"காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்" என்ற தலைப்பில் பாடம் சுருக்கம். காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்திற்கான திறந்த பாடம்

GCD இன் சுருக்கம் மூத்த குழு"விண்வெளி நாள்"

தலைப்பு: "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"

இலக்கு: விடுமுறை "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்" பற்றிய யோசனைகளின் உருவாக்கம், விண்வெளி பற்றிய அடிப்படை யோசனைகள், விண்வெளியில் முதல் விமானம் பற்றி.

பணிகள்

1. விண்வெளி விமானங்கள் பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை சுருக்கவும், முறைப்படுத்தவும்: ரஷ்ய காஸ்மோனாட்டிக்ஸ்-கே வளர்ச்சியின் தோற்றத்தில் இருந்த ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துங்கள். இ. சியால்கோவ்ஸ்கி, எஸ்.பி. கொரோலெவ். முதல் விண்வெளி வீரர் ரஷ்ய குடிமகன் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் என்ற குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைக்க.

2. நினைவாற்றல், பேச்சு, கவனிப்பு திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், தருக்க சிந்தனை, நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் புரிந்து கொள்வதில் ஆர்வம்.

3. புதிய விதிமுறைகள் மற்றும் கருத்துகளுடன் குழந்தைகளின் சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்: எடையற்ற தன்மை, ஈர்ப்பு, செயற்கைக்கோள் போன்றவை.

4. தேசபக்தி உணர்வுகளை வளர்க்க, நமது நாட்டிற்கு பெருமை, விமானிகளின் ஹீரோக்களுக்கு - விண்வெளியை வென்ற விண்வெளி வீரர்கள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

கல்வியாளர்: இன்று, நண்பர்களே, நம் நாடு காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினத்தை கொண்டாடுகிறது.

(ஏப்ரல் 12, 1961 இல், உலகில் முதல் முறையாக, ஒரு நபர் விண்வெளிக்கு பறந்தார். அது ஒரு ரஷ்ய விண்வெளி வீரர்.)

அவன் பெயர் என்ன? (யூரி அலெக்ஸீவிச் ககரின்)

கல்வியாளர்: பண்டைய காலங்களிலிருந்து, மனிதன் வானத்தில் உயர வேண்டும் என்று கனவு கண்டான், அவன் தன் கனவை உணர்ந்தான். இப்படித்தான் அவை தோன்றின பலூன்கள், விமானங்கள், ஹெலிகாப்டர்கள். ஆனால் உங்கள் பெரியப்பாக்கள் விண்வெளியில் பறப்பது சாத்தியம் என்று கற்பனை செய்து பார்க்க முடியவில்லை. இப்போது அங்கு வேலை செய்ய பறக்கும் மக்கள் உள்ளனர்.

அவர்கள் என்ன அழைக்கப்படுகிறார்கள்?

குழந்தைகள்: அவர்கள் விண்வெளி வீரர்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

விண்வெளி வீரர்கள் யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விண்வெளி வீரர்கள் விண்கலத்தை பறக்கும் விமானிகள். விண்வெளி வீரர்கள் ஒரு விண்கலத்தில் ஆராய்ச்சி செய்யும் குழு உறுப்பினர்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

மனிதன் ஏன் விண்வெளிக்கு பறக்க விரும்பினான் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விஞ்ஞானிகள் கவனிக்க என்ன உதவுகிறது விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தை கண்காணிக்க விஞ்ஞானிகள் சிறப்பு கருவிகளை - தொலைநோக்கிகளை கொண்டு வந்துள்ளனர்.

தொலைநோக்கிகள் மூலம் அவர்கள் என்ன பார்க்க முடியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்) ஸ்லைடுகள் மற்றும் விளக்கப்படங்களைக் காட்டுகின்றன.

அவர்களால் மற்ற கிரகங்களைப் பார்க்க முடிந்தது

உங்களுக்கு என்ன கிரகங்கள் தெரியும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

சந்திரன், செவ்வாய், வீனஸ் மற்றும் பிற கிரகங்கள். மற்ற கிரகங்களில் உயிர்கள் உள்ளதா என்பதை மக்கள் அறிய விரும்பினர். மற்றும் இருந்தால், அங்கு யார் வாழ்கிறார்கள்? இந்த உயிரினங்கள் மக்களைப் போன்றதா? ஆனால் கண்டுபிடிக்க, நீங்கள் இந்த கிரகங்களுக்கு பறக்க வேண்டும். கிரகங்கள் வெகு தொலைவில் இருந்ததால், விமானங்கள் இதற்கு ஏற்றவை அல்ல.

மற்றும் விஞ்ஞானிகள் என்ன கொண்டு வந்தார்கள்? (ராக்கெட்டுகள், விண்கலங்கள்)

ரஷ்யாவில் முதலில் ராக்கெட்டை கண்டுபிடித்தவர் யார்? (கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியால்கோவ்ஸ்கி) உருவப்படம் காட்டுகிறது.

(ஒரு எளிய ஆசிரியர், கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியால்கோவ்ஸ்கி, கலுகா நகரில் வசித்து வந்தார். அவர் தொலைநோக்கி மூலம் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க விரும்பினார், அவற்றைப் படித்தார், மேலும் அவர் இந்த கிரகங்களுக்கு பறக்க விரும்பினார். மேலும் அவர் அதை உருவாக்க முடிவு செய்தார். விமானம், இது ஏதோ ஒரு கிரகத்திற்கு பறக்கக்கூடியது. அவர் வரைபடங்களை உருவாக்கினார், கணக்கீடுகளை மேற்கொண்டார் மற்றும் அத்தகைய விமானத்தை கொண்டு வந்தார். ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அத்தகைய விமானத்தை உருவாக்க அவருக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை.)

அப்படியொரு விமானத்தை உருவாக்கியது யார்? (குழந்தைகளின் பதில்கள் - செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் (உருவப்படம் காட்டுதல்) - ஒரு விஞ்ஞானி-வடிவமைப்பாளர், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, முதல் விண்வெளி செயற்கைக்கோளை வடிவமைத்து தயாரிக்க முடிந்தது. முதல் இரண்டு நாய்கள் விண்வெளிக்கு பறந்து ராக்கெட்டில் பறந்தது பெல்கா. மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா அவரது பயணத்தைப் பற்றி சொல்ல முடியவில்லை, மேலும் ஒரு மனிதன் விண்வெளிக்குச் சென்றான்.)

விண்வெளிக்கு முதல் விமானம் நமது விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் என்பவரால் செய்யப்பட்டது. ஒரு சாதாரண ரஷ்ய பையன். விண்வெளிக்கு முதன்முதலில் பறந்தவர் நமது ரஷ்யர் என்பதில் பெருமிதம் கொள்கிறோம். (ஸ்லைடு ஷோ). காஸ்மோனாட் கார்ப்ஸில் சேருவதற்கு முன்பு, அவர் வடக்கு கடற்படையின் விமானப் படைப்பிரிவில் போர் விமானியாக பணியாற்றினார். விண்வெளி வீரராக ஆக ககாரின் என்ன செய்ய வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள்: நிறைய விளையாட்டுகளை விளையாடுங்கள்.

கல்வியாளர்: அது சரி நண்பர்களே, விண்வெளி வீரராக மாற, யூரி ககாரின் பயிற்சிகள் செய்ய வேண்டியிருந்தது. ஆனால் நாம் செய்வது போல் காலை பயிற்சிகள் அல்ல மழலையர் பள்ளி, அவர் எடையுடன் கூடிய சிறப்பு உடையில் பல கிலோமீட்டர்கள் நீந்தி ஓடினார். நான் ஒரு மூழ்காளர் உடையில் பல மணி நேரம் நீந்தினேன் மற்றும் ஒரு மையவிலக்கில் சுழற்றினேன். மையவிலக்கு என்றால் என்ன என்று யாருக்குத் தெரியும், அதை யார் நன்றாகப் பொறுத்துக்கொள்கிறார்கள்?

குழந்தைகள்: விண்வெளி வீரர்களுக்கான சோதனைக் கருவி, ஆனால் மயக்கம் இல்லாத ஒருவர் அதில் இருக்க முடியும்.

கல்வியாளர்: அது சரி நண்பர்களே, இது ஒரு சோதனைக் கருவி. இந்த சாதனத்திற்கு நன்றி, ஒரு விண்வெளி வீரர் விண்வெளியில் பறக்க முடியுமா மற்றும் எடையற்ற மன அழுத்தத்தைத் தாங்க முடியுமா என்பதை மருத்துவர்கள் தீர்மானிக்கிறார்கள். மேலும் குழந்தைகளாக ஊஞ்சலில் சவாரி செய்தவர்கள் மற்றும் மயக்கம் உணராதவர்கள் ஒரு மையவிலக்கில் இருக்க முடியும். (ஸ்லைடில் மையவிலக்கைக் காட்டு). முதலில், விண்வெளி வீரர்கள் இருக்க வேண்டும் நல்ல ஆரோக்கியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விண்வெளி வீரர்களை விட வேறு எந்தத் தொழிலிலும் கடினமான வேலை நிலைமைகள் இல்லை. புறப்படும் மற்றும் தரையிறங்கும் போது, ​​விண்வெளி வீரர்கள் கடுமையான சுமைகளை அனுபவிக்கின்றனர்.

ஓவர்லோட் என்றால் என்ன? (குழந்தைகளின் யூகம்)

ஓவர்லோட் என்பது அனைவராலும் தாங்க முடியாத சுமைகளை உடல் எதிர்கொள்ளும் போது. உதாரணமாக, ஒரு ராக்கெட் புறப்பட்டு தரையிறங்கும்போது, ​​விண்கலத்தில் இருப்பவரின் உடல் மிகவும் கனமாகி, கை, கால்களைத் தூக்க முடியாது. ஆனால் பின்னர், எப்போது விண்கலம்விண்வெளியில் முடிவடைகிறது, உடல் இறகுகள் போல இலகுவாக மாறும் மற்றும் மக்கள் இறகுகள் போல கப்பலைச் சுற்றி பறக்கிறார்கள்.

இந்த நிலை விண்வெளியில் என்ன அழைக்கப்படுகிறது? (எடையற்ற நிலை.)

இயற்பியல் ஒரு நிமிடம்:

1. வயிற்றில் பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு சக்தி - நண்பர்களே, இப்போது நாம் நாற்காலிகளில் வயிற்றில் படுத்து, கால்களையும் கைகளையும் உயர்த்துகிறோம். எனக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்யவும், நாங்கள் தூக்கி பறக்கிறோம். அடுத்த பயிற்சி:

2. உங்கள் முதுகில் பூஜ்ஜிய ஈர்ப்பு விசையில் பறக்கவும் - தோழர்களே உங்கள் முதுகில் படுத்து, உங்கள் கால்களையும் கைகளையும் மேலே உயர்த்தவும். நாங்கள் அவற்றை ஒரே நேரத்தில் இடது மற்றும் வலதுபுறமாக நகர்த்துகிறோம். நண்பர்களே, நாம் விண்வெளியில் இருக்கிறோம் மற்றும் ஒரு விமானத்தை உருவாக்குகிறோம் என்று கற்பனை செய்வோம். அடுத்த பயிற்சி:

3. காந்த பூட்ஸ்: இப்போது தோழர்கள் தங்கள் நாற்காலிகளில் இருந்து எழுந்து விண்வெளி வீரர்களின் காலணிகளை அணிவார்கள். விண்வெளி வீரர்களின் காலணிகள் மிகவும் கனமானவை, எனவே உங்கள் நேரத்தை எடுத்து எனக்குப் பின் மீண்டும் செய்யவும். உயர்த்துகிறோம் வலது கால், தவிர்க்கவும். உயர்த்துகிறோம் இடது கால், தவிர்க்கவும். இப்போது ஒன்று, இரண்டு என்று 2 படிகள் முன்னோக்கி எடுத்து செல்லலாம். சரி, இப்போது 2 படிகள் பின்வாங்க, ஒன்று, இரண்டு. என்ன கனமான காலணிகள்? நீங்கள் அனைவரும் சமாளித்தீர்களா?

குழந்தைகள்: ஆம், அதுதான்!

கல்வியாளர்: நல்லது, விண்வெளி வீரர்கள் விமானத்திற்குத் தயாரானார்கள். விண்வெளி வீரர்கள் எதில் பறக்கிறார்கள் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: விண்வெளி ராக்கெட்டில்!

யூரி ககாரின் ராக்கெட்டில் விண்வெளிக்கு பறந்தார்.

அன்று எளிய உதாரணம்ராக்கெட் விமானத்தின் கொள்கையை நீங்கள் காட்டலாம். நீங்கள் பலூனை உயர்த்தி, உங்கள் விரல்களால் துளை கிள்ள வேண்டும். பின்னர் உங்கள் விரல்களை அவிழ்த்து விடுங்கள், எங்கள் பந்து திடீரென்று மேல்நோக்கி வெடிக்கும். பலூனில் இருந்து காற்று வெளியேறுவதால் இது நிகழ்கிறது. மேலும் காற்று வெளியேறும்போது, ​​பந்து விழும். எங்கள் பந்து ஒரு ராக்கெட் போல பறந்தது - அதில் காற்று இருக்கும் வரை அது முன்னோக்கி நகர்ந்தது.

ஒரு ராக்கெட் விண்வெளிக்கு பறக்கும் அதே கொள்கைதான் இதுவும். காற்றுக்கு பதிலாக எரிபொருள் மட்டுமே உள்ளது. எரியும் போது, ​​எரிபொருள் வாயுவாக மாறி மீண்டும் சுடராக வெடிக்கிறது.

ஒரு ராக்கெட் ஸ்டேஜ் எனப்படும் பல பகுதிகளால் ஆனது, மேலும் ஒவ்வொரு கட்டத்திற்கும் அதன் சொந்த எரிபொருள் தொட்டி உள்ளது.

முதல் கட்டத்தில் எரிபொருள் தீர்ந்துவிட்டது - அது கீழே விழுகிறது, மற்றும் இரண்டாவது நிலை இயந்திரம் உடனடியாக இயங்குகிறது மற்றும் ராக்கெட்டை இன்னும் வேகமாகவும் இன்னும் அதிகமாகவும் கொண்டு செல்கிறது. எனவே மூன்றாவது நிலை மட்டுமே - சிறிய மற்றும் இலகுவான - விண்வெளியை அடைகிறது. இது விண்வெளி வீரருடன் கூடிய அறையை சுற்றுப்பாதையில் செலுத்துகிறது. யூரி ககாரினுக்குப் பிறகு, நூற்றுக்கணக்கான விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்கு பறந்தனர்.

கல்வியாளர்: விண்வெளி வீரர்களின் உணவு என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்: விண்வெளி வீரர்களின் உணவு குழாய்களில் வருகிறது!

கல்வியாளர்: அது சரி, விண்வெளி வீரர்களின் உணவு குழாய்களில் உள்ளது, இல்லையெனில் விண்வெளி வீரர்கள் எடையற்ற நிலையில் ரொட்டிக்காகவோ அல்லது சாறுக்காகவோ முழு கப்பலையும் சுற்றி துரத்துவார்கள்.

கல்வியாளர்: விண்வெளி வீரரின் சிறப்பு பாதுகாப்பு உடை மற்றும் அவரது தலைக்கவசம் என்னவென்று யாருக்குத் தெரியும்?

குழந்தைகள்: ஆடை ஸ்பேஸ்சூட் என்றும், தலைக்கவசம் ஹெல்மெட் என்றும் அழைக்கப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: ஸ்பேஸ்சூட் மற்றும் ஹெல்மெட் சரியானது.

அவை எதற்காக?

குழந்தைகள்: விண்வெளிக்கு செல்ல.

கல்வியாளர்: விண்வெளிக்கு பாதுகாப்பாக செல்ல சரியானது. விண்வெளியில் ஹெல்மெட் எதற்காகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: விண்வெளி வீரர் சுவாசிக்க முடியும்.

கல்வியாளர்: விண்வெளியில் விண்வெளி வீரர் சுவாசிக்க முடியும் என்பது சரியானது. இரண்டு வகையான விண்வெளி உடைகள் உள்ளன: ஒன்றில் விண்வெளி வீரர் விண்வெளிக்குச் செல்கிறார் - அவர் வெள்ளை. இரண்டாவது அவர் ஒரு விண்கலத்தில் இருக்கிறார்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ராக்கெட்டில் உள்ள ஜன்னல் என்னவென்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: ராக்கெட்டில் உள்ள ஜன்னல் போர்ட்ஹோல் என்று அழைக்கப்படுகிறது!

கல்வியாளர்: அது சரி, தோழர்களே, போர்ட்ஹோல், எல்லாவற்றையும் ஒன்றாக மீண்டும் செய்வோம் - போர்ட்ஹோல். நீங்களும் நானும் ஜன்னலுக்கு வெளியே பார்த்தால், நாங்கள் என்ன பார்க்க முடியும்?

குழந்தைகள்: கிரகங்கள், சந்திரன், வால்மீன்கள், செயற்கைக்கோள்கள், சூரியன்.

கல்வியாளர்: பூமியின் ஒரே செயற்கைக்கோள் இது என்ன என்று யார் சொல்ல முடியும்).

குழந்தைகள்: நமது கிரகமான பூமியின் செயற்கைக்கோள் சந்திரன் என்று அழைக்கப்படுகிறது!

கல்வியாளர்: சரி - சந்திரன். மேலும் சந்திரனில் புவியீர்ப்பு விசை மிகவும் பலவீனமாக உள்ளது. ஆகையால், நீயும் நானும் அதன் மீது இறகுகளைப் போல படபடப்போம். அதே சுலபமான விமானம் புளூட்டோவிலும் இருக்கும். மேலும் வியாழன் மிகப்பெரிய ஈர்ப்பு விசை கொண்டது.

கல்வியாளர்: விண்வெளி விமானங்கள் தொடங்கியபோது, ​​​​விண்வெளி வீரர்கள் தங்கள் வேலை செய்யும் இடத்திற்குச் செல்லும் சாலையில் அதிக நேரம் செலவிடாமல் இருக்க, அவர்கள் எங்கு வாழ வேண்டும் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்க வேண்டியிருந்தது.

முதலில், எங்கள் விஞ்ஞானிகள் எம்ஐஆர் விண்வெளி நிலையத்தை உருவாக்கினர், பின்னர் அது நவீன சர்வதேச விண்வெளி நிலையத்தால் (ஐஎஸ்எஸ்) மாற்றப்பட்டது. விண்வெளி வீரர்கள் வெவ்வேறு நாடுகள்.

1965 ஆம் ஆண்டில், அலெக்ஸி லியோனோவ் முதன்முதலில் ஒரு ராக்கெட்டில் இருந்து விண்வெளியில் நுழைந்தார். ஸ்பேஸ்சூட் அணிந்து, கப்பலின் அருகில் பல நிமிடங்கள் காலி இடத்தில் தொங்கினார்.

ரோபோ என்றால் யார் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும். எனவே, ரோபோக்கள் பெரும்பாலும் விண்வெளியில் வேலை செய்கின்றன. இத்தகைய ரோபோக்கள் கிரகங்களை ஆராய மக்களுக்கு உதவுகின்றன. உதாரணமாக, ரோபோக்கள் சந்திரனில் இருந்து ஒரு பிடி மண்ணை எடுத்து பூமிக்கு கொண்டு வந்து ஆராய்ச்சி செய்ய முடிந்தது.

ரோபோ இயந்திரங்கள் வீனஸைப் பார்வையிட்டன, அதன் நச்சு மேகங்களை ஊடுருவி, இப்போது விஞ்ஞானிகள் கிரகத்தின் வரைபடங்களைக் கொண்டுள்ளனர்.

விரைவில், சந்திரனின் மேற்பரப்பில் பயணம் செய்து பூமிக்கு தரவுகளை அனுப்பும் ரோபோ லூனார் ரோவர்கள் சந்திரனுக்கு ஏவப்பட்டன.

இப்போது நூற்றுக்கணக்கான ரோபோ செயற்கைக்கோள்கள் நமது பூமியைச் சுற்றி பறக்கின்றன. அவை வானிலை தகவல்களை தரையில் அனுப்புகின்றன மற்றும் கடலில் கப்பல்களின் இயக்கத்தை கண்காணிக்கின்றன.

எங்கள் சூரிய குடும்பம்ஒன்பது கிரகங்கள், இந்த வரிசையில் அமைக்கப்பட்டுள்ளன: புதன், வீனஸ், பூமி, செவ்வாய், வியாழன், சனி, யுரேனஸ், நெப்டியூன், புளூட்டோ.

ஒருவேளை உங்களில் ஒருவர் விண்வெளி வீரராகவோ அல்லது ராக்கெட் வடிவமைப்பாளராகவோ மாறி ராக்கெட்டைக் கண்டுபிடிப்பார், அதில் விண்வெளி வீரர்கள் இப்போது அனுபவிக்கும் அதிக சுமைகளை மக்கள் அனுபவிக்க மாட்டார்கள், மேலும் நமது தாய்நாட்டை மகிமைப்படுத்துவார்கள்.

எனவே எங்கள் பாடம் பயணம் முடிந்தது. குழந்தைகளுக்கு ஒரு ஆசை. விண்வெளி வீரராக மாற, நீங்கள் கடினமாகப் படிக்க வேண்டும் மற்றும் ஒவ்வொரு நாளும் விளையாட்டு விளையாட வேண்டும். விண்வெளி வீரர்கள் சோம்பேறிகள் அல்ல, கடினமாக உழைக்கும் விடாமுயற்சியுடன் பணியமர்த்தப்படுகிறார்கள்!

இலக்கியம்:

L.Ya கால்பர்ஸ்டீன் "எனது முதல் கலைக்களஞ்சியம்" மாஸ்கோ, 2010

வி.பி. குளுஷ்கோ “காஸ்மோனாட்டிக்ஸ். லிட்டில் என்சைக்ளோபீடியா" 1970

ஏ.பி. ரோமானோவ் ஐ.ஜி. போரிசென்கோ "இங்கிருந்து கிரகங்களுக்கான சாலைகள் தொடங்கியது", 1984.

அன்னா ஷுனினா
பாடக் குறிப்புகள் ஆயத்த குழு"விண்வெளி நாள்"

"காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்"

இலக்குகள்:

குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துங்கள் விண்வெளி விமானங்கள்;

ரஷ்ய வளர்ச்சியின் தோற்றத்தில் நின்ற ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளை அறிமுகப்படுத்துங்கள் விண்வெளி - கே. ஈ. சியோல்கோவ்ஸ்கி, எஸ்.பி. கொரோலெவ்;

முதலில் வருவது பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை ஒருங்கிணைத்தல் விண்வெளி வீரர் ரஷ்யர் - யூ. ஏ. ககாரின்;

அதை குழந்தைகளுக்கு புரிய வைக்க வேண்டும் விண்வெளி வீரர்ஆரோக்கியமான, படித்த, விடாமுயற்சி மற்றும் அச்சமற்ற நபர் மட்டுமே இருக்க முடியும்;

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தேசத்தின் பெருமையையும், தாய்நாட்டின் மீதான அன்பையும் வளர்க்க வேண்டும்.

உபகரணங்கள்:

கே. சியோல்கோவ்ஸ்கி, எஸ். கொரோலெவ், யூ.

ப்ரொஜெக்டர்;

மல்டிமீடியா விளக்கக்காட்சி.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, ஏப்ரல் 12 அன்று நம் நாடு முழுவதும் விடுமுறையைக் கொண்டாடுகிறது என்பதை நீங்கள் அனைவரும் அறிவீர்கள் - காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம். இன்று, நிச்சயமாக, மக்கள் எவ்வாறு தேர்ச்சி பெறத் தொடங்கினர் என்பதைப் பற்றி மிக சுருக்கமாகப் பேசுவோம் அண்டவியல்விண்வெளி மற்றும் ஏன் ஏப்ரல் 12 கொண்டாடுகிறோம் காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்.

பண்டைய காலங்களிலிருந்து மர்மமான உலகம்கிரகங்கள் மற்றும் நட்சத்திரங்கள் மக்களின் கவனத்தை ஈர்த்தது, அதன் மர்மம் மற்றும் அழகு அவர்களை ஈர்த்தது.

முன்னதாக, நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, மக்கள் பூமியை அடையாளம் காணத் தொடங்கியபோது, ​​​​அவர்கள் அதை ஒரு தலைகீழ் கிண்ணமாக கற்பனை செய்தனர், இது மூன்று பெரிய யானைகள் மீது தங்கியுள்ளது, முக்கியமாக ஒரு பெரிய ஆமையின் ஓட்டில் நிற்கிறது. இந்த அதிசய ஆமை கடல்-கடலில் நீந்துகிறது, மேலும் உலகம் முழுவதும் பல பிரகாசமான நட்சத்திரங்களுடன் வானத்தின் படிக குவிமாடத்தால் மூடப்பட்டுள்ளது.

அதன்பிறகு பல ஆயிரம் ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன. மக்கள் கப்பல்களை உருவாக்க கற்றுக்கொண்டனர், அதை முடித்தனர் உலகம் முழுவதும் பயணம், பூமி ஒரு பந்து என்பதை அறிந்தேன். பூமி உள்ளே பறக்கிறது என்பதை வானியலாளர்கள் நிரூபித்துள்ளனர் விண்வெளி.

நண்பர்களே, யார் உள்ளே பறக்கிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள் விண்வெளி?

குழந்தைகள்: வி விண்வெளி விண்வெளி வீரர்கள் பறக்கிறார்கள்.

கல்வியாளர்: அவர்கள் யார் விண்வெளி வீரர்கள்?

குழந்தைகள்: இவர்கள்தான் பறக்கும் மக்கள் அண்டவியல்ராக்கெட்டுகளில் விண்வெளி.

கல்வியாளர்: மக்கள் ஏன் பறக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள் விண்வெளி?

குழந்தைகள்: மற்ற கிரகங்களில் என்ன இருக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்பதில், ஆராய்வதில் மக்கள் ஆர்வம் காட்டினர் இடம், முதலியன.

கல்வியாளர்: அது சரி, நண்பர்களே. அந்த மனிதன் விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்த்தான், அவை என்ன வகையான நட்சத்திரங்கள், அவை ஏன் மிகவும் பிரகாசமாக இருந்தன என்பதை அறிய விரும்பினான். விஞ்ஞானிகள் சிறப்பு கருவிகளைக் கொண்டு வந்தனர் - தொலைநோக்கிகள் மற்றும், விண்மீன்கள் நிறைந்த வானத்தைப் பார்த்து, பூமியைத் தவிர மற்ற கிரகங்கள் உள்ளன என்பதை அவர்கள் அறிந்து கொண்டனர் - சில சிறியவை, மற்றவை பெரியவை.

நண்பர்களே, உங்களுக்கு என்ன கிரகங்கள் தெரியும்?

குழந்தைகள்: புதன், வெள்ளி, பூமி, செவ்வாய், வியாழன், சனி, யுரேனஸ், நெப்டியூன், புளூட்டோ.

கல்வியாளர்: நல்லது, நண்பர்களே.

ஆனால் மக்கள் நட்சத்திரங்களில் மட்டும் ஆர்வம் காட்டவில்லை, மற்ற கிரகங்களில் உயிர்கள் உள்ளதா? மற்றும் இருந்தால், அங்கு யார் வாழ்கிறார்கள்? உயிரினங்கள் மனிதர்களை ஒத்ததா? ஆனால் இதைப் பற்றி அறிய, நீங்கள் இந்த கிரகங்களுக்கு பறக்க வேண்டும். விமானங்கள் இதற்கு ஏற்றதாக இல்லை. ஏனெனில் கோள்கள் வெகு தொலைவில் இருந்தன. பின்னர் விஞ்ஞானிகள் ராக்கெட்டுகளை கொண்டு வந்தனர்.

உலகின் முதல் ராக்கெட் ரஷ்ய விஞ்ஞானியால் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது - கான்ஸ்டான்டின்எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி. அவர் கலுகா நகரில் வசித்து வந்தார் மற்றும் பள்ளியில் ஆசிரியராக பணியாற்றினார், கணிதம் மற்றும் இயற்பியல் கற்பித்தார். கான்ஸ்டான்டின்எட்வர்டோவிச் ஒரு தொலைநோக்கி மூலம் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க விரும்பினார், அவற்றைப் படித்தார் மற்றும் அவற்றிற்கு பறக்க வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்.

அவன் நினைத்தான் கட்டமைக்ககிரகங்களுக்கு பறக்கக்கூடிய அத்தகைய பறக்கும் இயந்திரம். விஞ்ஞானி கணக்கீடுகளை மேற்கொண்டார், வரைபடங்களை உருவாக்கினார் மற்றும் பூமிக்கு அப்பால் பறக்கக்கூடிய ஒரு விமானத்தை கொண்டு வந்தார். ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவருக்கு அத்தகைய வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை. மேலும், பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மற்றொரு ரஷ்ய விஞ்ஞானி, எஸ்.பி. கொரோலெவ், முடிந்தது கட்டமைக்கமற்றும் முதல் செய்ய விண்வெளி செயற்கைக்கோள். இந்த இரண்டு பேரும் வளர்ச்சிக்கு அடித்தளமிட்டனர் விண்வெளி.

1955 இல், ஒரு ஏவுதளத்தை உருவாக்க முடிவு செய்யப்பட்டது விண்வெளி ராக்கெட்டுகள். இது கஜகஸ்தானில் இருந்தது, பெரிய இடத்திலிருந்து வெகு தொலைவில் இருந்தது குடியேற்றங்கள். இடம் காஸ்மோட்ரோம் - பைகோனூர்.

நவம்பர் 3, 1957 இல், இரண்டாவது செயற்கைக்கோள் ஏவப்பட்டது, அதன் அறையில் லைக்கா நாய் இருந்தது, அது வாழ்க்கைக்குத் தேவையான அனைத்தையும் கொண்டுள்ளது.

நண்பர்களே, முதலில் யாருக்குத் தெரியும் பூமியில் விண்வெளி வீரர்?

குழந்தைகள்: யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின்.

கல்வியாளர்: அது சரி, நண்பர்களே. ஏப்ரல் 12 அன்று, ரஷ்ய குடிமகன் யு. ஏ. ககாரின் உலகின் முதல் விமானத்தை மேற்கொண்டார் விண்வெளி. அவர் உலகில் முதல்வரானார் விண்வெளி வீரர், க்கு பறக்கிறது விண்வெளி. அதனால் தான் நாள்விமானிகளின் நினைவாக ஏப்ரல் 12 ஒரு பெரிய தேசிய விடுமுறையாக மாறியது - விண்வெளி வீரர்கள் மற்றும் அனைத்து தொழிலாளர்கள்உருவாக்க உழைக்கிறார்கள் விண்வெளி ராக்கெட்டுகள் மற்றும் கப்பல்கள்.

காகரின் விமானம் விண்வெளி 1 மணி 48 நிமிடங்கள் நீடித்தது. இந்த நேரத்தில், அவர் நமது பூமியை சுற்றி வந்தார், பின்னர் திரும்பினார்.

யு. ஏ. ககாரின் விமானத்திற்குப் பிறகு பல விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளியில் இருந்துள்ளனர், அவர்களில் பெண்களும் இருந்தனர். உலகின் முதல் பெண்மணி விண்வெளி வீரர்- வாலண்டினா ட்ப்ரெஷ்கோவா.

பல விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்கு பறந்தனர்ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட முறை கூட்டு விமானங்கள் இப்போது மேற்கொள்ளப்படுகின்றன பல்வேறு நாடுகளைச் சேர்ந்த விண்வெளி வீரர்கள். வேலை விண்வெளி வீரர்கள் மிகவும் ஆபத்தானவர்கள்.

நண்பர்களே, என்னிடம் என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? விண்வெளி வீரர்?

குழந்தைகள்: விடாமுயற்சி, உறுதிப்பாடு, பொறுப்பு, தைரியம், கடின உழைப்பு.

கல்வியாளர்: அது சரி, நண்பர்களே. உங்களிடம் இருக்க வேண்டிய பல குணங்களை நீங்கள் பெயரிட்டுள்ளீர்கள் விண்வெளி வீரர். எங்கள் வேலை விண்வெளி வீரர்கள்எங்களால் பாராட்டப்பட்டது நாடு: அனைத்து விண்வெளி வீரர்கள்உயர் விருதுகளை வழங்கினார்.

இப்போது, ​​நீங்கள் எவ்வளவு கவனத்துடன் இருந்தீர்கள் என்பதைச் சரிபார்க்க விரும்புகிறேன் வகுப்பு. உங்களுக்கு முன்னால் ஒரு நட்சத்திர வானம் உள்ளது. ஒவ்வொரு நட்சத்திரத்திலும் ஒரு கேள்வி எழுதப்பட்டுள்ளது, அதற்கு சரியாக பதிலளிக்க வேண்டும். உங்களுக்கு நல்வாழ்த்துக்கள்.

(குழந்தைகள் ஒவ்வொருவராக போஸ்டருக்கு வருகிறார்கள் "விண்மீன்கள் நிறைந்த வானம்"மற்றும் நட்சத்திரத்தை கிழிக்கவும். கேள்வியை படித்து பதில் சொல்லுங்கள்.)

கேள்விகள்:

1. யாருக்கு முதலில் பறந்தது விண்வெளி?

2. சென்ற முதல் பெண்ணின் பெயரைக் குறிப்பிடவும் விண்வெளி.

3. நாம் கொண்டாடும் போது காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்?

4. அவர்கள் தொடங்கும் இடம் விண்வெளி ராக்கெட்டுகள்?

5. உள்ளே பறக்கும் ஒரு நபர் விண்வெளி?

6. நட்சத்திரங்கள் மற்றும் கோள்களை ஆய்வு செய்வதற்கான ஒரு ஸ்பாட்டிங் ஸ்கோப்?

7. ஆடைகள் என்ன அழைக்கப்படுகின்றன? விண்வெளி வீரர்?

8. யார் உள்ளே பறந்தார் யுவுக்கு இடம். ஏ. ககாரின்?

9. சூரியனைச் சுற்றி வரும் வான உடல்?

10. சூரிய குடும்பத்தில் எத்தனை கோள்கள் உள்ளன?

கல்வியாளர்: நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் எல்லா கேள்விகளுக்கும் பதிலளித்தீர்கள். மற்றும் கடைசியாக உடற்பயிற்சி: ஒரு பெண்கள் அணி மற்றும் ஆண்கள் அணி ஜிம்னாஸ்டிக் குச்சிகளைப் பயன்படுத்தி ராக்கெட்டை உருவாக்க வேண்டும். தளபதிகளைத் தேர்ந்தெடுக்க எண்ணும் ரைமைப் பயன்படுத்துவோம் அணிகள்:

அனைத்து கிரகங்களும் வரிசையில்

எங்களில் யாரேனும் அழைப்போம்:

ஒன்று - புதன்,

இரண்டு - வீனஸ்,

மூன்று - பூமி,

நான்கு - செவ்வாய்.

ஐந்து - வியாழன்,

ஆறு - சனி,

ஏழு - யுரேனஸ்,

அவருக்குப் பின்னால் நெப்டியூன் உள்ளது.

அவர் வரிசையில் எட்டாவது.

அவருக்குப் பிறகு,

மற்றும் ஒன்பதாவது கிரகம்

புளூட்டோ என்று அழைக்கப்படுகிறது.

கல்வியாளர்: என்ன அற்புதமான ராக்கெட்டுகளை உருவாக்கினீர்கள். ஒருவேளை உங்களில் சிலர் கூட இருப்பீர்கள் விண்வெளி வீரர், அல்லது வடிவமைப்பாளர்ஏவுகணைகள் மற்றும் எங்கள் தாய்நாட்டை மகிமைப்படுத்த.

பொருள்:இந்த மர்மமான இடம்.

இலக்கு: விண்மீன்களின் அடையாளத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள், விண்வெளியில் ஆர்வத்தைத் தூண்டுங்கள்; விண்வெளி வீரர் தொழிலைப் பற்றிய குழந்தைகளின் புரிதலை விரிவுபடுத்துதல், இந்தத் தொழிலுக்கான மரியாதையை வளர்ப்பது; கற்பனை மற்றும் கற்பனையை வளர்க்க.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்

நண்பர்களே, நீங்கள் இரவில் வானத்தைப் பார்க்க விரும்புகிறீர்களா? நீங்கள் வானத்தில் என்ன பார்க்க முடியும்? (நட்சத்திரங்கள், சந்திரன்.) வானத்தில் எத்தனை நட்சத்திரங்கள் உள்ளன? அவற்றில் எண்ணற்றவை உள்ளன. மேகமற்ற, தெளிவான மாலைப் பொழுதில், நம் தலைக்கு மேலே உள்ள வானம் பல நட்சத்திரங்களால் நிரம்பி வழிகிறது. பூமியில் இருந்து வெகு தொலைவில் இருப்பதால் அவை சிறிய பளபளப்பான புள்ளிகளாகத் தோன்றும். உண்மையில், நட்சத்திரங்கள் மிகப் பெரியவை. நட்சத்திரங்களுக்கு அவற்றின் சொந்த பெயர்கள் உள்ளன: போலரிஸ், சிரியஸ், வேகா போன்றவை. நட்சத்திரங்கள் விண்மீன்களுடன் இணைகின்றன, அவை அவற்றின் சொந்த பெயர்களைக் கொண்டுள்ளன: மேஷம், டாரஸ், ​​ஜெமினி, புற்றுநோய், சிம்மம், கன்னி, துலாம், விருச்சிகம், தனுசு, மகரம், கும்பம், மீனம்.

விண்வெளி எப்போதும் மனிதனுக்கு ஆர்வமாக உள்ளது. மற்ற கிரகங்களில் காற்று இருக்கிறதா? உயிர் இருக்கிறதா?

எனவே விஞ்ஞானிகள், வடிவமைப்பாளர் எஸ். கொரோலெவ் தலைமையில், முதல் செயற்கைக்கோளைக் கண்டுபிடித்து, அதில் கருவிகளை நிறுவி, அதை விண்வெளியில் செலுத்தினர். விமானம் வெற்றி பெற்றது. விஞ்ஞானிகள் விமானத்தை மீண்டும் செய்ய முடிவு செய்தனர், ஆனால் கப்பலில் வாழும் உயிரினங்களுடன் - இவை இரண்டு ஹஸ்கி நாய்கள்: பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா, பூமிக்கு பாதுகாப்பாக திரும்பினர். பின்னர் விஞ்ஞானிகள் செயல்படுத்த முடிவு செய்தனர் நேசத்துக்குரிய கனவு- ஒரு மனிதனை விண்வெளிக்கு அனுப்புங்கள்.

ஏப்ரல் 12, 1961 அன்று, இந்த கனவு நனவாகியது. உலகிலேயே முதன்முறையாக விண்வெளி வீரர் யூரி ககாரின் வோஸ்டாக் விண்கலத்தில் பூமியைச் சுற்றி வெற்றிகரமாக பறந்தார். இது நம் நாட்டிற்கு மட்டுமல்ல, அனைத்து மனித இனத்திற்கும் ஒரு பெரிய மகிழ்ச்சியான நிகழ்வாகும். நமது கிரகத்தின் அனைத்து மக்களும் முதல் விண்வெளி வீரரை மகிழ்ச்சியுடன் வரவேற்றனர்.

விரைவில், ககாரின் சாதனையை இரண்டாவது விண்வெளி வீரரான ஜி. டிடோவ் மீண்டும் செய்தார். பின்னர் விண்வெளி வீரர்களின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்கத் தொடங்கியது. 2-3 விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளி விமானங்களில் செல்லத் தொடங்கினர். ஆனால் மற்றொரு சுவாரஸ்யமான நிகழ்வு எங்களுக்கு காத்திருந்தது: உலகின் முதல் பெண் விண்வெளி வீரர், வி. தெரேஷ்கோவா, விண்வெளி விமானத்தில் சென்றார். பின்னர் இரண்டாவது பெண் விண்வெளி வீரர் - எஸ். சவிட்ஸ்காயா. பல விண்வெளி வீரர்கள் நமது பூமியை விண்வெளியில் இருந்து பார்த்தனர், அவர்களில் நமது சக நாட்டுக்காரர் கான்ஸ்டான்டின் ஃபியோக்டிஸ்டோவ். விமானத்தின் போது, ​​விண்வெளி வீரர்கள் பல சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைப் பார்க்கிறார்கள் மற்றும் கவனிக்கிறார்கள் மற்றும் நிறைய வேலை செய்கிறார்கள். அவர்கள் மருத்துவ மற்றும் தொழில்நுட்ப அவதானிப்புகளை மேற்கொள்கின்றனர், பூமியின் மேற்பரப்பை ஆய்வு செய்து, கனிமங்கள் கண்டுபிடிக்கப்பட்ட இடங்களைப் பற்றி பூமிக்கு அறிக்கை செய்கின்றனர், சூறாவளி, சூறாவளி, இயற்கை பேரழிவுகள், டைகாவில் ஏற்படும் தீ, வானிலை முன்னறிவிப்பை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் விண்வெளி வானொலி மற்றும் தொலைக்காட்சி வழங்குதல் தகவல் தொடர்பு . அது எவ்வளவு சிக்கலானது மற்றும் சுவாரஸ்யமான வேலைவிண்வெளி வீரர்களிடமிருந்து.

ஒரு புத்தகத்துடன் வீட்டில் மற்றும் மழலையர் பள்ளி

சிறுவர்கள் கனவு காண்கிறார்கள், பெண்கள் கனவு காண்கிறார்கள்

சந்திரனுக்கு பறக்கவும்.

அவர்கள் தொடர்ந்து சந்திரனைப் பற்றி கனவு காண்கிறார்கள்

அவர்கள் கூட பறக்கிறார்கள் ... ஆனால் அவர்களின் கனவில் மட்டுமே.

நீங்கள் விண்வெளி வீரர்களாக மாற விரும்புகிறீர்களா? ஒரு விண்வெளி வீரர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்? (ஆரோக்கியமான, வலிமையான, அறிவுள்ள, கடின உழைப்பாளி, தைரியமான, கடினமான, விடாமுயற்சி, முதலியன)

கேளுங்கள், விண்வெளியில் இதேபோன்ற சுமைகளைச் சமாளிக்க விண்வெளி வீரர்கள் பூமியில் மேற்கொள்ள வேண்டிய சோதனைகளைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன்.

உங்களில் ஒருவர் ஒரு பெரிய பந்தில் வைக்கப்பட்டிருந்தால், ஒரு பெரிய ராட்சத அதை ஒரு கையிலிருந்து மறுபுறம் வீசத் தொடங்கினால் கற்பனை செய்து பாருங்கள். அது உங்களை எப்படி உணர வைக்கும்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

இங்கே மற்றொரு சோதனை: விண்வெளி வீரர் ஒரு நாற்காலியில் வைக்கப்பட்டு, பெல்ட்களால் கட்டப்பட்டு, இயந்திரம் இந்த நாற்காலியை பயங்கரமான வேகத்தில் வட்டமிடத் தொடங்குகிறது: மேலே, கீழே, இந்த வழியில், அந்த வழியில்.

இங்கே மற்றொரு விஷயம்: ராக்கெட் புறப்படும்போது, ​​​​அது மிகவும் நடுங்குகிறது. இதைப் பழக்கப்படுத்த, விண்வெளி வீரர் ஒரு அதிர்வு இயந்திரத்தில் வைக்கப்படுகிறார், மேலும் நீங்கள் பல்லில் அடிக்க முடியாத அளவுக்கு நடுக்கம் தொடங்குகிறது.

சோதனைகள் மிகவும் தீவிரமானவை, ஆனால் அனைத்து விண்வெளி வீரர்களும் அவற்றை எளிதில் சமாளிக்கிறார்கள். நீங்கள் ஏன் நினைக்கிறீர்கள்? (ஏனென்றால் விண்வெளி வீரர்கள் ஆரோக்கியமாகவும், வலிமையாகவும், பயிற்சி பெற்றவர்களாகவும், விளையாட்டு விளையாடுபவர்களாகவும் உள்ளனர்.)

அனைத்து விண்வெளி வீரர்களும் விளையாட்டில் தேர்ச்சி பெற்றவர்கள். அவர்கள் ஒவ்வொரு நாளும் ஓடுகிறார்கள், குதித்து, பல்வேறு விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள்.

நண்பர்களே, எனது கதைக்குப் பிறகு, நீங்கள் விண்வெளிப் படையில் சேர பயப்படுவீர்களா? விமானத்துக்குத் தயாராக இருக்க, இந்தப் பயிற்சியையும் நடத்துவோம்.

கவனத்திற்கான வெளிப்புற விளையாட்டு “இதைச் செய், அதைச் செய்யாதே...”

நல்லது! அனைவரும் வெற்றி பெற்றனர், அனைவரும் காஸ்மோனாட் கார்ப்ஸில் பட்டியலிடப்பட்டுள்ளனர். விமானத்தின் போது விண்வெளி வீரருக்கு என்ன தேவை என்பதை இப்போது நாம் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

விளையாட்டு "விண்வெளி வீரர் விமானத்தில் என்ன பொருட்களை எடுத்துச் செல்வார்."

அதனால், பயிற்சி முடிந்து தேவையானவற்றை எடுத்துக்கொண்டோம். நாம் வேறு என்ன காணவில்லை? (ராக்கெட்டுகள்.)

இந்தத் திட்டத்தின்படி ராக்கெட்டை உருவாக்குவோம். நாற்காலிகளில் இருந்து கட்டுவோம். (குழந்தைகள் ராக்கெட்டை உருவாக்கி உட்காருகிறார்கள்.)

குழந்தைகளே, வசதியாக உட்காருங்கள், விரைவில் நீங்கள் புறப்படுவீர்கள், நான் பூமியில் இருப்பேன், உங்கள் விமானத்தை கண்காணிப்பேன்.

(குழந்தைகள் பத்திலிருந்து ஒன்று வரை எண்ணி, "தொடங்கு!" என்ற கட்டளையுடன் புறப்படுவார்கள்...)

ராக்கெட் விண்ணில் பறந்தது

அந்த நிமிடமே அவள் விரைந்தாள்.

நீல வானத்தில் ஒரு கோடு மட்டுமே,

பனி போல் வெண்மையாக இருந்தது.

குட்பை நண்பர்களே, இனிய பயணம்!

ரோல்-பிளேமிங் கேம் "காஸ்மோனாட்ஸ்".

தலைப்பில்:

"விண்வெளி நாள்"

இலக்கு: விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றி குழந்தைகளுக்கு ஒரு யோசனை கொடுங்கள். பயன்படுத்தி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் பல்வேறு வகையானஎளிய மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்கள், குழந்தைகளின் உரையாடல் மோனோலாக் பேச்சை மேம்படுத்துதல். விண்வெளி ஹீரோக்களுக்கு மரியாதை வளர்ப்பது, அவர்களைப் போல இருக்க வேண்டும் என்ற ஆசை, குழந்தைகளில் அறிவாற்றல் ஆர்வங்களை வளர்ப்பது.

கல்விப் பகுதி"தொடர்பு":

விண்வெளி மற்றும் விண்வெளி வீரர்கள் பற்றிய அறிவைப் பெறுவதற்கும் ஒருங்கிணைப்பதற்கும் முன்முயற்சி மற்றும் ஆர்வத்தின் வெளிப்பாட்டை ஊக்குவிக்கவும்;

கேட்கப்படும் கேள்விக்கு முழுமையான பதிலுடன் பதிலளிக்கும் திறனை குழந்தைகளிடம் வளர்ப்பது;

கல்வித் துறை "சமூகமயமாக்கல்":

விண்வெளி வீரர்களின் தொழிலுக்கு மரியாதையை வளர்ப்பதற்கும், கற்பனை, கற்பனைத்திறனை வளர்ப்பதற்கும், ஒருவரின் நாட்டின் பெருமையை வளர்ப்பதற்கும்.

நாம் வாழும் கிரகத்தின் மீதான அன்பையும், நம்மைச் சுற்றியுள்ள உலகத்தைப் பற்றிய அக்கறையுள்ள அணுகுமுறையையும் வளர்ப்பதற்கு;

நண்பரின் பதிலைக் கேட்கும் திறனை மேம்படுத்தவும், குறுக்கிடாமல் இருக்கவும்.

கல்விப் பகுதி "அறிவாற்றல்":

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் குழந்தைகளின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துங்கள்;

தலைப்பில் செயலில் உள்ள சொற்களஞ்சியத்தை ஒருங்கிணைத்தல்;

சதி படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையை உருவாக்கும் குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பதற்கு;

பேச்சில் எதிர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

ஒருமை மற்றும் பன்மையில் வினைச்சொற்களுடன் பெயர்ச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்கும் திறனை மேம்படுத்துதல்;

கவனத்தையும் தர்க்கரீதியான சிந்தனையையும் வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பேச்சு பொருள் : விண்வெளி, விண்வெளி வீரர், விண்கலம், பூமி, கிரகம், ராக்கெட், விண்கல் போன்றவை.

உபகரணங்கள்: விண்வெளி பற்றிய ஓவியங்கள் மற்றும் விளக்கப்படங்கள், யு.ஏ. ககாரின், வி. தெரேஷ்கோவா, நாய்கள் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா; விண்கலம் "வோஸ்டாக்" மற்றும் "சோயுஸ்". குளோப், விளையாட்டுக்கான பந்து.

பூர்வாங்க வேலை:

"விண்வெளி" என்ற தலைப்பில் விளக்கப் பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க தேடல் வேலை.

பரிசீலனைஆல்பங்கள், விளக்கப்படங்கள் மற்றும் புகைப்படங்கள், "விண்வெளி" என்ற கருப்பொருளில் ஒரு குளோப்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான புத்தகங்கள் மற்றும் கலைக்களஞ்சியங்களைப் படித்தல்.

தலைப்பில் கவிதைகள் மற்றும் புதிர்களைக் கற்றுக்கொள்வது.

தலைப்புக்கு ஏற்ப செயற்கையான விளையாட்டுகளின் தேர்வு.

GCD நகர்வு:

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, நம் நாடு ஏப்ரல் மாதத்தில் கொண்டாடும் விடுமுறை என்ன தெரியுமா? (காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்) சரி.

கல்வியாளர்: மனிதன் எப்போதும் நட்சத்திரங்களுக்கு பறக்க வேண்டும் என்று கனவு காண்கிறான். எனவே ஆகஸ்ட் 19, 1960 அன்று, சோதனை நாய்களான பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா ராக்கெட்டில் விண்வெளிக்கு அனுப்பப்பட்டனர். விமானத்திற்காக, நாய்களுக்கு சிவப்பு மற்றும் பச்சை வண்ணங்களில் சிறப்பு உடைகள் வழங்கப்பட்டன. நாய்களைத் தவிர, இரண்டு வெள்ளை எலிகளும் பல எலிகளும் கப்பலில் இருந்தன. சுற்றுப்பாதையில் இருந்து திரும்பும் நாய்கள் அதிக கவனத்தை ஈர்த்தது மற்றும் நன்றாக உணர்ந்தன. /ஆசிரியர் நாய்களின் புகைப்படங்களைக் காட்டுகிறார்/.

கல்வியாளர்: நண்பர்களே, உங்களில் யார் ராக்கெட்டில் விண்வெளிக்கு செல்ல விரும்புகிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

கல்வியாளர்: பலர் விண்வெளிக்கு பறக்க விரும்புகிறார்கள். சொல்லுங்கள், விண்கலத்தில் பறக்கும் ஒருவரின் பெயர் என்ன? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கல்வியாளர்: அது சரி - இது ஒரு விண்வெளி வீரர். மேலும் விண்வெளியில் பறந்து விண்வெளி வீரரான முதல் நபர் யூரி ககாரின் ஆவார்.

/ ஆசிரியர் யுவின் உருவப்படத்தைக் காட்டுகிறார்.

அவர் பூமியிலிருந்து மிக உயரமாக உயர்ந்தார், ஒரு விமானம் கூட அங்கு செல்ல முடியாத அளவுக்கு உயர்ந்தது. ககாரின் ஒரு விண்கலத்தில் பறந்தார். அத்தகைய விமானிகள் விண்வெளி விமானிகள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள்.

சரியாக,ஏப்ரல் 12 1961 இல், கிரகம் எதிர்பாராத செய்தியால் அதிர்ச்சியடைந்தது: “விண்வெளியில் மனிதன்! ரஷ்ய, சோவியத்! நட்சத்திரங்களுக்குப் பறப்பது பற்றிய மக்களின் பல நூற்றாண்டுகள் பழமையான கனவு நனவாகியது மற்றும் பூமியின் முதல் விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் ஆவார். விமானம் 108 நிமிடங்கள் நீடித்தது. ககாரின் கப்பல் "வோஸ்டாக்" பூமியைச் சுற்றி ஒரே ஒரு புரட்சியை மட்டுமே செய்தது. ஆனால் மனிதகுலத்தைப் பொறுத்தவரை, இந்த நிமிடங்கள் மனிதர்கள் கொண்ட விண்வெளி விமானங்களின் சகாப்தத்தின் வருகையைக் குறித்தது. அவரது சாதனைக்காக, யூரி ககாரினுக்கு ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது சோவியத் யூனியன். முழு உலகமும் இந்த கிரகத்தின் முதல் விண்வெளி வீரரைப் பார்க்க விரும்பியது. ககாரின் டஜன் கணக்கான நாடுகளுக்கு விஜயம் செய்தார். எங்கு பார்த்தாலும் அவருக்கு உற்சாக வரவேற்பு அளிக்கப்பட்டது. யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின், நமது நாடும் நமது ஒட்டுமொத்த மக்களும் பெருமிதம் கொள்ளும் ஒரு சாதனையைச் செய்தார்.

கல்வியாளர் : இப்போது நம் நாடு இந்த விடுமுறையை ஏப்ரல் 12 அன்று கொண்டாடுகிறது, அனைத்து மனிதகுலத்திற்கும் விண்வெளி விமானங்களின் சகாப்தம் தொடங்கிய நாள்.

கல்வியாளர் : INமனிதர்கள் மட்டும் விண்வெளிக்கு பறந்து செல்லவில்லை. விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் பெண்மணி வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா.

(ஆசிரியர் விண்வெளி வீரரின் புகைப்படத்தைக் காட்டுகிறார்).

கல்வியாளர் : மேலும் முதல் விண்கலங்கள் - வோஸ்கோட் மற்றும் சோயுஸ் ஆகியவற்றை சித்தரிக்கும் விளக்கப்படங்களையும் உங்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறேன்.

/குழந்தைகள் விளக்கப்படங்களைப் பார்க்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, ஒரு விண்வெளி வீரருக்கு என்ன குணங்கள் இருக்க வேண்டும் என்று நீங்கள் நினைக்கிறீர்கள்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்: ஒரு விண்வெளி வீரர் வலிமையானவராக, நெகிழ்ச்சியானவராக, துணிச்சலானவராக, தீர்க்கமானவராக இருக்க வேண்டும்.)

கல்வியாளர் : “ஒரு விண்வெளி வீரராக இருப்பது ஒரு மரியாதை மட்டுமல்ல, அது மிகவும் கடினம். நீங்கள் தைரியமாகவும், தீர்க்கமாகவும், விடாப்பிடியாகவும், கனிவாகவும், அனுதாபமாகவும் இருக்க வேண்டும், நீங்கள் நிறைய தெரிந்து கொள்ள வேண்டும், பின்னர் நீங்கள் மதிக்கப்படுவீர்கள், நேசிக்கப்படுவீர்கள். விண்வெளி வீரர்கள் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே இந்த குணங்களை தங்களுக்குள் வளர்த்துக் கொள்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் : இப்போது பூகோளத்தைப் பார்ப்போம்.

பூகோளம் நமது கிரகத்தின் மாதிரி.

நமது கிரகம் என்ன வடிவம்?

என்ன நீலம், மஞ்சள் மற்றும் பச்சை நிறங்கள். /குழந்தைகளின் பதில்கள்/.

கல்வியாளர் : இந்தப் படம் விண்வெளியில் இருந்து நமது கிரகத்தைக் காட்டுகிறது / ஆசிரியர் விளக்கப்படத்தைக் காட்டுகிறார். நண்பர்களே, அவர்கள் பார்ப்பதைப் பற்றி யார் பேச விரும்புகிறார்கள்? "எர்த் ஃப்ரம் ஸ்பேஸ்" என்ற விளக்கத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதையைத் தொகுத்தல்.

கல்வியாளர் : விண்வெளியில் விண்வெளி வீரர்கள் வேறு என்ன பார்க்கிறார்கள்?

விளையாட்டு "காஸ்மோனாட்ஸ் சீ..." (பந்து விளையாட்டு).

விண்வெளி வீரர்கள் ராக்கெட்டில் இருந்து என்ன பார்க்கிறார்கள்?

விண்வெளி வீரர்கள் பல நட்சத்திரங்கள் மற்றும் விண்மீன்களை (கோள்கள், மலைகள், விண்கற்கள் போன்றவை) பார்க்கிறார்கள்.

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, உண்மையான விண்வெளி வீரர்கள் என்ன சாப்பிடுவார்கள் தெரியுமா?

குழந்தைகள்: கஞ்சி, சூப்.

கல்வியாளர் : ஆம், எல்லோரும் கஞ்சி, சூப், காய்கறிகள் மற்றும் பழங்களை சாப்பிடுகிறார்கள்.

கல்வியாளர் : அவர்கள் எப்படி சாப்பிடுகிறார்கள்? தேநீரை குவளைகளில் ஊற்றி குடிக்கிறார்களா?

குழந்தைகள்: - குழாய்களில் இருந்து

கல்வியாளர் : உண்மை என்னவென்றால், விண்வெளியில் பூமியின் ஈர்ப்பு இல்லை, எல்லாவற்றையும் தண்ணீரில் மிதப்பது போல் தெரிகிறது. இது எடையற்ற தன்மை என்று அழைக்கப்படுகிறது, அதாவது. எல்லாம் இறகுகள் போல ஒளியாகிறது. எனவே தட்டுகளிலிருந்து சாப்பிடுவது சாத்தியமில்லை, எல்லா உணவுகளும் வெறுமனே மிதக்கின்றன. மற்றும் அனைத்து விண்வெளி வீரர்களின் தயாரிப்புகளும் குழாய்களில் உள்ளன பற்பசை.

இப்போது, ​​உங்களுடன் ஒரு விளையாட்டை விளையாடுவோம்"வார்த்தையைச் சொல்லுங்கள்."

கண்ணை சித்தப்படுத்த

மற்றும் நட்சத்திரங்களுடன் நட்பு கொள்ளுங்கள்,

பால்வெளிபார்க்க

ஒரு சக்தி வேண்டும்...(தொலைநோக்கி )

நூற்றுக்கணக்கான ஆண்டுகள் தொலைநோக்கி

கிரகங்களின் வாழ்க்கையைப் படிக்கவும்.

அவர் நமக்கு எல்லாவற்றையும் சொல்வார்

புத்திசாலி மாமா...(வானியலாளர் )

ஒரு வானியலாளர் ஒரு நட்சத்திரம்,

உள்ளே உள்ள அனைத்தையும் அவர் அறிவார்!

நட்சத்திரங்கள் மட்டுமே நன்றாகத் தெரியும்

வானம் நிரம்பியது...(சந்திரன் )

ஒரு பறவையால் சந்திரனை அடைய முடியாது

பறந்து சந்திரனில் இறங்குங்கள்,

ஆனால் அவரால் முடியும்

சீக்கிரம் செய்...(ராக்கெட் )

ராக்கெட்டில் ஒரு டிரைவர் இருக்கிறார்

ஜீரோ கிராவிட்டி காதலன்.

ஆங்கிலத்தில்: "விண்வெளி வீரர்"

மற்றும் ரஷ்ய மொழியில்...(விண்வெளி வீரர் )

ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் அமர்ந்திருக்கிறார்

உலகில் உள்ள அனைத்தையும் நினைவில் கொள்க -

அதிர்ஷ்டம் போல் சுற்றுப்பாதையில்

தோன்றியது... (யுஎஃப்ஒ )

UFO அண்டை நாடுகளுக்கு பறக்கிறது

ஆண்ட்ரோமெடா விண்மீன் கூட்டத்திலிருந்து,

சலிப்பினால் ஓநாய் போல அலறுகிறது

பொல்லாத பச்சை...(மனித உருவம் )

மனித உருவம் அதன் போக்கை இழந்துவிட்டது,

மூன்று கிரகங்களில் இழந்தது,

நட்சத்திர வரைபடம் இல்லை என்றால்,

வேகம் உதவாது... (ஸ்வேதா )

கல்வியாளர் : நண்பர்களே, இன்று வகுப்பில் எதைப் பற்றி பேசினோம்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

1.நாம் வாழும் கிரகத்தின் பெயர் என்ன? (பூமி)

2.ஏப்ரலில் நாடு கொண்டாடும் விடுமுறையின் பெயர் என்ன? (விண்வெளி நாள்)

3. முதல் விண்வெளி வீரர் யார்? (யூரி அலெக்ஸீவிச் ககரின்)

4.ககாரின் விண்கலத்தின் பெயர் என்ன? ("கிழக்கு")

இன்று நாங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டோம், இன்று உங்கள் அனைவருக்கும் நல்லது.

ஆசிரியர் கவிதையைப் படிக்கிறார்:

கிரகங்களுக்கு முதலில் பறந்தது யார்?

ஆண்டுக்கு ஒரு முறை ஏப்ரல் மாதத்தில் என்ன விடுமுறை?

புராணங்கள் விண்வெளி பற்றி உருவாக்கப்படுகின்றன,

மாவீரர் விண்வெளி வீரர்கள் கண்முன்னே!

அவர்களால் பூமியில் நிம்மதியாக வாழ முடியாது.

சில காரணங்களால் அவை எப்போதும் மேல்நோக்கி இழுக்கப்படுகின்றன.

நட்சத்திரங்கள் அவர்களுக்கு அடிபணிகின்றன, சரணடைகின்றன,

அவர்களின் தோள் பட்டைகள் தங்கத்தால் ஒளிர்ந்தன.

ஒவ்வொரு பையனுக்கும் குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நன்றாகத் தெரியும்,

காகரின் யூரி - விண்வெளி ஹீரோ,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, ஒரு விண்வெளி வீரர் ஒரே நாளில் பிறப்பதில்லை.

அவர் உங்களுக்கும் எனக்கும் இருக்க முடியும்.

மீண்டும் தெரியாத தூரங்களில்

விண்கலம் புறப்படும்...

நீங்கள் கனவு கண்டது நனவாகட்டும்,

குழந்தைகளே, வானத்தில் பறக்க, வழி திறந்திருக்கிறது!

எலினா ஷவலீவா
பாடக் குறிப்புகள் அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"விண்வெளி நாள்"

சுருக்கம் கல்வி நடவடிக்கைகள்அறிவாற்றல் வளர்ச்சியில்

தலைப்பில்: "காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்". ஆயத்த குழுவின் குழந்தைகளுக்கு.

கல்வியாளர்: ஷவலீவா ஈ.டி. ஏனோ டோ "குழந்தை பருவ கிரகம் "லாடா" டி/எஸ் எண். 150 "ப்ருஸ்னிச்கா"

இலக்கு:"காஸ்மோனாட்டிக்ஸ் தினம்" விடுமுறையைப் பற்றிய குழந்தைகளின் யோசனைகளை உருவாக்க, விண்வெளி பற்றிய அடிப்படை யோசனைகள், விண்வெளியில் முதல் விமானம் பற்றி, ரஷ்ய விண்வெளியின் வளர்ச்சியின் தோற்றத்தில் இருந்த ரஷ்ய விஞ்ஞானிகளுக்கு அவர்களை அறிமுகப்படுத்துதல்.

பணிகள்:

NGO "அறிவாற்றல் வளர்ச்சி"

விண்வெளி பற்றிய குழந்தைகளின் அறிவை தெளிவுபடுத்தவும், பொதுமைப்படுத்தவும், விண்வெளியில் பிரபலமான நபர்களைப் பற்றி;

கிரகங்களின் பெயர்களை சரிசெய்யவும்;

வாய்மொழி கற்பனையை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள், சொற்களஞ்சியத்தை செயல்படுத்தவும்;

ஆர்வம், கற்பனை, படைப்பு சிந்தனை ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை உருவாக்குங்கள்.

NGO "சமூக மற்றும் தகவல்தொடர்பு வளர்ச்சி"

நேர்மறையான உணர்ச்சி மனப்பான்மை மற்றும் ஒழுக்கத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

குழந்தைகளுக்கு அவர்களின் தாய்நாட்டின் மீது நேசம், தேசத்தின் பெருமையை வளர்க்க வேண்டும்.

ஒரு குழுவில் பணிபுரியும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

NGO "பேச்சு மேம்பாடு"

இந்த தலைப்பில் குழந்தைகளின் செயலில் மற்றும் செயலற்ற சொற்களஞ்சியத்தை வளப்படுத்தவும்;

கிரகங்களை சரியாகப் பெயரிடும் மற்றும் முழுமையான பதில்களுடன் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கும் திறனை குழந்தைகளின் திறனை வளர்ப்பது.

நினைவக வளர்ச்சி, ஒத்திசைவான பேச்சு.

பொதுமைப்படுத்தும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பொருள்:படங்கள் - விண்வெளி பற்றி, விண்வெளியுடன் தொடர்புடைய பிரபலமான நபர்களின் புகைப்படங்கள்; விண்வெளி பற்றிய புதிர்கள், விண்வெளி பற்றிய கட்-அவுட் படங்கள், ஒரு படத்தின் அடிப்படையில் ஒரு கதைக்கான வரைபடம், விண்வெளி பற்றிய வண்ணமயமான பக்கங்கள், ஒரு பந்து, கிரகங்களின் புகைப்படங்கள் (இருப்பவை மற்றும் இல்லை, காந்த எழுத்துக்கள், விண்வெளி பற்றிய அச்சிடப்பட்ட வாக்கியங்கள் (வார்த்தைகளின் படி வெட்டு) .

வி.: - வணக்கம் நண்பர்களே, இன்று ஏப்ரல் 12 அன்று கொண்டாடப்படும் விடுமுறையைப் பற்றி பேசுவோம். இன்று என்ன விடுமுறை என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

வி.: - இன்று விடுமுறை "விமான மற்றும் விண்வெளி நாள்"

இந்த நாள் எதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது என்று நினைக்கிறீர்கள்?

- (குழந்தைகளின் பதில்கள்)

வி.: இந்த நாள் விண்வெளிக்கு மனிதனின் முதல் விமானம் மற்றும் விண்வெளி ராக்கெட்டுகள், செயற்கைக்கோள்கள் மற்றும் அனைத்து விண்வெளி தொழில்நுட்பங்களின் வளர்ச்சி, கட்டுமானம் மற்றும் சோதனை ஆகியவற்றில் பங்கேற்பவர்களுக்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

மக்கள் ஏன் விண்வெளிக்கு பறக்க விரும்புகிறார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்)

கே: - ஒருவேளை அவர் விண்வெளியில் என்ன இருக்கிறது என்பதை அறிய விரும்பினார்? மற்ற கிரகங்களில் இன்னும் உயிர் இருக்கிறதா? நமது பிரபஞ்சத்தைப் பற்றிப் பார்ப்போம்.

விண்வெளி பற்றிய ஸ்லைடுகள்: விண்வெளி, செயற்கைக்கோள்கள், கோள்கள்...

நீங்கள் விண்வெளி பற்றிய அழகான புகைப்படங்களைப் பார்த்தீர்கள், ஆனால் இதையெல்லாம் முதலில் பார்த்தவர் யார்? மற்றும் எப்படி?

ஒரு எளிய விமானத்தில் மற்ற கிரகங்களுக்கு செல்ல முடியுமா? மற்றும் எதில்? (குழந்தைகளின் பதில்கள்).

அப்படியானால் முதல் ராக்கெட்டை கொண்டு வந்தது யார்?

விண்வெளி வீரர்களைப் பற்றிய கதை.

ஒரு எளிய ஆசிரியர், கான்ஸ்டான்டின் எட்வர்டோவிச் சியோல்கோவ்ஸ்கி, கலுகா நகரில் வசித்து வந்தார். அவர் தொலைநோக்கி மூலம் நட்சத்திரங்களைப் பார்க்க விரும்பினார், அவற்றைப் படித்தார், மேலும் அவர் உண்மையில் தொலைதூர கிரகங்களுக்கு பறக்க விரும்பினார்.

ஏதோ ஒரு கிரகத்திற்கு பறக்கக்கூடிய விமானத்தை வடிவமைக்க முடிவு செய்தார். அவர் கணக்கீடுகளை மேற்கொண்டார், வரைபடங்களை உருவாக்கினார் மற்றும் அத்தகைய விமானத்தை கொண்டு வந்தார். ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவருக்கு இந்த விமானத்தை உருவாக்கும் வாய்ப்பு கிடைக்கவில்லை.

பல, பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, மற்றொரு விஞ்ஞானி - வடிவமைப்பாளர் செர்ஜி பாவ்லோவிச் கொரோலெவ் முதல் விண்வெளி செயற்கைக்கோளை வடிவமைத்து தயாரிக்க முடிந்தது, அதில் பெல்கா மற்றும் ஸ்ட்ரெல்கா நாய்கள் முதலில் பூமியைச் சுற்றி பறந்தன.

S.P. கொரோலெவ் தலைமையில், வோஸ்டாக் ராக்கெட் வடிவமைக்கப்பட்டது, அதில் ஏப்ரல் 12, 1961 இல், உலகில் முதல் முறையாக, ஒரு மனிதன் விண்வெளிக்கு பறந்தான்.

விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் விண்வெளி வீரர் யூரி அலெக்ஸீவிச் ககாரின் ஆவார்.

யூரி ககாரின் முதலில் விண்வெளிக்கு பறந்தார். ராணுவ விமானியாக இருந்த அவர், பின்னர் விண்வெளி வீரரானார்.

விண்வெளிக்கு பறக்கத் தயாராகும் போது, ​​விண்வெளி வீரர் பயிற்சி மையத்தில் பயிற்சி பெற்று, அங்கு பல்வேறு சோதனைகளை மேற்கொண்டார். முதலில், அவர் ஒரு சிறப்பு நாற்காலியில் சுற்றினார், பின்னர் அவர் ஒரு அழுத்த அறையில் வைக்கப்பட்டார். பிரஷர் சேம்பரில் மூச்சு விடுவது கடினமாக இருந்தது; என் காதுகள் அடைக்கப்பட்டன. அவர் சிவப்பு பொத்தானை அழுத்தினால், சோதனை நின்றுவிடும், பின்னர் விண்வெளி கனவுக்கு விடைபெறும்.

யூரி ககாரின் அனைத்து சோதனைகளையும் கண்ணியத்துடன் முடித்ததும், அவர் விண்வெளிக்கு பறந்தார். தொடக்கத்திலிருந்தே "தொடங்கு" கட்டளை ஒலித்தது. மேலும் ராக்கெட் மேலே சென்றது. ககாரின் வானொலியில் தனது புகழ்பெற்ற "இருக்கலாம்!"

காகரின் விமானத்திற்குப் பிறகு, நிறைய விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளிக்குச் சென்றனர், அதாவது ஜெர்மன் ஸ்டெபனோவிச் டிடோவ் - நீண்ட விண்வெளி விமானத்தை மேற்கொண்ட முதல் நபர் (ஒரு நாளுக்கு மேல்), விண்வெளியில் இரண்டாவது சோவியத் நபர், சுற்றுப்பாதையை உருவாக்கிய உலகின் இரண்டாவது நபர் விண்வெளி விமானம், வரலாற்றில் இளைய விண்வெளி வீரர், அவர் 25 மணி நேரத்திற்கும் மேலாக சுற்றுப்பாதையில் தங்கியிருந்தார் மற்றும் வோஸ்டாக்-2 கருவியில் சுமார் 17 சுற்றுப்பாதைகளை செய்தார்.

மற்றொரு விண்வெளி வீரர் அலெக்ஸி ஆர்கிபோவிச் லியோனோவ், விண்வெளிக்குச் சென்ற முதல் விண்வெளி வீரர். விண்வெளி வீரர்களில் பெண்களும் இருந்தனர்.

முதல் விண்வெளி வீரரின் பெயர் யார் தெரியுமா? அவர்கள் முதல் பெண் விண்வெளி வீராங்கனையான வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா மற்றும் விண்வெளிப் பயணத்தை முதன்முதலில் நிகழ்த்திய முதல் பெண் விண்வெளி வீராங்கனை ஸ்வெட்லானா சாவிட்ஸ்காயா.

ஒரு விண்வெளி வீரர் எப்படி இருக்க வேண்டும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

முதலாவதாக, ஒரு விண்வெளி வீரர் நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் இருக்க வேண்டும், அவர் வலுவாகவும், மீள்தன்மையுடனும் இருக்க வேண்டும், ஏனென்றால் ஒரு விண்வெளி விமானத்தின் போது ஒரு நபர் மிகப்பெரிய சுமைகளை அனுபவிக்கிறார்.

விண்வெளியில் தனது விமானத்தின் போது, ​​B.B. எகோரோவ் மிகவும் விஞ்ஞான ரீதியாக மதிப்புமிக்க பொருட்களை சேகரிக்க முடிந்தது.

-IN:- நண்பர்களே, பாருங்கள், விண்வெளி வீரர்கள் விண்வெளி நிலையத்திலிருந்து விண்வெளி பயணங்களை எங்களுக்கு அனுப்பினார்கள், அவர்கள் விண்வெளியைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும் என்பதை அறிய விரும்புகிறார்கள்.

2 அணிகளாகப் பிரிக்கவும், கேப்டன்களைத் தேர்வு செய்யவும், உங்கள் அணிகளுக்கு பெயர்களைக் கொடுங்கள். ஒவ்வொரு சரியான பதிலுக்கும் நீங்கள் விளையாட்டின் முடிவில் ஒரு சிப்பைப் பெறுவீர்கள், வினாடி வினா முடிவில், அணிகள் விண்வெளி வீரர்களிடமிருந்து பரிசுகளைப் பெறுவார்கள் (விண்வெளி கருப்பொருள் கொண்ட 2 உறைகளில்).

1. விண்வெளி பற்றிய புதிர்கள்.

கே: - விண்வெளி வீரர்களின் 1 பணி விண்வெளி பற்றிய புதிர்கள். ஒரு அணியில் விளையாடுவதற்கான விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

டி: - குறுக்கிடாதீர்கள், உங்கள் நண்பர் சொல்வதைக் கேளுங்கள், கையை உயர்த்தியவர் பதிலளிக்கிறார், பதில் முதலில் கையை உயர்த்தி சரியாக பதிலளித்தவருக்குப் படிக்கப்படும்.

விண்வெளியில் என்ன செய்ய முடியாது?

ஆண்டுகள் தடிமன் மூலம் விண்வெளியில்

ஒரு பனிக்கட்டி பறக்கும் பொருள்.

அவரது வால் ஒளியின் ஒரு துண்டு,

மேலும் பொருளின் பெயர்...

விண்மீன்களுக்கு மத்தியில் எங்கோ விரைகிறது.

அவர் பல ஆண்டுகளாக பறந்து பறந்து வருகிறார்,

விண்வெளி…

(விண்கல்)

இரவில் வழி விளக்கு,

நட்சத்திரங்களை தூங்க விடுவதில்லை.

எல்லோரும் தூங்கட்டும், அவளுக்கு தூங்க நேரம் இல்லை,

வானத்தில் நமக்கு ஒளி இருக்கிறது

கிரகம் நீலம்,

அன்பே, அன்பே.

அவள் உன்னுடையவள், அவள் என்னுடையவள்,

அது அழைக்கப்படுகிறது ... (பூமி)

அடியில்லா கடல், முடிவில்லா கடல்,

காற்றற்ற, இருண்ட மற்றும் அசாதாரண,

பிரபஞ்சங்கள், நட்சத்திரங்கள் மற்றும் வால் நட்சத்திரங்கள் அதில் வாழ்கின்றன,

வாழக்கூடிய, ஒருவேளை கிரகங்களும் உள்ளன.

வானத்தில் ஒரு மஞ்சள் வட்டம் தெரியும்

மற்றும் கதிர்கள் நூல்கள் போன்றவை.

பூமி சுற்றி வருகிறது

காந்தம் போல.

எனக்கு இன்னும் வயதாகவில்லை என்றாலும்

ஆனால் ஏற்கனவே ஒரு விஞ்ஞானி -

இது ஒரு வட்டம் அல்ல, ஆனால் ஒரு பந்து என்று எனக்குத் தெரியும்.

கடுமையான வெப்பம்.

சூரியனுடன் இரவில் நான் மாறுகிறேன்

மேலும் நான் வானத்தில் ஒளிருகிறேன்.

நான் மென்மையான கதிர்களை தெளிக்கிறேன்,

வெள்ளி போன்றது.

நான் இரவில் முழுதாக இருக்க முடியும்,

அல்லது நான் அரிவாளைப் பயன்படுத்தலாம்.

இருண்ட வானத்தில் பட்டாணிகள் சிதறிக்கிடக்கின்றன

சர்க்கரை துண்டுகளிலிருந்து தயாரிக்கப்படும் வண்ண கேரமல்,

மேலும் காலை வரும்போது மட்டுமே,

அனைத்து கேரமல்களும் திடீரென்று உருகும்.

விண்வெளியில் முதல்

பெரும் வேகத்தில் பறந்தது

தைரியமான ரஷ்ய பையன்

நமது விண்வெளி வீரர்...

இரவில் இருண்ட வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் உள்ளன.

உள்ளே உள்ள அனைத்தும் தெரியும்

வானத்தில் நட்சத்திரங்கள்...

(ஜோதிடர்)

ஒரு வான் கப்பலில்,

பிரபஞ்ச, கீழ்ப்படிதல்,

நாங்கள், காற்றை முந்துகிறோம்,

நாங்கள் விரைந்து வருகிறோம்... (ராக்கெட்)

IN:- நல்லது, நீங்கள் புதிர்களைத் தீர்த்துவிட்டீர்கள்.

2. விளையாட்டு "சுற்று நடனம்"

I. உந்துதல்

- IN:- விண்வெளியைப் பற்றி எத்தனை வார்த்தைகள் நமக்குத் தெரியும் என்பதையும், விண்வெளியில் எதை எடுத்துச் செல்லலாம் என்பதையும் விண்வெளி வீரர்கள் அறிய விரும்புகிறார்கள். நாம் அவர்களுக்குச் சொல்லலாமா?

(குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்).

II. அமைப்பு சார்ந்த

-IN:- நாங்கள் மாறி மாறி விளையாடுவோம்.

முதலில், 1 அணி ஒரு சுற்று நடனத்தில் நிற்கும். குழு 2 பார்வையாளர்களாக செயல்படுகிறது. அப்போது அணிகள் மாறும்.

குழு 1 விண்வெளி பற்றிய வார்த்தைகளை பெயரிடும்.

குழு 2 - நீங்கள் விண்வெளிக்கு எடுத்துச் செல்லக்கூடியவை.

விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

(குழந்தைகள் ஒரு சுற்று நடனத்தில் எழுந்து, விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: பந்தை ஒரு வட்டத்தில் அனுப்பவும், தலையிடவோ அல்லது ஒருவருக்கொருவர் சிக்கவோ வேண்டாம். முதல் அணி 1 செய்கிறது, பின்னர் அணி 2).

III. செயலில்

ஆசிரியர், ஒரு வட்டத்தில் நின்று, முதலில் இந்த வார்த்தையைச் சொல்கிறார்:

அணி 2 - "ஸ்பேஸ் ஹெல்மெட்" மற்றும் பந்தை குழந்தைகளுக்கு அனுப்புகிறது.

(குழந்தைகள் பந்தை வரிசையாக கடந்து, வார்த்தைகளை அழைக்கிறார்கள்:

1- விண்வெளி வீரர், கோள்கள், விண்கல், சிறுகோள், வால் நட்சத்திரங்கள், ராக்கெட், செயற்கைக்கோள்...

2- ஸ்பேஸ்சூட், பிடித்த புத்தகங்கள், உணவு, உடைகள், காலணிகள், உறவினர்களின் புகைப்படங்கள், பற்பசை, தூரிகை) பார்வையாளர்களின் குழு பதில்களை நிறைவு செய்கிறது.

IV.இறுதி

-IN:- நன்றாகச் செய்தீர்கள், பணியை முடித்துவிட்டீர்கள், விண்வெளி மற்றும் உங்களுடன் விண்வெளிக்கு எதை எடுத்துச் செல்லலாம் என்பது பற்றி உங்களுக்கு நிறைய வார்த்தைகள் தெரியும். ஏன் எல்லாம் எங்களுக்கு வேலை செய்தது?

இரண்டு அணிகள் வெற்றி பெற்று 1 சிப்பைப் பெற்றன.

(குழந்தைகளின் பதில்கள்:

ஏனென்றால் நாங்கள் ஒருவரையொருவர் கடக்கவில்லை

நாங்கள் ஒன்றாக, ஒன்றாக வேலை செய்தோம்).

3. விளையாட்டு "செயின்" (முதல் எழுத்துக்களால் யூகிக்கவும்)

I. உந்துதல்

-IN:- விண்வெளி வீரர்கள் தங்களுடன் எடுத்துச் சென்ற செய்தித்தாளில் இருந்து ஒரு புதிரைத் தீர்க்கும்படி எங்களிடம் கேட்டார்கள், ஆனால் அவர்கள் வெற்றிபெறவில்லை.

1 அணி - எடை இல்லாமை

அணி 2 - கோளரங்கம்

(விண்வெளி வீரர்கள் புதிரைத் தீர்க்க உதவ குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.)

II. அமைப்பு சார்ந்த

-IN:- நாம் ஒரு சங்கிலியில் நின்று, வெளியே சென்று எடுத்துக்கொள்வதற்கு ஒன்றன் பின் ஒன்றாக மாறி மாறி வருவோம் விரும்பிய கடிதம்அதை போர்டில் வைத்து, மறைகுறியாக்கப்பட்ட வார்த்தையுடன் முடிப்போம்.

விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

(குழந்தைகள் விதிகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்: ஒருவருக்கொருவர் தள்ளாதீர்கள், மாறி மாறி வேலை செய்யுங்கள், குறுக்கிடாதீர்கள்

அவர்கள் ஒரு சங்கிலியில் நிற்கிறார்கள்).

III. செயலில்

-IN:- பலகையில் ஒரு வரிசையில் படங்கள் உள்ளன (குறியாக்கப்பட்ட வார்த்தையின்) நீங்கள் எழுத்துக்களில் படத்தின் முதல் எழுத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை பலகையில் வைக்க வேண்டும், மேலும் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக சங்கிலியில் வைக்க வேண்டும்.

சிரமங்கள் ஏற்படும் போது ஆசிரியர் உதவுகிறார்.

(குழந்தைகள் ஒன்றன் பின் ஒன்றாக (முதல் அணி 1, பின்னர் அணி 2) வெளியே சென்று, படம் தொடர்பான முதல் எழுத்தைக் கண்டுபிடித்து அதை வரிசையாக பலகையில் வைக்கவும். அவர்களுக்கு எந்த வார்த்தை கிடைத்தது என்று படிக்கவும்).

IV.இறுதி

-IN:- நாங்கள் அதை செய்தோம், நன்றாக செய்தோம், நாங்கள் செய்தோம், ஆனால் நாங்கள் ஏன் அதை நன்றாக செய்தோம் என்று சொல்லுங்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: - நாங்கள் அவசரப்படவில்லை, ஒருவருக்கொருவர் தலையிடவில்லை, கவனத்துடன் இருந்தோம், சரியான கடிதங்களைக் காணலாம்).

-IN:- நன்றாக முடிந்தது, செய்த வேலைக்கான சில்லுகளைப் பெறுங்கள்.

4.கேம் "அக்வாரியம்" ஒரு வாக்கியத்தில் வார்த்தைகளை சரியாக வைக்கவும்.

I. உந்துதல்

-IN:- விண்வெளி வீரர்கள் தற்செயலாக தங்கள் செய்தித்தாளை அழித்து வெட்டினர், மேலும் அவர்கள் படிக்க விரும்பும் ஒரு சுவாரஸ்யமான கட்டுரை இருந்தது. கட்டுரையை மீட்டெடுக்க அவர்களுக்கு உதவுவோமா?

(கட்டுரையை மீட்டெடுக்க விண்வெளி வீரர்களுக்கு உதவ குழந்தைகள் ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்.)

II. அமைப்பு சார்ந்த

-IN:- உதவி செய்யும் முதல் குழுவாக இருக்கட்டும், இரண்டாவது அணி அவர்களுக்குப் பின்னால் நின்று பார்வையாளர்களாகச் செயல்படும், பின்னர் அணிகள் மாறும்.

பணியைச் சரியாக முடிக்கவில்லை என்றால் குழு 2 முடிந்ததும் சேர்க்கலாம் அல்லது திருத்தலாம். இந்த விளையாட்டின் விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்.

(அணி 1 மேஜையில் அமர்ந்து, அணி 2 அவர்களுக்குப் பின்னால் நின்று பார்க்கிறது. பிறகு அவர்கள் மாறுகிறார்கள்.

அவர்கள் விதிகளை நினைவில் கொள்கிறார்கள்: எதிர் அணியில் தலையிடுங்கள், குறுக்கிடாதீர்கள், ஒருவருக்கொருவர் கேளுங்கள்).

III. செயலில்

-IN:- சரியாகச் சேகரிக்கப்பட வேண்டிய வெட்டு வாக்கியங்களைக் கொண்ட உறைகளில் பணிகளை முடிக்கவும்.

1 குழு:

விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் பறக்கிறார்.

முதல் வாலண்டினா பெண் தெரேஷ்கோவா விண்வெளி வீரர்.

விண்வெளி விமானம் கப்பலுக்குள் புறப்படுகிறது.

அணி 2:

வானில் இருந்து ஒரு வால் நட்சத்திரம் விழுகிறது.

யூரி ககாரின் முதல் விண்வெளியில் பறந்தார்.

நட்சத்திரங்கள் வானத்தில் பிரகாசிக்கின்றன;

(குழந்தைகள் பரிந்துரைகளை இடுகிறார்கள்)

1 குழு:

ஒரு விண்வெளி வீரர் ராக்கெட்டில் பறக்கிறார்.

வாலண்டினா தெரேஷ்கோவா முதல் பெண் விண்வெளி வீராங்கனை ஆவார்.

கப்பல் விண்வெளி விமானத்தில் புறப்படுகிறது.

அணி 2:

வானில் இருந்து ஒரு வால் நட்சத்திரம் விழுகிறது.

யூரி ககாரின் முதலில் விண்வெளிக்கு பறந்தார்.

வானத்தில் நட்சத்திரங்கள் பிரகாசிக்கின்றன.

IV.இறுதி

-IN:- இந்த கடினமான பணியையும் நாங்கள் சமாளித்து, நேர்த்தியாக வாக்கியங்களைச் சரியாகச் சேர்த்தோம். நன்றாக முடிந்தது. நீங்கள் ஏன் வெற்றி பெற்றீர்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: - ஏனென்றால் நாங்கள் ஒருவருக்கொருவர் செவிசாய்த்து, வாக்கியங்களைச் சரியாகச் சேர்த்துள்ளோம்).

- IN:- இரு அணிகளும் சிறப்பாக செயல்பட்டன, அதற்கு மேலும் ஒரு சிப் கிடைக்கும்.

5 .கேப்டன் போட்டி. ஒரு கட்-அவுட் படத்தைச் சேகரித்து, வரைபடத்தின்படி ஒரு கதையை எழுதுங்கள்.

கே: - விண்வெளி வீரர்களின் கேப்டன் தனித்தனியாக கேப்டன்களுக்காக ஒரு பணியைத் தயாரித்தார், கேப்டன்கள் வெளியே வந்து வெட்டப்பட்ட படத்தைச் சேகரித்து அதில் என்ன சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது என்று சொல்ல வேண்டும்.

(ஒவ்வொரு கேப்டனுக்கும் கட்-அவுட் படங்களின் துண்டுகள் ஒரு உறையில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளன; அதை ஒன்று சேர்ப்பது அவசியம்; கதையை உருவாக்கும் திட்டம் பலகையில் தொங்கவிடப்படும் அல்லது டிவியில் காட்டப்படும்).

6.அறிவு மரம். கிரகங்கள்.

I. உந்துதல்

-IN:- விண்வெளி வீரர்கள் கிரகங்களின் புகைப்படங்களை எங்களுக்கு அனுப்பினர், ஆனால் அவர்கள் ஏமாற்றி, இருக்கும் கிரகங்களின் புகைப்படங்களை மட்டுமல்ல, இல்லாத கிரகங்களின் புகைப்படங்களையும் அனுப்பி, கிரகங்களைப் பற்றிய நமது அறிவை சோதிக்க விரும்புகிறார்கள். நம் அறிவைக் காட்டலாமா?

(அவர்கள் இந்த பணியை சமாளிக்க ஒப்புக்கொள்கிறார்கள்).

II. அமைப்பு சார்ந்த

-IN:- அறிவு மரம் இதற்கு நமக்கு உதவும். மரத்தில் தொங்கும் கிரகங்களின் புகைப்படங்கள் உள்ளன, குழு 1 ஏற்கனவே உள்ள கிரகங்களை சேகரிக்கும், மற்றும் குழு 2 இல்லாதவற்றை சேகரிக்கும். நாம் வெற்றிபெற, விதிகளை நினைவில் கொள்வோம்: நாங்கள் எப்படி வேலை செய்வோம்?

(குழுக்களாகப் பிரித்து விதிகளை நினைவில் கொள்ளுங்கள்: குறுக்கிடாதீர்கள், ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாமல் வேலை செய்யுங்கள்).

III. செயலில்

-IN:- அறிவு மரத்திற்குச் சென்று உங்களுக்குத் தேவையான படங்களைக் கண்டுபிடிப்போம்

குழு 1 இருக்கும் கிரகங்களை சேகரிக்கிறது.

அணி 2 இல்லாத கிரகங்களை சேகரிக்கிறது.

சிரமங்கள் ஏற்படும் போதெல்லாம் உதவுகிறோம். எந்தெந்த கிரகங்கள் உள்ளன, எது கற்பனையானது என்பதை அவர்கள் நினைவில் வைத்து, வகைப்பாடுகளின்படி செல்களில் வைக்கிறார்கள்.

IV.இறுதி

-IN:- ஏற்பாடு, நன்றாக முடிந்தது, கிரகங்களை சரியாக வரிசைப்படுத்தியிருக்கிறோமா என்று பார்ப்போம்.

நல்லது, நீங்கள் எல்லாவற்றையும் சரியாகச் செய்தீர்கள், ஆனால் நாங்கள் ஏன் வெற்றி பெற்றோம்? நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்?

(குழந்தைகளின் பதில்கள்: - நாங்கள் ஒன்றாக வேலை செய்ததால், ஒருவருக்கொருவர் தலையிடாமல், ஆலோசனை செய்தோம்).

கே: - இந்த பணிக்கு நீங்கள் ஒரு சிப் கிடைக்கும், நன்றாக முடிந்தது.

IN:-சரி, விண்வெளி வீரர்களின் பணிகள் முடிந்துவிட்டன, நீங்களும் நானும் எல்லாவற்றையும் சரியாக முடித்துவிட்டோம், எங்கள் குழுவின் மரியாதையை இழிவுபடுத்தவில்லை, எங்களுக்குத் தெரியும், நிறைய செய்ய முடியும் என்பதை நாங்கள் நிரூபித்துள்ளோம்.

இன்று நீங்கள் என்ன புதிய மற்றும் சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

நீங்கள் பார்த்ததும் கேட்டதும் வீட்டில் என்ன பேசுவீர்கள்?

உங்களில் ஒருவர் விண்வெளி வீரராகவோ அல்லது ராக்கெட் வடிவமைப்பாளராகவோ மாறி, விண்வெளி வீரர்கள் இப்போது அனுபவிக்கும் அதே சுமைகளை மக்கள் அனுபவிக்காத ராக்கெட்டைக் கண்டுபிடிப்பார்கள். மற்றும் எங்கள் தாய்நாட்டை மகிமைப்படுத்துங்கள்.

ஒவ்வொரு நாட்டிலும் தங்கள் நாட்டையும், தாய்நாட்டையும் மகிமைப்படுத்திய மக்கள் உள்ளனர், மேலும் நம் நாட்டில் ரஷ்யாவில் அத்தகைய அற்புதமான மனிதர்கள் இருக்கிறார்கள் என்பதில் நாங்கள் பெருமிதம் கொள்கிறோம்.

அதைச் சுருக்கி, ஒவ்வொருவரிடமும் எத்தனை சில்லுகள் உள்ளன என்பதைக் கணக்கிட்டு விண்வெளி வீரர்களிடமிருந்து பரிசுகளைப் பெறுவோம்.