உதவுவதை விட அதிகம் செய்கின்றன. நம் மனதில் என்ன நடக்கிறது என்பதையும் அவை உணர்த்துகின்றன.

பல்வேறு அடிப்படையிலான 10 குறிப்புகள் இங்கே உளவியல் ஆராய்ச்சி, மாணவர் அளவை மாற்றுவது எப்படி பல ரகசியங்களை வெளிப்படுத்துகிறது என்பதைக் காட்டுகிறது.

1. மாணவர் கூறுகிறார் "நான் கடினமாக யோசிக்கிறேன்"

நீங்கள் ஒரு நபரிடம் ஒரு கடினமான கேள்வியைக் கேட்டால், அவர் விரைவில் பதில் கண்டுபிடிக்க முடியாது, அவருடைய மாணவர்கள் விரிவடைவார்கள். மனிதன் நினைக்கிறான். நமது மூளை எவ்வளவு அதிகமாக வேலை செய்கிறதோ, அவ்வளவு அதிகமாக நமது மாணவர்களும் விரிவடையும் என்று ஆராய்ச்சி காட்டுகிறது. உளவியலாளர்கள் ஹெஸ் மற்றும் போல்ட் (1964) பங்கேற்பாளர்களுக்கு மேலும் மேலும் கடினமான பணிகளைக் கொடுத்ததால், அவர்களின் மாணவர்கள் மேலும் மேலும் விரிவடைகின்றனர்.

2. மாணவர் கூறுகிறார் "என் மூளை அதிக சுமையாக உள்ளது"

ஒரு நபருக்கு மிகவும் கடினமான பணி கொடுக்கப்பட்டால், நீண்ட மற்றும் தீவிர சிந்தனையுடன் அவரது கண்கள் சுருங்கிவிடும்.

உளவியலாளர் பூக் (1973) பங்கேற்பாளர்களின் மனதை 125% திறனில் ஏற்றியபோது, ​​அவர்களின் மாணவர்கள் சுருங்கினர் என்று தெரிவித்தார்.

3. மாணவர் கூறுகிறார் "எனக்கு மூளை பாதிப்பு உள்ளது."

நோயாளிகளின் மூளை சரியாக வேலை செய்கிறதா என்று பரிசோதிக்க மருத்துவர்களும் துணை மருத்துவர்களும் நோயாளிகளின் கண்களில் விளக்குகளை ஒளிரச் செய்கிறார்கள். மாணவர்கள் ஒரே அளவு மற்றும் வட்ட வடிவத்தில் இருக்க வேண்டும், மேலும் வெளிச்சத்திற்கு பதிலளிக்கக்கூடியதாக இருக்க வேண்டும்.

4. மாணவர் கூறுகிறார் "நான் உங்கள் மீது ஆர்வமாக உள்ளேன்"

ஒரு நபரின் மாணவர்களின் அளவு, மற்ற நபர் சொல்வதில் நான் ஆர்வமாக உள்ளேன் என்பதைக் குறிக்கலாம்.

உளவியலாளர்களான ஒயிட் மற்றும் மால்ட்ஸ்மேன் (1977) பங்கேற்பாளர்கள் மூன்று புத்தகங்களில் இருந்து சில பகுதிகளைக் கேட்க வைத்தனர்: ஒன்று சிற்றின்பம், இரண்டாவது கொடுமை மற்றும் வன்முறை, மூன்றாவது நடுநிலை. முதலில், பங்கேற்பாளர்களின் மாணவர்கள் மூவருக்கும் விரிவடைந்தனர். ஆனால் அவை சிற்றின்பம் மற்றும் கொடுமையின் காட்சிகளின் போது மட்டுமே அகலமாக இருந்தன.

ஒரு நபர் எப்போதும் எந்த புதிய தகவலிலும் சிறிது ஆர்வம் காட்டுகிறார். அதனால்தான் அவரது மாணவர்கள் முதலில் கொஞ்சம் விரிவடைகிறார்கள். ஆனால் ஆர்வம் தொடர்ந்தால் மட்டுமே அவை விரிவடையும்.

5. மாணவர் கூறுகிறார் "நீ என்னை இயக்கு"

நாம் பாலியல் ஆர்வமாக இருக்கும்போது, ​​​​நம் கண்களும் "பங்கேற்கின்றன." ஆண்கள் மற்றும் பெண்களின் மாணவர்கள் பாலியல் தூண்டுதலின் போது விரிவடைகிறார்கள் (உளவியலாளர் பெர்னிக் மற்றும் பலர்., 1971).

இருப்பினும், பெரிய மாணவர்கள் பாலியல் தூண்டுதலின் சமிக்ஞை என்பதை அனைவரும் ஒப்புக்கொள்வதில்லை. பல ஆய்வுகள் செய்யப்பட்டுள்ளன, மேலும் சில உளவியலாளர்கள் மக்கள் எப்போதும் நிர்வாணத்தில் ஆர்வமாக இருப்பதாகக் கருதுகின்றனர்.

6. மாணவர் கூறுகிறார், "நீங்கள் என்னை வெறுக்கிறீர்கள்."

ஒரு நபரின் மாணவர்கள் ஆர்வமாக அல்லது பாலியல் தூண்டுதலின் போது அளவு அதிகரிப்பது போல, ஒரு நபர் வெறுப்பாக உணரும்போது அவர்கள் சுருங்குகிறார்கள்.

உளவியலாளர் ஹெஸ் (1972) காயமடைந்த குழந்தைகளின் புகைப்படங்களை மக்களுக்குக் காட்டினார். முதலில், மக்களின் மாணவர்கள் அதிர்ச்சியில் விரிந்தனர், பின்னர் அவர்கள் குழப்பமான படங்களைத் தவிர்க்க முயற்சித்தனர்.

7. மாணவர் கூறுகிறார் "நான் என்னுடைய சொந்த (அல்லது அந்நியர்களை) அடையாளம் காண்கிறேன்"

உளவியலாளர் பார்லோ (1969) லிபரல் கட்சித் தலைவர்களின் புகைப்படங்களை மக்களுக்குக் காட்டினார். தாராளவாதிகளின் மாணவர்கள் சக தாராளவாதிகளைக் கண்டதும் விரிவடைந்து, பழமைவாதிகளைக் கண்டதும் ஒடுங்கினர். பழமைவாதிகள் இதற்கு நேர்மாறாக பதிலளித்தனர்.

8. மாணவர் கூறுகிறார் "எனக்கு வலிக்கிறது"

உளவியலாளர் சாப்மேன் மற்றும் பலர் (1999) சிறிய அதிர்ச்சிகளை அளித்தனர் மின்சார அதிர்ச்சிமக்களின் விரல் நுனியில் சென்று அவர்களின் மாணவர்கள் எவ்வளவு விரிந்துள்ளனர் என்பதை அளந்தனர். அதிகபட்ச தீவிரத்தில், மாணவர்கள் தோராயமாக 0.2 மிமீ விரிவடைந்தனர்.

9. மாணவர் கூறுகிறார் "நான் போதைப்பொருளில் இருக்கிறேன்"

ஆல்கஹால் மற்றும் ஓபியேட்ஸ் போன்ற சில மருந்துகள் மாணவர்களை சுருங்கச் செய்கின்றன. ஆம்பெடமைன், கோகோயின், எல்எஸ்டி மற்றும் மெஸ்கலின் போன்ற மற்றவை அவை விரிவடைவதற்கு காரணமாகின்றன.

இதை அறிந்த போலீசார், சிலர் சோதனைக்கு பயன்படுத்துகின்றனர். பொதுவாக, போலீஸ் அதிகாரிகள் 3 மி.மீ.க்கும் குறைவாகவோ அல்லது 6.5 மி.மீ.க்கு மேல் விரிவடைந்த மாணவர்களை தேடுகிறார்கள் (உளவியலாளர் ரிச்மேன், 2004).

10. கண் ஒரு நபரின் ஆளுமையைப் பற்றி பேசுகிறது.

இந்த புள்ளி மாணவர் விரிவாக்கத்துடன் தொடர்புடையது அல்ல, ஆனால் இது மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. கண்ணின் கருவிழியிலிருந்து ஒரு நபரைப் பற்றி நீங்கள் நிறைய கற்றுக்கொள்ளலாம். ஒரு முழு அறிவியல் உள்ளது - இரிடாலஜி, ஆனால் நீங்கள் அதைப் பற்றி சில வார்த்தைகளில் பேச முடியாது.

நிச்சயமாக, மாணவர் மிகவும் சிறியவர், ஒரு நபர் அதன் மாற்றங்களைக் கவனிப்பது கடினம். ஆனால் விஞ்ஞானிகள் தங்கள் உரையாசிரியரின் மாணவர் பற்றிய தகவலை மற்ற சொற்களற்ற குறிப்புகளுடன் ஆழ்மனதில் உணர்கிறார்கள் என்று நம்புகிறார்கள்.

கண்ணின் கருவிழியின் மையத்தில் ஒரு இருண்ட புள்ளி உள்ளது, அதை நாம் மாணவர் என்று அழைக்கிறோம். ஒளிக்கதிர்கள் விழித்திரையில் பிரதிபலிக்கும் வகையில் இந்த துளை வழியாக செல்கின்றன. குறைந்த வெளிச்சத்தில், மாணவர்கள் வலுவான வெளிச்சத்தில் விரிவடைகிறார்கள், இதனால் விழித்திரையில் நுழையும் ஒளியின் அளவை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

இந்த அர்த்தத்தில், மாணவர்களின் செயல்பாட்டை சரிசெய்யக்கூடிய துளை பொருத்தப்பட்ட கேமரா லென்ஸின் செயல்பாட்டுடன் ஒப்பிடலாம். ஆனால் வேறுபாடுகளும் உள்ளன. ஒரு நபர் இனிமையான ஒன்றைக் கண்டால், அவரது கண்களின் கண்கள் சிறிது விரிவடைகின்றன, இல்லையெனில் அவை சுருங்குகின்றன.

கடைசி எதிர்வினையை விளக்குவது எளிது: மாணவர் சுருங்கும்போது, ​​அது விழித்திரையின் வெளிச்சத்தைக் குறைக்கிறது மற்றும் ஓரளவிற்கு, விரும்பத்தகாத படத்தை குறைவாக பிரகாசமாக்குகிறது. மாணவர் விரிவடைவதை விளக்குவது மிகவும் கடினம்; பொதுவான "எல்லாக் கண்களுடனும் பார்", இதை மறைமுகமாக உறுதிப்படுத்தினாலும், எந்த வகையிலும் அதை உறுதிப்படுத்தவில்லை.

மேலும், நிலையான வெளிச்சத்தின் கீழ் மாணவர்களின் விரிவாக்கம் பார்வைக் கூர்மையை பாதிக்கிறது மற்றும் படம் தெளிவான, மாறுபட்ட படத்தை விட ஒளியின் மங்கலான இடமாக மாறும்.

கொள்கையளவில், மாணவர்களின் அளவைக் கட்டுப்படுத்துவது சாத்தியமில்லை. மாணவர்களால் பொய் சொல்ல முடியாது. அதனால்தான் அவை உணர்ச்சித் தூண்டுதலின் மிகவும் துல்லியமான குறிகாட்டிகளாகக் கருதப்படுகின்றன. உங்கள் பார்வைத் துறையில் ஒரு அழகான பெண் அல்லது கவர்ச்சியான ஆண் தோன்றும்போது உங்கள் மாணவர்களை பாக்கெட் கண்ணாடியுடன் பார்க்க முயற்சிக்கவும். உங்கள் மாணவர்கள் சற்று விரிவடைவதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். மாணவர்களின் இந்த சொத்து காதலர்கள் ஒருவருக்கொருவர் பார்க்கும்போது குறிப்பாக கவனிக்கப்படுகிறது; விரிவடைந்த மாணவர்களுக்கு நன்றி, கூட்டாளியின் உருவம் ஒளியின் ஒளிவட்டத்தில் இருப்பது போல் தோன்றுகிறது மற்றும் சிறிது மங்கலாக மாறும். சிறிய குறைபாடுகள் மறைந்துவிடும், அசிங்கமானது முக்கியமற்றதாகிறது, சாதாரணமானது அழகாகிறது, அழகானது மகத்துவமாகிறது.

கண்களை ஆன்மாவின் கண்ணாடி என்று அழைப்பது சும்மா அல்ல; அவர்கள் நிறைய செய்ய முடியும், நீங்கள் பார்க்க மட்டும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும், ஆனால் பார்க்க. அவர்கள் தொடர்ந்து தொடர்பு செயல்முறையில் தலையிடுகிறார்கள். சில நேரங்களில் அசைவுகள் அல்லது சைகைகளை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விளக்குவது கடினமாக இருக்கலாம். ஆனால் எங்கள் மாணவர்களின் எதிர்வினை வெறுமனே ஆச்சரியமாக இருக்கிறது.

மாணவர் விரிவடைதல்

விரிந்த மாணவர்களை டிகோடிங் செய்யும் செயல்பாடு நம் தலையில் கட்டமைக்கப்பட்டு அறியாமலேயே செயல்படுகிறது. பெண்களின் மாணவர்கள் ஆண்களை விட வேகமாக விரிவடைகிறார்கள். எக்கார்ட் ஹெஸ் ஒருமுறை மாணவர்களின் எதிர்வினைகளை ஆய்வு செய்தார். நிர்வாண பெண், நிர்வாண ஆண், குழந்தை, குழந்தையுடன் தாய் மற்றும் நிலப்பரப்பு ஆகிய 5 புகைப்படங்களைப் பார்க்குமாறு பரிசோதனையில் பங்கேற்பாளர்கள் கேட்கப்பட்டனர்.

ஒருவர் எதிர்பார்ப்பது போல, நிர்வாணப் பெண்ணின் புகைப்படத்திற்கு முன்னால்தான், வேற்று பாலின ஆண்களின் மாணவர்கள் அதிகபட்சமாக விரிந்தனர். ஒரு குழந்தையுடன் ஒரு தாயின் புகைப்படத்திற்கு பெண்கள் மாணவர்கள் மிகவும் சுறுசுறுப்பாக பதிலளித்தனர், அதன் பிறகுதான் ஒரு நிர்வாண ஆணின் புகைப்படத்திற்கு.

சிந்தனை அல்லது மன அழுத்தத்தின் மாணவர்கள்?

சிலரின் மாணவர்கள் மற்றவர்களை விட நிலையான வெளிச்சத்தில் எளிதாக விரிவடைகிறார்கள். இந்த நீட்டிப்பு அழைக்கப்படுகிறது மைட்ரியாசிஸ்மற்றும் பொதுவாக இருள் அல்லது தூரத்திற்கு கண் தழுவல் தொடர்புடையது.

எதிர் நிகழ்வு அழைக்கப்படுகிறது மயோசிஸ்- ஒளியின் எதிர்வினையாக மாணவர்களின் சுருக்கம். ஆனால் ஒளியின் எதிர்வினை மட்டுமே மாணவர்களின் விரிவாக்கம் அல்லது சுருக்கத்தை ஏற்படுத்தும் காரணம் அல்ல.

மைட்ரியாசிஸ் வகை

இங்கும் இப்போதும் வாழ்பவர்களால் அடையாளம் காண முடியும் பெரிய அளவுஅவர்களின் மாணவர்கள். அத்தகையவர்கள் பதிலளிக்கக்கூடியவர்கள் மற்றும் எளிதில் செல்லக்கூடியவர்கள். அவர்கள் நவீன அர்த்தத்தில் மிகவும் லட்சியமாக இல்லை, ஆனால் அவர்கள் தங்கள் திட்டங்கள், யோசனைகள் மற்றும் முன்முயற்சிகளை செயல்படுத்தும் செயல்முறையை உண்மையில் அனுபவிக்க முடிகிறது. அவர்கள் வாழ்க்கையில் விளையாடுவதைப் போலவும், வெற்றிகளில் மகிழ்ச்சியடைவதைப் போலவும், தோல்விகளுக்காக தங்களை நிந்திக்காமல் இருப்பது போலவும் இருக்கிறது. சாதாரண மாணவர் விரிவடைதல் ஒரு நடைமுறையில் உள்ள உளவியல் நிலையின் விளைவாக தோன்றுகிறது, இது நேர்மறையானதைத் தவிர வேறு எதையும் அழைக்க முடியாது. இந்த வகையைச் சேர்ந்தவர்கள் பிளேக் போன்ற மன அழுத்தத்திலிருந்து ஓடிவிடுவார்கள். எங்கள் பகுதியில் அவர்கள் சிறுபான்மையினராக உள்ளனர்.

மயக்கும் மாணவர்கள்

மைட்ரியாசிஸ் வகையானது பிரபஞ்ச தூரத்திற்கு மட்டுமல்ல, தொலைவு... மயக்கத்திற்கும் எளிதில் பொருந்துகிறது. அணுகுமுறையின் செயல்திறன் இலக்குக்கான தூரத்திற்கு நேர்மாறான விகிதாசாரமாகும் என்பதை உண்மையான மயக்குபவர்கள் நன்கு அறிவார்கள் (நியாயமான வரம்புகளுக்குள், நிச்சயமாக). இந்த விஷயத்தில் மிகவும் சிறிய தூரம் உதவியை விட தீங்கு விளைவிக்கும்.

நல்லிணக்கத்தின் முதல் கட்டத்தில் முக்கிய துருப்புச் சீட்டு பார்வை. நீங்கள் பூர்வாங்க பார்வையை புறக்கணித்து, உடனடியாக சிரிக்க அல்லது பேசத் தொடங்கினால், நீங்கள் சில மகிழ்ச்சியை இழந்துவிடுவீர்கள், மேலும் உறவை வளர்ப்பதில் பயனுள்ளதாக இருக்கும் மிக முக்கியமான அட்டைகளில் ஒன்றை இழப்பீர்கள். முதல் வினாடியில் கண்களைச் சந்திப்பது சிற்றின்பம் போன்ற நுட்பமான செய்தியை வெளிப்படுத்துகிறது. மேலும் இது புன்னகைப்பது அல்லது சொற்றொடர்களை பரிமாறிக்கொள்வது போன்றது அல்ல. பார்வையின் பரிமாற்றம் ஒரு குறிப்பிட்ட ரகசியத்தைக் கொண்டுள்ளது, இது உற்சாகத்திற்கு மிக நெருக்கமானது.

மயோடிக் வகை

லட்சியவாதிகள், தொழில்வாதிகள் மற்றும் சந்தர்ப்பவாதிகள் பெரும்பாலான நேரங்களில் மாணவர்களை ஒடுக்கியிருக்கிறார்கள். அவர்கள் நாளைக்காகவும் அங்கே எங்காவது வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் எதிர்நோக்கும் மற்றும் அவர்கள் எதிர்நோக்கும் எதிர்காலத்திற்காக திட்டமிடுகிறார்கள். மேற்கத்திய சமூகத்தில் கணிசமான மக்கள் இந்த வகையைச் சேர்ந்தவர்கள். மன அழுத்தத்தில் விரிந்த மாணவர்களைக் கொண்ட ஒருவரை நீங்கள் பார்க்கவே முடியாது, அவர் கோகோயின் குறட்டை விட்டாலன்றி.

பல மருந்துகள் நுரையீரல் சுருக்கத்தை ஏற்படுத்துகின்றன. ஒரு நெருக்கடியின் போது, ​​மனநலம் பாதிக்கப்பட்டவர்களின் மாணவர்கள் கிட்டத்தட்ட ஒரு ஊசியின் கண்ணின் அளவிற்கு சுருங்குகிறார்கள், இது அவர்களுக்கு ஒரு தனித்துவமான பைத்தியக்காரத்தனமான தோற்றத்தை அளிக்கிறது. ஆனால் பார்வையில் எந்த உள்ளடக்கமும் இல்லை, போதைக்கு அடிமையானவர்களிடமோ அல்லது நோய்வாய்ப்பட்டவர்களிடமோ மட்டுமல்ல - கோபத்திலிருந்தும் இதுவே நடக்கும். சிறிய மாணவர்களுடன் அழகான, ஆனால் மிகவும் வெளிப்படையான கண்கள் ஜாக்கிரதை! பெரும்பாலும் அவர்கள் நேர்மையற்ற நபர்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள். மாணவர்களின் இத்தகைய சுருக்கம், முடிந்தவரை, உணர்ச்சிகரமான செயல்பாடு, ஆனால் அதிகரித்த அறிவாற்றல் செயல்பாடு ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. இல்லையெனில், வலுவான உணர்ச்சி செயல்பாடு மாணவர்களின் முற்போக்கான விரிவாக்கத்தில் வெளிப்படுத்தப்படும்.

நேர்மையான மாணவர்கள்

மாணவர் இல்லாத கருவிழியை கற்பனை செய்து பாருங்கள்! அவ்வளவு எளிதல்ல, இல்லையா? மாணவர் இல்லாத கருவிழியின் எண்ணம் பிசாசின் கண்களை நினைவுபடுத்துகிறது. மாணவர் என்பது மனித ஆன்மாவின் உடற்கூறியல் வளர்ச்சியாகும், எனவே உண்மை மற்றும் நேர்மையுடன் குறியீட்டு இணைப்பு.

நீங்கள் அனுபவத்தைப் பெறும்போது, ​​உங்களுக்குத் தெரிந்தவர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்களில் மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலானவர்கள் உண்மையிலேயே நேர்மையானவர்கள் என்பதை நீங்கள் கவனிப்பீர்கள். அவர்கள் உண்மையில் உணராத உணர்வுகளை வெளிப்படுத்த அனைத்து வகையான வழிகளையும் பயன்படுத்துகிறார்கள்: "நான் இவரை மிகவும் வணங்குகிறேன்!" - யாரோ சொல்கிறார்கள். அவர் வற்புறுத்துகிறார், ஆனால் இனி இல்லை, ஏனெனில் மாணவர்கள் சுருங்கியிருக்கிறார்கள். அவற்றின் விட்டம் ஒரு அயோட்டா மாறவில்லை. “உங்கள் திட்டம் அற்புதம். நிர்வாகம் மகிழ்ச்சியடையும் என்று நான் நம்புகிறேன். அவர் பேசுகிறார் மற்றும் தன்னை நம்பவில்லை, ஏனெனில் அவரது மாணவர்களின் விட்டம் ஒரு மில்லிமீட்டரில் பத்தில் ஒரு பங்கு கூட மாறாது.

தவறான உறுதிமொழிகளுடன் வரும் கொள்ளையடிக்கும் சிரிப்பின் அதே வெப்பநிலை தோற்றத்தில் உள்ளது. நீங்கள் பேசுவதை உண்மையாக உணர்ந்தால் உங்கள் மாணவர்கள் விரிவடையும். நீங்கள் பொய் சொல்லப் போகிறீர்கள் என்றால் இருட்டில் இருங்கள். இருட்டாகும்போது மாணவர்கள் அனிச்சையாக விரிவடையும். ஆனால் இருட்டில் கூட நீங்கள் சிக்கிக்கொள்ளலாம். எல்லாம் தோன்றுவது போல் எளிமையானது அல்ல.

இதிலிருந்து தயாரிக்கப்பட்டது: Messinger J. C. Ces gestes qui vous trahissent - Paris: France, 2013

குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்களில் கடுமையாக விரிவடைந்த மாணவர்கள் பெரும்பாலும் ஆபத்தான உள்நோய், காயம் அல்லது சில குழுக்களை எடுத்துக்கொள்வதைக் குறிக்கின்றனர். மருந்துகள்அல்லது மருந்துகள். பிரகாசமான ஒளியின் வெளிப்பாட்டிற்குப் பிறகும் காட்சி அமைப்பு குறுகுவதை அனுபவிக்கவில்லை என்றால், இந்த நிலை உங்களை எச்சரிக்க வேண்டும் மற்றும் விரைவில் ஒரு மருத்துவரை சந்திக்க ஒரு காரணமாக இருக்க வேண்டும். சிகிச்சையானது விரிவான முறையில் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது; சுய மருந்து ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது, இல்லையெனில் சிக்கல்களைத் தவிர்க்க முடியாது.

முக்கிய காரணங்கள்

நோய்கள்

ஒரு நபரில் தொடர்ந்து விரிவடைந்த மாணவர்கள் பார்வை அமைப்பு மற்றும் பிற உள் கோளாறுகளுடன் தொடர்புடைய உடலில் ஆபத்தான நோய்களின் முன்னேற்றத்தைக் குறிக்கலாம். இந்த வழக்கில், புறக்கணிக்க முடியாத நோயியல் அறிகுறிகளும் இருக்கும்.

ஆபத்தான நோய்கள், இதன் செல்வாக்கின் கீழ் கண்களின் மாணவர்கள் விரிவடையும்:

• உடலின் மேல் பகுதியில் அமைந்துள்ள நிணநீர் மண்டலத்தில் வீரியம் மிக்க நியோபிளாம்கள்;
• நாள்பட்ட ஒற்றைத் தலைவலி;
• கிளௌகோமா, இது உள்விழி அழுத்தத்தை அதிகரிக்கிறது;
• பல்வேறு காரணங்களின் மூளைக் கட்டிகள்;
• பெருநாடி அனீரிசம்;
• மூளைக்காய்ச்சல், மூளையழற்சி;
• போட்யூலிசம்;
• நீரிழிவு நோய்;
• தமனி உயர் இரத்த அழுத்தம்;
• கடுமையான வைரஸ் சுவாச நோய்களுக்குப் பிறகு ஏற்படும் சிக்கல்கள், மண்டையோட்டுக்குள்ளான நரம்பு மண்டலத்திற்கு சேதம் ஏற்படுகின்றன;
• தைராய்டு சுரப்பியின் செயலிழப்பு;
• பார்வை நரம்புக்கு சேதம்;
• வளர்சிதை மாற்றக் கோளாறு;
• அவிட்டமினோசிஸ்.

ஒரு பெண்ணில், கரு மற்றும் முக்கிய உறுப்புகள் மற்றும் அமைப்புகளின் தீவிர உருவாக்கம் நடந்து கொண்டிருக்கும் போது, ​​ப்ரீக்ளாம்ப்சியா காலத்தில், விரிவாக்கப்பட்ட மாணவர்களின் ஹார்மோன் ஏற்றம் ஏற்படுகிறது. கர்ப்பிணிப் பெண்கள், விரிந்த மாணவர்களைத் தவிர, பார்வைக் குறைபாடு, நினைவாற்றல் குறைபாடுகள், குழப்பம், இரத்த அழுத்தத்தில் திடீர் தாவல்கள் போன்றவற்றை அனுபவித்தால், அழைப்பது நல்லது. ஆம்புலன்ஸ், இவை உடலில் கடுமையான செயலிழப்புகளைக் குறிக்கும் ஆபத்தான அறிகுறிகள் என்பதால்.

மருந்துகள் மற்றும் பிற பொருட்கள்

ஆண்கள் மற்றும் பெண்களில் இயற்கைக்கு மாறான பெரிய மாணவர்கள் போதைப்பொருள் பயன்பாட்டைக் குறிக்கலாம். அளவு அதிகரிப்பதைத் தவிர, மாணவர்களின் தீவிர கருமையும் காணப்படுகிறது. இத்தகைய அறிகுறிகள் சட்டவிரோதமான பொருட்களை உட்கொண்ட பிறகு ஒரு நாள் அல்லது அதற்கு மேல் காணப்படுகின்றன. பின்வரும் மருந்துகள் காட்சி அமைப்பிலிருந்து அத்தகைய எதிர்வினையைத் தூண்டுகின்றன:

• கோகோயின்;
• ஆம்பெடமைன்;
• பரவசம்;
• பெர்விடின்.

இருப்பினும், மற்றொரு குழு மருந்துகளைப் பயன்படுத்திய பிறகு, ஒரு டீனேஜர் அல்லது வயது வந்தவர் ஒரு சுருக்கமான மாணவர் உருவாகிறது. போன்ற மருந்துகள்:

ஒரு நபர் ஹெராயின் பயன்படுத்தும்போது, ​​அவரது மாணவர்கள் மிகவும் குறுகலாக மாறுகிறார்கள்.

• ஹெராயின்;
• மார்பின்;
• பாப்பியின் பால் கொண்ட ஏற்பாடுகள்;
• கோடீன்.

சில வகையான மருந்துகளின் தொடர்ச்சியான பயன்பாட்டினால் மாணவர்கள் பெரும்பாலும் விரிவடைகிறார்கள். இந்த வழக்கில், மாற்றங்களைப் பற்றி உங்கள் மருத்துவரிடம் தெரிவிக்க வேண்டும், அடுத்து என்ன செய்ய வேண்டும் மற்றும் என்ன சிகிச்சை முறையைப் பயன்படுத்த வேண்டும் என்பதை யார் தீர்மானிப்பார்கள். மருந்துகள், இந்த வழியில் கண்களை பாதிக்கிறது:

• "அட்ரினலின்";
• "ஹோமாட்ரோபின்";
• "அட்ரோபின்";
• "ஸ்கோபோலமைன்";
• "சைக்ளோபென்டோலேட்";
• "மெசாடன்";
• "மைட்ரியாசில்";
• "டிராபிகாமைடு".

உடலியல்

பெரும்பாலும் மாணவர்களின் விரிவாக்கத்திற்கான காரணங்கள் உடலியல் சார்ந்தவை. ஒரு நபர் இருண்ட அறையில் இருக்கும் போது, ​​பார்வை குறைவாக இருக்கும் போது மற்றும் சுற்றியுள்ள சூழலுக்கு ஏற்றவாறு பார்வை கவனம் செலுத்த வேண்டும் போது அவை பெரிதாகின்றன. எவ்வாறாயினும், ஒரு கண்ணின் கண்மணியின் குறுகலானது இருந்தால் நீங்கள் எச்சரிக்கையாக இருக்க வேண்டும், ஏனெனில் பொதுவாக விட்டம் ஏற்ற இறக்கம் ஒத்திசைவாக இருக்க வேண்டும்.

ஒரு குழந்தை மற்றும் வயது வந்தோரில் விரிந்த மாணவர்கள் பெரும்பாலும் வலுவான உணர்ச்சி வெடிப்புகளின் அறிகுறியாகும், மேலும் நபர் நேர்மறை அல்லது எதிர்மறையான பதிவுகளைப் பெறுகிறார்களா என்பது முக்கியமல்ல. புகைபிடித்தல், காபி குடித்தல் மற்றும் ஆல்கஹால் ஆகியவை பார்வை உறுப்புகளை பாதிக்கின்றன, மாணவர்களின் விட்டம் அதிகரிக்கிறது. வேறுபடுத்தி உடலியல் காரணங்கள்நோயியலுக்குரியவற்றிலிருந்து இது எளிதானது - எரிச்சலூட்டும் காரணியை நீக்கிய பிறகு, நிலை இயல்பு நிலைக்குத் திரும்புகிறது, மேலும் பொதுவான நிலையைத் தொந்தரவு செய்யும் நோயியல் அறிகுறிகள் எதுவும் இல்லை.

சுயநினைவை இழக்கும் போது மாணவர்களின் விரிவாக்கம் காணப்படுகிறது. காட்சி அமைப்பு ஒரு ஒளி தூண்டுதலுக்கு வெளிப்படும் போது எந்த எதிர்வினையும் இல்லை என்றால், இது ஆழ்ந்த மயக்கம், கோமா அல்லது இறப்புக்கான அறிகுறியாகும் என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

தொடர்புடைய அறிகுறிகள்

உடல் முன்னேறினால் ஆபத்தான நோய்அல்லது ஒரு நபர் சட்டவிரோதமான பொருட்களைப் பயன்படுத்துகிறார், இந்த விஷயத்தில் பரந்த மாணவர்கள் மட்டுமே நோயியல் வெளிப்பாடாக இருக்காது. பின்வரும் அறிகுறிகள் விரைவில் ஒரு மருத்துவரை சந்திக்க ஒரு காரணமாக இருக்க வேண்டும்:

ஒரு உறுப்பில் தந்துகி வலையமைப்பின் கூடுதல் படம் தோன்றினால், நபருக்குத் தேவை மருத்துவ உதவி.

• பார்வை விரைவான சரிவு;
• புரதங்களின் சிவத்தல், ஸ்க்லெராவில் ஒரு தந்துகி வலையமைப்பு உருவாக்கம்;
• கண்களில் அரிப்பு, அரிப்பு, எரியும் மற்றும் வலி;
• படங்கள், பொருள்கள், கடிதங்கள் ஆகியவற்றின் உணர்வின் சிதைவு;
• பார்வைத் துறையில் பிரகாசமான ஃப்ளாஷ்களின் தோற்றம், கருமையான புள்ளிகள், பல வண்ண நூல்கள், புள்ளிகள் மற்றும் ஈக்கள்;
• விண்வெளியில் திசைதிருப்பல்;
• ஒளி தூண்டுதலுக்கு பதில் இல்லாமை;
• ஒரு நபரின் ஆரோக்கியமற்ற தோற்றம்;
• பேச்சில் மாற்றம்;
• தோல் வெளிர்;
• திடீர் மனநிலை மாற்றங்கள்;
• தூக்கமின்மை அல்லது, மாறாக, தூக்கம், சோம்பல்;
• வலுவான தாகம்;
• எடை இழப்பு.

ஒரு நபர் எப்போதும் பரந்த மாணவர்களைக் கொண்டிருந்தால், இது பார்வை நரம்புக்கு சேதம் ஏற்படுவதற்கான ஒரு சிறப்பியல்பு அறிகுறியாகும், இதன் காரணமாக மாணவர் ஒளியின் உணர்திறனை முற்றிலும் இழக்கிறார். இந்த வழக்கில், நன்கு ஒளிரும் அறையில் தங்கியிருக்கும் போது, ​​நோயாளி தலைவலி, கண்களில் அசௌகரியம், குழப்பம் ஆகியவற்றைப் புகார் செய்கிறார். இந்த நோய் பெரும்பாலும் இளம் குழந்தைகளில் ஒளிச்சேர்க்கை அதிகரித்துள்ளது.

கண்டறியும் முறைகள்

கலந்துகொள்ளும் மருத்துவர் பார்வை உறுப்புகளின் ஒத்திசைவான டோமோகிராஃபி மூலம் உடல் பரிசோதனையை நிரப்ப முடியும்.

பெரும்பாலும், தொடர்ந்து விரிந்த மாணவர்கள் மற்றும் அதனுடன் இணைந்த நோயியல் அறிகுறிகள் உடலில் முன்னேற்றத்தைக் குறிக்கின்றன ஆபத்தான நோய். நோயியலின் காரணங்களைக் கண்டறியவும், நோயறிதலைத் தீர்மானிக்கவும், நீங்கள் ஒரு கண் மருத்துவர் மற்றும் நரம்பியல் நிபுணருடன் சந்திப்பு செய்ய வேண்டும். உடல் பரிசோதனை மற்றும் வரலாற்றை எடுத்துக்கொண்ட பிறகு, மருத்துவர் பல நோயறிதல் சோதனைகளுக்கு பரிந்துரைப்பார்: சில வகையான சொட்டுகள் இரத்த அழுத்தத்தைக் குறைக்க உதவும்.

மாணவர்களின் விரிவாக்கத்தைத் தூண்டிய மூல காரணத்தைப் பொறுத்து சிகிச்சை முறை பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. உயர்ந்த இரத்தம் மற்றும் மண்டையோட்டுக்குள்ளான அழுத்தத்திற்கு, ஆல்பா மற்றும் பீட்டா தடுப்பான்கள், டையூரிடிக்ஸ் மற்றும் மயக்க மருந்துகள் பரிந்துரைக்கப்படுகின்றன. இயல்பாக்கத்திற்கு உள்விழி அழுத்தம்கோலினோமிமெடிக்ஸ், புரோஸ்டாக்லாண்டின்கள், கார்போனிக் அன்ஹைட்ரேஸ் தடுப்பான்கள் மற்றும் சிறப்பு கண் சொட்டுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

மூளையில் மோசமான சுழற்சி மற்றும் ஊட்டச்சத்து காரணமாக மாணவர்கள் விரிவடைந்தால், மருத்துவர் நூட்ரோபிக்ஸ் மற்றும் நியூரோபிராக்டர்கள் மற்றும் இரத்த ஓட்டத்தை மேம்படுத்தும் மருந்துகளை பரிந்துரைக்கிறார். வடிவத்தில் சிறப்பு மருந்துகள் உள்ளன கண் சொட்டுகள், இதன் முக்கிய செயல்பாடு மாணவர்களை கட்டுப்படுத்துவதாகும். பின்வரும் தீர்வுகள் மிகவும் பிரபலமான மற்றும் பயனுள்ளவையாக கருதப்படுகின்றன:

• "பிலோகார்பைன்";
• "பிசோஸ்டிக்மைன்";
• "கார்பச்சோல்";
• "ஜெஸ்ட்ரில்";
• "என்டோரோடோனின்";
• "டோனோகோலின்".

இந்த மருந்துகள் அனைத்தும் மருத்துவரின் பரிந்துரை இல்லாமல் கிடைக்கின்றன மற்றும் விற்கப்படுகின்றன, ஆனால் பெரும்பாலானவை பல முரண்பாடுகள் மற்றும் கட்டுப்பாடுகளைக் கொண்டுள்ளன, எனவே அவற்றை உங்கள் சொந்த விருப்பப்படி வாங்குவதும் பயன்படுத்துவதும் உங்கள் ஆரோக்கியத்திற்கு ஆபத்தானது.

இளம் குழந்தைகள், கர்ப்பிணி மற்றும் பாலூட்டும் பெண்களுக்கு இது குறிப்பாக உண்மை. கூடுதலாக, இத்தகைய மருந்துகள் அறிகுறியை மட்டுமே நீக்குகின்றன, ஆனால் மாணவர்களின் விரிவாக்கத்தை ஏற்படுத்தும் அடிப்படை காரணங்களை பாதிக்காது.

பார்வை உறுப்புகள் மிகவும் சிக்கலான அமைப்பு. மேலும் இது நரம்பு மண்டலம் மற்றும் மனித மூளையுடன் நேரடியாக இணைக்கப்பட்டுள்ளது, இது உள்வரும் சமிக்ஞைகளை செயலாக்குகிறது. மாணவர் இந்த சமிக்ஞைகளுக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார், இது பல சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து, குறுகலாம் அல்லது விரிவாக்கலாம். இது ஒரு இயற்கையான செயல்முறை, ஆனால் சில நேரங்களில் அது உடலில் பல பிரச்சனைகளை சமிக்ஞை செய்கிறது. மாணவர்கள் ஏன் விரிவடைகிறார்கள்?

உடலியல் பார்வையில் இருந்து மாணவர் விரிவாக்கம் மாணவர் -சிறிய துளை , இது மனித கண் மற்றும் பெரும்பாலான உயிரினங்களின் கருவிழியில் அமைந்துள்ளது. மக்களிடம் உள்ளதுவட்ட வடிவம்

, அதேசமயம் வேறு சில முதுகெலும்புகளில் இது பிளவு போன்றதாக இருக்கலாம். மாணவர் வழியாக, ஒளியின் கதிர்கள் கண்ணுக்குள் ஊடுருவி, விழித்திரையைத் தாக்கி, கண் உலகத்தின் படத்தைப் பார்க்க அனுமதிக்கிறது.

மாணவருக்கு நிலையான அளவு இல்லை - அது சில சூழ்நிலைகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளைப் பொறுத்து சுருங்கலாம் அல்லது விரிவடையும். தன்னியக்க நரம்பு மண்டலம் அதன் அகலத்தை சரிசெய்வதற்கு பொறுப்பாகும்; ஆனால் எப்படியிருந்தாலும், இந்த செயல்முறை மனிதர்களால் கவனிக்கப்படாவிட்டாலும், மூளையால் முழுமையாக கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது.

பொதுவாக, மாணவர் உள்வரும் ஒளியின் அளவிற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். எனவே, அறையில் வெளிச்சம் குறைவாக இருந்தால், கேமராவின் உதரவிதானம் போல மாணவர் திறப்பு விரிவடையத் தொடங்குகிறது. ஒரு நபரை நன்கு ஒளிரும் அறையில் வைத்தால், மாணவர், மாறாக, ஒரு சிறிய அளவிற்கு சுருங்குவார். மாணவர் விரிவடைதல் செயல்முறை "" என்று அழைக்கப்படுகிறது.குறிப்பு!

மாணவர் அளவின் சுருக்கத்தின் வேகம் மிகவும் அதிகமாக உள்ளது மற்றும் 5 வினாடிகள் மட்டுமே ஆகும், ஆனால் குறுகிய நிலையில் இருந்து விரிவாக்கப்பட்ட நிலைக்கு செல்ல அதிக நேரம் எடுக்கும் - சுமார் 5 நிமிடங்கள். விட்டம் ஏற்ற இறக்கங்கள் 1.1-8 மிமீக்குள் ஏற்படலாம்.

இயற்கை காரணங்கள்

உடலில் ஏதேனும் அசாதாரணங்கள் இருப்பதைக் குறிக்காத மாணவர்களின் விரிவாக்கத்திற்கு பல இயற்கை காரணங்கள் உள்ளன. அவற்றில் பின்வருபவை:

• வெளிச்ச அளவில் மாற்றம். ஒரு நபர் இருண்ட அறைக்குள் நுழைந்தால், முதலில் பொருட்களை வேறுபடுத்துவது கடினம், ஆனால் மாணவர் முழுமையாக விரிவடையும் போது, ​​சுற்றியுள்ள சூழலைப் பார்ப்பது மிகவும் எளிதானது. நிச்சயமாக, நாம் சுருதி இருளைப் பற்றி பேசவில்லை;
• அதிக அளவு அட்ரினலின் இரத்தத்தில் நுழைகிறது. உதாரணமாக, பயம் அல்லது கடுமையான அதிர்ச்சி காரணமாக, இந்த பொருள் விரைவாக இரத்த ஓட்டத்தில் நுழைகிறது மற்றும் இதன் காரணமாக மாணவர்களை விரிவுபடுத்த முடியும்.

பொதுவாக, மாணவர் உள்வரும் ஒளியின் அளவிற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். எனவே, அறையில் வெளிச்சம் குறைவாக இருந்தால், கேமராவின் உதரவிதானம் போல மாணவர் திறப்பு விரிவடையத் தொடங்குகிறது. ஒரு நபரை நன்கு ஒளிரும் அறையில் வைத்தால், மாணவர், மாறாக, ஒரு சிறிய அளவிற்கு சுருங்குவார். மாணவர் விரிவடைதல் செயல்முறை "" என்று அழைக்கப்படுகிறது.மாணவர்கள் சில நேரங்களில் இனிமையான ஒன்றைப் பார்க்கும்போது விரிவடைகிறார்கள். உதாரணமாக, பெண்கள் குழந்தைகளைப் பார்க்கிறார்கள் அல்லது ஆண்கள் நிர்வாணமான பெண்களைப் பார்க்கிறார்கள் என்றால் மைட்ரியாசிஸ் ஏற்படலாம்.

மேலே விவரிக்கப்பட்ட அனைத்து சூழ்நிலைகளிலும், மாணவர்களின் விரிவாக்கம், அதே போல் பல மருந்துகளைப் பயன்படுத்தும் போது, ​​கவலைக்குரியதாக இருக்கக்கூடாது. இது சாதாரணமானது.

வீடியோ: ஒரு நபரின் மாணவர் ஏன் பெரிதாகிறது?

நோயின் அறிகுறியாக

இருப்பினும், மைட்ரியாசிஸ் எப்போதும் ஆபத்தான அறிகுறி அல்ல. இது பல நோய்களின் அறிகுறிகளில் ஒன்றாகக் குறிப்பிடப்படலாம், எடுத்துக்காட்டாக:

• மண்டை ஓட்டின் உள்ளே கட்டிகள்;
• பெருநாடி அனீரிசம்;
• மூளைக்காய்ச்சல்;
• தலையில் ஏற்பட்ட காயம் காரணமாக மண்டை ஓட்டின் உள்ளே இரத்தக்கசிவு;
• பார்வை உறுப்புகளுக்கு காயங்கள்;
• மூளையழற்சி;
• பல நிணநீர் கணுக்களின் கட்டிகள்.

நாள்பட்ட ஒற்றைத் தலைவலியிலும் மைட்ரியாசிஸ் அடிக்கடி காணப்படுகிறது.

பொதுவாக, மாணவர் உள்வரும் ஒளியின் அளவிற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். எனவே, அறையில் வெளிச்சம் குறைவாக இருந்தால், கேமராவின் உதரவிதானம் போல மாணவர் திறப்பு விரிவடையத் தொடங்குகிறது. ஒரு நபரை நன்கு ஒளிரும் அறையில் வைத்தால், மாணவர், மாறாக, ஒரு சிறிய அளவிற்கு சுருங்குவார். மாணவர் விரிவடைதல் செயல்முறை "" என்று அழைக்கப்படுகிறது.மயக்க மருந்து போது, ​​மருத்துவர் மாணவர்களின் ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை கவனிக்கலாம். உதாரணமாக, ஆழமான மயக்க மருந்து மூலம் அவை விரிவடைகின்றன, ஆனால் லேசான மயக்க மருந்து மூலம் அவை குறுகலாம். நோயாளி கடுமையான மயக்க நிலையில் இருக்கும்போது, ​​​​பியூபில்லரி திறப்புகள் சிறியதாகிவிட்டால், அறுவை சிகிச்சையை ரத்து செய்ய வேண்டும் என்பதற்கான மருத்துவரின் சமிக்ஞைகளில் இதுவும் ஒன்றாகும் - உடலில் ஏதோ தவறு உள்ளது.

மருந்துகளின் விளைவு காரணமாக

என்பது பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட ஒன்று பல போதை மருந்துகளின் பயன்பாடு காரணமாக மனிதர்களில் விரிந்த கண்புரை திறப்புகள் ஏற்படுகின்றன. மேலும் இந்தக் கருத்து எங்கிருந்தும் எழவில்லை. பல பொருட்கள் மைட்ரியாசிஸை ஏற்படுத்தக்கூடும் - பொதுவாக இவை மாயத்தோற்ற மருந்துகள். சில நேரங்களில் மாணவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட அளவு மது அருந்தும்போது விரிவடையும்.

எக்ஸ்டஸி, மார்பின், கோகோயின், ஹெராயின், ஆம்பெடமைன், எல்எஸ்டி மற்றும் பிற பொருட்கள் மாணவர்களின் விரிவாக்கத்தை ஏற்படுத்தும். இருப்பினும், இந்த வழக்கில், மாணவர்களின் திறப்பு முடிந்தவரை இருட்டாக இருக்கும் மற்றும் மிகவும் ஒளி உணர்திறன் கொண்டதாக மாறும். சில நேரங்களில் இந்த பொருட்களின் விளைவு பகலில் காணப்படுகிறது.

வீடியோ: போதைக்கு அடிமையானவரின் கண்

ஆனால் விரிந்த மாணவர்களைக் கண்டால், உடனடியாக அவரை போதைக்கு அடிமையானவர் என்று முத்திரை குத்தக்கூடாது - அவர் கண் மருத்துவ மனையில் பரிசோதிக்கப்பட்டிருக்கலாம். சில நோய்.

தொடர்ச்சியான மைட்ரியாசிஸ்

ஒரு விதியாக, தொடர்ந்து விரிந்த மாணவர் திறப்புகள் ஒரு நபருக்கு சேதம் இருப்பதைக் குறிக்கிறது பார்வை நரம்புமற்றும் கண் வெறுமனே வெளிச்சத்தில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு எதிர்வினையாற்ற முடியாது. இதன் விளைவாக, நோயாளி வலுவான லைட்டிங் நிலைகளில் வலியை அனுபவிக்கிறார், ஆனால் இருட்டில் மிகவும் மோசமாக பார்க்கிறார். இந்த வழக்கில், மாணவர்கள் குறுகாமல் இருப்பதற்கான காரணங்களைக் கண்டறிய உடனடியாக ஒரு கண் மருத்துவரைத் தொடர்புகொள்வது அவசியம்.

தொடர்ச்சியான மைட்ரியாசிஸின் முக்கிய காரணங்கள்:

• மூளையழற்சி- ஒரு சிறப்பு நோய், இதில் மூளையின் வீக்கத்தின் விளைவாக நரம்பு மண்டலத்தில் பிரச்சினைகள் காணப்படுகின்றன;
• பொட்டுலிசம்- மனித உடலில் ஒரு சிறப்பு போட்லினம் நச்சு இருப்பதன் மூலம் வகைப்படுத்தப்படும் ஒரு நோய். அவர் உள்ளே நுழைகிறார் நரம்பு மண்டலம்குடலில் இருந்து இரத்த ஓட்டம் மூலம். இந்த பொருள் மீன், பதிவு செய்யப்பட்ட பொருட்கள் மற்றும் இறைச்சி பொருட்களில் இருக்கலாம். இருப்பினும், போட்யூலிசத்துடன், சுவாசக் கைது மற்றும் எதையாவது விழுங்க இயலாமை ஆகியவை குறிப்பிடப்படுகின்றன;
• மூளைக்காய்ச்சல் – தீவிர நோய்ஒரு குறிப்பிட்ட தொற்றுநோயால் ஏற்படும் மூளை தொற்று;
• பெருமூளை வீக்கம்கோமா நிலைக்கு இட்டுச் செல்கிறது, மேலும் இந்த நிலையில் நோயாளி நிலையான மைட்ரியாசிஸ் மற்றும் ஒளி தூண்டுதலுக்கு மாணவர்களின் பதில் இல்லாமை ஆகியவற்றை அனுபவிக்கிறார்.

பொதுவாக, மாணவர் உள்வரும் ஒளியின் அளவிற்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். எனவே, அறையில் வெளிச்சம் குறைவாக இருந்தால், கேமராவின் உதரவிதானம் போல மாணவர் திறப்பு விரிவடையத் தொடங்குகிறது. ஒரு நபரை நன்கு ஒளிரும் அறையில் வைத்தால், மாணவர், மாறாக, ஒரு சிறிய அளவிற்கு சுருங்குவார். மாணவர் விரிவடைதல் செயல்முறை "" என்று அழைக்கப்படுகிறது.தீவிர உளவியல் நிலையில் உள்ளவர்களில் மைட்ரியாசிஸ் அடிக்கடி காணப்படுகிறது.

மைட்ரியாசிஸ் நீண்ட காலமாக காணப்பட்டாலும், மாணவர்கள் இன்னும் வெளிச்சத்திற்கு வினைபுரிய முடிந்தால், பின்வருவனவற்றைக் குறிப்பிடலாம்: சாத்தியமான காரணங்கள்அவர்களின் நிலை பின்வருமாறு:

• மூளைக் குழப்பம். இந்த வழக்கில், அதன் திசுக்களின் ஒரு பகுதி காயமடைகிறது. சில நேரங்களில் இந்த நோய் நனவு இழப்பு, மாணவர்களின் குழப்பமான இயக்கங்கள், முதலியன வகைப்படுத்தப்படுகிறது.
• ஸ்கிசோஃப்ரினியா. இந்த வழக்கில், ஒரு நபர் பெரும்பாலும் விண்வெளியிலோ அல்லது நேரத்திலோ சுயாதீனமாக செல்ல முடியாது, அவரது நடத்தை ஆக்கிரமிப்பு, மனநோய் போன்றவற்றுடன் இருக்கும்.
• கர்ப்ப காலத்தில் ப்ரீக்ளாம்ப்சியா. பொதுவாக கர்ப்பத்தின் இரண்டாம் பாதியில் ஏற்படுகிறது. கால்கள் வீக்கம் சேர்ந்து, சிறுநீரில் புரதம் தோற்றம், பிடிப்புகள், தலைவலி, முதலியன இந்த பெண் உடல் தன்னை உள்ளே குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கு எப்படி செயல்பட முடியும்;
• ஹைப்பர் தைராய்டிசம். தைராய்டு சுரப்பியின் ஒரு நோய், அது தீவிரமாக அதிகமாக உற்பத்தி செய்கிறது பெரிய அளவுகள்ஹார்மோன்கள்.

இது போன்ற ஒரு நோயை தனித்தனியாக குறிப்பிடுவது மதிப்பு அடே-ஹோம்ஸ் நோய்க்குறி. இது விரிந்த மாணவர் நோய்க்குறி என்றும் அழைக்கப்படுகிறது. இது பக்கவாதம் தசை நார்களை, இதன் காரணமாக ஒளி அளவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு கண்களால் பதிலளிக்க முடியாது. அதே நேரத்தில், அவருக்கு முன்னால் எதையாவது பார்த்து, ஒரு நபர் மாணவர் குறைவதைக் கவனிக்கலாம், ஆனால் பார்வை கவனம் செலுத்தியவுடன், மாணவர் மீண்டும் விரிவடைகிறது. இந்த நோய்க்குறி வளர்சிதை மாற்றம், பல தொற்று நோய்கள், சிலியரி முடிச்சுக்கு சேதம் போன்றவற்றால் ஏற்படலாம். இது பொதுவாக 30 வயதுக்கு மேற்பட்ட பெண்களில் காணப்படுகிறது. துரதிர்ஷ்டவசமாக, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் ஒளிச்சேர்க்கையை சரிசெய்ய இயலாது.

உங்கள் மாணவர்களை விரிவுபடுத்துவது அல்லது சுருக்குவது எப்படி?

படி 1.உங்கள் மாணவரை தானாக முன்வந்து விரிவுபடுத்த, நீங்கள் ஒரு இருண்ட அறையில் உங்களை கற்பனை செய்து பார்க்க முயற்சி செய்யலாம். விஞ்ஞானிகள் எதையாவது பற்றி சிந்திக்கும்போது, ​​​​ஒரு நபர் உண்மையில் மாணவர்களை சுயாதீனமாக விரிவடையச் செய்ய முடியும் என்று கண்டறிந்துள்ளனர்.

படி 2.நீங்கள் முதலில் உங்கள் பார்வையை சில தொலைதூர பொருளின் மீது செலுத்த முயற்சி செய்யலாம், பின்னர் தூரத்தை பார்த்து, அதை கவனம் செலுத்த உங்களை கட்டாயப்படுத்தலாம். கண்கள் நிதானமாக உணர வேண்டும், ஆனால் இரட்டை உருவ உணர்வு இருக்கக்கூடாது.

படி 3.மாணவர் ஒளிக்கு எதிர்வினையாற்றுகிறார். சில நேரங்களில் உங்கள் முகத்தை அறையின் இருண்ட மூலையில் திருப்பினால் போதும்.

படி 4.பயமுறுத்தும் மற்றும் உற்சாகமான ஒன்றை கற்பனை செய்து உங்களை பயமுறுத்த முயற்சி செய்யலாம். அட்ரினலின் இரத்த ஓட்டத்தில் நுழையும் போது, ​​மாணவர்கள் விரிவடையும்.

படி 5.நீங்கள் கண்களில் சில சொட்டுகளை (பெரும்பாலும் ஆண்டிஹிஸ்டமின்கள்) அறிமுகப்படுத்தினால், மாணவர்களின் விரிவாக்கத்தையும் நீங்கள் கவனிக்கலாம்.

வீடியோ: மாணவரின் நிலையை அடிப்படையாகக் கொண்ட நோயறிதல்

மாணவர் தன்னை சுருங்க அல்லது விரிவுபடுத்தும் திறன் கொண்டவர் அல்ல. இந்த செயல்முறைகளுக்கு கண் தசைகள் எப்போதும் பொறுப்பு. சில காரணங்களால் மாணவர் வெளிச்சத்திற்கு எதிர்வினையாற்ற முடியாவிட்டால், இந்த நிலை நீங்கவில்லை என்றால், ஒரு மருத்துவரை சந்திப்பது அர்த்தமுள்ளதாக இருக்கும் - அவர் நிச்சயமாக இந்த நோய்க்குறியின் முக்கிய காரணத்தை அடையாளம் கண்டு என்ன செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குச் சொல்ல முடியும்.