வீடு→மின்னணுவியல்→ஃபேப்ரிக் லார்க்ஸ் சுருக்கம் மூத்த குழு. ஸ்பிரிங் தீம் மீது டவ்ஸ் மூத்த குழுவில் உள்ள முனைகளின் சுருக்கம். பறவை தொப்பி அணிந்த குழந்தைகள் வெளியே வருகிறார்கள்

ஃபேப்ரிக் லார்க்ஸ் சுருக்கம் மூத்த குழு. ஸ்பிரிங் தீம் மீது டவ்ஸ் மூத்த குழுவில் உள்ள முனைகளின் சுருக்கம். பறவை தொப்பி அணிந்த குழந்தைகள் வெளியே வருகிறார்கள்

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளிகுழந்தைகளின் கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சிக்கான நடவடிக்கைகளை முன்னுரிமையுடன் செயல்படுத்தும் பொதுவான வளர்ச்சி வகை "விழுங்க"

நேரடியாக சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்ஆயத்த பள்ளிக் குழுவில் “லார்க்ஸ் வந்துவிட்டது” (ஒருங்கிணைந்த பாடம்) கல்வியாளர்:
செர்னிஷேவா அன்னா வலேரிவ்னா
இசையமைப்பாளர்:
பெதுகோவா டாட்டியானா அலெக்ஸீவ்னா
டைகா, 2013

ஒருங்கிணைப்பு கல்வி பகுதிகள்: இசை, அறிவாற்றல், தொடர்பு, வாசிப்பு புனைகதை, கலை படைப்பாற்றல், ஆரோக்கியம்.

நிரல் பணிகள்:
கல்வி:
 இசையை கவனமாகக் கேட்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள், வேலையின் உள்ளடக்கத்தைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;
 பாடலின் மகிழ்ச்சியான, கலகலப்பான தன்மைக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமாக பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்;
 இசையின் தன்மையில் ஏற்படும் மாற்றங்களுக்கு ஏற்ப இயக்கத்தை மாற்ற குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்;
 பறவைகளை வரையவும், உருவத்தை உருவாக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள் கூறுகள்;
 ஒரு பறவையை இயக்கத்தில் வரைய குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக்கொடுங்கள், ஒன்றோடொன்று தொடர்புடைய கூறுகளின் சிறிய இடப்பெயர்ச்சி பறவையின் வித்தியாசமான தோற்றத்தை நமக்கு அளிக்கிறது என்பதைக் காட்டுங்கள்.
கல்வி:
 நீங்கள் கேட்கும் இசைக்கு உணர்ச்சிப்பூர்வமான பதிலளிப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
 விண்வெளியில் செல்லக்கூடிய திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
 விரிவாக்கு சொல்லகராதி;
 எளிய பென்சிலால் ஓவியத்தை வரைவதற்கான திறன், மெழுகு க்ரேயான்களைக் கொண்டு வரையும் திறன்;
 குழந்தைகளின் படைப்பு திறன்களை வளர்த்தல்.
கல்வி:
 நாட்டுப்புறக் கதைகள் மீதான அன்பையும், முடிவுகளை அடையும் விருப்பத்தையும் குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது;
 வேலையில் சுதந்திரம் மற்றும் துல்லியத்தை வளர்ப்பது.
ஆரோக்கியம்:
 வேலை செய்யும் போது குழந்தைகளின் தோரணையை கண்காணிக்கவும்.
முறையான நுட்பங்கள்:
 ஆசிரியரின் விளக்கமும் விளக்கமும்;
 விளையாட்டு நிலைமை, கலைச் சொற்களைப் பயன்படுத்துதல்;
 கலைச் சொல்;
 குழந்தைகளின் வேலை மேற்பார்வை;
 ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகளின் பணியின் பகுப்பாய்வு;
 ஊக்கம்.
சொல்லகராதி வேலை: iridescent trills, சடங்கு, மந்திரங்கள், சலிப்பு, thawed இணைப்புகள், "வசந்த சூடான அடி," ஓவியம்.
பொருள்:
டெமோ: லார்க்ஸை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்கள், அல்காரிதம் “பறவைகளை வரைவதற்கான வரிசை”
கையேடு: வெள்ளைத் தாள்கள், எளிய பென்சில்கள், மெழுகு கிரேயன்கள்.
இசைத் தொடர்: இசைக் கலவைகள்: டி. லோமோவாவால் ஏற்பாடு செய்யப்பட்ட ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை; "நாக்டர்ன்" இசை. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி; "மகிழ்ச்சியான நடை" இசை. எம்.சுலகி; "வசந்தம் வருகிறது" இசை. கெர்ச்சிக்கில்; "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" இசை. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி
காட்சி வரம்பு: ICT பயன்பாடு (ஸ்லைடு விளக்கக்காட்சி "ஸ்பிரிங் ராப்சோடி").

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.
மண்டபம் ஒரு வசந்த புல்வெளி வடிவத்தில் அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது.
ஒரு ரஷ்ய நாட்டுப்புற மெல்லிசை ஒலிக்கிறது. டி.லோமோவா ஏற்பாடு செய்தார். குழந்தைகள் ஒரு கால் படியில் மண்டபத்திற்குள் நுழைந்து ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள்.
இசையமைப்பாளர்:
சரி! சரி! சூரியன் எழுந்தான்!
சரி! சரி! குழந்தைகள் சிரித்தனர்!
வேடிக்கையாக நடக்கலாம்!
உடற்பயிற்சி: "மகிழ்ச்சியான நடை" இசை. எம்.சுளகி
(ஒரு அடி, ஓடு, கவனமாக நடக்கவும்)
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, சுற்றிப் பாருங்கள், எவ்வளவு நன்றாக இருக்கிறது! இயற்கை அதன் குளிர்கால உறக்கத்திலிருந்து விழித்துக் கொண்டிருக்கிறது!
வீடியோ விளக்கக்காட்சி: "ஸ்பிரிங் ராப்சோடி"
இசையமைப்பாளர்: பட்டாம்பூச்சிகள் விழித்து இனிமையாக நீண்டன!
உடற்பயிற்சி: "பட்டாம்பூச்சிகள்" "நாக்டர்ன்" இசை. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி
(குழந்தைகள் நாற்காலிகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்)
இசையமைப்பாளர்:
வசந்தம் விரைவான படிகளுடன் நம்மை நோக்கி வருகிறது.
மற்றும் பனிப்பொழிவுகள் அவள் காலடியில் உருகும்.
வயல்களில் கருப்பு கரைந்த திட்டுகள் தெரியும்.
வசந்த காலத்தில் நீங்கள் மிகவும் சூடான பாதங்களைக் காணலாம்.
பாடல்: "வசந்தம் வருகிறது" இசை. கெர்ச்சிக்கு
இசையமைப்பாளர்: நண்பர்களே, எந்த பறவைகள் முதலில் தங்கள் சொந்த நிலங்களுக்குத் திரும்புகின்றன?
குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஸ்டார்லிங்ஸ், ரூக்ஸ்...
இசையமைப்பாளர்: பழைய நாட்களில், மிகவும் எதிர்பார்க்கப்பட்ட சிறிய பறவை லார்க் ஆகும், ஏனெனில் அதன் மாறுபட்ட திரில்கள் இயற்கையை அதன் குளிர்கால தூக்கத்திலிருந்து எழுப்பியது.
கேட்பது: "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" இசை. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி
(வேலையின் உள்ளடக்கம் பற்றிய உரையாடல்)
இசையமைப்பாளர்: மென்மையான, தூய்மையான, அழகான இசை. அவள் மிகவும் நுட்பமாக ஒரு லார்க்கின் பாடலின் உணர்வை வெளிப்படுத்துகிறாள், தெளிவாக, ஒலிக்கிறது, உயர்ந்தது.
அவள் ஆன்மாவை மகிழ்வித்து இதயத்தை சூடேற்றுகிறாள்.
கல்வியாளர்: வசந்தம் மற்றும் அரவணைப்பின் அணுகுமுறையை விரைவுபடுத்த, மக்கள் ஒரு சடங்கைக் கொண்டு வந்தனர் - லார்க்ஸை அழைக்கிறார்கள். பெண்கள் மற்றும் குழந்தைகள் தெருக்களில் நடந்து சென்று சிறப்பு பாடல்கள் - பாடல்களைப் பாடினர்.
(ஆசிரியரும் குழந்தையும் ஒரு கேப்பெல்லாவைப் பாடுகிறார்கள்)
லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்!
எங்களை வந்து பார்க்கவும்
எங்களுக்கு ஒரு சூடான கோடை கொண்டு,
குளிர்ந்த குளிர்காலத்தை எங்களிடமிருந்து அகற்று.
குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம்,
என் கைகளும் கால்களும் உறைந்தன.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் லார்க்ஸை வரைய விரும்புகிறீர்களா?
குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஆம். ஒரு லார்க்கை எப்படி வரைய வேண்டும் என்பதை நாங்கள் கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறோம்.
கல்வியாளர்: மேஜையில் உட்காருங்கள்.
(லார்க்ஸின் படங்கள் பலகையில் தொங்குகின்றன)
இந்தப் படங்களைப் பாருங்கள். பெரும்பாலான பறவைகளின் உடல் பல பகுதிகளைக் கொண்டுள்ளது. எவை?
குழந்தைகளின் பதில்கள்: தலை, உடல், வால், இறக்கைகள்.
கல்வியாளர்: அவை என்ன வடிவம்?
குழந்தைகளின் பதில்கள்: தலை வட்டமானது. உடல் ஓவல். வால் ஒரு முக்கோணம் போன்றது. இறக்கைகள் ஓவல். கொக்கு சிறியது, முக்கோணமானது.
கல்வியாளர்: சரி. தலை வட்டமானது அல்லது சற்று ஓவல், உடல் ஓவல், வால் ஒரு முக்கோண வடிவம், முட்கரண்டி, விழுங்குவது போல, இறக்கைகள் பொதுவாக வளைந்த வடிவத்தைக் கொண்டிருக்கும் - பறவை பறந்தால், மடிந்தால் - அவை ஓவல், கொக்கு ஒரு முக்கோண வடிவம் உள்ளது, சிறிய அல்லது பெரிய, வளைந்த அல்லது நேராக இருக்கலாம்.
பெயிண்ட் வடிவியல் வடிவங்கள்- வட்டம், ஓவல், முக்கோணம் - எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியும். எனவே, பறவையின் உடலின் கூறு பாகங்களை நீங்கள் எளிதாக சித்தரிக்கலாம். நீங்கள் இந்த பகுதிகளை சரியாக இணைக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும்.
(ஒரு கரும்பலகையில் ஒரு சுண்ணாம்பு ஓவியத்தைக் காட்டுகிறது)
கல்வியாளர்: முதலில் நான் ஒரு ஓவல் உடலை வரைவேன். இப்போது நான் ஒரு வட்ட தலையையும் ஒரு சிறிய முக்கோண கொக்கையும் சேர்ப்பேன். நான் ஓவல் இறக்கைகளை வரைவேன், அதன் முனைகள் சற்று கூர்மையாக இருக்கும் - இவை மிக நீளமான இறகுகள்.
எஞ்சியிருப்பது வால் மற்றும் பாதங்கள் மட்டுமே. வால் ஒரு முக்கோணத்தை ஒத்திருக்கிறது, மற்றும் பாதங்கள் இரண்டு உடைந்த கோடுகளை ஒத்திருக்கும்.
லார்க் தயாராக உள்ளது.
வரைதல் வரிசை உங்களுக்கு புரிகிறதா?
இப்போது நீங்களே ஒரு லார்க்கை வரைய முயற்சிக்கவும்.
வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், விரல்களை நீட்டுவோம்.
ஃபிஸ்மினுட்கா:
சேர்ந்து பாடுங்கள், சேர்ந்து பாடுங்கள்: (அவர்களை ஆசுவாசப்படுத்த உங்கள் கைகளை அசைக்கவும்)
பத்து பறவைகள் ஒரு கூட்டம். (கைகளை உள்ளங்கைகளை மேலே திருப்பவும்)
இந்த பறவை ஒரு நைட்டிங்கேல். (பின்னர் ஒவ்வொரு பறவைக்கும் ஒரு விரலை எடுத்து சிறிது குலுக்கலாம்)
இந்தப் பறவை ஒரு குருவி.
இந்த பறவை ஒரு ஆந்தை, தூங்கும் சிறிய தலை.
இந்தப் பறவை ஒரு மெழுகுச் சிறகு.
இந்த பறவை ஒரு சோளக்கிழங்கு.
இந்த பறவை ஒரு சிறிய சாம்பல் இறகு.
இது ஒரு பிஞ்ச்
இது ஒரு ஸ்விஃப்ட்
இது ஒரு மகிழ்ச்சியான சிஸ்கின்,
சரி, இது ஒரு தீய கழுகு.
பறவைகள், பறவைகள், வீட்டிற்குச் செல்லுங்கள்! (நாங்கள் எங்கள் கைகளை எங்கள் மணிக்கட்டுகளுக்குப் பின்னால் வைத்து, அவற்றை அசைத்து, பறவைகள் போல் நடித்து, எங்கள் கைகளை பின்னால் நகர்த்துகிறோம் - அவற்றை மறைக்கிறோம்)
கல்வியாளர்: எங்கள் கைகளும் விரல்களும் சூடாகியுள்ளன. ஒரு எளிய பென்சில் எடுத்து வேலைக்குச் செல்லுங்கள்.
(குழந்தைகளின் சுயாதீன நடவடிக்கைகள்)
வேலையின் போது, மியூஸ்களின் "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" ஒலிக்கிறது. பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி
கல்வியாளர்: எனவே, உங்கள் வரைபடங்கள் தயாராக உள்ளன. அவற்றின் இறகுகளுக்கு வண்ணம் தீட்டுவது மட்டுமே எஞ்சியுள்ளது. மெழுகு க்ரேயன்களால் வண்ணம் தீட்டுவோம்.
லார்க் என்ன வகையான இறகுகளைக் கொண்டுள்ளது என்று பார்ப்போம்.
(உதாரணத்திற்கு குழந்தைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்)
கல்வியாளர்: வேலையைத் தொடங்குங்கள். அவுட்லைனுக்கு அப்பால் செல்லாமல் கவனமாக வண்ணம் தீட்டவும்.
முடிவில், விளைந்த வரைபடங்களின் உள்ளடக்கத்தைப் பற்றிய ஒரு குறுகிய உரையாடல்.

பயன்படுத்தப்பட்ட இலக்கியம்:
1.ஜகரோவா எஸ்.என். "மழலையர் பள்ளியில் விடுமுறைகள்." – எம்.: Humanitarian.publishing.center VLADOS, 2007
2. கப்லுனோவா ஐ.எம்., நோவோஸ்கோல்ட்சேவா ஐ.ஏ. "ஒவ்வொரு நாளும் விடுமுறை" ஆயத்த குழு. - செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்: இசையமைப்பாளர் பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், 2009
3.மெல்னிகோவா எல்.ஐ. , ஜிமினா ஏ.என். பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் இசை நாட்டுப்புறக் கதைகள்: முறையியலாளர்கள், கல்வியாளர்கள் மற்றும் இசை இயக்குநர்களுக்கான கையேடு. - எம்.: க்னோம்-பிரஸ், 2000.
4.ஷலேவா ஜி.பி. விலங்குகளை வரைய கற்றுக்கொள்ளுங்கள். - எம்.: ஏஎஸ்டி பப்ளிஷிங் ஹவுஸ், "வேர்ட்", 2005.

நகராட்சி தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண். 83 ஒருங்கிணைந்த வகைடியூமன் நகரம்
ஆசிரியர்: துணைத் தலைவர்
MADOU d/s எண். 83
நிகிடினா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா,
டியூமென், 2014
கதை சுருக்கம் - பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டுவி மூத்த குழுதலைப்பில்:
"லார்க்ஸைக் கொண்டு வாருங்கள், சிவப்பு வசந்தத்தைக் கொண்டு வாருங்கள்!"
விளையாட்டு மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:
வசந்தத்தை வரவேற்கும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - பறவைகள் வருகையின் விடுமுறை - மாக்பீஸ்.
நாட்டுப்புற மாடலிங் நுட்பங்களின் அடிப்படையில் லார்க்ஸின் வெளிப்படையான படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்கு கற்றுக்கொடுங்கள்: முழு துண்டுகளிலிருந்தும் பறவைகளை செதுக்குதல் உப்பு மாவை, ஒரு தடிமனான ஃபிளாஜெல்லமாக அதை உருட்டி, ஒரு அடுக்கில் மாவில் உள்ள வெட்டுக்களைப் பயன்படுத்தி இறக்கைகள் மற்றும் வாலை உருவாக்கவும்.

ஆழ்ந்த நிவாரண முறையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் தயாரிப்புகளை அலங்கரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், கூடுதல் பயன்படுத்தவும் இயற்கை பொருள்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், அழகியல் சுவை மற்றும் பொருட்களை பரிசோதிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
நாட்டுப்புற மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் பறவைகள் மீதான அன்பு மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
உப்பு மாவு, பல்வேறு தானியங்களின் தானியங்கள் (பக்வீட், பட்டாணி, பருப்பு), அடுக்குகள், சிக்னெட்டுகள், மாடலிங் போர்டுகள், நாப்கின்கள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் முகமூடிகள், ஒரு லார்க் மற்றும் பிற பறவைகளை சித்தரிக்கும் வரைபடம், 4 பனிப்பந்துகள், ஒரு "மேஜிக்" மந்திரக்கோலை.
இசைக்கருவி: "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்பிரிங் ஃபாரஸ்ட்", "ஸ்பிரிங் பர்ட்சாங்", "சாங் ஆஃப் தி லார்க்" பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, ஈ. க்ரீக் "வசந்தம்".
பூர்வாங்க வேலை:
உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, புதிர்களை யூகித்தல், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றிய பழமொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, அழைப்புகளை மனப்பாடம் செய்தல், நடக்கும்போது பறவைகளைப் பார்ப்பது.
குழு பதிவு:
குழு ஒரு வசந்த காடு வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
குறிப்பு: ஆட்டம் மார்ச் 22 அன்று நடைபெறுகிறது
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, இன்று வெஸ்னாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. அதைப் படிப்போம்: “வணக்கம் அன்பர்களே! குளிர்ந்த குளிர்காலம் முடிந்துவிட்டது, அதற்கு விடைபெற்று என்னை வரவேற்கும் நேரம் வந்துவிட்டது - வசந்த-சிவப்பு. ஆனால் விண்டர் உங்கள் பகுதியில் அதை மிகவும் விரும்பினார், அவள் வெளியேற அவசரப்படவில்லை, நான் அவளை தொந்தரவு செய்யாதபடி அவள் என்னை மயக்கினாள். நண்பர்களே, உதவுங்கள், என்னை ஏமாற்றுங்கள், இல்லையெனில் நான் உங்களிடம் வர முடியாது! ”
கல்வியாளர்: "நண்பர்களே, நீங்கள் வசந்தத்தின் உதவியாளர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா?"
குழந்தைகள்: ஆமாம்!!!
குழந்தைகளிடமிருந்து ஒப்புதல் பெற்ற பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் மார்பில் "வசந்த உதவியாளர்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு சின்னத்தை இணைக்கிறார்.
கல்வியாளர்: "ஆனால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? வசந்தத்தை எப்படி ஏமாற்றுவது?
குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: "நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன்! காட்டுக்குப் போவோம் இரகசியங்கள் நிறைந்ததுமற்றும் அற்புதங்கள், நம் கேள்விக்கான பதிலை நிச்சயமாகக் கண்டுபிடிப்போம். ஆனால், இலேசான ஆடைகளை மட்டும் உடுத்திக்கொண்டு இப்படி காட்டுக்குள் போகலாமா?”
குழந்தைகள்: இல்லை! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காட்டில் இப்போது குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது. மார்கழி வந்துவிட்டாலும் காட்டில் பனிப்பொழிவுகள் அதிகம்.
கல்வியாளர்: "அது சரி, வெளியில் இன்னும் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, நாம் உறைந்து போகலாம். முதலில் ஆடை அணிந்து, பிறகு சாலைக்கு வரலாம்."
ஆசிரியரைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆடை அணிவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: “நல்லது! நீங்கள் அனைவரும் தயாரா?"

நான் என் மந்திரக்கோலை உயர்த்துகிறேன்
நான் அதை உங்கள் மீது சுழற்றுகிறேன்.
குழந்தைகளே, விரைவில் மயக்கம் அடையுங்கள்
நாங்கள் வசந்த காட்டில் எங்களைக் கண்டோம்.

வசந்த காட்டின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.

கல்வியாளர்: “சரி, நாங்கள் காட்டில் முடித்தோம். நயவஞ்சகமான குளிர்காலம் நம்மைக் கேட்காதபடி, தோழர்களே, அமைதியாக, கால்விரல்களில் செல்வோம். கவனமாக இருங்கள், உடைந்த மரக்கிளைகள் முன்னால் உள்ளன, கீழே குனிந்து அவற்றின் கீழ் நடக்கவும். எங்களுக்கு முன்னால் ஒரு ஆழமான துளை உள்ளது - அதன் மேல் குதிப்போம். கவனமாக இருங்கள், முன்னால் ஒரு பெரிய பனிப்பொழிவு இருக்கிறது, அதைச் சுற்றி வருவோம்.

குழந்தைகள் ஒரு ஆசிரியருடன் நடந்து, கண்ணுக்கு தெரியாத தடைகளை கடந்து, காடுகளை அகற்றுவதில் தங்களைக் காண்கிறார்கள். வெட்டவெளியில் ஒரு பனிப்பந்து உள்ளது. குழந்தைகள் அவரை கவனிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: “நீங்களும் நானும் ஒரு காடுகளை அழிக்கும் இடத்தில் இருந்தோம். இது என்ன என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? ஆம், இது ஒரு மந்திர பனிப்பந்து! சரி, பார்ப்போம், அவருக்கு ஒரு புதிர் இருக்கிறது!

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் ஒரு புதிர் கேட்கிறார்:

"பனி எல்லா இடங்களிலும் உருகினால்
நாள் நீண்டு கொண்டே போகிறது
எல்லாம் பச்சை நிறமாக மாறினால்
மற்றும் வயல்களில் ஒரு நீரோடை ஒலிக்கிறது,
சூரியன் பிரகாசமாக பிரகாசித்தால்,
பறவைகளால் தூங்க முடியாவிட்டால்,
காற்று வெப்பமடைந்தால்,
எனவே, அவள் எங்களிடம் வந்தாள் ...?"

குழந்தைகள்: "வசந்தம்."

கல்வியாளர்: "இது வசந்த காலம் என்று நீங்கள் ஏன் முடிவு செய்தீர்கள்?" (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: "சிவப்பு வசந்தத்தை எப்படி ஏமாற்றலாம் என்பதை நான் கண்டுபிடித்தேன் என்று நினைக்கிறேன். நீங்கள் யூகித்தீர்களா?"

கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, காடு வழியாக மேலும் செல்லலாம். ஸ்டம்பிற்கு மேல் அடியெடுத்து வைப்போம். இதோ ஒரு ஸ்டம்ப், இதோ இரண்டாவது, மூன்றாவது, பல ஸ்டம்புகளைத் தாண்டிவிட்டோம். கிளைகளை உடைக்காதபடி கவனமாக கைகளால் நகர்த்துவோம். ஆனால் இங்கே ஒரு தடிமனான கிளை தரையில் தொங்குகிறது, நாங்கள் கீழே குனிய வேண்டும்.

குழந்தைகள் அடுத்த பனிப்பந்தை கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, இது மிகவும் அசாதாரணமான பனிப்பந்து. அதில் ஒரு விசித்திரமான வார்த்தை எழுதப்பட்டுள்ளது: "அழைப்புகள்". அது என்ன அர்த்தம் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? (குழந்தைகளின் பதில்களைக் கேட்கிறது).

கல்வியாளர்: “பழைய நாட்களில், மக்கள் உண்மையில் வசந்தத்தை எதிர்நோக்கினர், அவர்கள் அவளுக்காக வசந்த பாடல்களைப் பாடினர், அதனால் அவள் விரைந்து செல்வாள், அதனால் பறவைகள் தெற்கிலிருந்து விரைவில் திரும்பும். வசந்த அழைப்புகளையும் நினைவில் கொள்வோம். ஒரு வட்டத்திற்குள் நுழையுங்கள்."

“வசந்தம், சிவப்பு வசந்தம்!
வசந்தம், மகிழ்ச்சியுடன் வா,
வசந்தம், கருணையுடன் வா!"
“வசந்தம், சிவப்பு வசந்தம்!
வசந்தம், மகிழ்ச்சியுடன் வா,
மிகுந்த மகிழ்ச்சியுடன்,
வளமான கருணையுடன்.
உயரமான ஆளி கொண்டு,
ஆழமான வேர்களுடன்,
ஆழமான வேர்களுடன்,
நிறைய ரொட்டியுடன்"

குழந்தைகள் பாதையில் நடக்கிறார்கள், அதன் முடிவில் அவர்கள் மூன்றாவது பனிப்பந்து கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: “வசந்தத்தின் வருகையில் மக்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், அதைப் பற்றி பேசினர் அன்பான வார்த்தைகள். "அம்மா வசந்தம் எல்லா மக்களுக்கும் சிவப்பு," "வசந்தம் எல்லாவற்றையும் புதுப்பிக்கும்." மேலும் அவர்கள் வசந்தத்தைப் பற்றியும் சொன்னார்கள்: "நாற்பது நாற்பது பறவைகள் வெளிநாட்டு நாடுகளில் இருந்து பறக்கின்றன, அவை வசந்தத்தைக் கொண்டுவருகின்றன." அவர்கள் ஏன் அப்படிச் சொன்னார்கள், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?"

குழந்தைகள்: "வசந்த காலத்தில், பறவைகள் சூடான நாடுகளில் இருந்து வீடு திரும்புகின்றன."

கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, வசந்த காலத்தில் சூடான பகுதிகளிலிருந்து திரும்பும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளாக மாறுவோம். பறவைகளின் உருவங்கள் கொண்ட முகமூடிகள் என்னிடம் உள்ளன, உங்களுக்காக ஏதேனும் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து உங்கள் தலையில் வைக்கவும்.

கல்வியாளர்: "நண்பர்களே, எந்த பறவையை யார் தேர்ந்தெடுத்தார்கள் என்று சொல்லுங்கள்?"

குழந்தைகள் தங்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு பெயரிட்டு நினைவில் கொள்கிறார்கள் நாட்டுப்புற அறிகுறிகள்அவர்களின் வருகையுடன் தொடர்புடையது:

"மலையின் மீது ரூக் - வசந்தம் முற்றத்தில் உள்ளது",
"எவ்வளவு கரைந்த திட்டுகள், பல லார்க்ஸ்"
"நான் ஒரு நட்சத்திரத்தை பார்த்தேன் - வசந்த காலம் தாழ்வாரத்தில் உள்ளது என்று உங்களுக்குத் தெரியும்."

நான் என் மந்திரக்கோலை உயர்த்துகிறேன்
நான் அதை உங்கள் மீது சுழற்றுகிறேன்.
குழந்தைகள், விரைவில் மயக்கம்,
அனைவரும் புலம்பெயர் பறவைகளாக மாறிவிட்டனர்.

நான் என் மந்திரக்கோலை உயர்த்துகிறேன்
நான் அதை உங்கள் மீது சுழற்றுகிறேன்.
பறவைகள் வேகமாக வட்டமிட்டன
மேலும் அனைவரும் குழந்தைகளாக மாறினர்.

ஆசிரியர்: "நாங்கள், தோழர்களே, முடிந்தவரை விரைவாக சுத்தம் செய்ய வேண்டும்."

குழந்தைகள் ஒரு பனிப்பந்துடன் ஒரு தெளிவைக் காண்கிறார்கள், அதில் 22 என்ற எண் எழுதப்பட்டுள்ளது, ஆசிரியர் குழந்தைகளை துடைப்பத்தில் உட்கார்ந்து சிறிது ஓய்வெடுக்க அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர்: “இந்த பணி கடினமானது, ஆனால் 22 என்ற எண்ணின் அர்த்தம் என்னவென்று நான் யூகித்தேன். நாட்காட்டியில் இன்று மார்ச் 22. இந்த நாள் ரஷ்ய மக்களிடையே ஒரு சிறந்த விடுமுறையாக கருதப்பட்டது. புராணத்தின் படி, இந்த நாளில் மக்கள் வீடு திரும்புகிறார்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்வசந்தத்தை இறக்கைகளில் சுமந்து செல்பவர்கள். இந்த நாள் "மாக்பீஸ்" என்று அழைக்கப்பட்டது. நாட்டுப்புற வழக்கப்படி, இந்த நாளில் இல்லத்தரசிகள் வசந்த பறவைகள் - லார்க்ஸ் - மாவிலிருந்து சுட்டார்கள். பறவைகள் மிருதுவான, மிருதுவான மேலோடு சுவையாக இருந்தன.
குழந்தைகள் சுட்ட பறவைகளுடன் தெருவில் ஓடி, அவற்றை எறிந்து, எல்லா இடங்களிலும் சிதறி, கத்தினார்கள்: "லார்க்ஸ் பறக்கும், சிவப்பு கோடையைக் கொண்டுவரும், நான் குளிர்காலத்தில் சோர்வாக இருக்கிறேன், நான் ரொட்டியை சாப்பிட்டேன்." மென்மையான ரொட்டிகள் ஜன்னலில் இருந்து சரங்களில் தொங்கவிடப்பட்டு, மரக்கிளைகளில் இணைக்கப்பட்டு, அவர்களின் அன்புக்குரியவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

கல்வியாளர்: "சிந்தியுங்கள், குழந்தைகளே, மக்கள் ஏன் லார்க்ஸை சுட்டார்கள்?"

குழந்தைகள்: "அவர்கள் லார்க்ஸை சுட்டார்கள், ஏனென்றால் அவர்கள் சூடான நிலங்களிலிருந்து முதலில் திரும்பினர்."

கல்வியாளர்: "ஆமாம், லார்க்ஸ் என்பது தெற்கிலிருந்து முதலில் பறக்கும் பாடல் பறவைகள், மற்ற எல்லா பறவைகளையும் விட காற்றில் உயரும் மற்றும் சூரியனுக்கு மிக அருகில் இருக்கும் பறவைகள் மற்றும் வசந்தத்தின் வருகையை அவற்றின் ஒலிக்கும் ட்ரில்ஸ் மூலம் அறிவிக்கின்றன."

கல்வியாளர்: "நீங்கள் இப்போது பறவைகளின் பல விளக்கப்படங்களிலிருந்து ஒரு லார்க்கின் படத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும்."

ஆசிரியர்: "அது ஒரு லார்க் என்று நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்?"

குழந்தைகள்: "இது ஒரு லார்க், ஏனென்றால் அது சிறியதாகவும் சாம்பல் நிறமாகவும் இருக்கிறது."

கல்வியாளர்: "ஆம், லார்க்ஸ் தோற்றத்தில் தெளிவற்றவை: சாம்பல் கருமையான புள்ளிகளுடன், சிறிய வட்டமான தலை மற்றும் சிறிய வால்."

கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, நீங்கள் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள், எல்லா பணிகளையும் சமாளித்தீர்கள், எல்லா சோதனைகளிலும் தேர்ச்சி பெற்றீர்கள். இதன் பொருள் குளிர்காலத்தின் மாந்திரீக மந்திரங்கள் மறைந்துவிட்டன, மேலும் சிவப்பு வசந்தம் நிச்சயமாக நம் நிலத்திற்கு வரும்!

ஒரு மென்மையான வசந்த மெல்லிசை ஒலிக்கிறது.

கல்வியாளர்: "கேளுங்கள், அவள் எடையற்ற படிகளுடன் தரையில் நடப்பது போல் தெரிகிறது. வசந்த காலம் விரைந்து வருவதற்கும், எங்கள் நகரத்திற்கு சூடான, நல்ல நாட்களைக் கொண்டு வருவதற்கும், ரஸ்ஸில் வசந்தத்தை நாம் சந்தித்ததைப் போலவே சந்திப்போம். மாவிலிருந்து லார்க்ஸை "சுடுவோம்". இதற்காக நாங்கள் எங்கள் குழுவிற்குத் திரும்பி ரொட்டி சுடும் ஒருவராக மாற வேண்டும். WHO?"

குழந்தைகள்: பேக்கர்களுக்கு!

நான் என் மந்திரக்கோலை உயர்த்துகிறேன்
நான் அதை உங்கள் மீது சுழற்றுகிறேன்.
குழுவில் உள்ள குழந்தைகள் தங்களைக் கண்டுபிடித்தனர்
எல்லோரும் பேக்கர்களாக மாறினர்.

ஆசிரியர் குழந்தைகளை தனது மேசைக்கு அழைக்கிறார்.

கல்வியாளர்: "ஒரு துண்டு மாவை இரண்டு பகுதிகளாகப் பிரிப்போம். ஒரு பெரிய பகுதியிலிருந்து ஒரு பறவையை செதுக்குவோம். குட்டியை விட்டுவிடுவோம். நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்?"

குழந்தைகள்: "பறவையை அலங்கரிக்க ஒரு சிறிய பகுதியை விட்டுவிடுவோம்."

கல்வியாளர்: "நாங்கள் ஒரு பெரிய துண்டிலிருந்து ஒரு ரோலரை உருட்டுவோம். ஒரு பக்கத்தில், உங்கள் விரல்களால் ஒரு தலையை உருவாக்குங்கள். ஒரு கொக்கை உருவாக்க உங்கள் விரல் நுனியைப் பயன்படுத்தவும். மீதமுள்ளவற்றை ஒரு தட்டையான கேக்கில் சமன் செய்கிறோம். தலையின் எதிர் பக்கத்தில் ஒரு வெட்டு செய்வோம். ஒரு பகுதி வால், மற்றொன்று இறக்கை இருக்கும். நாங்கள் விசிறி போல வால் மற்றும் இறக்கையை வெட்டி, இறக்கையை மேலே தூக்கி உடலில் அழுத்துகிறோம் (ஆசிரியர் தனது வார்த்தைகளுடன் ஒரு ஆர்ப்பாட்டத்துடன் செல்கிறார்)."

கல்வியாளர்: "லார்க்ஸ் என்பது விவரிக்கப்படாத பறவைகள். ஆனால் மக்கள் இந்த பறவைகளை நேசித்தார்கள், எனவே அவர்கள் அவற்றை அலங்கரித்து, தலையில் ஒரு முகடு செதுக்கி, அழகான வடிவங்களை உருவாக்கினர். கண்களுக்குப் பதிலாக, அவர்கள் பட்டாணி மற்றும் பக்வீட் தானியங்களைச் செருகினர்" (ஆசிரியர் லார்க்ஸை அலங்கரிப்பதற்கான விருப்பங்களைக் காட்டுகிறார்).

வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன் உங்கள் விரல்களை நீட்டுமாறு ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார்:

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "லார்க்"

உங்கள் கட்டைவிரலை ஒன்றோடொன்று இணைக்கவும். எங்களுக்கு இது லார்க்கின் தலையாக இருக்கும். மீதமுள்ள விரல்களை ஒன்றாக வைத்து மூடவும். இவை இறக்கைகளாக இருக்கும். (ஆசிரியர் ஒரு நிகழ்ச்சியுடன் வார்த்தைகளுடன் செல்கிறார்). உங்கள் ஆரம்பகால எழுச்சிகள் தயாரா? பின்னர் நாங்கள் புறப்பட்டு அனைவரும் ஒன்றாக இயக்கங்களைச் செய்கிறோம்.

"அவர் விரும்பினால், அவர் நேராகப் பறப்பார்,
அவர் விரும்புகிறார் - அவர் காற்றில் தொங்குகிறார்,
உயரத்தில் இருந்து கல் போல் விழுகிறது
மேலும் அவர் பாடுகிறார், பாடுகிறார், பாடுகிறார்."

குழந்தைகள் பேசும் உரைக்கு ஏற்ப கை அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: "இசையமைப்பாளர் P.I இன் அற்புதமான இசை ஒரு லார்க்கின் படத்தை உருவாக்க உதவும். சாய்கோவ்ஸ்கி, இது "லார்க்கின் பாடல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. இந்த ஒலிக்கும், மகிழ்ச்சியான மெல்லிசையில், நீரோடையின் சப்தத்தையும் மணிகளின் ஓசையையும் நீங்கள் கேட்பீர்கள்.

பறவைகளை சிற்பம் செய்ய ஆரம்பிக்க ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். போது சுதந்திரமான வேலைதேவைப்பட்டால், பறவைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் அலங்கரிக்க முயற்சித்தால், குழந்தைகளுக்கு உதவி மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது.

கல்வியாளர்: "நாங்கள் என்ன அற்புதமான லார்க்ஸை உருவாக்கியுள்ளோம் என்று பாருங்கள்."

ஆசிரியர், குழந்தைகளுடன் சேர்ந்து, செதுக்கப்பட்ட பறவைகளை ஆராய்கிறார், யார் மிகவும் நேர்த்தியான லார்க், மிகவும் குரல், எந்த லார்க் மிகவும் அசல் முகடு போன்றவற்றைப் பற்றி விவாதிக்கிறார்.

கல்வியாளர்: "நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், குழந்தைகளே, எங்கள் லார்க்ஸை நாங்கள் என்ன செய்ய முடியும்?"

குழந்தைகள்: அவற்றை நம் பெற்றோருக்குக் கொடுக்கலாம், குழுவை அலங்கரிக்க விட்டுவிடலாம், வெளியில் அழைத்துச் சென்று பாடல்களைப் பாடலாம்!

ஆசிரியர் குழந்தைகளை பல லார்க்குகளை வெளியே எடுக்க அழைக்கிறார் பண்டைய வழக்கம்வசந்தத்தை அழைக்கவும் - உங்களைப் பார்ப்பதில் நான் மகிழ்ச்சியடைவேன். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருக்கு ஒரு லார்க் கொடுக்க விரும்பினால், மீதமுள்ள மாவிலிருந்து குழந்தைகளுக்கு கொடுக்கலாம் மாலை நேரம்உங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கு பரிசாக பறவைகளை உருவாக்குங்கள்.

குழந்தைகள் கைகளை கழுவிவிட்டு வெளியே ஆடை அணிந்து வருகிறார்கள்.
நடக்கும்போது

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் லார்க்ஸை உயரமான பனிப்பொழிவில் வைக்கிறார்கள், அவர்களே அவர்களைச் சுற்றி நின்று மந்திரங்களைப் படிக்கிறார்கள்:

"லார்க்ஸ், வா,
குளிர்ந்த குளிர்காலத்தை அகற்றவும்.
நாங்கள் குளிர்காலத்தில் சோர்வாக இருக்கிறோம் -
அவள் எங்கள் ரொட்டி அனைத்தையும் சாப்பிட்டாள்.

"ஓ, லார்க்ஸ்,
லார்க்ஸ்!
வயலில் பறக்க
ஆரோக்கியத்தை கொண்டு வாருங்கள்.
முதலாவது பசு
இரண்டாவது ஆடு,
மூன்றாவது மனிதன்."

"லார்க்ஸ்,
கடலுக்கு அப்பால் இருந்து பறக்கவும்
எங்களுக்கு ஆரோக்கியம் கொடுங்கள்
நாங்கள் உங்கள் பை
நீங்கள் எங்களுக்கு ஒரு பையில் பணம் கொடுங்கள்.

பின்னர் குழந்தைகள் "லார்க்" விளையாட்டை விளையாடுகிறார்கள்.

விளையாட்டு "லார்க்"

குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நின்று பாடுகிறார்கள்:

"ஒரு லார்க் வானத்தில் பாடியது,
மணி அடித்தது.
மௌனத்தில் உல்லாசம்
நான் பாடலை புல்வெளியில் மறைத்துவிட்டேன்."

ஒரு மணியுடன் "லார்க்" (முன்னணி குழந்தை) வட்டத்திற்குள் ஹாப்ஸில் நகர்கிறது. பாடலின் முடிவில் அவர் நிறுத்தி இரண்டு குழந்தைகளுக்கு இடையில் மணியை தரையில் வைக்கிறார். இந்த குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் முதுகில் திருப்புகிறார்கள். எல்லோரும் சொல்கிறார்கள்: "பாடலைக் கண்டுபிடிப்பவர் ஒரு வருடம் முழுவதும் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்!" இருவரும் வட்டத்தை சுற்றி ஓடுகிறார்கள், எதிர் திசையில் நகர்கிறார்கள். முதலில் மணியைப் பிடிப்பவன் லார்க் ஆவான். விளையாட்டு மீண்டும் நிகழ்கிறது.

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்
"ஒரேலில் உள்ள ஒருங்கிணைந்த வகை எண். 25ன் மழலையர் பள்ளி"
ODD சுருக்கம்
மூத்த பேச்சு சிகிச்சை குழுவில்
(PPRS "மினி மியூசியத்தில்" ஏற்பாடு செய்யப்பட்டது)
தலைப்பில்: "லார்க்ஸைக் கொண்டு வாருங்கள், சிவப்பு வசந்தத்திற்கு கொண்டு வாருங்கள்"

கல்வியாளர்
யாஷினா இ.எஸ்.
கழுகு, 2015
கல்விப் பகுதி: அறிவாற்றல் வளர்ச்சி, சமூக மற்றும் தகவல் தொடர்பு வளர்ச்சி, பேச்சு வளர்ச்சி, கலை மற்றும் அழகியல் வளர்ச்சி, உடல் வளர்ச்சி.
மென்பொருள் பணிகள்:
1. வசந்த கொண்டாட்டத்தைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள்.
2. பாடல்கள், சடங்குகள் மற்றும் புதிர்களை குழந்தைகளுக்கு அறிமுகப்படுத்துவதைத் தொடரவும்.
3. குழந்தைகளில் உணர்ச்சி மேம்பாடு மற்றும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையைத் தூண்டவும்.
திருத்தும் பணிகள்:
1. வசந்த நிகழ்வுகள் மற்றும் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் வாழ்க்கை பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை வலுப்படுத்துதல்.
2. தலைப்பில் சொல்லகராதியை வளப்படுத்தவும்: "வசந்தம். புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்".
3. பொது பேச்சு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்:
மந்திரங்களைச் சொல்லும்போது சரியான பேச்சு சுவாசத்தைக் கண்காணிக்கவும்;
பேச்சின் உள்ளுணர்வை வெளிப்படுத்துவதைத் தொடரவும்;
- சொற்பொழிவின் தெளிவை மேம்படுத்துதல்.
ஆரம்ப வேலை:
- வசந்தத்தைப் பற்றிய உரையாடல், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, பருவங்களை சித்தரிக்கும் படங்கள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகள்;
- கற்றல் மந்திரங்கள், ரஷ்ய நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள், சுற்று நடனங்கள்.
பாடத்திற்கான பொருட்கள்:
Flannelograph, புலம்பெயர்ந்த பறவைகளை சித்தரிக்கும் படங்கள்; அட்டவணைகள், மாடலிங் பலகைகள், நாப்கின்கள், அடுக்குகள், மாவுடன் தட்டுகள், திராட்சையும்; டேப் ரெக்கார்டர், "வசந்த காடுகளின் குரல்கள்" கொண்ட பதிவுகள்.
1. அறிமுக பகுதி.
1.1. நிறுவன தருணம்.
2. முக்கிய பகுதி.
2.1 வசந்தத்தைப் பற்றிய உரையாடல்.
2.2.வசந்த அழைப்புகளைப் படித்தல்.
2.3 விளையாட்டு "சூரியன்" (இயக்கத்துடன் பேச்சு ஒருங்கிணைப்பு).
2.4.பறவைகளைப் பற்றிய புதிர்களை யூகித்தல்.
2.5 பறவைகள் பற்றிய உரையாடல்.
2.6 விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "லார்க்".
2.7 மாவிலிருந்து லார்க்ஸ் செய்தல்.
2.8. அழைப்புகளைப் படித்தல்.
3. இறுதிப் பகுதி.
3.1 சுற்று நடனம் "வெஸ்னியங்கா" (இயக்கத்துடன் பேச்சு ஒருங்கிணைப்பு).
முன்னேற்றம்:
தொகுப்பாளினி குடிசையில் குழந்தைகளை சந்திக்கிறார்:
- வணக்கம், குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள். விருந்தினர்களை ஒரு நல்ல செய்தியாக வரவேற்கிறேன். வசந்த காலத்தையும் அதன் விடுமுறை நாட்களையும் பற்றி பேச இன்று நாங்கள் எங்கள் குடிசையில் கூடினோம்.
- வசந்தம் எப்போது வரும்? (குளிர்காலத்திற்குப் பிறகு).
- அவள் வர வேண்டுமா? உண்மையான வசந்தம்? ஆனால் எந்த அறிகுறிகளால் நாம் அவளை எப்படி அடையாளம் காண்பது? (குழந்தைகள் வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளையும் அறிகுறிகளையும் பெயரிடுகிறார்கள்).
- வசந்தம் எப்படி இருக்கும் என்று சொல்லுங்கள் (வரையறைகளின் தேர்வு).
- வசந்த மாதங்கள் உங்களுக்குத் தெரியுமா? முதல் மாதம் என்ன? அது சரி, மார்ச் முதல் வசந்த மாதம். மக்கள் இதை "வசந்தத்தின் காலை", "சூரியகாந்தி", "குளிர்கால காடு", "நீர் ஓட்டம்", "காற்று வீசுபவர்", "ரூக்கி" என்று அழைக்கிறார்கள். அதற்கு எத்தனை பெயர்கள். ஏன் அப்படி அழைக்கப்படுகிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?
பெருகும் சூரிய ஒளிகடுமையான பனி உருகத் தொடங்குகிறது, நீரோடைகள் பாய்கின்றன, மற்றும் ரூக்ஸ் வருகையுடன், குளிர்காலம் முற்றிலும் பின்வாங்குகிறது. மார்ச் மாதத்தில், சூரியன் அதிகமாக உயர்ந்து பிரகாசமாக பிரகாசிக்கிறது, நாட்கள் நீளமாகின்றன. மார்ச் குளிர்காலத்தை எதிர்த்துப் போராடுகிறது மற்றும் சூடான காற்றைக் கொண்டுவருகிறது.
- நாங்கள் சமீபத்தில் எந்த விடுமுறையைக் கொண்டாடினோம்? (மாஸ்லெனிட்சா).
மஸ்லெனிட்சாவுக்குப் பிறகு, வசந்த காலம் ஏற்கனவே வீட்டு வாசலில் இருப்பதாக மக்கள் நம்பினர். அவர்கள் வசந்தத்திற்காக காத்திருக்கவில்லை, அவர்கள் அதை அழைத்தார்கள், அழைப்பு பாடல்கள், வசந்த பாடல்கள் என்று அழைத்தனர், மேலும் அன்பான விருந்தினரைப் போல ரொட்டியுடன் வாழ்த்தினர். உன்னைக் கூப்பிட்டு வசந்திக்குக் கூப்பிடுவோம். உங்களில் எத்தனை பேருக்கு புனைப்பெயர்கள் தெரியும்?
1. வசந்தம், வசந்தம், சிவப்பு!
வசந்தம், மகிழ்ச்சியுடன் வா,
மகிழ்ச்சியுடன், மகிழ்ச்சியுடன்,
மிகுந்த கருணையுடன்.
உயரமான ஆளி கொண்டு,
ஆழமான வேர்களுடன்,
ஏராளமான ரொட்டியுடன்.
2.வசந்தம், வா! மூன்று நிலங்களைக் கொண்டுவா!
முதல் பகுதி - ஆறுகளில் அதிக நீர் உள்ளது!
மற்றொரு நிலம் - முற்றத்தில் சூரியன்!
மூன்றாவது நிலம் பசுமையான பரப்பு!
3.ஓ, வசந்தம் சிவப்பு!
இருண்ட காடுகள் இருப்பதால்,
நீல கடல்களுக்கு அப்பால் இருந்து வாருங்கள்,
சூரியனுடன் எங்கள் மீது பிரகாசிக்கவும்!
4. ஐயோ, ஐயோ, ஐயோ,
வசந்தத்தைப் பற்றிக் கேட்போம்.
மார்ச், மார்ச் - சூரியன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது.
ஏப்ரல், ஏப்ரல் - கதவு திறக்கும்.
மே, மே - நீங்கள் விரும்பும் அளவுக்கு நடக்கவும்!
தொகுப்பாளினி:-ஐயோ, ஐயோ, போகலாம்! நாங்கள் அழைக்கிறோம், வசந்தத்தை அழைக்கிறோம், ஆனால் அது அவசரமாக இல்லை. வெளிப்படையாக அவள் எங்கோ தாமதமாகிவிட்டாள். நான் உண்மையில் அரவணைப்பை விரும்புகிறேன். சூரியனை அழைப்போம். இது பூமியை அதன் கதிர்களால் சூடாக்கும், பனியை உருக்கும் - வசந்தம் வேகமாக வரும்.
"சூரியன்" விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது (இயக்கங்களுடன் பேச்சின் ஒருங்கிணைப்பு)
சன்னி, (குழந்தைகள் ஒரு சிறிய வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், பின்வாங்குகிறார்கள், பெல், வட்டத்தை விரிவுபடுத்துகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் சீக்கிரம் எழுந்திருங்கள், (கைகளை மேலே நீட்டவும்)
எங்களை அதிகாலையில் எழுப்புங்கள். (கை கீழே)
நாங்கள் களத்திற்குள் ஓட வேண்டும் (அவர்கள் ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகிறார்கள், கைகளைப் பிடித்துக் கொள்கிறார்கள்)
வசந்தத்தை வரவேற்போம்.
-இது வெப்பமாகிவிட்டது, சூரியன் வெப்பமடைகிறது என்று தெரிகிறது. விரைவில் பறவைகள் வரும். நம் பகுதியில் முதலில் தோன்றும் பறவை எது? (ரூக்).
மக்கள் கூறுகிறார்கள்: "கோரை மலையில் உள்ளது - வசந்தம் முற்றத்தில் உள்ளது."
ரூக் வந்துவிட்டதா? (அவர்கள் ஃபிளானெல்கிராப்பில் ஒரு ரூக்கைத் தேடுகிறார்கள்)
ரோக்குகளைத் தொடர்ந்து மற்ற பறவைகள் கூடுகின்றன. எதை யூகிக்க முயற்சிக்க வேண்டும்?
ஒரு தண்டு உள்ளது, உடற்பகுதியில் ஒரு பங்கு உள்ளது,
அரண்மனை ஆபத்தில் உள்ளது, அரண்மனையில் ஒரு பாடகர் இருக்கிறார்.
அவன் பெயர் என்ன? (ஸ்டார்லிங்)
- பார், பறவைகள் மத்தியில் ஒரு நட்சத்திரம் இருக்கிறதா?
- மேலும் அது வெப்பமடையும் போது, இந்த பறவை பறக்கும்:
எந்த வகையான பறவை என்று யூகிக்கவும், சிறிய இருண்ட பறவை,
வயிற்றில் இருந்து வெள்ளை. வால் இரண்டு வால்களாக பரவியுள்ளது.
அவள் வேறு யாரையும் விட வேகமாக பறக்கிறாள், பயணத்தில் ஏராளமான மிட்ஜ்கள் உள்ளன.
அவள் நம்மை நோக்கி பறந்தால், வசந்த காலம் தொடங்கியது என்று அர்த்தம். (மார்ட்டின்)
- இது என்ன வகையான பறவை?
அவர் விரும்பினால், அவர் நேராக பறப்பார்,
அவர் விரும்புகிறார் - அவர் காற்றில் தொங்குகிறார்,
உயரத்தில் இருந்து கல் போல் விழுகிறது
மேலும் வயல்களில் அவர் பாடுகிறார், பாடுகிறார், பாடுகிறார். (லார்க்)
- எந்த பறவைகள் எஞ்சியுள்ளன? (குளிர்காலம்)
- இந்த பறவைகளை எப்படி ஒரே வார்த்தையில் அழைக்க முடியும்? (இடம்பெயர்ந்த)
- ஒரு விளையாட்டு விளையாடுவோம். நான் ஒரு வாக்கியத்தைச் சொல்வேன், நீங்கள் ஒரு வார்த்தையைச் சேர்ப்பீர்கள்.
-ஒரு மந்தை... (சிட்டுக்குருவிகள்) எங்கள் முற்றத்தில் பறந்தது.
மலைச் சாம்பலை மரத்தில் பல செந்நிறக் காளைகள் அமர்ந்திருந்தன.
கொஞ்சம்... (tit) ஊட்டி வரை பறந்தது.
...(நட்சத்திரங்கள்) எங்கள் பகுதிக்கு திரும்பிவிட்டன.
பழைய நாட்களில், தொலைதூர நாடுகளில் இருந்து பறவைகள் வருவதை விவசாயிகள் கூச்சல்கள் மற்றும் பாடல்களுடன் வரவேற்றனர். மிக விரைவில், மார்ச் 22 அன்று, மற்றொரு தேசிய விடுமுறை - மேக்பீஸ். அறிகுறிகளின்படி, இந்த நேரத்திலிருந்தே மாக்பி ஒரு கூடு கட்டத் தொடங்குகிறது மற்றும் அதில் 40 குச்சிகளை வைக்கிறது, 40 வெவ்வேறு பறவைகள் தெற்கிலிருந்து தங்கள் சொந்த நிலங்களுக்குத் திரும்புகின்றன, வசந்த காலம் வருகிறது. அவர்கள் மாவிலிருந்து லார்க்ஸையும் சுட்டார்கள். தொகுப்பாளினியின் சுவை மற்றும் திறமையைப் பொறுத்து அவற்றின் வடிவம் வேறுபட்டிருக்கலாம். ஆனால் பறவைகளின் விரிந்த இறக்கைகள் எப்போதும் பறப்பது போல் சித்தரிக்கப்படுவது முக்கியமானதாகக் கருதப்பட்டது. குக்கீகளை சுவையாக மாற்ற, பறவைகளின் கண்கள் திராட்சை, கொட்டைகள் அல்லது பிற பெர்ரிகளால் செய்யப்பட்டன. பின்னர் சுட்ட லார்க் குழந்தைகளுக்கு வழங்கப்பட்டது. குழந்தைகள் தெருவுக்கு வெளியே ஓடி, அவற்றை வானத்தில் எறிந்துவிட்டு, பறவைகளை உள்ளே பறக்கச் சொல்லி, அவர்களுடன் வசந்தத்தைக் கொண்டுவரச் சொன்னார்கள். மாவிலிருந்து லார்க்ஸை வடிவமைக்க முயற்சிப்போம், மீண்டும் வசந்த காலத்திற்கு அழைப்பு விடுங்கள்.
குழந்தைகள் மேசைகளில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள்.
- நான் ஏற்கனவே சொன்னது போல், புள்ளிவிவரங்கள் இருக்கலாம் வெவ்வேறு வடிவங்கள்: பறக்கும் லார்க், குஞ்சு கொண்ட லார்க், சுழலில் சுருண்டு, முடிச்சுடன் கட்டப்பட்டது.
(படங்கள் காட்டப்பட்டுள்ளன).
-நீங்களும் நானும் இப்படி ஒரு லார்க்கை உருவாக்க முயற்சிப்போம் - முடிச்சுப் போடுங்கள். முதலில், விரல்களை நீட்டுவோம்.
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்யப்படுகிறது:
லார்க், லார்க், (ஒவ்வொரு வரிக்கும் கட்டைவிரல் அன்புள்ள லார்க், ஒன்றுடன் இருமுறை வாழ்த்துங்கள்
நீங்கள் எங்கே இருந்தீர்கள்? விரல், நீங்கள் என்ன கொண்டு வந்தீர்கள்? குறியீட்டு, முதலில்
- நான் வெளிநாட்டில் இருந்தேன், என் வலது கையால், பின்னர் என் இடது கையால் எனக்கு வசந்தம் கிடைத்தது).
நான் அதை சுமக்கிறேன், நான் அதை சுமக்கிறேன்
வசந்தம் சிவப்பு.
-இது என்ன? (மாவை), அது என்ன? அதைத் தொடவும், நினைவில் கொள்ளவும். (மென்மையான, நெகிழ்வான).
நாங்கள் தொத்திறைச்சியை உருட்டுகிறோம், தொத்திறைச்சி ஒரு முடிச்சில் கட்டப்பட்டுள்ளது. முடிச்சுக்கு வெளியே ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும் தொத்திறைச்சியின் ஒரு பக்கத்தில், நாங்கள் லார்க்கின் கொக்கை வெளியே இழுக்கிறோம், மறுபுறம், முனை தட்டையானது மற்றும் வெட்டுக்கள் செய்யப்படுகின்றன, இது வால் மீது இறகுகளை நினைவூட்டுகிறது. கண்கள் சிறப்பம்சமாகும்.
(குழந்தைகள் சங்கிலியுடன் வரிசையை மீண்டும் செய்கிறார்கள்.)
பறவைகளை ஒரு பேக்கிங் தாளில் வைக்கவும்.
- இவர்கள் பழைய காலத்தில் சுடப்பட்ட லார்க் மக்கள். நீங்கள் என்னைச் சந்திக்கும் போது, நானும் உங்களுக்காக லார்க்ஸ் சுட்டேன். நம் முன்னோர்களின் வழக்கப்படி, வசந்தத்தை அழைப்போம். நாங்கள் எங்கள் கப் செய்யப்பட்ட கைகளில் லார்க்கை எடுத்து, அதை சூரியன் வரை உயர்த்தி அதை அழைக்க முயற்சிக்கிறோம்.
1. லார்க்ஸ், வா,
வசந்தம் - சிவப்பு கொண்டு,
நாங்கள் குளிர்காலத்தில் சோர்வாக இருக்கிறோம்
வசந்தம் நமக்கு வரட்டும்.
வசந்தத்தை கொண்டு வாருங்கள்
உங்கள் வால் மீது.
2. கடலுக்கு அப்பால் ஒரு சாண்ட்பைப்பர் பறந்தது,
சாண்ட்பைப்பர் ஒன்பது பூட்டுகளை கொண்டு வந்தான்.
- சாண்ட்பைப்பர், சாண்ட்பைப்பர்,
குளிர்காலத்தை மூடு
வசந்தத்தைத் திறக்கவும் -
சூடான கோடை.
3. லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்,
கடலுக்கு அப்பால் இருந்து பறக்கவும்
ஆரோக்கியத்தின் ஒரு பகுதியை கொண்டு வாருங்கள்,
நாங்கள் உங்களுக்கு உதவுவோம்,
நீங்கள் எங்களுக்கு ஒரு பையில் பணம் கொடுங்கள்!
4. லார்க்ஸ் உள்ளே பறந்தது,
வசந்தம் - சிவப்பு திறக்கப்பட்டது.
சாம்பல் பனி கீழே உருண்டது,
ஆறுகளில் தண்ணீர் தோன்றியது.
மணலைத் தொடாதே
உங்கள் கால்விரலை மந்தமாக்காதீர்கள்.
உங்கள் சாக் கைக்கு வரும்
ஓட்ஸ் ஒரு ஸ்பைக்கில்.
- நீங்கள் கேட்கிறீர்களா, தோழர்களே ("வசந்த வனத்தின் குரல்" பதிவு)
- வசந்தம், வசந்தம், சிவப்பு, வசந்தம் வந்துவிட்டது, தெளிவானது.
பறவைகள் சத்தமாகப் பாடுகின்றன. அவர்கள் என்னை நீண்ட நேரம் தூங்க விடுவதில்லை.
வசந்த சூரியன் ஜன்னல் வழியாகப் பார்த்தது,
குடிசை எரிந்து அனைவரையும் மகிழ்வித்தது.
- வேடிக்கை பார்ப்போம், ஒரு சுற்று நடனத்தில் நடனமாடுவோம், விருந்தினர்களை உபசரிப்போம்.
சுற்று நடனம் "வெஸ்னியங்கா" நடத்தப்படுகிறது
சூரியன் ஏற்கனவே தெளிவாக உள்ளது (குழந்தைகள் கைகளைப் பிடித்துக் கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், இது சூடாக இருக்கிறது, சூடாக இருக்கிறது. அவர்கள் மெதுவாக கைகளை உயர்த்துகிறார்கள்)
எல்லா இடங்களிலும் தங்கம் உள்ளது (அவர்கள் கைகளை பிடித்துக்கொண்டு ஒரு வட்டத்தில் நடக்கிறார்கள், மெதுவாக சிந்துகிறார்கள், சிந்துகிறார்கள், அவர்கள் தங்கள் கைகளை தாழ்த்துகிறார்கள்)
தெருவில் நீரோடைகள் (அவை ஒரு வட்டத்தில் ஓடுகின்றன, எதிர் திசையில், எல்லோரும் முணுமுணுக்கிறார்கள், எல்லோரும் தங்கள் கால்விரல்களில் முணுமுணுக்கிறார்கள், பெல்ட்களில் கைகளை வைத்திருக்கிறார்கள்) கொக்குகள் கூவுகின்றன (அவை எதிர் திசையில் ஒரு வட்டத்தில் நடக்கின்றன, அவை பறக்கின்றன, மற்றும் அவர்கள் தங்கள் முழங்கால்களை உயர்த்தி, பக்கமாக பறக்கிறார்கள்.
கைகளை அசைக்கிறார்.)

இணைக்கப்பட்ட கோப்புகள்

முனிசிபல் தன்னாட்சி பாலர் கல்வி நிறுவனம் மழலையர் பள்ளி எண். 83 டியூமன் நகரில் ஒருங்கிணைந்த வகை
ஆசிரியர்: துணைத் தலைவர்
MADOU d/s எண். 83
நிகிடினா ஸ்வெட்லானா விளாடிமிரோவ்னா,
டியூமென், 2014
தலைப்பில் மூத்த குழுவில் சதி-பங்கு விளையாடும் விளையாட்டின் சுருக்கம்:
"லார்க்ஸைக் கொண்டு வாருங்கள், சிவப்பு நிறத்தை வசந்தத்திற்கு கொண்டு வாருங்கள்!"
விளையாட்டு மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:
வசந்தத்தை வரவேற்கும் ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகளுக்கு குழந்தைகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் - பறவைகளின் வருகையின் திருவிழா - மாக்பீஸ்.
நாட்டுப்புற மாடலிங் நுட்பங்களின் அடிப்படையில் லார்க்ஸின் வெளிப்படையான படங்களை உருவாக்க குழந்தைகளுக்குக் கற்றுக் கொடுங்கள்: உப்பு மாவின் முழுத் துண்டிலிருந்தும் பறவைகளைச் செதுக்கி, அடர்த்தியான ஃபிளாஜெல்லமாக உருட்டவும், மாவில் அடுக்கப்பட்ட வெட்டுக்களைப் பயன்படுத்தி இறக்கைகள் மற்றும் வாலை உருவாக்கவும்.

முழு சுருக்கத்தையும் பதிவிறக்கவும்

ஆழ்ந்த நிவாரண முறையைப் பயன்படுத்தி உங்கள் தயாரிப்புகளை அலங்கரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்தவும், அலங்காரத்திற்கு கூடுதல் இயற்கை பொருட்களைப் பயன்படுத்தவும்.
சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், அழகியல் சுவை மற்றும் பொருட்களை பரிசோதிக்கும் விருப்பத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
நாட்டுப்புற மரபுகள், பழக்கவழக்கங்கள், அவர்களின் சொந்த நிலத்தின் பறவைகள் மீதான அன்பு மற்றும் மரியாதை ஆகியவற்றில் ஆர்வத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
உபகரணங்கள் மற்றும் பொருட்கள்:
உப்பு மாவு, பல்வேறு தானியங்களின் தானியங்கள் (பக்வீட், பட்டாணி, பருப்பு), அடுக்குகள், சிக்னெட்டுகள், மாடலிங் பலகைகள், நாப்கின்கள், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளின் முகமூடிகள், ஒரு லார்க் மற்றும் பிற பறவைகளை சித்தரிக்கும் வரைபடம், 4 பனிப்பந்துகள், ஒரு "மேஜிக்" மந்திரக்கோலை.
இசைக்கருவி: பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கி, ஈ. க்ரீக் "ஸ்பிரிங்" எழுதிய "சவுண்ட்ஸ் ஆஃப் தி ஸ்பிரிங் ஃபாரஸ்ட்", "ஸ்பிரிங் பர்ட்சாங்", "சாங் ஆஃப் தி லார்க்".
ஆரம்ப வேலை:
உரையாடல்கள், விளக்கப்படங்களைப் பார்ப்பது, புதிர்களை யூகித்தல், புலம்பெயர்ந்த பறவைகளைப் பற்றிய பழமொழிகளைக் கற்றுக்கொள்வது, அழைப்புகளை மனப்பாடம் செய்தல், நடக்கும்போது பறவைகளைப் பார்ப்பது.
குழு பதிவு:
குழு ஒரு வசந்த காடு வடிவத்தில் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.
குறிப்பு: ஆட்டம் மார்ச் 22 அன்று நடைபெறுகிறது
விளையாட்டின் முன்னேற்றம்:
கல்வியாளர்: “நண்பர்களே, இன்று வெஸ்னாவிடமிருந்து ஒரு கடிதம் மழலையர் பள்ளிக்கு வந்தது. அதைப் படிப்போம்: “வணக்கம் அன்பர்களே! குளிர்ந்த குளிர்காலம் முடிந்துவிட்டது, அதற்கு விடைபெற்று என்னை வரவேற்கும் நேரம் வந்துவிட்டது - வசந்த-சிவப்பு. ஆனால் விண்டர் உங்கள் பகுதியில் அதை மிகவும் விரும்பினார், அவள் வெளியேற அவசரப்படவில்லை, நான் அவளை தொந்தரவு செய்யாதபடி அவள் என்னை மயக்கினாள். நண்பர்களே, உதவுங்கள், என்னை ஏமாற்றுங்கள், இல்லையெனில் நான் உங்களிடம் வர முடியாது! ”
கல்வியாளர்: "நண்பர்களே, நீங்கள் வசந்தத்தின் உதவியாளர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா?"
குழந்தைகள்: ஆமாம்!!!
குழந்தைகளிடமிருந்து ஒப்புதல் பெற்ற பிறகு, ஆசிரியர் குழந்தைகளின் மார்பில் "வசந்த உதவியாளர்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு சின்னத்தை இணைக்கிறார்.
கல்வியாளர்: "ஆனால் நாம் என்ன செய்ய வேண்டும்? வசந்தத்தை எப்படி ஏமாற்றுவது?
குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: "நாங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று எனக்குத் தெரியும் என்று நினைக்கிறேன்! ரகசியங்களும் அற்புதங்களும் நிறைந்த காட்டுக்குச் செல்வோம், அங்கே நம் கேள்விக்கான பதிலை நிச்சயமாகக் கண்டுபிடிப்போம். ஆனால், இலேசான ஆடைகளை மட்டும் உடுத்திக்கொண்டு இப்படி காட்டுக்குள் போகலாமா?”
குழந்தைகள்: இல்லை! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, காட்டில் இப்போது குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது. மார்கழி வந்துவிட்டாலும் காட்டில் பனிப்பொழிவுகள் அதிகம்.
கல்வியாளர்: "அது சரி, வெளியில் இன்னும் குளிர்ச்சியாக இருக்கிறது, நாம் உறைந்து போகலாம். முதலில் ஆடை அணிந்து, பிறகு சாலைக்கு வரலாம்."
ஆசிரியரைக் கொண்ட குழந்தைகள் ஆடை அணிவதைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.
கல்வியாளர்: “நல்லது! நீங்கள் அனைவரும் தயாரா?"

வசந்த காட்டின் ஒலிப்பதிவு ஒலிக்கிறது.

ஆசிரியர் குழந்தைகளிடம் ஒரு புதிர் கேட்கிறார்:

குழந்தைகள்: "வசந்தம்."

குழந்தைகள் அடுத்த பனிப்பந்தை கண்டுபிடிக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: “வசந்தத்தின் வருகையில் மக்கள் மகிழ்ச்சியடைந்தனர், அதைப் பற்றி அன்பான வார்த்தைகளைப் பேசினர். "அம்மா வசந்தம் எல்லா மக்களுக்கும் சிவப்பு," "வசந்தம் எல்லாவற்றையும் புதுப்பிக்கும்." மேலும் அவர்கள் வசந்தத்தைப் பற்றியும் சொன்னார்கள்: "நாற்பது நாற்பது பறவைகள் வெளிநாட்டு நாடுகளில் இருந்து பறக்கின்றன, அவை வசந்தத்தைக் கொண்டுவருகின்றன." அவர்கள் ஏன் அப்படிச் சொன்னார்கள், நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா?"

குழந்தைகள் தங்கள் புலம்பெயர்ந்த பறவைகளுக்கு பெயரிடுகிறார்கள் மற்றும் அவர்களின் வருகையுடன் தொடர்புடைய நாட்டுப்புற அறிகுறிகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்:

ஆசிரியர்: "நாங்கள், தோழர்களே, முடிந்தவரை விரைவாக சுத்தம் செய்ய வேண்டும்."

கல்வியாளர்: “இந்த பணி கடினமானது, ஆனால் 22 என்ற எண்ணின் அர்த்தம் என்னவென்று நான் யூகித்தேன். நாட்காட்டியில் இன்று மார்ச் 22. இந்த நாள் ரஷ்ய மக்களிடையே ஒரு சிறந்த விடுமுறையாக கருதப்பட்டது. புராணத்தின் படி, இந்த நாளில்தான் புலம்பெயர்ந்த பறவைகள் வீடு திரும்புகின்றன, அவற்றின் இறக்கைகளில் வசந்தத்தை கொண்டு வருகின்றன. இந்த நாள் "மாக்பீஸ்" என்று அழைக்கப்பட்டது. நாட்டுப்புற வழக்கப்படி, இந்த நாளில் இல்லத்தரசிகள் வசந்த பறவைகள் - லார்க்ஸ் - மாவிலிருந்து சுட்டார்கள். பறவைகள் மிருதுவான, மிருதுவான மேலோடு சுவையாக இருந்தன.
குழந்தைகள் சுட்ட பறவைகளுடன் தெருவில் ஓடி, அவற்றை எறிந்து, எல்லா இடங்களிலும் சிதறி, கத்தினார்கள்: "லார்க்ஸ் பறக்கும், சிவப்பு கோடையைக் கொண்டுவரும், நான் குளிர்காலத்தில் சோர்வாக இருக்கிறேன், நான் ரொட்டியை சாப்பிட்டேன்." மென்மையான ரொட்டிகள் ஜன்னலில் இருந்து சரங்களில் தொங்கவிடப்பட்டு, மரக்கிளைகளில் இணைக்கப்பட்டு, அவர்களின் அன்புக்குரியவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது.

கல்வியாளர்: "சிந்தியுங்கள், குழந்தைகளே, மக்கள் ஏன் லார்க்ஸை சுட்டார்கள்?"

ஆசிரியர்: "அது ஒரு லார்க் என்று நீங்கள் எப்படி யூகித்தீர்கள்?"

ஒரு மென்மையான வசந்த மெல்லிசை ஒலிக்கிறது.

குழந்தைகள்: பேக்கர்களுக்கு!

ஆசிரியர் குழந்தைகளை தனது மேசைக்கு அழைக்கிறார்.

குழந்தைகள்: "பறவையை அலங்கரிக்க ஒரு சிறிய பகுதியை விட்டுவிடுவோம்."

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "லார்க்"

குழந்தைகள் பேசும் உரைக்கு ஏற்ப கை அசைவுகளைச் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: "இசையமைப்பாளர் பி.ஐ. சாய்கோவ்ஸ்கியின் அற்புதமான இசை, "தி லார்க்கின் பாடல்" என்று அழைக்கப்படுகிறது, இது ஒரு லார்க்கின் உருவத்தை உருவாக்க உதவும்." இந்த ஒலிக்கும், மகிழ்ச்சியான மெல்லிசையில், நீரோடையின் சப்தத்தையும் மணிகளின் ஓசையையும் நீங்கள் கேட்பீர்கள்.

பறவைகளை சிற்பம் செய்ய ஆரம்பிக்க ஆசிரியர் அறிவுறுத்துகிறார். சுயாதீனமான வேலையின் போது, தேவைப்பட்டால், அவர் உதவியை வழங்குகிறார் மற்றும் பறவைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் அலங்கரிக்க முயற்சித்தால் குழந்தைகளை ஊக்குவிக்கிறார்.

பழங்கால வழக்கப்படி, ஸ்பிரிங் வருகைக்கு அழைப்பதற்காக, பல லார்க்குகளை வெளியே அழைத்துச் செல்ல ஆசிரியர் குழந்தைகளை அழைக்கிறார். குழந்தைகள் தங்கள் பெற்றோருக்கு ஒரு லார்க் கொடுக்க விரும்பினால், மாலையில் தங்கள் அன்புக்குரியவர்களுக்கு பரிசாக மீதமுள்ள மாவிலிருந்து பறவைகளை உருவாக்க குழந்தைகளை அழைக்கலாம்.

ஆசிரியரும் குழந்தைகளும் லார்க்ஸை உயரமான பனிப்பொழிவில் வைக்கிறார்கள், அவர்களே அவர்களைச் சுற்றி நின்று மந்திரங்களைப் படிக்கிறார்கள்.

ஓல்கா டோல்மச்சேவா
கல்வி நடவடிக்கைகள். மூத்த குழுவில் ஒருங்கிணைந்த பாடம் "லார்க்ஸ்"

ஒருங்கிணைந்த பாடம்"லார்க்ஸ்"-திட்டத்தின் ஒரு பகுதி "வசந்த புல்வெளியில், விளையாட வெளியே வா, என் நண்பரே" (ரஷ்ய நாட்டுப்புற மரபுகள் மற்றும் பழக்கவழக்கங்களை மந்திரங்கள் மூலம் அறிமுகம், மிரில்கி, நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள்) பேச்சு சிகிச்சையாளர் எல். ஏ. கோகரேவா மற்றும் ஆசிரியர் ஓ.வி. டெக்னிச் ஆகியோருடன் இணைந்து பணி மேற்கொள்ளப்பட்டது.

பணிகள்: .

கல்வி:

பற்றி யோசனை கொடுங்கள் தேசிய விடுமுறை ("வசன உத்தராயணம்", வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கவும் நாட்டுப்புற பழக்கவழக்கங்களில் ஆர்வம், நாட்டுப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் புனைப்பெயர்கள் மூலம் விளையாட்டுகள்.

அதை குழந்தைகளுக்கு புரிய வைக்க வேண்டும் நாட்டுப்புற மரபுகள்அவர்களைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தை பிரதிபலிக்கவும்;

சிற்பம் செய்ய கற்றுக்கொள் « லார்க்ஸ்» உப்பு மாவிலிருந்து;

வளப்படுத்த தனிப்பட்ட அனுபவம்ரஷ்ய மக்களின் மரபுகள் மற்றும் வரலாறு பற்றிய அறிவு கொண்ட குழந்தைகள்.

வளர்ச்சிக்குரிய:

நிலையான வளர்ச்சி வட்டி, உணர்ச்சி மற்றும் அழகியல் உணர்வுகள்.

சொல்லகராதியை வளர்த்து,

கல்வி:

அன்பை வளர்க்க சொந்த நிலம், அவரது தேசிய மரபுகளுக்கு;

சுற்றுச்சூழலுக்கு அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்; பறவைகள் மீது அன்பை வளர்க்கவும்;

பாடத்தின் முன்னேற்றம்:

(விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துதல் « லார்க்ஸ்» )

IN: இன்று வசந்த உத்தராயணத்தின் நாள். இரவும் பகலும் சமமாக மாறியது. பகல் 12 மணி நேரம் நீடிக்கும், இரவும் 12 மணி நேரம் நீடிக்கும். (ராக்கருடன் வசந்தத்தின் படம்) . பாருங்கள், ஸ்பிரிங் ஒரு ராக்கரை எடுத்துச் செல்கிறது, அதன் மீது இரண்டு மந்திர வாளிகள் உள்ளன. ஒன்றில், இருட்டில், சிறுமி இரவில் வசிக்கிறாள். மற்றொன்று, பிரகாசமான ஒன்று, இது ஒரு தெளிவான நாள். எது இலகுவானது எது கனமானது? இப்போது இரண்டு வாளிகளும் எடையில் சமமாக உள்ளன. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இன்று வசந்த உத்தராயணத்தின் நாள். பகல் இரவுக்கு சமம். பின்னர் ஒளி வாளி கனமாகவும் கனமாகவும் மாறும், ஏனென்றால் நாள் வளரத் தொடங்குகிறது.

வசந்த உத்தராயணத்தின் நாளில், பறவைகள் சூடான பகுதிகளில் இருந்து பறக்கின்றன. அதனால்தான் மக்கள் அழைத்தார்கள் (கிளிக் செய்யப்பட்டது)பறவைகள். பறவைகள் தங்க சாவிகளை இறக்கைகளில் சுமந்து செல்வதாக மக்கள் நம்பினர் (விசித்திரக் கதையை நினைவில் கொள்க "வசந்தம் எப்படி குளிர்காலத்தை வென்றது") இந்த தங்க சாவிகள் எதற்காக என்பதை நினைவில் கொள்க? வசந்த காலத்தில் என்ன பறவைகள் பறக்கின்றன? மக்கள் என்ன பறவைகளை அழைத்தார்கள்? நம் புனைப்பெயரை நினைவில் கொள்வோம்!

உடற்கல்வி நிமிடம் (இயக்கங்களுடன் மந்திரம் சொல்லுங்கள்)

ரஷ்ய கவிஞர்கள் மற்றும் இசையமைப்பாளர்கள் தங்கள் படைப்புகளில் இந்த சிறிய, தெளிவற்ற பறவையை மகிமைப்படுத்தினர். கேள் மெல்லிசை பி, ஐ, சாய்கோவ்ஸ்கி « லார்க்» . இசை எப்படி ஒலிக்கிறது? உங்களுக்கு என்ன குரல் லார்க்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இந்த நாளில், பெண்கள் மாவை சுடுகிறார்கள் லார்க்ஸ்மற்றும் முதலில் அதை பசுக்களுக்கு கொடுத்தது - பால் மற்றும் வெண்ணெய்க்கு நன்றி செலுத்தும் வகையில்; பின்னர் ஆடுகளுக்கு - சூடான பூட்ஸ், கையுறைகள் மற்றும் செம்மறி தோல் பூச்சுகள், பின்னர் குழந்தைகளுக்கு. மற்றும் தண்டனை விதிக்கப்பட்டது:

ஓ நீ லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்

வயலுக்கு பறக்க, ஆரோக்கியத்தை கொண்டு வாருங்கள்

முதலாவது பசு

இரண்டாவது ஆடு,

மூன்றாவது மனிதன்.

மேலும் குழந்தைகள் தெருவில் ஓடினர் கத்தினார்:

லார்க்ஸ், லார்க்ஸ்!

எங்களை வந்து பார்க்கவும்

எங்களுக்கு ஒரு சூடான கோடை கொண்டு!

குளிர்ந்த குளிர்காலத்தை எங்களிடமிருந்து அகற்றவும்

குளிர்ந்த குளிர்காலத்தில் நாங்கள் சோர்வாக இருக்கிறோம்,

என் கைகளும் கால்களும் உறைந்தன.

IN: இப்போது, குழந்தைகளே, நாங்கள் செதுக்குவோம் லார்க்ஸ்.

(விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துதல்: மாஸ்டர் வகுப்பு "மாடலிங் ஜாவோரோன்கோவ்» )

பரிசீலனை மாதிரி

சிற்பம் பற்றிய படிப்படியான விளக்கம் லார்க்ஸ்(ஆசிரியர் விளக்கத்துடன் குழந்தைகளின் முன் சிற்பம் செய்கிறார்)

குழந்தைகளின் வேலை

தனிப்பட்ட வேலை

படைப்புகளின் பகுப்பாய்வு.

IN: நல்லது, சிறப்பாகச் செய்தீர்கள். எங்கள் படைப்புகள் உலர்ந்தவுடன், அவற்றை வண்ணம் தீட்டுவோம்.

முடிவடைகிறது கவிதை வாசிப்பு செயல்பாடு.

ஆசிரியர் அல்லது குழந்தை:

சூரியனில் இருண்ட காடு பிரகாசித்தது,

பள்ளத்தாக்கில் மெல்லிய நீராவி வெண்மையாகிறது,

மேலும் அவர் ஒரு ஆரம்ப பாடலைப் பாடினார்

நீலநிறத்தில் சோனரஸ் லார்க்.

பாடுகிறார், வெயிலில் பிரகாசிக்கிறார்:

இளமையாக வசந்தம் வந்துவிட்டது

நான் வசந்தத்தின் வருகையைப் பாடுகிறேன் (வாசிலி ஜுகோவ்ஸ்கி)

குழந்தை:

சூரியனின் கீழ் உயர்ந்தது

மற்றும் பிரகாசமான உயரங்களில்

கண்ணுக்கு தெரியாத லார்க் பாடுகிறது

வசந்தத்திற்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான பாடல் (Evgeny Baratynsky)