கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பாட கமிஷன்களின் பணிக்கான தகவல் ஆதரவு. நான் ஒரு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு நிபுணராக இருந்த விதம் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு பாட கமிஷன்களின் பணி

ஜூன் 30 அன்று, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுவதற்கான முக்கிய காலம் முடிவடையும். முதல் சோதனைகளில் ஒன்று ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதம். பள்ளி பட்டதாரிகள் பள்ளிச் சான்றிதழைப் பெறுவதற்கு இந்தப் பாடங்களில் தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற வேண்டும்.

பங்கேற்பாளர்களின் படைப்புகள் பிராந்திய பாடக் கமிஷன்களின் உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களால் சரிபார்க்கப்பட்டன. நேர்காணலில், அவர்கள் 2016 பட்டதாரிகளின் பணியின் அம்சங்கள், முக்கிய தவறுகள் மற்றும் நேர்மறையான போக்குகள் பற்றி பேசினர், மேலும் ஆசிரியர்களுக்கான ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்ற தங்கள் சொந்த அனுபவத்தையும் பகிர்ந்து கொண்டனர்.

ரஷ்ய மொழி மற்றும் இலக்கியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பிராந்திய பாடக் கமிஷனின் நிபுணரான விக்டோரியா சரேஷினா, 2010 முதல் கமிஷனின் ஒரு பகுதியாக வேலைகளைச் சரிபார்த்து வருகிறார்:

- நிபுணராக மாறுவதற்கு என்ன தேவை?

- என் கருத்துப்படி, முதலில் - தொழில்முறை. இரண்டாவதாக, உங்கள் விஷயத்தில் பொறுமை மற்றும் அன்பு. ஒவ்வொரு வேலைக்கும் பின்னால் ஒரு குழந்தை இருக்கிறது, காசோலையின் தரம் மற்றும் வேலையில் திருப்தி அடைவது மட்டுமல்லாமல், பெறும் குழந்தைகள் உட்பட அனைவரும் அதில் மகிழ்ச்சியாக இருக்க வேண்டும் என்பதற்காக அதை மிகவும் கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டும். இதன் விளைவாக, எந்த மன அழுத்தமும் இல்லை.

- பள்ளியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை எடுத்தீர்களா?

- இல்லை. ஆனால் இந்த ஆண்டு சமூகத்தில் ஒரு புதிய போக்கு தோன்றியுள்ளது - ஆசிரியர்களால் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வை எடுத்து, நான் அதில் பங்கேற்று ரஷ்ய மொழியை எடுத்தேன்.

- மாணவர்களின் பார்வையில் தேர்வின் மறுபக்கத்தில் உங்கள் அபிப்ராயங்கள் என்ன?

- நான் ஆர்வமாக இருந்தேன். தேர்வு அறையை விட்டு வெளியே வந்ததும், என் வாழ்வில் எனக்கு கிடைத்த மிக சுவாரஸ்யமான அனுபவம் இது என்பதை உணர்ந்தேன்.

- உங்கள் கருத்துப்படி, ரஷ்ய மொழியில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் சிறப்பு என்ன?

- இது ஒரு கல்வி முடிவு மட்டுமல்ல, தனிப்பட்ட வளர்ச்சி, சிக்கல்களின் புரிதலின் நிலை மற்றும் ஆழம் மற்றும் பகுத்தறியும் திறன் ஆகியவற்றின் விளைவாகும் என்று நான் நினைக்கிறேன். இந்த முடிவுகள், முதலில், கட்டுரையால் காட்டப்படுகின்றன.

- கடந்த ஆண்டு பட்டதாரிகளுடன் ஒப்பிடுகையில், தற்போதைய பட்டதாரிகளிடையே தேர்வு எழுதுவதில் என்ன போக்கு காணப்படுகிறது?

- நான் பொதுவாக தீர்மானிக்க முடியாது. இந்த ஆண்டு நான் சந்தித்த வேலையைப் பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்ல முடியும். பெண் அழகைப் புரிந்துகொள்வது, ஒரு நபரின் மீது கலையின் தாக்கம் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையின் மதிப்புகள் பற்றிய தோழர்களின் உரைகளை நான் சரிபார்த்தேன். குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் உணர்திறன் இன்னும் கூடுதலான ஆழத்தின் குறிகாட்டியாகும். வேலை தீவிரமாகி வருகிறது.

- பட்டதாரிகள் பெரும்பாலும் என்ன தவறுகளை செய்கிறார்கள்?

- முதலில், இது பேச்சு. பேச்சு பிழை, சொற்களின் லெக்சிக்கல் பொருந்தக்கூடிய தன்மை, ஸ்டைலிஸ்டிக்காக தவறாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட வார்த்தைகள். எழுத்துப்பிழையைப் பொறுத்தவரை, அது இப்போது குறைவாக பாதிக்கப்படுகிறது. குறைந்த பட்சம், குழந்தைகள் அவர்கள் உரையில் பயன்படுத்தும் லெக்சிகல் பொருளைத் தேர்வு செய்யலாம், மேலும் எழுத்துப்பிழை, நிறுத்தற்குறிகள் மற்றும் பேச்சு ஆகியவற்றில் சில சிரமங்களைத் தவிர்க்கலாம்.

- சொல்லகராதி மற்றும் பாணியில் அதிக தவறுகள் செய்யப்படுகின்றன என்று மாறிவிடும்?

- ஆம். குழந்தைகள் செய்யும் மிகவும் கடினமான தவறுகள் இவை.

பாவெல் சாம்சோனோவ், லைசியம் எண் 86 இன் இயக்குனர் பெயரிடப்பட்டது. எம்.இ. கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் பிராந்திய பாடக் கமிஷனின் நிபுணரான கட்டுகோவா, 2009 முதல் கமிஷனின் ஒரு பகுதியாக பணிகளைச் சரிபார்த்து வருகிறார்:

- கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு நிபுணராக மாறுவதற்கு என்ன தேவை?

- முதலில், நீங்கள் பாடத்தின் அறிவு தேவை - தொடக்க கணிதம். பின்னர், குறைந்தபட்சம், சரிபார்ப்பு அளவுகோல்களுக்கு ஏற்ப சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான வெவ்வேறு அணுகுமுறைகள், முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களைப் புரிந்துகொள்வது அவசியம். மூன்றாவதாக, படைப்புகள் குழந்தைகளால் எழுதப்பட்டவை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் செய்யும் தவறுகள் குறிப்பிடத்தக்கவை மற்றும் முக்கியமற்றவை என்று தெளிவாக வகைப்படுத்துவது அவசியம், அவை முடிவைப் பாதிக்கின்றன அல்லது கவனக்குறைவால் செய்யப்பட்டவை.

- காலப்போக்கில் குழந்தைகளின் வேலையில் முன்னேற்றத்தின் போக்கு உள்ளதா?

- ஆம், நிச்சயமாக. குறைந்த பட்சம் முந்தைய ஆண்டுகளுடன் ஒப்பிடுகையில், குழந்தைகள் வெறுமனே முடிக்காத அல்லது சிக்கலான பணிகளைக் கூட எடுக்காத ஏராளமான படைப்புகள் இருந்தபோது, ​​​​இந்த ஆண்டு வேலை முற்றிலும் முடிந்தது. குழந்தைகள் கடினமான பணிகளை மேற்கொள்கின்றனர். அவர்கள் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க முடிவைப் பெற முயற்சி செய்கிறார்கள், ஒழுக்கமான முடிவுடன் பட்டம் பெறுகிறார்கள், மற்ற குழந்தைகளுடன் போட்டியிடும் வாய்ப்பைப் பெறுகிறார்கள், அவர்களுடன் அவர்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைவார்கள்.

- உங்கள் கருத்துப்படி, தற்போதைய பட்டதாரிகளின் பணியின் அம்சங்கள் என்ன?

- கடந்த ஆண்டுகளுடன் ஒப்பிடும்போது இந்த ஆண்டு பணிகள் சிறப்பு வாய்ந்தவை என்று நான் கூறமாட்டேன். இந்த விஷயத்தில், அவர்களுக்கு அதிக உந்துதல் இருப்பதாகக் கூறுவது மிகவும் சரியானது. எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, சாராம்சத்தில், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு என்பது நாட்டின் வலுவான மற்றும் முன்னணி பல்கலைக்கழகங்களில் படிக்க வலுவான மாணவர்களின் உரிமை.

- கணிதத் தேர்வில் பட்டதாரிகள் பெரும்பாலும் என்ன தவறுகளைச் செய்கிறார்கள்?

- முதன்மையாக கணிதத் துறையின் அறிவைப் பற்றிய பிழைகளைப் பற்றி நாம் பேசினால், பெரும்பாலும் இது ஒன்று அல்லது மற்றொரு சட்டத்தைப் பயன்படுத்த முடியாத சந்தர்ப்பங்களில் பயன்படுத்தப்படுகிறது. இதை இன்னும் சுருக்கமாகச் சொல்வதானால், தோழர்களே தற்போது எந்த குறிப்பிட்ட பணியைச் செய்ய முடியும் என்பதைத் தாங்களே தீர்மானிக்க முடியாத நிகழ்வுகள் இவை, இப்போதைக்கு எது ஒத்திவைக்கப்பட வேண்டும். ஒரு குழந்தை முதலில் தனக்கு எளிமையான பணியைத் தேர்ந்தெடுக்கிறது, பின்னர் மற்றவற்றிலிருந்து எந்தக் கொள்கையும் இல்லை.

- ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை எழுதும் எதிர்கால பட்டதாரிகளுக்கு நீங்கள் என்ன ஆலோசனை வழங்க முடியும்?

பிரச்சனைகள் உள்ளன. மரியா வெர்பிட்ஸ்காயா, இயக்குனர் கூட்டாட்சி கமிஷன்கள் CMM இன் வளர்ச்சியில் (கட்டுப்பாடு... பயிற்சி OGE ஆக குறைக்கப்பட்டது மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு. இது ஒரு வகையான கட்டுப்பாடு மட்டுமே... தேவைகளின் அடிப்படையில் கூட்டாட்சிகூறு 2004, அங்கு தேவைகள், பொருள்உள்ளடக்கம் தெளிவாக உள்ளது...

09.07.2018

அடுத்த ஆண்டு லீடருக்கான பணிகள் கூட்டாட்சிதுறையில் மேற்பார்வை சேவைகள்... மேற்கொள்வதில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு: அமைப்பாளர்கள், தொழில்நுட்ப வல்லுநர்கள், தேர்வுப் புள்ளிகளின் தலைவர்கள், பொருள் கமிஷன்கள். ...9ம் வகுப்பில். CMM டெமோக்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுமற்றும் OGE 2019 இருக்கும்...

06.07.2018

பிராந்திய நிபுணர்களின் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும் பொருள் கமிஷன்கள்- அவற்றை எவ்வாறு சரியாகச் சரிபார்ப்பது... எலியோனோரா அம்பர்ட்சுமோவா, துணை மேலாளர் கூட்டாட்சி கமிஷன்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுமூலம்... ஏதோ சொல்கிறது" ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு"பின்னர் முழுவதுமாக...

28.06.2018

தீம் "நல்லது". மற்றும் ஒரு கட்டுரை எழுதும் போது ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுபடித்த உரையின் அடிப்படையில், தேர்வாளர் அவர்களுக்குப் பிடித்தமான ஏதோவொன்றுடன் உரையாடலில் ஈடுபடுகிறார். ஆசிரியர் - இயக்குனர் கூட்டாட்சி பொருள் கமிஷன்கள்மாநிலத்திற்கான கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்களை உருவாக்குபவர்கள்...

13.04.2018

உடன் கூட்டாட்சிமாநில கல்வி தரநிலைகள். ஆனால் வேலைகள் தங்களைப் போலல்லாமல் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுதோழர்களே தங்கள் வீட்டுப் பள்ளியின் சுவர்களுக்குள் எழுதுகிறார்கள் - ... Mozhaisk நகராட்சி மாவட்டத்தின் ஹார்மனி பள்ளி, துணைத் தலைவர் பொருள் கமிஷன்கள்மாஸ்கோ பிராந்தியத்தின் கணிதத்தில் ஓல்கா...

15.03.2018

2018 கூட்டாட்சிகல்வி மற்றும் அறிவியல் துறையில் மேற்பார்வைக்கான சேவை தொடங்குகிறது... மேலாளர்களின் பங்கேற்பு கூட்டாட்சி கமிஷன்கள்கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டு பொருட்களின் வளர்ச்சியில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு-2018 ... “O” நிகழ்ச்சியின் எபிசோடுகள் ஏற்கனவே இடுகையிடப்பட்டுள்ளன ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு அடிப்படையில்» 2018 - ஒரு கூட்டு திட்டம்...

02.02.2018

பொருட்கள் முதலில் பயன்படுத்தப்பட்டன ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு 2014 இல் ஏற்பாடு செய்ய... பங்கேற்பாளர்களுக்கான தேர்வுப் பொருட்களின் தொகுப்பு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு, படிவங்கள் உட்பட. இதுவும் அனுமதிக்கும்... சரிபார்ப்பு பொருள் கமிஷன்கள்பிராந்திய மற்றும் பங்கேற்பாளர்களின் முடிவுகள் கூட்டாட்சிநிலை.

01.02.2018

தேர்வுகள். இதை நிறுவனத்தின் தலைவர் ஜனவரி 15 அன்று அறிவித்தார் கூட்டாட்சி கமிஷன்கள் CMM டெவலப்பர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுமற்றும் இயற்பியலில் ஓஜிஇ மெரினா டெமிடோவா நிகழ்ச்சியின் ஒளிபரப்பில் “ஓ ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு அடிப்படையில்» OTR இல்.

16.01.2018

"நிலைமை மிகவும் எளிமையானது. OGE ஐப் பொறுத்தவரை, இது ஒன்பதாம் வகுப்பிற்கான தேர்வு, ... கூட்டாட்சிஅதன் முடிவுகள். தலைவர் இதனை அறிவித்தார் துறையில் மேற்பார்வை சேவைகள்... டிசம்பர் 2017 இல், Rosobrnadzor தொடங்கப்படும்பயிற்சி போர்டல், இது... செயல்படுத்துவதை கண்காணிக்கும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு, RCIO உடன் தொடர்பு பொருள் கமிஷன்கள்மற்றும் பிபிஇ,...

பொருள் ஆணையத்தில் ஆணையத்தின் தலைவர், துணைத் தலைவர் மற்றும் நிபுணர்கள் உள்ளனர்.

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள் (இனிமேல் பட்டதாரிகள் என குறிப்பிடப்படுகிறது) மற்றும் இடைநிலை மற்றும் உயர் தொழிற்கல்வி கல்வி நிறுவனங்களில் நுழைபவர்கள் (இனிமேல் விண்ணப்பதாரர்கள் என குறிப்பிடப்படும்) ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் தேர்ச்சி பெறுபவர்களின் எண்ணிக்கையின் அடிப்படையில் கமிஷனின் எண் அமைப்பு தீர்மானிக்கப்படுகிறது. மற்றும் நடப்பு ஆண்டில் தொடர்புடைய பொதுக் கல்விப் பாடத்தில் மாநிலத் தேர்வு, அத்துடன் கொடுக்கப்பட்ட பொதுக் கல்விப் பாடத்தில் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்ப்பதற்கான நேரம் மற்றும் தரங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் கட்டமைப்பிற்குள் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும் தொழில்நுட்பத்தில் சிறப்புப் பயிற்சியை முடித்த, பிராந்தியத்தில் உள்ள பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் நிபுணர்கள் ஆசிரியர்கள், முறையியலாளர்கள், கமிஷன் துறையில் உள்ள தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்கள் ஆகியோர் இந்த ஆணையத்தில் அடங்குவர். மற்றும் மாநில தேர்வு.

அலுவலகப் பணிகளைச் செய்ய, பொருள் ஆணையத்தில் ஒரு தொழில்நுட்ப செயலாளர் சேர்க்கப்படலாம்.

பொருள் கமிஷனின் அதிகாரங்கள், செயல்பாடுகள் மற்றும் வேலை அமைப்பு

பொதுக் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகளின் மாநில (இறுதி) சான்றிதழ் மற்றும் கல்லூரிகள் மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுக்கான நுழைவுத் தேர்வுகளின் போது பொருள் ஆணையம் அதன் பணியை மேற்கொள்கிறது. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு மற்றும் மாநிலத் தேர்வின் தேர்வுத் தாள்களின் விரிவான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் செயல்முறைக்கான நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவு RCIO ஆல் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஆணைக்குழுவின் பணிகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான பொறுப்பு மற்றும் GVE இன் விரிவான பதில்கள் மற்றும் பரீட்சை தாள்களை சரிபார்ப்பதற்கான முடிவுகள் ஆணையத்தின் தலைவர் மற்றும் RCIO இன் தலைவரின் திறமையின் கட்டமைப்பிற்குள் உள்ளது. இந்த விதிமுறைகளால் வழங்கப்படாத சூழ்நிலைகள் ஏற்பட்டால், ஆணையத்தின் தலைவர் மற்றும்/அல்லது RCIO இன் தலைவரால் அவர்களின் திறனுக்குள் முடிவெடுக்கப்படும், மாநிலத் தேர்வுக் குழுவின் கட்டாயத் தகவலுடன்.

3.2 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் கட்டமைப்பிற்குள் பொருள் கமிஷன்:

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களிடமிருந்து விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான தொடர்புடைய பொதுக் கல்விப் பாடத்தில் பதில்களை பரிசீலனைக்கு ஏற்றுக்கொள்கிறது, பதில் படிவங்கள் எண். 2 மற்றும் கூடுதல் பதில் படிவங்கள் எண். 2, ரோசோப்ர்னாட்ஸரால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட படிவத்தில் மட்டுமே பூர்த்தி செய்யப்பட்டு, பூர்த்தி செய்யப்பட்ட படிவம். "ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு படிவங்களை நிரப்புவதற்கான விதிகள்";

நிறுவப்பட்ட தேவைகள் மற்றும் அறிவுறுத்தல்களுக்கு ஏற்ப விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை சரிபார்த்து மதிப்பீடு செய்தல்;

விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் முடிவுகளின் RCIO நெறிமுறைகளை வரைந்து அனுப்புகிறது;

பொருள் கமிஷனின் பணியின் முடிவுகள் குறித்த இறுதி அறிக்கையை வரைந்து மாநில தேர்வுக் குழுவிற்கு அனுப்புகிறது.

பொருள் கமிஷனுக்கு உரிமை உண்டு:

RCIO மற்றும் தேவைப்பட்டால், Rosobrnadzor சார்பாக, கூட்டாட்சி மட்டத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கு நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவை வழங்கும் நிறுவனத்திடமிருந்து அவர்களின் திறன், தகவல் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்களின் எல்லைக்குள் கோரிக்கை;

கல்வித் துறையில் அங்கீகரிக்கப்பட்ட கூட்டாட்சி நிர்வாகக் குழுவிற்கு அனுப்புவதற்கான பதில்களை மதிப்பிடுவதற்கான விரிவான பதில்கள், தேவைகள் மற்றும் அளவுகோல்களுடன் பணிகளின் உள்ளடக்கம் குறித்த திட்டங்களை மாநில தேர்வுக் குழுவின் நிர்வாகத்திற்குத் தயாரித்து சமர்ப்பிக்கவும்;

பட்டதாரிகள் மற்றும் உள்வரும் மாணவர்களின் பதில்களில் வழக்கமான பிழைகள் மற்றும் தொடர்புடைய பொதுக் கல்வி பாடத்தில் மாணவர்களின் பயிற்சியை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள் பற்றிய தகவல்களை மாநில தேர்வுக் குழுவின் தலைமைக்கு தயாரித்து அனுப்புதல்;

CMM களில் தவறான பணிகளைக் கண்டறிவதை மாநிலத் தேர்வுக் குழுவிடம் தெரிவிக்கவும்.

இந்த நோக்கங்களுக்காக விசேஷமாக நியமிக்கப்பட்ட மற்றும் பொருத்தப்பட்ட வளாகத்தில் RCIO க்கு அருகாமையில் பொருள் கமிஷன் அமைந்துள்ளது, இது அங்கீகரிக்கப்படாத நபர்களுக்கான அணுகலைக் கட்டுப்படுத்துகிறது மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பு ஆட்சி மற்றும் ஆவணங்களுக்கான சரியான சேமிப்பு நிலைமைகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்கிறது.

ஆரம்ப செயலாக்கம் முடிந்த பிறகு, பொருள் கமிஷனின் நெறிமுறைகள் RCIO இல் இருக்கும், அங்கு அவை ஒரு வருடத்திற்கு கடுமையான அறிக்கை ஆவணங்களாக சேமிக்கப்படும்.

பொருள் கமிஷன் அமைப்பு

பொருள் கமிஷன் ஒரு தலைவரால் வழிநடத்தப்படுகிறது, அவர் அதன் வேலையை ஒழுங்கமைக்கிறார் மற்றும் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை சரியான நேரத்தில் மற்றும் புறநிலை சரிபார்ப்புக்கு பொறுப்பானவர்.

பாடக் கமிஷனின் தலைவர், அவரது திறனின் கட்டமைப்பிற்குள், மாநில தேர்வுக் குழுவின் தலைவர் மற்றும் துணைத் தலைவருக்கு அறிக்கை செய்கிறார்.

பொருள் கமிஷனின் துணைத் தலைவர் பொருள் கமிஷனின் தலைவருக்கு அறிக்கை செய்கிறார், அவர் தனது கடமைகளை நிறைவேற்றுகிறார்.

நிபுணர்களின் பொறுப்பு

பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு நிபுணர் பொருள் ஆணையத்திலிருந்து விலக்கப்படலாம்:

உங்களைப் பற்றிய தவறான தகவல்களை வழங்குதல்;

பொறுப்பு ஆவணங்களின் இழப்பு;

அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளைச் செய்யத் தவறியது அல்லது முறையற்ற செயல்திறன்;

வட்டி மோதலின் நிகழ்வு (இந்த ஆண்டு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்கும் நெருங்கிய உறவினர்களின் இருப்பு).

பாடக் கமிஷனின் அமைப்பிலிருந்து ஒரு நிபுணரை விலக்குவதற்கான முடிவு, பாடக் கமிஷனின் தலைவரின் நியாயமான சமர்ப்பிப்பின் அடிப்படையில் மாநில தேர்வுக் குழுவால் எடுக்கப்படுகிறது.

அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளை நிறைவேற்றாதது அல்லது முறையற்ற முறையில் நிறைவேற்றுவது, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களின் தேவைகளுக்கு இணங்காதது, இரகசியத்தன்மை மற்றும் தகவல் பாதுகாப்புத் தேவைகளை மீறுதல், அத்துடன் நிறுவப்பட்ட அதிகாரங்களை துஷ்பிரயோகம் செய்தல் சுயநல அல்லது பிற தனிப்பட்ட நலன்களுக்காக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பு சட்டத்தால் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் வல்லுநர்கள் பொறுப்புக்கூற வேண்டும்.

6. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் விரிவான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் போது பொருள் ஆணையத்தின் பணிக்கான விதிகள்

விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் அமைப்பு

நிபுணர்களுக்கிடையேயான வேலை விநியோகம் மற்றும் மூன்றாவது ஆய்வுக்கான பணி ஒதுக்கீடு ஆகியவை FCT வழங்கிய வழிமுறைகள் மற்றும் மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி RCIO இல் தானாகவே மேற்கொள்ளப்படுகின்றன.

RCIO இந்த ஆவணத்தின் 7.6 வது பிரிவின்படி நிபுணர்களுக்கான பணிப் பெட்டிகளைத் தயாரிக்கிறது.

ஆணைக்குழுவின் தலைவர் ஆய்வு நாளன்று RCIO இன் தலைவரிடமிருந்து நிபுணர்களுக்கான வேலைக் கருவிகளின் தொகுப்பைப் பெறுகிறார்.

ஆணைக்குழுவின் தலைவர், நிபுணர்களின் ஆய்வுக்கு தொடர்புடைய பணிப் பெட்டிகளை சமர்ப்பிக்கிறார்.

ஒரு தேர்வுத் தாளில் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்களை விரிவான பதிலுடன் சரிபார்ப்பது “விரிவான பதிலுடன் ஒரு தேர்வுத் தாளில் உள்ள பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் முறையின்” படி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

வல்லுநர்கள், விரிவான பதில்களைச் சரிபார்த்து, இயந்திரத்தால் படிக்கக்கூடிய நெறிமுறை படிவத்திற்கு புள்ளிகளை ஒதுக்குகிறார்கள், இது வேலை செய்யும் கிட்டில் RCSC ஆல் வழங்கப்படுகிறது.

ஒரு பணித் தொகுப்பின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்த்த பிறகு, நிபுணர் பணித் தொகுப்பை ஆணையத்தின் தலைவரிடம் ஒப்படைக்கிறார்.

கமிஷனின் தலைவர் பூர்த்தி செய்யப்பட்ட நெறிமுறை படிவங்களை மேலும் செயலாக்கத்திற்கு தயாரானவுடன் RCIO இன் தலைவருக்கு மாற்றுகிறார்.

KIM ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகளுக்கான விரிவான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் முறை

1. விரிவான பதிலுடன் தேர்வுத் தாளில் உள்ள கேள்விகளுக்கு ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்கள் இரண்டு சுயாதீன நிபுணர்களால் மதிப்பிடப்படுகின்றன.

   இரண்டு நிபுணர்களும், காசோலையின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு பணிக்கான ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் விரிவான பதிலுடன் அல்லது ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டு நிலைக்கும் (பணிக்கான பதில் ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டு நிலைக்கும் தனித்தனியாக மதிப்பிடப்பட்டால்) மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களின்படி புள்ளிகளை ஒதுக்குகிறது. FCT வழங்கிய விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடித்தல்.

   விரிவான பதிலைக் கொண்ட பணிகளுக்கான பதில்களுக்கான புள்ளிகள் பின்வரும் விதிகளின் அடிப்படையில் தானாகவே தீர்மானிக்கப்படுகின்றன (பொதுக் கல்வி பாடங்களைத் தவிர, விரிவான பதில்களை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள் வித்தியாசமாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன):

இரண்டு நிபுணர்களின் மதிப்பெண்கள் இணைந்தால், அதன் விளைவாக வரும் மதிப்பெண் இறுதியானது;

இரண்டு நிபுணர்கள் வழங்கிய மதிப்பெண்களில் ஒரு சிறிய முரண்பாடு நிறுவப்பட்டால், இறுதி மதிப்பெண் இரண்டு நிபுணர்களின் மதிப்பெண்களின் எண்கணித சராசரியாக தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

விரிவான பதிலுடன் பணிகளின் மதிப்பீட்டில் மதிப்பெண்களில் குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடு நிறுவப்பட்டால், கூடுதல் மூன்றாவது காசோலை ஒதுக்கப்படும்.

ஒவ்வொரு பொதுக் கல்விப் பாடத்திற்கும் குறிப்பிடத்தக்க முரண்பாடு, தொடர்புடைய பொதுக் கல்விப் பாடத்திற்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோலில் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

மூன்றாவது நிபுணர் இந்த தேர்வுத் தாளை முன்பு சரிபார்க்காத பாடக் கமிஷனின் உறுப்பினர்களில் இருந்து பாடக் கமிஷனின் தலைவரால் நியமிக்கப்படுகிறார்.

மூன்றாவது நிபுணர் இரண்டு நிபுணர்களின் மதிப்பெண்களில் முரண்பாடு கண்டறியப்பட்ட பணிகளுக்கான (மதிப்பீட்டு உருப்படிகள்) பதில்களுக்கு மட்டுமே புள்ளிகளை சரிபார்த்து ஒதுக்குகிறார். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளரின் தேர்வுப் பணிகளை முன்னர் சரிபார்த்த நிபுணர்களால் ஒதுக்கப்பட்ட மதிப்பெண்கள் பற்றிய தகவல் மூன்றாவது நிபுணருக்கு வழங்கப்படுகிறது. மூன்றாவது நிபுணரின் மதிப்பெண்கள் இறுதியானவை.

பாடக் கமிஷன்களின் உறுப்பினர்களுக்கு வேலை விநியோகம், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களுக்கான இறுதிப் புள்ளிகளைத் தீர்மானித்தல், விரிவான பதிலுடன் தேர்வுப் பணிகளின் பணிகளுக்கு, அத்துடன் மூன்றாவது நிபுணரால் சரிபார்க்கப்பட வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தல் RCIO இன் சிறப்பு வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருளைப் பயன்படுத்தி தானாகவே மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

ஆணைக்குழுவின் தலைவர் வல்லுநர்கள் பின்வரும் தேவைகளுக்கு கண்டிப்பாக இணங்குவதை உறுதி செய்கிறார் (பொதுக் கல்வி பாடங்களைத் தவிர, விரிவான பதில்களுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் வேறுவிதமாகக் குறிப்பிடுகின்றன): வேலைக்காகப் பெற்ற பதில் படிவங்களின் தொகுப்பில், நிபுணர்கள். வரிசையாகபெறப்பட்ட அனைத்து பதில் படிவங்கள் எண். 2 இல் உள்ள பணிகளுக்கு சி 1 க்கு ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களைச் சரிபார்க்கவும், அதன் பிறகு அவர்கள் பணிகள் சி 2 போன்றவற்றுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்கவும்.

ஆணையத்தின் தலைவருக்கான விதிகள்

1. ஆயத்த நடவடிக்கைகள்

   1. ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களை மதிப்பிடுவதற்கான உள்ளடக்கம் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் பயிற்சிக்காக அனுப்பப்பட்ட மாநிலத் தேர்வுக் குழுவால் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாட நிபுணர்களின் கல்வித் துறை பட்டியல்களைப் பெறுதல் மற்றும் விரிவான பதில் மற்றும் GVE வேலைகள்;

      தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்ப்பதற்குத் தேவையான பொருட்களைப் பாட நிபுணர்களுக்கு வழங்குதல்;

      விரிவான பதிலுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான உள்ளடக்கம் மற்றும் தொழில்நுட்பம் குறித்து பாட நிபுணர்களுக்கு அறிவுறுத்துதல் மற்றும் தேர்வின் முடிவுகளின் அடிப்படையில் தேவையான ஆவணங்களை நிரப்புதல்;

      தங்கள் பணியின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அதே பதில்களுக்கு மற்ற பாட நிபுணர்களுடன் ஒப்பிடுகையில், மிகைப்படுத்தப்பட்ட, குறைத்து மதிப்பிடப்பட்ட அல்லது நிலையற்ற தரங்களை முறையாக வழங்கும் பாட நிபுணர்களை அடையாளம் காணுதல்;

      அத்தகைய நிபுணர்களை பயிற்சியாளர்களிடமிருந்து விலக்குவது அல்லது மீண்டும் மீண்டும் அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் கூடுதல் பயிற்சி அமர்வுகளை நடத்துவது குறித்து முடிவெடுக்கவும்;

      நிபுணர்களுக்கான பயிற்சி அமர்வுகளின் எண்ணிக்கையை நிறுவுதல், மதிப்பீட்டு முடிவுகளில் குறைந்தபட்ச முரண்பாடுகள் மற்றும் நிறுவப்பட்ட காலக்கெடுவிற்குள் அனைத்து வேலைகளையும் முடிக்க போதுமான உற்பத்தித்திறன் ஆகியவற்றை உறுதிப்படுத்த வேண்டும்;

      பயிற்சி முடிவுகளின் அடிப்படையில் கமிஷனில் பணிபுரிய பரிந்துரைக்கப்பட்ட பாட நிபுணர்களின் கலவையை தீர்மானிக்கவும்;

      கமிஷனில் பணிபுரிய பரிந்துரைக்கப்பட்ட பாட நிபுணர்களின் பட்டியலை, கமிஷனின் உறுப்பினர்களாக அங்கீகரிக்க மாநில தேர்வுக் குழுவிற்கு அனுப்பவும் - நிபுணர்கள்;

      ஆணையத்தின் அங்கீகரிக்கப்பட்ட தனிப்பட்ட அமைப்பை மாநில தேர்வுக் குழுவிலிருந்து பெறுதல்;

      ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு அல்லது மாநிலத் தேர்வுக்கான பொருட்களைச் செயலாக்கத் தொடங்குவதற்கு ஒரு வாரத்திற்குப் பிறகு, தொடர்புடைய பொதுக் கல்விப் பாடத்திற்கான ஆணையத்தின் தலைவர் RCIO இன் தலைவருக்கு ஆணையத்தின் உறுப்பினர்களின் பணி அட்டவணையைத் திட்டமிடுவதற்கு மாற்றுகிறார். பணியை சரிபார்க்க நிபுணர்களை நியமித்தல்.

      அதே ஆவணத்தில், கமிஷனின் தலைவர் கமிஷனின் ஒவ்வொரு உறுப்பினரையும் மூன்றாவது ஆய்வுக்கு அனுமதிப்பதைக் குறிக்கிறது. மூன்றாவது ஆய்வுக்கு அனுமதிக்கப்பட்ட நிபுணர்களின் எண்ணிக்கை மொத்த நிபுணர்களின் எண்ணிக்கையில் 25% க்கும் அதிகமாக இருக்கக்கூடாது.

      வெற்று ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு படிவங்களை பரிசோதிக்கும் நிபுணர்களின் பணி அட்டவணையில் ஆணையத்தின் தலைவர் RCIO இன் தலைவருடன் உடன்படுகிறார்.

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் எண் 2 பதில் படிவங்களை சரிபார்க்கும் கட்டத்தில்

1. விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்த்து, வெற்று (நிரப்பப்படாத) பதில் படிவங்கள் எண். 2 ஐ அடையாளம் காணும் தொடக்க நேரத்தில் மாநிலத் தேர்வுக் குழு மற்றும் RCPI இன் தலைவருடன் உடன்படுங்கள்;

   RCIO இல் பணிபுரிய நிபுணர்களின் குழுவை (குறைந்தது இரண்டு) நியமித்து, வெற்று படிவங்களை சரிபார்த்தல்;

   RCIO இன் தலைவரிடமிருந்து ஒரு விரிவான பதிலுடன் (இனிமேல் அளவுகோல்கள் என குறிப்பிடப்படுகிறது) மற்றும் நிபுணர்களுக்கான தேவையான அளவுகோல்களின் எண்ணிக்கையுடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான முழுமையான அளவுகோல்களைப் பெறவும்;

   நிபுணர்களால் சரிபார்ப்புக்குத் தேவையான வேலைத் தொகுப்புகளின் எண்ணிக்கையைப் பெறுதல்;

   வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், பணிகளை முடிப்பதற்கான பெறப்பட்ட மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி நிபுணர்களுக்கு விளக்கமளிக்கப்படுகிறது;

   வழங்கப்பட்ட வகுப்பறைகளில் பணியிடங்களுக்கு நிபுணர்களை விநியோகித்தல்;

   நிபுணர்கள் மற்றும் ஆணையத்தின் தலைவர் தவிர, பார்வையாளர்கள் பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்:

RCIO இன் தலைவர் (அல்லது அவரது துணை);

SES இன் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பிரதிநிதி;

Rosobrnadzor அல்லது கல்வித் துறையின் அதிகாரிகள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான நடைமுறையின் ஆன்-சைட் (ஆய்வு) சோதனையை மேற்கொள்கின்றனர்.

ஒவ்வொரு விருப்பத்திற்கும் விரிவான பதில் மற்றும் சரிபார்ப்புக்கான வேலைத் தொகுப்புடன் பணிகளை முடிப்பதை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை ஒவ்வொரு நிபுணருக்கும் வழங்கவும்;

ஆணைக்குழுவின் பணிகளில் ஒரு பணிச்சூழல் மற்றும் ஒழுக்கத்தை உறுதிப்படுத்துதல்.

வேலை செய்யும் போது, ​​நிபுணர்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளனர்:

பேசுங்கள்;

வேலை முடிந்ததும், வேலைக் கருவிகள் மற்றும்/அல்லது அதன் பாகங்கள், அத்துடன் பணிகளை முடிப்பதற்கான அளவுகோல்களை சமர்ப்பிக்கவும்.

அவர்களின் திறனின் கட்டமைப்பிற்குள், நிபுணர்களிடமிருந்து எழும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், தேவைப்பட்டால், RCCI இன் திறன் தொடர்பான சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும், அவர்களின் முடிவுகளை RCCI இன் தலைவருடன் ஒருங்கிணைக்கவும்;

நிபுணர்களால் நெறிமுறை படிவங்களை நிறைவு செய்யும் தரத்தை கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் நெறிமுறை படிவங்கள் மற்றும் படிவங்களை RCIO க்கு உடனடியாக மாற்றுதல்;

நிபுணர்களுக்கு எழும் சிரமங்களை உடனடியாக தீர்க்கவும்;

வேலை செய்யும் கருவி, பல புறநிலை காரணங்களுக்காக, நிபுணரால் முழுமையாக சரிபார்க்கப்படவில்லை என்றால், இதைப் பற்றி RCIO இன் தலைவருக்குத் தெரிவித்து, சரிபார்ப்பு நெறிமுறையுடன் இந்த கிட்டை அவரிடம் ஒப்படைக்க வேண்டியது அவசியம்;

நிபுணரால் முழுமையாக சரிபார்க்கப்படாத முழு வேலைத் தொகுப்பின் வெற்று நகல்கள் மற்ற நிபுணர்களுக்கு RCIO க்கு மீண்டும் ஒதுக்கப்படும். RCIO இன் தலைவர் இந்த சிக்கலை ஒரு வழக்கமான அடிப்படையில் தீர்க்கிறார்;

பொருள் கமிஷனின் பணி முடிந்ததும், ஆய்வுக்கு முன் பொருள் கமிஷனுக்கு வழங்கப்பட்ட விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான அனைத்து அளவுகோல்களையும் RCIO இன் தலைவரிடம் சமர்ப்பிக்கவும்;

ஆய்வு முடிந்ததும், RCIO இன் தலைவரிடமிருந்து கமிஷனின் பணியின் முடிவுகள் குறித்த ஆவணங்களின் தொகுப்பைப் பெறுங்கள்:

ஒவ்வொரு நிபுணரால் சரிபார்க்கப்பட்ட வேலைகளின் எண்ணிக்கை;

மூன்றாவது மதிப்பாய்விற்கு அனுப்பப்பட்ட படைப்புகளின் எண்ணிக்கை;

மதிப்பீட்டு முடிவுகளில் அதிக எண்ணிக்கையிலான முரண்பாடுகளைக் காட்டிய நிபுணர்களைப் பற்றிய தகவல்கள்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு அல்லது மாநிலத் தேர்வுக்கான ஒதுக்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் கருத்து வேறுபாடு குறித்த மேல்முறையீடுகளைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது (இனி முடிவுகளின் அடிப்படையில் மேல்முறையீடு என குறிப்பிடப்படுகிறது)

1. ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு மற்றும் நெறிமுறை படிவங்களின் பதில் படிவங்களின் எண் 2 நகல்கள் மோதல் கமிஷனின் நிர்வாக செயலாளரிடமிருந்து பெறவும்; GVE தேர்வு தாள்;

   மேல்முறையீட்டை தாக்கல் செய்த ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர் தேர்வில் பங்கேற்ற KIM விருப்பத்திற்கான விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை RCIO இன் தலைவரிடமிருந்து பெறுங்கள்; GVE தேர்வுத் தாளுக்கான பணிகள்;

   மேல்முறையீட்டை மறுபரிசீலனை செய்ய இந்த வேலையை முன்னர் சரிபார்க்காத இரண்டு நிபுணர்களை நியமிக்கவும், மேலும் அவர்களுக்கு மேலே உள்ள பொருட்களை மாற்றவும்;

   மேல்முறையீட்டை பரிசீலிப்பதற்கான நேரத்தை ஆணையத்தின் நிர்வாக செயலாளரிடமிருந்து கண்டறியவும்;

   குறிப்பிட்ட நேரத்திற்குள் மேல்முறையீட்டை பரிசீலிக்க நிபுணர்களை கமிஷனுக்கு அனுப்பவும்;

CMM பதிப்பு எண், பணி மற்றும் கருத்தின் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றின் கட்டாயக் குறிப்புடன் கூடிய பணிகளின் சாத்தியமான தவறான தன்மை பற்றிய தகவலை Rosobrnadzor, FCT க்கான RCIO க்கு உடனடியாக அனுப்பவும்.

பணியின் சரியான தன்மை மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான புள்ளிகளில் மாற்றம் குறித்த முடிவு, பணி தவறானது என அங்கீகரிக்கப்பட்டால் கூட்டாட்சி மட்டத்தில் எடுக்கப்படுகிறது. ஒரு பணி தவறானது என அங்கீகரிக்கப்பட்டால், இந்தப் பணியை முடித்த அனைத்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் தங்கள் புள்ளிகளை மீண்டும் கணக்கிடுவார்கள்.

நிபுணர்களுக்கான விதிகள்

நிபுணர்கள் கண்டிப்பாக:

கமிஷனின் தலைவரால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட காலக்கெடுவிற்குள் விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான உள்ளடக்கம் மற்றும் தொழில்நுட்பம் குறித்து முன்கூட்டியே பயிற்சி பெறவும்;

அறிவுறுத்தப்படாத நிபுணர்கள் விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்க அனுமதிக்கப்படுவதில்லை.

பணிகளுக்கான பதில்களை விரிவான பதிலுடன் சரிபார்க்கும் போது

1. ஆணையத்தின் தலைவரின் வழிகாட்டுதலின் பேரில், வழங்கப்பட்ட வகுப்பறைகளில் இருக்கைகளை எடுக்கவும்;

   சோதனைக்கு வேலை கருவிகளைப் பெறுங்கள்;

   வேலை செய்யும் போது ஒழுக்கத்தை கடைபிடிக்கவும்;

   பணியின் போது, ​​நிபுணர்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளனர்:

சுயாதீனமாக வேலைகளை மாற்றுதல்;

தகவல் தொடர்பு சாதனங்கள், புகைப்படம் மற்றும் வீடியோ உபகரணங்கள், கையடக்க தனிப்பட்ட கணினிகள் (மடிக்கணினிகள், பிடிஏக்கள் மற்றும் பிற) பயன்படுத்தவும்;

ஒரு நல்ல காரணமின்றி பார்வையாளர்களை விட்டு வெளியேறுதல்;

பேசுங்கள்;

வேலை முடிந்ததும், பணிக் கருவிகள் மற்றும்/அல்லது அதன் பாகங்கள், அத்துடன் விரிவான பதிலுடன் பணிகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களைச் சமர்ப்பிக்கவும்.

ஒரு நிபுணருக்கு கேள்விகள் அல்லது சிக்கல்கள் இருந்தால், அவர் ஆணையத்தின் தலைவரை அல்லது RCIO இன் தலைவரை (அவரது துணை) தொடர்பு கொள்ள வேண்டும், அவர் அவர்களின் திறனுக்குள் அவற்றைத் தீர்க்கிறார்.

பின்வரும் விதிகளைப் பின்பற்றி, விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களைச் சரிபார்க்கத் தொடங்குங்கள்:

நெறிமுறை படிவத்தின் தேவையான புலங்கள் அச்சிடப்பட்ட பெரிய எழுத்துக்களில் நிரப்பப்பட வேண்டும் கருப்பு ஜெல்நெறிமுறை படிவத்தின் புலங்களுக்குள் கண்டிப்பாக ஒரு பேனாவுடன்;

ஒரு பென்சிலைப் பயன்படுத்துதல் (தோராயமான குறிப்புகளுக்கு கூட), எழுதப்பட்டதைச் சரிசெய்வதற்கு லேசான மை மற்றும் புட்டியுடன் கூடிய பேனாக்கள் ஏற்றுக்கொள்ள முடியாதது(ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட படிவத்தில் ஸ்டைலஸ் அல்லது புட்டி இருப்பது ஸ்கேனருக்கு கடுமையான சேதத்தை ஏற்படுத்தும்);

செய்யப்பட்ட திருத்தங்கள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி விளக்கப்பட வேண்டும், அனைத்து திருத்தங்களும் நிபுணரின் கையொப்பத்தால் பதிவு செய்யப்பட்டு சான்றளிக்கப்படுகின்றன (தொடர்புடைய உள்ளீடுகள் நெறிமுறை வடிவத்தில் கீழே செய்யப்பட்டுள்ளன);

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர் பணியை முடிக்கத் தொடங்கவில்லை என்றால், பணிக்கான இந்த பதிலுக்கான மதிப்பெண் நெறிமுறை படிவத்தில் குறிக்கப்பட வேண்டிய துறையில், குறி " X";

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர் பணியை முடிக்கத் தொடங்கினால், நெறிமுறை படிவத்தின் தொடர்புடைய புலத்தில் (கள்) தொடர்புடைய மதிப்பெண்களை பூஜ்ஜியத்திலிருந்து அதிகபட்சமாக உள்ளிட வேண்டும், இது முடிவடைந்ததை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது. விரிவான பதிலுடன் பணிகள்;

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர் மாற்று பணியை முடித்திருந்தால், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளரால் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட மாற்று பணியின் எண்ணிக்கை நெறிமுறை படிவத்தின் தொடர்புடைய துறையில் உள்ளிடப்பட வேண்டும்.

நெறிமுறை படிவத்தை பூர்த்தி செய்த பிறகு, நெறிமுறை படிவத்தின் பொருத்தமான புலங்களில் தேதி மற்றும் கையொப்பத்தை வைத்து, செயலாக்கத்திற்கான பரிமாற்றத்திற்காக கமிஷனின் தலைவருக்கு பணிப்பெட்டியை மாற்றவும்;

வெற்று பதில் படிவங்களை ஆய்வு செய்யும் போது எண். 2:

1. பிராந்திய கல்வி மையத்தின் தலைவரிடமிருந்து வழிமுறைகளைப் பெறுதல்;

   திரையில் இருந்து வெற்று பதில் படிவங்கள் எண். 2 படங்களை பார்க்கவும்;

   படத்தில் குறிப்புகள், அடையாளங்கள், வரைபடங்கள் அல்லது மதிப்பெண்கள் இருந்தால், அது ஒரு விரிவான பதில் அல்லது ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர் பணியைத் தொடங்கினார் அல்லது அதை முடிக்க வாய்ப்பு கிடைத்தது, ஆனால் முடிக்கவில்லை என்பதை உறுதிப்படுத்தும் ஒரு பணிக்கான பதிலாகக் கருதலாம். சில காரணங்களால் அந்த படத்தை சான்றளிக்கவும் நிரப்பப்பட்டது;

   பணிகளுக்கான பதில் தொடர்பான பதிவுகள் இல்லாத நிலையில், படத்தை உறுதிப்படுத்தவும் நிரப்பப்படவில்லை;

   சரிபார்க்கும் நிபுணர்களில் குறைந்தபட்சம் ஒருவரால் தீர்மானிக்கப்பட்ட படங்கள் ஆணையத்திற்கு சரிபார்ப்புக்காக அனுப்பப்படும்.
   அனைத்து சரிபார்ப்பு நிபுணர்களும் வெறுமையாகக் கண்டறிந்த படங்கள், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பவர் தொடங்காத பணிகளுக்கான பதில்களின் வகையைச் சேர்ந்தவை, மேலும் RCIO மென்பொருள் தொகுப்பைப் பயன்படுத்தி விரிவான பதிலுடன் ஒவ்வொரு பணியையும் முடிக்க பூஜ்ஜிய புள்ளிகளைப் பெறுகின்றன.

ஒதுக்கப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு அல்லது மாநிலத் தேர்வு மதிப்பெண்களுடன் கருத்து வேறுபாடு பற்றிய மேல்முறையீடுகளைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது:

1. ஆணைக்குழுவின் தலைவரிடமிருந்து பதில் படிவங்களின் நகல்களை பெறவும். ; GVE தேர்வு தாள்;

   மேல்முறையீட்டாளரின் பணியை மதிப்பாய்வு செய்தல், அத்துடன் முந்தைய பணி மதிப்பீடுகளை பகுப்பாய்வு செய்தல்;

   மேல்முறையீட்டை பரிசீலிப்பதற்கான நேரத்தை ஆணையத்தின் தலைவரிடமிருந்து கண்டுபிடித்து, மோதல் ஆணையத்தில் குறிப்பிட்ட நேரத்திற்கு வரவும்;

   விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களை மதிப்பிடுவது தொடர்பாக மேல்முறையீடு செய்பவர் அல்லது மோதல் ஆணையத்திற்கு ஏதேனும் புகார்கள் இருந்தால், பொருத்தமான விளக்கங்களை வழங்கவும்;

ஒரு விரிவான பதிலுடன் பணிகளுக்கான பதில்களின் மதிப்பீட்டின் சரியான தன்மை குறித்து ஒரு முடிவை எடுக்கவும், அதற்காக மேல்முறையீடு செய்யப்பட்டது;

CMM இல் பிழைகள் அல்லது தவறான பணிகள் கண்டறியப்பட்டால், CMM பதிப்பின் எண்ணிக்கை, பணி மற்றும் கருத்தின் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றின் கட்டாயக் குறிப்புடன் ஆணையத்தின் தலைவருக்கு இதைப் புகாரளிக்க வேண்டியது அவசியம். பணியின் சரியான தன்மை மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான புள்ளிகளில் மாற்றம் குறித்த முடிவு, பணி தவறானது என அங்கீகரிக்கப்பட்டால் கூட்டாட்சி மட்டத்தில் எடுக்கப்படுகிறது. ஒரு பணி தவறானது என அங்கீகரிக்கப்பட்டால், இந்தப் பணியை முடித்த அனைத்து ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களும் Rosobrnadzor இன் நிர்வாகச் சட்டத்தின்படி தங்கள் புள்ளிகளை மீண்டும் கணக்கிடுவார்கள்.

இணைப்பு எண் 8

கல்வித்துறையின் உத்தரவுக்கு

விளாடிமிர் பிராந்தியத்தின் நிர்வாகம்

ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களுக்கான விதிகள்

பொது பகுதி

1.1 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள், மாநில அங்கீகாரம் பெற்ற கல்வி நிறுவனங்களில் இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வியின் அடிப்படை பொதுக் கல்வித் திட்டங்களில் தேர்ச்சி பெற்ற மாணவர்கள், அவர்களின் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவம் மற்றும் கீழ்ப்படிதல் (இனிமேல் பொதுக் கல்வி நிறுவனங்கள் என குறிப்பிடப்படுகிறது), அத்துடன். மாநில அங்கீகாரம் இல்லாத கல்வி நிறுவனங்களில், அல்லது குடும்பக் கல்வி அல்லது சுய கல்வி வடிவில் அல்லது வெளிநாட்டு கல்வி நிறுவனங்களில், மாநில (இறுதி) சான்றிதழில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் அனுமதிக்கப்பட்டது (இனிமேல் நடப்பு ஆண்டு பட்டதாரிகள் என குறிப்பிடப்படுகிறது).

மேலும், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வில் பங்கேற்பாளர்கள் இருக்கலாம்:

முதன்மை தொழிற்கல்வி மற்றும் இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகள்;

கடந்த ஆண்டுகளின் கல்வி நிறுவனங்களின் பட்டதாரிகள், இடைநிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி குறித்த அரசால் வழங்கப்பட்ட ஆவணம், ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநிலத் தேர்வு முடிவுகளின் சான்றிதழைப் பெற்ற நபர்கள் காலாவதியாகாத நபர்கள் உட்பட (இனி கடந்த ஆண்டுகளின் பட்டதாரிகள் என குறிப்பிடப்படுகிறது);

வெளிநாட்டு நாடுகளின் கல்வி நிறுவனங்களில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்வி பெற்ற குடிமக்கள்.

1.2 பிராந்தியத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு பின்வரும் பொதுக் கல்வி பாடங்களில் நடத்தப்படுகிறது: ரஷ்ய மொழி, கணிதம், இயற்பியல், வேதியியல், உயிரியல், வரலாறு, சமூக ஆய்வுகள், புவியியல், இலக்கியம், ஆங்கிலம், பிரஞ்சு, ஜெர்மன், கணினி அறிவியல் மற்றும் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள் ( ICT). அதே நேரத்தில், மாநில (இறுதி) சான்றிதழின் கட்டத்தில், ரஷ்ய மொழி மற்றும் கணிதத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பது கட்டாயமாகும், மற்ற பொதுக் கல்வி பாடங்களில் இது தன்னார்வமானது.

1.3 தேர்வுகள் உள்ளூர் நேரப்படி காலை 10:00 மணிக்கு தொடங்கும். தேர்வுகளின் தொடக்க நேரம் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளது. ஆயத்த நடவடிக்கைகளுக்கு (அறிவுறுத்தல்களை செயல்படுத்துதல், ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வு படிவங்களின் பதிவு பகுதியை நிரப்புதல் போன்றவை) 30 நிமிடங்கள் வரை நேரம் ஒதுக்கப்படுகிறது, இது தேர்வுப் பணியின் காலப்பகுதியில் சேர்க்கப்படவில்லை.

1.4 ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான நடைமுறையை வரையறுக்கும் தேவையான ஆவணங்கள், KIM களின் டெமோ பதிப்புகள், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு படிவங்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்கான நடைமுறை தொடர்பான பிற தகவல்களுடன் பட்டதாரிகளை முன்கூட்டியே அறிந்து கொள்ள கல்வி நிறுவனத்தின் நிர்வாகம் கடமைப்பட்டுள்ளது. மற்றும் அதன் முடிவுகளின் பயன்பாடு. முந்தைய ஆண்டுகளில் இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) கல்வியைப் பெற்றவர்கள், அதே போல் வெளிநாட்டு கல்வி நிறுவனங்களில், ஊடகங்களில் உள்ள அனைத்து குறிப்பிட்ட தகவல்களையும் நன்கு அறிந்திருக்க வேண்டும். பிப்ரவரி 01 வரைஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்கள் கல்வித் துறையின் இணையதளத்திலும் அதிகாரப்பூர்வமாக வெளியிடப்பட்டுள்ளன.

மறுப்பது அமைப்புகள்மற்றும் மேற்கொள்ளும்மாநிலசுற்றுச்சூழல் மதிப்பீடு. II. விநியோக தரநிலை மாநிலசேவைகள் மூலம்அமைப்புகள்மற்றும் மேற்கொள்ளும்மாநிலசுற்றுச்சூழல் மதிப்பீடு...

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வைச் சரிபார்க்கும் இந்த மர்மமான வல்லுநர்கள் யார், அவர்கள் எவ்வாறு செயல்படுகிறார்கள் என்பதை அறிய ஆர்வமாக உள்ளீர்களா? எனவே, இப்போது நீங்கள் அதைப் பற்றி முதலில் தெரிந்து கொள்ளலாம். ஏனென்றால் நான் ஏழு வருடங்களாக இந்த நிபுணர்களில் ஒருவராக இருக்கிறேன்.

இது மிகவும் நீண்ட மற்றும் மரியாதைக்குரியது என்று அழைக்கப்படுகிறது: "இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழுக்கான பொருள் ஆணையத்தின் நிபுணர்."

நான் தகவல் தொழில்நுட்பத் துறையில் உதவிப் பேராசிரியராகப் பணிபுரிவதால், நான் கணினி அறிவியல் மற்றும் ICT (தகவல் கணினி தொழில்நுட்பம்) ஆகியவற்றில் நிபுணன் என்பது தர்க்கரீதியானது. ஆனால் மற்ற பாடங்களில் வல்லுநர்கள் இதேபோல் செயல்படுகிறார்கள்.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுப் பணிகள் மூன்று பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன என்பதை உங்களுக்கு நினைவூட்டுகிறேன்: A, B மற்றும் C. பகுதி "A" ஒரு "யூக விளையாட்டு" என்றும் அழைக்கப்படுகிறது, ஏனெனில் இங்கே மாணவர் தனக்கு வழங்கப்படும் பல பதில் விருப்பங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும். "A" பகுதி தற்போது கணிதம் மற்றும் இலக்கியப் பணிகளில் இல்லை. பகுதி "பி" இல் நீங்கள் ஒரு சிறிய பதிலை எழுத வேண்டும். "சி" வகையின் பணிகளுக்கு குழந்தைகள் விரிவான இலவச பதில்களை வழங்குகிறார்கள்.

"A" மற்றும் "B" பணிகளுக்கான பதில்கள் கணினிகளால் சரிபார்க்கப்படுகின்றன. ஆனால் பகுதி "சி" இன் பணிகள் நிபுணர்களால் மதிப்பிடப்படுகின்றன, அதாவது மக்கள். ஒவ்வொரு வேலையும் இரண்டு நிபுணர்களால் சுயாதீனமாக சரிபார்க்கப்படுகிறது. எந்தவொரு பணிக்கும் ஒரே பதிலுக்கான அவர்களின் மதிப்பெண்கள் ஒரு புள்ளியால் வேறுபட்டால், இறுதியாக அதிக மதிப்பெண் ஒதுக்கப்படும். அதாவது, நிபுணர்களின் மதிப்பீடுகளில் உள்ள முரண்பாடு மாணவருக்கு ஆதரவாக விளக்கப்படுகிறது.

முரண்பாடு ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட புள்ளிகளாக இருந்தால், வேலை மூன்றாவது நிபுணருக்கு மாற்றப்படும். அவரது மதிப்பீடு இறுதியானது. அத்தகைய "மூன்றாவது காசோலைகள்" குறைவான ஒரு கமிஷன், அது மிகவும் தொழில்முறை கருதப்படுகிறது. ஏனெனில் அனைத்து நிபுணர்களும் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்களை மிகவும் கவனமாக ஆய்வு செய்து புள்ளிகளை ஒரே மாதிரியாக வழங்குகிறார்கள் என்று இது அறிவுறுத்துகிறது. முரண்பாடுகள் 15% க்கும் அதிகமாக இருந்தால், நிபுணர் குழுவை கலைத்துவிட்டு புதிய ஒருவரை நியமிக்கலாம்.

கொடுக்கப்பட்ட பாடத்தை கற்பிக்கும் மிகவும் அனுபவம் வாய்ந்த பள்ளி ஆசிரியர்களிடமிருந்தும், 20-25 சதவீதம் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்களிடமிருந்தும் பாடக் கமிஷன் உருவாக்கப்பட்டது. குறிப்பாக, நான் உறுப்பினராக உள்ள இவானோவோ பிராந்தியத்தின் கணினி அறிவியல் மற்றும் ஐ.சி.டி பற்றிய பாடக் கமிஷனில் 20 பேர் உள்ளனர், அவர்களில் ஐந்து பேர் உயர்நிலைப் பள்ளி ஆசிரியர்கள்.

தேர்வுக்கு சில நேரம் முன்பு, நிபுணர்கள் பயிற்சி மற்றும் சான்றிதழ் பெறுகின்றனர். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் முதல் ஆண்டுகளில், படிப்பது பின்வருவனவற்றை உள்ளடக்கியது: நாங்கள் பல முறை சந்தித்தோம், முன்மொழியப்பட்ட பணிகள் மற்றும் முந்தைய ஆண்டுகளின் பணிகளைக் கருத்தில் கொண்டோம், தீர்வுகளைத் தேடினோம், பணிகளின் ஆசிரியர்களால் முன்மொழியப்பட்ட தீர்வுகளைப் பற்றி விவாதித்தோம், மேலும் புள்ளிகளில் ஒப்புக்கொண்டோம். பார்வை.

சமீபத்திய ஆண்டுகளில், தேர்வுக்கான தயாரிப்பு ஆன்லைனில் மாற்றப்பட்டது. முதலில், மாணவர்களின் உண்மையான பதில்கள், மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் மற்றும் சாத்தியமான கடினமான சூழ்நிலைகளின் விரிவான விளக்கங்களைக் குறிக்கும் கல்விப் பொருட்கள் எங்களுக்கு அனுப்பப்படுகின்றன. இந்தப் பதில்களைப் படித்து, அவற்றை மதிப்பீடு செய்து, அதைச் சரியாகச் செய்கிறோமா என்பதைச் சரிபார்த்துக்கொள்ளலாம். பின்னர் நாங்கள் ஒரு சோதனையை மேற்கொள்கிறோம், இதன் போது ஒவ்வொரு நிபுணரும் ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் C1, C2, C3, C4 வகைகளின் பணிகளுக்கு இருபது பதில்களை மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். சோதனை நன்றாக தேர்ச்சி பெற்றால், அதாவது, நிபுணர் தனது தகுதிகளை உறுதிப்படுத்துகிறார், பின்னர் அவருக்கு பின்வரும் சான்றிதழ் வழங்கப்படுகிறது:

பரீட்சை நாளில், பிராந்தியத்தின் அனைத்து PES இலிருந்து பட்டதாரிகளின் அனைத்து வேலைகளும் ஒரே மையத்திற்கு வருகின்றன, அங்கு "C" பகுதியின் பணிகளுக்கான பதில்கள் ஸ்கேன் செய்யப்பட்டு, குறியாக்கம் செய்யப்பட்டு, நிபுணர்களின் பெயர்களின்படி தோராயமாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன. அடுத்த நாள் நாங்கள் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட கட்டிடத்திற்கு வருகிறோம், பணிகளின் மாறுபாடுகள், மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் மற்றும் ஒவ்வொன்றிற்கும் குறிப்பாக அச்சிடப்பட்ட ஸ்கேன் செய்யப்பட்ட பதில்கள், நாங்கள் மதிப்பீடு செய்ய வேண்டும். மாணவர்களைப் பற்றிய எந்தத் தகவலையும் நிபுணர் பார்க்கவில்லை, தீர்வுகள் மட்டுமே என்பதை நான் வலியுறுத்துகிறேன்.

இந்த ஆண்டு, வீடியோ மற்றும் ஆடியோ கண்காணிப்பு அமைப்புகள் பொருத்தப்பட்ட வளாகங்களில் ஆய்வு மேற்கொள்ளப்பட்டது. வகுப்பிற்குள் அல்லது வெளியே எதையும் எடுத்துச் செல்ல உங்களுக்கு அனுமதி இல்லை. மேலும், நாங்கள் ஆடைகளை அவிழ்த்து விட்டு, பூட்டிய அறைக்குள் எங்களின் கைப்பேசிகளை அணைக்கும்படியும் கேட்டுக் கொள்ளப்பட்டோம். அதாவது, மாணவர்கள் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு எழுதிய அதே நிபந்தனைகளின் கீழ் நாங்கள் தேர்வை மேற்கொண்டோம். உண்மை, கட்டிடத்தின் நுழைவாயிலில் நாங்கள் மெட்டல் டிடெக்டர்கள் வழியாக செல்லவில்லை, மேலும் மக்களுடன் வராமல் பார்வையாளர்களை விட்டுவிட முடியும்.

டிசம்பர் 29, 2012 N 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" தேதியிட்ட ஃபெடரல் சட்டத்தின்படி, இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான நடைமுறை, கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் உத்தரவால் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பு டிசம்பர் 26, 2013 N 1400 தேதியிட்டது, நான் ஆர்டர் செய்கிறேன்:

1. இந்த உத்தரவின் பிற்சேர்க்கைக்கு இணங்க இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களின் மாநில இறுதி சான்றிதழை நடத்துவதற்கு மாஸ்கோ நகரின் பொருள் கமிஷன்கள் மீதான விதிமுறைகளை அங்கீகரிக்கவும்.

2. இந்த உத்தரவை நிறைவேற்றுவதற்கான கட்டுப்பாட்டை டி.வி.வாசிலியேவாவின் துணைத் தலைவரிடம் ஒப்படைக்கவும்.

தலைவர் ஐ.ஐ. கலினா

இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான மாஸ்கோ நகரத்தின் பொருள் கமிஷன்கள் மீதான விதிமுறைகள்

இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான பாடக் கமிஷன்கள் மீதான இந்த ஒழுங்குமுறை (இனிமேல் விதிமுறைகள் என குறிப்பிடப்படுகிறது) இடைநிலைப் பொதுக் கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழை நடத்துவதற்கான நடைமுறையின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது. டிசம்பர் 26, 2013 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகம் N 1400 (இனிமேல் செயல்முறை என குறிப்பிடப்படுகிறது).

இடைநிலைப் பொதுக் கல்விக்கான கல்வித் திட்டங்களுக்கான மாநில இறுதிச் சான்றிதழின் (இனிமேல் மாநில இறுதிச் சான்றிதழ் தேர்வு என குறிப்பிடப்படும்) தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்ப்பதற்கான பாடக் கமிஷன்களின் செயல்பாடுகளை ஒழுங்குமுறைகள் ஒழுங்குபடுத்துகின்றன, பாடக் கமிஷனின் பணிகள், அமைப்பு மற்றும் அமைப்பு, அதன் அதிகாரங்களைத் தீர்மானிக்கின்றன. மற்றும் செயல்பாடுகள், பணி அமைப்பு, உரிமைகள், கடமைகள் மற்றும் பொருள் கமிஷன் உறுப்பினர்களின் பொறுப்புகள்.

1. பொது விதிகள்

1.1 மாநில கல்வித் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் (வாய்வழி பதில்கள் உட்பட) தேர்வுப் பணிகளைச் சரிபார்க்க கல்விப் பாடங்களுக்கான பாடக் கமிஷன்கள் (இனி பிசி என குறிப்பிடப்படுகின்றன) உருவாக்கப்படுகின்றன.

1.2 PC இன் கலவை மாஸ்கோ நகரத்தின் மாநில தேர்வு ஆணையத்தால் உருவாக்கப்பட்டது (இனிமேல் மாநில தேர்வு ஆணையம் என குறிப்பிடப்படுகிறது) மற்றும் மாஸ்கோ நகரத்தின் கல்வித் துறையின் உத்தரவின் மூலம் அங்கீகரிக்கப்பட்டது. PC இன் தலைவர்களுக்கான வேட்பாளர்கள் கல்வி மற்றும் அறிவியலின் மேற்பார்வைக்கான ஃபெடரல் சேவையால் அங்கீகரிக்கப்படுகிறார்கள் (இனிமேல் Rosobrnadzor என குறிப்பிடப்படுகிறது).

1.3 பிசிக்கள் தங்கள் பணியில் வழிநடத்தப்படுகின்றன:

- கல்வித் துறையில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் மாஸ்கோ நகரத்தின் சட்டமன்ற மற்றும் பிற ஒழுங்குமுறை சட்ட நடவடிக்கைகள்;

- மாநிலத் தேர்வின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை பற்றிய ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் அறிவுறுத்தல் ஆவணங்கள்;

- மாநில தேர்வுக் குழுவின் முடிவுகள்;

- இந்த விதிமுறைகள்.

1.4 மாஸ்கோ கல்வித் துறையின் உத்தரவின் அடிப்படையில் பணி நேரத்தில் பணிபுரியும் கல்வித் தொழிலாளர்கள், கட்டுரையின் 9 வது பத்தியின்படி, மாநிலத் தேர்வின் போது தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும் காலத்திற்கு அவர்களின் முக்கிய வேலையிலிருந்து விடுவிக்கப்பட்டனர். டிசம்பர் 29, 2012 இன் ஃபெடரல் சட்டத்தின் 47 N 273 -FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி" என்பது தொழிலாளர் சட்டம் மற்றும் தொழிலாளர் சட்ட விதிமுறைகளைக் கொண்ட பிற செயல்களால் நிறுவப்பட்ட உத்தரவாதங்கள் மற்றும் இழப்பீடுகளை வழங்குகிறது.

ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை நடத்துவதற்காக ஒதுக்கப்பட்ட மாஸ்கோ நகர பட்ஜெட்டில் இருந்து நிதிகளின் பட்ஜெட் ஒதுக்கீட்டின் செலவில் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும் பணிக்காக பிசி உறுப்பினர்களுக்கு இழப்பீடு வழங்கப்படுகிறது.

2. பிசியின் அமைப்பு மற்றும் கலவை

2.1 மாநிலத் தேர்வு நடத்தப்படும் ஒவ்வொரு கல்விப் பாடத்திற்கும் ஒரு PC உருவாக்கப்பட்டது.

2.2 பிசி உள்ளடக்கியது:

- பிசி தலைவர்;

- பிசியின் துணைத் தலைவர்கள்;

- பிசி நிர்வாக செயலாளர்கள்;

2.3 நடப்பு ஆண்டில் தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்தில் ஜிஐஏவில் தேர்ச்சி பெற்ற ஜிஐஏ பங்கேற்பாளர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் நிறுவப்பட்ட காலக்கெடு மற்றும் சோதனைத் தரங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதன் அடிப்படையில் கணினியின் எண் கலவை தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

2.4 ஒவ்வொரு கல்விப் பாடத்திற்கும் பிசியின் கலவை பின்வரும் தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்யும் நபர்களிடமிருந்து உருவாக்கப்படுகிறது (இனிமேல் நிபுணர்கள் என குறிப்பிடப்படுகிறது):

உயர் கல்வியின் இருப்பு;

- தகுதி குறிப்பு புத்தகங்கள் மற்றும் (அல்லது) தொழில்முறை தரநிலைகளில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள தகுதித் தேவைகளுக்கு இணங்குதல்;

- கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ள நிறுவனங்களில் பணிபுரியும் அனுபவம் மற்றும் இரண்டாம் நிலை பொது, இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி அல்லது உயர்கல்வியின் கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துதல் (குறைந்தது மூன்று ஆண்டுகள்);

- Rosobrnadzor ஆல் தீர்மானிக்கப்பட்ட தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்திற்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களுக்கு ஏற்ப தேர்வுத் தாள்களின் மாதிரிகளை மதிப்பிடுவதில் நடைமுறை பயிற்சி (குறைந்தது 18 மணிநேரம்) உட்பட கூடுதல் தொழில்முறை கல்வியைப் பெறுவதை உறுதிப்படுத்தும் ஆவணத்தின் இருப்பு;

- மாஸ்கோ கல்வித் துறையால் நிறுவப்பட்ட முறையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட மற்றும் நடத்தப்பட்ட தகுதித் தேர்வின் முடிவுகளின் கிடைக்கும் தன்மை.

3. பிசி செயல்பாட்டின் அதிகாரங்கள், செயல்பாடுகள் மற்றும் அமைப்பு

3.1 பிசிக்கள் மாநில ஆய்வின் அனைத்து நிலைகளிலும் தங்கள் வேலையைச் செய்கின்றன, இது மாநில ஆய்வின் நேரத்திற்கு ஏற்ப, ஆண்டுதோறும் Rosobrnadzor ஆல் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

- மாநில இறுதித் தேர்வின் தேர்வுத் தாள்களை (இனி GVE என குறிப்பிடப்படுகிறது), ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் தேர்வுத் தாளின் பணிகளுக்கான பதில்களுடன் படிவங்களின் ஆள்மாறான நகல்கள் (இனி ஒருங்கிணைக்கப்பட்ட மாநிலத் தேர்வு என குறிப்பிடப்படுகிறது) விரிவான பதில்;

- மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களைச் சரிபார்த்து, தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்திற்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி அவற்றை மதிப்பீடு செய்யுங்கள், அதன் வளர்ச்சி Rosobrnadzor ஆல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது;

- மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்களை சரிபார்ப்பு நெறிமுறைகளுடன் மதிப்பிடுவதன் முடிவுகளை முறைப்படுத்தி, அவற்றை அடுத்தடுத்த செயலாக்கத்திற்காக மாஸ்கோ நகரத்தின் பிராந்திய தகவல் செயலாக்க மையத்திற்கு அனுப்பவும் (இனி RCPO என குறிப்பிடப்படுகிறது).

3.3 PC க்கு உரிமை உண்டு:

- ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வை ஒழுங்கமைத்தல் மற்றும் நடத்துவது தொடர்பான பிரச்சினைகள் குறித்து RCIO விடம் இருந்து அவர்களின் திறனின் எல்லைக்குள், தகவல் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்களைக் கோருதல், அத்துடன், தேவைப்பட்டால், Rosobrnadzor சார்பாக நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்பத்தை வழங்கும் நிறுவனத்திடமிருந்து கூட்டாட்சி மட்டத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கான ஆதரவு;

- Rosobrnadzor க்கு மேலும் அனுப்புவதற்கு மாஸ்கோ கல்வித் துறைக்கு அனுப்புவதற்கான பதில்களை மதிப்பிடுவதற்கான விரிவான பதில், தேவைகள் மற்றும் அளவுகோல்களுடன் பணிகளின் உள்ளடக்கம் குறித்த திட்டங்களை மாநில தேர்வுக் குழுவின் தலைவருக்குத் தயாரித்து சமர்ப்பிக்கவும்;

- பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுத் தாள்களில் உள்ள மீறல்கள் (மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின் துண்டுகளைப் பயன்படுத்துதல், வெவ்வேறு கையெழுத்துகளில் வேலையை முடித்தல், ஒரு விருப்பத்தை மாற்றுதல் அல்லது வெவ்வேறு விருப்பங்களிலிருந்து பணிகளை முடித்தல்) மற்றும் வழக்கமான பிழைகள் பற்றிய தகவல்களைத் தயாரித்து மாநிலத் தேர்வுக் குழுவின் தலைவருக்கு அனுப்பவும். ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் பதில்கள் மற்றும் தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்தில் மாணவர்களின் தயாரிப்பை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைக்கப்பட்ட நடவடிக்கைகள்;

- கட்டுப்பாட்டு அளவீட்டுப் பொருட்களில் தவறான பணிகளைக் கண்டறிவது பற்றி மாநில தேர்வுக் குழுவிற்கு அறிக்கை (இனி CMM என குறிப்பிடப்படுகிறது).

3.4 கணினிகள் சிறப்பாக நியமிக்கப்பட்ட மற்றும் பொருத்தப்பட்ட அறைகளில் அமைந்துள்ளன, அவை அங்கீகரிக்கப்படாத நபர்களின் அணுகலைக் கட்டுப்படுத்துகின்றன மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பு ஆட்சி மற்றும் ஆவணங்களுக்கான சரியான சேமிப்பு நிலைமைகளுக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்கின்றன.

3.5 ஸ்கேன் செய்யும் போது பிசியில் பின்வருபவை இருக்கலாம்:

- மாநில தேர்தல் குழுவின் உறுப்பினர்கள் - மாநில தேர்தல் குழுவின் தலைவரின் முடிவால்;

- நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு ஏற்ப அங்கீகாரம் பெற்ற பொது பார்வையாளர்கள் - விருப்பம்;

- Rosobrnadzor அதிகாரிகள், மாஸ்கோ கல்வித் துறையின் கல்வியில் மாநில மேற்பார்வை மற்றும் கட்டுப்பாடு துறை.

3.6 குறிப்பிட்ட வளாகத்தில் இருந்து தேர்வுத் தாள்கள், மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள், தேர்வு நெறிமுறைகளை நகலெடுப்பது மற்றும் அகற்றுவது மற்றும் குறிப்பிட்ட பொருட்களில் உள்ள தகவல்களை அங்கீகரிக்கப்படாத நபர்களுக்கு வெளிப்படுத்த நிபுணர்கள் தடைசெய்யப்பட்டுள்ளனர். ஆய்வு முடிந்ததும், நிபுணர்களால் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் (தேர்வு நெறிமுறைகளைத் தவிர) RCIO க்கு மாற்றப்படும்.

3.7 சோதனையின் போது நிபுணர்கள் மொபைல் போன்கள், பிற தகவல் தொடர்பு சாதனங்கள் மற்றும் மின்னணு கணினி உபகரணங்களை எடுத்துச் செல்வது அல்லது பயன்படுத்துவது தடைசெய்யப்பட்டுள்ளது.

ஒரு நிபுணர் குறிப்பிட்ட தேவைகளை மீறியுள்ளார், மோசமான நம்பிக்கையுடன் அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட கடமைகளைச் செய்தார் அல்லது தனிப்பட்ட நோக்கங்களுக்காக ஒரு நிபுணரின் நிலையைப் பயன்படுத்தினார் என்று நிறுவப்பட்டால், மாநிலத் தேர்வுக் குழு தலைவரின் முன்மொழிவின் பேரில் ஒரு முடிவை எடுக்கிறது. பிசி, பிசியின் கலவையிலிருந்து நிபுணரை விலக்க.

3.8 மாநில கல்வித் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுப் பணிகள் தொடர்புடைய கல்விப் பாடத்திற்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களின்படி கண்டிப்பாக நிபுணர்களால் சரிபார்க்கப்படுகின்றன, இதன் வளர்ச்சி Rosobrnadzor ஆல் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது.

3.9 மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுத் தாள்களை நிபுணர்களால் சரிபார்ப்பதற்கான நெறிமுறைகள் PC இன் தலைவரால் RCIO க்கு மாற்றப்படுகின்றன, அங்கு அவை நடப்பு ஆண்டின் டிசம்பர் 31 வரை கடுமையான அறிக்கை ஆவணங்களாக சேமிக்கப்படும்.

3.10 பிசி செயல்பாடு பின்வரும் முகவரிகளில் அமைந்துள்ள பணி சரிபார்ப்பு புள்ளிகளில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது: 105118, மாஸ்கோ, புடியோனி அவென்யூ, 15a; 105275, மாஸ்கோ, 8வது சோகோலினயா கோரா தெரு, 5a.

4. பிசி தலைவரின் உரிமைகள் மற்றும் பொறுப்புகள்

4.1 பிசி ஒரு தலைவரால் வழிநடத்தப்படுகிறது, அவர் பொது மேலாண்மை மற்றும் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பை வழங்குகிறது.

4.2 பிசி தலைவர் இல்லாத நிலையில், பொது மேலாண்மை மற்றும் செயல்பாடுகளின் ஒருங்கிணைப்பு பிசியின் துணைத் தலைவர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

4.3 PC இன் தலைவர், அவரது திறனின் கட்டமைப்பிற்குள், மாநில தேர்வுக் குழுவின் தலைவருக்கு அறிக்கை செய்கிறார்.

4.4 பிசி தலைவர்:

- Rosobrnadzor உருவாக்கிய கணினியில் சேர்ப்பதற்கு முன்மொழியப்பட்ட நிபுணர்களின் வேட்புமனுக்கள் மீது, PC இன் கலவை குறித்த மாநில தேர்வுக் குழுவின் முன்மொழிவுகளை சமர்ப்பிக்கிறது;

- தேர்வுத் தாள்களை மதிப்பிடுவதில் உள்ள சிக்கல்களில் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி மற்றும் ஆலோசனைகளை வழங்குகிறது;

- RCIO இன் தலைவர், மோதல் கமிஷன் தலைவர், CMM இன் வளர்ச்சிக்கான பெடரல் கமிஷன் ஆகியோருடன் தொடர்பு கொள்கிறது;

- மாநில ஆய்வு நடத்துவதற்கான நிறுவப்பட்ட நடைமுறையின் நிபுணரின் மீறல் பற்றிய தகவலை மாநில தேர்வுக் குழுவிடம் சமர்ப்பிக்கிறது;

- பிசியின் துணைத் தலைவர்களையும், பிசியின் வேலையை உறுதி செய்யும் நிர்வாகச் செயலாளர்களையும் நியமிக்கிறது.

4.5 PC இன் தலைவருக்கு உரிமை உண்டு:

- வல்லுநர்களுக்கு அவர்களின் அதிகாரத்தின் எல்லைக்குள் அறிவுரைகளை வழங்குதல்;

- அவர்களின் முடிவைப் பற்றி மாநில தேர்வுக் குழுவின் தலைவரின் கட்டாய அறிவிப்புடன் சிக்கலான சூழ்நிலைகள் ஏற்பட்டால், பிசியின் வேலையில் பங்கேற்பதில் இருந்து நிபுணர்களை நீக்குதல்;

- தங்கள் தகுதிகளை உறுதிப்படுத்தாத மற்றும்/அல்லது பணியைச் சரிபார்க்க அறிவுறுத்தப்பட்ட நிபுணர்களை அனுமதிக்காதீர்கள்;

- வலுக்கட்டாய சூழ்நிலைகள் ஏற்பட்டால் (மாநிலக் குழுவின் தலைவருடன் உடன்படிக்கையில்) பிசியின் வேலையை ஒழுங்கமைப்பது குறித்த முடிவுகளை எடுங்கள்;

- RCIO க்கு கோரிக்கைகளை அனுப்பவும், தேவைப்பட்டால், Rosobrnadzor சார்பாக, கூட்டாட்சி மட்டத்தில் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வுக்கு நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப ஆதரவை வழங்கும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட அமைப்புக்கு அனுப்பவும்;

- பிசி உறுப்பினர்களுக்கான சலுகைகள் குறித்த திட்டங்களை மாநில தேர்வுக் குழுவிற்கு அனுப்பவும்.

4.6 PC இன் தலைவர் கடமைப்பட்டவர்:

- இந்த ஒழுங்குமுறைகளின்படி அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளைச் செய்யுங்கள்;

- மாநிலத் தேர்வுகள், அறிவுறுத்தல்கள் மற்றும் மாநிலத் தேர்வுக் குழுவின் முடிவுகளின் அமைப்பு மற்றும் நடத்தை ஆகியவற்றை ஒழுங்குபடுத்தும் ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களின் தேவைகளுக்கு இணங்குதல்;

- நடைமுறையால் நிறுவப்பட்ட காலக்கெடுவிற்கு ஏற்ப சரிபார்ப்பை உறுதி செய்தல்;

- சரிபார்ப்பு, சேமிப்பு மற்றும் சரிபார்ப்பு முடிவுகளை RCIO க்கு மாற்றும் போது ரகசியத்தன்மை மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பு ஆட்சிக்கு இணங்குவதை உறுதி செய்தல்;

- வேலையில் தாமதம் மற்றும் ஆய்வு காலக்கெடுவை மீறுவதற்கு வழிவகுக்கும் சிக்கல்கள் மற்றும் சிரமங்கள் குறித்து மாநில தேர்வுக் குழுவின் நிர்வாகத்திற்கு உடனடியாகத் தெரிவிக்கவும்;

- விரிவான பதில்களுக்கான மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் தேர்வின் நாளில் பெறப்பட்டதா என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்;

- இந்த அளவுகோல்களின் விவாதத்தை ஏற்பாடு செய்தல் மற்றும் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் வேலையை மதிப்பிடுவதற்கான அணுகுமுறைகள் குறித்த ஒப்பந்தம்; ஆய்வின் நாளில், பணியின் ஆய்வுக்கு ஒப்புக் கொள்ளப்பட்ட அணுகுமுறைகளை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மதிப்பீட்டு அளவுகோல்கள் குறித்த நிபுணர்களின் விளக்கத்தை ஒழுங்கமைத்தல்;

- பிசி செயல்பாட்டின் முடிவுகள் குறித்த அறிக்கையைத் தயாரிக்கவும்.

4.7. பிசியின் துணைத் தலைவர்:

- பிசி நிபுணர்களின் பணியை ஒழுங்கமைத்து ஒருங்கிணைக்கிறது;

- விரிவான பதில்களைச் சரிபார்க்கும் முன்னேற்றத்தைக் கண்காணிக்கிறது, மேலும் RCPI இன் தலைவருடன் உடன்படிக்கையில், PC க்கான பணி அட்டவணையை உருவாக்குகிறது;

- பிசியின் நிர்வாக செயலாளருடன் சேர்ந்து, நிபுணர்களின் பணி நேரத்தை பதிவு செய்ய ஏற்பாடு செய்கிறது;

- பிசி தலைவர் இல்லாத நிலையில், அவரது கடமைகளை செய்கிறார்.

4.8 பிசியின் நிர்வாக செயலாளர்:

- பிசி செயல்பாட்டிற்கான நிறுவன மற்றும் தொழில்நுட்ப தயாரிப்புகளை வழங்குகிறது;

- RCIO உடன் இணைந்து வரையப்பட்ட ஆய்வை ஒழுங்கமைப்பதற்கான விதிமுறைகளின்படி ஆய்வுக்கான நிபுணர்களின் பட்டியல்களை வழங்குகிறது;

- தொழில் ரீதியாக அவருக்கு ஒதுக்கப்பட்ட செயல்பாடுகளைச் செய்யுங்கள், நெறிமுறை மற்றும் தார்மீக தரங்களுக்கு இணங்க;

- மாநிலத் தேர்வுத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும்போது ரகசியத்தன்மை மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதற்கான நிறுவப்பட்ட நடைமுறையைப் பேணுதல்;

- மாநிலத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்க்கும்போது ஏற்படும் சிக்கல்களைப் பற்றி பிசியின் தலைவருக்கு (பிசியின் துணைத் தலைவர்கள்) தெரிவிக்கவும்;

- சரிபார்ப்பு நடைமுறை மற்றும் தகவல் பாதுகாப்பு ஆட்சியை மீறும் வழக்குகள் மற்றும் பிசியின் செயல்பாடுகளில் ஆவணங்களுடன் பணிபுரியும் பிற மீறல்கள் குறித்து பிசி தலைவருக்கு எழுத்துப்பூர்வமாக தெரிவிக்கவும்.

4.10. பின்வரும் சந்தர்ப்பங்களில் ஒரு நிபுணர் கணினியிலிருந்து விலக்கப்படலாம்:

- கடமைகளை நிறைவேற்றுவதில் தோல்வி அல்லது முறையற்ற செயல்திறன்;

- மாநில ஆய்வு நடத்துவதற்கான ஒழுங்குமுறை சட்டச் செயல்களின் தேவைகளுக்கு இணங்காதது;

- இரகசியத்தன்மை மற்றும் தகவல் பாதுகாப்புத் தேவைகளை மீறுதல், அத்துடன் சுயநலம் அல்லது பிற தனிப்பட்ட நலன்களால் செய்யப்பட்ட அதிகாரங்களை துஷ்பிரயோகம் செய்தல்.

பிசி உறுப்பினர்கள் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தால் நிறுவப்பட்ட முறையில் பொறுப்புக்கூறப்படுகிறார்கள்.

5. பிசி செயல்பாட்டின் அமைப்பு

5.1 மாநிலத் தேர்வுத் தேர்வில் பங்கேற்பாளர்களின் தேர்வுப் பணிகள் பின்வரும் வகை காசோலைகளுக்கு உட்படுகின்றன:

- நடைமுறையால் நிறுவப்பட்ட வழக்குகளில், பிராந்தியங்களுக்கு இடையேயான குறுக்கு சோதனை, மூன்றாவது நிபுணரால் சரிபார்த்தல் (இனி மூன்றாவது காசோலை என குறிப்பிடப்படுகிறது), மீண்டும் சரிபார்த்தல், அத்துடன் வழங்கப்பட்ட புள்ளிகளுடன் கருத்து வேறுபாடு குறித்த மேல்முறையீட்டின் பரிசீலனையின் ஒரு பகுதியாக சரிபார்க்கவும். . மாநிலத் தேர்வுக் குழுவின் பரிந்துரையின் பேரில், Rosobrnadzor உருவாக்கிய கூட்டாட்சி பாடக் கமிஷன்களில் சேர்க்கப்பட்ட நிபுணர்கள் மட்டுமே இந்த ஆய்வுகளில் பங்கேற்க அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள்.

5.2 முதல் மற்றும் இரண்டாவது காசோலைகளின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், GVE தேர்வுத் தாளின் பணிகளுக்கான ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் விரிவான பதிலுடன் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுத் தாளின் பணிகளுக்கான ஒவ்வொரு பதிலுக்கும் வல்லுநர்கள் சுயாதீனமாக புள்ளிகளை ஒதுக்குகிறார்கள். ஒவ்வொரு மதிப்பீட்டின் முடிவுகளும் முந்தைய ஆண்டுகளின் மாணவர்கள் மற்றும் பட்டதாரிகளின் தேர்வுத் தாள்களை பாடக் கமிஷன்களால் சரிபார்க்க நெறிமுறையில் உள்ளிடப்பட்டுள்ளன. முடிந்ததும், ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வின் தேர்வுத் தாள்களைச் சரிபார்ப்பதற்கான நெறிமுறைகள் மேலும் செயலாக்கத்திற்காக RCIO க்கு மாற்றப்படும்.

5.3 நிபுணர்களிடையே ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுத் தாள்களின் விநியோகம், விரிவான பதிலுடன் ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுத் தாளின் ஒவ்வொரு பணிக்கும் புள்ளிகளைக் கணக்கிடுதல், அத்துடன் மூன்றாவது காசோலையின் தேவையைத் தீர்மானித்தல் ஆகியவை சிறப்பு வன்பொருள் மற்றும் மென்பொருள் கருவிகளைப் பயன்படுத்தி தானாகவே மேற்கொள்ளப்படுகின்றன. RCIO இன்.

5.4 GVE தேர்வுத் தாள்களின் விநியோகம் மற்றும் GVE தேர்வுப் பணியின் இறுதி மதிப்பெண்களின் கணக்கீடு ஆகியவை பாட ஆணையத்தின் தலைவரால் மேற்கொள்ளப்பட்டு ஒரு நெறிமுறையில் பதிவு செய்யப்பட்டு, பின்னர் மாநில தேர்வுக் குழுவிற்கு மாற்றப்படும்.