வீடு→குழாய்கள், வெப்பமூட்டும்→எவ்ஜெனி நோசோவின் கதை “வாழும் சுடர். அறிக்கைகள்

எவ்ஜெனி நோசோவின் கதை “வாழும் சுடர். அறிக்கைகள்

அத்தை ஒல்யா என் அறையைப் பார்த்தாள், மீண்டும் காகிதங்களைக் கண்டாள், அவள் குரலை உயர்த்தி, கட்டளையிடினாள்:

ஏதாவது எழுதுவார்! போய் கொஞ்சம் காற்று வாங்கி, பூச்செடியை ஒழுங்கமைக்க எனக்கு உதவுங்கள். - அத்தை ஒலியா அலமாரியில் இருந்து ஒரு பிர்ச் பட்டை பெட்டியை எடுத்தார். நான் மகிழ்ச்சியுடன் என் முதுகை நீட்டி, ஈரமான மண்ணை ஒரு ரேக் மூலம் பிசைந்து கொண்டிருந்தபோது, அவள் குவியல் மீது அமர்ந்து, அவள் மடியில் பைகள் மற்றும் பூ விதைகளை கொட்டி, அவற்றை பலவிதமாக அடுக்கி வைத்தாள்.

ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, அது என்ன, உங்கள் மலர் படுக்கைகளில் நீங்கள் பாப்பிகளை விதைக்கவில்லை என்பதை நான் கவனிக்கிறேன்?

சரி, பாப்பி என்ன நிறம்! - அவள் உறுதியுடன் பதிலளித்தாள். - இது ஒரு காய்கறி. இது வெங்காயம் மற்றும் வெள்ளரிகளுடன் படுக்கைகளில் விதைக்கப்படுகிறது.

நீ என்ன செய்வாய்! - நான் சிரித்தேன். - மற்றொரு பழைய பாடல் கூறுகிறது:

அவளுடைய நெற்றி வெண்மையானது, பளிங்கு போன்றது, உங்கள் கன்னங்கள் பாப்பிகளைப் போல எரிகின்றன.

"இது இரண்டு நாட்களுக்கு மட்டுமே நிறத்தில் உள்ளது," ஓல்கா பெட்ரோவ்னா தொடர்ந்தார். - இது ஒரு பூச்செடிக்கு எந்த வகையிலும் பொருந்தாது, அது வீங்கி உடனடியாக எரிந்தது. பின்னர் இதே பீட்டர் அனைத்து கோடைகாலத்திலும் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், அது பார்வையை கெடுத்துவிடும்.

ஆனால் நான் இன்னும் ரகசியமாக ஒரு சிட்டிகை பாப்பி விதைகளை பூச்செடியின் நடுவில் தெளித்தேன். சில நாட்களுக்குப் பிறகு அது பச்சை நிறமாக மாறியது.

நீங்கள் பாப்பிகளை விதைத்தீர்களா? - அத்தை ஒல்யா என்னை அணுகினார். - ஓ, நீங்கள் மிகவும் குறும்புக்காரர்! அப்படியே இருக்கட்டும், நான் மூன்றையும் விட்டுவிட்டேன், நான் உன்னை நினைத்து வருந்தினேன். மீதமுள்ளவை அனைத்தும் களையெடுக்கப்பட்டன.

எதிர்பாராத விதமாக, நான் வியாபாரத்தை முடித்துவிட்டு இரண்டு வாரங்களுக்குப் பிறகுதான் திரும்பினேன். ஒரு சூடான, சோர்வான பயணத்திற்குப் பிறகு, அத்தை ஒலியாவின் அமைதியான பழைய வீட்டிற்குள் நுழைவது இனிமையானது. புதிதாக கழுவப்பட்ட தரை குளிர்ச்சியாக இருந்தது. ஜன்னலுக்கு அடியில் வளரும் மல்லிகைப் புதர் மேசையில் லேசாக நிழலைப் போட்டது.

நான் கொஞ்சம் kvass ஐ ஊற்ற வேண்டுமா? - வியர்த்து களைத்துப்போய் என்னைப் பார்த்து இரக்கத்துடன் அவள் பரிந்துரைத்தாள். - அலியோஷா kvass ஐ மிகவும் நேசித்தார். சில சமயம் பாட்டில்களில் ஊற்றி நானே சீல் வைத்தேன்.

நான் இந்த அறையை வாடகைக்கு எடுத்தபோது, ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, மேலே தொங்கிய விமானச் சீருடையில் இருந்த ஒரு இளைஞனின் உருவப்படத்தைப் பார்த்தார். மேசை, கேட்டார்:

அது உங்களுக்கு தொந்தரவு இல்லையா?

இது என் மகன் அலெக்ஸி. மேலும் அந்த அறை அவருடையது. சரி, செட்டில் ஆகி, ஆரோக்கியமாக வாழ...

க்வாஸின் கனமான செப்பு குவளையை என்னிடம் கொடுத்து, அத்தை ஓலியா கூறினார்:

உங்கள் பாப்பிகள் உயர்ந்து ஏற்கனவே மொட்டுகளை எறிந்துவிட்டன.

நான் பூக்களைப் பார்க்க வெளியே சென்றேன். பூச்செடியை அடையாளம் காணமுடியாமல் போனது. மிக விளிம்பில் ஒரு விரிப்பு இருந்தது, அது முழுவதும் சிதறிய பூக்கள் கொண்ட தடிமனான அட்டையுடன், ஒரு உண்மையான கம்பளத்தை மிகவும் ஒத்திருந்தது. பின்னர் பூச்செடியை மேத்தியோல்களின் நாடாவால் சூழப்பட்டது - மிதமான இரவு பூக்கள் மக்களை ஈர்க்கின்றன, அவை அவற்றின் பிரகாசத்தால் அல்ல, ஆனால் வெண்ணிலாவின் வாசனையைப் போன்ற மென்மையான கசப்பான நறுமணத்துடன். மஞ்சள்-வயலட் பான்சிகளின் ஜாக்கெட்டுகள் வண்ணமயமானவை, மற்றும் பாரிசியன் அழகிகளின் ஊதா-வெல்வெட் தொப்பிகள் மெல்லிய கால்களில் அசைந்தன. இன்னும் பல பரிச்சயமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத பூக்கள் இருந்தன. பூச்செடியின் மையத்தில், இந்த மலர் பன்முகத்தன்மைக்கு மேலாக, என் பாப்பிகள் உயர்ந்து, மூன்று இறுக்கமான, கனமான மொட்டுகளை சூரியனை நோக்கி எறிந்தன.

அவை மறுநாள் மலர்ந்தன.

அத்தை ஒலியா பூச்செடிக்கு தண்ணீர் கொடுக்க வெளியே சென்றார், ஆனால் உடனடியாக திரும்பி வந்து, வெற்று நீர்ப்பாசன கேனுடன் சத்தமிட்டார்.

சரி வந்து பாருங்க, மலர்ந்து விட்டன.

தூரத்திலிருந்து, பாப்பிகள் எரியும் தீப்பந்தங்கள் போல, காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகள். ஒரு லேசான காற்று சிறிது அசைந்தது, சூரியன் ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்களை ஒளியால் துளைத்தது, இதனால் பாப்பிகள் நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன் எரியச் செய்தன அல்லது அடர்த்தியான கருஞ்சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டன. அதைத் தொட்டால் உடனே எரித்துவிடுவார்கள் என்று தோன்றியது!

பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தன, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிசியன் அழகிகள் அனைத்தும் மங்கி மங்கிப்போயின. ஸ்னாப்டிராகன்கள்மற்றும் பிற மலர் பிரபுத்துவம்.

இரண்டு நாட்களாக கசகசா காட்டுத்தனமாக எரிந்தது. இரண்டாவது நாளின் முடிவில் அவர்கள் திடீரென நொறுங்கி வெளியேறினர். உடனடியாக அவர்கள் இல்லாமல் பசுமையான பூச்செடி காலியாகிவிட்டது. நான் தரையில் இருந்து பனித்துளிகளால் மூடப்பட்ட ஒரு புதிய இதழை எடுத்து என் உள்ளங்கையில் பரப்பினேன்.

அவ்வளவுதான்’’ என்று சத்தமாகச் சொன்னேன்.

ஆம், அது எரிந்தது ... - அத்தை ஒல்யா ஒரு உயிரினத்தைப் போல பெருமூச்சு விட்டார். - எப்படியாவது இந்த பாப்பிக்கு முன்பு நான் கவனம் செலுத்தவில்லை. அவரது வாழ்க்கை குறுகியது. ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல், அவள் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தாள். மேலும் இது மக்களுக்கு நடக்கும்...

அத்தை ஒல்யா, எப்படியோ குனிந்து, திடீரென்று வீட்டிற்குள் விரைந்தார்.

அவளுடைய மகனைப் பற்றி நான் ஏற்கனவே கூறியிருக்கிறேன். அலெக்ஸி தனது சிறிய பருந்தில் ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் மூழ்கியபோது இறந்தார்.

நான் இப்போது நகரத்தின் மறுபுறத்தில் வசிக்கிறேன், எப்போதாவது அத்தை ஒலியாவைப் பார்க்கிறேன். சமீபத்தில் நான் அவளை மீண்டும் சந்தித்தேன். நாங்கள் கோடை மேசையில் அமர்ந்து, தேநீர் அருந்தி, செய்திகளைப் பகிர்ந்து கொண்டோம். மற்றும் அருகில், ஒரு பூச்செடியில், பாப்பிஸ் ஒரு பெரிய தீ எரிந்து கொண்டிருந்தது. சிலர் நொறுங்கி, தீப்பொறிகளைப் போல இதழ்களை தரையில் வீசினர், மற்றவர்கள் தங்கள் உமிழும் நாக்கை மட்டுமே திறந்தனர். கீழே இருந்து, ஈரமான பூமியிலிருந்து, உயிர்ச்சக்தி நிறைந்த, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிர்த்தீயை அணைக்காமல் தடுக்க உயர்ந்தன.

உண்மையில், அகிமிச் ஏன் சுவாரஸ்யமானவர் மற்றும் ஆசிரியருடன் நெருக்கமாக இருக்கிறார்? அவரது குணாதிசயம், நடத்தை ஆகியவற்றில் முக்கிய விஷயமாக என்ன கருதலாம், வாழ்க்கை நிலை, வாழ்க்கை, மக்கள், இயற்கை மீதான அவரது அணுகுமுறையின் தோற்றம் என்ன? தோழர்களே இந்த நிலையையும் அகிமிச்சை நிரப்பும் உணர்வுகளையும் மகிழ்ச்சியாகவும் சோகமாகவும் பகிர்ந்து கொள்கிறார்களா? இது கதையின் தலைப்பைப் பற்றிய முடிவுக்கும் வழிவகுக்கும். அகிமிச்சைப் பற்றிய கதைகள் - அவரது நடத்தை, பேசுதல், சுதந்திரமாக தனது கருத்தை வெளிப்படுத்துதல், அவரது மனநிலை, கசப்பு மற்றும் நம்பிக்கையற்ற தன்மை, நிலைமை சிறப்பாக மாறக்கூடும் என்ற அவநம்பிக்கை - பாடத்தின் மற்றொரு பகுதி.

அவர் எப்படிப்பட்ட ஹீரோ, அவரைச் சுற்றியுள்ள எல்லாவற்றிற்கும் அவரது ஆன்மாவும் இதயமும் ஏன் வலிக்கிறது, அவர் பார்த்தது, அவர் ஏன் எழுத்தாளருக்குப் பிடித்தவர், அவர்களை ஒன்றிணைத்து அவர்களை தொடர்புபடுத்துவது என்ன என்பதை மாணவர்கள் புரிந்துகொள்கிறார்கள். இந்த விஷயத்தில் ஹீரோவின் குணாதிசயம் அதிக பிரதிபலிப்பு, ஹீரோவைப் பற்றி சிந்திக்கிறது மற்றும் அதே நேரத்தில் இந்த கதையில் எழுத்தாளர் எழுப்பிய மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளைப் பற்றி நியாயப்படுத்துகிறது மற்றும் வாசகரின் பங்கேற்பு மற்றும் பச்சாதாபம் தேவைப்படுகிறது.

ஆசிரியர் எழுப்பும் கேள்விகள் எவ்வளவு இன்றியமையாதவை, எவ்வளவு துல்லியமாகவும் உருவகமாகவும் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன என்பதை மாணவர்களுடன் சேர்ந்து சிந்திப்போம். வலி புள்ளிகள்அதனால் பாதிக்கப்படுவது, அவர்களைப் பற்றிய மக்களின் வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள் எவ்வளவு துல்லியமாக பிரதிபலிக்கின்றன (அலட்சியம் மற்றும் இரக்கம், பங்கேற்பு மற்றும் முழுமையான அலட்சியம்).

என்ன நடக்கிறது என்பதற்கான விளக்கம்: அழகான இயல்பு, பூக்களின் சுவாசம் மற்றும் இயற்கையின் மீதான ஆன்மா இல்லாத அணுகுமுறையின் தீங்கு - இவை அனைத்தும் கலையில் தெளிவாகக் கேட்கப்படுகின்றன. மறுபரிசீலனைகள்உரை, நாடகமாக்கலில், இந்த அல்லது அந்த துண்டின் பகுப்பாய்வில்.

சுயாதீனமான வாசிப்பு மற்றும் கலந்துரையாடலுக்காக முற்றிலும் மாறுபட்ட கதை பள்ளி மாணவர்களுக்கு வழங்கப்பட்டது. "லிவிங் ஃபிளேம்" என்பது அழகைப் புரிந்துகொள்வது, அதைப் பற்றிய பயபக்தியான அணுகுமுறை பற்றிய ஒரு உரை. நம்மைச் சுற்றியுள்ள இயற்கையை நாம் எப்படிப் பார்க்கிறோம், எல்லா உயிரினங்களையும் நம் மனித வாழ்க்கையுடன், நமது கடந்த காலம் மற்றும் நிகழ்காலத்துடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துகிறோம்?

மாணவர்கள் தாங்களாகவே இந்தக் கதையைப் படிப்பதால், கருத்து தெரிவிக்க அல்லது அவர்கள் படித்ததைப் பற்றிய நேர்காணலைத் தயாரிப்பதற்காக இது வழங்கப்படலாம்.

எனவே, எழுத்தாளரைப் பற்றிய ஒரு கதை-செய்தி, ஆசிரியரின் இரண்டு வெவ்வேறு கதைகளின் வாசிப்பு மற்றும் விவாதம் நோசோவின் படைப்புகளின் அம்சங்களைப் பற்றிய ஒரு கருத்தை உருவாக்கும்.

ஏழாம் வகுப்பு பாடப்புத்தகத்தின் முந்தைய பதிப்பில் ஈ.ஐ. நோசோவின் கதை “இன் திறந்த வெளிமண் சாலையின் பின்னால்." இந்த பாடப்புத்தகத்திற்கான வழிமுறை கையேட்டில், M. A. Snezhnevskaya மிக முக்கியமான சிக்கல்களுக்கு என்ன தேவை என்பதை விரிவாக விளக்கினார். "வர்கா", "தி ஷெப்பர்ட்", "ரெயின்போ", "ஃபாரஸ்ட் மாஸ்டர்" போன்ற கூடுதல் கதைகள் பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு பரிந்துரைக்கப்பட்டன. புதிய பாடப்புத்தகத்தில் "பொம்மை" என்ற கதையை கடுமையான, சிக்கல் நிறைந்த படைப்பாக ஈ.ஐ.

எனவே, பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வாசிப்பு பாடங்களில், வாசிப்பு மாநாட்டின் போது, மாணவர்கள் E. I. நோசோவின் படைப்புகளைப் பற்றி விவாதிப்பார்கள், அவற்றைப் பற்றிய மதிப்புரைகளைத் தயாரிப்பார்கள், ஒரு சிறிய வாசிப்பு மாநாட்டை நடத்தலாம் அல்லது இலக்கிய மாலை"E.I. நோசோவின் கதைகளின் பக்கங்கள்" என்ற தலைப்பில், அவர்கள் படித்தவற்றிற்கான வரைபடங்களை உருவாக்குவார்கள், மேலும் எழுத்தாளரின் கதைகளின் சில பதிப்புகளுடன் வரும் விளக்கப்படங்களைப் பற்றி விவாதிப்பார்கள். இந்த தலைப்பில் உங்கள் வேலையை நீங்கள் ஒரு கட்டுரையுடன் முடிக்கலாம்: “ஈ.ஐ. நோசோவின் கதைகளில் எது எனக்கு மிகவும் பிடித்திருந்தது,” “நோசோவின் “தி டால்” கதையின் ஹீரோ என்னை எதைப் பற்றி சிந்திக்க வைத்தார்?”, “இதன் பொருள் என்ன? கதை "லிவிங் ஃபிளேம்" (விரும்பினால்).

பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட வாசிப்புக்கு, தியேட்டருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட அலெக்சாண்டர் வோலோடினின் “மூத்த சகோதரி” திரைப்படக் கதையிலிருந்தும், ஈ. நோசோவின் “வர்கா” கதையிலிருந்தும் ஒரு காட்சியைப் படிக்க பரிந்துரைக்கலாம்.

1995 ஆம் ஆண்டிற்கான "பள்ளியில் இலக்கியம்" எண் 3 இதழ் V. S. Rossinskaya எழுதிய "உயிருள்ள நெருப்பை அணைக்க விடாதே" என்ற கட்டுரையை வெளியிட்டது, E.I. நோசோவ் எழுதிய "லிவிங் ஃபிளேம்" கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட பாடங்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. இது பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய முந்தைய தலைப்பின் படிப்பினைகளை இணைக்க ஒரு வாய்ப்பை வழங்கும் மற்றும் E. Nosov இன் கதை "லிவிங் ஃப்ளேம்" பற்றிய ஆய்வு. நாங்கள் கட்டுரை மற்றும் சுருக்கங்களை வழங்குகிறோம்:

கதையில் ஆசிரியர் யாருடைய படங்களை உருவாக்குகிறார்களோ அவர்களை கற்பனை செய்வோம். மற்றும் உள்ளடக்கம் கீழ்நிலையானது என்பதை நாங்கள் புரிந்துகொள்வோம் முக்கிய யோசனை: பெரும் தேசபக்தி போரில் கொல்லப்பட்டவர்களின் நினைவகம் உறவினர்களின் இதயங்களில் வாழ்கிறது அந்நியர்கள். முன்னணியில் இருந்து வராத புகழ்பெற்ற மற்றும் பெயர் தெரியாத போராளிகள் எங்கள் வாழ்க்கைக்குத் திரும்புகிறார்கள். லேசான காற்று, ஒரு நீலமான அமைதியான காலை, ஜன்னலுக்கு அடியில் வளரும் மல்லிகை புதர் அல்லது. ஒரு பூச்செடியில் பிரகாசமாக ஒளிரும் மலர்.

கதையில், அத்தை ஒலியா தனது தலைவிதியைப் பற்றி புகார் செய்யவில்லை, அவள் இனி அழுவதில்லை. ஆனால் ஒரு ஆழமான, மறைக்கப்பட்ட சோகம் இந்த பெண்ணை மூழ்கடிக்கிறது. அத்தகைய முடிவை எடுக்க நமக்கு எது உரிமை அளிக்கிறது? சில நேரங்களில் ஓல்கா பெட்ரோவ்னாவின் வார்த்தைகள், முகபாவனைகள், சைகைகள் மற்றும் தோரணை ஆகியவற்றில் துக்கம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. வெளிப்படையாக, அவள் மன வலியைப் போக்க முயன்று, அவள் பூக்களை வளர்க்க ஆரம்பித்தாள். "நான் பூக்களைப் பார்க்க வெளியே சென்றேன். பூச்செடியை அடையாளம் காணமுடியாமல் போனது. ஒரு விரிப்பு அதன் விளிம்பில் பரவியது, அதன் தடிமனான கவர் அதன் குறுக்கே சிதறிய பூக்களுடன், ஒரு உண்மையான கம்பளத்தை மிகவும் ஒத்திருந்தது. பின்னர் பூச்செடியை மேத்தியோல்களின் நாடாவால் சூழப்பட்டது - மிதமான இரவு பூக்கள் மக்களை ஈர்க்கின்றன, அவை அவற்றின் பிரகாசத்தால் அல்ல, ஆனால் வெண்ணிலாவின் வாசனையைப் போன்ற மென்மையான கசப்பான நறுமணத்துடன். மஞ்சள்-வயலட் பான்சிகளின் ஜாக்கெட்டுகள் வண்ணமயமானவை, மற்றும் பாரிசியன் அழகிகளின் ஊதா-வெல்வெட் தொப்பிகள் மெல்லிய கால்களில் அசைந்தன. இன்னும் பல பரிச்சயமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத பூக்கள் இருந்தன...”

E. Nosov ஒரு சிறு படைப்பின் பக்கங்களில் போரின் கொடுமையைக் காட்ட முடிந்ததா? பள்ளி குழந்தைகள் உரைக்குத் திரும்புகிறார்கள்: “நான் இந்த அறையை வாடகைக்கு எடுத்தபோது, ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, மேசைக்கு மேலே தொங்கும் விமான சீருடையில் ஒரு இளைஞனின் உருவப்படத்தைப் பார்த்து, கேட்டார்:

அது உனக்கு தொல்லை இல்லையா?.. இது என் மகன் அலெக்ஸி. மேலும் அந்த அறை அவருடையது. அலெக்ஸி தனது சிறிய பருந்தில் ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் மூழ்கியபோது இறந்தார்.

அவர் எப்படிப்பட்டவர், அத்தகைய செயலைச் செய்ய வல்லவர்? அவரது தாயார் அவரை நினைவில் வைத்திருக்கும் அன்பு மற்றும் அரவணைப்பால் ஆராயும்போது, போருக்கு முன்பே அலெக்ஸி அத்தை ஒலியாவின் பெருமை என்று நாம் கூறலாம்.

ஹீரோ எந்த மாதிரியான குடும்பம், சூழலில் வளர்ந்தார் என்று யோசிப்போம். அலெக்ஸியைச் சுற்றியிருந்த வீட்டுப் பொருட்களின் விளக்கங்களை மாணவர்கள் காண்கிறார்கள் ("கனமான செப்பு குவளை kvass," "அலமாரியில் இருந்து ஒரு பிர்ச் பட்டை பெட்டியை எடுத்தது," "ஒரு குவியலில் உட்கார்ந்து"). அத்தை ஒலியாவின் பேச்சு எளிமையானது, நுட்பமற்றது, மேலும் ஒரு படிப்பறிவற்ற பெண்ணை வெளிப்படுத்துகிறது: “என்ன ஒரு பாப்பி நிறம்! இது ஒரு காய்கறி. வெங்காயம் மற்றும் வெள்ளரிகளுடன் தோட்டப் படுக்கைகளில் விதைக்கிறார்கள்”, “... இதே பீட்டர் கோடை முழுவதும் ஒட்டிக்கொண்டிருக்கும், அது பார்வையை கெடுத்துவிடும்.”

பள்ளி குழந்தைகள், ஆசிரியரின் உதவியுடன் முடிக்கிறார்கள்: தேசபக்தியின் உணர்வை வளர்ப்பதற்கும், தாய்நாட்டை தன்னலமற்ற முறையில் நேசிப்பதற்கும், தன்னலமின்றி அதைப் பாதுகாக்கத் தயாராக இருப்பதற்கும், உங்களுக்கு குடும்பத்தில் எந்த சிறப்பு சூழ்நிலையும் தேவையில்லை. உள்நாட்டில் உணர வேண்டியது அவசியம்: ஒரு நபருக்கு ஒரே ஒரு தாயகம் மட்டுமே இருக்க முடியும். இந்த உண்மையைப் பற்றிய ஆழமான புரிதல் மக்களிடையே பல பழமொழிகளை உருவாக்கியுள்ளது: “வாழ்க்கையில் முதல் விஷயம் தாய்நாட்டிற்கு நேர்மையாக சேவை செய்வது”, “தாயகம் இல்லாத மனிதன் விதை இல்லாத நிலம் போன்றது”, “வாழ்வது சேவை செய்வது. தாயகம்", "தாயகம் மீதான அன்பு மரணத்தை விட வலிமையானது", "அவர் தனது தாயகத்தில் வியாபாரம் செய்கிறாரோ, அவர் அந்த தண்டனையிலிருந்து தப்ப மாட்டார்," "உங்கள் தாய்நாட்டிற்காக, உங்கள் பலத்தையும் உங்கள் உயிரையும் விட்டுவிடாதீர்கள்."

ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட ஹீரோக்கள் தனது தாய், குடும்பம், குழந்தைகள், சுதந்திரம், பாடல், நகரம், பிராந்தியம் - எல்லாவற்றையும் "தாய்நாடு" என்ற கம்பீரமான வார்த்தையால் அழைக்கும் போரில் வீழ்ந்தனர். ஈ. நோசோவின் கதையின் வரிகள் மிகவும் கஞ்சத்தனமானவை மற்றும் அலெக்ஸியின் சாதனையை விரிவாக விவரிக்கவில்லை.

செய்தித்தாள்களின் மஞ்சள் மற்றும் பாதி அழுகிய பக்கங்களை விட்டுவிடுவோம். "பிரவ்தா" (ஜூலை 1, 1941) நிகோலாய் கமிரின் தனது சகோதரருக்கு "வெற்றி நமதே" என்ற தலைப்பில் ஒரு கடிதத்தை வெளியிட்டது: "நான் சமீபத்தில் இரண்டாவது கொடூரமான தாக்குதலில் இருந்து திரும்பினேன், அன்பே, இன்று உங்களுக்கு எழுத சிறிது நேரம் ஒதுக்கினேன். எங்கள் படைப்பிரிவு கட்டளையின் கட்டளைகளைப் பின்பற்றி எதிரி விமானங்களை இரக்கமின்றி அழிக்கிறது.

இரண்டாவது தாக்குதலின் போது, எங்கள் கார் பாசிச விமானத்தை ஒற்றைப் போரில் அழிப்பதற்காக விரைவாக விரைந்தது. ஆனால் எங்களுக்கு ஏமாற்றம் காத்திருந்தது. எதிரி எங்களுக்கு மிக நெருக்கமாக இருந்தபோது, எங்கள் படைப்பிரிவின் மற்றொரு விமானி பாசிஸ்ட்டைக் கொன்றார். பிசாசு ஸ்வஸ்திகா கொண்ட கழுகு தீப்பிடித்து, புகையால் மூடப்பட்டு, தரையில் மோதியது.

வான்யா, நீங்கள் உங்கள் குடும்பத்திற்கு எழுதுவீர்கள். அவர்களின் மகன் நிகோலாய் தனது தாய்நாட்டிற்காகவும், தனது பூர்வீக நிலத்திற்காகவும், மக்களுக்காகவும் தைரியமாக போராடுகிறார் என்று அறிக்கை.

ஆகஸ்ட் 23, 1941 இல், பிராவ்தா தனது மகன் வாசிலிக்கு எம். வோடோபியனோவ் எழுதிய கடிதத்தை வெளியிட்டார். என்ன உணர்வு நிரம்பியுள்ளது? ". அன்புள்ள வாஸ்யா, தூக்கிலிடப்பட்ட மற்றும் சித்திரவதை செய்யப்பட்ட பொதுமக்களுக்காக, அழிக்கப்பட்ட மருத்துவமனைகளுக்காக, எங்கள் நகரங்கள், எங்கள் கிராமங்கள் மற்றும் கிராமங்கள் மீது குண்டுவீச்சுக்கு பழிவாங்க நாங்கள் கடமைப்பட்டுள்ளோம்.

என் மகனே, முன்னோக்கிச் செல்லும் ஆயிரக்கணக்கான இளம் விமானிகளையும், உக்கிரமான எதிரியை தைரியமாகவும் தன்னலமின்றி எதிர்த்துப் போராடி, அவன் எங்கு, எப்போது தோன்றினாலும் அவனைத் தோற்கடிக்குமாறு நான் உன்னைக் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

நான் நம்புகிறேன், அன்பே வாஸ்யா, உங்களுடையது சண்டை இயந்திரம்எதிரியை போக விடமாட்டார். உங்கள் முழு வலிமையுடனும் எதிரியைத் தாக்குங்கள்! உங்களிடம் வெடிமருந்துகள் தீர்ந்துவிட்டால், ஒரு ஆட்டுக்குட்டி - எங்கள் விமானிகளின் விசுவாசமான மற்றும் பிடித்த வழிமுறையானது - கழுகுகளை அழிக்க உதவும்.

நான், உங்கள் தந்தை, தாய்நாட்டின் பெயரால், எங்கள் மக்களின் மகிழ்ச்சியின் பெயரில் வீரச் செயல்களுக்காக உங்களை ஆசீர்வதிக்கிறேன். நீங்கள் எங்கிருந்தாலும், எந்தப் போரிலும் நான் எப்போதும் உங்கள் பக்கத்திலேயே இருக்கிறேன் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

உங்கள் தந்தை எம். வோடோபியானோவ்."

கடிதங்களிலிருந்து இந்த பகுதிகள், அலெக்ஸியின் சாதனையின் பிறப்பை ஏற்படுத்திய மற்றும் நாட்டை வெற்றிக்கு இட்டுச் சென்ற அந்த உன்னதமான, புனிதமான ஆத்மாவை கற்பனை செய்ய மாணவர்களுக்கு உதவும்.

ஹீரோவிடம் பள்ளி மாணவர்களின் அணுகுமுறை என்ன? அவரைப் பற்றிய ஆசிரியரின் அணுகுமுறையை மதிப்பிடுவதற்கு ஏதேனும் காரணம் உள்ளதா? பதின்ம வயதினரின் கருத்துக்களைக் கேட்போம், உண்மையான மற்றும் பொய்யான வீரத்தைப் பற்றி வி. பெலின்ஸ்கி மற்றும் ஏ. டால்ஸ்டாய் ஆகியோரின் அறிக்கைகளைக் கேட்க அவர்களை அழைப்போம்: "அதிர்ஷ்டம் அல்ல, வாய்ப்பு அல்ல, ஒரு தளபதியின் திறமை வெற்றியைத் தரும். அது இருக்கும் பக்கம் வெற்றி பெறும். மக்களின் வலுவான தார்மீக உணர்வு. தார்மீகப் பிரிவுகள் இந்தப் போரில் தீர்க்கமான பங்கை வகிக்கும்,” என்று ஏ. டால்ஸ்டாய் “நான் வெறுப்புக்கு அழைப்பு விடுக்கிறேன்” என்ற கட்டுரையில் குறிப்பிட்டார். ஒரு காலத்தில், போரோடினோ போரில் ரஷ்ய வீரர்களின் வீரத்தைப் பற்றி பேசிய பெலின்ஸ்கி, மயக்கமான தைரியம் அல்லது புத்தியில்லாத தைரியம் இன்னும் உண்மையான தைரியத்தை வழங்கவில்லை மற்றும் "வாழும், ஊக்கமளிக்கும் சாதனைகளை" உருவாக்க முடியாது என்று எழுதினார். "எதில் ஒரு சிந்தனை இருக்கிறதோ அது மட்டுமே உயிருடன் மற்றும் ஊக்கமளிக்கிறது. ஒரு போர்வீரனின் தைரியம் "தேசிய உணர்விலிருந்து" உருவாகும்போது உண்மையாகிறது, ஆனால் அது குருட்டுத்தனமாகவும் அர்த்தமற்ற முரட்டுத்தனமாகவும் இல்லை, ஆனால் வரலாற்று நினைவுகளால் வளர்க்கப்படுகிறது.

வீர கடந்த காலத்திற்கும் நிகழ்காலத்திற்கும் இடையிலான உறவைப் பற்றிய யோசனையைத் தொடர்ந்து வளர்த்து, நாங்கள் பள்ளி மாணவர்களுக்கு ஒரு பணியை வழங்குகிறோம்: உரையில் கண்டுபிடித்து, பாப்பியின் தலைவிதி மற்றும் அவரது மகன் அலெக்ஸியின் தலைவிதியைப் பற்றி ஓல்கா பெட்ரோவ்னாவின் வார்த்தைகளைப் படியுங்கள். . (“- அவரது வாழ்க்கை குறுகியது. ஆனால் அவர் திரும்பிப் பார்க்காமல் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தார். இது மனிதர்களுடன் நடக்கிறது ...

அத்தை ஒலியா, எப்படியோ குனிந்து, திடீரென்று வீட்டிற்குள் விரைந்தார். ”) தயவுசெய்து பூக்கும் பாப்பிகளைப் பற்றிய பத்திகளைக் கண்டுபிடித்து, நீங்கள் விரும்பும் துண்டின் வெளிப்படையான வாசிப்பைத் தயாரிக்கவும். “தூரத்தில் இருந்து, பாப்பிகள் காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்களைப் போலத் தெரிந்தன. ஒரு லேசான காற்று லேசாக அசைந்தது, சூரியன் ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்களை ஒளியால் துளைத்தது, இதனால் பாப்பிகள் நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிகின்றன, அல்லது அடர்த்தியான கருஞ்சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டன. நீங்கள் அதைத் தொட்டால், அவர்கள் உங்களை உடனடியாக எரித்துவிடுவார்கள் என்று தோன்றியது!

நாங்கள் குழந்தைகளிடம் ஒரு கேள்வியை எழுப்புகிறோம்: "வன்முறையாக எரியும்" பாப்பியின் உருவத்தின் அர்த்தம் உங்களுக்குப் புரிகிறதா, இப்போது "அதிர்ச்சியூட்டும் பிரகாசமான நெருப்புடன்" எரிகிறது, இப்போது "அடர் சிவப்பு நிறத்தில்" நிரப்பப்படுகிறது? சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, எழுத்தாளரின் இந்த உருவம் உருவகமானது என்று பள்ளி குழந்தைகள் குறிப்பிடுகின்றனர்.

"இது E. Nosov இல் கம்பீரமான, உற்சாகமான, வீரத்தின் சின்னமாகும்" என்று ஆசிரியர் சுருக்கமாகக் கூறுகிறார். - ஆசிரியர் பாப்பிகளை "காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்களுடன்" மற்றும் அவற்றின் நொறுங்கும் இதழ்களை "தீப்பொறிகளுடன்" ஒப்பிடுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. "இன்னும் மிகவும் புதிய, பனித் துளிகளில், இதழ்களை" ஆராய்ந்த தாய், மனித ஆவியின் சக்தியால் எரிந்து, "திரும்பிப் பார்க்காமல்" எரிந்த தனது மகனை நினைவு கூர்ந்தார்.

"பாப்பிகளின் பெரிய நெருப்பை" போற்றும் ஆசிரியர், "கீழிருந்து, உயிர்ச்சக்தி நிறைந்த ஈரமான பூமியிலிருந்து, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிர்த்தீயை அணைக்காமல் தடுக்க எப்படி எழுந்தன" என்பதைக் கவனிக்கிறார். வீரன் நம்மிடையே, நம் உணர்வில் தொடர்ந்து வாழ்கிறான். "மக்களின் தார்மீக ஆவி", "வாழ்க்கை, ஊக்கமளிக்கும் சுரண்டல்கள்" ஆகியவற்றின் வேர்களை நினைவகம் வளர்க்கிறது. நினைவாற்றல்! அவள் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கிறாள்!

வாழும் சுடர்

நீ என்ன செய்வாய்! - நான் சிரித்தேன். - மற்றொரு பழைய பாடல் கூறுகிறது:

அவளுடைய நெற்றி வெண்மையானது, பளிங்கு போன்றது,
உங்கள் கன்னங்கள் பாப்பிகளைப் போல எரிகின்றன.

நான் இந்த அறையை வாடகைக்கு எடுத்தபோது, ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, மேசைக்கு மேலே தொங்கும் விமான சீருடையில் ஒரு இளைஞனின் உருவப்படத்தைப் பார்த்து, கேட்டார்:

அது உங்களுக்கு தொந்தரவு இல்லையா?

க்வாஸின் கனமான செப்பு குவளையை என்னிடம் கொடுத்து, அத்தை ஓலியா கூறினார்:

உங்கள் பாப்பிகள் உயர்ந்து ஏற்கனவே மொட்டுகளை எறிந்துவிட்டன.

அவை மறுநாள் மலர்ந்தன.

சரி வந்து பாருங்க, மலர்ந்து விட்டன.

பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தன, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிசியன் அழகிகள், ஸ்னாப்டிராகன்கள் மற்றும் பிற மலர் பிரபுத்துவங்கள் மங்கி மங்கின.

அவ்வளவுதான்’’ என்று சத்தமாகச் சொன்னேன்.

அத்தை ஒல்யா, எப்படியோ குனிந்து, திடீரென்று வீட்டிற்குள் விரைந்தார்.

“ஒரு அழுக்கு சாலையோர பள்ளத்தில் ஒரு பொம்மை கிடந்தது. இறந்த மகனின் தாய்க்கு, பாப்பிகளின் நிறம் அவரது பிரகாசமான ஆனால் குறுகிய வாழ்க்கையின் நினைவின் நித்திய சுடராக மாறியது, இது ஒரு உயிருள்ள நெருப்பு. பெரிய மற்றும் இன்னும் அழகான முகத்துடன், அவளது குழந்தைத்தனமாக வீங்கிய உதடுகளில் லேசான, அரிதாகவே வரையறுக்கப்பட்ட புன்னகையுடன். பாப்பிகள் பூப்பதை விவரிக்கும் ஆசிரியர் பலவற்றைப் பயன்படுத்துகிறார் கலை ஊடகம்: வண்ண அடைமொழிகள் "காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் நேரடி தீப்பிழம்புகள்", "கசியும் கருஞ்சிவப்பு இதழ்கள்". அசாதாரண உருவகங்கள் "ஒன்று ஒரு நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிந்து, பின்னர் அடர்த்தியான சிவப்பு நிறத்தில் குடித்துவிட்டன", "நீங்கள் அவற்றைத் தொட்டவுடன், அவை உடனடியாக எரிந்துவிடும்." திறமையான ஒப்பீடுகள் "பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தன, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிசியன் அழகிகள், ஸ்னாப்டிராகன்கள் மற்றும் பிற மலர் பிரபுத்துவங்கள் மங்கி மங்கிவிட்டன." ஒரு பூவின் வாழ்க்கை விரைவானது: “இரண்டு நாட்களாக பாப்பிகள் காட்டுத்தனமாக எரிந்தன. கடந்த கால மற்றும் தற்போதைய வெளித்தோற்றத்தில் சாதாரண தோட்டத்தில் மலர்கள் பற்றி ஒரு சிறுகதை இணைக்கப்பட்டுள்ளது - பாப்பிகள், E. அத்தை Olya மறைவை இருந்து ஒரு பிர்ச் பட்டை பெட்டியை எடுத்து வலியுறுத்துகிறது. அவரது வாழ்க்கை குறுகியது. நோசோவ் "வாழும் சுடர்" தொடங்குவது இப்படித்தான். திடீரென்று அவர் சத்தமாக பெருமூச்சு விட்டார்.

மற்றும் நான் மீதமுள்ளவற்றை களையெடுத்தேன். கதையின் தலைப்பு ஒரு அசாதாரண உருவகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது கசகசாவின் நிறம், நெருப்பு போன்ற சிவப்பு, ஆனால் மலரின் மிக விரைவான வாழ்க்கை, ஒரு சுடர் போன்றது. இன்னும் பல பரிச்சயமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத பூக்கள் இருந்தன. நிரம்பிய நதியைப் பார்த்து, தணிந்த தண்ணீரால் அரிதாகவே வடியும், அகிமிச் சோகமாக அதை அசைத்தார்: "மீன்பிடி கம்பிகளைக் கூட அவிழ்க்க வேண்டாம்!" அவர்கள் குழந்தைகளை ஸ்ட்ரோலர்களில் சுமந்து செல்கிறார்கள் - அவர்கள் புருவத்தை உயர்த்த மாட்டார்கள்.

எழுத்தாளர், கதை சொல்பவர், வயதான, ஏற்கனவே தனிமையில் இருக்கும் பெண், அத்தை ஒலியாவிடம் இருந்து ஒரு அறையை வாடகைக்கு எடுத்தார். திரும்பிய பிறகு, தோட்டத்தை அடையாளம் காணவில்லை. போரின் போது தாய்நாட்டின் பல பாதுகாவலர்கள் இருந்ததைப் போலவே. சரி, இரவில் குளம் சற்றும் நிம்மதியாக இருக்காது, திடீரென்று கழுவப்பட்ட கரை சத்தமாகவும் பலத்துடனும் இடிந்து விழும்போது, அல்லது கேட்ஃபிஷின் அனுபவமுள்ள உரிமையாளர், துளையிலிருந்து எழுந்து, ஒரு தட்டையான வால் மூலம் தண்ணீரில் ஒரு பலகையைப் போல வெட்டுகிறார். ." "லிவிங் ஃபிளேம்" என்பது சில நேரங்களில் வாழ்க்கை எவ்வளவு குறுகியதாக இருக்கும் என்பதைப் பற்றிய கதை. பாப்பி, அவர்களின் அடையாளமாக, "வாழும் சுடர்" அணைந்தவர்களை மக்களுக்கு நினைவூட்டுகிறது, இது முழு பலத்துடன் மட்டுமே எரிகிறது. அவர் தனது மகனின் நினைவைப் பாதுகாக்கும் ஒரு அமைதியான பழைய வீட்டில் வசிக்கிறார்.

இரண்டு நாட்களுக்கு அவை பூச்செடியில் "நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன்" எரிந்தன, பின்னர் திடீரென்று "அடர் சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டன."

ஒரு லேசான காற்று லேசாக அசைந்தது, சூரியன் ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்களை ஒளியால் துளைத்தது, இதனால் பாப்பிகள் ஒரு நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிகின்றன அல்லது அடர்த்தியான சிவப்பு நிறத்தில் நிரப்பப்பட்டன. ஆனால் நான் இன்னும் ரகசியமாக ஒரு சிட்டிகை பாப்பி விதைகளை பூச்செடியின் நடுவில் தெளித்தேன். உடனடியாக அவர்கள் இல்லாமல் பசுமையான பூச்செடி காலியாகிவிட்டது. சரி, செட்டில் ஆகி நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் வாழுங்கள். மலர்களின் உயிருள்ள சுடர் மனித நினைவகத்தை குறிக்கிறது. நொறுங்கிய பூக்களை மாற்ற, புதிய மொட்டுகள் உயர்ந்தன, அவை விரைவில் தங்கள் இதழ்களை எரித்தன, இந்த நித்திய நெருப்பை அணைக்க அனுமதிக்கவில்லை. போரில் இறந்த தன் மகனை நினைத்துப் பார்த்தாள், அந்த வலி தன்னை விட்டு அகலவில்லை.

(இன்னும் மதிப்பீடுகள் இல்லை)

8 ஆம் வகுப்பு 28.01.2013 ஆசிரியர்: கிராசா அண்ணா

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

பொதுமைப்படுத்தல்

எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் 1925-2002

பாடத்தில் நாம்:

கேள்விகளை சரியாகவும் வெளிப்படையாகவும் படித்து பதிலளிக்கவும்
நீங்கள் படிக்கும் உரையிலிருந்து தேவையான தகவலைப் பிரித்தெடுக்கவும்
சொற்களின் லெக்சிகல் சங்கிலியை உருவாக்கவும்
லெக்சிகல் சங்கிலியில் உள்ள இணைப்புகளின் தொடர்பை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்
ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள்.

நிகழ்வுகளை மதிப்பிடும்போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பைச் செய்யவும்

1. விதைகளைப் பற்றிய உரையாடல் ஒரு ரகசியத் திட்டத்தை உருவாக்குகிறது.
2. முடிந்தது!
3.என் மகனின் நினைவுகள்.
4. மற்றும் பாப்பிகள் உயர்ந்தன.
5.வாழும் சுடர்.
6.திரும்பிப் பார்க்காத வாழ்க்கை

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

பூங்கொத்து அடையாளம் தெரியாமல் நின்றது. மிக விளிம்பில் ஒரு விரிப்பு இருந்தது, அது முழுவதும் சிதறிய பூக்கள் கொண்ட தடிமனான அட்டையுடன், ஒரு உண்மையான கம்பளத்தை மிகவும் ஒத்திருந்தது. பின்னர் பூச்செடியை மேத்தியோல்களின் நாடாவால் சூழப்பட்டது - மிதமான இரவு பூக்கள் மக்களை ஈர்க்கின்றன, அவை அவற்றின் பிரகாசத்தால் அல்ல, ஆனால் வெண்ணிலாவின் வாசனையைப் போன்ற மென்மையான கசப்பான நறுமணத்துடன்.

E. Nosov இன் படைப்புகளில் போரின் எதிரொலிகள்

மஞ்சள்-வயலட் பான்சிகளின் ஜாக்கெட்டுகள் வண்ணமயமானவை, மற்றும் பாரிசியன் அழகிகளின் ஊதா-வெல்வெட் தொப்பிகள் மெல்லிய கால்களில் அசைந்தன. இன்னும் பல பரிச்சயமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத பூக்கள் இருந்தன. மற்றும் பூச்செடியின் மையத்தில், இந்த மலர் பன்முகத்தன்மைக்கு மேலாக, பாப்பிகள் உயர்ந்து, மூன்று இறுக்கமான, கனமான மொட்டுகளை சூரியனை நோக்கி எறிந்தன.

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

தூரத்திலிருந்து, பாப்பிகள் எரியும் தீப்பந்தங்கள் போல, காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகள்.

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

… நான் தரையில் இருந்து பனித்துளிகளால் மூடப்பட்ட ஒரு புதிய இதழை எடுத்து என் உள்ளங்கையில் பரப்பினேன்.

“அவ்வளவுதான்” என்று உரக்கச் சொன்னேன்.

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

கதையின் கடைசி வரிகளிலிருந்து போரில் இறந்த அத்தை ஓலியாவின் மகன் அலெக்ஸியைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம். இந்த வரிகள் E. Nosov இன் வேலைகளில் முக்கியமானவை.

சிவப்பு பாப்பி - நினைவகத்தின் சின்னம் .

கதையில், ஆரம்பப் படம் MAC ஆக மாறுகிறது.
MAC - மையப் படம்

பாப்பியின் தோற்றம் பற்றி பல புராணக்கதைகள் உள்ளன. கிறிஸ்தவ புராணங்களில், பாப்பியின் தோற்றம் இரத்தத்துடன் தொடர்புடையது.

அப்பாவியாக கொல்லப்பட்டார்

நபர். முதல் முறையாக

கசகசா வளர்ந்தது போல

சிலுவையில் அறையப்பட்ட கிறிஸ்துவின் இரத்தத்திலிருந்து, மற்றும் அவர்களிடமிருந்து

அது அங்கு வளரும்

அங்கு நிறைய கொட்டியது

மனித இரத்தம்.

இங்கிலாந்தில் ஒரு தேசிய விடுமுறை உள்ளது - பாப்பி தினம் - வீழ்ந்த வீரர்களின் நினைவாக அஞ்சலி செலுத்துகிறது.

நவம்பர் 11 போர்க்களங்களில் வீழ்ந்த அனைவரையும் நினைவுகூரும் நாள், இது 1 ஆம் உலகப் போர் முடிவடைந்த ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கிறது. பல நாடுகளில் நினைவு தினத்தின் சின்னம் சிவப்பு பாப்பி.

அலெக்ஸி
ஒல்யா அத்தை
இளைஞர்கள்

சொற்களின் லெக்சிக்கல் சங்கிலி

புராண கடித தொடர்பு

“ தூக்கி எறிந்தார் சூரியனை நோக்கி மூன்று இறுக்கமான மொட்டுகள்"

சங்கங்கள்

தூக்கம், இனிமையான உறுதி, அப்பாவித்தனமாக இரத்தம் சிந்தியது

ஆலை, சிவப்பு - அழகான, பிரகாசமான இதழ்கள்

சூரிய சின்னம்

“ அவை எரிந்த தீப்பந்தங்களைப் போல் காணப்பட்டன", "சிவப்பு நிற இதழ்கள்", "தங்கள் உமிழும் நாக்குகளைத் திறந்தன", "தீப்பொறிகள் போல் எரிந்தன", "அடர் சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டன"

“ எரிந்தது பயபக்தியுடன் பிரகாசமான தீ"

“ தீப்பிழம்புகள் - நொறுங்கி - அணைந்தன", "இது மக்களுக்கும் நடக்கும்"

“ பனித்துளிகளுடன் புதிய இதழ்"

அழகு, ஒளி, நன்மை

உலகின் முக்கிய கூறுகளில் ஒன்றான மனிதனுக்கும் தெய்வத்திற்கும் இடையில் ஒரு மத்தியஸ்தராக நெருப்பு

தீ, இளைஞர்கள், பேரார்வம், வாழ்க்கை தாகம், பதிவுகளின் பிரகாசம்

சிற்றின்பம், உணர்ச்சி

ஒரு உயிரினமாக நெருப்பு, இதயத்துடன் நெருப்பின் இணைப்பு, இறந்தவரின் ஆன்மா

வாழும் சுடர்

மனித வாழ்வின் இடைநிலை, வாழ்க்கை குறுகிவிட்டது, சோகம், வலி, துக்கம்

இளமை, அழகு, மரணம்

“ மேலும் கீழிருந்து... மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிர்த்தீ அணையாமல் இருக்க உயர்ந்தன.”

வாழும் நெருப்பு - புதிய, புனித, பரலோக

தூய்மையான, இடைவிடாத, பரலோக, நித்திய சுடர், நினைவகம், நன்றியுணர்வு, கண்ணீர், சுத்தப்படுத்துதல், அமைதி

நம்பிக்கை

வீரன் வாழ்கிறான்

நம்மிடையே, நம் உணர்வில்.

நினைவாற்றல் தார்மீக ஆவியின் வேர்களை வளர்க்கிறது

மக்கள்",

"உத்வேகம் தரும்

சாதனைகள்."

நினைவகம்.

அவள் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கிறாள்.

பிபகுதி - கருத்து

ஆர் ationation - வாதம்

ஈ xemplu - உதாரணம்

எஸ்உமருள் - முடிவுரை

பி - இந்த உரை நமக்கு வாழ கற்றுக்கொடுக்கிறது யாரோ, உங்கள் வாழ்க்கையை மக்களுக்காக அர்ப்பணிக்கவும்.

பி- பாப்பிகள் அழகான கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்.
ஆர்- அவை நம் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கின்றன.
ஈ- இதற்கு ஒரு உதாரணம் பாப்பிகள் மலர்ந்த மலர் படுக்கை, அவை இல்லாமல் அவ்வளவு பிரகாசமாக இருக்காது.
எஸ்"பாப்பிகள் இரண்டு நாட்கள் கடுமையாக எரிந்தன, பின்னர் அவை நொறுங்கி வெளியேறின.

பி - ஒருவருக்காக வாழவும், மக்களுக்காக நம் வாழ்க்கையை அர்ப்பணிக்கவும் இந்த உரை நமக்குக் கற்பிக்கிறது.
ஆர்- உங்களைப் பற்றிய நல்ல நினைவாற்றலை விட்டுச் செல்வதற்கான ஒரே வழி இதுதான்.
ஈ- இதற்கு ஒரு உதாரணம் அலெக்ஸியின் வாழ்க்கை.
எஸ்- சில நேரங்களில் மற்றும் குறுகிய வாழ்க்கைமுழுமையாக வாழ முடியும்.

வீட்டுப்பாடம்:

தலைப்பில் கட்டுரை

« குறுகிய வாழ்க்கை

ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல்

முழு பலத்துடன்

வாழ்ந்தார்."

தொகுதி: 0.5-1 பக்கங்கள்

எஸ்கோவ் எம்.என். எவ்ஜெனி நோசோவின் நினைவுகள். எம்.-2005
க்ருபினா என்.எல். "இதயத்திலிருந்து இதயத்திற்கு": எவ்ஜெனி நோசோவின் கதை "லிவிங் ஃபிளேம்" LSH -2005, எண். 4
ரோசின்ஸ்காயா வி.எஸ். "... வாழும் நெருப்பை இறக்க வேண்டாம்": 7 ஆம் வகுப்பில் நோசோவின் கதை "லிவிங் ஃபிளேம்". LS – 2005, எண். 3.
ரோசின்ஸ்காயா வி.எஸ். பொம்மைகள் மற்றும் மக்கள்: நோசோவின் கதை "பொம்மை". LS – 1998, எண். 1.
தளங்களில் இருந்து பொருட்கள் “www. திறந்த வகுப்பு. ru »

"www. ped - ஆலோசனை. ru »

நோசோவ் எவ்ஜெனி இவானோவிச்

வாழும் சுடர்

அத்தை ஒல்யா என் அறையைப் பார்த்தாள், மீண்டும் காகிதங்களைக் கண்டாள், அவள் குரலை உயர்த்தி, கட்டளையிடினாள்:
- அவர் ஏதாவது எழுதுவார்! போய் கொஞ்சம் காற்று வாங்கி, பூச்செடியை ஒழுங்கமைக்க எனக்கு உதவுங்கள். ஒல்யா அத்தை அலமாரியில் இருந்து ஒரு பிர்ச் பட்டை பெட்டியை எடுத்தார். நான் மகிழ்ச்சியுடன் என் முதுகை நீட்டி, ஈரமான மண்ணை ஒரு ரேக் மூலம் பிசைந்து கொண்டிருந்தபோது, அவள் குவியல் மீது அமர்ந்து, அவள் மடியில் பைகள் மற்றும் பூ விதைகளை கொட்டி, அவற்றை பலவிதமாக அடுக்கி வைத்தாள்.
"ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, அது என்ன," நான் கவனிக்கிறேன், "நீங்கள் உங்கள் மலர் படுக்கைகளில் பாப்பிகளை விதைக்கவில்லையா?"
- சரி, பாப்பி என்ன நிறம்? - அவள் உறுதியுடன் பதிலளித்தாள். - இது ஒரு காய்கறி. இது வெங்காயம் மற்றும் வெள்ளரிகளுடன் படுக்கைகளில் விதைக்கப்படுகிறது.
- நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்! - நான் சிரித்தேன். - மற்றொரு பழைய பாடல் கூறுகிறது:
மேலும் அவள் நெற்றி வெண்மையானது, பளிங்கு போன்றது. உங்கள் கன்னங்கள் பாப்பிகளைப் போல எரிகின்றன.
"இது இரண்டு நாட்களுக்கு மட்டுமே நிறத்தில் உள்ளது," ஓல்கா பெட்ரோவ்னா தொடர்ந்தார். - இது ஒரு பூச்செடிக்கு எந்த வகையிலும் பொருந்தாது, அது வீங்கி உடனடியாக எரிந்தது. பின்னர் இதே பீட்டர் அனைத்து கோடைகாலத்திலும் ஒட்டிக்கொண்டு பார்வையை கெடுத்துவிடும்.
ஆனால் நான் இன்னும் ரகசியமாக ஒரு சிட்டிகை பாப்பி விதைகளை பூச்செடியின் நடுவில் தெளித்தேன். சில நாட்களுக்குப் பிறகு அது பச்சை நிறமாக மாறியது.
- நீங்கள் பாப்பிகளை விதைத்தீர்களா? - அத்தை ஒல்யா என்னை அணுகினார். - ஓ, நீங்கள் மிகவும் குறும்புக்காரர்! அப்படியே ஆகட்டும், மூவரையும் விட்டுவிடு, நான் உன்னை நினைத்து வருந்துகிறேன். மற்றும் நான் மீதமுள்ளவற்றை களையெடுத்தேன்.
எதிர்பாராத விதமாக, நான் வியாபாரத்தை முடித்துவிட்டு இரண்டு வாரங்களுக்குப் பிறகுதான் திரும்பினேன். ஒரு சூடான, சோர்வான பயணத்திற்குப் பிறகு, அத்தை ஒலியாவின் அமைதியான பழைய வீட்டிற்குள் நுழைவது இனிமையானது. புதிதாக கழுவப்பட்ட தரை குளிர்ச்சியாக இருந்தது. ஜன்னலுக்கு அடியில் வளரும் மல்லிகைப் புதர் மேசையில் லேசாக நிழலைப் போட்டது.
- நான் கொஞ்சம் kvass ஐ ஊற்ற வேண்டுமா? - வியர்த்து களைத்துப்போய் என்னைப் பார்த்து இரக்கத்துடன் அவள் பரிந்துரைத்தாள். - அலியோஷ்கா kvass ஐ மிகவும் விரும்பினார். சில சமயம் நானே பாட்டிலில் அடைத்து சீல் வைத்தேன்
நான் இந்த அறையை வாடகைக்கு எடுத்தபோது, ஓல்கா பெட்ரோவ்னா, மேசைக்கு மேலே தொங்கும் விமான சீருடையில் ஒரு இளைஞனின் உருவப்படத்தைப் பார்த்து, கேட்டார்:
- வலிக்காதா?
- நீங்கள் என்ன செய்கிறீர்கள்!
- இது என் மகன் அலெக்ஸி. மேலும் அந்த அறை அவருடையது. சரி, செட்டில் ஆகி நல்ல ஆரோக்கியத்துடன் வாழுங்கள்.
க்வாஸின் கனமான செப்பு குவளையை என்னிடம் கொடுத்து, அத்தை ஓலியா கூறினார்:
- உங்கள் பாப்பிகள் உயர்ந்து ஏற்கனவே மொட்டுகளை எறிந்துவிட்டன. பூக்களைப் பார்க்கச் சென்றேன். பூங்கொத்து அடையாளம் தெரியாமல் நின்றது. ஒரு விரிப்பு அதன் விளிம்பில் பரவியது, அதன் தடிமனான கவர் அதன் குறுக்கே சிதறிய பூக்களுடன், ஒரு உண்மையான கம்பளத்தை மிகவும் ஒத்திருந்தது. பின்னர் பூச்செடியை மேத்தியோல்களின் நாடாவால் சூழப்பட்டது - மிதமான இரவு பூக்கள் மக்களை ஈர்க்கின்றன, அவை அவற்றின் பிரகாசத்தால் அல்ல, ஆனால் வெண்ணிலாவின் வாசனையைப் போன்ற மென்மையான கசப்பான நறுமணத்துடன். மஞ்சள்-வயலட் பான்சிகளின் ஜாக்கெட்டுகள் வண்ணமயமானவை, மற்றும் பாரிசியன் அழகிகளின் ஊதா-வெல்வெட் தொப்பிகள் மெல்லிய கால்களில் அசைந்தன. இன்னும் பல பரிச்சயமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத பூக்கள் இருந்தன. பூச்செடியின் மையத்தில், இந்த மலர் பன்முகத்தன்மைக்கு மேலாக, என் பாப்பிகள் உயர்ந்து, மூன்று இறுக்கமான, கனமான மொட்டுகளை சூரியனை நோக்கி எறிந்தன.
அவை மறுநாள் மலர்ந்தன.
அத்தை ஒலியா பூச்செடிக்கு தண்ணீர் கொடுக்க வெளியே சென்றார், ஆனால் உடனடியாக திரும்பி வந்து, வெற்று நீர்ப்பாசன கேனுடன் சத்தமிட்டார்.
- சரி, போய் பார், அவை பூத்துள்ளன.
தொலைவில் இருந்து, பாப்பிகள் எரியும் தீப்பந்தங்கள் போலத் தெரிந்தன, ஒரு லேசான காற்று லேசாக அசைந்தது, சூரியன் ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்களைத் துளைத்தது, இதனால் பாப்பிகள் நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்பால் எரிகின்றன ஒரு தடித்த கருஞ்சிவப்பு. அதைத் தொட்டால் உடனே எரித்துவிடுவார்கள் என்று தோன்றியது!
பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தன, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிசியன் அழகிகள், ஸ்னாப்டிராகன்கள் மற்றும் பிற மலர் பிரபுத்துவங்கள் மங்கி மங்கின.
இரண்டு நாட்களாக கசகசா காட்டுத்தனமாக எரிந்தது. இரண்டாவது நாளின் முடிவில் அவர்கள் திடீரென நொறுங்கி வெளியேறினர். உடனடியாக அவர்கள் இல்லாமல் பசுமையான பூச்செடி காலியாகிவிட்டது.
நான் தரையில் இருந்து பனித்துளிகளால் மூடப்பட்ட ஒரு புதிய இதழை எடுத்து என் உள்ளங்கையில் பரப்பினேன்.
“அவ்வளவுதான்” என்று உரக்கச் சொன்னேன்.
"ஆம், அது எரிந்தது ..." அத்தை ஒல்யா ஒரு உயிரினத்தைப் போல பெருமூச்சு விட்டார். - இதற்கு முன்பு நான் எப்படியாவது இந்த பாப்பிக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை. ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல், அவள் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தாள். மேலும் இது மக்களுக்கு நடக்கும்...
அத்தை ஒல்யா, எப்படியோ குனிந்து, திடீரென்று வீட்டிற்குள் விரைந்தார்.
அவளுடைய மகனைப் பற்றி நான் ஏற்கனவே கூறியிருக்கிறேன். அலெக்ஸி இறந்தார், ஒரு கனமான பாசிச குண்டுதாரியின் பின்புறத்தில் தனது சிறிய "பருந்து" மீது டைவிங் செய்தார் ...
நான் இப்போது நகரத்தின் மறுபுறத்தில் வசிக்கிறேன், எப்போதாவது அத்தை ஒலியாவைப் பார்க்கிறேன். சமீபத்தில் நான் அவளை மீண்டும் சந்தித்தேன். நாங்கள் கோடை மேசையில் அமர்ந்து, தேநீர் அருந்தி, செய்திகளைப் பகிர்ந்து கொண்டோம். மற்றும் அருகில், ஒரு பூச்செடியில், பாப்பிகளின் பெரிய கம்பளம் எரிந்து கொண்டிருந்தது. சிலர் நொறுங்கி, தீப்பொறிகளைப் போல இதழ்களை தரையில் வீசினர், மற்றவர்கள் தங்கள் உமிழும் நாக்கை மட்டுமே திறந்தனர். கீழே இருந்து, ஈரமான பூமியிலிருந்து, உயிர்ச்சக்தி நிறைந்த, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிர்த்தீயை அணைக்காமல் தடுக்க உயர்ந்தன.

1) வேலை வகையின் அம்சங்கள். வேலை E.I. நோசோவின் "லிவிங் ஃபிளேம்" சிறுகதை வகையைச் சேர்ந்தது. இது ஒரு குறுகிய காவிய வகை, ஒரு அத்தியாயத்தைப் பற்றி, ஹீரோவின் வாழ்க்கையில் ஒரு நிகழ்வைப் பற்றி சொல்கிறது.

2) கதையின் தீம் மற்றும் பிரச்சனைகள். எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர், போரில் இருந்து தப்பிய, போர்க்காலத்தின் அனைத்து கஷ்டங்களையும் தாங்கினார், எனவே சாதனையின் கருப்பொருள், உடனடியாக வாழ்ந்த வாழ்க்கை, அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. எழுத்தாளரின் கதை “லிவிங் ஃபிளேம்” பாப்பிகளின் மிக விரைவான பூக்கும் மற்றும் பாப்பிகளின் பிரகாசமான ஆனால் குறுகிய வாழ்க்கையை கவனிக்கும் படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரமான அத்தை ஒலியா மத்தியில் எழுந்த சங்கங்களைப் பற்றி கூறுகிறது.

அத்தை ஒலியாவின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொண்டீர்கள்: "அவரது வாழ்க்கை குறுகியது. ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல், அவள் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தாள். மேலும் இது மக்களுக்கு நடக்குமா? இந்த வார்த்தைகளைச் சொன்னபோது அத்தை ஒல்யா என்ன நினைவில் கொண்டார்? (அவரது மகன் அலெக்ஸியைப் பற்றி, அவர் தனது சிறிய பருந்தில் ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் மூழ்கியபோது இறந்தார்)

இனிமேல் ஏன் ஒலியா அத்தை பாப்பிகளுக்கு முன்னுரிமை அளித்து அவற்றை பூச்செடியில் நட்டாள்? (பாப்பிகள் அத்தை ஒலியாவை தனது மகனை நினைவுபடுத்தியது.)

3) கதையின் தலைப்பின் பொருள். இ.ஐ. நோசோவ் தனது கதையை "வாழும் சுடர்" என்று அழைத்தார். படைப்பின் தலைப்பின் மூலம் எழுத்தாளர் சித்தரிக்கப்பட்டதைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தினார் மற்றும் கதையின் முக்கிய அத்தியாயத்திற்கு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்த்தார். பாப்பிகள் பூப்பதை விவரிக்கும் வகையில், ஆசிரியர் பல்வேறு கலை வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்: வண்ண அடைமொழிகள் ("காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் நேரடி தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்கள்", "கசியும் கருஞ்சிவப்பு இதழ்கள்"), அசாதாரண உருவகங்கள் ("பின்னர் ஒரு பயங்கரமான பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிந்தது, பின்னர். அடர்த்தியான கருஞ்சிவப்பு நிறத்துடன் குடித்துவிட்டீர்கள்” , “நீங்கள் அதைத் தொட்டவுடன், அவர்கள் உடனடியாக உங்களை எரித்துவிடுவார்கள்”), திறமையான ஒப்பீடுகள் (“பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்பு, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமானவை, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிஸ் அழகிகள், ஸ்னாப்டிராகன்கள் மற்றும் பிற மலர் பிரபுத்துவம் மங்கி, மங்கிவிட்டது”), ஒரு பூவின் வாழ்க்கை விரைவானது: “இரண்டு பாப்பிகள் பகலில் காட்டுத்தனமாக எரிந்து கொண்டிருந்தன. இரண்டாவது நாளின் முடிவில் அவர்கள் திடீரென்று நொறுங்கி வெளியேறினர். அத்தை ஓல்யா தனது சொந்த மகன் அலெக்ஸியின் தலைவிதியுடன் பாப்பியின் வாழ்க்கையை இவ்வளவு குறுகிய, ஆனால் வலிமையுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார், அவர் "தனது சிறிய "பருந்து" மீது ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் மூழ்கி இறந்தார்." கதையின் தலைப்பு ஒரு அசாதாரண உருவகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது கசகசாவின் நிறம், நெருப்பு போன்ற சிவப்பு, ஆனால் மலரின் மிக விரைவான வாழ்க்கை, ஒரு சுடர் போன்றது. தலைப்பில் E.I.யின் கதையின் முக்கிய அர்த்தம் உள்ளது. நோசோவ், அவரது தத்துவ ஆழம். வாழ்க்கையின் தார்மீக சாரத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், பிரகாசமாக வாழவும், சிரமங்களுக்கு பயப்படாமல், சூழ்நிலைகளை சமாளிக்கவும் எழுத்தாளர் வாசகரை அழைக்கிறார். ஆசிரியர் உங்களை ஒரு முகமற்ற இருப்புக்காக அல்ல, ஆனால் ஆழமான அர்த்தம் நிறைந்த வாழ்க்கைக்காக பாடுபட வைக்கிறார்.

இ.ஐ.யின் கதையின் தலைப்பின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொண்டீர்கள்? நோசோவ் "வாழும் சுடர்"? (பாப்பிகள், ஒரு சுடர் போல, விரைவாக எரிந்து, விரைவாக எரிந்தன.)

4) கலை அம்சங்கள்கதை.

பாப்பி மலர்கள் பூக்கும் போது எப்படி இருந்தது? ("காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்களை")

பாப்பிகளை விவரிக்க ஆசிரியர் என்ன கலை மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகளைப் பயன்படுத்துகிறார்? (பெயர்கள், உருவகங்கள்: "ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்கள்", "ஒரு நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்பால் பளிச்சிட்டது", "அடர் சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டது", "அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் குருட்டு" போன்றவை)

இரண்டாவது நாளின் முடிவில் அவர்கள் திடீரென நொறுங்கி வெளியேறினர். உடனடியாக அவர்கள் இல்லாமல் பசுமையான பூச்செடி காலியாகிவிட்டது. நான் தரையில் இருந்து பனித்துளிகளால் மூடப்பட்ட ஒரு புதிய இதழை எடுத்து என் உள்ளங்கையில் பரப்பினேன். “அவ்வளவுதான்” என்று உரக்கச் சொன்னேன். "ஆம், அது எரிந்தது ..." அத்தை ஒல்யா ஒரு உயிரினத்தைப் போல பெருமூச்சு விட்டார். - இதற்கு முன்பு நான் எப்படியாவது இந்த பாப்பிக்கு கவனம் செலுத்தவில்லை. ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல், அவள் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தாள். இது மக்களுடன் நடக்கிறது ... அத்தை ஒலியா, எப்படியோ குனிந்து, திடீரென்று வீட்டிற்குள் விரைந்தார். அவளுடைய மகனைப் பற்றி நான் ஏற்கனவே கூறியிருக்கிறேன். அலெக்ஸி இறந்தார், அவரது சிறிய "பருந்து" மீது ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் முதுகில் மூழ்கினார் ... நான் இப்போது நகரத்தின் மறுபுறத்தில் வசிக்கிறேன், எப்போதாவது அத்தை ஆல்யாவைப் பார்க்கிறேன். சமீபத்தில் நான் அவளை மீண்டும் சந்தித்தேன். நாங்கள் கோடை மேசையில் அமர்ந்து, தேநீர் அருந்தி, செய்திகளைப் பகிர்ந்து கொண்டோம். மற்றும் அருகில், ஒரு பூச்செடியில், பாப்பிகளின் பெரிய கம்பளம் எரிந்து கொண்டிருந்தது. சிலர் நொறுங்கி, தீப்பொறிகளைப் போல இதழ்களை தரையில் வீசினர், மற்றவர்கள் தங்கள் உமிழும் நாக்கை மட்டுமே திறந்தனர். கீழே இருந்து, ஈரமான பூமியிலிருந்து, உயிர்ச்சக்தி நிறைந்த, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிர்த்தீயை அணைக்காமல் தடுக்க உயர்ந்தன.

(1 விருப்பம்)

எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் இருபதாம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய எழுத்தாளர்களின் தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர், போரில் இருந்து தப்பிய, போர்க்காலத்தின் அனைத்து கஷ்டங்களையும் தாங்கினார், எனவே சாதனையின் கருப்பொருள், உடனடியாக வாழ்ந்த வாழ்க்கை அவருக்கு மிகவும் பொருத்தமானது. எழுத்தாளரின் கதை “லிவிங் ஃபிளேம்” பாப்பிகளின் மிக விரைவான பூக்கள் மற்றும் இந்த பூக்களின் பிரகாசமான ஆனால் குறுகிய வாழ்க்கையை கவனிக்கும் படைப்பின் முக்கிய கதாபாத்திரமான அத்தை ஒலியா மத்தியில் எழுந்த சங்கங்கள் பற்றி கூறுகிறது.

இ.ஐ. நோசோவ் தனது கதையை "வாழும் சுடர்" என்று அழைத்தார். படைப்பின் தலைப்பின் மூலம் எழுத்தாளர் சித்தரிக்கப்பட்டதைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தினார் மற்றும் கதையின் முக்கிய அத்தியாயத்திற்கு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்த்தார்.

பாப்பிகள் பூப்பதை விவரிக்கும் வகையில், ஆசிரியர் பல்வேறு கலை வழிகளைப் பயன்படுத்துகிறார்: வண்ண அடைமொழிகள் ("காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் நேரடி தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்கள்", "கசியும் கருஞ்சிவப்பு இதழ்கள்"), அசாதாரண உருவகங்கள் ("பின்னர் ஒரு பயங்கரமான பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிந்தது, பின்னர். தடிமனான கருஞ்சிவப்பு நிறத்தால் நிரப்பப்பட்டது” , “நீங்கள் அதைத் தொட்டவுடன், அவர்கள் உடனடியாக உங்களை எரித்துவிடுவார்கள்”), கேவலமான ஒப்பீடுகள் (“பாப்பிகள் அவற்றின் குறும்புத்தனமான, எரியும் பிரகாசத்தால் கண்மூடித்தனமாக இருந்தன, அவற்றுக்கு அடுத்தபடியாக இந்த பாரிசியன் அழகிகள், ஸ்னாப்டிராகன்கள் மற்றும் மற்ற மலர் பிரபுத்துவம் மங்கி, மங்கலானது”). ஒரு பூவின் வாழ்க்கை விரைவானது: “இரண்டு நாட்களாக பாப்பிகள் காட்டுத்தனமாக எரிந்தன. இரண்டாவது நாளின் முடிவில் அவர்கள் திடீரென்று நொறுங்கி வெளியேறினர்.

அத்தை ஓல்யா தனது சொந்த மகன் அலெக்ஸியின் தலைவிதியுடன் பாப்பியின் வாழ்க்கையை இவ்வளவு குறுகிய, ஆனால் வலிமையுடன் தொடர்புபடுத்துகிறார், அவர் "தனது சிறிய "பருந்து" மீது ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் மூழ்கி இறந்தார்."

கதையின் தலைப்பு ஒரு அசாதாரண உருவகத்தை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது கசகசாவின் நிறம், நெருப்பு போன்ற சிவப்பு, ஆனால் மலரின் மிக விரைவான வாழ்க்கை, ஒரு சுடர் போன்றது. வாழ்க்கையின் தார்மீக சாரத்தைப் பற்றி சிந்திக்கவும், பிரகாசமாக வாழவும், சிரமங்களுக்கு பயப்படாமல், சூழ்நிலைகளை சமாளிக்கவும் எழுத்தாளர் வாசகரை அழைக்கிறார். ஆசிரியர் உங்களை ஒரு முகமற்ற இருப்புக்காக அல்ல, ஆனால் ஆழமான அர்த்தம் நிறைந்த வாழ்க்கைக்காக பாடுபட வைக்கிறார்.

எனவே, தலைப்பு E.I இன் கதையின் முக்கிய பொருளைக் கொண்டுள்ளது. நோசோவ், அவரது தத்துவ ஆழம்.

(விருப்பம் 2)

அத்தை ஒலியாவின் வீட்டிற்குப் பக்கத்தில் ஒரு மலர் படுக்கை உள்ளது. இங்கே நிறைய பூக்கள் உள்ளன: "மாத்தியோல்ஸ் - மிதமான இரவு மலர்கள், அவற்றின் பிரகாசத்தால் அல்ல, ஆனால் மென்மையான கசப்பான நறுமணத்துடன், வெண்ணிலாவின் வாசனையைப் போன்றது," "மஞ்சள்-வயலட் பான்ஸிகள்," "பல பழக்கமான மற்றும் அறிமுகமில்லாத. மலர்கள்." மற்றும் பூச்செடியின் நடுவில், ஹீரோ-கதைசொல்லி உரிமையாளரின் அனுமதியின்றி பாப்பிகளை விதைத்தார். அத்தை ஒலியா அவற்றை விதைக்க விரும்பவில்லை: “ஒரு காய்கறி”, “அவர்கள் வெங்காயம் மற்றும் வெள்ளரிகளுடன் படுக்கைகளில் விதைக்கிறார்கள்”, “இது இரண்டு நாட்கள் மட்டுமே பூக்கும்”, “அது கொப்பளித்து உடனடியாக எரிந்தது”, பின்னர் “இது அதே பீட்டர் வெளியே ஒட்டிக்கொண்டு பார்வையை மட்டும் கெடுத்துவிடும்." ஆசிரியர் ஒரு பழைய பாடலை தொகுப்பாளினிக்கு நினைவூட்டினார்: “மேலும் அவளுடைய நெற்றி வெண்மையானது, பளிங்கு போல. // என் கன்னங்கள் பாப்பிகள் போல எரிகின்றன. இந்த "பாப்பி கலரில்" ஏதோ மயக்கும் பாடல் பழைய நாட்களில் இயற்றப்பட்டது என்பது சும்மா இல்லை. விருந்தினரை புண்படுத்தக்கூடாது என்பதற்காக, அத்தை ஒலியா இன்னும் மூன்று பூக்களை விட்டுவிட்டார். பாப்பிகள் துளிர்விட்டு மலர்ந்தன: “தூரத்தில் இருந்து, பாப்பிகள் காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் தீப்பிழம்புகளுடன் எரியும் தீப்பந்தங்களைப் போலத் தெரிந்தன. ஒரு லேசான காற்று லேசாக அசைந்தது, சூரியன் ஒளிஊடுருவக்கூடிய கருஞ்சிவப்பு இதழ்களை ஒளியால் துளைத்தது, இதனால் பாப்பிகள் ஒரு நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன் எரிகின்றன அல்லது அடர்த்தியான சிவப்பு நிறத்தில் நிரப்பப்பட்டன. நீங்கள் அதைத் தொட்டால், அவர்கள் உங்களை உடனடியாக எரித்துவிடுவார்கள் என்று தோன்றியது! உண்மையில், இரண்டு நாட்களுக்கு மட்டுமே "பாப்பிகள் காட்டுத்தனமாக எரிந்தன," அவை இல்லாமல் "செழிப்பான பூச்செடி ... காலியாகிவிட்டது."

“அவ்வளவுதான்” என்று உரக்கச் சொன்னேன்.

"ஆம், அது எரிந்தது ..." அத்தை ஒல்யா ஒரு உயிரினத்தைப் போல பெருமூச்சு விட்டார். - எப்படியாவது இந்த பாப்பிக்கு முன்பு நான் கவனம் செலுத்தவில்லை. அவரது வாழ்க்கை குறுகியது. ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல், அவள் அதை முழுமையாக வாழ்ந்தாள். மேலும் இது மக்களுக்கு நடக்கும்...

அத்தை ஒலியாவின் மகன் முன்புறத்தில் இறந்தார், ஒரு சிறிய விமானத்தில் ஒரு கனமான பாசிச குண்டுவீச்சின் பின்புறத்தில் டைவ் செய்தார் ...

அத்தை ஓல்யா பாப்பிகளைப் பற்றி தனது மனதை மாற்றிக்கொண்டார், இப்போது பூச்செடியில் “ஒரு பெரிய பாப்பி கம்பளம் எரிந்து கொண்டிருந்தது. சிலர் நொறுங்கி, தீப்பொறிகளைப் போல இதழ்களை தரையில் வீசினர், மற்றவர்கள் தங்கள் உமிழும் நாக்கை மட்டுமே திறந்தனர். மேலும் கீழே இருந்து, ஈரமான பூமியிலிருந்து, உயிர்ச்சக்தி நிறைந்த, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிருள்ள நெருப்பை அணைக்காமல் தடுக்க எழுந்தன. இறந்த மகனின் தாய்க்கு, பாப்பிகளின் நிறம் அவரது பிரகாசமான ஆனால் குறுகிய வாழ்க்கையின் நினைவின் நித்திய சுடராக மாறியது, இது ஒரு உயிருள்ள நெருப்பு.

8 ஆம் வகுப்பு 28.01.2013 ஆசிரியர்: கிராசா அண்ணா

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

பொதுமைப்படுத்தல்

எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் 1925-2002

பாடத்தில் நாம்:

கேள்விகளை சரியாகவும் வெளிப்படையாகவும் படித்து பதிலளிக்கவும்
நீங்கள் படிக்கும் உரையிலிருந்து தேவையான தகவலைப் பிரித்தெடுக்கவும்
சொற்களின் லெக்சிகல் சங்கிலியை உருவாக்கவும்
லெக்சிகல் சங்கிலியில் உள்ள இணைப்புகளின் தொடர்பை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்
ஹீரோக்களின் செயல்களை மதிப்பிடுங்கள்.

நிகழ்வுகளை மதிப்பிடும்போது தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வாசிப்பைச் செய்யவும்

1. விதைகளைப் பற்றிய உரையாடல் ஒரு ரகசியத் திட்டத்தை உருவாக்குகிறது.
2. முடிந்தது!
3.என் மகனின் நினைவுகள்.
4. மற்றும் பாப்பிகள் உயர்ந்தன.
5.வாழும் சுடர்.
6.திரும்பிப் பார்க்காத வாழ்க்கை

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

E. Nosov இன் படைப்புகளில் போரின் எதிரொலிகள்

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

“அவ்வளவுதான்” என்று உரக்கச் சொன்னேன்.

எவ்ஜெனி நோசோவ் "வாழும் சுடர்"

சிவப்பு பாப்பி - நினைவகத்தின் சின்னம் .

கதையில், ஆரம்பப் படம் MAC ஆக மாறுகிறது.
MAC - மையப் படம்

அப்பாவியாக கொல்லப்பட்டார்

நபர். முதல் முறையாக

கசகசா வளர்ந்தது போல

அது அங்கு வளரும்

அங்கு நிறைய கொட்டியது

மனித இரத்தம்.

அலெக்ஸி
ஒல்யா அத்தை
இளைஞர்கள்

சொற்களின் லெக்சிக்கல் சங்கிலி

புராண கடித தொடர்பு

“ தூக்கி எறிந்தார் சூரியனை நோக்கி மூன்று இறுக்கமான மொட்டுகள்"

சங்கங்கள்

தூக்கம், இனிமையான உறுதி, அப்பாவித்தனமாக இரத்தம் சிந்தியது

ஆலை, சிவப்பு - அழகான, பிரகாசமான இதழ்கள்

சூரிய சின்னம்

“ எரிந்தது பயபக்தியுடன் பிரகாசமான தீ"

“ தீப்பிழம்புகள் - நொறுங்கி - அணைந்தன", "இது மக்களுக்கும் நடக்கும்"

“ பனித்துளிகளுடன் புதிய இதழ்"

அழகு, ஒளி, நன்மை

தீ, இளைஞர்கள், பேரார்வம், வாழ்க்கை தாகம், பதிவுகளின் பிரகாசம்

சிற்றின்பம், உணர்ச்சி

ஒரு உயிரினமாக நெருப்பு, இதயத்துடன் நெருப்பின் இணைப்பு, இறந்தவரின் ஆன்மா

வாழும் சுடர்

மனித வாழ்வின் இடைநிலை, வாழ்க்கை குறுகிவிட்டது, சோகம், வலி, துக்கம்

இளமை, அழகு, மரணம்

வாழும் நெருப்பு - புதிய, புனித, பரலோக

நம்பிக்கை

வீரன் வாழ்கிறான்

நம்மிடையே, நம் உணர்வில்.

நினைவாற்றல் தார்மீக ஆவியின் வேர்களை வளர்க்கிறது

மக்கள்",

"உத்வேகம் தரும்

சாதனைகள்."

நினைவகம்.

அவள் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கிறாள்.

பிபகுதி - கருத்து

ஆர் ationation - வாதம்

ஈ xemplu - உதாரணம்

எஸ்உமருள் - முடிவுரை

பி- பாப்பிகள் அழகான கருஞ்சிவப்பு பூக்கள்.
ஆர்- அவை நம் வாழ்க்கையை அலங்கரிக்கின்றன.
ஈ- இதற்கு ஒரு உதாரணம் பாப்பிகள் மலர்ந்த மலர் படுக்கை, அவை இல்லாமல் அவ்வளவு பிரகாசமாக இருக்காது.
எஸ்"பாப்பிகள் இரண்டு நாட்கள் கடுமையாக எரிந்தன, பின்னர் அவை நொறுங்கி வெளியேறின.

பி - ஒருவருக்காக வாழவும், மக்களுக்காக நம் வாழ்க்கையை அர்ப்பணிக்கவும் இந்த உரை நமக்குக் கற்பிக்கிறது.
ஆர்- உங்களைப் பற்றிய நல்ல நினைவாற்றலை விட்டுச் செல்வதற்கான ஒரே வழி இதுதான்.
ஈ- இதற்கு ஒரு உதாரணம் அலெக்ஸியின் வாழ்க்கை.
எஸ்- சில நேரங்களில் ஒரு குறுகிய வாழ்க்கை முழுமையாக வாழ முடியும்.

வீட்டுப்பாடம்:

தலைப்பில் கட்டுரை

« குறுகிய வாழ்க்கை

ஆனால் திரும்பிப் பார்க்காமல்

முழு பலத்துடன்

வாழ்ந்தார்."

தொகுதி: 0.5-1 பக்கங்கள்

எஸ்கோவ் எம்.என். எவ்ஜெனி நோசோவின் நினைவுகள். எம்.-2005
க்ருபினா என்.எல். "இதயத்திலிருந்து இதயத்திற்கு": எவ்ஜெனி நோசோவின் கதை "லிவிங் ஃபிளேம்" LSH -2005, எண். 4
ரோசின்ஸ்காயா வி.எஸ். "... வாழும் நெருப்பை இறக்க வேண்டாம்": 7 ஆம் வகுப்பில் நோசோவின் கதை "லிவிங் ஃபிளேம்". LS – 2005, எண். 3.
ரோசின்ஸ்காயா வி.எஸ். பொம்மைகள் மற்றும் மக்கள்: நோசோவின் கதை "பொம்மை". LS – 1998, எண். 1.
தளங்களில் இருந்து பொருட்கள் “www. திறந்த வகுப்பு. ru »

"www. ped - ஆலோசனை. ru »

நோசோவ் எவ்ஜெனி இவானோவிச்

வாழும் சுடர்

பின்னோக்கி முன்னோக்கி

கவனம்! ஸ்லைடு மாதிரிக்காட்சிகள் தகவல் நோக்கங்களுக்காக மட்டுமே மற்றும் விளக்கக்காட்சியின் அனைத்து அம்சங்களையும் பிரதிநிதித்துவப்படுத்தாது. நீங்கள் ஆர்வமாக இருந்தால் இந்த வேலை, முழு பதிப்பையும் பதிவிறக்கவும்.

தொழில்நுட்பங்கள்:தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள், வழக்கு தொழில்நுட்பம், மேம்பாட்டு தொழில்நுட்பம் விமர்சன சிந்தனை, ஆளுமை சார்ந்த தொழில்நுட்பம், இலவச கல்வி தொழில்நுட்பம்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்:வாழ்க்கையிலிருந்து ஒரு அத்தியாயத்தின் மூலம் உண்மையான மதிப்புகள் மீதான தனது அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்தும் எழுத்தாளரின் திறனைக் காட்டுங்கள்; பகுப்பாய்வு மற்றும் வெளிப்படையான வாசிப்பின் வளர்ச்சியை ஊக்குவித்தல், தர்க்கரீதியான அறிக்கைகளை உருவாக்குதல், குறிப்பு கலை அசல்கதை, தார்மீக மற்றும் தேசபக்தி கல்வி ஊக்குவிக்க; மாணவர்களின் பேச்சு, வெளிப்படையான வாசிப்பு மற்றும் பகுப்பாய்வு திறன்களை மேம்படுத்துதல் கலை வேலை, பெரும் தேசபக்தி போரின் போது இறந்தவர்களுக்கு மரியாதைக்குரிய மனப்பான்மை மற்றும் நன்றியுள்ள நினைவாற்றலை பள்ளி மாணவர்களிடம் வளர்ப்பது.

உபகரணங்கள்: 1) கணினி. 2) விளக்கக்காட்சி, திரைப்படம். 3) E. Nosov இன் கதை "லிவிங் ஃபிளேம்" இன் உரைகள்.

பாடத்தின் முன்னேற்றம்.

1) "MEMORY" என்ற கருத்தில் வேலை செய்யுங்கள்.

நினைவகம் என்றால் என்ன? வடிவமைக்க முயற்சிக்கவும் லெக்சிகல் பொருள்இந்த வார்த்தை.

அகராதியிலிருந்து வரையறையைக் கேளுங்கள்.

நினைவகம், -i, f. 1. நனவில் சேமிக்கப்பட்ட முந்தைய பதிவுகள், அனுபவம், அத்துடன் பதிவுகள் மற்றும் அனுபவங்களின் பங்கு ஆகியவற்றை நனவில் பாதுகாத்து இனப்பெருக்கம் செய்யும் திறன். (S. I. Ozhegov, N. Yu. Shvedova. அகராதிரஷ்ய மொழி.)

மெமரி வ. (பிசைந்து, பிசைந்து). கடந்த காலத்தை மறக்காமல் நினைவில் கொள்ளும் திறன்; கடந்த கால நனவைப் பாதுகாக்கவும் நினைவில் கொள்ளவும் ஆன்மாவின் சொத்து. (விளாடிமிர் டால் எழுதிய வாழும் பெரிய ரஷ்ய மொழியின் விளக்க அகராதி.)

நினைவகம், நினைவகம், பன்மை. இல்லை, பெண் 1. நனவில் முந்தைய பதிவுகளை தக்கவைத்து மீண்டும் உருவாக்கும் திறன். (டி. என். உஷாகோவ். விளக்க அகராதி.)

எல்லா நிகழ்வுகளும் மக்களின் நினைவில் இருக்கும் என்று நினைக்கிறீர்களா? எது சிறப்பாக நினைவில் உள்ளது?

நினைவகத்தின் தலைப்பு எங்கள் பாடத்தின் முக்கிய தலைப்பு.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 1. ("அந்தப் பையனுக்காக" பாடல் ஸ்லைடின் பின்னணியில் (1வது வசனம் மற்றும் கோரஸ்) ஒலிக்கிறது, ஒரு கிளிக் மூலம் ஒலி குறுக்கிடப்படுகிறது. இரண்டாவது கிளிக் ஸ்லைடை மாற்றுகிறது.)

இன்று பாடத்தில் நம் நாட்டின் வரலாற்றில் மிகவும் சோகமான காலகட்டத்தை நினைவில் கொள்வோம் - 1941-1945 ஆம் ஆண்டின் பெரும் தேசபக்தி போர், எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் எழுதிய “லிவிங் ஃபிளேம்” கதையைப் பற்றி பேசுவோம், எழுத்தாளர் எவ்வாறு எழுப்புகிறார் என்பதைப் பின்பற்றுவோம். நினைவகத்தின் தலைப்பு மற்றும் அவரது படைப்பின் பக்கங்களில் அதை தீர்க்கிறது.

பாடத்திற்கு கல்வெட்டைப் படியுங்கள் (ஸ்லைடு 1 இல்). இந்த வார்த்தைகளை நீங்கள் எப்படி புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

"எனக்கு நீங்கள் மட்டுமே வேண்டும், ஆண்களும் பெண்களும், முன்னாள் வீரர்கள்மற்றும் படைவீரர்களின் மனைவிகள், பங்கேற்பாளர்கள் மற்றும் நேரில் கண்ட சாட்சிகள், இன்னும் உயிருடன் இருக்கும் போது, ... அவர்களின் குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகளுக்கு கையிலிருந்து கைக்கு, இதயத்திலிருந்து இதயத்திற்கு விழுந்தவர்களின் புனித நினைவை அனுப்புவார்கள். ஈ. நோசோவ் "சோபின், சொனாட்டா நம்பர் டூ"

நினைவகம் மீண்டும் மீண்டும் பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்களை அகழிகள் மற்றும் தோண்டப்பட்ட பகுதிகளுக்கு, ஒரு சில வீரர்கள் ஆக்கிரமித்துள்ள ஒரு உயரமான கட்டிடத்திற்கு அல்லது இலக்கு வைக்கப்பட்ட தீயின் கீழ் கடக்கும் இடத்திற்குத் திரும்புகிறது. நினைவகம். அவள் எப்போதும் எங்களுடன் இருக்கிறாள். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு முன் வரிசை வீரர்கள் என்ன எழுதியிருந்தாலும், எந்தவொரு படைப்பிலும் போரின் கருப்பொருள் முக்கியமானது, ஏனென்றால் பயங்கரமான படங்களை நினைவகத்தில் இருந்து அழிக்க முடியாது.

நோசோவ் போரைப் பற்றி அதிகம் எழுதவில்லை, ஆனால் அவரது கதைகள் என்றென்றும் இலக்கியத்தில் நுழையும் வகையில் எழுதினார். நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு முடிவடைந்த போர், நோசோவை நினைவகத்தின் வலியால் துன்புறுத்தியது, அவர்களின் சொந்த மற்றும் வெளிநாட்டு நிலங்களில் தங்கியிருந்தவர்களுக்கு, அனாதையாக இருந்தவர்களுக்கு வலி. அவரது ஹீரோவின் உதடுகளால், அவரை மிகவும் கடுமையாகவும் இடைவிடாமல் துன்புறுத்தியதைப் பற்றி அவர் பேசினார்: "விஷயம் ... எங்கள் நினைவில் உள்ளது. ரஷ்ய மண்ணைத் தாக்கிய மிகக் கடுமையான எதிரிகளுக்கு எதிரான வெற்றிக்கான விலையைப் பற்றிய எங்கள் புரிதலில்.

2) எழுத்தாளரின் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய அறிமுகம் (ஈ.ஐ. நோசோவ் பற்றிய மாணவர்களின் செய்தி).

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 2.

எவ்ஜெனி இவனோவிச் நோசோவ் ஜனவரி 15, 1925 அன்று குர்ஸ்கிற்கு அருகிலுள்ள டோல்மாச்சேவோ கிராமத்தில் ஒரு பரம்பரை கைவினைஞர் மற்றும் கொல்லனின் குடும்பத்தில் பிறந்தார். அரைப் பட்டினியால் வாடிய குழந்தைப் பருவம், எப்படிச் சம்பாதிப்பது என்று அவனுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தது மீன்பிடித்தல், வேட்டையாடுதல், ரொட்டி விற்று சம்பாதிப்பதற்காக மூலிகைகளை சேகரித்தல்.

பதினாறு வயது சிறுவனாக இருந்த அவர், பாசிச ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து தப்பினார். 1943 கோடையில், எட்டாம் வகுப்பை முடித்த பிறகு, அவர் முன்னால் சென்று, பீரங்கி துருப்புக்களில் சேர்ந்து, துப்பாக்கி சுடும் வீரரானார். ஆபரேஷன் பேக்ரேஷனில், டினீப்பருக்கு அப்பால் ரோகச்சேவ் பிரிட்ஜ்ஹெட்டில் நடந்த போர்களில் பங்கேற்றார். போலந்தில் சண்டையிட்டார். பிப்ரவரி 8, 1945 இல் கோனிக்ஸ்பெர்க்கிற்கு அருகிலுள்ள போர்களில், அவர் பலத்த காயமடைந்தார், மே 9, 1945 இல், அவர் செர்புகோவில் உள்ள ஒரு மருத்துவமனையில் சந்தித்தார், பின்னர் அவர் "வெற்றியின் சிவப்பு ஒயின்" கதையை எழுதினார்.

போருக்குப் பிறகு, நோசோவ் தனது படிப்பைத் தொடர்ந்தார் மற்றும் உயர்நிலைப் பள்ளியில் பட்டம் பெற்றார். குழந்தை பருவத்திலிருந்தே வரைவதை விரும்பி, திறமையை தெளிவாகக் கொண்டிருந்த அவர், அங்கிருந்து வெளியேறுகிறார் மத்திய ஆசியாஒரு கலைஞராக, வடிவமைப்பாளராக, இலக்கிய ஒத்துழைப்பாளராக பணியாற்றுங்கள். உரைநடை எழுதத் தொடங்குகிறார். 1958 இல், அவரது முதல் சிறுகதைகள் மற்றும் கதைகள் புத்தகமான "மீன்பிடி பாதையில்" வெளியிடப்பட்டது.

1961 இல் அவர் குர்ஸ்க்கு திரும்பினார் மற்றும் ஒரு தொழில்முறை எழுத்தாளர் ஆனார். பெயரிடப்பட்ட இலக்கிய நிறுவனத்தில் உயர் இலக்கியப் படிப்புகளில் படிப்பது. எம். கார்க்கி, தனது படைப்புகளை "முப்பது தானியங்கள்", "தி ஹவுஸ் பிஹைண்ட் தி ட்ரையம்பால் ஆர்ச்", "வேர் தி சன் அவேக்கன்ஸ்" ஆகியவற்றை வெளியிடுகிறார்.

ஈ.ஐ. நோசோவ் லெனின் ஆணைகள் மற்றும் தேசபக்தி போர், பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டது. 1975 ஆம் ஆண்டில், எழுத்தாளருக்கு RSFSR இன் மாநில பரிசு வழங்கப்பட்டது, 1996 இல் - இலக்கியம் மற்றும் கலைத் துறையில் M. A. ஷோலோகோவின் பெயரிடப்பட்ட சர்வதேச பரிசு.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 3. (கதையின் போது, இரண்டு வினாடிகளுக்குப் பிறகு இரண்டு புகைப்படங்கள் தானாகவே மாறும்.)

3) கதையை அடிப்படையாகக் கொண்ட உரையாடல்.

1. கதை சொல்பவரைப் பற்றி நமக்கு என்ன தெரியும்? அவர் அத்தை ஒலியாவுடன் எவ்வாறு தொடர்புடையவர்?

(அவர் ஒரு எழுத்தாளர், ஓல்கா பெட்ரோவ்னாவிலிருந்து ஒரு அறையை வாடகைக்கு எடுத்தார்)

2. விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 4.ஓல்கா பெட்ரோவ்னா கதைக்கு ஒரு விளக்கத்தைப் பயன்படுத்திக் கூறுங்கள்.

(அத்தை ஒல்யா தனிமையில் இருக்கிறார், மறைந்த சோகம் அவள் இதயத்தை நிரப்புகிறது. அவள் தன் தலைவிதியைப் பற்றி புகார் செய்யவில்லை, அவள் இனி அழுவதில்லை. ஆனால் ஓல்கா பெட்ரோவ்னாவின் வார்த்தைகள், முகபாவங்கள், சைகைகள் மற்றும் தோரணையில் சில நேரங்களில் வருத்தம் வெளிப்படுகிறது).

பெண்ணின் தனிமை, அவள் இதயத்தை நிரப்பிய மறைந்த சோகம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கும் விவரங்களைக் குறிப்பிடவும்.

(ஒரு அமைதியான பழைய வீடு, என்னை அனுதாபத்துடன் பார்த்து, எப்படியோ குனிந்தது)

3. அலெக்ஸியின் இருப்பு உணரப்பட்டதா? உரையிலிருந்து வார்த்தைகளால் நிரூபிக்கவும்.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 5.விளக்க வேலை - அறையின் விளக்கம்.

4. அத்தை ஒலியா பூக்களை ஏன் வளர்க்கிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

(மன வலியைப் போக்க.)

5. அத்தை ஒல்யா ஏன் பாப்பிகளை விரும்பவில்லை?

(பாப்பி ஒரு மலர் படுக்கைக்கு ஏற்றது அல்ல: அது கொப்பளித்து உடனடியாக எரிந்தது.)

6. கதை சொல்பவர் ஏன் பாப்பிகளை விதைத்தார்?

7. மலர் படுக்கையின் விளக்கத்தை வெளிப்படையாகப் படியுங்கள்.

எழுத்தாளருக்கு பூச்செடியின் விரிவான விளக்கம் ஏன் தேவை?

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 6.கலைஞர் ஏன் பாப்பிகளை மட்டும் சித்தரித்தார்?

மாத்தியோல்ஸ் என்று சொல்லலாமா, pansies, ஜாக்கெட்டுகள் ஹீரோவின் இதயத்தை பாப்பிகளைப் போல உற்சாகப்படுத்தியதா?

(கவனம் செலுத்துகிறது விரிவான விளக்கம்மலர் படுக்கைகள், நோசோவ் இதன் மூலம் இரண்டு எதிர், மாறுபட்ட படங்களைக் கோடிட்டுக் காட்டுகிறார்: பாப்பி மற்றும் மற்ற அனைத்து பூக்களின் படம். கதையில், "மலர் பிரபுத்துவம்" அருகில் பாப்பிகள் இருந்தால் "உண்மையான கம்பளம் போல் தெரிகிறது". ஆனால் அவை இல்லாமல், "உடனடியாக பசுமையான பூச்செடி காலியாகிவிட்டது.")

(பெயர்கள், ஒப்பீடுகள், உருவகங்கள்)

8. ஹீரோ-கதையாளர் மற்றும் அத்தை ஒலியா மறைந்த பாப்பியை ஆராயும் அத்தியாயத்தை மீண்டும் படிக்கவும்.

பாப்பிகளின் குறுகிய கால அழகு எவ்வாறு காட்டப்படுகிறது?

பாப்பிகளின் செயலை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொற்களுக்கு பெயரிடவும்.

வினைச்சொற்களின் சங்கிலியைக் கவனியுங்கள்: தீப்பிழம்புகள் - நொறுங்கின - வெளியேறின.

எந்தவொரு அம்சத்தையும் வலுப்படுத்துதல் அல்லது பலவீனப்படுத்துதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒரு கலை நுட்பம் அழைக்கப்படுகிறது தரம்

9. ஒல்யா அத்தை ஏன் திடீரென்று "ஒருவிதமான குனிந்தாள்"?

அத்தை ஒலியாவின் மகனைப் பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்? அலெக்ஸி எப்படி இறந்தார்?

நோசோவ் ஒரு வாக்கியத்தில் அலெக்ஸியின் தலைவிதியைப் பற்றி பேசினார். வாசகர்களாகிய நாம் கற்பனை செய்ய இது போதுமா? அலெக்ஸியை எப்படி கற்பனை செய்கிறீர்கள்?

(அவரது தாய் அவரை நினைவில் வைத்திருக்கும் அன்பு மற்றும் அரவணைப்பால் ஆராயும்போது, போருக்கு முன்பே அலெக்ஸி அத்தை ஒலியாவின் பெருமை என்று நாம் கூறலாம்.)

10. பாப்பிகள் மீதான கதாபாத்திரங்களின் அணுகுமுறை மாறிவிட்டதா? இது நமக்கு என்ன சொல்கிறது?

(கசகசா மனித வாழ்வோடு ஒப்பிடப்படுகிறது. மனித வாழ்க்கையும் குறுகியது, ஆனால் அழகானது. கதையில் வரும் நெருப்பு மற்றவர்களின் வாழ்க்கைக்காக தனது உயிரைக் கொடுத்த ஒருவரின் ஆன்மாவுடன் தொடர்புடையது.)

பாப்பியின் தலைவிதி மற்றும் அவரது மகனின் தலைவிதியைப் பற்றி ஓல்கா பெட்ரோவ்னாவின் வார்த்தைகளைப் படியுங்கள்.

11. பாப்பிகளை கதையின் முழு அளவிலான "ஹீரோக்கள்" என்று அழைக்க முடியுமா? "வன்முறையாக எரியும்" பாப்பியின் உருவம் எதைக் குறிக்கிறது, சில நேரங்களில் "நடுங்கும் பிரகாசமான நெருப்புடன்" எரிகிறது, சில சமயங்களில் "அடர் சிவப்பு நிறத்தில்" நிரப்புகிறது?

(இது ஈ. நோசோவின் உன்னதமான, உற்சாகமான, வீரத்தின் சின்னம். ஆசிரியர் பாப்பிகளை "காற்றில் மகிழ்ச்சியுடன் எரியும் உயிருள்ள தீப்பிழம்புகளுடன்" மற்றும் அவற்றின் சிதைந்த இதழ்களை "தீப்பொறிகளுடன்" ஒப்பிடுவது தற்செயல் நிகழ்வு அல்ல. "இன்னும் மிகவும் புதியது, பனித் துளிகளில், இதழ்களில்," தாய் தனது மகனை நினைவு கூர்ந்தார், அவர் மனித ஆவியின் சக்தியால் எரிந்து "திரும்பிப் பார்க்காமல்" எரித்தார்.)

12. விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 7.கதையின் முடிவில் பாப்பிகளின் விளக்கத்தைப் படியுங்கள். கதையின் முடிவை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

("பாப்பிகளின் பெரிய நெருப்பை" பாராட்டி, ஆசிரியர் "கீழே இருந்து, ஈரத்திலிருந்து, முழுவதுமாக" எப்படி கவனிக்கிறார் உயிர்ச்சக்திபூமி, மேலும் மேலும் இறுக்கமாக உருட்டப்பட்ட மொட்டுகள் உயிருள்ள நெருப்பு அணையாமல் தடுக்க எழுந்தன." இது ஒரு நித்திய சுடரை ஒத்திருக்கிறது. கையெழுத்து நித்திய நினைவகம்மற்றும் அமைதி.)

13. கதைக்கு ஏன் அப்படி தலைப்பு வைக்கப்பட்டுள்ளது?

(வீரர்கள் நம்மிடையே, நம் நனவில் தொடர்ந்து வாழ்கிறார்கள். நினைவகம் "மக்களின் தார்மீக ஆவி", "உற்சாகமான சாதனைகள்" ஆகியவற்றின் வேர்களை ஊட்டுகிறது. நினைவகம். அது எப்போதும் நம்முடன் உள்ளது.)

14) E. Nosov ஒரு சிறு படைப்பின் பக்கங்களில் போரின் கொடுமையைக் காட்ட முடிந்ததா?

4) போரின் போது இறந்த விமானிகள் பற்றிய கதை.

போர் என்பது மிகப்பெரிய சோகம். இந்த வார்த்தையை நீங்கள் சொல்லும்போது, அழிந்த நகரங்கள், ராக்கெட்டுகளின் பளபளப்புகள் மற்றும் நெருப்புகளின் பிரகாசம் உங்கள் எண்ணங்களில் தோன்றும், மேலும் உங்கள் காதுகளில் முடிவில்லாத கனமான கர்ஜனை தோன்றும்.

E.I. நோசோவின் கதையில் இராணுவ நிகழ்வுகளின் விளக்கங்கள் எதுவும் இல்லை, மேலும் ஆசிரியர் போரைக் குறிப்பிடுகிறார். ஒரு சில வாக்கியங்கள் போரின் பயங்கரத்தை உணர்த்துகின்றன. அத்தை ஓலியாவின் மகன் வீர மரணமடைந்தார், ஆனால் அவரது வாழ்க்கை குறுகியதாக இருந்தது. எத்தனை இளைஞர்கள் போரிலிருந்து திரும்பவில்லை! அவர்களின் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் அவர்களின் தோழர்களின் நினைவாக, அவர்கள் என்றென்றும் இளமையாக இருந்தார்கள். அவற்றில் சிலவற்றை நினைவில் கொள்வோம்.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 8 (பைலட்டைப் பற்றிய ஒவ்வொரு மாணவரின் கதைக்கும் முன், தோன்றும் புகைப்படங்களைக் கிளிக் செய்யவும்.)

ஷம்ஷுரின் வாசிலி கிரிகோரிவிச்.

ஜூனியர் லெப்டினன்ட் ஷம்ஷுரின் 22 போர் நடவடிக்கைகளை மேற்கொண்டார், 4 விமானங்கள், 14 டாங்கிகள் மற்றும் பிற எதிரி இராணுவ உபகரணங்களை அழித்தார். நவம்பர் 18, 1942 அன்று, அவர் Dzaurikau பகுதியில் எதிரிப் படைகளின் செறிவைத் தாக்கும் போது, அவர் தனது Il-2 ஐ விமான எதிர்ப்புத் துப்பாக்கிச் சூட்டில் வீழ்த்தி, எதிரி இராணுவ உபகரணங்களுக்குள் அனுப்பினார். வி.ஜி.ஷம்சுரினுக்கு ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது சோவியத் யூனியன்மரணத்திற்குப் பின்.

மத்வீவ் விளாடிமிர் இவனோவிச்.

கேப்டன் மத்வீவ், ஜூலை 12, 1941 இல் லெனின்கிராட் மீது எதிரி தாக்குதலைத் தடுக்கும் போது, அனைத்து வெடிமருந்துகளையும் பயன்படுத்தி, ஒரு ஆட்டுக்குட்டியைப் பயன்படுத்தினார்: தனது வாகனத்தின் விமானத்தின் முடிவில் அவர் எதிரி விமானத்தின் வாலைத் துண்டித்து, அவரே உருவாக்கினார். ஒரு பாதுகாப்பான தரையிறக்கம். ஜனவரி 1, 1942 இல் ஒரு விமானப் போரில் இறந்தார் லெனின்கிராட் பகுதி. V.I. மாட்வீவ் சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ என்ற பட்டத்தை பெற்றார்.

கைகோவ் பாவெல் அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச்.

லெப்டினன்ட் கைகோவ் 177 போர்ப் பணிகளை மேற்கொண்டார். 5 விமானப் போர்களில் பங்கேற்றார். நவம்பர் 29, 1941 இல், அவர் ஒரு விமானப் போரில் இறந்தார், ஒரு எதிரியின் விமானத்தை லூக்கி பகுதியில் ஒரு முன் தாக்குதலின் போது மோதினார். P.A Kaykov சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ என்ற பட்டத்தை பெற்றார்.

கிரெச்சிஷ்கின் வாசிலி நிகோலாவிச்.

மேஜர் கிரெச்சிஷ்கின் 152 போர்ப் பயணங்களைச் செய்து முக்கியமான இலக்குகளை குண்டுவீசி எதிரி பணியாளர்கள் மற்றும் உபகரணங்களை அழித்தார். செப்டம்பர் 30, 1943 இல், லெனின்கிராட் அருகே, க்ரெச்சிஷ்கினின் விமானம் எதிரி விமான எதிர்ப்புத் தீயால் சுட்டு வீழ்த்தப்பட்டது. விமானி எரிந்து கொண்டிருந்த விமானத்தை பீரங்கி பேட்டரியின் நிலைக்கு இயக்கினார். வி.என்.கிரெச்சிஷ்கினுக்கு மரணத்திற்குப் பின் சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.

5) மாணவர்களின் பேச்சு வளர்ச்சி (குடும்பக் காப்பகத்திலிருந்து: போரில் பங்கேற்பவர் பற்றிய கதை).

யுத்தத்தினால் எமது நாட்டில் ஒரு குடும்பம் கூட காப்பாற்றப்படவில்லை. அது உங்கள் குடும்பங்களையும் பாதித்தது. கேட்போம் சிறுகதைகள்உங்கள் உறவினர்களைப் பற்றி.

லியுப்கேவிச் அன்டன்.

எனது தாத்தா மிகைல் வாசிலீவிச் சொரோகின் 1913 இல் பிறந்தார் மற்றும் 1991 இல் இறந்தார். என் பெரியப்பா இளமையாகவும் வலிமையாகவும் இருந்தபோது, அவர் குதிரையைத் தூக்குவார். 1938 இல் அவர் இராணுவத்தில் பணியாற்றச் சென்றார். அவர் சீன எல்லையில் முடிந்தது மற்றும் ஜப்பானிய இராணுவத்திற்கு எதிராக கல்கின் கோல் அருகே இராணுவ பிரச்சாரத்தில் பங்கேற்றார். அவர் வீடு திரும்புவதற்கு முன், ரஷ்ய-பின்னிஷ் போர் தொடங்கியது. அதில் எனது பெரியப்பாவும் கலந்து கொண்டார். பின்னர் கிரேட் தொடங்கியது தேசபக்தி போர், மற்றும் தாத்தா தனது தாயகத்தைப் பாதுகாக்க எழுந்து நின்றார். லெனின்கிராட் அருகே நடந்த போரின் போது, அவரது கால் துண்டிக்கப்பட்டது. மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டார். மேலும் 1944 இல் அவர் முன்னால் இருந்து வீடு திரும்பினார். எனது தாத்தாவுக்கு ஆர்டர்கள் மற்றும் பதக்கங்கள் வழங்கப்பட்டன.

கரெட்னிகோவ் இவான்.

என் பெரியப்பா ர்ஷேவ் நகருக்கு அருகில் சண்டையிட்டார். சண்டையின் போது, ஜேர்மனியர்கள் என் தாத்தாவையும் அவரது தோழர்களையும் சதுப்பு நிலத்தில் சுற்றி வளைத்தனர். இது அவர்களுக்கு மிகவும் கடினமாக இருந்தது: உணவு இல்லை, குண்டுகள் இல்லை. வீரர்கள் உயிர்வாழ முடிந்த மற்றும் சாத்தியமற்ற அனைத்தையும் செய்தார்கள் மற்றும் ஜேர்மனியர்களை அனுமதிக்கவில்லை. ஆனால் போரின் இந்த கட்டத்தில் எதிரி வலிமையானவராக மாறினார். என் பெரியப்பா பிடிபட்டார். அவர் மீது தண்ணீர் ஊற்றி, சாட்டையால் அடித்து, நாய்களை அடைத்தனர். சோவியத் இராணுவம், பாசிச துருப்புக்களை தோற்கடித்து, கைதிகளை விடுவித்தார். அவர்களில் என் பெரியப்பாவும் இருந்தார். அவர் தனது குடும்பத்துடன் வீடு திரும்பினார்.

என் பெரியப்பாவின் நினைவாக எனக்கு இவன் என்று பெயரிடப்பட்டது.

உவரோவா இரினா.

எனது தாத்தாவின் பெயர் இவான் டிமிட்ரிவிச் உவரோவ். 1941 இல் போருக்குச் சென்றார். இந்த நேரத்தில் அவர் ஸ்மோலென்ஸ்க் பகுதியில் வசித்து வந்தார். என் தாத்தா மிகவும் வலிமையானவர், எனவே அவர் ஒரு கையெறி குண்டு மற்றும் இயந்திர துப்பாக்கி வீரராக போராடத் தொடங்கினார். காலில் பலத்த காயம் அடைந்த அவர் மருத்துவமனையில் அனுமதிக்கப்பட்டார். என் பெரியப்பா படுத்திருந்த அறையில் ஒரு ஜெர்மானியர் இருந்தார். பக்கத்தில் படுத்திருப்பது யார் என்று தாத்தா கண்டுபிடித்ததும், அந்த ஜெர்மானியரின் மார்பில் குத்தினார். அடி மரணமாக மாறியது. இதற்காக அவர்கள் என் தாத்தாவை நியாயந்தீர்க்க விரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் அதைச் செய்யவில்லை.

Podmyatnikova Ekaterina.

என் பெரியப்பாவின் பெயர் அலெக்சாண்டர் பாவ்லோவிச். அவருக்கு 22 வயதாக இருந்தபோது அவர் போருக்கு இணைக்கப்பட்டார். 1942 இல், அவர் கையில் காயமடைந்தார், பின்னர் ஒரு வருடம் முழுவதும் மருத்துவமனையில் கழித்தார். மே 1943 இல், அவர் ஒரு மருத்துவ பயிற்றுவிப்பாளராக இரசாயன பாதுகாப்பு பட்டாலியனில் போராடினார். 1945 இல், என் பெரியப்பா ஒரு துப்பாக்கி சுடும் வீரரானார். 1946 இல் அவர் அணிதிரட்டப்பட்டார். அவருக்கு விருதுகள் உள்ளன, ஆனால், துரதிர்ஷ்டவசமாக, அவை பாதுகாக்கப்படவில்லை.

6) கதை பற்றிய முடிவுகள்.

கதையின் கடைசி வரிகளிலிருந்து போரில் இறந்த அத்தை ஓலியாவின் மகன் அலெக்ஸியைப் பற்றி அறிந்து கொள்கிறோம். இந்த வரிகள் நோசோவின் வேலையில் முக்கியமானவை. பெரும் தேசபக்தி போரில் கொல்லப்பட்டவர்களின் நினைவகம் உறவினர்கள் மற்றும் முற்றிலும் அந்நியர்களின் இதயங்களில் வாழ்கிறது. முன்னணியில் இருந்து வராத பிரபலமான மற்றும் பெயரிடப்படாத வீரர்கள் ஒரு லேசான காற்று, நீலமான அமைதியான காலை, ஜன்னலுக்கு அடியில் வளரும் மல்லிகை புதர் அல்லது ஒரு பூச்செடியில் பிரகாசமாக எரியும் பூவுடன் நம் வாழ்க்கைக்குத் திரும்புகிறார்கள்.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 9 (கதையின் போது, ஐந்து புகைப்படங்கள் தானாகவே மாற்றப்படும். பதினைந்து வினாடிகளுக்குப் பிறகு புகைப்படங்கள் மாறுகின்றன.)

விளக்கக்காட்சியில் 1 புகைப்படம்.செம்பருத்தி மரத்தின் தோற்றம் பற்றி பல புராணக்கதைகள் உள்ளன. கிறிஸ்தவ புராணங்களில், பாப்பியின் தோற்றம் ஒரு அப்பாவி கொலை செய்யப்பட்ட நபரின் இரத்தத்துடன் தொடர்புடையது. முதன்முறையாக, சிலுவையில் அறையப்பட்ட கிறிஸ்துவின் இரத்தத்திலிருந்து பாப்பி வளர்ந்ததாகக் கூறப்படுகிறது, அதன் பின்னர் அது நிறைய மனித இரத்தம் சிந்தப்பட்ட இடத்தில் வளர்ந்து வருகிறது.

விளக்கக்காட்சியில் 2வது புகைப்படம். 1915 ஆம் ஆண்டில், முதல் உலகப் போரின் போது, கனேடிய இராணுவ மருத்துவர் ஜான் மெக்ரே, "இன் ஃபிளாண்டர்ஸ் ஃபீல்ட்ஸ்" என்ற ஒரு பிரபலமான கவிதையை எழுதினார், இது இந்த வரிகளுடன் தொடங்கியது:

எல்லா இடங்களிலும் பாப்பிகள் சோகத்தின் மெழுகுவர்த்திகளால் எரிகின்றன
ஃபிளாண்டர்ஸின் போரினால் எரிந்த வயல்களில்,
வரிசையாக நிற்கும் இருண்ட சிலுவைகளுக்கு இடையில்,
எங்கள் அஸ்தி சமீபத்தில் புதைக்கப்பட்ட அந்த இடங்களில். (அ. யாரோவின் மொழிபெயர்ப்பு)

விளக்கக்காட்சியில் 3வது புகைப்படம்.பாப்பி விதைகள் மண்ணை "தொந்தரவு" செய்ய விரும்புகின்றன என்று நம்பப்படுகிறது: அவை பல ஆண்டுகளாக மண்ணில் கிடக்கின்றன மற்றும் மண்ணைத் தோண்டிய பின்னரே முளைக்கத் தொடங்கும். முதலில் உலக போர்ஃபிளாண்டர்ஸில் இரத்தக்களரி போர்கள் நடந்தன, அதன் பிறகு தப்பிப்பிழைத்த சிலர் தங்கள் இறந்த தோழர்களை போர்க்களத்தில் புதைக்க வேண்டியிருந்தது. அந்த பயங்கரமான காலத்திற்கு முன்னரோ அல்லது பின்னரோ, அந்த இடங்களில் இவ்வளவு பாப்பிகளை பார்த்ததில்லை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

விளக்கக்காட்சியில் 4வது புகைப்படம்.இங்கிலாந்தில் ஒரு தேசிய விடுமுறை உள்ளது - பாப்பி தினம் - வீழ்ந்த வீரர்களின் நினைவாக அஞ்சலி செலுத்துகிறது , நவம்பர் 11 அல்லது இந்த தேதிக்கு மிக நெருக்கமான ஞாயிறு அன்று கொண்டாடப்படுகிறது.இந்த தேதி 1 வது உலகப் போரின் முடிவின் ஆண்டு நிறைவைக் குறிக்கிறது. பாப்பி தினத்திற்கு 2 வாரங்களுக்கு முன்பு, சிவப்பு செயற்கை பாப்பிகள் எல்லா இடங்களிலும் விற்கத் தொடங்குகின்றன, இதன் வருமானம் முற்றிலும் போர் வீரர்களுக்கு உதவுகிறது. நன்றியுணர்வு மற்றும் அன்பான நினைவகத்தின் அடையாளமாக கிட்டத்தட்ட அனைவரும் தங்கள் ஆடைகளை உடனடியாகப் பொருத்துவதற்கு ஒரு பிரகாசமான மற்றும் குறியீட்டு பூவை வாங்குகிறார்கள்.

விளக்கக்காட்சியில் 5 புகைப்படம்.பல நாடுகளில் நினைவு தினத்தின் சின்னம் சிவப்பு பாப்பி.

எகடெரினா அகிமோவாவின் "பாப்பிஸ்" என்ற கவிதையை ஒரு மாணவர் மனதார ஓதுகிறார்.

போர் முடிந்துவிட்டது, பல ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன,
இந்த ஆண்டுகளை நினைவிலிருந்து அழித்துவிட்டது.
ஆனால் மறந்துவிடாதே, ரஷ்யா, இந்த பிரச்சனைகள்,
பாப்பி தளிர்கள் அவற்றை உங்களுக்கு நினைவூட்டும்.

பாப்பிகள் தரையில் பிரகாசிக்கின்றன,
அவை புல்வெளி விரிவுகளில், வயல்களில் எரிகின்றன
இரத்தத் துளிகள் போல, ஆம், சூடான இரத்தம்.

அவை மலர்ந்து உங்களை மறக்க விடாது
வாழ்க்கை மற்றும் சுதந்திரத்திற்கான அந்த போர்கள் பற்றி,
தங்களைத் தாங்களே விட்டுவைக்க முடியாதவர்களைப் பற்றி,
அனைத்து தண்ணீரையும் சூடாக்க உங்கள் இரத்தத்தைப் பயன்படுத்தவும்.

பாப்பிகள் தரையில் பிரகாசிக்கின்றன,
அந்தச் சுடர் அணையாமல் எரிகிறது.
இது முழு நாட்டின் இதயத்தையும் எரிக்கிறது,
கசப்பான ஆண்டுகளை அவளுக்கு நினைவூட்டுகிறது.

நம் இதயம் அந்த நினைவை வைத்திருக்கிறது,
மற்றும் சோர்வான கண்களில் சோகத்தின் கண்ணீர்,
கடந்த காலத்தின் நினைவு பூமியின் ஆன்மாவில் எரிகிறது,
கருஞ்சிவப்பு பாப்பிகளின் புல்லில் அந்த நெருப்பு போல.

பாப்பிகள் தரையில் பிரகாசிக்கின்றன,
இரத்தத்தின் துளிகள் மற்றும் சூடான இரத்தம் போன்றவை.
அவர்கள் முழு நாட்டின் இதயத்தையும் எரிக்கிறார்கள்,
எங்கள் பயங்கரமான வலிக்கு உங்கள் நெருப்புடன்.

விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 10. திட்டத்தில் உருவாக்கப்பட்ட "லிவிங் ஃபிளேம்" திரைப்படம்விண்டோஸ்திரைப்படம்தயாரிப்பாளர், புகைப்படத்தில் கிளிக் செய்வதன் மூலம் தொடங்கப்பட்டது. திரைப்படம் முடிந்த பிறகு, ஸ்லைடை மாற்ற, கீழ் வலது மூலையில் கிளிக் செய்யவும் அல்லது இடது மூலையில் உள்ள முக்கோணத்தில் கிளிக் செய்யவும், பின்னர் சாளரத்தில் "அடுத்து" என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்.

(யு. அன்டோனோவ் "பாப்பிஸ்" பாடல், பெரும் தேசபக்தி போர் காலத்தின் புகைப்படங்கள், தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களுக்கான நினைவுச்சின்னங்கள் மற்றும் வோலோகோலம்ஸ்க் பிராந்தியத்தின் நினைவுச்சின்னங்கள்)

7) ஆசிரியரின் இறுதி வார்த்தை. விளக்கக்காட்சி. ஸ்லைடு 11.

பெரும் தேசபக்தி போர் முடிவடைந்து 65 ஆண்டுகள் கடந்துவிட்டன, ஆனால் அதன் எதிரொலி இன்னும் மக்களின் உள்ளங்களில் குறையவில்லை. போரின் கொடூரங்கள் மீண்டும் நிகழாமல் இருக்க அவற்றை மறக்க எங்களுக்கு உரிமை இல்லை. இறந்த ராணுவ வீரர்களை மறக்க எங்களுக்கு எந்த உரிமையும் இல்லை, அதனால் நாங்கள் இப்போது வாழலாம். நிகழ்காலத்திற்கும் எதிர்காலத்திற்கும் கடந்த காலத்திலிருந்து படிப்பினைகளைக் கற்க நாம் அனைத்தையும் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும். நாம் வாழ்வதற்கு எல்லாவற்றையும் நினைவில் வைத்திருக்க வேண்டும்.

சாலை மைல் மைல் வேகத்தில் செல்கிறது,
கால்கள், சக்கரங்கள் மற்றும் தடங்கள் முனகுகின்றன.
சாலையின் நெடுகிலும் ஒவ்வொரு சிலுவையின் கீழும் சிலுவைகள் உள்ளன
சிவப்பு பாப்பி மலர்கள் பூக்கின்றன.

மேலும் வானம் முழுவதும் மேகங்கள் மிதக்கின்றன
ஊடுருவ முடியாத மற்றும் சாம்பல் சுவர்.
மற்றும் மேகங்கள் சிலுவைகளை கீழே பார்க்கின்றன
அசாத்தியக் கண்ணீர் சிந்துகிறது.

நான் சோர்வாக இருக்கும் தோழர்களைப் பார்க்கிறேன்
என் ஆன்மாவில் நான் கடவுளை நினைவில் கொள்கிறேன்,
நான் ஒவ்வொரு சிப்பாயும் கனவு காண்கிறேன்
சாலையில் சிவப்பு பாப்பியாக மாறவில்லை...

ஆண்ட்ரி விளாடிமிரோவ் (செர்னிகோவ்)