வீடு→மின்னணுவியல்→இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொல் இருக்கும்போது. வினை மாற்றம் என்றால் என்ன?

இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொல் இருக்கும்போது. வினை மாற்றம் என்றால் என்ன?

இடைநிலை வினைச்சொற்கள் ஒரு பொருளை இலக்காகக் கொண்ட ஒரு செயலைக் குறிக்கின்றன, ஒரு பொருளுக்கு (பொருள்) செல்கிறது: ஒரு மரக்கட்டை அறுத்தல், விறகு வெட்டுதல், ஒரு செய்தித்தாளைப் படித்தல், ஒரு கோட் தையல். இத்தகைய வினைச்சொற்கள் பொதுவாக பொருளின் பெயருடன் இணைந்து முழுமையான பொருளைக் கொண்டிருக்கும். ஒரு பொருளைச் சுட்டிக்காட்டுவது வினைச்சொல்லின் பொருளைத் தெளிவுபடுத்துகிறது, மேலும் அதை மேலும் குறிப்பிட்டதாக ஆக்குகிறது. ஒப்பிடு: தந்தை அறுக்கிறார், தந்தை மரத்தை அறுக்கிறார். டிரஸ்மேக்கர் தைக்கிறார், டிரஸ்மேக்கர் ஒரு ஆடையை தைக்கிறார்.
பொருள் மிகவும் பரந்த மற்றும் மிகவும் சுருக்கமான கருத்து. இது செயலின் விளைவாக மாற்றப்பட்ட அல்லது எழும் கான்கிரீட் பொருள்கள் (கால்சட்டையை சலவை செய்தல், ஒரு வீட்டைக் கட்டுதல்) மற்றும் சுருக்கமான கருத்துக்கள் (மகிழ்ச்சியை உணருதல், பொய்களை வெறுத்தல், நீதியை நேசித்தல்) ஆகிய இரண்டையும் உள்ளடக்கியது.
டிரான்சிட்டிவிட்டியின் பொருள் தொடரியல் முறையில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: இடைநிலை வினைச்சொற்களைக் கொண்ட பொருளின் பெயர் ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் உள்ளது (ஒரு கவிதை எழுதுங்கள், ஒரு கதையைப் படியுங்கள், ஒரு நண்பரை நேசிக்கவும்). இரண்டு சந்தர்ப்பங்களில், நேரடி பொருள் மரபணு வழக்கு படிவத்தால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது: 1) செயல் முழு பொருளையும் மறைக்கவில்லை என்றால், ஆனால் அதன் ஒரு பகுதி மட்டுமே: ரொட்டி சாப்பிட்டேன், பால் குடித்தேன்; 2) வினைச்சொல்லுக்கு மறுப்பு இருந்தால்: பால் குடிக்கவில்லை, ரொட்டி சாப்பிடவில்லை, செய்தித்தாள்களைப் படிக்கவில்லை, மரத்தை வெட்டவில்லை
ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் அல்லது இடத்தைக் குறிக்கிறது, ஒரு பொருளை வெளிப்படுத்தாது. இந்த விஷயத்தில், இது செயலின் அளவைக் குறிக்கிறது, அதாவது, இது சூழ்நிலைகளின் செயல்பாடாக செயல்படுகிறது: நாள் முழுவதும் உட்கார்ந்து, ஒரு மணி நேரம் யோசித்து, எல்லா வழிகளிலும் தூங்கினார். இங்கே வழக்கமான கேள்விகளைக் கேட்க முடியாது: யார்? என்ன?, அது பதிலளிக்கிறது நேரடி பொருள்.
இல்லை இடைநிலை வினைச்சொற்கள்ஒரு பொருளுக்கு மாற்றாத செயலைக் குறிக்கும். அவர்களுடன் நேரடியான பொருள் இருக்க முடியாது: துன்பம், நடக்க, ஓடு, உட்கார, வளர, நடக்க, உணவருந்துதல், மகிழ்ச்சியடைதல், ஆடை அணிதல் போன்றவை.
] ஒரு சிறப்பு வகை என்பது மறைமுகமாக முன்னோக்கி வினைச்சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுவதைக் கொண்டுள்ளது. இவை திரும்பப்பெறக்கூடியவை மற்றும் பிரதிபலிப்பு இல்லாத வினைச்சொற்கள், குற்றம் சாட்டுவதைக் கட்டுப்படுத்தாமல், பெயர்ச்சொற்களின் பிற மறைமுக வழக்குகள் (முன்மொழிவுகள் இல்லாமல் மற்றும் முன்மொழிவுகளுடன்). அவை வழக்கமாக ஒரு பொருள் அல்லது பொருளின் நிலை குறித்த அணுகுமுறையைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் பொருளுக்கு செயலின் மாற்றத்தை வெளிப்படுத்துவதில்லை, பொருளின் மீதான பொருளின் செல்வாக்கு: வெற்றியை விரும்புவது, ரயிலுக்காக காத்திருங்கள், பெருமைப்படுங்கள் சகோதரரே, வெற்றிக்கான நம்பிக்கை, நண்பரை நம்புங்கள், வெற்றியைப் பற்றி சிந்தியுங்கள், தோழருக்கு உதவுங்கள்.
1_ பெரும்பாலும் அதே வினைச்சொல் சொற்பொருள் அர்த்தங்கள்இடைநிலையை குறிக்கிறது, மற்றவற்றில் - மாறாதது. எனவே, எழுதுவதற்கான வினைச்சொல் அர்த்தங்களில் மாறக்கூடியது: 1) "ஒரு இலக்கிய, அறிவியல், முதலியவற்றை உருவாக்குதல், உருவாக்குதல்" (கதைகள் எழுதுதல், ஒரு ஆய்வுக் கட்டுரை); 2) "ஒரு கலைப் படைப்பை உருவாக்கவும்" (ஒரு படம், உருவப்படம், அலங்காரம், நிலப்பரப்பு வரைவதற்கு); 3) "இயக்க" இசை துண்டு, அதை எழுதுதல்" (இசையை எழுது, ஓபரா) அதே வினைச்சொல் அதன் அர்த்தம்: 1) "பயன்படுத்த முடியும் எழுத்தில்பேச்சு" (சிறுவன் ஏற்கனவே எழுதுகிறான், அதாவது அவனுக்கு எழுதத் தெரியும்); 2) "செய் இலக்கிய செயல்பாடு»,
அதே அர்த்தத்தில், வினைச்சொல் “ஒரே நேரத்தில் வெவ்வேறு வழக்குகள் மற்றும் முன்மொழிவு வடிவங்களைக் கட்டுப்படுத்தலாம்: அறைக்குள் பொருட்களைக் கொண்டு வருதல், ஒரு புத்தகத்தை காகிதத்தில் போர்த்துதல், சலவை மீது தண்ணீர் தெளித்தல், சலவை மீது தண்ணீர் தெளித்தல், பென்சிலால் உங்கள் சகோதரருக்கு ஒரு கடிதம் எழுதுதல். , வகுப்பில் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் ஒரு உருவப்படத்தை வரையவும்.
வினைச்சொற்களின் முழு சொற்பொருள் குழுக்களும் இடைநிலை அல்லது மாறாததாக இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, படைப்பின் வினைச்சொற்கள், அத்துடன் அழிவு, ஒரு பொருளின் அழிவு, ஒரு விதியாக, மாறக்கூடியவை: அ) ஒரு வீட்டைக் கட்டுதல் (கட்டுதல்) ஒரு கோட் (தையல்) ஒரு கோட், நெசவு (நெசவு) ஒரு கம்பளம், உருவாக்குதல் (உருவாக்கு) ) மாநில பண்ணைகள்; b) ஒரு பழைய கட்டிடத்தை அழித்தல் (அழித்தல்), ஒரு கண்ணாடியை உடைத்தல் (உடைத்தல்), குப்பைகளை எரித்தல் (எரித்தல்), ஒரு கடிகாரத்தை கெடுக்குதல் (அழித்தல்) போன்றவை.
உள்ளுணர்வுகள் அடங்கும் பெரிய குழுக்கள்இயக்கத்தின் வினைச்சொற்கள் (ஓடு, ஜாக், நடை, செல், பறக்க, மிதவை, மிதவை, மிதவை, குதித்தல், அவசரம், முதலியன), விண்வெளியில் நிலை (உட்கார், பொய், நிற்க, தொங்குதல் போன்றவை), ஒலி (சத்தம், மூச்சுத்திணறல், கேக்கிள், ஹிஸ், மியாவ், ஹம், முதலியன), நிலைகள் (அமைதியாக இருங்கள், தூங்குதல், நோய்வாய்ப்படுதல், பதட்டம், துக்கம், பொறாமை, சீதே, சுவாசம் போன்றவை), நிலையில் மாற்றங்கள், மாறுதல் (எடை குறைத்தல், எடை குறைத்தல், முட்டாளாகுதல் , முட்டாள் ஆக, வெள்ளையாக, வெள்ளையாக, வாடி, வாடி, செவிடன், காது கேளாதவன், முதலியன). மாறாத வினைச்சொற்கள் -stvovat, -begin, -it, குறிக்கும்
உற்பத்தி அடிப்படையில் பெயரிடப்பட்ட நபரின் தொழில் (கற்பித்தல், உருவாக்குதல், செயல்படுதல், பேராசிரியர்; பெயிண்ட், தோட்டம், பிளம்பிங்; தச்சர், பெயிண்ட்), நடத்தை வினைச்சொற்கள் - சோம்பேறி, -வேலை செய்ய (தாராளமாக, அவதூறு செய்ய; கோழைத்தனமாக, போக்கிரி, மிருகத்தனமாக) pvovat).
இவ்வாறு, வினைச்சொற்களின் நிலைமாற்றம்/இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டி gu க்கு முன் வருகிறது. அது அவற்றின் லெக்சிகல்-சொற்பொருள் பண்புகளைப் பொறுத்தது. வெளிப்பாட்டில் pe-! டிரான்சிட்டிவிட்டி/இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டி இணைப்புகளை உள்ளடக்கியது - பின்னொட்டு, பின்னொட்டு-1" உடன் її! மற்றும் முன்னொட்டுகள். - "
போஸ்ட்ஃபிக்ஸ் -ஸ்யா எப்போதும் வினைச்சொல்லின் உள்ளுணர்வின் குறிகாட்டியாகும். ஒரு இடைநிலை வினையைச் சேர்ப்பதன் மூலம், அது மாறாததாக்குகிறது. சி: தயவுசெய்து பெற்றோர்கள் (வெற்றியுடன்) - மகிழ்ச்சியுங்கள், பாத்திரங்களை கழுவுங்கள் -
ஒருவரின் மேலங்கியை சுத்தம் செய்ய - தன்னை சுத்தம் செய்ய. -e- என்ற பின்னொட்டால், மாறாத டெனோமினல் ஜி ஹாகோல்கள் உருவாகின்றன. எந்தவொரு பண்புகள், அறிகுறிகளின் பொருள் மூலம் படிப்படியான திரட்சியின் அர்த்தத்தை இது வெளிப்படுத்துகிறது: ஸ்மார்ட் (ஸ்மார்ட்) - புத்திசாலியாக வளருங்கள் (புத்திசாலியாக மாறுங்கள்), வெள்ளை (கள்) - வெள்ளையாக மாறுங்கள் (ஜிடி ஆகுங்கள்; வெள்ளையாக மாறுங்கள்).
முன்னொட்டு இல்லாத வினைச்சொற்களில், மூன்றில் ஒரு பகுதிக்கு மட்டுமே இடைநிலை பொருள் உள்ளது.
முன்னொட்டு வடிவங்கள் காரணமாக இடைநிலை வினைச்சொற்களின் கலவை தொடர்ந்து நிரப்பப்படுகிறது. பல முன்னொட்டுகள், மாறாத வினைச்சொற்களுடன் இணைக்கப்படும்போது, அவற்றை இடைநிலையாக மாற்றும். முன்னொட்டு இடைநிலை வினைச்சொற்களை உருவாக்குகிறது, அதாவது "செயல் மூலம் எதையாவது அடைய (அடைய)": விளையாடு - மோட்டார் சைக்கிளை வெல்,
வேலை - இரண்டு தரநிலைகளை உருவாக்குதல்; அர்த்தத்திற்கான முன்னொட்டு
"செயல் மூலம் ஒரு பொருளை (பொருளை) மோசமான நிலைக்கு கொண்டு வாருங்கள்": விளையாடுங்கள் - ஒரு பதிவை இயக்கவும்.
வினைச்சொற்கள் sin(s) - நீல கைத்தறி (நீலத்தை உருவாக்கவும்), வெள்ளை(கள்) - உச்சவரம்பை வெண்மையாக்கு (வெள்ளை ஆக்கு) போன்ற பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி உருவாக்கப்படுகின்றன. இந்த வகையின் பெரும்பாலான வினைச்சொற்கள் -e பின்னொட்டுடன் உள்ள மாறாத வினைச்சொற்களுடன் தொடர்புடையவை. -. புதன்: தேடுவதற்கு (மாற்றம் அல்லாதது) - நீலம் (மாற்றம்), வெண்மையாக (மாற்றம் அல்லாதது) - வெண்மையாக்கு ^மாற்றம்), முடக்கம் (மாற்றம் அல்லாதது) - முடக்கம் (மாற்றம்). டிரான்சிட்டிவிட்டி/இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டியின் படி, ஜோடிகளின் உறுப்பினர்களும் முரண்படுகிறார்கள்: பலவீனப்படுத்த - பலவீனப்படுத்த, பைத்தியம் பிடிக்க - பைத்தியம் பிடிக்க, குளிர்விக்க - குளிர்விக்க, வலுவிழக்க - பலவீனப்படுத்த, முதலியன இங்கே: வெளியே போ (வெளியே போ ) - அணைக்கவும் (அணைக்கவும்), கண்மூடித்தனமாக செல்லவும் (குருடு) - குருடர் (குருடு ), காது கேளாதவர் (ஓஹ்-ஓஹ்நட், ஸ்டால்) - திகைப்பு (செவிடு, மஃபிள்), பொய் - வாழ, தூங்க - தூங்க வைக்கவும், நிற்க - வைக்கவும், தொங்கவும் - hang hang), resist - contrast, etc. ஒரே ஒரு ஜோடியில், இரண்டு வினைச்சொற்களும் இடைநிலை : பால் குடிக்க - குழந்தைக்கு பால் கொடுங்கள். அத்தகைய ஜோடிகளின் இரண்டாவது உறுப்பினர்கள் "கட்டாயப்படுத்த (கட்டாயப்படுத்த) சில செயல்களைச் செய்ய (செயல்படுத்த)", சில நிலையில் இருக்குமாறு கட்டாயப்படுத்த (கட்டாயப்படுத்த)" என்று அர்த்தம். அவை பொதுவாக காரண வினைச்சொற்கள் என்று அழைக்கப்படுகின்றன (லத்தீன் காசாவிலிருந்து - "காரணம்").

உள்ள வினைச்சொற்களை 2 பெரிய சொற்பொருள் வகைகளாகப் பிரிக்கலாம்:

1) ஒரு பொருளுக்குச் சென்று அதை மாற்றும் செயலைக் குறிக்கிறது;

2) தன்னை மூடிய மற்றும் ஒரு பொருளுக்கு மாற்றாத ஒரு செயலைக் குறிக்கிறது.

முதல் வகை படைப்பு, அழிவு, பேச்சு மற்றும் சிந்தனையின் பல வினைச்சொற்களை உள்ளடக்கியது, எடுத்துக்காட்டாக: உருவாக்க, வளர, கல்வி; உடை, நொறுக்கு, அழி; சொல், நினைக்க, உணர.

இரண்டாவது வகை ஒரு குறிப்பிட்ட நிலையை வெளிப்படுத்தும் வினைச்சொற்களை ஒருங்கிணைக்கிறது. எடுத்துக்காட்டுகள்: பொய், உட்கார, தூங்க, உணர.

டிரான்சிட்டிவிட்டி வகையைப் பயன்படுத்தி படிவ டொமைனில் உள்ள வினைச்சொற்களின் ஒத்த சொற்பொருள்.

ஒரு பொருளுக்கு மாற்றும் ஒரு செயலைக் குறிக்கும் வினைச்சொற்கள் மற்றும் இல்லாமல் ஒரு வழக்கு வடிவத்துடன் இணைக்கப்பட்டவை இடைநிலை என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

ஒரு பொருளுக்குச் செல்லும் செயலைக் குறிக்க முடியாத வினைச்சொற்கள் மற்றும் முன்மொழிவு இல்லாமல் இணைக்க முடியாதவை.

எடுத்துக்காட்டுகள்: டாட்டியானா ஒன்ஜினுக்கு ஒரு கடிதம் எழுதினார். "எழுதப்பட்டது" என்ற வினைச்சொல் இடைநிலையானது.

அவர் நன்றாக எழுதுகிறார், மொழிபெயர்க்கிறார். "எழுதுகிறது", "மொழிபெயர்க்கிறது", சில செயல்களைச் செய்யும் திறனைக் குறிக்கும் வினைச்சொற்கள் இடைவிடாதவை.

டிரான்சிட்டிவிட்டி என்பது ஒரு அகராதி-இலக்கண வகையாகும், எனவே வகை கண்டிப்பாக முறையான அம்சங்களால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது, ஆனால் சூழலால் அல்ல.

இடைநிலை வினைச்சொற்களின் மையப் பகுதியானது வினைச்சொற்களை மறுப்புடன் சேர்த்து, ஜென்டிவ் உடன் இணைக்கிறது, எடுத்துக்காட்டாக: இலக்கியம் விரும்பாதது.

மறைமுக இடைநிலை வினைச்சொற்கள்

மறைமுகமாக மாறக்கூடிய வினைச்சொற்களும் வேறுபடுகின்றன, அவை இல்லாமல் ஒரு பொருளுடன் இணைக்கப்படலாம்

பாரம்பரியமாக, பேச்சின் ஒரு பகுதியாக வினைச்சொல் தரம் 4 இன் இறுதியில் ஆய்வு செய்யப்படுகிறது, மேலும் தலைப்பை மீண்டும் செய்வதும் ஆழப்படுத்துவதும் 5-6 தரங்களில் தொடர்கிறது.

இந்த தலைப்பு உள்ளது நடைமுறை முக்கியத்துவம், இது மாணவர்களுக்கு பெயரிடப்பட்ட மற்றும் குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்குகளின் வடிவங்களை வேறுபடுத்திப் பார்க்க உதவுகிறது, நேரடி பொருள்களை பாடங்களுடன் குழப்பாமல் இருக்கவும், பங்கேற்பு மற்றும் ஜெரண்ட்களை சரியாக உருவாக்கவும் உதவுகிறது.

இடைநிலை அல்லது மாறாத வினைச்சொல் என்றால் என்ன என்பதை மாணவர்களுக்கு தெளிவாக விளக்க முயற்சிப்போம்.

ஒரு வினைச்சொல் ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைகிறதா என்பது பொதுவாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது. ட்ரான்சிட்டிவ் வினைச்சொற்களுக்கு நேரடிப் பொருளை வெளிப்படுத்த, குற்றச்சாட்டு வழக்கு (யார்? என்ன?) தேவைப்படுகிறது உறுதியான வாக்கியங்கள்: மற்றும் எப்படியோ நான் சிட்டுக்குருவி மற்றும் ஈ இரண்டிற்காகவும் வருந்தினேன். அம்மா கால்சட்டையை தானே சுருக்கினாள்.

ஆனால் மாணவர்கள், அதே வினைச்சொல்லை எதிர்கொள்ளும்போது வெவ்வேறு சலுகைகள், மக்கள் அடிக்கடி கேட்கிறார்கள்: "இது எந்த வினைச்சொல் - இடைநிலை அல்லது மாறாதது?"

எடுத்துக்காட்டாக, எழுது என்ற வினைச்சொல்லைக் கவனியுங்கள்: இவன் நன்றாக எழுதுகிறான். இவன் கடிதம் எழுதுகிறான்.முதல் வாக்கியத்தில், "எழுதுகிறது" என்ற வினைச்சொல் பொருளுடன் தொடர்புடையது, இரண்டாவது வாக்கியத்தில் வினைச்சொல் பொருளை உண்மையாக்குகிறது. முதல் வாக்கியம் பொருந்தக்கூடிய தன்மையைக் குறிக்கிறது திறன், மற்றும் இரண்டாவது வாக்கியத்தில் உண்மையான. முடிவு: இந்த வாக்கியங்களில் எழுது என்ற வினைச்சொல் இடைநிலை ஆகும். அதை மறந்து விடக்கூடாது வினைச்சொல் வகைடிரான்சிட்டிவிட்டி/இன்ட்ரான்சிட்டிவிட்டி என்பது நிலையான அடையாளம்மற்றும் உருவவியல் பகுப்பாய்வின் போது எப்போதும் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

கேள்விக்குத் திரும்புவோம்: வாக்கியத்தில் முன்மொழிவு இல்லாமல் நேரடிப் பொருளைக் கொண்டிருக்கவில்லை என்றால், வினைச்சொல்லை இடைநிலையாகக் கருத முடியுமா? நிச்சயமாக, இது அனைத்தும் சூழலைப் பொறுத்தது. சூழலில், ஒரு ட்ரான்சிட்டிவ் வினைச்சொற்கள் அத்தகைய அர்த்தத்தின் நிழல்களைப் பெறலாம், அது அதை இடைவிடாததாக மாற்றும்: எனக்கு நன்றாகக் கேட்க முடிகிறது(அதாவது, எனக்கு நல்ல செவிப்புலன் உள்ளது). பெட்யா நன்றாக வரைந்து கிடார் வாசிப்பார்(அதாவது, அவர் படங்கள் வரைய முடியும், இசை வாசிக்க முடியும்).

IN இதே போன்ற வழக்குகள்வினைச்சொற்கள் "வினைச்சொல்லால் வெளிப்படுத்தப்பட்டதைச் செய்ய முடியும்" என்ற பொருளைக் கொண்டுள்ளன, அதாவது, அவை குறிப்பிட்ட செயல்களைக் குறிக்கவில்லை, ஆனால் சில செயல்களுடன் தொடர்புடைய பொருட்களின் பண்புகள் (பண்புகள், திறன்கள்). அத்தகைய வினைச்சொற்கள் இல்லை மற்றும் கூடுதலாக இருக்க முடியாது, இல்லையெனில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட நிழல் மறைந்துவிடும்.

செயல் மாற்றப்படும் பொருளுக்கு பெயரிட வேண்டாம் என்று சூழல் நிலைமைகள் அனுமதித்தால், அர்த்தத்தை மாற்றாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் பெயர்ச்சொல்லை மாற்றலாம்: நான் (அவரது தந்தையின் கதையை) கேட்டேன், ஒன்றும் புரியவில்லை. நாங்கள் அதை நினைவில் கொள்கிறோம் சூழலில், நேரடி பொருள் இல்லாமல் ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல் பயன்படுத்தப்படலாம்.

சில பொருளின் உருவாக்கம், மாற்றம், இயக்கம் அல்லது அழித்தல் ஆகியவற்றில் ஒரு இடைநிலை வினைச்சொல் ஈடுபட்டுள்ளது ( ஒரு வீட்டைக் கட்டுங்கள், இறைச்சியை வறுக்கவும், வைக்கோலை எரிக்கவும்) இது தொடர்பை வழங்கும் மற்றும் செயலின் செயல்திறனை அதிகரிக்கும் "கருவி" இருப்பதை முன்னறிவிக்கிறது. உடல், உடலின் செயலில் உள்ள பகுதி அல்லது மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட கருவி ஒரு கருவியாக செயல்படலாம்: நான் மண்வெட்டியால் பூமியை தோண்டி, தூரிகை மூலம் பல் துலக்குகிறேன்.

இடைநிலை வினைச்சொற்களின் ஒரு சிறிய குழுவானது, அங்கீகரித்தல், உணர்தல், உணருதல், ஒரு பொருளை ஒரு அடையாளத்துடன் வழங்குதல், திறத்தல் / மூடுதல், தொடர்புகளை நிறுவுதல், உடைமை, ஒற்றுமை ( செய்திகளைக் கண்டறியவும், இசையை விரும்பவும், பாடுவதைக் கேட்கவும், உங்கள் சகோதரருக்கு ஆடை அணியவும், உங்கள் கோட்டைத் திறக்கவும், காகிதத் தாள்களை ஒட்டவும், பணத்தைத் திருடவும், ஒரு ஆப்பிளை எடுக்கவும்).

பொருளின் ஒரு பகுதியைக் குறிக்கும் போது அல்லது செயலை மறுக்கும் போது வினைச்சொல் மரபணு வழக்கில் மாறக்கூடியதாக இருக்கும்: சாறு குடிக்கவும், ரொட்டி வாங்கவும்; செய்தித்தாள்கள் படிக்கவில்லை, பணம் பெறவில்லை.

இப்போது மாறாத வினைச்சொற்களுக்கு வருவோம். முன்மொழிவுகளுடன் அல்லது இல்லாமல் சாய்ந்த சந்தர்ப்பங்களில் மட்டுமே அவர்களுக்கு ஒரு பொருள் தேவைப்படுகிறது: பள்ளிக்குச் செல்லுங்கள், நண்பருக்கு உதவுங்கள். பொதுவாக, அகநிலை வினைச்சொற்கள் விண்வெளியில் இயக்கம் மற்றும் நிலை, உடல் அல்லது தார்மீக நிலை ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன: பறக்க, நோய்வாய், துன்பம். தனித்துவமான அம்சம்மாறாத வினைச்சொற்கள் பின்னொட்டுகள் -SYA, -E-, -NICHA-(-ICHA-): உறுதி செய்து கொள்ளுங்கள், பலவீனமாக மாறுங்கள், பேராசையுடன் இருங்கள்.

எடுத்துக்காட்டுகளில் WEIGH, LIE, LIVE ஆகிய வினைச்சொற்கள் இடைநிலையாக இருக்குமா: ஒரு டன் எடை, ஒரு நிமிடம் பொய், ஒரு வாரம் வாழ்கிறது? நாங்கள் இப்படி நியாயப்படுத்துகிறோம்: பெயர்ச்சொற்கள் முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் உள்ளன, ஆனால் அவை நேரடி பொருள்கள் அல்ல, ஆனால் அளவு மற்றும் நேரத்தின் வினையுரிச்சொற்கள். முடிவு: இந்த வினைச்சொற்கள் மாறாதவை.

சில முன்னொட்டுகள் (re-, pro-, from-, obez-/obes-) மாறாத வினைச்சொற்களை மாற்றும் திறன் கொண்டவை: ஒரு அலுவலகத்தில் வேலை செய்யுங்கள் - ஒரு பகுதியை செயலாக்குங்கள், அண்டை வீட்டாருக்கு தீங்கு செய்யுங்கள் - அண்டை வீட்டாரை நடுநிலையாக்குங்கள்.

தலைப்பைப் பற்றிய உங்கள் புரிதலைச் சரிபார்க்க, பல பணிகளை முடிக்க முயற்சிக்கவும்.

பணி 1.

வினைச்சொற்களை சார்பு பெயர்ச்சொற்களுடன் பொருத்தி அவற்றின் வழக்கைத் தீர்மானிக்கவும்:

______ ஊற்றவும், ______ ஐ அடையாளம் காணவும், ______ ஐ ரசிக்கவும், ______ ஐ நீர்த்துப்போகச் செய்யவும், ______ ஐக் குறைக்கவும், ______ ஐக் குறைக்கவும், எடுத்துச் செல்லவும், ______, நடுக்கம் ______, எரிச்சல் ______, ______ கற்பிக்கவும், ______ ஐ அம்பலப்படுத்தவும், ______, ஒன்றிணைக்கவும் ______, ஆசீர்வதிக்கவும், ______, பறக்க ______, குதிக்கவும் , பாருங்கள் ______ .

இந்த வினைச்சொற்களில் எது வின்.பியில் பெயர்ச்சொல்லுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. ஒரு தவிர்க்கவும் இல்லாமல்?

பணி 2.

இடைநிலை அல்லது மாறாத வினைச்சொற்களை அடையாளம் காணவும். இடைநிலை வினைச்சொற்களுக்கு மேலே P என்ற எழுத்தையும், இடைநிலை வினைச்சொற்களுக்கு மேல் N எழுத்தையும் வைக்கவும்.

ஓநாய் பார்ப்பது என்றால் ஓநாய்க்கு பயப்படுவது; ரொட்டி வெட்டி - ரொட்டி இல்லாமல் சாப்பிட; ஒரு நண்பரிடமிருந்து கண்டுபிடிக்கவும் - ஒரு நண்பரை சந்திக்கவும்; எதிராளிக்கு பயப்பட - எதிராளியைத் தோற்கடிக்க - எதிரிக்கு எதிராக வெற்றி பெற; விதிகள் தெரியும் - விதிகள் தெரியாது - விதிகள் ஒட்டிக்கொள்கின்றன; தண்ணீர் வேண்டும் - தண்ணீர் குடிக்க; காளான்கள் சேகரிக்க - ஒரு காளான் கவனிக்க வேண்டாம் - காதல் காளான்கள் - காளான்கள் பற்றி படிக்க; ஆழத்தை அளக்க - ஆழம் ஜாக்கிரதை - ஆழத்தில் டைவ்.

பணி 3.

மறைமுகப் பொருள்களுடன் உள்ள ஊடான வினைச்சொற்களின் சொற்றொடர்களை நேரடிப் பொருள்களுடன் இடைநிலை வினைச்சொற்களின் சொற்றொடர்களாக மாற்றவும்: எடுத்துக்காட்டுக்கு ஏற்ப: உயர்த்தியை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் - உயர்த்தியைப் பயன்படுத்தவும்.

இயற்பியல் செய்யுங்கள், விளையாட்டில் ஈடுபடுங்கள், ஒரு மொழியைப் பேசுங்கள், புறாக்களைப் பெறுங்கள், ஒரு பயணத்தைப் பற்றி பேசுங்கள், ஒரு புத்தகத்தைப் பற்றி பேசுங்கள்.

இதை எப்படிச் செய்ய முடிந்தது?

பணி 4.

பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் பிழைகள் சரி:

வழக்கை மறுபரிசீலனை செய்ய வலியுறுத்துங்கள், உதவிக்கு அழைக்கவும், தோல்விக்கு ராஜினாமா செய்யுங்கள், புகைபிடிப்பதால் ஏற்படும் ஆபத்துகளை விளக்கவும், வேலை செய்ய உங்கள் முழு பலத்தையும் கொடுங்கள், அவருடைய அதிகாரத்திற்கு தலைவணங்கவும்.

பணி 5.

வினைச்சொற்களைப் பயன்படுத்துவதில் பிழைகள் சரி:

நான் என் கோட் மற்றும் தொப்பியை அணிந்துகொண்டு ஒரு நடைக்கு சென்றேன். வகுப்பின் போதுதான் மாணவர்கள் புதிய ஆசிரியரை சந்தித்தனர். அம்மா அறையை சுத்தம் செய்து சலவை செய்தாள். குழந்தைகள் விளையாட்டு மைதானத்தில் விளையாடிக் கொண்டிருந்தனர்.

இலக்கியம்

1. இல்சென்கோ ஓ.எஸ். பள்ளியில் கிரேடு VI / ரஷ்ய மொழியில் "இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்கள்" என்ற தலைப்பைப் படிப்பதன் அம்சங்கள். - 2011. - எண். 12.

2. ஷெல்யாகின் எம்.ஏ. ரஷ்ய இலக்கணத்தின் கையேடு. - எம்.: ரஷ்ய மொழி, 1993.

வினைச்சொற்களை இடைநிலை மற்றும் இடைநிலை எனப் பிரிப்பது அவற்றின் பொருளை அடிப்படையாகக் கொண்டது.

இடைநிலைவினைச்சொற்கள் ஒரு பொருளுக்கு (பொருள்) இயக்கப்பட்ட அல்லது மாற்றப்பட்ட செயலில் உள்ள செயலைக் குறிக்கிறது. ஒரு பொருளைச் சுட்டிக்காட்டுவது வினைச்சொல்லின் பொருளைத் தெளிவுபடுத்துகிறது, மேலும் குறிப்பிட்டதாக ஆக்குகிறது ( ஒரு கண்ணாடியை உடைக்கவும் - எதிரியை உடைக்கவும், ஒரு வீட்டைக் கட்டவும் - திட்டங்களை உருவாக்குங்கள்) டிரான்சிட்டிவிட்டியின் பொருள் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது வாக்கிய ரீதியாக: இடைநிலை வினைச்சொற்களைக் கொண்ட பொருளின் பெயர் V.p வடிவத்தில் உள்ளது. சாக்குப்போக்கு இல்லாமல் (ஒரு கவிதை எழுதுங்கள், ஒரு நண்பரை நேசிக்கவும், மகிழ்ச்சியை உணரவும்).

!!! ஆர்.பி வடிவில். ஒரு பொருள் 4 முக்கிய நிகழ்வுகளில் நிற்க முடியும்:

1) வினைச்சொல்லுக்கு மறுப்பு இருந்தால் ( கடிதங்களைப் பெற வேண்டாம்);

2) பொருள் முழு அளவில் பயன்படுத்தப்படாவிட்டால் ( பால் குடித்தார்கள், ரொட்டி சாப்பிட்டார்கள்);

3) பொருள் வரையறுக்கப்படவில்லை என்றால் ( நாங்கள் தங்குமிடம் தேடிக்கொண்டிருந்தோம்);

4) என்றால் ஆர்.பி. பொருள் தற்காலிக பயன்பாட்டிற்காக எடுக்கப்பட்டது என்பதைக் குறிக்கிறது ( கார் ஊருக்குப் போகட்டும்).

பெயர்ச்சொல்லுக்குப் பதிலாக, அதற்குச் சமமான சில ஒரு வாக்கியத்தில் நேரடிப் பொருளாகச் செயல்படலாம்:

A) காலவரையற்ற வடிவம்வினைச்சொல் ( நான் அவரிடம் கேட்டேன் நிகழ்ச்சிபுத்தகம்);

b) துணை விளக்கப் பிரிவு ( நான் நேசிக்கிறேன், நாள் ஆற்றின் குறுக்கே செல்லும் போது );

c) நேரடி பேச்சு ( அவர் கூறியதாவது: "நாளைக்கு வரேன்" ) ;

ஈ) ஆதாரப்படுத்தப்பட்ட மாற்ற முடியாத சொல் ( நான் உன்னை பந்தயம் கட்டுகிறேன் நன்றாக ).

குறிப்புகள்:

1. இடைநிலை வினைச்சொற்களின் ஒரு சிறிய குழு உள்ளது, அவை ஒரு விதியாக, ஒரு பொருள் இல்லாமல் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. அவற்றுடன், பொருள் மட்டுமே சாத்தியமானதாகக் கருதப்படுகிறது, எனவே எளிதாக மீட்டெடுக்கப்படுகிறது: உழு (நிலம்), விதைக்க (தானியம்), உண்ண, சூடு, ஊதியம், புகை, குடி.இத்தகைய வினைச்சொற்கள் முழுமையானவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன.

2. பொருளின் குற்றச் சாட்டு வழக்கிலிருந்து குற்றஞ்சாட்டப்படும் சூழ்நிலையிலிருந்து வேறுபடுத்தப்பட வேண்டும். வினித். சூழ்நிலை வழக்கு, ஒரு குறிப்பிட்ட காலம் அல்லது இடத்தைக் குறிக்கிறது, ஒரு பொருளை வெளிப்படுத்தாது. இந்த வழக்கில், இது செயலின் அளவைக் குறிக்கிறது, அதாவது, இது ஒரு சூழ்நிலையாக செயல்படுகிறது, அந்த விஷயத்தில், வினைச்சொல்லில் இருந்து கேள்விகளைக் கேட்க முடியாது. யாரை? என்ன?,இது ஒரு நேரடி பொருளால் பதிலளிக்கப்படுகிறது ( நாள் முழுவதும் உட்கார்ந்து, வழி முழுவதும் தூங்கு).

ஊடாடும்வினைச்சொற்கள் ஒரு பொருளுக்கு மாற்றாத ஒரு செயலைக் குறிக்கின்றன, எனவே அவை நேரடி பொருளைக் கொண்டிருக்க முடியாது.

கூடுதலாக, மறைமுகமாக மாறக்கூடிய வினைச்சொற்களின் குழு உள்ளது, அதாவது, கட்டாய மறைமுக பொருளைக் கட்டுப்படுத்தும் அந்த வினைச்சொற்கள் (V. p. தவிர, ஒரு முன்மொழிவுடன் மற்றும் இல்லாமல் மறைமுக வழக்கில் ஒரு பெயர்ச்சொல்). இந்த வினைச்சொற்கள் ஒரு பொருளின் மீதான அணுகுமுறை அல்லது பொருளின் நிலையைக் குறிக்கின்றன, ஆனால் பொருளுக்கு செயலின் மாற்றத்தை வெளிப்படுத்தாது: இருளுக்கு பயப்படு, உன் சகோதரனைப் பற்றி பெருமைப்படு, வெற்றியைப் பற்றி யோசி.

டிரான்சிட்டிவிட்டியின் பொருள் வினைச்சொல்லின் LZ உடன் நெருக்கமாக தொடர்புடையது என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். பெரும்பாலும் ஒரு வினைச்சொல்லில் உள்ள அதே வினையானது இடைநிலையாகவும், மற்றொன்றில் - இடைநிலையாகவும் இருக்கும் (ஒப்பிடவும்: கடிதத்தைப் படிக்கிறார். - குழந்தைக்கு நான்கு வயது, அவர் ஏற்கனவே படித்து வருகிறார்.).

வினைச்சொற்களின் முழு சொற்பொருள் குழுக்களும் இடைநிலை அல்லது மாறாததாக இருக்கலாம். எடுத்துக்காட்டாக, உருவாக்கம் அல்லது அழிவு, ஒரு பொருளின் அழிவு, ஒரு விதியாக, இடைநிலை ( ஒரு கோட் தைக்கவும், ஒரு கண்ணாடி உடைக்கவும்).

TO மாறாதஅடங்கும்

இயக்கத்தின் வினைச்சொற்கள் ( ஓடு, நீந்த), விண்வெளியில் நிலை ( உட்கார், தொங்கு), ஒலி ( சத்தம், சீறல்), மாநிலங்கள் ( அமைதியாக இரு, உடம்பு சரியில்லை)

வினைச்சொற்கள் - செயல்பட, -உட்கார, -அது,உற்பத்தி அடிப்படையில் பெயரிடப்பட்ட நபரின் தொழிலைக் குறிக்கிறது ( ஒரு ஹீரோவாக இருக்க, சும்மா இருக்க, தச்சனாக இருக்க வேண்டும்)

செய்ய வினைச்சொற்கள் -சியா(மகிழ்ச்சி அடைக, கழுவு)

வினைச்சொற்கள் ஒரு பின்னொட்டைப் பயன்படுத்தி உரிச்சொற்கள் மற்றும் பெயர்ச்சொற்களிலிருந்து உருவாகின்றன -e- (வெள்ளையாக மாறும், குளிர்விக்கவும்).

ரஷ்ய மொழியில் ஒரு வினைச்சொல்லின் மாறுபாடு ஒரு பொருளை நேரடியாக இயக்கிய செயலைக் குறிக்கும் திறனால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வினைச்சொல் ஒரு முன்மொழிவு இல்லாமல் குற்றச்சாட்டு வழக்கில் பெயர்ச்சொல்லைக் கட்டுப்படுத்துகிறது என்பதன் மூலம் இது இலக்கணப்படி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. அத்தகைய கட்டுமானங்களுக்கு பல எடுத்துக்காட்டுகள் உள்ளன - “மீனைப் பிடி”, “ஒரு கடிதம் எழுது”, “கம்பளத்தை சுத்தம் செய்”.

ஒரு வினைச்சொல்லின் மாற்றத்தை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது? அத்தகைய செயல்பாட்டில் சிக்கலான எதுவும் இல்லை: "யார்?", "என்ன?" வினைச்சொல் எதிர்மறை சூழலில் பயன்படுத்தப்பட்டால் ( பால் வாங்க வேண்டாம்), வழக்கு மரபணுவாக மாறுகிறது - இதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்களின் பொருள்

மொழியியலாளர்கள் ஒரு வினைச்சொல்லின் மாறுபாடு மற்றும் மாறாத தன்மை ஆகியவை சொற்களின் அர்த்தத்தால் வேறுபடுகின்றன என்பதை நிறுவியுள்ளனர். இவ்வாறு, இடைநிலை வினைச்சொற்கள் குறிப்பிடுகின்றன பல்வேறு நடவடிக்கைகள்பொருள்களின் மேல். அவற்றை உருவாக்கலாம், அழிக்கலாம் அல்லது மாற்றலாம் ( கட்டிடம் கட்ட, மரம் வெட்ட, ஒரு வீட்டை அழிக்க) பொருளும் மாறாமல் இருக்கலாம் ( வாழ்த்துகள் அம்மா) அதே பட்டியலில் "பார்", "கேளுங்கள்" போன்ற வினைச்சொற்களுடன் ஒரு பொருளின் உணர்ச்சி உணர்வைக் குறிக்கும் சேர்க்கைகள் அடங்கும்.

இதையொட்டி, மாறாத வினைச்சொற்கள் பின்வரும் அர்த்தங்களால் வகைப்படுத்தப்படுகின்றன:

உடல் அல்லது மன நிலை ( பயப்படு, தூங்கு);
ஒரு அடையாளத்தின் தோற்றம், அதன் தீவிரம் ( ப்ளஷ்);
விண்வெளியில் இயக்கம் அல்லது இடம் ( போ, உட்கார்);
செயல்பாடுகள், திறன்கள் ( நிர்வகிக்க).

மாறாத தன்மையின் உருவவியல் அறிகுறிகள்

இடைநிலை மற்றும் மாறாத வினைச்சொற்களுக்கு இடையிலான முக்கிய வேறுபாடு செயலற்ற பங்கேற்புகளை உருவாக்கும் திறனில் உள்ளது. "டிரா" மற்றும் "வாக்" என்ற வார்த்தைகளின் ஆள்மாறான வடிவங்களின் எண்ணிக்கையை ஒப்பிடுக:

பெயிண்ட்

நடக்கவும்

சில நேரங்களில் ஒரு வினைச்சொல்லின் மாறுபாடு முடிவிலியின் அடிப்படையில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது. வினைச்சொற்களின் வழித்தோன்றல் வகைகள் உள்ளன, அவை இடைநிலையாக இருக்க முடியாது:

அடியில் பின்னொட்டு		பேச்சின் எந்தப் பகுதியிலிருந்து பெறப்பட்டது?	எடுத்துக்காட்டுகள்
	நிறைவற்ற	பெயரடை	வலிமை பெறுங்கள், குருடாகுங்கள், நனையுங்கள்
	அதே	பெயர்ச்சொல்	கோபமாக இருக்க (இருப்பினும், உணர, அறிவுரை - விதிவிலக்கு)
	அதே	பேச்சின் பெயரளவு பகுதிகள்	மிருகத்தனமாக, வெள்ளையாக மாறுங்கள்
	அதே	அதே	சோம்பேறியாக இருக்க, தச்சரிடம்

பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்கள்

அனைத்து முறையான அம்சங்களிலும், வினைச்சொல்லின் நிலைமாற்றம் மற்றும் ஊடுருவும் தன்மை ஆகியவை -sya-/-s- என்ற போஸ்ட்ஃபிக்ஸ்களால் சிறப்பாக வேறுபடுகின்றன. ஒரு காலத்தில் அவர்கள் தங்கள் சுதந்திரத்தை இழக்கும் வரை "தன்னை" என்ற பிரதிபெயரின் வடிவங்களாக இருந்தனர். போஸ்ட்ஃபிக்ஸின் இந்த தோற்றம் வினைச்சொற்களின் குறிப்பிட்ட பெயரைத் தீர்மானித்தது - பிரதிபலிப்பு (செயல் முகவரை நோக்கியே இயக்கப்படுகிறது). ஒப்பிடு: உன் முகத்தை கழுவுமற்றும் உன் முகத்தை கழுவு.

அனைத்து பிரதிபலிப்பு வினைச்சொற்களும் மாறாதவை. இது முற்றிலும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது: வினைச்சொல்லின் மாறுபாடு வார்த்தையின் கட்டமைப்பிலேயே இருந்தால், அவர்களுக்கு அடுத்ததாக ஒரு கூடுதல் பெயர்ச்சொல்லை ஏன் பயன்படுத்த வேண்டும்?

குறிப்பாக கடினமான வழக்குகள்

சில நேரங்களில் ஒரு வினைச்சொல்லின் மாறுபாட்டை எவ்வாறு தீர்மானிப்பது என்ற கேள்வி குழப்பமாக இருக்கலாம். முக்கிய சிரமம் என்னவென்றால், செயலின் பொருளைக் கொண்ட சில சொற்களை வெவ்வேறு சூழல்களில் வித்தியாசமாகப் பயன்படுத்தலாம். வாக்கியங்களைக் கவனியுங்கள்: " குழந்தை புத்தகம் வாசிக்கிறது"மற்றும் " குழந்தை ஏற்கனவே படிக்கிறது".முதல் வழக்கில், ஒரு குறிப்பிட்ட பொருளை இலக்காகக் கொண்டு ஒரு செயல் நடைபெறுகிறது - ஒரு புத்தகம். இரண்டாவது வாக்கியத்தின் முக்கிய நோக்கம், குழந்தையால் எழுதப்பட்டதை உணர முடிகிறது, அதாவது, "படிக்க" என்ற வினைச்சொல் இடையூறாக செயல்படுகிறது என்ற தகவலை தெரிவிப்பதாகும். மற்றொரு, மிகவும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய உதாரணம் "வாயை மூடு." ஒப்பிடு: " கடைசியில் அனைவரும் மௌனம் சாதித்தனர்"மற்றும் " ஒரு குறிப்பிட்ட உண்மையை மௌனமாக்கு"(அதாவது, வேண்டுமென்றே எதையாவது குறிப்பிடவில்லை).

ஒரு வினைச்சொல்லின் மாறுபாட்டைத் தீர்மானிப்பதற்கு முன், குற்றஞ்சாட்டப்பட்ட வழக்கில் அதற்கு அடுத்துள்ள பெயர்ச்சொல்லுக்கு வினையுரிச்சொல் பொருள் உள்ளதா என்பதைச் சரிபார்க்க வேண்டும். "நாங்கள் இரவு முழுவதும் படித்தோம்" என்ற வாக்கியத்தில், பெயரளவு கூறு ஒரு தற்காலிக பண்பாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது, ஆனால் செயல் செய்யப்படும் பொருளாக அல்ல.

சில இடைநிலை வினைச்சொற்கள் மறுப்புக்கு வெளியே மரபணு வழக்கில் பெயர்ச்சொற்களைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன ( குறிப்பேடுகளை வாங்கவும், பெர்ரிகளை எடுக்கவும்) மற்ற சந்தர்ப்பங்களில், இணையான வடிவங்கள் சாத்தியமாகும் - ஒரு தள்ளுவண்டி / தள்ளுவண்டிக்காக காத்திருங்கள், இவை உறுதி/நிச்சயமற்ற தன்மையின் வகைக்கு ஏற்ப வேறுபடுகின்றன. எனவே, "நான் ஒரு தள்ளுவண்டிக்காக காத்திருக்கிறேன்" என்ற சொற்றொடருக்குப் பிறகு, "எண் 5 இல்" சேர்க்க விரும்புகிறேன். ஆனால் ஜென்டிவ் வழக்கின் வடிவம், பேச்சாளருக்கே எது என்று முழுமையாகத் தெரியவில்லை என்பதை மறைமுகமாகக் குறிக்கிறது. வாகனம்அவனுக்கு அது தேவை. காத்திருப்பு தான், அவ்வளவுதான்.

"தேநீர்/தேநீர் அருந்துங்கள்" போன்ற கட்டுமானங்களிலும் இதேபோன்ற நிலைமை ஏற்படுகிறது. இரண்டு இணையான வடிவங்கள் இருப்பது குழப்பமானதாக இருக்கக்கூடாது. அவர்கள் குடிக்கப் போகிறார்கள் என்பதை மரபணு வழக்கு குறிக்கிறது கோப்பை/கண்ணாடிதேநீர். இருப்பினும், முதல் மற்றும் இரண்டாவது நிகழ்வுகளில், வினைச்சொல் இடைநிலை ஆகும்.

ஆர்வமுள்ளவர்களுக்கு

சிறு குழந்தைகளிடமிருந்து "என்னை நடக்க/நீந்தவும்" போன்ற சொற்றொடர்களை நீங்கள் அடிக்கடி கேட்கலாம். இத்தகைய பிழையானது ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் வழங்கப்பட்டுள்ள மொழியின் நல்ல உணர்வைக் குறிக்கிறது. சில நூற்றாண்டுகளுக்கு முன்பு, குற்றச்சாட்டு வழக்கில் முன்மொழிவுகள் இல்லாமல் பெயர்ச்சொற்களை நிர்வகிக்கும் பல வினைச்சொற்கள் இருந்தன. தற்போது அவர்களின் எண்ணிக்கை குறைந்துள்ளது. ஒருவேளை ஒருநாள் ரஷ்ய மொழியில் வினைச்சொல்லின் மாற்றம் முற்றிலும் இல்லாமல் போகும். இருப்பினும், இந்தத் தகவல் எந்தளவுக்கு உண்மை என்பதைத் தீர்மானிப்பது கடினம், எனவே மேற்கூறியவற்றை மீண்டும் ஒருமுறை கூறுவது வலிக்காது.