Baratynsky வசந்த சுத்தமான காற்று பகுப்பாய்வு போன்றது. கவிதையின் பகுப்பாய்வு வசந்தம், வசந்தம் பாரட்டின்ஸ்கியின் தூய காற்று போன்றது. பாரட்டின்ஸ்கியின் கவிதையின் பகுப்பாய்வு “வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!..."

கவிதை நோட்புக்.

எவ்ஜெனி அப்ரமோவிச் பாரட்டின்ஸ்கி. "வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!"

அறிமுகம்

http://all-biography.ru/wp-content/uploads/2014/08/Baratuynskiy-Evgeniy.jpg
எவ்ஜெனி அப்ரமோவிச் பாரட்டின்ஸ்கி- கவிஞர், பிப்ரவரி 19, 1800 இல் தம்போவ் மாகாணத்தின் கிர்சனோவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் வியாஜ்லே கிராமத்தில் பிறந்தார், பக்கம் கார்ப்ஸில் வளர்க்கப்பட்டார், அங்கிருந்து 1816 இல் கல்லூரியில் நுழைவதற்கு தடை விதிக்கப்பட்டு வெளியேற்றப்பட்டார். இராணுவ சேவை. மூன்று ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, தீவிர முயற்சிகளுக்குப் பிறகு, அவர், லைஃப் கார்ட்ஸ் சேசர் ரெஜிமெண்டில் தனியாராகச் சேர அனுமதிக்கப்பட்டார்; 1820 இல், ஆணையிடப்படாத அதிகாரியாக பதவி உயர்வு பெற்றார், அவர் பின்லாந்தில் நிலைகொண்டுள்ள நீஷ்லாட் காலாட்படை படைப்பிரிவுக்கு மாற்றப்பட்டார், மேலும் அதிகாரியாக பதவி உயர்வு பெறுவதற்கு முன்பு சுமார் ஆறு ஆண்டுகள் இங்கு தங்கினார், அதன் பிறகு அவர் ஓய்வு பெற்றார், திருமணம் செய்துகொண்டு மாஸ்கோவில் குடியேறினார். 1845 ஆம் ஆண்டில், பாரடின்ஸ்கி தனது குடும்பத்துடன் வெளிநாடு சென்றார், ஜெர்மனி, பிரான்ஸ் மற்றும் இத்தாலிக்கு விஜயம் செய்தார், திடீரென்று நேபிள்ஸில் நோய்வாய்ப்பட்டு ஜூன் 29, 1844 இல் இறந்தார்.
கவிதைகள் மற்றும் உரைநடைகளில் பாரட்டின்ஸ்கியின் படைப்புகள் அவரது மகன்களால் 1669 மற்றும் 1884 இல் வெளியிடப்பட்டன. பாராட்டின்ஸ்கி ஒரு இளைஞனாக கவிதை எழுதத் தொடங்கினார், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் வாழ்ந்து, படைப்பிரிவில் சேரத் தயாராகிறார்; பாரட்டின்ஸ்கியின் பாடல் வரிகளின் பொதுவான தன்மை சோகமானது மற்றும் சிந்தனைமிக்கது.

சொல்லகராதி வேலை

நீலநிறம்- வெளிர் நீல நிறம், நீலம் (காலாவதியானது)

குருட்டு- குருடர்கள், பார்ப்பதில் தலையிடுகிறது, பார்ப்பது.

வெற்றிகரமான- வெற்றி என்ற வார்த்தையிலிருந்து - 1. வெற்றி, முழுமையான வெற்றி, 2. சில சமயங்களில் மகிழ்ச்சி, திருப்தி உணர்வு.

ரிட்ஜ் - முதுகெலும்பு, முதுகு.

பாழடைந்தது- முதுமையில் இருந்து அழுகும்; நலிந்த.

Zazdravny - ஒருவரின் ஆரோக்கியத்திற்காக நிகழ்த்தப்பட்டது அல்லது அறிவிக்கப்பட்டது.

சங்கீதம் - புனிதமான பாடல்.

வர்ணனையுடன் படித்தல்

கவிதை எதைப் பற்றியது? (- இயற்கையின் தீம், வசந்தத்தின் வருகை.)

http://img-fotki.yandex.ru/get/15/igumnov2005.d/0_9696_649537d3_L
கவிஞர் எப்படி உணருகிறார் என்று நினைக்கிறீர்கள்? ( - மகிழ்ச்சி, போற்றுதல், ஆன்மாவின் விமானம், மகிழ்ச்சி, புதுப்பித்தல் ...)
இந்தக் கவிதை உங்களை எப்படி உணர வைத்தது? (- அதேதான்!)
நிறுத்தற்குறி அமைப்பு ஆசிரியரின் மனநிலையை வெளிப்படுத்த உதவுகிறது, மேலும் இந்த மனநிலையை உணரவும் ஆசிரியரைப் புரிந்துகொள்ளவும் உதவுகிறது:

எச்ஒரு கவிதையைப் படிக்கும்போது நீங்கள் என்ன கேட்கிறீர்கள்? (- ஒரு ஓடையின் முணுமுணுப்பு, ஆற்றின் கர்ஜனை, பழைய இலைகளின் சலசலப்பு, ஒரு லார்க்கின் பாடல்.)

http://www.neizvestniy-geniy.ru/images/works/photo/2012/04/591967_1.jpg
இந்த ஒலிகளை ஆசிரியர் எவ்வாறு வெளிப்படுத்துகிறார்?

முடிவுரை: சில ஒலிகளைத் திரும்பத் திரும்பச் சொல்வதன் மூலம், ஆசிரியர் அவர் கேட்பதை நமக்குத் தெரிவிக்கலாம் மற்றும் அதையே கேட்க உதவலாம்.

வெளிப்படையான வழிமுறைகளுக்கு திரும்புவோம்:

முடிவுரை: பயன்படுத்தி வெளிப்பாடு வழிமுறைகள், ஆசிரியர் இயற்கையின் மீதான தனது அணுகுமுறையைக் காட்டுகிறார். அவன் அவளை உயிரூட்டுகிறான். அவரது ஆன்மா இயற்கையின் ஆன்மாவின் ஒரு பகுதியாகும். அவர் இயற்கையில், இயற்கையோடு வாழ்கிறார். இயற்கையின் அதே உணர்வுகளை அனுபவிக்கிறது. இது அவருக்கு விவரிக்க முடியாத மகிழ்ச்சியை அளிக்கிறது. கடைசி சரணத்தில் ஆசிரியர், அவரது ஆன்மா தோன்றுகிறது.

பொதுமைப்படுத்தல்

- கவிதையின் பாடல் ஹீரோ வசந்தத்தை எந்த உணர்வுகளுடன் வாழ்த்துகிறார்? (கவிதையின் முக்கிய உணர்வுகள் மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி. உணர்ச்சி நிலைஉற்சாகம் மற்றும் உற்சாகம் ஆகியவை ஏராளமான ஆச்சரியமூட்டும் ஒலிகளால் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன.)

— என்ன வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள் வசந்தத்தின் படத்தை உருவாக்குகின்றன? வசந்த காலத்தின் என்ன அறிகுறிகள் "நான்" என்ற பாடல் வரிக்கு மிகவும் இனிமையானவை? நீங்கள் ஏன் அப்படி நினைக்கிறீர்கள்? ( கவிஞர் வசந்தத்தின் ஒளி, மகிழ்ச்சியான படத்தை உருவாக்குகிறார்: தெளிவான வானம், காற்று, சூரிய கதிர்கள், மேகங்கள், நீரோடைகள், வெற்று மரங்கள், ஒரு லார்க். மகிழ்ச்சியின் உணர்வு, ஒரு இனிமையான வசந்த நாளின் கொண்டாட்டம் தூய, தெளிவான, பாசமுள்ள, பறக்கும், பளபளக்கும், உயரும், வெற்றி, மகிழ்ச்சி, போன்ற வார்த்தைகளால் உருவாக்கப்படுகிறது. வார்த்தைகள் கவிதைக்கு ஒரு சிறப்பு தனித்துவத்தை அளிக்கிறது உயர் பாணி: லாசுரியா (கூட வழக்கற்றுப் போன வடிவம்நவீன நீலநிறத்துடன் ஒப்பிடும்போது வார்த்தைகள் கம்பீரமாக ஒலிக்கின்றன), கண்கள், மரங்கள், நிர்வாணமான, பழைய, பாடல் போன்றவை)

— ஒரு கவிதையைப் படிக்கும்போது நாம் என்ன வண்ணங்கள், ஒலிகள், வசந்தத்தின் வாசனையை உணர்கிறோம்? ( அதன் வருகையை உணர, அதன் நிறங்கள், ஒலிகள், வாசனைகளை உணர உதவும் வார்த்தைகளால் கவிஞர் வசந்தத்தை வர்ணிக்கிறார். (உரையிலிருந்து சொற்கள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளைத் தேர்ந்தெடுக்க தனிப்பட்ட மாணவர்களுக்கு நீங்கள் அறிவுறுத்தலாம், அது அவர்களுக்கு வசந்தத்தைப் பார்க்கவும், கேட்கவும் மற்றும் உணரவும் உதவும்.

நிறங்கள்: தெளிவான வானம், நீலநிறம், கண்மூடித்தனமான, சூரிய கதிர்கள், பிரகாசம், சூரியன், பிரகாசமான உயரத்தில்.

ஒலிகள்: நீரோடைகள் சலசலக்கிறது, உறுமுகிறது, நதி சுமக்கிறது ... பனிக்கட்டி, இலை ... சத்தமாக இருக்கிறது, லார்க் ஒரு மகிழ்ச்சியான பாடலைப் பாடுகிறது, ஆன்மா... முணுமுணுக்கிறது.

வாசனை: காற்று சுத்தமானது, இலை... மணம் போன்றவை)

- ஒலி எழுத்தைப் பயன்படுத்தி கவிதையில் என்ன படங்கள் உருவாக்கப்படுகின்றன?

- உரையில் அடைமொழிகளைக் கண்டறியவும். கவிதைக்கு என்ன அர்த்தம் கொடுக்கிறார்கள்? (கவிதையின் மிகவும் வெளிப்படையான அடைமொழிகள் "வாழும் நீலநிறம்", "வெற்றி பெறும் மலையில்", "பிரகாசமான உயரங்களில்", "கண்ணுக்கு தெரியாத லார்க்", "ஆரோக்கியமான பாடல்". அவை வசந்தத்தின் ஆற்றலையும் மகத்துவத்தையும் வெளிப்படுத்துகின்றன, கவிஞரின் பாராட்டு இயற்கையின் மாற்றங்களை அவர் வரவேற்கிறார்.)

- உரையில் உருவகங்கள், உருவகங்கள், ஹைப்பர்போல்களைக் கண்டறியவும். வசந்தத்தின் விளக்கத்திற்கு அவர்கள் என்ன பாத்திரத்தை கொடுக்கிறார்கள்? (ஆளுமைகள்: "மேகங்கள் பறக்கின்றன", "கர்ஜனை, நதி சுமக்கிறது", "அது (ஆன்மா) ... முணுமுணுக்கிறது ... பறக்கிறது"; உருவகங்கள்: "காற்றின் இறக்கைகளில்", "நதி சுமக்கிறது ... ரிட்ஜில்”, அத்துடன் ஹைப்பர்போல்கள்: “குருட்டுகள் ... கண்கள் ”, “சூரியனின் கதிர்களைக் கவர்தல்”, “சூரியனுக்கு அடியில் லார்க் உயர்ந்தது” வசந்தத்தை ஒரு உயிருள்ள மற்றும் வலுவான உயிரினமாக சித்தரிக்கிறது, அதற்கு எந்த தடைகளும் இல்லை.)

- கவிதையின் இடம் என்ன? அதன் "எல்லைகளை" வரையறுக்கவும். "இடஞ்சார்ந்த" வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகளின் ஆய்வு என்ன புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது? ("உயரத்தை" குறிக்கும் வார்த்தைகள் மற்றும் வெளிப்பாடுகள்: காற்று, வானம், உயரம், இறக்கைகள், பறப்பது, ஒரு முகடு மீது, சூரியன் கீழ் ... உயர்ந்தது, ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத லார்க் - வாசகருக்கு வசந்தத்தின் பரந்த தன்மை, அகலம் மற்றும் சக்தியை உணர உதவுகிறது. ஒரு வசந்த நாளின் அபரிமிதமானது, அதன் ஒளியானது பழங்கால இலைகளிலிருந்து காலடியில் இருந்து சூரியன் வரை நீண்டுள்ளது.)

— கடைசி சரணம் கவிதைக்கு என்ன அர்த்தம் தருகிறது? முழுக் கவிதையையும் புரிந்து கொள்வதற்கான திறவுகோலாகக் கருத முடியுமா? ( முழுக்கவிதையிலும் கடைசி சரணமே பிரதானமானது. வசந்த காலத்தில் மகிழ்ச்சியடைந்த பாடலாசிரியரின் உணர்வுகளை விளக்கும் ஒரு துப்பு இதில் உள்ளது. வசந்த காலத்தில் இயற்கையின் புதுப்பித்தல் மற்றும் மறுமலர்ச்சி "நான்" என்ற பாடல் வரியில் தூண்டுகிறது மற்றும் வாசகருக்கு வசந்த நாளுடன் ஒன்றிணைந்து, அதில் கரைந்துவிடும். அதனால்தான் வசந்த காலத்தில் மனித ஆன்மா, நீரோடை போல, மகிழ்ச்சியுடன் முணுமுணுத்து, பறவையைப் போல வானத்தில் பறக்கிறது. ஒரு நபரின் இந்த நிலை அவரை உயர்ந்த உணர்வுகளை ஊக்குவிக்கிறது மற்றும் இலட்சியத்திற்காக பாடுபட அவரை அழைக்கிறது.)

முடிவுகள்

பிகவிஞர் Evgeny Abramovich Baratynsky உடன் பழகினார். "வசந்தம், வசந்தம் காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!" என்ற கவிதையின் கவிதை உரையை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொண்டோம்.

ஆதாரம்

http://45parallel.net/analysis/evgeniy_baratynskiy/vesna_vesna_kak_vozdukh_chist.html

https://ds02.infourok.ru/uploads/doc/12a3/000221fa-c79e579a.rar

http://www.stihi-xix-xx-vekov.ru/biografia5.html

6 ஆம் வகுப்புக்கான சுருக்கமான திட்டத்துடன் பாரட்டின்ஸ்கியின் வசந்தம், வசந்தம், காற்று எவ்வளவு தூய்மையானது என்ற கவிதையின் பகுப்பாய்வு

திட்டம்

1.வசந்தத்தின் விளக்கம்

2.வசந்தத்தின் ஒலிகள் மற்றும் வாசனைகள்

3.பொருள்

19 ஆம் நூற்றாண்டில் எழுதப்பட்ட E. A. பாரட்டின்ஸ்கியின் புகழ்பெற்ற கவிதை ரஷ்ய வசந்தத்திற்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு. தனது கவிதையில், ஆசிரியர் இனிவரும் காலத்தை முடிந்தவரை மென்மையாகவும் ஆழமாகவும் சித்தரிக்க முயற்சிக்கிறார். சூரியனின் கதிர்கள், தென்றல், லார்க் பற்றி மிகவும் மென்மையாகப் பேசுகிறார். கவிஞர் தேர்ந்தெடுக்கும் வார்த்தைகள் வரவிருக்கும் நாட்களின் மனநிலையை முழுமையாக வெளிப்படுத்துகின்றன. முதல் வரிகளிலிருந்து, வசந்தத்தின் படம் வாசகர்களுக்கு மகிழ்ச்சியான, மகிழ்ச்சியான தொனியில் தெரிவிக்கப்படுகிறது.

கம்பீரமான ஒலிகளின் மிகுதியானது வசந்த நாட்களின் அரவணைப்புடன் கவிதையை முழுமையாக நிறைவு செய்கிறது. வரிகளைப் படிக்கும்போது, ​​ஒரு சன்னி நாளில், விழித்திருக்கும் இயற்கையின் வளிமண்டலத்தில் நீங்கள் முழுமையாக மூழ்கிவிட்டீர்கள். அதில் ஒரு "தெளிவான வானம்", "மேகங்கள் பறக்கின்றன", "மரங்கள் வெறுமையாக உள்ளன", "ஓடைகள் பிரகாசிக்கின்றன"... வசனத்தின் ஒவ்வொரு வரியும் ஆன்மீக பதிலைக் காண்கிறது. வசந்தத்தின் வருகையின் மகிழ்ச்சி கவிஞரின் முழுப் படைப்பிலும் பரவுகிறது, இது ஒரு உற்சாகமான தொனியில் வாசகர்களுக்கு தெரிவிக்கப்படுகிறது.

கவிஞர் வசந்தத்தை வண்ணமயமாக விவரிப்பது மட்டுமல்லாமல், அதன் ஒலிகளையும் வாசனையையும் தெரிவிக்கிறார். குளிர்கால நாட்களுக்குப் பிறகு இயற்கையானது உயிர்ப்பித்தது போல் இருக்கிறது: நீரோடைகள் சத்தமாக இருக்கின்றன, லார்க் பாடுகிறது, பழைய இலை சத்தமாக இருக்கிறது ... தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகள் ஒரு அதிசயத்தின் அணுகுமுறையை உணர வைக்கின்றன. சுருக்கமான விளக்கங்கள்அடுத்தடுத்த படங்களை கற்பனை செய்து அவற்றை வண்ணம் தீட்ட வாசகர்களை அழைக்கவும்.

"நதி சுமந்து செல்கிறது... அது எழுப்பும் பனிக்கட்டி" என்ற வரிகள் நம்பிக்கையுடன் வரும் வசந்தத்தின் புயல் படத்தை உருவாக்குகின்றன. மிருதுவான, உடைந்த பனிக்கட்டிகள் நீண்ட காலத்திற்கு இப்பகுதியை விட்டு வெளியேறி, இயற்கையின் புதிய நிலைக்கு வழிவகுக்கின்றன. கவிஞர் தனது படைப்புகளை வாசனையுடன் வழங்குகிறார், இதனால் வாசகர் சுற்றியுள்ள சூழலை நன்கு புரிந்துகொள்ள முடியும்.

"வாசனை இலை" என்ற வார்த்தைகள் வன வாழ்க்கையின் நறுமணத்தை உணர வாசகர்களை அழைக்கின்றன. வசந்தத்தின் சுவையை உணருங்கள், ஒரு அற்புதமான காதல் நேரத்தில் மூழ்குங்கள். லார்க், இதற்கிடையில், நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட வசந்தத்தின் வருகையைப் பற்றி கேட்கும் அனைவருக்கும் ஒரு தெளிவான நாளில் அறிவிக்கிறது. "ஆரோக்கியத்தின் ஒரு பாடல்", கவிதையின் ஆசிரியர் பறவையின் பாடல் என்று அழைத்தார்.

வசந்த நாளுக்கான கவிஞரின் அபிமானமும் அனுபவித்த உணர்ச்சிகளும் முழுக்கவிதை முழுவதும் உணரப்படுகின்றன. E.A பயன்படுத்திய வார்த்தைகளின் உயரம், செயலின் ஆழம், வசந்தத்தின் பரந்த நோக்கம், அதன் தவிர்க்க முடியாத தன்மை மற்றும் சக்தி ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்ள உதவுகிறது. புதுமைக்கான உணர்வுகளால் நிரம்பி வழியும், தான் வரைந்ததைப் பழகியவர், பாடலாசிரியர். வசந்த நிலப்பரப்பு. அவரது ஆன்மா காதல் மனநிலைகளுக்காக ஏங்குகிறது. வசந்த காலத்தின் துவக்கம் ஹீரோவின் ஆன்மாவை எழுப்புகிறது. அவள் எல்லா இடங்களிலும் இருக்கிறாள், அவள் வானத்திலும் பூமியிலும் இருக்கிறாள், அவள் லார்க்குடன், நீரோடையுடன், மரத்துடன் இருக்கிறாள்.

மனதைத் தொடும் வரிகளைப் படிக்கும்போது, ​​​​ஆசிரியர் இயற்கையுடன் முற்றிலும் இணைந்திருப்பதை உணர்கிறீர்கள். அவர் ஒவ்வொரு வசந்த நாட்களிலும் முற்றிலும் இருப்பு இல்லாமல் வாழ்கிறார். தெளிவான நாட்களை அனுபவிக்கிறது, வசந்த மாற்றத்திற்கான அதீத உணர்வுகளால் மகிழ்ச்சி அடைகிறது. நீண்டகாலமாக எதிர்பார்க்கப்பட்ட பருவத்தைப் பற்றிய ஒரு உயிரோட்டமான கவிதை வாசகரை அதன் வருகைக்காக ஏங்க வைக்கிறது. சன்னி நாட்களில் நீந்துவது மற்றும் இயற்கையின் ஒலிகளைக் கேட்பது அனைவருக்கும் கிடைக்கும்.

“வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!..." எவ்ஜெனி பாரட்டின்ஸ்கி

வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!
வானம் எவ்வளவு தெளிவாக இருக்கிறது!
அதன் அசுரியா உயிருடன் உள்ளது
அவர் என் கண்களை குருடாக்குகிறார்.

வசந்தம், வசந்தம்! எவ்வளவு உயரம்
தென்றலின் சிறகுகளில்,
சூரியக் கதிர்களைத் தழுவி,
மேகங்கள் பறக்கின்றன!

ஓடைகள் சத்தம்! நீரோடைகள் பிரகாசிக்கின்றன!
கர்ஜனை, நதி சுமந்து செல்கிறது
வெற்றி முகட்டில்
அவள் எழுப்பிய பனி!

மரங்கள் இன்னும் வெறுமையாக உள்ளன,
ஆனால் தோப்பில் ஒரு அழுகும் இலை உள்ளது,
முன்பு போல், என் பாதத்தின் கீழ்
மற்றும் சத்தம் மற்றும் மணம்.

சூரியனின் கீழ் உயர்ந்தது
மற்றும் பிரகாசமான உயரங்களில்
கண்ணுக்கு தெரியாத லார்க் பாடுகிறது
வசந்தத்திற்கு ஒரு மகிழ்ச்சியான பாடல்.

அவளுக்கு என்ன ஆச்சு, என் ஆத்துமாவுக்கு என்ன ஆச்சு?
ஒரு நீரோடையுடன் அவள் ஒரு நீரோடை
மற்றும் ஒரு பறவையுடன், ஒரு பறவை! அவனுடன் முணுமுணுத்து,
அவளுடன் வானில் பறக்கும்!

அவள் ஏன் அவளை மிகவும் சந்தோஷப்படுத்துகிறாள்?
மற்றும் சூரியன் மற்றும் வசந்தம்!
உறுப்புகளின் மகளைப் போல அவள் மகிழ்ச்சியடைகிறாளா,
அவள் அவர்களின் விருந்தில் இருக்கிறாளா?

என்ன தேவை! அதில் இருப்பவர் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார்
சிந்தனை பானங்கள் மறதி,
யார் அவளிடமிருந்து வெகு தொலைவில் இருக்கிறார்
அவர், அற்புதம், அதை எடுத்துக்கொள்வார்!

பாரட்டின்ஸ்கியின் கவிதையின் பகுப்பாய்வு “வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!..."

“வசந்தம், வசந்தம்! காற்று எவ்வளவு சுத்தமாக இருக்கிறது!..” என்பது பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் ரஷ்ய நிலப்பரப்பு கவிதையின் அற்புதமான உதாரணத்தை பிரதிபலிக்கும் பாரட்டின்ஸ்கியின் மிகவும் பிரபலமான கவிதைகளில் ஒன்றாகும். இந்த படைப்பில், கவிஞர் வசந்தத்தை வரவேற்கிறார், இயற்கையின் மறுபிறப்பு. நடந்துகொண்டிருக்கும் செயல்முறைகள் அவரை மகிழ்விக்கிறது மற்றும் அவரை மிகவும் மகிழ்விக்கிறது. அதனால்தான் ஆச்சரியமூட்டும் வாக்கியங்கள் கவிதையில் அடிக்கடி பயன்படுத்தப்படுகின்றன, எனவே வெளிப்படையாக உற்சாகமான தொனி தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. பாரட்டின்ஸ்கி வசந்தத்தின் வருகைக்கு ஒரு உண்மையான பாடலைப் பாடுகிறார் - புனிதமான, ஆனால் அதே நேரத்தில் ஒளி, அதிகப்படியான பாத்தோஸ் இல்லாமல். இயற்கையின் விழிப்பும் பாடல் நாயகனின் ஆன்மாவின் விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்துகிறது. அது நீரோடையுடன் சேர்ந்து ஒரு பறவையைப் போல வானத்தில் பறக்கிறது. வசந்தம் அவளில் தவிர்க்க முடியாத மகிழ்ச்சியைப் பெற்றெடுக்கிறது, சிறந்த நம்பிக்கை. ஆன்மாவை இயற்கையுடன் இணைப்பது பாடல் நாயகன் முழுமையின் மகிழ்ச்சியை உணர அனுமதிக்கிறது.

ஏராளமான வினைச்சொற்களின் பயன்பாடு பாரட்டின்ஸ்கிக்கு ஒரு உயிருள்ள மற்றும் ஆற்றல்மிக்க நிலப்பரப்பை உருவாக்க உதவுகிறது: நீரோடைகள் சலசலக்கிறது, மேகங்கள் பறக்கின்றன, ஒரு லார்க் பாடுகிறது, ஒரு நதி பனியைக் கொண்டு செல்கிறது. கவிஞரால் வரையப்பட்ட படம் விவரங்கள் நிறைந்தது, இதன் காரணமாக வாசகரின் கற்பனையில் வசந்தத்தின் முழுமையான படம் தோன்றுகிறது. இது ஒன்றுதான், ஆனால் வெவ்வேறு கோணங்களில் இருந்து காட்டப்பட்டுள்ளது. முதலில், கவிஞர் வானத்தையும், பின்னர் ஆற்றையும், அதன் பிறகு லார்க் கவனத்தையும் ஈர்க்கிறார்.

வசந்த காலத்திற்கான காதல் பாரட்டின்ஸ்கியின் கவிதைகளில் மட்டுமல்ல, அவரது சில கடிதங்களிலும் பிரதிபலிக்கிறது. ஏப்ரல் 1815 இல், அவர் தனது தாயாருக்கு எழுதினார், வசந்தம் இயற்கையை எவ்வாறு அழகுபடுத்துகிறது என்பதைப் பார்ப்பது, "ஒரு சில புல் கத்திகள் உடைந்து" இருப்பதைக் கவனிப்பது மற்றும் வறண்ட தெருக்களில் நடந்து செல்வது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்.

துரதிர்ஷ்டவசமாக, நீண்ட காலமாக பாரட்டின்ஸ்கியின் பணி குறைத்து மதிப்பிடப்பட்டது. சமகாலத்தவர்கள் அவரை ஒரு திறமையான கவிஞராகக் கருதினர், ஆனால் அவரை புஷ்கின் பள்ளியுடன் பிரிக்கமுடியாமல் இணைத்தனர். கவிஞரின் பிற்கால வரிகள் விமர்சகர்களால் முற்றிலும் தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட்டன. அதே நேரத்தில், புஷ்கின் எப்போதும் பாரட்டின்ஸ்கியைப் பற்றி சாதகமாகப் பேசினார். எவ்ஜெனி அப்ரமோவிச் சரியாகவும் சுதந்திரமாகவும் சிந்திக்கவும், வலுவாகவும் ஆழமாகவும் உணர வேண்டும் என்று அவர்கள் கருதினர். பத்தொன்பதாம் நூற்றாண்டின் இரண்டாம் பாதியின் இலக்கிய விமர்சகர்கள் கவிஞரை ஒரு சிறிய, மிகவும் பகுத்தறிவு எழுத்தாளர் என்று அழைத்தனர். பாரட்டின்ஸ்கியின் வேலையில் ஆர்வம் ரஷ்ய அடையாளவாதிகளுக்கு புத்துயிர் பெற்றது. அவர்கள்தான் அவரை ஒரு பெரிய பாடலாசிரியர் மற்றும் தத்துவஞானி என்று அங்கீகரித்து, தியுட்சேவுக்கு இணையாக வைத்தார்கள். பின்னர், ஜோசப் ப்ராட்ஸ்கி 1961 இல் "இன் மெமரி ஆஃப் ஈ.ஏ. பாரட்டின்ஸ்கி" என்ற கவிதையை எழுதிய எவ்ஜெனி அப்ரமோவிச்சிற்கு அஞ்சலி செலுத்தினார்.