ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஒரு டோவில் ஒரு பாடத்தின் சுருக்கம். மூத்த குழுவில் ICT ஐப் பயன்படுத்தி ஒருங்கிணைந்த பாடம் “தொலைதூர ராஜ்யத்திற்கு, முப்பதாவது மாநிலத்திற்கு பயணம். நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்

Ø ஊடாடும் பலகையைப் பயன்படுத்தி கவனத்தை மேம்படுத்தும் விளையாட்டுகளைக் கற்பித்தல்.

v உலகில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல் கணினி விளையாட்டுகள்குழந்தைகளில், தகவல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி

v காட்சி கவனத்தின் வளர்ச்சி; கவனம் செலுத்துதல்,

v வளர்ச்சி தருக்க சிந்தனை, பொருட்களின் முக்கிய, அத்தியாவசிய அம்சங்களை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்யும், முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்

v பலவற்றை அடையாளம் கண்டு சித்தரிக்கும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் உணர்ச்சி நிலைகள்

v ஒரு மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல்; நல்லெண்ண சூழ்நிலை.

§ விசாலமான அறை

§ ஊடாடும் வெள்ளை பலகை

§ உடன் மடிக்கணினி ஊடாடும் விளக்கக்காட்சி

§ இசைக்கருவி (லேப்டாப்)

§ நகைச்சுவை கியூப்

§ அரை இதயங்கள்

§ உறை

பதிவிறக்கம்:

முன்னோட்டம்:

வயதான குழந்தைகளுக்கான தகவல் மற்றும் தகவல் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி ஆசிரியரின் பாடத்தின் சுருக்கம் பாலர் வயது

"கோம்பிக் வருகை"

இலக்கு:

• ஊடாடும் ஒயிட்போர்டைப் பயன்படுத்தி கவனத்தை மேம்படுத்தும் விளையாட்டுகளைக் கற்பித்தல்.

பணிகள்:

• குழந்தைகளிடையே கணினி விளையாட்டு உலகில் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல், தகவல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி
• காட்சி கவனத்தின் வளர்ச்சி; கவனம் செலுத்துதல்,
• தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் வளர்ச்சி, பொருட்களின் முக்கிய, அத்தியாவசிய அம்சங்களை ஒப்பிட்டு, பகுப்பாய்வு செய்யும், முன்னிலைப்படுத்தும் திறனை உருவாக்குதல்
• பல்வேறு உணர்ச்சி நிலைகளை அடையாளம் காணும் மற்றும் சித்தரிக்கும் திறனை வலுப்படுத்துதல்
• மகிழ்ச்சியான மற்றும் மகிழ்ச்சியான மனநிலையை உருவாக்குதல்; நல்லெண்ண சூழ்நிலை.

பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப உபகரணங்கள்:

• விசாலமான அறை
• ஊடாடும் ஒயிட்போர்டு
• ஊடாடும் விளக்கக்காட்சியுடன் மடிக்கணினி
• இசைக்கருவி (லேப்டாப்)
• நகைச்சுவை கியூப்
• அரை இதயங்கள்
• பெட்டி
• உறை

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

வாழ்த்து: "பந்து".

வணக்கம் என் அன்பர்களே! பார், என்னிடம் மந்திர சரங்களின் பந்து உள்ளது. இப்போது இந்த பந்தின் உதவியுடன் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துவோம். நாங்கள் ஒரு நூலை எடுத்து, அதை (அதிகமாக இழுக்காமல்) எங்கள் விரலைச் சுற்றிக் கொண்டு, பந்தை எங்கள் பக்கத்து வீட்டுக்காரரிடம் கொடுத்து, அவரை வாழ்த்துகிறோம், அன்பான வார்த்தைகளைச் சொல்கிறோம், அன்பான வார்த்தைகள்அவருக்கு.

வணக்கம் அலியோனுஷ்கா, நீங்கள் இன்று மிகவும் அழகாக இருக்கிறீர்கள், உங்களைப் பார்த்ததில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்...

வணக்கம் நிகிதா, உங்கள் மகிழ்ச்சியான மனநிலை எனக்கு பிடித்திருக்கிறது.

குழந்தைகள் மாறி மாறி ஒருவரை ஒருவர் வாழ்த்துகின்றனர்.

உளவியலாளர்: எனவே, நண்பர்களே, நாங்கள் வணக்கம் சொன்னோம். பாருங்கள், ஒரு நூல் எங்களை ஒன்றிணைத்தது, ஏனென்றால் நாங்கள் நட்பு, நட்பு, கனிவானவர்கள். (குழந்தைகள் தங்கள் விரலில் இருந்து நூலை அகற்றுகிறார்கள். உளவியலாளர் நூலை ஒரு பந்தாக மாற்றுகிறார்.)

உளவியலாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் மந்திர பலகையுடன் விளையாட விரும்புகிறீர்களா?

ஆம், நாங்கள் விரும்புகிறோம்!

உளவியலாளர்: அப்படியானால் கம்பளத்தில் அமர்ந்து நம் பலகையைப் பார்ப்போம்!

(ஸ்லைடு 1)

கோம்பிக்: வணக்கம் நண்பர்களே! என் பெயர் கோம்பிக்! நான் உங்களை அறிவின் மந்திர பூமிக்கு அழைக்கிறேன். என் கடிதம் கிடைத்ததா?

உளவியலாளர்: ஆம், கோம்பிக், எங்களுக்கு கிடைத்தது! இதோ! திறக்கலாம்! Compik எனக்கு எதுவும் புரியவில்லை, இங்கே இதயங்களின் பாதிகள் மட்டுமே உள்ளன!

Compik: உங்கள் மற்ற பகுதிகளைப் பெற, நீங்கள் பணிகளை முடிக்க வேண்டும்! நீங்கள் தயாரா?

குழந்தைகள்: ஆம், நாங்கள் தயாராக இருக்கிறோம்!

குழுவில் எங்கள் முதல் பணி:

1. “வரைவுகளை எண்ணுங்கள்” (பலகை) (ஸ்லைடு 2,3,4,5,6,7)
2. “காணாமல் போன பகுதியைக் கண்டுபிடி” (ஸ்லைடு 8,9,10, 11, 12, 13)

4. சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

இப்போது விளையாடுவோம்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தம்: "இதையும் என்னால் செய்ய முடியும்"

(உளவியலாளர் வார்த்தைகளைச் சொல்கிறார், குழந்தைகள் உரைக்கு ஏற்ப இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள் மற்றும் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார்கள்: "நானும் இதைச் செய்ய முடியும்")

யார், சொல்லுங்கள், குழந்தைகள் இந்த இயக்கங்களை மீண்டும் செய்ய முடியுமா?

நான் கைகளை உயர்த்துவேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

நான் இடது மற்றும் வலது பார்ப்பேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

மேலும் நான் ஒரு பறவை போல பறப்பேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

நான் தலையைத் திருப்புவேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

பின்னர் நான் உட்கார்ந்து, எழுந்திருப்பேன், சோர்வடைய மாட்டேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

நான் கொஞ்சம் குதிப்பேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

மேலும் நான் நடந்தே செல்வேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

வேண்டும் என்றால் ஓடிவிடுவேன். - நானும் இதைச் செய்ய முடியும்!

நான் உலகில் எதையும் செய்ய முடியும்!

5. ஒரு ஜோடியைக் கண்டுபிடி (ஸ்லைடு 14)

6. நிழலைக் கண்டுபிடி (ஸ்லைடு 15)

7. விளையாட்டு "உங்கள் உணர்ச்சிகளைக் காட்டு"

நண்பர்களே, நீங்கள் எவ்வளவு ஆர்வமாக இருக்கிறீர்கள், எவ்வளவு கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள் என்பதை நான் காண்கிறேன்! உணர்வுகளை அடையாளம் கண்டு காட்டுவது எப்படி என்று தெரியுமா?

ஆம்!

மேலும் எமோஷன் க்யூப் நமக்கு உதவும்!

எங்கள் வகுப்புகளில் நாங்கள் பல உணர்ச்சிகளைப் பற்றி கற்றுக்கொண்டோம். என்ன வகையான, நீங்கள் பெயரிடுங்கள்.

குழந்தைகளுக்கான விருப்பங்கள்: (மகிழ்ச்சி, பயம், ஆச்சரியம்..)

கனசதுரத்தில் வரையப்பட்ட உணர்ச்சிகளை விளையாடி காட்ட பரிந்துரைக்கிறேன். மாறி மாறி பகடை உருட்டுவோம்!

(குழந்தை பகடைகளை எறிந்து, உணர்ச்சிகளை குழந்தைகளுக்கு பெயரிட்டு அதைக் காட்டுகிறது)

8. அவுட்லைன்கள் (ஸ்லைடு 16)

9. என்ன பொருட்கள் காணவில்லை? (ஸ்லைடு 17)

10. விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

ஒரு நடைக்கு முற்றத்துக்கு வந்தோம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து

உங்கள் விரல்களை ஒவ்வொன்றாக வளைக்கவும்

ஒரு நடைக்கு முற்றத்துக்கு வந்தோம்.

உங்கள் ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர விரல்களால் மேசையில் "நட"

அவர்கள் ஒரு பனி பெண்ணை செதுக்கினர்,

இரண்டு உள்ளங்கைகளுடன் ஒரு கட்டியை "உருவாக்கு"

பறவைகளுக்கு நொறுக்குத் தீனிகள் கொடுக்கப்பட்டன,

அனைத்து விரல்களாலும் இயக்கங்களை நசுக்குதல்

பின்னர் நாங்கள் மலையில் சவாரி செய்தோம்,

நாங்கள் மேற்கொள்கிறோம் ஆள்காட்டி விரல் வலது கைஇடது கையின் உள்ளங்கையில்

மேலும் அவர்களும் பனியில் படுத்திருந்தனர்.

உங்கள் உள்ளங்கைகளை மேசையில் வைக்கவும், முதலில் ஒரு பக்கம், பின்னர் மற்றொன்று.

நாங்கள் பனிப்பந்துகளை வீசினோம்

உரையின் அடிப்படையில் இயக்கங்களைப் பின்பற்றவும்

அனைவரும் பனி மூடிய வீட்டிற்கு வந்தனர்.

உங்கள் உள்ளங்கைகளை அசைக்கவும்

சூப் சாப்பிட்டுவிட்டு படுக்கைக்குச் சென்றோம்.

ஒரு கற்பனை கரண்டியால் இயக்கங்கள், கன்னங்களின் கீழ் கைகள்.

அமைதியான இசை ஒலிக்கிறது.

உளவியலாளர்: குழந்தைகளே, கண்களை மூடிக்கொண்டு, நிதானமாக, அழகான இசையைக் கேட்போம்.

(குழந்தைகள், நாற்காலிகளில் உட்கார்ந்து, கண்களை மூடு, இந்த நேரத்தில், உளவியலாளர் அமைதியாக மேஜையில் ஒரு மார்பை வைக்கிறார்.)

உளவியலாளர்: நிதானமாக... கண்களைத் திற... ஓ, பார், இங்கே ஒரு வகையான மார்பு தோன்றியுள்ளது, அதில் என்ன இருக்கிறது என்று பார்ப்போம்! (மார்பு திறக்க)

நாம் தேடும் இதயங்களின் பகுதிகள் இதில் உள்ளன. அவற்றை வெளியே எடுத்து முழு இதயங்களையும் சேகரிப்போம், அவற்றை வண்ணத்தால் இணைப்போம். (குழந்தைகள் பணியை முடிக்கிறார்கள்.)

உளவியலாளர் விருப்பங்களைப் படித்து குழந்தைகளுக்கு இதயங்களை விநியோகிக்கிறார். நான் உன்னை விரும்புகிறேன்:

நல்ல அதிர்ஷ்டம் மற்றும் புன்னகை!

மகிழ்ச்சி மற்றும் நல்ல அதிர்ஷ்டம்!

வேடிக்கை மற்றும் வெற்றி!

உண்மையான நண்பர்களே!

நல்ல மனநிலையில் இருங்கள்!

மகிழ்ச்சியும் அரவணைப்பும்!

கோம்பிக்: நண்பர்களே, அறிவு தேசத்திற்கான பயணம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

ஆம்!

கோம்பிக்: நானும் உன்னுடன் விளையாடுவதை விரும்பினேன்! விரைவில் சந்திப்போம் என்று நம்புகிறேன்! பை பை!(ஸ்லைடு 18)

பிரதிபலிப்பு.
நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் கவனமாக இருந்தீர்கள்! இன்று நீங்கள் மிகவும் விரும்பியதை இப்போது நான் அறிய விரும்புகிறேன்? இந்த நேரத்தில் உங்கள் மனநிலை என்ன?

குட்பை!

எலெனா புஸ்மகோவா
ICT தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி பாடக் குறிப்புகள் ஆயத்த குழு"வைட்டமின்காவுடன் பயணம் செய்யுங்கள்"

இலக்கு: ஒருவருக்கொருவர் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளில் நேர்மறையான உணர்ச்சி வசதியை உருவாக்குதல்; சரியான ஊட்டச்சத்து பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிவின் அளவை அதிகரித்தல்.

நிரல் பணிகள்:

கல்வி: குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க வைட்டமின்கள், அவர்களின் பதவி மற்றும் மனித உடலுக்கு நன்மைகள்.

வளர்ச்சிக்குரிய: குழந்தைகளின் படைப்பாற்றல் திறனை வளர்க்கவும் பயன்படுத்தநடைமுறை சூழ்நிலைகளில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பிரச்சினைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் திறன்கள். திறமையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள் பயன்படுத்த

கல்வி: பங்கேற்பு, இரக்கம், பதிலளிக்கும் தன்மை மற்றும் ஒத்துழைப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள். ஆரோக்கியத்தை மீட்டெடுக்கவும் பராமரிக்கவும் ஒவ்வொரு குழந்தையின் விருப்பத்தையும் விருப்பத்தையும் ஊக்குவித்தல். புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான அனைத்திலும் ஆர்வத்தை ஏற்படுத்துங்கள்.

உடன் பூர்வாங்க வேலை குழந்தைகள்:

உடல்நலம், பயனுள்ள மற்றும் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் வைட்டமின் கொண்ட பொருட்கள்.

ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, தாவரங்கள், காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளின் நன்மைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் சொற்கள், கவிதைகள், விசித்திரக் கதைகள், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய குழந்தைகளின் புகைப்படக் கண்காட்சியை வடிவமைத்தல், போக்குவரத்து முறைகளின் படங்களைப் பார்ப்பது போன்றவற்றை குழந்தைகளுடன் படித்தல் மற்றும் கற்றல். பலகை விளையாட்டுகள் "அஸ்கார்பிங்கா மற்றும் அவரது நண்பர்கள்". உடல்நலம், பயனுள்ள மற்றும் பற்றி குழந்தைகளுடன் உரையாடல் வைட்டமின் கொண்ட பொருட்கள்.

பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஊடாடும் வெள்ளை பலகை மற்றும் அட்டவணை, கணினி, பல வண்ண குறிப்பான்கள், வெட்டு பலகைகள், கத்திகள், பழங்கள், கொட்டைகள், புளிப்பு கிரீம், சாலட் கொள்கலன்.

குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வகைகள்: விளையாட்டு, தொடர்பு.

கல்வி தொழில்நுட்பங்கள்: ஐ.சி.டி தொழில்நுட்பம், கேமிங் தொழில்நுட்பம்.

வகுப்புக்கான தயாரிப்பு: காற்றோட்டம் குழுக்கள், சாலட் தயாரிப்பதற்கான பணி நிலையங்களை ஏற்பாடு செய்தல் குழந்தைகள் குழுக்கள்.

உந்துதல்-ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட

முக்கிய பகுதி:

இது ஒரு வேடிக்கையான பாடல் போல் தெரிகிறது: "சூரியன் அனைவருக்கும் பிரகாசிக்கிறது"

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் அனைவரும் ஆரோக்கியமாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் இருப்பதைக் காண்பதில் நான் மிகவும் மகிழ்ச்சியடைகிறேன்! ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒருவருக்கொருவர் வணக்கம் சொல்வோம். இடது மற்றும் வலதுபுறம் திரும்பி, உங்கள் அண்டை வீட்டாரைப் பார்த்து புன்னகைக்கவும்! நண்பர்களே, சொல்லுங்கள், மக்கள் ஏன் ஒருவருக்கொருவர் வாழ்த்துகிறார்கள் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா? அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் என்ன விரும்புகிறார்கள்?

ஒலி சமிக்ஞை எண். 1.

நண்பர்களே, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா? எங்களுக்கு ஒரு செய்தி வந்துள்ளது போல் தெரிகிறது. அதைப் படித்து அது யாருடையது என்று தெரிந்து கொள்வோம்.

ஸ்லைடு எண். 1 (எழுத்து உருவத்துடன் வைட்டமின்கள்)

- "வணக்கம், என் பெயர் வைட்டமின். நான் ஒரு மாயாஜால தேசத்தைச் சேர்ந்தவன் வைட்டமின்கள். எனது நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க முடியாததால் நான் மிகவும் வருத்தப்படுகிறேன். தயவுசெய்து எனக்கு உதவுங்கள்!

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, நீங்கள் உதவ விரும்புகிறீர்களா? வைட்டமின்கா?

நாம் எப்படி அவளுக்கு உதவ முடியும்?

அவளுடைய நண்பர்கள் யார், அவர்களை எங்கே தேடுவது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

நோய் வராமல் இருக்க என்ன செய்ய வேண்டும்?

நீங்கள் சொல்வது சரிதான் நண்பர்களே, நீங்கள் குடிக்க வேண்டும் வைட்டமின்கள், அவை நம் உடலை பலப்படுத்துவதால்.

நண்பர்களே, நான் மிகவும் வருந்துகிறேன் வைட்டமின்நான் அவளுக்கு உண்மையில் உதவ விரும்புகிறேன். நீங்கள் என்ன?

பின்னர் நாம் ஒன்றாக வேண்டும் வைட்டமின்களுடன் ஒரு பயணம் செல்லுங்கள்ஒரு மாயாஜால நிலத்தில் அவளுடைய நண்பர்களைக் கண்டுபிடிக்க அவளுக்கு உதவுங்கள் « வைட்டமின்» . நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

நீங்கள் எந்த வகையான போக்குவரத்துக்கு பயணிக்க விரும்புகிறீர்கள்? பயணம்? விளையாடுவோம் மற்றும் போக்குவரத்து முறையைத் தேர்வு செய்வோம்.

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelye-igry/igra-vidy-transporta

(45 நொடி.)

ஸ்லைடு எண். 2 (நகரத்தை சித்தரிக்கிறது, ஒரு விசித்திரக் கதையிலிருந்து ஹீரோக்கள் "மூன்று கொழுத்த மனிதர்கள்"யு ஓலேஷா)

கல்வியாளர்:

இந்த நாடு மிகப் பெரியது, அதில் பல நகரங்கள் உள்ளன, ஆனால் இதைச் செய்ய உங்களுக்கும் எனக்கும் பலம் இருப்பதாக நான் நினைக்கிறேன் பயணம்.

எனவே நாங்கள் ஒரு நகரத்திற்கு வந்தோம் "ஒப்ஜோர்கினோ". இந்த ஸ்டேஷனில் எப்படிப்பட்ட குடியிருப்பாளர்கள் வசிக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள்.

அவர்களைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

இந்த நகரத்தில் வசிப்பவர்கள் ஏன் நன்றாக உணவளிக்கிறார்கள்?

அவர்கள் என்ன சாப்பிடுகிறார்கள்?

இந்த நகரத்தில் நாங்கள் நண்பர்களைக் கண்டுபிடிப்போம் என்று நினைக்கிறீர்களா? வைட்டமின்கள்?

ஒன்றாக செல்வோம் வைட்டமின்இந்த நிலையத்தின் ஹீரோக்களுக்கு எப்படி சரியாக சாப்பிட வேண்டும், என்ன உணவுகளில் நமக்கு நன்மைகள் உள்ளன என்பதைச் சொல்வோம் வைட்டமின்கள்.

ஸ்லைடு எண் 3

விளையாட்டு "கண்டுபிடித்து வட்டமிடு"

கல்வியாளர்:

உங்களுக்கு முன்னால் கிடக்கும் மந்திர பலகைகளைப் பாருங்கள், அங்கே நீங்கள் என்ன பார்க்கிறீர்கள்? அனைத்து ஆரோக்கியமான உணவுகளையும் வட்டமிடுங்கள்

நீங்கள் ஏன் கேக், பேஸ்ட்ரிகள், இனிப்புகளை வட்டமிடவில்லை? கேள் பழமொழி: “வேண்டுமானாலும் விரும்பாவிட்டாலும் சாப்பிட வேண்டும்”.

பழமொழி ஏன் இதைச் சொல்கிறது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

ஒரு நபருக்கு ஏன் உணவு தேவை?

நோய்களைப் பற்றி அறியாமல் இருப்பது சரி,

நீங்கள் சரியாக சாப்பிட வேண்டும்.

கல்வியாளர்: நாட்டு மக்களுக்கு ஆரோக்கியம் வேண்டுவோம் "ஒப்ஜோர்கினோ"மற்றும் சுவையான மற்றும் ஆரோக்கியமான உணவுக்கு என்ன வித்தியாசம் என்பதை அவர்களிடம் சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகள்:

சரியாக சாப்பிட, நீங்கள் நினைவில் கொள்கிறீர்கள் ஆலோசனை:

பழங்கள், வெண்ணெய், மீன், தேன் மற்றும் வினிகிரேட்டுடன் கஞ்சி சாப்பிடுங்கள்.

ஆரோக்கியமான பொருட்கள் எதுவும் இல்லை - சுவையான காய்கறிகள் மற்றும் பழங்கள்!

செரியோஷா மற்றும் இரினா இருவரும் அனைவருக்கும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் வைட்டமின்கள்!

நீங்கள் ஆரோக்கியமாக இருக்க விரும்பினால், சரியாக சாப்பிடுங்கள்!

அதிகமாக சாப்பிடுங்கள் வைட்டமின்கள், நோய்கள் பற்றி தெரியாது!

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, நண்பர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? வைட்டமின்கள்?

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, அவர் எங்களை எங்கே அழைக்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? வைட்டமின்?

விளையாட்டை விளையாட வேண்டுமா? ஒருவேளை இந்த விளையாட்டில் நாம் ஒரு துப்பு கண்டுபிடிப்போம்.

http://www.igraemsa.ru/igry-dlja-detej/poznavatelnye-igry/igra-chto-gde-rastet

(43 நொடி.)

ஸ்லைடு எண் 5 (பழங்கள், காய்கறிகள் மற்றும் பெர்ரிகளை சித்தரிக்கிறது)

கல்வியாளர்:

நண்பர்களே, நண்பர்கள் எப்படி இருப்பார்கள் என்று விளையாட்டில் துப்பு கிடைத்ததா? வைட்டமின்கள்?

அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள் என்பதை அறிய விரும்புகிறீர்களா?

இப்போது அனைவரையும் தலையணையில் அமர்ந்து படம் பார்க்க அழைக்கிறேன் "அவர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? வைட்டமின்கள்» .

வீடியோ விளக்கக்காட்சி "அவர்கள் எங்கே வாழ்கிறார்கள்? வைட்டமின்கள்»

கல்வியாளர்: அதனால் நீங்களும் நானும் அவர்கள் வசிக்கும் இடத்தை கண்டுபிடித்தோம் வைட்டமின்கள்.

நம்மிடம் எவ்வளவு இருக்கிறது என்று பாருங்கள் வைட்டமின்கள்ஒரு கூடையில் சேகரிக்கப்பட்டதா? எந்த தயாரிப்பு மறைக்கிறது என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்கலாம் வைட்டமின்? சரி, இப்போது சரிபார்ப்போம்.

விளையாட்டு விளையாடப்படுகிறது "யூகிக்கவும் வைட்டமின்»

கல்வியாளர்: தயவுசெய்து அதை இந்த வண்டியில் கொண்டு வாருங்கள் வைட்டமின்"ஏ".

(குழந்தைகள் ஒவ்வொன்றாக ஓடி, இதைக் கொண்டிருக்கும் உணவுப் பொருளைத் தேர்வு செய்கிறார்கள் வைட்டமின், அடுத்தது வைட்டமின்"உடன்", "IN", "டி")

கல்வியாளர்: எவ்வளவு பார் நாங்கள் வைட்டமின்களை சேகரித்தோம், மற்றும் பொருட்கள் தவிர, வேறு எங்கு உள்ளது? வைட்டமின்"டி"?

அது சரி, இது ஒன்று வைட்டமின்விளையாட்டுகள், பாடல்கள் மற்றும் நிச்சயமாக பயிற்சிகளின் போது நாம் சூரியனிலிருந்து பெறுகிறோம்! இது மிகவும் வேடிக்கையானது வைட்டமின்!

ஸ்லைடு எண் 6

இசை சூடு "கதிரியக்க சூரியன்"

கல்வியாளர்:

இப்போது நீங்களும் நானும் வலுவாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், சுறுசுறுப்பாகவும், ஆரோக்கியமாகவும் மட்டுமல்ல, மிகவும் வேடிக்கையாகவும் மாறிவிட்டோம்! நண்பர்களே, காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களிலிருந்து நீங்கள் என்ன சமைக்கலாம்? இப்போது நீங்கள் ஒரு சாலட்டை தயார் செய்ய பரிந்துரைக்கிறேன், அதை எதில் இருந்து தயாரிப்போம் என்பதை அறிய, நீங்கள் விளையாட பரிந்துரைக்கிறேன். நீங்கள் ஒப்புக்கொள்கிறீர்களா?

சாலட் தயாரிப்பதற்கான செயல்களின் அல்காரிதம் கொண்ட ஸ்லைடுஷோ.

(சாலட் தயாரித்தல்)

எது வைட்டமின்ஆரஞ்சு மற்றும் கிவியில் வாழ்கிறாரா?

தீங்கு விளைவிக்கும் நுண்ணுயிரிகளிலிருந்து நம்மைப் பாதுகாக்கும் பழங்கள் என்ன?

கொட்டைகளின் நன்மைகள் என்ன?

சாலட்டை எதில் சீசன் செய்ய வேண்டும்?

புளிப்பு கிரீம் ஏன் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

எங்கள் சாலட் எவ்வளவு அழகாகவும் வண்ணமயமாகவும் மாறியது என்று பாருங்கள்! நண்பர்களே, நாம் அவரை என்ன அழைக்க வேண்டும்?

எல்லா பெயர்களையும் இணைத்து சாலட்டை அழைப்போம் "விடுமுறை வைட்டமின்கள்» .

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நீங்கள் மிகவும் சிறந்தவர், நீங்கள் கண்டுபிடிக்க உதவியுள்ளீர்கள் உங்கள் நண்பர்களுக்கு வைட்டமின் கொடுங்கள், அனைத்து பணிகளும் முடிந்தது! எங்களிடமிருந்து புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான ஒன்றை நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? வைட்டமின் நாட்டிற்கு பயணம்? எது வைட்டமின்கள் வைட்டமினியாவில் வாழ்கின்றன? அவற்றில் என்ன இருக்கிறது? சாப்பிடுவது பயனுள்ளதா? வைட்டமின்கள் மற்றும் ஏன்? உங்களுக்கு பிடித்ததா எங்கள் பயணம்? மற்றும் நமது என்ன பயணங்கள்நீங்கள் அதை மிகவும் விரும்பினீர்களா? நன்றி நண்பர்களே!

குழந்தைகள் பட்டியல் பெயர்கள் வைட்டமின்கள், சலுகை வெவ்வேறு விருப்பங்கள்பதில்கள்

குழந்தைகள் தங்கள் கருத்துக்களை, பதிவுகளை வெளிப்படுத்துகிறார்கள் மற்றும் அவர்கள் பெற்ற அறிவைப் பகிர்ந்து கொள்கிறார்கள்.

உரையாடலில் பங்கேற்க ஆசை, உரையாடலுக்கு உணர்ச்சிபூர்வமான பதில்

உதவி செய்ய ஆசை, ஒருவரின் தோழர்களுக்கு அனுதாபம்

மாவு மற்றும் மிட்டாய் பொருட்களை அதிகமாக உட்கொள்வதால் ஏற்படும் ஆபத்துகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைக்கவும் வைட்டமின்கள்காய்கறிகள், பழங்கள் மற்றும் பெர்ரிகளில் உள்ளது.

திறமை பயன்படுத்தஎண்ணங்கள், உணர்வுகள் மற்றும் ஆசைகளை வெளிப்படுத்துவதற்கான பேச்சு, தகவல்தொடர்பு சூழ்நிலையில் பேச்சு வார்த்தைகளை உருவாக்குதல்.

கொண்டிருக்கும் உணவுப் பொருட்கள் பற்றிய அறிவை வலுப்படுத்துங்கள் வைட்டமின்கள் ஏ, பி, சி, டி.

நினைவகம் மற்றும் கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

தசைகள் மற்றும் நரம்பு மண்டலத்தின் அதிக சுமையால் ஏற்படும் பதற்றத்தை நீக்குகிறது.

கவனம், நினைவகம், சொற்களஞ்சியத்தை விரிவுபடுத்துதல்.

பெயர்கள் பற்றிய உங்கள் அறிவை பலப்படுத்துங்கள் வைட்டமின்கள்பல்வேறு தயாரிப்புகளில் அடங்கியுள்ளது.

இருந்து நேர்மறை உணர்ச்சிகளைத் தூண்டவும் கூட்டு நடவடிக்கைகள். நோய் தடுப்பு நடவடிக்கைகள் பற்றிய அறிவை ஒருங்கிணைத்தல், நினைவாற்றல், தர்க்கரீதியான சிந்தனை மற்றும் கண்காணிப்பு திறன்களை வளர்த்தல்.

சுருக்கம் திறந்த வகுப்பு

ICT ஐப் பயன்படுத்துகிறது

ஆரம்ப பாலர் வயது குழந்தைகளுக்கு.

பொருள்: "வசந்த ரகசியங்கள்"

கல்வியாளர்: கடோஹோவா மெரினா அனடோலியேவ்னா

இலக்கு:

· வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல்;

· வசந்த காலத்தில் காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய நமது புரிதலை விரிவுபடுத்துவதைத் தொடரவும்;

· அடையாளம் காணவும் பெயரிடவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் காட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவற்றின் குஞ்சுகள்;

· ஒத்திசைவான மோனோலாக் பேச்சை உருவாக்குதல், இசையமைக்கும் திறன் சிறுகதைகள்அட்டைகளின் படி - வரைபடங்கள்;

· கொண்டு காட்டு விலங்குகளின் வாழ்வில் ஆர்வம், உணர்ச்சிப்பூர்வமான அக்கறை.

· அபிவிருத்தி செய்யுங்கள் தர்க்கரீதியான சிந்தனையின் அடிப்படைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1. சைக்கோ ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

நீங்கள் நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறீர்களா?

அது எப்படி இருக்கிறது என்பதை முகபாவனைகளுடன் காட்டவா?

நீங்கள் சோகமாக இருக்கும்போது, ​​உங்கள் முகபாவனை என்ன?

நீங்கள் கோபமாக இருந்தால் என்ன செய்வது?

நீங்கள் எப்போது தந்திரமாக இருக்கிறீர்கள்?

மற்றும் நீங்கள் எப்போது பயப்படுகிறீர்கள்?

நீங்கள் ஒருவரை மகிழ்வித்தால் என்ன செய்வது?

கைகளைப் பிடித்துக்கொண்டு ஒருவரையொருவர் பார்த்து புன்னகைப்போம். மிகவும் நல்லது.

2. மதீனா பொம்மை எங்களைப் பார்க்க வந்தது. அவள் பல வண்ண வட்டத்தை கொண்டு வந்தாள் - பருவங்கள். வட்டத்தில் இருக்கும் இந்த நிறங்களுக்கு என்ன அர்த்தம் என்று மதீனாவுக்குத் தெரியாது. அவளிடம் சொல்வோம்.

ஆனால் முதலில், கேள்விக்கு பதிலளிப்போம்: இது எப்போது நடக்கும்?

இலைகள் உதிர்கின்றன

பறவைகள் பறந்து செல்கின்றன

மழை பெய்கிறது.

(இலையுதிர் காலம்)

இலையுதிர் காலத்தைக் காட்டும் படத்தைக் கண்டறியவும். (Flannelgraph வெவ்வேறு பருவங்களை சித்தரிக்கும் படங்களைக் கொண்டுள்ளது)

இலையுதிர் காலம் என்ன நிறம்? (மஞ்சள்)

வயல்களில் பனி

ஆறுகளில் பனி

சாண்டா கிளாஸ் வருகிறார்

பரிசுகளைக் கொண்டுவருகிறது.

(குளிர்காலம்)

குளிர்காலத்தை சித்தரிக்கும் படங்களைக் கண்டறியவும்.

குளிர்காலம் என்ன நிறம்? (வெள்ளை) ஏன்?

அங்கே பனி இருக்கிறது

புல்வெளி உயிர் பெற்றது.

நாள் வருகிறது

மொட்டுகள் வீங்குகின்றன

புல் பச்சை நிறமாக மாறுகிறது.

(வசந்தம்)

வசந்த காலத்தின் அறிகுறிகளைக் காணும் படத்தைக் கண்டறியவும்.

வசந்தம் என்ன நிறம்? (பச்சை)

இப்போது ஆண்டின் எந்த நேரம்?

நல்லது, நண்பர்களே!

இப்போது மேசைக்குச் சென்று படங்களைப் பாருங்கள். அனைத்து பருவங்களின் பல படங்களிலிருந்து, வசந்த காலத்துடன் தொடர்புடைய படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். (குழந்தைகள் தங்கள் விருப்பத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டும்).

நல்லது குழந்தைகளே! மதீனா பொம்மை நன்றி. இப்போது அவள் அதை அறிவாள்

அத்தகைய வண்ணங்களைக் கொண்ட வட்டம் என்பது பருவங்களைக் குறிக்கிறது.

3. வசந்த காட்டிற்கு பயணம்.

நீங்கள் வசந்த காட்டிற்கு சுற்றுலா செல்ல விரும்புகிறீர்களா? (இசை ஒலிகள்: பாடுதல்

பறவைகள், நீரோடையின் முணுமுணுப்பு போன்றவை).

சுகாதார பாதை: குழந்தைகள் ஒரு "ஓடை" மீது குதிக்க, "கூழாங்கல் இருந்து கூழாங்கல்" குதிக்க, ஒரு குறுகிய காடு "பாதை" வழியாக நடக்க

சரி, இங்கே நாங்கள் இருக்கிறோம்.

காட்டில் லெசோவிச்சோக்குடன் ஒரு சந்திப்பு உள்ளது, அவர் விளையாட முன்வருகிறார்

அவர், அவரது புதிர்களை யூகித்து, வசந்த ரகசியங்களைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

குளிர்காலத்தில் வெள்ளை,

மற்றும் கோடையில் அது சாம்பல் நிறமாக இருக்கும்.

யாரையும் புண்படுத்துவதில்லை

மேலும் அவனே எல்லோருக்கும் பயப்படுகிறான்.

(முயல்)

குளிர்காலத்தில் யார் குளிர்

கோபத்துடனும் பசியுடனும் சுற்றித் திரிகிறார்.

(ஓநாய்)

அவர் குளிர்காலத்தில் ஒரு குகையில் தூங்குகிறார்

ஒரு பெரிய பைன் மரத்தின் கீழ்,

மற்றும் வசந்த காலம் வரும்போது,

தூக்கத்தில் இருந்து எழுகிறது.

(கரடி)

கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் வழியாக நேர்த்தியாக குதிப்பது யார்?

கருவேல மரங்களுக்குள் பறக்குமா?

தன் உள்ளத்தில் கொட்டைகளை மறைப்பவன்,

குளிர்காலத்திற்கான காளான்களை உலர்த்துகிறீர்களா?

(அணில்)

சிவப்பு பறவை பறவை

நான் கோழிப்பண்ணைக்கு வந்தேன்,

நான் எல்லா கோழிகளையும் எண்ணினேன்

மற்றும் என்னுடன் எடுத்துச் சென்றேன்

(நரி)

(குழந்தைகள் புதிரை யூகிக்க வேண்டும் மற்றும் விலங்குகளுடன் ஒரு படத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்)

விளையாட்டு: "யார் எங்கே வாழ்கிறார்கள்?"

பலகையில் விலங்குகளின் குடியிருப்புகளுடன் படங்கள் உள்ளன (துளை, குகை, குகை, வெற்று, புதர்)

விலங்குகளுக்கு உதவுங்கள், வீடுகளைக் கண்டறியவும்.

(குழந்தைகள் ஒரு வீட்டின் படத்துடன் கூடிய படங்களை ஒரு படத்தின் கீழ் தொடர்புடைய விலங்குகளுடன் வைக்கிறார்கள்).

விளையாட்டு: "யாருக்கு யார் இருக்கிறார்கள்?"

ஓ, நண்பர்களே, யாரோ அழுவதைப் போல ஒருவித சத்தம் கேட்கிறதா?

("காட்டில்" வெவ்வேறு இடங்களில் குட்டிகளின் படங்கள் மறைத்து வைக்கப்பட்டுள்ளன)

ஏழை சிறிய விலங்குகள், அவை தொலைந்து போயிருக்க வேண்டும். அவர்களுக்கு நாம் எப்படி உதவலாம்?

(குழந்தைகள் குட்டிகள் தங்கள் தாயைக் கண்டுபிடிக்க உதவுகின்றன)

விளையாட்டு: "யார் எதை விரும்புகிறார்கள்?"

(மேசையில் அட்டைகள் உள்ளன. குழந்தைகள் விலங்கிலிருந்து எதற்கு ஒரு கோடு வரைய வேண்டும்

சாப்பிடுகிறார்).

உடற்கல்வி பாடம் "யார் எப்படி நகர்த்துவார்கள்?"

குழந்தைகள் விலங்குகளின் அசைவுகளைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

முயலும் அணிலும் குதிக்கின்றன;

நரி பதுங்கிக் கொண்டிருக்கிறது

ஓநாய் அலைந்து கொண்டிருக்கிறது

கரடி சங்கடமாக நடக்கிறது.

இப்போது, ​​நண்பர்களே, லெசோவிச்சோக்கிற்கு விடைபெறுவோம். மீண்டும் சொல்கிறேன்.

காட்டில் நாம் என்ன விலங்குகளை சந்தித்தோம்? (நரி, ஓநாய், முதலியன)

ஒரே வார்த்தையில் அவர்களை அழைக்கவும் (காட்டு)

அவை ஏன் காட்டு என்று அழைக்கப்படுகின்றன? (அவர்கள் காட்டில் வாழ்ந்து தங்களுக்கு உணவைப் பெறுகிறார்கள்

உணவு).

நல்லது, நண்பர்களே! இப்போது நாங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குத் திரும்ப வேண்டிய நேரம் வந்துவிட்டது.

வசந்தத்தைப் பற்றிய ஒரு கதையைக் கொண்டு வருமாறு நான் பரிந்துரைக்கிறேன். (தொகுப்பு அட்டைகளைப் பயன்படுத்தி வசந்தத்தைப் பற்றி கூறப்பட்டது - வரைபடங்கள் (அட்டவணைகளில்)).

நல்லது தோழர்களே.

இப்போது ஒரு வட்டத்தில் நிற்கவும்.

நீங்கள் எதைச் செய்து மிகவும் மகிழ்ந்தீர்கள்?

மிகவும் கடினமானது எது?

நீங்கள் மீண்டும் எந்த விளையாட்டை விளையாட விரும்புகிறீர்கள்?

வண்ணப்பூச்சுகளை எடுத்து, இன்று நாம் சந்தித்த விலங்குகளை வரைந்து அவற்றை லெசோவிச்சிற்கு அனுப்ப பரிந்துரைக்கிறேன்.

பாடத்திற்கான விண்ணப்பங்கள்:

1) கடிதத்துடன் உறை.

2) குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பறவைகளின் உருவங்களுடன் கூடிய சின்னங்கள்.

3) விளக்கக்காட்சி "பறவைகளின் தேசத்திற்கு பயணம்."

4) சுருக்கம் நேரடியாக கல்வி நடவடிக்கைகள்.

நிரல் உள்ளடக்கம்

இலக்கு:நகர்ப்புற மற்றும் வனப் பறவைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை உருவாக்க, அவற்றின் தனித்துவமான அம்சங்கள், ஊட்டச்சத்து மற்றும் இயக்கம்.

பணிகள்:

• பேச்சு வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்க;
• அறிவாற்றல் ஆர்வம், அறிவாற்றல் திறன்கள், கவனம் மற்றும் கற்பனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• பறவைகள் மீது அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், அவர்களுக்கு உதவ விருப்பம் கடினமான நேரம், அவர்களை கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்;
• உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறை மற்றும் மனிதாபிமான உணர்வுகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;
• விளையாட்டு நடவடிக்கைகள் மூலம் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல்.

உபகரணங்கள்:கடிதத்துடன் கூடிய உறை, குழந்தைகளின் எண்ணிக்கைக்கு ஏற்ப பறவைகளின் உருவங்களுடன் கூடிய சின்னங்கள், பறவைகளின் குரல் ஒலிப்பதிவுகள், தீவனங்கள், மடிக்கணினி, ப்ரொஜெக்டர், திரை.

GCD நகர்வு:

ஆச்சரியமான தருணம்

கல்வியாளர்: வணக்கம் குழந்தைகளே, இன்று எங்கள் மழலையர் பள்ளிக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது (ஆசிரியர் கடிதத்தை உறையிலிருந்து வெளியே எடுக்கிறார்).

நண்பர்களே, உங்களுக்காக ஒரு புதிர்:

யார் எடுத்தார்கள்

அதன் கொக்கில் ஒரு மரக்கிளை சுமக்கிறதா?

ஒரு சிலந்தி இரவில் கனவு காண்கிறது

ஒரு நாய்க்கு அதிசயம் யூடோ.

நீண்ட கொக்கு மற்றும் இரண்டு இறக்கைகள்.

வருகிறது - விஷயங்கள் மோசமாக உள்ளன.

சிலந்தி யாருக்கு பயம்?

நீங்கள் அதை யூகித்தீர்களா? இந்த…

குழந்தைகள்: பறவை.

விளக்கக்காட்சி "பறவைகளின் தேசத்திற்கு பயணம்"

ஸ்லைடு 1. ஸ்லைடு 2.

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் சரியாக யூகித்தீர்கள். ஒரு டைட்மவுஸ் பறவை உங்களுக்கு எழுதுகிறது.

வீட்டின் அருகே ஒரு பிர்ச் மரத்தில்,

யாரோ தெரிந்தவர்கள் நிழல்கள்.

ஊட்டியில் சத்தமும் வேடிக்கையும் உள்ளது -

அவர்கள் அங்கு ஒரு வீட்டு விழாவை நடத்துகிறார்கள்.

தானியங்களை விரைவாகப் பிடுங்குகிறது,

காலையில் தூங்க விடுவதில்லை

மஞ்சள்-வயிறு டைட்மவுஸ். (டைட்மவுஸ் பாடுகிறார்.)

குறிப்பு: நான் ஒரு நகரத்தின் குளிர்கால பறவை. நான் மிகவும் திறமையான மற்றும் சுறுசுறுப்பானவன், நான் பூச்சிகள் மற்றும் விதைகளுக்கு உணவளிக்கிறேன். நான் ஒரு கூட்டில் வசிக்கிறேன், அதை நான் ஒரு வெற்று மரத்தில் செய்கிறேன். பறவைகளின் தேசத்திற்கு ஒரு பயணத்திற்கு செல்ல நான் உங்களை அழைக்கிறேன், அங்கு நீங்கள் எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்களைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொள்வீர்கள் - பறவைகள். அவர்கள் எங்கு வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். நாம் போகலாமா தோழர்களே?

ஸ்லைடு 3, 4

குறிப்பு: நம் நாட்டில், அனைத்து பறவைகளும் கூடுகள் என்று அழைக்கப்படும் வீடுகளில் வாழ்கின்றன, அவை வேறுபட்டவை. பறவைகள் தங்கள் கூடுகளை தாங்களாகவே கட்டுகின்றன. மரங்கொத்தி மரத்தில் ஒரு துளையை துளைக்கிறது, நெசவாளரின் கூடு மிகவும் அசாதாரணமானது, அது புல்லால் நெய்யப்பட்டது மற்றும் அவர் அதை கிளையிலிருந்து கீழே திருப்புகிறார். கழுகின் கூடு அடர்த்தியான கிளைகளால் ஆனது மற்றும் அடர்த்தியான பைன் மரத்தில் வைக்கப்படுகிறது. ஒரு விழுங்கு ஈரமான பூமியின் கட்டிகளிலிருந்து கூடு கட்டுகிறது.

டிட்மவுஸ்: நண்பர்களே, குட்டி பறவைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன?

குழந்தைகள்: குஞ்சுகள்.

டைட்மவுஸ்: சரி. அவை முட்டையிலிருந்து குஞ்சு பொரிக்கின்றன. தரையில் கூடு கட்டும் பறவைகள் முட்டைகளை மறைக்கும் வண்ணம் இருக்கும். குழிகளில் கூடு கட்டும் பறவைகளின் முட்டைகள் நிறத்தில் இருக்கும் ஒளி நிறங்கள்அதனால் அவர்கள் முழு இருளில் பார்க்க முடியும்.

டிட்மவுஸ்: நண்பர்களே, நீங்கள் சோர்வாக இல்லையா? கொஞ்சம் ரெஸ்ட் எடுத்து கொஞ்சம் வார்ம் அப் பண்ணுவோம்.

சோவுஷ்கா - ஆந்தை, பெரிய தலை,

(பெல்ட்டில் கைகள், உடலை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புகிறது.)

ஒரு ஸ்டம்பில் அமர்ந்து, தலையைத் திருப்பி,

(குந்து, உங்கள் தலையை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புங்கள்.)

அவர் எல்லாத் திசைகளிலும் பார்த்து பறக்கிறார்!

(குழந்தைகள் எழுந்து, இறக்கைகளைப் போல தங்கள் கைகளை அசைக்கிறார்கள்.)

டிட்மவுஸ்: இப்போது நாம் பழகுவோம் வெவ்வேறு பறவைகள்மற்றும் அவர்களின் குரல்களைக் கேட்போம்.

ஸ்லைடு 5.

குறிப்பு: இந்த பறவை அனைவருக்கும் தெரியும், அதைப் பற்றி சாஷா சொல்லும் ஒரு கவிதையைக் கேட்போம்.

ரோவன் கிளைகளிலிருந்து கீழே

ஒரு குருவி குட்டைக்கு பறந்தது.

நான் சுற்றி பார்த்தேன் - ப்ளாப்! - மற்றும் தண்ணீருக்குள்,

மோசமான வானிலையில் அவர் தெறிக்கத் தொடங்கினார்.

சிட்டுக்குருவி நீந்த விரும்புகிறது, அதே நேரத்தில் தன்னை கடினப்படுத்துகிறது.

குறிப்பு: இந்த சிறிய நகர பறவை. சிட்டுக்குருவிகள் மக்களுக்கு அருகில் வாழ்கின்றன மற்றும் பல்வேறு குப்பைகளை உண்கின்றன. அவர்கள் பேசுவதைக் கேட்போம்.

டிட்மவுஸ்: நண்பர்களே, இப்போது அன்யா எங்களிடம் ஒரு புதிர் கேட்பார், நாங்கள் எந்த வகையான பறவையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று யூகிக்க முயற்சிப்போம், அதற்கான பதிலை எங்கள் மேஜிக் திரையில் நீங்கள் காண்பீர்கள்.

இந்த பறவை அனைவருக்கும் தெரிந்ததே -

வீட்டின் அருகே நடப்பது முக்கியம்

கர்-கர்-கர் திடீரென்று கத்துகிறார்,

மேலும் அது அமைதியாக பறந்து விடும்.

மிகவும் தந்திரமான நபர்

மேலும் அவள் பெயர்...

குழந்தைகள்: காகம்.

ஸ்லைடு 6.

Tit: அது சரி - ஒரு காகம். இதுவும் ஒரு நகரப் பறவைதான். காகங்கள் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் வருகின்றன - கருப்பு மற்றும் கருப்பு சாம்பல் நிறங்கள். ஒவ்வொரு காகக் கூட்டத்திலும், காகங்களில் ஒன்று எப்பொழுதும் காவலாளியின் பாத்திரத்தை வகிக்கிறது, மற்றவர்களுக்கு ஆபத்து பற்றி எச்சரிக்கிறது. காகங்கள் சிறிய விலங்குகள் மற்றும் தாவர உணவுகளை உண்கின்றன. காகத்துடன் கொஞ்சம் விளையாடட்டுமா?

குழந்தைகள்: போகலாம்.

உடற்கல்வி "காகம்"

ஒரு காகம் ஒரு விளக்கு மீது அமர்ந்தது உட்காருங்கள்.

நான் உட்கார்ந்து பார்த்தேன். தலையை இடது மற்றும் வலது பக்கம் திருப்புகிறது

“கார்! - அவள் சத்தமாக சொன்னாள் முகம் சுளித்து மிரட்டுகிறார்கள்

ரொம்கா கேப்ரிசியோஸ் இல்லையா?" இடது கையின் ஆள்காட்டி விரல்.

டிட்மவுஸ்: அடுத்த நகரப் பறவையைப் பற்றி பொலினா சொல்லும் ஒரு கவிதையைக் கேட்போம்.

நான் சுறுசுறுப்பானவன், இலகுவான சிறகுகள் உடையவன்,

வால் பிட்ச்ஃபோர்க் போல முட்கரண்டி உள்ளது.

நான் தாழ்வாக பறந்தால்

இதன் பொருள் மழை அருகில் எங்கோ உள்ளது.

குறிப்பு: நாங்கள் எந்த பறவையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று கண்டுபிடித்தீர்களா?

குழந்தைகள்: இது ஒரு விழுங்கும்.

ஸ்லைடு 7.

Tit: அது சரி - அது ஒரு விழுங்கும். சிறியது புலம்பெயர்ந்தவர், குளிர் காலநிலை தொடங்கும் வரை நகரத்தில் பறந்து வசிப்பவர்.

அவள் ஒரு சிறிய கொக்கு, குறுகிய மற்றும் மிக நீண்ட இறக்கைகள், ஒரு நேர்த்தியான உடல், குட்டையான மற்றும் பலவீனமான கால்கள், தரையில் செல்ல பொருத்தமற்றது, மற்றும் ஒரு நீண்ட வால், பாதியாக வெட்டப்பட்டது. விழுங்கும் வசந்த காலத்தின் வருகையை அவற்றின் கீச்சிடலுடன் சொல்கிறது, கேட்போம்.

டிட்மவுஸ்: காட்டில் வாழும் பறவையைப் பற்றிய புதிரைக் கேட்டு அதை யூகிக்க முயற்சிப்போம்.

பிரகாசமான சிவப்பு நிற பெரட் அணிந்திருப்பவர்,

கருப்பு சாடின் ஜாக்கெட்டில்?

அவர் என்னைப் பார்ப்பதில்லை

எல்லாமே தட்டுவது, தட்டுவது, தட்டுவது.

குழந்தைகள்: மரங்கொத்தி.

ஸ்லைடு 8.

டைட்: இதோ, மரங்கொத்தி. அவருடைய இறகுகளின் நிறத்தைப் பாருங்கள். அவருக்கு ஏன் "பிரகாசமான சிவப்பு நிற பெரட்" மற்றும் "கருப்பு சாடின் ஜாக்கெட்" உள்ளது என்பது இப்போது தெளிவாகிறது.

இது பூச்சிகளைப் பெற மரத்தின் மேசையில் உட்கார்ந்து அதன் கொக்கினால் தட்டுவதன் மூலம் பெரும்பாலான நேரத்தை செலவிடுகிறது. மரங்கொத்திகள் தங்கள் வீட்டை மிகவும் சுத்தமாக வைத்திருக்கின்றன. மரங்கொத்தி மரத்தில் தட்டுவதைக் கேளுங்கள்.

ஸ்லைடு 9.

டிட்மவுஸ்: நண்பர்களே, அலினா சொல்லும் புதிரைக் கேட்போம்.

இந்த வனப் பறவைகளில் எது

உங்கள் சொந்த குழந்தைகளை வளர்க்கவில்லையா?

மேலும், ஒரு கிளையில் அமர்ந்து,

நாள் முழுவதும் அவர் பாடுகிறார் “கு-கு!

குழந்தைகள்: காக்கா.

டைட்: அது சரி - காக்கா. அவள் புறாவை விட சற்று சிறியவள். கொக்கா ஒரு கொந்தளிப்பான பறவை, கோடை முழுவதும் அது தீங்கு விளைவிக்கும் கம்பளிப்பூச்சிகளை அழிக்கிறது, இது கிட்டத்தட்ட அனைவரும் தவிர்க்கிறது சிறிய பறவைகள், cockchafers, பட்டாம்பூச்சிகள் மற்றும் எப்போதாவது மென்மையான பெர்ரி சாப்பிடுகிறது. காக்கா அதில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது மிகவும் பயனுள்ள பறவைகள்காடுகள். அவள் எப்படி பேசுகிறாள் என்று கேட்போம்.

குறிப்பு: இங்கே மற்றொரு வனப் பறவை உள்ளது, அது என்ன என்று யூகிக்க முயற்சிப்போம்.

கம்பத்தில் ஒரு மகிழ்ச்சியான வீடு இருக்கிறது

ஒரு சிறிய வட்ட சாளரத்துடன்.

அதனால் குழந்தைகள் தூங்குவார்கள்,

காற்றில் வீடு குலுங்குகிறது.

தந்தை தாழ்வாரத்தில் பாடுகிறார் -

அவர் ஒரு விமானி மற்றும் ஒரு பாடகர்.

நாங்கள் எந்த பறவையைப் பற்றி பேசுகிறோம் என்று யூகித்தீர்களா?

குழந்தைகள்: ஸ்டார்லிங்.

ஸ்லைடு 10.

குறிப்பு: அது சரி - இது ஒரு ஸ்டார்லிங் - வலுவான, கூர்மையான கொக்கு மற்றும் கருப்பு இறகுகளுடன் ஒரு சிறிய புலம்பெயர்ந்த பறவை. நீங்கள் கூர்ந்து கவனித்தால், இறகுகளில் சிவப்பு, ஊதா மற்றும் பச்சை நிற நிறங்களைக் காணலாம். கொக்கு வசந்த காலத்தில் மஞ்சள் நிறமாகவும், இலையுதிர்காலத்தில் கருமையாகவும் இருக்கும்.

இந்த பறவைகள் வானிலை முன்னறிவிப்பாளர்களாக கருதப்படுகின்றன. அவை உயரமாக கூடுகளை கட்டினால், கோடை நன்றாக இருக்கும், குறைவாக இருந்தால், கோடை குளிர் மற்றும் ஈரமானதாக இருக்கும். அவர்கள் கூடுகளில் அமர்ந்தால், மூன்று வாரங்களுக்குப் பிறகு நீங்கள் தானியத்தை விதைக்கலாம். நட்சத்திரத்தின் குரலைக் கேட்போம்.

சினிட்சா: எனவே, நண்பர்களே, இன்று நாம் சில நகரங்களை சந்தித்தோம் வனப் பறவைகள், அவர்கள் எப்படி இருக்கிறார்கள், என்ன சாப்பிடுகிறார்கள் என்று பார்த்தார். இப்போது அவற்றில் எது நகர்ப்புறம் மற்றும் காட்டில் வாழ்கிறது என்பதை நினைவில் கொள்வோம். நான் உங்களுக்கு கொஞ்சம் உதவுகிறேன்: "விழுங்குகள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் நகரத்தில் வாழ்கின்றன ...

குழந்தைகள்: காகங்கள் மற்றும் குருவிகள்.

தலைப்பு: நல்லது. காட்டில் ஒரு காக்கா வாழ்கிறது மற்றும் ...

குழந்தைகள்: மரங்கொத்தி.

டிட்: அது சரி, நண்பர்களே. இப்போது உங்கள் சின்னங்களைப் பாருங்கள். நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் பறவைகளாக மாறிவிட்டீர்கள். பறவைகள் தானியங்களை எவ்வாறு கொத்திக் கொள்கின்றன, பறவைகள் எவ்வாறு பறக்கின்றன என்பதைக் காண்பிப்போம்? (தங்கள் கைகளை இறக்கைகள் போல அசைத்தார்கள்).

குறிப்பு: இப்போது விளையாடலாமா?

டைட்: இசை ஒலிக்கும்போது, ​​அனைத்து பறவைகளும் தங்கள் கூடுகளிலிருந்து பறந்து மண்டபத்தைச் சுற்றி பறந்து, தானியங்களைக் கொத்திக் கொண்டு உல்லாசமாக இருக்கும். இசை முடிந்தவுடன், அனைத்து பறவைகளும் வீடு திரும்ப வேண்டும். (குழந்தைகள் இசைக்கு ஓடுகிறார்கள், கைகளை அசைக்கிறார்கள், இசை முடிந்ததும், அவர்கள் தங்கள் நாற்காலிகளுக்குத் திரும்புகிறார்கள்)நீங்கள் தயாரா?

குறிப்பு: பறவைகள், அவை பறந்தன. விளையாட்டு 2-3 முறை மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது.

உங்களுக்கு பிடித்ததா?

டிட்மவுஸ்: இப்போது பறவைகளின் நாட்டிலிருந்து விருந்தினர்கள் எங்களுக்கு அனுப்பிய கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க முயற்சிப்போம்.

குறிப்பு: பெயரிடப்பட்ட பறவைகளில் எது சிறியது?

காக்கா, குருவி அல்லது மரங்கொத்தி?

குழந்தைகள்: குருவி!

குறிப்பு: எந்த பறவை கிளையில் இருந்து கீழ்நோக்கி கூடு நெய்யும்?

குழந்தைகள்: தகாச்சிக்!

குறிப்பு: எந்த பறவைக்கு வால் முட்கரண்டி இருக்கும்?

குழந்தைகள்: விழுங்க!

குறிப்பு: எந்தப் பறவை அதன் கொக்கினால் மரத்தில் முட்டிக்கொண்டும், பூச்சிகளை வேட்டையாடுவதற்கும் அதிக நேரத்தை செலவிடுகிறது?

குழந்தைகள்: மரங்கொத்தி!

ஸ்லைடு 11.

டிட்மவுஸ்: இப்போது, ​​பறவைகளின் குரல்களைக் கவனமாகக் கேட்டு, அது யாருடைய குரல் என்று யூகிக்க முயற்சிப்போம்? (பறவைகளின் குரல்கள் ஒலிக்கிறது, குழந்தைகள் யாருடைய குரல் என்று யூகிக்கிறார்கள்)

பறவைகளின் தேசத்திற்கு எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. உங்களுக்கு பிடித்ததா? நல்லது, நீங்கள் அனைவரும் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளித்தீர்கள், அனைத்து புதிர்களையும் தீர்த்துவிட்டீர்கள் மற்றும் பறவைகளைப் பற்றி நிறைய கற்றுக்கொண்டீர்கள் - எங்கள் இறகுகள் கொண்ட நண்பர்கள். இப்போது, ​​நீங்களும் நானும் நீங்கள் வீட்டில் செய்த பறவை தீவனங்களை, உங்கள் பெற்றோருடன் சேர்ந்து, எங்கள் விளையாட்டு மைதானத்தில் தொங்கவிடுவோம், இதனால் பறவைகள் குளிர்காலத்தில் ஏதாவது சாப்பிடலாம்.

அமைப்பு: MADOU எண். 23

இருப்பிடம்: க்ராஸ்நோயார்ஸ்க் பிரதேசம், அர்மாவிர்

இலக்கு: நட்பு என்றால் என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ள குழந்தைகளை கொண்டு வாருங்கள்.

பணிகள்:

கல்வி:நட்பைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை உருவாக்குதல்; நேர்மறை மற்றும் எதிர்மறை சூழ்நிலைகள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்கும்; கூட்டு விளையாட்டுகள் மற்றும் சூழ்நிலைகளில் சகாக்களின் செயல்களை மதிப்பிடும் திறனை குழந்தைகள் பெறுவதை உறுதி செய்ய.

ஆர் கல்வி:ஒரு சக குழுவில் ஆக்கபூர்வமான உறவுகளின் வளர்ச்சி.

கல்வி:நல்லெண்ணம் மற்றும் ஒத்துழைப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:உரையாடல், விளையாட்டு, பயிற்சிகள், விளக்கக்காட்சியைப் பார்ப்பது.

பொருள் மற்றும் உபகரணங்கள்: ஒரு பந்து, ஒரு கடிதத்துடன் ஒரு உறை, வரையப்பட்ட பைகள் கொண்ட வாட்மேன் காகிதம், சூழ்நிலைகள் கொண்ட படங்கள், பச்சை மற்றும் சிவப்பு போக்குவரத்து விளக்குகள், ஒரு பக்கத்தில் 4-5 செமீ விட்டம் கொண்ட வட்டங்கள் - பச்சை, மறுபுறம் - சிவப்பு.

கல்வி தொழில்நுட்பம்:

விளையாட்டு பயிற்சி (விளையாட்டு நுட்பம் "டாங்கிள்", உடற்பயிற்சி "இருண்ட மற்றும் ஒளி பைகள்", உடற்பயிற்சி "போக்குவரத்து ஒளி");

சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் (உடல் கல்வி அமர்வு "மூட்");

ICT (CD: மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி, பாடல்களின் ஆடியோ பதிவு).

பூர்வாங்க வேலை: நட்பு, வாசிப்பு பற்றிய சொற்களை அறிந்திருத்தல் புனைகதை, ஓவியங்களைப் பார்ப்பது.

கல்வி நடவடிக்கைகளின் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன புள்ளி:

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நான் ஒரு மேஜிக் பந்தைக் கொண்டு வந்தேன், அது மாயாஜாலமானது, ஏனென்றால் இப்போது நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் உங்கள் சகாக்களிடம் நல்ல எண்ணங்களையும் உணர்வுகளையும் வெளிப்படுத்த முடியும்.

விளையாட்டு நுட்பம் "Tangle".

ஒரு பந்து எப்படி இருக்கும்? (சூரியன், பன். குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்து, முதல் குழந்தை பந்தை அவிழ்த்து, நூலின் நுனியை இறுக்கி, அவருக்கு அருகில் அமர்ந்திருப்பவருக்கு அனுப்புகிறது, அவரது பெயரைக் கூப்பிட்டு பேசுகிறது. நல்ல குணங்கள்தோழர் (உங்களுடன் விளையாடுவது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும், நீங்கள் மிகவும் அன்பானவர், நீங்களும் நானும் நல்ல நண்பர்கள்முதலியன) அதனால் அவர்கள் பந்தை அவிழ்த்து விடுகிறார்கள்.)

கல்வியாளர்:நீங்கள் எத்தனை அற்புதமான வார்த்தைகளைச் சொன்னீர்கள் என்பது அருமை. உங்கள் அனைவருக்கும் நல்வாழ்த்துக்கள்!

"நட்பின் பாடல்" வருகிறது, குழந்தைகள் ஆசிரியரிடம் வந்து அவளைச் சுற்றி நிற்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:நண்பர்களாக இருக்கத் தெரிந்தவர்கள் தங்கள் தோழர்களைக் கவனித்து அவர்களுக்கு ஏதாவது நல்லது செய்ய முயற்சிப்பார்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

2. தேர்ச்சிக்கான தயாரிப்பு நிரல் பொருள்அடிப்படை அறிவை மேம்படுத்துவதன் மூலம்.

கதவைத் தட்டுங்கள் (தபால்காரர் ஒரு கடிதம் கொண்டு வந்தார்)

வணக்கம், குழு “……” உங்களிடம் ஒரு கடிதம் உள்ளது, தயவுசெய்து அதைப் பெற்று அதில் கையெழுத்திடவும்.

ஆசிரியர் கடிதத்தைப் படிக்கிறார் : “கவனம், கவனம், எச்சரிக்கை! எங்கள் மழலையர் பள்ளி"லடுஷ்கி" நயவஞ்சக சூனியக்காரி ஸ்லியுச்ச்கா நெருங்கி வருகிறாள், அவள் நம் மகிழ்ச்சியைத் திருட விரும்புகிறாள். உதவி அவசரமாக தேவை! நண்பர்களே, இது நடக்க வேண்டாம்!

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாம் என்ன செய்யப் போகிறோம்? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எங்கள் உதவி அவசரமாக தேவைப்படுகிறது.

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:எங்களுக்கு உதவ, Zlyuchka திருட விரும்பும் மகிழ்ச்சி என்ன என்பதைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்? இதற்கு இந்தப் படங்கள் நமக்கு உதவும்.

3. புதிய பொருளுடன் பழகுதல்.

1வது ஸ்லைடு(ஒன்றாக விளையாடும் குழந்தைகள் குழு)

கல்வியாளர்:அவர்கள் நண்பர்கள் என்று நினைக்கிறீர்களா? எப்படி யூகித்தீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாக புரிந்துகொண்டீர்கள், அவர்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்கள் என்று பாருங்கள், அவர்கள் ஒன்றாக நன்றாக உணர்கிறார்கள். அவர்கள் சொல்வது வீண் அல்ல: "நூறு ரூபிள் வேண்டாம், ஆனால் நூறு நண்பர்கள் இருக்க வேண்டும்."

கல்வியாளர்:நட்பு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது என்று பார்ப்போம்? ( புன்னகையுடன்)

2வது ஸ்லைடு(முகத்தில் புன்னகையுடன் குழந்தைகள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, சிரிக்கும் அல்லது கோபமாகவும் இருளாகவும் இருக்கும் நபருடன் தொடர்புகொள்வது மிகவும் இனிமையானது என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

நிச்சயமாக, அது சரி, புன்னகைப்பவர்களுடன், அவர்களின் முகங்கள் எவ்வளவு மகிழ்ச்சியாக இருக்கின்றன என்பதைப் பாருங்கள்.

கல்வியாளர்: ஒரு சொற்றொடர் உள்ளது: "ஒரு புன்னகை அனைவரையும் பிரகாசமாக்கும்."

3வது ஸ்லைடு(ஒரு குழந்தை மற்றொரு பிரச்சனையில் உதவுகிறது)

கல்வியாளர்: இந்தப் படத்தைப் பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:அது சரி, நண்பர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவ வேண்டும். இந்தச் சொல்லைக் கேளுங்கள்: "தேவையுள்ள நண்பன் உண்மையில் நண்பன்"ஒரு உண்மையான நண்பர் எப்போதும் மீட்புக்கு வருவார்.

4 வது ஸ்லைடு(குழந்தைகள் ஒருவருக்கொருவர் விளையாடுகிறார்கள்)

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நண்பர்களுடன் இது மிகவும் வேடிக்கையாக இருப்பதாக நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா அல்லது தனியாக இருப்பது சிறந்ததா? ஏன்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:அவர்கள் சொல்வது ஒன்றும் இல்லை: "இது ஒன்றாக மிகவும் வேடிக்கையாக இருக்கிறது!" ஒரு நபர் மோசமான மனநிலையில் இருப்பார் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா, ஆனால் அதற்கு என்ன செய்வது என்று எனக்குத் தெரியும், நான் உங்களுக்கு கற்பிக்க முடியும்.

குழந்தைகள் தங்கள் இருக்கைகளுக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

உடற்கல்வி பாடம் "மனநிலை".

4. நடைமுறையில் உள்ள பொருளின் முதன்மையான புரிதல் மற்றும் ஒருங்கிணைப்பு.

கல்வியாளர்:உற்சாகப்படுத்துவது எப்படி என்று உங்களுக்குத் தெரியும், நீங்கள் விளையாடலாம் என்று இப்போது எனக்குத் தெரியும்.

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "இருண்ட மற்றும் ஒளி பைகள்" மற்றும் "போக்குவரத்து விளக்குகள்".

வாட்மேன் தாளில் இரண்டு பெரிய பைகள் வரையப்பட்டுள்ளன, நல்ல மற்றும் சித்தரிக்கும் முன் தயாரிக்கப்பட்ட படங்களை நாங்கள் எடுக்கிறோம். மோசமான சூழ்நிலைகள்இந்த சூழ்நிலைகளை "இருண்ட" மற்றும் "ஒளி" என தனித்தனியாக வகைப்படுத்த குழந்தைகளை அழைக்கவும். அதே நேரத்தில், "இருள்" என்பது அந்த நபருக்கும் அவரைச் சுற்றியுள்ளவர்களுக்கும் அமைதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் வாழ்வதில் தலையிடும் சூழ்நிலைகளாக புரிந்து கொள்ளப்படும். அதன்படி, "பிரகாசமான" கீழ் அந்த சூழ்நிலைகள் உதவுகின்றன. ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரு படம் வழங்கப்படுகிறது. ஒவ்வொன்றாக, குழந்தை தனது படத்துடன் பலகைக்குச் சென்று, தனது நிலைமை எந்த பையில் உள்ளது என்பதை தீர்மானிக்கிறது. குழந்தைகளுக்கு பச்சை மற்றும் சிவப்பு "போக்குவரத்து விளக்குகள்" வழங்கப்படுகிறது - வாட்மேன் காகிதத்தில் இருந்து வட்டங்கள், ஒரு பக்கத்தில் பச்சை, மறுபுறம் சிவப்பு, ஒரு குழந்தை பலகைக்கு வரும்போது, ​​​​மீதமுள்ளவை தோராயமாக 4-5 செ.மீ அவர் நிலைமையை சரியாகக் கண்டறிந்தாரா அல்லது இல்லை என்பதை குழந்தைகள் "போக்குவரத்து விளக்கு" மூலம் காட்டுகிறார்கள். "ஆம்" - பச்சை, சரி. "இல்லை" - சிவப்பு, தவறானது.

கல்வியாளர்:நீங்கள் மிகவும் அருமை, நான் சரியான பதில்களை மட்டுமே பார்த்தேன்.

5. சுருக்கமாக நிறுவன வகைநடவடிக்கைகள்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, நாங்கள் அதை செய்தோம் என்று நினைக்கிறீர்களா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்: நாங்கள் எவ்வளவு நட்பாக இருக்கிறோம் என்பதை Zlyuchka க்கு நிரூபித்தோம்! நட்புதான் எங்கள் மகிழ்ச்சி, அதை யாருக்கும் கொடுக்க மாட்டோம்!

ஆசிரியர் ஒரே நேரத்தில் ஸ்லைடுகளைக் காண்பிக்கும் போது ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார்.

கடுமையான உறைபனியில் நட்பு வெப்பமடைகிறது,

ஒரு நண்பருடன், கண்ணீர் கடல் கூட வற்றுகிறது.

நட்பு என்பது வானத்தில் ஒரு பிரகாசமான நட்சத்திரம்!

நட்பு என்பது அனைவருக்கும், எங்கும், எப்போதும் மகிழ்ச்சி!

கல்வியாளர்:நண்பர்களே, எங்கள் பாடம் உங்களுக்கு பிடித்திருக்கிறதா?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:இன்று நீங்கள் புதிதாக என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

குழந்தைகளின் பதில்கள்.

கல்வியாளர்:தயவுசெய்து மேசைக்கு வந்து "போக்குவரத்து விளக்குகளை" எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், நீங்கள் செயல்பாடு பிடித்திருந்தால், நாங்கள் பச்சை விளக்கை இயக்குவோம், உங்களுக்குப் பிடிக்கவில்லை என்றால், சிவப்பு விளக்கு.

குழந்தைகள் செய்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்:இப்போது "நட்பின் பாடல்கள்" பாடி எங்கள் பாடத்தை முடிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். ( குழந்தைகள் ஒலிப்பதிவில் "நட்பின் பாடல்" பாடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர்:பாடத்திற்கு நன்றி தோழர்களே, நீங்கள் அனைவரும் அருமை!